Nêu yêu cầu làm bài văn biểu cảm Hình thành cảm xúc từ những chi về tác phẩm văn học??. tiết, hình ảnh gây ấn tượng nhất.[r]
(1)Lê Thị Hương Tiết 49 Trường PTCS Hướng Việt Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TRẢ BAÌI KIỂM TRA VĂN, KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn Văn và Tiếng Việt II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: GV: Chấm hai bài kiểm tra, nắm số lỗi sai HS HS: Vở ghi chép D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Không thực II Bµi míi: §V§: : Chúng ta đã làm hai bài kiểm tra hai phđn môn Văn và Tiếng Việt Hôm cô trả hai bài kiểm tra và đánh giá nhận xét ưu khuyết điểm bài làm các em Từ đó các em biết sữa sai lỗi và nắm nội dung yêu cầu đề bài TriÔn khai bµi d¹y: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức GV cho HS xem lại đề bài bảng phụ I.Đâp ân 1.Văn (ở tiết 42.) và cùng thảo luận để trả lời các đáp 2.Tiếng Việt (ở tiết 46.) án Män Vàn Phần lớn HS có chuẩn bị bài chu II.Nhận xét bài làm HS đáo, bài làm sẽ, trình bày khoa học, đạt điểm cao Nhưng bên cạnh đó còn mắc số khuyết điểm sau : Còn nhầm lẫn số kiến thức tác giả bài thơ, thể thơ, thơ trung đại và thơ Đường, nội dung -1Lop7.net (2) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt số bài thơ Phần tự luận số bài làm còn sơ sài chưa thể trọng tâm đề BT2 làm vế, BT3 còn sa vào kể đời tác giả chưa biết vào cảm nhận tình yêu quê hương tác giả Phân môn Tiếng Việt Đa số HS đã nắm kĩ các kiến thức Tiếng Việt đã học, có chuẩn bị chu đáo, bài làm sẽ, đạt điểm cao Nhưng bên cạnh đó số HS còn nhầm lẫn, chưa nắm kĩ kiến thức từ ghép, từ láy, trường hợp sử dụng quan hệ từ và không cần sử dụng quan hệ từ, từ đồng âm và đồng nghĩa… Phần tự luận BT1 đa số chưa phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa BT4 chưa biết sử dụng yếu tố biểu cảm GV phât băi ,yíu cầu HS thảo luận, nhận xét bài làm mình - GV hướng dẫn HS sữa sai lỗi III.Sữa lỗi sai bài làm bài viết mình lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, sử dụng từ, câu không thích hợp…… GV Âoüc baìi hay cuía HS để lớp nghe, học tập GV vào điểm IV.Đọc bài làm đạt kết cao V.Vào điểm Cñng cè: GV yêu cầu nhắc lại kiến thức đã học phân môn Tiếng Việt và Văn 4.Hướng dẫn học bài: - Ôn tập chuẩn bị viết bài TLV số - Chuẩn bị bài sau: Cách làm bài văn biểu cảm TPVH ( Soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK ) Rót kinh nghiÖm -2Lop7.net (3) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 50 CÁCH LAÌM BAÌI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giáo dục HS có tình cảm tốt đẹp II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: 1.GV: Bài soạn chu đáo.Đọc các bài văn biểu cảm và dẫn chứng minh họa Câc băi văn mẫu phát biểu cảm nghĩ tác phẩm : Cảnh khuya, Hồi hương ngẫu thư, các dàn bài các bài văn, bảng phụ HS: Soản baìi theo cáu hoíi SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Không thực II Bµi míi: §V§: : Hôm chúng ta tìm hiểu thêm các phần và phát biểu cảm nghĩ TPVH qua trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm TriÔn khai bµi d¹y: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I.Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học *Nguyãn vàn caïc baìi ca dao HS đọc bài: Cảm nghĩ bài ca -3Lop7.net (4) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt dao a Đêm qua đứng bờ ao, Văn trên viết bài ca dao nào? Trông cá cá lặn, trông sao mờ Buồn trông nhện tơ, Hãy đọc liền mạch các bài ca dao đó? Nhện ơi, nhện hỡi, nhện chờ mối ai? Buồn trông chênh chếch mai, Sao ơi, hỡi, nhớ mờ b Đêm đêm tưởng dãi Ngân Hà, Chuôi tình đẩu đã ba năm tròn Đá mòn chẳng mòn Tào khê nước chảy hãy còn trơ trơ Thảo luận: ? Hãy phân tích các yếu tố tưởng + Yếu tố tưởng tượng suy ngẫm tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy - Có bóng người đội khăn mặc áo daìi ngẫm bài viết? - Một người quen - Tất tâm trí và mắt nhìn tôi càng dính vào mạng tơ rung trước gioï - Lại chính là sông có người không có tên tôi thấy lại quen quen và thân thương vì nhớ và buồn + Yêu cầu làm văn biểu cảm - Đọc kĩ tác phẩm ? Nêu yêu cầu làm bài văn biểu cảm Hình thành cảm xúc từ chi tác phẩm văn học? tiết, hình ảnh gây ấn tượng - Từ cảm xúc phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng và rút suy nghĩ ý nghĩa TPVH * Ghi nhớ: ( SGK ) II.Luyện tập - Cảm xúc người viết bắt nguồn Phát biểu cảm nghĩ bài thơ : Cảnh từ yêu thiên nhiên, yêu nước khuya Hồ Chí Minh - Cách so sánh mẻ, hấp dẫn Dàn bài GV ghi bảng phụ ( Cáu 1) - Từ hình ảnh quấn quýt sinh - Sau đố GV yêu cầu HS xem phần âäüng.( Cáu 2) Đọc - Hiểu văn để chuẩn bị bài -4Lop7.net (5) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt noïi - Từ hài hòa Cảnh và người GV đọc bài văn mẫu phát biểu cảm ( Cáu ) nghĩ bài thơ : Cảnh khuya Từ tâm hồn cao Bác (Cáu 4) Cñng cè: HS níu yêu cầu làm bài văn phát biểu cảm nghĩ TPVH? 4.Hướng dẫn học bài: - Chuẩn bị bài sau: Viết bài tập làm văn số ( Xem các đề SGK trang 145) Rót kinh nghiÖm ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 51-52 VIẾT BAÌI TẬP LAÌM VĂN SỐ A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giáo dục HS có tình cảm yêu thương người II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: GV: Ra đề và đáp án chấm HS: Giấy viết bài tập làm văn D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Không thực II Bµi míi: -5Lop7.net (6) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt §V§: : Để củng cố lại kiến thức đã học Hôm chúng ta làm bài viết tập làm văn số TriÔn khai bµi d¹y: A Đề ra: Cảm nghĩ người thân (Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, bạn, thầy cô giáo.) B Lập dăn ý - Biểu điểm: * Lập dàn ý Mở bài: Giới thiệu người thân và cảm xúc, tình cảm em người thân đó Thân bài: - Đặc điểm đáng nhớ người thân làm em yêu thích - Hồi tưởng lại kỉ niệm với người đó - Những gắn bó mình với người đó niền vui, buồn, sinh hoạt, học tập, vui chơi - Nghĩ đến tại, tương lai người đó mà bày tỏ tình cảm, quan tâm, lòng mong muốn Kết bài : Khẳng định tình cảm mình với người thân * Biểu điểm : 10 - điểm Bài làm hoàn chỉnh, có mở bài, kết bài tốt Người viết biết thể cảm xúc, suy nghĩ người thân Đáp ứng hầu hết các ý dàn bài, chữ viết rõ ràng, đẹp, diễn đạt mạch lạc, dùng từ chính xác, sai không qua lỗi chính tả, ngữ pháp - điểm Bài làm có mở bài, kết bài khá, người viết biết thể cảm xúc, suy nghĩ người thân chưa sâu sắc Bài viết đáp ứng khoảng 2/3 dàn bài Diễn đạt trôi chãy, bố cục hợp lí, trình bày đẹp, sai không quá lỗi chính tả, ngữ pháp - điểm Bài viết có mở bài, kết bài Người viết biết thể suy nghĩ, cảm xúc còn sơ sài Bài viết đáp ứng ½ yêu cầu dàn bài, văn viết diễn đạt rõ ý, sai không quá lỗi chính tả, ngữ pháp - điểm Bài viết có mở bài Người viết chưa biết thể suy nghĩ, tình cảm người đó, bài viết đáp ứng 1/3 yêu cầu dàn bài, diễn đạt lủng củng, thiếu liên kết - điểm Những trường hợp còn lại C Thu bài : Kiểm tra số lượng : Cñng cè: GV nhắc lại HS kiến thức văn biểu cảm 4.Hướng dẫn học bài: - Chuẩn bị bài sau: Tiếng gà trưa.( Tìm đọc tập thơ Xuđn Quỳnh vă soạn băi theo hệ thống câu hỏi SGK, đọc thuộc bài thơ Tiếng gà trưa.) Rót kinh nghiÖm -6Lop7.net (7) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 53 TIẾNG GAÌ TRƯA Xuán Quyình A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giaïo duûc HS trán troüng tçnh caím gia đình, tình cảm baì chaïu II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: GV: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ,chân dung và tập thơ Xuán Quyình HS: Soản baìi theo cáu hoíi SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng bài thơ: Cảnh khuya - Rằm tháng giêng? Qua hai băi thơ cho thấy vẽ đẹp nào tâm hồn và phong cách sống Bác ? II Bµi míi: §V§: : Khoảng cuối năm 60 TK XX Trần Đăng Khoa từ góc sân nhà mình Hải Dương đã xúc động vì nghe tiếng gà: " Bốn bề bát ngát" -Tiếng gà - Tiếng gà - Giục na - Mở mắt tròn xoe - Giục hàng tre - Đâm măng - Nhọn hoắt Thì khoảng thời gian ấy, nhà thơ Xuân Quỳnh mượn lời anh đội trên đường hành quân, thấy nôn nao vì tiếng gà gáy ngọ TriÔn khai bµi d¹y: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Thảo luận: I.Tìm hiểu chung Trình bày hiểu biết em Taïc giaí: Xuán Quyình? - Xuán Quyình (1942 - 1988) -7Lop7.net (8) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt - Quã Haì Táy - Là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam - Thơ Xuân Quỳnh thường viết điều bình dị gần gũi với Gợi kĩ niệm tuổi thơ sống thường nhật sống bên bà tác giả thể tình 2.Tác phẩm: cảm bà cháu sâu sắc - Tiếng gà trưa in tập Hoa dọc chiến hào (1968) - Giọng vui, bồi hồi , phân biệt lời 3.Âoüc: mắng yêu bà với lời kể 4.Tìm hiểu chú thích - Nhịp / 2; / nhấn mạnh điệp ( Theo các chú thích SGK) ngữ Bài thơ viết theo thể thơ nào? ? Bài thơ này giống với các bài thơ nào đã học lớp 6.? ? Nêu bố cục bài thơ ? 5.Thể thơ: Ngũ ngôn ( tiếng.) Bố cuc: phần - Từ đầu đến Nghe gọi tuổi thơ - Tiếp đến Đi qua nghe sột soạt ? Khổ thơ là lời ai? - Đoạn còn lại - lời anh đội trên đường hành II.Phđn tích quân Ngôi thứ Kể chuyện tương a Âm vang tiếng gà trưa đối khách quan Tác giả đã sử dụng thủ pháp NT gì? niểm anh lính trẻ Tiếng gà trưa gợi cảm giác lạ nào ? Điệp từ nghe có tác dụng gì ? Tại âm tiếng gà trưa lại có - Nghe xao động đỡ mỏi thể gợi cảm giác đó cho người ? gọi tuổi thơ ? Như vậy, người đây có tình cảm nào với làng xóm quê hương Điệp từ - Điệp từ nghe làm cho câu thơ thêm ngào, sâu lắng kỉ niệm ấu thơ - Tiếng gà khua động không gian yên tĩnh, đem lại niền vui cho người, gợi kỉ niệm ấu thơ -8Lop7.net (9) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt => Tình yêu quê hương sâu nặng Cñng cè: Đọc lại bài thơ Nêu đại ý bài thơ.? 4.Hướng dẫn học bài: - Đọc thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị tiết sau: Tiếng gà trưa ( Tiếp theo ) Tiếng gà trưa gợi lại tâm trí người chiến sĩ hình ảnh kỉ niệm nào tuổi thå.? Rót kinh nghiÖm ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 54 TIẾNG GAÌ TRƯA ( Tiếp theo) Xuán Quyình A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giaïo duûc HS trán troüng tçnh caím gia đình, tình cảm baì chaïu II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: GV: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ,chân dung và tập thơ Xuán Quyình HS: Soản baìi theo cáu hoíi SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc lòng bài thơ: Tiếng gà trưa và nêu nĩt chính tác giả Xuân Quyình? II Bµi míi: -9Lop7.net (10) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt §V§: : Tiếng gà trưa đã thức dậy tình cảm làng quê, khơi dậy tình cảm ấu thơ Thể tình cảm bà cháu sâu sắc Chúng ta tìm hiểu nội dung đó qua tiết học häm TriÔn khai bµi d¹y: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức ? Tiếng gà trưa gợi lại tâm trí b.Tiếng gà trưa khơi dậy kỉ niệm tuổi thơ người chiến sĩ hình ảnh và kỉ - Hình ảnh gà mái mơ, niệm nào tuổi thơ? mái vàng và ổ trứng hồng đẹp tranh - Một kỉ niệm người bă: Tò mò xem gà đẻ bị bà mắng - Hình ảnh người bà yêu thương, chắt chiu daình duûm lo cho chaïu ? Khổ thơ từ nào lặp lại? Sự - Niềm vui và mong ước: Được quần áo từ tiền bán gà lặp lại có tác dụng gì? - Này lặp lại lần, làm cho ta cảm thấy tay bà, tay cháu đếm gà tìm mồi sân, vườn nhà ? Hình ảnh đầu tiên mà nhà thơ nhớ laûi laì gç? - Các gà mái nhiều màu mình hoa läng oïng ? Qua kỉ niệm gợi lại tác giả đã biểu lộ tình cảm gì? ? Em cảm nhận gì hình ảnh người bà và tình cảm bà cháu thể bài thơ? - Bà tần tảo chắt chiu cảnh ngheìo "Tay baì chiu" " baì lo sæång muối" Tâm hồn sáng em nhoí vaì tçnh caím trán troüng yãu quê bà đứa cháu - Bà tần tảo, chắt chiu cảnh nghèo Dành trọn tình yêu thương cho cháu - Bà bảo ban nhắc nhở cháu - Bà chăm lo chắt chiu cho cháu, cháu Tình cảm bà cháu sâu nặng và yêu thươngì kính trọng và biết ơn bà thắm thiết * Lần thứ " Tiếng gà trưa" lại cắt c Những suy tư gợi lên từ tiếng gà - 10 Lop7.net (11) Lê Thị Hương lên, tiếng gà gọi giắc mơ người lính trẻ.( HS đọc khổ cuối) ? Tiếng gà trưa lặp lại lần cuối với tác dụng khác biệt việc lặp âoản trãn ntn? ? Câu thơ nào nói lên hình ảnh ổ trứng gà đeo đuổi tâm hồn nhaì thå? - Giấc ngủ hồng sắc trứng Ước mơ tuổi thơ vào giấc ngủ đẹp giắc mơ hồng Đó là ước mơ nhoí beï, giaín dë cuía treí em näng thän Việt Nam thời gian khổ chiến tranh ? Qua từ " vì " lặp lại lần nhà thơ đã từ các kỉ niệm tuổi thơ nghĩ mục đích sống mình nào? ? Em hay nãu gia trë näi dung cua bai thå? Trường PTCS Hướng Việt trưa - Lặp lại tiếng gà trưa Đưa tác giả trở với tại, gợi nghĩ hạnh phúc chiến đấu hôm + Vì tiếng gà + Vç baì + Vç xoïm laìng + Vì Tổ quốc Tình yêu đất nước gắn với tình yêu gia âçnh., quã hæång III.Tổng kết Tình yêu loài vật, tình yêu bà Bao truìm laì tçnh yãu gia âçnh, quã hæång, đất nước Với tình cảm thắm thiết chân thật Cñng cè: Trong bài thơ " Tiếng gà trưa " gợi cho em cảm xúc gì ? 4.Hướng dẫn học bài: - Âoüc thuäüc loìng baìi thå Phát biểu cảm nghĩ bài thơ - Chuẩn bị bài sau: Điệp ngữ ( Sưu tầm các câu thơ có sử dụng phép điệp ngữ.) Rót kinh nghiÖm ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 55 - 11 Lop7.net (12) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt ĐIỆP NGỮ A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt, giữ gìn sâng Tiếng Việt II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: GV: Bảng phụ Một số câu thơ có sử dụng điệp ngữ HS: Soản baìi theo cáu hoíi SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Thế nào là thành ngữ ? Cho ví dụ minh hoạ ? II Bµi míi: §V§: : Điệp ngữ là gì? Khi sử dụng điệp ngữ có tác dụng gì? Hôm chúng ta tìm hiểu TriÔn khai bµi d¹y: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I.Điệp ngữ và tác dụng điệp HS xem bảng phụ.( Khổ đầu và khổ ngữ 1.Vê duû: cuối bài" Tiếng gà trưa" 2.Nhận xét - Các từ ngữ lặp lặp lại + Khổ đầu từ "nghe" Nhấn mạnh Tìm từ ngữ lặp lặp lại? cảm giác nghe tiếng gà trưa + Khổ cuối từ "vì " Nhấn mạnh tình cảm người chiến sĩ => Điệp ngữ Những từ lặp lặp lại có tâc dụng nào ? Thảo luận nhóm cách đánh dấu X vào chữ cái? A Làm bật ý B Gáy caím xuïc maûnh - 12 Lop7.net (13) Lê Thị Hương C Làm cho lời nói sinh động ? Thế nào là điệp ngữ ? Nêu tác dụng điệp ngữ ? * Băi tập lăm thím Xác định điệp ngữ : Ta hiểu miền Nam thương nhớ Bác Nóng lòng mong đợi Bác vào thăm Ta hiểu đêm nằm nghe gió gác Bác thường trăn trở nhớ miền Nam ( Tố Hữu) Điệp ngữ Ta hiểu Bày tỏ lòng thương tiếc xen lẫn xót xa, ân hận Bác Hồ VD: " Tôi có ham muốn " Khát voüng cao caí cuía Baïc => Điệp ngữ không có thơ ca maì coìn coï vàn xuäi * HS đọc yêu cầu SGK GV ghi ví dụ bảng phụ Thảo luận: So sánh điệp ngữ khổ thơ đầu Tiếng gà trưa với điệp ngữ âoản thå trãn? Điệp ngữ có là từ có là cụm từ có là đoạn.( VD: Chú bé loát choắt trên đường vàng.) ? Âiãp ngæ co nhæng dang nao? HS làm BT theo nhóm nhỏ ? Tìm các điệp ngữ và nêu tác dụng? ? Tìm điệp ngữ và nêu rõ dạng điệp ngữ? Việc lặp lại số từ ngữ có tác dụng biểu cảm hay không? - 13 Lop7.net Trường PTCS Hướng Việt * Tâc dụng điệp ngữ => Làm bật ýï gây cảm xuïc maûnh * Ghi nhớ: ( SGK ) II.Các dạng điệp ngữ VD1: Nghe Nghe Điệp ngữ cách xa Nghe VD2: Rất lâu, lâu Khàn xanh, khàn xanh Thæång em, thæång em, thæång (14) Lê Thị Hương HS viết lại GV lưu ý HS điệp ngữ và lỗi lặp điệp ngữ Trường PTCS Hướng Việt em Điệp ngữ nối tiếp VD3: Thấy Lặp từ ngữ cuối Thấy ngàn dâu câu trước và đầu HS viết xong trao đổi bài cho Nêu Ngaìn dáu cáu sau nhận xét cách dùng điệp ngữ Chữ cuối cùng câu trên điệp lại chữ đầu tiên câu Điệp ngữ chuyển tiếp * Ghi nhớ: (SGK) III Luyện tập Bài1: Các điệp ngữ - Mäüt dán täüc gan goïc - Nàm - Dân tộc đó phải Nhấn mạnh ý dân tộc tự và độc lập Baìi 2: Đoạn văn có điệp ngữ - Xa Caïch quaîng - Một giấc mơ nối tiếp Bài 3: Việc lặp lại số từ ngữ không có tác dụng biểu cảm làm câu văn rườm rà Bài Viết đoạn văn ngắn có sử dụng điệp ngữ Cñng cè: Thế nào là điệp ngữ ? Nêu tác dụng điệp ngữ ? 4.Hướng dẫn học bài: - Học thuộc ghi nhớ SGK - Nắm các dạng điệp ngữ và tác dụng nó - Chuẩn bị bài sau: Luyện nói phât biểu cảm nghĩ ( Tổ 1,2 chuẩn băi Cảnh khuya ; Tổ 3,4 chuẩn bị bài Rằm tháng giêng ) Rót kinh nghiÖm - 14 Lop7.net (15) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 56 LUYỆN NÓI PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giaïo duûc HS tinh thần đoàn kết, kính yêu Bác Hồ II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: HS : Bài văn phât biểu cảm nghĩ bài thơ : Rằm tháng giêng, Cảnh khuya HS: Theo yêu cầu GV D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ ( không ) II Bµi míi: §V§: : Để củng cố lại kiến thức và trình bày bài nói trôi chảy mạch lạc, diễn cảm tác phẩm văn học Hôm chúng ta thông qua tiết luyện nói TriÔn khai bµi d¹y: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức GV kiểm tra chuẩn bị HS I.Kiểm tra chuẩn bị HS Khi đoc môt TPVH cac em thương - Thích không thích, say mê dửng dưng Phải suy nghĩ chẳng co thai âä gç? Tại người đọc có thái độ bận tâm nghĩ ngợi gì - Vì tác phẩm hay, hấp dẫn , ? huït - Tác phẩm thiết thực, gần gũi - Tác phẩm khiến em cảm động - Tác phẩm làm em day dứt, trăn trở - 15 Lop7.net (16) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Thế nào là bài PBCN tác + Có thể thích nhân vật, vài phẩm? chi tiết, việc bài văn, bài thơ, tác phẩm PBCN tác phẩm văn chương là nói lên cảm xúc người đọc bắt nguồn từ nhân vật, chi tiết, - GV hướng dẫn HS thảo luận để hình ảnh, bài văn, lời thơ hay ý thống dàn ý bài văn nghĩa tác phẩm GV làm quen số cách mở bài và II.Lập dàn ý thân bài bài văn Đề ra: Phát biểu cảm nghĩ bài thơ “Rằm tháng giêng.” Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, tâc giả, hoàn cảnh tiếp xúc tác phẩm Thân bài : cảm xúc, suy nghĩ từ nội dung nghệ thuật bài thơ - Yêu thiên nhiên - Bức tranh thiên GV yêu cầu HS luyện nói : Nói theo dàn bài đã chuẩn bị, tổ cử nhiên chiến khu Việt Bắc người nói phần mở bài, người - Hiểu hi sinh cao Bác nói phần thân bài, người nói phần Bác lo lắng cho vận mệnh đất nước kết bài Kết bài : Ấn tượng chung bài thơ - Cac tä cæ âai diãn trçnh bay bai III.Luyện nói luyãn noi theo dan bai va ca låp trao âäi, gop y kiãn, rut kinh Muốn nói có hiệu quả, ta cần phải : - Đọc kĩ toàn tác phẩm nghiãm - Chuẩn bị kĩ dàn bài GV chốt lại - Khi nói phải luôn chú ý, theo dõi, quan sát thái độ người nghe để kịp thời điều chỉnh cách nói Cñng cè: Muốn nói có hiệu ta phải làm gì ? 4.Hướng dẫn học bài: -Viết bài văn hoàn chỉnh dài khoảng hai trang giấy - Phát biểu cảm nghĩ em bài thơ Đường mà em thích - Chuẩn bị bài sau: Một thứ quă lúa non : Cốm ( Soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK ) Rót kinh nghiÖm - 16 Lop7.net (17) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 57 MỘT THỨ QUAÌ CỦA LÚA NON: CỐM Thaûch Lam A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giaïo duûc HS tçnh caím, trán troüng neït âeûp vàn hoïa dán täüc II Më réng vµ n©ng cao B Phương pháp: C ChuÈn bÞ: GV: Chân dung Thạch Lam, Hà Nội băm sáu phố phường (1943).Bài tuỳ bút Cốm Nguyễn Tuân Tranh ảnh cốm, bánh cốm HS : Soản baìi theo cáu hoíi SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ * Hình ảnh và kỉ niệm nào gợi lên từ tiếng gà trưa ? A Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng B Kỉ niệm tuổi thơ mong quần áo C Kỉ niệm người bà thân thương D.Tất đúng II Bµi míi: §V§: : VN là đất nước văn hiến Văn hóa truyền thống VN thể thứ quà bánh giản dị mà đặc sắc vùng Nếu Nam Bộ có bánh tét, hũ tiếu Thì Huế có bún bò, giò heo, cơm hến, chè Nói đến quà bánh Hà Nội cổ truyền thì không thể quên phở, bún ốc Đặc biệt nhã là cốm vòng Cốm vòng mùa thu càng dậy hết sắc hương qua trang văn, tùy bút Thạch Lam TriÔn khai bµi d¹y: - 17 Lop7.net (18) Lê Thị Hương TG Trường PTCS Hướng Việt Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I.Tìm hiểu chung 1.Taïc giaí - Thạch Lam (1910 - 1942) HS đọc chú thích SGK - Tên khai sinh là Nguyễn Tường Níu hiểu biết em Thạch Vinh sau đổi là Nguyễn Tường Lân Lam ? là nhà văn tiếng, thành viên nhoïm Tæû Læûc vàn âoaìn - Bút pháp thiên cảm giác tinh tế, nhẹ nhàng nhạy cảm 2.Tác phẩm - Một thứ cốm rút tập " Hă Nội 36 phố phường" là bài văn trữ tình Âoüc Giọng: Tình cảm, tha thiết, trầm lắng, 4.Tìm hiểu chú thích chậm êm Bố cục Gồm đoạn HS tìm hiểu chú thích SGK Đ1:Từ đầu đến " Chiếc thuyền ? Bài văn chia làm đoạn ? Nêu nội rồng" Cốm và hình thành dung chính đoạn ? cốm Đ2: Tiếp đó đến " nhũn nhặn" Phát và ca ngợi cốm Đ3: Còn lại Bàn thưởng thức cốm Thể loại Tùy bút Thường ghi chép hình ảnh, việc câu chuyện có thật mà nhà văn Nêu nhận xét em thể loại ? ? Bài tuỳ bút này nói cái gì ? quan sát, chứng kiến - Nói phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá thứ quà độc đáo và giản dị : Cốm Cảm xúc tác giả bắt nguồn từ đâu? - Cảm hứng gợi lên từ hương thơm lá sen làn gió mùa hạ Hương II.Phán têch Cốm và hình thành hạt cốm thơm nhắc đến hương vị cốm ? Nhờ giác quan nào là chủ yếu? - Tác giả huy động nhiều cảm giác để cảm nhận đối tượng, đặc biệt khứu giác - 18 Lop7.net (19) Lê Thị Hương Cảm nhận hương thơm ? Tác giả cảm nhận hương vị cốm ntn? ? Nguyên liệu làm từ cốm tác giả miêu tả nào? Tại nhà văn đặt câu hỏi đoạn? Cách đặt có tác dụng gì? - Như muốn lôi kéo đồng cảm và tưởng tượng người đọc hòa vào cảm xuïc cuía nhaì vàn ? Nhà văn có sâu vào tả cách thức laìm cốm khäng? Trường PTCS Hướng Việt - Hương vị cốm: là thấm nhuần hương thơm lá, là mùi thåm maït cuía bäng luïa non - Nguyên liệu làm từ cốm - Là cái chất quí trời Tâc giả đê ca ngợi cốm thức - Ban đầu từ giọt sữa trắng quă năo ? Được dùng phổ biến thơm phảng phất hương vị hoa cỏ công việc gì ? sau giọt sữa đông lại Từ lời văn trên cảm xúc tác giả bộc lộ nào ? - Cốm gắn liền với vẻ đẹp người Thảo luận : Từ lời bình luận đoạn em làm cốm, tạo nét độc đáo, sang trọng cổ truyền hiểu thêm giá trị nào Cốm ? - Cốm trở thành nhu cầu thường thức người Hà Nội, gia nhập vào văn hoá ẩm thực => Tác giả yêu quý, trân trọng cội nguồn sạch, giàu sắc thái văn hoá dân tộc Giá trị cốm Như giá trị cốm phát - Là thức quà riêng biệt đất nước trên phương diện nào ? Qua đó tâc giả muốn truyền đến người đọc- Là thức quă dâng cánh tình cảm, thâi độ năo ứng xử với thứcđồng quà dân tộc ? - Là lễ vật quí , sang trọng HS đọc đoạn văn bàn luận các lễ Tết, sính lễ phong thưởng thức cốm Sự tinh tế và thái độ trân trọng tác tục cưới hỏi giả việc thưởng thức món - Giâ trị Cốm : Tinh thần vă văn hoá dân tộc quà bình dị đã thể - Trđn trọng vă giữ gìn cốm naìo? Vì lại ăn ? vẻ đẹp văn hoá dân tộc Tác giả đưa đề nghị người - 19 Lop7.net (20) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt mua cốm năo ? Vì lại Thưởng thức cốm ? - Ăn chút ít, thông thả và ngậm nghĩ Mới cảm nhận các thứ hương vị đồng quê kết tinh đó Văn hóa ẩm thực người VN - Người mua cốm phải nhẹ nhàng , trân trọng thứ sản vật quý này vì : Cốm là lộc trời , cái khéo léo Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật người, cố sức tiềm tàng và nhẫn vàn baín? nại thần lúa => Giá trị tinh thần thiêng liêng III.Tổng kết NT: Một lối văn giàu ấn tượng cảm giác Sự kết hợp nhiều phương thức biểu đạt Lời văn mang nhiều cảm nghĩ sâu sắc ND: Ca ngợi cốm, ca ngợi nét đẹp vàn hoïa , sản vật quý cuía dán täüc Cñng cè: Cảm nghĩ cốm Thạch Lam cho em hiểu gì nhà văn này ? 4.Hướng dẫn học bài: Chuẩn bị bài sau: Sài Gòn tôi yêu ( Theo hệ thống câu hỏi SGK.) Rót kinh nghiÖm ******************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Tiết 58 CHƠI CHỮ A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : - 20 Lop7.net (21)