Tuần 15: những con vật nuôi trong gia đình

Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn trong lớp nhận xét bạn.. - Cô nhận xét trẻ.[r]

Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: CÁC CON VẬT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình số vật gia đình

- Trò chuyện với trẻ nội dung của chủ đề

Trẻ hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hơ hấp :Gà gáy ó o

+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước

+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bật : Bật chỗ

ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên số vật nuôi gia đình - Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề

Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh vật

Đồ chơi

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 14/12/2020đến ngày 08/01/2021

NI TRONG GIA ĐÌNH Số tuần thực 1. Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 18/12/2020

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

+ Cửa hàng bán vật nuôi, Bán thức ăn cho vật nuôi + Chơi nguời đầu bếp giỏi + Bác sĩ thú y

Góc xây dựng

Xây chuồng ni vật, xếp hình vật nuôi

Góc tạo hình

Tơ màu, xé dán, vẽ số vật

Trẻ biết nhận vai chơi, thể hành động phù hợp - Trẻ biết chơi

- Vật liệu xây dựng để xây -Đồ chơi lắp ghép

Đồ chơi phục vụ cho vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung tranh của trẻ lại cho trẻ dán tranh treo tranh

Trị chuyện gợi mở trẻ:

+Các có biết chủ đề tuần chúng mình học chủ đề khơng?

+Nhà nuôi vật gi? +Các có u qúy chúng khơng? -Gd trẻ cách chăm sóc ni dưỡng chúng 1)Khởi đợng:

Cho trẻ tập hát “Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu chân

2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung

+ Hơ hấp :Gà gáy ó o

+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước

+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn

- Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích Quan sát tranh

Chủ đề thế giới động vật Trả lời theo gợi mở của cô theo ý hiểu của trẻ Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô

Tập cô

nuôi gia đình - Trẻ biết, vẽ, dán, tô màu vật

- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, trắng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cô hỏi – trẻ 2 Nội dung

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi không? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải thế nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?

-Con xây gì vậy?

- Bạn chơi góc phân vai

- Ai bác sĩ thú y,ai người bán hàng? - Con chơi gì góc?

- Vậy thích chơi góc thì góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạ

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia

- Quan sát nhận xét sản phẩm của nhóm bạn

- Lắng nghe

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Hướng thú

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN

BỊ 1 Hoạt đợng có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường , trị chuyện cách chăm sóc vật ni gia đình

- Vẽ sân số vật ni gia đình

2 Trị chơi vận động:

Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ, Thi xem vật nhanh

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết tên,đặc điểm loại vật mà trẻ quan sát

- Trẻ biết vẽ vật gia đình

Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Hệ thống câu hỏi

Phấn vẽ

- Trò chơi Nộidung chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

a Dạo chơi sân trường trị chuyện cách chăm sóc vật ni gia đình

- Cơ cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát “Gà trống mèo cún “ đến nơi tham quan trang trại vật nuôi

+ Đàm thoại trẻ :

- Các quan sát gì vậy? -Các vật nuôi đâu?

-Nhà có ni vật khơng? -Nhà ni gì?

-Các vật ni để làm gì?

(Đẻ trứng,lấy thịt,trông nhà ,bắt chuột )

Muốn cho vật mau lớn chúng mình phải làm gì?

b.Vẽ sân một số vật ni gia đình - Cho trẻ kể tên số vật nuôi gia đình, - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ vẽ 2.Trị chơi vận đợng

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi của trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

Hát cô

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Trẻ thực theo hướng dẫn của cô

Trẻ vẽ

Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi

Chơi tự theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

V

Ệ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay

- Nước

S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Tiến,Thế, Tùng, Trường + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé học kĩ sống

- Ôn hát thơ chủ đề

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu của

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết tên hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết chơi theo ý thích của mình

-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh,đồ dùng,

- Đồ chơi góc đầy đủ

- Trẻ cất đồ vào giá

- Đàn, dụng cụ âm nhac

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Nhớ lấyđồ của mình tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* - Sử dụng vở: Bé học kĩ nằng sống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

B> HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bật xa 35 – 40 cm – TCVĐ: Kéo co. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bật xa 35 – 40cm

- Trẻ biết cách bật xa 35 – 40 cm: Lấy đà dùng sức của đôi bàn chân bật nhảy xa - Trẻ biết tên chơi trò chơi “ Kéo co”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ bật xa cho trẻ

- Phát triển kỹ phối hợp phận thể nhịp nhàng, nhanh nhẹn, khéo léo Rèn luyện, phát triển sức bền cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục

- Trẻ tự tin hứng thú, tích cực, nghiêm túc tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, rộng rãi - suối có khoảng cách 35 cm - dãy hoa có khoảng cách 40 cm - Mỗi trẻ mũ thỏ

- Dây thừng

- Trang phục của cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn định tổ chức

- Chào mừng bạn đến với hội thi “ Những

- Đến với hội thi cịn có góp mặt của đội + Đội thỏ Trắng

+ Đội thỏ Nâu

Và thành phần thiếu hội thi ban giám khảo, tràng pháo tay thật lớn để chào đón cô Ban giám khảo

2 Giới thiệu bài

- Đến với Hội thi ‘‘Những thỏ tinh nhanh”các đội rèn luyện thể lực qua phần thi:

+ Đồng diễn

+ Tài năng: Với vận động bật xa 35 – 40 cm + Đồng đội

- Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Để chuẩn bị cho phần thi thỏ khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn tập kết hợp nhạc hát “Trời nắng trời mưa” (kết hợp kiểu đi: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, di chuyển thành hàng dọc

- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc

* Hoạt động 2: Trọng động

-Xin mời bạn Thỏ đến với phần thi “ Đồng diễn ” bạn thỏ sẵn sàng chưa

+ Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập kết hợp hát “ Chú thỏ con”

- Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang 2 bên Thực lần nhịp

- Động tác chân : Ngồi khuỵu gối Thực lần

- Trẻ thực

- Đi kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ điểm danh

nhịp

- Động tác bụng, lườn : Đứng, cúi trước Thực lần nhịp

- Động tác bật nhảy : Bật nhảy chố Thực lần nhịp

* Vận động bản: Bật xa 35 – 40cm

- Và phần thi “ Tài năng”: - Hôm đội phải vượt qua thử thách mà ban tổ chức đưa ra, bật xa 35 – 40cm Đây suối có khoảng cách 35 cm mà bạn thỏ phải bật qua

- Muốn bật qua suối thì bạn Thỏ ý xem làm mẫu

- Cô thực mẫu lần khơng phân tích động tác - Cơ thực mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, đưa tay song song phía trước, đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh “Bật” Đưa tay từ từ phía sau, dùng sức của chân bật mạnh trước Chạm đất nhẹ hai nửa bàn chân sau cả bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng - Khi thực tập bạn phải ý thực kỹ thuật

* Trẻ thực hiện:

- Gọi - trẻ lên bật mẫu

- Cho trẻ lên thực - Cô sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ bật theo tổ

- Ở phần thi khó khăn ban tổ chức đưa thử thách thành viên của

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

đội phải bật nhảy vượt qua dãy hoa suối đến người cuối của đội lên đích trước nhanh tay lấy cờ thì đội chiến thắng

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Nhận xét kết quả thi đua của tổ * Trị chơi vận đợng“Kéo co”

Phần kết thúc của hội thi ngày hôm phần thi đồng đội với trò chơi “Kéo co”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành đội với số lượng tương đối đồng thể lực, cô kẻ vạch làm mốc , đội đứng đối diện nhau, cách vạch khoảng 50 cm nắm vào dây để kéo Khi có hiệu lệnh của cơ, đội dồn sức kéo Đội kéo đối phương qua khỏi vạch ranh giới đội thắng

- Luật chơi: Khi kéo người chơi không thả tay hay đổi vị trí

( Chú ý: Khi kéo thấy cô hiệu lệnh thì phải dừng lại)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Hời tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vịng quanh lớp. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trao quà cho đội

- Trẻ tập theo tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cô nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tham gia tập thể dục để rèn luyện thể

- Trẻ trả lời

Kết thúc

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

TÊN HOẠT NG: Văn học: Nh g hỏt Hot ụng b trợ: Bài hát “Đàn gà con”

I Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ: Nhà gà tập hát; tên tác giả: Huỳnh Mai Liên

- Trẻ hiểu nội dung của thơ: Gia đình nhà gà tập hát hay vào hôm trời mưa, gà hát khác hay muốn nghe

- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ 2/ Kỹ :

- Rèn luyện,phát triển cách diễn đạt cho trẻ - Mở rộng ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Thơng qua thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh vẽ minh hoạ thơ -Tranh có chữ

- Dặn trẻ nhà qua sát vật nuôi 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Đàn gà con” - Cô hỏi trẻ tên hát?

- Bài hát nói đến vật nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật 2.Giới thiệu bài

Có thơ rât hay dành tặng chúng mình chúng mình lắng nghe

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Đọc diễn cảm lần 1

Giới thiệu tên thơ,tên tác giả +Bài thơ: Nhà gà tập hát

+ Tác giả: Huỳnh Mai Liên

- Cô đọc thơ lần

Cơ tóm tắt nội dung thơ: Gia đình nhà gà tập hát hay vào hôm trời mưa, gà hát

-Trẻ hát -Đàn gà

Trả lời câu hỏi

khác hay muốn nghe

- Đọc diễn cảm lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó:

- Đàm thoại:

+ Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến vật nào? + Nhà gà làm gì?

+ Nhà gà tập hát thời tiết thế nào? +Gà bố hát thế nào?

+ Sau đến hát? + Gà mẹ hát thế nào? + Và cuối hát? + Bạn gà hát thế nào? + Ai xem nhà gà tập hát? +Mọi người thế nào?

+ Các thấy nhà gà hát có hay khơng? + Các có u quý gà không? + Yêu quý thì chúng mình phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ - Dạy trẻ đọc cả lớp

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô hướng dẫn dạy trẻ đọc thơ

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó

4.Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- GD: Trẻ tình cảm với vật nuôi gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

Nhà gà tập hát Con gà

Tập hát Trời mưa Ị ó ị o Gà mẹ Cục ta cục tác Gà

Chiếp, chiếp, chiếp Ông mặt trời Rất vui Có Có

Chăm sóc,bảo vệ chúng Trẻ đọc thơ

Đọc theo hướng dẫn của cô

Trẻ trả lời: Nhà Gà tập hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XĂ HỘI: : Đặc điểm một số vật nuôi trong gia đình So sánh giống khác vật ni.

I/ Mục đích - u cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của số vật nuôi gia đình, biết vật ni thuộc lồi gia súc, lồi gia cầm Trẻ biết ích lợi của chúng đời sống người - Biết so sánh điểm giống, khác vật nuôi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn cách diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3/ Giaó dục:

- Giáó dục trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Sưu tầm tranh ảnh, đồ chơi, thẻ lô tô vật nuôi tronh gia đình( mã MN452082) - Câu đố, thơ, hát vật nuôi

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát: Gà Trống, mèo Cún

Trò chuyện trẻ: Trong hát có vật gì? Chúng sống đâu?

2.Giới thiệu bài:

Cô tìm hiểu vật nuôi gia đình chúng mình

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Bé khám phá - So sánh đặc điểm 2 con vật:

- Cô chia trẻ làm nhóm, nhóm vào góc thư viện của lớp để lựa chọn cho mình vật nuôi gia đình mà trẻ biết đem chỗ ngồi của nhóm mình

- Cho trẻ ngồi quây tròn lại với tổ để gọi tên vật mà trẻ chọn

- Cơ cho đại diện nhóm gọi tên vật của nhóm mình

- Cho trẻ khám phá đặc điểm của vật câu hỏi gợi ý:

- Cô treo tranh gà: + Đây gì?

+ Con Gà có đặc điểm gì? + Gà có chân?

+ Mỏ Gà thế nào? + Thức ăn của Gà gì? + Gà đẻ hay đẻ trứng?

+ Tiếng kêu của gà thế nào?

Cho trẻ nhận biết tiếng của gà trống, gà mái, gà cách giả tiếng kêu của loại gà: Gà trống, gà mái, gà

+ Ni gà để làm gì?

- Để có trứng gà có thịt gà ăn ta phải làm gì nhỉ?

- Cô thống với trẻ: Gà có chân, cánh, có mỏ, đẻ trứng, ni gia đình gọi lồi gia cầm

- Cơ u cầu nhóm chọn vật có đặc điểm giống gà xếp lên phía trước Sau cho trẻ gọi tên vật

- Cô treo tranh vịt hỏi trẻ: + Con có nhận xét gì vật này?

+ Vịt giống Gà đặc điểm gì?( Có chân, mỏ, cánh, đẻ trứng…)

+ Theo Vịt Gà khác thế nào?

Trẻ hát cô Trẻ trả lời

Vâng

Nhóm trưởng gọi tên vật

- Trẻ quan sát đàm thoại

Đầu,mình,chân, mỏ…

Đẻ trứng

Trẻ giả tiếng kêu

Lấy thịt trứng Cho ăn thức ăn uống nước

Ăn giun,thóc

Con vịt,con ngan,con ngỗng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN:

Nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết chữ số 5 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Gà trống, mèo cún con”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến số 5, nhận biết số - Trẻ nhận biết số lượng phạm vi Kỹ :

Giáo dục- thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông

- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia đình, biết cất đồ dùng nơi quy định

II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ

- Tranh ảnh , số vật ni gia đình có số lượng - Bài hát “Gà trống, mèo cún con”

- Sáp màu, tranh vẽ gà - Các thẻ số từ đến

2.Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát hát:

“Gà trống, mèo cún con” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói vật gì? + Những vật nuôi đâu?

+ Gia đình cú ni vật không? - Kể tên số vật mà biết?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật nuôi gia đình

2.Hướng dẫn

* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm phạm vi 4. - Cho trẻ xung quanh lớp tìm đồ vật có số lượng

- Yêu cầu trẻ giơ ngón tay của mình lên đếm đến số lượng

- Vỗ tay nhịp bên trái, nhịp bên phải *Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết chữ số 5,. Cho trẻ chơi “ Trốn cô” Cô lấy chiếc túi đựng lô tô số vật nuôi gia đình

- Cô cho trẻ lên lấy nhóm vật xếp bàn, cho trẻ gọi tên vật

- Cho trẻ đếm số lượng vật trẻ vừa lấy

Hát to rõ ràng Trả lời cô

Chú ý lắng nghe cụ

Thực theo yờu cầu của

Đếm số lượng ngón tay Vỗ tay theo yêu cầu

- Tất cả vật bàn vừa đếm có số lượng mấy?

- Cô cho trẻ nhận biết chữ số - Cho trẻ đọc lại số nhiều lần

- Cô giới thiệu chữ số gồm ngang, thẳng đứng nét cong hở

- Con giơ ngón tay của mình lên

- Lấy rổ đồ chơi xếp tất cả gà thành hang ngang Đếm số lượng gà, nhặt thẻ số tương ứng với số lượng gà (số 5)

- Nếu bớt gà gà? Con dùng thẻ số mấy?

- Tiếp tục lại bớt thì lại con? Cứ cô cho trẻ bớt dần cho đến hết nói số lượng tương ứng

*Hoạt đợng 3: Luyện tập.

-Cho trẻ tìm xung quanh lớp đếm nhóm vật có số lượng

- Tô màu tranh gà con- Chú ý tô số lượng gà

- Cuối cô nhận xét kết quả của trẻ 3.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học

- Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc

Là

Đọc theo cô

Lắng nghe cô

Xếp đồ chơi

Trả lời cô

Trẻ thi đua tìm đếm Tô màu theo yêu cầu Hứng thú tham gia chơi Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:ÂM NHẠC: Vận động: Gà trống, mèo cún con Nghe hát: Gà gáy

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu biết hỏt ,thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ thể tình cảm của mình qua bản nhạc nghe thể theo hát “ Gà gáy”, biết chơi trò chơi

2 / Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát “ Gà trống, mèo cún con” III Địa điểm:

- Trong lớp

I Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gỡ?

- Trò chuyện với trẻ động vật sống gia đình 2.Giới thiệu bài

Có hát hay nói vật gia đình Chúng mình lắng nghe

3.Hướng dẫn

* Hoạt động1: Dạy vận động

+ Cô cho trẻ nghe giai diệu “Gà trống, mèo cún con”

+ Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Của tác giả nào? + Cô cho trẻ hát lần

+Bài hát hát hay rồi, để hát hay làm gì?

+ Cô củng cố số cách trẻ làm quen: Nhún theo nhịp, vỗ đệm theo phách

Hoạt động trẻ - Trả lời

- Trò chuyện

- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời

Vận động theo nhạc - Trẻ nghe

+ Cô cho 1, trẻ lên làm theo cách cô vừa đưa

+ Cô giới thiệu có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hôm cô có cách vận động ý xem cô vận động nhé!

- Cô vận động mẫu cho trẻ xem lần.(Khơng phân tích) + Hỏi trẻ: Cô vừa làm gì

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: * Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động

- Dạy trẻ VĐ minh hoạ theo cô từ đầu đến hết lần khơng có nhạc

- Cho cả lớp vận động cựng cụ lần cú nhạc

- Dạy tổ vận động( Một tổ vận động tổ cịn lại hát - Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên vận động)

- Cá nhõn trẻ vận động

- Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ

+ Cơ hỏi trẻ: Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không? - Gọi 1, trẻ lên minh hoạ động tác theo sáng tạo của trẻ

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ GD: GD trẻ biết chăm sóc vật ni * Hoạt đơng 3: Nghe hát: Gà gáy

- Cô giả làm tiếng gà gáy: “ ị ó o

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc gì?( Cơ xác lại) - Giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận gì hát?

- Cơ giới thiệu nội dung hát - Lần mở băng cho trẻ nghe

* Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Một bạn lên nhắm mắt, cô mời bạn giấu đồ vật, tiếng hát cất lên thì bạn nhắm mắt tìm đồ vật,khi đến chỗ đồ vật giấu thì tiếng hát to - Luật chơi: Nếu sau lần hát bạn không tìm

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức

Trẻ nghe

- Trẻ lên vân động minh hoạ

- Lắng nghe

đồ vật thì phải lần chơi

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi 2, lần - Cô động viên tuyên dương trẻ chơi

4.Nhận xét củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức chuẩn bị đón tết 5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)