Nêu được nguyên nhân gây ra các bệnh trên - Cách tiến hành : Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2/26 SGK thảo luân nhóm nhận xét, mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu c[r]
(1)Tuần
Thứ tư ngày 28/9/2011
KỸ THUẬT Đ/C Long dạy _
Tập đọc Tiết 11 Nỗi dằn vặt An - đrây - ca SGK / 55 TGDK: 40 phút I.Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK)
-GD tình yêu thương trách nhiệm nguời thân gia đình KN:
-Ứng xử lịch giao tiếp -Thể cảm thông
-Xác định giá trị
II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ : Kiểm tra em, yêu cầu học thuộc lòng Gà trống Cáo trả lời câu hỏi 1, , SGK - GV nhận xét - ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu : Gián tiếp qua tranh SGK *Hoạt động : Luyện đọc
-Yêu cầu hs đọc thành tiếng bài, lớp đọc thầm, hs đọc nối đoạn :
-Lần 1: kết hợp sửa lỗi sai Lần : kết hợp giải nghĩa từ Lần : HD ngắt nghỉ chỗ
-Giáo viên đọc diễn cảm *Hoạt động : Tìm hiểu
-Yêu cầu hs đọc theo đoạn trả lời câu hỏi SGK - GV Nhận xét hs chốt ý
Câu 1: Nhập chơi đá bóng bạn quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ liền chạy đến cửa hàng mua thuốc mang
Câu 2: Cậu bé hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời
Câu : Cậu bé cho mua thuốc chậm nên ơng chết Cậu oà khóc kể cho mẹ nghe chuyện Cả đêm ngồi gốc táo, đến lớn tự dằn vặt ( hs khá)
(2)-Ý nghĩa: Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân *Hoạt động : Luyện đọc lại
-Yêu cầu hs đọc nối đoạn
-Hướng dẫn hs luyện đọc đoạn “Bước vào phịng ơng nằm, … lúc vừa khỏi nhà”
-G V đọc mẫu -Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm đôi, cá nhân
- Cho hs thi đọc theo cách phân vai, ( HS khá), đọc ( HS yếu ) - nhận xét
3.Củng cố : Ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét tiết học
Dặn dò : Luyện đọc chuẩn bị sau “Chị em ”
I Phần bổ sung : ………
_ Toán Tiết 26
Luyện tập Sách giáo khoa / 33 Thời gian dự kiến : 35 phút I Mục tiêu :
- Đọc số thông tin biểu đồ - Làm BT 1,
II Đồ dùng dạy : -Giáo viên : bảng phụ - Học sinh : Bảng III Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : Biểu đồ (2 em làm miệng tập 2) 2Bài : Giới thiệu : Luyện tập
*Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập VBT/29
Bài : Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi sau: -Yêu cầu hs đọc đề , quan sát biểu đồ ghi kết vào bảng - GV theo dõi, nhận xét, sửa ý HS yếu
Bài 2: Biểu đồ nói số ngày mưa ba tháng năm 2004 huyện miền núi
-Yêu cầu hs đọc đề
-HD tìm hiểu: Cột dọc biểu thị điều gì? Cột ngang biểu thị điều gì?
- HS làm VBT - 1em làm bảng phụ - Lớp GV nhận xét, chấm sửa sai
Lưu ý : cách xem biểu đồ đọc số liệu Củng cố : -Nhận xét tiết học
(3)IV Phần bổ sung:
Địa lí Tiết Tây Nguyên
SGK/82 Thời gian: 35 phút I.Mục tiêu :
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau: Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh HS khá, giỏi:
Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên
II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Bản đồ tự Địa lí nhiênViệt Nam III Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : Trung du Bắc Bộ
Mô tả vùng trung du Bắc Bộ? Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?
2.Bài : Giới thiệu : Tây Nguyên
*Hoạt động : Tìm hiểu Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng
- Mục tiêu : Xác định vị trí đọc tên cao nguyên
- Cách tiến hành : Yêu cầu hs quan sát lược đồ hình 1, đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam vị trí chúng lược đồ, đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam đồ tự nhiên Việt Nam đọc tên tỉnh có cao nguyên
- Gv theo dõi, kết luận : Cao nguyên Kon Tum (Kon Tum), cao nguyên Plây Ku (Plây Ku), cao nguyên Đắk Lắk (Đắk Lắk), cao nguyên Lâm Viên, cao nguyên Di Linh (Lâm Đồng)
-Yêu cầu hs đọc bảng số liệu độ cao cao nguyên xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
-Kết luận : Tây Nguyên gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác như cao nguyên Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh, ….
*Hoạt động : Tìm hiểu mùa mưa mùa khô Tây Nguyên
- Mục tiêu : HS nhận biết khí hậu Tây ngun có hai mùa mưa khô rõ rệt
(4)Yêu cầu hs xác định vị trí thành phố Bn Ma Thuột hình 1, dựa vào bảng số liệu lượng mưa trung bình tháng Bn Ma Thuột trả lời câu hỏi :
+ Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?
+ Khí hậu Bn Ma Thuột có mùa? Là mùa nào?
+ Nêu đặc điểm khí hậu mùa? (Mùa mưa : có ngày mưa kéo dài liên miên, rừng núi bị phủ nước trắng xố; mùa khơ : trời nắng gay gắt, đất khơ vụ bở)
- HS nhận xét, bổ sung, GV kết luận : Ở Tây Ngun khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô Mùa mưa : có ngày mưa kéo dài liên miên, rừng núi bị phủ nước trắng xố; mùa khơ : trời nắng gay gắt, đất khô vụ bở)
3 Củng cố : - Kể tên cao nguyên Tây nguyên? Nêu đặc điểm khí hậu Tây ngun?
Dặn dị : Về học chuẩn bị sau
_ Thứ năm đ/c Hấn dạy
Thứ sáu ngày 30 /9/2011
Luyện từ câu Tiết 11 Danh từ chung danh từ riêng
SGK: 57 TGDK: 40 phút I Mục tiêu :
- Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế (BT2)
- HS có ý thức trình bày sạch, đẹp
II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : Danh từ
- GV : Thế danh từ ? Tìm danh từ vật câu sau : Thuốc đắng dã tật
2 Bài : Giới thiệu
*Hoạt động : Phân tích ngữ liệu
(5)Kết luận : Danh từ chung tên loại vật Danh từ riêng tên riêng vật Danh từ riêng luôn viết hoa.
*Hoạt động : Luyện tập - Thực hành VBT/36 Bài : Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em
- GV : Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Viết nào? - Yêu cầu hs viết vào VBT- GV chấm, chữa
3 Củng cố: HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học
Dặn dò : Học bài, tìm danh từ chung đồ vật danh từ riêng người địa danh chuẩn bị sau
IV Phần bổ sung:
Tập đọc Tiết 12
Chị em tôi
SGK: 59 TGDK: 35 phút I Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK )
* KN:
-Tự nhận thức thân -Thể cảm thông -Xác định giá trị
-Lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :
1Bài cũ : KT “Nỗi dằn vặt An - đray - ca”
- HS đọc trả lời câu hỏi 1,2 SGK - GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu gián tiếp qua tranh
*Hoạt động : Luyện đọc
-Yêu cầu HS đọc bài, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc nối đoạn : ( lượt)
-Lần 1: kết hợp sửa lỗi sai -Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ -Lần GV theo dõi nhận xét ch
- HS đọc theo nhóm đơi
(6)-u cầu hs đọc trả lời câu hỏi : 1, 3,4 SGK/61.(HS TB, yếu trả lời câu 1, 2)
- GV chốt ý :
+ Câu 1: Cơ chị nói dối ba để xem phim, rút từ: nói dối , ân hận
+ Câu : Vì thương ba biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi quen nói dối
+ Câu 3: Bắt chước chị nói dối ba, coi khơng thấy chị rạp chiếu bóng, thủng thẳng đáp lời chị, giả ngây thơ hỏi để chị bị lộ
+ Câu 4: Vì chị thấy ba buồn nhận gương xấu cho em - GV: Câu chuyện khuyên ta điều gì?-HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV Chốt ý, ghi bảng
Ý nghĩa :Câu chuyện khun ta khơng nên nói dối nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người mình. *Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu hs đọc nối đoạn kết hợp hướng dẫn luyện đọc
-Hướng dẫn hs luyện đọc đoạn “Hai chị em đến nhà … nên người” - GV đọc mẫu
- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm đơi, thi đọc, nhận xét.GV khuyến khích, tuyên dương
3 Củng cố : - Bài học khuyên ta điều gì? -Nhận xét tiết học
Dặn dò: - Luyện đọc, kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Trung thu độc lập”
IVPhần bổ sung :
…
_ Toán Tiết 28
Luyện tập chung (TT) SGK/36
TGDK : 35 phút I Mục tiêu :
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Tìm số trung bình cộng Bài 1,
(7)II Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ : Luyện tập chung ( 2em làm /35 ) GV nhận xét Bài : Giới thiệu
*Hoạt động 1: Thực hành (SGK/36)
Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chũ đặt trước câu trả lời
Yêu cầu cá nhân đọc đề, tìm hiểu đề, ghi kết vào bảng GV chốt ý đúng;
a/ D 50 050 050 b/ B 8000 c/ C 684 752 d/ C 4085 e/C 130
Bài 2: Biểu đồ số sách bạn Hiền, Hoà, Trung, Thục đọc năm :
- HD Cột ngang biểu thị điều gì? Cột dọc biểu thị điều gì?
- HS dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi HS - GV nhận xét, bổ sung
Lưu ý: Tìm TB cộng : Tính tổng số chia tổng cho số hạng Củng cố : - Nêu cáchtìm số TB cộng
Dặn dò: -Về nhà xem lại Chuẩn bị
IV/Phần bổ sung:…… …
_
Sinh hoạt tập thể Tiết 6
- GV cho lớp sinh hoạt tập thể
- Lớp trưởng nhận xét tình hình chung
- Các tổ theo dõi báo cáo cụ thể, tuyên dương, nhắc nhở
I /GV nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần qua
+ Các em học , ĐDHT đủ, chuẩn bị tương đối tốt, bên cạnh cịn số em chuẩn bị chưa tốt
+ Tuyên dương số em có thành tích học tập, hăng hái phát biểu tuần qua
-Nhắc em thực tốt nhiệm vụ mìn HS chuẩn bị cho chu đáo , khơng cịn tình trạng chưa học cũ đến lớp Đi học sớm, giờ, không nghỉ học tùy tiện, không sả rác bừa bãi , giữ gìn vệ sinh chung - Nhắc HS giữ gìn , baỏ quản tốt ĐDHT Rèn chữ viết , giữ gìn sách , bao bọc cẩn thận Nhắc HS học , chăm học , ghi chép đầy đủ - Nhắc HS báo với bố mẹ khoản tiền nộp năm
III Phương hướng tuần tới:
*Học tập: Chuẩn tốt trước đến lớp, sách vở, dụng cụ đầy đủ - Đi học đều, giữ gìn sách sẽ,
(8)*Đạo đức:ổn định nề nếp lớp, mặc đồng phục đến trường, khăn quàng phù hiệu đầy đủ giữ gìn vệ sinh chung
Thứ hai ngày 3/10/2011
Tập làm văn Tiết 11 Viết thư (Trả viết)
SGK: 61 TGDK : 35 phút I Mục tiêu :
Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
II Đồ dùng dạy học :
-Giáo viên : Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ để viết thư (sách trang 34)
III Các hoạt động dạy - học
1 Bài : Giới thiệu : Viết thư (Trả viết) *Hoạt động : Nhận xét chung kết viết -Nhắc lại đề yêu cầu hs xác định trọng tâm đề -Nhận xét kết làm :
+Ưu điểm : Xác định đề bài, kiểu bài, bố cục thư, có cố gắng viết thư xoay quanh chủ đề lựa chọn
+ Khuyết điểm: Nội dung thư sơ sài, ý viết lẫn lộn, sai tả nhiều, số viết lạc đề
*Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa
-Yêu cầu hs sửa lỗi tả vào vở, giáo viên chép lỗi tiêu biểu cần sửa lên bảng
-Yêu cầu hs phát chỗ cần sửa nêu ý kiến sửa - GV theo dõi, nhận xét, ghi bảng :
-Yêu cầu hs tự nêu ý kiến sửa - Theo dõi, hướng dẫn sửa lỗi tả vào
-Đọc viết tốt, nội dung tương đối đầy đủ , hs theo dõi, học tập
-Yêu cầu hs nêu ý kiến điều hay, học tập từ viết bạn -Giới thiệu điểm đáng ý để học tập
3 Củng cố : - Nhận xét tiết học
(9)……… ………
_
Toán Tiết 29 Phép cộng
SGK/38 TGDK: 35 phút
I /Mục tiêu : Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp.Bài 1, (dòng 1, 3),
II/ Đồ dùng dạy học : - Giáo viên :Bảng phụ - Học sinh : Bảng III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : em trả lời miêng 2/ 37 GV nhận xét 2Bài : Giới thiệu : Phép cộng
*Hoạt động : Củng cố cách thực phép cộng Giới thiệu phép cộng : 48352 + 21026
-Yêu cầu hs nêu cách thực thực trước lớp, hs lớp theo dõi nhận xét
-Giới thiệu phép cộng : 367859 + 541728
-Yêu cầu hs thực vào giấy nháp cá nhân, hs thực bảng lớp, nhận xét
- GV : Muốn thực phép cộng số có nhiều chữ số ta làm nào? - HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- Kết luận : Đặt tính (Viết số hàng số hạng cho chữ số ở hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu cộng kẻ gạch ngang) và tính (cộng theo thứ tự từ phải sang trái).
*Hoạt động : Luyện tập -Thực hành VBT/35
Bài 1: Đặt tính tính (HS yếu làm với phép cộng có lượt nhớ)
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, làm vào bảng GV kiểm tra kết quả, rèn kĩ đặt tính tính cho HS
- HS làm lại vào BT
Bài 2:HS làm SGK _bảng Bài : Giải toán
- 1- em đọc đề, lớp đọc thầm -Hướng dẫn tóm tắt :
(10)-Yêu cầu hs làm vào VBT, em làm bảng phụ, GV chấm chữa Củng cố : Nêu cách đặt tính tính (cộng có nhớ khơng nhớ) Dặn dò : tập Về nhà : 1/ 39 Chuẩn bị “ phép trừ ” IV/ phần bổ sung :
……… ………
Luyện từ câu Tiết 12
Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng SGK/62 TGDK : 40 Phút
I Mục tiêu :
Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
- Giáo dục đức tính trung thực, lòng tự trọng
II Đồ dùng dạy học : -Giáo viên : Phô tô trang từ điển, bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : Danh từ chung danh từ riêng
Viết danh từ chung tên gọi đồ vật.Viết danh từ riêng tên riêng người
2 Bài : Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Trung thực -Tự trọng *Hoạt động 1: Hướng dẫn học làm tập VBT/38
Bài 1: Chọn từ tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự để điền vào ô trống đoạn văn sau :
- HS thảo luận nhóm đơi để làm VBT, em làm bảng phụ GV chấm, chữa ,nhận xét
- Chốt ý đúng: tự trọng, tự kiêu, tự ti , tự tin, tự ái, tự hào Bài 2: Nối từ cột B với dòng ghi nghĩa từ cột A
-Yêu cầu hs tra từ điển, chọn nghĩa thích hợp với từ, viết tương ứng vào VBT.GV theo dõi, nhận xét, sửa :
Nghĩa Từ
-Một lòng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người
-Trước sau một, khơng lay chuyển
-Một lịng việc nghĩa
-Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau
(11)-Ngay thẳng, thật
Bài : Xếp từ ghép thành hai nhóm dựa theo nghĩa từ -Yêu cầu hs làm vào GV theo dõi, nhận xét, sửa : Trung có nghĩa “ở giữa” : trung bình, trung thu, trung tâm
Trung có nghĩa “một lòng dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên
Bài 4: Đặt câu với từ cho tập
-Yêu cầu hs suy nghĩ đặt câu hình thức cá nhân.GV theo dõi, nhận xét Củng cố :Trung thực người nào? Thế tự trọng? -Nhận xét tiết học
Dặn dò : Về nhà xem chuẩn bị sau IV phần bổ sung
……… ………
AN TỒN GIAO THƠNG TIẾT:4 LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
TGDK: 35 phút I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
-HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn -Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường
2.Kĩ năng:
-Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn Thái độ:
- Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa
II Chuẩn bị: GV : sơ đồ
Tranh SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào?
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an toàn
(12)-GV HS nhận xét
Hoạt động 3: Chọn đường an toàn đến trường
GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đoạn đường có tình khác
GV chọn điểm sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ A đến B đảm bảo an tồn u cầu HS phân tích có đường khác khơng an tồn Vì lí gì?
Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ
GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an tồn điểm khơng an tồn
Gọi HS lên giới thiệu
GVKL: Nếu xe đạp em phải lựa chọn đường cho an toàn
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét
Buổi chiều
Âm nhạc Tiết Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1 Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc
SGK: - TGDK: 35 phút I MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca hát học
- Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà.Biết đọc TĐN số
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ quen dùng
- Chép sẵn tập cao độ, tiết tấu, TĐN số vào bảng phụ - Hình vẽ nhạc cụ: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà - Băng âm trích đoạn nhạc
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Kiểm tra cũ:
2- Bài mới:* Giới thiệu bài: Tiết âm nhạc hôm nay, tập đọc nhạc TĐN SỐ 1, tìm hiểu vài nhạc cụ dân tộc
Hoạt động 1:- Yêu cầu HS làm việc lớp
- GV hướng dẫn HS luyện tập cao độ: Đô – Rê - Mi – Son – La + GV tên nốt khuông
+ GV đọc mẫu âm
(13)- Luyện tập tiết tấu
- Luyện tập tiết tấu TĐN SỐ – Son La Son tập phát triển, vỗ tay, gõ phách
* Hướng dẫn HS làm quen với TĐN Số – Son La Son Hoạt động 2:Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc
- GV dùng nhạc cụ để HS có chỗ dựa đọc theo
- GV lắng nghe để phát chỗ sai, kịp thời sửa chữa * Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà
- GV treo tranh vẽ, giới thiệu cho HS biết hình dáng nhạc cụ - Cho HS nghe băng trích đoạn nhạc loại nhạc cụ diễn tấu - GV hỏi HS âm sắc lo?i nhạc cụ
Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò
- Hát lời gõ đệm TĐN Số – Son La Son - Về nhà tập chép nhạc TĐN Số
- Nhận xét tiết học IV PHẦN BỔ SUNG: ………
……… ………
_ Mỹ thuật Tiết
Vẽ theo mẫu VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU SGK: -TGDK : 35 phút
I MỤC TIÊU:- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc dạng hình cầu - Biết cách vẽ dạng hình cầu
- Vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh số loại dạng hình cầu
- Một vài dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác - Một số vẽ mẫu
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:Quan sát nhận xét :
- GV dùng tranh, ảnh, có dạng hình cầu cho HS xem đặt câu hỏi cho HS trả lời
(14)Hoạt động 2:CÁCH VẼ QUẢ
- GV cho HS quan sát vẽ mẫu có dạng hình cầu - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ ĐDDH
- Vẽ lên bảng bước thực
- Hướng dẫn cách xếp bố cục tờ giấy - Hướng dẫn HS vẽ chì đen màu vẽ Hoạt động 3:THỰC HÀNH
- GV xếp lại lớp học theo nhóm, bày mẫu cho HS vẽ
- GV đến bàn để quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
- GV HS xếp loại nhận xét Những nhược điểm cần khắc phục bố cục cách vẽ, ưu điểm cần phát huy
Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò: IV PHẦN BỔ SUNG:
………
……… ………
Toán ( bổ sung ) tiết
Ôn tập phép cộng Thời gian dự kiến : 35 phút I /Mục tiêu : Tiếp tục củng cố kiến thức :
- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp
II/ Đồ dùng dạy học : - Giáo viên :Bảng phụ - Học sinh : Bảng III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : em trả lời miêng 2/ 37 GV nhận xét 2Bài : Giới thiệu : Phép cộng
*Hoạt động : Củng cố cách thực phép cộng Giới thiệu phép cộng : 48352 + 21026
-Yêu cầu hs nêu cách thực thực trước lớp, hs lớp theo dõi nhận xét
-Giới thiệu phép cộng : 367859 + 541728
-Yêu cầu hs thực vào giấy nháp cá nhân, hs thực bảng lớp, nhận xét
- GV : Muốn thực phép cộng số có nhiều chữ số ta làm nào? - HS trả lời, nhận xét, bổ sung
(15)Bài 1: Đặt tính tính (HS yếu làm với phép cộng có lượt nhớ)
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, làm vào bảng GV kiểm tra kết quả, rèn kĩ đặt tính tính cho HS
- HS làm lại vào BT
Bài 2:HS làm SGK _bảng Bài : Giải toán
- 1- em đọc đề, lớp đọc thầm -Hướng dẫn tóm tắt :
Xã n Bình : 16 545 ng ười ? người Xã Yên Hoà : 20 628 người
-Yêu cầu hs làm vào VBT, em làm bảng phụ, GV chấm chữa Củng cố : Nêu cách đặt tính tính (cộng có nhớ khơng nhớ)
Thứ ba ngày 4/10/2011
Lịch sử Tiết
Khởi nghĩa hai Bà Trưng (năm 40 ) SGK/19 TGDK: 35 phút I Mục tiêu :
Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ
+ Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Lược đồ
III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : “ Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ” + Khi đô hộ nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc làm gì? + Nhân dân ta phản ứng sao?
2 Bài :Giới thiệu : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
(16)GV chốt ý: Nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà
*Hoạt động : Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng
- MT:Tìm hiểu hồn cảnh, diễn biến, kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Cách tiến hành : -Yêu cầu hs đọc sách, quan sát lược đồ, trả lời câu hỏi SGK, trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV kết luận : Uất hận trước ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa để đền nợ nước, trả thù nhà
Năm 40, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, khởi nghĩa nổ khu vực rộng, mạnh mẽ, lược đồ khu vực khởi nghĩa
-Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ, đọc sách, thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trình bày trước lớp Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào mùa xuân năm 40 cửa sơng Hát Đồn qn tiến lên nhanh chóng làm chủ Mê Linh Sau nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa công Luy Lâu Bị đòn bất ngờ, quân Hán thua bỏ chạy
Trong vịng khơng đầy tháng, khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Sau hai kỉ bị phong kiến phương Bắc đô hộ, lần nhân dân ta giành độc lập
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3 Củng cố : - Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trung nói lên điều tinh thần nhân dân ta?
- Nhận xét học
Dặn dò : - Học chuẩn bị
IVPhần bổ sung: …
_ Tập làm văn Tiết 12
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện SGK: 64 TGDK: 35 phút I Mục tiêu :
Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
- Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2)
II Đồ dùng dạy học :
(17)III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ : em đọc làm tiết trước cho lớp nghe, nhận xét Bài : Giới thiệu : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện *Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập VBT/40
* Dựa vào tranh lời kể tranh, kể lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu” -Yêu cầu hs đọc phần lời tranh giải nghĩa từ “tiều phu”
-Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi :
+Truyện có nhân vật? (Truyện có hai nhân vật : chàng tiều phu, cụ già) + Nội dung truyện nói điều gì?
- Kết luận : Chàng trai ơng tiên thử thách tính thật thà, lịng trung thực qua lưỡi rìu
-Tổ chức cho hs thi kể lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu” GV theo dõi, nhận xét * Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện -Hướng dẫn hs kể chuyện với tranh
+Yêu cầu hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo gợi ý : a.Các nhân vật làm gì? Các nhân vật nói gì?
b.Ngoại hình nhân vật - Lưỡi rìu
+Yêu cầu hs xây dựng đoạn văn – GV theo dõi, nhận xét
-Yêu cầu hs thực quan sát, phát biểu ý kiến tranh (2, 3, 4, 5, 6) theo câu hỏi - GV theo dõi, nhận xét
-Giới thiệu bảng gợi ý trả lời câu hỏi
-Yêu cầu hs thực hành xây dựng đoạn văn kể chuyện theo nhóm, liên kết đoạn thành câu chuyện hồn chỉnh
-Yêu cầu đại diện nhóm thể trước lớp nối đoạn liên kết đoạn thành câu chuyện hồn chỉnh sau làm vào VBT, GV chấm, chữa Củng cố : -Nhận xét tiết học
Dặn dò : -Chuẩn bị sau
IV Phần bổ sung : …
Toán Tiết 30
Phép trừ
SGK/39 TGDK: 35 phút
I Mục tiêu : Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp
Bài 1, (dòng 1),
- HS biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp
(18)- Học sinh : Bảng III Các hoạt động dạy học :
2 Bài cũ : Phép cộng , em lên làm 2/39 Bài : Giới thiệu : Phép trừ
*Hoạt động : Củng cố kiến thức cách thực phép trừ Giới thiệu phép trừ : 865279 - 450237
-Yêu cầu hs nêu cách thực thực trước lớp, hs lớp làm vào giấy nháp, theo dõi nhận xét
-Giới thiệu phép trừ : 647253 - 285749
-Yêu cầu hs thực vào bảng cá nhân, hs thực bảng lớp, nhận xét
- GV: Muốn thực phép trừ hai số có nhiều chữ số ta làm nào?
-Kết luận : Đặt tính (Viết số hàng số hạng cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu trừ kẻ gạch ngang) tính (trừ theo thứ tự từ phải sang trái)
*Hoạt động : Luyện tập -Thực hành VBT/36 Bài 1: Đặt tính tính
Bài :SGK Tính
- HS làm bảng con, GV kiểm tra kết quả, rèn kĩ đặt tính tính , trọng HS yếu
- Lớp làm vào
Bài 3: Giải tốn (HS trung bình, khá) - 1- em đọc đề, lớp đọc thầm
- Hướng dẫn tóm tắt :
Ngày thứ bán: 632 kg đường ? đường Ngày thứ hai bán ngày thứ 264 kg đường
- HS làm VBT, em làm bảng phụ, GV chấm, chữa bài, số em nêu cách đặt lời giải khác
3 Củng cố: -Nêu cách đặt tính cách trừ hai số có nhiều chũ số Dặn dò : tập nhà 1/ 40 Chuẩn bị “ luyện tập ” IV Phần bổ sung :
……… ………
Khoa học Tiết 12
Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng SGK: 26 TGDK : 35 phút
I Mục tiêu :
(19)+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
Tuỳ vùng miền mà GV trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : “ Một số cách bảo quản thức ăn.” Nêu số cách bảo quản thức ăn? Vì cách làm lại giữ thức ăn lâu hơn?
2 Bài : Giới thiệu : Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng *Hoạt động : Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Mục tiêu : Mô tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị cịi xương, suy dinh dưỡng người bị bệnh bướu cổ Nêu nguyên nhân gây bệnh - Cách tiến hành : Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2/26 SGK thảo ln nhóm nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ nguyên nhân gây bệnh, đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung
- Kết luận : Trẻ em không ăn uống đủ lượng, đủ chất bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương
Nếu thiếu i-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ *Hoạt động : Tìm hiểu cách phịng bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Mục tiêu : Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Cách tiến hành: Yêu cầu hs kể tên bệnh thiếu chất dinh dưỡng? Làm để đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng?
- GV theo dõi, nhận xét, kết luận : (quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A; phù thiếu vi-ta-min B; chảy máu chân thiếu vi-ta-min C)
Để đề phòng bệnh suy dinh dưỡng cần cho trẻ ăn uống đủ lượng, đủ chất, thường xuyên theo dõi cân nặng Khi phát bệnh cần điều chỉnh thức ăn cho hợp lí, đưa đến bệnh viện để khám chữa trị
*Hoạt động : Chơi trò chơi : Thi kể tên số bệnh - Mục tiêu : Củng cố kiến thức học
- Cách tiến hành : Chia lớp thành đội, rút thăm xem đội nói trước HS chơi Kết thúc trị chơi, GV tuyên dương đội thắng
3 Củng cố : - Nêu cách phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng? Giáo dục HS khám để chữa trị kịp thời
- Nhận xét tiết học
(20)