Những tư tưởng,quan điểm Văn nghị luận là văn được viết ra nhằm xác lập trong bài văn nghị luận cho người đọc, người phải hướng tới giải quyết nghe một tưtưởng,quan những vấn đề đặt ra t[r]
(1)Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n:25/12/2010 Ngµy d¹y: 28/12/2010 TiÕt 73 Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất I Mục đích yêu cầu : 1-Kiến thức: Nắm khái niệm tục ngữ Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lý và h×nh thøc nghÖ thuËt cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc 2-KÜ n¨ng: §äc hiÓu, ph©n tÝch nh÷ng líp nghÜa cña c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ lao động sản xuất.Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống 3- Thái độ: Yêu tục ngữ Việt Nam II Chuẩn bị thầy trò: - Thày: Tµi liÖu vÒ tôc ng÷ - Trò: Tµi liÖu vÒ tôc ng÷ - III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút kiÓm tra bµi cò: 5phót Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: - Tạo tâm - Phương pháp: thuyết trình - Thời gian: 1p Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nó ví là kho báu kinh nghệm Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này chúng ta tìm hiểu câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất I §äc vµ chó thÝch Hoạt động 2: Tri giác - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ phân tích, nêu Đọc: và giải vấn đề Chú thích - Thời gian: 10p - Tục ngữ: T: Gọi HS đọc - HS đọc + Về hình thức: là câu nói Quan sát chú thích (*) ngắn gọn có kết cấu bền T Tìm hiểu tục ngữ là gì? vững, có hình ảnh nhịp điệu, §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (2) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 T.Giải nghĩa "mau", "tam cần", "nhất nhì" Hoạt động 3: phân tích, cắt nghÜa - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích - Thời gian: 20p Hai nhãm: T Em có thể chia câu tục ngữ - Những câu tục bài thành nhóm? ngữ thiên nhiªn T Những câu tục ngữ thiên - Tôc ng÷ vÒ lao nhiên đúc rút kinh nghiệm từ động sản xuất tượng nào? Hiện tượng thời gian, T Phát nghệ thuật thời tiết câu tục ngữ thứ nhất? Lối nói - Lối nói phóng đại phóng đại có tác dụng gì? + Nhấn mạnh đặc điểm ngắn đêm tháng năm và ngày tháng mười T nước ta tháng năm thuộc + Gây ấn tượng đéc mùa hạ, tháng mười thuộc mùa đáo khó quên đông từ đó suy câu tục ngữ có ý nghĩa tác dụng gì? T Ngoài phép đèi xứng các vế câu có tác dụng gì T Bài học rút từ ý nghĩa câu tục ngữ này là gì? - Bài học cách sử §Æng ThÞ Hång Phi + Về nội dung: diễn đạt kinh nghiệm cách nhìn nhận nhân dân với thiên nhiên và lao động sản xuất, người, xã hội Có câu tục ngừ có nghĩa đen, có câu tục ngừ ngoài nghĩa đen còn có nghĩa bóng + Về sử dụng: tục ngữ nhân dân sử dụng vào hoạt động đời sống để nhìn nhận, ứng xử thực hành và để làm lời nói thêm hay, thêm sinh động, sâu sắc II TÌM HIỂU VĂN BẢN: Những câu tục ngữ thiên nhiên * Câu 1: - Mùa hạ đêm ngắn ngày dài Mùa đông đêm dài ngày ngắn - Lối nói phóng đại + Nhấn mạnh đặc điểm ngắn đêm tháng năm và ngày tháng mười + Gây ấn tượng đéc đáo khó quên - nước ta vào mùa hạ đêm ngắn ngày dài, vào đông thỡ ngược lại - Phép đói xúng làm bất trái ngược tính chất đêm và ngày mùa hạ với mùa đông; câu tục ngữ dÔ nói, dễ nhớ - Bài học cách sử dụng thời gian sống người cho hợp lí Lịch làm việc vào mùa hạ khác mùa đông - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (3) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 T Gäi đọc câu T Trong cách diễn đạt câu tục ngữ này có gì giống với câu 1? Tác dụng nghệ thuật tiểu đối? T Kinh nghiệm đúc kết từ tượng này là gì? T Trong thực tế kinh nghệm này áp dụng nào? T §äc c©u T.Câu tục ngữ có vế? Hãy đọc và giải thích vế câu tục ngữ? T Kinh nghiệm đúc rút từ tượng ráng mỡ gà là gì? T Bài học rút từ câu tục ngữ này? T Em có biết câu tục ngữ nào có nội dung tương tự? T ChuyÓn c©u T Câu tục ngữ nói đến tượng nào? Kinh nghiệm nào rút từ tượng này? T Em có nhận xét gì cách diễn đạt và nghệ thuật sử dụng câu tục ngữ? T.Câu tục ngữ có ý nghĩa gì? §Æng ThÞ Hång Phi dụng thời gian sống người cho hợp lí Lịch làm việc vào mùa hạ khác mùa đông - HS đọc - HS theo dõi SGK và trả lời - NT tiểu đối: + Nhấn mạnh khác biệt dẫn đến khác biệt mưa nắng + Dễ nói, dễ nghe - Buổi tối trời có nhiều thì nắng, văng thì mưa vào ngày mai (Kinh nghiệm trông đoán thời tiết) - Có vế đối xứng, - vần lưng HS đọc giải thích -Ráng mỡ gà có nhà thì giữ - "Ráng mỡ gà thì gió, ráng mỡ chó thì mưa" "Tháng bảy heo may, chuồn chuồn - HS đọc - HS suy nghĩ trả lời - Câu tục ngữ có tiếng, gieo vần lưng và giàu hình ảnh - Nhận xét tượng thiên nhiên tháng âm lịch Bắc thường có lũ lụt Trước có bão độ ẩm không khí cao, kiến chuyển ấu trùng và thức ăn lên cao - Giúp người chủ động đoán thời tiết, * Câu 2: - NT tiểu đối: + Nhấn mạnh khác biệt dẫn đến khác biệt mưa nắng + Dễ nói, dễ nghe - Buổi tối trời có nhiều thì nắng, văng thì mưa vào ngày mai (Kinh nghiệm trông đoán thời tiết) - Áp dụng: thời xưa chưa có thông tin khoa học tục ngữ có giá trị khí tượng * Câu 3: - Câu tục ngữ có hai vế - Kinh nghiệm dự đoán bão: Ráng vàng xuất phía chân trời là điềm có bão - Bài học thời tiết để nhân dân chủ động có kế hoạch đối phó với thiên tai để giảm tối thiểu thiệt hại * Câu - Câu tục ngữ có tiếng, gieo vần lưng và giàu hình ảnh - Nhận xét tượng thiên nhiên tháng âm lịch Bắc thường có lũ lụt Trước có bão độ ẩm không khí cao, kiến chuyển ấu trùng và thức ăn lên cao - Giúp người chủ động đoán thời tiết, chuẩn bị đối phó với thiên tai - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (4) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 * GV đọc câu T Câu tục ngữ nµy có vế, đó là vế nào? Giải nghĩa vế? T.Kinh nghiệm nào đúc rút từ câu tục ng÷? T Bài học thực tế từ kinh nghiệm này là gì? chuẩn bị đối phó với Tục ngữ lao động thiên tai sản xuất * Câu 5: - Câu tục ngữ có hai - Câu tục ngữ có hai vế: tấc đất- tấc vàng vế - Đất quí vàng - TÊc: §¬n vÞ ®o - Giá trị đất đai lường dân gian đời sống người: đất là cải, cần sử dụng hiệu 1/10 thước Đề cao giá trị, thái độ - BiÖn ph¸p so s¸nh yêu quí đất và phóng đại, cấu trúc hai vế sóng đôi, ng¾n gän nhÊt (4 tiÕng vÕ ) - Giá trị đất đai đời sống người: đất là cải, cần sử dụng hiệu Đề cao giá trị, thái độ T.Câu tục ngữ thứ sáu hình yêu quí đất thức có gì khác với câu tục ngữ - Thø nhÊt nu«i c¸, trên? nhận xét cách trình thứ nhì làm vườn, thứ bày? ba lµm ruéng T Hãy chuyển lời câu tục ngữ - C©u tôc ng÷ cã vÕ, này sang tiếng Việt? T đây thứ tự nhất, nhị , tam ba vÕ ®îc xÕp theo xác định tầm quan trọng hay lợi thø tù “ nhÊt, nhÞ, ích nuôi cá, làm vườn, tam” §ã chÝnh lµ thø trồng lúa? tù lîi Ých cña c¸c nghề đó - Thñy s¶n lµ ngµnh nghÒ cho nhiÒu lîi nhuËn T.Câu tục ngữ có giá trị gì? T Kinh nghiệm trồng trọt cõu - Thứ là nước, tục ngữ này sử dụng cho loại thø hai lµ ph©n, thø cây gì? §Æng ThÞ Hång Phi * Câu 6: - Thứ nuôi cá, thừ nhì làm vườn, thứ ba làm ruộng - Chỉ thứ tự, lợi ích các nghề đó - Giúp người biết khai thác tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chất * Câu 7: Quan trọng thứ nghề trồng lúa là nước, đến phân, chuyên cần, giống - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (5) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 ba lµ chuyªn cÇn, thø T Phép liệt kê sử dụng có giá trị gì? t lµ gièng T Tìm câu tục ngữ khác - PhÐp liÖt kª, võa có giá trị gần gũi? nªu râ thø tù võa nhÊn m¹nh vai trß cña tõng yÕu tè nghÒ trång lóa cã t¸c T Câu nói lên kinh nghiệm dông dÔ nãi, dÔ nhí gì? T Nhận xét hình thức - Th×: Thêi vô câu tục ngữ? T Kinh nghiệm này vào - Thôc: ThuÇn thôc ( thực tế nông nghiệp nước ta Chuyªn cÇn, thµnh nào? th¹o ) * Câu 8: kinh nghiệm quý báu sản xuất để nâng cao suất lao động phải gieo trồng đúng thời vụ phù hợp khí hậu và phát triển tốt - Lịch gieo cấy đúng thời vụ; cải tạo đất sau vụ - Trång lóa th× yÕu tè ( cày, bừa, bón phân, giữ nước) thêi vô lµ quan träng sau đến thôc - H×nh thøc c©u tôc ng÷: C©u rót gän vµ T Cảm nhận em người đối xứng lao động xưa qua kinh - Có quan sát các nghiệm đúc kết các câu vật tượng tôc ng÷ nµy? xung quanh, rót quy luật để phục vụ đời sống chÝnh hä - Cã nhiÒu kinh nghiÖm quÝ b¸u cã tÝnh thùc tiÔn cao vÒ c«ng t¸c ch¨n nu«i vµ trång trät Hä s½n sµng truyÒn b¸ kinh Hoạt động 4: Kh¸i qu¸t, tæng nghiÖm cho mäi * Ghi nhí §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (6) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 hîp - Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 6p T Hãy nêu nét néi dung vµ nghệ thuật chính sử dụng các câu tục ngữ? Hoạt động 5: Luyện tập - Phương pháp: Hỏi đáp - Thời gian: 3p Đọc lại câu tục ngữ và giải thích nghĩa câu 7? Nêu đặc điểm và hình thức tục ngữ? người - Tôc ng÷ lµ nghÞ luËn d©n gian, cã lËp luËn chÆt chÏ Câu ngắn gọn, cô đúc, hàm súc Thường có hai vế đối xứng nhau, có vần, nhÞp, giµu h×nh ¶nh - Tôc ng÷ lµ nghÞ luËn d©n gian, cã lËp luËn chÆt chÏ C©u ngắn gọn, cô đúc, hàm súc Thường có hai vế đối xứng nhau, cã vÇn, nhÞp, giµu *Luyện tập h×nh ¶nh - Tục ngữ ngắn gọn có tác dụng dồn nén, thông tin,lời ít ý nhiều; tạo ®ược ấn tượng mạnh việc khẳng định - Tục ngữ thường dùng vần lưng, gieo vần giữ câu làm cho lời nói có nhạc điệu dễ nhớ,dễ thuộc - Các vế thường đối xứng hình thức và nội dung thể sáng tỏ T Su tÇm mét sè c©u tôc ng÷ cách suy nghĩ và diễn địa phương em kinh đạt nghiÖm dù b¸o thêi tiÕt, lao - Tục ngữ là lời nói giàu hình ảnh khiến động sản xuất? cho lời nói trở nên hấp dẫn,hàm súc và giàu sức thuyết phục Hướng dẫn nhà:1p - Häc thuéc c¸c c©u tôc ng÷ N¾m ®îc néi dung, ý nghÜa vµ bµi häc rót tõ c¸c c©u tôc ng÷ - Su tÇm c¸c c©u tôc ng÷ cã néi dung trªn - Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương và soạn bài tục ngữ người và xã héi §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (7) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n: 28/12/2010 Ngµy d¹y:3/1/2011 TiÕt 74 CH¦¥NG TR×NH §ÞA PH¦¥NG I Mục đích yêu cầu : 1-Kiến thức: Nắm số bài ca dao, tục ngữ địa phương Hải Phòng 2-KÜ n¨ng: Ph©n tÝch yÕu tè nghÖ thuËt, néi dung 3- Thái độ: Yêu ca dao địa phương mình II ChuÈn bÞ T Hướng dẫn cho HS sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương Hải Phòng HS: ChuÈn bÞ kiÕn thøc: ca dao, tôc ng÷ vÒ H¶i Phßng III Các bước lên lớp ổn định: KiÓm tra bµi cò: KT sù chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tạo tâm thÕ PP: thuyÕt tr×nh TG: 1p I Xác định yêu cầu sưu Hoạt động 2: Xác định HS su tÇm tÇm yªu cÇu su tÇm GV: Nêu rõ mục đích yêu cÇu su tÇm ca dao d©n ca, tục ngữ lưu hành địa phương mình Hải Phòng có bến Sáu Kho Có sông Tam Bạc, có lò Xi măng Đứng trên đỉnh núi ta thề Không giết giặc, không - Mçi em su tÇm Ýt nhÊt Núi Voi Ýt nhÊt 10 c©u, ph©n lo¹i Thuốc lào Vĩnh Bảo theo tõng thÓ lo¹i, tõng Chồng hút, vợ say chủ đề Thằng châm đóm Lăn quay giường + ThÓ lo¹i: Ca dao, d©n Dù buôn đâu, bán đâu ca, tôc ng÷ Mùng chín tháng tám chọi trâu + Chủ đề: Phong tục tập thì.về quán địa phương, đặc sản, Dự bận rộn trăm nghề Mùng chín tháng tám nhớ th¾ng c¶nh, sù tÝch §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (8) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 T Xác định đối tượng sưu chọi trõu tÇm Sấm động biển Đồ sơn T ThÕ nµo lµ ca dao, d©n Vác nồi rang thóc Sấm động bên sóc ca, tôc ng÷? đổ thóc phơi T ThÕ nµo lµ mét c©u ca dao ( c©u d©n ca, tôc ng÷ )? T ThÕ nµo lµ “ Ca dao, tục ngữ lưu hành địa phương”? T ThÕ nµo lµ ca dao, tôc ngữ nói địa phương? Hoạt động 3: Tìm nguồn su tÇm GV hướng dẫn HS thấy rõ nguån su tÇm: Nhất cao là núi U Bò Nhất đông chợ Giá, to sông Rừng (Thủy Nguyên) II Xác định đối tượng su tÇm - Nh÷ng bµi ca dao, tôc ngữ lưu hành địa phương Chín theo mẹ ròng ròng - Ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ Cũn ỳt nẩy lũng bất địa phương nhân (Địa hình Đồ Sơn ví Rồng chầu viên ngọc là Hòn Dáu Sách cæ gọi núi Đồ Sơn là Cửu Long chín rồng với câu ca trên Con út đây là núi Độc, đứng riêng hẳn đầu bán đảo Thực có tới 15 điểm cao từ 25m đến 129m dãy núi này, cao là Đồn cao Trên đỉnh núi còn dãy tường thành, dấu vết đồn luỹ Phạm Đình Trọng, tướng Chúa Trịnh đàn áp III T×m nguån su tÇm khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, kỷ 18) Đầu Mè, đuôi Ú - Hỏi cha mẹ, người địa Giữa khúc Nụ Đăng (Tiên phương, người già, nghệ Lóng) nh©n, nhµ v¨n, nhµ th¬ ë My Sơn bắc ngật văn chương địa phương bút Triều thủy nam hồi phú quí nguyên Dịchnghĩa: "Núi My Sơn phía bắc tạo văn chương Ngọn triều phía nam đem lại nguồn giàu có" (My Sơn là xã Thủy Nguyên) §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (9) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 T T×m s¸ch b¸o ë địa phương, thành phố, nhµ xuÊt b¶n thµnh phè, héi nhµ v¨n d©n gian thµnh phè Sâu là sông Bạch Đằng Ba lần giặc đến, ba lần giặc tan Cá rô đầm Sét Nước mắm Vạn Vân Cam Đồng Dụ Cau Văn Ú T.T×m c¸c bé su Vú Đồ Sơn tÇm lín vÒ tôc ng÷, ca dao, d©n ca nh÷ng c©u tôc ngữ, ca dao, dân ca địa phương mình IV Xác định cách sưu tÇm - Tìm sách báo địa phương, thành phố, nhà xuÊt b¶n thµnh phè, héi nhµ v¨n d©n gian thµnh phè - T×m c¸c bé su tÇm lín vÒ tôc ng÷, ca dao, d©n ca nh÷ng c©u tôc ngữ, ca dao, dân ca địa phương mình T Xác định cách sưu tầm GV phæ biÕn: - Mçi em lµm mét tËp phiÕu tói b×a cøng Mçi lÇn su tÇm ®îc h·y chép vào tờ phiếu đó để vµo tói Mçi c©u viÕt vµo mét tê phiÕu, cã ghi chú thể loại, chủ đề - Sau sưu tầm đủ số lượng yêu cầu thì phân lo¹i vµ xÕp thø tù theo vÇn ABC cña ch÷ c¸i ®Çu c©u * LuyÖn tËp: * BiÓu c¶m vÒ ngµy lÔ héi chäi tr©u ë §å S¬n Hoạt động 5: Luyện tập: 4.Hướng dẫn nhà - Miêu tả ngày lễ hội chọi trâu địa phương Hải phòng - ChuÈn bÞ bµi : T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net (10) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n :1/1/2011 Ngµy d¹y :5/1/2011 TiÕt 75, 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc : - Kh¸i niÖm v¨n b¶n nghÞ luËn - Nhu cầu nghị luận đời sống - Những đặc điểm chung VB nghị luận KÜ n¨ng : - Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu , kÜ h¬n vÒ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy 3.Thái độ : - Có thái độ yêu quý kiểu văn nghị luận II ChuÈn bÞ - ThÇy : Tµi liÖu vÒ tôc ng÷ ViÖt Nam - Trß: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK III TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: ổn định : 1P KiÓm tra bµi cò : Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tạo tâm PP: Vấn đáp TG: 1P T Em hiÓu nghÞ luËn lµ g×? NghÞ: LÊy lêi lÏ mµ gi¶i §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 10 (11) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 nghÜa LuËn: Bµn b¹c, më réng, suy xÐt, phª ph¸n - VËy v¨n nghÞ luËn lµ g×? Nã có tác dụng NTN người đọc, người nghe? Như cầu nghị luận đời sống x· héi NTN? C©u tr¶ lêi nµy n»m bµi häc nµy: T×m hiÓu chung Hoạt động 2,3,4: Tri giác, ph©n tÝch, Kh¸i qu¸t, tæng hîp PP: Thuyết minh, vấn đáp, nêu vấn đề và giải vấn đề…Thảo luận nhóm I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ TG: 30P VB nghÞ luËn Nhu cÇu nghÞ luËn vµ VB HS th¸o luËn theo bµn nghÞ luËn T Trong đời sống, em có (2P) thường gặp các vấn đề và câu - Vì em mơ ước mai sau hỏi kiểu đây không? làm cô giáo… - V× em ®i häc? Em ®i học để làm gì? - V× t×nh b¹n gióp chóng ta - Vì người cần phải có ý chí nghị lực cã b¹n bÌ? cuéc sèng - V× em m¬ íc mai T H·y nªu thªm c¸c c©u hái sau lµm b¸c sÜ? các vấn đề tương tự? - Thế nào là người ngoan, trß giái - Em quan niÖm nh thÕ nµo lµ mét t×nh b¹n tèt §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 11 (12) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 T Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó Em có thể trả lời các kiểu VB đã học kÓ chuyÖn, miªu t¶ biÓu c¶m hay kh«ng? V× sao? - Kh«ng KÓ chuyÖn, miªu tả, biểu cảm không thÝch hîp ChØ cã nghÞ luËn lµ kiÓu v¨n b¶n dïng lÝ lÏ, sö dông kh¸i niÖm th× míi tr¶ lêi cÆn kÏ, thÊu suèt - C¸c ý kiÕn cuéc häp - Bµi x· luËn, b×nh luËn - Bµi x· luËn, b×nh luËn - Bµi ph¸t biÓu trªn b¸o - Bµi ph¸t biÓu trªn b¸o T §Ó tr¶ lêi nh÷ng c©u hái chÝ chÝ nh thÕ, hµng ngµy trªn b¸o đài em thường gặp + Bảo vệ môi trường kiểu VB nào? Kể tên vài + Vấn đề dân số v¨n b¶n em biÕt? GV: §a nh÷ng bµi x· luËn, b×nh luËn trªn b¸o, c¸c môc bµn luËn trªn t¹p chÝ trÎ để HS quan sát, nhận diện, phân loại theo đề tài, chủ đề - §äc T ThÕ nµo lµ nghÞ luËn? T §äc v¨n b¶n:" Chèng n¹n thÊt häc"? T B¸c Hå viÕt bµi nµy nh»m mục đích gì? Bác viết cho đọc, thực hiện? T Để thực mục đích ấy, bµi viÕt nªu nh÷ng ý kiÕn nµo? §Æng ThÞ Hång Phi II ThÕ nµo lµ nghÞ luËn VÝ dô: Vấn đề nghị - Mục đích: Kêu gọi nhân luận Chống nạn thất học dân học để chống giặc * Tác hại dèt – n¹n thÊt häc chÝnh s¸ch ngu d©n cña - Hạn chế mở trường thực dân Pháp để lại - 95% thất học * Những điều kiện - Đối tượng Bác viết bài: - Nâng cao dân trí Quốc dân đồng bào VN, - Cú kiến thức đông đảo và rộng rãi -Biết đọc, biết viết * Các biện pháp - §Ó thùc hiÖn ®îc môc - Đưa loạt đích đó, bài viết đưa các biện phỏp cụ thể luËn ®iÓm: * LuËn ®iÓm xuÊt ph¸t: - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 12 (13) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 Mét nh÷ng c«ng viÖc - Có luận điểm rõ ràng ph¶i thùc hiÖn cÊp tèc - Có lý luận dẫn chứng thuyết phục lóc nµy lµ n©ng cao d©n trÝ * LuËn ®iÓm khai triÓn: + Thùc tr¹ng d©n sè ( mï ch÷ ) thÊt häc + N©ng cao d©n trÝ - Đối tượng Bác viết bài: + Bổn phận người - Mục đích viết: HS th¶o luËn nhãm - C¸c luËn ®iÓm: T Cho HS th¶o luËn nhãm - C©u v¨n mang luËn ®iÓm: * LuËn ®iÓm xuÊt ph¸t: T T×m nh÷ng c©u v¨n mang + Khi xa Ph¸p cai trÞ Mét nh÷ng c«ng luận điểm? Tại các câu nước ta, chúng thi hành việc phải thực cấp tốc lóc nµy lµ n©ng cao đó là câu luận điểm? chÝnh s¸ch ngu d©n d©n trÝ + Mọi người VN phải biết đọc, biết viết chữ quốc * Luận điểm khai triển: + Thùc tr¹ng d©n sè ng÷ T §Ó cã ý kiÕn thuyÕt phôc, bài viết đã nêu nên lí lÏ nµo? H·y liÖt kª nh÷ng lÝ lÏ Êy? - LÝ lÏ: (mï ch÷ ) thÊt häc + T×nh tr¹ng thÊt häc, l¹c + N©ng cao d©n trÝ hậu trước cách mạng tháng + Bổn phận người + Nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà + Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ viÖc chèng n¹n thÊt häc - C©u v¨n mang luËn ®iÓm: T Câu có luận điểm có đặc Quan điểm tác giả ®iÓm g×? - Các loại văn trên T.T¸c gi¶ cã thÓ thùc hiÖn khã cã thÓ thùc hiÖn ®îc §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 13 (14) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 mục đích mình văn mục đích này, không giải kể chuyện, miêu tả, biểu cảm vấn đề kêu gọi ®îc kh«ng? V× sao? người chống nạn thất - Câu văn mang đặc điểm: học cách đầy đủ lí lẽ, Quan ®iÓm cña t¸c gi¶ xác đáng, thuyết phục §ã lµ nh÷ng c©u kh¼ng -> vì mục đích bài viết là định ý kiến, tư xác lập cho người đọc tư tưởng ,một quan điểm tưởng xóa mù chữ và khả thực thi mục đích đó T ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? - văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng,có lí Những đặc điểm chung Ghi nhí: SGK lẽ,dẫn chứng thuyết phục cña v¨n nghÞ luËn? Những tư tưởng,quan điểm Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập bài văn nghị luận cho người đọc, người phải hướng tới giải nghe tưtưởng,quan vấn đề đặt điểm nào đó Muốn thế, văn nghị luận phải có luận đời sống thì có ý điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn nghĩa chứng thuyết phục T §äc l¹i ghi nhí SGK? Ghi nhí SGK Hoạt động 5: Củng cố, luyÖn tËp: - Phương pháp: Hỏi đáp - §ã lµ ý kiÕn, b×nh luËn, - TG: 5P lËp luËn, quan ®iÓm nªn T.Tôc ng÷ cã ph¶i nghÞ luËn ®îc coi lµ nghÞ luËn d©n kh«ng? gian Khi nào người có nhu cầu nghị luận? Thế nào là văn nghị luận ? - Em có nhận xét gì tư tưởng quan điểm bài nghị luận - Em có nhận xét gì cách trình bày vấn đề văn §Æng ThÞ Hång Phi *Cñng cè, luyÖn tËp - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 14 (15) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 - Em có nhận xét gì vấn đề bài văn nghị luận? 4.Hướng dẫn nhà:3p - Đọc và nghiên cứu lại hai văn mẫu để nắm nào là văn nghị luận, đặc điểm văn nghị luận - Lµm c¸c BT trang 10 - Chuẩn bi bài: Tục ngữ người và xã hội * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ………………… ……… §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 15 (16) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n:2/1/2011 Ngµy d¹y:6/1/2011 Tiết 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I Mục đích yêu cầu : 1-Kiến thức: Những đặc điểm chung văn nghi luận HS làm bài tập 2-Kĩ năng: Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiÓu s©u, kÜ h¬n vÒ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy 3- Thái độ: Yêu văn nghị luận II Chuẩn bị thầy trò: - Thày: C¸c v¨n b¶n nghÞ luËn - Trò: §äc bµi vµ c¸c bµi tËp SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ?Văn nghị luận viết nhằm mục đích gì? Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tạo tâm - Phương pháp: thuyết trình - Thời gian: 1p Văn nghị luận là văn quan trọng đời sống xã hội người, có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt, quan niệm, tư tưởng sâu sắc trước đời sống Có lực nghị luận là điều kiện để người thành đạt sống XH §Ó cñng cè kiÕn thøc cña tiÕt I chóng ta sÏ luyÖn tËp Nội dung cần đạt Hoạt động : * LuyÖn tËp Kh¸i qu¸t, tæng hîp §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 16 (17) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 PP: ThuyÕt minh, vÊn I.Nhu cầu nghị luận và văn nghị luận Nhu cầu nghị luận Thế nào là văn nghị luận đáp, nêu vấn đề và giải vấn đề…Thảo luận nhãm TG: 30P - Trong đời sống ta thường T.Khi nào người ta có gặp văn nghị luận dạng các ý kiến nêu nhu cầu nghị luận? họp,các bài xã luận, bình luận, bài phát biểu ý kiến trên báo chí T.Văn nghị luận viết - Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập nhằm mục đích gì? cho người đọc,người nghe tư tưởng,quan điểm nào đó.Muốn thế,văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng,có lí lẽ,dẫn chứng thuyết phục - Những tư tưởn,quan điểm bài văn nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặt đời sống thì có ý nghĩa * Hoạt động : Củng cố, luyÖn tËp: - Phương pháp: Hỏi đáp - TG: 5P Khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học - Phương pháp: Hỏi đáp - Thời gian: 25p GV cho HS đọc bài văn: HS th¶o luËn nhãm theo Cần tạo thói quen tốt bµn (3P) đời sống xã hội T Đây có phải là bài văn - Có, vì nhan đề nó là ý kiến, luận điểm nghị luận không? sao? nhằm xác lập cho người đọc, người nghe quan điểm, T Tác giả đề xuất ý kiến tư tưởng "cần tạo " Bài văn có luận điểm rõ ràng, lí gì? §Æng ThÞ Hång Phi -Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng,quan điểm nào đó.Muốn thế,văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng,có lí lẽ,dẫn chứng thuyết phục II Luyện tập Bài CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống xã hội - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 17 (18) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 lÏ dẫn chứng giàu sức thuyết phục * Dẫn chứng: - Thói quen tốt: dËy sớm, - Thói quen xấu: Hút thuốc, - Nhằm trúng vấn đề thực tế đời sống T Để thuyết phục người đọc tác giả nêu lý lẻ và dẫn chứng nào? T Em có nhận xét gì vấn đề bài văn nghị luận? T Em có tán thành ý kiến bài viết không? vì sao? Nhận xét cách trình bày T Đọc xong văn em có suy nghĩ và quan điểm - Em có tán thành vì đó là ý gì vấn đề nêu kiến đúng, trình bày văn nghị luận? rõ ràng, có lí lẻ và dẫn chứng giàu sức thuyết phục - Có thói quen tốt T.Hãy tìm bố cục bài MB : (2 câu đầu) khái quát văn trên? thói quen và giớí thiệu vài thói quen tốt TB : (tiếp theo……nguy hiểm ): Trình bày thói quen xấu cần loại bỏ KB : ( còn lại ) §ề hướng phấn đấu mçi người, mçi gia đình Bµi 2: bè côc cña v¨n b¶n trªn Më bµi: c©u ®Çu: Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen vµ giíi thiÖu mét vµi thãi quen tèt Thân bài: Tiếp đến nguy hiÓm: Tr×nh bµy nh÷ng thãi quen xÊu cÇn lo¹i bá Kết bài: còn lại: đề hướng phấn đấu người, gia T Hãy đọc văn "Hai biÓn hồ" T Đây là văn tự hay nghị luận? Vì sao? T Văn nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng gì? T Để đạt mục đích bài nghị luận sử dụng luận điểm dẫn chứng và lí lẽ nào? T Em có nhận xét gì cách trình bày vấn đề §Æng ThÞ Hång Phi HS đọc - Văn nghị luận - Cần biết chia sẻ sống đó là hạnh phúc đời - luận điểm - dẫn chứng - lí lẽ Bµi 4: V¨n b¶n hai biÓn hå lµ v¨n b¶n tù sù hay nghÞ luËn? Bài văn kể chuyện để nghị luận”Hai biển hồ “ có ý nghĩa tượng trưng cho hai - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 18 (19) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 văn bản? cách sống người: ích kỉ và chan hòa Bài văn nêu lên chân lí đời: người phải biết chan hòa, chia với người thì thực có hạnh phúc - Vấn đề trình bày văn rõ ràng, lí luận và dẫn chứng thuyết phục T Em có tán thành ý kiến - Có, v× đúng lµ v¨n b¶n trên không? Vì sao? nghÞ luËn Bài học hôm cần ghi nhớ - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn điều gì? - Bè côc mét bµi v¨n nghÞ luËn 4.Hướng dẫn nhà:3p - Đọc và nghiên cứu lại hai văn mẫu để nắm nào là văn nghị luận, đặc điểm văn nghị luận - Lµm BT trang 10 - Chuẩn bi bài: Tục ngữ người và xã hội Rót kinh nghiÖm vµ bæ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 19 (20) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n – N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 77 Ngµy so¹n:6/1/2011 Ngµy d¹y:7/1/2011 Tục ngữ người và xã hội I Mục đích yêu cầu : 1-KiÕn thøc: - Nội dung tục ngữ người và xã hội - Đặc điểm hình thức tục ngữ người và xã hội 2-KÜ n¨ng: - Cñng cè bæ sung thªm hiÓu biÕt vÒ tôc ng÷ - Đọc hiểu phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống 3- Thái độ: Yêu quý tục ngữ Việt Nam II ChuÈn bÞ T: Tư liệu tục ngữ người và xã hội HS: Soạn bài và sưu tầm tục ngữ người và xã hội III Các bước lên lớp ổn định: 1P KiÓm tra bµi cò:3P §äc mét sè c©u tôc ng÷ nãi vÒ thiªn nhiªn vµ nªu néi dung nghÖ thuËt Đọc và nêu nội dung các câu tục ngữ viết lao động sản xuất Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tạo tâm thÕ PP: ThuyÕt tr×nh TG: 1P Tôc ng÷ lµ nh÷ng lêi hay ý đẹp, là kết tinh kinh nghiÖm, trÝ tuÖ cña nhân dân qua bao đời Ngoµi nh÷ng kinh nghiÖm vÒ thiªn nhiªn vµ lao động sản xuất, tục ng÷ cßn lµ kho b¸u §Æng ThÞ Hång Phi - Giáo viên văn - Tổ xã hội - Trường THCS Lại xuân TN - HP Lop7.net 20 (21)