Giáo an tuan 21 - Lop 1C

- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Lời chào đi trước. Hiểu ý nghĩa của lời chào và lời khuyên dùng lời chào khi gặp nhau. Điền từ ngữ vào chỗ trống nói về bức tranh để hoàn thàn[r]

(1)

TUẦN 21 Ngày soạn: 22/01/2021

Ngày dạy: Thứ hai ngày 25/01 /2021 SÁNG

TIẾNG VIỆT

Bài 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giọng hót chim sơn ca Hiểu nội dung câu chuyện, nói nhân vật u thích rút học từ câu chuyện

-Viết từ chứa vần iu/ưu ai/ay/ây Chép đoạn văn

- Nói số điều loài chim

- Biết yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ loài chim

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giáo viên: Tranh ảnh số loài chim phục vụ cho HĐ1. Thẻ từ chữ: ( HĐ3)

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

TIẾT 1

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’) HĐ 1: Nghe – Nói

* Chia sẻ với bạn điều em biết loài chim

Nhận xét – tuyên dương

2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:

- Cả lớp: Xem tranh ảnh số loài chim

- Cặp: Từng HS nói lồi chim biết theo gợi ý SHS Một em hỏi, em trả lời đổi vai cho VD:

(2)

(25’)

HĐ 2: Đọc a/ Nghe đọc

- GV giới thiệu đọc câu chuyện nói chim sơn ca

- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Giọng hót chim sơn ca tìm từ khó đọc

- Ghi từ khó(suối, rực rỡ, róc rách, bắt chước, chuyền cành)

- Hướng dẫn đọc câu: đọc ngắt

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn

Nhận xét – tuyên dương TIẾT 2

c Đọc hiểu (15’)

- Nêu yêu cầu b SGK

- Kể tên vật hịa theo giọng hót sơn ca

- GV chốt ý kiến đúng: cỏ cây, hoa lá, dịng suối.

- Vì sơn ca có giọng hót hay? + Cho HS hoạt động theo nhóm

+ GV chốt ý kiến đúng: câu trả lời (Vì bắt chước tiếng suối, tiếng cối)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên bảo vệ loài chim

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói: (15’)

- Nêu chủ đề: Nói việc mà sơn ca

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo

- Đọc thầm tìm từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh)

- – HS đọc ngắt câu SHS Cả lớp đọc đồng ngắt câu

- đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm Mỗi nhóm cử HS đọc đoạn

- Nghe GV nhận xét nhóm đọc

- Nghe GV nêu yêu cầu b SHS - 1- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc câu hỏi, HS tìm câu trả lời Cả nhóm thống câu trả lời

- Đại diện số nhóm nêu kết thảo luận

(3)

đã làm để có giọng hót hay

+ Hướng dẫn tìm việc làm sơn ca để có giọng hót hay (VD: lắng nghe tiếng cối xào xạc, tiếng suối chảy róc rách )

+ Cho HS luyện nói Nhận xét – tuyên dương

- Cho HS làm tập 3trong VBT

+ Viết câu nói điều tốt em mong muốn cho loài chim

5.Tổng kết: (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có đâu? -Về nhà đọc lại cho người nghe

- Nghe GV hướng dẫn tìm việc làm sơn ca để có giọng hót hay

- – HS nói việc làm sơn ca

- HS suy nghĩ viết vào - Bình chọn bạn học tốt

CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 21: GIỚI THIỆU KÍNH THIÊN VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết được: kính thiên văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thảo luận, làm việc nhóm

3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật * Mục tiêu cho HSKT:

- Gọi tên Kính thiên văn

- Kể số phận kính thiên văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chỗ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm (3’) - Hát bài: vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

(4)

học trật tự, không nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học

3 Giới thiệu kính lúp, ống nhòm: (27')

- Yêu cầu HS quan sát kính thiên văn * Kính thiên văn:

- GV phát cho nhóm HS, nhóm

- Kính thiên văn gồm chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy chi tiết - GV nhận xét

- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- Lắng nghe nội quy

- Học sinh quan sát

- HS quan sát - HS nêu

- Chú ý quan sát lấy chi tiết

- HS quan sát

- Chú ý quan sát lấy chi tiết theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

TOÁN

BÀI 43 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 21 đến 40) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 21 đến 40

- Thực hành vận dụng giải tình thực tế

2 Phát triển NL toán học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ - Tranh khởi động

(5)

- Các thẻ số từ 21 đến 40 thẻ chữ: hai mươi mốt, hai mươi hai, ,bốn mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (3’)

- Cho HS thực hoạt động sau: - Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng đồ chơi có tranh nói, chẳng hạn: “Có 23 búp bê”,

- Chia sẻ nhóm học tập

- Đại diện HS nói kết trước lớp, nói cách đếm để bạn nhận xét - GV đặt câu hỏi đế HS nói cách đếm: Có

thể đếm từ đến 23 đếm sau: mười, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có hai mươi ba búp bê

B Hoạt động hình thành kiến thức: (10’) Hình thành số từ 21 đến 40

a) GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:

- GV lấy 23 khối lập phương rời, HS đếm nói: “Có 23 khối lập phương”, GV thao tác 10 khối lập phương xếp thành “thanh mười” Đem mười khối lập phương rời: miỉời, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có tất hai mươi ba khối lập phương; hai mươi ba viết “23 ”

- Theo dõi

- Tương tự thực với số 21, 32, 37 b) - Cho HS thao tác, đếm đọc viết số từ 21 đến 40

- HS thao tác, đếm đọc viết số

- Cho HS thực theo nhóm bàn Tưcmg tự trên, HS đếm số khối lập phương, đọc số viết số GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 21

(6)

đến 40 Chẳng hạn, đếm số khối lập phương sau, đọc viết số thích hợp: C Hoạt động thực hành, luyện tập (15’) Bài HS thực thao tác:

- Đếm số lượng khôi lập phương, đặt thẻ sô tương ứng vào ô ?

- Đọc cho bạn nghe số vừa đặt

Bài

- Viết số vào Đọc số vừa viết - Đổi để kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại có

- HS thực thao tác:

Bài

- Cho HS đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết

- Cho HS đọc số từ đến 40 GV đánh dấu số số từ đến 40, yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số

- HS đọc số từ đến 40

- GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, chẳng hạn: che số 10, 20, 30, 40 11,21, 31 5, 10, 15, 20,25, 30, 35,40 4,14,24, 34 Từ đó, nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư”

D Hoạt động vận dụng: (5’) Bài

- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe sân có cầu thủ, đội bóng có cầu thủ

- HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe Chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn

GV khuyến khích HS quan sát tranh, kể chuyện theo tình tranh

E Củng cố, dặn dị: (3’)

(7)

điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình

Ngày soạn: 23/01/2021

Ngày dạy: Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2021 SÁNG

TNXH

BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (Tiết 3) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, độ lớn số vật thường gặp xung quanh đặc điểm bật chúng; đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu vật; nhận biết đa dạng động vật

- Nêu phận vật gồm: đầu, quan di truyền; vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên ngồi vật

- Nêu lợi ích vật Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người

- Nhận biết tầm quan trọng vật có ích, từ có thái độ yêu quý, tôn trọng bảo vệ vật, đồng thời nhận biết số tác hại số vât gây ra, từ có ý thức hành động phù hợp để phòng tránh

II ĐỒ DÙNG - GV:

+ Hình SGK phóng to, phiếu quan sát vật

+ Hình lợi ích vật; giấy khổ lớn cho nhóm chơi

- Tùy điều kiện, GV cho HS vườn trường khu vực xung quanh trường để quan sát vật

- HS:

+ Sưu tầm câu đố vật, đồ dùng để vẽ tô màu

+ Sưu tầm tranh ảnh lợi ích vật, hồ dán (cho nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 3

1.Mở đầu: Mở đầu: (3’)

(8)

GV cho HS hát Em yêu xanh dẫn dắt vào học

2 Hoạt động khám phá: (12’) Hoạt động 1

- GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích

Yêu cầu cần đạt: HS nêu lợi ích cây: cho bóng mát, để trang trí, làm nơi cho động vật, làm thức ăn cho người

Hoạt động

- GV cho làm việc theo nhóm u cầu HS quan sát hình hoạt động - Nêu nội dung hình

- Em cịn biết có lợi ích nữa? u cầu cần đạt: HS nêu thêm lợi ích khác cây: cung cấp gỗ để làm bàn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất giấy để làm sách vở, làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn cho gia súc, Ngồi ra, cịn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng bảo vệ đất nguồn nước; điều hồ khí hậu làm khơng khí

3 Hoạt động thực hành: (10’)

GV cho HS phân loại hình (đã sưu tầm) thành nhóm: Cây ăn quả, bóng mát, rau, hoá, xếp dán vào giấy khổ lớn để trưng bày lớp HS dán hình theo tổ: Mỗi tổ tự chọn cho nhóm yêu thích để dán triển lãm tổ củng phân

- HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS quan sát hình - HS nêu

- HS trả lời

- HS phân loại hình

- HS chia tổ thực

- HS tham quan nghe phần thuyết minh

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế

(9)

loại dân nhóm

Yêu cầu cần đạt: HS xếp phân loại nhóm Nếu số đặc điểm số để giới thiệu với người

4.Hoạt động vận dụng: (5’)

GV cho HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế với HS thích trống trồng nhà, nói lợi ích chúng

- Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng 5 Đánh giá: (2’)

- HS biết phân loại theo lợi ích, nhận thức rõ vai trò quan trọng thực vật người, từ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây; có ý thức tự giác ăn nhiều rau củ, để bổ sung vitamin giúp thể khoẻ mạnh

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối Trên sở hình thành phát triển kĩ cần thiết cho HS 6 Hướng dẫn nhà: (3’)

GV nhắc nhở HS tiếp tục chăm sóc gieo

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối

- HS lắng nghe thực

- HS nêu

- HS lắng nghe

(10)

Bài 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giọng hót chim sơn ca Hiểu nội dung câu chuyện, nói nhân vật u thích rút học từ câu chuyện

-Viết từ chứa vần iu/ưu ai/ay/ây Chép đoạn văn

- Nói số điều loài chim

- Biết yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ loài chim

- Giáo viên: Tranh ảnh số loài chim phục vụ cho HĐ1. Thẻ từ chữ: ( HĐ3)

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’)

- Hát bài: Lời chào lớp

3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (25’)

HĐ Viết

a Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca

- Nêu yêu cầu: Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca.

- GV đọc đoạn viết (Đoạn 1) - Cho HS đọc đoạn viết + Khi viết ta cần ý điều ?

+ Tìm chữ viết hoa bài?

- Đọc đoạn văn bảng, hướng dẫn HS chép vào

(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi

- HS hát

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn

- Ghi đầu bài, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng; tư ngồi viết….)

- Sơn ca, Khi

- Nhìn bảng, chép đoạn văn vào theo hướng dẫn

(11)

- Nhận xét viết số bạn b Tìm từ ngữ viết (chọn 1) *Tổ chức trò chơi : Chim bay, cò bay - Hướng dẫn cách chơi

Chọn nhanh từ viết tả

Đội chọn nhanh , đội thắng

- Theo dõi HS chơi - Nhận xét nhóm

- Gắn thẻ từ viết lên bảng - Cho lớp bình chọn đội thắng – Tuyên dương

- Cho HS làm tập phần a: Chọn từ ngữ chứa vần ưu iu vào chỗ trống 5.Tổng kết: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có đâu? -Về nhà đọc lại cho người nghe

rừng./ Khi sơn ca hót,/ cỏ cây,/ hoa lá,/ dịng suối/ rì rào hồ theo.

- HS sốt lại lỗi tả

- Chơi trị Chim bay, cị bay để tìm từ viết

- Nghe GV hướng dẫn chọn mục (1)

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi: HS nhóm đứng thành vịng trịn, nhóm có – HS Khi nghe GV hô từ viết đúng, HS đứng vòng tròn giơ thẻ từ viết lên Ai giơ thẻ từ viết sai bị cho vịng chơi

- HS chơi nhóm: Mỗi em cầm thẻ từ viết thẻ từ viết sai để chơi Nhóm chơi xong đến nhóm khác chơi

- Nghe GV nhận xét nhóm Nhìn GV gắn thẻ từ viết lên bảng

- Bình chọn đội thắng

- Từng HS viết từ thẻ từ viết vào VBT.(cấp cứu, bưu điện, rìu)

Tiếng Việt

Bài 21B: NƯỚC CÓ Ở ĐÂU (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nước sống Biết thơng tin Gọi tên vật tranh ảnh thể nội dung

- Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn văn.

- Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý tranh

- Biết sử dung tiết kiệm nước

(12)

- Giáo viên: Bảng nhóm để HS học HĐ1.4 – thẻ hình có chữ để trống để học HĐ3b tranh kể chuyện SHS cho hoạt động nghe kể chuyện

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

TIẾT 1

* Nói tên việc làm bạn tranh

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực yêu cầu - Phát bảng nhóm

- Tổng kết việc mà người cần dùng nước

+ Nước để uống, đánh răng, tưới cây, giặt quần áo…

2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: (25’)

HĐ 2: Đọc a/ Nghe đọc

- GV giới thiệu đọc Nước sự sống

- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Nước sống tìm từ khó đọc

- Ghi từ khó(sơng, suối, rửa ráy)

- Giải nghĩa số từ: nước mặn (nước có biển), nước (nước có sơng, suối, hồ, ao, giếng), tiết kiệm (lấy nước đủ dùng, không lấy thừa)

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- HS nhóm viết việc người cần dùng nước vào bảng nhóm Mỗi HS nêu tên việc mà người dùng nước cần làm vào bảng nhóm treo lên bảng lớp

- Nghe GV tổng kết việc mà người cần dùng nước từ kết nhóm

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo cô

- HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng )

(13)

đúng

+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn

Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu

- Nêu yêu cầu b SGK - Nước có đâu?

- GV chốt ý kiến đúng: Nước ngọt có ở sơng, suối, hồ, ao, giếng.

- Nói tên việc làm để tiết kiệm nước hình sau:

+ Cho HS hoạt động theo nhóm + GV chốt ý kiến

+ Cho HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT

+ Nhận xét HS

- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước 5.Tổng kết: (5’)

- Chuẩn bị bài: 21C Trẻ thơ trăng -Về nhà đọc lại cho người nghe

- – HS đọc ngắt câu SHS Cả lớp đọc đồng ngắt câu

- đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm Mỗi nhóm cử HS đọc đoạn

- Nghe GV nhận xét nhóm đọc

- Nghe GV nêu yêu cầu b SHS - 1- HS trả lời

- Thực yêu cầu c

Mỗi HS vào tranh, nói xem trong tranh có người nào, người làm gì, việc làm có tiết kiệm nước khơng VD: HS tranh nói: ”Bạn khố vịi nước thùng nước đầy” Từng HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT - Đọc viết cá nhân

- Lắng nghe

CHIỀU

ĐẠO ĐỨC

BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ I MỤC TIÊU

Sau học này, HS sẽ:

(14)

-Tự giác làm việc nhà vừa sức II.ĐỒ DÙNG

-SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Bé quét nhà” -sáng tác: Hà Đức Hậu), gắn với học “Tự giác làm việc nhà”;

- Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Khởi động: (3’)

Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Bé quét nhà"

-GV cho lớp hát theo video hát “Bé quét nhà”

-GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ hát làm việc gì? Em tự giác làm việc giúp đỡ bố mẹ?

Kết luận: Mỗi cần tự giác làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi

2. Khám phá: (10’)

Tìm hiểu việc em cần tự giác làm ở nhà lợi ích việc đó

- GV chiếu bảng phân công việc nhỏ nhà theo lứa tuổi từ đến tuổi (hoặc hướng dẫn HS xem tranh mục Khám phá SGK) Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi, sau mời đại diện hai đến ba HS kể tên việc em làm theo tranh thực tế nhà em, HS khác lắng nghe bổ sung, đồng thời GV khen ngợi chỉnh sửa ý kiến

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Bạn tranh tự giác làm việc nhà?

- HS hát

- HS trả lời

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

(15)

+ Từ thực tế nhà em quan sát tranh, em kể tên việc làm Em có cảm xúc sau làm xong việc đó?

+ Theo em, phải tự giác làm việc nhà? Kết luận: Ở nhà, dù hồn cảnh gia đình mỗi em khác, em phải tự giác lau dọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc vật nuôi; Khi tự giác làm vậy, em hãnh diện cảm thấy thành viên có ích gia đình, học cách để trở thành người tự lập thể trách nhiệm thân

3 Luyện tập: (10’)

Hoạt động Xác định bạn tự giác, chưa tự giác làm việc nhà

-GV yếu cầu HS quan sát tranh phẩn Luyện tập SGK, sau trả lời câu hỏi:Bạn tự giác, bạn chưa tự giác làm việc nhà? Vì sao?

-Sau HS trả lời, GV chốt lại: Các bạn nhỏ tranh từ 1, 2,4 tự giác làm việc nhà đáng khen Bạn nhỏ tranh số chưa tự giác làm việc nhà (nhờ bà dọn phòng hộ)

Kết luận: Để giữ cho nhà cửa sẽ, gọn gàng, em cần tự giác giúp bố mẹmột số việc phù hợp với khả thân như: nhặt rau, gấp cất quần áo, chovật nuôi ăn, vứt rác nơi quỵ định, Nếu làm tốt, em vừa thể tìnhu thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ, vừa thể trách nhiệm, bổn phận với gia đình

Hoạt động Chia sẻ bạn: (5’)

-GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ bạn việc nhà em tự giác làm.Cảm

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

HS lắng nghe

- HS quan sát

(16)

xúc em nào?

-GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

-HS chia sẻ qua thực tế thân

-GV nhận xét khen ngợi bạn biết tự giác làm việc nhà

4 Vận dụng: (5’)

Hoạt động Đưa lời khuyên cho ban -GV nêu tình huổng: Trước làm, mẹ nhắc bạn nhỏ nhà cất quẩn áo Tuy nhiên, mẹ làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con chưa cất quẩn áo à? Em đưa lời khuyên cho bạn

-GV gợi ý cho HS:

1/ Bạn cất quẩn áo nhé!

2/ Bạn xin lỗi mẹ lần sau cẩn tự giác làm việc nhà nhé!

- GV mời HS trả lời yêu cầu bạn khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có)

Ngồi ra, GV mở rộng học u câu HS đóng vai xử lí tình nhằm giúp HS hiểu ý nghĩa việc tự giác làm việc nhà

Kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác làm những việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay khơng

Hoạt động2: Em rèn luyện thói quen tự giác làm việc nhà

- GV hướng dẫn HS tự giác thực giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủmỗi ngày

- GV lưu ý HS: Các em không cần vộiphải biết làm tất việc mà tập gấp, cất quần áo vào tủ trước rối tập thêm việc giặt, phơi, trì rènluyện

- HS lắng nghe

- HS quan sát - HS trả lời

- HS chọn - HS lắng nghe

-HS chia sẻ

- HS nêu - HS lắng nghe

(17)

thường xuyên, em tạo thói quen tốt tự giác giặt quần áo

Kết luận: Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần áo thói quen tốt, em cần thực ngày

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

Ngày soạn: 24/01/2021

Ngày dạy: Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2021 SÁNG

TỐN

BÀI 44 CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 41 đến 70) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

2 Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số thẻ chữ từ 41 đến 70 thẻ chữ: bốn mươi mốt, bốn mươi hai, , bảy mươi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (3’)

1.HS ch i trò chơi “Ai nhanh đúng” sau:

- Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng ngón tay”, “Nhóm viết số”.

- GV đọc số từ đến 40 chữ số để viết số đọc

Nhóm dùng kh i l p phố ậ ương

(18)

ngón tay ph i gi đ s ngón tay ả ủ ố tương ng v i s GV đ c ứ ố ọ Nhóm vi t sế ố dùng

Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm

2.Cho HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 46 khối lập phương”, Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm

- HS quan sát tranh, đ mế s lố ượng Chia s trẻ ướ ớc l p k t qu nói ế ả cách đ m.ế

B.Hoạt động hình thành kiến thức: (10’) 1.Hình thành số từ 41 đến 70

a.GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:

- GV lấy khối lập phương rời, HS đếm nói: “Có 46 khối lập phương, bốn mươi sáu viết 46.”

- Tương tự với số 51, 54, 65

b.HS thao tác đếm, đọc, viết số từ 41 đến 70

HS thực theo nhóm theo nhóm bàn Tương tự trên, HS đếm số khối lập phương, đọc số, viết số GV phân công nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 41 đến 70 Chẳng hạn, đếm số khối lập phương sau, đọc viết số thích hợp:

b)GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm” Chẳng hạn:

- HS báo cáo k t qu theo nhóm.ế ả C l p đ c s t 41 đ n 70 ả ọ ố ế + GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61

HS đọc

+ GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64 HS đọc

+ GV gắn thẻ số 15,25, 35, 45, 55, 65 HS đọc

(19)

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 45 que tính, lấy thẻ số 45 đặt cạnh que tính vừa lấy

- HS thực

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (15’) Bài

- Viết số vào Đọc số vừa viết - Đổi kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại

HS th c hi n thao tác:ự ệ

Bài

- Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết

HS th c hi n thao tác:ự ệ

- Đọc số từ 41 đến 70 GV đánh dấu số số từ 41 đến 70 yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số

- GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, I chẳng hạn: che số 50, 60, 70 41,51,61 45, 50, 55, 60, 65, 70 44, 54, 64 Từ đó, nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư” Che số 39, 40; 49, 50; 59, 60; 69, 70 yêu cầu HS đọc

D.Hoạt động vận dụng: 5; Bài 3

a)Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe: Có dâu tây?

- HS th c hi n Chia s trự ệ ẻ ướ ớc l p

b) Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe cơng chúa có viên ngọc trai

E.Củng cố, dặn dị: (3’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống hàng ngày?

HS l ng nghe nh n xét cách ắ ậ đ m c a b nế ủ

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình

(20)

BÀI 21B NƯỚC CÓ Ở ĐÂU? (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nước sống Biết thơng tin Gọi tên vật tranh ảnh thể nội dung

- Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn văn.

- Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý tranh

- Biết sử dung tiết kiệm nước

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: Bảng nhóm để HS học HĐ1.4 – thẻ hình có chữ để trống để học HĐ3b tranh kể chuyện SHS cho hoạt động nghe kể chuyện

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5’)

Hát vận động theo nhạc hát: Lời chào lớp

2 Hoạt động khám phá (8’) c Đọc hiểu

- Nêu yêu cầu b SGK - Nước có đâu?

- GV chốt ý kiến đúng: Nước ngọt có ở sơng, suối, hồ, ao, giếng.

- Nói tên việc làm để tiết kiệm nước hình sau:

+ Cho HS hoạt động theo nhóm + GV chốt ý kiến

+ Cho HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT

+ Nhận xét HS

- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước 3 Hoạt động luyện tập (20’)

HĐ Viết

a Nghe- viết đoạn Nước

Hát vận động

- Nghe GV nêu yêu cầu b SHS

- 1- HS trả lời - Thực yêu cầu c

Mỗi HS vào tranh, nói xem tranh có người nào, người làm gì, việc làm có tiết kiệm nước khơng VD: HS tranh nói: ”Bạn khố vịi nước thùng nước đầy” Từng HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT

- Đọc viết cá nhân

(21)

ngọt sống (từ Chỉ lấy đủ…đến ống nước vỡ).

- Nêu yêu cầu: Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca.

- GV đọc đoạn viết ( Đoạn ) - Cho HS đọc đoạn viết + Khi viết ta cần ý điều ?

+ Tìm chữ viết hoa bài?

- Đọc đoạn văn bảng, hướng dẫn HS chép vào

(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - Nhận xét viết số bạn b Tìm từ ngữ viết (chọn 1)

*Tổ chức trò chơi : Bỏ thẻ để viết từ ngữ

- Hướng dẫn cách chơi

+ Mục đích trị chơi luyện viết từ ngữ có tiếng mở đầu ng/ngh Cách chơi: theo nhóm Mỗi nhóm gồm em ngồi thành vịng trịn Nhóm cử bạn cầm thẻ từ bỏ sau lưng bạn Các bạn đưa tay sau lấy thẻ từ, viết vào chỗ trống chữ ng ngh thẻ đặt trước mặt

Chọn nhanh từ viết tả

Đội chọn nhanh , đội thắng - Theo dõi HS chơi

- Nhận xét nhóm

- Gắn thẻ từ viết lên bảng - Cho lớp bình chọn đội thắng – Tuyên dương

- Cho HS làm tập phần a: Chọn từ ngữ chứa âm ng ngh vào chỗ trống

Tiết 2

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói: (30’)

- Nghe GV đọc đoạn văn viết tả

- HS đọc lại

- Ghi đầu bài, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng; tư ngồi viết….) - Viết từ có chữ mở đầu viết hoa nháp: Chỉ, Khoá

- Viết đoạn văn vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ ghi nhớ, chép lại cụm từ ghi nhớ

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi

- Nghe GV nhận xét viết tả số bạn

- Nghe

- Cả nhóm xác nhận thẻ viết đúng; thẻ viết sai yêu cầu bạn sửa lại cho

- Bình chọn đội thắng

(22)

a) Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu.

- GV kể đoạn câu chuyện hết câu chuyện

- GV kể lại câu chuyện theo tranh.1 –

- Nêu câu hỏi tranh cho HS trả lời

- Nhận xét

b) Kể đoạn câu chuyện

- Mỗi nhóm kể đoạn GV cho nhóm kể đoạn khác Ở nhóm, HS vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi tranh để kể chuyện theo tranh - Mỗi nhóm cử bạn kể đoạn mà nhóm kể

- Bình chọn nhóm kể hay (kể đủ chi tiết)

- Cho HS làm tập VBT

+ Em làm để tiết kiệm nước? Viết vẽ tranh việc làm đó?

+ Nhận xét làm HS 5.Tổng kết: (5’)

- Chuẩn bị bài: 21C Trẻ thơ trăng -Về nhà đọc lại cho người nghe

từ viết vào VBT.( rau ngót, bé ngủ, củ nghệ, ngao, nghé)

- Nhìn tranh, nghe GV kể đoạn câu chuyện hết câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV kể lại câu chuyện theo tranh.1 – - HS trả lời câu hỏi GV

- nhóm kể đoạn khác - Theo dõi bạn kể

- Thi kể đoạn câu chuyện:

- Bình chọn bạn kể tốt

- HS hoàn thiện VBT

- Lắng nghe

CHIỀU

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG I MỤC TIÊU

- HS biết lựa chọn công cụ lao động đơn giản

- HS biết cách sử dụng số dụng cụ gia đình cách an tồn - GD HS u thích làm cơng việc nhà, tự hào thân

(23)

+ Năng lực giải vấn đề:

+ Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: tích cực tham gia vào hoạt động khác nhà, trường Trách nhiệm: Tham gia công việc gia đình vừa sức

II ĐỒ DÙNG

- GV: tranh ảnh nhiệm vụ SGk trang 56 – 57 + Chậu thau, khăn mặt, quần áo, khăn, chăn mỏng

- HS: SGK, Khăn lau bàn, chổi quét, hình ảnh, video ghi lại cơng việc giúp bố mẹ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Khởi động: (3’) - Gv cho HS hát

2 Rèn luyện kỹ vận dụng mở rộng: 10’

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lau bàn ghế

- GV: HS quan sát tranh TLCH: + Khi lau bàn ghế em cần chuẩn bị gì?

+ Nêu bước lâu bàn ghế? - Gv nhận xét tuyên dương HS Hoạt động 2: Thực hành: (15’)

- Gv hướng dẫn làm mẫu theo bước lau bàn ghế

- GV gọi HS lên bảng thực hành bước lau bàn ghế

+ Gv quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS

- HS hát

- HS quan sát tranh TLCH + Chậu, khăn lau, nước

+ bước:

(24)

+ GV nhắc nhở HS lau bàn ghế ý giữ vệ sinh an toàn thực hành - GV hướng dẫn HS trao đổi theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng, theo tiêu chí:

+ Sạch ( bàn ghế khô ráo, mặt sàn bên không bị ngấm nước) + Gọn gàng ( bàn ghế xếp ngắn, dụng cụ cất vị trí?

- Gv nhận xét, trao đổi:

+ Bạn tự nhận thấy bàn ghế gọn gàng, sẽ?

+ Bạn nhận thấy bàn ghế chưa gọn gàng?

+ Bạn nhận thấy bàn ghế gọn gàng chưa sẽ?

- Gv tổng kết, tuyên dương HS 3 Tổng kết: 5’

- GV dặn HS nhà thực hành nhà phụ giúp bố mẹ số công việc vừa sức

HS quan sát

- HS thực hành lau bàn ghế theo hướng dẫn Gv

- HS thực theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng

- HS nhà thực hành

Ngày soạn: 25/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 21C: TRẺ THƠ VÀ TRĂNG (Tiết 1, ) I MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Trăng bé Hiểu ý thơ bé yêu trăng, thấy trăng bạn bé

(25)

- Giáo viên: - tranh ảnh mặt trăng hoạt động trẻ em trăng để học HĐ1

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai Tập viết 1, tập hai. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TIẾT 1

* Nói điều em thích mặt trăng - Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực yêu cầu + Cho HS quan sát tranh SGK

+ Trăng có hình gì? Ánh sáng trăng có màu gì? Trên mặt trăng có hình gì? Mỗi nhóm cử bạn nói – điều em thích trăng

+ Cho HS nói điều thích trăng - Chốt nội dung: Mặt trăng có hình dạng hình trịn vào đêm rằm, hình lưỡi liềm… mặt trăng mọc vào ban đêm, tỏa ánh sáng xuống trái đất…

2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: (30’) HĐ 2: Đọc

a/ Nghe đọc

- GV giới thiệu đọc Trăng bé - GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Trăng bé tìm từ khó đọc

- Ghi từ khó(khuya, trốn, chạy)

- Giải nghĩa số từ: ngó, khuya, bao la

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát trả lời

- Một vài HS nói

- HS bình chọn bạn nói hay

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo

(26)

+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn Nhận xét – tuyên dương

c Đọc hiểu

- Nêu yêu cầu b SGK

- Khổ thơ số nói bé trăng vào đêm khuya?

+ Tìm khổ thơ có từ khuya? Đọc số khổ thơ đó?

- GV chốt ý kiến

- Đọc câu thơ em thích + Cho HS hoạt động cá nhân

+ GV tuyên dương

- Cho HS làm tập 1,2 – VBT

- Giáo dục học sinh yêu vẻ đẹp thiên nhiên

TIẾT 2

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (30’) HĐ Nghe – nói

a) Giới thiệu tranh em vẽ trăng

- Chọn tranh em vẽ trăng (hoặc vẽ khác)

- Nói câu trăng tranh

- Cho HS làm tập VBT + Nhận xét làm HS

- Chuẩn bị bài: 21D Những người bạn bé nhỏ?

-Về nhà đọc lại cho người nghe

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đồng dịng thơ, có nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau đoạn thơ

- đoạn

- Mỗi HS đọc đoạn thơ, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- HS thi đọc nối tiếp đoạn thơ nhóm

b) Trả lời câu hỏi

- – HS trả lời GV chốt ý kiến (khổ 2)

- Mỗi HS chọn câu thơ thích – HS đọc câu thơ chọn

- HS làm bài: Chép lại câu thơ em thích trăng bé

- Lắng nghe

- HS chọn

- Nhìn tranh nói câu trăng - HS trả lời câu hỏi GV - HS hoàn thiện VBT: Chú cuội ngồi gốc dâ Để trâu ăn lúa gọi cha ời ời

- Lắng nghe

(27)

TOÁN

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 71 đến 99) I MỤC TIÊU

- Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số từ 71 đến 99

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (5')

1.Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau:

- Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng hình vẽ”, “Nhóm viết số”

- HS chơi trò chơi

- GV đọc số từ 41 đến 70 Nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc Nhóm dùng hình vẽ, vẽ đủ số hình tương ứng với số GV đọc Nhóm viết số dùng chữ số để viết số GV đọc

Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm

2 – Cho HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 73 khối lập phương”,

- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm

A.Hoạt động hình thành kiến thức: (10’) 1 Hình thành số từ 71 đến 99

- Cho HS thực theo nhóm theo nhóm bàn Tương tự trước, HS đếm số khối lập phương, đọc số, viết số GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số

- Cả lớp thực đủ số từ 71 đến 99

- HS báo cáo kết theo nhóm Cả lớp đọc số từ 71 đến 99

GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm”

- HS báo cáo kết theo nhóm

Chẳng hạn:

+ GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81,91

HS đọc

+ GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94

(28)

+ GV gắn thẻ số 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95

2.Trò chơi: “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 75 que tính, lấy thẻ số 75 đặt cạnh que tính vừa lấy

- HS thực

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (10’) Bài HS thực thao tác:

Viết số vào

- Đối kiểm tra, tìm lồi sai sửa lại Bài

Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết

HS thực thao tác: Đọc số từ 71 đến 99 GV đánh dấu

số số từ 71 đến 99, yêu cầu HS đếm từ số đến số đó, đếm tiếp, đếm lùi, đếm thêm từ số

GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, chẳng hạn: che số 71,81, 91 74, 84, 94 69, 70; 79, 80; 89, 90; D.Hoạt động vận dụng: (5’)

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe số chanh, số ấm

- HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn E.Cùng cố, dặn dị: (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình

CHIỀU

TIẾNG VIỆT

BÀI 21C TRẺ THƠ VÀ TRĂNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Lời chào trước Hiểu ý nghĩa lời chào lời khuyên dùng lời chào gặp Đọc thuộc khổ thơ

(29)

1 Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’)

- Hát: Lời chào lớp

3 Hoạt động luyện tập (30’) HĐ Viết

a Tô viết.

* Tô chữ hoa D, Đ * Viết: Dương Đông

- Hướng dẫn tô chữ hoa D, Đ - Cho HS mở tập viết để tô - Viết từ

- Hướng dẫn viết từ có chữ mở đầu chữ hoa D, Đ Chữ viết thường sau chữ hoa cần viết gần sát chữ hoa

- Cho HS viết từ Dương Đông vào bảng con, viết

- Nhận xét, uốn sửa

b) Viết câu nói trăng - Hướng dẫn xem tranh

- Cho HS nói thấy tranh (Trên trời trăng có ánh sáng màu gì? Dưới đất cối, mặt nước có ánh trăng nào?)

- Cho HS viết – câu nói trăng vào M: Ánh trăng sáng

- Nhận xét viết số bạn * Củng cố, dặn dò: (5P)

- Nhắc học sinh làm tập VBT

- HS hát

- Tô chữ hoa D, Đ Tập viết 1, tập hai

- Lắng nghe

- Viết bảng, viết tập viết

- Nghe - HS trả lời

- HS viết vào sau đọc lại cho lớp nghe

- Viết vào VBT

Ngày soạn: 26/01/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT

(30)

I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng chủ điểm Em búp măng non

- Nghe- viết đoạn văn Viết từ mở đầu g/ gh Viết câu nói việc làm tốt bạn

- Giáo viên: thẻ từ ghi từ HĐ2c , truyện , thơ chủ đề Em búp măng non

- Học sinh:cuốn truyện , thơ chủ đề Em búp măng non III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

11 Hoạt động khởi động (5) Hoạt động 1: Nghe – nói

Hãy quan sát tranh trang 22 Nói xem bạn gặp khó khăn gì? Bạn làm để giúp bạn?

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá (30) Hoạt động 2: Viết

Hãy chọn tranh HĐ1.Nói nội dung tranh viết vào

-Đổi cho hỏi sửa lỗi - Nhận xét

HĐ Viết (25’)

b) Nghe – viết khổ thơ Trăng bé

- GV đọc khổ thơ

- Hướng dẫn viết chữ hoa + Tìm chữ viết hoa bài? + Cho HS viết bảng + Đọc cho HS viết

+ Đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi

+ Nhận xét viết số bạn c) Tìm từ có vần ưu/in ai/ay - Trị chơi: Chọn từ chứa tiếng có vần học.

- GV hướng dẫn chọn mục (1) cách

+ Làm việc nhóm đơi:

Xem tranh , nói việc làm tốt bạn

Quan sát chọn tranh HĐ1 Viết nội dung tranh

-Đổi với bạn để hỏi sửa lỗi - 2-3 học sinh nói trước lớp

(31)

chơi: Mỗi nhóm có thẻ từ, đọc thẻ từ, tìm thẻ từ viết đối chiếu xem thẻ nói tranh dán thẻ tranh

- Cho HS viết từ ngữ viết thẻ từ vào

Tự nhiên xã hội

BÀI 18: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ VẬT NI (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU

Sau học, HS

- Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ cây:

- Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với

- Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại

II ĐỒ DÙNG

- Hình SGK phóng to

- Các thể hình cánh hoa, gồm nhị hoa, 10 cánh Số số nhóm (mỗi nhóm có HS) Hai nhị hoa, có hình thật cli, có hình trộn hết Trên cành hoa ghi cách chăm sóc bảo vệ trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân) việc làm phá hoại (bẻ cành, đốt lửa gốc cây, khắc lên ta cây, đèn lên ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: (5’)

- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến kiến thức học 15: Phần lại theo nhu cầu sử dụng ghép tên phận vào sơ đồ

2 Hoạt động khám phá: (10’)

- GV cho HS quan sát hình thầy giáo bạn HS chăm sóc bảo vệ vườn trường ng y tế thảo luận nhóm để nêu

- HS tham gia trò chơi

- HS quan sát

(32)

nội dung hình

- Từ nêu tên tác dụng việc cần làm để chăm sóc bảo vệ khơng gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa

- GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS phát thêm việc làm khác để chăm sóc bảo vệ

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc cần làm để chăm sóc bảo vệ

3 Hoạt động thực hành: (5’)

- Chơi trò chơi: Tuỳ số cánh hoa nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm lớp Nếu chơi lớp thi GV nên chia thành đội, đội chọn số em trực tiếp thu gần cánh hoa, bạn cịn lại cổ vũ cho nhu để thua hút tập trung ý lớp

- Sau chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm đội

Yêu cầu cần đạt: HS tìm biện pháp nên, khơng nên q trình chăm sóc bảo vệ

4 Họat động vận dụng: (10’) Hoạt động

– GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân việc nên, không nên làm để chăm sóc bảo vệ - GV nêu câu hỏi cho lớp yêu cầu HS đọc lời bạn Mặt Trời thảo luận, trả lời câu hỏi:

+Tại tiết kiệm giấy giữ gìn đồ dùng gỗ việc cần làm để bảo vệ cây?

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc

những đặc điểm quan sát vào phiếu quan sát mà GV phát - Sau quan sát, nhóm thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp phiếu thu hoạch nhóm

- Nhận xét, bổ sung

- HS tham gia chơi trị chơi theo nhóm đượ phân

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân

- HS trả lời

(33)

nên làm không n làm để bảo vệ hình, Giải thích việc tiết kiệm giữ gìn đổ dùng gỗ cách bảo vệ sấy HS làm

Hoạt động

-GV cho HS kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ

3 Đánh giá: (2’)

HS biết yêu quý cây, biết tham gia thực cơng việc chăm sóc bảo vệ trường, gia đình

4 Hướng dẫn nhà: (2’)

Sưu tầm tranh, ảnh tìm hiểu có gai, có độc

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Yêu cầu HS sưu tầm số tranh, ảnh thật thuộc nhóm: rau, hoa, ăn quả, lấy củ,

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe vể nhà sưu tầm

SINH HOẠT LỚP TUẦN 21

HĐTN: CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG Tiết 63: Mừng Đảng quang vinh.

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng: Sau học học sinh:

+ Tích cực tham gia trị chơi dân gian giữ an toàn chơi + Hiểu ý nghĩa trò chơi dân giankhi chơi 2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm + Phẩm chất:

(34)

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ trị chơi dân gian với người xung quanh

II.CHUẨN BỊ 1.Giáoviên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2.Học sinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Khởi động: (2’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Em vườn hoa chơi

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp: (13’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ

- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp

+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,

Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng,

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- GV tuyên dương

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới: - Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt thời khóa biểu tuần 21, tích cực tham gia hoạt động nhà trường

- Giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng trước đến lớp, mặc ấm giày tất vào mùa rét, bảo vệ môi trường, sở vật chất,

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

- Các tổ thực y/c

(35)

khỏi lớp tắt điện

- Thực tốt: Phòng tránh dịch covid -19, An tồn giao thơng phịng tránh đuối nước tai nạn thương tích ngồi nhà trường

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’)

- Tham gia trò chơi dân gian giữ an toàn chơi

- Cùng chơi trò chơi: đá cầu, mèo đuổi chuột, chơi ô ăn quan

- GV HD em chơi nêu ý nghĩa trò chơi

- Về nhà chơi người thân

- Hs tham gia chơi

- Nêu lại ý nghĩa trò chơi

CHIỀU

TIẾNG VIỆT

Bài 21D: NHỮNG NGƯỜI BẠN BÉ NHỎ (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ thiên nhiên.

- Nghe – viết đoạn văn Viết từ có tiếng chứa vần ai/ay/ây iu/ưu Viết – câu lồi chim

- Nói vài câu loài chim. - Biết bảo vệ loài chim

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên:

Tranh ảnh số lồi chim có ích (chim bắt sâu, chim gõ kiến, chim hải âu báo bão biển, chim cảnh hót hay,…).3 – thẻ từ để học HĐ2 (mỗi màu riêng)

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai Tập viết 1, tập hai. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 KHỞI ĐỘNG: (5’) - HS hát

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (30’)

HĐ Đọc mở rộng

- Hướng dẫn tìm đọc truyện

- HS hát - Nghe

(36)

thơ thiên nhiên (sách GV giới thiệu tủ sách lớp, thư viện, GV chuẩn bị): tên số truyện, thơ sách

- Cho HS đọc

- Nói với bạn người thân nhân vật câu thơ em thích đọc

VD: Bài Chú chim sâu cho em biết chim sâu có ích bắt sâu cho cây)

- Cho HS hoàn thiện tập VBT - Theo dõi, nhận xét

- Chuẩn bị bài: 22A Những người bạn bé nhỏ?

-Về nhà đọc lại cho người nghe

- Nghe

- HS đọc cá nhân - HS nói

- HS hoàn thiện VBT: