TUAN 30 TOAN 4 PHUDONG

- Nêu yêu cầu: Chúng ta sẽ dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B. b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất.. - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK [r]

(1)

Tuần 30 Ngày soạn: 01/4/2012 Ngày dạy: 02/4/2012

Mơn: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

-Thực phép tính phân số

-Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành.Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) hai số Làm tập 1,2,3 - u thích mơn tốn tự giác làm

II CHUẨN BỊ :

- GV : - SGK - HS : - SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2 Bài củ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại tập GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu ghi tựa : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: (Phiếu)

- Gọi HS đọc yêu cầu Y/C HS tự làm

-GV HS sửa hỏi về:

+Cách thực phép cộng,phép trừ,phép

-Hát

- HS nêu toán - HS lên bảng sửa - HS nhận xét

-HS nhắc tên

-HS đọc yêu cầu bài.Tính

(2)

nhân,phép chia phân số

+Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số

-GV nhận xét Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

GV hỏi:Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào?

Yêu cầu HS làm

GV HS nhận xét – tuyên dương

a/ 20 23 20 11 20 12 20 11     ; b/ 72 13 72 32 72 45    

; c/

3 48 36 16    ;

d/ 14

11 56 44 11 11 :     e/ 13 10 10 20 5 5 : 5         

-HS đọc u cầu bài, thảo luận nhóm đơi +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều

cao(cùng đơn vị đo) -Đại diện nhóm sửa

Bài giải

Chiều cao hình bình hành là:

18 x9

= 10 (cm)

Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2)

(3)

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- Tổng hai số bao nhiêu? - Tỉ số hai số bao nhiêu? + Yêu cầu HS làm vào * Các bước giải

-Vẽ sơ đồ

-Tìm tổng số phần -Tìm số

-GV chấm số - nhận xét

Bài 4:HSKG

-HS đọc u cầu

-Bài tốn thuộc dạng“Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”

-Tổng số hai số 63

-Tỉ số hai số

-1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm vào

Bài giải Ta có sơ đồ:

Búp bê: 63đồ chơi Ơ tơ ? ô tô

Tổng số phần là: 2+5 = (phần )

Số tơ có gian hàng là: 63 : x = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô

- HS nghe Gv nhận xét

(4)

- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm vào

- Chấm bài, yêu cầu HS đổi cho để kiểm tra

Bài 5:HSKG

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu kết - Nhận xét, sửa sai Củng cố – dặn dò :

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập -Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tỉ lệ đồ

- HS tự làm

Giải:

Hiệu số phần nhau: - = (phần)

Tuổi là: 35 : x = 10 (tuổi)

Đáp số: 10 tuổi

- HS viết phân số số ô tơ màu hình tìm hình có phân số số ô tô màu với phân số số tơ màu hình H

- Câu hình B - Lắng nghe điều chỉnh

(5)

Mơn: Toán Bài: TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Bài tập cần làm: Bài 1;

- u thích mơn tốn tự giác làm II Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ Thế giới, đồ VN III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ Giới thiệu tỉ lệ đồ

- Cho HS xem đồ giới đồ

- Hợp tác GV

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

(6)

VN có ghi tỉ lệ

- Gọi HS đọc tỉ lệ đồ

- Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; : 500000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ

+ Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km

+ Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 viết

dưới dạng phân số 10000000

; tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài

(10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.)

HĐ Thực hnh: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Hỏi câu

Bài 2:

- Quan sát

- Tìm đọc trước lớp - Lắng nghe

(7)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS trình by kết

Bài 3: HSKG - HS đọc đề

- yêu cầu hs nêu miệng 4 Củng cố, dặn dò.

- GV hệ thống lại Nhắc HS làm thêm tập nhà Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết

Tỉ lệ đồ

1: 1000

1: 300

1:10000 1:500

Độ dài thu nhỏ

1cm 1dm 1mm 1m

Độ dài thật

1000c m

300d m

10000m m

500m

- Chọn câu b

(8)

Mơn: Toán

Bài: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu:

- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ

- Bài tập cần làm: Bài 1, ( Với tập cần làm, cần làm kết quả, khơn g cần trình bày giải.)

- Hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy-học:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra việc thực tập nhà chuẩn bị cho tiết học HS

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ

Giới thiệu toán 1:

- Yêu cầu HS xem đồ trường Mầm

- Hợp tác GV

-Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

(9)

Non nêu toán

Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ bao nhiêu?

Tỉ lệ đồ bao nhiêu?

cm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?

cm đồ ứng với thực tế?

- Yêu cầu HS trình bày giải

Giới thiệu toán 2:

- Yêu cầu HS đọc đề toán

+ Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu? + Tỉ lệ đồ bao nhiêu?

+ 1mm đồ ứng với độ dài thực bao nhiêu?

+ 102 mm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?

HĐ Thực hành: Bài 1:

- Là cm

- Tỉ lệ 1: 300 - 300 cm

- 600 cm

- HS giải:

Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m

Đáp số: 6m

- HS đọc đề toán + Là 102 mm

+ 1: 000 000

+ mm đồ ứng với độ dài thực 000 000 mm

+ Là 102 x 000 000 - Trình bày giải:

Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là:

(10)

- Yêu cầu HS làm vào SGK, sau nêu kết (khơng cần trình bày lời giải)

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào vở, xong gọi HS nêu kết (khơng cần trình bày lời giải)

Bài 3:Khuyến khích HSKG.

- Gọi HS đọc đề toán

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại bài, làm thêm tập nhà Chuẩn bị sau

Đáp số: 102 km

- Tự làm bài, sau nêu kết quả: 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm

- Tự làm bài:

x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m

- 1HS đọc đề toán - Tự làm bài:

27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km

- Lắng nghe thực

(11)

Mơn: Toán

Bài: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ

- Bài tập cần làm: Bài 1; ( Với tập cần làm, cần làm kết quả, khôn g cần trình bày giải.)

- Hình vẽ SGK

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm lại tập

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ Giới thiệu toán 1

- Độ dài thật (khoảng cách điểm A

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Lắng nghe điều chỉnh, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

(12)

- Trên đồ có tỉ lệ nào?

- Phải tính độ dài ? Theo đơn vị nào?

- Làm để tính?

- Vì phải đổi đơn vị đo độ dài thật xăng-ti-mét?

- Yêu cầu HS tự giải tốn

- Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ đồ 1: 500 cho biết độ dài thật 500 cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000 cm ứng với cm đồ HĐ Giới thiệu toán 2

- Gọi HS đọc toán

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Khi giải em ý điều gì?

- 1: 500

- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét - Lấy độ dài thật chia cho 500

- Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét độ dài thật tương ứng phải đơn vi xăng-ti-mét

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

20 = 2000 cm Khoảng cách hai điểm A B đồ là:

2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm - Lắng nghe, ghi nhớ

- HS đọc to trước lớp

Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km Tỉ lệ đồ 1: 000 000

(13)

- Yêu cầu HS tự làm

HĐ Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề tốn

- Các em tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho viết kết vào ô trống tương ứng Các em lưu ý phải đổi số đo độ dài thật số đo đơn vị đo độ dài đồ tương ứng

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2:Không bắt buộc HS nêu lời giải.

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

vị đo

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp:

41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây đồ dài là:

41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm

- HS đọc đề toán

- Lắng nghe, ghi nhớ thực - km = 500 000cm

500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ chấm cột

- 25 m = 25000mm

25 000 : 000 = (mm) viết 50 mm vào chỗ trống thứ hai

- 2km = 20000 dm

20 000 : 20 000 = (dm), viết dm vào chỗ trống thứ ba

- Lắng nghe diều chỉnh - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài:

12km = 200 000 cm

(14)

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Khuyến khích HS KG

- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

4 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tính độ dài thu nhỏ độ biết độ dài thực tế tỉ lệ đồ ta làm sao? Về nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành

bản đồ dài là:

1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - Lắng nghe điều chỉnh

- HS đọc to trước lớp

- HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp

10m = 000 cm ; 15 m = 500 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ là:

500 : 500 = (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật đồ là:

1000 : 500 = (cm) Đáp số: Chiều dài: 3cm; Chiều rộng: 2cm

(15)

Mơn: Toán Bài: THỰC HÀNH I Mục tiêu:

- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Bài tập cần làm

- Yêu thích mơn tốn tự giác làm II Đồ dùng dạy-học:

- Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng mặt đất)

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS

- Tiết học hôm nay, thực hành đo độ dài số đoạn thẳng thực tế

- Kiểm tra dụng cụ thực hành nhóm

- Hợp tác GV

(16)

HĐ 2. HD thực hành lớp a) Đo đoạn thằng mặt đất

- Chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A, B lối

- Nêu yêu cầu: Chúng ta dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách hai điểm A B

- Làm để đo khoảng cách điểm A B?

- Kết luận cách đo SGK

- Gọi HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu trên mặt đất

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK nêu:

+ Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với hay khơng người ta sử dụng cọc tiêu gióng cọc

+ Cách gióng cọc tiêu sau:

Đóng cọc tiêu điểm cần xác định Đứng cọc tiêu cọc tiêu cuối Nhắm mắt, nheo mắt cịn lại nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ Nếu:

+ Nhìn rõ cọc tiêu cịn lại điểm chưa thẳng hàng

+ Nhìn thấy cạnh (sườn) cọc tiêu

- Nhóm trưởng báo cáo

- Theo dõi

- HS phát biểu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ - HS GV thực hành

(17)

còn lại điểm thẳng hàng HĐ Thực hành lớp học

- Yêu cầu: Dựa vào cách đo thầy HD hình vẽ SGK, em thực hành đo độ dài điểm cho trước * Giao việc: Nhóm 1,2 đo chiều dài lớp học, nhóm 3,4 đo chiều rộng lớp học, nhóm 5,6 đo khoảng cách hai bàng sân trường sau ghi kết đo theo nội dung BT1

- Theo dõi, hướng dẫn nhóm lúng túng ghi nhận kết thực hành nhóm

- Nhận xét kết thực hành nhóm

Bài 2: Khuyến khích HSKG Tập ước

lượng độ dài

- Yêu cầu HS tập trung theo hàng ngang sau em ước lượng 10 bước xem khoảng mét - Yêu cầu HS dùng thước đo kiểm tra lại 4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập thực hành gióng cọc tiêu mặt đất tập ước lượng bước Chuẩn bị sau

- Các nhóm thực hành

- Báo cáo kết thực hành

- Thực theo yêu cầu GV

(18)

- Lắng nghe thực

Rèn toán I Mục tiêu: giúp hs

- Củng cố Thực phép tính phân số

-Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành.Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) hai số Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ

- Yêu thích mơn tốn tự giác làm II Các hoạt động bản

1/ Kiểm tra củ:

- Kiểm tra tập nhà học sinh Chữa

2/ Bài

Bài 1: tính

- Gọi HS đọc đề - HS nêu miệng

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2: Nối theo mẫu - Gọi HS đọc đề - HS nêu miệng

Cả lớp làm vào VTH a) 32+4

7= 14 21+

12 21=

26 21 b) 34−3

5= 15 20 −

12 20=

3 20 c) 119 X5

3= 45 33=

15 11 d) 72:4

5= 7X

7 2=

(19)

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẩn HS phân tích , tóm tắt tốn

- u cầu HS trình bày giải - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lời giải .Bài 5: Đố vui

- Nhận xét, chốt lời giải C- Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học, - Chuẩn bị sau

Tỉ lệ đồ

1:1000 1:400 1:10000 1:1000000

Độ thu nhỏ

1cm 1m 1dm 1mm

Độ dài thật 1000 cm

400m 10000 dm

1000000 mm - Cả lớp làm vào VTH

Bài giải

Độ dài cạnh đáy hình bình hành 12 X 43 = 16(cm)

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật 16 X 12 =192 (cm2)

Đáp số: 192 cm2

- Cả lớp làm vào VTH

Chọn câu C = 1dm

Rèn toán I Mục tiêu: giúp hs

(20)

- Yêu thích mơn tốn tự giác làm II Các hoạt động bản

1/ Kiểm tra củ:

- Kiểm tra tập nhà học sinh Chữa 2/ Bài mới

Bài 1: Nối (theo mẫu) - Gọi HS đọc đề - HS nêu

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Số

- Gọi HS đọc đề - HS nêu

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẩn HS phân tích , tóm tắt tốn

- u cầu HS trình bày giải - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: Đố vui

- Gọi HS đọc đề - Hướng dẩn HS phân tích - Yêu cầu HS nêu miệng - Nhận xét, chốt lời giải

Cả lớp làm vào VTH

- Cả lớp làm vào VTH A) Số cần tìm: 100 m B) số cần tìm 5cm

- Cả lớp làm vào VTH Bài giải

Độ dài thật quảng đường Hà Nội-Hải Phòng là:

102x1000000=102000000cm=1020(km)

(21)

C- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học, - Chuẩn bị sau

Duyệt BGH Người soạn