Giáo án tuần 30- lớp 2E

- Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật.Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.. Thái độ?[r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: 09/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 88 + 89: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

3 Thái độ: HS kính yêu Bác Hồ, chăm chỉ, thật thà.

* QTE: Quyền học tập, vui chơi, quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi (HĐ2)

* HCM: HS hiểu: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

II Các kĩ sống bản - Tự nhận thức

- Ra định III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ sgk - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ:(5p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cậu bé si già

- Nhận xét HS

B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (32p)

a Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- Chú ý: Đọc toàn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời cháu thiếu nhi đọc với giọng thể vui mừng, ngây thơ: Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

+ Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm theo - Đọc

- HS đọc nối tiếp câu 2-3 lần

(2)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c Luyện đọc đoạn

+ Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn nào?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp ngắt câu dài

- Cho HS đọc theo nhóm theo dõi HS Yêu cầu giải nghĩa tư khó

d Thi đọc

- Yêu cầu HS đọc nhóm - HS thi đọc

- Bình chọm nhóm đọc hay e Cả lớp đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (17p)

- GV đọc lại lần

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ nào? + Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

- Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi đồng bào ta

+ Bác Hồ hỏi em HS gì?

+ Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

+ Tại Tộ không dám nhận kẹo

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

+ Câu chuyện chia làm đoạn + Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc Luyện đọc ngắt câu dài: + Thưa Bác./ hôm cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!// Cháu phần kẹo các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Lần lượt HS đọc trước nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Lớp đọc đồng

- HS theo dõi SGK

+ Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo không?

+ Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

+ Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

(3)

Bác cho?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan?

* KNS: Em học tập điều ở bạn Tộ?

+ Chỉ vào tranh: Bức tranh thể nội dung đoạn nào? Em kể lại?

* QTE: Khi làm việc tốt em có được khen khơng mắc lỗi thì em phải làm gì?

2.3 HĐ3: Lyện đọc lại (17p)

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

ngoan, chưa lời

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

+ HS lên vào tranh kể lại - HS trả lời

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- HS đọc

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 146: KI – LÔ – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu ki-lô-mét - Biết mối quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

2 Kĩ năng

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo đơn vị ki-lô-mét - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư duy II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, lược đồ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm

1 m = dm dm = 100 cm - Chữa nhận xét HS

B Bài

2.1 HĐ1: Giới thiệu kilômet (km) (10p)

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

(4)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền, độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilômet

- Kilơmet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi HS đọc phần học SGK

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Y/C HS làm vảo báo cáo kết + Quãng đường từ A đến B dài km?

+ Quãng đường từ B đến D dài km?

+ Quãng đường từ C đến A dài km?

- Nhận xét cho HS nhắc lại kết luận

Bài 3: Nêu số đo thích hợp theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự quan sát SGK làm - Gọi HS đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét HS

Bài 4: Viết dài hơn, ngắn vào chỗ chấm thích hợp

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời + Cao Bằng Lạng sơn, nơi xa Hà Nội hơn?

- HS lắng nghe

- HS đọc: 1km 1000m - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn

- Nhận xét

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m…… - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, báo cáo kết

+ Quãng đường từ A đến B dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D dài 90 km

+ Quãng đường từ C đến A dài 65 km

- HS nhắc lại kết luận - HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện, vào - Chữa trước lớp

- HS nêu yêu cầu

(5)

b, Lạng Sơn Hà Nội nơi gần Hà Nội hơn?

c, Quãng đường dài hơn? Hà Nội- Vinh hay Vinh – Huế?

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh- Cà Mau

- GV nhận xét

- Về nhà học Chuẩn bị sau

b, Hải Phòng gần Hà Nội c, Quãng đường Vinh - Huế dài

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ ngắn

- Theo dõi

-THỂ DỤC

Bài 59: TÂNG CẦU - TRỊ CHƠI "TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH"

I- MỤC TIÊU:

- Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao trước

- Tiếp tục học trò chơi "Tung vòng vào đích" hình thức "Tung bóng vào đích" u cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, đội - 10 bóng nhỏ xơ (hoặc rổ) làm đích, kẻ vạch giới hạn cho trị chơi "Tung bóng vào đích", HS chuẩn bị đủ cầu cho em chơi

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: (6-10)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học HS lắng nghe

*Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp HS thực

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng HS thực - Ơn động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân

nhảy thể dục phát triển chung: động tác x

(6)

nhịp

2 Phần bản: (18-22)

- Tâng cầu tay bảng nhỏ

Cách tổ chức phương pháp giảng dạy 58 - Trò chơi" Tung bóng vào đích"

GV nêu tên trị chơi, làm mẫu giải thích cách cghơi (tương tự cách chơi "Tung vịng vào đích") Cho HS chơi thử - lần sau chơi thức

HS thực

(Hình 72 - trang 124)

3 Phần kết thúc: (4-6)

- Đi theo - hàng dọc hát Do cán GV điều khiển

- Một số động tác thả lỏng

*Trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn) - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà HS lắng nghe

-Ngày soạn: 10/04/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 147: MI – LI – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết mối quan hệ đơn vị mi-li-mét với đươn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét

2 Kĩ năng: Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trương hợp đơn giản

(7)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa nhận xét HS

B Bài

2.1 HĐ1: Giới thiệu mi-li-mét(mm) (10p)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet - Milimet kí hiệu mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: mm 10mm có độ dài 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm + mét xăngtimet?

+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi HS đọc phần học SGK

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Số?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS đọc lại làm, sau hoàn thành

- GV nhận xét

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS lắng nghe

+ Được chia thành 10 phần

+ Cả lớp đọc: 10mm = 1cm + 1m 100cm

+ Nhắc lại: 1m = 1000mm - HS đọc

- HS làm vào sau đổi chéo kiểm tra bạn

1cm = 10 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm - Nhận xét

(8)

- Yêu cầu HS quan sát hình làm - Yêu cầu nêu miệng trước lớp

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét HS

Bài 4: Viết mm, cm, m km vào chỗ chấm cho thích hợp

- Hướng dẫn HS cách tập ước lượng

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng

- GV nhận xét

Hỏi lại HS mối quan hệ mi li -mét với xăng - ti - -mét với -mét

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS tự làm Đọc trước lớp Đáp án:

Đoạn thẳng: MN dài 60mm Đoạn thẳng: AB dài 30mm Đoạn thẳng: CD dài 70mm - HS nêu yêu cầu

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số: 68mm - HS nêu yêu cầu tự làm - Nhận xét

Đáp án:

a, 10mm b, 2mm c, 15mm - HS trả lời, bạn nhận xét

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 59: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2a/b

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, Vở tập - HS: SGK, Vở tập, Vở tả III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng từ GV đọc

- Nhận xét HS

B Bài

- Viết từ theo lời đọc GV

(9)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (22p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết

+ Đây đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng?

+ Đoạn văn kể chuyện gì? b Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dịng chữ đầu câu viết ntn?

+ Cuối câu có dấu gì? c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, có d Chép

e Sốt lỗi g Chấm

2.2 HĐ2: Làm tập tả (7p)

Bài 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ

- HS lắng nghe

- Theo dõi đọc GV + Đây đoạn

+ Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô

+ Cuối câu có dấu chấm

- HS đọc viết từ vào bảng

- HS chép vào - Soát lỗi

- Làm theo yêu cầu

a trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

b ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

- HS lắng nghe -Buổi chiều

KỂ CHUYỆN

Tiết 30: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung câu chuyện.

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện 3 Thái độ: HS biết cách kể chuyện hay.

II Đồ dùng

(10)

- HS: SGK

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào

- Nhận xét HS

B Bài

2.1 Hướng dẫn kể chuyện (29p)

a Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét - Tranh

+ Bức tranh thể cảnh gì?

+ Bác em thiếu nhi đâu? + Thái độ em nhỏ sao? - Tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

- Tranh

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

+ Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét HS

c Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời

- HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS lắng nghe

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS)

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

+ Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, giáo cháu thiếu nhi phịng họp

+ Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng?

+ Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng + Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

(11)

của Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”

- Gọi HS kể mẫu - Nhận xét HS

+ Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, tơi thấy buồn hơm tơi khơng ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, không dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hơm cháu khơng lời Cháu tự thấy chưa ngoan nên không ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tơi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo bạn khác” Tơi vơ sung sướng Đó giây phút đời nhớ - đến HS kể

- Thật thà, dũng cảm - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Bài 60: TÂNG CẦU - TRỊ CHƠI "TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH"

I- MỤC TIÊU:

- Ơn tâng cầu u cầu nâng cao thành tích

- Ơn "Tung bóng vào đích" u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị cịi, bóng vật đích, HS chuẩn bị đủ số cầu cho em

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(12)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học HS lắng nghe

- Xoay khớp cổ tay, vai, đầu gối, hông HS thực

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 90 - 100m

HS thực - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Ơn động tác vươn thở, tay, chân, nhảy thể dục phát triển chung: động tác x nhịp, cán điều khiển

HS thực

2 Phần bản: (18-22)

- Ôn tâng cầu

Từ đội hình vịng trịn sau khởi động, sân rộng, GV cho HS giãn cách sải tay cho điểm 2, -2, sau cho số bước trước - bước tạo thành vòng tròn đồng tâm để tâng cầu Nếu HS lớp đông, sân hẹp, gv nên chuyển đội hình thành hàng nga để HS chơi tổ chức chơi theo nhiều đợt Cũng tổ chức cho HS chơi theo đội hình khác phù hợp với địa điểm cho phép Tuy nhiên cần tạo đủ khoảng rộng tối thiểu cho HS khoảng - 4m2.

HS thực

- Trò chơi "Tung bóng vào đích" HS chơi trị chơi

GV nhắc lại cách chơi Chia tổ để tổ tự chơi HS lắng nghe thực

Sau tổ chức thi xem tổ ném trúng đích nhiều (mỗi em ném quả) GV cho HS đếm số bóng trúng đích tổ để xác định thắng, thua có hình thức khen thưởng

HS thực

3 Phần kết thúc: (4-6)

(13)

- Một số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 30: BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Kể số lồi vật có ích người

- Hiểu số ích lợi lồi vật đời sống người - Phân biệt hành vi sai vật có ích

2 Kĩ năng

- Đồng tình với biết u q, bảo vệ lồi vật.Khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật

3 Thái độ

- Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày

* BVMT

- Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững - Bảo vệ phát triển loài vật có ích hướng bảo vệ, phát triền nơng nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng

* HCM

- Lúc sinh thời, Bác Hồ yêu loài vật Qua học, giáo dục cho HS biết yêu thương bảo vệ loài vật có ích

* GDMT biển đảo

- Bảo vệ lồi vật có ích, q vùng biển, đảo Việt Nam (Cát Bà, Cô tô, Cơn Đảo…) giữ gìn bảo vệ tài ngun, mơi trường biển, đảo

- Thực bảo vệ lồi vật có ích, q vùng biển, đảo

II Các kĩ sống bản

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ lồi vật có ích

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ lồi vật có ích

III Đồ dùng

- GV: Tranh ảnh, mẫu vật loài vật có ích - HS: Vở tập

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

-Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

(14)

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đốn xem gì?

- HS biết ích lợi số vật có ích - GV phổ biến luật chơi

- Gv ghi ích lợi lồi vật có ích lên bảng

- Kết luận: Trên trái đất hầu hết loài vật có ích cho sống

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Giúp hs hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ lồi vật có ích

- GV chia nhóm nêu câu hỏi

+ N1: Em biết vật có ích? + N2 N3: Hãy kể ích lợi vật có ích?

+ Cần làm để bảo vệ vật có ích

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- Kết luận: Cần phải bảo vệ loài vật có ích,…

Hoạt động 3: Nhận xét sai

Giúp hs phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với loài vật.

- GV cho hs quan sát tranh phân biệt việc làm sai

+ Tranh 1: Tinh chăn trâu

+ Tranh 2: Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim

+ Tranh 3: Hương dang cho mèo ăn

+ Tranh 4: Thành rắc thóc cho gà ăn - GV u cầu HS trình bày

Kết luận

* BVMT: Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững Bảo vệ phát triển loài vật có ích hướng bảo vệ, phát triền nơng nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng

- HS lắng nghe

- Hs chơi theo tổ - Hs nêu lại - Hs lắng nghe

- Các nhóm thảo luận + chó, mèo, lợn gà

+ Trình bày theo suy nghĩ + Khơng đươc săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến - Đại diện trình bày

+ Các bạn tranh 1,3,4 hành động

+ Tranh có hành động sai

(15)

- Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích?

- GV nhận xét tiết học - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/04/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 148: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

2 Kĩ năng: Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

3 Thái độ: Học sinh hứng thú với tiết học. II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm - Chữa nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Tính

+ Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập phép tính nào?

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho HS

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm - HS lắng nghe

+ Là phép tính với số đo độ dài + Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính

13+ 15= 28m

66km – 24km= 42km 23mm + 42mm= 65mm - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích tập làm - HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải

Số ki- lơ- mét người là: 18 +12 = 30 (km)

(16)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS làm nêu kết quả, nêu cách làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau yêu cầu HS tự làm tiếp

- Chữa cho HS

- Nhận xét tổng kết tiết học - Chuẩn bị sau

- HS phân tích tập làm - Lớp làm nêu kết

Đáp án: C 3m - HS nêu yêu cầu - Làm bài:

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 12 (cm)

Đáp số: 12cm - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 90: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu

2 Kĩ năng: Biết ngăt nhịp thơ hợp lí; bước đàu biết đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng

3 Thái độ: HS biết ơn, kính yêu Bác Hồ. * QTE (HĐ2)

- Quyền kính yêu Bác Hồ

- Bổn phận phải nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ

* HCM: HS hiểu tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác – vị lãnh tụ kính yêu dân tộc

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, tranh sgk - HS: SGK

A Kiểm tra cũ (5p)

- HS đọc trả lời câu hỏi GV đưa - Nhận xét

B Bài

2.1 HĐ1: Luyện đọc (15p)

- GV đọc mẫu toàn

- HS đọc nối tiếp dòng thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - HS đọc dòng thơ

- HS thực yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc

+ Từ khó: mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng trán …

(17)

- Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhịp số câu thơ

- Cho HS đọc đoạn, giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- GV yêu cầu HS đọc – Trả lời câu hỏi cuối

- Bạn nhỏ thơ quê đâu? - Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác? - Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

* QTE: GD HS phải yêu quý, kính trọng biết ơn Bác Hồ.

2.3 HĐ3: Học thuộc lòng thơ (4p)

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ - Cho HS đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học chuẩn bị sau

- HS nối tiếp đọc đoạn Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ Ơm ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hơn.// - Đọc từ giải cuối

- HS đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng - HS đọc trả lời câu hỏi - q ven sơng Ơ Lâu

- Bạn nhỏ cất thầm ảnh Bác giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng Cách mạng - Bác lên đẹp tâm trí bạn nhỏ: đơi má Bác hồng hào, - Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, bạn giở ảnh Bác cất thầm để ngắm Bác - HS lắng nghe

- HS nhẩm học thuộc - Đọc trước lớp - HS lắng nghe

-

TRẢI NGHIỆM

Tiết 26: ROBOT TÒA THÁP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm hiểu khối robot để biết hoạt động chúng sáng tạo loại robot khác

2 Kĩ năng: Giúp học sinh biết hoạt động Robot

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Các hình khối wedo

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

(18)

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối để lắp ghép robot tịa tháp (5 phút)

- Robot có loại khối nào? Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

? Nêu đặc điểm khối

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

 Chú ý: Tối thiểu phải kết hợp

với khối nguồn, khối cảm biến thì robot phát ánh sáng 3. Củng cố, dặn dò (3p)

? Em nêu hoạt động của

khối di chuyển

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát loại khối

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm

khối - HS nêu

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Khối di chuyển giúp cho robot di chuyển

-Buổi chiều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 30: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm chúa thiếu nhi Bác

2 Kĩ năng: Biết đặt câu với từ vừa tìm được. 3 Thái độ: HS kính yêu Bác Hồ

* QTE: Quyền học tập, vui chơi, làm việc có ý nghĩa (BT2)

(19)

- Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”

- Nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Tìm từ ngữ (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút yêu cầu: + Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a

+ Nhóm 3, tìm từ theo u cầu b - Gọi nhóm lên trình bày kết - Nhận xét, chốt lại từ

Bài 2: Đặt hai câu với hai từ em tìm tập 1 (11p)

- Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng - Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay

* QTE: Em làm xứng đáng với năm điều Bác Hồ dạy?

Bài 3: Ghi lại hoạt động thiếu nhi kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ (9p)

- Cho HS quan sát tự đặt câu

- Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

- HS lên bảng làm - HS hỏi trả lời

+ HS 1: Cậu đến trường để làm gì? + HS 2: Tớ đến trường để học tập vui chơi bạn bè

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Nhận đồ dùng hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày: a) u, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, chăm chút, chăm lo,… b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, … - HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp đọc câu Ví dụ:

+ Em yêu thương em nhỏ + Bà em săn sóc chúng em chu đáo

+ Bác Hồ vị lãnh tụ mn văn kính u dân tộc ta…

- HS trả lời

- Đọc yêu cầu SGK - HS làm cá nhân

+ Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ

(20)

- Cho HS tự viết lên cảm xúc Bác phút

- Gọi số HS xung phong đọc - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy

tham gia Tết trồng

- HS tự viết lên cảm xúc Bác

- HS xung phong đọc - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/04/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15 tháng 04 năm 2021

TOÁN

Tiết 149: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh làm thành thạo tập có liên quan đến viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

2 Kĩ năng: Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư duy. II Đồ dùng

a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229

b) 551, 552, , , , , , 558, 559,

c) 991, , , , 995, , , , , 1000

- Chữa nhận xét HS

B Bài

2.1 HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (10p)

- Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 +

+ 300 giá trị hàng số 375?

- Cả lớp đọc dãy số vừa lập - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

(21)

+ 70 giá trị hàng số 375? - giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị - Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp

- Nêu: Với số hàng đơn vị ta không cần viết vào tổng, số cộng với với số - u cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số - u cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị

2.2 Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết

- Chữa

Bài 2: Viết số 271, 978, 835, 509 (theo mẫu)

- Viết lên bảng số 271 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần cịn lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng

- GV quan sát nhận xét

Bài 4: Viết (theo mẫu)

+ 70 (hay chục) giá trị hàng chục

- HS thực yêu cầu GV

- Phân tích số

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS viết:

820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + - Phân tích số:

450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 + - HS nêu yêu cầu

- Làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét, chữa

- HS trả lời: 271 = 200 + 70 +1

- HS đọc làm trước lớp

- 978 = 900 + 70 + - 835 = 800 +30 + … - HS nêu yêu cầu

(22)

- GV hướng dẫn HS thực hành đồ dùng học tốn theo nhóm bàn

- GV nhận xét, củng cố cách ghép hình

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thực hành đồ dùng học tốn theo nhóm bàn

- Theo dõi

-TẬP VIẾT

Tiết 30: CHỮ HOA: M (KIỂU 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Mắt sáng sao.

2 Kĩ năng: Viết chữ M hoa- kiểu 2; chữ câu ứng dụng: Mắt, Mắt sáng sao.

3 Thái độ: HS rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV

- Kiểm tra viết nhà HS B Bài

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M hoa

- Chữ M hoa cao li, gồm nét, nét nào?

- Vừa giảng quy trình viết vừa tô khung chữ

- Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ M hoa không trung bảng

- Sửa lỗi cho HS

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Mắt sáng là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường

- Mở lên bàn

- HS lắng nghe

- Chữ M hoa cao 5, gồm có nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái

- Quan sát, theo dõi

- HS lắng nghe

- Viết bảng

(23)

được dùng để tả đôi mắt Bác Hồ

b) Quan sát nhận xét

- Cụm từ Mắt sáng có chữ, chữ nào?

- Những chữ có chiều cao với chữ M hoa cao li?

- Các chữ lại cao li?

- Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối chữ M ă nào?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng Theo dõi sửa lỗi cho HS

2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- GV chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm đến

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà hoàn thành viết

- Chuẩn bị sau

- Cụm từ có chữ ghép lại với nhau, là: Mắt, sáng, như, sao.

- Chữ g, h cao li rưỡi

- Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Từ điểm cuối chữ M lia bút lên điểm đầu chữ ă viết chữ ă cho lòng chữ ă chạm vào điểm cuối chữ V

- Dấu sắc đặt chữ ă, a

- Bằng chữ o - HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ

Tiết 60: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, 3a/b.

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát 3 Thái độ: HS rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT, VCT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu

(24)

- Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét

B Bài

2.1 HD viết tả (22p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ cuối

- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

- Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng?

- Dịng thơ thứ có tiếng? - Dịng thơ thứ hai có tiếng?

- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết từ sau: + Bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d Viết tả

- GV đọc cho HS viết vào e Soát lỗi

g Chấm

2.2 Hướng dẫn làm tập (7p) Bài 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt câu (Trò chơi)

- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

- Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác

- Đoạn thơ có dịng

- Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng

- Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Om

- Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng

- HS viết vào - HS soát lỗi

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập Tiếng Việt

a chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

b ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

(25)

bằng câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm

- Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - Tổng kết trò chơi

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/04/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 150: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biêt cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000. 2 Kĩ năng: Biết cộng nhẩm số phạm vi 1000.

3 Thái độ: Học sinh hăng say làm bài. II Đồ dùng

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 234, 230, 405, 675, 702 - Chữa nhận xét HS

B Bài

2.1 HĐ1: HD cộng số có chữ số (khơng nhớ) (10p)

a Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK - Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng?

+ Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?

+ Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình

- HS lắng nghe

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn

(26)

vng lại để tìm tổng 326 + 253 b Đi tìm kết

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?

+ Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?

+ Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c Đặt tính thực

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại

- Đặt tính

- Viết số thứ (326), sau xuống dòng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 - Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc

+ Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét chữa

- GV nhận xét

- Có tất 579 hình vng - 326 + 253 = 579

- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

326 +253

- HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp

326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết

Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết

- Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập

(27)

Bài 2: Đặt tính tính

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét HS

Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu)

- Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số nào?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

984 578 948… - HS nêu yêu cầu

- HS làm nêu miệng kết trước lớp

- Là số tròn trăm

- HS nối tiếp tính nhẩm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 30: NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối; 2 Kĩ năng: Viết câu tả lời cho câu hỏi.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích tiết học

* HCM: HS hiểu tình cảm quan tâm Bác Hồ người Từ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc phãi nghĩ tới người khác

* GD ANQP: Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến

II Đồ dùng

- Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương

- Nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Nghe kể câu chuyện Qua suối, trả

- HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương

(28)

lời câu hỏi: (13p) - GV treo tranh - GV kể chuyện lần

- Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? b Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

* GD ANQP: Qua câu chuyện trên, ta thấy chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi (16p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS thực hỏi đáp - Yêu cầu HS tự viết vào

- Gọi HS đọc phần làm - Nhận xét HS

+ Qua câu chuyện Qua suối em tự rút ra học gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

- HS đọc SGK - Quan sát, lắng nghe

- Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau không bị ngã

- HS lắng nghe

- cặp HS thực hỏi đáp - HS kể lại

- Đọc đề SGK - HS hỏi trả lời câu hỏi - HS tự làm

- HS trình bày

- Phải biết quan tâm đến người khác Cần quan tâm tới người xung quanh…

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

(29)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu A Sinh hoạt lớp

1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 30 (8p) 2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2.3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 30. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 31 (2p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

(30)

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

- Chú ý thực nghiêm biện pháp phịng dịch bệnh: khơng tụ tập nơi đơng người, hạn chế ngồi, đeo trang rửa tay thường xuyên

B Sinh hoạt tập thể (20p)

SINH HOẠT SAO NHI

CHỦ ĐIỂM: HỊA BÌNH HỮU NGHỊ I Mục tiêu

- Nhằm giáo dục nhi đồng tham gia sinh hoạt tích cực buổi theo chủ điểm tháng Nhằm tạo cho em có sân chơi lý thú bổ ích với phương trâm “ Học mà vui, vui mà học” Từ giúp em hứng thú học tập sinh hoạt

II Nội dung sinh hoạt 1 Ổn định sao

- trưởng tập hợp, ổn định

2 Tập hợp sao

- Sao trưởng tập hợp thành hàng dọc điểm số báo cáo cho phụ trách sao, sau dùng lệnh điều khiển qua bên trái bên phải để thành hàng ngang, kiểm tra vệ sinh cá nhân báo cáo phụ trách

- Phụ trách nhận xét nhắc nhở tuyên dương

- Phụ trách bắt giọng cho em hát tập thể (Tiếng chào theo em) em vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát

- Sao vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát

- Phụ trách tiến hành triển khai chủ đề, chủ điểm, lời hứa nhi đồng + Nhận xét tuyên dương (nhắc lại không thuộc hết )

3 Ôn lại nội dung sinh hoạt tuần qua

- Phụ trách cho em ôn lại hát, múa “Nhanh bước nhanh nhi đồng” - Cho em ôn tập bảng nhân “Từ bảng nhân đến bảng nhân 5”

- Phụ trách hướng dẫn em ôn tập tuyên dương

4 Sinh hoạt nội dung mới

Phụ trách giới thiệu nội dung sinh hoạt đến em

- Các em thân mến kỳ sinh hoạt giới thiệu hướng dẫn cho em sinh hoạt nội dung theo chủ điểm tháng “Hịa bình hữu nghị”

- Phụ trách hỏi ngày lễ lớn tháng - Sao: Thưa ngày 30/4

- Các em biết ngày 30/4 ngày khơng?

- Sao: Thưa ngày 30/4 ngàygiải phóng miền Nam

- Phụ trách đáp: À ngày 30/4 ngày miền Nam hoàn tồn giải phóng, thống đất nước, Bắc Nam sum họp nhà Các em giỏi anh chị tuyên dương em - Trong lần sinh hoạt anh chị dạy cho em hát để chào mừng ngày 30/4 - Phụ trách giới thiệu hát dạy cho hát “Như có Bác Hồ”

(31)

- Phụ trách hướng dẫn em vài trò chơi tập thể Sau nhận xét buổi sinh hoạt

- Về nhà em ôn lại nội dung buổi sinh hoạt ngày hơm nay, kì sinh hoạt tới kiểm tra

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước. 2 Kĩ năng: Nhận biết số vật sống cạn, nước. 3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ cối vật.

* GDMT biển đảo: HS nhận biết số loài sinh vật biển: Cá mập, ngừ, tơm, sị nguồn tài nguyên biển (HĐ3)

II Các kĩ sống bản

- Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin cối vật - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối vật - Kĩ hợp tác hợp tác trình thực nhiệm vụ

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, tranh sgk - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kể tên số vật sống nước số vật sống nước mặn?

- Nhận xét B Bài

2.1 HĐ1: Nhận biết cối trong tranh vẽ (8p)

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau: tên gọi, nơi sống, ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp

- u cầu: Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết - Tiểu kết: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

(32)

dưỡng khơng khí

+ Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn, rễ nằm đâu?

+ Rễ sống nước nằm đâu?

2.2 HĐ2: Nhận biết vật trong tranh vẽ (8p)

- Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau: tên gọi, nơi sống, ích lợi

- Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày

- Tiểu kết: Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, khơng lồi sống cạn lẫn nước

2.3 HĐ3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề (6p)

- GV phát cho nhóm phiếu TL - Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

- u cầu: Gọi nhóm trình bày

* MT biển đảo: Em biết nguồn tài nguyên biển? Nêu vài VD?

2.4 HĐ4: Bảo vệ loài cây, vật (6p)

+ Em cho biết, số lồi cây, loài vật mà nêu tên, loài có nguy bị tuyệt chủng?

- (Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi vấn đề sau:

+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+ Kể tên hành động nên làm để bảo

+ Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng đất)

+ Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước)

- HS thảo luận

- nhóm trình bày

- Các nhóm khác nghe, nhận xét - HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: HS dán vẽ mà em sưu tầm vào phiếu - Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trả lời

(33)

vệ vật - Yêu cầu: HS trình bày C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS nhắc lại nơi cối loài vật sống

- HS phát biểu

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 7: BÁC Q TRỌNG CON NGƯỜI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người

2 Kĩ năng: Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống

3 Thái độ: Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh

II Đồ dùng

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp

1 Kiểm tra cũ (5p) Tình nghĩa với cha + Vì phải biết yêu thương cha mẹ?

2 Bài (28p)

a Giới thiệu bài: Bác quí trọng người b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng người” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23) GV hỏi:

+ Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào?

+ Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì?

+ Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

3 HS trả lời – Nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(34)

+ Nếu em có q, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?

+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể q trọng khơng? + Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

3 Củng cố, dặn dò

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- Lắng nghe

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2021. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Thư

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	59,71 KB