GDHSYBHSGlop 3A Hong Qt

- Củng cố cho HS nắm vững những kiến thức về các dạng toán đã học - Trên cơ sở đó ra một số bài toán nâng cao cho học sinh thực hiện 3. Kết quả đạt được:. - Nhìn chung HS nắm vững kiến[r]

KẾ HOẠCH

********************

GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP : 3A

I Đặc điểm tình hình lớp:

Tổng số: 26 học sinh Nữ: 15 học sinh Nam: 11 học sinh Hộ nghèo cận nghèo: học sinh

Học sinh có phụ huynh ly: học sinh Học sinh có ba, mẹ nơng dân: 22 học sinh

1 Thuận lợi:

- Nhìn chung phụ huynh quan tâm tới việc học em; HS đến trường có sách đầy đủ

- HS ngoan ngỗn, lời thầy giáo - Một số HS học tốt chăm học

-Cịn số HS có điều kiện tốt bố mẹ kèm thêm nhà nên việc giảng dạy giáo viên lớp tương đối thuận lợi

2 Khó khăn:

- Lớp có số em nhà xa trường nên đến mùa mưa vấn đề chun cần đơi lúc gặp khó khăn

- Một số em chưa quan tâm đầy đủ phụ huynh nên vấn đề làm tập nhà cịn gặp khó khăn chưa đồng

- Trình độ HS lớp chua đồng nên gây khó khăn cho giáo viên trình giảng dạy

II K t qu kh o sát ch t lế ả ả ấ ượng đầu n m:ă

Môn học

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số lượng

% Số

lượng

% Số

lượng

% Số

lượng

% Số

lượng

%

Toán 18 69,2 23.1 7.7 0 0

TV 19.2 10 38.5 30.8 11.5 0

III Hệ thống tiêu:

1 Duy trì sĩ số: 100%

2 Danh hiệu thi đua lớp: Tiên tiến xuất sắc

Chi đội TN ( Sao nhi đồng ) đạt danh hiệu: Xuất sắc Tỉ lệ HS đạt VSCĐ: 85%

3 Xếp loại học sinh:

Nội dung

Học kì I Học kì II

Số lượng

Tỉ lệ Số

lượng

Tỉ lệ a) Đánh giá hạnh kiểm

HS thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh

26 100% 26 100%

b) Đánh giá học lực: Các môn đánh giá điểm số: - HS đạt loại khá, giỏi môn Tốn - HS đạt loại khá, giỏi mơn Tiếng Việt

23 23 88% 88% 24 24 91,8% 91.8% - Các môn đánh giá nhận xét:

Xếp loại Đạo đức TN- XH

SL % SL %

HKI A+ 11 42% 11 42%

A 15 58% 15 58%

HKII A+ 11 42% 11 42%

A 15 58% 15 58%

- Học sinh đạt danh hiệu khen thưởng: Số HS giỏi: 11học sinh Đạt tỉ lệ: 42% Số HS tiên tiến: 12học sinh Đạt tỉ lệ: 46%

IV Theo dõi kết lớp qua kì thi:

1 Kết khảo sát chất lượng kì I:

Môn học Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Toán TV

2 Kết khảo sát chất lượng cuối kì I:

Mơnhọc Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

3 Kết khảo sát chất lượng kì II Mơn

học

Điểm 9-10

Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số lượ ng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Toán TV

4 Kết khảo sát chất lượng cuối năm: Môn

học

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Toán TV Khoa học Sử & Địa

5.Kết khảo sát học sinh qua kì thi:

Họ Tên Đầu năm Giữa kì I Cuối kì I Giữa kì II Cuối năm

Tốn TV Toán TV Toán TV Toán TV Toán TV

Bảo Ngọc Yến Nhi Tú NHị Mai Sương Ngọc Sương Phi Trường Hồng Thuỷ Hồng Vân Hà Vi

10 10

8 10

9 10

8 8 9 7

KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG * KẾ HOẠCH THÁNG 9 I Bồi dưỡng học sinh giỏi:

1 Danh sách học sinh:

Họ tên Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt

Nguyễn Tiến Đạt x x

Tưởng Văn Đồng x x

Trần Quang Đường x x

Đoàn Thanh Hải x x

Nguyễn Duy Hùng x x

Mai Khánh Linh x x

Phan Tú Nhị x x

Nguyễn phi Trường x x

Mai Hồng Thuỷ x x

2 Nội dung cần bồi dưỡng: a Môn Tiếng Việt:

*) Phân môn tập đọc:

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc trơn đoạn, *) Phân môn tập viết:

- Rèn cho HS viết nhanh viết đẹp b Mơn Tốn:

- Củng cố cho HS nắm vững kiến thức cộng trừ nhân chia chủ yếu thực phép chia

- Trên sở số tốn nâng cao kiến thức như: Tìm số trung bình cộng ,bài tốn rút đơn vị

3 Kết đạt được:

- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức

- HS biết vận dụng kiến thức có để giải toán nâng cao *) Tồn tại:

- HS tìm cách giải tốn nhiều cịn lúng túng - Cách làm tốn số HS chậm

II Giúp đỡ học sinh yếu:

1 Danh sách học sinh yếu:

Họ tên Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt

Nguyễn Anh Đào x x

Phạm Anh Đức x x

Tưởng Văn Hiếu x x

Nguyễn Phước Đức x x

Tưởng Khoa Yến Nhi x x

Nguyễn Mai Sương x x

2 Nội dung cần giúp đỡ: a :Tiếng Việt

.*) Phân môn Tập đọc:

- Rèn cho HS đọc lỗi sai ảnh hưởng phương ngữ

*) Phân mơn tả

- Tập trung sửa cho HS lỗi sai như: Lỗi âm cuối n/ng; c/t

Lỗi âm đầu ng/ngh; g/gh *Phân môn Tập làm văn

- Tập cho học sinh biết viết câu văn hay phù hợp với nội dung Kết đạt được:

- Bước đầu em viết mức độ vừa phải có giản lỗi viết câu - Một số em đọc có tiến trước

- Lỗi tả ng/ngh; g/gh xóa bỏ

-Nhiều em biết viết văn hay có hình ảnh sinh động *) Tồn tại:

- Một số em đọc yếu

- Lỗi âm cuối c/t; n/ng chưa xóa bỏ ảnh hưởng phương ngữ - Luật tả số em lúng túng

KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG * KẾ HOẠCH THÁNG 10 I Bồi dưỡng học sinh giỏi:

1 Danh sách học sinh:

Họ tên Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt

Nguyễn Tiến Đạt x x

Tưởng Văn Đồng x x

Trần Quang Đường x x

Đoàn Thanh Hải x x

Nguyễn Duy Hùng x x

Mai Khánh Linh x x

Phan Tú Nhị x x

Nguyễn phi Trường x x

Mai Hồng Thuỷ x x

2 Nội dung cần bồi dưỡng: a Môn Tiếng Việt:

*) Phân môn tập đọc:

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc trơn đoạn, *) Phân mơn tả :

- Rèn cho HS viết tả - Rèn cho HS viết nhanh viết đẹp b Môn Toán:

- Củng cố cho HS nắm vững kiến thức dạng toán học - Trên sở số tốn nâng cao cho học sinh thực Kết đạt được:

- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức

*) Tồn tại:

- HS tìm cách giải tốn nhiều cịn lúng túng - Cách làm toán số HS chậm

II Giúp đỡ học sinh yếu:

1 Danh sách học sinh yếu:

Họ tên Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt

Nguyễn Anh Đào x x

Phạm Anh Đức x x

Tưởng Văn Hiếu x x

Nguyễn Phước Đức x x

Tưởng Khoa Yến Nhi x

Nguyễn Mai Sương x x

2 Nội dung cần giúp đỡ: a Tiếng Việt

.*) Phân môn Tập đọc:

- Rèn cho HS đọc lỗi sai ảnh hưởng phương ngữ

- Tiến hành cho HS đọc nhiều lớp, đảm bảo đến âm vần em yếu đọc

*) Phân mơn tả

- Tập trung sửa cho HS lỗi sai như: Lỗi âm cuối n/ng; c/t

Lỗi âm đầu ng/ngh; g/gh *phân môn LTVC

Sửa cho em biết đặt câu ,biết xác định hình ảnh so sánh *) Phân mơn Tập làm văn:

+ HS biết dùng biện pháp nhân hóa, so sánh làm văn tả cảnh để văn sinh động gợi cảm

+ Cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả + Cách viết đoạn, liên kết đoạn văn

- Ra số đề văn khó hướng dẫn HS cách miêu tả, chọn chi tiết điển hình viết

- Giáo viên tiến hành chấm sửa cụ thể cho em giúp em nhận ưu điểm văn mình, đồng thời thấy điểm chưa để kịp thời khắc phục sửa chữa

3 Kết đạt được:

- Bước đầu em viết mức độ vừa phải có giản lỗi viết câu - Một số em đọc có tiến trước

- Lỗi tả ng/ngh; g/gh xóa bỏ

- Các em nắm kiến thức luật tả *) Tồn tại:

- Một số em đọc yếu

- Lỗi âm cuối c/t; n/ng chưa xóa bỏ ảnh hưởng phương ngữ - Luật tả số em cịn lúng túng

* KẾ HOẠCH THÁNG 10 I Bồi dưỡng học sinh giỏi:

1 Danh sách học sinh:

Họ tên Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt

Trần Phạm Phương Anh x x

Lê Nhật Long x x

Nguyễn Khánh Ly x x

Trần Bảo Ngân x x

Trịnh Tú Ngân x x

Võ Yến Sương x x

Lê Thảo Vân x x Nội dung cần bồi dưỡng:

a Môn Tiếng Việt:

*) Phân môn Tập làm văn:

- Tiếp tục củng cố nâng cao cho HS số kiến thức làm văn tả cảnh yêu cầu cao tháng 9:

+ HS biết dùng biện pháp nhân hóa, so sánh làm văn tả cảnh để văn sinh động gợi cảm

+ Cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả + Cách viết đoạn, liên kết đoạn văn

- Ra số đề văn khó hướng dẫn HS cách miêu tả, chọn chi tiết điển hình viết

- Giáo viên tiến hành chấm sửa cụ thể cho em giúp em nhận ưu điểm văn mình, đồng thời thấy điểm chưa để kịp thời khắc phục sửa chữa

*) Phân môn Luyện từ câu:

- Củng cố nâng cao kiến thức từ đồng âm từ nhiều nghĩa

- Giáo viên số tập nâng cao đồng thời hướng dẫn HS sử dụng loại từ vào giao tiếp làm văn

*) Phân môn tập đọc:

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc diễn cảm đoạn, *) Phân môn tập viết:

- Rèn cho HS viết nhanh viết đẹp b Mơn Tốn:

- GV giúp HS cách nhận dạng số dạng tốn khó thường gặp

Ra số đề toán tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch

Ra số đề toán củng cố cho HS diện tích hình Kết đạt được:

- HS nhận dạng dạng toán nhanh lập luận toán tốt *) Tồn tại:

Phần tốn thuộc hình học HS cịn lúng túng

Một số tốn HS khó nhận dạng thuộc dạng tốn

II Giúp đỡ học sinh yếu:

Qua tháng giúp đỡ nhìn chung em có tiến chậm Danh sách học sinh yếu:

Họ tên Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt

Tưởng Duy Chánh x

Trần Hà Giang x

Lê Việt Đức x x

Lê Thanh Hải x

Tưởng Xuân Hải x

Võ Đức Hiếu x

Trịnh Việt Hoàn x

Hồ Anh Tuấn x x

Trịnh Thanh Tiệp x

Nguyễn Thị Thương x x

2 Nội dung cần giúp đỡ: a Môn Tiếng Việt:

*) Phân môn Tập làm văn:

- Tiếp tục củng cố cho HS kiến thức dùng từ, đặt câu - Hướng dẫn em xác định trọng tâm đề

- Tập cho em cách viết đoạn văn, cách liên kết đoạn thành văn, cách viết câu đầy đủ thành phần

*) Phân môn Luyện từ câu:

- Củng cố giúp em nhận biết phân biệt rõ từ đồng đồng âm từ nhiều nghĩa Ở từ nhiều nghĩa GV cần giúp cho em cách xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển - GV lưu ý cần giúp HS phân biệt đâu từ đồng âm đâu từ nhiều nghĩa thực tế hai loại từ HS thường hay nhầm lẫm

- Giáo viên hệ thống tập mức độ vừ phải phù hợp với đối tượng tiến hành giảng giải, chấm chữa kịp thời

*) Phân môn Tập đọc:

- Rèn cho HS đọc lỗi sai ảnh hưởng phương ngữ

- Tiến hành cho HS đọc nhiều lớp, đảm bảo đến tập đọc em yếu đọc

*) Phân mơn Chính tả:

- Tập trung sửa cho HS lỗi sai như: Lỗi âm cuối n/ng; c/t

b Mơn Tốn:

3 Kết đạt được:

- Bài văn em bước đầu có hình ảnh, cách xếp đoạn tốt hơn, cách viết câu dã có đủ thành phần

- Một số em đọc có tiến trước

- Một số em giảm lỗi sai âm cuối c/t; n/ng như: em Thương, Hà Giang - Một số em phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa, xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa

*) Tồn tại:

- Kiến thức từ nhiều nghĩa, từ đồng âm cịn có em chưa nắm vững em: Bích Ngọc, Tuấn, Đức

- Một số em đọc yếu

- Lỗi âm cuối c/t; n/ng chưa xóa bỏ ảnh hưởng phương ngb Mơn Tốn: