Đang tải... (xem toàn văn)
Hàm Rồng là một vùng đất lịch sử và văn hóa tiêu biểu của xứ Thanh và cả nước. Giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa của khu vực Hàm Rồng cho thế hệ trẻ, nhất là học sinh phổ thông (HSPT) hiện nay có ý nghĩa quan trọng. Về nội dung giáo dục, cần trang bị cho học sinh, sinh viên những nhận thức mới, toàn diện hơn về những giá trị lịch sử, văn hóa của khu vực này.
TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG HÀM RỒNG CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG Ở THANH HĨA HIỆN NAY Hồng Thanh Hải1 TÓM TẮT Hàm Rồng vùng đất lịch sử văn hóa tiêu biểu xứ Thanh nước Giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa khu vực Hàm Rồng cho hệ trẻ, học sinh phổ thơng (HSPT) có ý nghĩa quan trọng Về nội dung giáo dục, cần trang bị cho học sinh, sinh viên nhận thức mới, toàn diện giá trị lịch sử, văn hóa khu vực Về phương pháp, hình thức giáo dục, học lịch sử, văn hóa lớp, giáo trình, giảng, cần tăng cường buổi học tập, ngoại khóa với hình thức phong phú di tích, danh thắng tiêu biểu khu vực, cần có phối hợp chặt chẽ nhà trường với quan quản lý, văn hóa, du lịch Từ khóa: Giáo dục truyền thống Hàm Rồng MỞ ĐẦU Đối với người Thanh Hóa, Hàm Rồng trở thành niềm tự hào, biểu tượng chủ nghĩa anh hùng cách mạng Ít có nơi đất nước ta lại hội tụ đầy đủ giá trị lịch sử, văn hóa, thắng tích khu vực Hàm Rồng Đây khơng tiềm to lớn để biến khu vực Hàm Rồng trở thành khu du lịch trọng điểm xứ Thanh nước mà “địa đỏ” để giáo dục truyền thống dân tộc quê hương cho hệ trẻ, học sinh phổ thông (HSPT) Tuy nhiên, thực tế hệ trẻ, học sinh phổ thông (HSPT) hiểu biết lịch sử dân tộc, quê hương Vì vậy, để việc giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa Hàm Rồng có hiệu quả, khơng dừng lại học lịch sử nhà trường, mà cần tổ chức cho học sinh hoạt động ngoại khóa tuyên truyền, giáo dục khác NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2.1 Vài nét nội dung giá trị truyền thống thực trạng giáo dục truyền thống Hàm Rồng cho học sinh trƣờng phổ thơng Thanh Hóa Khái niệm “Khu vực Hàm Rồng” có thay đổi theo chiều dài lịch sử đất nước, quê hương Theo cách nhìn địa - văn hóa - lịch sử, khơng gian văn hóa - lịch sử Hàm Rồng cần thống lại, có lẽ phải từ đầu dãy núi Hàm Rồng này, địa PGS.TS Giảng viên khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 phận Thành cổ Tư Phố xưa, dọc theo đôi bờ sông Mã, kéo dài xuống gần tận cửa Hới ngày (nó phù hợp với địa giới thành phố Thanh Hóa nay), Trung tâm khu vực Hàm Rồng chỗ đầu rồng, nơi có cầu Hàm Rồng lịch sử Dãy núi này, đoạn sơng chuyển tải dịng chảy lịch sử ngàn năm, với kiện tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu, lưu lại, phản ánh lại qua hệ thống di tích lịch sử Trải qua hàng ngàn năm, giá trị truyền thống tiêu biểu khu vực Hàm Rồng đúc kết truyền thống lịch sử truyền thống văn hóa Vì vậy, hai nội dung cần tập trung giáo dục cho học sinh phổ thông, trước hết thông qua lịch sử dân tộc lịch sử địa phương Do thời lượng chương trình, nên sách giáo khoa (SGK) lịch sử lớp (trung học sở), số 29: “Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mỹ, cứu nước (1965-1973)” lớp 12 (trung học phổ thông), số 22 “Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mỹ xâm lược Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu, vừa sản xuất” không đề cập đến kiện chiến thắng Hàm Rồng, không đề cập đến tên đất, tên người Hàm Rồng Trong tài liệu có để giáo viên (GV) phổ thơng nghiên cứu, biên soạn giảng lịch sử địa phương trình bày nội dung chiến thắng Hàm Rồng khái quát Chẳng hạn, “Lịch sử Thanh Hóa - Dùng cho trường phổ thơng CĐSP” [4], Trường Cao đẳng Sư phạm Thanh Hóa biên soạn, mục “Giữ vững mạch máu giao thông” mục II Những đóng góp to lớn nhân dân Thanh Hóa kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954-1975) số “Những đóng góp to lớn Thanh Hóa hai kháng chiến chống Pháp (1946-1954) chống Mỹ (1954-1975)” có dành gần trang trình bày vị trí chiến lược cầu Hàm Rồng kết chiến thắng Hàm Rồng “Cầu Hàm Rồng qua dịng sơng Mã, nối liền mạch máu giao thông Bắc - Nam Tiền tuyến gọi, hậu phương trả lời, ngày đêm có hàng trăm chuyến tàu xe vận tải qua cầu Hàm Rồng để đưa vũ khí, xăng dầu, quân trang, thuốc men… vào miền Nam Hai lần leo thang bắn phá miền Bắc, hai lần đế quốc Mỹ đặt cầu Hàm Rồng mục tiêu oanh tạc số Giặc phá sập cầu Hàm Rồng, cắt đứt mạch máu giao thông Bắc - Nam” [4; tr 80] “Ngày 03/4/1965, đế quốc Mỹ huy động 109 lần tốp máy bay đánh phá Hàm Rồng Ngày 04/4/1965, Mỹ lại huy động hàng trăm lượt máy bay bắn phá cầu Hàm Rồng Chỉ hai ngày 03 04/4/1965 quân dân Hàm Rồng bắn rơi 47 máy bay Mỹ” [4; Tr 81] Cuốn “Tài liệu dạy học kiến thức địa phương Ngữ văn lịch sử lớp 9” [5] Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa biên soạn, mục III Những đóng góp Thanh Hóa kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954-1975) số “Thanh Hóa hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ” có đoạn viết chiến thắng Hàm Rồng: “Trong hai ngày 03 04-4-1965, giặc Mỹ huy động 455 lượt máy bay loại, ném xuống 627 bom phá, 58 bom nổ chậm, bắn hàng trăm tên TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 lửa, rốc két xuống trọng điểm Thanh Hóa Riêng Hàm Rồng, địch ném 350 bom, bắn 149 tên lửa, rốc két Song qua hai ngày chiến đấu ác liệt với kẻ thù, quân dân Thanh Hóa bắn rơi 47 máy bay Mỹ, bắt sống nhiều giặc lái, bảo vệ cầu Hàm Rồng, tạo nên kỳ tích vẻ vang chiến thắng Hàm Rồng lịch sử chống Mỹ cứu nước”[5; tr 88] Như vậy, kiến thức chiến thắng Hàm Rồng khu vực Hàm Rồng HS chủ yếu hình thành qua các học lịch sử địa phương Tuy nhiên, chất lượng dạy học lịch sử địa phương nhiều hạn chế Bài học lại chủ yếu diễn lớp Kết khảo sát gần cho thấy, hoạt động ngoại khóa lịch sử địa phương (về chủ đề chiến thắng Hàm Rồng), tham quan bảo tàng, di tích lịch sử văn hóa, tham gia lễ hội lịch sử kỷ niệm 45 năm, 50 năm chiến thắng Hàm Rồng… kể trường thuộc thành phố Thanh Hóa cịn q Vì vậy, 80% số HS phổ thơng thành phố Thanh Hóa hỏi trả lời em có hiểu biết chiến thắng Hàm Rồng, địa danh Hàm Rồng chủ yếu qua phương tiện thơng tin đại chúng, xem truyền hình, qua người lớn kể lại…, nên thiếu hệ thống, nhiều kiện khơng xác 2.2 Khai thác sử dụng hệ thống di tích lịch sử - văn hóa tiêu biểu khu vực Hàm Rồng giáo dục truyền thống lịch sử - văn hóa cho học sinh Từ thực trạng nêu trên, dạy học lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương, cần khai thác, sử dụng có hiệu hệ thống di tích lịch sử - văn hóa khu vực Hàm Rồng giáo dục truyền thống cho HS Trên đất nước ta, có khu vực lại tập trung hệ thống di tích lịch sử - văn hóa đậm đặc, chuyển tải dòng chảy lịch sử liên tục khu vực Hàm Rồng Trước hết phải nói đến di khảo cổ học Núi Đọ Núi Đọ nằm ngã ba ba xã: Thiệu Tân, Thiệu Vân, Thiệu Khánh (nay thuộc thành phố Thanh Hóa), với núi Bàn A (núi Vồm - Thiệu Khánh) Cồn Chân Tiên (Thiệu Khánh) tạo chân kiềng vững chãi Núi Đọ bên bờ sông Chu, gần ngã ba Đầu, nơi hợp lưu sông Chu, sông Mã, gần hệ thống núi Rồng “Từ năm 1960, núi Đọ vào lịch sử khảo cổ học giới di tích cổ nhân loại Qua ba lần sưu tập, nhà khoa học thu thập gần 3.000 vật (hiện có trưng bày số vật bảo tàng Lịch sử Việt Nam bảo tàng Thanh Hóa) Mặc dầu tranh luận khoa học niên đại, di vật… với di tích núi Đọ, di tích núi Nng, núi Quan n, chứng minh có mặt người thời tối cổ triền sơng Chu, sơng Mã, Thanh Hóa” [3; tr 12] Gần di núi Đọ di khảo cổ học Đơng Khối, điển hình cho buổi đầu thời đại kim khí người Việt cổ xứ Thanh thời Hùng Vương Quanh vùng Hàm Rồng phía Nam di Thiệu Dương, phía Bắc di Hoằng Lý, Quỳ Chữ, tiêu TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 biểu cho hậu kỳ đồng thau - sơ kỳ sớm, “chứng thực vùng đất thịnh vượng buổi bình minh lịch sử dân tộc, trung tâm kinh tế, văn hóa người xứ Thanh thời ấy” [ 1; tr 17] Các văn hóa phát triển độc lập, có mối giao lưu chặt chẽ để hội tụ, tạo dựng nên văn minh rực rỡ lịch sử dân tộc, văn minh Văn Lang - Âu Lạc, bật với văn hóa Đơng Sơn Kể từ ngày phát hiện, 80 năm, qua nhiều lần khai quật khu di tích khảo cổ học Đơng Sơn thu hàng ngàn vật đồ gốm, đồ đồng đặc sắc, trở thành khu di tích điển hình văn hóa Đơng Sơn, có ý nghĩa trị, khoa học, lịch sử quan trọng, góp phần làm sáng tỏ thêm nhiều vấn đề niên đại nguồn gốc văn hóa Đơng Sơn Những chứng chứng minh hùng hồn rằng, văn hóa Đơng Sơn khơng phải bắt nguồn từ bên ngồi mà có nguồn gốc từ Việt Nam Những chứng “chứng minh Hàm Rồng trung tâm quan trọng Cửu Chân thời vua Hùng dựng nước cách ngày khoảng gần 3.000 năm lịch sử quận Cửu Chân thời thuộc Hán buổi đầu công nguyên” [ 1; tr 18] Những nghiên cứu văn hóa Đơng Sơn gần đến kết luận quan trọng là: khu vực phân bố văn hóa Đơng Sơn hình thành nhiều trung tâm trị, kinh tế… phát triển tương đối độc lập mà khu vực Hàm Rồng - Thanh Hóa trung tâm Cùng với khu di khảo cổ học Đông Sơn, làng cổ Đông Sơn làng cổ tiêu biểu Việt Nam, với nhiều giá trị lịch sử, văn hóa to lớn cịn lưu lại đến ngày Lịch sử 1.000 năm ách đô hộ phong kiến phương Bắc, khu vực Hàm Rồng lưu lại DTLS phản ánh truyền thống bất khuất, không cam chịu đồng hóa kẻ thù, ln đấu tranh cho độc lập dân tộc Đầu kỷ X, nhà Đường suy yếu, nhân dân ta đứng lên đấu tranh giành quyền tự chủ Tiếp tục nghiệp họ Khúc, Dương Đình Nghệ người vùng đất Làng Giàng, nuôi 3.000 quân, luyện tập ngày đêm, sau tiến quân Châu Giao, giành quyền tự chủ cho đất nước, tự xưng Tiết độ sứ Sự nghiệp dang dở ông Ngô Quyền (con rể Dương Đình Nghệ) hồn thành, với chiến thắng Bạch Đằng năm 938, tiêu diệt quân Nam Hán, mở thời kỳ độc lập, tự chủ chế độ phong kiến Việt Nam Sự nghiệp Dương Đình Nghệ ngày cịn ghi lại số di tích đền thờ ông quê hương Trong lần kháng chiến chống Mơng - Ngun, Thanh Hóa nơi vua nhà Trần rút lui chiến lược làm cứ, bàn đạp tổ chức đánh tan quân xâm lược nhà Nguyên lần thứ 2, với mặt trận chủ yếu vùng Quảng Xương, Hàm Rồng - Nam Ngạn Người tiêu biểu khu vực Hàm Rồng - Nam Ngạn Chu Văn Lương Ông người dự Hội nghị Diên Hồng năm 1284 Về quê, ông chiêu tập trai tráng thạo nghề sông nước, ngày đêm luyện tập kéo quân Bắc qn đội triều đình kháng chiến chống qn Mơng - Nguyên Ngày nay, đền thờ Chu Văn TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 Lương di tích quan trọng cụm di tích lịch sử xếp hạng phường Nam Ngạn, thành phố Thanh Hóa Trong kỷ XIV - XV, sơng nước Hàm Rồng lại nhấn chìm qn xâm lược Chiêm Thành Chế Bồng Nga cầm đầu sang cướp nước ta lũ giặc Minh xâm lược Đất nước bình trở lại, thắng tích Hàm Rồng lại nơi hội tụ, du ngoạn nhà thơ, nhà văn hóa lớn bậc đế vương Năm 1478, Lê Thánh Tông sau lần bái yết Sơn lăng, lúc trở lại Thăng Long, thuyền ngự nhà vua dừng lại chân động Long Quang Trước cảnh trời mây non nước hữu tình, với tên Thiên Nam động chủ, ông cho khắc thơ “Đề động Long Quang” lên vách đá động Vì vậy, động Long Quang ngày không thắng tích mà cịn di tích lịch sử văn hóa có giá trị Sau bình định Việt Nam, thực dân Pháp tiến hành khai thác đất nước ta Dưới tác động khai thác, xã hội Việt Nam có biến động đáng kể, từ xã hội phong kiến chuyển thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến Nền công nghiệp thuộc địa hình thành, sở cho đời đội ngũ công nhân Việt Nam Các thành thị ngày mở rộng, nên xuất tầng lớp tiểu tư sản thành thị Để phục vụ cho công khai thác thuộc địa, việc xây dựng đường sá giao thông thực dân Pháp trọng Bên cạnh hệ thống đường bộ, hệ thống đường sắt xây dựng Năm 1901, với việc nâng cấp quốc lộ 1A, thực dân Pháp tiến hành xây dựng cầu Hàm Rồng Do tính phức tạp địa chất, địa hình khu vực này, kỹ sư người Pháp chọn phương án thiết kế cầu dàn vòm, loại cầu khơng có trụ mà dùng chốt neo hai mỏm núi Cây cầu dàn vòm Hàm Rồng xây dựng hoàn thành năm 1904, hai cầu đẹp Việt Nam Cùng với nó, ngày 17/3/1905, tuyến đường sắt Hà Nội - Vinh thông tuyến Đôi bờ sông Mã sầm uất, thơ mộng, trở thành kỳ quan du khách nước Vùng Hàm Rồng trở thành khu công nghiệp từ thời kỳ Năm 1905, thực dân Pháp thành lập công ty cưa xẻ chế biến diêm Thanh Hóa Nhà máy sản xuất đặt chân núi Hỏa Châu phía Bắc cầu Hàm Rồng Từ năm 1909, ba nhà máy sản xuất diêm lớn Đông Dương Năm 1941, số công nhân lên tới 800 người, ngày sản xuất tới 40 vạn bao diêm Tư Pháp đặt làng Nam Ngạn nhà máy rượu thuộc công ty độc quyền Pháp Phơng-ten Chính phủ Nam triều cịn lập xưởng đúc tiền kẽm in tiền giấy làng Nam Ngạn Cùng với đời, phát triển khu công nghiệp Hàm Rồng, đội ngũ công nhân phong trào đấu tranh cách mạng ngày mạnh mẽ, Đảng Đảng cộng sản Thanh Hóa đời, lãnh đạo Ngày 03/5/1931, cờ đỏ vàng tung bay Nhà máy Diêm Hàm Rồng Năm 1939, 500 công nhân Nhà máy Diêm Hàm Rồng ký vào kiến nghị gửi quyền thực dân địi tăng lương, giảm làm, bãi bỏ luật lệ vô lý Tháng năm 1944, công nhân Nhà máy Diêm bãi công ngày nhằm chống đánh đập, chống TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 giãn thợ, mở đầu cho phong trào lan rộng toàn tỉnh Tháng Tám 1945, lãnh đạo Đảng, công nhân Hàm Rồng đông đảo tầng lớp nhân dân đứng dậy phá đường sắt, cắt dây điện thoại, chặn đánh xe Nhật… cướp quyền Kháng chiến tồn quốc bùng nổ, theo chủ trương tiêu thổ kháng chiến Chính phủ, cầu dàn vòm Hàm Rồng xưa bị đánh sập vào đầu tháng năm 1947 Sau năm 1954, Hàm Rồng lại trở thành khu công nghiệp trọng điểm Thanh Hóa Các nhà máy xay, nhà máy gạch, xưởng phân lân, lị cao, xí nghiệp phốt phát… xây dựng Công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc chi viện sức người sức cho miền Nam đòi hỏi cấp bách phải xây dựng lại cầu Hàm Rồng - huyết mạch giao thông Được giúp đỡ chuyên gia Liên Xô, Trung Quốc, ngày 26/11/1962, cầu Hàm Rồng khởi công xây dựng lại với thiết kế dài 160m, rộng 17m, có trụ ống có đường xe lửa chạy giữa, hai bên đường ô tô người Ngày 19/5/1964, dịp kỷ niệm 74 năm sinh nhật Bác Hồ, chuyến tàu chạy qua cầu Hàm Rồng Từ cuối năm 1964 đầu năm 1965, đế quốc Mỹ vừa đẩy mạnh chiến tranh miền Nam vừa tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc Ở vị trí chiến lược quan trọng, cầu nối Bắc - Nam, Thanh Hóa nói chung, khu vực Hàm Rồng nói riêng sớm trở thành mục tiêu trọng điểm bắn phá đế quốc Mỹ Hai lần leo thang bắn phá miền Bắc, hai lần đế quốc Mỹ đặt cầu Hàm Rồng mục tiêu oanh tạc số Giặc phá sập cầu Hàm Rồng, cắt đứt mạch máu giao thông Bắc - Nam Chỉ hai ngày 03 04/4/1965, giặc Mỹ dội 350 bom, 149 tên lửa, rốc két xuống Hàm Rồng Thế nhưng, hai ngày, 47 máy bay giặc Mỹ phải đền tội (riêng khu vực Hàm Rồng 31 chiếc) Nếu tính chiến tranh phá hoại Mỹ miền Bắc nước ta năm 60 - 70 kỷ trước, khu vực cầu Hàm Rồng lịch sử, 117 máy bay Mỹ, có siêu pháo đài bay B52 bị chơn vùi Chiến thắng Hàm Rồng huyền thoại ngày 03, 04/4/1965 chiến thắng oanh liệt nhất, biểu tượng chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời đại Hồ Chí Minh Phản ánh kiện lịch sử trên, khu di tích Hàm Rồng - Nam Ngạn ngày trở thành bảo tàng sống trời khổng lồ Ở đây, điểm di tích, lịch sử cách mạng, vật lại cầu Hàm Rồng lịch sử, đồi C4, núi Quyết Thắng, Nhà máy Điện Hàm Rồng, tượng đài chiến thắng Hàm Rồng khắc sâu cho trận chiến đấu ác liệt chống chiến tranh phá hoại giặc Mỹ Chúng ta hình dung cụ thể người anh hùng dũng cảm đánh trả quân thù, giữ vững nhịp cầu, phân xưởng, đồng lúa Khu vực Hàm Rồng - Nam Ngạn tranh hồnh tráng, tượng trưng cho khí phách, chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam 10 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 Những năm gần đây, với việc bảo tồn, tơn tạo di tích có, nhiều di tích tôn tạo xây dựng với quy mô lớn, vừa nơi ghi dấu, tưởng niệm chiến công oanh liệt ông cha, vừa nơi sinh hoạt văn hóa tâm linh, cộng đồng quan trọng nhân dân nước khu tưởng niệm chiến sỹ Hàm Rồng, Thiền viện trúc lâm Hàm Rồng Việc khai thác, sử dụng di tích - lịch sử văn hóa khơng giảng lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương lớp mà cần tổ chức thường xuyên, có hiệu hoạt động học tập ngoại khóa di tích, trường có điều kiện, gần khu vực Hàm Rồng KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Giáo dục truyền thống lịch sử, cách mạng nói chung, truyền thống Hàm Rồng nói riêng cho hệ trẻ, HSPT có ý nghĩa quan trọng, cần có quan tâm cấp lãnh đạo, phối hợp ngành, cấp, vào tất tầng lớp nhân dân không dừng lại học lịch sử nhà trường Vì vậy, chúng tơi đề nghị: Ngành Giáo dục - Đào tạo cần tiếp tục đổi mạnh mẽ việc dạy học lịch sử nói chung, chiến thắng Hàm Rồng nói riêng như: biên soạn lại chương trình, SGK lịch sử cấp, biên soạn tài liệu dạy học lịch sử địa phương chủ đề: Chiến thắng Hàm Rồng để bổ sung cho học, tổ chức sâu rộng hoạt động thi tìm hiểu chiến thắng Hàm Rồng nhà trường… Ngành Giáo dục - Đào tạo cần phối hợp chặt chẽ với ngành Văn hóa Thể thao - Du lịch, Đài Phát - Truyền hình… tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền, giáo dục truyền thống Hàm Rồng cho hệ trẻ HS, SV, tổ chức hoạt động tham quan địa danh lịch sử, di tích lịch sử - văn hóa, danh thắng khu vực Hàm Rồng, hoạt động văn hóa văn nghệ, xem phim chiến thắng Hàm Rồng Trong lễ kỷ niệm, kỷ niệm 50 năm chiến thắng Hàm Rồng, hệ trẻ HS, SV phải tham gia lực lượng chính… Ngành Giáo dục - Đào tạo cần phối hợp chặt chẽ với Hội Cựu chiến binh tỉnh việc tổ chức gặp gỡ nhân chứng lịch sử, chiến sỹ Hàm Rồng, nói chuyện lịch sử chiến thắng Hàm Rồng… TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] Ban Tổ chức lễ kỷ niệm 45 năm chiến thắng Hàm Rồng (2010), Hàm Rồng đụng đầu lịch sử, Nxb Thanh Hóa Ban Quản lý di tích danh thắng Thanh Hóa (2006), Thanh Hóa di tích danh thắng (Tập 4), Nxb Thanh Hóa 11 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27 2015 [3] [4] [5] Ban Nghiên cứu Biên soạn lịch sử Thanh Hóa (1990), Lịch sử Thanh Hóa, Tập 1, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Hoàng Thanh Hải (CB) (1996), Lịch sử Thanh Hóa, dùng trường PTTH, CĐSP, Nxb Thanh Hóa Sở GD&ĐT Thanh Hóa (2006), Tài liệu dạy học kiến thức địa phương Ngữ văn Lịch sử lớp 9, Nxb Thanh Hóa TRADITIONAL EDUCATION OF HAM RONG FOR HIGH SCHOOL STUDENT IN THANH HOA Hoang Thanh Hai ABSTRACT Ham Rong is a well-known historical and cultural land in Thanh Hoa as well as in Vietnam Traditional education about historical and cultural values of Ham Rong to student generations, especially high school students is significance Regarding the content of education program, the students should be studying new knowledge, more comprehensive about Ham Rong‟s historical and cultural values Regarding the methods and forms of education, in addition the historical and cultural lessons in classroom, textbooks, lectures, the lessons and extracurricular activities should be enhanced with various forms at typical relics and landscape of Ham Rong Besides, schools need to closely coordinate with managing organizations culture and tourism Keywords: Traditionnal education of Ham Rong 12 ... năm, giá trị truyền thống tiêu biểu khu vực Hàm Rồng đúc kết truyền thống lịch sử truyền thống văn hóa Vì vậy, hai nội dung cần tập trung giáo dục cho học sinh phổ thông, trước hết thông qua lịch... lại…, nên thiếu hệ thống, nhiều kiện khơng xác 2.2 Khai thác sử dụng hệ thống di tích lịch sử - văn hóa tiêu biểu khu vực Hàm Rồng giáo dục truyền thống lịch sử - văn hóa cho học sinh Từ thực trạng... chiến thắng Hàm Rồng (2010), Hàm Rồng đụng đầu lịch sử, Nxb Thanh Hóa Ban Quản lý di tích danh thắng Thanh Hóa (2006), Thanh Hóa di tích danh thắng (Tập 4), Nxb Thanh Hóa 11 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG