Bài 1: Ghi những câu có chứa dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Quà tặng cha ở cột A và tác dụng của mỗi dấu ở cột B - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.. - Yêu cầu HS tự làm bài.[r]
(1)TU N 22Ầ NS:10.04.2020
ND: Th hai ngày 13 tháng 04 năm 2020ứ Ti ng Vi tế ệ
KHÚC HÁT RU NH NG EM BÉ L N TRÊN L NG MỮ Ớ Ư Ẹ KHÚC HÁT RU NH NG EM BÉ L N TRÊN L NG MỮ Ớ Ư Ẹ I M C TIÊUỤ
- Đ c ti ng, t khó: l ng, nuôi, l ng, lún sâu…ọ ế ư
- Đ c trơi ch y tồn th , ng t ngh h i Nh n gi ng.Đ c di n c mọ ả ắ ỉ ấ ọ ọ ễ ả toàn th v i gi ng âu y m, d u dàng, đ y tình thơ ọ ế ị ầ ương yêu
- Hi u n i dung bài: “Ca ng i tình yêu nể ộ ợ ước, yêu sâu s c c a ngắ ủ ười m mi n núi c n cù LĐ, góp s c vào cơng cu c kháng chi n ch ngẹ ề ầ ứ ộ ế ố mỹ c u nứ ước”
- H c thu c lòng thọ ộ
- Giáo d c Gi i Quy n tr em :ụ ớ ề ẻ Trách nhi m c a cha m v i conệ ủ ẹ
II CÁC KNS C B N ĐƠ Ả ƯỢC GIÁO D C TRONG BÀI:Ụ - Giao ti pế
- Đ m nh n trách nhi m phù h p v i l a tu i.ả ậ ệ ợ ứ ổ III Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- Tranh minh h a t p đ c SGKọ ậ ọ
- B ng ph ghi s n đo n th c n Luy n đ c (10’)ả ụ ẵ ầ ệ ọ IV CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
A Ki m tra cũ (5’)ể
- G i HS ti p n inhau đ c t ng ọ ế ố ọ đo n Hoa h c trò, HS đ c ọ ọ toàn tr l i câu h i v n i ả ỏ ề ộ dung
- G i HS nh n xét b n đ c ọ ậ ọ tr l i câu h i.ả ỏ
- Nh n xét HS.ậ
B D y - h c m iạ ọ ớ Gi i thi u (2’)ớ ệ
- Cho HS quan sát tranh minh h a ọ yêu c u:ầ
- Hãy mơ t nh ng em th y ả ữ ấ b c tranh?ứ
*GV gi i thi u:ớ ệ
Gi h c hôm em ọ
- HS lên b ng th c hi n yêu c u.ả ự ệ ầ
- Nh n xét.ậ
+B c tranh vẽ c nh m t bà m v aứ ả ộ ẹ đ u l ng v a b ngô M t ị ẻ ặ tr i m c sau dãy núi, to nh ng tia ọ ả ữ n ng m áp xu ng nắ ấ ố ương ngô
(2)Luy n đ c (10’) tìm hi u ệ ọ ể th Khúc hát ru nh ng em bé l n ữ l ng m c a nhà th Nguy nư ẹ ủ ễ Khoa Đi m Đây th đề ược sáng tác nh ng năm kháng ữ chi n ch ng Mỹ gian kh ế ố ổ
Hướng d n Luy n đ c (10’) ẫ ệ ọ tìm hi u bàiể
a) Luy n đ c (10’)ệ ọ
* G i HS gi i đ c toàn C ọ ỏ ọ ả l p theo dõi SGK.ớ
* GV chia đo n : đo nạ
* HS đ c n i ti p đo n l n 1.ọ ố ế ầ + HD phát âm, t đ c khó d l n: ọ ễ ẫ l ng, nuôi, l ng, lún sâu…ư + HD đo n văn dài c n ng t, ngh ,ạ ầ ắ ỉ nh n gi ng.ấ ọ
- G i HS đ c HS nêu cách đ c ? ọ ọ ọ ng t ngh ch nào? T c n nh n ắ ỉ ỗ ầ ấ gi ng?ọ
- Ghi kí hi u ng t, ngh ệ ắ ỉ - Nh n xét.ậ
* HS đ c n i ti p đo n l n 2.HDọ ố ế ầ gi i nghĩa t khóả
+ HS đ c gi i - G i HS ọ ả ọ ti p n i đ c t ng đo n c a ế ố ọ ủ
- Yêu c u HS luy n đ c theo c pầ ệ ọ ặ - Chia nhóm : bàn t o thành m t c pộ ặ
- Các nhóm đ c n i ti p đo n GV ọ ố ế quan sát, hướng d n.ẫ
- Thi đ c : đo n ọ
+ em/ lượt ( m i nhóm em ) ỗ Đ c – lọ ượt
- Bình ch n, tuyên dọ ương nhóm đ c t t.ọ ố
- G i HS đ c toàn bàiọ ọ
- GV đ c m u Chú ý gi ng đ c ọ ẫ ọ ọ nh sau:ư
- HS đ cọ
- HS đ c theo trình t :ọ ự
+ HS 1: Em cu-Tai ng l ng ủ m … Mai sau cón l n vung chày lún ẹ sân…
+ HS 2: Em cu-Tai ng l ng ủ m …ẹ
Ng ngoan A-kay i…ủ
M giã g o/ m nuôi b đ iẹ ẹ ộ ộ Nh p chày nghiêng/ gi c ng em ị ấ ủ nghiêng
M m r i/má em nóng h i…ồ ẹ ổ
- HS đ c thành ti ng ph n gi i.ọ ế ầ ả
- HS ng i bàn đ c ti p n i t ng ọ ế ố đo n.ạ
(3)•Tồn đ c v i gi ng âu ọ ọ y m, nh nhàng, đ y tình ế ẹ ầ thương
•Nh n gi ng nh ng t ng : ấ ọ ữ ữ ngoan, ni, nóng h i, nh p nhô, ổ ấ đ a nôi….ư
b) Tìm hi u bàiể
- Yêu c u HS đ c th m toàn bài, ầ ọ ầ trao đ i tr l i câu h i :ổ ả ỏ
- Em hi u th “Nh ng em ể ế ữ bé l n l ng m ” ?ớ ẹ
*GV gi ng bài:ả
Người ph n mi n núi đâu, ụ ữ ề làm đ u l ng ị Người m l y b vai làm g i ẹ ấ ố l ng đ a nôi, tim hát thành l i đư ể ru ng nên tác gi nói: ủ ả “Nh ng em bé l n l ng m ”.ữ ẹ *GV h i:ỏ
- Người m làm nh ng công vi c ẹ ữ ệ ?
- Nh ng cơng vi c có ý nghĩa ữ ệ nh th ?ư ế
*GV gi ng bài:ả
Người m nuôi khôn l n, ẹ người m t a b p nẹ ỉ ắ ương, giã g o đ nuôi b đ i ăn no, đánh ể ộ ộ th ng gi c Mỹ.ắ ặ
*GV h i ti p:ỏ ế
-Em hi u câu th “nh p chày ể ị nghiêng gi c ng em nghiêng nhấ ủ th ?ế
*GV gi ng bài:ả
Khi giã g o, ngạ ười m ph i ẹ ả dùng s c gi tay cao nâng chày ứ lên r i m i giã xu ng c i g o Vai ố ố m g y nh p nhô theo nh p chày ẹ ầ ấ ị làm gi c ng c a em chuy n ấ ủ ủ ể đ ng theo Hình nh đ p y th ộ ả ẹ ấ ể hi n s g n bó, yêu thệ ự ắ ương gi a ữ
- Theo dõi GV đ c m u.ọ ẫ
- Đ c th m, HS ng i bàn trao ọ ầ đ i, ti p n i tr l i câu h i.ổ ế ố ả ỏ +Nh ng em bé l n l ng m có ữ ẹ nghĩa nh ng em bé lúc ữ ng l ng m M đâu làm ủ ẹ ẹ đ u em l ng.ị
- L ng nghe.ắ
*HS đ c th m tr l i.ọ ầ ả
+Người m v a lao đ ng: giã g o, ẹ ộ t a b p, v a nuôi khôn l n M ỉ ắ ẹ giã g o đ nuôi b đ i Nh ng công ể ộ ộ ữ vi c góp ph n to l n vào công ệ ầ cu c ch ng Mỹ c u nộ ố ứ ướ ủc c a toàn dân t c.ộ
- L ng nghe.ắ
*HS trao đ i tr l i:ổ ả
Câu th g i lên hình nh nh p chày ợ ả ị tay m nghiêng làm cho gi c ẹ ấ ng c a em bé l ng m ủ ủ ẹ chuy n đ ng nghiêng theo.ể ộ
- L ng nghe.ắ
(4)m con, gi a lòng yêu nẹ ữ ước yêu c a m ủ ẹ
- Nh ng h/ nh nói ữ ả lên t/yêu thương ni m hy ề v ng c a ngọ ủ ười m đ i v i con?ẹ ố *GV gi ng:ả
Đ u l ng giã g o, ị t a b p nỉ ắ ương, nh ng hình ữ nh th t đ p Nó nói lên tình
ả ậ ẹ
yêu thương c a m đ i v i ủ ẹ ố m mong cho cu Tai mau l n, ẹ có s c m nh khác thứ ường “vung chày lún sân”
- Theo em, đ p th hi n ẹ ể ệ th ?ơ
- Nêu n i dung c a bài?.ộ ủ
c) H c thu c lòngọ ộ C C ng c - d n dòủ ố ặ - Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ - Chu n b sauẩ ị
con l n vung chày lún sân.ớ
- L ng nghe.ắ
+Cái đ p th th hi n ẹ ể ệ lịng u nước thi t tha tình ế thương ngườ ủi c a m ẹ
*Ca ng i tình yêu nợ ước, yêu sâu s cắ c a ngủ ười m mi n núi c n cù LĐ, ẹ ề ầ góp s c vào cơng cu c kháng ứ ộ chi n ch ng mỹ c u nế ố ứ ước
- HS t h c nhàự ọ
l ng ngheắ
Ti ng Vi tế ệ
VẼ V CU C S NG AN TOÀNỀ Ộ Ố I M C TIÊUỤ
- Đ c t khó,d l n nh họ ễ ẫ ả ưởng c a phủ ương ng :ữ UNICEFF (u-ni-xép), nâng cao, c nả ước, b c tranh…ứ
- Đ c trơi ch y tồn bài, ng t ngh h i sau d u câu, gi a cácọ ả ắ ỉ ấ ữ c m t , nh n gi ng nh ng t ng g i c m.ụ ấ ọ ữ ữ ọ ả
- Hi u n i dung bài: Cu c thi vẽ “Em mu n s ng an toàn” để ộ ộ ố ố ược thi uế nhi c nả ước hưởng ng.ứ
- Tranh d thi cho th y em có nh n th c v an toàn, đ cự ấ ậ ứ ề ặ bi t ATGT bi t th hi n nh n th c c a b ng ngơn ng h i ho ệ ế ể ệ ậ ứ ủ ằ ữ ộ
- Giáo d c Gi i Quy n tr em : ụ ớ ề ẻ Quy n đề ượ ực t phát bi u.ể II CÁC KNS C B N ĐƠ Ả ƯỢC GIÁO D C TRONG BÀI:Ụ
- T nh n th c : Xác đ nh giá tr cá nhânự ậ ứ ị ị - T sáng t oư
- Đ m nh n trách nhi mả ậ ệ III Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
(5)- Tranh vẽ c a HS an tồn giao thơng.ủ
- B ng ph ghi s n câu văn, đo n văn c n luy n đ c.ả ụ ẵ ầ ệ ọ IV CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
1 Ki m tra cũ: (5’)ể
- G i HS đ c thu c lòng t ng ọ ọ ộ kh th th “Khúc hát ổ ơ ru nh ng em bé l n l ng ữ m ” tr l i câu h i v n i ẹ ả ỏ ề ộ dung
- G i HS nh/xét đ c câu ọ ọ tr l i c a b n.ả ủ
- Nh n xét.ậ
2 D y - h c m i: (30’)ạ ọ ớ 2.1 Gi i thi u bàiớ ệ
- Cho HS quan sát tranh minh h a h i:ọ ỏ
- B c tranh vẽ c nh ?ứ ả *GV gi i thi u bài:ớ ệ
B n tin vẽ v cu c s ng an ả ề ộ ố toàn mà em h c hôm ọ b n tin đăng báo v ả ề tình hình thi u nhi tham d ế ự cu c thi vẽ tranh tuyên truy n ộ ề theo ch đ “Em mu n s ng an ủ ề ố ố toàn” V y th b n tin? ậ ế ả N i dung tóm t t c a b n tin ộ ắ ủ ả nh th nào? Cách đ c b n tin ế ọ ả sao? Các em tìm th y câu ấ tr l i h c hôm nay.ả ọ a) Luy n đ cệ ọ
- Vi t b ng UNICEF, 50.000ế ả *Gi i thích:ả
Đây t p đ c dậ ọ ướ ại d ng b n tin dòng m đ u h c ả ầ ọ dịng tóm t t n i dung đáng ắ ộ ý, ch a đ ng nh ng thông ứ ự ữ tin quan tr ng c a b n tin Vì ọ ủ ả v y, đ c bài, sau đ c tên ậ ọ ọ bài, ph i đ c n i dung ả ọ ộ tóm t t r i m i đ c b n tin.ắ ọ ả * G i HS gi i đ c toàn C ọ ỏ ọ ả
- HS đ c thu c lòng.ọ ộ
- Nh n xét.ậ
- Quan sát tranh, trao đ i tr l i ổ ả câu h i:ỏ
+ B c tranh ch p l i nh ng b c ứ ụ ữ ứ nh mà b n h c sinh vẽ v An
ả ọ ề
toàn giao thông - L ng nghe.ắ
- Đ ng đ c: u-ni-xép, năm ọ mươi nghìn
(6)l p theo dõi SGK.ớ
- Bài chia làm m y đo n?ấ
- Gv g i hs n i ti p đ c ọ ố ế ọ đo n c a bài.ạ ủ
- GV u n n n s a sai cho h c ố ắ ọ sinh đ c sai, ng t ngh h i ch a ọ ắ ỉ
- GV yêu c u h c sinh đ c ầ ọ ọ - G i hs n i ti p đ c ọ ố ế ọ trướ ược l p l t
- Gi ng nghĩa t :ả ừ UNICEFF * Đ c nhóm:ọ
- Chia nhóm : nhóm ( nhóm t c nhóm trự ưởng u ề n nhóm ).ể
- Các nhóm đ c n i ti p đo n ọ ố ế GV quan sát, hướng d n.ẫ
- Thi đ c : ọ
+ em/ lượt ( m i nhóm em ).ỗ Đ c lọ ượt
- Bình ch n, tun dọ ương nhóm đ c t t.ọ ố
- HS đ c toàn bài.ọ * GV đ c m u toàn bài.ọ ẫ b) Tìm hi u (10’)ể
- Yêu c u HS đ c th m toàn bài, ầ ọ ầ trao đ i, th o lu n ti p n i ổ ả ậ ế ố tr l i câu h i.ả ỏ
- Ch đ c a cu c thi vẽ ?ủ ề ủ ộ - Tên c a ch m g i cho em ủ ủ ể ợ u ?ề
- Cu c thi vẽ tranh v ch m.ộ ề ủ ể Em mu n s ng an toàn nh m ố ố ằ m c đích gì?ụ
- Đ 1: 50000 b c tranh…đáng khích ứ l ệ
- Đ 2: UNICEF Vi t Nam…s ng an ệ ố toàn
- Đ 3: Được phát đ ng t …Kiên ộ Giang
- Đ 4: Ch c n m qua…gi i ba.ỉ ầ ể ả - Đ 5: 60 b c tranh…đ n b t ngứ ế ấ - HS đánh d u vào sách ấ
- hs n i ti p đ c ố ế ọ
- HS luy n phát âm : UNICEFF (u-ni-ệ xép), nâng cao, c nả ước, b c tranh ứ - HS đ c t khóọ
-5 hs đ c trọ ướ ớc l p
- HS đ c gi i nghĩa t ph n gi iọ ả ầ ả UNICEFF
-HS chia nhóm
- Hs luy n đ c theo nhómệ ọ
- HS thi đ cọ
- HS đ c toàn thành ti ng.ọ ế - Theo dõi GV đ c m u.ọ ẫ
b) Tìm hi u bàiể
- Đ c th m, HS ng i bàn trao ọ ầ đ i th o lu n.ổ ả ậ
+ Ch đ c a cu c thi vẽ Em ủ ề ủ ộ mu n s ng an toàn.ố ố
+ Tên c a ch m mu n nói đ n ủ ủ ể ố ế c m , khát v ng c a thi u nhi v
ướ ọ ủ ế ề
m t cu c s ng an tồn khơng có tai ộ ộ ố n n giao thông, ngạ ười ch t hay b ế ị thương
(7)- Thi u nhi hế ưởng ng cu c thi ứ ộ nh th ?ư ế
- Đo n đo n nói lên u ạ ề ?
- GV ghi ý lên b ng.ả *Gi ng bài:ả
Tr em đ i tẻ ố ượng d b tai ễ ị n n nh t Quỹ b o tr Nhi đ ngạ ấ ả ợ Liên h p qu c ph i h p cùngợ ố ố ợ báo Thi u niên Ti n Phong ế ề t ch c cu c thi vẽ tranh “Em ổ ứ ộ mu n s ng an toàn” nh m nâng ố ố ằ cao ý th c s phòng tránh tai ứ ự n n cho tr em Th t đáng ẻ ậ m ng thi u nhi c nừ ề ả ước hưởng ng r t nhi t tình.ứ ấ ệ - Yêu c u HS đ c th m ph n ầ ọ ầ ầ l i, trao đ i tr l i câu ổ ả h i:ỏ
- Đi u cho th y em nh n ề ấ ậ th c v ch đ cu c thi ?ứ ề ủ ề ộ - Nh ng nh n xét th hi n ữ ậ ể ệ s đánh giá cao kh th m ự ả ẩ mỹ c a em ?ủ
- Em hi u “th hi n b ng ngôn ể ể ệ ằ ng h i ho ” nghĩa ?ữ ộ
- Đo n cu i cho ta bi t u ố ế ề ?
- GV ghi ý đo n lên b ng.ả
B ng ngôn ng h i h a, ằ ữ ộ ọ
an toàn nh m nâng cao ý th c phòngằ ứ tránh tai n n cho tr em.ạ ẻ
+ Ch vịng tháng có ỉ 50000 b c tranh c a thi u nhi t ứ ủ ế kh p m i mi n đ t nắ ọ ề ấ ướ ềc g i v Ban t ch cổ ứ
*Nói lên ý nghĩa s hự ưởng ng ứ c a thi u nhi c nủ ế ả ướ ớc v i cu c ộ thi.
- Nh c l i.ắ - L ng nghe.ắ
- Đ c th m, trao đ i, th o lu n tìm ọ ầ ổ ả ậ câu tr l i:ả
+ Ch c n m tên m t s tác ỉ ầ ể ộ ố ph m th y ki n th c c a thi uẩ ấ ế ứ ủ ế nhi v an toàn, đ c bi t an tồn ề ặ ệ giao thơng r t phong phú.ấ
+ 60 b c tranh đứ ược ch n treo ọ tri m lãm, có 46 b c đo t ể ứ gi i Phòng tranh tr ng bày phòngả tranh đ p.ẹ
+ Th hi n b ng ngôn ng h i h a ể ệ ằ ữ ộ ọ th hi n u mu n nói qua ể ệ ề ố nh ng nét vẽ, màu s c, hình kh i ữ ắ ố tranh
*Đo n cu i cho th y nh n ạ ố ấ ậ th c c a em nh v cu c s ngứ ủ ỏ ề ộ ố an toàn b ng ngôn ng h i ho ằ ữ ộ ạ - HS đ c l i ý đo n 2.ọ ạ
(8)ho sỹ nh nói lên đạ ỏ ược nh nậ th c đúng, sâu s c c a v ứ ắ ủ ề phòng tránh tai n n.ạ
- Nh ng dòng in đ m đ u b nữ ậ ầ ả tin có tác d ng ?ụ
*Gi ng bài:ả
Nh ng dòng in đ m b ngữ ậ ả tin có tác d ng gây n tụ ấ ượng nh m lôi cu n, h p d n ngằ ố ấ ẫ ười đ c tóm t t th t g n gàng ọ ắ ậ ọ b ng s li u nh ng t ng ằ ố ệ ữ ữ n i b t giúp ngổ ậ ườ ọi đ c n m ắ nhanh thông tin, d nh nh ng ễ ữ s li u c n thi t.ố ệ ầ ế
- Bài đ c có n i dung ọ ộ ?
- GV ghi ý c a lên ủ b ng.ả
c) Luy n đ c di n c m (8’)ệ ọ ễ ả - Yêu c u HS đ c toàn C ầ ọ ả l p theo dõi đ phát tri n ể ể cách đ c hayọ
- Treo b ng ph có đo n văn ả ụ hướng d n luy n đ c di n c m.ẫ ệ ọ ễ ả - GV đ c m u đo n vănọ ẫ
- Yêu c u HS tìm cách đ c ầ ọ luy n đ c.ệ ọ
- T ch c cho HS thi đ c di n ổ ứ ọ ễ c m đo n văn trênả
- Nh n xét.ậ
- G HS đ c toàn trọ ọ ướ ớc l p - Nh n xét.ậ
3 C ng c - d n dò: (3’)ủ ố ặ
- Cho HS xem m t s tranh theo ộ ố ch đ HS vẽ y/c u HS ủ ề ầ nói lên ý tưởng c a b c tranh ủ ứ gì?
- Nh n xét, khen ng i HS ậ ợ - Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ
- V nhà h c so n ề ọ “Đoàn thuy n đánh cá”.ề
+Nh ng dòng in đ m đ u b n ữ ậ ầ ả tin tóm t t cho ngắ ườ ọi đ c n m đắ ược nh ng thông tin s li u nhanh.ữ ố ệ - L ng nghe.ắ
*Bài đ c nói v s họ ề ự ưởng ng c aứ ủ thi u nhi c nế ả ước v i c ôc thi vẽ ớ ụ tranh theo ch đ Em mu n s ng ủ ề ố ố an toàn.
- HS nh c l i ý c a bài.ắ ủ - HS đ c toàn C l p theo dõi, ọ ả tìm gi ng đ c.ọ ọ
- Theo dõi
- HS ng i bàn tìm gi ng đ c ọ ọ luy n đ c.ệ ọ
- HS thi đ c C l p theo dõi bình ọ ả ch n b n đ c hay.ọ ọ
- HS đ c toàn bài.ọ
(9)-Toán
PHÉP C NG PHÂN S Ộ Ố I M C TIÊU:Ụ
*Giúp HS:
- Nh n bi t phép c ng hai phân s m u s Khác m u sậ ế ộ ố ẫ ố ẫ ố - Bi t c ng phân s có m u s Khác m u sế ộ ố ẫ ố ẫ ố
- Nh n bi t tính ch t giao hốn phép c ng hai phân s ậ ế ấ ộ ố II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- M i giáo viên chu n b m t băng gi y hình ch nh t kích thỗ ẩ ị ộ ấ ữ ậ ước 2cm x 8cm Bút màu
- GV chu n b băng gi y kích thẩ ị ấ ước 20cm x 80cm III CÁC HO T Đ NG D Y – H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
A Gi i thi u (2’) m iớ ệ ớ
- Trong h c hôm chúngọ ta tìm hi u th cể ự hành v phép c ng phân s ề ộ ố - GV nh n xét.ậ
B D y - h c m iạ ọ ớ
H/d n ho t đ ng v i đẫ ộ dùng tr c quanự
*GV nêu v n đ :ấ ề
Có m t băng gi y, B n Namộ ấ
tô màu
3
8 băng gi y, sau đóấ
Nam tơ ti p ế
2
8 c a băng gi y.ủ ấ
- H i b n Nam tô màu baoỏ nhiêu ph n c a băng gi y ?ầ ủ ấ *GV nêu:
Đ bi t b n Nam tô màuể ế t t c ph n băngấ ả ầ gi y ho tấ đ ngv i băng gi y.ộ ấ
- GV hướng d n HS làm vi c v iẫ ệ băng gi y, đ ng th i làmấ v i băng gi y to:ớ ấ
- G p đôi băng gi y l n đấ ấ ầ ể chia băng gi y thành ph nấ ầ
- HS t nh m nh v n đ đự ẩ ấ ề ược nêu
- HS th c hành.ự
- Theo dõi
(10)b ng nhau.ằ
- Băng gi y đấ ược chia thành m y ph n b ng ?ấ ầ ằ
- L n th nh t b n Nam tô màuầ ứ ấ m y ph n băng gi y ?ấ ầ ấ
- Yêu c u HS tô màu ầ
3
8 băng
gi y.ấ
- L n th hai b n Nam tô màuầ ứ m y ph n băng gi y ?ấ ầ ấ
- Nh v y b n Nam tô màuư ậ m y ph n b ng ?ấ ầ ằ
- Hãy đ c phân s ch ph ố ỉ ầ băng gi y mà b n tô màu.ấ *GV k t lu n:ế ậ
C l n b n Nam tô màuả ầ đượ ấ ảc t t c băng gi y.ấ H/d n c ng hai phân sẫ ộ ố m u.ẫ
- GV nêu l i v n đ nh trên,ạ ấ ề sau h i HS:ỏ
- Mu n bi t b n Nam tô màuố ế t t c m y ph n băng gi yấ ả ấ ầ ấ làm phép tính ? *GV h i:ỏ
- Ba ph n tám băng gi y thêmầ ấ hai ph n tám băng gi y b ngầ ấ ằ m y ph n băng gi y ?ấ ầ ấ
- V y ba ph n tám c ng haiậ ầ ộ ph n tám b ng ?ầ ằ
- GV vi t lên b ng: ế ả
3 +
2 =
8
- Em có nh n xét v t sậ ề ố
c a hai phân s ủ ố
3
2
8 so
v i t s c a phân s ố ủ ố
5
8 trong
+ L n th nh t b n Nam tô màuầ ứ ấ băng gi y.ấ
+ HS tô màu theo yêu c u.ầ
+ L n th hai b n Nam tô màu băngầ ứ gi y.ấ
+ B n Nam tô màu ph n b ngạ ầ ằ
+ B n Nam tô màu băng gi y.ạ ấ
- Làm phép tính c ng + ộ
+ HS: B ng năm ph n mằ ầ ười tám băng gi y.ấ
+ Ba ph n tám c ng hai ph n tám b ngầ ộ ầ ằ năm ph n tám.ầ
- HS nêu + =
- Ba phân s có m u s b ng nhau.ố ẫ ố ằ
(11)phép c ng ộ
3 +
2 =
5 ?
- Em có nh n xét v m u sậ ề ẫ ố c a hai phân s ủ ố
3
2
8 so
v i m u s c a hai phân s ẫ ố ủ ố
5
trong phép c ng ộ
3 +
2 =
8
*GV nêu: T ta có phép c ngừ ộ phân s nh sauố
- Mu n c ng hai phân s cóố ộ ố m u s ta làm th ?ẫ ố ế Luy n t p- th c hànhệ ậ ự Bài 1: Tính
- GV yêu c u HS t làm bài.ầ ự - GV nh n xét làm c a HSậ ủ b ng.ả
Bài 2: Vi t ti p vào ch ch mế ế ỗ ấ - GV yêu c u HS phát bi u tínhầ ể ch t giao hốn c a phép c ngấ ủ ộ s t nhiên h c.ố ự ọ
*GV gi i thi u:ớ ệ
Phép c ng phân s cũngộ ố có tính ch t giao hốn, tínhấ ch t giao hốn c a phép c ngấ ủ ộ phân s nh th nào, chúngố ế ta làm t p đ bi tậ ể ế u đó.ề
- GV yêu c u HS t làm bài.ầ ự *GV h i:ỏ
- Khi ta đ i ch phân sổ ỗ ố m t t ng t ng cóộ ổ ổ thay đ i khơng ?ổ
2: Th c hành ( T 127)ư * Bµi
- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực
+ Mu n c ng hai phân s m u số ộ ố ẫ ố ta c ng hai t s gi nguyên m uộ ố ữ ẫ s ố
- HS lên b ng làm bàiả
a) 11+ 11= 10
11 ; b) 7+ 7= ; c) 15 37+ 29 37= 44
37 c) 13 41+ 25 41= 38 41
- HS c l p làm vào v t p.ả ậ
3 7+ 7= ; 7+ 7= ; 7+ 7= 7+
- HS phát bi u: Khi ta đ i ch s ể ổ ỗ ố h ng m t t ng t ng khơngạ ộ ổ ổ thay đ i.ổ
- HS nghe gi ng.ả - HS làm :
- Khi ta đ i ch phân s m t ổ ỗ ố ộ t ng t ng khơng h thay đ i ổ ổ ề ổ
Bµi TÝnh
(12)hiện
- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp
- Gọi số em lần lợt giải thích kết
- Nhn xét, kết luận kết ? Tại phép tính phải quy đồng MS?
? §Ĩ thùc phép tính cần làm theo bớc?
* Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
? Tại cần giữ nguyên phân số? Quy đồng phân số?
- HS lµm VBT, em chữa bảng lớp
- Nhn xột, kt luận kết ? Cách cộng phân số khác MS, có phân số có MS MSC?
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
* Bµi
- Gọi HS đọc
- Hớng dẫn phân tích đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Nhận xét phân số số phần đờng ô tô đợc giờ?
b) 4+ 5= 45 20+ 12 20= 57 20 c) 5+ 7= 14 35+ 20 35= 34 35 d) 5+ 3= 15+ 20 15= 29 15
*Bµi TÝnh (theo mÉu)
a) 12+ 4= 12+ 12= 12 b) 25+ 5= 25+ 15 25= 19 25 c) 26 81 + 27 = 26 81 + 12 81= 38 81 d) 64+ 8= 64+ 56 64 = 61 64 *Bài Bài giải
Sau ôtô đợc là:
3 8+
2 7=
37
56 ( quãng ng )
Đáp số:
37
(13)- Yêu cầu HS làm vở, em làm bảng phụ
- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét
? Bài toán ôn tập kiến thức nµo? C C ng c – d n dịủ ố ặ
- GV t ng k t gi h c, d n dòổ ế ọ ặ HS v nhà làm t pề ậ hướng d n luy n t p thêm vàẫ ệ ậ chu n b sau.ẩ ị
Đ o đ cạ ứ
L CH S V I M I NGỊ Ự Ớ Ọ ƯỜI (ti t 2)ế I M C TIÊUỤ
* Học xong HS có kh nng: - Hiểu cần phải lịch víi mäi ngêi - BiÕt c sư lÞch sù víi nh÷ng ngêi xung quanh
- Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với ngời biết c xử lịch khơng đồng tình với ngời c xử bất lịch
II CÁC KỸ NĂNG S NG ĐỐ ƯỢC GIÁO D C TRONG BÀIỤ - Kĩ th hi n s t tr ng tôn tr ng ngể ệ ự ự ọ ọ ười khác
- Kĩ quy t đ nh l a ch n hành vi l i nói phù h p m t sế ị ự ọ ợ ộ ố tình hu ng ố
III Đ DÙNG D Y H CỒ Ạ Ọ - Phi u t p Sách giáo khoaế ậ
- Th màu, đ dùng hoá trang s m vai.ẻ ắ IV CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
1 Ki m tra cũ ( 5p)ể G: G i hs đ c ghi nhọ ọ H: Đ c ghi nhọ
2 Bài m iớ
*Ho t đ ng 1ạ ộ :( 15p)
(14)- G: nêu t ng ý ki n c a t p 2.ừ ế ủ ậ - Trong nh ng ý ki n sau, em đ ngữ ế ý v i ý ki n nào?ớ ế
a/ Ch c n l ch s v i ng òi l n tu i.ỉ ầ ị ự ổ b/ Phép l ch s ch phù h p ị ự ỉ ợ thành ph , th xã.ố ị
c/ Phép l ch s giúp cho m i ngị ự ọ ười g n gũi v i h n.ầ
d/ M i ngọ ườ ềi đ u ph i c x l ch ả ị s , không phân bi t già- tr , nam- ự ệ ẻ n ữ
đ/ L ch s v i b n bè, ngị ự ười thân không c n thi t.ầ ế
- GV k t lu n:ế ậ
+ Các ý ki n c, d đúng.ế + Các ý ki n a, b, đ sai.ế *Ho t đ ng 2ạ ộ : ( 15p)
KNS: Th hi n s t tr ng tônể ệ ự ự ọ tr ng ngọ ười khác; ng x l ch sỨ ị ự v i m i ngớ ọ ười
Đóng vai (Bài t p 4- SGK/33)ậ - GV chia nhóm giao nhi m v ệ ụ cho nhóm th o lu n, chu n b ả ậ ẩ ị đóng vai tình hu ng a, t p 4.ố ậ - GV nh n xét chung.ậ
3 C ng c - D n dò: ( 5p)ủ ố ặ
- V xem l i áp d ng nh ng ề ụ ữ h c vào th c t Chu n b ọ ự ế ẩ ị ti t sau.ế
- HS gi i thích s l a ch n c a mình.ả ự ự ọ ủ - C l p l ng nghe.ả ắ
- Các nhóm HS chu n b cho đóng vai.ẩ ị - M t nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm ộ khác có th lên đóng vai n u có cách gi i ể ế ả quy t khác.ế
- L p nh n xét, đánh giá cách gi i ậ ả quy t.ế
- HS c l p th c hi n.ả ự ệ
(15)CHĂM SÓC RAU, HOA .( tiết ) A MỤC TIÊU :
- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau , hoa
- Làm số công việc chăm sóc rau , hoa
- Có thể thực hành chăm sóc rau , hoa bồn trường ( có - Ở nơi khơng có điều kiện thực hành , khơng bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau , hoa
B CHUẨN BỊ :
- Cây hồng chậu, dầm xới ,bình tưới, rổ đựng cỏ, dụng cụ tưới C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦAHS I / Ổn định tổ chức
II / Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi cuối 21
- GV nhận xét III / Bài mới:
a Giới thiệu bài: -Bài học hơm tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa b Hướng dẫn
Hoạt động 1 : Cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc
- GV hỏi:
+ Tại phải tưới nước cho
- Hs trả lời
(16)cây?
+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? - GV cho học sinh xem tranh học sinh trả lời
* GV chốt ý : Chúng ta phải tưới nước lúc trời râm mát để nước đỡ bay, tưới nhiều cách dùng gáo múc, dùng bình vịi hoa sen…
- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK trả lời câu hỏi
+ Thế tỉa cây?
+ Vậy tỉa nhằm mục đích ?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK sau nêu nhận xét khoảng cách phát cà rót hình 2a,2b
- GV hỏi : hình 2a em thấy mọc nào?
- HS cần phải cung cấp nước cho hạt nẩy mầm, hoà tan chất dinh dưỡng đất cho rễ hút chất dinh dưỡng nuôi - Tưới vào lúc sáng sớm chiều mát, tưới thùng vòi có hoa sen…
- HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi
- HS nhổ bỏ bớt số luống đảm bảo khoảng cách cho lại sinh trưởng, phát triển
- Giúp cho đủ ánh sáng sinh trưởng tốt
- Cây mộc chen chúc,lá nhở củ nhỏ
(17)- Hình 2b Giữa có khoảng cách thích hợp, tốt củ to
- GV hướng dẫn học sinh đọc Hỏi: nêu thường mọc luống rau, hoa… Hỏi: tác hại cỏ dại rau, hoa?
- Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách nào? Làm dụ cụ gì? - Làm cỏ vào buổi nào?
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đất chậu luống xem đất khô hay ẩm
+ Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, không tươi xốp? + Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?
* Cho học sinh quan sát hình nêu dụng cụ vun, xới
- GV thực mẫu
- GV nhắc nhở không làm gãy làm bị xây xát
- Kết hợp xới đất với vun gốc
- Làm cho lâu lớn - Nhổ cỏ , dao……
- Làm cỏ vào buổi trưa có nắng cỏ chết
- Do mưa nhiều tưới nước liên tục không xới lên khơng tươí nước - Giữ cho khô bị đỗ, rể phát triển mạnh
- Xới đất dầm, cuốc
- 2,3 học sinh thực lại
(18)nhưng không vun cao - Gọi 2,3 học sinh nêu lại IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
- Dặn dò HS tưới nước cho đọc trước chuẩn bị vật liệu dụng cụ học “ Chăm sóc rau hoa ”
Khoa h cọ
ÁNH SÁNG C N CHO S S NG Ầ Ự Ố ÁNH SÁNG C N CHO S S NG Ầ Ự Ố I M C TIÊUỤ
- Hi u k để ể ược vai trò c a ánh sáng đ i v i đ i s ng th c v t ủ ố ố ự ậ - Nêu ví d m i lo i th c v t có nhu c u ánh sáng khác ngụ ỗ ự ậ ầ ứ d ng c a kỹ thu t tr ng tr t.ụ ủ ậ ọ
- H c sinh u thích mơn khoa h cọ ọ II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- GV: Hình trang 94/95, phi u h c t p.ế ọ ậ - HS: Sgk, v
III HO T Đ NG D Y VÀ H C:Ạ Ộ Ạ Ọ I n đ nh t ch c: (1’)Ổ ị ổ ứ
II Ki m tra cũ: (3’)ể
- Bóng c a v t xu t hi n đâu vàủ ậ ấ ệ thay đ i nh th ?ổ ế
III Bài m i: (28’)ớ
- Gi i thi u - Vi t đ u bài.ớ ệ ế ầ 1 Ho t đ ng 1: ạ ộ
*M c tiêu: HS bi t đụ ế ược vai trò c a ánh sáng đ i v i đ i s ng ủ ố ố th c v t.ự ậ
- Em có nh n xét v cách m c ậ ề ọ c a nh ng H1 ?ủ ữ
- T i nh ng hoa ữ H2 l i g i hoa hạ ọ ướng dương ? - D đoán xem m c xanh ự ọ t t h n ? Vì ?ố
- L p hát đ u gi ầ
- Nh c l i đ u bài.ắ ầ
- Các m c đ u họ ề ướng v ề phía m t tr i.ặ
(19)- Đi u s y v i th c v t ề ả ự ậ n u khơng có ánh sáng ?ế
2 Ho t đ ng 2: ạ ộ
*M c tiêu: HS bi t liên h th c ụ ế ệ ự t Nêu đế ược ví d mơ t m i ụ ả ỗ lo i th c v t có nhu c u ánh sángạ ự ậ ầ khác ng d ng hi n ứ ụ ệ tượng tr ng tr t.ồ ọ - Tai m t s ch s ng ộ ố ỉ ố đượ ởc nh ng n i r ng th a, ữ cánh đ ng… đồ ược chi u sáng ế nhi u ? ề
- M t s lo i khác l i s ng ộ ố ạ ố hang đ ng, r ng r m ?ộ ậ - Hay k tên m t s c n ể ộ ố ầ nhi u ánh sáng, m t s c n ítề ộ ố ầ sánh sáng
- Nêu m t s ng d ng v nhu ộ ố ứ ụ ề c u ánh sáng c a kỹ ầ ủ thu t tr ng tr t ?ậ ọ
IV C ng c - D n dò: (4’)ủ ố ặ
- Đi u s y v i th c v t ề ả ự ậ n u ánh sáng ?ế
- Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ
- V h c kỹ CB sau.ề ọ
đ n trình khác c a th c v t ế ủ ự ậ : Hút nước, thoát h i nơ ước, hô h p ấ
- N u khơng có ánh sáng ế ch t ế
- Tìm hi u nhu c u v ánh sáng ể ầ ề c a th c v tủ ự ậ
- Vì chúng c n nhi u ánh sáng.ầ ề
- Vì nhu c u ánh sáng c a chúng ầ ủ h n.ơ
*K t lu n:ế ậ
Nhu c u ánh sáng c a m i loài ầ ủ ỗ khác
+C n nhi u ánh sáng:ầ ế
Các lo i cho qu , c , h t…ạ ả ủ +C n ánh áng:ầ
Rau ngót, khoai lang, phong lan… - Khi tr ng c n nhi u ánh sáng:ồ ầ ề Chú ý kho ng cách gi a ả ữ v a đ đ có đ ánh sáng.ừ ủ ể ủ - Đ t n d ng đ t tr ng giúp cho ể ậ ụ ấ nh ng c n ánh sáng phát ữ ầ tri n ngể ười ta thường tr ng xen a ánh sáng v i a nhi uư ề ánh sánh m t th a ru ngộ ộ - Tr l i câu h i.ả ỏ
- V nhà h c chu n b ề ọ ẩ ị sau
NS:11.04.2020
ND: Th ba ngày 14 tháng 04 năm 2020ứ Ti ng vi tế ệ
LUY N T P MIÊU T CÁC B PH N C A CÂY C IỆ Ậ Ả Ộ Ậ Ủ Ố I M C TIÊUỤ
(20)- Th y đấ ược nh ng đ c m đ c s c cách quan sát miêu tữ ặ ể ặ ắ ả b ph n c a c i nh ng đo n văn m u.ộ ậ ủ ố ữ ẫ
- H c cách quan sát miêu t hoa qu c a c i qua m t sọ ả ả ủ ố ộ ố đo n văn m u cách vi t văn miêu t ẫ ế ả
II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ - Gi y kh to bút dấ ổ
- B ng ph vi t s n nh n xét v cách miêu t c a Vũ B ng Ngôả ụ ế ẵ ậ ề ả ủ ằ Văn Phú
III CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế A Ki m tra cũ (5’)ể
- G i HS ti p n i đ c đo ế ố ọ văn Bàng thay Cây tre sau nh n xét cách miêu t c a tác gi ậ ả ủ ả - G i HS nh n xét câu tr l i c aọ ậ ả ủ b n.ạ
*GV nh n xét chung:ậ
Đo n văn Bàng thay tác giạ ả quan sát miêu t bàngả vào th i m thay v i hai l aờ ể ứ l c Tác gi quan sát miêu tộ ả ả r t kỹ màu s c khác c a haiấ ắ ủ l a l c Bài văn Cây tre l i tứ ộ ả th c b i tre r m r t, gai góc b ngự ụ ậ ị ằ nh ng hình nh so sánh.ữ ả
B D y - h c m iạ ọ ớ Gi i thi u (2’)ớ ệ *GV Gi i thi u (2’) m i:ớ ệ
Ti t t p làm văn trế ậ ước em h c đọ ược cách quan sát, miêu t thân, lá, g c c a c i Ti tả ố ủ ố ế h c hôm em h c cáchọ ọ quan sát miêu t hoa ả c a qua m t s đo n vănủ ộ ố m u đ hoàn thành văn t câyẫ ể ả c i.ố
Hướng d n HS làm t pẫ ậ Bài 1: Đ c hai đo n văn hoaọ ạ
s u đâu, t qu cà chua.ầ ả ả Nêu nh n xét v cách miêu tậ ề ả
- HS ti p n i trình bày.ế ố
- Nh n xét.ậ
- L ng nghe.ắ
- L ng nghe giáo viên Gi i thi u bàiắ ệ (2’)
- HS ti p n i đ c thành ti ng.ế ố ọ ế
(21)c a tác gi m i đo n.ủ ả ỗ ạ - G i HS đ c yêu c u n i dungọ ọ ầ ộ đo n văn Hoa s u đâu Qu càạ ầ ả chua
- Yêu c u HS t làm GV điầ ự hướng d n HS cách nh n xét v :ẫ ậ ề + Cách miêu t hoa (qu ) c aả ả ủ nhà văn
+ Cách miêu t nét đ c s c c aả ặ ắ ủ hoa ho c qu ặ ả
- Tác gi dùng nh ng bi nả ữ ệ pháp ngh thu t đ miêu t ?ệ ậ ể ả - G i HS trình bày.ọ
- Treo b ng ph có ghi s n ph nả ụ ẵ ầ nh n xét cách miêu t c a tácậ ả ủ gi ả
- Ti p n i phát bi u.ế ố ể
- HS ti p n i đ c thành ti ng.ế ố ọ ế
a Hoa s u đâuầ
+ T c chùm hoa, khơng t t ng bơng, hoa s u đâu nh , m c thànhả ả ả ầ ỏ ọ chùm, có đ p c a c chùm.ẹ ủ ả
+ Đ c t mùi th m đ c bi t c a hoa b ng cách so sánh.ặ ả ặ ệ ủ ằ
+ Dùng t ng , hình nh th hi n tình c m c a tác gi : hoa n nhừ ữ ả ể ệ ả ủ ả cười, th đó, b y nhiêu thứ ấ ương yêu…
b Qu cà chua:ả
- T cà chua t hoa r ng đ n k t qu , t qu xanhả ụ ế ế ả ả đ n qu chín.ế ả
- T cà chua qu , xum x, chi chít v i hình nh so sánh, hình nhả ả ả ả nhân hoá
- Gi ng bài: Hoa s u đâu cịn có tên g i khác hoa xoan Hoa s u đâuả ầ ọ ầ nh , m c thành chùm, màu tim tím Cái đ p c a hoa đ p c a cỏ ọ ẹ ủ ẹ ủ ả chùm nên tác gi t chùm hoa Tác gi đ a nhi u hình nh so sánh:ả ả ả ề ả hoa s u đâu n nh cầ ười, đu đ a nh võng… g n hư ắ ương hoa v i cácớ hương v khác c a nông thôn : mùi đ t ru ng… đ g i s thân thị ủ ấ ộ ể ợ ự ương, c m giác ngây ng t, đ m say Còn đo n văn t cà chua, tác gi l i miêu tả ấ ắ ả ả ả theo trình t th i gian t đ m hoa đ n qu chín.ự ế ả
Bài : Vi t m t đo n văn t ế ộ ạ ả m t loài hoa ho c m t th qu ộ ặ ộ ứ ả mà em a thích.ư
- G i HS đ c yêu c u t p.ọ ọ ầ ậ
(22)- Yêu c u HS vi t đo n văn vàoầ ế gi y dán lên b ng đ c làmấ ả ọ c a mình.ủ
- GV ý s a l i ng pháp, dùngử ỗ ữ t cho t ng HS.ừ
- nh ng HS vi t t t.ữ ế ố
- G i HS dọ ướ ới l p đ c làmọ c a mình.ủ
- Nh n xét, HS vi t t t.ậ ế ố C C ng c , d n dòủ ố ặ - Nh n xét ti t h cậ ế ọ
- D n HS v nhà hoàn thành đo nặ ề văn nh n xét cách miêu t c aậ ả ủ tác gi qua văn Hoa mai vàngả Trái v i ti n vua.ả ế
vào v
- HS đ c làm c a mình.ọ ủ
- V nhà hồn thành n t văn cịnề ố l i.ạ
Tiếng việt Tiếng việt
DẤU GẠCH NGANG DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU
- Hiểu nội dung dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn (a) phần BT/1 phần nhận xét - Giấy khổ to bú
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ (5’):
- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm đẹp
- HS đứng chỗ nêu tình sử dụng câu thành ngữ: Mặt tươi hoa Chữ gà bới
- Gọi HS nhận xét tình bạn nêu
- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng
- Nhận xét HS
B Dạy – học mới 1.Giới thiệu (2’)
- Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn
- HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời
- Nhận xét
(23)văn a phần tập phần nhận xét
*Hỏi :
- Trong đoạn văn trên, có dấu câu em học ? *GV Giới thiệu
Trong tiết học hôm em tìm hiểu dấu gạch ngang tác dụng câu văn, đoạn văn Thực hành viết đoạn văn có dấu gạch ngang
Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1: Tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang dấu (-) đoạn văn sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - u cầu HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang
- GV ghi nhanh lên bảng
Bài 2: Theo em, đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng
*Đoạn a:
Thấy đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ?
- Thưa ông, cháu ông Tư *Đoạn b:
Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công – bị trói xếp vào mạn sườn
+ Trong đoạn văn dấu học: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi
- Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc đoạn văn BT1
- Tiếp nối đọc câu văn *Đoạn a:
- Cháu ?
- Thưa ông, cháu ông Tư *Đoạn b:
- Cái đuôi dài – phận khoẻ vật kinh khủng dùng để cơng – bị trói xếp vào mạn sườn *Đoạn c:
- Trước bật quạt, đặt quạt nơi chắn…
- Khi điện cắm vào quạt tránh để…
- Hàng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục…
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi
- Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng ?
- Gọi HS phát biểu
- GV ghi nhanh vào cột bên cạnh - Tiếp nối phát biểu
(24)*Đoạn c:
- Trước bật quạt, đặt quạt nơi chắn…
- Khi điện cắm vào quạt tránh để…
- Hàng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục…
*GV kết luận:
Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại, phần thích câu, ý đoạn liệt kê
*GV hỏi lại:
- Dấu gạch ngang dùng để làm ? Ghi nhớ:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Hãy lấy ví dụ minh họa việc sử dụng dấu gạch ngang (GV ghi nhanh lên bảng ví dụ HS.) - Gọi HS nói tác dụng dấu gạch ngang câu văn bạn dùng
4 Luyện tập
Bài 1: Ghi câu có chứa dấu gạch ngang mẩu chuyện Quà tặng cha cột A tác dụng dấu cột B - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu
- Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi HS nhận xét
- Nhận xét kết luận lời giải
*Câu có dấu gạch ngang:
Pax-can thấy bố – viên chức Sở Tài – cặm cụi
khách cậu bé) đối thoại Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích (về dài cá sấu) câu văn
Dấu gạch ngang liệt kê bịên pháp cần thiết để bảo quản điện bền
- HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp
- HS đặt câu, tình có dùng dấu gạch ngang
- Nói tác dụng dấu gạch ngang VD
- HS tiếp nối đọc yêu cầu nội dung
- HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm miệng
- Tiếp nối phát biểu Mỗi HS tìm câu văn có dấu gạch ngang nói t/dụng dấu gạch ngang - Nhận xét
Tác dụng dấu gạch ngang: +Đánh dấu phần thích câu:
(25)trước bàn làm việc
“ Những dãy tính cộng hoc ngàn số Một công việc buồn tẻ làm sao” – Pax-can nghĩ thầm
- Con hy vọng quà nhỏ làm bố bớt nhức đầu tính – Pax-can nói Bài :Viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em tình hình học tập em trong tuần qua, có dùng dấu gạch ngang đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập *GV hỏi:
- Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng ?
- Yêu cầu HS tự làm Phát giấy bút cho HS có trình độ giỏi, khá, trungbình để chữa
- Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn mình, nói tác dụng dấu gạch ngang dùng
* Chữa làm vào giấy khổ to - Nhận xét viết tốt
- Gọi HS lớp đọc đoạn văn yêu cầu HS khác nhận xét
- Nhận xét tuyên dương HS viết tốt
C Củng cố, dặn dò
- Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, HS viết đoạn văn chưa đạt phải nhà làm lại
+Đánh dấu phần thích câu:
(đây ý nghĩ Pax-can)
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK
*HS trả lời
+Dấu gạch ngang dùng để: đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích
HS thực hành viết đoạn văn
- HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp ý theo dõi
- HS đứng chỗ đọc đoạn văn - Cả lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Hs nhắc lại
Toán
(26)I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng:
- Luyện tập phép cộng phân số -Trình bày lời giải tốn
- HS u thích mơn học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ?
-Cho HS lên bảng thực phép tính sau :
2 +
3
2.Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề
-Gọi hai HS lên bảng nói cách cộng hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số, tính kết
b/ Thực hành *Bài tập 1: Tính
- GV viết lên bảng phép tính: + - Phải thực phép cộng nào?
- Còn phần a, b, c làm tương tự a +
2 =
9 +
2 =
11 *Bài tập 2:
Bài 2: GV ghi bảng (38+
2 8)+
1 8= 8+ 8=
- So sánh kết biểu thức ta thấy nào?
=> Kết luận (SGK)
-Cá nhân nêu, lớp nhận xét
-Cả lớp theo dõi bảng lớp, nhận xét sai
HS: Viết số dạng = Vậy +
4 =
3 +
4 = 15
5 + =
19 Viết gọn +
4 =
15 +
4 = 19 b 4+5=
(27)*Bài tập 4: Bài toán - HS nêu yêu cầu BT - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Để giải toán ta phải thực phép tính gì?
- Cho HS tự làm vào học GV kiểm tra kết
- GV chấm cho HS
3.Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
- Xem trước “ Phép trừ phân số" (tiết 117)
3 8+(
2 8+
1 8)=
3 8+
3 8=
6
- HS: biểu thức nhau: (38+
2 8)+
1 8=
3 8+(
2 8+
1 8) - HS: em đọc lại kết luận: + Khi cộng tổng phân số với phân số thứ ba ta cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba
Bài 4: Tóm tắt:
Hình chữ nhật có chiều dài: m
Chiều rộng:
10 m.
Tính nửa chu vi hình chữ nhật
Giải:
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
2 +
3 10 =
29
30 (m). Đáp số:
29 30 m - Cả lớp lắng nghe
Lịch sử
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU
- Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học):
- Đến thời hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường cơng cịn có trường tư; ba năm có kì thi hương thi Hội; nội dung học tập nho giáo…
- Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn miếu
(28)- Tranh Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh - PHT HS
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định: 1’
2 Kiểm tra cũ: 3’
- Những điều trích “Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi chống người nào?
- Em nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước?
- GV nhận xét Bài mới: 28’
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
* Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS
- Yêu cầu HS đọc SGK để thảo luận: + Việc học thời Lê tồ chức ?
+ Trường học thời Lê dạy điều ?
+ Chế độ thi cử thời Lê ? - GV khẳng định: (Xem sách thiết kế) * Hoạt động lớp:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? - GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống chung
- GV cho HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh, ảnh tham khảo them để thấy nhà Lê coi trọng giáo dục
- GV kết luận
4 Củng cố - Dặn dò: 2’
- Về nhà học chuẩn bị bài: “Văn học khoa học thời Hậu Lê”
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS (2 HS hỏi đáp nhau) - HS khác nhận xét, bổ sung
- Hướng dẫn HS nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi SGV
- HS trả lời: Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao đặt Văn Miếu - HS xem tranh, ảnh
- Vài HS đọc
Đ a líị
(29)- Ch v trí c a thành ph h chí minh b n đ ỉ ị ủ ố ả
- Trình bày nh ng đ c m tiêu bi u c a thành ph H Chí Minh ữ ặ ể ể ủ ố (v di n tích, s dân trung tâm kinh t văn hoá, khoa h c l n nh t c a ề ệ ố ế ọ ấ ủ c nả ước)
- Tìm hi u ki n th c d a vào b n đ , tranh nh, s li u.ể ế ứ ự ả ả ố ệ Tích h p :ợ
II Đ DÙNG D Y - H C Ồ Ạ Ọ
- B n đ Vi t Nam ho c lả ệ ặ ược đ đ ng b ng Nam Bồ ằ ộ
- Lược đ ho c b n đ thành ph H Chí Minh (nh SGK) s u ặ ả ố ư t m đầ ược
- B ng ph ghi câu h i, b ng bi u b ng gài ghi ch /s (n u ả ụ ỏ ả ể ả ữ ố ế có)
III CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y U Ạ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
Ho t đ ng d yạ ộ ạ Ho t đ ng h cạ ộ ọ A Kh i đ ng:ở ộ Gi i thi u bàiớ ệ
(2’)
- GV đ a lư ược đ t nhiênồ ự ĐBNB
-Yêu c u HS lên b ng ch vầ ả ỉ ị trí vùng ĐBNB lược đ - Yêu c u HS ch lầ ỉ ược đ thành ph l n.ồ ố
*GV d n d t:ẫ ắ
Trong thành ph l nố vùng ĐBNB có thành phố h t s c n i tiéng n i đâyế ứ ổ Bác H tìm đồ ường c u nứ ước Các em có bi t đóế
- HS quan sát
- HS lên b ng th c hi n.ả ự ệ
- HS lên b ng ch đ c tên thànhả ỉ ọ ph : Thành ph C n Th thành ph Hố ố ầ ố Chí Minh
(30)là thành ph không?ố *GV Gi i thi u (2’):ớ ệ
Hôm tìm hi u v thành ph Hể ề ố Chí Minh
B Ho t đ ng 1:ạ ộ T.ph trố ẻ l n nh t c ấ ả ước
- Treo lược đ thành phồ ố HCM gi i thi u lớ ệ ược đồ thành ph HCM.ố
- Yêu c u HS d a vào SGK,ầ ự th o lu n c p đôi tr l i câuả ậ ặ ả h i:ỏ
- Thành ph HCM baoố nhiêu tu i ?ổ
- Trước TP có tên ? - TP mang tên Bác t nàoừ ?
- V i l ch s h n 300 năm,ớ ị TP HCM coi thành ph tr Chúng ta ti p t cố ẻ ế ụ tìm hi u v thành ph ể ề ố
- Yêu c u HS ti p t c th oầ ế ụ ả lu n c p đôi tr l i câuậ ặ ả h i:ỏ
Thành ph H Chí Minhố - Dịng sơng
ch y qua thành ph ?ả ố - Thành ph , t nhố ỉ
- HS l ng nghe.ắ
- HS theo dõi
- HS th o lu n sau đ i di n HS tr l iả ậ ệ ả câu h i :ỏ
+ Thành ph 300 tu i ố ổ
+ Trước TP có tên Sài Gòn, Gia đ nh.ị + T.p mang tên Bác t năm 1976ừ
- HS l ng nghe.ắ
- HS th o lu n Sau t ng HS đ i di nả ậ ệ t ng nhóm tr l i l n lừ ả ầ ượt câu h iỏ nh sau:ư
Thành ph H Chí Minhố - Dịng sơng
ch y qua thànhả ph ?ố
Sơng Sài Gịn
(31)nào ti p giáp v iế TPHCM ?
- Phía Đơng c aủ thành ph ti p giápố ế v i ?ớ
- T thành ph điừ ố đ n n i b ngế ằ nh ng lo i ường giao thông ?
Yêu c u HS lên ch v trí c aầ ỉ ị ủ thành ph HCM lố ược đồ (GV có th treo b n để ả TPHCM đ HS quan sát rõể h n tồn c nh TPHCM vơ ả ị trí sơng Sài Gòn)
- Yêu c u HS ti p t c làmầ ế ụ vi c c p đôi, quan sát b ngệ ặ ả s li u SGK tr l iố ệ ả câu h i: T i nói thànhỏ ph HCM thành ph l nố ố nh t c nấ ả ước
- Yêu c u HS lên b ng s pầ ả ắ x p th t thành phế ứ ự ố theo th t t l n đ n bé vứ ự ế ề di n tích s dân (GVệ ố chu n b b ng ch b ngẩ ị ả ữ ả s )ố
- Yêu c u HS nhìn vào k tầ ế qu b ng cho bi t:ả ả ế - TP có di n tích l nệ nh t? TP có s dân đôngấ ố nh t ?ấ
nào ti p giáp v iế TPHCM ?
Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Ti nề Giang
- Phía Đơng c aủ thành ph ti p giápố ế v i ?ớ
Bi n Đơngể
- T thành ph điừ ố đ n n i b ngế ằ nh ng lo i ường giao thông ?
Đường ô tô, đường s t,ắ đường thu , đỷ ường hàng không
- HS lên b ng ch lả ỉ ược đ - c l pồ ả theo dõi
- HS quan sát b ng s li u so sánh di nả ố ệ ệ tích thành ph HCM thành phố ố khác
- Sau hai HS tr l i:ả
- TPHCM thành ph l n nh t có số ấ ố dân nhi u nh t di n tích l n nh t cề ấ ệ ấ ả nước
*HS lên b ng:ả
- HS s p th t v di n tíchắ ứ ự ề ệ
- HS s p th t v dân s nh sau:ắ ứ ự ề ố
Thành phố Di nệ tích(km²)
Dân s nămố 2003(nghìn
(32)*GV k t lu n:ế ậ
TPHCM thành ph l nố nh t c nấ ả ước TP n m bênằ sông Sài Gòn thành ph tr ố ẻ
C Ho t đ ng 2:ạ ộ Trung tâm kinh t -văn hoá -khoa h c ế ọ l n
*Gi í thi u:ơ ệ
TPHCM trung tâm kinh t - Văn hoá - khoa h c l nế ọ c a c nủ ả ước V i nh p s ngớ ị ố h i h , b n r n.ố ả ậ ộ
- GV treo hình (ch B nợ ế Thành) hình (Nhà hoa ơn đ i cơng viên Đ mớ ầ Sen) Hình a,b dây chuy nề l p ráp ti vi, phân xắ ưởng d t ệ
-Y/C: HS lên b ng g n cácả ắ hình nh vào c t choả ộ đúng:
Trung tâm kinh tế
Trung tâm văn
hoá
Trung tâm khoa
h cọ (Hình3a,
b)
(Hình 2) ( Hình 4) (Hình 5)
- GV treo b n đ thành phả ố HCM lên b ng, yêu c u HSả ầ làm vi c theo nhóm:ệ
TP HCM 2090(4) 5555 (1)
- TPHCM có s dân đơng nh t di n tíchố ấ ệ l n nh tớ ấ
- HS l ng nghe.ắ
HS l ng nghe ắ
- HS quan sát
- HS lên b ng m i HS g n m t hình ả ỗ ắ ộ
(33)- Ví d c l p có nhóm ,ụ ả yêu c u:ầ
+ Nhóm 1, 2, d a vào v nự ố hi u bi t c a b n thân, SGKể ế ủ ả quan sát b n đ tìm cácả d n ch ng th hi n TP HCMẫ ứ ể ệ trung tâm kinh t l n c aế ủ c nả ước
(à K tên ngành côngể nghi p c a thành ph ệ ủ ố
à K tên ch siêu thể ợ ị l n
à K tên c ng bi n, sân bayể ả ể đ u m i giao thơngầ ố + Nhóm 3, d a vào v nự ố hi u bi t c a b n thân, SGKể ế ủ ả b n đ tìm d n ch ngả ẫ ứ ch ng t TP HCM trungứ ỏ tâm khoa h c l n ọ
à K tên trể ường đ i h cạ ọ l n.ớ
à K tên trung tâm ,ể vi n nghiên c uệ ứ
+ Nhóm 4, d a vào v nự ố hi u bi t, SGK b n đ tìmể ế ả d n ch ng ch ng t TPẫ ứ ứ ỏ HCM trung tâm văn hoá l n k tên vi n b oể ệ ả tàng (à k tên nhà hát,ể
- Nhóm 1,2
à Các nghành công nghi p: n, luy nệ ệ ệ kim, c khí, n t , hố ch t, s n xu tơ ệ ấ ả ấ v t li u XD, d t may ậ ệ ệ
à Các ch siêu th l n: Ch B n Thành,ợ ị ợ ế siêu th Metro, Makro, ch bà Chi u, chị ợ ể ợ Tân Bình
à C ng Sài Gịn, sân bay Tân Sân Nh t ả ấ
+ Nhóm 3,4:
à Các trường ĐH l n: ĐH Qu c gia TPớ ố HCM, ĐH Kỹ thu t, ĐH Kinh t , ĐH Yậ ế dược,
à Vi n nghiên c u b nh nhi t đ iệ ứ ệ ệ v,v
+ Nhóm 4,5:
à B o tàng ch ng tích chi n tranh, khuả ứ ế l u ni m Bác H , b o tàng Tôn Đ cư ệ ả ứ Th ng ắ
(34)r p chi u phim, ế k tênể khu vui ch i, gi i trí,ơ ả cơng viên l n ).ớ
- Y/C t ng nhóm trình bày,ừ GV ghi vào c t b ngộ ả cho tương ng.ứ
- HS đ c l i k t qu đãọ ế ả tìm đượ ởc c tộ
*K t lu n:ế ậ
TP HCM TP có trung tâm công nghi p l n nh t cệ ấ ả nước, s n ph m côngả ẩ nghi p c a thành ph r t đaệ ủ ố ấ d ng, đạ ược tiêu th nhi uụ ề n i nơ ước xu tấ kh u TP trung tâmẩ văn hoá, khoa h c l n c a cọ ủ ả nước
D Ho t đ ng 3:ạ ộ Hi u bi tể ế c a em v TP HCMủ ề
- H i HS đỏ ược đ n TPế HCM ho c xem tivi,ặ tranh nh.ả
- Yêu c u HS làm vi c c pầ ệ ặ đôi m i đôi ch n cácỗ ọ n i dung sau đ th c hi n:ộ ể ự ệ - Hãy vẽ l i c nh v TPạ ả ề HCM mà em nhìn th y?ấ
- Hãy k l i nh ng emể ữ th y TP HCM.ấ
khu công viên nước Đ m Sen, khu du l chầ ị Su i Tiên, ố
- M i nhóm trình bày ý nh , không l pỗ ỏ ặ l i c a nhóm b n nêuạ ủ
- HS l n lầ ượ ọt đ c k t qu c t.ế ả ộ - HS tr l i.ả
- HS làm vi c c p đôi, ch n n iệ ặ ọ ộ dung, th o lu n xong th c hành thaoả ậ ự tác
- M t s đ i di n nhóm lên trình bày treoộ ố ệ tranh vẽ gi i thi u /k l i v i c l p/ớ ệ ể ả đ c văn miêu t ọ ả
(35)- Hãy vi t đo n văn t 5ế -7 câu miêu t nh ng uả ữ ề làm em n tấ ượng v TPề HCM
- Yêu c u HS trình bày GVầ theo dõi, b xung, nh n xét.ổ ậ E C ng c , d n dòủ ố ặ
- Yêu c u HS đ c ghi nh ầ ọ - Yêu c u HS h c bài, chu nầ ọ ẩ b tranh nh tìm hi u v bàiị ả ể ề thành ph C n Th ố ầ
- GV k t thúc gi h cế ọ NS: 12/4/2020
NG: Th t ngày 15 tháng năm 2020ứ ư Ti ng Vi tế ệ
ĐOÀN THUY N ĐÁNH CÁỀ ĐOÀN THUY N ĐÁNH CÁỀ I M C TIÊUỤ
- Đ c t khó ho c d l n , PB: l a, sóng, s p c a, l ng,ọ ặ ễ ẫ ậ ặ lu ng…ồ
- Đ c trơi ch y tồn bài, ng t ngh h i nh p th Nh n gi ng ọ ả ắ ỉ ị ấ ọ nh ng t ng g i t , g i c m.ữ ữ ợ ả ợ ả
- Hi u nghĩa c a t khó ; thoiể ủ
- Hi u n i dung bài: “Ca ng i v đ p huy hoàng c a bi n c vể ộ ợ ẻ ẹ ủ ể ả ẻ đ p c a lao đ ng”ẹ ủ ộ
- Giáo d c Gi i Quy n tr em : Quy n đụ ớ ề ẻ ề ược giáo d c v cácụ ề giá tr (đ p huy hoàng c a bi n c v đ p c a lao đ ng)ị ẹ ủ ể ả ẻ ẹ ủ ộ
Giáo d c bi n đ o: HS th y đụ ể ả ấ ược v đ p c a bi n, giá tr c aẻ ẹ ủ ể ị ủ bi n đ i v i đ i s ng ngể ố ố ười
II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- Tranh minh ho t p đ c SGKạ ậ ọ
- B ng ph ghi s n kh th , đo n th ụ ẵ ổ ơ ướng d n luy n đ c.ẫ ệ ọ III CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
1 Ki m tra cũ: 5’ể
- G i HS đ c ti p n i t ng đo n, ọ ọ ế ố HS đ c c tr l i câu h i ọ ả ả ỏ v n i dung h c Vẽ v cu c ề ộ ọ ề ộ
(36)s ng an toàn.ố
- Nh n xét HS đ c bài, TLCH ậ ọ D y - h c m iạ ọ
2.1 Gi i thi u bàiớ ệ
- Cho HS xem tranh minh h a ọ t p đ c h i:ậ ọ ỏ
- B c tranh vẽ c nh ?ứ ả *Gi i thi u:ớ ệ
Qua th Đoàn thuy n đánh cáơ ề c a nhà th Huy C n em ủ ậ c m nh n đả ậ ược v đ p c a bi n, ẻ ẹ ủ ể v đ p c a lao đ ng khơng khí ẻ ẹ ủ ộ lao đ ng c a nh ng ngộ ủ ữ ười dân làm ngh đánh cá.ề
2.2 Luy n đ c tìm hi u bàiệ ọ ể a) Luy n đ c :10’ệ ọ
* G i HS gi i đ c toàn ọ ỏ ọ C l p ả theo dõi SGK
* GV chia đo n
- Gv g i hs n i ti p đ c ọ ố ế ọ kh th c a bài.ổ ủ
- GV u n n n s a sai cho h c sinh ố ắ ọ đ c sai, ng t ngh h i ch a đúng.ọ ắ ỉ - GV yêu c u h c sinh đ c ầ ọ ọ
- G i hs n i ti p đ c trọ ố ế ọ ước l p lớ ượt
- Gi ng nghĩa t ả ừ thoi * Đ c nhóm:ọ
- Chia nhóm : nhóm ( nhóm tự c nhóm trử ưởng u n ề ể
nhóm )
- Các nhóm đ c n i ti p đo n GV ọ ố ế quan sát, hướng d n.ẫ
- Thi đ c : đo n 2ọ
+ em/ lượt ( m i nhóm em ) ỗ Đ c – lọ ượt
- Bình ch n, tun dọ ương nhóm đ c t t.ọ ố
- HS đ c toàn bàiọ - GV đ c m u toàn Chú ý cách ọ ẫ
- Quan sát tr l i câu h i:ả ỏ +B c tranh vẽ c nh đoàn ứ ả thuy n đánh cá r t đông vui ề ấ nh n nh p.ộ ị
- L ng ngheắ
- HS ti p n i đ c bài, m i ế ố ọ ỗ HS đ c kh th ọ ổ
- HS luy n phát âm : :ệ l a, ử sóng, s p c a, l ng, lu ng…ậ ử ặ ồ - hs đ c n i ti p trọ ố ế ướ ớc l p - HS đ c gi i nghĩa t ph n ọ ả ầ gi iả thoi
- HS chia thành nhóm - HS đ c n i ti p đo n theo ọ ố ế nhóm
- Hs thi đ c gi a nhómọ ữ
(37)đ c nh sau: Toàn đ c v i ọ ọ gi ng nh p nhàng, kh n trọ ị ẩ ương thể hi n tâm tr ng hào h ng, ph n ệ ứ ấ kh i Nh n gi ng t ng : ấ ọ ữ Hòn l a, cài then, s p c a, căng ậ bu m…ồ
b) Tìm hi u :10’ể
- Yêu c u HS đ c th m toàn bài.ầ ọ ầ - Bài th miêu t c nh ?ơ ả ả
- Đồn thuy n đánh cá kh i vào ề lúc nào? Nh ng câu th cho ữ bi t u ?ế ề
- Đồn thuy n đánh cá tr v vào ề ề lúc nào? Em bi t u nh ế ề nh ng câu th ?ữ
- Tìm nh ng hình nh nói lên v ữ ả ẻ đ p huy hoàng c a bi n ?ẹ ủ ể
*Ghi ý 1:
V đ p huy hoàng c a bi n ẻ ẹ ủ ể gi ng bài: Hình nh v bi n th t ả ả ề ể ậ đ p Dẹ ường nh tác gi c m nh n ả ả ậ đượ ừc t ng màu s c, ánh sáng c a ắ ủ m t tr i đ dùng nh ng t ng r tặ ể ữ ữ ấ g i t : l a, cài then, đ i… T t ợ ả ộ ấ c nh ng s quan sát tinh t ả ữ ự ế khéo léo y cho ta c m nh n đấ ả ậ ược v đ p huy hoàng c a bi n.ẻ ẹ ủ ể
- GV yêu c u HS đ c th m ti p ầ ọ ầ ế h i:ỏ
- Tìm nh ng hình nh nói lên công ữ ả vi c LĐ c a ngệ ủ ười đánh cá ?
Công vi c LĐ c a ngệ ủ ười đánh cá được tác gi miêu t b ng nh ng ả ả ằ ữ hình nh chân th c, sinh đ ng mà ả ự ộ r t đ p Đoàn thuy n kh i, ti ngấ ẹ ề ơ ế hát c a nh ng ngủ ữ ười đánh cá
- Theo dõi GV đ c m uọ ẫ
b) Tìm hi u ể
- HS ng i bàn đ c th m.ồ ọ ầ + Bài th miêu t c nh đoàn ả ả thuy n đánh cá kh i tr v ề ề v i cá n ng đ y khoang.ớ ặ ầ
+ Đoàn thuy n đánh cá kh i ề vào lúc hồng
+ Câu th : M t tr i xu ng bi n ặ ố ể nh hịn l a/ Sóng cài then đêm s p c a cho bi t u đó.ậ ế ề + Đoàn thuy n đánh cá tr v ề ề vào lúc bình minh Nh ng câu thữ cho bi t u đó: Sao m kéo lế ề ưới k p tr i sáng/ M t tr i đ i bi n ị ặ ộ ể nhô màu m i.ớ
+ Các câu th nói lên v đ p ẻ ẹ huy hoàng c a bi n:ủ ể
M t tr i xu ng bi n nh ặ ờ ố ể ư l aử
Sóng cài then đêm s p c aậ ử M tr i đ i bi n nhô màu m iặ ộ ể ớ M t cá huy hồng mn d m ắ ặ ph i.ơ
- L ng nghe.ắ
- HS đ c th m trao đ i trọ ầ ổ ả l i:ờ
+ Nh ng câu th nói lên cơng ữ vi c c a ngệ ủ ười đánh cá:
Câu hát giăng bu m gió ồ kh iơ
….
(38)gió làm căng cánh bu m, đ y ồ ẩ thuy n nhanh h n, nh h n Và ề ơ ẹ ơ r i đoàn thuy n tr v th t đ p: ồ ề ở ề ậ ẹ “Câu hát căng bu m v i gió kh i/ ồ ớ ơ Đồn thuy n ch y đua m t ề ạ ặ tr i”ờ
Bài th ca ng i v đ p c a ơ ợ ẻ ẹ ủ nh ng ngữ ười lao đ ng ộ bi n.ể
- Ghi ý đo n : V đ p c a ẻ ẹ ủ nh ng ngữ ười lao đ ng ộ bi n.ể
- Em c m nh n đả ậ ược u qua ề th ?ơ
- GV k t lu n ND c a ế ậ ủ ghi lên b ng.ả
c) H c thu c lòng :8’ọ ộ
- G i HS ti p n i đ c ọ ế ố ọ th
- C l p theo dõi đ tìm gi ng ả ể ọ đ cọ
- Em th y ti n đ làm vi c? Thái ấ ế ộ ệ đ làm vi c c a nh ng ngộ ệ ủ ữ ười đánh cá nh th ?ư ế
- V y, ta ph i đ c th v i gi ng ậ ả ọ ọ nh th đ th hi n u đó?ư ế ể ể ệ ề - Treo b ng ph có đo n văn ả ụ hướng d n luy n đ c.ẫ ệ ọ
- GV đ c m u đo n thọ ẫ
- Yêu c u HS luy n đ c di n c m ầ ệ ọ ễ ả theo c p.ặ
- T ch c cho HS thi đ c di n c m ổ ứ ọ ễ ả thơ
- Nh n xét cho m HS.ậ ể
- T ch c cho HS nh m h c thu c ổ ứ ẩ ọ ộ lòng thơ
- T ch c cho HS thi đ c TL n i ổ ứ ọ ố ti p t ng kh th ế ổ
- T ch c cho HS thi đ c thu c lòngổ ứ ọ ộ
- L ng nghe.ắ
*Bài th ca ng i v đ p huy ơ ợ ẻ ẹ hoàng c a bi n v đ p c a ủ ể ẻ ẹ ủ nh ng ngữ ười lao đ ng trênộ bi n.ể
- HS nh c l i ý c a bàiắ ủ - HS đ c bài: C l p theo dõi tìm ọ ả gi ng đ c.ọ ọ
+ HS: H làm vi c r t kh n ọ ệ ấ ẩ trương vui v ẻ
+ Nên đ c th v i gi ng vui ọ ọ v , nh p nhàng, kh n trẻ ị ẩ ương - Theo dõi GV đ c m u.ọ ẫ
- HS ng i bàn luy n đ c.ồ ệ ọ - HS thi đ c di n c m th ọ ễ ả
- HS đ c thu c lòng trọ ộ ướ ớc l p (m i HS ch đ c kh th )ỗ ỉ ọ ổ
(39)c bàiả - Nh n xét ậ
3 C ng c d n dò : 3’ủ ố ặ
- Liên h : V đ p c a bi n, giá tr ệ ẻ ẹ ủ ể ị c a bi n v i đ i s ng ngủ ể ố ười - Nh n xét ti t h cậ ế ọ
- D n HS v nhà ti p t c h c thu cặ ề ế ụ ọ ộ lòng th so n “Khu t ấ ph c tên cụ ướp bi n”ể
- L ng ngheắ
Ti ng vi tế ệ
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I MỤC TIÊU
- Luyện tập số đoạn văn miêu tả cối Yêu cầu viết đoạn hoàn chỉnh
- Câu ngữ pháp, dùng từ hay, sinh động, chân thực… - Học sinh trau dồi vốn từ văn miêu tả
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giấy khổ to bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích
- Nhận xét
2 Dạy - học 2.1 Giới thiệu bài: *Hỏi:
- Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối
- HS đọc đoạn văn trước lớp
- HS lớp theo dõi nhận xét
(40)- Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều ?
*Giới thiệu:
Tiết học trước giúp em hiểu đoạn văn văn miêu tả cối Tiết học em luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả cối
2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?
- Gọi HS trình bày ý kiến
- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn *Hướng dẫn:
Bốn đoạn văn bạn Hồng
Nhung viết theo phần dàn ý tập Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết
định
+ Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng
- Lắng nghe GV giới thiệu
- HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Giới thiệu chuối: Phần Mở
+ Tả bao quát, tả phận chuối: phần thân
+ Nêu ích lợi chuối tiêu - Phần kết
(41)tiếp vào chỗ có dấu ba chấm { } - Gọi HS dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS,
- Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn
- Nhận xét HS viết tốt
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- Theo dõi, quan sát để sửa cho bạn, cho
- HS đọc đoạn làm trước lớp
- HS lớp theo dõi nhận xét
- Về nhà hồn thành nốt văn Tốn
PHÉP TR PHÂN SỪ Ố I M C TIÊUỤ :
- Nh n bi t phép tr hai phân s có m u s Khác m u sậ ế ố ẫ ố ẫ ố - Bi t cách th c hi n phép tr hai phân s m u s Khác m u ế ự ệ ố ẫ ố ẫ số
- Hs yêu thích mơn h c tốnọ II Đ DÙNG D Y - H C Ồ Ạ Ọ
Máy tính, máy chi uế
III CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế Ki m tra cũ: (5’)ể
- GV g i HS lên b ng, yêu c u ọ ả ầ em làm t p hậ ướng d n luy n ẫ ệ t p thêm c a ti t 117.ậ ủ ế
- GV nh n xét ậ
- HS lên b ng th c hi n yêu c uả ự ệ ầ
(42)2 D y - h c m i: (30’)ạ ọ 2.1 Gi i thi u bàiớ ệ
- Các em bi t cách th c hi n ế ự ệ phép c ng phân s , h c ộ ố ọ hôm giúp em bi t cách ế th c hi n tr phân s ự ệ ố
2.2 Phép tr phân s ừ ố m u sẫ ố
*GV nêu v n đ : T ấ ề
5
6 băng gi y ấ
màu, l y ấ
3
6 đ c t ch ể ắ ữ
- H i l i ph n c a ỏ ầ ủ băng gi y ?ấ
- Mu n bi t l i ph nố ế ầ c a băng gi y ho t ủ ấ đ ngộ
- GV hướng d n HS ho t đ ng v i ẫ ộ băng gi y.ấ
+ GV y/c HS nh n xét v băng ậ ề gi y chu n b ấ ẩ ị
+ GV yêu c u HS dùng thầ ước bút chia hai băng gi y chu n b ấ ẩ ị m i băng gi y thành ph n b ng ỗ ấ ầ ằ
+ GV y/c HS c t l y ắ ấ
5
6 c a m t ủ ộ
trong hai băng gi y.ấ
- Có băng gi y, l y đ ấ ấ ể c t ch ?ắ ữ
làm c a b n.ủ
- Nghe GV gi i thi u bài.ớ ệ
- HS nghe nêu l i v n đ ấ ề
- HS h at đ ng theo họ ộ ướng d n.ẫ
(43)- GV yêu c u HS c t l y ầ ắ ấ
3
6 băng
gi y.ấ
- GV y/c đ t ph n l i sau đãặ ầ
c t ắ
3
6 băng gi y.ấ
-
5
6 băng gi y, c t ấ ắ
6 băng
gi y cịn l i ph n c aấ ầ ủ băng gi y ?ấ
- V y ậ
5 -
3
6 = ?
2.3 H/d n th c hi n phép tr ẫ ự ệ ừ hai phân s m u số ẫ ố
- GV nêu l i v n đ ph n 2.2, sau ấ ề ầ h i HS:ỏ
- Đ bi t cịn l i ph n ể ế ầ c a băng gi y làm phép ủ ấ tính ?
- Theo k t qu h/đ ng v i băng ế ả ộ
gi y ấ
5 -
3
6 = ?
- Theo em làm th đ có ế ể
5 -3
6 =
- GV nh n xét ý ki n HS đ a ậ ế sau nêu:
*Hai phân s ố
5
6 và
3
6 hai phân
s có m u s *Mu n th c ố ẫ ố ố ự
+ L y băng gi y.ấ ấ
+ HS c t l y ph n b ng nhau.ắ ấ ầ ằ
+ HS thao tác
+ băng gi y, c t băng gi y ấ ắ ấ l i băng gi yạ ấ
- Chúng ta làm phép tính tr : - - HS nêu
(44)hi n phép tr hai phân s ệ ố
chúng ta làm nh sau:
5
6
-3 = 5−3
6 =
2 .
- D a vào cách th c hi n phép trự ự ệ
5
6
-3
6 , b n có th nêu cách ạ ể
tr hai phân s có m u s ?ừ ố ẫ ố - GV yêu c u HS khác nh c l i cách ầ ắ tr hai phân s có m u sừ ố ẫ ố 2.4 Luy n t p - th c hànhệ ậ ự Bài : Tính
-Nêu cách tr hai phân s có ố m u s ?ẫ ố
- GV yêu c u HS t làm bài.ầ ự
Nh n xét,s a sai.ậ
Bài : Rút g n r i tính :ọ ồ
- GV yêu c u HS đ c đ làm ầ ọ ề
- BT có m y y/c ấ
- GV y/c u HS nh n xét làm ầ ậ c a b n b ng.ủ ả
- GV nh n xét làm c a HSậ ủ
- HS th c hi n theo GV.ự ệ
*Mu n tr hai phân s có ố ố m u s , ta tr t s c a phân s ẫ ố ố ủ ố th nh t cho t s c a phân s thứ ấ ố ủ ố ứ hai gi nguyên m u s ữ ẫ ố
- Nh c l i.ắ
- HS lên b ng làm bàiả
- HS c l p làm vào v t p.ả ậ
5 2−
3 2=
5−3
2 =1 ; 13
4 −
7 4=
6 4=
3
2 ;
4 5−
2 5=
4−2
5 =
2
(45)*GV nêu tốn: M t c a hàng có ộ
4
5 t n đấ ường,
c a hàng bán đử ược
2
3 t n ấ
đường H i c a hàng l i bao ỏ nhiêu ph n c a t n đầ ủ ấ ường ? - Đ bi t c a hàng l i bao ể ế nhiêu ph n c a t n đầ ủ ấ ường ph i làm phép tính ?ả
*GV yêu c u:ầ
Hãy tìm cách th c hi n phép tr ự ệ (V i nh ng HS GV có th đ t ữ ể ặ câu h i g i ý đ HS tìm cách làm: ỏ ợ ể Khi th c hi n phép c ng phân ự ệ ộ s khác m u làm nh ố ẫ th nào? Phép tr phân s khácế ố m u tẫ ương t nh phép c ng ự ộ phân s khác m u s )ố ẫ ố
- GV yêu c u HS phát bi u ý ki n.ầ ể ế - GV yêu c u HS th c hi n QĐMS ầ ự ệ hai phân s r i th c hi n phép tr ố ự ệ hai phân s m u s ố ẫ ố
*GV h i:ỏ
- V y mu n th c hi n tr hai phân ậ ố ự ệ s khác m u s làm nh ố ẫ ố th ế
2.3 Luy n t p - th c hành ( 15p)ệ ậ ự Bài 1: Tính
GV yêu c u HS t làm bàầ ự
- GV yêu c u HS đ c đ làm ầ ọ ề
- HS nghe tóm t t tốn.ắ
- Làm phép tính tr :
4 -
2
- HS trao đ i v i v cách th c ổ ề ự hi n phép tr :ệ
4 -
2
*Tr l i:ả
C n QĐMS phân s r i th c hi n ầ ố ự ệ phép trừ
*HS th c hi n:ự ệ
• Quy đ ng m u s hai phân s :ồ ẫ ố ố
4 =
4×3
5×3 =
12 15 ;
2 =
2×5
3×5 =
10 15
• Tr hai phân s :ừ ố
4 -
2 =
12 15 -
10 15 =
2 15
+ Mu n tr hai phân s khác m u ố ố ẫ s m u s hai phân s r i ố ẫ ố ố tr hai phân s đóừ ố
- HS lên b ng làm bài, m i HS th c ả ỗ ự hi n ph n HS c l p làm vào ệ ầ ả v t p.ở ậ
(46)bài
- GV y/c u HS nh n xét làm c aầ ậ ủ b n b ng.ạ ả
- GV nh n xét.ậ Bài 3: Bài toán
- GV g i HS đ c đ bài.ọ ọ ề
- GV g i HS khác yêu c u tóm t t ọ ầ ắ tốn sau u c u HS c l p ầ ả làm
Tóm t t:ắ
Tr ng hoa + xanh:
7 di n ệ tích
Tr ng hoa:
5 di n tích.ệ Tr ng xanh? di n tíchồ ệ - GV ch a bài.ữ
3 C ng c - d n dò: ( 5p)ủ ố ặ
- GV yêu c u HS nêu cách th c hi n ầ ự ệ
3 4−
2 3=
9 12−
8 12=
1 12
5− 7=
49 35−
15 35=
34 35
3− 4=
16 12−
9 12=
7 12
- Cũng có th ch trình bày ph n ể ỉ ầ tr hai phân s v t p ố ậ bước quy đ ng hai phân s th cồ ố ự hi n nhápệ
- HS nh n xét, n u b n làm sai ậ ế làm l i cho đúng.ạ
- HS đ c đ bài.ọ ề
- HS suy nghĩ làm t pậ Bài gi iả
Di n tíchệ tr ng xanh là:ồ
7 - =
16
35 (di n tíchệ )
Đáp s : ố 16
35 di n tíchệ .
- HS đ c k t qu , c l p theo dõi vàọ ế ả ả nh n xét.ậ
- Nh n xét, s a sai.ậ
(47)phép tr hai phân s khác m u s ố ẫ ố - GV t ng k t gi h c, d n dò HS vổ ế ọ ặ ề nhà làm t p h/d n luy n ậ ẫ ệ t p thêm chu n b sau.ậ ẩ ị
………
……… ……… NS: 13/4/2020
NG: Th năm ngày 16 tháng năm 2020ứ Ti ng Vi tế ệ
ĐO N VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU T CÂY C IẠ Ả Ố I M C TIÊUỤ
- Tìm hi u v c u t o c a đo n văn văn miêu t c i.ể ề ấ ủ ả ố - Luy n t p xây d ng đo n văn miêu t c i.ệ ậ ự ả ố
II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- Tranh ( nh) v g o ho c trám đen (n u có)ả ề ặ ế - Gi y kh to bút dấ ổ
III CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
Ho t đ ng d yạ ộ ạ Ho t đ ng h cạ ộ ọ A Ki m tra cũ (5’)ể
- G i HS đ c ph n nh n xét vọ ọ ầ ậ ề cách miêu t c a tác gi đo nả ủ ả văn đ c thêm Hoa mai vàng Tráiọ v i ti n vua.ả ế
- G i HS đ c đo n văn miêu tọ ọ ả m t loài hoa ho c m t th qu màộ ặ ộ ứ ả em thích
- Nh n xét, s a l i ng pháp (dùngậ ỗ ữ t ) n u có cho t ng HS.ừ ế
B D y - h c m iạ ọ ớ
(48)Gi i thi u (2’)ớ ệ *GV gi i thi u:ớ ệ
Trong nh ng ti t t p làm vănữ ế ậ trước, em th c hành vi tự ế t ng đo n văn miêu t b ph nừ ả ộ ậ c a c i: lá, thân, g c, hoa, qu ủ ố ố ả Trong ti t h c cùngế ọ tìm hi u kỹ v c u t o c a vănể ề ấ ủ nói v ích l i c a m t lồi cây.ề ợ ủ ộ
2.Tìm hi u ví dể ụ Bài 1+2+3
- G i HS đ c yêu c u n i dung.ọ ọ ầ ộ - Y/c u HS đ c bài, trao đ i, th oầ ọ ổ ả lu n theo trình t ậ ự
+ Đ c Cây g o trang 32ọ
+ Xác đ nh t ng đo n bàiị văn Cây g o.ạ
+ Tìm n i dung c a t ngộ ủ đo nạ
- G i HS trình bày.ọ
- Bài Cây g o có đo n, m i đo nạ ỗ m đ u ch lùi vào ch đ uở ầ ỗ ữ ầ dòng k t thúc ch ch m xu ngế ỗ ấ ố dòng
Ghi nhớ
- G i HS đ c ph n ghi nh h i:ọ ọ ầ ỏ
- Trong văn miêu t c i, m iả ố ỗ đo n có đ c m ?ạ ặ ể
- HS đ c thành ti ng.ọ ế
- HS ng i bàn trao đ iồ ổ th o lu n.ả ậ
- Ti p n i nói v t ng đo nế ố ề (m i HS ch nói v m t đo n)ỗ ỉ ề ộ + Đo n 1: Cây g o già…nom th tạ ậ đ p: ẹ
=> T th i kỳ hoa c a g o.ả ủ + Đo n 2: H t mùa hoa…v thămạ ế ề quê m :ẹ
=> T g o lúc h t mùa hoa.ả ế + Đo n 3: Ngày tháng đi…n iạ c m g o m i:ơ
(49)Luy n t pệ ậ
Bài 1:Đ c đo n văn dọ ạ ưới Ghi l i th t đ u m i đo n đ xác ạ ứ ự ầ ỗ ạ ể đ nh t ng đo n văn.ị ừ ạ
- G i HS đ c yêu c u n i dung.ọ ọ ầ ộ - Yêu c u HS làm vi c theo c p, theoầ ệ ặ trìnht :ự
+ Đ c văn.ọ
+ Xác đ nh t ng đo n văn bài.ị + Tìm n i dung c a t ngộ ủ đo n.ạ
- G i HS trình bày ý ki n.ọ ế
- Nh n xét, k t lu n l i gi i đúng.ậ ế ậ ả Bài 2: Vi t m t đo n văn nói v ế ộ ạ ề l i ích c a m t lồi mà em ợ ủ ộ bi t.ế
- G i HS đ c yêu c u t p h i:ọ ọ ầ ậ ỏ - Đo n văn nói v ích l i c a m tạ ề ợ ủ ộ loài thường n m đâu trongằ toàn văn?
*GV hướng d n:ẫ
Mu n vi t đố ế ược m t đo n vănộ nói v ích l i c a m t loài nàoề ợ ủ ộ đó, vi c đ u tiên ph i làmệ ầ ả xác đ nh xem nóị có ích l i cho ngợ ười môi trường xung quanh
- Yêu c u HS t vi t đo n văn GVầ ự ế phát gi y cho HS có l c h c khácấ ự ọ đ ch a cho HS th t chínhể ữ ậ xác
- Ti p n i nói v t ng đo nế ố ề + Đo n 1: đ u b n tôi…ch ngạ ầ ả m t gang:ộ
=> T bao quát thân cây, cành cây…ả + Đo n 2: Trám đen…mà khôngạ ch m h t:ạ
=> T hai lo i trám đen ả
+ Đo n 3: Cùi trám đen…tr n v iạ ộ xôi hay c m:ố
=> T ích l i c a qu trám.ả ợ ủ ả
+ Đo n 4: Chi u chi u… đ uạ ề ề ầ b n:ả
=> Tình c m c a nhân dân b n vàả ủ ả ngườ ả ới t v i trám đen
- Nh n xét, s a sai.ậ
- HS đ c thành ti ng.ọ ế
+ Đo n văn nói v ích l i c a m tạ ề ợ ủ ộ loài thường n m ph n k tằ ầ ế c a m t văn.ủ ộ
(50)* Ch a bàiữ
- G i HS vi t vào phi u dán lênọ ế ế b ng GV ch a cho HS th t kỹ,ả ữ ậ s a l i ng pháp, dùng t ỗ ữ
- G i HS dọ ướ ới l p đ c đo n văn c aọ ủ
- Nh n xét nh ng vi t t t.ậ ữ ế ố C C ng c , d n dòủ ố ặ
- Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ
- D n HS v nhà hoàn ch nh l iặ ề ỉ đo n văn chu n b sau.ạ ẩ ị
Luy n t câuệ Luy n t câuệ CÂU K Ể
CÂU K ỂAI LÀ GÌ?AI LÀ GÌ? I M C TIÊUỤ
- Hi u tác d ng c u t o c a câu k Ai ?ể ụ ấ ủ ể - Tìm câu k Ai ? đo n văn.ể
- Bi t đ t câu k Ai ? đ gi i thi u ho c nh n đ nh v m tế ặ ể ể ệ ặ ậ ị ề ộ người, m t v t.ộ ậ
II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- B ng l p chép s n đo n văn BT1 ph n Nh n xét.ả ẵ ầ ậ - Gi y kh to ghi t ng ph n a,b,c,d BT1 ph n luy n t p.ấ ổ ầ ầ ệ ậ - HS chu n b nh c a gia đình mình.ẩ ị ả ủ
III CÁC H AT Đ NG D Y - H C CH Y UỌ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế Ki m tra cũể
- G i HS th c hi n ti p n i cácọ ự ệ ế ố yêu c u:ầ
+ Đ c t/lòng câu t c ng thu cọ ụ ữ ộ ch m: Cái đ p.ủ ể ẹ
+ Nêu trường h p có th s d ngợ ể ụ câu t c ng y.ụ ữ ấ
- G i HS nh n xét câu tr l i c aọ ậ ả ủ b n.ạ
- Nh n xét.ậ
2 D y h c m iạ ọ 2.1 Gi i thi u bàiớ ệ *H i:ỏ
- Các em h c nh ng ki uọ ữ ể câu k nào? Cho ví d ? V t ngể ụ ề
- HS lên b ng th c hi n yêu c u.ả ự ệ ầ
- Nh n xét câu tr l i c a b n.ậ ả ủ
*HS tr l i:ả
- Các ki u câu k h c: Ai làm gì?ể ể ọ Ai th ?ế
*Ví d :ụ
(51)lo i.ạ
- Khi m i g p nhau, hay m i quenớ ặ nhau, em t gi i thi u v mìnhự ệ ề nh th ?ư ế
*GV gi i thi u bài:ớ ệ
Các câu mà người ta thường dùng đ t gi i thi u v ho c gi iể ự ệ ề ặ thi u v ngệ ề ười khác thu c ki u câuộ ể k Ai ? Bài h c hôm emể ọ tìm hi u v ki u câu này.ể ề ể 2.2 Tìm hi u ví dể ụ
- Yêu c u HS ti p n i đ cầ ế ố ọ t ng ph n c a ph n nh n xétừ ầ ủ ầ ậ
Bài 1,2
- G i HS đ c câu đọ ọ ược g ch chânạ đo n vănạ
- Yêu c u HS trao đ i, th o lu n,ầ ổ ả ậ ti p n i tr l i câu h i.ế ố ả ỏ
- Câu dùng đ gi i thi u, câuể ệ nêu nh n đ nh v b n Di u Chiậ ị ề ệ ?
- GV nh n xét câu tr l i c a HS.ậ ả ủ
Bài 3
- G i HS đ c yêu c u t pọ ọ ầ ậ *Hướng d n:ẫ
Đ tìm b ph n tr l i cho câuể ộ ậ ả h i Ai ? Các em g ch g chỏ ạ nó, đ tìm b ph n tr l i câuể ộ ậ ả h i ? Các em g ch g chỏ ạ Sau đ t câuặ h i:ỏ
*Ví d :ụ
- Ai Di u Chi, b n m i c a l p ta?ệ ủ *Tr l i:ả
+ Đây Di u Chi, b n m i c a l pệ ủ
- Ti p nơi nói câu gi i thi u.ế ệ + T Cớ ường
+ Cháu m Huy n ! ẹ ề - L ng nghe.ắ
- HS ti p n i đ c trế ố ọ ướ ớc l p
- HS đ c thành ti ng trọ ế ướ ớc l p - HS trao đ i, th o lu n tìm câuổ ả ậ tr l i:ả
+ Câu gi i thi u v b n Di u Chi :ớ ệ ề ệ Đây Di u Chi, b n m i c a l p ta.ệ ủ B n Di u Chi h c sinh cũ c aạ ệ ọ ủ trường Ti u h c Thành Công.ể ọ
+ Câu nh n đ nh v b n Di u Chi :ậ ị ề ệ B n y m t ho sĩ nh đ y.ạ ấ ộ ỏ ấ
- HS đ c thành ti ng trọ ế ướ ớc l p - L ng nghe hắ ướng d n c a GV.ẫ ủ
- HS ti p n i đ t câu trênế ố ặ b ng HS dả ướ ới l p làm b ng bút chìằ vào SGK
+ B ph n CN tr l i cho câu h iộ ậ ả ỏ Ai? B ph n VN tr l i cho câu h iộ ậ ả ỏ gì?
(52)ta
*H i: Đây ai?ỏ
*Tr l i: Đây Di u Chi, b n m iả ệ c a l p ta.ủ
- Yêu c u HS trao đ i, th o lu n vàầ ổ ả ậ làm
- B ph n CN VN câu k Aiộ ậ ể ? tr l i cho nh ng câu h i nàoả ữ ỏ ?
Bài 4
- GV nêu yêu c u: Các em phânầ bi t ki u câu h c: Ai làm ?Aiệ ể ọ th ? Ai ? đ th y chúngế ể ấ gi ng khác mố ể nào?
- G i HS phát bi u ý ki ể ế
- Nh n xét, k t lu n l i gi i đúng.ậ ế ậ ả - Câu k Ai gì? G m có nh ng bể ữ ộ ph n nào? Chúng có tác d ng gì?ậ ụ
- Câu k Ai ? dùng đ làm ?ể ể
2.3 Ghi nhớ
- Yêu c u HS đ c ph n ghi nhầ ọ ầ trang 57/SGK
- Yêu c u HS đ t câu k Ai ?ầ ặ ể nói rõ CN VN c a câu đ minhủ ể h a cho ghi nh ọ
- Nh n xét, khen ng i em chúậ ợ ý theo dõi, hi u nhanh.ể
2.4 Luy n t pệ ậ
Bài 1: G ch dạ ưới nh ng câu k Aiữ ể
- HS nêu cho đ n có câu tr l iế ả
*Gi ng nhau: B ph n CN trố ộ ậ ả l i cho câu h i Ai (cái gì? gì)ờ ỏ *Khác nhau:
•Câu k Ai làm ? VN tr l i choể ả CH: Làm gì?
•Câu k Ai th nào? ể ế VN tr l i choả CH: Th nào?ế
•Câu k Ai gì? VN tr l i choể ả câu h i: Là gì?ỏ
- L ng nghe k t lu n.ắ ế ậ
+ Câu k Ai ? G m có bể ộ ph n CN VN B ph n CN tr l iậ ộ ậ ả cho câu h i Ai (cái gì, ? Bỏ ộ ph n VN tr l i cho câu h i Là ?ậ ả ỏ + Câu k Ai dùng đ gi i thi uể ể ệ ho c nêu nh n đ nh v m t ngặ ậ ị ề ộ ười, m t v t đó.ộ ậ
- HS đ c thành ti ng trọ ế ướ ớc l p - HS ti p n i đ c câu c a mìnhế ố ọ ủ trướ ớc l p Ví d :ụ
+ B em // bác sĩ.ố
+ Chích // chim r tấ đáng yêu
+ Hoa đào, hoa mai // b n c aạ ủ mùa xuân
- HS đ c thành ti ng trọ ế ướ ớc l p - HS làm vào gi y kh to.ấ ổ
(53)là gì? Trong câu có đo n vân ghi vào ch tr ng ạ ỗ ố tác d ng c a t ng câu.ụ ủ ừ
- G i HS đ c yêu c u n i dungọ ọ ầ ộ t p.ậ
- Yêu c u HS t làm bài.ầ ự *Ch a bài:ữ
- G i HS làm vào gi y kh to dánọ ấ ổ bàn lên b ng.ả
- C l p nh n xét, ch a bài.ả ậ ữ - Nh n xét k t lu n l i gi i đúng.ậ ế ậ ả Bài 2: Vi t m t đo n văn kho ng ế ộ ạ ả 5 -7 câu có câu k Ai gì?đ gi i ể ể ớ thi u b n l p(ho c ệ ạ ớ ặ gi i thi u t ng ngớ ệ ừ ười có
nh ch p gia đình em)
ả ụ
- G i HS đ c yêu c u t p.ọ ọ ầ ậ - Yêu c u HS ho t đ ng theo c pầ ộ ặ *Hướng d n:ẫ
Hãy tưởng tượng em gi iớ thi u v gia đình v i b nệ ề l p ho c gi i thi u b ặ ệ l p v i b n l p khác.ớ ớ Trong l i gi i thi u em nhờ ệ dùng m u câu mà v a h cẫ ọ câu k Ai ?ể
*Ch a bài:ữ
- G i HS nói l i gi i thi u, GV ýọ ệ s a l i ng pháp, dùng t cho t ngử ỗ ữ ừ HS Nh n xét nh ng HS có đo nậ ữ gi i thi u hay, sinh đ ng, ngớ ệ ộ ữ pháp
3 C ng c - d n dò:ủ ố ặ - Nh n xét ti t h cậ ế ọ
- D n HS v nhà h c thu c ph nặ ề ọ ộ ầ ghi nh , l y VD v câu k Ai ?ớ ấ ề ể hoàn thành đo n văn c a BT/2 vàoạ ủ v chu n b sau.ở ẩ ị
SGK Đáp án:
Đó m t th máy tính c ng trộ ứ ộ Đó chi c máy tính đ uế ầ tiên…
Lá lich c a câyủ …
- Nh n xét, ch a cho b n.ậ ữ
- HS đ c thành ti ng trọ ế ướ ớc l p - HS c l p đ c th m SGK.ả ọ ầ - HS ng i bàn trao đ i, th oồ ổ ả lu n gi i thi u v gia đìnhậ ệ ề cho nghe
- L ng ngheắ
- HS ti p n i gi i thi u vế ố ệ ề b n ho c gia đình trạ ặ ướ ớc l p
(54)Toán LUY N T PỆ Ậ I M C TIÊUỤ
*Giúp h c sinh: ọ
- Rèn luy n kỹ th c hi n phép tr hai phân s ệ ự ệ ố - Áp d ng vào gi i tốn có l i vănụ ả
- Hs u thích mơn h c.ọ
II CÁC HO T Đ NG D Y VÀ H CẠ Ộ Ạ Ọ Ki m tra cũ:ể
- GV g i HS lên b ng, yêu c u cácọ ả ầ em làm t p hậ ướng d nẫ luy n t p thêm c a ti tệ ậ ủ ế upload.123doc.net sau h i:ỏ - Mu n th c hi n phép tr haiố ự ệ phân s khác m u s làmố ẫ ố nh th ?ư ế
- GV nh n xét.ậ
2 D y - h c m iạ ọ 2.1 Gi i thi u m iớ ệ
- Trong gi h c em cùngờ ọ làm toán luy n t p thêm vệ ậ ề phép tr phân s ố
2.2 Hướng d n luy n t pẫ ệ ậ Bài 3: Tính( Theo m u)ẫ - GV vi t lên b ng - ế ả
3
2 h i:ỏ
- Hãy nêu cách th c hi n phép trự ệ trên?
- GV nh n xét ý ki n c a HS,ậ ế ủ sau HD cách làm theo yêu c uầ c a nh sau:ủ
- HS lên b ng th c hi n yêu c uả ự ệ ầ - HS dướ ới l p theo dõi đ nh nể ậ xét làm c a b n.ủ
- Nghe GV gi i thi u bài.ớ ệ
- M t s HS nêu ý ki n trộ ố ế ướ ớc l p
+ HS nêu =
4
2 (Vì : = 2)
+ HS th c hi n: - ự ệ
3
2 =
4 -3
2 =
(55)+ Hãy vi t thành phân s cóế ố m u s 2.ẫ ố
+ Hãy th c hi n phép trự ệ
- GV yêu c u HS t làm ph nầ ự ầ l i c a bài, sau ch a bàiạ ủ ữ trướ ớc l p
Bài 4:
- GV yêu c u HS đ c đ làmầ ọ ề
- BT có m y y/c ấ
- GV y/c u HS nh n xét làm c aầ ậ ủ b n b ng.ạ ả
- GV nh n xét làm c a HS.ậ ủ
c a mình.ủ
4−8
5= 20
5 −
8 5=
12 2−3
8= 16
8 −
3 8=
13 16
7 −2= 16
7 −
14
7 =
2
- Rút g n phân s r i tính.ọ ố - HS nghe gi ng.ả
- HS đ c trọ ướ ớc l p - HS lên b ng làm bàiả
- HS c l p làm vào v bàiả t p.ậ
a,
3 16 35 5 735
d,
24 1 36 12 3 26
Luy n t p chungệ ậ / 131 a Hướng d n luy n t p:ẫ ệ ậ Bài 3: Tìm x:
- GV c l p nh n xét ch aả ậ ữ
bài: - HS lên b ng làm.ả
HS: - Đ c yêu c u.ọ ầ
- Nêu cách tìm s h ng, s b trố ố ị s tr ch a bi t.ố ế
(56)Bài 4: (Dành cho HS khá, gi i)ỏ + HS nêu đ bài.ề
+ GV nh c HS c n t m c ch nàoắ ầ ỡ ỏ thu n ti n nh t đ th c hi n.ậ ệ ấ ể ự ệ - HS t làm vào v ự
- G i hai em lên b ng s a bài.ọ ả - HS khác nh n xét b n.ậ Bài : (Dành cho HS khá, gi i)ỏ + HS đ c đ bài.ọ ề
+ Đ cho bi t ? ề ế + Yêu c u ta tìm ?ầ
+ Mu n bi t S HS h c Anh văn vàố ế ố ọ s HS h c tin h c b ng m y ph nố ọ ọ ằ ấ ầ s HS c l p ta làm nh th nào? ố ả ế - L p t suy nghĩ làm vào v ự - G i HS lên b ng gi i bài.ọ ả ả C ng c – d n dò:ủ ố ặ
- Nh n xét gi h c.ậ ọ
a x + =
3 x =
3 -
4
5 ; x = 10 b x -
3 =
11 x =
11 +
3
2 x = 17
4 - M t em nêu đ bài.ộ ề - L p làm vào v
- Hai h c sinh làm tr n b ngọ ả
- HS khác nh n xét b n.ậ
+ HS đ c, l p đ c th m.ọ ọ ầ - Tr l i câu h iả ỏ
+ HS th c hi n vào v ự ệ - HS lên b ng gi i bài.ả ả + HS nh n xét b n.ậ
(57)- V nhà h c bài.ề ọ
……… Khoa học
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU
*Sau học, học sinh biết:
- Vận dụng kiến thực tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt
- Nhận biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt
- Biết tránh khơng đọc, viết nơi có ánh sáng yếu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Tranh ảnh - HS: sgk,vở
III - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ (5’
- Nêu vai trò ánh sáng đời sống người ?
- Nêu vai trò sáng sáng đời sống động vật ?
3 Bài mới: (27’)
- Giới thiệu (2’) - Viết đầu
1 Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Nhận biết phòng
- Lớp hát đầu
- Trả lời câu hỏi
- Nhắc lại đầu
(58)tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt
2 Hoạt động 2:
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vè tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng mạnh hay yếu
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Trường hợp cần tránh để bảo vệ đôi mắt ?
- Ngồi đọc, viết khơng gây hại cho mắt ?
qúa mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng
*Dựa vào hình vẽ tìm hiểu việc khơng nên việc nên làm để tránh tác hại cho mắt
- Do ánh sáng mạnh: Nhìn thẳng vào mặt trời, nhìn vào lửa hàn đèn pin có hại cho mắt
*Để bảo vệ mắt nắng cần đội nón, đeo kính màu để tránh ánh sáng chiếu thẳng vào mắt
Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết
- Thảo luận nhóm đơi
+ H6 Ngồi trước hình chơi điện tử lâu
+ H7 đọc sách mà bóng điện khơng vị trí tư ngồi đọc khộng
(59)4 Củng cố dặn dò (3’):
- Trường hợp cần tránh để bảo vệ đôi mắt?
- Nhận xét tiết học
- Về học kỹ CB sau
hoặc tàu xe lắc lư Khi đọc, viết ánh sáng phải chiếu từ bên tay trái bên trái phía trước
- Trả lời câu hỏi
- Chuẩn bị cho tiết sau NS: 14/4/2020
NG: Th sáu ngày 17 tháng năm 2020ứ Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I M C TIÊUỤ
*Giúp h c sinh:ọ
- Nh n bi t ý nghĩa phép nhân hai phân s thơng qua tính di n tíchậ ế ố ệ hình ch nh t.ữ ậ
- Bi t cách th c hi n phép nhân hai phân s ế ự ệ ố - HS u thích mơn h c toán.ọ
II Đ DÙNG D Y - H CỒ Ạ Ọ
- Vẽ s n b ng ph hình vẽ nh ph n h c c a SGK.ẵ ả ụ ầ ọ ủ III CÁC HO T Đ NG D Y - H C CH Y UẠ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
1 Ki m tra cũ (5’)ể
- GV g i HS lên b ng, yêu c u ọ ả ầ em làm t p hậ ướng d n luy n ẫ ệ t p thêm c a ti t 121.ậ ủ ế
- GV nh n xét.ậ
2 D y - h c m i: (30’)ạ ọ 2.1 Gi i thi u m i (2’)ớ ệ ớ - Bài h c hôm giúp em ọ bi t cách th c hi n phép nhân ế ự ệ phân s ố
- Ghi đ u lên b ng.ầ ả
2.2 Tìm hi u phép nhân phân ể s ố
*GV nêu toán:
Tính di n tích hình ch nh t có ệ ữ ậ
- HS lên b ng th c hi n yêu c uả ự ệ ầ - HS dướ ới l p theo dõi đ nh n ể ậ xét làm c a b n.ủ
- HS đ c l i toán.ọ
(60)chi u dài ề
4
5 m chi u r ng làề ộ
3
m *GV h i:ỏ
- Mu n tính di n tích hình ch ố ệ ữ nh t làm nh th ?ậ ế - Hãy nêu phép tính đ tính di n ể ệ tích c a hình ch nh t trên.ủ ữ ậ 2.3 Tính d ên tích hình ch ị ữ nh t:ậ
*GV nêu:
Chúng ta tìm k t qu c a ế ả ủ phép nhân qua hình vẽ sau: - GV đ a hình minh h a.ư ọ
- GV gi i thi u hình minh h a: Có ệ ọ hình vng, m i c nh dài 1m.ỗ - V y hình vng có di n tích ậ ệ ?
- Chia hình vng có di n tích 1m² ệ thành 15 b ng m i có ằ ỗ di n tích mét vng? ệ - Hình ch nh t đữ ậ ược tô màu g m ô ?
- V y di n tích hình ch nh t b ng ậ ệ ữ ậ ằ ph n mét vuông ?ầ
2.4 Tìm quy t c th c hi n ắ ự ệ phép nhân phân s ố
- D a vào cách tính di n tích hình ự ệ ch nh t b ng đ dùng tr c quan ữ ậ ằ ự
hãy cho bi t ế
4
5
2
3 = ?
- Quan sát hình cho bi t ế c a hình ch nh t mà ta ph i tính ủ ữ ậ ả di n tích?ệ
- Chi u dài hình ch nh t b ng ề ữ ậ ằ m y ?ấ
- Hình ch nh t có m y hàng nhữ ậ ấ th ?ế
- Chi u dài hình ch nh t b ng ơ,ề ữ ậ ằ hình ch nh t x p đữ ậ ế ược hàng, ta
v i s đo chi u r ng.ớ ố ề ộ
- Di n tích hình ch nh t là: ệ ữ ậ
4
2
- Di n tích hình vng 1m².ệ
- M i có di n tích ỗ ệ 15
m² - Hình ch nh t đữ ậ ược tơ màu g m ơ.ồ
- Di n tích hình ch nh t b ngệ ữ ậ ằ
8
15 m².
- HS nêu :
4
5
2 =
8 15
- t ng s c a hình ch ổ ố ủ ữ nh t.ậ
- Chi u dài hình ch nh t b ng ề ữ ậ ằ ô
- Hình ch nh t có hàng.ữ ậ - Ta có t t c là: x = 8.ấ ả
(61)có t t c m y ô?ấ ả ấ
- V y đ tính t ng s c a hình ậ ể ổ ố ủ ch nh t ta tính b ng phép tính ữ ậ ằ ?
- c a phân s ủ ố phép nhân:
4
5
2
- V y phép nhân hai phân s ậ ố th c hi n nhân t s v i ự ệ ố ta ?
- Quan sát hình minh h a cho ọ bi t 15 gì.ế
- Hình vng di n tích b ng m² ệ ằ có m y hàng, m y ?ấ ấ
- V y đ tính t ng s có ậ ể ổ ố hình vng di n tích m² ta có ệ phép tính gì?
- c a phân s ủ ố phép nhân:
4
5
2 ?
- V y phép nhân hai phân s , ậ ố th c hi n nhân hai m u s v i ự ệ ẫ ố ta đu c ?ợ
- Nh v y, mu n nhân hai phânư ậ ố s v i ta làm nh th ?ố ế - GV yêu c u HS nh c l i v cách ầ ắ ề th c hi n phép nhân hai phân s ự ệ ố 2.5 Luy n t p - th c hànhệ ậ ự Bài 1: Tính ( theo m u)ẫ
- GV u c u HS t tính, sau g i ầ ự ọ HS đ c làm trọ ướ ớc l p
- GV nh n xét.ậ
Bài 2: Rút g n r i tính (theo ọ ồ m u)ẫ
GV h i:ỏ
- Bài t p yêu c u làm ?ậ ầ - GV vi t lên b ng ph n a, làm m uế ả ầ ẫ
- Ta đượ ố ủc t s c a tích hai phân s đó.ố
- 15 t ng s c a hình vng ổ ố ủ có di n tích m²ệ
- Hình vng di n tích m² có ệ hàng ơ, m i hàng có ơ.ỗ - Phép tính x = 15 (ô)
- m u s c a phân ẫ ố ủ s phép nhân ố
- Ta m u s c a tích hai ẫ ố ủ phân s đó.ố
- Ta l y t s nhân t s , l y ấ ố ố ấ m u s nhân m u s ẫ ố ẫ ố
- HS nêu trướ ớc l p Bài 1
- HS c l p làm vào v ả t p, sau HS đ c làm c a ậ ọ ủ trướ ớc l p, HS c l p theo ả dõi nh n xét.ậ
1 x
3 8=
1x3 5x8=
3 40 x 3=
4x1 9x3=
4 27
- Nêu yêu c u c a t p.ầ ủ ậ
- Bài t p yêu c u rút g nậ ầ ọ r i tính.ồ
- HS lên b ng làm bàiả
- HS c l p làm vào v ả t p.ậ
b) 11 x 8= 11 x 4=
11x3 7x4=
33 28 c) =
2
3
(62)ph n trầ ướ ớc l p, sau yêu c uầ HS làm ph n l i c a bài.ầ ủ
a) 15 x 13 = x 13 =
1x13 3x8 =
13 24
- GV ch a c a HS b ng l p,ữ ủ ả sau nh n xét.ậ
Bài 3
- GV g i HS đ c đ bài, sau yêuọ ọ ề c u HS t tóm t t gi i tốn.ầ ự ắ ả Tóm t tắ
Chi u dài : ề
8
9 m
Chi u r ng: ề ộ
7
11 m
Di n tích : m²ệ - GV ch a HS.ữ
2.2 luy n t p ( T128)ệ ậ Bài 1: Tính theo m uẫ
- GV vi t m u lên b ng: ế ẫ ả
3
- Hãy tìm cách th c hi n phép nhânự ệ trên?
- GV nh n xét làm c a HS, sau ậ ủ gi ng cách vi t g n nh ả ế ọ m u SGK.ẫ
- GV yêu c u HS làm ti p ph n ầ ế ầ l i c a bài.ạ ủ
2×1
3×4=
1
- HS theo dõi ch a c a GV, sauữ ủ đ i chéo v đ ki m tra l n ổ ể ể ẫ
- HS lên b ng làm bàiả
- HS c l p làm vào v ả t p.ậ
Bài gi iả
Di n tích hình ch nh t là:ệ ữ ậ
8
9
7 11 =
56
99 ( m²)
Đáp s : ố
56
99 m²
- Nhân xét, s a sai.ử
- HS nêu, c l p theo dõi nh n ả ậ xét
- Nêu yêu c u c a t p.ầ ủ ậ
- HS vi t thành phân s ế ố
4
1 sau
đó th c hi n phép tính nhân.ự ệ - HS nghe gi ng.ả
- HS lên b ng làm bài, HS c l p ả ả làm vào v BT.ở
a)
5
11 =
5×7
11 =
35 11
b)
5
6 =
5×0
6 =
0
c)
21 x1=
21x1
5 =
21
- Phép nhân ph n c phép nhân ầ phân s v i cho k t qu ố ế ả s đó.ố
(63)Cũng gi ng nh phép nhân s t ố ố ự nhiên, m i phân s nhân v i ọ ố 1cũng cho k t qu phânế ả s đó, m i phân s nhân v i ố ọ ố b ng 0.ằ
3 C ng c d n dò (3’):ủ ố ặ
- GV yêu c u HS nêu quy t c th c ầ ắ ự hi n phép nhân phân s ệ ố
- GV t ng k t h c, d n dò HS ổ ế ọ ặ v nhà làm t p ậ ướng d n ẫ luy n t p thêm chu n b ệ ậ ẩ ị sau
………
SINH HOẠT LỚP TUẦN 22
KĨ NĂNG SỐNG: BÀI 8: KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH ( T1) I/MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận ưu,khuyết điểm cá nhân,tập thể tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa
- Nhắc lại nội quy trường, lớp - Rèn nề nếp vào lớp,đi học đầy đủ
- HS biết xd tiết sinh hoạt lớp sôi nổi,hiệu
- Chuẩn bị tốt để thuyết trình đạt hiệu cao II/ LÊN LỚP
1 Tổ chức: Bài mới:
a Nhận định tình hình chung lớp *Nề nếp :
(64)Tự chọn
Lựa chọn chủ đề có sẵn - Ý kiến khác :
- Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng, sôi học tập
- Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Nhắc nhở: ……… lười làm tập, chữ viết cẩu thả - Đôi bạn tiến giúp học tập tốt …
……… Hoạt động GV
A Giới thiệu bài: B Tìm hiểu bài: 1) Chuẩn bị chủ đề:
a Chọn chủ đề:
Tổ chức thảo luận nhóm 4: Khi thuyết trình, em cần vào yếu tố để chọn chủ đề thích hợp ?
BT
1 Có dạng chủ đề ?
2 Với đối tượng sau :
+ Với bạn:
+ Với anh chị:
+ Với người lớn tuổi:
Hoạt động học sinh
Hoạt động nhóm thực BT:
1 Lựa chọn chủ đề
- Đại diện nhóm trình bày
- Có nhiều dạng chủ đề : Chủ đề tự chọn chủ đề có sẵn
- Chủ đề trường lớp, bạn bè, người thân, sở thích người,
(65)+ Với người già: Kết luận: Tiêu chí chọn chủ đề : Chủ đề hiểu biết, thích phù hợp với đối tượng người nghe
b Thiết kế nội dung:
Thảo luận nhóm 2: Sau chọn chủ đề em làm ?
GV nêu tình huống:
- Theo em, bạn nên dùng phương pháp khởi tạo ý tưởng ?
Bài tập: Em khởi tạo ý tưởng thuyết trình với chủ đề Thiên nhiên quanh em
Các ý tưởng em là: Em chọn – ý quan trọng chủ đề trên: Một chủ đề nên chia thành nội dung nhỏ ?
3 Với nội dung nhỏ cần có phần mở đầu
- Chủ đề thân, mối quan hệ gđ, xã hội, sức khỏe,
- Chủ đề sức khỏe,
- Thảo luận nhóm
- Khởi tạo ý tưởng gồm có ý lớn, ý nhỏ Với chủ đề, thường có từ – ý lớn - Thảo luận nhóm
* Nêu ý tưởng với chủ đề Thiên nhiên:
- Khái niệm Thiên nhiên - Kể tên vật có thiên nhiên
+ Động vật + Thực vật + Sự vật
(66)và kết lại cho nội dung Đúng hay sai? - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét gợi ý để HS rút kết luận (HSKG) - Bài học: Em cần thiết kế nội dung cho chủ đề em, nội dung gồm có ý lớn, ý nhỏ Với chủ đề, thường có -7 ý lớn để nói em đọng, súc tích
b Phân công nhiệm vụ:
Thảo luận nhóm 4: Sau thiết kế nội dung thuyết trình cho đội, em phân công nhiệm vụ nào?
Bài tập:
1 Có việc cần làm sau thiết kế nội dung thuyết trình cho đội ?
2 Em chọn cách phân cơng ?
* Tình huống:
GV nêu tình (SGK – 26)
- Theo em, nên vào đâu để phân công cho cá nhân ?
Bài học: Sau chuẩn bị nội dung thuyết trình, em cần phân cơng nhiệm vụ cho thành viên để bạn hỗ trợ lẫn hồn thành tốt cơng việc
3 Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại kết luận - dặn dò: Thực hành kỹ chuẩn bị thuyết trình
+ Kiến tạo -
- Đại diện nhóm trình bày
- HĐN4: trao đổi để phân công nhiệm vụ cho phù hợp - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận hoàn chỉnh BT:
- Đại diện nhóm trả lời Mỗi bạn chịu trách nhiệm thiết kế nội dung (ý lớn) Mỗi người việc Một người tổng hợp chung
- HS nghe
- Căn vào lực, khả cảu bạn lĩnh vực phân công
(67)