giao an tuan 3 truong tieu hoc

+ Trẻ quan sát và cùng nhận xét về nội dung tranh, về ngôi trương tiểu học, về các bạn học sinh , cô giáo, nhận ra đặc điểm khác nhau giữa trường tiểu học và tường mầm non.. + Nhận xét v[r]

(1)

Kế hoạch hoạt động Thực tuần: Từ ngày 07/5 – 11/5/ 2012 1 Thể dục sỏng:

a, Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ tập động tác nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô - Rèn kĩ phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo - Phát triển tố chất vận động, khéo léo, nhóm - Biết giữ gìn vệ sinh

b Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, Xắc xô c Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Cô dùng xắc xô tập trung trẻ thành hàng dọc theo tổ, cho trẻ chạy theo kiểu khác nhau: §i thêng, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, ch¹y chËm sau xếp đội hình thành hàng ngang giản cách

* Hoạt động 2:

- Cô giới thiệu tên động tác hô cho trẻ tập ( 2lx 4n), trẻ tập thành thạo cô cho trẻ tập kết hợp hát "Cháu nhớ trường mầm non"

Hô hấp: Đưa tay lên cao hít vào, hạ tay xuống thở Tay: Hai tay thay quay dọc thân

Chân: Bước khuỵu chân trái sang bên, chân phải thẳng Bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm gót chân Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cho trẻ chơi vận động nhẹ cho trẻ điểm danh * Hoạt động 3:

- Cho trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng - Cơ kiểm tra vệ sinh cá nhân cho trẻ

2 Hoạt động gúc: a, Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ hoạt động góc, biết đợc cách chơi góc phù hợp với chủ đề - Biết phối hợp vai chơi, nhóm chơi với

- Rèn kĩ nh tô màu, vẽ, nặn, lắp ráp

- Phát triển trí tởng tợng, trí nhớ, khả t duy, khéo léo sáng tạo, phát triển ngôn ngữ

- Giỏo dc tr ý thức kỹ luật, biết chơi bạn chia với bạn c Tổ chức hoạt động: Cho trẻ chơi cỏc gúc

1 Góc PV: Bán hàng đồ dùng học tập, mẹ đa học lớp

2 Góc XD: Lắp ghép bàn ghế học sinh

3 Góc NT: vẽ, cắt dán đồ dùng học tập làm sản phẩm chia tay bạn vào dịp chia tay lên

lớp Hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

4 Góc HT: Dán tranh: phân loại đồ dùng học tập

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trớc chơi

- Cho trỴ tù chän vai ch¬i, gãc ch¬i theo ý thÝch

(2)

- Cho trẻ nhận ký hiệu, chọn góc chơi, gợi ý cho trẻ thoả thuận để trẻ tự phân nhóm, phân vai chơi

* Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi:

- Cô cho trẻ chơi theo vai mà chọn, đến góc để hướng dẫn trẻ chơi, tạo tình để giúp trẻ thiết lập mối quan hệ qua lại góc chơi

- Cơ bao qt trẻ, gợi ý hớng dẫn thêm cho trẻ nội dung chơi góc Cơ chơi với trẻ để giúp trẻ cần thiết ( Tùy vào nội dung chơi ngày để chọn vai chơi với trẻ )

- Cơ ý xử lý tình huống, trọng đến cháu cá tính * Hoạt động 3: Kết thúc trò chơi

- Nhận xét sau chơi: Tuỳ theo tình hình buổi chơi để cô gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi hành động chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định vệ sinh cá nhân

Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2012

I Hoạt động học: Thể dục: BTTH: Ném xa tay, chạy nhanh 15m 1 Mục đích - yêu cầu:

- Dạy trẻ ném xa tay, chạy nhanh 15m

- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy - Trẻ biết dùng sức tay để ném xa

(3)

- Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân

2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức sân trường.

- Điều kiện phương tiện: 20 – 30 túi cát, cờ để đích; Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng

3 Phương pháp: làm mẫu, luyện tập

4 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ, dùng xắc xô tập trung trẻ thành hàng dọc theo tổ, cho trẻ chạy theo kiu khỏc nhau: Đi thờng, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau xếp đội hình thành hàng ngang giản cách

* Hoạt động 2:

- Bài tập phát triển chung: Cô giới thiệu tên động tác hô cho trẻ tập Tay: tay thay quay dọc thân (3lx4n)

Chân: Bước khuỵu chân trái sang bên, chân phải thẳng (3lx4n) Bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm gót chân Bật: bật chân trước, chân sau(3lx4n)

- VĐCB: " Ném xa tay, chạy nhanh 15m " + Cho trẻ đứng đội hình vẽ

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x - Giới thiệu tên vận động: “Ném xa tay” - Thực mẫu:

Lần 1: đứng chân rộng vai, chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa cao đầu, thân người sau ngả nghiêng Cẳng tay gập sau, dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước, sau chạy nhanh phía đích chạy nhanh cuối hàng

 Cơ vừa thực vận động gì?  Mời trẻ lên làm mẫu lần

 Các vừa làm quen với vận động gì?

 Khi thực vận động đứng chân nào? - Tay cầm túi cát để đầu

- Khi thực lệnh ném nào?  Sau ném xong làm gì?

 Thế có muốn thực không? - Cô cho trẻ thực

Lần lượt nhóm trẻ lên thực Cơ cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay, chạy thẳng hướng

(4)

* Hoạt động 3: Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng chuyển hoạt động ii Hoạt động góc:

- Cơ tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần

- Riêng góc học tập, bổ trợ cho hoạt động chung ngày III.Hoạt động trời: - QS trường tiểu học

- TC: Lộn cầu vồng, kéo co

- Chơi tự Mục ích-yêu cầu:

- Tr bit quan sỏt v nêu số đặc điểm đặc trng trường tiểu học - Trau dồi úc quan sỏt, khả ghi nhớ ngụn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yờu quý trường tiểu học thớch lờn lớp Một Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- n nh tr, dn dò trc lúc sân, giới thiệu với trẻ buổi s©n * Hoạt ng 2: Quan sát trng tiu hc

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát trường tiểu học - Cho trẻ quan sát khu vực trường

- Cho trẻ kể khu vực chức nng ca tng khu vc ú - Giáo dục trẻ biÕt yêu quý trường tiểu học thích lên lớp Mt * Hot ng 3: Trò chơi: Ln cu vng, kéo co.

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi trời, hoạt động sân trờng ( cô bao quát trẻ, nhắc nhỡ trẻ không xô đẩy nhau)

* Hoạt động 4: Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời IV Hoạt động chiều:

- Ôn chữ học

- Thực hành tập Tạo hình - Bình cờ bé ngoan

1 Mc ích-yêu cầu:

- Tr nh phát âm âm chữ học - TrỴ thực tập theo hướng dẫn cô

- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn cờ bé ngoan

Tổ chức hoạt động:

HĐ 1: - Cô tổ chức cho trẻ ôn chữ học qua môi trường chữ xung quanh lớp học

HĐ 2: - Cô tổ chức cho trẻ thực hành số khơng có chương trình vỡ Tạo hình: Cắt dán nan giấy

- Cơ đàm thoại với trẻ buổi hoạt động

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu phân tích tranh - Cô hướng dẫn trẻ cách cắt cách dán nan giấy - Cho trẻ thực

- Cô nhận xét kết trẻ

HĐ 3: Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ

V Đánh giá cuối ngày:

(5)

……… ……… …… ……… …

……… … ………

……… ……… … ……… ……… ……… ………

………

Thứ Ba ngày 08 tháng năm 2012

I Hot ng hc: Khám phá: Đề tài: Trng tiểu học Tân Hợp bé 1 Mục đích - u cầu:

- TĐ: Trẻ có tình cảm mong chờ, háo hức học lớp

- KN: Nhận đặc điểm khác trường tiểu học trường mầm non

- KT: Trẻ có hiểu biết trường tiểu học, hoạt động trường, cô giáo, bạn

.2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức lớp học - Điều kiện phương tiện:

+ Kh«ng gian tỉ chøc: cho trẻ tham quan trường tiểu học + Tranh ¶nh vỊ trường tiểu học

3 Phương pháp: Đàm thoại - trò chơi

Hoạt động :

- Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động trường Tiểu học Tân Hợp

- Cô giới thiệu buổi hoạt động, tổ chức cho trẻ tham quan trường tiểu học Tân Hợp Hoạt động :

- Cô tổ chức cho cháu tham quan trường tiểu học

- Cho trẻ thăm quan khu vực quanh trường, phòng học, phòng chức năng, trình thăm quan khu vực đàm thoại với trẻ, khuyến khích tìm tòi, khám phá trẻ Kết hợp giáo dục trẻ trước lên học trường tiểu học

Hoạt động : *Trò chơi: Đội nhanh

- Cách chơi: cô chia lớp làm đội, đội kể đặc điểm bật trường tiểu học mà trẻ vừa quan sát

- Luật chơi: Đội rung xắc xơ trước trả lời, đội nhiều kết thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết trẻ *Đọc thơ “ Bé lên lớp một”

Hoạt động :

(6)

- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần - Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung ngày III.Hoạt động trời: - Hỏt mỳa cỏc hỏt chủ đề - TC: Kộo co, lộn cầu vồng - Chơi tự

1 Mục ích-yêu cầu:

- Tr bit hỏt mỳa cỏc hát chủ đề - Trẻ trẻ chơi trò chi sụi ni, ho hng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cỏ nhn v v sinh môi trờng

Chun b: a điểm cho trẻ chơi cỏc trũ chơi, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Ổn định trẻ, dn dò trc lúc sân, gii thiu vi tr buổi s©n * Hoạt động 2:

+ Cô tập trung trẻ, hỏi trẻ hát chủ đề mà trẻ biết, cô định hướng trẻ chưa tra lời

+ Tổ chức cho trẻ hỏt mỳa, vận động theo cỏc hỏt -Trò chơi vận động : Kộo co lộn cầu vồng

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ vệ sinh chuyển hoạt động IV Hoạt động chiều:

- Làm quen số kỹ vẽ trường tiểu học - Chơi trò chơi dân gian

- Bỡnh c ngoan 1 Mc ích-yêu cầu:

- Trẻ biết số kỹ vẽ trường tiểu học: nét xiên, nét thẳng, nét cong - TrỴ chơi trị chơi dân gian theo hướng dẫn cô

- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn cờ bé ngoan

Tổ chức hoạt động: - Cụ tập trung trẻ, trũ chuyện buổi hoạt động + Cụ cho trẻ quan sỏt tranh trường tiểu học + Hỏi trẻ cỏc kỹ để vố tranh? + cụ khỏi quỏt lại cho trẻ vẽ

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi dõn gian: Cho trẻ đứng đôi một, quay mặt vào nhau, hai bàn tay úp vào nhau, đẩy tay, tay co tay duỗi theo nhịp kéo ca lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca Dích dích dắc dắc Gánh gánh nặng

Khung cửi mắc vô Đến mai trời nắng Xâu go sợi Đem mà phơi Chân mẹ đạp vội Đến mốt đẹp trời Chân mẹ đạp vàng Đem may áo Mặc vải mịn màng

- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

- Cho trỴ cắm cờ

………

(7)

………

……… ………

Thứ Tư ngày 09 tháng năm 2012 I Hoạt động học: Tạo hình: vẽ trường tiểu học

1.Mục đích u cầu:

- Trẻ biết dùng kỷ học để vẽ đợc tranh trờng tiểu học - Rèn kỹ vẽ: nét cong, uốn lợn, nét xiên

- Rèn kỷ ớc lợng khoảng cách mắt, tkỹ tơ màu khơng lem ngồi - Trẻ vẽ theo bố cục tờ giấy, cân đối

- Trẻ biết đặt tên cho tranh mình, biết nhận xét tranh mình, bạn 2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức lớp học.

- Điều kiện phương tin: tạo hình, tranh mẫu cô, bút vẽ, bàn ghê cho trẻ ngồi

3 Phng php: m thoại, thực hành, luyện tập. 4 Tổ chức hoạt động:

*Hoạt động 1: - Cho trẻ vận động “ Cụ dạy em”

- Bài hát vừa hát nói lên điều gì?

- Các có phấn khởi đuợc lên lớp khơng? - Cho trẻ xem băng trường tiểu học

- Trong đoạn băng có hình ảnh gì?

* Hoạt động 2: - Cho trẻ quan sát tranh vẽ trường tiểu học đặt tên cho tranh

+ Trẻ quan sát nhận xét nội dung tranh, trương tiểu học, bạn học sinh , cô giáo, nhận đặc điểm khác trường tiểu học tường mầm non + Nhận xét màu sắc, bố cục tranh (ngôi trường trông nào, trang phục bạn học sinh…)

- Cho trẻ nêu ý định thực : Con vẽ gì, vẽ nào? Cô gợi ý trẻ cách vẽ, nội dung, bố cục, màu sắc

- Cho trẻ thực hiện: Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng chưa biết cách thực * Hoạt động 3: Cho số trẻ giới thiệu tranh (màu sắc, bố cục) đặt tên cho tranh

- Cho lớp xem nhận xét xem bạn đẹp qua số câu hỏi gợi ý: thích ai? Vì thích

- Cơ khái quát lại, nhận xét theo đối tượng - Chuyển hoạt động

ii Hoạt động góc:

(8)

III.Hoạt động trời: - Vẽ tự sân ;

- TC: Lộn cầu vồng, kéo co; - Chơi tự

- Tr bit dựng KN học để vẽ theo ý thích ( định hướng chủ đề) - Trẻ trẻ chơi trị chơi sơi nổi, hào hứng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trờng sẽ, biết yờu bạn bố Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định trẻ, dặn dß trước lóc s©n, giới thiệu với trẻ buổi s©n. * Hoạt động 2: - Vẽ tự sân

- Cô định hướng, tổ chức cho trẻ vẽ tự sân ( theo chủ đề trẻ học ) - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm trẻ thực

*Trò chơi vận động : TC: Lộn cầu vồng, kộo co - Cụ tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự theo cỏc đồ chơi ngồi trời, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cơ nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Làm quen hát: Cháu nhớ trường mầm non - Ôn chữ học

- Bình cờ bé ngoan 1 Mc ích-yêu cầu:

- Tr hỏt bi hát thuộc giai điệu lời ca

- Trẻ phỏt õm đỳng rừ ràng cỏc õm chữ cỏi học - Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn cờ bé ngoan

HĐ 1: Cô hát cho trẻ nghe hát Cháu nhớ trường mầm non dạy cho trẻ hát theo câu

- Cô tổ chức cho trẻ hát theo hình thức tổ nhóm, cá nhân ý sửa sai cho trẻ

HĐ 2:- Cô hướng dẫn cho trẻ phát âm chữ học qua từ, môi trường chữ quanh lớp

HĐ 3: Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

(9)

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2012

I Hoạt động hoc: Âm nhạc: - DH: Cháu nhớ trường mầm non; NH: Em yêu trường em; TC: Hát từ câu hát

1 Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ hát nhạc, rõ lời hát Cháu nhớ trường mầm non - RÌn kỹ cho trẻ qua trò chơi: Hỏt ỳng t cõu hỏt - Phát triển khả nghe phán đoán

- Tr c nghe cụ hỏt bi “Em yêu trường em” gợi cho trẻ tình cảm trường tiểu học, nới bé bước vào lớp Một

- Thích nghe nhạc, nghe hát, thể cảm xúc hát nghe hát 2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức lớp học

- Điều kiện phương tiện: lớp học sẽ, tranh minh hoạ nội dung số hát chủ đề

3 Nội dung tích hợp: tốn, MTXQ

* Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ, trị chuyện chủ đề

- Cơ dẫn dắt, giới thiệu hát " Cháu nhớ trường mầm non." * Hoạt động 2:

- Dạy hát: Cháu nhớ trường mầm non

+ Cô hát cho trẻ nghe lần sau lớp hát cô

+ Cô tổ chức cho trẻ hát nhiều hình thức khác nhau: Tổ, nhóm, cá nhân cô ý sửa sai lời, giai điệu cho trẻ

+ Cùng đàm thoại nội dung hát, kết hợp giáo dục trẻ

- Khi trẻ thuộc giai điệu lời ca, cô cho trẻ vận động nhẹ theo hát - Nghe hát: Em yêu trường em

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả, nội dung tính chất hát + Cô hát cho trẻ nghe lần, khuyến khích trẻ vận động minh hoạ theo hát - TCÂN: Hát từ câu hát

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi:Cô chia lớp thành nhóm ngồi vịng trịn, hát đoạn hát chủ đề có từ chưa yêu cầu trẻ phải lắc xắc xô để trả lời

- Luật chơi: nhóm lắc xắc xơ trước trả lời câu hỏi, hát chưa hết mà trẻ lắc xắc xơ quyền trả lời, đội trả lời nhiều lần thắng

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ chơi tốt * Hoạt động 3:

- Cho trẻ hát lại hát Cháu nhớ trường mầm non chuyển hoạt động ii Hoạt động góc:

- Cơ tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần

(10)

- TC: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng - Chơi tự

- Tr biết quan sát nêu số đặc điểm đặc trng ca rau

- Rèn kĩ quan sát, trả lời số câu hỏi, kĩ nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi

- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, biÕt ăn nhiều rau để thể mau lớn có đủ chất

Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi Tổ chức hoạt động:

- Cơ cho trẻ đến địa điểm quan sát gợi ý cho trẻ quan sát 2- phút sau đặt câu hỏi, khuyến khích trẻ nêu nhận xét đặc điểm đặc trưng vườn rau

- GD tr bit giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, ăn nhiều rau để thể có đủ chất ln khỏe mạnh

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động : TC: Bịt mắt bắt dờ, lộn cầu vồng

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi, cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Làm quen chữ v, r

- Thực hành tập Toán - Nêu gương cuối ngày

1 Mục ích-yêu cầu:

- Tr nhn bit v phỏt âm âm chữ v, r theo hướng dẫn - Trẻ biết trang trí góc lớp phù hợp với chủ đề

- Trẻ nhận xét bạn ngoan tuần

Tổ chức hoạt động: - Cụ tập trung trẻ, giới thiệu buổi hoạt động - Cụ giới thiệu chữ cỏi v, r cho trẻ làm quen

- Cô tổ chức cho trẻ phát âm, tìm chữ v, r mơi trường xung quanh lớp

- Cụ tổ chức cho trẻ làm tập Toỏn theo hướng dẫn sỏch Bộ làm quen với Toỏn - Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

………

(11)

………

……… ………

Thứ Sáu, ngày 11 tháng năm 2012 I Hoạt động học: chữ cái: Làm quen chữ v, r

* KiÕn thøc

- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm ỳng õm ch cỏi v, r

* Kỹ năng:

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm “ vờ”, “ Rờ”, kỹ trả lời câu hỏi cơ, tìm đợc chữ v, r từ

* Thỏi :

- Trẻ có ý thức chăm học tập, lời cô 2 Chuẩn bị:

- Kh«ng gian tỉ chøc: Trong líp häc

- Điều kiện phơng tiện: tranh mái trờng Việt Nam, thẻ chữ rời ghép thành từ mái tr-ờng Việt Nam, thẻ chữ rời v, r cho cô v trẻ

3 Phơng pháp: luyện tập, thực hành, trò chơi 4 Tiến trình tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ, đàm thoại chủ đề giới tiệu buổi hoạt động

*Hoạt động 2: cho trẻ quan sát tranh “mái trờng Việt Nam”

- Cho trẻ đọc từ dới tranh, cho trẻ dùng thẻ chữ gắn thành từ dới tranh Cô cho trẻ tìm chữ theo yờu cầu

- Cô giới thiệu cho trẻ làm quen chữ v, r

- Làm quen chữ v:

+ Cô giới thiệu chữ v, cách phát âm phát âm mẫu

+ Cô tổ chức cho trẻ phát âm dới hình thức tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nêu nhận xét chữ v, cô khái quát lại

+ Cô giới thiệu chữ v in thờng, viết thờng - Cho trẻ phát âm lại

- Cho trẻ xung quanh lớp tìm vật có chứa chữ vừa học

* Làm quen chữ r: Cô tiến hành tơng tự chữ v

* Hot ng 3:

- Trò chơi 1: tìm tên hin tng t nhiờn cú chứa chữ v, r: Cho trẻ tìm chữ v, r môi trờng chữ xung quanh lớp

- Trò chơi 2: cho trẻ chia làm nhóm chơi nối chữ s, x từ với chữ s, x cô gắn tranh

+ Cỏch chi: cụ chia lp thành đội, có hiệu lệnh, bạn đầu hàng lên nối chữ v, r từ có chứa chữ tơng ứng với chữ ô

(12)

*Hoạt động 4: Cô nhận xét, chuyển hoạt động. ii Hoạt động gúc:

- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần - Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung ngày

III.Hoạt động trời: Nhặt sân trường ; TC: mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng; - Chi t

- Trẻ biết nhặt rơi sân trường, biết giúp đỡ cô công việc nhẹ để luyện tập sức khoẻ

- Trẻ trẻ chơi trị chơi sơi nổi, hào hứng

- Gi¸o dơc trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng

Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ chơi, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Cô tổ chức cho trẻ dạo chơi sau cho trẻ nhặt rơi sân trường để giữ gìn vệ sinh mơi trường

* Trị chơi vận động : mốo đuổi chuột, lộn cầu vồng

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời, hoạt động sân trờng ( cô bao quát trẻ, nhắc nhỡ trẻ không xô đẩy nhau)

* Hoạt động 3: Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời IV Hoạt động chiều:

- Ôn chữ học - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gng cui tun 1 Mc ích-yêu cầu:

- TrỴ phát âm rõ ràng âm chữ học - Trẻ biểu diễn văn nghệ cách sơi nổi, hào hứng - TrỴ biết nhận xét bạn ngoan tuần

- Cô hướng dẫn cho trẻ phát âm chữ học qua từ, môi trường chữ quanh lớp

- Nờu gương bé ngoan cuối tuần: Cho trẻ tự nhận xét về bạn tuần, ngoan? làm đợc việc tốt? nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ v phỏt phiu ngoan V Đánh giá cuối ngày:

………

(13)

……… ………

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	32,7 KB