giao an tang cuong toan 6 k1

 Giaùo duïc cho hoïc sinh tính caån thaän khi veõ hình. GV? Haõy neâu moät soá hình nhaûnh veà ñieåm. GV? Haõy neâu caùch veõ moät ñöôøng thaúng. Baát cöù hình naøo cuõng laø taäp hôïp [r]

(1)

Trmg THCS Trn Phỳ Năm häc : 2008 - 2009

Tuần – Tiết CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG NS: 10/09/2008

ND:12/09/2008 Luyện tập: Điểm, đờng thẳng

I Mơc tiªu :

 Nhận biết điểm đường thẳng hình bất kì,vận dụng làm

được tập sach giáo khoa

 Nhận biết điểm , đờng thẳng

 Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận vẽ hình ii Néi dung:

 ổn định

 KiÓm tra, xen kÏ

 LuyÖn tËp

GV + HS GHI b¶ng

Hoạt động : Giáo viên nhặc lại số kiến thức bản:

GV? Hãy nêu số hình nhảnh điểm GV? Hãy nêu số hình nhảnh điểm GV? Hãy nêu cách vẽ đường thẳng GV? Như điểm thuộc đương thẳng, điểm không thuộc đường thẳng

Hoạt ng : Luyn tập đim thẳng hàng

B¶ng phơ

a, Vẽ đờng thẳng a b, Vẽ A  a; B a C  a; D  a

1.Điểm:

-Các ví dụ:Một dấu chấm nhỏ trang giấylà hình ảnh điểm

Dùng chữ in hoa để đạt tên điểm Bất hình tập hợp điểm Một điểm hình

2.Đường thẳng:

- Sợi căng thẳng, mép bảng, cho ta hình ảnh đường thẳng

Bµi 1: SBT(95)

a, Điểm M  ng thng a v b

b, Đờng thẳng a chứa điểm M N (M a; N a) không chứa P(P a) c, Đờng thẳng không qua N N b

d, Điểm nằm đờng thẳng c M  c

e, Điểm P nằm đờng thẳng không nằm đờng thẳng P  b; P  c; P  a

Bµi SBT(96)

a)Vẽ đường thẳng a:

b)Veõ A a, B a, C  a , D  a

Hình Trang GV: Phạm Thị Kiều

.

M N

P

b

a c

.

(2)

Trmg THCS Trn Phỳ Năm học : 2008 - 2009

Bµi SBT(96)

a)Vẽ đường thẳng a:

b)Veõ A a, B a, C  a , D  a

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị

VỊ nhµ lµm bµi tËp 4(96) vµ 5,9 (3) SBT

Bµi 1(BTNC239)

a)Vẽ theo diễn đạt sau:

Các điểm A, M, N nằm đường thẳng d Các điểm B, C khơng nằm đường thẳng d

b)Ghi kí hiệu theo diễn đạt câu a

Học sinh ghi vào tập giáo viên giao:

VỊ nhµ lµm bµi tËp 4(96) vµ 5,9 (3) SBT

Tuần – Tiết NS: 16/09/2008 ND:19/09/2008

Luyện tập: Ba điểm thẳng hàng

i Mục tiêu:

Nhận biết 3, điểm thẳng hàng

K cỏc ng thẳng qua điểm

 Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận vẽ hình

ii.§å dïng:

Bảng phụ, Sách tập iii Nội dung :

 ổn định

 KiÓm tra : quan hệ ba điểm thẳng hàng

Lun tËp

GV + HS GHI b¶ng

(3)

Trườmg THCS Trần Phú Năm học : 2008 - 2009

A

B M C

N I

Hoạt động :Ba im thng hng

Đọc tên:

điểm nằm hai điểm lại

Bảng phụ h×nh 4.

GV? Hãy nêu cách vẽ điểm A không năm hai điểm B C

GV? Hãy nêu cách vẽ điểm A không nằm hai điểm B C

Hoạt động : Quan hệ ba điểm

GV?VÏ ba điểm A, B, C thẳng hàng

GV? Hóy quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau nay?

a

N

M P Q

Bài Nâng Cao:

Cho năm điểm: M, N, P, Q, R theo thou tự nằm đường thng a

Bài SBT

Điểm I nằm hai điểm A M Điểm I nằm hai điểm B N Điểm N nằm hai điểm A C Điểm M nằm hai điểm B vµ C

Bµi 7:

- Bé ba điểm thẳng hàng - Bộ điểm thẳng hàng

Bài 10

a) Điểm A không nằm hai ®iĨm B vµ C

A B C

b) Điểm A nằm hai điểm B C

A

B C

Bài 12:

- Điểm N nằm hai điểm M, P - Điểm N, P nằm hai điểm M, Q - Không có ®iĨm n»m gi÷a hai ®iĨm N, P (trong ®iĨm trên)

Bài 13:

Câu a: Sai Câu b, c: §óng

Bài Nâng Cao:

Cho năm điểm: M, N, P, Q, R theo thou tự nằm đường thẳng a

a

N

M P Q

a)Điểm P nằm gữa hai điểm M Q Điểm P nằm gữa hai điểm M R Điểm P nằm gữa hai điểm N Q Điểm P nằm gữa hai điểm N R b)Điểm P không nằm

hai điểm M N, Q R

(4)

a)Điểm P nằm gữa hai điểm nào?

b)Điểm P không nằm hai điểm nào?

Hoạt động : Củng cố, dặn dò

Học sinh ghi vào tập giáo viên giao,

Học thuộc khái niệm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Xem lại tập chữa

VỊ nhµ lµm bµi tËp 8,9(96) vµ 11 (97) SBT

Tuần – Tiết NS: 23/09/2008

ND:26/09/2008 LUYỆN TẬP

ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

I Mơc tiªu:

 Rèn luyện theõm ve nhận biết 3, điểm thẳng hàng

 Kẻ đờng thẳng qua điểm

 Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận vẽ hình

II Tổ chức hoạt động dạy học :

 ổn định

 LuyÖn tËp

GV + HS GHI b¶ng

Hoạt động 1: Kiên thực bản:

GV?VÏ ba ®iĨm A, B, C thẳng hàng

GV?Nu A, B, C, thng hng cỏc đường thẳng AB, BC, CA với

GV?Hai đường thẳng không trùng nhau, gọi hai đường thẳng

Kiên thực bản:

1.Có đường thẳng qua hai điểm A B

2.Nếu A, B, C, thẳng hàng đường thẳng AB, BC, CA trùng

3.Hai đường thẳng không trùng nhau, gọi hai đường thẳng phân biệt

4.Hai đường thẳng phân biệt có điểm chung,ta gọi chúng hai đường thẳng cắt

Hình Trang GV: Phạm Thị Kieàu

a

(5)

Trườmg THCS Trn Phỳ Năm học : 2008 - 2009

GV?Hai đường thẳng phân biệt có điểm chung,ta gọi hai đường

GV?Hai đường thẳng khơng có điểm chung gọi hai đường thẳng

GV?Chú ý: * Hai đường thẳng phân biệt hoặc có điểm chung khơng có điểm chung nào.

*Hai đường thẳng trùng nhau là hai đương thẳng có quã điểm chung.

Hoạt động : Rèn luyện làm tập

Cho A, B, C không thẳng hàng Kẻ đờng thẳng qua cặp điểm

Vẽ đờng thẳng a A a; B  a; Ca; D a Kẻ đờng thẳng qua cặp điểm

Học sinh ghi vào tập giáo viên chữa

5.Hai đường thẳng khơng có điểm chung gọi hai đường thẳng cắt

Bµi 14:

- Kẻ đợc đờng thẳng - Tên: Đờng thẳng AB Đờng thẳng BC Đờng thẳng AC

- Giao điểm cặp đờng thẳng AB  AC A

AC  BC t¹i C BC  AB B

Bài 16:

- K c đờng thẳng phân biệt - Tên: Đờng thẳng a

Đờng thẳng AD Đờng thẳng BD Đờng thẳng CD

- D l giao im đờng thẳng AD, BD, CD

Củng cố, dặn doø

Học sinh ghi vào tập giáo viên chữa Học thuộc khái niệm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm

Xem lại tập chữa

VỊ nhµ lµm bµi tËp 17 đến 22 (98) SBT

A B C

a

D

a

b

a

(6)

Hc thuc cỏc khái niệm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Xem lại tập chữa

Tuần – Tiết NS: 01/10/2008

ND:03/10/2008 Lun tËp- TIA I.Mơc tiªu:

 Nhận biết tia ,hai tia đối nhau, hai tia trùng  Rèn luyên cho học sinh cách vẽ hai tia đối trùng  Giáo dục cho học sinh tính xác vẽ hình

II.Tổ chức hoạt động dạy học :  ổn định

 KiĨm tra: xen kÏ

 Lun tËp

GV + HS GHI b¶ng

Hoạt động : Kiến thực bản.

GV?Như tia goác O

GV?Hai tia chung gốc tạo thành đường thẳng gọi hai tia

GV?Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia

GV? Hai tia trùng hai tiamà điểm điểm chung

Chú ý:Hai tia không trùng

Kiến thực bản. 1.Tia

* Hình gồm điểm O phần đương

thẳng bị chia điểm O gọi tia gộc O(còn gọi nửa đường thẳng gốc O)

2 Hai tia đối nhau

*Hai tia chung gốc tạo thành đường thẳng gọi hai tia đối

*Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia đối

3.Hai tia truøng nhau

* Hai tia trùng hai tiamà điểm điểm chung

(7)

cũn c gọi hai tia phân biệt.

Hoaùt ủoọng : Reứn luyeọn baứi taọp Luyện tập vẽ, nhận biết hai tia đối nhau

GV?Vẽ hai tia đối Ox, Oy

GV?A  Ox, B  Oy => C¸c tia trïng víi tia Ay

GV?Cho điểm A, B, C thẳng hàng theo thứ tự

GV?C¸c tia trïng

GV? Xét vị trí điểm A tia BA, tia BC

GV?VÏ hai tia chung gèc Ox, Oy A  tia Ox , B  tia Oy Xét vị trí ba điểm A, O, B

GV?Vẽ hai tia chung gèc Ox, Oy

GV?A  tia Ox , B  tia Oy

GV?XÐt vÞ trÝ ba điểm A, O, B

Bài 24 SBT (99)

a, Các tia trùng với tia Ay tia AO , tia AB b, tia AO vµ Oy không trùng không chung gốc

c, Hai tia Ax By khơng đối khơng chung gốc

Bµi 25 SBT

a, Điểm B nằm hai điểm A C b, Hai tia đối gốc B: tia BA tia BC

Bµi 26 SBT:

a, Tia gèc A: AB, AC Tia gèc B: BC, BA Tia gèc C: CA, CB b, Tia AB trïng víi tia AC Tia CA trïng víi tia CB c, A  tia BA

A  tia BC

Bµi 27 SBT:

TH 1: Ox, Oy hai tia i

Điểm O nằm hai điểm A B TH 2: Ox, Oy hai tia phân biÖt

(8)

GV? Điểm O nằm hai điểm

GV? A, O, B thẳng hàng khoõng

GV? Ox, Oy trùng

GV? A, B cïng phÝa víi O

Học thuộc khái niệm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Xem lại tập chữa

VỊ nhµ lµm bµi 28, 29 SBT Hớng dẫn 28

A, O, B không thẳng hàng

TH 3: Ox, Oy trùng

A, B cïng phÝa víi O

Củng cố, dặn dò

Học thuộc khái niệm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm

VỊ nhµ lµm bµi 28, 29 SBT Híng dÉn bµi 28

Tuần 8– Tiết NS: 07/10/2008

ND:18/10/2008 Luyện tập- Đoạn thẳng I.Mục tiêu:

Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng, định nghĩa đợc đoạn thẳng

 Nhận biết vẽ đoạn thẳng, tia, đờng thẳng

 Giáo dục cho học sinh tính xác vẽ hình

II.Tổ chức hoạt động dạy học :

 ổn định

 Kiểm tra: Nêu định nghĩa đoạn thẳng

(9)

 LuyÖn tËp

GV + HS GHI b¶ng

Hoạt động : Kiến thức

GV?Đoạn thẳng AB

GV?Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng

GV?Hai điểm A B cịn gọi đoạn thẳng

Hoạt động :Bài tập Bµi 30 SBT (100)

- Vẽ đoạn thẳng AB - Vẽ tia AB

- Vẽ đờng thẳng AB

M R

I

Vẽ đoạn thẳng cho đoạn thẳng cắt hai đoạn thẳng lại - trờng hỵp

Kiến thức bản

Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B

 Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng BA  Hai điểm A B gọi hai đầu mút

(hoặc hai đầu) đoạn thẳng Bài tập

Bµi 30 SBT (100)

A B

B A

P M N

Bµi 31 SBT (100)

a, Vẽ đờng thẳng AB b, M  đoạn thẳng AB

c, N tia AB, Nđoạn thẳng AB

d, P  tia đối tia BN, P đoạn thẳng AB e, Trong ba điểm A, B, M: M nằm hai điểm A B

g, Trong ba điểm M, N, P: M nằm hai điểm N vµ P

Bµi 32 SBT (100)

- Vẽ ba điểm R, I, M không thẳng hàng - Vẽ đờng thẳng qua M R

- Vẽ đoạn thẳng có hai mút R I - Vẽ nửa đờng thẳng gốc M qua I

Bµi 33.

(10)

Trửụứmg THCS Trần Phuự Năm học : 2008 - 2009 - lần lợt học sinh đọc giao điểm

2 đoạn thẳng

a

D

A B C

A B

C D

C A

D B

A

B C

B

A C

D P

Q

Bµi 36:

- Vẽ đờng thẳng a

- LÊy A  a; B  a, C  a

- Lấy D a Vẽ tia DB, đoạn thẳng DA, DC

Bài 37:

a, điểm A, B, C, D khơng có điểm thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng có đầu mút điểm

Vẽ đợc đoạn thẳng AD, AB, AC, BC, BD, CD

b, Trêng hỵp điểm A, B, C, D có điểm thẳng hàng

=> Vẫn có đoạn thẳng nh

Bài 34: Đầu đề

Cho điểm A, B, C, D không thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng qua điểm Vẽ đờng thẳng a cắt AC ti D

cắt BC E

(11)

Hot ng : Củng cố, dặn dò

Học thuộc khái niệm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Xem lại tập cha

Dặn dò: Về nhà làm BT 35 SBT (100)

Củng cố, dặn dò

Xem lại tập cha

Dặn dò: Về nhà làm BT 35 SBT (100)

Tuần – Tiết NS: 16/10/2008

ND:25/10/2008

Luyện tập- Độ dài đoạn thẳng

I.Mục tiêu:

Luyn đo độ dài đoạn thẳng xác

 So sánh đoạn thẳng

Tính chu vi h×nh bÊt k×

II.Tổ chức hoạt động dạy học :

 ổn định

 KiÓm tra: xen kÏ

 LuyÖn tËp

GV + HS GHI b¶ng

Hoạt động : Kiến thức bản

GV?Mỗi đoạn thẳng có độ dài độ dài?

GV?Khoảng cách A B gì? -A trùng B khoảng cách A B ? GV?So sánh hai đoạn thẳng:

Hoạt động :Bài tập

Kiến thức bản

1.Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng số dương

-Khoảng cách hai điểm A B độ dài đoạn thẳng AB

-Nếu A trùng B khoảng cách A B

2.So sánh hai doạn thẳng:

Hai đoạn thẳng có số chúng Đoạn thẳng có số đo lớn

(12)

A

B

C

D E

Đo đoạn thẳng hình vẽ Sắp xếp theo thứ tự giảm dần

R S

M N

Học sinh dự đoán độ dài đoạn RS với MN Dùng thớc kiểm tra

A B

C D

h.12

A B

C D

Viết tên đoạn thẳng độ dài

HS ghi vào tập giáo viên chữa Học thuộc khỏi nim v đoạn thẳng

hn đạn thẳng lớn

VD:- Hai đoạn thẳng AB CD hay độ dài, kí hiệu:AB = CD -Đoạn thẳng EG dài hơn( lớn hơn)CD , kí hiệu:EG < CD

Bài tập Bµi 38 SBT (101)

a, ED > AB > AE > BC; CD

b, CABCDE = AB + BC + CD + DE + EA

= 10,4 cm

Bµi 39

RS = MN

Bµi 41:

h.12 AB = CD AD = BC

Bµi 42

AD = BC =22mm

Cuûng cố, dặn dò

DỈn dò: Về nhà làm BT 43SBT (112)

(13)

Xem lại tập cha

Dặn dò: Về nhà làm BT43 SBT (112)

Tuần – Tiết NS: 30/10/2008

ND:01/11/2008 Lun tËp- Khi nµo am + mb = ab ?

I.Mơc tiªu:

 Nhận biết điểm nằm hai điểm lại am + mb = ab  Tính độ dài đoạn thẳng

II.Tổ chức hoạt động dạy học :

 ổn định

 KiĨm tra: nµo am + mb = ab  LuyÖn tËp

GV + HS GHI b¶ng

Hoạt động : Kiến thức bản

Vẽ tùy ý điểm A, B, C thẳng hàng Làm đo lần mà biết độ dài đoạn thẳng AB, BC, CA

A C B

P M Q

M đoạn thẳng PQ PM = cm

MQ = cm PQ = ? AB = 11cm

M nằm A B MB MA = cm

Bài tập Bµi 44 SBT (102) C1: §o AC, CB => AB

C2: §o AC, AB => CB

C3: §o AB, BC => AC

Bài 45:

M thuộc đoạn thẳng PQ => M nằm điểm P, Q Nªn PQ = PM + MQ

= + = 5(cm)

Bµi 46:

M nằm điểm A B nên AM + MB = AB mà AB = 11cm

 AM + MB = 11 cm mµ MB – AM = cm

(14)

Trmg THCS Trn Phỳ Năm học : 2008 - 2009 MA = ? MB = ?

Cho điểm A, B, C thẳng hàng => điểm nằm điểm lại nếu:

=> MB=11+5

2 =8(cm)

MA = 11 – = (cm)

Củng cố: Nhắc lại số kiến thức

Dặn dò : Làm bµi tËp 47, 48,49 SBT (102)

Tuần – Tiết NS: 06/11/2008

ND:07/11/2008 Lun tËp- Khi nµo am + mb = ab ?(tt)

I.Mơc tiªu:

 Nhận biết điểm nằm hai điểm lại am + mb = ab  Tính độ dài đoạn thẳng

II.Tổ chức hoạt động dạy học :  ổn định

 KiÓm tra: nµo am + mb = ab  Lun tËp

(15)

Hỡnh Trang 15 GV: Phạm Thị Kiều

GV + HS GHI b¶ng

Vẽ tùy ý điểm A, B, C thẳng hàng Làm đo lần mà biết độ dài đoạn thẳng AB, BC, CA

A C B

P M Q

M đoạn thẳng PQ PM = cm

MQ = cm PQ = ? AB = 11cm

M nằm A B MB – MA = cm

Bµi 44 SBT (102).

C1: §o AC, CB => AB

C2: §o AC, AB => CB

C3: §o AB, BC => AC

Bài 45:

M thuộc đoạn thẳng PQ => M nằm điểm P, Q Nªn PQ = PM + MQ

= + = 5(cm)

Bµi 46:

M nằm điểm A B nên AM + MB = AB mà AB = 11cm

(16)

Củng cố: Nhắc lại số kiến thức

Dặn dò : Làm tập 49, 50, 51, SBT (102)

Tuần 10–Tiết 10 NS: 12/11/2008

ND:14/11/2008

Luyện tập- Vẽ đoạn thẳng biết độ di

I.Mục tiêu:

Biết giải thích điểm nằm hai điểm lại

Biết so sánh hai đoạn thẳng

II.T chc hoạt động dạy học :  ổn định

 Kiểm tra: Nêu bớc vẽ hai đoạn thẳng mét tia

 LuyÖn tËp

GV + HS GHI bảng

Trên tia Ox vẽ OM = 3cm; ON = cm a, TÝnh MN

b, So sánh OM MN

x

O M N

OM < ON ?

b, So s¸nh OM MN

Trên tia Ox vẽ đoạn th¼ng OA = 2cm; OB = cm; OC = cm

So sánh BC BA

x

O A B C

Bµi 53 SGK (124)

a, TÝnh MN: M, N  tia Ox OM = cm ON = cm OM < ON (3 < 6)

 M n»m gi÷a O, N nªn OM + MN = ON

3 + MN = MN = – MN = (cm) b, So sánh OM MN V× OM = cm

=> OM = MN MN = cm

Bµi 54:

* TÝnh BC B, C  tia Ox OB = cm OC = cm OB < OC (5 < 8)

 B n»m gi÷a O C nên OB + BC = OC

(17)

Trửụứmg THCS Traàn Phuự Năm học : 2008 - 2009 Tính độ dài đoạn thẳng so sánh

* TÝnh BA?

A, B  tia Ox OA = cm AB = cm TÝnh OB

x

O A B

x

O B A

* Cñng cè: Nhắc lại cách giải thích điểm nằm hai điểm lại * Dặn dò: Làm BT 56 -57(124)

5 + BC = BC = – BC = (cm) * TÝnh BA

A, B  tia Ox OA = cm OB = cm OA < OB (2 < 5)

A nằm O B nên

 BC = AB ( = cm)

Bµi 55:

Tr

êng hỵp 1: A n»m gi÷a O, B => OA + AB = OB nªn OB = +

OB = 10 (cm) Tr

êng hợp 2: B nằm O, A => OB + BA = OA OB + = OB = – OB = (cm)

Tuần 11–Tiết 11 NS: 19/11/2008

ND:21/11/2008

(18)

Trườmg THCS Trần Phú Năm học : 2008 - 2009 Luyn tập- Trung đim ca đoạn thẳng

I.Mục tiêu:

Bit giải thích điểm nằm hai điểm cịn lại trờng hợp hai tia đối

 Gi¶i thÝch điểm có trung điểm đoạn thẳng

 Lun vÏ h×nh

 KiÓm tra: Khi điểm M trung điểm đoạn thẳng AB

 LuyÖn tËp

GV + HS GHI bảng

Trên tia Ox vẽ hai điểm A,B: OA = 2cm OB = 4cm

x

O A B

a, Điểm A có nằm ®iĨm O vµ B ?

- TÝnh AB

c, A có trung điểm OB không? Vì sao?

Ox, Ox’: tia đối vẽ A  Ox : OA = cm B  Ox’ : OB = cm

Hái O cã lµ trung điểm AB không? Vì sao?

x'

x A O B

xx’  yy’ t¹i O

CD  xx’: CD = cm EF  yy’: EF = cm O: trung ®iĨm CD, EF

Bài 60 SGK (125)

a, Điểm A có nằm điểm O, B A, B Ox

OA = 2cm OB = 4cm

OA < OB(2 < 4) nªn A cã n»m O, B b, So sánh OA AB

Vì A nằm O, B nên OA + AB = OB

2 + AB = AB = – AB = 2(cm) mµ OA = cm

 AB = OA (= cm) c, A có trung điểm OB A nằm điểm O, B OA = AB

Bµi 61:

Điểm O gốc chung tia đối Ox, Ox’ A  Ox

B  Ox’ => O n»m A B mà OA = OB (= 2cm)

Nên O trung điểm AB Bài 62:

- Vẽ đờng thẳng xx’, yy’ cắt O

- Trªn tia Ox vÏ C cho

OC = CD/2 = 1,5cm - Trªn tia Ox’ vÏ D cho

OD = CD/2 = 1,5cm

(19)

O

y

C

D F

E x

y'

//

x'

X

(Trao đổi nhóm, nêu bớc vẽ) Chú ý cách vẽ im C, D, E, F

Củng cố: Nhắc lại cách giải thích điểm nằm điểm lại

Dặn dò: BT 64, 65, SGK (126)

- Trªn tia Oy vÏ E cho

OE = EF/2 = 2,5cm - Trªn tia Oy’ vÏ F cho

OF = EF/2 = 2,5cm Khi O trung điểm CD EF

Bµi 63:

Chän c, d

(20)

Tuan 12Tieỏt 12 NS: 16/11/2008

ND:28/11/2008

Tiết 31: ôn tập chơng i hình I.Mục tiêu:

 Vẽ đoạn thẳng biết độ dài

 Vẽ đoạn thẳng bằng, gấp 2, gấp đoạn thẳng cho tríc b»ng compa

 VÏ trung ®iĨm cđa đoạn thẳng

dựng: Compa, bng ph

II.T chức hoạt động dạy học :

GV + HS GHI bảng

- Cho đoạn thẳng AB

Dùng compa vÏ: CD = AB EF = AB

a, Vẽ đoạn thẳng AB = 12 cm b, X§ M, P  AB

AM = 3,5 cm BP = 9,7 cm c, TÝnh MP

TÝnh MB

Trong ®iĨm M, P, B điểm nằm

Vẽ đoạn thẳng AB = cm Vẽ trung điểm I AB

Bµi 55 SBT (103)

x

y

A B

C

E

D

F

Bµi 58:

A P M B

c, TÝnh MP:

V×  AB: AM + MB = AB 3,5 + MB = 12

MB = 12 – 3,5 MB = 8,5 cm XÐt tia BA cã M, P  BA BM = 8,5 cm

BP = 9,7 cm

BM < BP (8,5 < 9,7)  M n»m gi÷a B, P Nªn PM + MB = PB PM + 8,5 = 9,7

PM = 9,7 – 8,5 PM = 1,2 cm Bµi 59:

A / / I // B

(21)

Bảng phụ 60:

A

C B

D

//

/ /

VÏ ®iĨm I, B

VÏ C: I trung điểm BC Vẽ D: B trung điểm ID a, CD = 3IB không? Vì sao?

b, M trung điểm IB M trung điểm CD

Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm VÏ I  AB cho

AI = AB/2 = 5/2 = 2,5 cm Bµi 60:

AB = BC = 2,9 cm DB = DC = 2,4 cm

Điểm B trung điểm AC B nằm A, C AB = BC

Điểm D không trung điểm BC D không nằm B, C

Bài 62:

D

C I M B

I lµ trung điểm CB nên CI = IB B trung ®iĨm ID nªn IB = BD => CI = IB = BD = a

Nªn CD = CI + IB + BD = a => CD = a = IB

(22)

Trườmg THCS Trn Phỳ Năm học : 2008 - 2009 Tiết 32: chữa kim tra tiết số

I.Mơc tiªu:

 Học sinh thấy đợc lỗi sai

Phần kiến thức học sinh cha nắm vững

Sửa cách trình bày

II.Nội dung

Bài 1: Điền từ

a Số tự nhiên, ớc b Nguyên tố

Bài 2: a S c.Đ

b § d S

Bµi 3: Thùc hiƯn phÐp tÝnh

a, 69.113 – 27.69 + 69.14 +31 = 69(113 – 27 + 14) + 31 = 69 100 + 31 = 6900 + 31 = 6931

b, 1977 – [10 (43 - 56): 23 + 23] 20050

= 1977 – [10 (64 - 56) : + 8] = 1977 – [10 : + 8] = 1977 – 18

= 1959 Bµi 4: T×m x N

a, 28 – (3x- 21) = 25 3x – 21 = 3x = 24 x =

b, 120 ⋮ x; 72 ⋮ x; 168 ⋮ x vµ x > 13 => x  ¦C(120, 72, 168)

120 = 23

72 = 23 32

168 = 23 7

¦CLN (120, 72, 168) = 23 = 24

¦C(120, 72, 168) = ¦(24)

= 1; 2; 3; 4; 6; 12; 24 mµ x > 13 => x = 24

c, 4x-2 = 256

4x-2 = 44

x -2 =

(23)

Trườmg THCS Trần Phỳ Năm học : 2008 - 2009 x =

Bài 5: Gọi số học sinh thăm quan trờng a a ⋮ 40; a ⋮ 45; 700≤a ≤800

=> a  BC (40, 45) 40 = 23 5

45 = 32 5

BCNN (40, 45) = 23 32 = 360

BC (40, 45) = B(360) =0; 360; 720; 1080  mµ 700≤a ≤800 nªn a = 720

VËy sè häc sinh thăm quan 720 học sinh Nhận xét: Nh÷ng sai sãt cđa häc sinh

TiÕt 33 : chữa kiểm tra tiết hình I.Mục tiêu:

Sửa phần trình bày

Vẽ hình

II.Nội dung: HĐ1 : Chữa kiểm tra Bài 1: §iỊn tõ:

a, Một; nằm b, tia i c, R, S

Bài 2: Đúng, Sai

a S b Đ c Đ

Bài

Vẽ hình Bài 4: AB = cm

C  tia AB, AC = 3, cm a, TÝnh CB

V× C  tia AB AC = 3,5 cm AB = cm

AC < AB (3,5 < 7) Nên C nằm A, B => AC + CB = AB

3,5 + CB = CB = -3,5 CB = 3,5 (cm) b, Ta cã AC = 3,5 cm

=> AC = CB CB = 3,5 cm

V× C nằm A C, AC = CB => C trung điểm AB

(24)

Trmg THCS Trn Phỳ Năm học : 2008 - 2009 HĐ2: Nhận xét u khuyết đim ca học sinh

H§3: Lun tËp

(25)

Trườmg THCS Trần Phỳ Năm học : 2008 - 2009 Tiết 34: LuyƯn tËp íc chung lín nhÊt- béi chung nhá I.Mc tiêu:

Rèn cách nhận biết tìm ƯCLN, BCNN

Cách trình bày

II T chc hot ng dy hc:

Bài 1: Tìm ¦CLN, BCNN cđa c¸c sè sau: a, 220; 240; 300

b, 45; 204; 126 c, 120; 72; 168 d, 320; 192; 224

Bài 2: Số học sinh trờng: Số có chữ số >900 Xếp hàng 3; 4; vừa đủ

Hái trêng cã học sinh Đáp số: 960 Bài 3: Mảnh vờn hình chữ nhật: rộng 72 m

chu vi 336 m

Trồng xung quanh: Mỗi góc cây, k/c liên tiếp Tính a, Khoảng cách lớn hai liên tiếp

b, Khi ú tng s cõy?

Các bớc giải: - Tìm chiều dài, rộng

- ƯCLN chiều dài, rộng - Tổng số

Bµi 4: Häc sinh khèi 6: 200 -> 400 em

Xếp hàng 12; 15; 18 thừa học sinh Tính số học sinh

Híng dÉn: bµi häc sinh vỊ nhµ lµm

TiÕt 35: Luyện tập- Tập hợp số nguyên-thứ tự z I.Mơc tiªu:

 Tìm số đối số nguyờn

So sánh số nguyên

Tìm giá trị tuyệt đối

 T×m x

Kiểm tra: Cách so sánh số nguyên trªn trơc sè

 Lun tËp

GV + HS GHI b¶ng

Tìm đối số số sau: Bài 12 SBT(56)

Số đối số + - Số đối số + -

(26)

Trườmg THCS Trần Phỳ Năm học : 2008 - 2009 So sánh

Sắp xếp số nguyên a, 5, -15, 8, 3, -1, b, -97, 10, 0, 4, -9, 2000 T×m x  Z

Tìm giá trị tuyệt đối số :

§iỊn dÊu >, <, = Điền từ thích hợp

Viết tập hợp X số nguyên x thoả mÃn

Thay dấu * chữ số thích hợp

Củng cố, dặn dò: VỊ nhµ lµm BT 25, 26SBT

Số đối số - + Số đối số - 20 + 20 Bài 17 :

2 < -2 > - > -8 > - Bµi 18

a, Thø tự tăng dần

-15; -1; 0; 3; 5; b, Thứ tự giảm dần

2000; 10; 4; 0; -9; -97 Bµi 19:

a, -6 < x <

x  -5; -4; -3; -2; -1 b, -2 < x <

x  -1; 0; 1 Bµi 20:

1998 = 1998 -2001 = 2001 -9 = Bµi 21

4 < 7 -3 > 0 -2 < -5 6 = -6 Bµi 22:

a, lín b, nhỏ Bài 23:

a, - < x <

X =  -1; 0; 1; 2; 3; 4 b, - x - X =  -1; 0; 1; 2; 3; 4 c, < x

X = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 d, - x <

X =  -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5 Bµi 24:

a, - 841 < - 84* => * = b, - 5*8 > - 518 => * = c, - *5 > - 25 => * = d, - 99* > - 991 => * =

(27)

Trmg THCS Trn Phỳ Năm häc : 2008 - 2009 TiÕt 36: LuyƯn tËp- thø tự z

I.Mục tiêu:

Tìm số liỊn sau, sè liỊn tríc sè nguyªn

 Viết tập hợp – tính giá trị biểu thức có trị tuyệt đối

 KiĨm tra: Khi nµo điểm M trung điểm đoạn thẳng AB

 Lun tËp

GV + HS GHI b¶ng

Điền dấu +, - để đợc kết

Tính giá trị biểu thức

Tỡm s i số Phải hiểu - 3 = => Tìm số đối

Tìm số liền sau số (bên phải số biểu diễn trục số)

Tìm số liền trớc (Trên trục số số bên trái số đó)

Bµi 28 SBT (58) a, + >

b, > - 13 c, - 25 > - d, + < + Bµi 29:

a, - 6 - - 2 = - =

b, - 5.- 4 = = 20

c, 20:- 5 = 20 : =

d, 247 + - 47 = 247 + 47 = 294 Bµi 30:

Số đối số – Số đối số - Số đối số - 3 - Số đối số 8  - Số đối số - Bài 31

a, Sè liỊn sau cđa sè lµ Sè liỊn sau cđa sè -6 lµ -5 Sè liỊn sau cđa sè lµ Sè liỊn sau cđa sè -2 lµ -1 b, Sè liỊn tríc cđa sè -11 lµ -12 Sè liỊn tríc cđa sè lµ -1

(28)

Cho A =  5; -3 ; ; -5

Dặn dò : Về nhà lµm BT 33, 34 SBT

Sè liỊn tríc cđa sè lµ Sè liỊn tríc cđa số -99 -100

c, Số nguyên a số nguyên âm biết số liền sau số âm

Bài 32:

a, Vit tập hợp B gồm phần tử A số đối chúng

B =  ; -3 ; 7; -5 ; ; -7

b, Viết tập hợp C gồm phần tử A số đối chúng

C =  ; -3; ; -5 ; 3

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	95,75 KB