Mi thuat 6 CKTKN 2012

- Sắp xếp được các khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng và khoảng cách dòng một cách hợp lí.. - Kẻ được một dòng chữ nét đều.[r]

(1)

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 Tiết: TiÕt 1- Bµi 1: VÏ trang trÝ

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I/ Mục tiêu bµi häc:

1.Kiến thức: Học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền ng-ợc

2.Kỷ năng: Qua học HS vẽ đợc số hoạ tiết gần với mẫu tơ màu theo ý thích. 3.Thái độ: Học sinh trân trọng yêu quý vốn cổ dân tộc nói chung hoạ tiết dân tộc nói riêng

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh hoạ ĐDDH Mĩ thuật + Phóng to hình minh hoạ SGK

2 Đồ dùng học tập: + Su tầm hoạ tiết dân tộc + Dụng cụ thực hành 3 Phơng pháp d¹y häc:

+ Phơng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp: 2 Kiểm tra củ: 3 Giới thiệu mới:

Hoạt động thầy HĐ trò Ghi bảng *Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét:

-Minh ho tranh, phân tích, vấn đáp: +Hoạ tiết đợc trang trí chủ yu õu?

+Hoạ tiết có hình dạng chung hình gì?

+B cc, ng nột, hỡnh vẽ, hoạ tiết nh nào?

-Gỵi ý học sinh trả lời -Đánh giá nhận xét

*Hot động 2: H ớng dẫn học sinh cách chép hoạ tiết:

-Minh hoạ tranh hớng dẫn, phân tích kt hp ỏp:

+Để chép hoạ tiết dân tộc ta tiến hành bớc?

+Yêu cầu phác khung hình đ-ờng trục?

+Yêu cầu vẽ hình? +Yêu cầu vẽ màu? -Gợi ý học sinh trả lời -Đánh giá nhận xét

*Hot động 3: H ớng dẫn học sinh cách làm bi:

-Phổ biến nội dung yêu cầu thực

*Nghiên cứu, thảo luận nhóm -Trả lời câu hỏi

-Gãp ý , bỉ sung

*Th¶o ln theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

-Gãp ý bỉ sung cho

1 Quan s¸t nhận xét: *Nội dung: Hoa, lá, sông, nớc, chim, mây

*Đờng nét:

Miền xuôi: Thờng mềm mại, uyển chuyển

Miền núi: Dạng hình kỷ hà, gấp khúc

*Màu sắc:

Miền xuôi: Êm dịu, hài hoà Miền núi: Rực rỡ, tơng phản 2 Cách chép hoạ tiết:

-Quan sỏt k để tìm đặc điểm mẫu

-Phác khung hình đờng trục -Phác hình dáng chung

-Vẽ chi tiết: Dựa vào đặc điểm mẫu để cách điệu -Vẽ màu: Dùng gam màu nhẹ, hài hồ Nên dùng màu (khoảng màu)

3 Thùc hµnh: a Néi dung:

(2)

hành

-Cho học sinh xem mẫu năm tr-ớc

-Quan sát, hớng dẫn, động viên em làm bi

*Tham khảo mẫu

-Tiến hành làm

thích b Yêu cầu:

-Thc hiờn ỳng bớc chép hoạ tiết

-Tạo đợc hoạ tiết đẹp, sáng tạo -Bài làm đẹp, hồn chỉnh, trình bày

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Thông qua làm em để nhận xét, đánh giá - Chốt lại nội dung học

- VÒ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh bµi vÏ nÕu cha xong - Chuẩn bị cho sau

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngµy soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: /……/2011 TiÕt: TiÕt - Bµi2 : Thêng thøc MÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức : Học sinh củng cố kiến thức lịch sử MTVN thời kỳ Cổ đại. 2 Kỷ : HS hiểu thêm giá trị thẩm mĩ Việt Nam xa.

3 Thái độ: Thông qua sản phẩm MT em trân trọng nghệ thuật đặc sắc dõn tc

1 Đồ dùng d¹y häc:

+ Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến dạy + Bộ tranh Mĩ Thuật lp

+ Su tầm thêm có liên quan 2 §å dïng häc tËp:

(3)

+ Phơng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, thảo luận theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp: 2 Kiểm tra củ: 3 Giới thiệu mới:

Hoạt động thầy HĐ trò Ghi bảng

*Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử:

-Phân tích, hớng dẫn, kết hợp đáp: +Em biết thời kỳ đồ đá LSVN?

+Thời kỳ đồ đá đánh dấu phát triễn mạnh văn minh VN? -Gợi ý HS tr li

-Đánh giá nhận xét

*Hoạt động 2: Tìm hiểu MTVN thời kỳ c i:

-Tìm hiểu hình mặt ngời hang §ång néi:

-Phân tích, hớng dẫn, kết hợp đáp: +Hình vẽ có đặc điểm gì? Vị trí hỡnh v nh th no?

-Tìm hiểu MT thời kỳ đồ đồng: -Minh hoạ tranh, hớng dẫn kết hợp vấn đáp:

+Sù xuất kim loại có chuyển XHVN?

+Nêu đặc điểm chung đồ đồng?

+Tại nói Trống đồng Đơng Sơn Trống ng p nht?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh gi¸, nhËn xÐt

*Kết luận chung: -Hớng dẫn, vấn đáp:

+Qua học em rút kết luận chung MTVN thời kỳ cổ đại?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh giá, nhận xét

*Nghiên cứu, thảo luận nhóm -Đọc kỷ -Trả lêi c©u hái

-Gãp ý , bỉ sung

*Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trả lêi c©u hái

-Gãp ý bỉ sung cho

* Nghiên cứu, thảo luận nhóm -Trả lời câu hái

-Gãp ý , bæ sung

1 Sơ l ợc bối cảnh lịch sử: -Thời kỳ đồ đá gọi thời kỳ nguyên thuỷ

-VN đợc xem nơi phát triển lồi ngời

-Thời đại Hùng Vơng đánh dấu phát triển mạnh KT-VH-XH

2 Sơ l ợc MTVN Thi k C i:

a Tìm hiểu hình mặt ngời hang Đồng Nội:

-Cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ

thuật đồ đá

-Vẽ vách, gần cửa hang, cao khoảng 1,5 đến 1,7m Bố cục cân đối, hài hoà

b Mĩ thuật thời kỳ đồ đồng: -Sự xuất kim loại thay đổi XHVN, từ xã hội nguyên thuỷ sang xã hội văn minh

-Đồ đồng đợc trang trí đẹp, tinh tế, kết hợp nhiều hoa văn

-Sản xuất nhiều công cụ sinh hoạt tiêu biểu trống đồng Đông Sơn (1924) Trống đồng Ngọc Lũ

*Trống đồng Đông Sơn đẹp cách tạo dáng vànghệ thuật chạm khắc Nghệ thuật trang trí mặt trống điêu luyện, tinh xảo (theo lối hình hoá học).

*KÕt luËn:

-MTVN thời kỳ Cổ đại đợc phát triển liên trục, nối tiếp

(4)

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Nhận xét, chốt lại nội dung học

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho sau học sơ lợc vỊ lt xa gÇn

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 TiÕt: TiÕt – Bµi 3: Vẽ theo mẫu

Sơ lợc luật xa gần I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức : Học sinh hiểu điểm luËt xa gÇn.

2 Kỷ : Qua học HS vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật vẽ theo mẫu

3 Thái độ : Hình thành em cách nhìn, cách làm việc khoa học. II/ Chuẩn bị:

+ Phóng to hình minh hoạ SGK + Tranh ảnh hay vẽ luật xa gần

+ Một số đồ vật 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm tranh hay tài liệu có liên quan + Dụng cụ thực hành

3 Phơng pháp dạy học:

+ Phng phỏp trc quan, gợi mỡ, vấn đáp, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp: 2 Kiểm tra củ:

- Nêu sơ lợc MTVN thời kỳ Cổ đại? 3 Giới thiệu mới:

*Hoạt động1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

-Thông qua số đồ vật, tranh minh hoạ GV vừa hớng dẫn kết hợp ỏp:

+Vì hình lại to, rõ hình kia?

+Vỡ trờn mt ng chỗ to, chổ lại nhỏ?

+V× miệng cốc hình tròn,

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

-Gãp ý bæ

1 Quan sát nhận xét: -Mọi vật hình dạng, kích thớc đặt gần to, rõ đặt xa

-VËt phÝa tríc che khuÊt vËt phÝa sau

(5)

khi hình bầu dục? -Gợi ý HS trả lời

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS xác định đ ờng tầm mắt điểm trụ: -Đờng tầm mắt:

-Minh hoạ tranh, đồ vật phân tích, vấn đáp:

+Thế đờng tầm mắt? +Đờng tầm thay đổi nào? -Gợi ý HS trả lời

-Đánh giá nhận xét -Điểm trụ:

+Thế điểm trụ? -Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

sung cho *Quan sát , nghiên cứu -Trả lời câu hỏi

Góp ý, bổ sung

2 Đ ờng tầm mắt điểm trụ : a Đờng tầm mắt:

-L ngthng nm ngang vi tm mắt -Đờng tầm mắt thay đổi theo vị trí ngời nhìn

b §iĨm trơ:

-Là điểm gặp đờng thẳng song song phía đ-ờng tầm mắt

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em - Nhận xét, chốt lại nội dung hc

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho sau

……… ……… ………

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 TiÕt:

Bµi 4: VÏ theo mÉu

(6)

I/ Mục tiêu học: Kin thức:

- Hiểu cách xếp bố cục phù hợp với khuôn khổ giấy vẽ - Hiểu vai trò đường nét vẽ theo mẫu Kĩ năng:

- Vẽ bố cục cân đối, thuận mắt với tờ giấy vẽ - Vẽ hình rõ dặc điểm mẫu

- Biết cách sử dụng nét phác hình, vẽ đậm nhạt - Bước đầu thể độ đậm nhạt vẽ

- Phân biệt độ đậm nhạt chung mẫu vật mẫu - Biết cách vẽ từ bao quát đến chi tiết

- Nâng cao dần cách vẽ vẽ II/ ChuÈn bị:

+ Một số mẫu vật có hình dạng khác + Hình gợi ý cách vẽ

+ Bài mẫu HS 2 Đồ dùng học tËp: + MÉu vËt

+ Dông cô thùc hành 3 Phơng pháp dạy học:

+ Phng phỏp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp:

Lớp 6A1:……/…… Lớp 6A1:……/…… 2 KiĨm tra bµi cđ:

- Thế Đờng tầm mắt? Điểm trụ? Cho vÝ dô?

*Tên, điểm kiểm tra:

3 Giíi thiƯu bµi míi:

Hoạt động thầy HĐ trò Ghi bảng *Hoạt ng 1: H ng dn HS

tìm hiểu khái niƯm VTM: +T¹i cïng mét mÉu vËt nhng vẽ lại khác nhau? +Thế gọi VTM?

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu cách VTM:

-Thơng qua hình minh hoạ, mẫu vật GV phân tích, hớng dẫn, vấn đáp:

+Mét bµi VTM hoàn chỉnh cần thực b-ớc?

+Yêu cầu vẽ khung hình? +Yêu cầu tìm tỷ lệ vẽ phác hình?

+Yêu cầu vẽ chi tiết?

*Quan sát , nghiên cứu -Trả lời câu hỏi

Góp ý, bổ sung

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện

1 Khái niệm:

-Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu bày trớc mặt cảm xúc suy nghĩ ngời

2 Cách vẽ theo mẫu: a Quan sát nhận xét:

- Nắm bắt đợc đặc điểm, hình dạng, cấu trúc, màu sắc, đậm nhạt vật mẫu

b VÏ khung h×nh:

- Ước lợng tỷ lệ chiều cao, chiều rộng vật mẫu để vẽ khung hình

c Xác định tỷ lệ phận v phỏc hỡnh:

(7)

+Yêu cầu vẽ đậm nhạt? -Gợi ý HS trả lời

nhóm lên trả lời câu hái

-Gãp ý bæ sung cho

d VÏ chi tiÕt:

- Dựa vào nét phác hình iu chnh li ng nột

e Vẽ đậm nhạt:

- Phân mảng đậm nhạt

- Nét vẽ theo chiỊu híng cđa m¶ng khèi

- Diển tả độ đậm nhạt bóng đổ, khơng gian

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em - Nhận xét, chốt lại nội dung học

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho sau

……… ……… ………

Ngµy soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: /……/2011 TiÕt:

VÏ tranh

Cách vẽ tranh đề tài - đề tài học tập ( Tiết 1) I/ Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc : - HiĨu c¸ch lùa chon nội dung bớc tiến hành vẽ.

2 Kỹ : - Vẽ đợc tranh đề tài quen thuộc Bớc đầu biết xếp hình mảng trong bố cục Biết cách sử dụng đờng nét, đậm nhạt, màu sắc mức độ đơn giản, phù hợp với nội dung tranh

II/ ChuÈn bÞ:

1 Đồ dùng dạy học: + Hình gợi ý cách vẽ

+ Tranh v đề tài khác + Bài mẫu HS

2 §å dïng häc tËp:

+ Su tầm tranh, ảnh đề tài khác + Dng c thc hnh

3 Phơng pháp d¹y häc:

(8)

1 ổn định lớp: Lớp 6A1……… Lớp 6A2……… 2 Kiểm tra củ:

- Thế vẽ theo mẫu? Nêu bíc tiÕn hµnh?

* Tên, điểm kiểm tra:

3. Giíi thiƯu bµi míi:

*Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: -Minh hoạ tranh, phân tích, vấn đáp:

+Mét bøc tranh gåm mÊy bé phËn cấu tạo nên?

+Nụi dung cỏc bc tranh th-ng thể đề tài nào?

+Bè côc tranh?

+Màu sắc, hình vẽ tranh phải nh nào?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhËn xÐt

*Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh đề tài: -Thơng qua hình vẽ gợi ý GV hớng dẫn HS cách vẽ: +Để vẽ tranh hoàn chỉnh ta cần tiến hành my b-c?

+Cách phân mảng phải nh nào?

+Cách tìm xây dựng hình vẽ phải nh nào?

+Cách tô màu tranh phải nh nào?

*Hoạt động 3: Thực hành _ giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hình ảnh phù hợp vi ni dung

-Hớng dẫn học sinh cách xếp bố cục vẽ phác hình

Góp ý, bổ sung

-Góp ý bổ sung cho

1 Quan sát nhận xét: a Néi dơng tranh:

-ThĨ hiƯn cc sèng, sinh ho¹t hàng ngày

-Trái ngày kỷ niệm, lễ hội -Vẽ phong cảnh quê hơng

b Bố cục tranh:

-Sắp xếp hình mảng: mảng chính, mảng phụ

c Hình vẽ:

-Tu vo đề tài mà tìm hình vẽ phù hợp

-Có hình vẽ chính, hình vẽ phụ -Hình vẽ phải sinh động, phong phú d Màu sắc:

-Tuỳ vào đề tài mà tìm màu cho phù hợp

-Có gam màu chính, rõ trọng tâm 2 Cách vẽ tranh đề tài:

a Tìm chọn nội dung đề tài: -Đúng nội dung đề tài

-Bám sát khai thác tốt đề tài chọn

b Phân mảng:

-Phân mảng chính, mảng phụ c Tìm vẽ hình:

-Tỡm hỡnh dỏng v ng tỏc phù hợp với nội dung cơng việc

-Cã h×nh vÏ chÝnh, phơ

-Có dáng tỉnh, động, thay đổi d Vẽ màu:

-Điều hồ màu -Có gam màu chủ đạo

-Cã thĨ phèi hỵp nhiỊu chÊt liệu màu khác

-Không tô chồng màu lên víi 3.Thùc hµnh:

- Vẽ tranh với đề tài học tập

(9)

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK vẽ số tranh đề tài mà thích - Chuẩn bị cho sau

Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 TiÕt:

VÏ trang trÝ:

Cách xếp (bố cục) trang trí I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức : - Hiểu khái niệm đặc điểm, bước tiến hành vẽ trang trí và trang trí ứng dụng mức độ đơn giản

2 Kỷ : HS làm tập trang trớ (hỡnh vuụng, đường diềm…) 3 Thái độ : Qua HS có ý thức trang trí, làm đẹp đồ vật mà u thích. II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học: + Một số đồ vật có trang trí + Hình gợi ý cách trang trí

+ Những trang trí đẹp 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm đồ vật, trang trí đẹp + Dụng cụ thực hnh

+ Phng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, luyện tập III/ tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp 6A1……….6A2……… 2 Kiểm tra củ:

- Nêu bớc vẽ tranh đề tài?

Tên, điểm học sinh kiểm tra:……… ………

3 Giíi thiƯu bµi míi:

*Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: -Thơng qua đồ vật có trang trí, tranh ảnh cách xếp trang trí nội, ngoại thất GV vừa phân tích, hớng dẫn, vấn đáp: +Một trang trí cần có yếu tố nào?

+Em có nhận xét cách trang trí vt trờn?

+Em hÃy nêu vài cách

*Quan sát , nghiên cứu -Trả lời câu hái

-Gãp ý, bỉ sung

1 Quan s¸t nhận xét: *Một trang trí gồm:

-Hình mảng, đậm nhật, hoạ tiết, màu sắc

*Cách xếp trang trí: -Sắp xếp hình mảng hợp lý -Sắp xếp hoạ tiết phù hợp

*Một vài cách s¾p xÕp trang trÝ:

(10)

xếp trang trí? -Gợi ý HS trả lời -Đánh gi¸ nhËn xÐt

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS làm trang trí đơn giản: -Thơng qua hình vẽ gợi ý GV phân tích, hớng dẫn kt hp ỏp:

+Để làm trang trí ta cần tiến hành bớc?

+Cách phân mảng phải nh nào?

+Cách tìm vẽ hoạ tiết? +Cách tô màu?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bỉ sung cho

-§èi xøng

-Mảng hình khơng

2 Cách làm trang trí đơn giản:

a Kẻ trục đối xứng: -Kẻ trục ngang, dọc, chéo b Phân mảng: -Phân mảng chính, phụ c Vẽ hoạ tiết:

-Tìm hoạ tiết đẹp, phù hợp -Có hoạ tiết chính, phụ

d VÏ mµu:

-Tìm gam màu đẹp, phù hợp -Có gam màu chủ đạo

-Điều hoà màu sắc *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

- Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em - Nhận xét, chốt lại nội dung học

- Về nhà tự làm số trang trí đơn giản

- Chuẩn bị mẫu chco sau vẽ theo mẫu dạng hình hộp hình cầu Rút kinh nghiÖm:

……… ……… ……….……

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày d¹y: … /……/2011 TiÕt:5

VÏ theo mÉu:

(11)

(TiÕt 2) I/ Mơc tiªu bµi häc:

1 Kiến thức:

- Hiểu cách xếp bố cục phù hợp với khuôn khổ giấy vẽ - Hiểu vai trò đường nét vẽ theo mẫu Kĩ năng:

- Vẽ bố cục cân đối, thuận mắt với tờ giấy vẽ - Vẽ hình rõ dặc điểm mẫu

- Biết cách sử dụng nét phác hình, vẽ đậm nhạt - Bước đầu thể độ đậm nhạt vẽ

- Phân biệt độ đậm nhạt chung mẫu vật mẫu - Biết cách vẽ từ bao quát đến chi tiết

- Nâng cao dần cách vẽ mi bi v II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng d¹y häc: + MÉu vÏ

+ Hình gợi ý cách vẽ + Bài mÉu cđa HS

2 §å dïng häc tËp: + MÉu vÏ

+ Dơng thùc hµnh 3 Phơng pháp dạy học:

+ Phng phỏp trc quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: Lớp 6A1………….6A2………. 2 Kiểm tra củ:

- Kiểm tra chuẩn bị làm nhà cña häc sinh

3 Giíi thiƯu bµi míi:

*Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: -Gọi HS lên bày mẫu

-GV chỉnh sửa, phân tích qua mẫu vẽ, kết hợp vấn đáp:

+Cách bày mẫu bạn nh hợp lý cha?

+Quan sát, nhận xét mẫu nhằm mục đích gì?

+Khi quan sat, nhËn xét mẫu cần dựa vào yếu tố nào?

*Hot động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ:

-Thông qua mẫu vẽ, hình minh hoạ, GV hớng dẫn HS cách vẽ kết

*Đại diện nhóm lên bày mẫu

-Góp ý, chỉnh sửa cách bày mẫu

-Trả lời câu hỏi

*Thảo luận theo nhóm

1.Quan sát nhận xét:

-Dựa vào vị trí ngồi mà tìm bố cục mẫu hợp lý với khổ giÊy

-Nắm bắt đợc đặc điểm, hình dạng, cấu to ca mu

2 Cách vẽ hình:

a Vẽ khung hình chung khung hình riêng:

(12)

hợp vấn đáp:

+C¸ch vÏ khung hình chung khung hình riêng?

+Cỏch xỏc định tỷ lệ phận vẽ phác hình?

+Cách vẽ chi tiết? -Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

*Hot ng 3: H ng dẫn HS làm bài:

-Phỉ biÕn néi dung vµ yêu cầu thực hành

-Cho HS xem bi mu tham khảo -Quan sát, hớng dẫn, động viên em lm bi

-Đại diện nhóm lên trả lời câu hái -Gãp ý bỉ sung cho

*Tham kh¶o bµi mÉu -TiÕn hµnh lµm bµi

rộng mẫu để vẽ khung hình b Xác định tỷ lệ phận vẽ phác hình:

-Xác định ỳngt l

-Phác nhẹ nét thẳng, mờ c.Vẽ chi tiÕt:

-Dựa vào nét phác hình, điều chỉnh lại đờng nét, hình

vÏ cho gièng mÉu 3 Thực hành: a Nội dung: -Vẽ hình b Yêu cÇu:

-Bài vẽ có bố cục đẹp, hợp lý -Có tỷ lệ gần giống mẫu -Trình bày đẹp, *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

- Thông qua làm em để nhận xét, đánh giá - Nhận xét, chốt lại nội dung học

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh bµi nÕu cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau vẽ đậm nh¹t

……… ……… ………

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 Tiết:

Thờng thức Mĩ thuật:

sơ lợc mĩ thuật thời lý (1010 - 1225) I/ Mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu sơ qua trình phát triển mĩ thuật Việt Nam thời Lý.

- Có hiểu biết giai đoạn phát triển số công trinh, tác phẩm tiêu biểu thời Lý - Hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Lý

- Nhận thức đắn nghệ thuật truyền thống, nghệ thuật dân tộc phát triển mạnh thời Lý nhờ sách mở rộng giao lưu văn hóa với nước láng giềng

- Biết yêu quý, trân trọng tự hào nghệ thuật dân tc c ỏo 2 Kỷ năng:

- Nờu sơ lược bối cảnh lịch sử thời Lý

- Nhớ số cơng trình kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật thời Lý - Nhớ vài nét đặc điểm gốm thời Lý

II/ ChuÈn bÞ:

(13)

+ Tranh ảnh phiên SGK

+ Su tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan 2 §å dïng häc tËp:

+ Su tÇm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan 3 Phơng pháp dạy häc:

+ Phơng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: kiểm tra siw số lớp: 6A1………6A2……… 2 Kiểm tra củ:

Tên, điểm kiểm tra:………

……… ………

3 Giíi thiƯu bµi míi:

*Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét bối cảch lịch sử: -Gọi HS đọc qua

-GV phân tích kết hợp vấn đáp: +Em nêu nét khái quát bối cảch xã hội thời Lý?

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu sơ l ợc MT thời Lý:

-Phân tích, hớng dẫn, kết hợp vấn đáp:

+MT thêi Lý có loại hình nào?

+Nờu nhng c điểm kiến trúc thời Lý?

+T¹i nói Kinh thành Thăng Long quần thể kiến trúc? +Tại kiến trúc Phật giáo lại phát triển mạnh? Kể tên công trình tiêu biểu?

+Nêu đặc điểm nghệ thuật tạc tợng thời Lý? Kể tên tác phẩm tiêu biểu?

+Nêu đặc điểm nghệ thuật chạm khắc trang trí? +Gốm thời Lý có c im c bn no?

*Hot ng 3: H ớng dẫn HS tìm hiểu vê đặc điểm MT thời Lý: -GV hớng dẫn kết hợp vấn đáp: +Qua học em rút đặc điểm MT thời Lý? -Gợi ý HS trả lời

*Đọc nghên cứu kỷ

-Góp ý, bổ sung

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho

*Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Gãp ý bæ

1 Vài nét bối cảch lịch sử: -Đất nớc ổn định, cờng thịnh, ngoại thơng phỏt trin

-ý thức dân tộc trởng thành

*Tạo điều kện xây dựng văn hoá nghệ thuật đặc sắc toàn diện 2 Sơ l ợc MT thời Lý :

a NghÖ thuËt kiÕn trúc: -Phát triển mạnh

-Tiêu biểu kiến trúc Kinh thành Thăng Long: Gồm hai lớp: Hoàng Thành Kinh Thµnh

-Đạo phật thịnh hành, ăn sâu vào i sng ca ngi dõn

-Gồm có tháp chùa

b Nghệ thuật điêu khắc trang trÝ:

*Tỵng:

-Tỵng cã kÝch thíc lín

-Cã sù giao lu, tiÕp thu vµ kÕ thõa trun thống dân tộc

*Chạm khắc trang trí:

-Chạm khắc tinh xảo, hấp dẫn -Hình Rồng hiền lành, mềm mại c Nghệ thuật gốm:

-Có trung tâm s¶n xt gèm lín

-Chế tác đợc gốm men q, trang trí đẹp

-X¬ng gèm máng, nhĐ

3 Đặc điểm MT thời Lý: -Có quy mơ to lớn, đặt nơi có địa hình thuận lợi, đẹp, thoáng mát

(14)

sung cho

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em - Nhận xét, chốt lại nội dung hc

- Về nhà học trả lời c©u hái SGK Rót kinh nghiƯm:

……… ………

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 TiÕt:

VÏ tranh:

đề tài học tập (Tiết 2) I/ Mục tiêu học:

1.KiÕn thøc: - Hiểu cách lựa chon nội dung bớc tiÕn hµnh bµi vÏ.

2.Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh đề tài quen thuộc Bớc đầu biết xếp hình mảng bố cục Biết cách sử dụng đờng nét, đậm nhạt, màu sắc mức độ đơn giản, phù hợp với nội dung tranh

+ Tranh, ảnh đề tài học tập. + Hình gợi ý cách vẽ

+ Bµi mÉu tham khảo 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm tranh, ảnh đề tài học tập + Dụng c thc hnh

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra củ:

- KiÓm tra chấm điểm học sinh tiết

3 Giíi thiƯu bµi míi:

* Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh:

- +Sử dụng gam màu cho -Trả lời câu

(15)

hợp lý?

* Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bi:

-Phổ biến nội dung yêu cầu thực hµnh

-Cho HS xem mẫu tham khảo -Quan sát, hớng dẫn, động viên em làm

hỏi

-Góp ý, bổ sung

*Tham khảo mÉu -TiÕn hµnh lµm bµi

-Vẽ tranh đề tài Hc

b Yêu cầu:

- s dng màu sắc hợp lí, đẹp

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Thông qua làm em để nhận xét, đánh giá - Nhận xét, chốt lại nội dung học

- VỊ nhµ tiÕp tục hoàn chỉnh cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau tạo học vẽ màu sắc

(16)

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: /……/2011 TiÕt:

VÏ trang trÝ: màu sắc I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

- Có kiến thức màu sắc (ở mức dộ sơ lược)

- Hiểu cách pha màu để tạo màu theo ý muốn.(ở mức độ đơn giản) - Hiểu vai trò màu sắc trang trí

- Nhận biết mt s cht liu mu quen thuc 2 Kỷ năng:

- Pha trộn cặp màu nhị hợp, tam hợp

- Biết cặp màu bố túc, màu tương phản, gam màu nóng, gam màu lạnh - Vẽ màu gọn, biết sur dụng hòa sắc vẽ

Thái độ: Qua HS có ý thức trang trí, làm đẹp đồ vật mà u thích. II/ Chuẩn bị:

1 §å dïng dạy học: + Tranh, ảnh màu. + Bảng màu

+ Những trang trí đẹp 2 Đồ dùng học tập: + Su tầm tranh, ảnh màu + Dụng cụ thực hành 3 Phơng pháp dạy học:

1 ổn định lớp:Kiểm tra sỉ số lớp:6A1………6A2………. 2 Kiểm tra củ:

- Em kể tên số công trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lý

Tên, điểm học sinh kiểm tra:………

……… ………

Hoạt động thầy HĐ trò Ghi bảnh

*Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét:

-Minh hoạ tranh, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Màu sắc thiên nhiên nh nào?

+Màu sắc tạo nên?

+ánh sáng cầu vòng gồm có màu?

*Hot ng 2: H ng dẫn HS nhận biết số cặp màu cỏch pha mu:

-Minh hoạ tranh phân tích kết hợp vấn

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho *Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

1 Quan sát, nhận xét:

-Màu sắc thiên nhiên phong phú đa dạng?

-Màu sắc phần ánh sáng tạo nên?

-ánh sáng cầu vòng có màu

2 Cách nhận biết màu cách pha màu:

(17)

ỏp:

*Nhận biết số cặp màu: +Thế màu bản, màu nhị hợp, màu bổ trúc, màu trơng phản, màu nóng, màu lạnh?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét *Cách pha màu:

-Hớng dẫn HS công thức pha màu -GV có thĨ pha trùc tiÕp mét sè mµu

-Gãp ý bổ sung cho

Đỏ - Vàng - Lam *Màu nhị hợp:

Đỏ + Vàng = Da cam §á + Lam = TÝm Vµng + Lam = Lơc *Màu bổ trúc: Đỏ - Lục Da cam - Lam Vàng - Tím

*Màu trơng phản: Đỏ - Trắng

Đỏ - Vàng Vàng - Lục

*Màu Nóng: §á - Vµng - Da Cam

*Màu Lạnh: Lam - Lục - Tím b Cách pha màu tô màu: -Pha màu tỷ lệ, thiên màu màu nhiều

-Tơ màu nh, u tay

-Không tô chồng qua nhiều màu lªn víi

-Hạn chế dùng q nhiều màu (Khoảng đến màu)

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK, đồng thời tập pha số màu - Chuẩn bị cho tiết sau

……… ……… Ngày soạn:. //2011 Tuần:

Ngày dạy: //2011 Tiết: Vẽ trang trí:

màu sắc trang trí I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

- Có kiến thức màu sắc (ở mức dộ sơ lược)

- Hiểu cách pha màu để tạo màu theo ý muốn.(ở mức độ đơn giản) - Hiểu vai trò màu sắc trang trí

- Nhận biết mt s cht liu mu quen thuc 2 Kỷ năng:

- Pha trộn cặp màu nhị hợp, tam hợp

- Biết cặp màu bố túc, màu tương phản, gam màu nóng, gam màu lạnh - Vẽ màu gọn, biết sur dụng hòa sắc vẽ

(18)

II/ ChuÈn bÞ:

1 Đồ dùng dạy học: + Tranh, ảnh màu.

+ Một số đồ vật có trang trí màu + Những trang trí, vẽ màu đẹp 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm tranh, ảnh màu + Dụng cụ thực hành 3 Phơng pháp dạy học:

1 ổn định lớp:Kiểm tra sỉ số lớp:……… 2 Kiểm tra củ:

- Kiểm cách nhận biết màu sắc em

Tên, điểm kiểm tra củ:……… ……… 3 Giíi thiƯu bµi míi:

*Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát nhận xét:

-Em có nhận xét đồ vật trên?

-Màu sắc đợc trang trí nhiều phổ biến nhng vt no?

-Màu sắc trang trí có khác với màu sắc tự nhiên?

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách sử dụng màu trang trí:

-Minh hoạ tranh, đồ vật GV hớng dẫn kết hợp vấn đáp:

+Em có nhận xét màu sắc trang trí?

+Cách thực nh nào? -Gợi ý HS trả lời

*Hot động 3: H ớng dẫn HS thực hành:

-Phổ biến nội dung yêu cầu thực hành

*Th¶o luËn theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trả lời câu hái

-Gãp ý bỉ sung cho *Quan s¸t , nghiên cứu -Trả lời câu hỏi -Góp ý, bổ sung *Tham khảo mẫu

-Tiến hành làm

-Mu sc c áp dụng trang trí phổ biến ở: Trang phục, in ấn, kiến trúc, gốm sứ

-Màu sắc trang trí dựa vào màu sắc tự nhiên song đẹp hơn, phù hợp với đồ vật trang trí

2 Cách sử dụng màu trang trí: -Màu trang trí: Hài hồ, thuận mắt, có gam màu chủ đạo

-Khi áp dụng phải phù hợp với đồ vật (Tính chất, mục đích sử dụng) sở thích ngời

-Tranh trí hình trịn vi ng kớnh 13cm

b Yêu cầu:

-ỏp dụng đợc màu sắc vào trang trí hình trịn phù hợp

-Bài làm đẹp, hồn chỉnh, trình bày

(19)

……… ……… ……….……

Ngày soạn:. Tuần

Ngày dạy: Tiết:

Thờng thức Mĩ thuật:

một số công trình mĩ tht thêi lý (1010 - 1225)

I/ Mơc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc:

- Hiểu sơ qua trình phát triển mĩ thuật Việt Nam thời Lý.

- Có hiểu biết giai đoạn phát triển số công trinh, tác phẩm tiêu biểu thời Lý - Hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Lý

- Nhận thức đắn nghệ thuật truyền thống, nghệ thuật dân tộc phát triển mạnh thời Lý nhờ sách mở rộng giao lưu văn hóa với nước láng giềng

- Biết yêu quý, trân trọng tự hào nghệ thuật dân tộc c ỏo 2.Kỷ năng:

- Nờu c s lược bối cảnh lịch sử thời Lý

- Nhớ số cơng trình kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật thời Lý - Nhớ vài nét đặc điểm gốm thời Lý

II/ ChuÈn bị:

+ Su tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan 2 §å dïng häc tËp:

+ Su tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan 3 Phơng pháp dạy học:

+ Phng phỏp trc quan, gi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

- KiĨm tra l¹i mét sè kiÕn thøc ë bµi 3 Giíi thiƯu bµi míi:

Hoạt động thầy HĐ trị Ghi bảng

*Hoạt đông 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu kiến trúc:

*Chïa Mét Cét (Diên Hựu).

-Minh hoạ tranh, phân tích kết hợp

-Nghiên cứu

1 KiÕn tróc:

(20)

vấn đáp:

+Chùa đợc xây dựng năm nào? đâu?

-Hình dáng chùa có ý nghĩa gì? -Chùa có vị trí nh kiến trúc cổ Việt Nam?

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu điêu khắc gốm:

*Điêu khắc: -Tợng A-di-đà:

+Tỵng cã kÕt cÊu nh thÕ nào?

+Bức tợng chia làm phần? Cấu tạo phần nh nào?

+Qua c im v cu to phn ỏnh iu gỡ?:

+Nêu giá trị nghệ thuật? -Gợi ý HS trả lời

-Đánh giá nhận xét -Rồng thời Lý:

+Hình tợng Rồng tợng trng cho điều gì?

+Nờu nhng c im ca Rng thi Lý?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét *Đồ Gốm:

+Ti núi Gm thời Lý phát triển mạnh đạt đến đỉnh cao?

+Nêu đặc điểm Gốm thời Lý?

thảo luận theo nhóm -Trả lời câu hỏi

-Góp ý, bổ sung

-Nghiên cứu thảo luận theo nhóm -Trả lời câu hỏi

-Kết cấu hình vuông: Hình dáng nh sen nở hồ -Xung quanh hồ lµ lan can bao béc

-Là cơng trình kiến trúc cổ tiêu biểu Việt Nam; Đầy tính sáng tạo mang đậm sắc dân tộc 2 Điêu khắc đồ gốm:

a Điêu khắc: *Tợng A-di-đà:

-Vị trí: Đặt chùa Phật Tích (Bắc Ninh)

-Chất liệu: làm đá -Bố cục: Cân đơí, hài hoà -Đặc điểm, cấu tạo: Chia làm phần

-Cách diễn tả mợt mà, mềm mại, sống động nhng trang nghiêm -ý nghĩa; Là hình mẫu gái với vẻ đẹp sáng, lặng lẽ, lắng động đầy nữ tính

*Rång thêi Lý:

-Rång tợng trng cho sức mạnh quyền lực nhà vua

-Hình Rồng mềm mại hiền lành - Là hình tợng đặc trng văn hóa dân tc Vit Nam b. Gm:

-Có trung tâm s¶n xt Gèm lín

-Chế tạo đợc Gốm men quý, him

-Xơng Gốm nhẹ, mỏng Hình dáng nhẹ, tho¸t

-Nét khắc chìm, uyển chuyển *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

- Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em - Nhận xét, chốt lại nội dung học

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho tiết sau vẽ tranh đề tài Bộ đội

.

Ngày soạn: Tuần

Ngày dạy: TiÕt:…

(21)

I §Ị ra:

Em h·y vẽ tranh với đề tài “Bộ đội”?

II Các yêu cầu đánh giá: 1 Hình thức:

a Bè cơc:

- Có bố cục đẹp, hài hồ, cân đối, chặt chẽ vừa khổ giấy A4 b Màu sắc:

- Có điều hồ màu sắc (Nóng - Lạnh; Đậm - Nhạt), phân bố màu sắc hợp lý - Thể rừ gam mu ch o

- Phân bố hợp lý nhịp nhàng, hình mảng sáng tối rõ ràng c Phong c¸ch thĨ hiƯn.

- Tạo đợc phong cách riêng, độc đáo d Trình bày:

-Trình bày đẹp, rõ ràng, nghệ thuật 2 Nội dung:

a Chän hình ảnh:

-Chon hỡnh ảnh đẹp, phù hợp với nội dung đề tài -Có mảng hỡnh chớnh, phụ

b, Làm bật đợc trọng tâm bài Iii Hình thức đánh giá:

Bài vẽ HS đợc đánh giá theo thang điểm 10 Căn vào yêu cầu đạt đợc nội dung hình thức mà đánh giá chấm điểm cho HS

1 Kiến thức: Học sinh thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ. 2 Kỷ năng: HS hiểu đợc đề tài anh đội vẽ đợc tranh.

3 Thái độ: Qua HS trân trọng yêu quý anh Bô đội Cụ Hồ. II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học: + Tranh, ảnh anh Bộ đội. + Hình gợi ý cách vẽ

+ Bµi mÉu tham khảo 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm tranh, ảnh anh Bộ đội + Dụng c thc hnh

- Em hÃy nêu hiểu biết Chùa Mét Cét? 3 Giíi thiƯu bµi míi:

(22)

*Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Các em biết anh đội qua gì? +Tại anh đội ngời đáng yêu nhất?

+Em kể số hoạt động, công việc anh đội mà em biết? Em thích vẽ anh đội với hoạt động, công việc nhất? -Gi ý HS tr li

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ:

-Thơng qua hình minh họa, GV hớng dẫn, phõn tớch ỏp:

+Để hoàn chỉnh vẽ ta cần tiến hành bớc?

+Yêu cầu vẽ hình? +Yêu cầu vẽ màu? -Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

*Hot ng 3: H ớng dẫn HS làm bài:

-Phæ biÕn nội dung yêu cầu thực hành

*Th¶o luËn theo nhãm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho

-Góp ý, bổ sung

*Tham khảo mẫu -Tiến hành làm

1.Tỡm chọn nội dung đề tài: -Tiếp xúc qua văn học, thơ ca, truyện kể phơng tiện thông tin đại chúng hay đợc gặp trực tiếp

-Các anh đấu tranh chống giặc ngoại xâm bảo vệ Tổ Quốc -Có thể vẽ chân dung anh Bộ Đội, anh BĐ lao động sản xuất, làm công việc xã hội hay luyên tập thao trờng

2 Cách vẽ tranh: * Xây dựng bố cục:

-Phân mảng chính, mảng phụ * Vẽ hình:

-Tìm hình ảnh phù hợp với nội dung tranh

-Cú hình vẽ chính, trọng tâm -Hình vẽ phải sinh động, phong phỳ

* Vẽ màu:

-Chọn gam màu phù hợp với nội dung

-Cú gam mu chủ đạo 3 Thực hành:

a Néi dung:

-Hãy vẽ tranh đề tài Bộ Đội

b Yêu cầu:

-Th hờn ỳng ni dung đề tài -Bài làm đẹp, hoàn chỉnh, -Thể đợc tình cảm thân qua tranh vẽ

(23)

TiÕt 14 - Bµi 14 KiÓm tra mét tiÕt

I §Ị ra:

Em trang trí đờng diềm?

II Các yêu cầu đánh giá: 1 Hình thức:

a Bè cơc: (4 ®iĨm)

- Có bố cục đẹp, hài hồ, cân đối, chặt chẽ vừa khổ giấy A4

- Nếu đặt họa tiết đăng đối nên kẻ trục ngang, dọc, chéo để xếp họa tiết cân đối,đẹp b Màu sắc:

- Có điều hồ màu sắc (Nóng - Lạnh; Đậm - Nhạt), phân bố màu sắc hợp lý - Thể rõ gam màu chủ đạo Nên dùng khong n mu

c Đậm nhạt:

- Phân bố hợp lý nhịp nhàng, hình mảng sáng tối rõ ràng d Phong cách thể hiện.

- Tạo đợc phong cách riêng, độc đáo e Trình bày:

-Trình bày đẹp, rõ ràng, nghệ thuật 2 Nội dung: (6 điểm)

a Chän häa tiÕt trang trÝ:

-Chon họa tiết đẹp, phù hợp, có tính cách điệu cao -Có họa tiết chính, họa tiết phụ

b C¸ch trang trÝ:

-Họa tiết đặt trọng tâm, họa tiết phụ đặt xung quanh, góc cho hài hịa, cân đối -Vận dung đợc quy tắc trang trí vào bài: Xen kẻ, Đối xứng hay Nhắc lại

-Các hình trang trí phải có nội dung: hoa, lá, chim, thú, cảnh vật -Các họa tiết đợc vẽ theo thể trang trí

c Làm bật đợc trọng tâm hình trang trí. d Họa tiết khơng đợc dàn trải, nhau.

Iii Hình thức đánh giá:

Bài vẽ HS đợc đánh giá theo thang điểm 10 Căn vào yêu cầu đạt đợc nội dung hình thức mà đánh giá chấm điểm cho HS

(24)

Bµi 15: VÏ theo mÉu

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu (Tiết - Vẽ hình)

I/ Mục tiêu học: 1. KiÕn thøc:

- Rèn luyện cho hoc sinh khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu - Biết cỏch lựa chon, xếp bố cục hỡnh mẫu trờn trang giấy vẽ

2. Kỷ năng:

- HS bit cỏch v hình hộp, hình cầu vận dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng t ơng đơng Vẽ đ-ợc hình hộp, hình cầu gần giống với mẫu

3. Thái độ: Qua học em thấy đợc vẻ đẹp hình khối. II/ Chuẩn bị:

1 §å dïng d¹y häc: + MÉu vÏ

+ Hình gợi ý cách vẽ + Bài mẫu HS

2 Đồ dùng học tËp: + MÉu vÏ

+ Phng phỏp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp:

Líp: 6a1:………6a2……… 2 KiĨm tra bµi củ:

- Đánh giá nhận xét, kiểm tra cho điểm trang trí học sinh

……… 3 Giíi thiƯu bµi míi:

Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung

*Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xột:

-Gọi HS lên bày mẫu

-GV chnh sửa, phân tích qua mẫu vẽ, kết hợp vấn đáp:

+Khi quan sát, nhận xét mẫu cần dùa vµo u tè nµo?

+Vật mẫu có đặc điểm, hình dạng cấu tạo nh nào? -Gợi ý HS trả lời

-Gãp ý, chØnh söa cách bày mẫu

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện

-Dựa vào vị trí ngồi mà tìm bố cơc mÉu hỵp lý víi khỉ giÊy

-Nắm đợc cách bày mẫu bố cục mẫu

(25)

*Hot ng 2: H ớng dẫn HS cách vẽ:

-Thông qua mẫu vẽ, hình minh hoạ, GV hớng dẫn HS cách v kt hp ỏp:

+Nêu bớc hoàn chỉnh vẽ? +Cách vẽ khung hình chung khung hình riêng?

+Cỏch xỏc nh t l cỏc b phận vẽ phác hình?

+C¸ch vÏ chi tiÕt? -Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

*Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài:

nhãm lªn trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho

2 Cách vẽ hình:

a Vẽ khung hình chung khung hình riêng:

-c lng t lệ chiều cao, chiều rộng mẫu để vẽ khung hình b Xác định tỷ lệ phận vẽ phác hình:

-Xác định tỷ lệ

-Phác nhẹ(bằng nét thẳng, mờ) c.Vẽ chi tiết:

-Dựa vào nét phác hình, điều chỉnh lại đờng nét, hình

vÏ cho gièng mÉu 3 Thùc hµnh: a Nội dung: -Vẽ hình b Yêu cầu:

-Bi vẽ có bố cục đẹp, hợp lý -Có tỷ lệ gần giống mẫu -Trình bày đẹp, *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

- VÒ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh bµi nÕu cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau vẽ đậm nhạt

Bài 15: VÏ theo mÉu

MÉu cã d¹ng hình trụ hình cầu (Tiết - Vẽ đậm nhạt)

I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt đợc kĩ vẽ đặm nhạt theo mẫu. 2 Kỷ năng: Học sinh vẽ đợc độ đậm nhạt hình trụ hình cầu.

3 Thái độ: Qua học em thấy đợc vẻ đẹp hình khối. II/ Chun b:

1 Đồ dùng dạy học: + Mẫu vẽ

2 §å dïng häc tËp: + MÉu vÏ

(26)

+ Phơng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1.ổn định lớp:

Líp: 6a1:………6a2……… 2.KiĨm tra củ:

- Đánh giá nhận xét, tiết vẽ hình học sinh

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát nhận xét : -Gọi HS lên đặt mẫu, giống tiết trớc Các nhóm khác góp ý, điều chỉnh

-GV hớng dẫn, phân tích qua mẫu kết hợp vấn đáp: +Em có nhận xét đậm nhạt vật mẫu trên? +Tỷ lệ đậm nhạt ngời có giống khơng? -Gợi ý nhóm thảo luận, trả lời

-GVnhận xét, đánh giá, kết luận

*Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt :

-Thơng qua mẫu vẽ, hình minh họa, GV vừa hớng dẫn, phân tích, vấn đáp:

+Nêu bớc vẽ đậm nhạt?

+Cách diễn tả đậm nhạt nh nào? +Nét diễn tả đậm nhạt nh thÕ nµo?

+Cách diễn tả đậm nhạt bóng đổ, khơng gian nền?

-Gợi ý nhóm thảo luận, trả lời -GVnhận xét, đánh giá, kết luận

*Hoạt động 3: H ớng dẫn HS thực hành : -Phổ biến nội dung yêu cầu thực hành -Cho HS xem mẫu tham khảo

-Quan sát, hớng dẫn, động viên em làm

-Góp ý bổ sung cho

*Tham khảo mẫu

-Tiến hành làm

1.Quan sát nhận xét: -Bố cục mÉu

-Xác định hớng ánh sáng -Quan sát độ đậm nhạt vật mẫu

2 Cách vẽ đậm nhạt: -Phân mảng đậm nhạt -Diễn tả độ đậm trớc, từ so sánh tìm độ trung gian độ sáng

-Nét vẽ đậm nhạt theo chiều hớng mảng khối -Diễn tả đậm nhạt bóng đổ, khơng gian

3 Thùc hµnh: a Néi dung: -Vẽ đậm nhạt b Yêu cầu:

-Th hin rõ độ đậm nhạt vật mẫu

(27)

- VỊ nhµ tiÕp tục hoàn chỉnh cha xong - Chuẩn bị cho tiÕt kiĨm tra häc kú I

Rót kinh nghiệm:

Ngày d¹y:……… TiÕt:…

KiĨm tra häc kú i I §Ị ra:

Em trang trí hình vng có kích thớc 18 cm x18 cm? II Các yêu cầu đánh giá: 1 Hình thức:

a Bè cơc:

- Có bố cục đẹp, hài hoà, cân đối, vừa khổ giấy A4 - Thể hiên rõ mảng chính, mảng phụ

b Màu sắc:

- Cú iu ho mu sc (Núng - Lạnh; Đậm - Nhạt) - Thể rõ gam mu ch o

c Trình bày:

-Trỡnh by đẹp, rõ ràng, nghệ thuật

IV Hình thức đánh giá:

(28)

HÌNH CẦU”

TiÕt 18: VÏ trang trí:

trang trí hình vuông I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách trang trí hình vuông ứng dụng. 2 Kỷ năng: HS biết sử dụng họa tiết dân tộc vào trang trí hình vuông.

3 Thái độ: Qua HS có ý thức trang trí, làm đẹp đồ vật mà u thích. II/ Chun b:

+ Một số đồ vật trang trí dạng hình vng. + Hình gợi ý cách trang trí

+ Bµi mẫu tham khảo 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm số đồ vật, trang trí dạng hình vng + Dụng cụ thực hành

- NhËt xÐt bµi kiĨm tra học kỳ I 3. Giảng mới:

Hot ng thầy HĐ trò Ghi bảng minh họa *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS

quan s¸t vµ nhËn xÐt:

-Thơng qua số đồ vật, trang trí dạng hình vng GV phân tích, kết hợp vấn đáp: +Hình thức trang trí đồ vật có giống khác nhau? +Dựa vào yếu tố để phân biệt trang trí ứng dụng với loại hình trang trí khác?

+Em thấy trang trí dạng hình vng đợc áp dụng trang trí nhiều õu?

*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách trang trí:

-Thơng qua hình gợi ý GV vừa phân tích, kết hợp vấn đáp: +Nêu bớc hồn chỉnh vẽ? +u cầu tìm bố cục?

+Yêu cầu tìm vẽ họa tiết? +Yêu cầu vẽ màu?

*Quan sát , nghiên cứu -Trả lêi c©u hái

-Gãp ý, bỉ sung

-ỏp dng nhiu kin trúc, vật dụng gia đình

-Có cách xếp họa tiết: +Sắp xếp đối xứng

+S¾p xếp nhắc lại

+Sp xp mng hỡnh khụng u

(Bµi mÉu tham khảo) 2 Cách trang trí:

a Tỡm b cc: -K trc i xng

-Phác mảng hình chính, mảng h×nh phơ

b Tìm vẽ họa tiết: -Tìm họa tiết đẹp, phù hợp

-Cã häa tiÕt chÝnh, häa tiÕt phô

(29)

*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài:

-Phæ biÕn néi dung yêu cầu thực hành

-Cho HS xem mẫu tham khảo -Quan sát, hớng dẫn, động viên cỏc em lm bi

*Tham khảo mẫu -Tiến hµnh lµm bµi

mảng hình khơng để xắp xếp họa tiết c Vẽ màu:

-Tìm gam màu đẹp, hài hịa

-Có gam màu chủ đạo, rõ trọng tâm 3 Thực hành:

a Néi dung:

-Trang trí hình vuông với kích th-ớc 13x13cm

b Yêu cầu:

-Thc hin ỳng phng phỏp -Bài làm đẹp, hồn chỉnh, trình bày

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cha xong, đồng thời su tầm tranh ảnh tranh dân gian Việt Nam để chuẩn bị cho học sau Ngày soạn: 11/01/10 Ngày dạy: 12/01/10

Thêng thøc MÜ thuËt

Tranh d©n gian việt nam I/ Mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc nguồn gốc, xuất xứ số dòng tranh dân gian - Hiểu đợc số đề tài tranh dõn gian

2 Kỷ năng:

- Bit c số nội dung , đề tài thờng gặp tranh dân gian

- Biết đợc Hình thức thể bố cục, hình mảng, đờng nét, màu sắc tranh dân gian - Nhớ trình bày sơ lợc đợc nội dung hình thức tranh

3 Thái độ: Qua học HS hiểu đợc giá trị nghệ thuật tính sáng tạo qua nội dung hình thức thể tranh dân gian

+ Su tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan 2 Đồ dùng học tập:

(30)

+ Phơng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp: Kiểm tra s s lp

6a1 6a2 2. Giảng mới:

* Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét tranh dân gian: -Minh họa tranh, phân tích, kết hợp vấn đáp:

+Em biết tranh dân gian? +Tranh dân gian đợc sản xuất chủ yếu đâu?

+Nội dung chủ đạo tranh dân gian gì?

-Gỵi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

* Hot động 2: Tìm hiểu hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống: -Minh họa tranh, phân tích kết hợp ỏp:

-Tranh Đông Hồ:

+Em hiu gỡ tranh Đông Hồ? Tranh đợc sản xuất chủ yếu đâu? +Kỷ thuật làm tranh đợc thực nh nào?

+Màu sắc tranh có đặc bit?

-Tranh Hành Trống: +Nơi sản xuất tranh? +Kỷ thuËt lµm tranh?

+Màu sắc tranh đợc lấy từ đâu? +Đặc điểm tranh?

+Néi dung tranh ph¶n ánh điều gì? -Gợi ý HS trả lời

-Đánh gi¸ nhËn xÐt

* Hoạt động 3: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian: -Phân tích kết hợp vấn đáp:

+Qua bµi häc em hÃy rút giá trị nghệ thuật tranh dân gian? -Gợi ý HS trả lời

-Nghiên cứu thảo luận theo nhóm

-Góp ý, bổ sung *Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho

1 Vài nét tranh dân gian: -Lu hành rộng rÃi dân gian: Tranh TÕt, Tranh thê

-Tranh đợc sản xuất chủ yếu Đông Hồ (Bắc Ninh), Hàng Trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây) -Tranh phản ánh nhiều đề tài khác liên quan đến đời sống sinh hoạt hàng ngày nhân dân 2 Tìm hiểu hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống:

a Tranh Đông Hồ:

-Nơi sản xuất: Thuận Thành, Bắc Ninh

-Kỷ thuật làm tranh: Khắc hình ván gỗ, in giấy dó quét màu điệp, Mỗi màu in

-Màu sắc: lấy từ thiªn nhiªn qua pha chÕ

-Đặc điểm: đờng nét đơn giản, khỏe dứt khốt

b Tranh Hµng Trống:

-Nơi sản xuất tranh: Hoàn Kiếm, Hà Nội

-Kỷ thuật làm tranh: cần khắc nét màu đen làm viền xung quanh, màu lại tô bút long

-Màu sắc: dùng màu phÈm nhuém nguyªn chÊt

-Đặc điểm: đờng nét mềm mi, mu sc phong phỳ

3 Giá trị nghệ tht cđa tranh d©n gian:

-Đờng nét đợc xem dáng -Màu sắc đợc xem men -Bố cục mang tính ớc lệ

(31)

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - ChuÈn bÞ mÉu vÏ cho tiÕt sau

……… ………

Ngày soạn: 17/01/10 Ngày dạy: 19/01/10 TiÕt 20 - Bµi 20: VÏ theo mÉu

Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ hình) I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh biết đợc cấu trúc bình đựng nớc, hộp thay đổi hình dáng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác

2 Kỷ năng: HS biết cách vẽ bình đựng nớc, hộp vận dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tơng đơng Vẽ đợc bình đựng nớc, hộp gần giống với mẫu

3 Thái độ: Qua học em thấy đợc vẻ đẹp hình khối. II/ Chuẩn bị:

1 §å dïng d¹y häc: + MÉu vÏ

2 Đồ dùng học tập: + MÉu vÏ

+ Dơng thùc hµnh 3 Phơng pháp dạy học:

+ Phng phỏp trc quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

- Em biết tranh Hàng Trống Đông Hồ? 3. Giảng mới:

Hot ng ca thy H trò Ghi bảng

*Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: -Gọi HS lên bày mẫu

-GV chỉnh sửa, phân tích qua mẫu vẽ, kết hợp vấn đáp:

+Khi quan sát, nhận xét mẫu cần dựa vào yếu tè nµo?

+Vật mẫu có đặc điểm, hình dạng cấu tạo nh nào? -Gợi ý HS tr li

*Hot ng 2: Hớng dẫn HS cách vẽ:

-Th«ng qua mẫu vẽ, hình minh hoạ, GV hớng dẫn HS cách vẽ kết

-Dựa vào vị trí ngồi mà tìm bố cục mẫu hợp lý víi khỉ giÊy

-Nắm bắt đợc đặc điểm, hình dạng, cấu tạo mẫu

2 C¸ch vÏ h×nh:

(32)

hợp vấn đáp:

+Cỏch xỏc nh tỷ lệ phận vẽ phác hình?

+Cách vẽ chi tiết? -Gợi ý HS trả lời -Đánh gi¸ nhËn xÐt

*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS lm bi:

-Phổ biến nội dung yêu cầu thùc hµnh

*Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lêi c©u hái -Gãp ý bỉ sung cho

-c lợng tỷ lệ chiều cao, chiều rộng mẫu để vẽ khung hình b Xác định tỷ lệ phận vẽ phác hình:

-Xác định t l

-Phác nhẹ nét thẳng, mờ c.Vẽ chi tiÕt:

-Dựa vào nét phác hình, điều chỉnh lại đờng nét, hình vẽ cho giống mẫu 3 Thực hnh:

a Nội dung: -Vẽ hình b Yêu cÇu:

-Bài vẽ có bố cục đẹp, hợp lý -Có tỷ lệ gần giống mẫu -Trình bày đẹp,

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh bµi nÕu cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau vẽ đậm nh¹t

Ngày soạn: 24/1 Ngày dạy: 26/1/10 Tiết 21 Bài 21: VÏ theo mÉu

Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ đậm nhạt)

I/ Môc tiêu học:

1. Kin thc: Hc sinh nhn biết độ đậm nhạt bình đựng nớc hộp 2 Kỷ năng: Học sinh vẽ đợc độ đậm nhạt bình đựng nớc hộp. 3 Thái độ: Qua học em thấy đợc vẻ đẹp hình khối.

II/ Chn bÞ:

1 Đồ dùng dạy học: + Mẫu vẽ.

+ Hình gợi ý cách vẽ + Bài mẫu HS.

2 Đồ dïng häc tËp: + MÉu vÏ.

(33)

+ Phng phỏp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập. III/ Tiến trình dạy học:

- Kiểm tra lại vẽ hình em 3 Giảng mới:

Hot ng ca thy HĐ trò Ghi bảng

*Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát nhận xét:

-Gọi HS lên đặt mẫu, giống tiết tr-ớc Các nhóm khác góp ý, điều chỉnh.

-GV hớng dẫn, phân tích qua mẫu kết hợp vấn đáp:

+Em có nhận xét đậm nhạt của vật mẫu trên?

+Tỷ lệ đậm nhạt ngời có giống không?

-Gi ý nhóm thảo luận, trả lời. -GVnhận xét, đánh giá, kết luận. *Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt:

-Thơng qua mẫu vẽ, hình minh họa, GV vừa hớng dẫn, phân tích, vn ỏp:

+Nêu bớc vẽ đậm nhạt? +Cách diễn tả đậm nhạt nh nào?

+Nét diễn tả đậm nhạt nh nào?

+Cỏch diễn tả đậm nhạt bóng đổ, khơng gian nền?

-Gợi ý nhóm thảo luận, trả lời. -GVnhận xét, đánh giá, kết luận. *Hoạt động 3: H ớng dẫn HS thực hành:

-Phæ biÕn nội dung yêu cầu thực hành.

-Cho HS xem mẫu tham khảo. -Quan sát, hớng dẫn, ng viờn cỏc em lm bi.

*Đại diện nhóm lên bày mẫu. -Góp ý, chỉnh sửa cách bày mẫu.

-Trả lời câu hỏi.

*Thảo luận theo nhóm. -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho nhau.

*Tham khảo bài mẫu. -Tiến hành làm bài

1.Quan sát nhận xÐt: -Bè côc mÉu.

-Xác định hớng ánh sáng.

-Quan sát độ đậm nhạt vật mẫu.

2 Cách vẽ đậm nhạt:

-Phõn mng m nhạt theo cấu trúc mẫu hớng ánh sáng. -Diễn tả độ đậm trớc, từ so sánh tìm độ trung gian độ sáng.

-Nét vẽ đậm nhạt theo chiều hớng của mảng khèi.

-Các độ đạm nhạt phải có chuyển tiếp nhẹ nhàng.

-Diễn tả đậm nhạt bóng đổ, khơng gian nền.

3 Thùc hành: a Nội dung: -Vẽ đậm nhạt. b Yêu cầu:

-Thể rõ độ đậm nhạt trên vật mẫu.

-Trình bày hồn chỉnh, sẽ quy định.

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: - Thông qua làm em để nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, chốt lại nội dung học.

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh bµi nÕu cha xong.

(34)

Ngày soạn: 30/1 Ngày dạy: 3/2/10

đề tài ngày tết mùa xuân (tiêt 1)

1 Kin thc: Hc sinh hiểu đợc cách lựa chon nội dung bớc tiến hành vẽ. 2 Kỷ năng: HS vẽ cắt dán giấy màu tranh đề tài ngày Tết Mùa Xuân. Bớc đầu biết cách xếp mảng hình nằm bố cục, biết cách sử dụng đờng nét, đậm nhạt, màu sắc mức độ đơn giản, phù hợp với nội dung tranh

3 Thái độ: Qua HS thêm yêu quê hơng, đất nớc thông qua hoạt động Ngày Tết Mùa xuân

+ Tranh, ảnh ngày Tết mùa Xuân. + Hình gợi ý cách vẽ

+ Bài mẫu tham khảo 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm tranh, ảnh ngày Tết Mùa Xuân + Dụng cụ thực hành

1 ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 6a1………6a2……… 2.Kiểm tra bi c:

3.Giảng mới:

* Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài:

+Em kể số hoạt động diễn ngày Tết mùa Xuân? +ở địa phơng em thờng tổ chức họat động nào?

+Em thích hoạt động nào?

* Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh:

-Minh họa tranh hớng dẫn cách vẽ, phân tích kết hợp vấn đáp:

*Th¶o ln theo nhóm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho *Quan sát , nghiên cứu -Trả lời câu

1 Tỡm v chn ni dung đề tài: -Lễ hội, vui chơi giãi trí

-Thăm hỏi, chúc tụng -Chợ hoa, chợ Tết -Đón giao thừa -Du xuân, hội làng -Văn nghệ, thể thao 2 Cách vẽ tranh: a Xây dựng bố cục:

-Xây dựng mảng hình chính, mảng hình phụ

b Vẽ hình:

(35)

+Nêu bớc vẽ tranh? +Yêu cầu vẽ hình? +Yêu cầu vẽ màu? -Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

* Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bi:

-Phổ biến nội dung yêu cầu thực hµnh

hỏi

-Góp ý, bổ sung

*Tham khảo mÉu -TiÕn hµnh lµm bµi

-Có hình vẽ chính, hình phụ -Hình ảnh phải sinh động phong phú

c.VÏ mµu:

-Tìm gam màu tơi sáng -Có gam màu chủ đạo

-H¹n chÕ dïng nhiỊu mµu

-Vẽ tranh đề tài ngày Tết màu Xuõn,

b Yêu cầu:

-Bi v th hin đợc khơng khí ngày Tết mùa Xn,

-Trình bày đẹp, hồn chỉnh

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau kẻ chữ in hoa nét

tài ngày tết mùa xuân (tiêt 2)

(36)

3 Thỏi độ: Qua HS thêm yêu quê hơng, đất nớc thông qua hoạt động Ngày Tết Mựa xuõn

+ Tranh, ảnh ngày Tết mùa Xuân. + Hình gợi ý cách vẽ

+ Bài mẫu tham khảo 2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm tranh, ảnh ngày Tết Mùa Xuân + Dụng cụ thực hành

1 ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 6a1………6a2……… 2 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẫn bị o nhà học sinh

Hoạt động I Thực hành.

- Cùng học sinh lựa chọn phác thảo (nếu có).

- Yêu cầu học sinh tiếp tục thực hành khổ giấy A4. - Trong học sinh thực hành giáo viên xuống lớp động viên em làm bài, góp ý (Nếu cần)

Häc sinh tiÕp tuc hoµn thµnh

bai thùc hµnh. Thùc hµnh.

c Hoạt động II Đánh giá kết học tập. - Yêu cầu học sinh treo tranh.

- Dựa vào tiêu trí sau giáo viên đánh giá- Bài vẽ tranh đẹp thể ở:

- Nội dung tư tưởng chủ đề: (2 điểm) - Hình ảnh: (2 điểm).

- Bố cục : (2 điểm) - Màu sắc : (2 điểm) - Đường nét : (2 điểm) Tổng điểm : 10 điểm

Điểm Đạt (Đ): > điểm Điểm Cha đạt (cđ): < điểm 3 Hớng dẫn nhà.

- Về nhà tìm hiểu 23: Kẻ chữ in hoa nét đều. - Chuẩn bị: Thớc kẻ, chì, tẩy,…

(37)

VÏ trang trÝ

kẻ chữ in hoa nét I/ Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu vai trò chữ mĩ thuật sống. - Hiểu kiểu dáng, tỉ lệ, cấu trúc kiểu chữ nét - Hiểu cách xếp dòng chữ hợp lí

- Phân biệt rõ giống khác kiểu chữ kiểu chữ biến dạng ứng dụng ấn lốt, báo chí

- Có ý thức nhận biết tỉ lệ hình dáng chữ đễ phối hợp xp cho p v hp lớ 2. Kỷ năng:

- Biết cách tiến hành kẻ số chữ, khoãng cách tiếng khoảng cách dịng cách hợp lí. - Bước đầu biết cách lựa chon, bố cục chữ phù hợp với yêu cầu, nội dung trang trí

- Sắp xếp khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng khoảng cách dịng cách hợp lí - Kẻ dòng chữ nét

- Bước đầu có sáng tạo cách trang trí chữ theo nội dung ứng dụng

3. Thái độ: Qua HS thấy đợc vẻ đẹp kiểu chữ ứng dụng đời sống. II/ Chuẩn bị:

+ Su tm tranh, ảnh có kiểu chữ in hoa nét đều. + Bảng chữ kiểu chữ in hoa nét

(38)

2 §å dïng häc tËp:

+ Su tầm kiểu chữ in hoa nét + Dng c thc hnh

3 Phơng pháp d¹y häc:

1 ổn định lớp: 6A1……… 6a2……… 2 Kiểm tra củ:

- Nhật xét, đánh giá chấm điểm trước 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét:

-Minh họa số kiểu chữ, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Làm để nhận biết đợc chữ in hoa nét với số kiểu chữ khác?

+Nêu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét đều?

+Chữ in hoa nét có dạng nét chữ?

* Hoạt đông 2: H ớng dẫn học sinh cách xếp kẻ dòng chữ:

-Minh họa tranh hớng dẫn, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Để xếp dòng chữ cân đối ta cần thực bớc?

+Yêu cầu xp dũng ch cõn i?

+Cách chia khoảng cách chữ, chữ dòng chữ? +Yêu cầu kẻ chữ tô màu? -Gợi ý HS trả lời

* Hot ng 3: Hớng dẫn HS làm bài:

-Gãp ý, bỉ sung

*Tham khảo mẫu

-Tiến hành làm

1 Quan sát nhận xét: a Đặc điểm:

-Cú nét -Dáng khỏe

-Có khác độ rông hẹp b Các dạng nét chữ:

-NÐt th¼ng: A, E, M, N, L, H, T, X, V, Y

-Nét thẳng nÐt cong: D, B, U, G, P

-Nét cong: O, C,S, Q 2 Cách xếp dòng chữ: a Sắp xếp dòng chữ cân đối: -Chú ý đến tỷ lệ chữ -Nếu dòng trở lên ngắt dịng cho rõ ý, nội dung

b Chia khoảng cách chữ, con chữ dòng chữ:

-Chỳ ý n chiu ngang, chiều cao chữ, chữ

-Chữ giống phải kẻ -Chữ phải có dấu

c Kẻ chữ tô màu: -Kẻ kiễu chữ -Tơ màu chữ màu

(NÕu mµu chữ đậm màu nhạt ngợc lại)

3 Thực hành: a Nội dung:

-Kẻ câu hiệu:

Đoàn kết tốt-Học tập tốt b Yêu cầu:

-Bố cục đẹp, hợp lý

-Kẻ kiểu chữ, nội dung, trình bày đẹp

(39)

c. Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cha xong, đồng thời su tầm tranh ảnh tranh dân gian Việt Nam để chuẩn bị cho học sau

……… ………

Ngày soạn:. //2011 Tuần:

Ngày dạy: . //2011 TiÕt: Thêng thøc MÜ tht

I/ Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

d. Hiểu đợc đặc điểm nghệ thuật sáng tác tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống

e. Hiểu đợc gắn kết nội dung hinh thức tranh dân gian 2 Kỷ năng:

f. Biết đợc kĩ thuật sử dụng tranh dân gian Hàng trống Đông Hồ g. Biết đợc chất liệu màu dùng tranh Đông Hồ Hàng Trống

3 Thái độ: Qua học HS thêm u mến có ý thức trân trọng giữ gìn giá trị văn hóa truyền thống dân tộc

+ Phng phỏp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp

6a1……… 6a2……… 2 Kiểm tra củ:

Điểm kiểm tra:

6a1……… 6a2……… 3 Giíi thiƯu bµi míi:

* Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu tranh Gà Đại Cát“ ” : -Gọi HS đọc qua

+Bức tranh thuộc đề tài gì? Qua đề tài phản ánh điều gì?

I Bức tranh Gà Đại Cát : (Dòng tranh Đông Hồ) a Đề tài: Chúc tụng b Hình thức tranh: -Đợc in giÊydã

(40)

+Bố cục, đờng nét, màu sắc tranh nh nào?

+N«i dung bc tranh? -Gợi ý HS trả lời

* Hot ng 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu vầ tranh: “ Chợ Quê”: -Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Đề tài đợc phản ánh tranh? +Hình thức thể tranh nh nào? (Bố cục, đờng nét, màu sắc) +Nội dung tranh phản ánh điều gì? * Hoạt động 3: H ớng dẫn HS tìm hiểu tranh: “ Đám c ới

Chuét”:

+Đề tài tranh?

+Ni dung bc tranh phản ánh điều gì? Qua nội dung ta thấy đợc xã hội thời đó?

+Hình thức tranh đợc thể nh thé để phù hợp với nội dung? * Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tranh: “Phật Bà Quan Âm”:

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp ỏp:

+Đề tài tranh?

+Bức tranh thể Phật Bà Quan Âm nh nào?

+Nội dung tranh phản ánh điều gì?

-Góp ý, bổ sung

c Néi dung:

-Miêu tả gà trống oai vệ, hùng dũng Qua thể hiên cho đức tính mạnh mẽ ngời đàn ơng

II Bức tranh: Chợ Quê : (Dòng tranh Hàng Trống) a Đề tài: Sinh hoạt.

b H×nh thøc:

-NÐt vÏ m·nh, tinh tế

-Cách diễn tả có thần thái, với màu sác tơi nguyên phẩm nhuộm

c Néi dung:

-Miêu tả cảch chợ quê tấp nập, nhộn nhịp, cảnh kẻ mua ngời bán, trao đổi hàng húa

III Bức tranh: Đám c ới Chuột : (Dòng tranh Đông Hồ)

a Đề tài: Phê phán, kích. b Nội dung:

-Miêu tả cảnh đám cới chuột Đám cới muốn đợc yên lành phải có lễ vật hậu hĩnh cho mèo

c H×nh thøc thĨ hiƯn:

-Bố cục thuận mắt, hình vẽ đơn giãn, rõ ràng, màu sắc sinh động

IV Bøc tranh: “ PhËt Bµ Quan Âm :

(Dòng tranh Hàng Trống) a Đề tài: Tôn giáo.

b Nội dung:

-Miêu tả Đức Phật ngồi xếp bàng tòa sen tỏa ánh hào quang rực rỡ Ngồi hai bên Tiên Đồng Ngọc Nữ

c Cách thể hiện:

-Màu sắc tơi nguyên, bố cục cân đối, hài hòa

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

h. Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em i. Nhận xét, chốt lại nội dung học

……… Ngày soạn:02/03/10 Ngày dạy:03/03/10

TiÕt 25- Bµi 25 - KiĨm tra tiÕt I §Ò ra:

Em vẽ tranh đề tài Mẹ em? II Gợi ý lựa chọn nội dung đề tài: * Có thể vẽ đề tài sau:

(41)

- Vẽ Mẹ lao động sản xuất - Vẽ Mẹ công việc xã hội - Vẽ Mẹ cơng việc gia đình III Các u cầu đánh giá: 1 Hình thức:

- Có bố cục đẹp, hài hồ, cân đối, vừa khổ giấy A4 - Thể hiên rõ mảng chính, mng ph

b Màu sắc:

- Có điều hoà màu sắc (Nóng - Lạnh; Đậm - Nhạt)

- Thể rõ gam màu chủ đạo Màu sắc phù hợp với nội dung đề tài c Đậm nhạt:

- Phân bố hợp lý nhịp nhàng, hình mảng sáng tối rõ ràng d Phong cách thể hiện.

-Trình bày đẹp, rõ ràng, nghệ thuật 2 Nội dung: (6 điểm)

a §Ị tµi:

- Khai thác tốt đề tài làm bật hình ảnh ngời Mẹ - Đợc thể hiên rừ c th tranh

b Hình tợng:

- Nêu rõ tính chất điển hình nhân vật, cảnh vật Hình ảnh ngời Mẹ chủ đạo, trọng tâm hình ảnh khác có liên quan

- Phải động, điển hình Khơng nên kể lễ, rờm rà c ý nghĩa:

- ThĨ hiªn rõ tình yêu thơng, kính trọng ngời Mẹ yªu quý

- Thể trần tảo, chịu thơng, chịu khó, hết lịng cơng việc gia đình, xã hội ngời Mẹ

IV Hình thức đánh giá:

- Bài vẽ HS đợc đánh giá theo thang điểm 10 Căn vào yêu cầu đạt đợc nội dung hình thức mà đánh giá chấm điểm cho HS

(42)

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: . //2011 Tiết:

Vẽ trang trí

kẻ chữ in hoa nét nét đậm I/ Mục tiêu học:

1.KiÕn thøc:

- Hiểu vai trò chữ mĩ thuật sống.

- Hiểu kiểu dáng, tỉ lệ, cấu trúc kiểu chữ nét nét - Hiểu cách xếp dịng chữ hợp lí

- Phân biệt rõ giống khác kiểu chữ kiểu chữ biến dạng ứng dụng ấn lốt, báo chí

- Có ý thức nhận biết tỉ lệ hình dáng chữ đễ phối hợp xếp cho đẹp hợp lí 2.Kỷ năng:

- Bit cỏch tin hnh k mt số chữ, khỗng cách tiếng khoảng cách dịng cách hợp lí. - Bước đầu biết cách lựa chon, bố cục chữ phù hợp với yêu cầu, nội dung trang trí

- Sắp xếp khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng khoảng cách dòng cách hợp lí - Kẻ dịng chữ nét net đậm

- Bước đầu có sáng tạo cách trang trí chữ theo nội dung ứng dụng

3.Thái độ: Qua HS thấy đợc vẻ đẹp kiểu chữ ứng dụng đời sng. II/ Chun b:

+ Su tầm tranh, ảnh có kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm. + Bảng chữ kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm

+ Hình hớng dẫn cách kẻ chữ + Bài mẫu tham khảo

2 Đồ dùng học tập:

+ Su tầm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm + Dụng cụ thực hành

1 ổn định lớp: 6a1……… 6a2……… 2 Kiểm tra củ:

(43)

* Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét:

-Minh họa số kiểu chữ, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Nêu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét đều?

+Ta thấy kiểu chữ đợc trang trí nhiều chủ yếu đâu

* Hot ụng 2: H ớng dẫn học sinh cách xếp kẻ dòng chữ:

-Minh họa tranh hớng dẫn, phân tích kết hợp vấn đáp:

+Nªu c¸c bíc thùc hiƯn?

+u cầu xếp dũng ch cõn i?

+Cách chia khoảng cách chữ, chữ dòng chữ? +Yêu cầu kẻ chữ tô màu? -Gợi ý HS trả lời

* Hot ng 3: H ớng dẫn HS làm bài:

-Gãp ý, bỉ sung

*Tham khảo mẫu

-Tiến hành làm

I Quan sát nhận xét: a Đặc điểm:

-Vừa có nét thanh, vừa có nét đậm -Có chữ rộng, có chữ hẹp

II Cách xếp dòng chữ: a Sắp xếp dòng chữ cân đối: -Chú ý đến tỷ lệ chữ -Nếu dịng trở lên ngắt dòng cho rõ ý, nội dung

b Chia khoảng cách chữ, con chữ dòng chữ:

-Chỳ ý n chiu ngang, chiu cao chữ, chữ

-Chữ giống phải kẻ c Kẻ chữ tô màu:

-Phác nhẹ kiểu chữ kẻ

-Tỷ lệ nét thanh, nét đậm dòng chữ phải thống

-Kẻ kiễu chữ -Chữ phải có dấu

-Tô màu chữ màu

(Nếu màu chữ đậm màu nhạt ngợc lại)

III Thực hành: a Nội dung:

-Kẻ câu hiệu:

Hc tt-lao ng tt

b Yêu cầu:

-Bố cục đẹp, hợp lý

-Kẻ kiểu chữ, nội dung, trình bày đẹp

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cha xong, đồng thời chuẩn bị mẫu cho học sau Rút kinh nghim:

Ngày soạn:. /……/2011 TuÇn:

(44)

Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ hình) I/ Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Rèn luyện cho học sinh khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiểu. - Học sinh biết đợc cách đặt mẫu cấu trúc mẫu.

2 Kỷ năng: HS vẽ đợc hình gần giống mẫu.

3 Thái độ: Qua học em thấy đợc vẻ đẹp mẫu vật. II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học: + Máy chiếu màu + Mẫu vẽ

+ Hình gợi ý cách vẽ

+ Bài mẫu hoạ sĩ học sinh 2 Đồ dùng học tập:

+ MÉu vÏ

+ Phng phỏp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1. ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số

- 6a1……… 6a2 2 Kiểm tra củ:

Điểm kiểm tra: 3. Giảng mới:

Hot ng ca thy HĐ trò Ghi bảng

*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:

-Gọi đại diiện nhóm lên bày mẫu -GV chỉnh sửa, phân tích qua mẫu vẽ, kết hợp vấn đáp:

+Khi quan sát, nhận xét mẫu cần dựa vào yếu tố nào?

+Cấu tạo phích gồm phận? Các phận có hình dạng nh nào?

-Gợi ý HS trả lời -Đánh gi¸ nhËn xÐt

*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ:

-Thơng qua mẫu vẽ, hình minh hoạ, GV hớng dẫn HS cách vẽ kết hợp vấn ỏp:

+Cỏch xác định tỷ lệ phận vẽ phác hỡnh?

+Cách vẽ chi tiết? -Gợi ý HS trả lời -Đánh giá nhận xét

Hs nghiờn cu tr lời câu hỏi -Gãp ý bæ sung cho

I.Quan sát nhận xét:

-Dựa vào vị trí ngồi mà tìm bố cục mẫu hợp lý với khổ giÊy

-Nắm bắt đợc đặc điểm, hình dạng, cấu tạo mẫu

*C¸i phÝch:

+ Nắp dạng hình trụ + Vai hình chóp cụt + Thân, đế hình trụ *Quả: hình khối cầu

II Cách vẽ hình:

(45)

*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài:

-Phæ biến nội dung yêu cầu thực hành

-Cho HS xem mẫu tham khảo Quan sát, hớng dẫn, ng viờn cỏc em lm bi

b vẽ phác nÐt chÝnh c.VÏ chi tiÕt:

d Hoµn chØnh h×nh vÏ:

III Thùc hành: a Nội dung:

-Vẽ hình b Yêu cầu:

-Bi v cú b cc p, hợp lý -Có tỷ lệ gần giống mẫu -Trình bày đẹp, *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau vẽ đậm nhạt

Ngày soạn:. //2011 Tuần:

Ngày dạy: . //2011 Tiết: VÏ theo mÉu:

Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ đậm nhạt I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh biết phân chia mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu. 2 Kỷ năng: Học sinh vẽ đợc đậm nhạt mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt sáng. 3 Thái độ: Qua học em thấy đợc vẻ đẹp cấu trúc độ đậm nhạt mẫu. II/ Chuẩn b:

1 Đồ dùng dạy học: + Mẫu vẽ

+ Hình gợi ý cách vÏ + Bµi mÉu cđa HS

(46)

+ Dụng cụ thực hành 3 Phơng pháp d¹y häc:

+ Phơng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: 6a1……….6a2……… 2 Kiểm tra cũ:

- KiÓm tra lại vẽ hình em 3. Giảng bµi míi:

Hoạt động thầy HĐ trị Ghi bảng

*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét:

-Gọi HS lên đặt mẫu, giống tiết trớc Các nhóm khác góp ý, điều chỉnh -GV hớng dẫn, phân tích qua mẫu kết hợp vấn đáp:

+Em cã nhËn xÐt g× vỊ đậm nhạt vật mẫu trên?

+Tỷ lệ đậm nhạt ngời có giống không?

-Gi ý nhóm thảo luận, trả lời -GVnhận xét, đánh giá, kết luận *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt:

-Thơng qua mẫu vẽ, hình minh họa, GV vừa hớng dẫn, phân tích, vấn đáp: +Nêu bớc vẽ đậm nhạt?

+Cách diễn tả đậm nhạt nh nào? +Nét diễn tả đậm nhạt nh nào? +Cách diễn tả đậm nhạt bóng đổ, khơng gian nền?

-Gợi ý nhóm thảo luận, trả lời -GVnhận xét, đánh giá, kết luận *Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành:

-Cho HS xem mẫu tham khảo -Quan sát, hớng dn, ng viờn cỏc em lm bi

I.Quan sát nhận xÐt: -Bè côc mÉu

-Xác định hớng ánh sáng -Quan sát độ đậm nhạt vật mẫu

-Xác định bóng đổ, khơng gian

II C¸ch vẽ đậm nhạt:

-Phõn mng m nht theo cu trúc mẫu hớng ánh sáng -Diễn tả độ đậm trớc, từ so sánh tìm độ trung gian v sỏng

-Nét vẽ đậm nhạt theo chiỊu híng cđa m¶ng khèi

-Các độ đạm nhạt phải có chuyển tiếp nhẹ nhàng

-Diễn tả đậm nhạt bóng đổ, khơng gian

III Thực hành: a Nội dung: -Vẽ đậm nhạt b Yêu cầu:

-Th hin rừ cỏc m nht vật mẫu

-Trình bày hồn chỉnh, quy định

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: j. Thông qua làm em để nhận xét, đánh giá k. Nhận xét, chốt lại nội dung học

(47)

Thêng thøc MÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật giới thời kỳ cổ đại

1. Kin thc: Học sinh làm quen với văn minh Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời

2. Kỷ năng: HS hiểu cách sơ lợc phát triển loại hình mĩ thuật Ai CËp, Hy L¹p, La M·

3. Thái độ: Qua học HS có ý thức trân trọng giá trị văn hóa nhân loại. II/ Chun b:

+ Phng phỏp trc quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kim tra bi c:

3. Giảng mới:

Hoạt động thầy Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu mĩ thuật Ai Cập cổ đại:

-Gọi HS đọc qua

+Em biết Ai Cập cổ đại?

+Điều kiện tự nhiên có ảnh hởng nh đến phát triển mĩ thuật?

+KiÕn tróc Ai Cập nằm dạng lớn nào?

+Kể tên công trình tiêu biểu? +Kể tên tác phẩm tiêu biểu?

+Đặc điểm hội họa thời kỳ này? +Thể loại tranh phát triển m¹nh?

* Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu mĩ thuật Hy Lạp thời kỳ cổ đại:

+Loại hình kiến trúc phát triển mạnh HL cổ đại? Tiêu biểu cho loại hình tác phẩm điêu khắc nào?

.I Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Ai Cập cổ i:

-Nằm bên bờ sông Nin

-Có văn minh phát triển sớm a Kiến trúc:

-Loi hình: Lăng mộ đền đài

-Tiêu biểu Kim T Thỏp Kờ-p(cao 138m, ỏy 225m)

b Điêu khắc:

-Mang phong cách tả thực -Tiêu biểu tợng Nhân S -Có nhiều tác phẩm có giá trị c Héi häa:

-Có mối quan hệ hữu tác đông qua lại vơi điêu khắc kiến trúc

.II Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Hy Lạp thời kỳ cổ đại:

a KiÕn tróc:

(48)

+Hội họa đồ gốm HL có đặc điểm nào?

-Gợi ý HS trả lời

* Hot ng 3: Hớng dẫn HS tìm hiểu mĩ thuật La Mã thời kỳ cổ đại:

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn đáp: +Kiến trúc LM có bớc phát triển vợt bậc nào?

+Ngêi LM ph¸t chất liệu xây dựng gì?

+LM l nơi khai sinh kiểu tợng đài gì? +Tác phẩm điêu khắc tiếng thời kỳ này?

+C¸c nghệ sĩ LM khai sinh lối vẽ gì? -Gợi ý HS trả lời

-Loi hình: Tợng phù điêu -Có nhiều tác phẩm có giá trị c Hội họa đồ gốm:

-Hội họa thể sản phẩm gốm -Đồ gốm độc đáo trang nhã

III Tìm hiểu khái quát mĩ thuật La Mã thời kỳ cổ đại:

a KiÕn tróc:

-KiÕn tróc ®o thị với kiểu nhà mài tròn -Phát xi măng

-Kiu tng i K sĩ đời -Tiêu biểu tợng c Hội họa:

-Tranh tờng phát triển mạnh *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà

m. NhËn xÐt, chèt l¹i néi dung học n. Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

o. Chun b mẫu vẽ cho tiết sau vẽ tranh đề tài thể thao-vn ngh

Ngày soạn: 06/04/10 Ngày dạy: 07/04/10 Tiết 30 Bài 30 Vẽ tranh:

đề tài thể thao – văn nghệ I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc tranh đề tài Thể thao – Văn nghệ. 2 Kỷ năng: HS vẽ đợc tranh có nội dung đề tài Thể thao-Văn nghệ.

3 Thái độ: Qua HS thêm yêu hoạt động Thể thao-Văn nghệ, nâng cao nhận thức qua tranh vẽ

+ Tranh, ảnh hoạt động Thể thao-Văn nghệ. + Hình gợi ý cách vẽ

(49)

+ Su tầm tranh, ảnh hoạt động Thể thao-Văn nghệ + Dụng cụ thực hành

3 Ph¬ng pháp dạy học:

+ Phng phỏp trc quan, gi mỡ, vấn đáp, luyện tập III/ Tiến trình dạy học:

- Nêu khái quát MT Ai Cập cổ đại? 3. k Giảng mới:

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài:

+Em kể số hoạt động Thể thao, hình thức biểu diễn Văn nghệ? +Em thích mơn thể thao nào? hình thức biểu diễn văn nghệ nào?

+Qua môn thể thao, hình thức biểu diễn văn nghệ có tác dụng cho thân em? -Gi ý HS tr li

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh:

-Minh họa tranh hớng dẫn cách vẽ, phõn tớch kt hp ỏp:

+Nêu bớc vẽ tranh?

+Yêu cầu tìm vẽ hình?

+Cần sử dụng màu sắc nh để phù hợp với nội dung tranh?

* Hot ng 3: Hớng dẫn HS làm bài:

*Th¶o luËn theo nhãm -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung cho

-Góp ý, bổ sung

I Tìm chọn nội dung đề tài: *Các mơn thi đấu thể thao:

-Bóng đá, bóng bàn, bóng chuyền, cầu lông, đá cầu môn điền kinh khác

*Các hình thức biểu diễn văn nghệ:

-Đơn ca, tốp ca, đàn, múa

II C¸ch vÏ tranh: a Xây dựng bố cục:

-Xây dựng mảng hình chính, mảng hình phụ

b Vẽ hình:

-Tìn hình ảnh mang đặc trng hoạt động thể thao hay hình thức biểu diễn văn nghệ

-Có hình vẽ chính, hình phụ -Hình ảnh phải sinh động phong phú

c.VÏ mµu:

-Tìm gam màu tơi sáng -Có gam màu chủ đạo

-Hạn chế dùng nhiều màu III Thực hành:

a Néi dung:

-Vẽ tranh đề tài Th thao-Vn ngh

b Yêu cầu:

-Bi v thể đợc hoạt động thể thao hay hình thức biểu diễn văn nghệ

-Trình bày đẹp, hoàn chỉnh *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà:

(50)

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau k ch in hoa nột u

Vẽ trang trí

Trang trí khăn đặt lọ hoa I Chuẩn bị

*Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học,tranh ảnh minh họa *Học sinh: Chuẩn dụng cụ học tập: Chì,tẩy,thớc,giấy A4 II Các yêu cầu đánh giá:

1 H×nh thøc: a Bè cơc:

- Có bố cục đẹp, hài hoà, cân đối, chặt chẽ vừa khổ giấy A4

- Nếu đặt họa tiết đăng đối nên kẻ trục ngang, dọc, chéo để xếp họa tiết cân đối,đẹp b Màu sắc:

- Có điều hồ màu sắc (Nóng - Lạnh; Đậm - Nhạt), phân bố màu sắc hợp lý - Thể rõ gam màu chủ đạo Nên dùng khoảng đến màu

c Đậm nhạt:

- Phân bố hợp lý nhịp nhàng, hình mảng sáng tối rõ ràng d Phong cách thĨ hiƯn.

-Trình bày đẹp, rõ ràng, nghệ thuật 2 Nội dung:

a Chän h×nh thøc trang trÝ:

- Đẹp, độc đáo, phù hợp với loại bàn b Chọn họa tiết trang trí:

- Chọn họa tiết đẹp, phù hợp có tính cách điệu cao - Có họa tiết chính, họa tiết phụ

c C¸ch trang trÝ:

-Họa tiết đặt trọng tâm, họa tiết phụ đặt xung quanh, góc cho hài hòa, cân đối -Vận dụng đợc quy tắc trang trí vào bài: xen kẻ, đối xứng, nhắc lại hay mảng hình khơng -Các hình trang trí phải có nội dung: hoa, lá, chim, thú, cảnh vật

-Các họa tiết đợc vẽ, chạm, trổ theo thể trang trí c Làm bật đợc trọng tâm hình trang trí. d Họa tiết khơng đợc dàn trải, nhau.

(51)

Ngày soạn:. Tuần

Thờng thức Mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu

ca m thut cập-hy lạp-la mã thời kỳ cổ đại

1. Kin thức: Học sinh nhận thức rõ giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại

2. Kỷ năng: HS hiểu biết thêm nét riêng biệt mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ

3. Thái độ: Qua học HS có ý thức trân trọng giá trị văn hóa nhân loi. II/ Chun b:

+ Phng pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm III/ Tiến trình dạy học:

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra tiết 3. Giảng mới:

Hoạt động thầy Ghi bảng minh họa

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu kiến trúc Kim tự tháp Kê-ốp (Ai Cập):

-Kiểm tra lại kiến thức học trớc -Gọi HS đọc qua

-Minh họa tranh phân tích kết hợp vấn đáp: +Em biết Kim tự tháp Kê-ốp? Nêu giá trị nghệ thut?

* Hot động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu tác phm iờu khc:

-T

ợng Nhân s (Ai CËp):

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn đáp: +Tợng đặt đâu? làm vào thời gian nào? +Nêu đặc điểm giá trị nghệ thuật ca t-ng?

-T ợng Vệ nữ Milô (Hy- Lạp):

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn đáp: +Em biết trợng?

+ý nghÜa cđa tỵng?

+Ngoài tợng em biết thêm đợc tác phẩm điêu khắc nài Hy-Lạp? -Gợi ý HS tr li

-T

ợng Ô-Guýt (La-MÃ):

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn đáp: +Thuộc kiểu tợng gì?

1 KiÕn tróc:

* Kim tự tháp Kê-ốp (Ai-Cập): -Xây dựng: 2900 TCN (20 năm) -Chất liệu đá vôi

-Di sản văn hoỏ v i ca nhõn loi

2 Điêu khắc:

a Tợng Nhân s (Ai-Cập): -Tợng xây dựng 2700 TCN -Bằng đá hoa cơng

-Đặt Kim tự tháp Kê-Phơ-Ren -Là kiệt tác điêu khắc AC cổ đại b Tợng Vệ nữ Milơ (Hy-Lạp): -Tìm thấy năm 1820

-Cã tû lƯ vµ kÝch thíc chn mùc

c Tợng Ô-Guýt La-MÃ): -Phong cách tả thực

(52)

+Bức tợng có đặc điểm gì? -Gi ý HS tr li

*Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Bài tập nhà: p. Đặt số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức em q. Nhận xét, chốt lại nội dung bi hc

r. Về nhà học trả lời câu hỏi SGK s. Chuẩn bị mẫu vẽ cho tiÕt sau kiÓm tra häc kú II

Ngày soạn: /4 Ngày dạy: /4/2008 Tiết 33-34:

KiĨm tra häc kú ii I §Ị ra:

Em vẽ tranh đề tài quê hơng em? II điều kiện:

t. VÏ trªn khæ giÊy A4

u. Thể đợc chất liệu màu

III Các yêu cầu đánh giá: 1 Hình thức:

- Có bố cục đẹp, hài hồ, cân đối, vừa khổ giấy A4 - Thể hiên rõ mảng chính, mảng ph

b Màu sắc:

- Cú iu ho màu sắc (Nóng - Lạnh; Đậm - Nhạt) - Thể rõ gam màu chủ đạo

- Màu sắc phù hợp với nội dung đề tài c Đậm nhạt:

(53)

d Phong c¸ch thĨ hiƯn.

- Trình bày đẹp, rõ ràng, nghệ thuật 2 Nội dung: (6 điểm)

a §Ị tµi:

- Đúng nội dung đề tài

- Khai thác tốt đề tài làm bật ch b Hỡnh tng:

- Hình tợng không kĨ lƠ, rêm rµ

- Nêu rõ tính chất điển hình nhân vật, cảnh vật - Tìm đợc hình ảnh đặc trng quê hơng c Nội dung chủ đề:

- Thể đợc tình cảm, cảm xúc quê hơng sinh sống qua tranh vẽ - Có tính giáo dục: có ý thức, trách nhiệm xây dựng quê hơng giàu mạnh, văn minh IV Hình thức đánh giá:

- Bài vẽ HS đợc đánh giá theo thang điểm 10 Căn vào yêu cầu đạt đợc mà đánh giá chấm điểm cho HS

Ngµy soạn: /4 Ngày dạy: /4/2008 Tiết 35:

Trng by kết học tập năm học I/ Mục đích trng bày:

- Nhằm đánh gía kết học tập, giảng dạy giáo viên học sinh, đồng thời thấy đ ợc công tác quản lý, đạo chuyên môn nhà trờng

-Tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị, trng bày đến khâu hớng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm cho nm hc sau

II/ Chuẩn bị: 1 Giáo viªn:

+ Lựa chọn vẽ đẹp học sinh. + Nơi trng bày phơng tiện cần thiết

2 Häc sinh:

+ Tham gia lựa chọn giáo viên + Tham gia trng bµy

+ Các dụng cụ để trng bày III/ Hình thức trng bày:

1 Híng dÉn häc sinh dán lên khổ giấy A4 hay lên bảng: 2 Dán theo phân môn:

v. Phõn mơn trang trí w. Phân mơn vẽ tranh đề tài x. Phân môn vẽ theo mẫu 3 Dán theo học:

y. Tranh phong c¶nh

z. Tranh lễ hội, vui chơi giải trí aa.Tranh đề tài khác

bb.Trang trí hình vng, hay loại hình trang trí khác nhau. cc.Trang trí đờng diềm

IV/ Cách trng bày đánh giá:

dd.Trng bµy phòng học hay hành lang.

ee.T chc học sinh xem, nhận xét, đánh giá theo gợi ý giáo viên ff. Nhận xét, đánh giá theo phân mơn, học

gg.Tù nhËn xÐt bµi vÏ cđa m×nh

hh.Rút u điểm, nhợc điểm học kinh nghiệm cho năm học sau. ii. Giáo viên nhận xét chung, đánh giá kết luận

(54)

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	2,89 MB