Giáo án lớp 3 - Tuần 25 - Trường Tiểu học Dạ Trạch

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: - Yêu cầu cả lớp nhận xét chốt ý chính + … Thức nâng nhịp cối thậm thình suốt đêm - Mời một đến em đọc lại đoạn văn..[r]

TuÇn 25 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện: Héi vËt A / Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đ« vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng cuả đ« vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đ« vật trẻ còn xốc (trả lời các câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Bảng lớp viết gợi ý kể đoạn câu chuyện C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Tiếng đàn” - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu,giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời Hoạt động trò - Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó mục A - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net câu hỏi: - Cả lớp đọc thầm đoạn + Tìm chi tiết miêu tả sôi động + Trống dồn dập, người xem đông nước hội vật ? chảy, náo nức, chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật trèo lên cây để xem - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Cách đánh Quắm Đen và ông Cản - Cả lớp đọc thầm đoạn + Quắm Đen: lăn xả vào, dồn dập ráo riết Ngũ có gì khác ? - Yêu cầu đọc thầm Ông Cán Ngũ: lớ ngớ, chậm chạp chủ yếu + Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay chống đỡ - Đọc thầm đoạn đổi keo vật nào ? + Ông Cán Ngũ bước hụt nhanh cắt Quắm đen lao vào ôm bên chân ông bốc - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và đoạn lên người reo hò ầm ĩ nghĩ ông Cản Ngũ thua + Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng - Cả lớp đọc thầm đoạn và + Quắm đen gò l­ng không nhấc nào? chân ông và ông nắm lấy khố nhấc + Theo em vì ông Cản Ngũ chiến thắng lên nhấc ếch ? + Vì ông điềm đạm giàu kinh nghiệm … d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn và câu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu chuyện - em thi đọc lại đoạn và - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Một em đọc bài - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ - Cả lớp quan sát các tranh minh họa - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - Lớp cử bạn dựa vào các tranh gợi ý - Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện gợi ý đoạn câu chuyện trước lớp - Mời học sinh dựa vào tranh - Hai học sinh kể lại toàn câu chuyện theo thứ tự nối tiếp kể lại đoạn - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể tốt Đ) Củng cố, dặn dò : - Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật - Hãy nêu ND câu chuyện - Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net Toán: TiÕt 121: Thực hành xem đồng hồ (tiếp) A/ Mục tiêu: - Nhận biết thời gian(thời điểm, khoảng thời gian) - Biết xem đồng hồ ( chính xác đến phút kể mặt đồng hồ chữ số La Mã ) -Biết thời điểm làm các công việc hàng ngày học sinh B/ Đồ dùng dạy học: Một số mặt đồng hồ Đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Quay mặt đồng hồ, gọi em TLCH: + Đồng hồ ? - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn hoạt động đó trả lời các câu hỏi - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - dặn dò - GV quay trên mô hình đồng hồ và gọi HS đọc - Về nhà tập xem đồng hồ Hoạt động trò - em quan sát và TLCH - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em đäc đề bài - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết lớp bổ sung: + An tập thể dục lúc 10 phút + Đến trường lúc 12 phút + Học bài lúc 10 24 phút + Ăn cơm chiều lúc kém 15 phút + Đi ngủ lúc 10 kém phút - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết lớp bổ sung: + Các cặp đồng hồ cùng thời gian là: H – B; I – A; K – C ; L – G ; M – D; N – E - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp thực vào - Hai em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: - 2HS nêu số Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net Thủ công: Làm lọ hoa gắn tường (Tiết 1) A/ Môc tiªu: LÊy chøng cø nhËn xÐt - Biết cách làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu lọ hoa gắn tường bìa đủ to để học sinh quan sát - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công, hồ dán C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu + Lọ hoa có phần ? + Màu sắc lọ hoa nào ? - Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường để nhận biết bước làm lọ hoa + Tờ giấy gấp hình gì ? + Lọ hoa gấp giống mẫu gấp nào đã học ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu Bước 1: Làm đế lọ hoa Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi các nếp gấp làm thân lọ Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọ hoa gắn tường - Cho HS tập làm lọ hoa trên giấy nháp d) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp quan sát hình mẫu + Lọ hoa có phần miệng lọ, thân và đáy lọ + Có màu sắc đẹp - em lên b¶ng mở dần lọ hoa, lớp theo dõi và trả lời: + Tờ giấy gấp lọ có dạng hình chữ nhật + Là mẫu gấp quạt đã học - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường - Tập gấp lọ hoa gắn tường giấy - Hai học sinh nêu nội dung các bước gấp cái lọ hoa gắn tường Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net - Về nhà tiếp tục tập làm, Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Chính t¶ - Nghe viÕt:Héi vËt -Ph©n biÖt: tr/ch A/ Mục tiờu: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập a - B/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết nội dung BT2a C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp - em lên bảng viết Cả lớp viết vào viết vào bảng các từ : nhún nhảy, dễ dãi, bảng bãi bỏ, sặc sỡ - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - Lớp lắng nghe giới thiệu bài * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài + Những chữ nào bài viết hoa? - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng dòng thơ, tên riêng người - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Cản ngũ, Quắm đen, giục giã, … * Đọc cho học sinh viết bài vào * Chấm, chữa bài - Cả lớp nghe và viết bài vào c/ Hướng dẫn làm bài tập - Nghe và tự sửa lỗi bút chì Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - em đọc yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Học sinh làm vào - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng - HS lên bảng thi làm bài Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời 3HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại kết - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về viết lại cho đúng từ đã viết sai - em đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào - 3HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, lực sĩ, vứt Toán: Tiết 122: Bài toán liên quan đến rút đơn vị A/ Mục tiêu: - Học sinh biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C/Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT3 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hướng dẫn giải bài toán - Nêu bài toán - Gọi HS đọc lại bài toán + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết can có bao nhiêu lít mật ong ta làm nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - Gọi 1HS lên bảng trình bày bài giải - GV nhận xét chữa bài Hoạt động trò - Một học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét * Hướng dẫn giải bài toán 2: - Hướng dẫn lập kế hoạch giải bài toán + Biết can chứa 35 lít mật ong Muốn tìm can ta làm phép tính gì ? + Biết can lít mật ong, muốn biết can chứa bao nhiêu lít ta làm nào ? + Vậy giải “Bài toán có liên quan đến - em đọc lại bài toán + Có 35 lít mật ong chia vào can + Hỏi can có bao nhiêu lít mật ong + Lấy số mật ong có tất chia can - Lớp cùng thực giải bài toán để tìm kết - em trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số lít mật ong can là: 35 : = ( lít ) ĐS: lít + Làm pháp tính chia: lấy 35 : = (lít) + Làm phép tính nhân: Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net x = 10 ( lít ) việc rút đơn vị” ta thực qua bước ? Đó là bước nào ? c/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu tự làm và chữa bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt bài - Ghi bảng tóm tắt - Yêu cầu HS làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: (gv Tổ chức trò chơi) - Mời học sinh đọc đề bài - Cho HS lấy hình tam giác tự xếp thành hình SGK - Theo dõi nhận xét, biểu dương em xếp đúng, nhanh d) Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các bước thực giải “Bài toán liên quan đến việc rút đơn vị” - Về nhà xem lại các bài toán đã làm + Thực qua bước: Bước 1: Tìm giá trị phần Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó - Một em nêu đề bài - Cả lớp phân tích bài toán thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung - em đọc - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp tự xếp hình - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập số còn lại Đạo đức: Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a kú I A/ Mục tiêu : - Hệ thống hóa các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học các tuần đầu học kì II - Có kĩ lựa chọn và thực số hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mục tình cụ thể sống B /Tài liệu và phương tiện: Chuẩn bị số phiếu, phiếu ghi tình C/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy 1/ Giới thiệu bài: Hoạt động trò Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net 2/ Hướng dẫn HS thực hành: - Gv nªu c¸c c©u hỏi gợi ý để học sinh nhắc lại c¸c kiến thức đã học c¸c tuần đầu học k× II (HS bốc thăm và TLCH theo yªu cầu phiếu) + Em h·y nªu việc cần làm để thể t×nh đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế + V× cần phải t«n trọng người nước ngoài? + Em làm g× cã vị kh¸ch nước ngoài mời em và c¸c bạn chụp ảnh kỉ niệm đến thăm trường? + Khi em nh×n thấy số bạn tß mß v©y quanh kh¸ch nước ngoài, vừa xem vừa trỏ, lóc đã em ứng xử nào? + V× cần phải t«n trọng đ¸m tang? + Theo em, việc làm nào đóng, việc làm nào sai gặp đám tang: a) Chạy theo xem, trỏ b) Nhường đường c) Cười đïa d) Ngả mò, nãn đ) Bãp cßi xe xin đường e) Luồn l¸ch, vượt lªn trước + Em đ· làm g× gặp đ¸m tang? - Nhận xÐt đ¸nh gi¸ 3/ Dặn dß: - Gv nhận xÐt đ¸nh gi tiết học - Về nhà «n lại và xem trước bài “T«n trọng thư từ, tài sản người kh¸c - Lần lượt HS lªn bốc thăm, chuẩn bị và trả lời theo yªu cÇu phiếu - Cả lớp theo dâi, nhận xÐt + Học tập, giao lưu, viết thư, + để thể lßng mến kh¸ch, gióp họ hiểu và quý trọng đất nước, người Việt Nam + Em cïng c¸c bạn cïng chụp ảnh với vị kh¸ch nước ngoài + Khuyªn c¸c bạn kh«ng nªn làm + Thể t«n trọng người đã khuất và th«ng cảm với người th©n họ + C¸c việc làm a, c, đ, e là sai C¸c việc làm b, d là đóng + Tự liªn hệ Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc : Héi ®ua voi ë T©y Nguyªn A/ Mục tiêu +Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ + Hiểu nội dung bài :Bµi v¨n t¶ vµ kÓ l¹i héi ®ua voi ë T©y Nguyªn, cho thÊy nét độc đáo, thú vị và bổ ích hội đua voi.(trả lời các câu hỏi SGK) Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK, Thêm ảnh chụp vẽ voi C/Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Hội vật” - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài Cho học sinh quan sát tranh minh họa * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn HS đọc từ khó: Man-gát - Yêu cầu học sinh đọc câu,giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Tìm chi tiết tả công việv chuẩn bị cho đua ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Cuộc đua diễn nào ? + Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh dễ thương ? - Giáo viên kết luận d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Mời 2HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay Đ) Củng cố - dặn dò: ? Qua bài đọc em hiểu gì ? Hoạt động trò - Hai em tiếp nối kể lại câu chuyện“ Hội vật “ - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó mục A - Đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn + Mười voi dàn hàng ngang trước vạch xuất phát, voi có người ăn mặc đẹp ngồi trên lưng, … - Học sinh đọc thầm đoạn + Chiêng trống vừa lên 10 voi lao đầu hăng máu phóng bay bụi mù mịt + Ghìm đà huơ vòi chào khán giả khen ngợi chúng - Lắng nghe giáo viên đọc - Ba em thi đọc đoạn - Hai em thi đọc bài - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - Ngày hội đua voi Tây Nguyên sôi Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net và thú vị, đó là nÐt đéc đáo sinh hoạt đồng bào Tây Nguyên - Về nhà luyện đọc lại bài Tập viết: ¤n ch÷ hoa S A/ Mục tiờu: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng), C,T (1 dòng) - Viết tên riêng Sầm Sơn chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Côn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai cỡ chữ nhỏ B/ Đồ dùng dạy học:: - Mẫu chữ viết hoa S, tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li C/ hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu hs tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ S, C, T -Yêu cầu hs tập viết vào bảng chữ S * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa - Yêu cầu HS tập viết trên bảng Sầm Sơn * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu thơ nói gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng : Côn Sơn Ta Hoạt động trò - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Hai em lên bảng viết : Phan Rang, Rủ - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: S, C, T - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Sầm Sơn - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Sầm Sơn - 1HS đọc câu ứng dụng: Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai + Nguyễn Trãi ca ngợi cảnh đẹp nên Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net c) Hướng dẫn viết vào : S, C, T Sầm Sơn Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai - Nêu yêu cầu viết chữ S dòng cỡ nhỏ Các chữ C, T : dòng - Viết tên riêng Sầm Sơn dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ thơ Côn Sơn - Lớp thực hành viết trên bảng con: Côn Sơn, Ta - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp - Nêu lại cách viết hoa chữ S To¸n Tiết 123 LuyÖn tËp A/ Mục tiêu: - BiÕt giải bµi toán “ Bài toán liên quan đến rút đơn vị“, tính chu vi hình chữ nhật C/Các hoạt động dạy học:: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài toán, nêu tóm tắt bài - Ghi tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời 1HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: Số quyến thùng là: 2135 : = 305 (quyển) Số quyến thùnglà: Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net 305 x = 1525 (quyển) ĐS: 1525 Bài 3: - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Các nhóm tự lập bài toán giải bài toán đó - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập bài - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc toán dựa vào tóm tắt giải bài toán đó bài giải - Mời đại diện các nhóm dán bài giải lên - Cả lớp nhận xét bổ sung bảng, đọc phần trình bày nhóm mình - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài toán, nêu tóm tắt bài - em đọc bài toán - Ghi tóm tắt lên bảng - Phân tích bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Yêu cầu HS làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung c) Củng cố - dặn dò - Nêu các bước giải”Bài toán giải hai Bài giải: Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật: phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm Lµm bµi 25 – = 17 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: tËp (25 + 17) x = 84 ( m) Đ/S: 84 m Tù nhiªn x· héi §éng vËt A/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Biết thể động vật gồm 3phần:đầu, mình và quan di chuyển - Nhận đa dạng và phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoµi - Nêu ích lợi tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số động vËt -GDBVMT: mức độ tích hợp: liên hệ B/ Đồ dùng dạy học : Các hình SGK trang 94, 95 Sưu tầm các loại động vật khác mang đến lớp Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Quả“ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 94, 95 và các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi sau: + Bạn có nhận xét hình dáng, kích thước các vật ? + Chỉ các phận vật ? + Chọn số vật hình giống và khác cấu tạo bên ngoài ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Bước 1: - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu em vẽ vật mà em yêu thích viết lời ghi chú bên Sau đó nhóm dán tất các hình vẽ vào tờ giấy lớn Bước 2: - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm lên vào bảng giới thiệu trước lớp đặc điểm tên gọi loại động vật - Nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC “Đố bạn gì?” - Về nhà học bài và xem trước bài Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm + Nêu ích lợi - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển bạn vẽ và tô màu vật mà mình thích, ghi chú tên vật và các phận thể trên hình vẽ Sau đó trình bày trên tờ giấy lớn - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - HS tham gia chơi TC Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net Thứ năm ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu: Nhân hóa - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? A/ Mục tiêu: - Nhận tượng nhân hóa, bước đầu nêu cảm nhận cái hay h×nh ¶nh nh©n hãa - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? - Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? Trong bài tập B/ Chuẩn bị: tờ phiếu to kẻ bảng lời giải bài Bảng lớp viết sẵn bài tập và C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập tuần 24 - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Cả lớp tự làm bài - Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Hoạt động trò - Hai em lên bảng làm bài tập tuần 24 + Tìm TN người hoạt động nghệ thuật + Tìm TN các hoạt động nghệ thuật - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ làm bài - nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn nhóm thắng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm Những Các vật vật nhân hóa gọi - Lúa chị - Tre cậu - Đàn cò - Mặt trời bác Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net Các vật tả các TN phất phơ bím tóc bá vai thì thầm đứng học áo trắng khiêng nắng qua sông đạp xe qua - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Mời em lên bảng làm bài - Giáo viên chốt lời giải đúng - Gió c) Củng cố - dặn dò - Nhân hóa là gì ? Có cách nhân hóa ? - Về nhà học bài xem trước bài cô núi chăn mây trên trời - Một học sinh đọc bài tập (Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Vì ? - Cả lớp tự làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung a/ Cả lớp cười lên vì câu thơ vô lí quá b/ Những chàng Man – gát bình tĩnh vì họ là người phi ngựa giỏi - 2HS đọc lại các câu văn Toán: Tiết 124 : LuyÖn tËp A/ Mục tiêu : - Biết giải “ bài toán liên quan đến rút đơn vị “ -ViÕt vµ tÝnh ®­îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc B/Đồ dùng dạy học:Bảng phụ C/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu tự làm bài vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài toán, nêu tóm tắt bài - Ghi tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS phân tích bài toán Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung - Đổi chéo để KTkết hợp tự sửa bài - Một em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net - Yêu cầu HS làm bài vào Số viên gạch lát phòng là: - Mời 1HS lên bảng chữa bài 2550 : = 425 (viên) - Chấm số em, nhận xét chữa Số viên gạch lát phòng là: 425 x = 2975 (viên) bài Đ/S: 2975 viên gạch Một người km Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng thực - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng thực - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò: - Nêu các bước giải”Bài toán giải hai phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm Thời 1giờ 2giờ giờ 5giờ gian Quãng 4km 8km 16km 18km 20km đường - Một em đọc yêu cầu bài (Tính giá trị biểu thức) - Cả lớp làm bài vào - Hai học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung Tự nhiên xã hội: C«n trïng A/ Mục tiêu : Học sinh biết: Nêu ích lợi tác hại số loại côn trùng người - Nêu tên và các phận thể bên ngoài số loại côn trùng trên hình vẽ vật thật - Biết côn trùng là động vật không không xương sống, chân có đốt, phần lớn có cánh -GDBVMT: mức độ tích hợp : liên hệ B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 96, 97 - Sưu tầm các loại côn trùng thật tranh ảnh mang đến lớp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “động vật” - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm chung các loại động vật Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 96, 97 và các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi sau: + Hãy đâu là đầu, ngực, bụng, chân, cánh (nếu có) côn trùng có hình ? Chúng có chân ? Chúng sử dụng chân cánh để làm gì ? + Bên thể chúng có xương sống không ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận (Mỗi nhóm trình bày đặc điểm côn trùng) + Côn trùng có đặc điểm gì chung ? - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2:Làm việc với vật thật và tranh ảnh côn trùng sưu tầm Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận với yêu cầu: + Hãy xếp các côn trùng và tranh ảnh sưu tầm các côn trùng thành nhóm có ích, có hại và nhóm không ảnh hưởng gì đến người - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Mời đại diện các nhóm lên trưng sưu tập nhóm mình , thuyết trình trước lớp - Nhận xét đánh giá - Nêu KL chung c) Củng cố - dặn dò: - Kể tên các côn trùng có lợi và côn trùng có hại - Về nhà học bài và xem trước bài - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Côn trùng là động vật không có xương sống Chúng có chân và phân thành các đốt - vài nhắc lại KL - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại côn trùng theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Chính tả: -Nghe viÕt: Héi ®ua voi ë T©y Nguyªn -Ph©n biÖt: tr/ch A/ Mục tiờu: -Nghe viết đúng bài chính tả; Trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi - Làm đúng bài tập 2a B/ Chuẩn bị: tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a Bút C/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : bứt rứt, tức bực, nứt nẻ, sung sức - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Những chữ nào bài viết hoa? Hoạt động trò - Hai em lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, tên riêng người - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Man-gát, xuất phát … * Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a/b: - Gọi HS đọc yêu BT - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập Cả lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập thầm - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Cả lớp thực vào - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - em lên bảng thi làm bài đúng và nhanh - Yêu cầu các nhóm nhóm cử bạn - Lớp nhận xét và bình chọn bạn làm nhanh và lên bảng thi làm bài làm đúng - Cả lớp cùng thực vào - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý chính + … Thức nâng nhịp cối thình suốt đêm - Mời đến em đọc lại đoạn văn + … Gió đừng làm đứt dây tơ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một - hai học sinh đọc lại Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tập làm văn: KÓ vÒ lÔ héi A/ Mục tiêu: Bước đầu kể lại quang cảnh và hoạt động người tham gia lÔ héi mét bøc ¶nh B/ Đồ dùng dạy học: Hai ảnh lễ hội SGK (phóng to) C/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn và TLCH - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Viết lên bảng hai câu hỏi: + Quang cảnh ảnh nào ? + Những người tham gia lễ hội làm gì ? - Yêu cầu cặp học sinh quan sát ảnh, trao đổi, bổ sung, nói cho nghe quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội ảnh - Mời HS lên thi giới thiệu quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội - Nhận xét, biểu dương em giới thiệu tốt c) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà viết lại vào điều mình Hoạt động trò - Hai em lên kể lại câu chuyện và TLCH: Qua câu chuyện hiểu gì ? - Lớp theo dõi, nhận xét - Một em đọc yêu cầu bài tập - Quan sát các tranh trao đổi theo bàn - Sau đó nhiều em nối tiếp lên giới thiệu quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội ảnh Cả lớp theo dõi bổ sung, bình chọn bạn nói hay + Ảnh 1: Đó là cảnh sân đình làng quê, có nhiều người mặc áo quần đủ màu sắc, có lá cờ nhiều màu treo trước đình có hàng chữ “ Chúc mừng năm màu đỏ Họ chơi trò chơi đu quay + Ảnh 2: Là quang cảnh hội đua thuyền trên sông có nhiều người tham gia … - Hai em nhắc lại nội dung bài học Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net vừa kể Chuẩn bị ND cho tiết TLV tới (Kể ngày hội mà em biết) Toán TiÒn ViÖt Nam Tiết 125 : A/ Mục tiờu: - Nhận biết tiền Việt Nam loại:2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Bước đầu biết chuyển đổi tiền -Biết cộng trừ các số với đơn vị là đồng B/ Đồ dùng dạy học: Các tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng và các loại đã học C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu các tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng + Trước đây mua bán các em đã quen với loại giấy bạc nào ? - Cho quan sát kĩ hai mặt các tờ giấy bạc và nhận xét đặc điểm tờ giấy bạc b) Luyện tập: Bài 1(a,b): - Gọi HS nêu cầu bài - Yêu cầu học sinh nhẩm và nêu số tiền - Mời ba em nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(a,b,c): - Gọi HS nêu cầu bài Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu + Ta thường dùng số tờ giấy bạc như: 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng và 10000 đồng - Quan sát và nêu về: + Màu sắc tờ giấy bạc, + Dòng chữ “ Hai nghìn đồng “ và số 2000 + “ Năm nghìn đồng “ số 5000 + “ Mười nghìn đồng “ số 10000 - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ và tính nhẩm - HS đứng chỗ nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung: + Con lợn a có: 6200 đồng + Con lợn b có: 8400 đồng + Con lợn c có: 4000 đồng - Một em đọc nêu cầu bài Nguyễn Thị Quế - Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net