4.Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến [r]
(1)Soạn: Tuần 13 Tiết 49 Giảng:
Đọc thêm:
LỢN CƯỚI ÁO MỚI ( Truyện cười) I Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức
+ Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện Lợn cưới áo mới.
+ ý nghĩa chế giễu, phê phán người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ
+ Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ nhân vật lố bịch, trái tự nhiên
2.Kĩ năng
- kĩ học:
+ Đọc – hiểu văn truyện cười
+ Nhận chi tiết gây cười truyện + Kể lại câu chuyện
- Kĩ sống: nhận thức tính cách xấu thân để sửa chữa, giao tiếp/ lắng nghe phản hồi nhận xét, đánh giá tác phẩm
3.Thái độ: Giáo dục phẩm chất tự trọng, tự lập, tự tin Tránh thói khoe khoang hợm hĩnh => GD giá trị sống: TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC
4.Phát triển lực: rèn HS lực tự học ( Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, thực soạn nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức đã học), lực giải vấn đề (phát phân tích vẻ đẹp tác phẩm ), năng lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến), lực sử dụng ngôn ngữ khi nói; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh vẻ đẹp tác phẩm văn chương
II Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu chuẩn kiến thức, SGK, SGV, giáo án, phấn màu, máy chiếu - HS: soạn theo hướng dẫn GV
III Phương pháp
- Phương pháp đọc diễn cảm, đàm thoại, nêu vấn đề, thuyết trình, nhóm, động não IV Tiến trình dạy giáo dục
(2)? Kể chuyện Treo biển – truyện gây cười điều gì? Em rút học cho thân từ câu chuyện
3, Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động (1’):
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học. - Hình thức: hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật, PP:thuyết trình GV: giới thiệu
Tính hay khoe của- tính xấu phổ biến xã hội Nhằm chế giễu, phê phán người có tính khoe truyện “ Lợn cưới áo mới” thể nội dung đó……
Hđ 2
Hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại (3’)
- Mục tiêu: học sinh nắm hiểu biết cơ bản thể loại
- Hình thức tổ chức: cá nhân.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: hỏi trả lời.
?Xác định thể loại
- HS nhắc lại định nghĩa truyện cười Hđ 3( 20’)
Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn bản
- Mục tiêu: hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu giá
trị văn bản
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm.
- Phương pháp:đọc diễn cảm, nêu vấn đề, phát vấn, khái quát, nhóm.
- Kĩ thuật: động não
- Hướng dẫn HS đọc – HS đọc, nhận xét - Giải nghĩa từ tất tưởi
? Từ giải nghĩa cách nào
Vậy truyện có việc nào? Bố cục truyện - HS phát biểu – GV trình chiếu chốt
? Truyện kể ? điều gì
- Kể người khoe
?) Em hiểu tính khoe của?
- Thói tỏ người giàu có, thường biểu ăn
I. Tìm hiểu chung
Thể loại: Truyện cười
II.Đọc- hiểu văn bản
1 Đọc - thích 2 Bố cục
3 Phân tích
(3)mặc, xây cất, nói năng, giao tiếp
?) Ai truyện người có tính xấu đó?
- Cả hai nhân vật
?) Điều đáng cười nội dung hay cách khoe?
- Cả hai
PT đáng cười hai nhân vật
?) Vì anh thứ đứng hóng cửa? Thái độ của anh ta?
- để khoe áo
- đứng thời gian lâu mà khơng có qua để
khoe
?) Anh chàng thứ hai có để khoe? Có đáng khoe khơng?
- Một lợn để làm lễ cưới -> không đáng khoe
?) Anh ta khoe tình nào?
- Nhà bận, tâm trạng tiếc của, hốt hoảng chạy tìm -> cố khoe
?) Nhận xét cách khoe chàng?
- Lố bịch, đáng cười, khoe không đáng khoe!
?) Anh lợn hỏi thăm nào? Lời hỏi thăm có từ thừa? Vì sao?
?) Câu trả lời anh “đứng hóng” nào? Có gì khác thường?
- Từ lúc mặc áo + hoạt động: giơ sát vạt áo trước mặt anh lợn
- Thừa hẳn vế câu “Từ lúc ”
* GV: Thế “Lợn cưới” phải “áo mới”
?) Đáng lẽ phải trả lời nào?
- Tôi đứng suốt từ sáng đến
?) Để gây cười tác giả dân gian dùng nghệ thuật gì?
- Đối xứng phóng đại - Kết thúc bất ngờ
?) Tiếng cười tạo từ câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Mua vui, giải trí, giễu cợt, phương pháp nhẹ nhàng Hs: thảo luận nhóm bàn – cử đại diện trình bày.
? Từ em có nhận xét hai nhân vật trong truyện
-Nhân vật: người khoe lợn, kẻ khoe áo- nhân vật khoe của,thích học đòi
- Hai nhân vật lên lố bịch cách khoe ,biểu hành vi lời nói
khoe áo
b Cách khoe của hai nhân vật
Tác giả dân gian phê phán tính khoe khoang đến mức lố bịch hai anh chàng – một thích khoe áo mới, thích khoe lợn cưới vợ Biểu hiện qua:
- Hành vi: tất tưởi khoe lợn cưới, mặc áo đứng hóng ở cửa, đợi người khen.
(4)Hoạt động 4(5’)
- Mục tiêu: học sinh biết đánh giá giá trị văn bản.
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm. - Phương pháp: trao đổi nhóm. - Kĩ thuật: động não, trình bày 1p ?) Ý nghĩa nghệ thuật truyện?
- HS thực theo nhóm – trình bày, nhận xét - Nhóm 1: Nhận xét nghệ thuật đặc sắc truyện - Nhóm 2: Nhận xét nội dung, ý nghĩa
truyện - Gv khái quát
HĐ (5p)
- Mục tiêu: hướng dẫn HS luyện tập - Hình thức tổ chức: cá nhân. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày 1’ ? Em kể diễn cảm truyện
- HS kể – nhận xét
? Em kể câu chuyện hay tình trong cuộc sống giống truyện này, phát biểu ý kiến em
- HS kể , bộc lộ
- Nhận xét
3.Tổng kết
3.1 nội dung: chế giễu, phê
phán người có tính hay khoe của- tính xấu phổ biến xã hội
3.2 nghệ thuật:
-tạo tình truyện gây cười - Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ khoe lố bịch
- Sử dụng nghệ thuật phóng đại
3.3 Ghi nhớ: SGK
III, Luyện tập
4 Củng cố: 2’
- Mục tiêu: củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt được những mục tiêu học.
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm.
- Phương pháp: phát vấn - Kĩ thuật: thuyết trình.
?Nhắc lại định nghĩa truyện cười ý nghĩa truyện cười vừa học HS trả lời -> GV chốt kiến thức
5 Hướng dẫn nhà (3’)
- Tập kể truyện, viết đoạn văn trình bày suy nghĩ sau học xong hai truyện cười
- Học ghi nhớ
(5)