Bài giảng Bài 2: Tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ khiếm thính mầm non (TT) giới thiệu tới các bạn qui trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ khiếm thính mầm non (lập kế hoạch, tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động, tổ chức hoạt động chơi, đánh giá kết quả).
BÀI 2: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH MẦM NON (tt) I Qui trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ khiếm thính mầm non Lập kế hoạch Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động Tổ chức hoạt động chơi Đánh giá kết Lập kế hoạch - Chọn mục tiêu - Nội dung chơi - Chuẩn bị - Dự kiến tình - Kiểm tra khâu trước chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc hoạt động - Đánh giá Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động - Môi trường vật chất: * Đủ không gian cho trẻ hoạt động * Đầy đủ, đa dạng đồ dùng, đồ chơi * An toàn, thẩm mỹ, thích hợp với trẻ * Ln bổ sung, thay đổi để hấp dẫn trẻ - Môi trường tâm lý: * Tạo cảm giác thoải mái, thân thiện, an tồn * Trẻ chủ động tích cực tham gia, tương tác Tổ chức hoạt động chơi - Theo phương pháp tổ chức chơi cho trẻ MN - Điều chỉnh phương pháp, phương tiện… để hỗ trợ khiếm thính chơi: * Chú ý luân phiên góc chơi, vai chơi… cho trẻ * Khuyến khích trẻ KT tham gia với trẻ khác * Nhắc nhở, động viên trẻ khác chơi với trẻ KT * Bao quát trẻ để hỗ trợ kịp thời * Đánh giá, khen ngợi trẻ Đánh giá kết - Đánh giá trẻ - Đánh giá kết trình tổ chức hoạt động - Đề mục tiêu giáo dục cho bước - Điều chỉnh chương trình phù hợp với lực trẻ ...I Qui trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ khiếm thính mầm non Lập kế hoạch Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động Tổ chức hoạt động chơi Đánh giá kết Lập kế hoạch -... Kiểm tra khâu trước chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc hoạt động - Đánh giá Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động - Môi trường vật chất: * Đủ không gian cho trẻ hoạt động * Đầy đủ, đa dạng đồ... nhở, động viên trẻ khác chơi với trẻ KT * Bao quát trẻ để hỗ trợ kịp thời * Đánh giá, khen ngợi trẻ Đánh giá kết - Đánh giá trẻ - Đánh giá kết trình tổ chức hoạt động - Đề mục tiêu giáo dục cho