giáo án chủ đề thực vật

- Giáo dục trẻ ăn nhiều quả và biết kính trọng các bác nông dân những người đã trồng cây để cho quả cho chúng mình ăn….. - Các con còn nhìn thấy cây gì nữa nào2[r]

Tuần thứ:20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trò chuyện với trẻ số loại

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cô và trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học sẽ - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề: loại quả: cam, chuối, mít…

- Que

- Sân tập - Các động tác thể dục

Từ ngày 08/01/2018 đến 02/02/ 2018) Một số loại

Từ ngày 15/01/2018 đến 19/01/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện :

- Tìm hiểu tên gọi, đặc điểm số loại - Cả lớp hát “quả”

- Trong hát có nhắc đến loại gì? - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số loại - Các kể tên loại biết?

- Có nhiều loại quả, loại khác màu sắc, hình dáng, mùi vị như: cam có dạng trịn, chuối dạng dài…

- Giáo dục trẻ ăn nhiều quả… 3 Thể dục sáng :

a Khởi động

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động: + Hô hấp: ngửi hoa

+ Tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Chân 2: Đứng khụy gối

+ Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật nhảy chỗ

=>Tập kết hợp với : “ Quả” ( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

- Góc học tập: xem tranh ảnh loại quả, làm sách loại quả, vẽ, tô màu, xé dán, nặn cam

- Góc âm nhạc: hát, biểu diễn hát chủ đề

- Góc xây dựng: - Xếp vườn hoa, cơng viên - Góc đóng vai: Đóng vai mẹ con, cửa hàng bán hoa

- Góc thiên nhiên: chăm sóc

* Kiến thức

-Trẻ biết làm sách loại quả, biết tô, vẽ, nặn cam

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết xếp vườn hoa, công viên

- Trẻ biết nhập vai chơi * Kỹ

- Phát triển khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ, kỹ nặn, xé dán…

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển nhận biết, phân biệt hình cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh loại - Bút sáp màu, giấy A4, đất nặn, giấy màu

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi tưới cây, nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Quả" - Các vừa hát hát nói gì? - Quả khế có vị gì?

- Quả mít có mùi gì?

- Con biết loại gì?

- Có nhiều loại khác nhau, loại lại có mùi vị riêng, ăn thật nhiều loại để thể khỏe mạnh nhé!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các ạ! -Với chủ đề nhánh “1 số loại quả” tuần cô có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập: +Con xem tranh thế? + Con nặn vậy? *Góc đóng vai

+Con đóng vai nào?

+ Con mua cho nhà ăn? *Góc thiên nhiên:

+ Các bạn dang làm gì?

- Muốn xanh tốt phải làm gì? * Góc âm nhạc: Các biểu diễn hát gì? * Góc xây dựng:

- Bác thợ xây xây vậy? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét q trình chơi

- Tun dương góc chơi, vai chơi thực tôt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi cịn yếu

3 Củng cố: - Các vừa làm gì? - Con chơi góc nào?

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mùi thơm - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

- Hoạt động góc ạ! -Trẻ cất dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

đích :

- Dạo chơi, quan sát vườn ăn trường, chăm sóc, tưới

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan tới chủ đề

2 Trò chơi vận động

- TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp Gieo hạt

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ quan sát mơ tả trẻ thấy cảm nhận

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

* Kỹ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát,

- Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi - Sạch

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ loại

- Giáo dục trẻ ăn nhiều biết kính trọng bác nơng dân người trồng cho ăn…

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có mục đích:

- Cơ trị chuyện với trẻ vườn ăn trường - Chúng có biết khơng?

- Đúng khế có phận nào? - Quả khế để làm gì?

- Đúng khế có vị chua thường dùng để nấu ăn - Cịn có đây?

- Đúng ổi có phận nào? - Quả ổi có ăn khơng?

- Đúng ổi nhiều vitamin C, ăn - Các nhìn thấy nào? - Cây đu đủ có nhiều

- Quả đu đủ có màu đây? - Quả cịn xanh nên có màu xanh - Cịn chín có màu gì?

- Đúng đu đủ ăn ngọt, cung cấp nhiều viatamin - Muốn xanh tốt, nhiều phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cành, chăm sóc cây, tưới nước cho cây…

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Gieo hạt, cao, cỏ thấp - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trị chuyện - Vâng lời cô

- Cây khế - Trẻ trả lời - Để ăn

- Trẻ lắng nghe - Cây ổi

- Trẻ trả lời - Có - Cây đu đủ - Màu xanh - Màu vàng - Tưới cây…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự

- Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạocho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

- Phòng ngủ, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

1.vệ sinh:

2.- Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước:Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cơ mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm

3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:

Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

2 Ôn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học Hoạt động góc:

Chơi tự theo ý thích trẻ

4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

5 Trả trẻ- Dọn dẹp

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”

- Vận động- ăn quà chiều

- Ôn luyện

- Đàm thoại -Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

- Nhận xét - Cắm cờ

- Trẻ chào cô ,chào bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 1năm 2018

VĐCB: Đi theo đường dích dắc TCVĐ: chuyền bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: trị chơi gieo hạt I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo đường dích dắc - Biết tập động tác BTPTC 2 Kỹ năng:

- Phát triển tay, chân

- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo 3 Giáo dục:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bóng nhựa, sắc xơ, nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt

- Chúng vừa chơi trị chơi nhỉ?

- Qua trị chơi thấy muốn có ăn phải làm gi?

- Đúng biết ơn người trồng cây, cho ta trái để ăn nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có sức khỏe, có thể khỏe mạnh ngồi ăn uống đủ chất phải thường xuyên tập thể dục Vậy tập thể dục với cô cho thể thật khỏe

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mũi chân, khom lưng - Cho trẻ chạy chậm- nhanh – hàng ngang 3.2: Hoạt động 2: Trọng động

a.bài tập phát triển chung + Tay 2: tay đưa trước, lên cao + Chân 3: đứng khụy gối

+ Bụng 3: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật chỗ

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trồng - Vâng

- Vâng

- Trẻ thực khởi động - Về hàng

Tập nhấn mạnh động tác chân, bật (tập lần nhịp) b Vận động bản: Đi theo đường dích dắc - Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện

- Giới thiệu đồ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động bản: Đi theo đường dích dắc

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: vừa làm vừa phân tích

- TTCB: Đứng tự nhiên, có hiệu lệnh theo đường dích dắc để đến đích, ý phải khéo léo không dẫm vào vạch Tập xong cuối hàng đứng

- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Từng trẻ thực vận động lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Lần 2: Cơ cho trẻ thi đua đội với - Cô nhận xét kết thi đua

- Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: hỏi tên vận động

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c/ Trò chơi vận động: chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Phổ biến cách chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm hai đội, nhiệm vụ mỗi đội chuyền thật nhiều bóng rổ đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong

3.3/Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc:

- Trẻ đứng đối diện

- Chú ý quan sát - Tre quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ thực mẫu

- Từng trẻ thực

- Trẻ thi đua đội - Trẻ thực lại - Trẻ trả lời

- Chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện tên gọi, đặc điểm số loại Trò chơi: giơ nhanh đọc

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Quả

Bài hát: em yêu xanh

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại

- Trẻ so sánh, nhận xét điểm giống khác loại 2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ý ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ câu, rõ ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tập trung ý

- Trẻ biết quý trọng người lao động, người trồng loại ngon - Trẻ thường xuyên ăn loại để giúp thể khỏe mạnh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Quả thật: cam, chuối, xoài - Đĩa đựng gọt sẵn

- Lô tô loại Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát: Quả

- Các vừa hát hát có nhắc đến loại gì? - Quả khế có vị gì?

- Quả mít có mùi gì?

- Ngồi cịn biết loại nữa?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều để da dẻ hồng hào, người khỏe mạnh…

2 Giới thiệu :

- Các ăn nhiều loại biết đặc điểm số loại chưa?

- Vậy ngày hơm tìm hiểu nhé! 3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại số loại quả *Các biết lớp học giỏi nên bác nơng dân dã tặng q cho Các có muốn khám phá xem q khơng?

- Cơ mời bạn nên mở q thứ * Quan sát cam

- Các có biết khơng? - Cả lớp nhắc lại: cam

- Quả cam có màu gì? - Quả cam có dạng hình gì?

- Vỏ cam nhỉ? - Cô mời bạn sờ thử nào!

- Vậy bên cam có nhỉ?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vị chua - Mùi thơm - Trẻ kể - Lắng nghe

- Vâng

- Có

- Chúng khám phá nhé! - Cô bổ cho lớp xem

- Bên cam có múi cam, Có nhiều múi hay nhỉ?

- Đúng cam có nhiều múi, múi lại có nhiều tép cam

- Trong múi cam có hạt khơng? - Có nhiều hay hạt nhỉ?

- Các có biết vị cam không?

- Các nếm thử xem cam có vị nhé! - Cô phát trẻ miếng ăn thử

- Chúng thấy cam có vị gì?

=> Cơ khái qt lại: cam có dạng trịn, vỏ nhẵn, có màu vàng màu xanh Có nhiều múi, múi có nhiều tép hạt Cam có vị chua chua ngọt Khi ăn phải bỏ vỏ hạt vào thùng rác Quả cam cung cấp nhiều viatamin C giúp da dẻ hồng hào…

* Quan sát xồi

- Chúng khám phá q thứ nhé! - Đây gì?

- Cả lớp nhắc lại: Quả xoài - Quả xồi có dạng hình gì? - Vỏ có màu gì?

- Khi sờ vào có cảm giác nào? Cô mời bạn sờ thử nào!

- Vậy bên xồi có nhỉ? - Cơ bổ cho xem nhé! - Bên có hạt, có hạt nhỉ? - Vị xồi nào?

- Cô cho trẻ nếm thử

=> Cơ khái qt: xồi có dạng trịn dài, vỏ trơn nhẵn, xanh có vị chua chín vàng có vị Bên có hạt Khi ăn phải bỏ vỏ bỏ hạt Quả xoài cung cấp vitamin C đường giúp da dẻ thêm đẹp… * Quan sát chuối

- Đây quà cuối cùng, xem có

- Cơ mời trẻ lên mở quà - Đây gì?

- Quả chuối có màu gì? - Quả có dạng gì?

- Có vị nào?( cho trẻ nếm)

=> Chuối xanh có màu xanh ăn chát, chín màu vàng ngọt, Quả có dạng dài, cung cấp nhiều viatamin cho

- Trẻ trả lời - Có nhiều - Ghi nhớ - Có - Có nhiều - Trẻ ăn - Vị - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Dạng tròn dài - Màu vàng

- Nhẵn - Trẻ trả lời - Chú ý - hạt - Trẻ trả lời

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác cam xoài

+ Giống nhau: Đều trái cây, cung cấp vitamin C, có vị chua chua ngọt, vỏ nhẵn

+Khác nhau: Quả xồi có hạt, cam nhiều hạt - Quả cam có nhiều múi, xồi khơng có múi - So sánh chuối cam

+ Giống nhau: Đều trái có vỏ nhẵn, cung cấp nhiều vitamin

+ Khác nhau: chuối dạng dài, cam dạng trịn Chuối khơng có hạt, cam có nhiều hạt

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cho trẻ xem đoạn clip loại - Con kể tên loại mà biết? 3.4 Hoạt động 4: Luỵên tập

* Trò chơi: “ giơ nhanh đọc đúng”

- Cô phát lô tô cho trẻ chơi Cơ nói tên gọi đặc điểm giơ cho nhanh đọc - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lượt

- Nhận xét sau lượt chơi 4 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều quả, quý trọng bác nông dân người trồng loại quả…

5 Kết thúc:

- Nhận xét-tuyên dương trẻ

- Hát em yêu xanh chơi

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 1năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện: tích dưa hấu - Trò chơi: gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Quả

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kỹ diễn đạt, trả lời câu hỏi - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Chú ý lắng nghe giáo, có ý thức học

- Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân trồng cho ngon để ăn

II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô

- Tranh minh họa truyện - Giáo án điện tử; - Đài đĩa nhạc hát 2/ Địa điểm: Trong lớp họ III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát Quả

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nhắc tới gì? - Chúng có thích ăn khơng?

- Ăn nhiều giúp mình thêm khỏe mạnh đấy!

- Thế có biết người trồng cho ăn hàng ngày khơng?

- Đó bác nơng dân chăm trồng cây, chăm sóc có ngon ăn Vậy biết kính trọng bác nơng dân nhé!

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Có

2 Giới thiệu bài:

- Cơ đọc câu đố: Quả xanh vỏ đỏ lịng

Hạt đen lay láy ăn thơm - Chúng ăn dưa hấu chưa?

- Chúng có biết lại có dưa hấu khơng? - Vậy hơm cô kể nghe câu chuyện “ Sự tích dưa hấu” nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Cô kể chuyện diễn cảm

- Lần 1: Cô kể lời kết hợp cử điệu

- Cô vừa kể nghe câu chuyện tích dưa hấu

- Để hiểu thêm câu chuyện nghe kể lần

- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: câu chuyện có từ lâu, kể chàng trai Mai An Tiêm với lịng tâm, chăm chịu khó biết vượt lên khó khăn, bàn tay trắng nhờ có lao động cần cù mà gia đình An Tiêm sống ngồi đảo hoang Chàng trai trồng giống dưa hấu

- Cơ kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Mai An Tiêm người nào?

- Vì nhà vua tức giận An Tiêm? - Cả gia đình An Tiêm bị làm sao?

- Khi bị đầy đảo hoang An Tiêm làm gì?

- Gia đình An Tiêm thu hoạch làm với số lạ đó?

- Nhà vua tỏ thái độ biết An Tiêm trồng?

- An Tiêm đặt tên lạ gì? - Qua câu chuyện học điều gì? - Con u thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Câu chuyện thật hay cho học chăm chỉ, chịu khó, biết vượt qua hồn cảnh khó khăn thành cơng…

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô làm người dẫn truyện trẻ kể lại truyện - Cô phân vai trẻ kể chuyện theo nhóm

- Cơ nhận xét, tun dương, khuyến khích, sửa sai cho

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Truyện tích dưa hấu

- Trẻ trả lời

- Hiền lành, chịu khó… - Trẻ trả lời

- Ra đảo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Đã nhận lỗi mình… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Tổ kể

trẻ kịp thời, động viên trẻ kể lưu loát… 4 Củng Cố:

- Các gieo hạt để trồng thật nhiều ăn nào!

- Cô trẻ chơi “ gieo hạt” - Hỏi trẻ tên câu chuyện vừa học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày18 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

- Sắp xếp đếm số lượng - Trò chơi: + Rung chuông vàng + Thi xem giỏi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi: gieo hạt I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp đếm đến 4, tạo nhóm có số lượng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1, kỹ đếm.

- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Slie trình chiếu.

- Rổ đựng lô tô cam, táo - Bảng, que

2/Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ chơi trò chơi: gieo hạt, nảy mầm - Các vừa gieo gì?

- Có nhiều khác nhau, lại có loại khác phải khơng nào!

2 Giới thiệu bài:

- Nhà bạn Lan trồng nhiều ăn đấy, có muốn đến nhà bạn Lan để khám phá xem khơng nào!

- Cơ phương tiện nào? - Vậy cô nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Các đến nơi Nhà bạn Lan trồng đây?

- Các đếm xem cam có cam?

- Vậy đếm lại xem có khơng nhé?

- Chúng gắn thẻ số mấy? - Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng - Các cịn thấy nữa? - Trên có táo? - Cả lớp đếm số táo với - Vậy có táo gắn thẻ số mấy? - Cô mời bạn lên gắn thẻ số

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến Tạo nhóm có số lượng

- Bạn Lan tặng cho q xem nhé! - Có nhiều cam táo

- Bây nhặt giúp cam ngồi xếp bảng nào, ý xếp từ

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng - Ơ tơ

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ thực

trái qua phải

- Chúng thực

- Các đếm lại xem có cam - Cơ mời tổ đếm

- Gọi 2-3 trẻ lên đếm

- Bây cô gắn tiếp táo cam nhé, xếp tương ứng cam có táo nhé!

- Chúng thực

- Đếm xem có táo nào? - Từng tổ đếm, cá nhân trẻ đếm

- Cả lớp đếm lại

- Các có nhận xét số lượng nhóm táo cam

- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Vậy để nhóm có số lượng chùng phải làm nào?

- Có cách: bớt táo thêm cam

- Chúng quan sát cô xếp thêm cam nhé! Chúng đếm xem có cam nào?

- Chúng xếp thêm cam để nhóm nào!

- Vậy nhóm chưa? - nhóm có số lượng mấy?

- Đúng nhóm phải không nào!

- Chúng đếm lại số lượng nhóm nào!

- Cho trẻ cất số cam táo vừa cất vừa đếm

- Xung quanh lớp có đồ vật có số lượng đấy, tìm giúp nào!

c Hoạt động 3: chơi trò chơi: Rung chng vàng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Yêu cầu trẻ quan sát lên hình tìm nhóm đồ vật có số lượng

- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ * trò chơi: thi xem giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Mỗi đội giúp cô bày vào đĩa cho

- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ đếm

- Trẻ thực - 1-2-3-4 - Trẻ đếm - Trẻ trả lời

- Nhóm táo nhiều nhóm cam

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực - Rồi

- Bằng

- Trẻ cất đếm

- Trẻ quan sát tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

đĩa có số lượng - Cô tổ chức trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng Cố:

- Hôm cô học gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi… 5 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu cam

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Quả I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tô màu tranh cam Kỹ

- Kỹ quan sát, ý

- Rèn kỹ cầm bút, khéo léo đôi tay Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn làm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Vở, hộp màu, Bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Quả”

- Các vừa hát hát gì? -Trong hát có nhắc tới gì?

- Chúng biết loại nào?

- Chúng có thích ăn loại khơng? => Giáo dục: ăn nhiều để da dẻ hồng hào, người khỏe mạnh

2 Giới thiệu

- Hơm có tổ chức chức hội thi họa sĩ tí hon để biết hội thi tổ chức sau mời họa sĩ tí hon ý lắng nghe hướng dẫn nhé! Hơm tô màu cam cho đẹp nhé! 3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh cam - Trời tối treo tranh cam - Trời sáng

+ Các xem có tranh đây? + Có tranh cam?

+ Các đếm có tranh

+ Các quan sát tranh thứ cô tô cam màu gì?

- Đúng cam có màu xanh - Lá có màu đấy?

- Đúng rồi, có màu xanh

- Bức tranh thứ cô tô cam màu gì? - Đúng cam có màu vàng - Bên có gì?

- Cuống màu gì?

- Chúng thấy tranh có đẹp khơng? - Chúng có muốn tơ màu đẹp không? - Vậy quan sát cô hướng dẫn nhé! b Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Các cầm bút đầu ngón tay phải, tay trái giữ giấy Khi tô phải tô nhẹ nhàng, không chồng màu lên Khéo léo không chườm màu ngồi

- Bây làm họa sĩ tô màu tranh cam thật đẹp nhé!

- Hát ,vận động - Bài “Quả” - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng

- Lắng nghe

- Đi ngủ thơi - Ò ó o

+ Tranh cam - tranh + Trẻ đếm 1,2 - Màu xanh

- Trẻ trả lời - Màu vàng - Có cuống, - Màu vàng - Có - Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ tô màu

- Trước trẻ tô màu cô hỏi trẻ ý định trẻ định tô màu nào?

- Con tơ màu cho cam? - Trong trẻ tô màu cô bao quát trẻ

- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

Truyền tin truyền tin” Cửa hàng trưng bày sản phẩm mở, cửa hàng xin mời họa sĩ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô trưng bầy sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhận xét bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì trẻ thích?

- Cô tuyên dương đẹp - Nhận xét chung

4, Củng cố:

- Hôm tơ gì?

=> GD: Các nhớ phải biết ơn bác nông dân trồng loại ngon cho ăn… 5 Kết thúc.

- Cô củng cố nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Trẻ tô màu

.- Trẻ trả lời

- Trưng bày

- Trẻ trả lời

- Tranh cam

- Lắng nghe - Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):