Tuần 6. Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Chúng mình vừa được quan sát cô vận động theo nhạc bài hát “Cái mũi” rồi. bây giờ cô mời cả lớp đứng dậy và vận động cùng cô nào[r]

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN (Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh 3: Bé cần để (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, trị chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày tuần

- Giới thiệu với trẻ chủ đề nhánh: “Bé cần để lớn lên khỏe mạnh” đàm thoại, cho trẻ kể chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THÂN BÉ

từ ngày 28/9/2020 đến 16/10/2020 ) lớn lên khỏe mạnh

Từ ngày 12 /10/2020 đến ngày 16/10/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trẻ trò chuyện thân bé Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Một đoàn tàu 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang + Đ tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối + Đ tác bụng; Nghiêng người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh: Chim bay, cị bay. - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Mẹ con, khám bệnh, cửa hàng thực phẩm sạch, nấu ăn

* Góc xây dựng: - Xây dựng “vườn rau sạch”, “vườn ăn quả” - Góc học tập - sách: - Chơi “đúng - sai”; khoanh tròn thực phẩm cần cho thể; Xem sách hoạt động giúp bé lớn lên khoẻ mạnh; Kể chuyện theo tranh, làm sách “môi trường xanh - - đẹp”

- Góc nghệ thuật:

-Tơ màu tranh “bé tập thể dục”, “nặn số thực phẩm; cắt dán găng tay; hát múa chủ đề; Chơi với nhạc cụ

+ Góc thiên nhiên: Tưới

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cách chăm sóc cho

- Góc đóng vai

Góc xây dựng

Góc học tập

- Góc nghệ thuật-Tranh ảnh trung thu

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Khuôn mặt cười ”

+ Bài hát nói điều gì? Khuôn mặt hát nào?

+ Cô giáo dục trẻ qua nội dung hát 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc phân vai: Mẹ con, khám bệnh, cửa hàng thực phẩm sạch, nấu ăn

- Góc xây dựng: Xây dựng “vườn rau sạch”, “vườn cây” - Góc học tập – sách: Chơi “đúng - sai”; khoanh tròn thực phẩm cần cho thể; Xem sách hoạt động giúp bé lớn lên khoẻ mạnh;

- Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh “bé tập thể dục” + Góc thiên nhiên: Tưới

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích: - Quan sát bếp ăn; quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau,vẽ phấn sân số loại quả, thức ăn, vẽ chân dung bé…

* Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”, “lộn cầu vồng”, “chi chi hành chành”, “trốn tìm”

+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”

* Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời;

- Trẻ biết quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau, vẽ phấn sân số loại quả, thức ăn, vẽ chân dung bé

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Sân trường quan sát - Câu hỏi đàm thoại

Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết hoạt động ngồi trời

2 Q trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Mời bạn ăn”

- Cho trẻ quan sát loại thực phẩm đàm thoại + Tên loại thực phẩm

+ Tác dụng thực phẩm + Cách chế biến thực phẩm

+ Tên loại thực phẩm mà bé thích

- Cơ giáo dục trẻ tác dụng thực phẩm

* Quan sát bếp ăn; quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau,vẽ phấn sân số loại quả, thức ăn, vẽ chân dung bé…

3 Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi:" Ai nhanh hơn”, “lộn cầu vồng”, “chi chi hành chành”, “trốn tìm”

- Hát múa “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi hát múa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tun dương, khuyễn khích trẻ + Cơ cho chơi với đồ chơi trời 4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát cô - Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi đị chơi ngồi trời

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Sạp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru băng đĩa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

- Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

* Hoạt động góc theo ý thích:

- Làm quen chuyện “các bạn đáng quý”

- Tạo hình: “Trang trí khăn qng cổ” (Đồ bàn tay bé)

- Kỹ sống: “Hướng dẫn thực hành vệ sinh rữa tay xà phòng”

- Kể chuyện cho trẻ nghe: “cậu bé mũi dài”, “mỗi người việc”, “giấc mơ kỳ lạ”, “đôi tai xấu xí”, “câu chuyện tay trái, tay phải”…

- Hồn thành làm quen với tốn

+ Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại hoạt động

- Trẻ biết kỹ sống, biết kể chuyện

- Thích nghe kể chuyện

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Các đồ dùng đồ chơi đồ dùng học Các câu truyện Các hát chủ đề Nêu gương trả trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày -Trả trẻ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Phụ huynh biết về tình hình trẻ lớp

- Bảng bé ngoan,cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

+ Cho trẻ ôn lại học ngày, tuần + Cho trẻ vận động hát:

“ Cái mũi” “tay thơm, tay ngoan”, “xoè bàn tay”, “khám tay”, “bé khoẻ bé ngoan”

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

+ Trò chuyện với trẻ hoạt động, chơi, đồ chơi ngày bé cần để lớn lên khỏe mạnh

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày - cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh - trả trẻ

Trẻ ôn cô Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

-Trẻ cắm cờ

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản

Trò chơi vận động: “Ném bóng vào rổ” I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết bật qua vật cản

- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ném bóng vào rổ 2 Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi chân, đôi tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết luyện tâp vui chơi - Trẻ biết quan sát đợi đến lượt

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao thích thú tham gia vào hoạt động rèn luyện cho thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vật cản

- Bóng rổ

- Các hát chủ đề, nhạc, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát hát: “Cái mũi”

Cô hỏi trẻ tên số giác quan tác dụng giác quan

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan 2 Giới thiệu:

- Giờ học hôm cô học vận động bản Bật qua vật cản

- Trị chơi: Ném bóng vào rổ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “ Một đoàn tàu ” Kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Tay: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang - Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người cong sang bên - Bật tiến phía trước

+ Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Bật qua vật cản - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng nghiêm hai tay chống hông đứng trước vật cản, nghe hiệu lệnh “Bật” hai đầu gối chùng xuống dùng chân tạo đà bật qua vật cản, tiếp đất hai chân cô giữ thăng bằng, bật cho

- Trẻ hát Trẻ trả lời cô - Trẻ nghe

Trẻ ý

Đi chậm nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô nhấn mạnh động tác chân, tay lần nhịp

đến hết cuối hàng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực - Cho trẻ thi đua theo tổ - Cho tổ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi: Ném bóng vào rổ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng vào rổ

- Cách chơi - luật chơi: Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ

Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ : Muốn có thể khỏe mạnh ngồi ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải tập thể dục thường xuyên, nhớ chưa nào?

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Một trẻ làm thử

Trẻ thực Hai tổ thi đua

Từng tổ thực

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ thực

Đi nhẹ nhàng vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện (Nếu không ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng khơng tập thể dục phận thể mệt mỏi.)

- Nhớ tên nhân vật, tình tiết truyện Trẻ biết kể lại chuyện hướng dẫn cô

2 K nng

- Trẻ có kĩ ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả diễn đạt 3 Giáo dục

- Thông qua cõu chuyn, trẻ biết chm súc bn thõn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Cô thuộc truyện Tranh ảnh minh họa truyện - Giáo án điện tử Bài thơ, hát chủ đề 2 Địa điểm

- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Cô hát bài: “Mời bạn ăn”. - Trị chuyện hát:

+ Các vừa hát hát nào?

+ Kể tên thực phẩm có hát

+ Bài hát muốn nhắc phải nào?

+ Trong hát muốn nhắc phải ăn, uống đầy

- Trẻ hát

đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để lớn nhanh khỏe mạnh

- Các phải làm để có thể khỏe mạnh - Cơ giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học câu truyện “ Giấc mơ kì lạ”

3 Hướng dẫn

a Hoat động Kể chuyện diễn cảm. * Lần 1.Bằng cử điệu bộ

- Côvừa kể cho nghe câu truyện gì? * Lần Bằng tranh minh họa

+ Cô giảng ni dung cõu chuyn:

- Cõu chuyện nói bạn MiMi có giấc mơ kì lạ , bạn thấy số phận thể lên tiếng mệt mỏi bé khơng chịu ăn uống tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

* Lần 3.Kể tranh có chữ, nói cách chữ kể

b Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải - Cô vừa kể câu truyện gì?

- Trong chuyện có nhân vật nhỉ? - Đó ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các phận tay chân, miệng phàn nàn nào? - Vì mệt mỏi?

- Bạn Mimi nhận điều gì?

- Chúng phải làm để cở thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện phải biết

- Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát - Giấc mơ kì lạ

-Có nhiều nhân vật bạn Mimi bạn tay, chân, miệng

- Thấy mệt mỏi - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

chăm sóc cho thân có thể khỏe mạnh

c Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện

Dạy trẻ kể truyện hình thức người dẫn truyện, trẻ kể lại đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch 4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học câu truyện gì? - Qua câu truyện học gì?

- Các phải giữ gìn chăm sóc thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương:

- Cô nhận xét trẻ ngoan, đọc rõ lời, thuộc thơ

- Tổ kể

- Nhóm kể, cá nhân kể Cho trẻ đóng kịch

- Trẻ nhắc lại học - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết nhóm dinh dưỡng

- Trẻ biết chăm sóc thân ăn hết xuất cơm - Trẻ biết ăn nhóm thực phẩm có lợi cho thể - Trẻ biết chất dinh dưỡng cần cho thể - Tác dụng ích lợi chất

2 Kỹ năng

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển trí nhớ, khả tư sáng tạo 3 Giáo dục

- Trẻ yêu qúy bảo vệ thân II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi

-Tranh loại thực phẩm, loại thực phẩm thật nhựa - Giấy, bút, màu, bảng

- Mỗi trẻ ảnh 2 Địa điểm

- Trong phòng học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ hát “ Xịe bàn tay”

- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát - Bài hát nói điều gì?

- Chúng ăn nhiều để làm ?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thể 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu “Thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm + Cơ treo tranh hình ảnh tơm

- Cho trẻ gọi tên thực phẩm trị chuyện thực phẩm cung cấp chất gì? Giúp cho chúng ta? + Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thịt gà, thịt lợn,cá cua

- Giáo dục trẻ ăn nhiều chất giúp thơng minh mau lớn học giỏi xương ăn phải nấu chín hợp vệ sinh

* Nhóm thực phẩm cung chấp chất bột đường - Cho trẻ kể loại thực phẩm

- Cô treo tranh <gạo,lúa mỳ,ngơ,khoai,sắn > - Những thực phẩm cung cấp chất gì?

- Trị chuyện loại thực phẩm cung cấp chất bột đường cần thiết cho thể

- Giáo dục trẻ ăn đủ chất đủ lượng * Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo - Cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm - Cho trẻ quan sát tranh< lạc ,vừng > - Lạc, vừng cung cấp chất gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô

- Để thể khỏe mạnh

Vâng

- Trẻ nói tôm - Cug cấp chất đạm

- Trẻ nghe

- Trẻ kể gạo ngô khoai, sắn

- Chất bột đường - Trẻ nghe

- Trò chuyện loại thực phẩm giáo dục trẻ ăn đủ chất

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất sơ muối khống - Cơ cho trẻ kể tên nhóm thự phẩm

- Cho trẻ quan sát tranh.< số loại rau củ quả> trị chuyện ích lợi chúng

- Những thực phẩm cung cấp chất gì?

- Giáo dục trẻ hàng ngày phải ăn đủ chất giúp cho thể chóng lớn thơng minh,học giỏi cần thiết cho thể giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn hàng ngày

b Hoạt động : Luyện tập *Trò chơi 1: Chọn tranh lơ tơ

- Cơ nói tên nhóm thực phẩm, trẻ chọn lô tô - Cô cho trẻ chơi nhiều lần

*Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi:Cô chia đội đội chọn nhóm thực phẩm mà yêu cầu Đội chọn nhiều, sản phẩm đội thắng

- Luật chơi : Đội chọn sai, thua phải nhảy lò cò

-Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi tuyên dương 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ lại học

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe

- Các loại rau củ - Vitamim

- Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 6, nhận biết nhúm cú đối tượng ( t1) Hoạt động bổ trợ: Hỏt Vui đến trường

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm số lượng phạm vi 6; nhận biết, gọi tên chữ số 6; biết đặt số vào nhóm có số lượng tương ứng

- Biết kết thành nhóm có số lng 6,

2 Kỹ năng :

- Rèn k nng quan sát, so sánh, phân tích to nhúm số lượng theo u cầu - Ph¸t triĨn t cho trỴ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính đồn kết, tinh thần hợp tác, giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ

- Bài giảng điện tử Phịng học thơng minh

- Thẻ chữ số từ

- Nhóm số lượng phạm vi xung quanh lp

2 Địa điểm t chc:

- Trong líp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Lớp hát "vui đến trường "

- Trò chuyện với trẻ vệ sinh miệng: Các buổi sáng thức dậy trước đến trường phải làm cơng việc gì? (đánh răng, rửa mặt, chải tóc, ăn sáng, tập thể dục)

- Cô giáo dục trẻ: Đúng rồi, sáng thức dậy trước đến trường phải đánh răng, rửa mặt, để có hàm trắng tinh khơng bị sâu Đánh vào buổi sáng thức dậy, sau bữa ăn buổi tối trước ngủ Ngoài muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục hàng ngày, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh thân thể Có thể khỏe mạnh, thông minh mau lớn nha 2 Giới thiệu :

- Hơm “ Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5

- Cơ nói cách chơi: Bạn chọn ô cửa mở cửa có thí đếm số đồ vật tìm

- Cả lớp hát

- Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

chữ số gắn vào cửa - Cho trẻ đếm chọn thẻ số

b Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đến 6

+ Cô làm mẫu:

- Cô gắn bạn gái gắn bảng cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có bạn gái?

- Cơ xếp bạn trai lên bảng ( Xếp tương ứng 1-1) hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ đếm xem có bạn trai

- Như số bạn gái với số bạn trai nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm hơn? Ít mấy?

Muốn cho nhóm bạn trai nhiều nhóm bạn gái phải làm nào?

- Cô thêm bạn trai

- Vậy nhóm bạn trai bạn gái nhiều chưa?

Đều nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số tương ứng với nhóm nhỉ? - Cơ giới thiệu chữ số cho trẻ đọc gắn vào nhóm bạn trai bạn gái

- Cô bớt dần số bạn gái đặt số tương ứng - Cô đếm cất số bạn trai vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

Các xem rổ có nào?

- Các lấy số áo rổ xếp thành hàng

Quan sát - Bạn gái

- Đếm 1,2….6 bạn gái - Bạn trai

- Đếm 1,2,3,4,5 bạn trai

- Số bạn gái nhiều hơn, nhiều

- nhóm bạn trai ít

- Thêm bạn trai - Quan sát

- Bằng - Đều - Số

- Đọc số

ngang cho cô cô cho trẻ xếp thành hàng ngang số áo không đếm’’

- Các vừa làm cô thợ may, may áo thật đẹp, bây giời may tặng cho bà mẹ quần

- Cô cho trẻ lấy quần xếp, ý xếp tương ứng 1-1 cho cô

- Cô cho trẻ đếm số quần (cho trẻ đếm 3-4 lần) - Cơ cho nhóm, cá nhân đếm nhóm quần

- Cơ cho trẻ đếm nhóm áo

- Nhóm quần áo ?

- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn, mấy, nhiều ?

- Muốn nhóm ta phải làm gì?

- Cơ cho trẻ đếm số lượng quần sau cho trẻ nhận xét kết

- Cơ tóm lại: quần thêm quần quần

- Cô khái quát: thêm sau cho trẻ nhắc lại 2-3lần

- Bây nhóm quần nhóm áo với nhau?

- Hai nhóm có ?

- Vậy biết nhóm quần nhóm áo có số lượng , xung quanh lớp có nhiều nhóm tìm xem nhóm có số lượng

-Trẻ xếp - quần -Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Khơng - Nhóm áo nhiều -Tại có quần khơng có áo Nhóm áo, nhiều Nhóm quần,

-Thêm vào Cái bát

- Lớp thêm - Lớp đếm

-Bằng - Đều - Trẻ tìm

- Cơ gọi trẻ lên tìm đếm

- Vậy tất nhóm trẻn bảng có mấy? * Cô gọi trẻ giỏi nên nhặt chữ số giơ nên đọc - Cô giới thiệu chữ số phân tích chữ số - Cơ cho trẻ nêu cấu tạo chữ số

- Cô cho lớp, cá nhân, tổ , nhóm đọc chữ số - Chúng lấy thẻ số đặt vào nhóm thể số tương ứng

- Cô cho lớp đếm số quần số áo Cơ cho nhóm, cá nhân đếm

- Sau vừa đếm vừa cất số áo số quần vào rổ c Hoạt động Luyện tập:

* Trị chơi Tìm theo u cầu

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng xung quanh lớp lấy chữ số tương ứng đặt vào nhóm

- Cơ cho trẻ tìm quan sát trẻ - Nhận xét trẻ

* Trị chơi 2: “Thi tạo nhóm”

- Cơ giải thích trị chơi, cho trẻ vừa vừa hát tự phịng, có hiệu lệnh , ví dụ : nói “Đồn kết đồn kết”, Trẻ trả lời “Kết kết mấy”? Cơ nói nhóm có bạn chẳng hạn trẻ tạo cho nhóm có bạn nắm tay ngồi xuống sàn, cô trẻ kiểm tra nhận xét

- Cơ cho trẻ chơi - lần * Trị chơi 3: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà có gắn thẻ số (4, 5, ) Cô phát cho trẻ thẻ số

- Đọc số

- Trẻ nêu cấu tạo Trẻ đọc số Trẻ đặt thẻ số Trẻ đếm

Trẻ cất

Trẻ tìm

Trẻ chơi

( 4, 5, 6) Trẻ vòng tròn vừ vừa vỗ tay hát Khi hơ “Tìm nhà tìm nhà” Trẻ nhanh chóng chạy lại ngơi nhà có thẻ số giống thẻ số

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà tìm xung quanh nhà xem có đồ vật có tìm số ỏ tờ lịch hay sách, báo

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Trẻ chơi

Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động Âm nhạc Vận động: Cái mũi

Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát hát theo giai điệu hát

- Trẻ biết động tác vận động minh họa phù hợp với lời ca, giai điệu hát “ Cái mũ”

- Trẻ biết tên, lời ca, giai điệu “Tay thơm tay ngoan” - Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc ‘ Ai nhanh nhất’

2 Kĩ năng.

- Trẻ ý lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu, tính chất hát “ Tay thơm tay ngoan”

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ mũi

II Chuẩn bị 1 Chuẩn bị cô

- Nhạc hát “ Cái mũi “, “Tay thơm tay ngoan” - lọ hoa Một số hát chủ đề

- Ghế chơi trò chơi

2 Địa điểm Trong lớp học

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

Chúng ta vừa chơi trị chơi nói phận gì? - Các chơi giỏi cô thưởng cho quà

2 Giới thiệu bài

Cơ đưa q (1lọ hoa tươi) - Các ngửi thấy mùi gì?

- Các có biết ngửi mùi thơm hoa nhờ vào đâu khơng?

- Chúng dùng mũi để ngửi mũi thật đáng iu không nào? Vậy cô mở giai điệu hát lớp đốn xem

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Dạy vận động “ Cái mũi”

- Cô mở đoạn giai điệu hát cho trẻ nghe - Cả lớp có đốn hát khơng? - Để biết có “Cái mũi” khơng? Chúng hát theo giai điệu hát - Cô trẻ hát với nhạc

- Chúng vừa hát lớp Do sáng tác? ( lời việt:Thu Hiền - Lê Đức)

- Chúng thấy giai điệu hát - Bạn biết nội dung hát

* Vận động

- Hôm cô thấy lớp bạn nhớ hát hát hay cô khen lớp

- Để giúp cho hát hay cô vận động theo nhạc hát quan sát cô vận động mẫu

- Cô làm mẫu lần khơng giải thích - Cơ làm mẫu lại lần

-Vâng - Trẻ ý Mùi thơm

- Dùng mũi để ngửi

Trẻ ý Trẻ nghe Trẻ đoán

-Trẻ hát lại cô

-Trẻ trả lời

- Vui tươi, nhí nhảnh Nói lên tâm trạng vui vẻ, phấn khởi bạn nhỏ

-Trẻ trả lời

- Chúng vừa quan sát cô vận động theo nhạc hát “Cái mũi” cô mời lớp đứng dậy vận động cô

+lần 1: Cả lớp hát vận động lần +lần : Cô mời tổ hát vận động

- Cơ gọi nhóm trẻ, cá nhân lên hát vận động( sau lần trẻ lên vận động cô tuyên dương trẻ sửa sai cho trẻ động tác trẻ chưa làm được.)

b Hoạt động Nghe hát: “Tay thơm tay ngoan”

-Vừa vận động theo “Cái mũi” hay Ngoài mũi thể cịn phận nhỉ?

- Mỗi phận cần thiết cho thể cô cho làm quen với bạn đáng yêu qua hát “ Tay thơm tay ngoan”

+Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp với nhạc - Cô hỏi trẻ tên hát

Các thấy giai điệu hát nào? +Lần : Cô trẻ kết hợp vận động hát theo nhạc hưởng ứng

c Hoạt động 3: Trị chơi “Ai nhanh nhất” Cơ giới thiệu trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cơ có ghế (6 -7 Trẻ chơi) Cô quy định cô mở nhạc vòng tròn vừa vừa vỗ tay hát theo nhạc, nhạc kết thúc ngồi nhanh vào ghế, bạn ngồi vào ghế, bạn ko ngồi vào ghế phải hát hay nhảy lị cị vịng trịn quanh ghế + Cơ cho thêm ghế bớt ghế trẻ chơi thành thạo

-Vâng

- Trẻ quan sát

- Giai điệu hát vui vẻ, rộn ràng

- Luật chơi Mỗi bạn ngồi vào ghế - Cho trẻ chơi trị chơi, quan sát trẻ

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Cơ hỏi trẻ vừa vận động gì? Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?

Hơm day cho vận động “Cái mũi” nghe hát “ Tay thơm tay ngoan” khơng Đó nhũng phận thể phải nhớ giữ gìn bảo vệ

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe