tuan 15

- Lớp chia ra các nhóm để thảo luận , trao đổi và trình bày các bức tranh lên tờ giấy lớn. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày và giới thiệu về các hoạt động nông nghiệp trước lớp. - Lớ[r]

Thứ hai, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 15: ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Kỹ sống: Kỹ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc vừa sức.

II Đồ dùng dạy học: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a Hoạt động 1:

- Mục tiêu: Nâng cao nhận thức , thái độ HS tình làng nghĩa xóm

- Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

Mục tiêu: Hs biết đánh giá việc làm hành vi

KNS: Kỹ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong việc vừa sức.

- Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

- Cho HS liên hệ theo việc làm c Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)

- Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận 3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực tốt quan tâm tới hàng xóm láng giềng

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng

Tiết 71: TỐN

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

- Bài tập cần làm Bài (cột 1,3,4), 3, II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

- Đặt tính tính:

87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Khai thác :

* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số số bị chia số chia?

- KL: Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Số bị chia số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp

648

216

04

18

* Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

c Luyện tập Bài 1:

- Gọi h/s làm mẫu (HS TB, yếu) 905

40 05

181

- Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài : (HS khá)

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: (HS giỏi)

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Hai em nêu cách chia

- em xung phong lên bảng, lớp thực bảng

236 36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng

872 390 905

07 218 30 65 40 181

32 05

0

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải :

Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

Tiết 29: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Kỷ sống: Tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải, nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại c Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung bài:

+ Ông lão người Chăm buồn chuyện gì? + Ông muốn trai trở thành người ?

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?

+Vì người trai phản ứng ?

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

+ Ơng buồn trai lười biếng + Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm

+ Ơng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Thái độ ông lão thấy thay đổi ?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện

Liên hệ thực tế d Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Kể chuyện:

a Giáo viên nêu nhiệm vụ: b Hướng dẫn HS kể chuyện:

Bài 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý

Bài :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

- Gọi em kể mẫu đoạn

- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

-Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dị :

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT điền tiếng có vần ui/i (Bài tập 2).

- Làm tập 3b.

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ tập 2. III. Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Đọc cho h/s soát lỗi

* Chấm, chữa - Chấm 5-7

c Hướng dẫn làm tập

Bài : Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài :

- Yêu cầu nhóm làm vào - Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào - nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- – em đọc lại kết bảng mật - – gấc

- Cả lớp chữa vào

Tiết 30: TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà Rông SGK III. Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng tồn c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Vì nhà rơng phải cao ?

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại

+ Gian đầu nhà rơng trang trí nào? (HS yếu)

+ Vì nói gian trung tâm nhà rông? (HS TB)

+ Từ gian thứ dùng để làm gì? (HS khá) + Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông? (HS giỏi)

- Giáo viên tổng kết nội dung d Luyện đọc lại :

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay 3 Củng cố dặn dò:

- Em nhận xét nhà rơng Tây Nguyên?

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

đụng , giáo không vướng mái …

+ Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

Tiết 72: TỐN

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

- - Bài tập cần làm Bài (cột 1,2,4), 2,

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, đồ dùng dạy toán 3. III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Khai thác:

- Ghi phép tính 560 : lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính?

- Mời em thực phép tính

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm (HS TB, yếu) - Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : (HS khá)

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3: (HS giỏi)

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập

56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung

632

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đ/ S:52 tuần lễ ngày - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

Tiết 29: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu:

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

-Hs khá, giỏi nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Kể số hoạt động diễn bưu điện tỉnh Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống

Bước 1: Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện? + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?

* Bước : Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước nước

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Biết ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước :

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?

Bước 2:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh

- 2HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

tế,

Liên hệ thực tế

d Hoạt động 3: Chơi trò chơi " Chuyển thư"

- Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử 1-2 lần chơi thức

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu ích lợi hoạt động thông tin liên lạc?

- Nhận xét học, dặn xem trước

- Tham gia chơi TC

Thứ tư, ngày… tháng 11 năm 2010 Tiết 15: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu:

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

- Nhận xét ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào tên dân tộc

Bài : Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Giáo viên theo dõi nhận xét

- Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp viết tên dân tộc vào theo lời giải đúng:

+ Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, + Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na + Khơ-me, Hoc, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh - Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

là: Bậc thang; Nhà rông;Nhà sàn; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập

- em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:

+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

Tiết 15: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa L (2 dòng), viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) câu ứng dụng: Lời nói… cho vừa lịng (1 lần) cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L

- Mẫu chữ tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết bảng

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu;

* Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

+ Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục khuyên điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Lời nói, lựa lời.

c Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d Chấm chữa bài: - Chấm chữa 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Chữ hoa có bài: L

- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L.

- Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời

+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ

+ Bằng chữ o

- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

+ Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ

Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

Tiết 73: TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách sử dụng bảng nhân - Bài tập cần làm: 1, 2, 3.

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân SGK. III.Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

- Đặt tính tính: 432 : 8; 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân

2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết 4 =?

ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy  = 12

c Luyện tập: Bài 1: (HS TB, yếu)

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm (HS khá) - Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích - HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết

Bài 3: (HS giỏi)

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

-G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

T Số Tích 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải :

Số huy chương bạc :  = 24 ( huy chương )

Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

Thứ năm, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 30: CHÍNH TẢ

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I. Mục tiêu:

- Làm tập 3a

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những từ đoạn văn hay viết sai tả?

+ Những chữ cần viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng tập viết tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào - Đọc cho h/s soát lỗi

* Chấm, chữa - Chấm chữa 5-7

c Hướng dẫn làm tập: Bài : Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài 3a:

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - u cầu lớp chữa vào

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào

- Lớp làm vào vở, h/s làm bảng phụ - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi, mát rượi, cuỡi ngựa gửi thư, sưởi ấm, tưới

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia chơi TC

Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng …

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

Tiết 74: TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.

II Đồ dùng dạy học: Bảng chia SGK III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tả chuẩn bị củaHS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia, hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

c Cách sử dụng bảng chia

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

d Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính (HS yếu)

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Gọi h/s nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề (HS khá)

- Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: (HS giỏi)

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung

Số BC 16 45 72 S Chia Thương

- Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 30: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp

- Học sinh khá, giỏi giới thiệu số hoạt động nông nghiệp tỉnh nơi em sống

- Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp đời sống

- GDKNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống.

Các hình trang 58, 59; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết?

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc?

- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Mục tiêu: Kể tên số hoạt động nông nghiệp Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp

GDKNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống. Bước1: Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích gì? Bước :

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp 3 Hoạt động 2:

Muc tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi em sống

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?

Bước2:

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- em trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi

4 Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

Bước 1: Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố dặn dị:

- Hoạt động nơng nghiệp có nhiều ích lợi thực sai mang lại tác hại gì?

- Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp - Lớp quan sát nhận xét bình chọn

Tiết 15: THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ V I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng (Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.)

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

III. Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô?

+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais chữ V?

+ Nếu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V nào?

- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát

c Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Cả lớp quan sát mẫu chữ V

+ Nét chữ rộng 1ơ + Giống + Trùng khít

Bước 1: Kẻ chữ V

- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ V sách giáo viên

- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp d Hoạt động 3: HS thực hành.

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp

- Thực hành cắt giấy thủ cơng theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

Thứ sáu, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 15: TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện giấu cày (bài tập 1)

- Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ (bài tập 2)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) - Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu)

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- KT chuẩn bị HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện

+ Bác nơng dân làm ? (HS yếu) + Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào? (HS TB)

+ Vì bác bị vợ trách ? (HS khá) +Thấy cày bác làm ? (HS giỏi)

- Kể lại câu chuyện lần

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại

- Yêu cầu cặp tập kể GV tới bàn gợi ý h/s yếu

- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét

+ Câu chuyện buồn cười chỗ ? Bài :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào

- Hai em đọc lại đề tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng

+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !

+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày

+ Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ :

- Nó lấy cày

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe

- em thi kể lại câu chuyện trước lớp

+ Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ

- Một học sinh đọc đề tập

- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

của

- - em thi đọc đoạn văn trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

Tiết 75: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính Bài (a, c), (a, b, c), 3,

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập (HS TB, yếu)

- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm (HS khá) - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: (HS giỏi)

- Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

- Lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng - Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực

396 630 457 09 132 00 90 05 114 06 17

- Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: Gọi học sinh đọc (HS giỏi) - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

sung

Giải :

Quãng đường BC dài : 172  = 688 (m)

Quãng đường AC dài : 172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m

- Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt :

450 – 90 = 360 ( áo ) Đ/S :360 áo

Tiết 15: SINH HOẠT

I Yêu cầu: Học sinh nắm việc làm tuần để thực được tốt hơn.

II Các hoạt động: 1 Sắp xếp lại bàn ghế.

2 Lớp phó, lớp trưởng lên phía ngồi.

3 Nghi thức: Ổn định Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: Đếm sao - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa.

- Lớp trưởng mời tổ báo cáo.

+ Tổ 1: Các bạn học đủ, vệ sinh sạch, đồng phục tốt, bạn thuộc bài và làm đủ, trật tự nghe giảng Có bạn ……….học tốn cịn chậm Các bạn học tốt:………

+ Tổ 2: Các bạn học đủ, không vắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, nhanh, đồng phục tốt Về học tập có bạn ……… chưa viết tập chép Các bạn học tốt………

+ Tổ 3: Các bạn học đủ, không vắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, bạn nào cũng lễ phép Các bạn thuộc làm tốt Các bạn học tốt: ………

4 Giáo viên nghe tổ báo cáo, có nhận xét sau:

- Tổ xuất sắc: 5 Kế hoạch tuần 16:

Đi học đều, vệ sinh sạch, đồng phục, thuộc làm đầy đủ, trật tự trong giờ học, giúp đỡ bạn học yếu học lên để tiến.