Đang tải... (xem toàn văn)
Mở bài: giới thiệu đối tượng cần tả; Thân bài: Tập trung tả chi tiết theo một trình tự; Kết bài: nhận xét hoặc trình bày suy nghĩ của người viết về người được tả.. Mở bài: giới thiệu ngư[r]
(1)KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II NGỮ VĂN Năm học 2011 – 2012
*Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: Giúp HS củng cố lại toàn kiến thức học văn bản, tiếng Việt tập làm văn chương trình học kì 2, ngữ văn
2.Kó năng: Rèn kó viết làm văn miêu tả
3.Thái độ: Giúp hs có thái độ tự nhận xét, đánh giá khả
Cấp độ Tên
chủ đề
Nhận biêt Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Văn Bài học đường đời đầu tiên.
Nhận biết lời kể văn Bài học đường đời đâu tiên, Số câu
Số điểm : Tỉ lệ %
1 0,5đ 5% 0,5đ 5%
Văn bản: (Sông nước Cà Mau và Vượt thác)
Nêu điểm giống nội dung văn bản: Vượt thác sông nước Cà Mau Số câu
Số điểm : Tỉ lệ %
1 0,5đ 5% 0,5đ 5%
Văn bản: (Cây
tre Việt Nam) Nhận biết thể loại kí Số câu
Số điểm : Tỉ lệ %
1 0,5đ 5% 0,5đ 5% Tiếng Việt (So sánh)
Tìm phép so sánh câu
văn Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 0.5 5% 0.5đ 5% Tiếng Việt
(Nhân hóa) Xác định đượckiểu câu nhân hóa Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0,5đ 5% 0,5đ 5%
Tập làm văn (Phương pháp tả người)
Nắm bố cục văn tả người
Viết văn tả người Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 0,5đ 5% 70% 7,5đ 75%
Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %
(2)Phòng GD &ĐT Dầu Tiếng
Trường THCS………… ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Lớp:…… Mơn thi: Ngữ Văn Tên:
……… Năm học: 2011 - 2012
Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian phát đề) Ngày thi: …/5/2012
I/ TRẮC NGHIỆM: ( 10 phút – điểm)
Khoanh tròn vào chữ câu trả lời câu hỏi sau (Mỗi câu trả lời đúng đạt 0.5 điểm).
Câu 1: Văn bản“Bài học đường đời đầu tiên” được kể lời nhân vật : A Người kể chuyện B Chị Cốc C Dế Mèn D Dế Choắt
Câu 2: Câu văn: “ Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ.” sử dụng loại so sánh:
A Người với người B Vật với người
C Vật với vật D Cái cụ thể với trừu tượng Câu 3: Văn “Cây tre Việt Nam” thuộc thể loại:
A Kí B Hồi kí C Truyện ngắn D Truyện thơ
Câu 4: Điểm giống hai đoạn trích “Vượt thác” và ““Sông nước Cà Mau” là: A Tả người lao động B Tả cảnh sông nước
C Tả cảnh sông nước miền Trung D Tả cảnh vùng cực Nam Tổ quốc Câu 5: Câu ca dao sau dùng kiểu nhân hóa nào?
Núi cao chi núi ơi
Núi che mặt trời chẳng thấy người thương.
A Trị chuyện, xưng hơ với vật giống với người
B Dùng từ ngữ vốn tính chất người để biểu thị tính chất vật. C Dùng từ ngữ vốn hoạt động người để biểu thị tính chất vật. D Dùng từ ngữ tả hoạt động vật để tả hoạt động người
Câu 6: Bố cục văn tả người gồm:
A Mở bài: giới thiệu đối tượng cần tả; Thân bài: Tập trung tả chi tiết theo trình tự; Kết bài: nhận xét trình bày suy nghĩ người viết người tả
B Mở bài: giới thiệu người tả; Thân bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả; Kết bài: miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động,lời nói,…)
C Mở bài: Thường phát biểu cảm tưởng người tả; Thân bài: giới thiệu người tả; Kết bài: nêu nhận xét người viết người tả
D Mở bài: giới thiệu người tả; Thân bài: miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói,…); Kết bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả
II/ TỰ LUẬN: (80 phút – điểm)
(3)Phòng GD & ĐT Dầu Tiếng
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN 6
Năm học: 2011-2012 Thời gian : 90 phút I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)
Mỗi câu trả lời học sinh đạt 0,5 điểm
Câu hỏi
Đáp án C C A B A D
II/ TỰ LUẬN: ( điểm) * Yêu cầu hình thức:
-Viết thể loại văn miêu tả
-Bài viết có bố cục phần : Mở bài, Thân bài, Kết
-Ý tứ mạch lạc, lời văn sáng, không sai lỗi tả, từ, ngữ pháp * Yêu cầu nội dung:
1 Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu giáo Lí em chọn tả giáo 2 Thân bài: (5điểm) a/ Tả hình dáng: (3 điểm)
- Tả bao quát: Tuổi tác; tầm vóc; dáng điệu; cách ăn mặc,…(1 điểm) - Tả chi tiết: (2 điểm)
+ Mái tóc: mượt mà dài chấm ngang lưng…
+ Khuôn mặt: Trái xoan, tươi tắn,má lúm đống tiền,… + Đôi mắt: to, đen láy,…
+ Miệng: nhỏ nhắn, nở nụ cười,… + Làn da: mịn màng, trắng,…
+ Thân hình: thon thả, khỏe mạnh + Đôi bàn tay: nhỏ nhắn, xinh xắn,
+Chân: mang đôi giày thật duyên dáng uyển chuyển lại bục giảng b/ Tả tính tình: (2 điểm)
- Hiền dịu ( thể qua lời nói: Giọng nói nhỏ nhẹ, trìu mến dỗ dành, không lớn tiếng, )
- Tận tụy, siêng ( thể qua cử săn sóc học sinh, thể qua thói quen cơ: Ln tiết dạy, buổi lao động trường, lớp, ) - Tình cảm người
Kết bài: (1 điểm) Nêu suy nghĩ
- Tình cảm: u q mẹ hiền,…