GIAO AN GDCD 9

ý nghÜa, vai trß cña thuÕ trong nÒn kinh tÕ quèc gia - QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n trong kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ.. VÒ kü n¨ng:.[r]

Kế hoạch môn giáo dục công dân 9

I Chỉ tiêu đăng kí chất lợng môn học :

Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung b×nh Ỹu KÐm

9a 37 15 15

9b 38 10 20

9c 38 15 16

II Biện pháp, giải pháp thực hiện:

m bảo thực tiêu môn đợc giao cần có biện pháp, giải pháp thc hin nh sau:

1 Phải nắm mục tiêu, nội dung, cấu trúc chơng trình môn GDCD ë trêng THCS

2 HiĨu néi dung d¹y häc môn GDCD

3 Tìm hiểu phơng pháp tổ chức dạy học môn GDCD

4 Tỡm v su tầm tài liệu phơng tiện phục vụ dạy học mơn GDCD Tổ chức hình thức hiểm tra, đánh giá kết học tập môn

Kế hoạch phần đạo đức I Mục đích yêu cầu:

- Giúp HS phát triển chuẩn mực, hành vi cụ thể đợc học bậc tiểu học, có tính khái qt cao hơn, thể yêu cầu đạo đức ngời công dân giai đoạn đại

II Nội dung trọng tâm Gồm chủ đề: Sống cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t Sống tự trọng tơn trọng ngời khác Sống có kỷ lut

4 Sống nhân ái, vị tha

5 Sống chủ động, sáng tạo Sống có văn hố Sống hội nhập

Sống có mc ớch

III Phơng pháp cần dùng:

- Phơng pháp kích thích t (động não) - Phơng pháp thảo luận nhóm

- Truyện đạo đức xa - Bài tập tình GDCD

- Văn kiện đại hội ĐCSVN lần thứ IX

- C¸c s¸ch ngêi tèt, viƯc tốt, sách học làm ngời - Phiếu học tập, loại giấy, bút

- Tranh tranh GDCD công ty thiết bị GD I sản xuÊt V Thêi gian thùc hiÖn tõng néi dung:

- Chủ đề 1.2.3.4: Học kì I - Chủ đề 5.6.7.8: Học kì II.

Hưng Trạch ngày 20 tháng năm 2011

GVBM:

Ngµy soạn: 22/08/2011 Ngày giảng: /08/2011 Tiết:1 Bài 1: Chí công vô t

I Mục tiêu học

- Hiu c th no l chí cơng vơ t; biểu phẩm chất chí cơng vơ t; cần phải chí cơng vụ t

- Biết phân bịêt hành vi thể chí công vô t không chí công vô t sống hàng ngày

- Bit quý trọng ủng hộ hành vi thể chí cơng vơ t, phê phán, phản đối hành vi thể tính tự t tự lợi, thiếu cơng giải cơng việc

II Tµi liƯu ph ơng tiện : - SGK - SGV GDCD

- Tranh ảnh, băng hình thể phẩm chÊt chÝ c«ng v« t

- Mét sè mÉu chuyện, câu nói danh nhân hay ca dao tục ngữ - Chuẩn kiến thức kỉ

Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.

ổ n định tổ chức:

2.Bµi cị: Giới thiệu sơ lợc chơng trình GDCD 9, tài liệu phôc vô häc tËp

3.Bài mới: Đất nớc ta phát triển nh ngày hơm nhờ khơng đóng góp cơng sức lớn lao anh hùng liệt sĩ, nhà lão thành cách mạng, làm việc khách quan ln đặt lợi ích tập thể lên hết, biểu phẩm chất gì? Bài học hơm

Hoạt động Giáo viên

- Gv gọi HS đọc phần ĐVĐ SGK Sau chia nhóm thảo luận câu hỏi SGK

+ N1: Tơ Hiến Thành có suy nghĩ nh việc dùng ngời giải cơng việc? Qua em hiểu Tơ Hiến Thành?

+N2: Em có suy nghĩ đời nghiệp cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh? Theo em, điều tác động nh đến tình cảm nhân dân ta Bác?

Hoạt động Học sinh I Đặt vấn đề:

Tô Hiến Thành dùng ngời hoàn toàn vào việc ngời có khả gánh vác đợc cơng việc chung đất nớc khơng vị nể tình thân mà tiến cử ngời khơng phù hợp

Điều chứng tỏ ông thật công không thiên vị, giải cơng việc theo lẽ phải hồn tồn xuất phát từ lợi ích chung (thể chổ ông tiến cử Trần Trung Tá-ngời điều kiện gần gũi ơng lo chống giặc nơi biên cơng, không tiến cử Vũ Tán Đờng-ngời ngày đêm hầu hạ ông bên giờng bệnh

+N3: Em hiểu chí cơng vơ t tác dụng đời sống cộng đồng?

dân tộc, đất nớc cho hạnh phúc nhân dân

Đối với Bác dù làm cơng việc gì, đâu Ngời theo đuổi mục đích "làm cho ích quốc, lợi dân"

Chính nhờ phẩm chất cao đẹp đó, Bác nhận đợc trọn vẹn tình cảm nhân dân ta Bác: tin u, lịng kính trọng, khâm phục, lịng tự hào gắn bó vơ gần gũi, thân thiết

Những việc làm Tô Hiến Thành chủ tịch Hồ Chí Minh biểu phẩm chất chí cơng vơ t Điều đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng xã hội, góp phần làm cho đất nớc thêm giàu mạnh, sống nhân dân đợc hạnh phúc, ấm no

Gv tổng kết: Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức tốt đẹp, sáng cần thiết tất ngời Song phẩm chất khơng biểu qua lời nói, mà cịn phải đợc biểu việc làm hành động cụ thể sống hàng ngày nơi, lúc

- Gv gợi ý để HS đa ví dụ lối sống ích kỷ, vụ lợi, thiếu công mà em gặp sống hàng ngày

- Sau HS phát biểu, Gv cần cho HS thấy rằng:

+ Nếu ngời cố gắng phấn đấu, vơn lên tài năng, sức lực trí tuệ cách đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân (nh mong muốn làm giàu song muốn thành đạt có kết cao học tập cơng tác ) có phải biểu hành vi khơng chí cơng vơ t khơng?

+ Có ngời nói chí cơng vơ t, song hành động việc làm lại thể tính ích kỷ, tham lam, đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể, cộng đồng hay tình cảm riêng t mà thiên lệch giải công việc Đó kẻ đạo đức giả (giả danh chí cơng vô t) ngời thật chí cơng vơ t

VËy, thÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t?

? Sèng chÝ c«ng v« t có ý nghĩ gì?

II Nội dung học: 1 Kh¸i niƯm:

Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức của ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân.

2

ý nghÜa :

? HS cần làm để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ t?

4 Cđng cè, luyÖn tËp

- Gv cho HS đọc yêu cầu trả lời:

- Bài tập 2: Gọi HS đọc toàn tập yêu cầu trả lời

Ngời có phẩm chất chí cơng vơ t đợc mọi ngời tin cậy quý trọng.

3 C¸ch rÌn lun:

Để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ t, HS cần có thái độ ủng hộ, q trọng ngời chí cơng vơ t, đồng thời dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải mọi công việc.

III Lun tËp: * Bµi tËp 1:

- hành vi: d, e biểu chí cơng vơ t Lan bà Nga giải công việc xuất phát từ lợi ích chung

- a, b,c,đ thể khơng chí cơng vơ t họ xuất phát từ lợi ích cá nhân hay tình cảm riêng t chi phối mà giải công việc cách thiên lệch, khơng cơng

* Bµi tËp 2:

- Tán thành với quan điểm d đ

- Không tán thành với quan điểm a,b,c v×:

+ Quan điểm a: chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức tốt đẹp cần thiết tất ngời với ngời có chức, có quyền

+ Quan điểm b: chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức tố đẹp đem lại lợi ích cho tập thể Mọi ngời chí cơng vơ t đất nớc giàu mạnh, XH tốt đẹp, công bằng, sống nhân dân đợc ấm no, hạnh phúc

+ Quan điểm c: Phẩm chất chí cơng vơ t cần đợc rèn luyện từ cịn nhỏ thơng qua lời nói việc làm hàng ngày, quan hệ đối xử với ng-ời xung quanh (gia đình, nhà trờng, XH)

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh bµi tËp 3, - Chuẩn bị "Tự chủ" 6 Rút kinh nghiÖm:

Ngày soạn: /9/2011 Ngày giảng: /9/2011 TiÕt:2 Bµi 2: Tù chđ

I Mơc tiêu học

- Hiu c th no l tự chủ; ý nghĩa tính tự chủ sống xá nhân xã hội Sự cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ

- Nhận biết đợc biểu tính tự chủ Biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ

- Tôn trọng ngời biết sống tự chủ Có ý thøc rÌn lun tÝnh tù chđ quan hƯ với ngời công việc cụ thể thân

II Tài liệu ph ơng tiÖn : - SGK - SGV GDCD

- Những gơng, ví dụ tính tự chủ sống - Chuẩn kiến thức kỉ

Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.

ổ n định tổ chức:

2.Bµi cị:

+ HÃy nêu ví dụ việc làm thể phẩm chất chí công vô t + Thế chí công vô t, ý nghĩa chí công v« t

3.Bài mới: Trong thực tế có nhiều bạn học sinh gặp hồn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn khơng bi quan chán nãn, đến lớp khắc phục khó khăn để học tập tốt Ví dụ: Lê Vũ Hồng: bố nhà, mẹ mắc bệnh hiểm nghèo Vậy, để hiểu tính tự chủ? Bài học hơm giúp hiểu rõ điều

- Gv gọi HS đọc truyện "Một ngời mẹ" ? Bà Tâm làm trớc bất hạnh to ln ca gia ỡnh?

? Theo em, bà Tâm lµ ngêi nh thÕ nµo? - Gv cho HS tù nghiªn cøu "chun cđa N"

? N từ HS ngoan đến chổ nghiện ngập trộm cắp nh nào? Vì nh vậy?

? Theo em, tính tự chủ đợc thể nh nào?

I Đặt vấn đề:

1) "Mét ngêi mĐ"

Bà chống váng, đau khổ đến ăn, ngủ thơng

Bà khơng khóc trớc mặt nén chặt đau để chăm sóc

Bà cịn tích cực giúp đỡ ngời có HIV/AIDS khác vận động gia đình ngời khơng xa lánh mà gần gũi, chăm sóc họ

Bà Tâm ngời làm chủ đợc tình cảm, hành vi nên vợt qua đợc đau khổ, sống có ích cho ngời khác

2)"Chun cđa N" HS tr¶ lêi néi dung ë trun

ngêi lu«n tá ôn tồn, mềm mỏng, lịch

Gv: Nhng ngời có tính tự chủ ln biết tự kiểm tra thân mình, ln biết tự điều chỉnh để sửa chữa điều không thái độ cách c xử

? Vì ngời cần phải biết tự chủ? Tính tự chủ giúp ngời tránh đợc sai lầm khơng đáng có, sáng suốt lực chọn cách thức thực mục đích sống

Gv: Trong XH, ngời biết tự chủ, biết xử nh ngời có văn hố XH tốt đẹp

? Tự chủ gì?

- Gv cho HS c toàn nội dung học SGK

II Néi dung học: 1 Khái niệm:

Tự chủ làm chủ thân Ngời biết tự chủ ngời lµm

2 ý nghÜa:

Tự chủ đức tính q giá Ngờ có tính tự chủ mà ngời

3 C¸ch rÌn lun:

Chúng ta cần rèn luyện tính tự chủ bằng cách tập suy nghĩ trớc hành động Sau việc làm

Gv: Phải tập điều chỉnh hành vi, thái độ theo yêu cầu nếp sống XH: bình tĩnh, ơn hồ, lễ độ Phải tập hạn chế đòi hỏi, mong muốn hởng thụ cá nhân xa lánh cám dỗ để tránh việc làm xấu

4 Cđng cè, lun tËp

- Gv cho HS ghi tình sau giấy nháp giải

? Khi cú ngời làm điều khiến bạn hài lịng, bạn làm gì?

? Khi có ngời rủ bạn làm điều sai trái (hút thuốc lá, uống rợu, trốn học bạn làm gì?

? Bạn mong muốn điều cha mẹ bạn cha thể đáp ứng đợc, bạn làm gì?

? Có ý kiến cho rằng, ngời có tính tự chủ ln ln hành động theo ý mình, khơng cần quan tâm đến hồn cảnh ngời giao tiếp Bạn có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

? Vì cần có thái độ ơn hồ, từ tốn giao tiếp với ngời khác?

- Yêu cầu HS trả lời giấy Gv thu tìm đáp án hay

III Lun tËp:

* Tỏ thái độ khơng đồng tình nêu quan điểm để bạn hiểu khuyên bạn lần sau không nên làm nh * Nêu tác hại việc làm đó, phân tích để ngời hiểu kiên khơng làm theo

* Vẫn tiếp tục nuôi mơ ớc, cố gắng học tập, lao động giúp đỡ bố mẹ, chờ có điều kiện trình bày với bố mẹ

* ý kiến sai tự chủ làm chủ thân, làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm hành vi hoàn cảnh Ngời tự chủ biết sống đắn biết c xử có đạo đức, có văn hố

* Vì làm nh ngời cảm thấy dễ chịu, xây dựng đợc mối quan hệ tốt đẹp ngời với ngời

* Bµi tËp 1:

- Cho HS lµm bµi tËp SGK

? HÃy giải thích câu ca dao "Dù nói ngà nói nghiêng

Lòng ta vững nh kiềng ba chân"

những biểu tù chđ, thĨ hiƯn sù tù tin, suy nghÜ chÝnh ch¾n

- Khơng đồng ý với ý c, đ ngời có tính tự chủ phải ngời biết tự điều chỉnh suy nghĩ, hành động cho phù hợp với tình huống, hồn cảnh khác

Câu ca dao có ý nghĩa là: ng-ời có tâm dù có ngng-ời khác ngăn cản vững vàng, không thay đổi ý định

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh tập

- Chuẩn bị "Dân chủ kỷ luật"

Ngày soạn: /9/2011 Ngày giảng: /9/20101 Tiết:3 Bài 3: dân chủ kỷ luật

I Mục tiêu học

- Hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; biểu dân chủ, kỷ luật nhà trờng đời sống xã hội Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu, phát huy dân chủ kỷ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng XH công bằng, dân chủ, văn minh

- Biết giao tiếp, ứng xử phát huy đợc vai trị cơng dân, thực tốt dân chủ, kỷ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chổ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

- Cã ý thức rèn luyện tính kỷ luật, phát huy dân chđ häc tËp đng nh÷ng viƯc tèt, nh÷ng ngời thực tốt dân chủ kỷ luật

II Tài liệu ph ơng tiện : - SGK - SGV GDCD

- ChuÈn kiÕn thøc kỉ

Iii Cỏc hot ng dy hc ch yếu:

1.

ổ n định tổ chức:

2.Bài cũ:

+ Tự chủ gì? Vì ph¶i tù chđ?

+ Rèn luyện tính tự chủ nh nào? Hãy đọc câu ca dao, tực ngữ nói tính tự chủ?

3.Bài mới: Nếu ngời phát huy đợc tính dân chủ phát huy đợc trí tuệ quần chúng, tạo sức mạnh hoạt động chung, khắc phục đợc khó khăn gặp phải Ngợc lại, ngời lãnh đạo độc đoán, chun quyền, gia trởng khơng phát huy đợc sức mạnh quần chúng, bên cạnh ngời không ý thức đợc đầy đủ quyền dân chủ cơng việc chung hiệu quả, chất lợng không cao Để hiểu rõ hơn, hôm tìm hiểu qua

- Gọi HS đọc chuyện phần ĐVĐ ? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ câu chuyện trên?

? HÃy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A?

? Hãy nêu tác dụng việc phát huy dân chủ thực kỷ luật tập thể lớp 9A dới đạo thầy giáo chủ nhiệm?

I Đặt vấn đề:

"Chun ë líp 9A" vµ "Chun ë c«ng ty"

+ câu chuyện 1: GVCN triệu tập cán + câu chuyện 2: Ơng giám đốc cơng ty triệu tập cơng nhân yêu cầu ông

Sự kết hợp biện pháp dân chủ kỷ luật lớp 9A phù hợp, theo nguyên tắc định GVCN lớp gợi ý vấn đề có thống cao

Tác dụng: Mọi khó khăn đợc khắc phục, kế hoạch đợc thực trọn vẹn

? Việc làm ông giám đốc câu chuyện có tác hại nh nào? Vì sao?

- Gv gọi HS đọc toàn nội dung hc

? Dân chủ gì? Kỷ luật gì?

? Vì phải dân chủ kỷ luật?

? Thực tốt dân chủ kỷ lt sÏ cã ý nghÜa g×?

4 Cđng cè:

- Gv cho HS làm tập SGK - Gọi HS đọc yêu cầu tập

huy dân chủ tốt, có tính kỷ luật cao Tác hại: Việc làm ông giám đốc dẫn đến sản xuất giảm sút công ty bị thua lỗ nặng nề Vì: ơng ngời làm việc thiếu dân chủ, quan liêu, cỡng ép công nhân, quân phiệt II Nội dung học:

1) Kh¸i niƯm:

- Dân chủ ngời làm chủ công việc tập thể xà hội

- Kỷ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội

2) Mèi quan hÖ:

Dân chủ để ngời thể Kỷ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ

3) ý nghÜa:

Thực tốt dân chủ kỷ luật tạo ra thống cao nhận thức ý chí hành động ngời

4) C¸ch rÌn lun:

Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ luật, cán lãnh đạo tổ chức xã hội phải có trách nhiệm tạo điều kiện để ngời đợc phát huy dân chủ.

III Lun tËp * Bµi tËp 1:

- a, c, d thể tính dân chủ câu có thống cao tập thể - b: thiếu dân chủ định cá nhân

- đ: thiếu kỷ luật cầu thủ tự khơng tn thủ luật thi đấu bóng đá điều khiển trọng tài

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thuéc néi dung bµi häc Hoµn thµnh bµi tËp 2, 3, SGK - Đọc, tìm hiểu "Bảo vệ hoà bình"

- Em hÃy giải thích ý nghĩa câu: "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiĨm tra"

6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: /9/2011 Ngày giảng: /9/2011 Tiết:4 Bài 4: bảo vệ hoà bình

I Mục tiêu học

- Hiu c giỏ trị hồ bình hậu tai hại chiến tranh, từ thấy đợc trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh tồn nhân loại

- Tích cực tham gia hoạt động hồ bình, chống chiến tranh lớp, trờng, địa phơng tổ chức Biết c xử với bạn bè ngời xung quanh cách hoà nhã, thân thiện

- Yêu hoà bình, ghét chiến tranh II Nội dung:

- Khái niệm chiến tranh, hoà bình, bảo vệ hào b×nh

- Giá trị hồ bình, hậu chiến tranh sống ngời - Sự cần thiết phải bảo vệ hồ bình, ngăn chặn chin tranh

III Tài liệu ph ơng tiện : - SGK - SGV GDCD

- Tranh ảnh,các báo, thơ, hát chiến tranh hồ bình hay hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

- Chn kiÕn thøc kỉ

IV Cỏc hot ng dy hc ch yếu:

1.

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: 9B:

2.Bµi cũ:

+ Thế dân chủ? Thế kỷ luật? Dân chủ kỷ luật quan hệ với nh nào?

+ Vì phải thực tốt dân chủ kỷ luật? Giải thích câu "Dân biết, dâ bàn, dân làm, dân kiểm tra"

3.Bài mới: GTB: Nh biết: Hoà bình khát vọng, ớc nguyện ngời, hạnh phúc cho gia đình, dân tộc toàn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề này, nghiên cứu học hôm

- Gọi HS đọc thông tin phần ĐVĐ - Chia nhóm HS thảo luận

? Em có suy nghĩ xem ảnh đọc thơng tin trên?

? Chiến tranh gây hậu nh nào?

? Cần phải làm để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình?

I Đặt vấn đề:

Sù tµn khèc cđa chiÕn tranh, giá trị hoà bình

Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình

Hậu qu¶ cđa chiÕn tranh:

+ CTTG lần 1: làm 10 tr ngời chết + CTTG lần 2: có 60 tr ngời chết + 1900 2000 chiến tranh đãn làm: - tr trẻ em bị chết

- tr trẻ em thơng tích, tàn phế - 20 tr trẻ em sống bơ vơ

- 300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính, cầm súng giết ngêi

- Xây dựng mối quan hệ hiểu biết; bình đẳng; hữu nghị, hợp tác giũa dân tộc quốc gia giới

Gv: Ngày lực phản động, hiếu chiến âm mu phá hoại hào bình, gây chiến tranh nhiều nơi giới (I Rắc) Vì vậy, ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình trách nhiệm quốc gia, dân tộc toàn nhân loại

- Cho HS làm tập SGK để tìm biểu lịng u hồ bình:

- u cầu HS đọc BT

? Em nêu đối lập hoà bình với chiến tranh?

* Bµi tËp

a, b, d, e, h, i lµ biĨu hiƯn cđa lòng yêu hoà bình sống ngày

Hoà bình

+em li cuc sng bỡnh yờn, t +Nhân dân đợc ấm no, hạnh phúc

+Lµ khát vọng loài ngời

Chiến tranh +Gây đau th¬ng, chÕt chãc

+Đói nghèo, bệnh tật, khơng đợc học hành, thành phố, làng mạc, nhà máy bị tàn phỏ

+Là thảm hoạ loài ngời

Nh vậy, cách bảo vệ vững là: xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hữu nghị, hợp tác quốc gia Đấu tranh chống xâm lợc, bảo vệ độc lập - tự -Cho HS đọc toàn nội dung bi hc

? Thế hoà bình?

? Lịng u hồ bình đợc biểu nh nào?

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình?

II Néi dung bµi häc:

1) Khái niệm: Hoà bình là:

- Khụng cú chin tranh hay xung đột vũ trang.

- Lµ mèi quan hƯ hiĨu biÕt, t«n träng,

bình đẳng hợp tác quốc gia - dân tộc, ngời với ngời. - Là khát vọng tồn nhân loại.

2) BiĨu hiƯn:

- Gi÷ gìn sống bình yên.

- Dựng thng lng, đàm phán để giải quyết mâu thuẫn.

- Không để xảy chién tranh hay xung đột vũ trang.

3) Trách nhiệm toàn nhân loại:

- Toàn nhân loại cần phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình.

Lũng yờu ho bỡnh th hin nơi, mọi lúc, ngời với ngời. - Dân tộc ta tham gia tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình và công lý giới.

Gv: Hiện nay, xung đột dân tộc, tôn giáo quốc gia diễn ra, ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi hành tinh Vì vậy, ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình trách nhiệm toàn nhân loại

Dân tộc ta dân tộc u chuộng hồ bình phải chịu đựng nhiều đau thơng, mát chiến tranh gay go, ác liệt để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc, nhân dân ta thấu hiểu giá trị hồ bình

- Gv cho HS đọc lại toàn nội dung học

? Những hoạt động sau bảo vệ hồ bình chống chiến tranh?

? Bản thân em bạn nên làm việc để góp phần bảo vệ ho bỡnh?

* Bài tập:

+Đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh chiến tranh hạt nhân

+Xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc gia giới

+Giao lu văn hoá nớc với

+Quan hệ tổ chức thân thiện, tôn trọng ngời với ngời

* Bài tập:

Đi hoà bình Vẽ tranh hoà bình Viết th cho bạn bè quèc tÕ

ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

Kêu gọi ngời có lơng tri nên hành động trẻ em

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thc néi dung bµi học - Hoàn thành tập

- Chuẩn bị "Tình hữu nghị dân tộc thÕ giíi"

- Su tầm tranh ảnh hoạt động hữu nghị dân tộc giới 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: /9/2011 Ngày giảng: /9/2011 Tiết:5 Bài 5: tình hữu nghị dân tộc

trªn thÕ giíi

I Mơc tiªu bµi häc

- Hiểu đợc tình hữu nghị dân tộc ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc Biết cách thể tình hữu nghị dân tộc hành vi, việc làm cụ thể

- BiÕt thÓ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nớc khác sống hàng ngày

- ủng hộ sách hoà bình, hữu nghị Đảng Nhà nớc ta II Nội dung:

- Khái niệm tình hữu nghị dân tộc - Lợi ích quan hệ hữu nghị dân tộc

- Chính sách hoà bình, hữu nghị Đảng Nhà nớc ta

- Trách nhiệm HS việc thể tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nớc khác

III Tài liệu ph ơng tiện : - SGK - SGV GDCD

- Các báo, câu chuyện tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nh©n d©n thÕ giíi

- Chn kiÕn thøc kØ

IV Cỏc hot ng dy hc ch yu:

1.

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: 9B:

2.Bµi cị:

+ Thế hồ bình? Biểu lịng u hồ bình + Trách nhiệm nhân loại cần làm để bảo vệ hồ bình

3.Bài mới: GTB: Cho HS lớp hát bài: "Trái đất chúng em" ? Nội dung ý nghĩa hát nói lên điều gì?

? Bài hát có liên quan đến hồ bình? Thể câu hát, hình ảnh nào? Gv: Biểu hồ bình hữu nghị, hợp tác dân tộc giới, để hiểu thêm nọi dung này, nghiên cứu hôm

- Gv cho HS đọc thông tin quan sát tranh SGK

? Quan sát tranh, đọc thông tin trên, em thấy Việt Nam thể mói quan hệ hữu nghị, hợp tác nh nào?

? Nêu ví dụ mối quan hệ nớc ta với nớc mà em đợc biết?

I Đặt vấn đề:

10/2002 VN cã 47 tæ chức hữu nghị song phơng đa phơng

3/2003 VN có quan hệ với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia giới

? Em tham gia hoạt động bày tỏ tình hữu nghị với nhân dân thiếu nhi nớc?

- Gv cho HS đọc toàn nội dung học ? Thế tình hữu nghị nớc giới? Ví dụ?

? ý nghÜa cđa t×nh hữu nghị hợp tác dân tộc?

? Đảng ta có sách nh hồ bình, hữu nghị?

Tham gia viÕt th Qc tÕ UPU, tham gia cuéc thi giái To¸n quèc tÕ, sáng tạo Robocon

II Nội dung học:

1) Khái niệm: Tình hữu nghị các nớc giới quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác.

VD: VN-Lào; VN-CuBa; VN-ASEAN

2) ý nghÜa:

- Tạo hội điều kiện để nớc, các dân tộc hợp tác, phát triển về nhiều mặt: KT, VH, GD, Y tế, KHKT - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy c chin tranh.

3) Chính sách Đảng ta hoà bình:

- Luụn thc hin chớnh sách đối ngoại, hồ bình, hữu nghị với dân tộc, các quốc gia.

- Làm cho giới hiểu rõ đất nớc, ngời, công đổi của VN.

- Tranh thủ đợc đồng tình, ủng hộ và hợp tác ngày rộng rãi giới đối với VN

Gv: Chính sách Đảng ta đắn, có hiệu Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi Hồ nhập với nớc q trình tiến lên nhân loại

? HS làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

4 Lun tËp, cđng cè:

? Nêu hoạt động vè tình hữu nghị nớc mà em biết?

? Công việc cụ thể hoạt động đó?

4 Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Thể tình đoàn kết, hữu nghị với bạn bè vµ ngêi níc ngoµi.

- Có thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng, thân thiện sống hàng ngày.

III LuyÖn tËp:

Quan hệ tốt đẹp, bền vững, lâu dài với Lào-Cămphuchia

Thành viên hiệp hội nớc ĐNá(ASEAN)

Din n hợp tác kinh tế Châu TBD (APEC)

? Em hÃy kể việc làm cụ thể HS góp phần phát triển tình hữu nghị (kể việc cha tốt)?

Môi trờng, chống bệnh SAKS -HIV/AIDS

Chống khủng bố, an ninh toàn cầu

ViƯc lµm tèt ViƯc lµm cha tèt

-Qun góp, ủng hộ nạn nhân bị chất độc da cam, sóng thần

- Tích cực tham gia lao động, hot ng nhõn o

- Bảo vệ môi trờng

- Chia đau với bạn mà níc hä bÞ khđng bè

- Thơng cảm, giúp đỡ bạn nớc ngồi nghèo đói

- Thờ với bất hạnh ngời khác - Thiếu lành mạnh lối sống

- Khụng tham gia hoạt động nhân đạo trờng tổ chức

- Không lịch sự, thô lỗ với khách nớc ngoµi

- Cho HS đọc Bài tập SGK * Bài tập 2:

a Em góp ý với bạn, cần có thái độ vă minh Lịch với ngời nớc ngồi Cần giúp đỡ họ tận tình họ yêu cầu  phát huy tình hữu nghị với nớc b Em tham gia tích cực, đóng góp sức mình, góp ý kiến cho giao lu dịp giới thiệu ngời đất n-ớc VN để họ thấy đcợ lịch sự, hiếu khách

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh bµi tập

- Chuẩn bị "Hợp tác phát triĨn" 6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: /10/2011 Ngày giảng: /10/2011 Tiết:6 Bài 6: Hợp tác phát triển

I Mục tiêu học

- Th no l hp tác? Các nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác.Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung - ủng hộ sách hợp tác hồ bình, hữu nghị Đảng Nhà nớc ta II Nội dung:

- Tìm hiểu phần đặt vấn đề, trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề rút nội dung học:

- Thế hợp tác? Các nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác III Tài liệu ph ơng tiện :

- SGK - SGV GDCD

- Sách t liệu, tËp t×nh huèng GDCD - ChuÈn kiÕn thøc kØ

IV Cỏc hot ng dy hc ch yu:

1.

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: B: 9C :

2.Bµi cị:

+ Thế tình hữu nghị nớc giới? ý nghĩa nó? + Đảng ta có sách nh hồ bình, hữu nghị? HS phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

3.Bài mới: GTB: Loài ngời ngày đứng trớc vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc nh toàn nhân loại, là: bảo vệ hồ bình chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bệnh tật hiểm nghèo Việc giải vấn đề trách nhiệm lồi ngời khơng riêng quốc gia nào, dân tộc Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử này, cần có hợp tác dân tộc, quốc gia giới Đó ý nghĩa nội dung học hơm

- Cho HS đọc thông tin, xem tranh trả lời câu hỏi gợi ý SGK

? Qua thông tin VN tham gia tổ chøc quèc tÕ, em cã suy nghÜ g×?

? Bức ảnh trung tớng phi công Phạm Tuân nói lên điều gì?

? Bức ảnh cầu Mỹ Thuận biểu tợng nói lên điều gì?

? Bức ảnh bác sĩ VN Mỹ làm có ý nghĩa nh nào?

? Nêu số thành hợp tác

I Đặt vấn đề:

VN tham gia vào tổ chức quốc tế lĩnh vực: thơng mại, y tế, lơng thực hợp tác tồn diện thúc đẩy phát triển đất nớc

Trung tớng Phạm Tuân ngời VN bay vào vũ trụ với giúp đỡ Liên Xô c

Cầu Mỹ Thuận biểu tợng hợp tác VN Oxtrâylia lĩnh vực giao thông vận tải

Cỏc bỏc s VN v M "Phẩu thuật nụ cời cho trẻ em VN" thể hợp tác y tế nhân đạo

giữa nớc ta nớc khác? dầu Vũng Tàu, khu chế xuất lọc dầu Dung Quất, bƯnh viƯn ViƯt-NhËt, bƯnh viƯn VN- CuBa §ång Híi

Gv: quan hệ hợp tác với nớc giúp điều kiện sau: vốn, trình độ quản lý khoa học cơng nghệ

§Êt níc ta lên xây dựng CNXH từ nớc nghèo, lạc hậu nên cần điều kiện

? Bản thân em, có thấy đợc tác dụng hợp tác với nớc giới?

T¸c dơng:

+ HiĨu biÕt cđa em réng h¬n

+ Tiếp cận với trình độ HKKT nớc + Nhận biết đợc tiến bộ, văn minh nhân loại

+ Bỉ sung thªm vỊ nhËn thøc lý luận thực tiễn

+ Gián tiếp-trực tiếp giao lu víi b¹n bÌ

+ Đời sống vật chất tinh thần thân gia đình đợc nâng cao Gv: Giao lu quốc tế thời đại ngày trở thành yêu cầu sống dân tộc Hợp tác, hữu nghị với nớc giúp đất nớc ta tiến nhanh, tiến mạnh lên CNXH Nó hội hệ trẻ nói chung thân em nói riêng trởng thành phát triển tồn diện

? ThÕ nµo lµ hợp tác?

? Hợp tác dựa nguyên tắc nào?

? Hợp tác với nớc có ý nghĩa gì?

II Nội dung học: 1) Kh¸i niƯm:

Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩng vực lợi ích chung. - Ngun tắc hợp tác:

+ Dựa sở bình đẳng + Hai bên có lợi

+ Khơng hại đến lợi ích ngời khác

2) ý nghÜa:

- Để giải vấn đề xúc có tình tồn cầu.

- Giúp đỡ tạo điều kiện cho nớc nghèo phát triển.

- Để đạt đợc mục tiêu hồ bình cho tồn nhân loại.

4 Cñng cè:

- Cho HS đọc lại lần phần khái niệm, ý nghĩa

- Hợp tác có ý nghĩa nh đời sống nay? 5 H ớng dẫn nhà :

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Xem trớc tập SGK

Ngày soạn: /10/2011 Ngày giảng: /10/2011 Tiết 7 Bài 6: Hợp tác phát triển

I Mục tiêu học

- Th no l hợp tác? Các nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung - ủng hộ sách hợp tác hồ bình, hữu nghị Đảng Nhà nớc ta II Nội dung:

- Củng cố kiến thức tiết 6.Tìm hiểu nội dung học lại - Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác

- Tr¸ch nhiƯm cđa HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác III Tài liệu ph ơng tiện :

- SGK - SGV GDCD

- S¸ch t liƯu, tập tình GDCD - Chuẩn kiến thức kỉ

IV Cỏc hot ng dy hc ch yếu:

1.

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: B: 9C :

2.Bài cũ:

+ Thế hợp t¸c cïng ph¸t triĨn

Đứng trớc xu đó, Đảng nhà nớc ta có sách Và với vai trị hệ tơng lai đất nớc học sinh cần phải làm Đó nội dung học hôm

? Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta công tác đối ngoại nh nào? ? Em có nhận xét sách Đảng nhà nớc ta ?

? Các sách Đảng nhà nớc ta dựa nhng nguyên tắc ?

? Em cần phải làm để phát huy tinh thần hợp tác công việc nh sống ?

? Vì cần phải rèn luyện tinh thần hợp tác ?

? Lấy vị dụ minh họa ?

I Đặt vấn đề:

II Néi dung học: 1) Khái niệm:

- Nguyên tắc hợp tác: 2) ý nghĩa:

3) Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta:

- Coi trọng, tăng cờng hợp tác nớc trong khu vực giới.

- Nguyên tắc: Độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lÃnh thổ.

-Không can thiệp vào nội bé, kh«ng dïng vị lùc.

- Bình đẳng có lợi.

- Giải bất đồng thơng lợng, hồ bình.

- Phản đối âm mu hành động gây sức ép, áp đặt, cờng quyền, can thiệp nội nớc khác.

- Nớc ta hợp tác có hiệu quả với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế nhiều lĩnh vực: kinh tế, vă hoá, giáo dục, y tế

4) Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- RÌn lun tinh thần hợp tác với bạn bè ngời xung quanh.

- Tham gia hoạt động hợp tác trong học tập, lao động hoạt động tinh thần khác.

Gv: Chúng ta phải ln quan tâm đến tình hình giới vai trị VN Có thái độ hữu nghị, đoàn kết với ngời nớc giữ gìn phẩm chất tố đẹp ngời VN giao tiếp

4 Cñng cè:

- Cho HS đọc lại lần toàn nội dung học

Bài tập bổ trợ:Hiện nay, VN ta nói riêng giới nói chung có vấn đề mang tính xúc tồn cầu cần phải có hợp tác để giải quyết, theo em vấn đề gì?

III Lun tËp Bài tập bổ trợ:

Cỏc núng bng đợc quan tâm hợp tác:

+ Bảo vệ mơi trờng + Chống đói nghèo

+ Phßng chèng HIV/AIDS + Đấu tranh chống khủng bố Nêu ví dụ hợp tác quốc tế:

- Vn đề bảo vệ môi trờng: Tổ chức Liên hợp quốc tiến hành họp đa sách việc biến đổi khí hậu

- Còn thời gian Gv đọc phần t liệu GDCD để HS tham khảo thêm Học sinh tho lun nhúm:

- Sự hợp tác thân với bạn bè ngời: - Kết mang lại:

- K hoch ca em việc hợp tác để công việc đợc tốt hơn:

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc thuộc nội dung học - Hoàn thành tËp ë SGK

- Chuẩn bị "Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc" 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / / 2011 Ngày giảng: / /2011 TiÕt:8 KiĨm tra viÕt tiÕt

I Mơc tiêu học

Giỳp HS ụn v nh li kiến thức học từ  Từ đó, em biết vận dụng kiến thức học vào làm đạt kết cao

II Néi dung:

- Su tầm số câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện, số liệu để vận dụng vào làm sinh động

III Tài liệu ph ơng tiện : - SGK, SGV, SBT GDCD - Mét sè tµi liƯu cã liªn quan

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.

n định tổ chứcổ : Kiểm tra sỉ số: 9A: 9B: 9C : 2.Bài cũ:

Nhắc nhở, đề số quy định làm kiểm tra 3.Bài mới:

- Gv phát đề kiểm tra cho HS theo thứ tự đề 1, Đề ra: - Gv phát đề theo số thứ tự từ đề đến đề

Đợc đề theo yêu cầu đổi cách thức kiểm tra (có kèm theo) 4 Củng cố:

Thu bài, đánh giá, nhận xét kiểm tra 5 H ớng dẫn nh:

- Xem lại kiểm tra

- Nghiên cứu tiết "Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc"

6 Rót kinh nghiƯm:

Đề kiểm tra tiết đề 1

C©u 1(3 điểm)

Để rèn luyện tính tự chủ , em hÃy nêu cách ứng xử tình sau:

A.Cùng quan điểm với bạn tranh luận

B.Khi bị bạn hiểu lầm, nghi ngờ tỏ ý xúc phạm

C.Lâm vào tình khó khăn, tởng chừng nh không giải

Câu 2( điểm)

Cho t×nh huèng sau:

Nhân dịp sinh nhật Hòa đợc mẹ cho chơi phố Qua cửa hiệu có nhiều áo quần

mới mốt, Hịa thích, em địi mẹ mua hết đến khác làm mẹ bực Buổi chơi phố vui

C©u hái: 1.Em h·y nhận xét việc làm Hòa Em khuyên Hòa nh nào?

Câu 3( ®iÓm)

Em hợp tác với bạn bè công việc nh nào? Sự hợp tác mang lại kết nh nào?

đề 2

Câu 1(3 điểm)

Nêu nhận xét em hành vi sau:

B.Che giấu khuyết điểm bạn để bảo vệ thành tích lớp

C.Đề bạt ngời thân thiết, ủng hộ vào cơng vị quan trọng để cơng

việc đợc tiến hành thuận lợi

C©u 2( điểm)

Cho tình sau:

Nhõn dịp sinh nhật Hòa đợc mẹ cho chơi phố Qua cửa hiệu có nhiều áo quần

mới mốt, Hịa thích, em địi mẹ mua hết đến khác làm mẹ bực Buổi chơi phố vui

C©u hỏi: 1.Em hÃy nhận xét việc làm Hòa 2.Em khuyên Hòa nh nào?

Câu 3( điểm)

HÃy nêu việc làm phát huy tính dân chủ thiếu dân chủ sống mà em biết

Đáp án biểu điểm Đề 1 Câu 1(3 điểm)

- Học sinh nêu nhận xét so với tình có giải thích (1 điểm)

C©u 2 (4 ®iĨm)

+ NhËn xÐt việc làm Hòa sai, thiếu tính tự chủ, không tôn trọng ngời khác (1 điểm)

+ Khun Hịa: khơng nên địi mẹ mua q nhiều quần áo khơng phù hợp với lứa tuổi học sinh củng nh điều kiện hồn cảnh gia đình lãng phí.(1,5 điểm) Trong hồn cảnh định thân Hịa cần rèn luyện tính tự chủ để làm chủ đợc hành vi cách ứng xử cho thích hợp (1.5 điểm)

C©u 3 (3®iĨm)

- Kể đợc số hợp tác thân với bạn bè, ngời sống nh:

Trong häc tËp: Häc nhãm, th¶o luËn tập khó (1 điểm)

Trong cuc sng: Cựng lao động thơn xóm, mua tăm tre ủng hộ ngời mù…(1 điểm)

Kết quả: Hồn thành cơng việc cách tốt đẹp… (1điểm) Đáp án biểu điểm 2

Câu 1(3 điểm)

- Hc sinh nêu nhận xét so với tình có giải thích (1 điểm)

C©u 2 (4 ®iĨm)

Nh đề

C©u 3 (3®iĨm)

- Kể việc làm phát huy tính dân chủ(1.5đ): Cùng thảo luận xây dựng quy định lớp,

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết:9 Bài 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt p ca dõn tc (T1)

I Mục tiêu häc 1 VÒ kiÕn thøc:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam

2 Về kỹ năng:

- Bit phõn bờt truyn thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn, thói quen lạc hậu cần xố bỏ

3 Về thái độ:

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Nội dung:

- Thế truuyền thống tốt đẹp dân tộc - Những truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam III Tài liệu ph ơng tiện :

- SGK - SGV GDCD - T liÖu GDCD

- ChuÈn kiến thức kỉ

IV Cỏc hot ng dy học chủ yếu:

1.

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: B: 9C :

2.Bµi cị:

+ ThÕ nµo hợp tác? Hợp tác dựa nguyên tắc nµo?

+ Đảng Nhà nớc ta có chủ trơng nh công tác đối ngoại?

3.Bài mới: GTB: Đêm khuya, không cịn đến chào mừng giáo Mai nhân ngày 20/11 Nhng có tiếng gõ cửa rụt rè Cơ giáo Mai mở cửa Trớc mắt cô ngời lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa Sau bình tâm trở lại, giáo Mai nhận em học trị nghịch ngợm mà có lần vơ lễ với giáo Ngời lính cầm bàn tay cô giáo, nớc mắt rng rng với nỗi ân hận cha có dịp đợc tha lỗi

? Câu chuyện nói đức tính ngời lính?  Hối hận

? Đức tính biểu truyền thống đạo đức dân tộc ta?  Tôn s trọng đạo

Gv: Truyền thống nói chung truyền thống đạo đức nói riêng giá trị tinh thần vơ giá dân tộc ta Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu học hơm

- Gv gọi HS đọc phần ĐVĐ

? TruyÒn thèng yêu nớc dân tộc ta thể nh qua lời nói Bác Hồ?

I t :

1 "Bác nói lòng yêu nớc dân tộc ta"

? Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì?

? Cụ Chu Văn An ngời thÕ nµo?

Lê Lợi chống Pháp, chống Mỹ Những tình cảm, việc làm khác nhng giống nhua lòng yêu nớc nồng nàn biết phát huy truyền thống yêu nớc

2 "ChuyÖn ngời thầy" Cụ Chu Văn An:

+ Là thầy giáo tiếng đời Trần + Có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nớc

+ Học trò cụ nhiều ngời nhân vật tiếng

Gv: Phạm S Mạnh học trò cụ Chu Văn An giữ chức hành khiển, mét chøc quan to

? Em có nhận xét cách c xử học trị cụ Chu Văn An thầy giáo cũ?

? Em tìm chi tiết thể việc làm học trò cụ Chu Văn An cụ?

? Em hÃy tìm truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực yếu tố tiêu cùc?

Học trò cũ cụ làm chức quan to nhng bạn đến chúc mừng sinh nhật thầy Họ c xử t cách ngời học trị kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn, tơn trọng thầy giáo cũ

- Cách c xử học trò cụ Chu Văn An thể truyền thống "Tôn s trọng đạo" dân tộc ta

Hành vi học trò cũ cụ Chu Văn An:

+ Đứng sân cúi chào vào nhà + Chào to kính cẩn

+ Không dam ngồi sập + Xin ngồi ghế kế bàn + Trả lêi cỈn kÏ mäi viƯc

* Biết ơn, kính trọng thầy dù ai, truyền thống "Tôn s trọng đạo" dân tộc ta Đồng thời, tự thấy cần phải rèn luyện đức tính nh học trị cụ Chu Văn An Những truyền thống tích cực tiêu cực

+ Tích cực: - Truyền thống yêu nớc - đạo đức tốt p

- đoàn kết

- cn cự lao động - Tôn s trọng đạo

- phong tôc tập quán lành mạnh + Tiêu cực:- Tập quán lạc hËu - NÕp nghÜ, lèi sèng tuú tiÖn - Coi thêng ph¸p luËt

- T tởng địa phơng hẹp hịi

? Em hiĨu thÕ nµo lµ phong tơc, lµ hị tơc?

? Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc?

? Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

- L·nh phÝ, mª tín dị đoan

Phong tục truyền thống tốt thể lành mạnh phần chủ yếu

Ngợc lại, truyền thống không tốt-không phải chđ u géi lµ hị tơc II Néi dung bµi häc:

1 Kh¸i niƯm:

Truyền thống tốt đẹp dân tộc những giá trị tinh thần (t tởng, đạo đức, lối sống, cách ứng xử ) hình thành trình lịch sử lâu dài của dân tộc, đợc truyền từ hẹ này sang hệ khác.

Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là: trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập, thực hành giá trị truyền thống để hay, đẹp của truyền thống phát triển to sỏng.

Gv: Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc nhng cần có nguyên tắc: chọn lọc, tránh loại bỏ hủ tục

L gi gìn sắc dân tộc đồng thời học hỏi tinh hoa văn hoá nhân loại Mỗi dân tộc muốn phát triển cần giao lu học hỏi tôn trọng truyền thống dân tộc khác để làm giàu bổ sung cho dân tộc Tuy nhiên, học hỏi cần có chọn lọc, tránh chạy theo lạ, mốt, kệch cỡm, phủ nhận khứ

? Em lấy số ví dụ minh hoạ truyền thống tốt đẹp dân tộc?

? Em h·y tìm số điệu dân ca mà em biết?

2 Mét sè trun thèng cđa d©n téc Việt Nam

Truyền thống thờ cúng tổ tiên, áo dài, ẩm thực, điệu dân ca, giao lu văn hoá với nớc, giao lu thể thao-du lịch, tổ chức festival âm nhạc; NaUy-ấn Độ-VN

Dõn ca quan họ Bắc Ninh, đờn ca tài tử, chèo, tuồng, cải lơng

Gv: Nh vậy, truyền thống dân tộc đợc giới thiệu giá trị tinh thần đợc hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn, giữ gìn giá trị tốt đẹp đồng thời giao lu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống

4 Cñng cè:

- Cho HS đọc yêu cầu Bài tập SGK

III LuyÖn tËp:

* Bài tập 1: Câu a,c,e,g,h,i,l thái độ, việc làm thể tích cực tìm hiểu, tuyên truyền thực theo chuẩn mực giá trị truyền thống

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc thc kh¸i niƯm trun thèng

6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: / /2011

Ngày giảng: / /2011 Tiết:10 Bài 7: Kế thừa ph¸t huy trun thèng

tốt đẹp dõn tc (T2)

I Mục tiêu học 1 VỊ kiÕn thøc:

- ý nghÜa cđa trun thèng dân tộc cần thiết phải kế thừa, phát huy trun thèng d©n téc

- Bổn phận công dân - HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

2 Về kỹ năng:

- Cú k nng phõn tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác liên quan đến giá trị truyền thống

- Tích cực học tập tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc

3 Về thái độ:

- Biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyền thống dân tộc

II Néi dung:

- ý nghÜa, vai trò truyền thống với phát triển dân tộc

- Nhiệm vụ công dân- HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc

III Tài liệu ph ơng tiện : - SGK - SGV GDCD

- T liÖu GDCD

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.

n định tổ chứcổ : Kiểm tra sỉ số: 9A: 9B: 9C : 2.Bài cũ:

+ Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Hãy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam?

3.Bµi míi:

- GV gọi HS đọc tập SGK Cho HS thảo luận BT trả lời

? Phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa nh nào?

II Néi dung bµi häc (tiÕp) * Bµi tËp 3: §¸p ¸n: a,b,c,e 3) ý nghÜa:

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc là vô quý giá, góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc và cá nhân.

- Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam

cúng giỗ phụng thờ làng xã có đình- nơi thờ ngời có cơng lập làng xã (Thánh Hồng); có nhà thờ tộc họ; có đền miếu - nơi thờ ngời có cơng với đất nớc (hoặc địa phơng), ngồi cịn nơi thờ ngời có cơng lập nên nghề truyền thống

VD: Ngày 10/3 (ÂL) hàng năm nhân dân nớc lại đến dâng hơng Vua Hùng, tổ tiên chung ngời Vn Đền Hùng (Phú Thọ)

Lu ý: Tất hoạt động mang ý nghĩa tín ngỡng khơng phải mê tín ? Hãy kể số nghề truyền thống,

phong tục, tập quán, lễ hội truyền thống, trờ chơi dân gian địa phơng em?

? Em thấy, địa phơng em có xuất biểu trái với truyền thống, phong mỹ tục VN khơng?

Nghề truyền thống: đóng tàu, đánh cá, đan lới, làm ruốc, mắm

- LƠ héi ®ua thuyền, bơi

- Phong tục: cới đa dâu vào khoảng 3-4 sáng

HS tr li theo thực tế địa phơng em

Gv: Nh vậy, truyền thống tốt đẹp chung dân tộc Việt Nam (nh nêu tiết 1) địa phơng có truyền thống tốt đẹp riêng dịa ph-ơng

Những có t tởng, biểu trái với truyền thống tốt đẹp, với phong mỹ tục VN cần lên án, phê phán đồng thời cần có thái độ nghiêm khắc

? Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

? Chúng ta cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

Nên làm: Giữ gìn, bảo vệ, su tầm, phát huy truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp, xoá bỏ tập tục lạc hậu

Không nên làm: Thái độ, hành vi chê bai, phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ, trì trệ ca ngợi CNTB, thích hàng ngoại, đua địi

4) Tr¸ch nhiƯm cđa chóng ta:

- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc.

- Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc Gv: Đối với cá nhân, việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp dễ dàng hoà nhập vào cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách sở tiếp thu giá trị truyền thống giá trị đại Vì vậy, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc yêu tố vô quan trọng đờng phát triển đại hố, CNH đất nớc, góp phần nhỏ vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

4 Cñng cè:

- Gọi HS đọc tập

III Luyện tập: * Bài tập 5: Đáp án:

sang hệ khác riêng truyền thống đánh giặc

- Em nói với An: Bạn nói nh sai, truyền thống giá trị tinh thần tốt đẹp: t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp kể truyền thống đánh giặc truyền thống tốt đẹp cần giữ gìn phát huy

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học thuộc nội dung 1,2,3,4,5,6

- Xem lại hình thức tập để tiết sau kiểm tra tiết 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết:11 Bài 8: Năng động, sáng tạo (T1)

I Mục tiêu học 1 Về kiến thøc:

- Hiểu động, sáng tạo cần phải động, sáng tạo

2 Về kỹ năng:

- Bit t ỏnh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời sống xung quanh

3 Về thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh sống

II Néi dung:

- Năng động, sáng tạo tích cực, chủ động, dám nghĩ - dám làm, say mê nghiên cứu

- Ngời động, sáng tạo ngời say mê, tìm tịi, phát III Tài liệu ph ơng tiện :

- SGK - SGV GDCD

- Truyện kể tính động, sáng tạo Ca dao - tục ngữ - danh ngôn IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.

2.Bµi cị:

Em nhắc lại chủ đề, phạm trù mà đợc học từ đầu năm đến

3.Bµi míi:

Trong cơng xây dựng đất nớc nay, có ngời dân bình th-ờng làm nên việc phi thth-ờng nh huyền thoại, kỳ tích thời đại KH-KT

Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm (Tỉnh Lâm Đồng) chế tạ thành công máy gặt lúa, anh không học trờng kỷ thuật

- Bác Nguyễn Cẩm Lũ không qua lớp đào tạo mà Bác di chuyển đợc ngồi nhà, đa đợc mệnh danh "thần đèn" nhiều chuyện mục "Chuyện Việt Nam" Hoặc thi sáng tạo "Robocon" Việt Nam lần vô địch

Tất việc làm nói lên đức tính gì? Hơm nay, tìm hiểu sang

- Gv gọi HS đọc truyện

? Em có nhận xét việc làm Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng? Hãy tìm chi tiết truyện thể tính động, sáng tạo họ?

? Theo em, việc làm đem lại thành cho Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng?

I t :

1 "Nhà bác học Ê-đi-xơn"

2 "Lờ Thỏi Hong-mt HS nng ng, sỏng tạo"

Việc làm Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện biểu khía cạnh khác tính động, sáng tạo:

+ Ê-đi-xơn: Để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ, Ê-đi-xơn nghĩ cách đặt gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho ánh sáng tập trung chỗ, thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ

+ Lê Thái Hồng: Tìm tịi, nghiên cứu để tìm cách giải tốn hơn, nhan hơn; đến th viện tìm đề thi Tốn Quốc tế dịch tiếng Việt để làm; kiên trì làm Tốn: gặp Tốn khó bạn Hồng thờng thức đến 1, sáng tìm đợc lời giải thơi

Những việc làm đem lại niềm vinh quang cho Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng:

+ Ê-đi-xơn: cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

? Em học tập đợc qua việc làm động, sáng tạo Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng?

thø 40

Em học tập đợc đức tính động, sáng tạo, cụ thể:

- Suy nghÜ, tìm giải pháp tốt

- Kiên trì, chịu khó, tâm vợt qua khó khăn

Trong thi đại ngày nay, thành công ngời kết đức tính động, sáng tạo Sự động, sáng tạo thể khía cạnh sống Chúng ta cần xét đến tính động, sáng tạo hành vi thiếu động, sáng tạo thực tế

? Em tìm ví dụ để chứng minh tính động, sáng tạo biểu nhiều khía cạnh khác sống?

? Những hành vi thiếu động, sáng tạo sống ngày?

Vâng xÕp Duy Lỵi

+ Lê Vũ Hoàng: say mê học tập đạt vô địch Olimpia 2005

+ Nguyễn Ngọc Trờng Sơn: Vô địch cờ vua quốc tế

Trong häc tËp có em có thói ỷ lại: xem bạn, chép cách nguyền văn

Về nhà: Không tự giác làm việc, bố mẹ bảo làm không hì

Bõy gi chỳng ta s cựng tìm biểu thể tính động, sáng tạo biểu không động, sáng tạo lĩnh vực khác

Hình thức Năng động, sáng tạo Không đông, sáng tạo

Lao động

- Chủ động, dám nghĩ, dám làm - Tìm mới, cách làm năng suất, hiệu cao, phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp

- Bị động, dự, bảo thủ

- Rụt rè, né tránh, lòng với thực tại, lời suy nghĩ suất, hiệu thấp

Học tËp

- Phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi, kiên trì, nhẫn nại để phát

- Khơng thỗ mãn với điều ó bit

- Linh hoạt ứng xử tình huèng

- Thụ động, lời học, lời suy nghĩ, khơng có chí vơn lên để dành kết cao

- Häc theo ngêi kh¸c, häc vĐt, thãi ỷ lại

Sinh hoạt ngày

- Lc quan, tin tởng có ý thức phấn đấu vơn lên vợt khó, vợt khổ sống vật chất tinh thần - Có lịng tin, kiên trì, nhẫn nại

- Đua địi, ỷ lại, khơng quan tâm đến ngời khác

- Lời hoạt động, bắt chớc, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ

- ChØ lµm theo sù híng dÉn cđa ngêi kh¸c

Tính động, sáng tạo đợc thể nhiều lĩnh vực khác - sống có nhiều gơng thể động sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày nhng bên cạnh có khơng ng-ời thiếu động sáng tạo hoạt động

? Thế động, sáng tạo II Nội dung học 1 Khái niệm

- Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ - dám làm.

- Cho HS làm BT để tìm biểu ? Ngời động sáng tạo thờng biểu nh nào?

4 Cñng cè:

- Làm BT1 SGK Cho HS đọc yêu cầu tập

tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm -cách giải mà khơng bị gị bó, phụ thuộc vào có. 2 Biểu hiện:

- Say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động, cơng tác.

III Lun tËp: * Bµi tập 1: Đáp án:

- Hnh vi: b, , e, h thể tính động, sáng tạo

- Hành vi: a, c, d, g không động, sáng tạo

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học thuộc định nghĩa biểu động, sáng tạo

- Nghiên cứu nội dung học 2,3 - tập 2,3 để hôm sau học tiết 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết:12 Bài 8: Năng động, sáng tạo (T2)

I Mục tiêu học 1 Về kiến thøc:

- Hiểu động, sáng tạo cần phải động, sáng tạo

2 Về kỹ năng:

- Bit t ỏnh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời sống xung quanh

3 Về thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh sống

II Néi dung:

- Năng động, sáng tạo giúp ngời vợt qua ràng buộc hồn cảnh, làm nên kỳ tích vẽ vang đạt đợc mục đích đề với hiệu qu cao

III Tài liệu ph ơng tiện : - SGK - SGV GDCD

- Truyện kể tính động, sáng tạo Ca dao - tục ngữ - danh ngôn IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: B:

2.Bµi cị:

Thế động, sáng tạo? Ngời động, sáng tạo đợc biểu nh nào?

3.Bµi míi:

- Gv đa tập sau: Những việc làm sau biểu tính động, sáng tạo khơng động, sáng tạo? a.Cơ giáo Hà ln tìm tịi phơng pháp giảng dạy mơn GDCD để HS ham thích học

b Bác Mai vơn lên làm giàu thoát cảnh nghèo đói

c Anh Tùng bị mù hai mắt mà hát hay, đàn giỏi

d Bạn Hoà đợc nhận học bổng HS giỏi biết vợt khó khăn

e Toàn thờng xuyên không làm tập cho khó

? Ngi nng động, sáng tạo giúp ích cho học tập, lao động sống?

II Néi dung bµi häc (tiÕp) * Bµi tËp:

- Câu a, b, c, d biểu tính động, sáng tạo việc làm giáo Hà, bác Mai, anh Tùng, bạn Hoà ngời ln say mê, tìm tịi, phát hiện, chủ động, dám nghĩ - dám làm để tìm mới, cách giải nhằm đạt kết cao Biết vợt qua khó khăn

- Câu e khơng động, sáng tạo Tồn khơng chịu khó học bài, vi phạm trách nhiệm học tập học sinh

3. ý nghÜa:

- Giúp ngời làm nên kỳ tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc. Gv: Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại ngời sống lao động mà khơng có tính động, sáng tạo làm cho hiệu lao động khơng cao, chí dẫn đến sống khó khăn, nghèo đói

- Gv tiếp tục cho HS làm tập sau a Học sinh nhỏ, cha thể sáng tạo đợc

b Học GDCD, kỷ thuật, thể dục không cần sáng tạo

c Nng ng, sỏng to ch cn cho lĩnh vực kinh doanh, kinh tế

d Năng động, sáng tạo thiên tài

? Chúng ta cần rèn luyện tính động, sáng tạo nh th no?

* Bài tập:

- Không tán thành với ý kiến

4 Cách rèn lun:

- Cần siêng năng, tích cực học tập, lao động sống - HS cần tìm cách học tập tốt nhất cho cần tích cực vận dụng những điều biết vào sống. Tóm lại, động, sáng tạo đức tính tốt đẹp ngời sống, học tập lao động Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay, cần có đức tính động, sáng tạo để vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, vơn lên làm chủ sống, làm chủ thân

HS cần học hỏi, phát huy tính động, sáng tạo nh Bác Hồ dạy: "Phải nêu cao tác phong độc lập, suy nghĩ, vấn đề phải đặt câu hỏi "vì sao", phải suy nghĩ kỹ

4 Cñng cè

- Những câu tục ngữ sau nối động, sáng tạo

a C¸i khã lã khôn b Học biết mời c Miệng nói tay làm d Há miệng chờ sung e Siêng làm có Siêng học hay

III Luyn tp: * Bài tập: Đáp án Câu a, b, c, e l ỳng

- Ngoài ra, có số c©u:

"Sáng tạo chứng thiên tài" "Tuổi trẻ không động, già hối hn"

"Đứng phá cửa, mở nhẹ nhàng chìa khoá" " Non cao cã ngêi trÌo

§êng dÉu hiĨm nghÌo cịng cã lối đi"

- Làm tập 2, * Bài tập: Đáp án:

- Tán thành với quan ®iÓm d, e

- Hành vi b, c, d thể tính động, sáng tạo

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thuéc néi dung bµi häc, lµm bµi tËp 4, 5, - Chuẩn bị

6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết:13 Bài 9: Làm việc có suất, chất lợng hiệu quả

I Mục tiêu học 1 Về kiến thøc:

- HiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc cã suất, chất lợng, hiệu phải làm việc nh

2 Về kỹ năng:

HS tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc làm học tập gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

3 Về thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng, hiệu

II Néi dung:

- Làm việc có suất, chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị chất lợng tốt nội dung lẫn hình thức thời gian ngắn

- ý nghĩa tác dụng phong cách làm việc suất, chất lợng, hiệu III Tài liệu ph ¬ng tiƯn :

- SGK - SGV GDCD

- Mẫu chuyện gơng làm việc có suất, chất lơng, hiệu IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: 9B: 9C : 2.Bài cũ:

Em nêu ý nghĩa tính động, sáng tạo? Làm để rèn luyện tính động, sáng tạo? giải thích câu tục ngữ "Học biết mời" (Trong học tập cần chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, biết vận dụng kiến thức học vào sống )

3.Bài mới: GTB: Hiện nay, nghiệp CNH-HĐH đất nớc, nhu cầu mặt ngời ngày tăng địi hỏi chất lợng hàng hoá ngày cao, số lợng hàng hoá ngày nhiều đồng thời mẫu mã phải đẹp với giá thành vừa phải Có nh vậy, địi hỏi phải có ngời động, sáng tạo nhằm đảm bảo suất, chất lợng, hiệu Để đạt đợc mục đích đó, học hơm giúp ta thấy rõ

- Gv gọi HS đọc truyện

? Em hÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ giáo s Lê Thế Trung ngời làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

I t :

* Những việc làm giáo s Lª ThÕ Trung:

- Tốt nghiệp lớp y tá, ông tự học thêm để trở thành ngời chữa bệnh thuốc nam giỏi

- Say mê nghiên cứu, tìm tịi để trở thành ngời kỷ thuật viên mổ bớu cổ bazơđô giỏi

? Động giúp Lê Thế Trung sâu vào chuyên ngành bỏng?

? Việc làm ông đợc Đảng Nhà nớc ghi nhận nh nào?

? Qua em học tập đợc giáo s Lê Thế Trung?

1963 Năm 1965 hoàn thành sách bỏng để hịp thời phát đến đơn vị toàn quốc

- Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay cho ngời điều trị bỏng

- Chế loại thuốc bỏng mang tên B76 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng đem lại hiệu cao

* Động giúp Lê Thế Trung sâu chuyên ngành bỏng:

- L mt ngi lớnh, chứng kiến cảnh đồng đội bị bỏng bom đạn địch mà khơng có thuốc chữa, ơng cảm thấy đau nh bị thơng

Vì vậy, ơng định sâu vào chuyên ngành bỏng nhằm làm giảm nỗi đau cho đồng đội

* Việc làm giáo s Lê Thế Trung đợc đảng Nhà nớc ta tặng danh hiệu cao quý Giờ ông thiếu tớng, giáo s, tiến sỹ y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuất sắc Việt Nam

* Cần học tập tinh thần, ý chí vơn lên giáo s Lê Thế Trung

- Tinh thn học tập say mê nghiên cứu khoa học ông gơng sáng để em noi theo phấn đấu

- Gv giới thiệu cho HS biểu làm việc có suất, chất lợng, hiệu lĩnh vực gia đình, nhà trờng lao động

LÜnh vùc Lµm viƯc cã suất, chất l-ợng, hiệu quả

Làm việc suất, chất lợng, hiệu quả

Gia ỡnh

-Làm kinh tế giỏi

- Nuôi dạy ch¸u ngoan ngo·n

- Phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình

- û l¹i, lêi nhác, trông chờ vận may

- Lm giu bng đờng bất

- Bằng lịng với tại, đua địi, thích hởng thụ

Nhµ trêng

- Thi đua dạy thật tốt, học thật tốt - Cải tiến phơng pháp dạy - đạt kết cao

- Giáo dục đạo đức lối sống có ý thức trách nhiệm cơng dân

- Ch¹y theo thành tích, điểm số - Cơ sở vật chất phục vụ dạy học nghèo nàn

- HS học thªm, häc vĐt, xa rêi thùc tÕ

Lao động - Tinh thần lao động tự giác - Máy móc, kỷ thuật, cơng nghệ đại

- Lµm bõa, làm ẩu - Chạy theo suất

- Chất lợng hàng hoá tốt, mẫu mã đẹp, giá thành phù hợp

không tiêu thụ đợc

Gv: Trong lĩnh vực nào, làm việc có suất phải luôn với đảm bảo chất lợng cơng việc đạt hiệu cao

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

? Hóy tỡm nhng tm gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu lịch sử, thực tế sống sách báo, ti vi mè em đợc biết?

II Nội dung học 1.Khái niệm:

- Lm vic có suất, chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung lẫn hình thức thời gian nhất nh.

VD: Về gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả:

+ Trong lịch sử: Giáo s Tôn Thất Tùng; nhà nông học Lơng §×nh Cđa

+ Trong thực tế sống địa phơng: Chăn nuôi ba ba-đà điểu, daonh nghiệp t nhân, công ty TNHH: Việt hà, Thông Ngân

+ Trên sách báo, ti vi: Nhà nông giỏi Bùi Hữu Nghĩa tỉnh Long An, Nguyễn Cẫm Lũ (thần đèn) TPHCM 2

ý nghÜa :

- Góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống cá nhân, gia đình và tồn xã hội

Gv: làm việc có suất, chất lợng, hiệu yêu cầu ngời lao động nghiệp CNH-HĐH

4 Cđng cè, lun tập

- Thế làm việc có nâng suất chất lợng hiệu ?

- Làm việc có suất chất lợng hiệu có ý nghĩa nh thÕ nµo ? 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thành tập lại

- Chuẩn bị 10 "Lý tởng sống niên" 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết:14 Bài 9: Làm việc có suất, chất lợng hiệu quả

I Mục tiêu học 1 Về kiÕn thøc:

- HiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc có suất, chất lợng, hiệu phải làm việc nh

2 Về kỹ năng:

HS tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc làm học tập gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

3 Về thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng, hiệu

II Néi dung:

- Làm việc có suất, chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị chất lợng tốt nội dung lẫn hình thức thời gian ngắn

- ý nghĩa tác dụng phong cách làm việc suất, chất lợng, hiệu III Tài liệu ph ơng tiện :

- SGK - SGV GDCD

- Mẫu chuyện gơng làm việc có suất, chất lơng, hiệu IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số: 9A: 9B: 9C : 2.Bài cũ:

Em hÃy nêu ý nghĩa làm việc có nâng suất chất lợng hiệu quả?

3.Bi mi: GTB: lm việc có chất lợng hiệu địi hỏi nhiều yếu tố Mỗi ngời cần phải làm để cơng việc có suất chất lợng cao, điều mạng lại hiệu nh sống Hơm tìm hiểu vấn đề

- Gv gọi HS đọc truyện I Đặt vấn đề:

II Néi dung bµi häc 1.Kh¸i niƯm:

2

ý nghÜa :

?Trách nhiệm ngời nói chung thân HS nói riêng cần làm để đảm bảo làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu quả?

3 Trách nhiệm: - Đối với ngời:

+ Lao động tự giác, có kỷ luật + Ln ln động, sáng tạo + Tích cực nâng cao tay ngh, rốn luyn sc kho

- Đối với th©n HS:

khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội. Gv: Sự nghiệp xây dựng đất nớc theo đờng XHCN ncớ ta cần có ngời lao động có suất, chất lợng, hiệu Song mặt trái chế thị trờng chạy theo đồng tiền, không quan tâm đến quyền lợi ngời tiêu dùng giá trị đạo đức

4 Củng cố, luyện tập - Gọi HS đọc BT SGK

Bµi tËp : Hs th¶o ln nhãm

GV : Lấy ví dụ gơng làm kinh tế giỏi từ chơng trình : Giàu lên từ làng (VTV 2), hay gơng mặt kinh tế tiêu biểu địa phơng

III Lun tËp * Bµi tËp 2:

- Làm việc phải có suất, chất lợng, hiệu ngày xã hội khơng có nhu cầu số l-ợng mà quan trọng chất ll-ợng ngày đợc nâng cao (hình thức đẹp, độ bền cao, cơng dụng tốt ) Đó hiệu cơng việc

- Nếu làm việc ý đến suất mà không quan tâm đến chất lợng, hiệu gây tác hại xấu cho ngời, môi trờng xã hội

- VD: + Các cơng trình đờng giao thơng: cầu-cống: bớt vật liệu  chất l-ợng nhanh hỏng

+ Học tập: Lời suy nghĩ, tìm tịi, chéo sách giải để đợc nhiều  không hiểu học vẹt kết học tập thấp

Bµi tËp :

- Hs trình bày ví dụ mà biết : Gơng vợt khó học giỏi, gơng làm kinh tế giỏi địa phơng

Tóm lại: Làm việc có suất, chất lợng, hiệu yêu cầu cần thiết ngời lao động thời đại ngày Nó góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình tồn xã hội Điều đó, địi hỏi ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động cách tự giác, có kỷ luật động, sáng tạo

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thc néi dung học - Hoàn thành tập lại

- Chuẩn bị 10 "Lý tởng sống niªn" 6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: / / 2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 15 «n tËp häc kú I

I Mơc tiêu học

- HS nh li, nm v khắc sâu kiến thức đợc học từ - 10 - Vận dụng kiến thức học vào làm

II Néi dung:

- HS nắm vững khái niệm, ý nghĩa, cách rèn luyện vµ vËn dơng vµo viƯc lµm thĨ cc sống ngày

III Tài liệu avf ph ơng tiƯn: - SGK, SGV GDCD

- Mét sè tµi liƯu cã liªn quan

IV Các hoạt độngd ạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số:9A: 9B: 9C: 2 Bài cũ: Kết hợp kiểm tra q trình ơn tập. 3 Bài mới

? Thế động, sáng tạo?

? Ngời động, sáng tạo thờng đợc biểu nh nào?

? Năng động, sáng tạo có ý nghĩa gì?

Bài 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

1 Kh¸i niƯm:

Truyền thống tốt đẹp dân tộc là những giá trị tinh thần (t tởng, đạo đức, lối sống, cách ứng xử ) hình thành trình lịch sử lâu dài của dân tộc, đợc truyền từ hẹ này sang hệ khác.

2 Mét sè trun thèng cđa d©n téc ViÖt Nam

thao-? Cần rèn luyện tính động, sáng tạo nh nào?

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

? Làm việc có suất, chất lợng, hiệu có ý nghÃi gì?

? Cần rèn luyện nh để làm việc có suấtm chất lợng, hiệu quả?

? Cần rèn luyện nh để trở thành ngời sống có lí tởng niên ngày nay?

du lịch, tổ chức festival âm nhạc; NaUy-ấn Độ-VN

-Dõn ca quan họ Bắc Ninh, đờn ca tài tử, chèo, tuồng, cải lơng

3 ý nghÜa:

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc là vô q giá, góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc và cá nhân.

- Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam

Bài 8: Năng động, sáng tạo 1 Khái niệm:

+ Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

+ Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi, sáng tạo mới, cách giải mà khơng bị gị bó, phụ thuộc vào có

* Biểu hiện: Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động công tác

2 ý nghÜa:

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động XH đại

- Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đề cách… - Giúp ngời làm nên kỳ tích vẽ vang, đem lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

3 C¸ch rÌn lun:

- Siêng năng, cần cù, chăm - Biết vợt qua khó khăn, thử thách - Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích đề

HS: tìm cách học tốt cho vận dụng điều học vào thực tế sống

Bài 9: Làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu quả.

1 Khái niệm:

- L to đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung lẫn hình thức thời gian định

- Là yêu cầu ngời lao động nghiệp CNH-HĐH

- Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình XH 3 Cách rèn luyện:

- Mỗi ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động cách tự giác, có kỷ luật ln động, sáng tạo

4 Cđng cè: - HS nh¾c lại số nội dung học trọng tâm - Cho HS làm số dạng tập

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Giới hạn nội dung ôn tập7, 8, 9, 10 dạng - Học thuộc nội dung hc

- Tự giác ôn tập

6 Rút kinh nghiÖm:

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết:16 kiểm tra học kỳ I

I Mục tiêu häc

- Đánh giá lực học tập học sinh môn học, kiểm tra khả vận dụng kiến thức học học sinh vào làm

II Néi dung:

- HiÓu rõ học thuộc nội dung học từ - 10 với nội dung: Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện

- Một số tài liệu có liên quan

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định :

2 Bài cũ: Thay nhắc nhở ý thức, thái đọ HS làm bài. 3 Bài mới:

+ GV phát đề kiểm tra cho HS ( đề) kèm theo

+ Theo dâi HS lµm bµi Thu bµi cã hiƯu lƯnh trèng 4 Cđng cè:

- Nhận xét ý thức, thái độ làm HS - Đánh giá, cho điểm kiểm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Xem lại nội dung học sau kiểm tra 6 Rót kinh nghiƯm:

Đề kiểm tra học kì I

I

Câu 1(2.5®): Thế hợp tác? Hợp tác dựa nguyên tắc nào? Hãy

nêu việc làm thể hợp tác mà em biết?

Câu 2(2.5 ®): Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp

dân tộc? Theo em, học sinh cần phải làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

Câu 3(2 ®): Hãy nêu việc làm thiếu tự chủ cuả em nêu hậu quả, học

kinh nghiệm thân rút từ việc làm đó?

Câu 4(3 ®): Cho tình sau:

Minh thường mang tập mơn khác làm lúc giáo giảng môn mà bạn cho không quan trọng, có bạn khen cách làm việc có suất

a, Em có tán thành với ý kiến khơng? Vì sao? b, Nếu bạn lớp, em làm gì?

ĐỀ II

Câu 1(2.5®): Thế động, sáng tạo? Tính động sáng tạo có ý

nghĩa sống nay?

Câu 2(3.5®): Vì làm việc địi hỏi phải có suất, chất lượng, hiệu

quả? Nếu làm việc trọng đến suất mà không quan tâm đến chất lượng hậu sao?

Câu 3(2®):Cho tình sau:

kiểm tra đủ đáp án Nghe vậy, nhiều bạn khen cách làm hay vừa suất, vừa có chất lượng mà lại nhàn thân

Em có tán thành cách làm khơng ? Vì sao?

Câu 4(2®): Hãy nêu việc làm thiếu tự chủ em nêu hậu quả, học

kinh nghiệm bạn thân rút từ việc làm đó?

ĐÁP ÁN Đề 1

Câu 1 (2.5đ) Hs nêu được:

- K/n:… chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục tiêu chung (0,5đ)

- Nguyên tắc: + Dựa sở bình đẳng (0,5đ) + Hai bên có lợi (0,5đ)

+ Không làm phương hại đến lợi ích người khác (0,5đ) - Nêu ví dụ: VN gia nhập vào tổ chức thương mại giới WTO…(0,5đ)

Câu 2 (2.5đ) Hs nêu được:

a Ý nghĩa:

- Truyền thống… vô quý giá (0,5đ)

- Góp phần vào q trình phát triển dân tộc,cá nhân (0,5đ) - Góp phần giữ vững sắc văn hóa dân tộc (0,5đ)

b, Bổn phận:

- Tích cực học tập truyền thống (0,5đ)

- Tuyên truyền giá trị truyền thống (0,5đ)

- Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc(0,5đ)

Câu 3 (2đ) Hs nêu được:

VD: Trong lần làm kiểm tra, em làm nghe theo ý kiến bạn (0,5đ)

- Hậu quả: Bị điểm (0,5đ)

- Bài học: + Trước làm việc phải suy nghĩ, tính tốn (0,5đ) + Cân nhắc kĩ càng, bình tĩnh, tự tin (0,5đ)

Câu 4 ( 3đ) Hs nêu được:

- Khơng tán thành vì: + Minh không nghe giảng không hiểu dẫn đến kết học tập thấp ( 0,75đ)

+ Việc làm Minh không tôn trọng cô giáo bạn (0,75đ)

+ Nếu Minh khơng sữa chữa báo với giáo can thiệp, giúp đỡ (0,75đ)

ĐỀ II

Câu 1 (2,5đ)

- Nêu được: + Năng động: Tích cực, chủ động (0,5đ) + Sáng tạo: Tìm mới(0,5đ)

- Ý nghĩa: + Là phẩm chất cần thiết người lao động (0,5đ) + Giúp người vượt qua khó khăn, thử thách (0,5đ)

+ Rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chống tốt đẹp(0,5đ)

Câu 2(3,5đ)

- Làm việc địi hỏi phải có suất, chất lượng, hiểu quả, mục đích hướng đến người trình lao động.(0,5đ)

- Trong tất ngành, nghề, suất, chất lượng, hiệu khơng mục tiêu, sở mà cịn động lực cho hoạt động,(0,5đ)

- Là tiểu chuẩn để đánh giá lực sản xuất, lực lao động cá nhân tập thể(0,5đ)

- Nếu làm việc trọng đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng sản phẩm làm tiêu tốn nhiều nhiên liệu,(0,5đ)

- Bị giảm giá trị, không đáp ứng nhu cầu khách hàng (0,5đ)

- Dần sau, sản phẩm ngày uy tín trình sản xuất bị thua lỗ thất bại.(0,5đ)

- Gây tác hại xấu thân xã hội (0,5đ)

Câu 3(2đ)

- Khơng tán thành vì:

+ Mỗi người làm đáp án nên việc lâm có suất, chất lượng (0,5đ)

Đây việc làm xấu biểu sử đối phó, dối trá với giáo (0,5đ) + Mục đích giáo u cầu người tự làm đáp án để người học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án (0,5đ)

+ Qua làm đáp án nhanh thuộc hiểu rõ hơn(0,5đ)

Câu 4 (2đ) Hs nêu được:

VD: Trong lần làm kiểm tra, em làm nghe theo ý kiến bạn (0,5đ)

- Hậu quả: Bị điểm (0,5đ)

+ Cân nhắc kĩ càng, bình tnh, t tin (0,5)

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 17 THựC HàNH NGOạI KHOá CáC VấN Đề

CủA ĐịA PHƯƠNG Và CáC NộI DUNG ĐÃ HọC

Ch : aids Và BIệN PHáP PHòNG TRáNH

I Mục tiêu học

- HS hc mức độ phổ thông nên cho em thấy hiểu đợc khái niệm, tính chất nguy hiểm, nguyên nhân cách phòng tránh

II Néi dung:

- HS hiểu khái niệm Siđa, nguyên nhân, triệu chứng cách phòng tránh III Tài liệu ph ơng tiện

- Tài liệu: + Siđa biện pháp phòng tránh

+ AIDS mt him ho i vi loài ngời IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C:

2 Bµi cị: ThÕ nµo lµ lý tëng sèng? Sèng cã lý tëng cã ý nghĩa gì?

3 Bài mới: I SIDA (AIDS) hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải

Gv: SIDA (AIDS) thuật ngữ quốc tế, nghĩa Tiếng việt "Hội chứng suy giảm"

- Sđa hiểm hoạ loài ngời Mọi lứa tuổi, màu da, giới tính, ngời giàu kẻ nghèo…đều cú th mc Sida

? Vì gọi "Hội chứng" mà không

chng ca nhiều bệnh khác chúng có nguyên nhân khác nhâu khó phân định nên đợc gọi chung hội nhứng

Gv: C¬ thĨ ngêi có hệ thống miễn dịch gồm nhiều loại bạch cầu khác nhau, loại có chức khác việc tiêu diệt vi trùng, vi khuẩn, vi rút, nấm bệnh từ xâm nhập vào thÓ

- Suy giảm miễn dịch mắc phải suy giảm miễn dịch sinh đời sống cá thể suy giảm miễn dịch bẩm sinh

Suy giảm miễn dịch suy giảm dần số lợng bậch cầu khả sinh chất kháng thể hệ thống miễn dịch đặc biệt suy giảm loại limphơ T4

II V× SIDA hiểm hoạ loài ngời?

- SIDA đặc biệt nguy hiểm vì:

+ Cho đến cha tìm vắc xin phịng thuốc trị đợc vi rút HIV + SIDA gây tử vong cao: 90% số ngời mắc SIDA bị chết sau 5-10 năm + SIDA phát triển nhanh chóng rộng khắp giới

Gv: Năm 1981 có vài chục bệnh nhân vài nớc đến năm 1991 có 418.000 bệnh nhân SIDA (10 triệu ngời nhiễm vu rút SIDA 167 nớc

? Nguyên nhân dẫn n b SIDA?

? Ngời bị mắc bệnh SIDA thờng có biểu gì?

III Nguyên nhân:

- Do vi rút HIV thâm nhập vào thể - HIV phá huỷ hệ thống miễn dịch, làm cho thể hết khả năng chống loại vi khn, vi tót g©y bƯnh.

IV TriƯu chøng:

- Sốt kéo dài tháng mà không rõ nguyên nhân.

- a phõn lng kộo di tháng mà khơng có thuốc cầm đợc và khơng rõ ngun nhân.

- Sót c©n nhanh nhiều (khoảng1/10 trọng lợng thể) trong thời gian ng¾n

Thời kỳ nhiễm HIV kéo dài - năm Trong thời gian khoẻ mạnh bình thờng, khơng có (hoặc ít) triệu chứng rõ rệt HIV lại có khả lây truyền sang ngời khác lớn

? HIV đợc lây truyền qua đ-ờng nào?

V Những đờng lây truyền HIV 1 Lây truyền qua hoạt động tình dục - Lây truyền qua đờng chiếm 80-90% 2 Qua đờng máu:

Gv: HIV có nhiều máu ngời bị nhiễm Khi máu ngời bị nhiễm tiếp xúc với máu ngời khác HIV theo mà truyền sang ngời khoẻ (Qua truyền máu, dùng chung đồ mổ, dụng cụ kim tiêm cha tiệt trùng)

3 Tõ mÑ sang

nhau thai Khi sinh ra, em bé thờng sống không năm ? Theo em khụng b nhim SIDA

cần có biện pháp phòng tránh nào?

VI Các biện pháp phòng tránh SIDA 1) Các biện pháp phongd tránh HIV lây qua sinh hoạt tình dục:

- Quan h chung thuỷ vợi chống - Nên dùng bao cao s quan hệ 2) Phóng tránh qua đờng mỏu:

- Khi truyền máu phải kiểm tra, xét nghiÖm.

- Các dụng cụ y tế phải đợc vô trùng trớc sử dụng.

- Không nghiện ma tuý không dùng dụng cụ bẩn để tiờm chớch ma tuý.

3) Phòng tránh từ mẹ sang con:

- Khơng nên có thai nhi ngời mẹ đã bị nhiễm HIV.

4) Tích cựctham gia hoạt động XH phòng chống SIDA

- Nhận thức đợc tác hại SIDA. - Tuyên truyền cho ngời biết. - Tích cực tham gia hoạt động của địa phơng

Gv: Tuy SIDA nguy hiểm song biết cách đề phịng tránh đợc Chúng ta chia thách thức SIDA, hởng ứng ngày tồn giới phịng chống SIDA (1/12), thông cảm sâu sắc với ngời bị bệnh Không xa lánh họ, tạo điều kiện cho họ sống chung với gia đình, cộng đồng

4 Củng cố: - HS nhắc lại kiến thức đợc học

- HS cần làm để phòng tránh nhiễm HIV cho thân cho cộng đồng

5 H íng dÉn vỊ nhµ : - Học thuộc nội dung học

- Xem lại nội dung học từ - 10 để kiểm tra học kỳ 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011 Tiết 18

Thực hành ngoại khoá

Tỡm hiu mụi trng địa phơng số biện pháp phịng, chống nhiểm mơi trờng

Gióp HS

- Biết thực trạng môi trờng nơi em

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ m«i trêng, chèng « nhiƠm m«i trêng II Néi dung:

- HS hiểu môi trờng

- Thế ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng - Có biện pháp, bảo vệ, phòng chống ô nhiễm môi trờng

III tài liệu ph ơng tiện:

- Lut bo vệ môi trờng Nghị định hớng dẫn thi hành Thủ tớng phủ - Một số tranh ảnh thực trạng môi trờng bị ô nhiễm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 2 Bài cũ:

3 Bµi míi:

Ơng cha ta nói "Sức khoẻ vốn quý ngời", nhờ có sức khoẻ mà ngời làm nên nghiệp lớn Để đảm bảo sức khoẻ đợc tốt ngời cần phải biết chăm sóc, bảo vệ rèn luyện thân thẻ hàng ngày cách đặn Vậy số đại phơng lại xảy tình trạng ung th ngời, điều nhiều nguyên nhân khác có ngun nhân nhiễm mơi trờng Vậy, mơi trờng gì? Ngun nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng cách phòng tránh nh nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

- Gv đọc tài liệu cho HS nghe ? Mơi trờng gì?

? Em hiĨu thÕ bảo vệ môi trờng?

? a phơng em, thực trạng môi trờng nh no?

? Em hiểu ô nhiễm môi tr-ờng?

? Môi trờng bị ô nhiễm nguyên nhân nào?

I Môi trờng gì?

* Môi trờng bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh ngời, có ảnh hởng tới đời sống sản xuất, tồn tại, phát triển ngời thiên nhiên

* Bảo vệ môi trờng hoạt động giữ cho môi trờng lành, đẹp, cải thiện môi trờng, bảo đảm cân sinh thái, ngăn chặn, khắc phục hậu xấu ngời thiên nhiên gây cho môi trờng, khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm TNMT

* Thực trạng môi trờng địa phơng bị ô nhiễm nghiêm trọng … Lý Hồ: dân phóng uế, vt rỏc ba bói

II Ô nhiễm môi trờng:

*Ơ nhiễm mơi trờng làm thay đổi tính chất mơi trờng, vi phạm tiêu chuẩn mơi trng

* Nguyên nhân: Có nguyên nhân

+ Do thiªn tai

Gv phân tích rõ nguyên nhân để HS hiểu nguyên nhân cần liên hệ với thực tế a phng

? Để phòng, chống ô nhiễm môi trờng cần có biện pháp nào?

* Không:

- Đốt phá rừng, khai thác khoáng sản mét c¸ch bõa b·i

- Thải khói bụi, khí độc, mùi thối vào khơng khí

- Thải dầu mỡ, hoá chất độc hại giới hạn

- Khai thác, kinh doanh loại thực vật, động vật quý

- Nhập công nghệ, thiết bị không đáp ứng tiêu chuẩn môi trờng

- Sử dụng phơng pháp, phơng tiện công cộng huỷ diệt hàng loạt khai thác, đánh bắt nguồn động, thực vật

4 Cñng cè:

Đọc số điều quy định Luật Bảo vệ môi trờng 5 H ớng dẫn nhà :

Xem nội dung 11 "Trách nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH đất nớc"

6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 16 Thực hành ngoại khoá

Tỡm hiu môi trờng địa phơng số biện pháp phịng, chống nhiểm mơi trờng

I Mơc tiªu học Giúp HS

- Biết thực trạng môi trờng nơi em

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng, chống ô nhiễm m«i trêng II Néi dung:

- HS hiĨu thÕ môi trờng

- Thế ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng - Có biện pháp, bảo vệ, phòng chống ô nhiễm môi trờng

III tài liệu ph ơng tiƯn:

- Luật bảo vệ mơi trờng Nghị định hớng dẫn thi hành Thủ tớng phủ - Một số tranh ảnh thực trạng môi trờng bị ô nhiễm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 2 Bài cũ:

3 Bµi míi:GTB

Ơng cha ta nói "Sức khoẻ vốn quý ngời", nhờ có sức khoẻ mà ngời làm nên nghiệp lớn Để đảm bảo sức khoẻ đợc tốt ngời cần phải biết chăm sóc, bảo vệ rèn luyện thân thẻ hàng ngày cách đặn Vậy số đại phơng lại xảy tình trạng ung th ngời, điều nhiều nguyên nhân khác có nguyên nhân nhiễm mơi trờng Vậy, mơi trờng gì? Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng cách phịng tránh nh nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

- Gv đọc tài liệu cho HS nghe ? Mơi trờng gì?

? Em hiểu bảo vệ môi trêng?

? địa phơng em, thực trạng môi trờng nh nào?

? Em hiÓu ô nhiễm môi

tr-I Môi trờng gì?

* Mụi trng bao gm cỏc yu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh ngời, có ảnh hởng tới đời sống sản xuất, tồn tại, phát triển ngời thiên nhiên

* Bảo vệ môi trờng hoạt động giữ cho môi trờng lành, đẹp, cải thiện môi trờng, bảo đảm cân sinh thái, ngăn chặn, khắc phục hậu xấu ngời thiên nhiên gây cho môi trờng, khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm TNMT

* Thực trạng môi trờng địa phơng bị nhiễm nghiêm trọng Lý Hồ: dân phóng u, vt rỏc

bừa bÃi

II Ô nhiƠm m«i trêng:

êng?

? Môi trờng bị ô nhiễm nguyên nhân nào?

tính chất môi trờng, vi phạm tiêu chuẩn môi trờng

* Nguyên nhân: Có nguyên nhân

+ Quy mô dân số + ý thức ngời dân + Do thiên tai

Gv phõn tớch rõ nguyên nhân để HS hiểu nguyên nhân cần liên hệ với thực tế địa phng

? Để phòng, chống ô nhiễm môi trờng cần có biện pháp nào?

* Không:

- Đốt phá rừng, khai thác khoáng sản cách bõa b·i

- Thải khói bụi, khí độc, mùi thối vào khơng khí

- Thải dầu mỡ, hoá chất độc hại giới hạn

- Khai thác, kinh doanh loại thực vật, động vật quý

- Nhập công nghệ, thiết bị không đáp ứng tiêu chuẩn môi trờng

- Sử dụng phơng pháp, phơng tiện công cộng huỷ diệt hàng loạt khai thác, đánh bắt nguồn động, thực vật

4 Cñng cè:

Đọc số điều quy định Luật Bảo vệ môi trờng 5 H ớng dẫn nhà :

Xem nội dung 11 "Trách nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH đất nớc"

6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết:19 Bài 12 : quyền nghĩa vụ công dân

trong hôn nhân (T1) I Mục tiêu học

1 V kin thc: HS hiu đợc:

- Khái niệm hôn nhân nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam - Các điều kiện để đợc kết hôn, trờng hợp cấm kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng

- ý nghĩa việc nắm vững thực quyền, nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc kết hôn sm

2 Về kỹ năng:

- Bit phõn biệt hôn nhân hợp pháp bất hợp pháp; không vi phạm quy định pháp luật

3 Về thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối việc làm vi pphạm pháp luật hôn nhân

II Néi dung: - Khái niệm hôn nhân

III Tài liệu ph ¬ng tiƯn:

- SGK-SGV GDCD 9; Luật nhân gia đình năm 2000 - Một số tài liệu khác có liên quan

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Để thực tốt trách nhiệm niên HS nghiệp CNH-HĐH đất nớc, niên HS cần phải thực tốt nhiệm vụ nào? 3 Bài mới: GTB

cần phải xác định cho có tổ ấm để đảm bảo sống lâu dài trì nịi giống Làm để đạt đợc mục đích đó? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi

- Gv gọi HS đọc câu chuyện phần ĐVĐ

? Hãy tìm chi tiết thể sai lầm T K? Hởu việc làm sai lầm đó?

? HÃy tìm chi tiết biểu sai lầm M H? hậu nó?

? Em có suy nghĩ tình yêu hôn nhân trờng hợp trên?

? Vỡ nói tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc?

? Từ đó, em thấy cần rút học cho thân?

I Đặt vấn đề: Chuyn ca T:

* Những sai lầm T vµ K:

- T học hết lớp 10 (cha đủ tuổi) kết

- Bè mĐ T tham giàu, ép T lấy chồng mà tình yêu

- Chồng T niên lời biếng, ham chơi, rợu chè

* Hậu quả:

- T làm lụng vất vả, buồn phiền chồng nên gÇy u

- K bỏ nhà chơi, khơng quan tõm n v

2 Nỗi khổ M

* Những sai lầm M H

- Vì nể, sợ ngời yêu giận, M quan hƯ víi H vµ cã thai

- H dao động, trốn tránh trách nhiệm - Gia đình H phản đối khơng chấp nhận M

* HËu qu¶:

- M sinh gái vất vả đến kiệt sức để ni

- Cha mĐ M h¾t hủi, xóm giềng, bạn bè chê cời

* Tình yêu hôn nhân câu chuyện thể hiƯn:

- Tình u khơng lành mạnh tình cảm không bền vững, vụ lợi (tham giàu, tham địa vị ), thiếu trách nhiệm tình u

- Hơn nhân khơng dựa sở tình u chân nh: tiền, danh vọng, bị ép buộc dẫn đến gia đình bất lành

* Tình yêu chân xuất phát từ đồng cảm sâu sắc ngời, chân thành, tin cậy tụn trng ln

* Bài học cho th©n:

- Xác định vị trí HS THCS

- Phải có tình u chân nhân pháp luật quy định

Gv: Hôn nhân pháp luật nhân sở tình u chân chính, có tình u chân dẫn đến nhân sống gia đình đẹp đẽ Ngợc lại, nhân khơng có tình u chana dễ gây tan vỡ hạnh phúc gia đình hậu trực tiếp

- lớp học 12 "Quyền nghĩa vụ CD gia đình" qua đợc trang bị vấn đề nhân, gia đình

Cịn này, cần đợc giáo dục tiền hôn nhân, trang bị cho em quan niệm, cách ứng xử đắn trớc vấn đề tình u nhân đặt trớc

- Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Bằng suy nghĩ qua hiểu biết: tình bạn, tình cảm gia đình, phơng tiện TTĐC

+Nhóm 1: Cơ sở tình yêu chân

+ Nhóm 2: Những sai trái thờng gặp tình yêu

+ Nhúm 3: Hụn nhõn ỳng phỏp luật nh nào?

+ Nhãm 4: ThÕ hôn nhân trái pháp luật

* Nhóm 1: Tình yêu chân dựa sở:

- Là quyến luyến hai ngời khác giới

- Sự đồng cảm hai ngời

- Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn

- Vị tha, nhana ái, chung thuỷ

* Nhóm 2: Những sai trái tình yêu:

- Thô lỗ, nông cạn cẩu thả tình yêu

- Vụ lợi, ích kỷ

- Không nên nhầm lẫn tình bạn với tình yêu

- Không nên yêu sớm

* Nhúm 3: Hôn nhân ppháp luatạ hôn nhân sở tình u chân

* Nhãm 4: Hôn nhân trái pháp luatạ: Không dựa tình yêu chân chính: tiền, dục vọng, bị ép buộc

II Nội dung học: 1 Khái niệm

- Hôn nhân là:

+ S liờn kt đặc biệt nam và nữ

+ Bình đẳng, tự nguyện đợc pháp luật thừa nhận

+ Chung sống lâu dài, xây dựng gia đình hồ thuận, hạnh phúc.

* ý nghĩa tình yêu chân chính đối với nhân:

Gv: Hơn nhân dựa ngun tắc tự nguyện, bình đẳng có nghĩa bên có tình cảm với nhau, tự tìm đến với mà khơng bị ép buộc, biết tơn trọng tình cảm

Đợc pháp luật thừa nhận có nghĩa thủ tục đăng ký, kết hôn UBND xÃ, ph-ờng theo luật HN-GĐ năm 2000(tìm hiểu tiết 2)

4 Củng cè:

- Gv đọc số chuyện sách TLGDCD để HS nghe

- Cho HS lµm bµi tËp sau:

? Điền nội dung vào trống sơ đồ sau:

III LuyÖn tËp:

- Chuyện "chung tình", "Vợ xấu" trang 57,58 (TL GDCD 9)

S ự liên kết nam nữ Hơn nhân Ngun tắc bình đẳng, tự nguyện Pháp luật thừa nhận

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thc néi dung bµi häc SGK

- Nghiên cứu nội dung học 2, SGK để học tiếp tiết 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết:20 Bài 12 : quyền nghĩa vụ công dân

trong hôn nhân (T2) I Mục tiêu bµi häc

1 Về kiến thức: HS hiểu đợc:

- Các điều kiện để đợc kết hôn, trờng hợp cấm kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng

- ý nghĩa việc nắm vững thực quyền, nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc kết hôn sm

2 Về kỹ năng:

- Biết phân biệt hôn nhân hợp pháp bất hợp pháp

- Không vi phạm quy định pháp luật nhân tun truyền gia đình, cộng đồng để ngời thực tốt

3 Về thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối việc làm vi phạm pháp luật hôn nhân

II Néi dung:

- Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân ý nghĩa quyền, nghĩa vụ

III Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn: - SGK-SGV GDCD

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Hơn nhân gì? ý nghĩa tình u chân nhân. 3 Bài mới:

- GV cho HS đọc tập SGK + Yêu cầu HS giải thích

? Những nguyên tắc chế độ nhân Việt Nam gì?

? Nhà nớc quy định quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân nh nào?

II Néi dung bµi häc: (tiÕp) * Bµi tËp 1:

- Đáp án đúng: d,đ,g,h,i,k

2 Những quy định pháp luật nớc ta hôn nhân

a) Những nguyên tắc chế độ hôn nhân VN nay:

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng

- Hôn nhân công nhân VN thuộc dân tộc, cơng dân VN với ngời nuớc ngồi đợc tôn trọng đợc pháp luật bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiệnc hính sách dân số KHHGĐ

b) Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

* Đợc kết hôn:

- Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ 18 tuổi trở lên Gv giải thích: Quy định tối thiểu DO yêu cầu KHHGĐ nhà nớc khuyến khích nam 26, nữ 22 kết hôn

- Việc kết hôn nam nữ tự nguyện định phải đợc đăng ký quan nhà nớc có thẩm quyền

* CÊm kÕt h«n:

- Ngời có vợ chồng - Ngời lực hành vi dân - Giữa ngời có dòng máu trực hệ ( đời)

- Giữa cha mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dợng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chång

- Giữa ngời có giới tính Gv giải thích: - Những ngời có dịng máu trực hệ cha mẹ con, ông bà cháu nội cháu ngoại

- Những ngời có họ phạm vi đời ngời gốc sinh ra: cha mẹ đời thứ nhất; anh chị cha mẹ - mẹ khác cha đời thứ 2; anh chị em - bác - cậu - dì đời thứ

- Đăng ký kết hôn nơi UBND xã, phờng - Đợc cấp giấy chứng nhận kết hôn Gv: Thủ tục kết hôn sở pháp lý hôn nhân quy định, có giá trị pháp lý

Gv lấy ví dụ thực tế gia đình khơng làm thủ tục kết hôn gây hậu nh nào? ? Pháp luật quy định nh

quan hệ vợ chồng?

- 18 LHNG "Vợ chồng chung thuỷ, thơng yêu, quý trọng, chăm sóc, giúp đỡ nhau, xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, bền vững"

c) Quy định quan hệ vợ chồng - Vợ chồng bình đẳng với nhau, có nghĩa vụ quyền ngang mặt gia đình

- Vợ, chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp Gv: - Trớc thời phong kiến: vợ - chồng có phân biệt rõ vai trũ gia ỡnh:

+ Khi ăn: chồng trai ngồi mâm Vợ g¸i ngåi díi bÕp

- Ngày nay: có chế thị trờng ngời chồng lo kiếm tiền, phụ nữ nên nhà lo chuyện gia đình

TÊt quan điểm cần lên án, phê phán ? Công dân HS cần có trách nhiệm

nh việc hôn nhân?

d) Trỏch nhiệm cơng dân học sinh: - Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u nhân

- Không vi phạm quy định pháp luật nhân

+ Víi HS:

- Biết đánh giá đùng đắn thân - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa luật nhân, gia đình

- Thực trách nhiệm với thân, gia đình xã hội

Tóm lại: Tình u - nhân - gia đình tình cảm quan trọng ngời Những quy định pháp luật thể ý chí nhân dân, truyền thống tốt đẹp dân tộc đồng thời thể tinh hoa văn hoá nhân loại

4 Cđng cè:

- Gv cho HS lµm tập 2,3,6,7 sách tập tình

III LuyÖn tËp

- Bài tập 2: Câu c - Bài tập 3: Câu d - Bài tập 6: Câu a,b,d - Bài tập 7: Câu a,b,c,e,g 5 H ớng dẫn nhà:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoàn thành tập SGK

- Chuẩn bị 13 "Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ công dân" 6 Rút kinh nghiệm:

nghĩa vụ đóng thuế cơng dân

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc: - Thế quyền tự kinh doanh

- Thuế gì? ý nghĩa, vai trò thuế nỊn kinh tÕ qc gia - Qun vµ nghÜa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế 2 Về kỹ năng:

- Nhận biết đợc số hành vi vi phạm pháp luatạ tự kinh doanh thuế; biết vận động gia đình thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ thuế 3 Về thái độ:

- Tôn trọng, ủng hộ chủ trơng Nhà nớc quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

II Néi dung:

- ThÕ nµo lµ kinh doanh vµ qun tù kinh doanh

- Thế thuế, ý nghĩa vai trò cđa th nỊn kinh tÕ - Tr¸ch nhiƯm cđa công dân lĩnh vực kinh doanh thuế

III Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Hãy nêu quy định pháp luật nớc ta hôn nhân? - Cơng dân, HS có trách nhiệm việc nhân?

3 Bµi míi:

Mỗi cơng dân có nhiều quyền nghĩa vụ, lĩnh vực quyền nghĩa vụ đôi với nhau, không tách rời Vậy, lĩnh vực kinh doanh cơng dân có quyền nghĩa vụ gì? Bài học hơm giúp hiểu điều

- Gọi HS đọc phn V

? Hành vi vi phạm X thuéc lÜnh vùc g×? ? Em cã nhËn xÐt g× mức thuế mặt hàng trên?

? Mức thuế chênh lệch có liên quan đến cần thiết mặt hàng đời sống nhân dân không?

? Những thông tin trên, giúp em hiểu đ-ợc vấn đề gì?

I Đặt vấn đề:

* Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực Sx buôn bán: Sx buôn bán hành giả * Các mức thuế mặt hàng chênh lệch (cao vµ thÊp)

* Mức thuế cao để hạn chế ngành -mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nhân dân

- Mức thuế thấp khuyến khích Sx, kinh doanh mặt hàng cần thiết n i sng nhõn dõn

* Những thông tin trªn gióp em:

- Hiểu đợc quy định Nhà n-ớc kinh doanh thuế

- Kinh doanh thuế liên quan đến trách nhiệm công dân c Nh nc quy nh

Gv: Các mặt hàng rởm (mặt hàng không cần thiết) nh: thuốc là loại có hại, ô tô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị đoan

- Còn việc sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

4 Cñng cè:

- Gv cho HS làm tập SGK + Yêu cầu HS đọc nội dung tập

- Gv cho HS lµm bµi tËp sau:

* Theo em Nhà nớc thu thuế để làm gì? a Đầu t phát triển kinh tế

b Xây dựng cầu cống, đờng sá c Xây dựng bệnh viện, trờng học d Xây dựng quốc phòng, an ninh

e Mua sắm thiết bị cho quan trả lơng cho công chức máy NN

III Luyện tập: * Bài tập 2: Đáp án:

- B H vi phạm quy định kinh doanh

- Bà H vi phạm tội kê khai không mặt hng m b kinh doanh

* Đáp án:

Tất việc làm

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc thc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp ë SGK

- Chuẩn bị 14 "Quyền nghĩ v ụ lao động công dân" 6 Rút kinh nghiệm:

Ngµy soạn: / /2012 Ngày giảng: /2 /2012 Tiết:22 Bµi 13 : qun tù kinh doanh vµ

nghĩa vụ đóng thuế cơng dân

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc: - Thế quyền tự kinh doanh

- Thuế gì? ý nghĩa, vai trß cđa th nỊn kinh tÕ qc gia - Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế 2 Về kỹ năng:

- Nhn bit c mt s hnh vi vi phạm pháp luatạ tự kinh doanh thuế; biết vận động gia đình thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ thuế 3 Về thái độ:

- Tôn trọng, ủng hộ chủ trơng Nhà nớc quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

II Néi dung:

- ThÕ nµo lµ kinh doanh vµ qun tù kinh doanh

- ThÕ nµo lµ thuÕ, ý nghÜa vai trß cđa th nỊn kinh tÕ - Trách nhiệm công dân lĩnh vực kinh doanh thuế

III Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Hãy nêu quy định pháp luật nớc ta hôn nhân? - Cơng dân, HS có trách nhiệm việc nhân?

3 Bµi míi:

Mỗi cơng dân có nhiều quyền nghĩa vụ, lĩnh vực quyền nghĩa vụ ln đôi với nhau, không tách rời Vậy, lĩnh vực kinh doanh cơng dân có quyền nghĩa vụ gì? Bài học hơm giúp hiểu điều

I Đặt vấn đề

Gv: Các mặt hàng rởm (mặt hàng không cần thiết) nh: thuốc là loại có hại, ô tô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị đoan

- Hiện nay, tình trạng nhập lậu xe ô tô qua biên giới, nhập lậu rợu Tây làm rợu giả ngày tăng

- Cũn vic sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- Gv cho HS lµm bµi tËp sau:

* Bài tập: Theo em, hành vi sau công dân kinh doanh sai pháp luật?

a Ngời kinh doanh phải kê khai số vốn b Kinh doanh mặt hàng kê khai c Kinh doanh ngành nghề kê khai d Có giấy phép kinh doanh

e Kinh doanh hµng lËu, hàng giả g Kinh doanh mặt hàng nhỏ kê khai

h Kinh doanh mại dâm, ma tuý

? ThÕ nµo lµ kinh doanh? ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh?

? Kinh doanh nh pháp luật?

II Néi dung học: * Bài tập:

- Đáp án:

+ Những hành vi kinh doanh pháp luật l: a, b, c, d

+ Những hành vi kinh doanh tr¸i ph¸p luËt: e, g, h

1 Kh¸i niƯm: (SGK)

- Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận.

- Quyền tự kinh doanh: quyền của công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề quy mô kinh doanh.

* Kinh doanh pháp luật: - Kê khai số vốn

- Kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép

- Không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nớc cấm: thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm

Gv: Nói cách đầy đủ"Kinh doanh việc thực một, số tất công đoạn trình đầu t, từ sản xuất đến tiêu thụ cung ứng dịch vụ thị trờng nhằm mục đích sinh lợi" (Điều luật Doanh nghiệp)

+ Gv cho HS lµm bµi tËp sau: Những hành vi sau vi phạm pháp luËt vÒ thuÕ?

1 Nộp thuế quy định

2 Đóng thuế mặt hàng kinh doanh Khụng dõy da trn thu

4 Không tiêu dùng tiền thuế Nhà nớc Kết hợp với hộ kinh doanh tham ô thuế Nhà nớc

6 Dùng tiền thuế làm việc cá nhân Buôn lậu, trốn thuế

? Thuế gì?

? Thuế cã ý nghÜa g×?

* Bài tập: - đáp ỏn:

+ Hành vi vi phạm pháp luật thuÕ: 5,6 vµ

- Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nớc để chi tiêu cho công việc chung (an ninh, quốc phịng, chi trả lơng choc ơng chức, xây dựng bệnh viện, trờng học, làm đờng sá, cầu cống )

- ý nghĩa thuế: + ổn định thị trờng

+ Điều chỉnh cấu kinh tế

+ Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo định hớng Nhà nớc Gv: Thuế cịn góp phần đầu t phát triển kinh tế công, nông nghiệp, xây dựng giao thông vận tải, đờng sá, cầu cống, phát triển y tế, giáo dục, văn hoá, xã hội - Gv cho HS làm BT SGK

+ Yêu cầu HS đọc nội dung tập

? Cơng dân phải có trách nhiệm với quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế?

* Bài tập 3: - Đáp án:

+ Cỏc ý kiến c, đ, e ý kiến tuana thủ quy định pháp luật quản lý Nhà nớc

2 Tr¸ch nhiƯm công dân

- S dng ỳng n quyn tự kinh doanh thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế.

- Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh

Tóm lại, kinh doanh thuế lĩnh vực thiếu đời sống xã hội Con ngời xã hội tồn phát triển cần đến hoạt động lĩnh vực Tuy nhiên, cơng dân, tổ chức tham gia phải có quyền nghĩ vụ kinh doanh thuế để góp phần xây dựng kinh tế, tài quốc gia ổn định, vững mạnh

4 Cñng cè:

- Gv cho HS làm tập SGK + Yêu cầu HS đọc nội dung tập

- Gv cho HS lµm bµi tËp sau:

III Lun tập: * Bài tập 2: Đáp án:

- B H vi phạm quy định kinh doanh

- Bà H vi phạm tội kê khai không mặt hàng mà bà kinh doanh

* Theo em Nhà nớc thu thuế để làm gì? a Đầu t phát triển kinh tế

b Xây dựng cầu cống, đờng sá c Xây dựng bệnh viện, trờng học d Xây dựng quốc phòng, an ninh

e Mua sắm thiết bị cho quan trả lơng cho công chức máy NN

Tất việc làm

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc thc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp ë SGK

- Chuẩn bị 14 "Quyền nghĩ v ụ lao động công dân" 6 Rút kinh nghim:

Ngày soạn:6 /2 /2012 Ngày giảng:

Tit:23 Bi 14 : quyn v nghĩa vụ lao động công dân (T1)

I Mục tiêu học 1 Về kiến thøc:

- ý nghĩa quan trọng lao động ngời xã hội - Nội dung quyền, nghĩa vụ lao động công dân

2 Về kỹ năng:

- Bit c cỏc loi hợp đồng lao động; số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

3 Về thái độ:

- Có lịng yêu lao động, tôn trọng ngời lao động

- Tích cực, chủ động tham gia cơng việc chung trờng, lớp II Nội dung:

- Lao động quyền công dân, nghĩa vụ công dân - Hợp đồng lao động

- SGK-SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Lao động 2002

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số:

2 Bài cũ: Thế quuyền tự kinh doanh? Kinh doanh nh đúng pháp luật?

- ThÕ nµo thuế? Thuế có ý nghĩa gì? 3 Bài mới: GTB:

Từ xa xa, ngời biết làm công cụ đá tác động vào tự nhiên (trồng lúa, làm đồ gốm ) tạo cải vật chất phục vụ sống

Dần dần, KH-KT đợc phát minh phát triển, công cụ lao động dợc cải tiến hiệu sản xuất ngày cao, phục vụ đầy đue nhu cầu ngày đa dạng, phong phú Có đợc thành nhờ ngời biết cần cù lao động

Vậy, để hiểu lao động, nh quyền nghĩa vụ lao động cơng dân nh nào? tìm hiểu qua học hôm

- GV gọi HS đọc phần ĐVĐ ? Ơng An làm việc gì?

? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lợi gì?

? Việc làm ơng An có mục đích hay khơng?

? Em cã suy nghÜ g× vỊ viƯc làm ông An?

I t :

* Ông An tập trung niên làng mở lớp dạy nghề, hớng dẫn họ sản xuất, làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán

* Việc làm ơng An giúp em có tiền đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn cho XH * Việc làm ơng An mục đích

* Ơng An làm việc có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, cho ngời khác XH

Gv: Nh việc làm ông An đúng, nhng thực tế có số ý kiến cho ông An bốc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi sai

Hôm nay, vấn đề thiếu việc làm xúc ngời, gia đình tồn XH, nạn thất nghiệp ngày cao, gây khó khăn bất ổn cho xã hội, nảy sinh tệ nạn XH

- GV giới thiệu khoản điều luật lao động cho HS nghe " hoạt động tạo việc làm, tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm Mọi hoạt động sảm xuất kinh doanh thu hút nhiều lao động đợc Nhà nớc khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ"

Vậy, lao động gì? Quyền nghĩa vụ lao động công dân đợc biểu nh nào? Sang II

? Theo em, lao động?

II Nội dung học 1 Khái niệm:

định tồn tại, phát triển đất nớc và nhân loại.

Gv: Giới thiệu sơ lợc luật lao động: Ngày 23/6/1994, Quốc hội khoá IX nớc CHXHCNVN thông qua Bộ luật Lao động ngày 2/4/2002 kì họp thứ XI quốc hội khố X thông qua luật sửa đổi, bổ sung số điều Bộ luật lao động, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn Bọ luật lao động văn pháp lý quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

? Theo em, luật Lao động quy định vấn đề gì?

- Gv cho HS làm BT SGK (trang 50) + Y/c HS đọc nội dung tập

* Bộ luật lao động quy định:

- Quyền nghĩa vụ ngời lao động - Hợp đồng lao động

- Các điều kiện liên quan nh: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thờng thiệt hại * Bài tập 3:

- Đáp án: Quyền lao động quyền: b,d,e

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thc néi dung cđa bµi häc - Chuẩn bị tập 1, 2, 4, 5, - Nghiên cứu nội dung học 3,

6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: /2 /2012 Ngày giảng:

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức:

- ý nghĩa quan trọng lao động ngời xã hội - Nội dung quyền, nghĩa vụ lao động công dân

2 Về kỹ năng:

- Bit c cỏc loi hp đồng lao động; số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

3 Về thái độ:

- Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao động

- Tích cực, chủ động tham gia công việc chung trờng, lớp II Nội dung:

- Lao động quyền công dân, nghĩa vụ công dân - Hợp đồng lao động

III Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn: - SGK-SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Lao động 2002

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Thế quuyền tự kinh doanh? Kinh doanh nh đúng pháp luật?

- ThÕ nµo lµ thuÕ? ThuÕ cã ý nghĩa gì? 3 Bài mới:

I t :

II Nội dung học 1 Khái niệm:

? Vì lao động vừa quyền, vừa nghĩa vụ công dân?

2 Quyền nghĩa vụ lao động của công dân

a) QuyÒn:

- Tự sử dụng sức lao động của mình để học nghề, tìm kiếm việc làm - Lựa chọn nghề nghiệp có ích cho XH, đem lại thu nhập cho thân và gia đình.

b) NghÜa vô:

- Lao động để tự nuôi sống thân, ni sống gia đình, góp phần tạo ra của cải vật chất tinh thần cho XH, duy trì phát triển đất nớc.

- Là nghĩa vụ thân, gia đình, XH, đất nớc cơng dân. Tóm lại, ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn, mặc, ở, sống Để thoả mãn nhu cầu đó, ngời cần phải lao động nhu cầu ngời ngày tăng lao động ngày đợc cải tiến, cần có điều chỉnh mối quan hệ Lao động giúp cho laòi ngời ngày phát triển - Gv cho HS làm tập sau:

* Bµi tËp 1: Theo em, CD có quyền sau đây?

1 T s dụng sức lao đông

2 Häc nghề, tìm kiếm việc làm Lựa chọn nghề nghiệp

4 Thuê mớn lao động Có thu nhập hợp pháp

6 Dạy nghề, truyền nghề để trục lợi Lợi dụng hoạt động từ thiện để bóc lột sức lao động trẻ em

* Bài tập 2: Theo em, CD có nghĩa vụ lao động?

a Tuân theo nội quy lao động

b Thực thoả thuận ghi hợp đồng lao động

c đảm bảo chế độ lao động

d Tự ý phá bỏ hợp đồng lao động đ Làm thất thoát tài sản Nhà nớc

* Bài tập 2:

- Đáp án c©u a, b, c

5 H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc thuéc néi dung bµi häc - ChuÈn bị tập 1, 2, 4, 5, - Nghiên cøu néi dung bµi häc 3,

6 Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết:25 Bài 14 : quyền nghĩa vụ lao động công dân (T2)

I Mục tiêu họ c 1 Về kiến thức:

- ý nghĩa quan trọng lao động ngời xã hội - Nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động

- Quy địng Bộ luật lao động trẻ em cha thành niên 2 Về kỹ năng:

- Biết đợc loại hợp đồng lao động; số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

3 Về thái độ:

- Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao động

- Tích cực, chủ động tham gia cơng việc chung trờng, lớp II Nội dung:

- ý nghĩa quan trọng lao động ngời xã hội - Nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động

- Quy địng Bộ luật lao động trẻ em cha thành niên III Tài liệu ph ơng tiện:

- SGK-SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Lao động 2002

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

2 Bài cũ: Lao động gì? Quyền nghĩa vụ lao động CD đợc thể nh nào?

3 Bµi míi:

- GV gọi HS đọc TH phần ĐVĐ ? Bản cam kết chi Ba Giám đốc công ty trách nhiệm hữu hạn Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng? Vì sao?

? Chị Ba tự ý thơi việc đợc khơng?

Nh vậy, có phải ngời vi phạm hợp đồng lao động không?

? Theo em, hợp đồng lao động?

? Hợp đồng lao động phải dựa nguyên tắc nào?

? Nội dung hợp đồng lao động gồm vấn đề gì?

II Néi dung bµi häc (tiÕp)

* Bản cam kết chị Ba cơng ty trách nhiệm hữu hạn Hồng Long đợc coi hợp đồng lao động vì:

- Đó thoả thuận bên: chi Ba (ngời lao động) cty Hoàng Long (ngời sử dụng lao động)

- Bản cam kết thể nội dung hợp đồng lao động nh: việc làm, tiền công, thời gian làm việc diều kiện khác

* Chị Ba tự ý thơi việc mà khơng báo trớc nh vi phạm cam kết (vi phạm hợp đồng lao động) * Hợp đồng lao động thoả thuận giữa ngời lao động ngời sử dụng lao động, quyền nghĩa vụ mỗi bên quan hệ lao động (Đ26 BLLĐ).

* Nguyên tắc hợp đồng lao động: - Tự nguyện, bình đẳng, hợp tác, tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp của nhau.

* Nội dung hợp đồng lao động:

- Công việc, thời gian, địa điểm làm việc.

- Tiền lơng, chế độ bảo hiểm đối với ngời lao động

- ĐK an toàn vệ sinh lao động - Quyền nghĩa vụ bên kí kết hợp đồng lao động.

- Thời hạn hợp đồng.

Gv: Có nhiều loại hợp đồng lao động: HĐLĐ không xác định thời hạn, HĐLĐ xác định thời hạn, HĐLĐ theo mùa vụ theo công việc định

?Để đảm bảo sử dụng quyền nghĩa vụ lao động công dân, Nhà nớc cần có trách nhiệm nh nào?

3 Tr¸ch nhiƯm cđa Nhµ níc.

- Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức, cá nhân và ngời nớc đầu t phát triển sản xuất kinh daonh để giải việc làm cho ngời lao động (Đ14 LLĐ)

- Gv cho HS lµm bµi tËp SGK (trang 50)

+ Y/c HS đọc nội dung tập

? Bộ luật Lao động quy định nh trẻ em cha thành niên?

Gv: LÊy vÝ dô

Để đảm bảo cho quyền nghĩa vụ lao động CD đợc thực tốt, thân HS cần có trách nhiệm gì?

4 Cđng cè:

? Tìm số câu ca dao nói lao động?

hút lao động (Đ5 LLĐ). * Bài tập 2: Đáp án:

- Hà 16 tuổi, em có thẻ tìm việc làm cách:

+b: Xin làm hợp đồng sở SX kinh doanh

+c: Nhận hàng sở SX làm gia công

4.Quy nh ca B lut Lao động đối với trẻ em cha thành niên:

- Cấm trẻ em cha đủ 15t vào làm việc VD: Bắt trẻ em bỏ học để lao động kiếm tiền

- Cấm sử dụng ngời dới 18t làm việc nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại

VD: Có trẻ 12, 13, 14t phải làm công việc nặng nhọc: đốt than, đốt củi

- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời lao ng

VD: Trẻ em tham gia dẫn dắt khách mại dâm, ma tuý

* Trách nhiệm cđa HS:

- Tun truyền, vận động gia đình, XH thực quyền nghĩa vụ lao động CD.

- Góp phần đấu tranh t-ợng sai trái, trái pháp luatạ việc thực quyền nghĩa vụ lao động của CD.

III Lun tËp:

- "Có khó có miếng ăn Không dng dễ đêm phần đến cho" - "Nhờ trời ma thuận gió hồ Nào cây, cấy trẻ già đua nhau" - "Chim, gà, cá, lợn, chuối, cau Mùa thức giữ màu nhà quê" Gv: Những câu ca dao khắc hoạ tranh lao động ngời VN ta từ bao đời tinh thần lao động đắn đợc hình thành trình xây dựng đất nớc lên CNXH

Mỗi ngời cơng dân VN u nớc nói chung, HS nói riêng phải tích cực lao động để làm giàu cho mình, gia đình XH Có thái độ phê phán tợng tiêu cực XH để thực mục tiêu "Dân giàu, nớc mạnh, XH "

- Cho HS lµm BT SGK (trang 50) * Bµi tËp 1:

- Đáp án đúng: câu b, đ 5 H ớng dẫn nhà:

- Lµm BT 4, 5, SGK

- Nghiên cứu 11, 12, 13, 14, 15 để hôm sau kiểm tra tiết 6 Rút kinh nghim:

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết:25 kiÓm tra viÕt tiÕt

I Mục tiêu học

- Giúp HS nắm biết vận dụng kiến thức học vào làm, thực yêu cầu, chơng trình mơn học

II Néi dung:

- Học thuộc nội dung học từ 11 đến 14 - Tìm hiểu số điều luật có liên quan đến nội dung hc

III Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

- Giấy kiểm tra, đề

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số:

2 Bài cũ: Thay nhắc nhở ý thức, thái độ HS trớc làm bài. 3 Bài mới:

- Đề đợc đánh sẵn giấy theo số thứu tự chẵn - lẽ Gv phát đề cho HS làm

- Theo dõi HS làm bài, nhắc nhở nghiêm khắc HS vi phạm quy chế kiểm tra

4 Cñng cè:

- Nhận xét ý thức, thái độ làm HS - Đánh giá, cho điểm kiểm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Xem lại nội dung làm kiểm tra

- Nghiên cứu 15 "Vi pphạm ppháp luật trách nhiệm pháp lý công dân 6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết:26 Bài 15 : vi phạm pháp luật trách nhiệm

pháp lí công d©n (T1)

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc

- ThÕ nµo lµ vi phạm pháp luật Các loại vi phạm pháp luật 2 Về kỹ năng:

- Phõn biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách xử phù hợp

3 Về thái độ:

- Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

II Nội dung:

- Giải thích khái niƯm: Quan hƯ x· héi, quan hƯ ph¸p lt - Khái niệm vi phạm pháp luật

III Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Hình 1992, Luật Hơn nhân gi đình 2000, luật GTĐB

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số:

2 Bài cũ: Vì kiểm tra tiết nên Gv yêu cầu HS nhắc lại đợc học từ đầu HK II đến

HS: Kể tên từ 11 - 14 3 Bµi míi: GTB:

Mỗi CD có nhiều quyền nghĩa vụ, quyền nghĩa vụ đợc quy định văn pháp luật Trong XH lồi ngời chắn có nhiều ngời chấp hành nghiêm chỉnh quy định pháp luật đề nhng có khơng ngời thiếu chấp hành quy định Vậy, ngời thiếu chấp hành quy định pháp luật chứng tỏ họ có hành vi nh nào? Và họ phải chịu trách nhiệm hành vi sao? Bài học hôm cho hiểu điều

- Gv cho HS đọc phần ĐVĐ (SGK trang 52)

I Đặt vấn đề:

Gv tãm tắt nội dung phần ĐVĐ bảng sau y/c HS trả lời (Ghi bảng phụ)

TT Hành vi

Chđ ý thùc hiƯn Ngêi thùc hiƯn HËu Vi phạm PL

Phân loại vi phạm PL

C K Có

lỗi

K C

ã K H C D sù H sù VP KL

Xây nhà trái phép,đổ phế thải Đua xe máy, vợt đền đỏ, gây TNGT Tâm thần, đập phá

Cíp giËy d©y chun, túi xách Vay tiền dây da không trả

Cht cây, tỉa cành mà k đặt biển báo

x x x x x x x x x x x x

Tắc cống, ngập

Thiệt hại ngời,

Phá TS quý Gây tổn thất Thất thoát tiền Ngời bị thơng

x x x x x x x x x x x ? Vì hành vi (3)không có lỗi, không vi

pphạm pháp luật?

? Vì hành vi (6) không vi phạm pháp luËt?

Gv: Để hiểu rõ vi phạm pháp luật Chúng ta sang II ? Từ vấn đề vừa phân tích trên, theo em

thế vi phạm pháp luật?

II Nội dung học: Khái niệm: (SGK) -Vi phạm pháp luật:

+ Ngời có lực tr¸ch nhiƯm ph¸p lý thùc hiƯn

+ Xâm hại đến quan hệ xã hội

- Gv cần nói rõ cho HS hiểu: - ý định, ý tởng phạm tội suy nghĩ hành vi vi phạm pháp luật, nhng chuyển ý định, ý tởng thành hành động cụ thể đợc coi vi phạm pháp luật

- Quan hệ XH quan hệ xuất trình hoạt động ngời VD: quan hệ bố mẹ với cái, với ngời lao động ngời sử dụng lao động

- Gv tiếp tục treo bảng tìm hiểu phần ĐVĐ (y/c HS phân loại vi phạm pháp luật theo hành vi) (Mỗi HS trả lời hành vi)

? Cã loại VPPL? Đó loại nào?

- HS trả lời - Gv treo bảng loại vi phạm PL (Thế VPPL hình sự, hành chính, dân vi phạm kỉ luật)?

- Hành vi 1: Vi phạm PL hành - Hành vi 2: Vi phạm PL dân - Hành vi 3: Không vi phạm - Hành vi 4: Vi phạm PL hình - Hành vi 5: Vi phạm PL dân - Hành vi 6: Vi phạm kỷ luật Các loại vi phạm kỉ luật:

- Vi phạm PL hình (tội phạm) - Vi phạm PL hành

- Vi phạm PL dân - Vi phạm kỉ luật

- HS trả lời khái niệm loại VPPL Gv kết luận nội dung bảng phụ

Gv: Nhiều phana biệt hành vi vi phạm pháp luật hành hành vi vi phạm PL hình khác mức độ nguy hiểm hành vi

VD: - Hành vi trốn thuế: dới 50tr đồng - vi phạm hành Trên 50tr đồng - vi phạm hình

- Hành vi cố ý gây thơng tích: - Tỷ lệ thơng tích dới 11% - vi phạm hành - Tỷ lệ thơng tích 11% - vi phạm hình ? Ngời có hành vi vi phạm pháp luật phải chịu

những hành vi họ gây ra?

* Phải chịu trách nhiệm pháp lý hành vi họ gây

- Gv: Nh vậy, vi phạm pháp lụât sở để xác định trách nhiệm pháp lý Vậy, trách nhiệm pháp lý? Có loại trách nhiệm pháp llý nào? Chúng ta tìm hiểu tiết

4 Cñng cè

- Gv cho HS lµm BT (SGK trang 55) (Ghi néi dung BT b¶ng phơ)

III Lun tËp:

* Bài tập (SGK trang 55) Em xác định hành vi sau vi phạm pháp lụât gì?

Hµnh vi VP

PL HC VP PL HS VP PL DS VP KL - Thực quy định

không hợp đồng thuê nhà

x

- Giao hàng không chủng loại, mẫu mã hợp đồng mua bán hàng hoá

x

- Trôm cắp TS công dân x - LÊn chiÕm vØa hÌ, lßng

đờng

x - Gië tµi liƯu xem giê kiĨm tra

x - Vi ph¹m néi quy an

tồn lao động XN

cã giÊy phÐp lái xe

Gv: Cho HS thảo luận nhóm t×nh hng sau (chia líp nhãm, ghi néi dung tình bảng phụ) - Y/c HS gạch chân dới từ thể hành vi vi phạm biện pháp xử lý tình

+ Nhóm 1: Tháng 1/2004, Lê Thị Thơm sinh năm 1983 Tỉnh Gia - Thanh Hoá bị bắt tội lừa đảo ăn cắp xe máy có hệ thống Thơm phải chịu trách nhiệm hình hành vi gây

+ Nhóm 2: Ngày 29/2/2004 cơng an phờng H xử phạt hành bà Ân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè

+ Nhóm 3: Tồ án nhân dân huyện T xử phạt ông Hà phải hồn trả lại ơng Tân số tiền vay tr đồng với lãi suất tính theo lãi suất ngân hành Nhà nớc VN điều 471 luật Dân (vì ơng Hà dây da khơng trả theo quy định) + Nhóm 4: Bạn Nguyễn Văn Nam học sinh tr-ờng THCS H thtr-ờng xuyên học muộn, giáo viên chủ nhiệm Nhà trờng xử lý nghiên khắc hành vi vi phạm kỉ luật Nam

- Gv treo tình lên bảng gọi đại diện nhóm lên gạch chân dới từ - Gv cho HS làm BT sau

* Th¶o luận nhóm tình huống:

- Nhúm 1: lừa đảo ăn cắp xe máy có hệ thống chịu trách nhiệm hình

- Nhãm 2: .xư ph¹t hành lán chiếm vỉa hè

- Nhóm 3: luật Dân ( dây da khơng trả theo quyy định)

- Nhãm 4: thêng xuyên học muộn vi phạm kỉ luật

* Bài tập: HÃy phân loại hành vi vi phạm pháp luật sau đây:

T T

Hành vi Phân loại VPPL

H C

D S

H S

VP KL Lạng lách, đánh võng

xe đờng

x Lấn chiếm vỉa hè, xây cất

trái phép

x Trộm cắp TS ngời khác x Vi pphạm nội quy trờng học,

cơ quan

x Đá bóng đờng làm cản

trë giao thông

x

6 Làm hàng giả x

- Gv kết luận 1: Con ngời ln có mối quan hệ: Quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong trình thực quy định, quy tắc nội quy Nhà trờng đề thờng có vi phạm Những vi phạm có ảnh hởng đến thân, gia đình xã hội Xem xét vi phạm pháp luật giúp thực tốt quy định, tránh xa TNXH, giúp cho gia đình XH bình n

5 Híng dÉn häc sinh vỊ nhµ:

- Häc thc néi dung học SGK

Ngày soạn: Ngày giảng:

pháp lí công dân (T2)

I Mc tiờu bi hc 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc

- ThÕ vi phạm pháp luật Các loại vi phạm pháp luật 2 Về kỹ năng:

- Bit x phù hợp với quy định pháp luật

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách xử phù hợp

3 Về thái độ:

- Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

II Néi dung:

- Kh¸i niệm trách nhiệm pháp lí - Các loại trách nhiệm pháp lí

III Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Hình 1992, Luật Hơn nhân gi đình 2000, luật GTĐB

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bµi cũ: Vi phạm pháp luật gì? Có loại vi phạm pháp luatạ nào? hÃy nói rõ vi phạm pháp luật dân sự?

3 Bài míi:

- Gv cho HS đọc thầm lại hành vi phần ĐVĐ hỏi

? Trong hành vi đó, theo em hành vi ngời vi phạm phải chịu trách nhiệm pháp lí?

? Thế trách nhiệm pháp lí?

II Néi dung bµi häc (tiÕp)

* Hµnh vi 1, 2, 4, phải chịu trách nhiệm pháp lí

+ Hành vi không chịu trách nhiệm pháp lí ngời có hành vi sai trái bị bệnh tâm thần

3 Trách nhiệm pháp lí. a) Kh¸i niƯm

- Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân, tổ chức, quan vi pphạm pháp luatạ chấp hành những biện pháp bắt buộc Nhà n-ớc quy định.

Gv giải thích trách nhiệm pháp lí:

+ Nh nớc ban hành Luật đặt quy định PL để quản lý Nhà nớc, quản lý XH Mỗi ngời đợc phép lựa chọn cách xử phù hợp với quy định PL, làm trái họ phải chịu trách nhiệm việc làm  trách nhiệm pháp lí

? Những quan có thẩm quyền áp dụng trách nhiệm pháp lí ngời vi phạm pháp luật?

? Néi dung tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ thĨ hiƯn điều gì?

? Hình thức trách nhiệm pháp lí đ-ợc thể nh nào?

* C quan: Toà án, quan quản lý Nhà nớc đợc quyền áp dụng trách nhiệm pháp lý ngời VPPL

thực quy nh ca phỏp lut

-Hành vi Loại vi phạm BiƯn ph¸p xư lý

- Vøt r¸c bõa b·i

- CÃi nhau, gây trật tự nơi công céng

- LÊn chiÕm vØa hÌ

Vi ph¹m hành Xử phạt hành

- Trộm cắp xe máy - Cớp giật tài sản

Vi phm hình Hình phạt Bộ luật HS - Mợn xe máy để đặt lấy tiền Vi phạm dân Bồi thờng dân

- ViÕt, vÏ bËy lªn tờng lớp học Vi phạm kỷ luật Phê bình trớc lớp ? Có loại trách nhiệm pháp lý? Đó

là loại nào?

? Th no trách nhiệm pháp lý? Dân sự? Hành chính? Trách nhiệm kỷ luật? ? Vì Nhà nớc lại quy định có loại trách nhiệm pháp lý nh vậy?

? Để không vi phạm pháp luật nâng cao trách nhiệm pháp lý cần phải làm gì?

? HS cần có trách nhiệm gì?

b) Các loại trách nhiệm pháp lý: - Trách nhiệm hình

- Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân sự. - Trách nhiệm kỷ luËt

* Nhà nớc quy định nh vì: - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo ngời VPPL, giáo dục ý thức tôn trọng và chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật. - Răn đe ngời không đợc VPPL - Hình thành, bồi dỡng lịng tin vào PL công lý nhân dân.

- Ngăn chặn, hạn chế bớc xoá bỏ tợng VPPL lĩnh vực đời sống XH

4 Tr¸ch nhiệm công dân:

- Mi cụng dõn phi chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pháp luật. - Tích cực đấu tranh với hành vi, các việc làm vi phạm hiến pháp và pháp luật.

* §èi víi HS:

- Tuyên truyền, vận động ngời thực tốt hiến pháp, pháp luật. - Có lối sống lành mạnh, học tập và lao động tốt.

- Tránh xa tệ nạn XH - đấu tranh với các tợng xấu, vi phạm pháp luật Tóm lại, CD có quyền nghĩa vụ thực HP - PL Nhà nớc quy định, CD t-ơng lai đất nớc từ HS cần nắm vững, hiểu biết HP-PL, có trách nhiệm tuyên truyền cho ngời dân thực hiện, có sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn XH, đem lại bình yên cho gia đình XH.Và thân cơng dân tốt

4 Cđng cè:

- Cho Hs làm tập 5, SGK + Yêu cầu HS đọc nội dung tập

III Luyện tập: * Bài tập 5: Đáp án: - ý kiến câu c e Vì:

phạm HC 2002 (SGK tr.54) "Ngời đủ 16t đến di 18 t "/

* Bài tập 6: Đáp ¸n:

- Vi phạm đạo đức vi phạm pháp luật

- Sự giống khác trách nhiệm đạo đức pháp luật:

+ Giống: Là quan hệ XH đợc pháp luatạ điều chỉnh nhằm làm cho quan hệ ngời với ngời ngày tốt đẹp, công bằng, trật tự kỉ cơng Mọi ngời phải hiểu biết tuân theo quy tắc, quy định mà đạo đức pháp luật đa

+ Kh¸c:

- Trách nhiệm đạo đức: tác động d luận XH, lơng tõm cn rt

- Trách nhiệm pháp lý: Bắt bc thùc hiƯn - PP cìng chÕ cđa nhµ níc

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thuéc néi dung bµi häc 3, - Hoµn thµnh BT 2, 3, SGK

- Nghiên cứu 16 "Quyền tham gia quản lí Nhà nớc CD T1" 6 Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soạn: Ngày giảng:

Tiết:28 Bài 15 : vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân (T3)

I Mc tiờu bi hc 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc

- ThÕ nµo vi phạm pháp luật Các loại vi phạm pháp luật 2 Về kỹ năng:

- Bit x s phù hợp với quy định pháp luật

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách xử phù hợp

3 Về thái độ:

- Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp lut

II Nội dung:

- Các loại trách nhiệm pháp lí

III Tài liệu ph ơng tiÖn: - SGK-SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Hình 1992, Luật Hơn nhân gi đình 2000, luật GTĐB

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 2 Bài cũ: Trách nhiệm pháp lí ? 3 Bài mới

Tóm lại, CD có quyền nghĩa vụ thực HP - PL Nhà nớc quy định, CD t-ơng lai đất nớc từ HS cần nắm vững, hiểu biết HP-PL, có trách nhiệm tuyên truyền cho ngời dân thực hiện, có sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn XH, đem lại bình yên cho gia đình XH.Và thân công dân tốt

- Cho Hs làm tập 5, SGK + Yêu cầu HS đọc nội dung tập

III Luyện tập: * Bài tập 5: Đáp án: - ý kiến câu c e Vì:

- Câu c: theo Đ13 BLHS 1999(SGK 54) - Câu e: theo Đ7 pháp lệnh xử lý vi phạm HC 2002 (SGK tr.54) "Ngời đủ 16t đến dới 18 t "/

* Bài tập 6: Đáp án:

- Vi phm đạo đức vi phạm pháp luật

- Sự giống khác trách nhiệm đạo đức pháp luật:

Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm Nhóm 1: Vi phạm pháp luật dân Nhóm 2: Vi phạm pháp luật hình Nhóm 3: Vi phạm pháp luật hành Nhóm 4: Vi phạm kỉ luât

- Cử đại diện lên trình bày sau thảo luận nhóm

- NhËn xÐt, bæ sung

quy tắc, quy định mà đạo đức pháp luật đa

+ Kh¸c:

- Trách nhiệm đạo đức: tác động d luận XH, lơng tâm cắn rứt

- Trách nhiệm pháp lý: Bắt buộc thực - PP cìng chÕ cđa nhµ níc

Bµi tËp :

HÃy lấy thêm ví dụ vi phạp pháp luËt mµ em biÕt cuéc sèng

5 H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc thc néi dung bµi học - Hoàn thành BT

- Nghiên cứu 16 "Quyền tham gia quản lí Nhà nớc CD T1" 6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết:29 Bài 16 : quyền tham gia quản lý nhà nớc

quản lý xà hội công dân (t1)

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc

- HiĨu néi dung cđa qun tham gia quản lý Nhà nớc, quản lý XH công dân; sở quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH công dân

2 Về kỹ năng:

- Bit cỏch thc hin quyn tham gia quản lý Nhà nớc quản lý Xh cơng dân, tự giác tích cực tham gia vào công việc chung trờng, lớp địa ph-ơng

3 Về thái độ:

- Có lịng tin u tình cảm Nhà nớc CHXHCNVN II Nội dung:

- C¬ së cđa qun tham gia quản lý Nhà nớc Xh công dân - Nội dung quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH

III Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Thế trách nhiệm pháp lý? Có loại trách nhiệm pháp lý nào? HÃy nói rõ trách nhiệm pháp lý Hình Hành chính? KiĨm tra BT cđa bµi 15

3 Bµi míi: GTB

? chơng trình GDCD 6,7,8 em học quyền nào?

- Lớp 6: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng , quyền bất khả xâm phạm chổ ở, quuyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín

- Lớp 7: Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục; Quyền tự do, tín ngỡng, tơn giáo

- Lớp 8: Quyền sở hữu tài sản; Quyền khiếu nại, tố cáo; quyền tự ngơn luận ? Vì CD cần có đợc quyền đó? (Bảo đảm quyền lợi ích hợp pháp CD, chống tợng tiêu cực XH)

? Ngoài quyền nêu trên, ngời CD có quyền khác? Để hiểu thêm quyền khác CD, tìm hiểu qua học hôm

- Gv gọi HS đọc mục ĐVĐ

? Theo em, quy định thể quyền CD?

? Nhà nớc ban hành quy định để làm gỡ?

? Vì CD phải có quyền trªn?

? Đối với CD học sinh thờng tham gia bàn bạc, góp ý kiến vào vấn đề gì?

- Gv cho HS lÊy VD vỊ c¸c lĩnh vực sau: ? Tham gia bàn bạc, xây dựng máy Nhà nớc tổ chức XH CD có quyền nào?

? Tham gia bàn bạc công việc, phát

I t :

* Tham gia góp ý kiến dự thảo, sửa đổi, bổ sung số điều HP 1992 - Tham gia bàn bạc định công việc XH

* Để xác định quyền nghĩa vụ CD đất nớc lĩnh vực * Vì Nhà nớc ta Nhà nớc dân, dân dân, nhân dân xây dựng nên để phục vụ lợi ích cho



Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động quan, tổ chức Nhà nớc Đồng thời có nghĩa vụ thực tốt sách pháp luật Nhà nớc, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức Nhà nớc thực thi công vụ

* §èi víi HS:

- Gãp ý kiến xây dựng Nhà trờng ma tuý

- Bàn bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiÕn víi nhµ trờng tình trạng bàn ghế HS, vệ sinh môi trờng

II Nội dung học:

* Bầu đại biểu tham gia vào quan quyền lực Nhà nớc: Đại biểu QH, HĐND

biểu ý kiến biểu Nhà nớc trng cầu dân ý CD cần có quyền gì? ? Tham gia việc thực giám sát, đánh giá công việc chung CD gồm quyền nào?

? Quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH CD gì?

phũng chng TNXH, CSDS KHHG địa phơng, quuyền tự ngôn luận

* Quyền khiếu nại tố cáo Khái niệm:

- Quyền tham gia quản lý Nhà nớc xà hội: + Tham gia xây dựng, tổ chức máy Nhà nớc XH

+ Tham gia bàn bạc công việc chung + Tham gia bàn bạc, gi¸m s¸t viƯc thùc hiƯn

Gv: Quyền tham gia quản lý Nhà nớc quản lý XH quyền trị cao CD, sở pháp lý để đảm bảo Nhà nớc thật Nhà nớc dân, dân dân Chỉ sở quyền ngời dân trực tiếp bầu quan quyền lực, thay mặt quản lý đất nớc, tham gia xây dựng HP PL, tham gia thực hiện, giám sát công việc đất nớc

- GV cho HS đọc Điều 3, 53 HP 1992 SGK trang 58 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung học - Yêu cầu làm BT SGK

+ Yờu cu đọc nội dung tập

III LuyÖn tËp: * Bài tập 1: Đáp án:

Câu a,c,đ,h thể quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH CD

Còn thời gian Gv đọc sách t liệu GDCD để HS nghe Hớng dẫn nhà:

- Häc thuéc néi dung bµi häc

- Chuẩn bị kỷ nội dung học lại để học tiết 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2012 Ngày giảng: / /2012 Tiết:30 Bài 16 : quyền tham gia quản lý nhà nớc quản lý xà hội công dân (t2)

I Mục tiêu học HS hiểu đợc

- HiĨu néi dung cđa qun tham gia qu¶n lý Nhà nớc, quản lý XH công dân; sở quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH công dân

- Bit cỏch thc hin quyn tham gia quản lý Nhà nớc quản lý Xh cơng dân, tự giác tích cực tham gia vào công việc chung trờng, lớp địa ph-ơng

- Có lịng tin u tình cảm Nhà nớc CHXHCNVN II Tài liệu ph ơng tiện:

- SGK-SGV GDCD

- Mét sè tài liệu có liên quan

iii Cỏc hot ng dạy học chủ yếu: 1

ổ n định :

2 Bài cũ: Quyền tham gia quản lý Nhà nớc Xh CD gì? Em tham gia quyền để xây dựng trờng, lớp? - Gv cho HS làm BT SGK

? Công dân thực quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH hình thức? Đó hình thức nào?

II Nội dung học (tiếp): * Bài tập 3: Đáp án

- Câu a, b hình thức trực tiếp - Câu c, d hình thức gián tiếp

- Câu e trực tiếp gián tiếp 2 Công dân thực quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH theo 2 cách:

* Trc tiếp: Bàn bạc, góp ý kiến, giám sát hoạt động quan, cán bộ, viên chức Nhà nớc (Tự tham gia).

* Gián tiếp: thơng qua đại biểu của nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải quyết.

- Điều HP 1992 "Nhân dân sử dụng quyền lực Nhà nớc thông qua QH HĐND là quan đại diện cho ý chí nguyện vọng nhân dân, nhân dân bầu chịu trách nhiệm trớc nhân dân "

? Vì Nhà nớc quy định CD có quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH?

? §Ĩ thùc tèt qun tham gia quản lý Nhà nớc XH, CD cần có có ®iỊu kiƯn g×?

* Quy định nh nhằm tạo điều kiện bảo đảm cho CD thực làm chủ Nhà nớc, làm chủ XH, phát huy cao độ quyền làm chủ CD, tạo sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lý đất nớc?

3 Điều kiện thực hiện: * Nhà nớc:

- Quy nh bng PL

- Tạo điều kiện cho CD kiĨm tra, gi¸m s¸t viƯc thùc hiƯn.

- HiĨu râ néi dung, ý nghÜa vµ cách thực hiện

- Nâng cao phẩm chất, lùc vµ tÝch cùc thùc hiƯn.

Gv: Quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH vừa quyền, vừa nghĩa vụ CD Vì vậy, CD phải hiểu rõ nội dung quyền tham gia quản lý Nhà ncớ XH, phải không ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để sử dụng có hiệu quyền tham gia quản lý Nhà nớc, quản lý XH, đem lại lợi ích cho đất nớc thân

4 Cñng cè:

- Gv cho HS làm BT SGK + Y/c HS đọc nội dung tập

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh bµi tËp

6 Rót kinh nghiƯm:

.

Ngày soạn: /04/2012 Ngày giảng: /04/2012 Tiết:31 Bài 16 : quyền tham gia quản lý nhà nớc quản lý xà hội công dân (t3)

I Mục tiêu học HS hiểu đợc

- HiÓu nội dung quyền tham gia quản lý Nhà nớc, quản lý XH công dân; sở quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH công d©n

- Biết cách thực quyền tham gia quản lý Nhà nớc quản lý Xh công dân, tự giác tích cực tham gia vào cơng việc chung trờng, lớp địa ph-ơng

- Có lịng tin u tình cảm Nhà nớc CHXHCNVN II Tài liệu ph ơng tiện:

- SGK-SGV GDCD

- Mét sè tµi liƯu cã liªn quan

iiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định :

2 Bài cũ: Quyền tham gia quản lý Nhà nớc Xh CD gì? Em tham gia quyền để xây dựng trờng, lớp? - Gv cho HS làm BT SGK

- Câu a, b hình thức trực tiếp - Câu c, d hình thức gián tiÕp

- Câu e trực tiếp gián tiếp - Điều HP 1992 "Nhân dân sử dụng quyền lực Nhà nớc thông qua QH HĐND là quan đại diện cho ý chí nguyện vọng nhân dân, nhân dân bầu chịu trách nhiệm trớc nhân dân "

? Vì Nhà nớc quy định CD có quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH?

? §Ĩ thực tốt quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH, CD cần có có điều kiện gì?

* Quy định nh nhằm tạo điều kiện bảo đảm cho CD thực làm chủ Nhà nớc, làm chủ XH, phát huy cao độ quyền làm chủ CD, tạo sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lý đất nớc?

3 §iỊu kiƯn thùc hiƯn: * Nhµ níc:

- Quy định PL

- Tạo điều kiện cho CD kiểm tra, giám sát việc thực hiện.

* Công dân:

- Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực hiện

- Nâng cao phẩm chất, lực và tích cực thực hiÖn.

Gv: Quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH vừa quyền, vừa nghĩa vụ CD Vì vậy, CD phải hiểu rõ nội dung quyền tham gia quản lý Nhà ncớ XH, phải không ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để sử dụng có hiệu quyền tham gia quản lý Nhà nớc, quản lý XH, đem lại lợi ích cho đất nớc thân

? §èi víi HS cần phải có trách nhiệm gì?

4 Củng cè:

- Gv cho HS làm BT SGK + Y/c HS đọc nội dung tập

- Có thể hệ thống hố tồn nội dung học qua sơ đồ sau:

* Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Học tập tốt, lao động tốt rèn luyện ý thức kỉ luật.

- Tham gia hoạt động địa phơng (xd nhà tình nghĩa, tuyên truyền KHHGĐ, trừ TNXH )

- Tham gia góp ý xây dựng lớp, chi đoàn.

III Luyện tập: * Bài tập 2: Đáp án: - Quan điểm c

Qun tham gia qu¶n lý NN vµ XH cđa CD

Tham gia xd bé máy NN tổ chức XH Nội

dung Tham gia bàn bạc công việc chung

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh bµi tËp

- Nghiên cứu bài: " Sng cú o c tn theo pháp luật” 6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: /04/2012 Ngày giảng: /04/2012 Tiết:32 Bài 18 : sống có đạo đức tuân theo pháp lut

Cách thực

Tự tham gia

Thông qua ĐBND (ĐBQH ĐBHĐND cấp

ĐK đảm bảo

NN quy định pháp luật - Ktra, giám sát việc thực

I Mục tiêu học

- Th no sống có đạo đức tuân theo PL Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL Để sống có đạo đức tuân theo PL cần phải rèn luyện học tập nhiều mặt

- Biết giao tiếp, ứng xử có văn hố, có đạo đức tuân theo PL Biết tuyên truyền, giúp đỡ ngời xung quanh sống có đạo đức, có văn hoá thực tốt PL - Phát triển tình cảm lành mạnh ngời xung quanh Có ý chí, nghị lực hồi bảo tu dỡng để trở thành ngời CD tốt, có ích cho XH

II Tài liệu ph ơng tiện: - SGK-SGV GDCD

- Những gơng danh nhân đất nớc, địa phơng Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1

ổ n định :

2 Bµi cị: ThÕ nµo bảo vệ Tổ Quốc? Vì phải bảo vệ Tỉ Qc? 3 Bµi míi:

- Gv gọi HS đọc truyện lần

? Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức? ? Những biểu chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại ngời tuân theo PL thực tốt PL?

? Động thúc đẩy anh Nguyễn Hải Thoại có suy nghĩ hành động sáng tạo để phát triển tổng công ty xây dựng Thăng Long?

I Đặt vấn đề:

* Những chi tiết thể sống có đạo đức? - Biết tự trọng, tự tin, tự lập, có tâm, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho ngời (ăn, ở, học hành, vui chơi, thể thao, văn hoá, văn nghệ) - Trách nhiệm, động, sáng tạo (Bồi dỡng, đào tạo cán bộ, nâng cao trình độ kiến thức, mở rộng SX)

- Nâng cao uy tín đơn vị, công ti * Những biểu sống làm việc theo PL: -Làm theo pháp luật

-GD ngời có ý thức tơn trọng pl kỉ luật lao động

-Mở rộng sản xuất theo quy định pl -Thực quy định nộp thuế ,đóng bảo hiểm XH

-Ln ln phản đối ,đấu tranh với tợng làm ăn phi pháp ,tiêu cực ,tham nhũng ,trốn thuế ,đánh cắp ,đánh tráo *Động cơ:xây dựng công ty ngang tàm với đổi đất nớc

*Động thể đức tính "sống có đạo đức tn theo hiến pháp ,pháp luật" *Việc làm anh có lợi :

-Bản thân đạt danh hiệu "anh hùng lao động thời kì đổi mới"

-Cơng ty đơn vị tiêu biểu ngành xây dựng

dựng đất nớc lên CNXH

Gv:Sống làm việc nh anh Nguyễn Hải Thoại cống hiến cho ngời ,là trung tâm đoàn kết ,phát huy sức mạnh quần chúng ,cống hiến cho xh,cho công việc ,đem lại lợi chs tập thể có lợi ích cá nhân ,gi đình tập thể -Gv cho HS làm tập SGK

?Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

*Bài tập Đáp án

-Tt c cỏc hành vi thể sống có đạo đức tuân theo pháp luật II.Nội dung học

1.Kh¸i niƯm

-Sống có đọ đức :

+Suy nghĩ ,hành động theo chuẩn mực xh +Chăm lo đến ngời ,đến công việc chung

+Biết giải hợp lí quyền lợi và nghĩa vụ

+Ly li ớch xh ,của dân tộc làm mục tiêu sống kiên trì hoạt động để thực mục tiêu

-Tuân theo pl:luôn sống hành động theo quy định pl

Gv:Ngời sống có đạo đức ngời thể đợc giá trị đạo đức : -Mọi ngời :chăm lo lợi ích chung

-Công việc :có trách nhiệm cao

-Mụi trng sng:lnh mạnh ,bảo vệ ,giữ gìn trật tự an tồn xh -Sống có lý tởng đẹp ; thân :tự tin ,tự lập

?Tìm gơng biểu sống có đạo đức ,tuân theo pháp luật ngời sống khơng có đạo đức ,vi phạm pháp luật ?

?Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có mối quan hệ với nh nào?

*Gơng sống có đạo đức ,làm theo pl -Bác sĩ Lê Thế Trung ,học sinh giỏi Lê Thái Hoàng ,ngời nông dân Nguyễn Cẩm Luỹ ,tổng giám đốc Nguyễn Hải Thoại *Những ngời sống khơng có đạo đức vi phm pl:

-Tội buôn bán ma tuý (Vũ Xuân Trờng)

- Giết ngời,cớp của,tổ chức cờ bạc(Tr-ơng Văn Cam)

-Tham ụ ti sn Nh nc (Nguyn Đức Chi-165 tỉ đồng)

-L· ThÞ Kim Oanh tham ô tài sản Nhà nớc -HS thi quay cóp ,thi hộ

-Đua xe ,gây rối trật tự

2.Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật:

quy định Còn thực pháp luật bắt buộc thực quy địng pháp luật nhà nớc đề

VD:Về hành vi vi phạm đạo đức vi phạm pháp luật -Anh em tranh tài sản thừa kế

+Anh em bất hoà (đạo đức) +Tồ án giải quyết(pháp luật) ?Sống có đạo đức tn theo pháp luật có ý nghĩa ?

?Học sinh phải rèn luyện sống có đạo đức tuân theo pháp luật nh nào?

3.Sống có đạo đức tuân theo pháp luật cú ý ngha :

-Đó điều kiện yếu tố giúp ng-ời tiến không ngừng

-Làm đợc nhiều việc có ích cho ng-ời ,cho xã hội đợc ngng-ời yêu q ,kính trọng

4.Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh

-Thờng xuyên tự kiểm tra ,đánh giá các hành vi thân :

+Học tập tốt ,lao động tốt +Rèn luyện đạo đức ,t cách

+Quan hệ tốt với bạn bè ,gia đình xã hội +Nghiêm túc thực pháp luật :đặc biệt luật giao thông đờng bộ

Tóm lại:Bài học hơm giúp có đợc nhận thức đắn giá trị đạo đức truyền thống dân tộc ,thời đại Coi chuẩn mực cần thiết ngời VN thời kỳ CNH-HĐH

Đồng thời ,phải tự giác thực quy định pháp luật Từ ,các em phải biết đánh giá u-khuyết điểm thân Tự xây dựng kế hoạch có ý chí rèn luyện ,tránh xa thói h ,tật xấu ,TNXH,mang lại bình yên cho gia đình xã hội

4.Cđng cè

-Gv cho HS lµm bµi tËp SGK

III.Lun tËp *Bµi tËp §¸p ¸n:

-Hành vi biểu ngơi có đạo đức :a,b,c,d,đ,e

-Hµnh vi biĨu hiƯn lµ ngêi cã ph¸p lt :g,h,i,k,l,

-Cịn thời gian gv đọc truyện sách t liệu GDCD cho HS nghe 5.H ớng dẫn nhà

-Học lại từ chơng trình HKII (từ 10 đến 18) để ôn tập kiểm tra 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết:31 Bài 17 : NghÜa vơ b¶o vƯ tỉ qc

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức: HS hiểu đợc - Vì cần pphải bảo vệ Tổ Quốc

- Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc công dân 2 Về kỹ năng:

- Thng xuyờn rốn luyn sc khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh nơi c trú trờng học

- Tuyên truyền, vận động bạn bè ngời thana thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc

3 Về thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc - Sẵn sàng làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc đến độ tuổi quy định

II Néi dung:

- ThÕ nµo bảo vệ Tổ Quốc? - Vì cần phải b¶o vƯ Tỉ Qc?

- NghÜa vơ b¶o vƯ Tổ Quốc bao gồm nội dung gì?

- NghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ Qc cđa CD nãi chung CD HS nói riêng? III Tài liệu ph ¬ng tiÖn:

- SGK-SGV GDCD

- Mét số tài liệu có liên quan

IV Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Quyền tham gia quản lý Nhà nớc XH CD thể qua những hình thức nào? Để thực tốt quyền đó, cần phải có điều kiện nào? Bài mới: Trong thơ "Thần" Lý Thờng Kiệt, đêm chờ đánh giặc Tống:

"Sông núi nớc Nam vua Nam Rành rành định phận sách trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời"

Bác Hồ khẳng định chân lý "Khơng có q độc lập tự do"

? Em có suy nghĩ thơ Lý Thờng Kiệt chân lý Bác Hồ nói độc lập, tự do?

Để hiểu rõ điều đó, nghiên cứu học hôm - Cho HS quan sát tranh SGK

trong phần ĐVĐ

? Em hÃy nói rõ nội dung tranh trên?

? Em có suy nghĩ xem ảnh đó?

I Đặt vấn đề:

Bøc 1: ChiÕn sÜ h¶i quana b¶o vƯ vïng biĨn Tỉ Qc

Bức 2: Dân quân nữ lực lợng bảo vệ Tổ Quốc?

Bức 3: Tình cảm hệ trả với ngời mẹ có công góp phần bảo vệ Tổ Quốc?

* Suy nghÜ cđa em:

? B¶o vệ Tổ Quốc trách nhiệm ai?

trách nhiƯm b¶o vƯ Tỉ Qc cđa mäi CD chiÕn tranh nh thời bình (của niên, phụ nữ ngời mẹ)

* Bảo vệ Tổ Quốc ngiệp toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý CD

Gv: Quỏ trình lịch sử đất nớc ta chứng minh cách rõ ràng quy luật dựng nớc phải đôi với giữ nớc Ngày này, xâyd ựng XHCN, bảo vệ Tổ Quốc, bảo vệ thành cách mạng chế độ XHCN đợc coi nhiệm vụ trọng yếu, th-ờng xuyên toàn dân Nhà nớc ta

- Gv gọi HS đọc phần t liệu tham khảo SGK trang 63,64 Cho HS tự nghiên cứu trả lời câu hỏi

? Hãy nêu điều khoản HP 1992 có liên quan đến nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc CD?

? Những điều khoản Luật nghĩa vụ quân có liên quan đến bảo vệ Tổ Quốc?

? Những điều khoản luật Hình có liên quan n bo v T Quc?

* Điều 13,44và HP 1992

* Điều 12 Luật nghĩa vụ quân

* Điều 78, 259 262 Bộ luật HS 1999

- Sau câu hỏi yêu cầu HS đọc nội dung điều ? Bảo vệ Tổ Quốc gì?

? B¶o vƯ Tỉ Qc bao gåm nội dung gì?

? Vì phải bảo vƯ Tỉ Qc

II Néi dung bµi häc 1 Kh¸i niƯm:

- Bảo vệ Tổ Quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Tổ Quốc, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc CHXHCNVN. * Bảo vệ Tổ Quốc bào gồm những việc xây dựng lực lợng quốc phịng tồn dân, thực nghĩa vụ quân sự, thực sách hậu phơng quân đội bảo vệ trật tự an ninh XH.

- Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc những việc mà ngời CD phải thực để góp phần vào nghiệp Bảo vệ Tổ Quốc.

2 Phải bảo vệ Tổ Quốc vì:

- Non sông đất nớc ta ông cha ta đã bao đời đổ mồ hôi, xơng máu, khai phá, bồi đắp có đợc.

- Đối với đất nớc ta nay, tình hình kinh tế cịn tình trạng bất ổn Trong XH cịn nhiều tiêu cực, cơng tác quản lý lãnh đạo yếu kém, kẻ thù lợi dụng phá hoại kinh tế lẫn trị

Bằng nhiều thủ đoạn, chúng bao cấm vận, phá hoại kinh tế, tin thần niềm tin vào CNXH nhân dân ta Hồ Chí Minh nói "Các vua Hùng có cơng dựng nớc, bác cháu ta giữ lấy nớc"

? địa phơng thờng có hoạt động thể bảo vệ Tổ Quốc, giữ gìn trật tự an ninh địa phơng?

? HS cần làm để góp phần bảo vệ Tổ Quốc?

* Tham gia nghÜa vơ qu©n sù (18-27t) - Hn lun d©n qu©n, tù vƯ

- HS cÊp häc tËp tèt tn quân nhà trờng tổ chức

- ng hộ, giúp đỡ gia đình có cơng với cách mạng 27/7; 22/12

3 Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự. - Tích cực tham gia phong trào bảo vệ TTAN trờng học nơi c trú. - Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tích cực vận động ngời thân gia đình thực nghĩa vụ quân sự. - Tham gia phong trào "Thanh niên tình nguyện"

Gv: Tóm lại, Bảo vệ Tổ Quốc nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quuý CD Nghĩa vụ quyền đợc thể hệ thống pháp luật VN

4 Củng cố:

- Tìm câu ca dao tục ngữ nói bảo vệ Tổ Quốc

III Luyện tËp * Tơc ng÷

- Giặc đến nhà đàn bà đánh - Anh hùng nào, giang sơn * Ca dao:

Bể Đông có lúc vơi đầy

Mối thù đế quốc có ngày quên * Danh ngôn:

Cờ độc lập phải nhuộm máu Hoc độc lập phải tới máu (Nguyễn Thái Học) Hớng dẫn nhà:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh bµi tËp

- Nghiên cứu 18 "Sống có đạo đức tuân theo PL" 6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết:33 «n tËp häc kú ii

I Mơc tiêu học

-H thng hoỏ cỏc bi chơng trình HKII nhằm giúp cho em nắm nhng kiến thức theo chơng trình đợc học

II Néi dung:

-Học sinh nhớ nắm lại nội dung đợc học từ 11 đến 16 III Tài liệu ph ơng tiện:

- SGK-SGV GDCD

-Mét số tài liệu có liên quan

IV Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B

2 Bài cũ: Kết hợp kiểm tra trình «n tËp 3 Bµi míi:

? Pháp luật nớc ta quy định nh hôn nhân ?

*Bài : "Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân "

-Quy nh ca phỏp luật hôn nhân : +Nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam :

.Hôn nhân tự nguyện ,tiến ,một vợ ,một chồng ,vợ chồng bình đẳng Hơn nhân cơng dân VN thuộc dân tộc ,các tôn giáo ,giữa ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo ,giữa cơng dân VN với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng đợc pháp luật bảo vệ .Vợ chồng có nghĩa vụ thực CSKHHGĐ

+Qun vµ nghÜa vơ công dân hôn nhân

.Nam từ 20 tuổi trở lên ,nữ từ 18 tuổi trở lên đợc kết hôn

.Việc kết hôn nam-nữ tự nguyện định phải đợc đăng ký quan Nhà nớc có thẩm quyền

CÊm kÕt h«n :

-Ngêi có vợ chồng -Ngời lực hành vi dân (bị bệnh tâm thần)

-Giữa ngời dòng máu trực hệ (cha quỏ i)

-Giữa cha mẹ nuôi với nuôi ,bố chồng với dâu ,mẹ vợ với rễ ,bố dợng với riêng vợ ,mĐ kÕ víi riªng cđa chång

? ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh?

? Theo em kinh doanh nh pháp luật?

? Quyền nghĩa vụ lao động công dân đợc thể nh no ?

?Vi phạm pháp luật gì?

?HÃy nói rõ loại vi phạm pháp luật

.Vợ chồng bình đẳng với ,có nghĩa vụ quyền ngang mặt gia đình

.Vợ chồng phải tôn trọng danh dự ,nhân phẩm nghề nghiệp *Bài :"Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế "

-Quyền tự kinh doanh quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế ,ngành nghề quy mô kinh doanh

-Kinh doanh pháp luật +Kê khai số vốn

+Kinh doanh ngành ,mặt hàng ghi giấy phép kinh doanh

+Không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nớc cấm :thuốc nổ ,vũ khí ,ma tuý ,mại dâm

*Bài :"Quyền nghĩa vụ lao động của công dân "

-Lao động quyền nghĩa vụ cơng dân : +Mọi cơng dân có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề ,tìm kiếm việc làm ,lựa chọn nghề nghiệp có ích cho XH ,đem lại thu nhập cho thân gia đình

+Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân ,nuôi sống gia đình ,góp phần tạo cải vật chất tinh thần cho XH ,duy trì phát triển đất nớc

+Lao động nghĩa vụ thân ,với gia đình ,đồng thời nghĩa vụ XH,với đất nớc cụng dõn

*Bài :"Vi phạm pháp luật trach nhiệm pháp lý công dân "

1.Khỏi nim :Vi pham pháp luật hành vi trái pháp luật,có lỗi,do ngời có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện,xâm hại đến quan hệ XH ,đợc pháp luật bo v

2.Các loại vi phạm pháp luật

-Vi phạm pháp luật hình (tội phạm) -Vi phạm pháp luật hành -Vi phạm pháp luật dân -Vi phạm kỉ luật

?Thế trách nhiệm pháp lý ? HÃy nói rõ loại trách nhiệm pháp lý ?

? Thế quyền tham gia quản lý Nhà nớc quản lý XH công dân

? quyn tham gia qun lý Nhà nớc XH đợc thực tốt cần phải đảm bảo điều kiện nào?

4.Cñng cè

biệt mà cá nhân ,tổ chức ,cơ quan VPPL phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nc quy nh

-Các loại trách nhiệm pháp lý: +Trách nhiệm hình +Trách nhiệm hành +Trách nhiệm dân +Trách nhiệm kỉ luật

*Bài :"Quyền tham gia quản lý Nhà n-ớc,quản lý xà hội công dân "

1.Khái niệm

- Quyền tham gia quản lý Nhà nớc -quản lý XH :

+Tham gia xây dựng ,tổ chức máy Nhà nớc XH

+Tham gia bàn bạc công việc chung +Tổ chức thực hiện,giám sát,đánh giá hoạt động

2 Điều kiện đảm bảo thực *Nhà nớc :

-Quy định pháp luật

-KiÓm tra ,giám sát việc thực *Công dân

-Hiểu rõ nội dung ,ý nghĩa cách thực -Nâng cao phẩm chất ,năng lực tích cực thực

III.Luyện tập

-Cho HS làm số dạng tập -Nhắc lại nội dung học 5.H íng dÉn vỊ nhµ

-Häc thc néi dung bµi häc -Lµm bµi tËp

6 Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết:34 kiểm tra chất lợng học kỳ ii

I Mục tiêu bµi häc

-Giúp HS nắm vận dụng kiến thức học vào làm, thực u cầu chơng trình mơn học

II Tµi liệu ph ơng tiện:

- HS: Hc thuc nội dung học đợc giới hạn Giấy kiểm tra

- GV: Ra đề kiểm tra + Đáp án

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1

ổ n định : Kiểm tra sĩ số: 9A 9B 9C 2 Bài cũ: Thay nhắc nhở thái độ, ý thức làm bài

3 Bµi míi:

- Giáo viên phát đề cho HS theo đề chẵn lẽ - Đọc đề cho HS dò đề để đảm bảo độ xác

- Theo dõi HS làm bài, đánh giá có thái độ nghiêm khắc với HS vi phạm kiểm tra

- Thu kiểm tra, kiểm tra số lợng bµi 4 Cđng cè:

- Nhận xét làm bài, đánh giá, cho điểm học 5 H ớng dẫn nhà :

- Xem lại nội dung làm để rút kinh nghiệm

- Nghiên cứu 18 "Sống có đạo đức tuân theo pháp luật" 6 Rút kinh nghiệm: