Giáo án lớp 5B - tuần 24

- Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp... 3. Thái độ.[r]

TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

Toán

Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cơng thức tính hình học 2 Kĩ năng

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp

3 Thái độ

- Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn II Đồ dùng dạy học - Máy tính, điện thoại

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

+ Nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật

+ HS nhận xét

* GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

Tiết tốn hơm hệ thống hóa, củng cố, vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

b)Luyện tập( Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt + HS lớp làm vào

+ HS nhận xét bạn chữa - GV đánh giá

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS

- HS làm bảng lớp - HS chữa

Bài giải

a Chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật là:

(0,9 + 0,6) ⨯ = (m)

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là:

3 ⨯ 1,1 = 3,3 (m2)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - GV trình chiếu đầu bài: + Bài tốn u cầu gì?

+ HS tư làm vào (không cần kẻ bảng) + HS nhận xét, chữa

- GV: nhận xét, đánh giá

* Bài 3:

HS đọc đề quan sát hình phơng chiếu

+ HS suy nghĩ tìm cách giải - GV gợi ý:

Tìm độ dài cạnh hình lập phương cách thử với số đo 1cm, 2cm, … + HS làm vào vở; HS làm bảng lớp

Bài 4

HS đọc đề quan sát hình phơng chiếu

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là:

Thể tích hình hộp chữ nhật là:

Đáp số: a 3,3m2 ; 0,594m3

Bài giải

Diện tích mặt hình lập phương là: 3,5 ⨯ 3,5 = 12,25 (dm2)

Diện tích tồn phần hình lập phương là:

12,25 ⨯ = 73,5 (dm2) Thể tích hình lập phương là:

3,5 ⨯ 3,5 ⨯ 3,5 = 42,875 (dm3) Đáp số:

Stp: 73,5dm2; V: 42,875dm3 - HS quan sát

- HS làm bảng lớp Bài giải

- Nếu cạnh hình lập phương 1cm thể tích hình lập phương là:

1 ⨯ ⨯ = (cm3) (loại)

- Nếu cạnh hình lập phương 2cm thể tích hình lập phương là:

2 ⨯ ⨯ = (cm3) (loại)

- Nếu cạnh hình lập phương 3cm thể tích hình lập phương là:

3 ⨯ ⨯ = 27 (cm3) (nhận) Vậy hình lập phương có cạnh dài 3cm

- Tìm thể tích khối gỗ hình lập phương cạnh 1cm

- Tìm tổng số khối gỗ hình lập phương cạnh 1cm có khối gỗ cho

- Thể tích khối gỗ = thể tích khối gỗ hình lập phương cạnh 1cm × tổng số khối gỗ hình lập phương cạnh 1cm

+ HS nhận xét

- GV: nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Về nhà xem lại

Diện tích tồn phần hình lập phương là:

9 ⨯ = 54 (cm2) Đáp số: 54cm2

Bài giải

Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là:

1 ⨯ ⨯ = (cm3)

Số hình lập phương tạo thành khối gỗ: ⨯ = (hình)

Thể tích khối gỗ là:

1 ⨯ = (cm3) Đáp số: 6cm3

-Tập đọc

Tiết 45: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I/ Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Kĩ

- Hiểu nội dung bài: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) Thái độ

- Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật

II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS đọc thuộc lòng “Chú tuần” Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét

B Bài (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh

2 Luyện đọc tìm hiểu bài

- HS trả lời

- HS lắng nghe

a Luyện đọc.

- HS đọc

- GV chia đoạn - Bài chia đoạn

+ Đoạn : phải chịu chết

+ Đoạn : tang chứng chắn

+ Đoạn 3: Phần lại * HS luyện đọc nối đoạn:

- Lần + Luyện phát âm - Vác, không kham, tang chứng, diều tha quạ mổ

- Lần + Giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS nối tiếp đọc

b Tìm hiểu bài.

1 Người Ê-đê đề luật tục.

? Người xưa đặt luật tục để làm - Người xưa đặt luật tục để người phải tuân theo.Phải có luật tục để người tuân theo giữ gìn bảo vệ sống bình yên cho dân làng, cộng đồng

? Kể việc mà người Ê- đê xem có tội

- Tội khơng hỏi cha mẹ, người lớn- Tội ăn cắp

- Tội giúp kẻ có tội, đồng lỗ với kẻ phạm tội

- Tội đường cho giặc => GV: Các loại tội mà người Ê- đê đề

ra cụ thể, rõ ràng

2 Luật công bằng.

? Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt công

- Người Ê Đê quy định mức hình phạt cơng

+ Chuyện nhỏ xử nhẹ + Chuyện lớn phạt nặng

+ Chuyện sức người, gánh không nổi, vác không phạt xử tội chết

+ Nếu người phạm tội bà con, anh em xử phạt

xác kết tội

- Các tội trạng phân thành loại khác nhau, định rõ mức độ xử phạt

* GV: Dù luật tục từ xưa người Ê-đê có cơng việc xử lí người có tội, khơng thiên vị, khơng áp đặt

? Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết (HS phát biểu tự do)

? Nêu nội dung

c Đọc diễn cảm.

- Nội dung: Người Ê Đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Xã hội phải có luật lệ, pháp luật người phải sống, làm việc tuân theo luật lệ cộng đồng, luật pháp nhà nước - HS nêu cách đọc chung

- HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 3: + HS nêu cách đọc cụ thể

+ HS luyện đọc

- Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

*Đoạn - Tội không hỏi cha mẹ

Có đa phải hỏi đa, có sung phải hỏi sung, có cha mẹ phải hỏi cha mẹ Đi rừng lấy củi mà không hỏi cha, suối lấy nước mà chẳng hỏi mẹ; bán này, mua mà không hỏi ông già bà sai; phải đưa xét xử

- Tội ăn cắp

Kẻ thò tay để đánh cắp người khác kẻ có tội Kẻ phải trả lại đủ giá; ngồi phải bồi thường gấp đôi số cải lấy cắp

- Tội giúp kẻ có tội

Kẻ đi, bước bước, nói nói với kẻ có tội có tội

C Củng cố, dặn dò.

- Qua đọc, em hiểu điều gì? - GV nhận xét học

- Dặn dò: Về nhà tập đọc diễn cảm đọc Chuẩn bị sau: Hộp thư mật

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Khoa học

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn

2 Kĩ năng: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn Thái độ: Ham tìm hiểu khoa hoc

TKNL: Biết cách sử dụng điện để TKNL

TNTT: Biết cách sử dụng điện để chống TNTT

II Chuẩn bị

- Máy tính, điện thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Ổn định 2 Kiểm tra

- Yêu cầu: nêu cách lắp mạch điện đơn giản

- GV nhận xét 3 Bài mới

* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện

- Nêu yêu cầu: Quan sát, dự đoán ghi lại kết thí nghiệm

- GV chia sẻ hình ảnh làm thí nghiệm sau:

+ Lắp mạch diện có nguồn điện pin để thắp sáng đèn, sau ngắt chỗ nối mạch để tạo chỗ hở + Tiếp tục chèn vào chỗ hở mạch miếng nhôm

- Yêu cầu HS thực hành nhà chèn tiếp vào chỗ hở số vật liệu như: đồng, sắt, cao su, thuỷ tinh, nhưa, bìa,……… - Chốt lại:

+ Các vật cho dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện

+ Các vật cho dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện

* Hoạt động 2: Vật dẫn điện, vật cách điện.

- GV chia sẻ lên số vật liệu - GV nói tên vật liệu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS thực - Lớp nhận xét

- Lớp làm việc cá nhân

- HS nhận xét: “Đèn có sáng khơng?” - HS nhận xét: “Đèn có sáng khơng?” đồng thời ghi nhận kết vào bảng mẫu SGK

- Một số HS chốt lại số kết ghi nhận đồng thời thử giải thích kết

- GV chốt lại: Một số chất dẫn điện là: đồng, nhôm, sắt… ( kim loại) Một số chất cách điện là: nhựa, cao su, sứ thuỷ tinh, gỗ khơ, bìa…

Hoạt động 3: Quan sát trả lời - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Ở phích cắm dây điện, phận dẫn điện, phận cách điện?

+ Cái ngắt điện có vai trị gì?

- GV làm ngắt điện cho HS xem 4 Củng cố - dặn dò

- Nhấn mạnh điều HS cần ghi nhớ vật dẫn điện vật cách điện - Nhắc HS cẩn thận sử dụng thiết bị điện

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị cho tiết học sau

- Làm việc cá nhân - HS trình bày kết quả.

- HS nêu lại kể thêm số chất dẫn điện, cách điện

- Kể lại kinh nghiệm sử dụng thiết bị điện nhà

-Chính tả

Tiết 24: NÚI NON HÙNG VĨ (Nghe – ghi) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nghe - ghi tả bài: Núi non hùng vĩ - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2) - Yêu cầu viết hoa để thể tơn kính Kĩ

- HS giỏi giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT 3) Thái độ

- GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp

II/ Đồ dùng:

- Phiếu khổ to

III/ Hoạt động dạy học:

Thuỷ

tinh Nhựa

Sắt Sứ Bìa

Gỗ khơ

Nhơm Cao

su Đồn

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- GV đọc cho HS viết: Pù Mo, Pù Sai, Tùng Chinh

- GV nhận xét

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học - HS lắng nghe

2 Hướng dẫn HS viết bài. a tìm hiểu nội dung.

- HS đọc đoạn cần viết

? Đoạn văn cho em biết điều - Đoạn văn giới thiệu với đường đến đồn biên phòng Lào Cai ? Đoạn văn miêu tả vùng đất - Đoạn văn miêu tả vùng biên cương

Tây Bắc

b Hướng dẫn viết từ khó.

- HS tìm từ phải viết hoa, từ dễ viết sai

- HS đọc viết từ vừa tìm

- Tày đình, hiểm trở, chọc thủng, Phan-xi- păng, Mây Ơ Quy Hồ

c Viết tả

- GV đọc cho HS viết

d Soát lỗi, chấm bài

- GV nhận xét

3 Bài tập tả * Hoạt động cá nhân

- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- GV treo bảng phụ HS lên gạch chân danh từ riêng

- Nhận xét: Những từ tên người, từ tên địa lí

* Bài tập 2: Tìm tên riêng đoạn thơ sau:

Tên người Tên địa lí Đăm Săn, Y Sun,

Mơ-nơng,

Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao

Tây Nguyên, sông Ba GV: viết hoa để thể tơn kính

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ làm

- Nhận xét, đánh giá

* Bài tập 3: Giải câu viết tên nhân vật lịch sử câu đố

a Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo b Quang Trung (Nghuyễn Huệ)

c Đinh Bộ Lĩnh(Đinh Tiên Hồng) d Lí Cơng Uốn (Lí Thái Tổ)

e Lê Thánh Tơng

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Học thuộc câu đố, tìm hiểu nhân vật lịch sử

- HS lắng nghe

Địa lí

Tiết 24: ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Xác định mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ châu Âu châu

2 Kĩ năng: Hệ thống hoá kiến thức học châu Âu châu So sánh mức độ đơn giản để thấy khác châu Âu châu

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II/ Đồ dùng:

- Lược đồ SGK

- Bản đồ tự nhiên châu Âu

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nêu vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Liên bang Nga

- Vì Pháp sản xuất nhiều nơng sản?

- GV nhận xét

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Nội dung.

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

a HĐ 1: Vị trí, giới hạn châu Á

- GV hướng dẫn HS xác định vị trí, giới hạn châu Á

- Đặt câu hỏi cho phần

1 Chỉ nêu vị trí châu Á Nêu giới hạn châu Á

3 Chỉ nêu khu vực châu Á Chỉ nêu tên dãy núi có nhà châu Á

5 Chỉ khu vực Đông Nam Á đồ Chỉ vị trí đồng Tây Xi-bia Chỉ nêu tên dãy núi ranh giới châu Âu châu Á

8 Chỉ kể tên đại dương châu lục tiếp giáp với châu Âu

9 Chỉ sông lớn châu Âu 10 Chỉ nêu sản phẩm Lào Chỉ nêu sản phẩm

Cam-pu-chia

b So sánh số yếu tố tự nhiên và xã hội châu Âu châu Á

- Giáo viên chiếu bảng phụ kẻ bảng yêu cầu HS làm việc cá nhân theo PHT - HS làm việc trình bày trước lớp - HS nhận xét bổ sung

Tiêu chí Châu Á Châu Âu Diện tích

- GV nhận xét

=> GV đồ nêu lại Chủng tộcHoạt động kinh tế

C Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết nội dung châu Âu châu Á

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Hs lắng nghe

-Đạo đức

Tiết 23: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Nêu kế hoạch cá nhân tìm hiểu biểu trưng đất nước, di sản giới Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Lập kế hoạch tìm hiểu biểu trưng đất nước, di sản giới Việt Nam

3 Thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

Giảm tải: Bỏ 4

ANQP: Kể chuyện gương bảo vệ chủ quyền biển đảo.

BVMT: - Một số di sản TN Thế giới VN số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường : vịnh Hạ Long, Phong Nha - Kẻ Bàng, nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước MTBĐ: - Yêu vùng biển, hải đảo tổ quốc

- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên MT biển đảo thể lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam

HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ. TKNL: Sử dụng TK, hiệu NL cần thiết, biểu cụ thể lòng yêu nước

QTE: Quyền có quốc tịch Quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc II Các kĩ sống giáo dục

- Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm

- Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam III Đồ dùng dạy học

IV Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

A Kiểm tra cũ: 5’

+ Em có đề nghị Ủy ban nhân dân xã (phường) hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em địa phương? - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2’

Việt Nam đất nước có nghìn năm văn hiến, có truyền thống văn hóa tốt đẹp Bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam cho em thấy nhân dân đất nước ta thể tình yêu quê hương nào?

2 Tìm hiểu thơng tin 10’

- Yêu cầu đọc thông tin trang 34 SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời nội dung có thơng tin

- u cầu trình bày

- Nhận xét kết luận: Việt Nam có văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển

BVMT- KNS: GV giới thiệuchia sẻ cho học sinh biết số di sản TN Thế giới VN số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường : vịnh Hạ Long, Phong Nha -Kẻ Bàng, nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước

3 Hoạt động 2: 10’

- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Em biết thêm đất nước Việt Nam? + Nước ta cịn có khó khăn gì? - u cầu trả lời câu hỏi sau:

+ Em nghĩ đất nước người Việt Nam?

+ Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước?

- Nhận xét, kết luận: Là người Việt Nam, tự hào yêu quý Tổ

- HS trả lời

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS hoạt động theo yêu cầu - HS chia sẻ

- Nhận xét, bổ sung - Theo dõi

- HS quan sát

- HS hoạt động trình bày theo yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời - HS liên hệ

quốc Tuy nhiên, đất nước cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

- Ghi nhớ

4 Hoạt động 3: 10’ - Nêu yêu cầu tâp

- Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi - Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét kết luận: Quốc kì Việt Nam cờ đỏ có ngơi vàng năm cánh giữa; Bác Hồ vị lãnh tụ dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa giới; Văn Miếu nằm thủ đô Hà Nội trường đại học nước ta; áo dài Việt Nam nét truyền thống dân tộc ta

C Củng cố, dặn dò 2’

- Yêu cầu đọc lại phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS nêu lập kế hoạch tìm hiểu biểu trưng đất nước, di sản giới Việt Nam

QTE: Là người Việt Nam, luôn tự hào góp phần xây dựng đất nước

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi đất nước

- Chuẩn bị Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tt)

- Tiếp nối đọc - Xác định yêu cầu - HS suy nghĩ

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc

- HS nêu số biểu trưng đất nước, di sản giới Việt Nam

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/02/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2021 Toán Toán

Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác HS làm tập 1, HSTTT làm tập

2 Kỹ năng: Vận dụng vào làm tập Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ:

- Cho HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm số thể tích HLP

- GV nhận xét

II Bài mới: Giới thiệu bài * HDHS Làm tập

2 HS nêu

* Bài tập 1:

- Mời HS nêu yêu cầu

+ Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm nào?

- Mời HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS làm Phân tích 15% = 10% + 5%

- Tính nhẩm 10% 80 cách lấy 80 chia nhẩm 10

- Tính nhẩm 5% cách lấy giá trị 10% 80 chia cho

- 15% 80 = 10% 80 + 5% 80

*) Ta tính tương tự để tìm 35% 80 22,5% 240

- Cho HS làm vào nháp - Mời HS chia sẻ - Cả lớp GV nhận xét * Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu - Chiếu hình họa

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào Một HS chia sẻ làm trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét * Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu; lớp quan sát minh họa phông chiếu

Bài giải:

a) 10% 80 30% 80 24 5% 80 35% 80 28 b) 10% 240 24 20% 240 48 2% 240 4,8 0,5% 240 1,2 22,5% 240 54

Bài giải:

aThể tích hình lập phương bé bằng 5/8 thể tích hình lập phương lớn nên tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 8/5

a) Tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn so với thể tích hình lập phương bé:

8/5 x 100% = 160% b) Thể tích hình lập phương lớn:

125 ⨯ 160% = 200 (cm3) Đáp số: a 160%; b 200 cm3

Bài giải:

a Nhìn hình ta thấy có 20 hình lập phương nhỏ

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS trao đổi để tìm lời giải - Mời HS chia sẻ làm - Cả lớp GV nhận xét

Bài 4.

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Biết tích 1cm3 Thể tích hình là:

Gv Hd: Quan sát hình vẽ để tìm số hình lập phương nhỏ có hình cho

- Thể tích hình = thể tích hình lập phương nhỏ ⨯ số hình lập phương nhỏ có hình

III Củng cố, dặn dị: - GV củng cố nội dung

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

vuông cạnh 2cm) mặt nhỏ (mỗi mặt hình vng cạnh 1cm)

Diện tích 12 mặt lớn là: ⨯ ⨯ 12 = 48 (cm2)

Diện tích mặt nhỏ diện tích mặt lớn:

2 ⨯ = (cm2) Diện tích cần sơn là:

48 + = 56 (cm2)

Đáp số: a, 20 hình b, 56cm2

Hình lập phương bên ghép hình lập phương nhỏ :

3 ⨯ ⨯ = 18 hình Thể tích hình bên là: 18 ⨯ = 18cm3 Vậy chọn đáp án C

-Luyện từ câu

Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I/ Mục tiêu:

2 Kĩ năng: Tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm cách sử dụng chúng Giảm tải 2,3

3 Thái độ: HS biết áp dụng nói viết

Giảm tải: Bỏ tập 2,

II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ - Từ điển

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- HS đặt câu ghép thể mối quan hệ tăng tiến?

- GV nhận xét

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Nội dung.

- Hs nêu

- Hs lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ lựa chọn

- Chữa cách trắc nghiệm HS giải thích

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại

=> GVchốt: An ninh từ ghép Hán Việt lặp nghĩa gồm hai tiếng: Tiếng an có nghĩa yên, yên ổn, trái với nguy hiểm; tiếng ninh có nghĩa n ổn trị trật tự xã hội Cịn tình trạng n ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại gọi an tồn Khơng có chiến tranh thiên tai cịn gọi thanh bình.

* Bài tập 1: Dòng nêu nghĩa từ an ninh

* Yên ổn trị trật tự xã hội - HS lắng nghe

* Bài 2, giảm tải. * Bài tập 4

- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc - HS làm việc

- HS phát biểu Cả lớp nhận xét, đánh giá

=> GVchốt: Các em cần ghi nhớ người quan tổ chức giúp đỡ để tự bảo vệ

* Bài tập 4: Tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ bên

Việc làm Cơ quan, tổchức

Những người có th

giúp em - Nhớ số

điện thoại cha mẹ - Nhớ địa số nhà

- Đồn công an

- Nhà hàng - cửa hiệu

của người thân

- thầy cô

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Hồn thiện vào

- Hs lắng nghe

-Chiều

Kể chuyện Tiết 24: ÔN TẬP

(Dạy thay cho bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn kĩ nói: Biết kể lại lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh

2 Kĩ năng: Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ:Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II/ Chuẩn bị:

- Máy tính, điện thoại, máy tính bảng

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nêu tên câu chuyện người góp sức bảo vệ trật tự an ninh

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu: Kể lại câu chuyện người góp sức bảo vệ trật tự an ninh

2 Nội dung.

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

* Hoạt động lớp

- HS đọc đề - Bài yêu cầu gì?

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng

- GV giải nghĩa cụm từ: “bảo vệ trật tự – an ninh”

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

- HS lưu ý chọn câu chuyện ngồi nhà trường nghe kể có nội dung

- HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện em kể

* Đề :

Kể 1câu chuyện em nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh

a Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Gợi ý:

+ Các hoạt động bảo vệ trật tự an ninh ; - Bắt trộm, cướp, chống hành vi phạm pháp, tệ nạn xã hội

- Điều tra xét xử vụ án + Tìm câu chuyện đâu :

- Mở đầu câu chuyện : Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Diễn biến câu chuyện : Kể rõ trình tự xảy ra, hành động nhân vật

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động cá nhân

- HS tự kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể trước lớp: HS kể, nói ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn cho bạn kể hay - Nhận xét:

+ Nội dung câu chuyện + Cách kể, giọng điệu

+ Khả hiểu chuyện người kể

c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b Học sinh kể chuyện

- HS bình chọn - HS nêu

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 28/2/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

Toán

Tiết upload.123doc.net: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

(BÀI ĐỌC THÊM)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận dạng hình trụ, hình cầu

2 Kĩ năng: Xác định đồ vật có dạng hình cầu, hình trụ 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II/ Chuẩn bị:

- Một số vật có dạng hình trụ: hộp chè, hộp sữa - Một số vật có dạng hình cầu: bóng bàn, tennis III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS lên bảng chữa VBT

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh

2 Giới thiệu hình trụ hình cầu

- Hs nêu - Hs lắng nghe

a Hình trụ

- Hs đọc tham khảo nội dung + Có mặt xung quanh

+ Chiều cao độ dài đoạn thẳng nối tâm đáy

b Giới thiệu hình cầu

- GV cho HS quan sát đồ vật có dạng hình trụ hình cầu hình

? Nêu tên vật có dạng hình cầu

* Bài tập 1: Tơ màu vào hình trụ => GV giới thiệu hình trụ

* Bài tập 2: Đồ vật có dạng hình cầu:

=> GV giới thiệu hình cầu

- Đồ vật có dạng hình cầu là: - Quả bóng bàn

- Viên bi

3 Củng cố, dặn dò:

? Hãy kể tên vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Hình trụ: Hộp chè, hộp sữa

- Hình cầu: Quả địa cầu, bóng bàn

- GV nhận xét học

- Hs nêu

- Hs l¾ng nghe

-Lịch sử

Tiết 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ngày 19/5/1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

2 Kĩ năng: Đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực cho chiến trường, góp phần vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử dân tộc

* GDMT: Vai trị giao thơng vận tải đời sống.

* GDBĐ:

II/ Đồ dùng:

- Tranh ảnh tư liệu Bản đồ hành Việt Nam Máy tính, điện thoại III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nhà máy khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

- GV nhận xét

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Nội dung

- HS trả lời

- HS lắng nghe - Gv chia sẻ đồ Việt Nam, vị trí

dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sơng Mã - Thanh Hố, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ

1 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

+ Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc - Nam nước ta?

+ Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Bắc - Nam nước ta

+ Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn?

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19/5/1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

+ Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn?

=> GV: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho

+ Vì đường rừng khó bị đich phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù

2 Những gương anh dũng rên đường TS

2 Những gương anh dũng rên đường TS

- HS đọc SGK, tìm hiểu hoạt động đường Trường Sơn gương anh dũng đường Trường Sơn

- GV nhận xét, chốt ý

- Thi kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh đường Trường Sơn, gương anh dũng

- Những gương anh dũng:

+ Câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Câu chuyện 10 cô gái Đồng Lộc

3 Ý nghĩa đường Trường Sơn.

? Tuyến đường có vai trị nghiệp thống đất nước?

=> GVchốt GDBĐ: Đường Trường Sơn biển có vai trị quan trọng kháng chiến xây dựng tổ quốc Cha ông ta hi sinh bao xương máu để giành lại độc lập cho dân tộc Vì cần phải học tập tốt để góp phần giữ gìn bảo vệ tổ quốc Việt Nam

- Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đường Trường Sơn đường huyết mạch nối hai miền Nam - Bắc, đường người miền Bắc vào Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đạn dược, vũ khí để miền Nam đánh thắng kẻ thù

- Dù giặc Mĩ liên tục chống phá đường Trường Sơn ngày mở thêm vươn dài phía Nam tổ quốc Hiện Đảng phủ ta xây dựng lại đường Trường Sơn, đường giao thông quan trọng nối hai miền Nam-Bắc đất nước ta Con đường đóng góp khơng nhỏ cho nghiệp xây dựng đất nước dân tộc ta ngày

- Lắng nghe

C Củng cố, dặn dò:

? Nêu vai trò đường Trường Sơn - GV nhận xét học

- Về nhà học sưu tầm tranh ảnh

- HS nêu

-Tập đọc

Tiết 48: HỘP THƯ MẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm với giọng kể chuyện, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Kĩ năng: Hiểu: - Các từ ngữ

- Nội dung: Ca ngợi ơng Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

- Tranh minh hoạ SGK, đoạn cần luyện đọc

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Đọc trả lời câu hỏi bài: Luật tục xưa người Ê-đê B Bài mới: (27 phút)

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh

2 Luyện đọc tìm hiểu bài.

- Hs nêu

- Hs l¾ng nghe

a Luyện đọc.

- HS đọc toàn

- GV chia đoạn - Bài chia đoạn

+ Đoạn : đáp lại

+ Đoạn : ba bước chân + Đoạn : chỗ cũ + Đoạn 4: Phần lại - Luyện đọc nối đoạn:

+ Lần + Luyện phát âm - Liên lạc, náo nhiệt, bu-gi, chữ V + Lần + Giải nghĩa từ - Chú giải: SGK

+ Lần + luyện đọc câu dài - Tháo bu-gi xem, đơi mắt anh khơng nhìn bu-gi/ mà chăm quan sát mặt đất phía sau số

- HS luyện đọc theo cặp - Một cặp đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài 1 Hộp thư mật

? Chú Hai Long Phú Lâm để làm - Chú Hai Long Phú Lâm để tìm hộp thư mật

? Theo em, hộp thư mật dùng để làm - Hộp thư mật dùng để chuyển tin tức quan trọng, bí mật

? Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo

- Người liên lạc đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý nhất, hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi dấu hộp thư mật, báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh

=> GV: Cách dấu hộp thư đơn giản mà hiệu

2 Những chiến sĩ tình báo.

? Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?

- Người liên lạc gửi tới Hai Long tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

chú Hai Long Vì làm vậy? sát phía sau cột số- bẩy nhẹ đá-cạy đáy hộp thuốc đánh lấy báo cáo thay vào báo cáo mình-trả hộp chỗ cũ ⇒ làm đẻ đánh lạc hướng ý người khác, không để bị nghi ngờ

=> GV: Đó chuyên nghiệp hoạt động tình báo

? Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Những thông tin mà chiến sĩ tình báo lấy từ phía kẻ địch giúp quân ta biết ý đồ địch, có biện pháp ngăn chặn, đối phó kịp thời

* Bổ sung: Em nêu cảm nghĩ em chiến sĩ hoạt động lòng địch?

- GV mở rộng hoạt động tình báo ta năm đất nước cò chiến tranh

- HS nêu cảm nghĩ mình:

+ Những chiến sĩ hoạt động long địc mưu trí, dũng cảm, thông minh, gan dạ,…

- HS nêu nội dung - Nội dung: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc

c Đọc diễn cảm * Hoạt động lớp

- HS nêu cách đọc chung - Bài thơ đọc với giọng kể chuyện, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện

- HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: + HS nêu cách đọc cụ thể

+ GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo nhóm + HS đọc diễn cảm

- Đoạn

Hai Long phóng xe phía Phú Lâm tìm hộp thư mật

Người đặt hộp thư lần tạo cho anh bất ngờ Bao hộp thư đặt nơi dễ tìm / mà lại bị ý Nhiều lúc, người liên lạc gửi gắm vào chút tình cảm mình, thường vật gợi hình chữ V / mà anh nhận thấy Đó tên Tổ quốc Việt Nam, lời chào chiến thắng Đôi lúc, Hai Long đáp lại

C Củng cố, dặn dò:

? Em có suy nghĩ chiến sĩ tình báo

- GV nhận xét học

- Dặn dò: Về nhà đọc học thuộc lòng

- Chuẩn bị sau:Phong cảnh Đền Hùng

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: cấu tạo văn, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật

2 Kĩ năng: Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng cơng dụng đồ vật trình tự, có sử dụng hình ảnh so sánh nhân hố

3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng:

- Máy tính, điện thoại, máy tính bảng

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

? Nêu cấu tạo văn tả đồ vật - GV nhận xét

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Nội dung.

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

*Hoạt động cá nhân

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS giới thiệu đồ vật chọn tả

- HS đọc phần gợi ý - HS làm

- HS làm giấy

- Chữa bài, nhận xét theo tiêu chí: + Có đủ bố cục

+ Phần thân nêu số đặc điểm tiêu biểu đồng hồ

+ Từ ngữ xác

- HS tự sửa dàn ý cho - Gọi số HS đọc

- GV nhận xét, sửa chữa

=> GVchốt: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự tả

* Bài tập 1: Lập dàn ý cho văn tả đồ vật

VD Dàn ý cho văn tả đồng hồ: * Mở bài: đồng hồ em tặng hôm sinh nhật

* Thân bài:

- Tả bao quát: Mang dáng thuyền dang lướt sóng, viền đỏ, màu xanh pha vàng, - Tả chi tiết:

+ Kim to, màu đỏ; kim phút gầy, màu xanh; kim giây mảnh mai, màu tím + Các vạch số chia mi-li-mét

+ Khi chạy đồng hồ kêu tạch tạch, đổ chng giịn giã vui tai

* Kết bài: Đồng hồ người bạn, em yêu quý đồng hồ

* Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS:

- Nêu lại dàn ý nói cho nghe nhóm:

+ Giới thiệu đồ vật + Miêu tả đồ vật

+ Nêu cảm nghĩ đồ vật - HS làm việc, GV giúp đỡ

- HS trình bày miệng văn tả đồ vật

3 Củng cố, dặn dò:

? Nêu cấu tạo văn tả đồ vật - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Về nhà ơn lại văn tả đồ vật chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

- Hs nêu - Hs lắng nghe

-Chiều

Khoa học

Tiết 48: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết tiệm điện. Biết cách sử dụng an toàn, tiết kiệm điện

2 Kỹ năng: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên, vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm lượng điện KNS:

- Kĩ ứng phó, xử lí tình đạt (khi có người bị điện giật/ dây điện đứt/ )

- Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) - Kĩ định đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm TNTT: Biết cách sử dụng điện để TNTT

TKNL: Biết cách sử dụng điện để TKNL II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh, máy tính, điện thoại,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (5phút) - Cho HS trả lời câu hỏi:

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì?

+ Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua

+ Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì?

+ Kể tên sốvật liệu khơng cho dòng điện chạy qua

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- GV giới thiệu

Hoạt động 1: Các biện pháp phòng tránh bị điện giật

- GV giao nhiệm vụ cho HS + Nội dung tranh vẽ

+ Làm có tác hại gì? - Trình bày kết

- GV nhận xét

+ Tìm biện pháp để phịng tránh điện: Cho HS liên hệ thực tế

+ Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 98, SGK

Hoạt động 2: Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện vai trị cầu chì và cơng tơ

- Cho HS thảo luận theo câu hỏi:

+ Điều xảy dùng nguồn điện 12v cho vật dùng điện có số vơn quy định 6V

- HS nghe

- HS nhận nhiệm vụ

- HS trả lời tình dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng bị điện giật

- HS trình bày kết quả:

+ Hình 1: Hai bạn nhỏ thả diều nơi có đường dây điện chạy qua Một bạn cố kéo diều bị mắc vào đường dây điện Việc làm nguy hiểm Vì làm đứt dây điện, dây điện vướng vào người làm chết người

+ Hình 2: Một bạn nhỏ sờ tay vào ổ điện người lớn kịp thời ngăn lại Việc làm bạn nhỏ nguy hiểm đến tính mạng, điện truyền qua lỗ cắm phích điện, truyền sang người gây chết người

+ Không sờ vào dây điện

+ Không thả diều, chơi đường dây điện

+ Không chạm tay vào chỗ hở dây điện phận kim loại nghi có điện

+ Để ổ điện xa tầm tay trẻ em

+ Không để trẻ em sử dụng đồ điện + Tránh xa chỗ có dây điện bị đứt + Báo cho người lớn biết có cố điện

+ Không dùng tay kéo người bị điện giật khỏi nguồn điện

- HS thực hành theo nhóm: đọc thơng tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK

- HS thảo luận báo cáo:

- Nếu dùng nguồn điện 12v cho vật dùng điện có số vơn quy định 6V làm hỏng vật dụng

+ Cầu chì có tác dụng gì?

+ Hãy nêu vai trị cơng tơ điện Hoạt động 3: Các biện pháp tiết kiệm điện

- Cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Tại phải tiết kiệm điện?

+ Chúng ta phải làm gỡ để tránh lãng phí điện?

+ Liên hệ việc tiết kiệm điện gia đình em?

- GV giúp HS liên hệ hướng dẫn cách tiết kiệm điện

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

quá mạnh, đoạn dây chì nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh cố điện

+ Công tơ điện vật để đo lượng điện dùng Căn vào người ta tính số tiền điện phải trả

- HS thảo luận nhóm TLCH, chia sẻ: + Vì điện tài nguyên Quốc gia Năng lượng điện vô tận Nếu khơng tiết kiệm điện khơng thể có đủ điện cho nơi vùng sâu, vùng xa

+ Không bật loa to, bật điện thật cần thiết, khỏi phòng phải tắt điện

- HS liên hệ

- HS đọc mục “ Bạn cần biết ” SGK 3 Củng cố - dặn dị

- Về nhà tìm hiểu thiết bị sử dụng điện gia đình em kiểm tra xem việc sử dụng đồ dùng hợp lí chưa ? Em làm để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện nhà

- HS nghe thực

-Ngày soạn: 01/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng 03 năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố về: Tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn

2 Kĩ năng

- Kĩ giải tốn có nội dung hình học 3 Thái độ

- Tính tốn cẩn thận, tỉ mỉquyết vấn đề toán học II CHUẨN BỊ

- MÁy tính, điện thoại, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ:(5phút)

- Cho HS thi nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn

- GV nhận xét - Giới thiệu

- HS thi nêu - HS nghe 2 Luyện tập thực hành:(28 phút)

Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề toán,

-GV cho HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát hình

Tìm chiều dài hình chữ nhật = OD ⨯ - Diện tích hình chữ nhật ABCD = chiều dài ⨯ chiều rộng

- Diện tích nửa hình trịn tâm O = (bán kính ⨯ bán kính ⨯ 3, 14) :

- Diện tích phần tơ đậm = diện tích hình chữ nhật ABCD – diện tích nửa hình tròn tâm O

- HS đọc đề bài, lớp đọc lại đề SGK

- BH có độ dài 3cm đường cao hình thang ABCD

- HS làm bài, chia sẻ Bài giải

Vì M, N, P, Q trung điểm AB, BC, CD AD nên AM = MB = BN = NC = CP = PD = DQ = QA = : = 2cm

Diện tích hình vng ABCD là: ⨯ = 16 (cm2)

Diện tích tam giác AMQ là: cm2 Diện tích tứ giác MNPQ là:

16 – (4 ⨯ 2) = (cm2)

Tỉ số diện tích hình tứ giác MNPQ hình vuông ABCD là:

8 : 16 = 1/2 Đáp số: 1/2 - HS đọc

- HS quan sát hình

- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: ⨯ = (dm2)

Diện tích nửa hình trịn tâm O là:

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình - Cho HS làm cá nhân

- GV nhận xét HS làm HS

HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên Bài giải

a Diện tích hình thang ABCD là:

Diện tích tam giác ADC là:

Diện tích tam giác ABC là: 900 - 600 = 300 (cm2)

b Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABC hình tam giác ADC :

b %SABC/ %SADC = 50% Đáp số:

a Diện tích tam giác ABC: 300cm2 Diện tích tam giác ADC: 600cm2 b,50%

3 Củng cố - dặn dị

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn

- HS nghe thực - Về nhà tìm mối liên hệ cách tính diện

tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành

- HS nghe thực

-Luyện từ câu

Tiết 48: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

2 Kĩ năng: Làm tập: xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp

Giảm tải: Phần Nhận xét, Phần Ghi nhớ Không cần gọi từ dùng để nối vế câu ghép “từ hô ứng”

II/ Đồ dùng:

- Máy tính, máy điện thoại, máy tính bảng III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

? Có cách nối vế câu ghép Đó cách nào?

? Chúng ta học cách nối vế câu ghép từ biểu thị mối quan hệ

B Bài mới: (27 phút)

1 Giới thiệu bài: - Trong luyện từ câu hôm học thêm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

2 Nội dung.

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

* Bài tâp 1:

- HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài:

+ Phân tích cấu tạo câu ghép ( Dùng gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch CN, gạch VN) + Khoanh tròn cặp từ hô ứng

- HS làm vào - Gọi HS làm - HS nhận xét sai - GV nhận xét chốt

? Các từ dùng để nối câu ghép gọi từ

= > GV chốt: Ngồi từ quan hệ ta cịn dùng cặp từ hô ứng để nối vế câu ghép

* Bài tâp 1: Trong câu ghép, vế câu nối với từ nào?

a Cặp từ hô ứng: chưa b Cặp từ hô ứng vừa c Cặp từ hô ứng càng

* Bài tập 2: Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp điền vào chỗ trống

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS nêu kết làm - Nhiều HS đọc bài, nhận xét

=> GV chốt: Khi sử dụng cặp từ hô ứng luôn phải dùng hai từ

* Bài tập 2: Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp điền vào chỗ trống

VD

- Mưa to, gió thổi mạnh

- Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng

- Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu

C Củng cố, dặn dò:

? Ngồi quan hệ từ ta dùng từ loại để nối câu ghép

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị sau

-Tập làm văn

Tiết 48: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả đồ vật 2 Kĩ năng:Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật 3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập, ham học, ham tìm hiểu

II/ Đồ dùng:

- Máy tính, máy điện thoại, máy tính bảng

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

? Thế văn tả đồ vật?

? Bài văn tả đồ vật có cấu tạo

B Bài mới: (27 phút) 1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Nội dung.

- Hs nêu - Hs lắng nghe

* Bài tập 1: Đọc văn - HS đọc yêu cầu - HS đọc văn

- GV giới thiệu áo may vải Tô Châu

- HS trao đổi để trả lời câu hỏi:

a Tìm phần mở bài, thân bài, kết

? Bài văn mở theo kiểu nào? ? Bài văn kết theo kiểu nào?

a Cấu tạo có phần : + Mở bài: màu cỏ úa

+Thân bài: quân phục cũ ba tơi + Kết bài: gia đình tơi b Tìm hình ảnh nhân hố so sánh

trong văn

? Cách quan sát tác giả có đặc biệt?

? Tác giả vận dụng biện pháp nghệ thuật để tả áo?

b

- Các hình ảnh so sánh: đường khâu đặn khâu máy; đường khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh;

- Các hình ảnh nhân hố: người bạn đồng hành q báu; măng sét ơm khít lấy cổ tay

- HS phát biểu, nhận xét

=> GVchốt: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự tả

- HS đọc yêu cầu tập ? Đề yêu cầu

? Em chọn đồ vật để tả

- GV hướng dẫn HS: Tả theo trình tự, có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá

- HS làm

- Chữa bài: Nhận xét, sửa chữa

=> GV chốt: trình tự tả, sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá

- HS làm

C Củng cố, dặn dò:

- GV đọc đoạn văn mẫu - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị sau

- Hs lắng nghe -Ngày soạn: 02/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương (Làm BT a, b; 2)

2 Kĩ năng

- Kĩ giải tốn có nội dung hình học 3 Thái độ

- GD HS u thích mơn học, giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ

- Máy tính, điện thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:(5phút) - Cho HS phát biểu:

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? - Giới thiệu

- HS hát - HS trả lời

- HS mở sách, 2 Luyện tập thực hành (28 phút)

Bài (a,b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu - HS thực yêu cầu - HS làm

- GV cho HS suy nghĩ để tìm cách giải

Thể tích = chiều dài × chiều rộng × chiều cao (cùng đơn vị đo)

- Mức nước bể cao 4/5chiều cao bể nên thể tích nước bể 4/5 thể tích bể nước - Yêu cầu HS làm

- GV lớp nhận xét chữa

Bài 2:

- GV mời HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương - u cầu HS làm

- GV nhận xét Bài 3

- HS làm cá nhân

- GV nhận xét làm học sinh

Bài giải

Thể tích lịng bể là: ⨯ ⨯ 1,5 = (m3) 3m3 = 3000dm3 = 3000l Số lít nước có bể:

Đáp số: 2400l

- HS đọc yêu cầu - HS nêu quy tắc

- Cả lớp làm vào

- HS lên làm bài, chia sẻ trước lớp Bài giải Diện tích

xung quanh

Diện tích

tồn phần Thể tích 1m2 1,5m2 0,125m2

Đáp án

Hình hộp chữ nhật (1) (2)

Chiều dài 2m 1m

Chiều rộng 1m 0,5m

Chiều cao 0,4m 0,2m

Thể tích 0,8m3 0,1m3

Chiều cao hình (1) gấp lần chiều cao hình (2) Thể tích hình (1) gấp lần thể tích hình (2) 3 Củng cố - dặn dị

- Nêu cách tính diện tích, thể tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- HS nghe thực

-Sinh hoạt

TUẦN 24 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 24 có phương hướng phấn đấu tuần 25

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24 II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 24 (9p)

Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 24. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần)

- Vào học trực tuyến chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt

- 15 phút truy đầu thực tốt * Học tập:

- Các em làm quen thực hành tốt thao tác phần mềm hoc tập trực tuyến Internet, học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp Tồn tạị:

- Trong chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS làm việc riêng lớp:……… 3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 25 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước học trực tuyến

- Củng cố nề nếp, trì việc học online thời gian dịch bệnh - Vào học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Đoàn kết, yêu thương bạn