+ Giáo viên liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế.. + Nêu tác dụng của đồng hồ..[r]
(1)Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 Mĩ thuật
Tiết 28 : Vẽ trang trí: VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I Mục tiêu :
- Học sinh hiểu biết thêm cách tìm vẽ màu - Học sinh vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích
- Học sinh thấy vẽ đẹp màu sắc, yêu mến thiên nhiên II Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : - Phóng to hình vẽ sẵn tập vẽ - Bài trang trí HS năm trước Học sinh : - Vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy, màu III Các hoạt động dạy – học :
1 Ổn định 2 KTBC
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới: Vẽ màu vào hình có sẵn * Hoạt động : Quan sát nhận xét
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ sẵn để nhận biết : + Trong hình vẽ sẵn, vẽ ? (lọ, hoa) + Tên hoa ?
+ Vị trí lọ hoa hình vẽ
- HS nêu ý định vẽ màu củamình : lọ, hoa * Hoạt động : Cách vẽ màu
- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ :
+ Vẽ màu xung quanh hình trước, sau + Thay đổi hướng nét vẽ để sinh động + Với bút cần đưa nét
+ Với sápmàu bút chì màu khơng nên chồng nét nhiều lần
+ Với màu nước, màu bột cần thử màu rửa bút để màu trong, không bị đục * Hoạt động : Thực hành
- GV nêu yêu cầu tập :
+ Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích + Vẽ màu kín hình hoa, lọ, quả, + Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt
(2)* Hoạt động : Nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu số vẽ đẹp HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ màu (vẽ màu thay đổi, có đậm nhạt)
+ Màu vẽ (tươi sáng, …) tìm vẽ đẹp theo ý thích - GV tóm tắt nhận xét xếp loại vẽ
- GV khen ngợi khích lệ HS có vẽ đẹp * Dặn dò :
- Xem lại
- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết ôn tập
Mĩ thuật
Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 Mĩ thuật
Tiết 28 : ƠN TẬP VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
3C: 20.3.2012 3D: 22.3.2012
(3)I Mục tiêu :
- Củng cố cách vẽ màu vào hình có sẵn
- Học sinh thấy vẽ đẹp màu sắc, yêu mến thiên nhiên II Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : - Phóng to hình vẽ sẵn tập vẽ - Bài trang trí HS năm trước Học sinh : - Vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy, màu III Các hoạt động dạy – học :
1 Ổn định 2 KTBC
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
3 Bài mới: Ơn tập Vẽ màu vào hình có sẵn * Hoạt động : Thực hành
- GV nêu yêu cầu tập : ( Có thể học sinh tự chọn hình in sẵn chưa tơ màu mang vào tô màu cho phù hợp nội dung tranh)
+ Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích + Vẽ màu kín hình hoa, lọ, quả, + Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá
- Hs trưng bày sản phẩm bảng lớp
- GV giới thiệu số vẽ đẹp HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ màu (vẽ màu thay đổi, có đậm nhạt)
+ Màu vẽ (tươi sáng, …) tìm vẽ đẹp theo ý thích - GV tóm tắt nhận xét xếp loại vẽ
- GV khen ngợi khích lệ HS có vẽ đẹp * Dặn dò :
- Quan sát lọ hoa
(4)Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 Thể dục
Tiết 53 : ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN” I/ MỤC TIÊU
- Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
(5)- Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện : Còi , kẻ sân
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 1/ Phần mở đầu
_ GV phổ biến nội dung , yêu cầu học _ Cho HS khởi động
_ Chơi trò chơi “ Kết bạn”
_ GV hướng dẫn cho HS chơi trò chơi _ Cho HS bật nhảy chỗ theo nhịp vỗ tay 2/ Phần bản
a/ Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ
*Mục tiêu: Thuộc biết cách thực động tác tương đối xác
*Cách tiến hành: GV nêu tên động tác, lần đầu giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp, lần sau cán lớp vừa làm mẫu vừa hô nhịp.GV quan sát, sửa sai
b/ Trị chơi “ Hồng Anh- Hồng Yến”
* Mục tiêu: Tham gia chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn
* Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn chơi
3/ Phần kết thúc
_ Cho HS chạy chậm, thả lỏng _ Gv HS hệ thống _ Nhận xét tiết học
(6)Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012 Thể dục
Tiết 54 : ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I/ MỤC TIÊU
- Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN _ Địa điểm : Trên sân trường _ Phương tiện : Còi , kẻ sân
(7)_ GV phổ biến nội dung , yêu cầu học _ Cho HS khởi động
_ Chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” _ GV hướng dẫn cho HS chơi trị chơi 2/ Phần bản
a/ Ơn thể dục phát triển chung với hoa cờ
*Mục tiêu: Thuộc biết cách thực động tác tương đối xác
*Cách tiến hành: GV nêu tên động tác, lần đầu giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp, lần sau cán lớp vừa làm mẫu vừa hô nhịp.GV quan sát, sửa sai
b/ Trị chơi “ Nhảy tiếp sức”
* Mục tiêu: Tham gia chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn
* Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, làm mẫu cho HS chơi thử, chơi thức GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn chơi
3/ Phần kết thúc
_ Cho HS chạy chậm, thả lỏng _ GV HS hệ thống _ Nhận xét tiết học
(8)Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2012 Đạo đức
Tiết 28 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 1) I MỤC TIÊU
- Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- Nêu đựơc cách sử dụng tiết kiệm nước bỏa vệ ngưồn nước không bị ô nhiễm - Biết thực hiên tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương
- HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn nước
*GDKNS: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn.
-Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường. -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi, đồng hay miền biển) + Tranh, bảng phụ, giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. 1 ổn định
(9)2 Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác
Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Vì phải tơn trọng thư từ tài sản người khác
- Nhận xét
3 Bài mới: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước( tiết 1)
Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khỏe,với đời sống người. + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ảnh (tranh) phát
+ Hỏi: Đưa tranh/ảnh yêu cầu học sinh nêu nội dung tranh/ảnh + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
1 Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi, miền biển hay đồng ) Trong tranh, em thấy người dùng nước để làm gì?
3 Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trị đời sống người?
+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung + Theo dõi, nhận xét, bổ sung kết luận
* Nước nhu cầu thiết yếu người, bảo đảm cho trẻ em sống phát triển tốt Họat động 2: Nhận xét đánh giá hành vi sử dụng nước.
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhận xét việc làm 9dung1 hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao?
1 Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bị cạnh giếng nước ăn, bể nước ăn Đổ rác bờ ao, bờ hồ
3 Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác, cho rác vào thùng rác riêng Để vòi nước chảy tràn khơng khóa lại
5 Khơng vứt rác sơng, hồ , biển
- HS làm việc nhóm - Các nhóm trả lời, nhận xét bổ sung
Kết luận: Vứt rác nơi qui định sử dụng nước mục đích thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ thực tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe.
Cần phê phán ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm lãng phí nước. Hoạt động 3: Tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi ở.
+ Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, phát cho cặp phiếu tập yêu cầu thảo luận hoàn thành phiếu:
a Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng? b Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiểm?
c Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào? (Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm nhiễm nước?)
(10)*Kết luận: Để có nước sử dụng lâu dài, phải biết tiết kiệm, dùng nước mục đích phải biết bảo vệ giữ nguồn nước.
4 Dặn dò
Yêu cầu học sinh nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi điền vào phiếu điều tra
1 Nước thiếu, thừa hay đủ? Biểu nào? Nước hay bị nhiễm? Biểu nào? Hãy liệt kê hành vi mà em quan sát vào bảng sau
Những hành vi thực tiết kiệm
nước
Những biểu hiện lãng phí nước
Những hành vi bảo vệ nguồn nước
Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước.
- Chuẩn bị: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (tiết 2)
Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2012 TỰ HỌC
Tiết 28: HÁI HOA DÂN CHỦ I/ MỤC TIÊU :
HS bắt thăm, trả lời câu hỏi kiến thức học từ tuần 23, 24, 25, 26, 27
HS tự tin, dạn dĩ có tinh thần đồn kết, trí cao nhóm II/ CHUẨN BỊ:
câu hỏi môn học Ổn định
2 Bài Mới
Hoạt động 1: Hái hoa dân chủ
- Gv cho nhóm chuẩn bị chọn thành viên tham gia thi, có thành viên
- Chọn ban giám khảo thư kí
- GV cho nhóm bắt thăm chọn trả lời câu hỏi
- Nhóm khơng trả lời câu hỏi nhóm khác giành quyền ưu tiên - Nhóm có câu trả lời nhiều thắng
- Gv gợi ý câu hỏi từ buổi ơn tập trước Ví dụ: + Nêu nội dung bài: Hội đua voi Tây Nguyên
+ Tìm số từ ngữ lễ hội
(11)+ Có 30 bánh xếp vào hộp Hỏi hộp có bánh? + Hãy nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác
+ Nêu lợi ích tơm, cua đời sống người + Nêu lợi ích cá đời sống người
Hoạt động 2: Công bố kết
- Ban giám khảo chấm điểm, thư kí tổng hợp, cơng bố kết
- GV lớp tuyên dương, khen thưởng (nếu có) nhóm đạt giải 3 Củng cố- Dặn dị.
(12)Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2012 Thủ công
Tiết 28 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T1) I MỤC TIÊU:
Học sinh biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ công, bìa cứng Làm đồng hồ để bàn quy trình kĩ thuật
Hs u thích sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu đồng hồ để bàn làmbằng giấy thủ cơng ( bìa màu) - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ cơng (bìa màu), giấy trắng, hồ dán, thước … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập, thủ công học sinh 3 Bài mới: Làm đồng hồ để bàn (T1)
* Hoạt động Quan sát nhận xét
Mục tiêu: HS quan sát nhận xét đồng hồ Cách tiến hành:
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
+ Giới thiệu đồng hồ để bàn, mẫu làm giấy thủ cơng (bìa màu) (h.1) + Giáo viên nêu câu hỏi định hướng
+ Giáo viên liên hệ so sánh hình dạng, màu sắc, phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế
(13)* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: HS làm đông hồ để bàn theo quy trình Cách tiến hành:
- Bước Cắt giấy
+ Cắt tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế làm khung dán mặt đồng hồ( HS khơng cần dùng giấy màu mà dùng bìa cứng để khơng phải gấp tờ giấy làm nhiều lần.)
+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 để làm chân đỡ đồng hồ
+ Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14 ơ, rộng 18 để làm mặt đồng hồ.( Dùng bìa cứng để làm mặt đồng hồ.)
- Bước Làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ ) + Làm khung đồng hồ
- Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kỹ đường gấp - Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy tờ giấy lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho nửa tờ giấy dính chặt vào (H.2;3)
+Làm mặt đồng hồ (h.4;5;6 SGV/250) + Làm đế đồng hồ (h.7;8;9 SGV/251) + Làm chân đỡ đồng hồ (h.10 SGV/252) - Bước Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh + Dán khung đồng hồ vào phần đế
+ Dán mặt đồng hồ vào phần khung đồng hồ + Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ
+ Giáo viên tóm lại bước làm đồng hồ để bàn tổ chức cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn
4 Củng cố & dặn dò: + Nhận xét tiết học
+ Dặn dò học sinh nhà tập làm mặt đồng hồ để bàn
(14)TUẦN 28
Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2012 Thủ cơng
Tiết 28 ƠN TẬP LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN I/ MỤC TIÊU :
Củng cố cách làm đồng hồ để bàn
Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối
Đối với HS khéo tay:
+ Làm đồng hồ để bàn cân đối + Đồng hồ trang trí đẹp
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công
HS: Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo, bìa cứng III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: Ôn tập làm đồng hồ để bàn
Hoạt động 1: Nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn. - Bước Cắt giấy.
+ Cắt tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế làm khung dán mặt đồng hồ( HS dùng bìa cứng để gấp tờ giấy làm nhiều lần.)
+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ
+ Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14 ơ, rộng 18 để làm mặt đồng hồ.( Dùng bìa cứng để làm mặt đồng hồ.)
- Bước Làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ). + Làm khung đồng hồ
+ Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kỹ đường gấp + Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy tờ giấy lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho nửa tờ giấy dính chặt vào (H.2;3)
+ Làm mặt đồng hồ (h.4;5;6 SGV/250)
3C: 26.3.2012 3D: 23.3.2012
(15)+ Làm đế đồng hồ (h.7;8;9 SGV/251) + Làm chân đỡ đồng hồ (h.10 SGV/252) - Bước Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. + Dán khung đồng hồ vào phần đế
+ Dán mặt đồng hồ vào phần khung đồng hồ + Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ Hoạt động 2: Thực hành làm đồng hồ để bàn. GV tóm lại bước làm đồng hồ để bàn
- Tổ chức cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn - Gv Nhắc nhở uốn nắn cho học sinh yếu
- Nhận xét chung cách thực hành học sinh 4 Củng cố- Dặn dò.
- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
(16)Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012 Tự nhiên và xã hội
Tiết 55 THÚ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
- Nêu đựơc ích lợi thú người
Giúp học sinh nêu tên phận bên thú rừng - Hs biết bảo vệ thú rừng
*GDKNS:
-Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng.
-Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài thú rừng địa phương.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh ảnh SGK, tranh ảnh sưu tầm Phiếu thảo luận nhóm, giấy bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (ổn định tổ chức).
2 Kiểm tra bài cũ: Thú
Nêu phận bên ngồi thú? Ích lợi thú ni?
3 Bài mới: Thú (tt)
* Hoạt động Gọi tên phận bên thú nuôi.
- Kể tên loại thú rừng, gọi tên phận thể số vật - Nêu điểm giống nhau, điểm khác loại thú?
+ Giáo viên kết luận:
- Đặc điểm thú rừng động vật có xương sống, có lơng mao, đẻ nuôi sữa
- Khác thú rừng thú nuôi: Cơ thể thú nuôi có biến đổi phù hợp với cách ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng sống hoang dã, tự kiếm sống
* Hoạt động 2: Ích lợi thú rừng.
+ Giáo viên kết luận: Thú rừng cung cấp dược liệu quý, nguyên liệu để trang trí mỉ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên, sống tươi đẹp
(17)+ Giáo viên treo tranh số loài vật quý hiếm: hổ, báo, tê giác, gấu trúc … Đây loài vật quý hiếm, số lượng loài vật cịn Chúng ta phải làm để lồi vật q khơng đi?
- Kể biện pháp bảo vệ thú rừng? - Vẽ tranh viết hiệu?
- Địa phương em làm để bảo vệ thú hiếm?
+ Giáo viên kết luận: Bảo vệ loại thú việc làm cần thiết + Học sinh nhắc lại “ ghi nhớ”
4 Củng cố & dặn dò:
+ Thú rừng có phận nào? + Ích lợi thú rừng?
- Về xem lại
+ Chuẩn bị bài: Mặt Trời
(18)Tiết 58 MẶT TRỜI I MỤC TIÊU:
Nêu vai trò mặt trời sống trái đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất
Biết số ứng dụng người thân việc sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu thảo luận Tranh minh hoạ. Mơ hình thiết bị cung cấp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (ổn định tổ chức).
2 Kiểm tra bài cũ: Thú (tt)
Thực vật động vật khác điểm gì? 3 Bài mới: Mặt trời
* Hoạt động Mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt. + Học sinh thảo luận câu hỏi SGK
- Vì ban ngày không cần đèn mà nhìn rõ vật? - Khi ngồi trời nắng, em thấy nào? Tại sao?
+ Tổng hợp ý kiến học sinh Hỏi: “Qua kết thảo luận, em có kết luận mặt trời?”
+ Giáo viên kết luận: Như mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt + Học sinh lấy ví dụ mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt
* Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống. - Theo em, mặt trời có vai trị gì?
- Hãy lấy ví dụ để chứng minh vai trò mặt trời? - Mặt trời có vai trị:
+ Cung cấp nhiệt ánh sáng cho mn lồi
+ Cung cấp ánh sáng để người cối sinh sống - Ví du:
+ Mùa đơng lạnh giá người sống nhờ có mặt trời cung cấp nhiệt, sưởi ấm, đảm bảo sống
+ Ban ngày khơng cần thắp đèn ta nhìn thấy vật mặt trời chiếu sáng
+ Giáo viên kết luận: Nhờ có mặt trời chiếu sáng toả nhiệt, cỏ xanh tươi, người động vật khoẻ mạnh (STK/99)
(19)- Trả lời trước lớp: + phơi quần áo
+ phơi thóc, lạc, đỗ, rơm rạ
+ cung cấp ánh sáng để quang hợp + chiếu sáng vật vào ban ngày + dùng làm điện
+ làm muối …
+ Kết luận: Con người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời vào nhiều việc sống ngày
+ Còn sử dụng thành tựu khoa học vào việc sử dụng lượng mặt trời như: hệ thống Pin mặt trời huyện đảo CôTô (tranh 4)
4 Củng cố & dặn dò:
+ Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt vào việc gì? + Học sinh đọc “ Bóng đèn toả sáng”
+ Học sinh học thuộc ghi nhớ
+ Chuẩn bị bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên
Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012 Âm nhạc
Tiết 28 ôn bài hát: TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH Tập kẻ khng nhạc và viết khóa Son I/ MỤC TIÊU :
Biết hát theo giai điệu lời ca
Biết hát kết hợp vận động phụ họa
(20)II/ CHUẨN BỊ:
Máy hát, đĩa nhạc, bảng phụ khuơng nhạc v khố Son III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 KTBC: Gọi 2,3 HS hát lại hát tiếng hát bạn bè Bài mới: Ơn hát Tiếng hát bạn bè
Hoạt động 1: Ôn tập hát Tiếng hát bạn bè - HS hát lại hát theo máy nghe nhạc
- Tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc
- Tổ chức cho HS trình bày hát theo cách hát đối đáp hoà giọng kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Gợi ý, mời học sinh lên biểu diễn hát kết hợp động tác phụ hoạ, em có động tác phù hợp, đẹp cho hướng dẫn lại lớp
- Tổ chức cho HS tập biểu diễn hát trước lớp theo nhóm, cá nhân - Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Tập kẻ khuông nhạc viết khố Son
- Cho HS nhắc lại khng nhạc có dịng kẻ, khố Son đặt vị trí khng nhạc
- Treo bảng phụ hướng dẫn HS tập kẻ khng nhạc viết khố Son vào (cho HS lên bảng thực hiện, lớp viết vào vở)
- Cho HS nhận xét số GV hướng dẫn sửa số lỗi sai HS Củng cố- Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc HS nhà ôn tập, tập biểu diễn hát kết hợp thực động tác phụ hoạ Luyện tập ghi nhớ tên vị trí nốt nhạc giới thiệu, tập kẻ khng nhạc, khố Son
(21)Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2012 Sinh hoạt ngoại khóa
Tiết 28: HÁT TẶNG MẸ VÀ CÔ I/ MỤC TIÊU :
HS sinh hoạt văn nghệ chủ đề hát tặng mẹ cô
HS u q kính trọng, biết ơn mẹ giáo – người ln chăm sóc, u thương, dạy dỗ nên người
II/ CHUẨN BỊ:
Các hát mẹ cô
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định
(22) Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ
- GV nhóm thi biểu diễn hát, đọc thơ, kể chuyện mẹ - Các nhóm đăng kí, biểu diễn lớp
- Lớp chọn ban giám khảo, thư kí
- Lần lượt nhóm lên biểu diễn trước lớp Hoạt động 2: Công bố kết
- Ban giám khảo chấm điểm tiết mục nhóm theo tiêu chí: + Nội dung: hát, thơ, câu chuyện phải ca ngợi mẹ
+ Hình thức: * người biểu diễn phải thể rõ nội dung * phong cách biểu diễn tự tin
* có kết hợp điệu bộ, động tác biểu diễn
* Có lời giới thiệu hát, thơ,… trước biểu diễn - Thư kí cơng bố kết nhóm thắng
- GV lớp khen ngơi nhóm giải
- Động viên, khích lệ nhóm khác cố gắng tiết sinh hoạt sau 3 Củng cố- Dặn dò.