kiem dinh chat luong thcs

1. KÕ ho¹ch c¶i tiÕn chÊt lîng:.. Tuy lµ mét trêng THCS ë vïng n«ng th«n, h¹n chÕ vÒ kho¶n ®ãng gãp cña cha mÑ häc sinh. Vào đầu mỗi năm học, nhà trường yêu cầu mỗi lớp có một Ban đại di[r]

(1)

Phòng giáo dục đào tạo huyện Cẩm giàng Trờng thcs Cẩm Văn

-Bỏo cỏo t ỏnh giỏ

trờng thcs Cẩm Văn

Năm 2012

(2)

-Danh sỏch thành viên hội đồng tự đánh giá

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ

ký 1.Phạm An Viên Hiệu trởng Chủ tịch HĐ

2.Phạm Thị Hiền Phó hiệu trởng Phó CT HĐ

3

Phạm Thị Bình Trởng ban TT nhân dân Th ký

4

Phạm Thị Mai Giáo viên Th kí

5.Trần Ngọc Linh Giáo viên- CTCĐ Th kí

6

Trần Văn Toản Tổ trởng tổ tự nhiên Uỷ viên HĐ

7

Chu Thị ánh Nguyệt Tổ trởng tổ xÃ hội Uỷ viên HĐ

8

Phan Lệ Thuỷ Giáo viên Uỷ viên HĐ

9

Nguyễn Thị Thu Văn Th- Thủ quỹ Uỷ viên HĐ

10

Lơng Thị Yển Kế toán Uỷ viên HĐ

11

(3)

Danh s¸ch nhãm th ký

TT Họ v tªnà Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Phạm Thị Bình Trởng ban TT nhân dân Nhúm trng Phạm Thị Mai Giáo viên Nhom viên Trần Ngọc Linh Giao viên -CTCĐ Nhóm viên Nguyễ Thị Thu Văn th- thủ quỹ Nhom viên Chu Thị ánh Nguyệt Tổ trởng tổ xÃ hội Nhom viên Trần Văn Toản Tổ trởng tổ xÃ hội Nhóm viên Phan Thu Huyên Giáo viên Nhóm viên

8 Phan Lệ Thuỷ Giáo viên Nhóm viên

(4)

các nhóm công tác chuyên trách

TT H v tờn Chức danh,

chức vụ Nhiệm vụ Nhóm

Phạm An Viên

Phạm Thị Hiền

Hiu trưởng Phã HT

Phụ trách, hướng dẫn chung Thẩm định kết nhóm

Nhóm

Phạm Thị Bình Phạm Thị Mai Trần Ngọc Linh

TBTT nhân dân Giáo viên Giáo viên-CTCĐ

Th kí

Nhóm

Nguyễn Thị Thu Văn Th-TQ Nhóm trởng đỏnh giỏ tiờu chuẩn

Nhúm Chu Thị ánh Nguyệt TT tổ xã hội Nhóm trởng đỏnh giỏ tiờu chuẩn

Nhúm Trần Văn Toản TT tổ tự nhiên Nhóm trởng đỏnh giỏ tiờu chuẩn

Nhóm

Phạm Thị Hiền Phó hiệu trởng Nhóm trởng đỏnh giỏ tiờu chuẩn

Nhúm Lơng Thị Yển Kế tốn Nhóm trởng đỏnh giỏ

tiêu chuẩn

Nhúm Phan Thu Huyên Giỏo viờn Nhóm trởng đỏnh giỏ tiờu chuẩn

Nhóm

Phan Lệ Thuỷ Giáo viên Nhóm trởng đỏnh giỏ tiờu chuẩn

mơc lôc

Néi dung Trang

Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá

Môc lôc

Danh mục chữ viết tắt

Phần I: Cơ sở liệu nhà trờng 14

I- Thông tin chung nhà trờng: 1- Tên trờng:

(5)

3- Th«ng tin chung vỊ häc sinh: 15

4- Th«ng tin nhân sự: 18

5- Danh sách cán quản lý: 21

II- Cơ sở vật chất, th viện, tài chính: 22 1- Cơ sở vật chất, th viƯn:

2- Tỉng kinh phÝ tõ c¸c ngn thu trờng năm gần đây: 25 III- Giới thiệu khái quát nhà trờng:

Phn II: T đánh giá 26

I- Đặt vấn đề:

II- Tổng quan chung: III- Tự đánh giá:

1- Tiªu chuÈn 1: 28

1.1- Tiªu chÝ 1: 1.2- Tiªu chÝ 2:

2- Tiªu chuÈn 2: 35

2.1- Tiªu chÝ 1: 2.2- Tiªu chÝ 2: 2.3- Tiªu chÝ 3: 2.4- Tiªu chÝ 4: 2.5- Tiªu chÝ 5: 2.6- Tiªu chÝ 6: 2.7- Tiªu chÝ 7: 2.8- Tiªu chÝ 8: 2.9- Tiªu chÝ 9: 2.10- Tiªu chÝ 10: 2.11- Tiªu chÝ 11: 2.12- Tiªu chÝ 12: 2.13- Tiªu chÝ 13: 2.14- Tiªu chÝ 14: 2.15- Tiªu chÝ 15:

3- Tiªu chuÈn 3: 58

3.1- Tiªu chÝ 1: 3.2- Tiªu chÝ 2: 3.3- Tiªu chÝ 3: 3.4- Tiªu chÝ 4: 3.5- Tiªu chÝ 5: 3.6- Tiªu chÝ 6:

4- Tiªu chuÈn 4: 70

4.1- Tiªu chÝ 1: 4.2- Tiªu chÝ 2: 4.3- Tiªu chÝ 3: 4.4- Tiªu chÝ 4: 4.5- Tiªu chÝ 5: 4.6- Tiªu chÝ 6: 4.7- Tiªu chÝ 7: 4.8- Tiªu chÝ 8: 4.9- Tiªu chÝ 9: 4.10- Tiªu chÝ 10: 4.11- Tiªu chÝ 11: 4.12- Tiªu chÝ 12:

5- Tiªu chuÈn 5: 99

(6)

5.3- Tiªu chÝ 3: 5.4- Tiªu chÝ 4: 5.5- Tiªu chÝ 5: 5.6- Tiªu chÝ 6:

6- Tiªu chuÈn 6: 114

6.1- Tiªu chÝ 1: 6.2- Tiªu chÝ 2:

7- Tiªu chuÈn 7: 119

7.1- Tiªu chÝ 1: 7.2- Tiªu chÝ 2: 7.3- Tiªu chÝ 3: 7.4- Tiêu chí 4:

IV- Đánh giá chung:

1- Những điểm mạnh: 2- Những điểm yếu:

3- Tóm tắt kế hoạch cải tiến chất lợng giáo dục: 4- Kiến nghị nhà trờng:

Phần III: Phụ lục 129

I- Danh mơc m· ho¸ c¸c minh chøng: II- Danh mục bảng:

III- Danh mc cỏc biểu đồ: IV- Danh mục đồ thị: V- Danh mục hình vẽ:

(7)

Danh mơc chữ viết tắt

Ký hiệu Nội dung

BCHTW Ban chấp hành Trung ơng

BGH Ban giám hiệu

CBGV Cán giáo viên CNTT Công nghệ thông tin CNVC Công nhân viên chức CSVC Cơ sở vËt chÊt

ĐHSP, CĐSP Đại học s phạm, Cao đẳng s phạm GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo

HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp KHKT Khoa hc k thut

TĐXS Thi đua xuất sắc TDTT ThĨ dơc thĨ thao

TPHCM TiỊn phong Hå ChÝ Minh

TTATXH, ATGT TrËt tù an toàn xÃ hội, an toàn giao thông

(8)

Bảng tổng hợp kết tự đánh giá trng thcs cm vn

Tiêu chuẩn 1: Chiến lợc ph¸t triĨn cđa trêng THCS.

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

Tiªu chÝ x Tiªu chÝ x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trêng.

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiªu chÝ x Tiªu chÝ 10 x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiªu chÝ 11 x Tiªu chÝ 12 x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiªu chÝ 15 x x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh.

Tiêu chí x Tiªu chÝ x

a) x a) x

(9)

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiêu chuẩn 4: Thực chơng trình giáo dục hoạt động giáo dục.

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiªu chÝ x Tiªu chÝ 10 x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất.

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

(10)

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trờng, gia đình xã hội.

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh.

a) x a) x

b) x b) x

c) x c) x

a) x a) x

b) x b) x

(11)

PHN I: sở liệu I Thông tin chung nhà trường

Tên trường (theo QĐ thnh lp): Trng THCS Cẩm Văn Ting Vit: Trng THCS Cẩm Văn

Ting Anh (nu cú): Tờn trước (nếu có): Trêng

Cơ quan chủ quản: UBND hun CÈm Giµng Tỉnh / thành phố

trực thuộc Trung ương:

Hải Dương Tên Hiệu

trưởng: Phạm An Viên

Huyn / qun / th xó / thành phố:

CÈm Giµng Điện thoại

trường: 03203780040

Xã / phường / thị

trấn: Cẩm Văn Fax:

Đạt chuẩn quốc

gia: Kh«ng Web:

http://www.violet.vn /thcs-camvan-haiduong Năm thành lập

trường (theo định thành lập):

1962 Số điểm trường (nếu có):

Cơng lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Dân lập Trường liên kết với nước Tư thục Có học sinh khuyết tật

Loại hình khác (ghi rõ)

Có học sinh bán trú

(12)

Số TT Tên trường phụ Địa Diện tích Khoảng cách với trường (km) Tổng số học sinh trường phụ Tổng số lớp (ghi rõ

số lớp từ lớp đến

lớp 9) Tên cán phụ trách trường phụ

2 Thông tin chung lớp học học sinh S li u t i th i i m t ánh giá:ố ệ đ ể ự đ

Tổng số

Chia ra

Lớp Lớp Lớp 8 Lớp 9

Học sinh 976 213 240 256 267

Trong đó:

- Học sinh nữ: 514 100 140 137 132

- Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh tuyển vào lớp 6 196

Trong đó:

- Học sinh nữ: 100

Học sinh lưu ban năm học trước: 31 17 11

Trong đó:

- Học sinh nữ: 2

Học sinh chuyển đến hè: 30 10 12

Học sinh chuyển hè: 15

Học sinh bỏ học hè:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học

- Hồn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém:

(13)

- Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: Học sinh Đội viên: Học sinh Đồn viên: Học sinh bán trú dân ni: Học sinh nội trú dân ni: Học sinh khuyết tật hồ nhập:

Học sinh thuộc diện sách 41 17 10 7 - Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh: 20 10 3

- Hộ nghèo: 21 4

- Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ cơi cha mẹ: - Học sinh mồ côi cha, mẹ: - Diện sách khác:

Học sinh học tin học: 897 Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số:

Học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh:

- Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác:

Học sinh theo học lớp đặc biệt - Học sinh lớp ghép:

- Học sinh lớp bán trú: - Học sinh bán trú dân nuôi: Các thơng tin khác (nếu có)

Số liệu 04 năm gần đây:

Năm học 2006 -2007

Năm học 2007 -2008

Năm học 2008 -2009

Năm học 2009 -2010

Sĩ số bình quân

học sinh lớp 36,9 37,2 37,2 35

Tỷ lệ học sinh

trên giáo viên 15,92 15,32 15,1 15,3

Tỷ lệ bỏ học 0 0

Tỷ lệ học sinh có kết học tập trung bình

10,87 9,32 8,85

(14)

kết học tập trung bình Tỷ lệ học sinh có kết học tập

35,7 38,08 37,88

Tỷ lệ học sinh có kết học tập giỏi xuất sắc

24,8 26,3 27,36

Số lượng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi

05 03 03

Các thơng tin khác (nếu có)

3 Thơng tin nhân sự

Số liệu thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Trong đó nữ

Chia theo chế độ lao động Dân tộc thiểu số Biên chế Hợp đồng Thỉnh

giảng

Tổng số Nữ Tổng

số Nữ

Tổng số Nữ

Tổng số Nữ Cán bộ, giáo viên,

nhân viên 75 64 59 54 16 10

Đảng viên 19 17 19 17

- Đảng viên giáo

viên: 15 14 15 14

- Đảng viên cán

quản lý: 3

- Đảng viên nhân

viên: 1 1

Giáo viên giảng dạy: 53

- Thể dục:

- Âm nhạc:

(15)

- Tin học:

- Tiếng dân tộc thiểu số:

- Tiếng Anh:

- Tiếng Pháp: - Tiếng Nga: - Tiếng Trung: - Ngoại ngữ khác:

- Ngữ văn: 13

- Lịch sử:

- Địa lý:

- Toán học: 14

- Vật lý:

- Hoá học:

- Sinh học:

- Giáo dục công dân: - Công nghệ:

- Môn học khác:

Giáo viên chuyên trách

đội:

Giáo viên chuyên trách đoàn:

Cán quản lý 3

- Hiệu trưởng:

-Phó Hiệu trưởng 2 2

Nhân viên 18 12 4 14

- Văn phịng (văn thư,

kế tốn, thủ quỹ, y tế): 10 3

- Thư viện: 1 1

- Thiết bị dạy học: 2 2

- Bảo vệ: 4

- Nhân viên khác: 1 1

Các thơng tin khác (nếu có)

Tuổi trung bình giáo viên hữu:

Số liệu 04 năm gần đây:

(16)

2006 -2007 2007 -2008 2008 -2009 2009 -2010

Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo 0 0

Số giáo viên đạt

chuẩn đào tạo 37 38 34 30

Số giáo viên

chuẩn đào tạo 28 30 35 34

Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố

06 03 07

Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia

Số lượng báo giáo viên đăng tạp chí nước

01

Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu

06 03 10

Số lượng sách tham khảo cán bộ, giáo viên nhà xuất ấn hành

(17)

rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) Các thông tin khác (nếu có)

4 Danh sách cán quản lý

Họ tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo,

học vị, học hàm

Điện thoại, Email Chủ tịch Hội đồng quản

trị/ Hội đồng trường

Hiệu trưởng Trương V.Tri HT-Bí thư chi 0437 531 104 Các Phó Hiệu trưởng Đỗ Thị Ngân

Vũ Thúy Hậu

Phó HT-Phó bí thư chi Phó HT- Chi ủy viên

0438 386 443 0438 387 358 Các tổ chức Đảng, Đồn

thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng ph trỏch i, Cụng on, (lit kờ)

Trơng.V.Tri Phạm Hải Yến Ng.TờngVân VũThị Phợng

Bí th chi

TPT Đội Bí th Chi Đoàn Chủ tịch công ®oµn

0437 531 104 0437 500 572 0422 123 525 0437 566237

Các Tổ trưởng tổ chuyên môn (lit kờ)

Ng.ThanhLan Ng.TuyếtMai Phạm Nguyệt Cao Thuỷ Đỗ Thu HiỊn

Tỉ trëng tỉ To¸n-Lý Tỉ trëng tỉ Văn-Sử Tổ trởng tổ Sinh-Địa Tổ trởng tổ Văn-Thể Tổ trởng tổ Văn phòng

0437 592 010 0437 569 874 069 579 028 0438 357 323 0437 669 752

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện năm gần đây

Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010

Tổng diện tích đất sử dụng

(18)

năng:

Số phịng học văn hố: 19 19 19 19

Số phịng học mơn:

- Phịng học mơn Vật lý: 01 01 01 01

- Phịng học mơn Hố học: 0 0

- Phịng học mơn Sinh học: 0 0

- Phịng học mơn Tin học: 01 01 01 02

- Phịng học mơn Ngoại

ngữ: 0 0

- Phòng học môn khác: 01 01 01 01

2 Khối phòng phục vụ học tập:

- Phòng giáo dục rèn luyện thể

chất nhà đa năng: 01 01 01 01

- Phòng giáo dục nghệ thuật: 01 01 01 01

- Phòng thiết bị giáo dục: 02 02 02 02

- Phòng truyền thống 0 0

- Phịng Đồn, Đội: 01 01 01 01

- Phòng hỗ trợ giáo dục học

sinh khuyết tật hoà nhập: 0 0

- Phòng khác:

3 Khối phịng hành quản trị

- Phịng Hiệu trưởng 01 01 01 01

- Phịng Phó Hiệu trưởng: 01 01 01 01

- Phòng giáo viên: 02 02 02 02

- Văn phòng: 01 01 01 01

- Phòng y tế học đường: 01 01 01 01

- Kho: 02 02 02 02

- Phòng thường trực, bảo vệ 01 01 01 01

- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có)

0 0

- Khu đất làm sân chơi, sân

tập: 01 01 01 01

- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên: 03 03 03 03

- Khu vệ sinh học sinh: 02 02 02 02

(19)

- Khu để xe giáo viên nhân

viên: 02 02 02 02

- Các hạng mục khác (nếu có):

4 Thư viện:

- Diện tích (m2) thư viện (bao

gồm phòng đọc giáo viên học sinh):

70 70 70 70

- Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn): - Máy tính thư viện được kết nối internet (có khơng)

01 01 01 01

- Các thơng tin khác (nếu có)

5 Tổng số máy tính

trường: 20 22 25 45

- Dùng cho hệ thống văn

phòng quản lý: 03 03 05 08

- Số máy tính kết

nối internet: 02 05 06

- Dùng phục vụ học tập: 17 19 20 37

6 Số thiết bị nghe nhìn:

- Tivi: 02 02 02 02

- Nhạc cụ: 04 05 05 05

- Đầu Video: 01 01 01 01

- Đầu đĩa: 02 02 02 02

- Máy chiếu OverHead: 05 07 07 07

- Máy chiếu Projector: 01 01 01 02

- Thiết bị khác: ( M.chiÕuv.thÓ ) 01 02

7 Các thơng tin khác (nếu có)

2 Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần đây

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

(20)

từ ngân sách Nhà nước 2.106.393.141 2.478.894.929 2.743.645.224 3.036.193.900 Tổng kinh phí chi

trong năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân,

81.311.600 230.374.044 212.150.256 269.099.900

Các thông tin khác:

(21)

phần II Tự đánh giá

I - đặt vấn đề:

Năm học 2011 – 2012 trờng THCS Cẩm Văn sở vật chất tơng đối ổn định Hiện nhà trờng có 16 phịng học kiên cố đủ cho tổ chức học 1ca; Đã xây dựng đợc 01 phòng học Tin với 20 máy, 01 phòng để ĐDDH

Biên chế giáo viên đủ tỷ lệ chung, nhiên số mơn có thừa thiếu thời gian định

Tập thể giáo viên đồn kết trí, đồng thuận tâm thực tốt vận động thi đua, phong trào hoạt động cơng đồn

Chất lợng học tập học sinh tình trạng “ Phân cực ’’ Số lợng học sinh khá, giỏi chiếm tỷ lệ tơng đối cao, nhng số học sinh yếu, có giảm đáng kể, nhng cao so với mặt chung huyện Kết thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2011 - 2012 phải phấn đấu nhiều nữa, số em đạt điểm cao không nhiều ( Xếp thứ huyện tính tổng điểm từ 25 điểm trở lên Về chất lợng văn hố nói chung cần phải ý đến chất lợng đại trà

Trờng THCS Cẩm Văn thực Quyết định số 83/2008/QĐ BGD -ĐT ngày 31/12/2008 ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lợng sở giáo dục phổ thông Bộ trởng Bộ GD - ĐT Nhà trờng hăng hái hởng ứng vận động “Hai không với nội dung” vận động khác với phong trào

Từ thực trạng chất lợng giáo dục đào tạo nhà trờng, đòi hỏi nhu cầu thực chất chất lợng học sinh, cha mẹ học sinh toàn xã hội để đa phát triển đất nớc tiến tới Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nớc vào năm 2020 Trờng THCS Tập thể LĐTT tiếp tục khơng ngừng phấn đấu để đạt thành tích tốt phấn đấu xây dựng phong trào trờng học thân thiện, học sinh tích cực mà tồn ngành h-ởng ứng nhằm nâng cao chất lợng toàn diện trờng học với phơng châm: “Dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật, không để học sinh ngồi nhầm lớp” Nhà tr-ờng tâm phấn đấu chất lợng mức cao bền vững, đứng tốp đầu chất lợng giáo dục toàn diện huyện

Nhà trờng tiến hành tự đánh giá thực chất chất lợng giáo dục để xác định rõ trờng học đạt cấp độ nào? Từ đăng ký kiểm định chất lợng để cấp

(22)

II - Quy trình tự đánh giá:

1 - Để thực tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục gồm nhiều thành viên với đầy đủ thành phần; cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiệu, tổ trởng tổ chuyên môn, phụ trách tổ chức đoàn thể trờng Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục phân công cụ thể nhiệm vụ cho thành viên theo chức năng, lực ngời để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao

2 - Thực tự đánh giá chất lợng giáo dục nhà trờng nhằm biết cấp độ nào? Uy tín nhà trờng với cha mẹ học sinh, địa phơng, nhân dân với ngành đến đâu? Từ biết rõ thực trạng chất lợng giáo dục trờng để giải trình với quan chức năng, quan cấp Nhà trờng đăng ký kiểm định chất lợng để đợc công nhận theo quy định

3 - Thực đánh giá chất lợng giáo dục, nhà trờng thấy rõ mặt đạt đợc Kỷ cơng trờng học ln đợc trì giữ vững Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên chức thực tốt kỷ luật lao động quy chế chun mơn, có tay nghề vững vàng đồng Thực Kiểm định CLGD tích cực hởng ứng chủ đề năm học: Đổi quản lý – Nâng cao chất lợng giáo dục Quản lý nhà trờng theo tiêu chí góp phần nâng cao lực, trình độ cán bộ, tích lũy kinh nghiệm xây dựng phong trào tiên tiến xuất sắc sở tốt cho việc nâng cao chất lợng giáo dục

III - tự đánh giá:

tiêu chuẩn 1: Chiến lợc phất triển nhà trờng trung häc c¬ së

Mở đầu: Căn vào mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở qui định luật giáo dục, nhà trường đặt chiến lược phát triển giai đoạn cách rõ ràng cụ thể hóa văn bản, thống toàn thể giáo viên, cán cơng nhân viên góp ý, phê duyệt quan quản lý Hàng năm, để phù hợp với tình hình thực tế nhà trường định hướng phát triển chung toàn xã hội địa phương, chiến lược phát triển trường điều chỉnh, bổ sung để ngày hồn thiện, khả thi

Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở đợc quy định luật Giáo dục đợc công bố công khai

(23)

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở đợc quy định luật Giáo dục;

c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết trụ sở nhà trờng, đăng tải phơng tiện thông tin đại chúng địa phơng Website sở giáo dục đào tạo Website trờng;

1 M« tả trạng

* Chin lc phỏt trin ca Nhà trờng đợc thống bàn bạc dân chủ hội đồng s phạm đợc thể rõ cỏc bn [H1.01.01.01]

- Đi đầu hoàn thành tốt Công tác phát triển phổ cập THCS tiến hành thực phổ cập THPT

+ Năm học 2003 - 2004 nhà trờng tham mu với cấp uỷ quyền địa phơng thực nhiệm vụ phổ cập bậc trung học theo tinh thần đạo Bộ Với tham mu với nhiệm vụ ủy viên thờng trực ban đạo phổ cập bậc trung học xã Nhà trờng xây dựng kế hoạch tổ chức điều tra đề xuất giải pháp cho xã mở lớp học nghề cho học sinh

+ Kế hoạch xây dung trờng học thân thiện, học sinh tích cực theo Quyết định số 4001/QĐ - BGD&ĐT việc thành lập Ban đạo phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực trờng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013 Chỉ thị số 40/2008/CT - BGD&ĐT việc phát động phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 22/7/2008 tới tổ chức CBGV, học sinh toàn tr -ng

+ Năm học 2009 - 2010 thực kế hoạch phổ cập THPH dự kiến hoàn thành năm học 2012

- Chất lợng giáo dơc toµn diƯn:

+ Nội dung giáo dục đợc nhà trờng tổ chức triển khai thực có hiệu Tinh thân kỉ luật tốt, học sinh chăm ngoan đoàn kết tơng thân tơng ái, biết giữ gìn bảo vệ cơng, làm đẹp trờng lớp, biết vợt khó vơn lên học tập tồn diện Lễ tiết trờng học tốt khơng có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội

+ Phong trào văn thể mỹ nhà trờng thời kỳ đổi diễn sôi động đạt hiệu cao trờng có tiến phong trào "thể dục - vệ sinh - nếp sống văn minh trờng học" Công tác giữ gìn vệ sinh học đờng, phịng chống ma tuý, phòng chống tệ nạn xã hội

- Thực tốt đổi cơng nghệ, có nhiều thành tích việc ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật công nghệ mới, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật;

(24)

công nghệ thông tin tiến khoa học, thực tốt hội thảo để đổi cải tiến nội dung phơng pháp dạy học theo chế Nhiều chuyên đề đợc trao đổi tổ chức triển khai có hiệu

- Đi đầu việc thực đổi chơng trình giáo dục phổ thơng, bồi dỡng đào tạo trình độ mặt cho cán công nhân viên chức lao động, điển hình cơng tác đào tạo nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ để tập thể khác noi theo

- Trờng ln có kế hoạch chủ động đón đầu cơng việc cụ thể là: Tham mu với địa phơng chuẩn bị đầy đủ điều kiện đội ngũ, sở vật chất cho giáo viên dạy học sinh học chơng trình thay sách

- Nhà trờng tập trung vợt qua khó khăn năm đầu thời kỳ đổi mới, xây dựng cho đợc đội ngũ cán quản lý giáo viên mạnh - đội ngũ có tiềm lực lớn đồn kết trí, có ý thức tổ chức kỷ luật, có trách nhiệm cao, bám trờng, bám lớp, bám học sinh, chịu khó học tập, dám nghĩ dám làm gắn bó, với nhân dân đợc nhân dân tin yêu đùm bọc Đội ngũ cán quản lý giáo viên trờng tạo bớc đột phá giữ vững thành tích đơn vị tiên tiến

* Chiến lợc nhà trờng đợc xây dựng dựa mục tiêu giáo dục phổ thông, đợc quy định luật giáo dục điều lệ trờng phổ thông

[H1.01.01.02]

* Chiến lợc phát triển nhà trờng đợc tuyên truyền công khai trớc Hội nghị công nhân viên chức hàng năm thông qua Ban thờng trực Hội cha mẹ hàng năm [H1.01.01.03].

2 Điểm mạnh:

- Trong tng nm Hiu trởng lên kế hoạch phát triển thông qua Hội đồng s phạm nhà trờng nộp báo cáo cấp phê duyệt

- Căn vào tình hình địa phơng nhà trờng để có chiến lợc phát triển cách phù hợp với tình hình thực tiễn

- Chú trọng tiêu chí nhân lực, vật lực phong trào thi đua vµ ngoµi nhµ trêng

- Cơng khai chiến lợc phát triển nhà trờng cho cán CNVC, nhân dân địa phơng cha mẹ học sinh từ quy mơ phát triển nhà trờng ngày lớn mạnh

3 §iĨm u:

- Văn cha đợc đăng tải website trng

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

(25)

- TËp trung x©y dùng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vững mạnh

- Chỳ trng o to, bi dỡng quy hoạch sử dụng đội ngũ cán trẻ - Xây dựng đội ngũ sáng tâm đức, sâu chuyên môn, giỏi tay nghề để đáp ứng đổi chất lợng giáo dục

+ Nội dung giải pháp thực hiện:

- Tăng cờng giáo dục lý tởng cách mạng, đạo đức cách mạng, lối sống văn hoá, ý thức trách nhiệm cơng tác, có phẩm chất tốt đẹp, có tâm hành động thực thành công nghiệp Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá

- Tiếp tục thực vận động “ Học tập làm theo gơng đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh”

- Tăng cờng công tác giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đờng lối sách Đảng, Pháp luật Nhà nớc, nâng cao tinh thần cách mạng

- Đổi công tác Giáo dục - Đào tạo, khuyến khích tạo điều kiện cho CBGV học tập nâng cao trình độ mặt

- Tiếp tục nâng cao chất lợng công tác Giáo dục - Đào tạo đảm bảo giáo dục toàn diện Đức - Trí - Thể mỹ

- Tăng cờng công tác Khuyến học - Khuyến tài, khuyến khích thi đua học tập ngày mai lập nghiệp, xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Xây dựng môi trờng thân thiện , lành mạnh, tạo điều kiện cho CBGV học sịnh nâng cao đời sống văn hố tinh thần phát triển tồn diện

- Đẩy mạnh thực giai đoạn vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” cán bộ, giáo viên

- Công tác đào tạo, bồi dỡng nhân tài, tạo bớc chuyển biến bố trí sử dụng cán trẻ

- Chi Đảng, Chính quyền tổ chức nhà trờng quan tâm công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dỡng cán trẻ đủ điều kiện đảm nhận chức vụ quản lý Có sách đãi ngộ nhằm thu hút, phát triển sử dụng cán trẻ

- Làm tốt cơng tác phát triển đồn viên cơng tác xây dung Đảng Nâng cao chất lợng đảng viên

- Phát huy vai trò ngời đảng viên thực ngời đầu tầu gơng mẫu - Tăng cờng vai trị tổ chức đồn thể ngồi nhà trờng giáo dục Nâng cao chất lợng phối hợp nhà trờng với gia đình tổ chức xã hội quản lý, giáo dục học sinh

(26)

- Bám sát mục tiêu giáo dục cấp THCS Bộ GD ban hành

5 - Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trờng, định hớng phát triển kinh tế - xã hội địa phơng định kỳ đợc rà soát, bổ sung điều chỉnh

a) Phï hỵp víi nguồn lực nhân lực, tài së vËt chÊt cđa nhµ trêng

b) Phù hợp với định hớng phát triển kinh tế - xã hội địa phơng c) Định kỳ năm rà soát b sung v iu chnh

1 - Mô tả hiƯn tr¹ng:

- Từng giai đoạn năm học nhà trờng có kế hoạch phát triển nguồn nhân lực ngời tài để phục vụ cho công tác giảng dạy học tập nhà trờng Kết thúc năm học cũ nhà trờng có định hớng phát triển cho năm học để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt

[H1.01.02.01]

- Đánh giá quan tâm địa phơng tới phong trào nhà trờng, xây dựng trờng lớp trung tâm giáo dục tốt môi trờng lành mạnh, đồng thời nhà trờng có tác động tới phát triển kinh tế trị, văn hố địa phơng để cha mẹ học sinh, nhân dân toàn Đảng, toàn dân lực lợng xã hội tin cậy ủng hộ giúp đỡ cho định hớng phát triển kinh tế xã hội địa phơng từ địa phơng hỗ trợ nhà trờng chiến lợc kinh tế tài lâu dài Tham mu với cấp ủy Đảng, quyền địa phơng đề xuất với lãnh đạo huyện cho phép mở rộng diện tích , xây dựng nhà trờng theo hớng chuẩn quốc gia.[H1.01.02.02]

- Hàng năm nhà trờng kết hợp với địa phơng cấp đặc biệt ngành cấp soát kiểm tra lại nguồn nhân lực, tài để có định h-ớng cho năm đợc tổng kết đánh giá cụ thể thông báo công khai rộng rãi [H1.01.02.03]

2 - Điểm mạnh:

- Nh trng v CBGV đợc quyền địa phơng, nhân dân, Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lợng xã hội thực quan tâm đầu t tốt nguồn nhân lực có đủ trình độ khả đảm nhiệm cơng việc; nguồn lực tài đợc địa phơng quan tâm đầu t; Cơ sở vật chất phịng học, phịng làm việc ln đợc củng cố, tu bổ thờng xuyên Trang thiết bị giảng dạy ngày đầy đủ phục vụ tốt cho công tác dạy học

(27)

của xã hội thực nâng cao đời sống cho học sinh cán giáo viên, công nhân viên nhà trờng

3 §iĨm u:

DiƯn tÝch sư dơng nhà trờng cha phù hợp quy mô phát triển, phòng chức thiếu

- Duy trỡ tiếp tục thực văn quy định nguồn lực tài chính, sở vật chất, quản lý tài lu trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theo quy định hành ngành luật Ngân sách Nhà nớc

- Thực nghiêm Luật ngân sách, Luật kiểm toán Nhà nớc quy định - Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội hàng năm thông qua tập thể hội nghị CNVC đầu năm

- Hàng năm lập dự toán kế hoạch thu chi vào đầu năm

- Thc hin tt việc đối chiếu chốt số liệu với Kho bạc theo tháng, quý, năm

- Thực lịch duyệt tốn tài thu chi theo tháng, q, năm báo cáo cơng khai tài

- Lập xây dựng dự toán đầu năm phải sát với thực tế phù hợp với hoạt động nhà trờng

- C¸c sè liƯu thu chi tài báo cáo phải công khai qua kỳ họp phụ huynh tổng kết hàng năm

- Duy trì làm tốt việc kiểm tài chính, giám sát Ban tra nhân dân

- Các chứng từ nội dung thu chi rõ ràng, xác

- Cỏc ti sn v thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch toán qua hệ thống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị

- Cơng khai việc sử dụng kinh phí ngân sách định kỳ năm lần

5 - Tự đánh giá: Đạt

KÕt luận tiêu chuẩn 1: * Điểm mạnh yếu bật:

+ Điểm mạnh:

(28)

- Chiến lợc nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định trong Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng nguồn nhân lực tài chính nhà trờng.

+ §iĨm yÕu:

- Trong thời gian tới phải có nhận thức chiến lợc đầy đủ nữa, chủ động điều kiện chế quản lý nh nay.

* Số lợng số đạt yêu cầu: 6/6. * Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2. 2 - Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trờng

Mở đầu: Từ thành lập, nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với điều lệ trường học quy định khác Bộ giáo dục đào tạo ban hành, tổ chức trường thành lập qui định chức năng, nhiệm vụ, thời hạn hoạt động cụ thể, rõ ràng nên có tác dụng tích cực với phát triển nhà trường, học tập học sinh giảng dạy giáo viên Ban giám hiệu nhà trường tổ, nhóm chun mơn tổ chức đồn thể ln hoạt động có kế hoạch cố gắng hoàn thành tốt kế hoạch Việc đạo, kiểm tra, đánh giá chuyên môn công tác khác giáo viên tiến hành thường xuyên năm học Học sinh đánh giá, xếp loại theo qui chế Bộ giáo dục, hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, TDTT, phong trào ngành giáo dục, địa phương đạo, tham gia nhà trường để có kết tốt

Tiêu chí 1: Nhà trờng có cấu tổ chức phù hợp với quy định điều lệ trờng trung học sở, trờng trung học phổ thơng trờng phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi trờng trung học) quy định khác Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

a) Có Hội đồng trờng trờng công lập, Hội đồng quản trị tr-ờng t thục (sau gọi chung Hội đồng trtr-ờng), Hội đồng thi đua khen th-ởng, Hội đồng kỷ luật, hội đồng t vấn khác, tổ chun mơn, tổ văn phịng phận khác (nu cú);

b) Có tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xÃ hội;

(29)

1 Mô tả trạng

- Nh trờng có hội đồng trờng với 07 thành viên, có hội đồng thi đua khen thởng, hội đồng kỷ luật, có 02 tổ chun mơn, có tổ văn phịng đợc lập theo định Hiệu trởng nhà trờng.[H2.02.01.01]

- Nhà trờng có chi Đảng với 10 đảng viên, có ban chi uỷ, có tổ chức cơng đồn, đồn niên, có tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức khác nh Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ [H2.02.01.02]

- Có đủ khối lớp: khối 6, khối 7, khối 8, khối 9, khối có lớp tối thiểu lớp có 20 học sinh tối đa không 38 học sinh Đảm bảo lớp có lớp trởng lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học Mỗi lớp chia thành tổ có tổ trởng, tổ phó học sinh tổ bầu.[H2.02.01.03] 2 Điểm mạnh

- Ban giám hiệu nhà trờng có định thành lập hội đồng s phạm định cấp thành lập tổ chức

- Có kế hoạch họp hội đồng họp tổ chuyên môn đặn theo năm tháng

- Biên chế khối lớp theo ỳng quy nh

3 Điểm yếu: không

- Tiếp tục tham mu với cấp quyền địa phơng, cấp ngành GD - ĐT trì tốt tổ chức hoạt động đồn thể nhà trờng

- Nhà trờng cử cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cốt cán tổ chức nhà tr-ờng

- Sáng tạo đổi hình thức hoạt động tổ chức nhà trờng - Hàng năm BGH nhà trờng phiên chế khối lớp phù hợp với quy định Bộ GD - ĐT

5 Tự đánh giá: Đạt yêu cầu

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trờng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

a) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trờng trờng công lập thực theo quy định Điều lệ trờng trung học; trờng t thục thực theo quy chế tổ chức hoạt động trờng t thục;

b) Hội đồng trờng trờng công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trờng trung học; trờng t thục theo quy chế tổ chức hoạt động tr-ờng t thục;

(30)

- Hội đồng nhà trờng có 07 thành viên đồng chí hiệu trởng chủ tịch hội đồng Có th ký hội đồng th ký tổng hợp nhà trờng họp năm lần, hội đồng có nhiệm vụ thảo luận thống công việc, tiêu giáo dục Ban giám hiệu nhà trờng [H2.02.02.01]

- Hội đồng nhà trờng có nhiệm vụ định mục tiêu, dự án, kế hoạch phơng hớng phát triển nhà trờng, định nguồn sinh lực, vấn đề tài tài sản nhà trờng, thực quy chế dân chủ quan.[H2.02.02.02]

- Sau học kỳ có Hiệu trởng kiểm tra đánh giá công tác Hội đồng trờng triển khai nh hng mi.[H2.02.02.03]

2 Điểm mạnh

- Dới đạo đồng chí chủ tịch hội đồng trờng hoạt động trờng hoạt động thờng xuyên năm học họp 03 lần sau kỳ

- Hội đồng trờng bàn bạc dân chủ đợc kế hoạch, định hớng phát triển nhà trng

- Sau năm kiện toàn lại tổ chức hội đồng trờng lần điều chỉnh thành viên hội đồng trờng có thay đổi chun mơn cơng tác

- Tiếp tục đôn đốc hoạt động hội đồng trờng để tổ chức vào hoạt động thờng xuyên có hiệu

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua khen thởng, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trờng có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành khác

a) Hội đồng thi đua khen thởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thởng, có thành phần hoạt dộng theo quy định Luật thi đua khen thởng

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên đợc thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định hành

c) Hàng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua khen thởng kỷ luật

(31)

- Hội đồng kỷ luật giáo viên học sinh đợc thành lập cần thiết phải xử lý kỷ luật Hiệu trởng chủ tịch hội đồng kỷ luật xử lý vụ việc theo điều lệ trờng phổ thông quy định hành.[H2.02.03.02]

- Sau năm học có đánh giá hoạt động cụng tỏc thi ua khen th-ng.[H2.02.03.03]

- Công tác thi đua khen thởng giáo viên học sinh nhà trờng hoạt động thờng xuyên đánh giá công minh, công khai trớc hội đồng s phạm nhà tr-ờng

- Hàng năm có điều chỉnh tuân thủ theo quy định hành

- Hội đồng kỷ luật thực làm việc công tâm, nơi giáo dục học sinh chậm tiến, học sinh cá biệt hiệu

3 Điểm yếu: không

- Hàng năm kiện toàn lại tỉ chøc cđa Ban Thi ®ua – Khen thëng cđa nhµ trêng

- Xây dựng Quy chế đánh giá thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn năm học

- Tæ chøc cho CBGV, CNVC tổ chức học tập thảo luận tiêu chí thi đua từ đầu năm học học tập nhiệm vụ năm học

- Tạo cho CBGV, CNVC nhà trờng không khí thi đua tích cực không mang tính chất ganh đua

- Cuối năm học đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho CBGV, CNVC trờng bình xét đề nghị cấp khen thởng theo công văn hớng dẫn ngành cấp

Tiêu chí 4: Hội đồng t vấn khác Hiệu trởng định thành lập, thực nhiệm vụ theo quy định Hiệu trởng

a) Có quy định rõ ràng thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động Hội đồng t vấn;

b) Cã c¸c ý kiÕn t vÊn cho HiƯu trëng thực tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình;

c) Mi hc k, r soỏt, đánh giá hoạt động Hội đồng t vấn

(32)

- Trong kỳ họp hội đồng t vấn có ý kiến góp ý bổ sung t vấn cho Hiệu trởng thực tốt định thuộc trách nhiệm quyền hạn mình.[H2.02.04.02]

- Sau năm học Hiệu trởng có đánh giá hoạt ng ca Hi ng t vn.[H2.02.04.03]

- Các ban t vấn đợc thành lập lực, thành phần Hiệu tr-ởng định thành lập

- Với trách nhiệm trởng phận, tổ chức, thành viên hội đồng t vấn thẳng thắn, sáng tạo đa ý kiến có tính thuyết phục khả thi

3 §iĨm u:

- Năng lực hoạt động số thành viên hạn chế, thiếu mạnh dạn nên hiệu suất cha cao Còn thiếu số hội đồng t vấn

4 KÕ ho¹ch cải tiến chất lợng:

- Tip tc trì kiện tồn tổ chức hội đồng t vấn, thành lập hội đồng t vấn hỗ trơ hoạt động phận

- Trong kỳ họp hội đồng t vấn phát huy tính dân chủ, nghiêm túc phê bình tự phê bình đảm bảo quy chế dân chủ quan

- Hàng năm tổng kết đánh giá lại hoạt động làm

5 Tự đánh giá: Khơngđạt u cầu

Tiêu chí 5: Tổ chun mơn nhà trờng hồn thành nhiệm vụ theo quy định

a) Có kế hoạch cơng tác hoàn thành nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trờng trung học

b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực cỏc nhim v c phõn cụng

1 Mô tả hiƯn tr¹ng

- Nhà trờng có tổ chun mơn: tổ chun mơn có kế hoạch cơng tác cụ thể triển khai theo tháng dựa kế hoạch năm học nhà trờng tổ chuyên môn hoàn thành nhiệm vụ đợc giao theo quy định theo quy định điều lệ trờng trung học [H2.02.05.01]

(33)

- Sau tháng sau giai đoạn rà soát lại công việc làm đánh giá việc thực nhiệm vụ đợc giao tổ chuyên mơn Ví dụ: sau giai đoạn kiểm tra khảo sát chất lợng giảng dạy, chất lợng học sinh giỏi, kết hội giảng, hội thảo giáo viên sau xếp loại thi đua. [H2.02.05.03]

2 §iĨm m¹nh:

- Đội ngũ đủ số lợng nhân sự, đảm bảo trình độ tiêu chuẩn hố 100% (trong có 53% có trình độ đại học), 04 đ/c học đại học

- Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, u nghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

- Trình độ tay nghề chun mơn giáo viên vững vàng, ổn định

3 §iĨm u:

- Đội ngũ giáo viên đủ số lợng song số giai đoạn thiếu giáo viên số mơn

- Nhìn chung đội ngũ giáo viên có tay nghề song mũi nhọn số môn số khối lớp cũn hn ch

4 Kế hoạch cải tiến chất lỵng:

- Tổ trởng xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học dựa kế hoạch nhà trờng Từ xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn theo tháng Tổ trởng đạo tổ thực nhiệm vụ đợc giao kế hoạch xây dựng

- Tổ trởng tổ chức sinh hoạt chuyên mơn tuần lần (2 buổi/ tháng) thờng đợc bố trí vào tuần tuần tháng Nội dung buổi sinh hoạt chuyên môn chủ yếu tập trung vào;

+ Trao đổi dạy

+ Bàn bạc thực chuyên đề, góp ý viết sáng kiến kinh nghiệm; + Trao đổi nội dung thực hành thí nghiệm, khó

- Sau mặt cơng tác, giai đoạn đợc tổ chuyên môn đánh giá việc thực nhiệm vụ, phân tích kỹ mặt làm, cha làm đợc nguyên nhân Từ đề xuất biện pháp, giải pháp hợp lý

Tiêu chí 6: Tổ văn phòng nhà trờng (Tổ quản lý nội trú trờng phổ thông nội trú cấp huyện) hồn thành nhiệm vụ đợc phân cơng

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

b) Hồn thành nhiệm vụ đợc phân cơng;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ đợc phân công

(34)

- Tổ văn phòng gồm có: + kế toán trởng + Thủ qũy- Văn th + 01 nhân viên bảo vệ

+ 01 nhõn viờn y tế học đờng [H2.02.06.01]

- Trong năm qua tổ ln hồn thành tốt nhiệm vụ đợc giao phục vụ cho công tác dạy học ca nh trng [H2.02.06.02]

- Trờng có đủ tổ chun mơn tổ văn phòng, thành viên tổ biên chế đủ theo yêu cầu quy định

- Các tổ chun mơn tổ văn phịng hoạt động có chất lợng, hiệu quả, hồn thành tốt cơng tác giảng dạy phục vụ dạy học, tổ chuyên môn đạt danh hiệu "tổ lao động tiên tiến "cấp trờng

3 §iĨm u:

- Một số thành viên phải kiêm nhiệm nhiều việc nên tổng hợp báo cáo cha đảm bảo quy định thời gian

- Tổ văn phòng tập trung cho nâng cao nghiệp vụ thành viên với chun mơn thành thạo, chất lợng tốt, quản lý hồ sơ trờng học, phổ cập, kế tốn quản lý máy vi tính, làm tốt cơng tác kiêm nhiệm giao phó, tổ chức cho hoạt động th viện nhà trờng đạt hiệu

- Cần có quy định chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho chức danh văn phòng, quan trọng phải xây dựng đợc tinh thần tự giác, làm việc giờ/ngày

Tiêu chí 7: Hiệu trởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định chơng trình giáo dục trung học cấp trung học sở Bộ giáo dục đào tạo ban hành

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác;

b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phơng hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hớng nghiệp;

(35)

Trong năm qua nhà trờng coi trọng nhiệm vụ đạo kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch dạy học mơn văn hố hoạt động giáo dục tồn diện nhà trờng Vì hàng năm đa đợc nhiều biện pháp hữu hiệu việc đạo kiểm tra đánh giá Cụ thể:

- Hàng năm lập đợc kế hoạch tổng thể năm học, cụ thể hoá tiêu biện pháp kế hoạch đạo việc giảng dạy thày, học tập trò kế hoạch mặt giáo dục toàn diện Mọi thành viên trờng đợc thông suốt kế hoạch, kế hoạch đợc triển khai dân chủ trờng để ngời thực nghiêm túc kế hoạch [H2.02.07.01]

- Mọi biện pháp đạo việc kiểm tra đánh giá tiến hành thờng xuyên Hàng năm nhà trờng lập kế hoạch kiểm tra năm học cụ thể chi tiết theo thông t hớng dẫn bộ, Sở giáo dục tiến hành kiểm tra nghiêm túc theo kế hoạch Khi tiến hành kiểm tra trọng đến khâu đổi phơng pháp giảng dạy, nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng giáo dục tồn diện, bồi dỡng chun mơn nâng cao tay nghề cho giáo viên thông qua hoạt động dự thăm lớp.[H2.02.07.02]

- Chú trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề cán giáo viên, kiểm tra học sinh, lớp, lấy kết sau kiểm tra để đánh giá chất lợng giáo dục cán bộ, giáo viên, học sinh, mặt hoạt động giúp cho giáo viên tự khẳng định đợc khả mà phấn đấu vơn lên công tác Kết kiểm tra giáo viên hàng năm thờng đạt nh sau:

*)Kiểm tra toàn diện giáo viên loại tốt đạt từ 60% đến 80% ; cịn lại loại TB, khơng có yếu

*) Kiểm tra chuyên đề: loại tốt đạt 60% đến 85%, cịn lại trung bình, khơng có loại yếu

*) Kiểm tra lớp; 100% lớp đợc kiểm tra năm: sau kiểm tra có đánh giá, xếp loại.[H2.02.07.03]

2 §iĨm m¹nh:

- Nhà trờng có đội ngũ quản lý làm việc nghiêm túc, động, sáng tạo đợc đào tạo qua lớp quản lý, điều hành, kiểm tra đánh giá thờng xuyên

- Việc kiểm tra đánh giá nhiệm vụ giáo dục nhà trờng thờng xuyên liên tục, thực tuần, tháng, giai đoạn, kỳ năm học nên trở thành nề nếp tốt Mọi thành viên trờng có ý thức tự giác chấp hành kỷ luật lao động, kỷ cơng nề nếp chuyên môn nên coi trọng việc kiểm tra đánh giá

(36)

3 §iĨm u:

- Một phận nhỏ giáo viên cịn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, cha thờng xuyên tự kiểm tra cha đa việc kiểm tra để điều chỉnh việc thực nhiệm vụ cá nhân cách đặn mà thực kiểm tra nhà trờng tổ chức kiểm tra, đợc kiểm tra chuẩn bị cha tốt để đạt đợc yêu cầu cao

- Sớm xây dựng đợc kế hoạch kiểm tra có hiệu Cụ thể:

+ Rà soát kiện toàn lại hồ sơ kiểm tra toàn diện chuyên đề cán giáo viên

+ Lập kế hoạch kiểm tra năm học mới, thông báo công khai công tác tra nhà trờng để cán giáo viên chủ động tham gia

+ Lập công khai lịch kiểm tra theo tuần, tháng, kỳ: Mỗi lần tổ chức phải triển khai đợc cụ thể tiến trình cơng việc, u cầu cần đạt đợc kiểm tra rút đợc kinh nghiệm kịp thời để giúp công tác tra kiểm tra vừa thực có kết ngày tốt

Tiêu chí 8: Hiệu trởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có)

a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có);

b) Có biện pháp đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có);

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu cú)

- Hàng năm Hiệu trởng có biện pháp đạo kiểm tra - đánh giá hoạt động dạy thêm học thêm theo công văn dạy thêm học thêm số 2198 /CV - SGD.[H2.02.08.01]

- Có kế hoạch chọn cử giáo viên dạy theo lớp 100% giáo viên lập đầy đủ kế hoạch, hồ sơ chuyên môn nội dung xác lập thiết thực Làm hồ sơ xin cấp giấy phép dạy thêm, học thêm đợc cấp giấy phép [H2.02.08.02]

- Tổ chức khảo sát phân loại học lực học sinh xác để có kế hoạch kèm cặp bồi dỡng.[H2.02.08.03]

- Coi trọng chất lợng buổi sinh hoạt chuyên m«n tỉ, cã néi dung thĨ tõng bi, cã kết luận s phạm.[H2.02.08.04]

- Tăng cờng thăm líp dù giê cđa ban gi¸m hiƯu, t vÊn sau tiÕt d¹y

(37)

- Coi trọng phần kiểm tra tiết dạy Tổ chức kiểm tra định kỳ đảm bảo nghiêm túc đánh giá chất lợng trung thực xác.[H2.02.08.06]

- Yêu cầu đội ngũ thực bắt buộc kiểm tra tiết dạy Các đợt kiểm tra định kỳ, quán triệt cho đội ngũ thấy rõ coi chấm nghiêm túc giúp cho mình, đồng nghiệp có kế hoạch để nâng cao chất lợng nâng cao uy tớn ngi thy.[H2.02.08.07]

- Sử dụng đội ngũ giáo viên hiệu quả, làm tốt công tác phân công chuyên môn, phát huy lực sở trờng, nguyện vọng giáo viên, chọn cử cốt cán giỏi chun mơn, có lực tổ chức quản lý, trách nhiệm cao

- Biện pháp cụ thể, giải pháp thuyết phục khả thi từ ngời thấy đợc tác dụng, hiệu việc dạy thêm học thêm, coi biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

- Tổ chức chu đáo, triển khai theo kế hoạch, thực kịp thời văn đạo

3 §iĨm u:

- Một số lớp dạy thêm lên lớp cha giờ, nội dung cha với phân phối chơng trỡnh

- Biện pháp cải tiến dạy học cha phong phú

4 Kế hoạch cải tiến chÊt lỵng:

- Lập kế hoạch cần tính đến kế hoạch lâu dài, bố trí xếp đội ngũ giáo viên chuyên môn đảm bảo trì chất lợng đại trà ổn định, nâng cao thành tích chất lợng mũi nhọn giáo viên học sinh

- Ban giám hiệu quan tâm tham dự giám sát để nâng cao chất lợng dạy học

- Tăng cờng thăm lớp dự Đầu t cho giáo viên giỏi phát huy lực giúp đỡ đồng nghiệp Chú ý chất lợng mũi nhọn

- Tổ chức hội thảo chuyên môn cấp trờng đạt chất lợng tốt

- Thờng xuyên giữ mối liên lạc giáo viên phụ huynh học sinh để quản lý sĩ số dạy thêm, học thêm

- Học tập, nhân rộng biện pháp cải tiến hoạt động dạy học có hiệu ngồi trờng

Tiêu chí 9: Nhà trờng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo

(38)

c) Hàng tháng, rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hnh kim ca hc sinh

1 Mô tả tr¹ng

- Nhà trờng thực đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tháng, học kỳ năm học theo định số 40/2006/QĐ - BGD &ĐT ngày 5/10/2006 Bộ trởng Bộ giáo dục đào tạo.[H2.02.09.01]

- Sau đánh giá xếp loại học sinh, nhà trờng công bố kết đánh giá xếp loại học sinh học sinh tới học sinh, phụ huynh học sinh buổi sinh hoạt lớp buổi họp phụ huynh học sinh.[H2.02.09.02]

- Trong năm học trờng có rà sốt kiểm tra đánh giá lại việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trờng để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm học sinh.[H2.02.09.03]

- Nh vậy, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh đạt yêu cầu Bộ giáo dục Việc đánh giá đợc thể năm học vừa qua:

[H5.01.01.04] 2 §iĨm m¹nh

- Đại phận học sinh ngoan thực tốt quy định điều lệ tr-ờng phổ thơng, ý thức tự quản tốt, có ý chí vơn lên học tập, biết giữ gìn bảo vệ cơng, làm đẹp trờng lớp, giữ gìn trật tự an ninh xã hội, an tồn giao thơng - Thực tốt điều Bác Hồ dạy nếp sống văn hố, khơng có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội

- Việc đánh giá kết hạnh kiểm học sinh năm qua thực quy chế, khơng có trờng hợp thắc mắc thiếu cơng

- Cơng tác rà soát đánh giá hạnh kiểm học sinh dân chủ cơng khai, từ học sinh thấy đợc cần phát huy nỗ lực phấn đấu trình rèn luyn

3 Điểm yếu:

- Còn cã mét bé phËn nhá häc sinh thùc hiƯn lƠ tiÕt trêng häc cha thËt tèt, ý thøc tù gi¸c vơn lên học tập cha cao, ý thức tham gia x©y dùng trêng, líp BVCC cha tèt

- Một số giáo viên chủ nhiệm cha có kinh nghiệm, cha phát huy hết vai trò cán lớp việc giáo dục đạo đức học sinh

(39)

- Coi trọng khâu rèn luyện kỷ cơng nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễ tiết trờng học, tinh thần vợt khó, tính trung thực

- Tỉ chøc ký cam kÕt thùc hiƯn nội dung: phòng chống ma tuý tệ nạn xÃ hội, an toàn giao thông

- Thc quy trình xếp loại đạo đức học sinh tháng, giai đoạn, kỳ duyệt với hiệu trởng

- Kiện toàn ban đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trờng học Xây dựng kế hoạch, xác định nội dung hình thức giáo dục, triển khai tổ chức thực Tổng kết đúc rút kinh nghiệm, khen thởng, kỷ luật kịp thời

- Làm tốt việc bình xét xếp loại học sinh hàng tháng học kỳ năm, biểu d¬ng ngêi tèt viƯc tèt

Tiêu chí 10: Nhà trờng đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định; b) Công khai kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại hc lc ca hc sinh

- Nhà trờng coi vấn đề cốt tử uy tín danh dự thành viên.[H2.02.10.01]

- Việc đánh giá xếp loại học lực học sinh đợc thực theo cách tính điểm trung bình tất môn học.[H2.02.10.02]

- Nhà trờng đánh giá xếp loại học lực học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo theo định số Q40/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 5/10/2006 [H2.02.10.03]

- Nhà trờng công khai kết đánh giá xếp loại học lực học sinh trớc toàn thể hội đồng s phạm, phụ huynh học sinh.[H2.02.10.04]

- Mỗi kỳ nhà trờng rà soát kỹ đánh giá xếp loại học lực cho học sinh Trớc chuẩn bị cho việc xếp loại học lực kỳ nhà trờng đạo cho giáo viên học kỹ công văn định chế độ cho điểm, hệ số loại điểm kiểm tra , hệ số môn học, yêu cầu giáo viên nắm cách tính điểm tiêu chuẩn xếp loại học lực từ giáo viên tiến hành việc đánh giá xếp loại học lực học sinh.[H2.02.10.05]

- Tổng hợp số liệu năm gần [H2.02.10.06] 2 Điểm mạnh

(40)

- i ngũ giáo viên nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao, u nghề, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

3 §iĨm u:

- Vẫn phận nhỏ học sinh ý thức học tập cha cao, cịn học sinh xếp loại học lực yếu

- Phát huy thành tích đạt đợc, khắc phục tồn từ đa giải pháp hợp lý

Tiêu chí 11: Nhà trờng có kế hoạch triển khai hiệu công tác bồi d-ỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cán quản lý, giáo viên

a) Có kế hoạch năm dài hạn việc bồi dỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên;

b) Phấn đấu đến năm 2012 có 50% giáo viên nhà trờng, 100% tổ trởng tổ chun mơn có trình độ từ đại học trở lên;

c) Hàng năm, rà sốt, đánh giá để cải tiến cơng tác bồi dỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán b qun lý, giỏo viờn

- Hình thức bồi dỡng: bồi dỡng thông qua việc tự học, tự nghiên cứu cán bộ, quản lý giáo viên; bồi dỡng thông qua tổ chuyên môn; bồi dỡng thông qua lớp tập huÊn tËp trung [H2.02.11.01]

- Bồi dỡng quản lý đơng chức: Cán tự nghiên cứu học hỏi thông qua tài liệu, kênh thông tin; Bồi dỡng thơng qua lớp trị cấp tổ chức để nắm bắt tình hình trị đất nớc giới [H2.02.11.02]

- Đối với cán giáo viên nhà trờng: Tự học bồi dỡng để nâng cao trình độ trị nh chuyên môn; thông qua sinh hoạt chuyên môn nhà trờng, huyện để hội thảo rút kinh nghiệm; thông qua lớp tập trung nh: lớp thay sách khối lớp - lớp 9.[H2.02.11.03]

- Kết quả: Nhà trờng tạo điều kiện cho cán giáo viên nhà trờng theo học lớp bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng đ-ợc công việc [H2.02.11.04]

- Nhà trờng có truyền thống giáo dục toàn diện

- Nh trờng có hai tổ nhiều năm đạt danh hiệu hai tổ lao tiên tiến

- Cơng đồn nhà trờng với ban Giám hiệu nhà trờng ln có sách tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên trẻ bồi dỡng nâng cao trình độ chun mơn, trị để đáp ứng đợc cơng việc

(41)

- Đội ngũ giáo viên cha đồng

- Cơ sở hạ tầng cha đồng bộ, phòng chức thiu

- Duy trì tốt mặt đạt đợc

- Tiếp tục xây dựng kế hoạch tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên trẻ đợc theo lớp học bồi dỡng chuyên ngành đào tạo mình, theo hình thức học tập trung

- Phát động phong trào cho toàn cán giáo viên nhà trờng nh học sinh Học tập làm theo gơng đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh

Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà tr-ờng theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo quy định khác

a) Có kế hoạch cụ thể đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà trờng;

b) An ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trờng đợc đảm bảo; c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động đảm bảo an ninh trị trật tự an toàn xã hội nhà trng

1 Mô tả trạng.

- Trong năm vừa qua, năm gần đầy 2010 - 2011 đến năm học 2011 - 2012 việc đảm bảo trật tự an ninh xã hội trờng học tr-ờng thực tốt: Không để xảy an ninh an tồn, trị xã hội nhà trờng.[H2.02.12.01]

- Ban giám hiệu nhà trờng phối kết hợp với Công an xã làm tốt công tác ký cam kết thực đảm bảo an ninh [H2.02.12.02]

- Hàng năm, có tổ chức thành lập ban đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, cụ thể ban đạo gồm:[H2.02.12.03]

+ §/c HiƯu trëng: trëng ban + §/c Phã HT: Phã ban

+ Các uỷ viên: chủ tịch hội CMHS, tổng phụ trỏch i, TB bo v

- Tổ chức chặt chẽ, khoa học, phối hợp đợc lực lợng, làm thờng xuyên liên tục, không xảy vụ việc lớn trờng

- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phơng, tạo quan tâm ủng hộ để đảm bảo an ninh trị trật tự an toàn xã hội

- Kiện toàn lại ban đạo

(42)

- TriĨn khai néi dung nµy tíi tõng häc sinh vµ viÕt cam kÕt thùc hiƯn

Tiêu chí 13: Nhà trờng thực quản lý hành theo quy định hành

a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định Điều lệ trờng trung học; b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền theo quy định;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến cụng tỏc qun lý hnh chớnh

- Trong năm qua nhà trờng có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ sách hành theo quy định Bộ giáo dục đào tạo theo quy định điều 27 Điều lệ trờng trung học

Sỉ trùc ban gi¸m hiệu; sổ đầu bài; sổ điểm lớp; sở theo dõi quản lý số l-ợng, thi đua, chất lợng[H2.02.13.01]

- Sau hoạt động giáo dục thời gian quy định nhà trờng có báo cáo trình với Phòng giáo dục hoạt động nhà trờng: nh báo cáo khai giảng, báo cáo thi giai đoạn, báo cáo sơ kết, tổng kết theo quy định ngành.[H2.02.13.02]

- Sau học kỳ nhà trờng đánh giá công tác quản lý hành trờng có điều chỉnh mặt cha m bo yờu cu.[H2.02.13.03]

- Bộ hồ sơ quản lý hồ sơ quản lý hành nhà trờng mẫu quy định, ghi chép đầy đủ, xác

- Bam giám hiệu nhà trờng kiểm tra ký duyệt đầy đủ, tuần, tháng;

- Cã kÕ ho¹ch điều chỉnh uốn nắn thiếu sót, sai phạm cđa tõng bé phËn

3 §iĨm u:

- Việc cập nhật thông tin cha kịp thời

- Tiếp tục triển khai thực mẫu sổ sách theo quy định điều 27 Điều lệ trờng phổ thông

- Bổ sung thông tin hệ thống sổ sách theo giai đoạn - Kiểm tra đánh giá điều chỉnh sai sót

- Cần bổ sung Quy chế đánh giá thi đua, xử lý kỷ luật cá nhân thiếu trách nhiệm việc quản lý sổ sách ghi chép thông tin

(43)

Tiêu chí 14: Cơng tác thơng tin nhà trờng phục vụ tốt hoạt động giáo dục

a) Trao đổi thông tin kịp thời xác nội nhà trờng, nhà trờng – học sinh, nhà trờng – cha mẹ học sinh, nhà trờng - địa phơng, nhà trờng – quan quản lý nhà nớc;

b) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh đợc tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ hoạt động giáo dục;

c) Mỗi học kỳ, rà sốt, đánh giá để cải tiến cơng tác thơng tin ca nh tr -ng

- Nhà trờng có đủ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo để giáo viên học sinh sử dụng.[H2.02.14.01]

- Cuối năm nhà trờng lập bảng đăng ký sách giáo khoa năm có đủ khối lớp để triển khai đủ 100% học sinh có sách giáo khoa Học sinh diện sách đợc cấp, học sinh hộ nghèo đợc mợn.[H2.02.14.02]

- Th viện có lịch ngày cho học sinh theo khối mợn sách, báo, truyện đọc Mỗi giáo viên có đủ sách giáo khoa tham khảo theo mơn dạy Ngồi cịn có sách tham khảo, tạp chí giáo dục để giáo viên tự học tự bồi dỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lợng giáo dục [H2.02.14.03]

- Nhµ trờng có 01 phòng máy vi tính gồm 25 máy, phục vụ cho học sinh toàn trờng học môn tin, phòng kế toán, phòng hiệu phó, hiệu trởng, th viện, văn phòng, Đoàn Đội làm việc.[H2.02.14.04]

- Hàng năm tiết tham gia hội giảng cấp, giáo viên xây dựng giảng máy giảng dạy giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin công tác báo cáo, thống kê gửi qua mạng Nhà trờng sử dụng phần mềm kế tốn để quản lý cơng tác tài 40% cán giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính.[H2.02.14.05]

- Nhà trờng có nối mạng Internet năm 2007 phục vụ hiệu hoạt động dạy học, lấy thông tin ngành văn đạo chuyên mơn, tham khảo điển hình tiên tiến, tự học, tự bồi dỡng .[H2.02.14.06]

- Nhà trờng tổ chức buổi tập huấn, hớng dẫn cho giáo viên tìm kiếm thơng tin mạng để giáo viên tìm, nghiên cứu, tham khảo thơng tin liên quan đến hoạt động giáo dục để nâng cao chất lợng giảng dạy.[H2.02.14.07] 2 Điểm mạnh

(44)

- Hồ sơ th viện mợn, trả đợc theo dõi quản lý cập nhật đầy đủ thờng xuyên

- Mua sắm đầy đủ máy tính cho làm việc học tập - Lập hồ sơ đầy đủ sử dụng bảo quản tốt

- LËp kÕ ho¹ch bồi dỡng giáo viên học tin học tìm kiếm thông tin mạng

3 Điểm yếu:

- Việc lý sách cũ không phù hợp với yêu cầu sử dụng cha kịp thời

- Việc lý máy hỏng không hoạt động đợc chậm cha thời gian

4 KÕ hoạch cải tiến chất lợng:

- Duy trì việc phát hành để đảm bảo đủ sách cho học sinh giáo viên phục vụ hiệu cho dạy học, thờng xuyên bổ sung nguồn sách th viện để giáo viên học sinh tham khảo

- Kiện toàn hồ sơ theo dõi đồng khoa học để quản lý sử dụng hiệu

- Đảm bảo máy tính hoạt động thờng xuyên phục vụ hiệu cho hoạt động dạy học

- Tiếp tục dành kinh phí mua sắm thêm máy tính cho phịng làm việc, lớp dạy tin - Tổ chức cho giáo viên dạy đội tuyển tin để thi đấu

- Tăng cờng quỹ thời gian để đội ngũ giáo viên tự học đến hết năm 2010 có 60% giáo viên dùng giáo án điện tử

Tiêu chí 15: Nhà trờng thực cơng tác khen thởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định hành

a) Quy trình khen thởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, cơng theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo quy định khác pháp luật;

b) Khen thởng kỷ luật học sinh thực theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định hành;

c) Khen thëng, kû luËt cã tác dụng tích cực việc nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng

- Nhà trờng xây dựng kế hoạch, thang điểm, biểu điểm thi đua cán bộ, giáo viên học sinh [H2.02.15.01].

- Kết thúc đợt thi đua có đánh giá cơng nhận khen thởng cho tập thể cá nhân đạt thành tích xuất sắc đảm bảo cơng khai dân chủ cơng

(45)

- Hình thức kỷ luật học sinh theo hình thức: Phê bình, cảnh cáo; đình học buổi đến buổi [H2.02.15.03].

- Nh trng phỏt huy đợc thành tích quy trình khen thởng, kỷ luật

- Khen thởng kỷ luật học sinh theo điều lệ trờng phổ thông quy định hành

- Khen thëng kû luật có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lợng nhà trờng

- Cỏc quyt nh khen thởng kỷ luật theo điều 42 - Điều lệ trờng trung học quy định hành đợc Hội đồng Thi đua - Khen thởng, kỷ luật lu trữ nhà trờng

3 §iĨm u:

- BiĨu ®iĨm thi ®ua khen thëng hàng năm cần chi tiết - Việc tự kiểm điểm cá nhân cần xác - Kinh phí đầu t cho việc thi đua khen thởng hạn chế

- Duy trì phát huy việc thi đua khen thởng hàng năm nhằm khích lệ cán giáo viên học sinh phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm v nm hc

- Cần có kế hoạch xây dựng, biểu dơng điển hình thi đua năm học

5 T ỏnh giỏ: t yờu cu

Kết luận tiêu chuẩn 2: * Điểm mạnh u nỉi bËt:

+ Điểm mạnh: Cơng tác quản lý chất lợng nhà trờng có kế hoạch đảm bảo ngun tắc thể tính dân chủ, cơng khai, tính tồn diện, luật giáo dục phù hợp với hoạt động giáo dục nhà trờng.

+ Điểm yếu: vài số đợc đánh giá đạt yêu cầu song còn những băn khoăn, suy nghĩ tính hiệu cha cao.

* Số lợng số đạt yêu cầu: 45/45. * Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 15/15.

3 - Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh

(46)

vụ, trình độ lý luận trị Việc kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán công nhân viên học sinh tiến hành đặn, điều chỉnh bổ sung

Tiêu chí 1: Hiệu trởng, Phó hiệu trởng đạt yêu cầu theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo

a) Đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định khác;

Thực nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định khác;

c) Hàng năm, đợc cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ trở lên trình độ chun mơn, nghiệp vụ lực quản lý giỏo dc

- Hiệu trởng, Phó hiệu trởng đạt đợc yêu cầu theo quy định Bộ giáo dục [H3.03.01.01]

+ 01 Đ/c Hiệu trởng : Trình độ ĐH Văn, qua lớp trung cấp, cao cấp trị, lớp quản lý giáo dục

+ 01 Đ/c Phó HT: trình độ Đại học Tốn

- Các đồng chí Hiệu trởng, phó hiệu trởng có thời gian giảng dạy từ 20 năm trở lên.[H3.03.01.02]

- Cán quản lý trờng từ năm học 2009 – 2010 đến đảm bảo tiêu chuẩn theo định điều lệ trờng trung học Thực đợc quyền hạn, nhiệm vụ theo quy định điều lệ trờng trung học Hàng năm đợc Phòng giáo dục đánh giá loại tốt trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực quản lý giáo dục. [H3.03.01.03]

- Trong nm qua đội ngũ cán quản lý trờng có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục

- Đợc tập thể nhà trờng tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn đợc nhân dân kính trọng

- Có đủ lực, sáng tạo cơng việc

3 §iĨm u:

- Có đồng chí, có lúc cịn ngại xử lý, e va chạm với đồng nghiệp - Cách làm việc cha thật khoa hc

- Tiếp tục phát huy vai trò gơng mẫu, có tinh thần trách nhiệm công tác quản lý nhà trờng

(47)

- Cải tiến cách làm việc cho khoa học

Tiêu chí 2: Giáo viên nhà trờng đạt yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quyđịnh khác

a) Đủ số lợng, cấu cho tất mơn học, đạt trình độ chuẩn đợc đào tạo theo quy định đợc phân công giảng dạy theo chuyên môn đợc đào tạo, hàng năm 100% giáo viên nhà trờng đạt kết từ trung bình trở lên tham gia bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị;

b) Thực nhiệm vụ, đợc hởng quyền theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định khác; không vi phạm quy định Điều lệ tr-ờng trung học thực quy định đạo đức nhà giáo;

c) Mỗi học kỳ, giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ đợc giao

- Nhà trờng đảm bảo đủ số lợng giáo viên, cấu cho tất mơn học cịn thiếu, phần lớn giáo viên đợc phân công đạt trình độ chuẩn đợc đào tạo theo quy định đợc phân công giảng dạy theo chuyên môn đ-ợc đào tạo [H3.03.02.01]

- Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%; Đại học: 18/34 = 52,9%; Cao Đẳng: 12/34=35,3% ; Đang học Đại học 4/34 = 11,8%

- Cán giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ Sở, Phòng GD - ĐT mở nh thay sách giáo khoa, ứng dụng thông tin, học Nghị quyết,

[H3.03.02.02]

- Kết lớp học tập bồi dỡng hàng năm 100% cán giáo viên tham gia đạt kết yêu cầu

Vì 100% đội ngũ đợc tiêu chuẩn hoá [H3.03.02.03] 2 Điểm mạnh:

- Trong năm qua nhà trờng ý việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên, nhà trờng đã:

+ Tổ chức quán triệt, nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, coi việc tự học tự bồi dỡng giải pháp tích cực để tự hồn thiện

+ CBGV đăng ký kế hoạch tự học, tự bồi dìng

+ Mở lớp bồi dỡng trờng tạo điều kiện cho cán giáo viên theo học đầy đủ lớp bồi dỡng Phòng, Sở tổ chức

+ Coi trọng việc sinh hoạt chuyên môn, lấy bồi dỡng chuyên môn làm sở để bồi dỡng đội ngũ thông qua hội thảo, hội giảng

(48)

+ Một số giáo viên tuổi đời cao, sức khoẻ hạn chế, lực chuyên môn đôi lúc cha đáp ứng tốt đợc yêu cầu việc đổi chơng trình giáo dục phổ thơng

+ Chất lợng giai đoạn có đồng chí cha đạt tiêu giao + Cịn có giáo viên cha thực nhiệt tình cơng việc

4 KÕ ho¹ch cải tiến chất lợng:

+ m bo trì đủ số lợng, cấu cho tất mơn học

+ 100% gv đạt trình độ chuẩn, đợc phân công giảng dạy chuyên môn

+ 100% CBGV có nhu cầu học tập, xây dựng kế hoạch học tập cụ thể thực tốt chơng trình bồi dỡng thờng xuyên: vừa làm tốt việc trờng, vừa học tốt chơng trình chức, phấn đấu có 60% CBGV có trình độ chuẩn

+ 100% CBGV độ tuổi quy định có trình độ tin học đạt chứng A trở lên

+ 100% CBGV hởng ứng thực tốt thị 06 CT/TW Bộ trị vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”

+ 100% CBGV thùc hiƯn tèt nghÜa vơ, trách nhiệm ngời thầy giáo (từ điều 28 - điều 34 theo Điều lệ trờng phổ thông)

+ 100% CBGV hởng ứng thực nghieem túc vận động “Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc học sinh ngồi nhầm lớp”, vận động “ Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”

+ 100% giáo viên đứng lớp tham gia hội thảo hội giảng + 100% giáo viên sử dụng thiết bị dạy học có hiệu

+ 100% CBGV thực nghiêm túc thị quy định nề nếp chuyên môn, quy chế dạy thêm học thêm, đủ hồ sơ sổ sách mẫu, đảm bảo chất lợng nội dung hình thức

+ 100% giáo viên đứng lớp thực đổi phơng pháp dạy học lớp thay sách K 6, 7, 8, theo mơn đào tạo dạy đợc chơng trình sách giáo khoa tồn cấp

+ Tập thể s phạm trờng đoàn kết giúp đỡ nhau, coi trọng dân chủ, kỷ cơng, tình thơng, trách nhiệm thực tốt sách lễ tiết trờng học, không vi phạm điều cấm, không khiếu kiện sai nguyên tắc, thực tốt hiến pháp nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992, điều 43 Luật bảo vệ sức khoẻ nhân dân, Nghị BCHTW khố sách dân số “Khơng sinh thứ 3” + 100% giáo viên giai đoạn, kỳ tự rà soát, đánh giá nhiệm vụ, công việc đợc giao để thực tốt nhiệm vụ

(49)

Tiêu chí 3: Các giáo viên nhà trờng phụ trách cơng tác Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định hoàn thành nhiệm vụ đợc giao

a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trờng trung học;

b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng hoàn thành nhiệm vụ đợc giao; c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ đợc giao

- Giỏo viờn phụ trách cơng tác Đồn Đội năm qua đồng chí trẻ có lực đáp ứng theo quy định điều lệ trờng phổ thông:

[H3.03.03.01]

Năm học Họ tên giáo viên Chøc vô

2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012

NguyÔn Văn Tới

Tng ph trỏch i Tng ph trỏch đội Tổng phụ trách đội Tổng phụ trách đội Tổng phụ trách đội 2007 - 2008

2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012

Trần Văn Toản Nguyến Văn Lành Nguyến Văn Lành Nguyến Văn Lành Nguyễn Văn Tới

Bí th chi Đoàn Bí th chi Đoàn Bí th chi Đoàn Bí th chi Đoàn Bí th chi Đoàn

- Cụng tác tuyên truyền, giáo dục, đạo đức truyền thống nhiệm vụ trọng tâm cơng tác Đồn Đội đợc thực xuyên suốt qua năm học

[H3.03.03.02]

- Công tác học tập thực phong trào thi đua nâng cao chất lợng học tập phong trào thờng xuyên sôi Học sinh tích cực thực tốt vận động đặc biệt vận động không với nội dung nên góp phần làm cho chất lợng văn hố nhà trờng có tiến bộ [H3.03.03.03]

- Phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao phong trào đợc đoàn đội đặc biệt quan tâm Các em tích cực hởng ứng thu đợc kết tốt Đội đội TDTT trờng có số giải thi huyện, tỉnh [H3.03.03.04]

(50)

- Ngoài Đội TNTPHCM nhà trờng thực tốt phong trào không, thực tốt văn minh nơi công cộng, quang cảnh trờng đẹp Đồng thời bớc đầu xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực có hiu qu

[H3.03.03.06] 2 Điểm mạnh

- Cơng tác Đồn Đội nhà trờng đợc cấp Uỷ Đảng, Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm đạo hoạt động

- Đội ngũ giáo viên nhà trờng đồn kết, nhiệt tình với phong trào Đồn đội, có tinh thần trách nhiệm hớng dẫn, giúp đỡ em hoạt động

- Các chi đội có ý thức tự quản caơ, đội đỏ hoạt động tích cực - Số lợng đồn viên, đội viên đơng, nhiệt tình, ý thức cao

- Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động đợc nhà trờng trang bị đầy đủ

3 §iĨm u:

- Giáo viên phụ trách cơng tác Đồn Đội cịn kiêm nhiệm nên cha có nhiều thời gian dành cho hết hoạt động Đội

- Một số hoạt động ngồi giờ, múa hát tập thể cịn gp nhiu khú khn

- Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách cơng tác Đồn Đội đáp ứng đợc yêu cầu, quy định Điều lệ trờng phổ thông

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể: Liên đội kiện toàn tổ chức Đoàn đội, ban huy liên đội

- Cử đội đỏ theo dõi chặt chẽ nề nếp, có đánh giá xếp loại hàng tuần, hàng tháng

- Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt đoàn đội vào tháng

- Tăng cờng cơng tác giao lu, học hỏi kinh nghiệm, hồn thiện kỹ tổ chức hoạt động Đoàn, Đội

- Kết hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể để triển khai thực đầy đủ phong trào nhiệm vụ đợc giao

- Sau học kỳ từ rà soát, đánh giá để cải tiến nội dung cho phù hợp với tình hình yêu cầu nhiệm vụ đợc giao

Tiêu chí 4: Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng (nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trờng phổ thông nội trú cấp huyện) đạt yêu cầu theo quy định đợcđảm bảo quyền theo chế độ sách hành

a) Đạt yêu cầu theo quy định;

(51)

c) Mỗi học kỳ, nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ đợc giao

- Nhõn viên văn phịng gồm có: kế tốn trởng; thủ quỹ kiêm nhiệm công tác văn th ; 01 bảo vệ; nhân viên y tế Trong năm qua tổ văn phịng ln hồn thành tốt cơng việc đợc giao [H3.03.04.01]

- Đảm bảo chế độ quyền lợi cho cán giáo viên, công nhân viên nhà trờng [H3.03.04.02]

- Thực tốt yêu cầu nhà nớc (cụ thể thực nghiêm túc chế độ sách, triển khai thực đầy đủ định văn nhà nc) [H3.03.04.03]

- Hoàn thành tốt công việc phục vụ giảng dạy học tập giáo viên học sinh [H3.03.04.04]

- Các nhân viên tổ văn phòng đợc đào tạo có trung cấp, đại học có trình độ nghiệp vụ tốt nên có điều kiện hồn thành tốt cơng việc đợc giao

- Đội ngũ cán nhiệt tình, trách nhiệm gắn bã víi c«ng viƯc

- Nhờ có đội ngũ lãnh đạo đạo hoạt động tổ có tính khoa học thành viên tổ văn phịng hồn thành tốt cơng việc đợc giao

3 §iĨm u:

- Cịn số cơng việc tổ văn phịng thực cha tốt ; thực cha lịch nh trng phõn cụng

4 Kế hoạch cải tiÕn chÊt lỵng:

- Khơng ngừng nâng cao nghiệp vụ cho thành viên tổ để có trình độ chun mơn tốt

- Nhiệt tình cơng tác, tích cực tham gia có chất lợng lớp học, nâng cao trình độ nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu nhà trờng

Tiêu chí 5: Học sinh nhà trờng đáp ứng yêu cầu theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo quy định hành

a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trờng trung học;

b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định khác;

c) Thực quy định hành vi không đợc làm theo quy định Điều lệ trờng trung học quy định hành khác

(52)

- 100% học sinh nhà trờng học theo độ tuổi quy định Điều lệ trờng trung học (lớp 6: 11 tuổi; lớp 7: 12 tuổi; lớp 8: 13 tuổi; lớp 9: 14 tuổi)

- 100% học sinh thực tốt nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trờng trung học, nhà trờng tổ chứccho học sinh thực tốt nội quy học sinh:

+ Điều 1: Đi học giờ, luật giao thơng, nghỉ học phải có giấy xin phép phụ huynh Đảm bảo kỷ luật trật tự lớp, xếp hàng vào lớp, thể dục múa hát tập thể, buổi tập trung gần nơi hội họp

+ Điều 2: Chuẩn bị đủ sách vở, dụng cụ điều kiện khác để học tập nhà, lớp Trớc đến lớp phải học thuộc làm hết tập, lớp tập trung nghe giảng, suy nghĩ tham gia ý kiến xây dựng bài, chủ động tiếp thu kiến thức

+ Điều 3: Thực tốt quy định lễ độ chào hỏi, đoàn kết giúp đỡ bạn, khơng nói tục, chửi bậy, đánh đập nhau, khơng mua ăn q vặt, biết giữ gìn vệ sinh phịng dịch, thực hiện: “Đẹp ngời, đẹp lớp, đẹp trờng”

+ Điều 4: Tham gia tích cực có hiệu hoạt động tổ, lớp, đội, tr-ờng hoạt động xã hội khác nh: Hoạt động từ thiện,

+ Điều 5: Biết giữ gìn bảo vệ công, bảo vệ trờng lớp, bàn ghế, thiết bị phơng tiện khác nh bồn hoa, xanh, chậu cảnh Không leo trèo, chạy nhảy lan can, không xe đạp trờng, sử dụng điện hợp lý an tồn, đóng góp cơng sức làm cho nhà trờng xanh, sạch, đẹp phấn đấu đạt chuẩn quốc gia

- 100% học sinh thực tốt quy định hành vi không đ-ợc làm Nhà trờng tổ chức cho học sinh thực tốt 10 điều quy định học sinh:

+ Điều 1: Kính trọng lễ phép ngời, kính thầy yờu bn

+ Điều 2: Vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị làm gơng cho em nhá noi theo

+ Điều 3: Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, không xe đạp hàng ba, không vẽ bậy lên tờng bàn ghế, nghiêm cấm hành vi phá hoại, không lấy cắp tài sản chung không lấy cá nhân khác

+ Điều 4: Thực nghiêm túc nội quy nhà trờng, quy chế Bộ Giáo dục - Đào t¹o

(53)

+ Điều 6: Biết xử cách có văn hố: Chào hỏi gặp mặt, cảm ơn đợc giúp đỡ, xin lỗi làm phiền ngời khác

+ Điều 7: Quý trọng giúp đỡ ngời cao tuổi, em nhỏ, phụ nữ, thơng bệnh binh, ngời tàn tật, học sinh nghèo ngời gặp khó khăn lúc, nơi

+ Điều 8: Đầu tóc, trang phục đẹp, phù hợp với lứa tuổi học trò điều kiện gia đình - xã hội

+ Điều 9: Gặp đám tang cần tỏ lịng thành kính ngời khuất + Điều 10: Quan hệ với ngời nớc lịch sự, mực giữ đợc thể diện Quốc gia

- 100% hc sinh thực tốt nội quy nhà trờng giao tiếp có văn hố nhà trờng đợc cơng nhận trờng có nếp sống văn hố

- Xây dựng trì đợc hoạt động Đội Thiếu niên xung kích tự quản (sao đỏ), ngăn ngừa xử lý kịp thời biểu đạo đức, từ có tính chất giáo dục cao đội viên

- Giáo viên chủ nhiệm ln ln quan tâm tới hồn cảnh học sinh từ kịp thời uốn nắn vi phạm học sinh

- Sau học kỳ năm học nhà trờng Ban giáo dục đạo đức học sinh có đánh giá xếp loại theo quy định đánh giá xếp loại hạnh kiểm Bộ GD&ĐT đề

3 Điểm yếu: Cá biệt cịn có số học sinh nam thực cha tốt nội quy, quy nh nh trng

- Tăng cờng cơng tác tuyên truyền giáo dục Kết hợp với tổ chức nhà trờng đặc biệt Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh để giúp học sinh thực tốt nội quy, quy định nhà trờng

- Tăng cờng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, chọn giáo viên có lực tâm huyết với nghề với học sinh, có tinh thần trách nhiệm quan tâm đến lớp có giải pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh cá biệt

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 6: Nội nhà trờng đồn kết, khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật năm liên tiếp tính từ năm đợc đánh giá trở trớc

a) Xây dựng đợc khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh;

(54)

c) Khơng có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giỏo

- Hoạt động cơng tác cơng đồn có kế hoạch rõ ràng, ln hồn thành nhiệm vụ đợc giao nội CBGV, học sinh nhà trờng tập thể có truyền thống đồn kết, tâm xây dựng nhà trờng đơn vị vững mnh ton din [H3.03.06.01]

- Trong năm vừa qua nhà trờng cán giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật [H3.03.06.02]

- Trong năm qua nhà trờng khơng có cán giáo viên, nhân viên vi phạm đạo đức nhà giáo vi phạm pháp luật [H3.03.06.03]

- Cỏn b giỏo viờn, nhân viên nhà trờng vốn đợc sinh hoạt làm việc mơi trờng chịu tác động hồn cảnh, môi trờng xấu xung quanh Mặt khác nhà trờng tổ chức trị coi trọng cơng tác sinh hoạt t tởng, đấu tranh phê tự phê có biểu sai lệch đợc uốn nắn nhắc nhở kịp thời Vì CBGV - CNV nhà trờng không vi phạm đạo đức nhà giáo vi phạm pháp luật

- Công tác cơng đồn nhà trờng đợc ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, đạo hoạt động Vì thành viên cơng đồn đợc quan tâm từ việc vui đến việc buồn

- Đội ngũ cán quản lý giáo viên nhân viên nhà tr ờng đồn kết, nhiệt tình lĩnh vực hoạt động Tổ cơng đồn trờng thực tổ ấm, mái ấm gia đình Quan tâm chăm sóc đến thành viên, đợc thành viên chăm lo, xây dựng tổ cơng đồn vững mạnh

3 Điểm yếu: Cá biệt số giáo viên sơ xuất nhỏ việc thực nề nếp chuyên môn nhiên không đến mức vi phạm quy chế bị kỷ luật

- Tiếp tục xây dựng ban chấp hành công đồn có đủ lực để làm cơng tác cơng đồn theo quy định điều lệ cơng đồn

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng với công việc để tổ chức cơng đồn trờng hoạt động có hiệu

- Tăng cờng công tác sinh hoạt t tởng, tuyên truyền nâng cao hiểu biết pháp luật, chủ trơng sách Đảng, pháp luật nhà nớc cán nhân viên, giáo viên, học sinh nhà trêng

(55)

* Điểm mạnh yếu bật: + Điểm mạnh:

- Cỏn b qun lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo 100% đạt chuẩn về chun mơn đào tạo, có phẩm chất đạo đức nhà giáo, có truyền thống đồn kết, có ý thức tự hoàn thiện để xây dựng tập thể nhà trờng vững mạnh, đạt chuẩn.

- Các tổ chức trị nhà trờng phát huy tốt vai trị mình trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức, xây dựng đợc tốt mối đoàn kết nhà tr-ờng.

+ Điểm yếu: Cá biệt số giáo viên sơ xuất nhỏ việc thực nề nếp chuyên môn nhiên không đến mức vi phạm quy chế và bị kỷ luật.

* Số lợng số đạt yêu cầu: 18/18 * Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 6/6

4 - Tiêu chuẩn thực chơng trình giáo dục hoạt động giáo dục.

Mở đầu: Kế hoạch thời gian năm học, việc giảng dạy giáo viên và học tập học sinh thực nghiêm túc theo qui định Mỗi năm giáo viên nhà trường tham gia tích cực vào đợt thi giáo viên dạy giỏi theo yêu cầu huyÖn, Thành phố

Nhà trường chủ động tổ chức năm đợt hội giảng Các tiết dạy có người dự hay khơng giáo viên đầu tư, sử dụng phương tiện dạy học cách hợp lý, hiệu quả, đổi phương pháp, tăng chất lượng dạy, gây hứng thú tạo phong cách học cho học sinh Công tác chủ nhiệm quan tâm thích đáng, nhà trường tổ chức hội thảo, phổ biến kinh nghiệm chủ nhiệm hội đồng giáo viên Các tổ chức Đoàn, Đội trường hoạt động tích cực, hiệu quả, hỗ trợ đắc lực cho phong trào địa phương

Tiêu chí 1 - Nhà trờng thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập theo quy định Bộ GD - ĐT quan có thẩm quyền

a) Thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định;

b) Thực kế hoạch giảng dạy học tập mơn học theo quy định; c) Hàng tháng, rà sốt, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập

(56)

- Nhà trờng có kế hoạch thời gian cho năm học theo Công văn đạo Bộ, Sở, Phòng GD - ĐT xây dựng cụ thể cho nhà trờng

[H4.04.01.01]

- Trêng có kế hoạch giảng dạy học tập môn học cụ thể thực tinh thần theo công văn hớng dẫn hớng dẫn giảng dạy, phân phối chơng trình Bộ, Sở, Phòng GD - ĐT [H4.04.01.02]

- Hàng tháng, hàng tuần nhà trờng rà soát có kế hoạch lịch công tác tuần, tháng, năm cụ thể thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập [H4.04.01.03]

- Nh trng luụn đạt trờng TT huyện tất mặt hoạt động nhà trờng xây dựng đợc kế hoạch cụ thể cho năm học theo kế hoạch năm, tháng, tuần phận triển khai rõ sát tới cán giáo viên, công nhân viên chức nhà trờng

- Các phận chun mơn có kế hoạch cụ thể đạo việc giảng dạy môn học theo hớng dẫn Bộ, Sở, Phòng giáo dục Nề nếp sinh hoạt chuyên môn vào chiều sâu ổn định

3 - §iĨm u :

Do hớng dẫn thực phân phối chơng trình Bộ GD&ĐT thờng xuyên thay đổi nhà trờng bị ảnh hởng đến kế hoạch thời gian học Trong năm nhiều lần xếp lại thời khoá biểu

4 - Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Nhà trờng trì tốt kế hoạch thời gian năm học Hiệu trởng điều chỉnh theo kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể cho cán giáo viên, công nhân viên chức

- Ban giỏm hiệu Phó hiệu trởng phụ trách chun mơn lên kế hoạch giảng dạy học tập cụ thể cho mơn học theo Quyết định Bộ, Sở, Phịng cho giáo viên tơng ứng với giai đoạn năm học

- Hàng tháng Ban giám hiệu kết hợp với Ban kiểm tra phận chuyên trách nhà trờng rà soát đánh giá, kiểm tra chéo phận việc thực kế hoạch cá nhân phận Hiệu trởng Phó hiệu tr-ởng ký duyệt kế hoạch, giáo án hàng tuần, tháng, năm có giai đoạn

5 - Tự đánh giá:

Nhà trờng tự đánh giá số tiêu chí: Nhà trờng thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập theo quy định Bộ GD&ĐT quan có thẩm quyền đạt yêu cầu đề

(57)

Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trờng thực hiệu hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi cấp

a) Lãnh đạo nhà trờng (Hiệu trởng, Phó hiệu trởng) đảm bảo dự 01 tiết/giáo viên; tổ trởng, tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chuyên mơn 04 tiết/giáo viên, giáo viên thực 02 giảng có ứng dụng cơng nghệ thông tin, 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trờng tổ chức 18 tiết dự đồng nghiệp nhà trờng

b) Hàng năm, quan cấp tổ chức, nhà trờng có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (sau gọi chung cấp huyện); 04 năm liên tiếp tính từ năm đợc đánh giá trở trớc, có 30% giáo viên tổng số giáo viên nhà trờng đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên khơng có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cỏc cp

- Cán giáo viên nhà trờng thực tốt hoạt động dự đồng nghiệp để nâng cao trình độ tay nghề theo quy định Cụ thể:

+ HiƯu trëng dù tiÕt/tn + HiƯu phã dù tiÕt/tn + Tỉ trëng dù tiÕt/tn

Mỗi giáo viên thực tiết hội giảng cấp trờng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin dự đợc nhiều đồng nghiệp trờng, tập trung chủ yếu vào đợt hội giảng cấp trờng, miền, huyện, tỉnh.[H4.04.02.01]

- Hàng năm quan cấp tổ chức, nhà trờng có giáo viên tham gia hội giảng thi giáo viên giỏi cấp Năm học nhà trờng có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện Tính đến nhà trờng có:

+ 24/64 giáo viên = 37,5% đạt giáo viên giỏi cấp huyện

- Khơng có giáo viên xếp loại trung bình trở xuống theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên.[H5.01.01.02]

- Sau đợt hội giảng cấp, nhà trờng rà soát lại, đánh giá, xếp loại cơng tác hội giảng, hội học Ví dụ:

(58)

+ Nhà trờng thờng xuyên kiểm tra công tác dự giáo viên. [H5.01.01.03]

2 Điểm m¹nh:

- 100% cán giáo viên có ý thức thực nghiêm túc quy định công tác dự đồng nghiệp thực đủ định mức quy định

- 100% cán giáo viên có tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp cao, tính tự giác cơng tác tự học tự bồi dỡng để nâng cao tay nghề Từ giáo viên có ý thức tích cực dự đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm

- Từng tổ chun mơn có tinh thần đồn kết, tơng trợ đồng đội cao công tác hội giảng, hội học để giúp đỡ đồng nghiệp đạt kết cao kỳ hội giảng

- Nhà trờng, tổ chun mơn có kế hoạch rõ ràng cụ thể đạo sát kế hoạch hội giảng, hội học cấp

3 §iĨm u:

- Hàng năm, công tác hội giảng cấp thờng diễn vào thời gian đầu năm học đến cuối học kỳ I nên giáo viên tập trung sâu nghiên cứu dạy thời gian tổ chức hội giảng

- Giáo viên tập trung vào dự đồng nghiệp đợt hội giảng cấp không phân bố suốt năm học

- Chỉ có phịng chun đề với 02 máy chiếu đa nên việc đăng ký sử dụng cịn khó khăn

- Nh trờng, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hội giảng cấp từ đầu năm học triển khai thực tốt kế hoạch Sau giai đoạn kiểm tra đánh giá kết thực nhiệm vụ, khen thởng kịp thời giáo viên xuất sắc

- Nhà trờng với tổ chuyên môn chọn cử giáo viên có tay nghề giỏi tổ chức dạy thao giảng cho giáo viên toàn tổ dự giờ, hội giảng rải công việc dự suốt năm học, tránh tập trung nhiều vào giai đoạn cịn giai đoạn khác bỏ trống

- Kết hợp với trờng bạn cụm, huyện, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn cho giáo viên dự để học hỏi kinh nghiệm lẫn

- Tổ chức đợt tham quan, học hỏi, giao lu với trờng huyện

(59)

a) Giáo viên thực đầy đủ có hiệu thiết bị có nhà trờng hoạt động dạy học;

b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên đợc thực theo kế hoạch nhà trờng;

c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học, viết đánh giá, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viờn hoc th giỏo viờn

1 Mô tả hiƯn tr¹ng:

- Sử dụng thiết bị dạy học trờng phổ thông vấn đề cần thiết Hầu hết môn học nhà trờng đợc cung cấp đủ số lợng có chất lợng cao phục vụ tốt cho lên lớp Các thiết bị nhìn chung đợc sử dụng tốt đợc sử dụng tối đa Nhìn chung thiết bị đảm bảo tính đồng mơn liên thơng phân môn. Quản lý lập sổ kiểm tra việc sử dụng thiết bị giáo viên tiết lên lớp Mở cập nhật thờng xuyên loại hồ sơ, sổ sách thiết bị [H4.04.03.01]

- Đầu năm học nhà trờng yêu cầu giáo viên đăng ký viết sáng kiến kinh nghiệm Đầu tháng (Cuối năm học) có tổ chức hội thảo báo cáo sáng kiến kinh nghiệm trớc Hội đồng khoa học nhà trờng Các sáng kiến đợc đánh giá theo cấp độ A, B, C Các sáng kiến có chất lợng đợc Hội đồng khoa học nhà tr-ờng đề nghị dự thi cấp huyện [H4.04.03.02]

- Nhà trờng thành lập Hội đồng khoa học đánh giá sáng kiến kinh nghiệm khoa học hàng năm.[H4.04.03.02]

2 §iĨm m¹nh:

- Trong năm học vừa qua (từ năm học 2004 - 2005 đến nay) nhà tr-ờng tích cực sử dụng thiết bị dạy học phục vụ cho dạy đạt kết cao Tiêu biểu nh mơn Sinh học, Vật lý, Hố học, Công nghệ,

- Mẫu mã thiết bị có hình thức đẹp đảm bảo mỹ quan tính s phạm - Đối với giáo viên dạy phân mơn đào tạo, có kỹ sử dụng thành thục

- Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm đợc giáo viên hởng ứng tích cực Việc đánh giá sáng kiến kinh nghiệm xác khoa học, có tác dụng thúc đẩy phong trào

3 §iĨm u:

(60)

- Số lợng thiết bị cha đáp ứng với số lợng học sinh nên tần số sử dụng thiết bị lớn Nhiều thiết bị có chất lợng thấp cha đáp ứng đợc tần số sử dụng

- Bên cạnh cịn có hạn chế đội ngũ cán sử dụng thiết bị dạy học nh:

+ Cha đợc đào tạo quản lý đồ dùng thiết bị

+ Trong trình sử dụng đa số giáo viên tù häc, tù båi dìng, tù sư dơng + Cha có giáo viên chuyên phụ trách thiết bị, có giáo viên kiêm nhiệm

- Đào tạo bồi dỡng đội ngũ cán sử dụng thiết bị dạy học Các cấp có thẩm quyền cần mở lớp đào tạo chuyên ngành quản lý sử dụng thiết bị Cung cấp đầy đủ tài liệu hớng dẫn sử dụng chi tiết cho bài, môn Đề nghị mở lớp tập huấn trực tiếp từ nhà sản xuất đến giáo viên để thực kỹ sử dụng

- Coi trọng việc bồi dỡng t tởng ý thức cho đội ngũ giáo viên, có biện pháp hội thảo theo nhóm chuyên môn, đến liên trờng để thực sử dụng thiết bị Tăng cờng hệ thống sổ sách để quản lý theo dừi

- Xây dựng thêm phòng học môn nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học

- Cn xõy dng chế độ sách đội ngũ cán làm công tác thiết bị với giáo viên chuyên trách giáo viên kiêm nhiệm

Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trờng thực đầy đủ hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch nhà trờng theo quy định phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục đào tạo giáo dục đào tạo

a) Có kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp;

b) hoạt động giáo dục lên lớp thực theo kế hoạch đề ra; c) Mỗi học kỳ rà soát đánh giá để cải thiện hoạt động giáo dục lên lớp

- Hng năm nhà trờng thực đầy đủ hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch nhà trờng theo quy định cấp

[H4.04.04.01]

(61)

nội dung học chơng trình phổ thơng kiến thức ngồi xã hội, đồng thời tạo điều kiện cho em chủ động xây dựng nên nội dung hoạt động, giúp em hiểu hơn, gần gũi phát khiếu đặc biệt học sinh để quan tâm, bồi dỡng phát triển cho em.[H4.04.04.02]

- Các buổi hoạt động lên lớp đợc nhà trờng đạo thực đồng loạt theo phân phối chơng trình Các lớp chuẩn bị công phu sở vật chất nội dung hoạt động theo chủ điểm hàng tháng tạo khí vui tơi, sôi nổi, gây hứng thú cho học sinh tham gia.[H4.04.04.03]

- Ban Giám hiệu nhà trờng, giáo viên chủ nhiệm ban ngành đồn thể có nhận thức sâu sắc vấn đề hoạt động lên lớp

- Các cấp lãnh đạo ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, đạo hoạt động lên lớp

- Nội dung hoạt động lên lớp tháng thiết thực, phù hợp với thời điểm, học sinh dễ dàng hứng thú tham gia hoạt động

- Häc sinh hứng thú nhiệt tình tham gia

3 Điểm yÕu:

Để thực đợc Giáo dục hoạt động lên lớp, giáo viên phải soạn công phu, chuẩn bị điều kiện chu đáo phải có phối hợp nhịp nhàng giáo viên ban cán lớp Vì giáo viên khơng chuẩn bị chu đáo buổi hoạt động khơng hiệu gây nhàm chán cho em

Vì nhà trờng phải tổ chức học ca /ngày(các năm học trớc) nên việc bố trí thời gian tổ chức hoạt động tập thể cịn hạn chế Một số hoạt động khơng tổ chức đợc với khối

- Đầu năm học, nhà trờng thành lập đạo thực môn HĐGDNGLL

- Nhà trờng tuyên truyền cho thầy cô giáo em học sinh ý thức đợc mục tiêu, vai trị mơn hoạt động giáo dục lên lớp

- Các thầy giáo có trách nhiệm soạn tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo lớp với chủ đề tháng Mỗi chủ đề có hình thức hoạt động nh: thảo luận nhóm, đóng vai, diễn đàn, giao nhiệm vụ

(62)

- Cuối buổi hoạt động, giáo viên đánh giá kết qua phiếu học tập để biết đợc em nhận thức đợc vấn đề có biện pháp hoạt động cho buổi sau hiệu

- Cân đối thời gian phù hợp để tổ chức hoạt động cho khối cách hợp lý

5 Tự đánh giá: Khơng đạt u cầu

Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trờng hoàn thành nhiệm vụ đợc giao

a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm, thực đầy đủ nhiệm vụ đợc phân công theo quy định điều lệ trờng trung học quy định khác

b) Mỗi năm học, giáo viên chủ nhiệm đợc lãnh đạo nhà trờng đánh giá hoàn thành nhiệm vụ đợc giao;

c) Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp ; có báo cáo định kỳ đột xuất công tác chủ nhiệm lớp với hiệu trởng nhà trng

1 Mô tả trạng:

- Trong năm học, giáo viên chủ nhiệm trờng ln xây dựng cho kế hoạch chủ nhiệm cụ thể Kế hoạch đợc xây dựng theo tiêu chí năm học, phù hợp với thực trạng học sinh lớp, địa phơng rõ ràng tới biện pháp, giải pháp, mục tiêu, tiêu cho đối tợng công việc Kế hoạch chủ nhiệm đợc triển khai cụ thể sổ chủ nhiệm, đợc nhà trờng thông qua, đánh giá qua giai đoạn hoạt động.[H4.04.05.01]

- Giáo viên chủ nhiệm trờng ngời nắm vững điều lệ trờng trung học quy định trờng, ngành thực nghiêm túc có ý thức giáo dục học sinh, tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức sát đối tợng nhằm thúc đẩy tiến lớp Bên cạnh đó, giáo viên chủ nhiệm cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn, tổ chức đồn thể, xã hội để tác động tích cực đến việc rèn luyện nhân cách trau dồi kiến thức cho học sinh (qua buổi họp phụ huynh, sinh hoạt chuyên môn,, hội thảo) Qua giai đoạn, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với nhà trờng đánh giá phân loại học sinh, đề nghị khen thởng, kỉ luật học sinh đánh giá học sinh theo năm học.[H4.04.05.02].

- Sau học kỳ nhà trờng có rà sốt, đánh giá rút kinh nghiệm công tác chủ nhiệm Nhiều giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm giáo dục đạo đức học sinh.[H4.04.05.03]

2 §iĨm mạnh:

(63)

viên chủ nhiệm trờng ngời làm công tác chủ nhiệm nhiều năm nên kinh nghiệm công tác chủ nhiệm phong phó

- Phần lớn giáo viên chủ nhiệm giáo viên lâu năm nghề nên có kinh nghiệm việc nắm bắt tình hình gia đình học sinh lớp, tr-ờng

- Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ln có tinh thần đồn kết, sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm, giúp đỡ đồng nghiệp công tác chủ nhiệm

Qua năm học, đạo đức học sinh đợc giữ vững, bị tác động tệ nạn xã hội Tỉ lệ học sinh đợc xếp loại, đánh giá đạo đức tốt chiếm 90% tổng số học sinh tồn trờng

3 §iĨm u:

Một số giáo viên cha sâu sát công tác chủ nhiệm lớp Ngun nhân là giáo viên trẻ, vừa vào nghề, kinh nghiệm cha nhiều, mặt khác giáo viên địa phơng khác đến cơng tác nên thời gian cịn hạn chế, việc nắm bắt xử lý thông tin, việc cha kịp thời Một số giáo viên cha nhiệt tỡnh cụng vic

- Nhà trờng tiếp tục tăng cờng công tác bồi dỡng tay nghề cho giáo viên chủ nhiệm qua hội thảo, sinh hoạt cđa trêng, ngµnh

- Lựa chọn giáo viên hội tụ đủ tiêu chuẩn có điều kiện thuận lợi làm công tác chủ nhiệm phù hợp với khối lớp

- Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá, động viên khuyến khích hoạt động công tác giáo viên chủ nhiệm hàng tuần, hàng tháng, giai đoạn, năm

- Tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm thâm nhập thực tế địa phơng, bám sát tình hình học sinh để có biện pháp phù hợp, đạt hiệu cao (đó hoạt động xã hội hố giáo dục, tăng cờng mối quan hệ gia đình, nhà trờng)

Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, đạt hiệu theo kế hoạch nhà trờng, theo quy định phòng giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đào tạo, Bộ giáo dục đào tạo

a) Đầu năm học rà soát, phân loại học sinh học lực yếu và có biện pháp giúp đỡ học sinh vơn lên học tập;

(64)

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá, để cải tiến hoạt động giúp đỡ hc sinh hc lc yu kộm

- Hàng năm nhà trờng có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, phân theo môn học, thuộc khối lớp Đồng thời phân công giáo viên dạy tuần buổi văn, bui toỏn.[H4.04.06.01]

- Giáo viên dạy có trách nhiệm soạn cẩn thận, tỉ mỉ, phù hợp với việc tiếp thu học sinh, hàng tuần duyệt soạn với ban giám hiệu.[H4.04.06.02]

- Mi giỏo viên chịu trách nhiệm giảng dạy lớp yếu – xác định rõ ràng cơng việc mình, họ kèm cặp học sinh từ nhữg kiến thức lớp dới để học sinh nắm đợc, khắc phục tình trạng hổng kiến thức học sinh nhằm mục đích chuyển loại cho học sinh cách thực chất nhất.[H4.04.06.03]

- Ban giám hiệu nhà trờng ln có kế hoạch nâng cao chất lợng dạy học, việc giúp đỡ học sinh học lực yếu hoạt động thiết yếu, cốt lõi hàng năm Nhà trờng có đầy đủ hồ sơ, số liệu kết tổng hợp đánh giá chất lợng học sinh năm học Kết đạt đợc:

- Qua việc rà soát hàng năm thống kê năm gần đây, số lợng học sinh học lực yếu - cuối năm giảm nhiều so với đầu năm Thậm chí khối đến cuối năm học thờng khơng có học sinh yếu Điều chứng tỏ hoạt động giúp đỡ học sinh yếu nhà trờng đợcgiữ vững phỏt huy, t hiu qu tt.[H4.04.06.05]

- Nh×n chung sè häc sinh yÕu kÐm nhà trờng thấp so với năm tríc, nhng vÉn ë møc cao so víi c¸c trêng huyÖn

- Nhờ đội ngũ giáo viên có tay nghề, có chun mơn lại say mê công tác, giảng dạy, kèm cặp học sinh Đặc biệt giáo viên Văn, Tốn đợc phân cơng phụ đạo học sinh yếu nhiệt tình, hăng say, hiểu rõ điểm yếu, điểm mạnh học sinh, có phơng pháp rèn luyện, động viên học sinh yếu phấn đấu vơn lên học tập

- Cùng với lãnh đạo khoa học, tổ chức quản lý chặt chẽ việc thực nề nếp, quy chế chuyên môn Ban giám hiệu nhà trờng, quan tâm đến học sinh yếu để động viên em tích cực học tập

- Nhà trờng giành thời gian tạo điều kiện sở vật chất để giáo viên trực tiếp phụ đạo vui vẻ, nhiệt tình làm việc, học sinh thoải mái t tởng học tập

(65)

- Số học sinh yếu hổng kiến thức nhiều nên việc phục hồi kiến thức gốc khó Bên cạnh em khơng nắm đợc kĩ làm bài, chữ viết cẩu thả, nhận thức chậm Vì khiến giáo viên phụ đạo vất vả, ức chế

- Mét sè häc sinh ngại bộc lộ yếu nên không mạnh dạn hỏi bạn bè, hỏi thầy cô khó tiến

- Ban giám hiệu duyệt kế hoạch phụ đạo học sinh với giáo viên theo tuần, kiểm tra khảo sát chất lợng theo tháng

- Giáo viên đề cao việc kèm cặp học sinh yếu tiến Giáo dục nhận thức học sinh động viên em học tập

- Kết hợp với gia đình đơn đốc, rèn luyện để em tự học tốt

- Giáo viên tăng cờng kiểm tra học sinh học lớp buổi phụ đạo học sinh để mặt đợc cha đợc học sinh, giúp em nhận thức tốt vai trị

Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trờng, địa phơng theo kế hoạch nhà trờng theo quy định giáo dục đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền

a) Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trờng theo kế hoạch nhà trờng theo quy định điều lệ trờng trung học;

b) Giữ gìn phát huy truyền thống địa phơng theo kế hoạch nhà trờng quy định khác cấp có thẩm quyền;

c) Hàng năm rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trờng a phng

- Trờng có truyền thống giáo dục, Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trờng, địa phơng hoạt động quan trọng, chủ đạo nhà trờng Chính vậy, năm học, nhà trờng ln xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo quy định điều lệ trờng trung học, phù hợp với đặc điểm tình hình địa phơng năm học .[H4.04.07.01]

- Nhà trờng cha xây dựng đợc phòng truyền thống.[H4.04.07.02]

- Cuối năm học nhà trờng có đánh giá tổng kết, lấy ý kiến phân tích để xác định rõ giá trị truyền thống công tác giáo dục hệ học sinh

[H4.04.07.03] 2 Điểm mạnh

(66)

cú nhn thức rõ vai trò giáo dục, hiểu đợc tầm quan trọng học thức nên đầu t cho em học tập, phối hợp tốt với nhà trờng việc dạy học

- Nhà trờng phấn đấu chất lợng mũi nhọn học sinh giỏi qua năm học nhng kết hạn chế

3 §iĨm u:

- Do lịch sử phát triển địa phơng nhà trờng nên số kỷ vật không su tầm lu giữ đợc

- CSVC cha đợc đầy đủ, phũng chc nng cũn thiu

- Tăng cờng công tác tuyên truyền truyền thống nhà trờng

- Khun khÝch sù đng cđa c¸c tËp thể học sinh cũ việc xây dựng hình ¶nh cđa nhµ trêng

- Tăng cờng cơng tác giáo dục,su tầm tài liệu di tích lịch sử địa phơng

- Nâng cao hiệu tổ chức hoạt động, rà soát, rút kinh nghiệm cơng tác tổ chức giữ gìn phát huy truyền thống nhà trờng

5 Tự đánh giá: Khơng đạt u cầu

Tiêu chí 8: Nhà trờng thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trờng học theo quy định Bộ giáo dục đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền

a) Thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trờng học;

b) Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trờng học;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá, để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất v y t trng hc

1 Mô tả tr¹ng:

- Nhà trờng thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế tr-ờng học theo quy định Bộ giáo dục đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền.[H4.04.08.01]

(67)

- Hàng tháng, sau dịp tổ chức, thi đấu TDTT, phong trào phòng chống dịch cộng đồng, lịch khám sức khoẻ cho học sinh, nhà trờng tổ chức rà soát đánh giá rút kinh nghiệm, biểu dơng khen thởng uốn nắn kịp thời hoạt ng ny [H4.04.08.03]

- Nhà trờng có phịng y tế đảm bảo vệ sinh, đủ trang thiết bị tối thiểu, l-ợng thuốc cần thiết phục vụ cho cơng tác chăm sóc sức khoẻ học sinh hàng ngày - Có nhân viên nấu nớc đảm bảo nớc sôi hợp vệ sinh cho học sinh sử dụng

- Nhà trờng trọng hệ thống nhà vệ sinh, tiện sử dụng, có bể nớc tiện cho việc thau rửa thờng xuyên đảm bảo vệ sinh mơi trờng

- Có kho chứa thiết bị thể dục, bàn bóng bàn, sân chơi bãi tập đủ diện tích để phục vụ hoạt động TDTT hoạt động lớn trờng, xã, huyện

3 §iĨm u:

- Phòng y tế tạm thời

- Vic tổ chức hoạt động cha thờng xuyên

- Thể dục đồng diễn, múa hát diễn lịch đảm bảo chất l-ợng hiệu

- Có kế hoạch khám chữa bệnh cho học sinh từ đầu năm học

- Thành lập ban giáo dục văn thể mĩ Xây dựng kế hoạch tổ chức thực

- Cú kế hoạch, khảo sát, chọn lọc học sinh tham gia đội tuyển thể dục - Tổ chức phối hợp với trạm y tế xã, huyện, khám chữa bệnh, phát thuốc cho em đầu năm học

- Từng bớc nâng cấp phòng y tế học đờng, mua sắm thiết bị dụng cụ tốt để phục vụ cho hoạt động sơ cứu ban đầu

- Thay bóng điện thờng lớp học khu làm việc thờng xuyên để nhằm mục đích giảm tỷ lệ học sinh mắc bệnh mắt

5 Tự đánh giá: Không đạt yêu cầu

Tiêu chí 9: Nhà trờng thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phơng theo quy định Bộ giáo dục đào tạo

a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phơng, góp phần thựchiện mục tiêu môn học gắn lý luận thực tiễn;

(68)

c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giỏo dc a phng;

- Nhà trờng thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phơng theo quy định Bộ giáo dục đào tạo, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn, tạo hứng thú, động lực học tập cho học sinh thông qua môn học nh: lịch sử, địa lý, giáo dục cơng dân, hoạt động ngồi lên lớp buổi giao lu văn hoá, sinh hoạt lớp, Mơn lịch sử phân phối chơng trình khối có tiết học tìm hiểu lịch sử địa phơng qua em đợc hiểu biết lịch sử địa phơng em tự hào phát huy đợc truyền thống tốt đẹp quê hơng:: [H4.04.09.01]

- Môn địa lý: Trong giảng lớp, giáo viên xen kẽ truyền đạt cho em vị trí địa lý xã so với huyện, huyện so với thành phố để em hiểu đợc vị trí địa lý, kinh tế địa phơng [H4.04.09.06]

- Môn GDCD: Các thầy cô giáo truyền đạt cho em truyền thống tốt đẹp quê hơng, phẩm chất cao đẹp ngời dạy cho em phát huy truyền thống tốt đẹp [H4.04.09.07]

- Môn HĐNGLL: Thông qua buổi HĐNGLL em tổng kết khắc ghi kiến thức đợc học, có kiến thức q h-ơng, đất nớc, [H4.04.09.08]

2 §iĨm mạnh

- Các ban ngành đoàn thể xÃ, huyện nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thu thập tài liệu

- Học sinh tham quan số công trình kiÕn tróc, di tÝch lÞch sư x·, hun

3 §iĨm u:

- Tài liệu địa phơng cha phổ biến rộng rãi, giáo viên phải tìm kiếm học sinh có hội tip cn

- Giáo viên tìm hiểu t liệu, soạn truyền đạt kiến thức cho học sinh tiết học khố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu, thảo luận theo chủ đề buổi hoạt động lên lớp, buổi giao lu văn hoá, văn nghệ lớp, khối

(69)

- Vào ngày lễ kỉ niệm, nhà trờng tổ chức cho em học sinh giao lu gặp gỡ khách mời nhân chứng lịch sử, doanh nhân trẻ quê hơng để giúp em có thêm tầm nhìn thắp sáng cho em ớc mơ cao đẹp để em tiếp nối truyền thống tốt đẹp quê hơng

- Hàng năm nhà trờng bổ sung t liệu giáo dục địa phơng th viện thông báo cho học sinh tìm hiểu

Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trờng theo quy định Bộ giáo dục đào tạo cấp có thẩm quyền

a) Các văn quy định việc dạy thêm, học thêm đợc phổ biến công khai đến cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh;

b) Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trờng cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh theo quy định;

c) Định kỳ báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trờng theo yêu cầu quan quản lý giáo dục

1 Mô tả trạng.

- Sau nhn đợc cơng văn dạy thêm, học thêm từ Phịng Giáo dục hớng dẫn tinh thần đạo việc thực công văn dạy thêm, học thêm Tr-ờng tiến hành phổ biến rộng rãi công văn dạy thêm, học thêm tới tất bậc cha mẹ học sinh tập thể học sinh toàn trờng nhận đợc h-ởng ứng nhiệt tình phụ huynh học sinh [H4.04.10.01]

- Trong năm học gần đấy, năm tất học sinh tồn trờng có đơn xin học thêm đợc gia đình đồng ý có ý kiến đề nghị nhà trờng mở lớp dạy thêm, học thêm cho mở rộng kiến thức [H4.04.10.02]

+ Nhà trờng chọn cử giáo viên chuyên môn, đạt chuẩn để đáp ứng nhu cầu học sinh

+ 100% giáo viên tham gia dạy thêm lập đầy đủ kế hoạch, hồ sơ chuyên môn, nội dung sát hợp với học sinh lớp

+ Tổ chức khảo sát phân loại học lực học sinh xác để có kế hoạch kèm cặp bồi dỡng

+ Coi trọng buổi sinh hoạt chuyên môn để trao đổi phơng pháp dạy học có dạy thêm, học thêm cho có hiệu

+ Ban giám hiệu thờng xuyên thăm lớp, dự rút kinh nghiệm để giáo viên dạy có hiệu Lởp hồ sơ xin cấp phép dạy thêm cho giáo viên

(70)

của gia đình, dịng họ, làng xóm Tạo dựng đợc khơng khí thi đua học tập giảng dạy

- Coi trọng việc kiểm tra đánh giá kết buổi dạy thêm, kiểm tra định kỳ, đảm bảo nghiêm túc, chất lợng trung thực, xác Giáo viên thực việc kiểm tra tiết dạy để nắm kiến thức kế hoạch để nâng cao chất lợng, thực chất uy tín ngời thầy Thực thắng lợi vận động hai không với ni dung [H4.04.10.03]

- Nhà trờng có đủ điều kiện giảng dạy học tập: trờng học cao tầng với 16 phòng học (2011 - 2012) với đủ điều kiện tiêu chuẩn ánh sáng, bàn ghế, phơng tiện khác

- Trờng có đủ số lợng giáo viên theo tiêu chuẩn đào tạo ĐHSP, CĐSP đáp ứng tốt nhu cầu việc dạy học nhà trờng có tay nghề khá, giỏi Nhà tr-ờng tiến hành cho giáo viên đăng kí dạy thêm trtr-ờng, đồng thời lập kế hoạch dự toán thu chi tiền dạy theo hớng dẫn công văn nêu, quản lý hệ thống sổ sách kế toán theo quy định

- Quản lí nhà trờng có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch, giám sát đạo chặt chẽ, theo dõi tỉ mỉ chi tiết việc dạy thêm giáo viên tổ chức thu chi theo nguyên tắc tài văn hớng dẫn cấp

- Chất lợng văn hố nhà trờng có nhiều chuyển biến

3 §iĨm u:

- Chất lợng đại trà học sinh giỏi cha thực bền vững ỏ số môn, số khối lớp với số giáo viên, so với mặt huyện hạn chế, Số lợng học sinh giỏi cịn cha có mơn

- Mét sè bé phËn häc sinh û l¹i, lời học

- Chất lợng soạn giảng lớp số giáo viên hạn chế: soạn sơ sài, thiếu tỉ lệ giáo án chi tiết, dạy ồn ào, sử dụng giáo cụ

- Học sinh đợc học thêm số môn học theo yêu cầu phụ huynh học sinh: Văn, toỏn, anh

- 100% giáo viên nắm văn dạy thêm học thêm

- Nhà trờng triển khai kế hoạch dạy thêm, học thêm theo tinh thần công văn, đảm bảo hệ thống kế hoạch hồ sơ theo quy định

(71)

- Có kế hoạch cụ thể đợc cấp phê duyệt đợc cấp giấy phép dạy thêm

- 100% giáo viên tham gia dạy thêm học sinh tham gia học thêm trờng đợc quản lí theo lịch cơng tác thi khoỏ biu

- Giáo viên dạy thêm duyệt giáo án hàng tuần

- Phõn cụng Ban đạo văn phòng nhà trờng trực giám sát, theo dõi đôn đốc việc dạy thêm, học thêm buổi, sở vật chất đảm bảo, đáp ứng cho việc dạy học

- Sau tháng dạy thêm, học thêm, giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên giảng dạy tiến hành kiểm tra trình độ học sinh phân loại, phân tích chất l-ợng để tiếp tục xây dựng chơng trình kế hoạch cho tháng đảm bảo ôn tập củng cố nâng cao kiến thức phù hợp với đối tợng ngời học

- Giáo viên chủ nhiệm tiến hành thu chi, toán theo tinh thần, đảm bảo tiến độ

Tiêu chí 11 - Hàng năm nhà trờng thực tốt chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động

a) Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua;

b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua

1 - Mô tả trạng:

Trong nhng nm qua, với đổi phát triển đất nớc GD -ĐT có nhiều đổi cách làm sáng tạo vơn lên dành nhiều thành tích quan trọng trấn hng nghiệp giáo dục nớc nhà, bớc hoà nhập với giáo dục khu vực giới Từ đất nớc nghèo nàn lạc hậu lại bị chiến tranh tàn phá liên tục, sở hạ tầng yếu - > chất lợng giáo dục nhiều hạn chế, song với nhận thức đắn tầm quan trọng giáo dục “Giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu t cho giáo dục cách đầu t đạo đức nhất, hiệu nhất” Đảng, Nhà nớc Quốc hội ban hành nhiều Chỉ thị, Nghị giáo dục triển khai nhiều việc làm tích cực sáng tạo, hàng năm chuẩn bị cho năm học Bộ GD - ĐT mở Hội nghị tổng kết năm học trớc đánh giá việc làm đợc, cha làm đợc, tìm nguyên nhân, rút học, sở mà xác định chủ đề năm học nhiệm vụ trọng tâm

(72)

các tổ chic đoàn thể phát động nh vận động “Hai không với nội dung” vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Phòng chống tham nhũng – Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí”; Phong trào “Xây dung trờng học thân thiện, học sinh tích cực”,

[H4.04.11.01]

- Trong năm qua nhà trờng thực tốt kế hoạch năm học vận động, phong trào, trọng sâu vào nội dung, yêu cầu mang ý nghĩa đặc trng gắn với nhiệm vụ tong giai đoạn năm học

[H4.04.11.02]

- Các loại kế hoạch, phong trào vận động đợc nhà trờng đánh giá tổng kết đợc cấp ghi nhn [H4.04.11.03]

- Lãnh đạo nhà trờng có nhận thức đắn mục tiêu, vận động, phong trào, kế hoạch để triển khai tới CBGV nhà trờng từ kế hoạch, vận động, phong trào đợc thực tốt

Quy mô giáo dục tiếp tục phát triển Mạng lới trờng lớp không ngừng đợc mở rộng, công tác phát triển phổ cập tiếp tục giữ vững Nền nếp kỷ cơng trờng học đợc củng cố giữ vững không ngừng đợc nâng lên Cơ sở vật chất trang thiết bị kỹ thuật đợc tăng cờng, việc ứng dụng CNTT vào trờng học, cấp học có bớc phát triển Chất lợng đội ngũ công tác quản lý GD ngày tốt Chất lợng văn hố chất lợng giáo dục tồn diện khơng ngừng đợc cải thiện có bớc chuyển biến rõ rệt đại trà mũi nhọn đảm bảo đợc mục tiêu đề

Từ phong trào thi đua năm học đợc triển khai cách cụ thể chi tiết thu đợc kết thắng lợi

- Nâng cao thống đợc nhận thức cấp, ngành, nhân dân, CBGV học sinh

- Mạnh dạn nhìn thắng vào thật, nói thật, kiên đấu tranh chống biểu tiêu cực bệnh thành tích GD

- Tạo đợc đồng thuận toàn xã hội nhân dân

3 - §iĨm u :

Khi nhà trờng thực vận động phong trào không đợc đầu t kinh phí Chính số phong trào cha vo chiu sõu

4 - Kế hoạch cải tiến chÊt lỵng

(73)

- Năm học toàn ngành Giáo dục tiếp tục hởng ứng vận động hai khơng với nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích trong giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”. Nhằm đa giáo dục đào tạo nớc nhà tiếp tục phát triển, khắc phục yếu tồn

Năm học thực vận động “Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Và vận động “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”

* Các vận động:

1 - Cuộc vận động 2 không với nội dung lộ trình thực đạt kết tốt Đã phân loại rõ đối tợng học sinh để có hớng kèm cặp giúp em cố gắng vơn lên học tập Chất lợng mũi nhọn học sinh giỏi nhà trờng đảm bảo tiêu đề

2 - Cuộc vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” đạt kết tốt Ngay từ đầu năm học nhà trờng tổ chức cho cán giáo viên, công nhân viên nhà trờng đợc học tập, thảo luận Đối với học sinh nhà trờng tổ chức thi kể chuyện gơng đạo đức Hồ Chí Minh nhà trờng kết nhiều học sinh đạt giải thi kể chuyện đợc tổ chức trờng

3 - Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo” Ngay từ ngày đầu năm học nhà trờng phối kết hợp với việc học tập nhiệm vụ năm học để triển khai tuyên truyền vận động lộ trình thực bớc đầu đạt kết tốt tháng 11/2008 nhà trờng có báo cáo cụ thể trình thực vận ng ny trỡnh cỏc cp

* Các phong trào:

1 - Phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”: Trờng tổ chức cho cán giáo viên ký cam kết thi đua thực thắng lợi với ký cam kết nhiệm vụ năm học vận động khác Trong trình thực phong trào bớc đầu nhà trờng kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xây lại cơng trình vệ sinh học sinh phía sau trờng đảm bảo an tồn tạo cho mơi trờng khơng khí lành

- Kết hợp với Đoàn TN xã tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh làng xóm, chăm sóc nhà truyền thống xã

* Trờng triển khai hớng mục tiêu, tiêu vận động phong trào

(74)

- Các vận động phong trào thực vào chiều sâu kết tốt nội dung triển khai; giáo viên học sinh thực hồ hởi tham gia ủng hộ nhiệt tình

Nhà trờng tự đánh giá số tiêu chí: Nhà trờng thực chơng trình giáo dục hoạt động giáo dục đạt chất lợng tốt

Tiêu chí 12 - Học sinh đợc giáo dục kỹ sống thông qua học tập chơng trình khố rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trờng, theo quy định Phòng, Sở Bộ GD - ĐT

a) Chơng trình giáo dục kỹ sống đợc lồng ghép môn học lớp hoạt động nhà trờng;

b) Xây dựng thực quy định ứng xử văn hoá nhà trờng; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống hc sinh;

1 - Mô tả trạng:

- Xây dựng cho học sinh thói quen sống hợp tác, tôn trọng bảo vệ môi trờng thông qua học tập lao động trờng gia đình [H4.04.12.01]

- T¹o cho häc sinh phong cách sống lành mạnh, an toàn

- Đội TNTP Hồ Chí Minh xây dựng phong trào: Đơi bạn tiến, Câu lạc môn học; nhằm xây dựng tính đồn kết trách nhiệm trớc cộng đồng [H4.04.12.02]

- Rèn cho học sinh tác phong sống, vệ sinh, tự chăm sóc sức khoẻ, tổ chức tập huấn công tác sơ cứu, Chú trọng hoạt động thể dục nội khoá, thể dục trị chơi dân gian, trị chơi ngoại khố,

+ Ngay từ đầu năm học nhà trờng tổ chức cho học sinh tìm hiểu trị chơi dân gian đa vào hoạt động ngoại khoá, thể dục giờ, chơi cho học sinh tham gia hởng ứng nhiệt tình, tạo khơng khí th giãn cho em sau tiết học thực giúp ích cho việc hoạt động thể chất, tạo động môi học sinh

+ Trờng tổ chức thi tìm hiểu thi trị chơi dân gian cho học sinh khối lớp toàn trờng đạt kết tốt Kết em tìm đợc nhiều trị chơi bổ ích phục vụ cho việc học tập hoạt động thể chất phù hợp với lứa tuổi em

- Tổ chức phong trào thực nếp sống văn hoá cho học sinh, coi trọng công tác Giáo dục HĐNGLL (mỗi tháng buổi) kết hợp theo chủ đề

- Sử dụng tốt hệ thống bảng tin, thông tin, tuyên truyền nhằm thực công tác giáo dục đạo đức [H4.04.12.03]

(75)

- Mọi CBGV nhận thức đợc ý nghĩa tầm quan trọng việc rèn kỹ sống cho học sinh qua chơng trình khố qua hoạt động xã hội

- Trong lên lớp tất môn nh hoạt động xã hội CBGV quán triệt thực yêu cầu rèn kỹ sống cho học sinh

- Việc rèn kỹ sống cho học sinh tạo đợc đồng thuận phối kết hợp cha mẹ, cấp, ngành, tổ chức đoàn đội

- Học sinh đợc thu hút vào hoạt động khác hấp dẫn làm giảm hoạt động tiêu cực học tập nh hoạt động khác

- Tạo đợc môi trờng giáo dục lành mạnh dẫn đến chất lợng giáo dục toàn diện nhà trờng đợc nâng lên, chuẩn mực học sinh, đội viên dần đợc bổ sung hồn thiện

3 - §iĨm yÕu:

- Việc rèn kỹ sống cho học sinh dừng mức độ định, cha tạo đợc ý thức thói quen việc làm thờng xun CBGV

- §iỊu kiƯn CSVC, phơng tiện thời gian, vật chất dành cho nội dung bất cập

- T nn xã hội mơi trờng giáo dục ngồi nhà trờng nhiều vấn đề ảnh hởng tới việc rèn kỹ sống cho học sinh

4 - KÕ hoạch cải tiến chất lợng

- Xõy dng cho học sinh thói quen sống hợp tác, tơn trọng bảo vệ môi trờng thông qua học tập lao động trờng gia đình

- Rèn luyện kỹ chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xÃ hội

- Rèn cho học sinh tác phong sống, vệ sinh, tự chăm sóc sức khoẻ, tổ chức tập huấn cơng tác sơ cứu ban đầu cho việc phịng chống tai nạn giao thông, đuối nớc tai nạn thơng tích khác, đợc gắn vào hoạt động ngoại khoá thể dục

- Tổ chức phong trào thực nếp sống văn hoá cho học sinh, coi trọng công tác Giáo dục HĐNGLL (mỗi tháng buổi) kết hợp theo chủ đề

- Sử dụng tốt hệ thống bảng tin, thông tin, tuyên truyền nhằm thực công tác giáo dục o c

- Kiên trì quan điểm giáo dục toàn diện, không xem nhẹ mặt giáo dục

(76)

lt, TTATXH, ATGT, phßng chèng tƯ nạn xÃ hội, giáo dục dân số, giáo dục môi trêng

- Coi trọng khâu rèn kỷ cơng nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễ tiết trờng học, tinh thần vợt khó, tính trung thực,

- Củng cố tổ chức giáo viên chủ nhiệm lớp, Đội TNTP, đội đỏ, chi hội, đa tổ chức vào hoạt động có nề nếp, chất lợng hiệu

- Triển khai học tập quán triệt đầy đủ đồng văn bản:

- Tæ chøc ký cam kÕt thùc nội dung văn bản, cam kết phòng chống ma tuý tệ nạn xÃ hội, trật tự an toàn giao thông số nội dung khác ngành Công an

- Khai thỏc v dụng sáng tạo loại hình hoạt động (hoạt động xã hội trị, hoạt động văn hố nghệ thuật, hoạt động TDTT, hoạt động KHKT, hoạt động lao động cơng ích, hoạt động vui chơi giải trí) loại hình hoạt động (Gồm: tiết sinh hoạt dới cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt lớp cuối tuần, ngày hoạt động cao điểm tháng) chơng trình hoạt động giáo dục lên lớp

- Xây dựng củng cố bổ sung nội dung t liệu, kỷ vật phòng truyền thống, phòng đội, Phát huy tác dụng giáo dục

- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh tháng, giai đoạn, kỳ, duyệt với hiệu trởng

- Kiện toàn ban đạo giáo dục đạo đức học sinh trờng học: Nhiệm vụ ban:

Xây dựng kế hoạch, xác định nội dung, hình thức giáo dục, triển khai tổ chức thực Tổng kết đúc rút kinh nghiệm, khen thởng, kỉ luật kp thi

- Làm tốt việc bình xét xếp loại học sinh hàng tháng, học kỳ năm học, biểu dơng tuyên dơng gơng ngời tốt việc tèt

Nhà trờng tự đánh giá số tiêu chí: Học sinh đợc giáo dục kỹ sống thông qua học tập chơng trình khố rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trờng, theo quy định Phòng, Sở Bộ GD - ĐT đạt chất lợng tốt

5 - Tự đánh giá: Không đạt yêu cầu

Kết luận tiêu chuẩn 4: * Điểm mạnh yếu bật:

+ Điểm mạnh:

(77)

- Nhà trờng có điều kiện thuận lợi đợc công nhận trờng chuẩn Quốc gia, đợc cơng nhận trờng học thân thiện, học sinh tích cực, đợc trang bị đầu t trang thiết bị tơng đối đầy đủ Trên sở việc sử dụng thiết bị dạy học, việc ứng dụng CNTT dạy học có nhiều thuận lợi.

+ Điểm yếu: Nội dung hình thức giáo dục địa phơng cịn hạn chế về thời gian Việc dự số giáo viên cịn mang tính chất đối phó.

* Số lợng số đạt yêu cầu:

* Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 8/12 5- Tiêu chuẩn 5: – tài sở vật chất

Mở đầu: Cơng tác tài nhà trường thực theo qui định nhà nước, qui chế chi tiêu nội thông qua hội nghị cán công nhân viên chức công khai để người biết

Các phòng học đảm bảo khối phòng phục vụ học tập ngoại khóa khơng có Thư viện, phịng đồ dùng dạy học khơng có, khu sõn chi bói diện tích hạn chế

Tiêu chí 1- Nhà trờng thực kế hoạch quản lý tài theo quy định huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục

a Có đủ hệ thống văn quy định quản lý tài lu trữ hồ sơ chứng từ theo quy định

b Lập dự toán thực thu chi tốn thống kê, báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nớc, có quy chế chi tiêu nội rõ ràng, học kỳ cơng khai tài để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết tham gia giám sát kiểm tra, định công tác tự kiểm tra tài

c Có kế hoạch huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ tr hot ng giỏo dc

1- Mô tả tr¹ng:

- Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài - Quản lý sử dụng, lu giữ đầy đủ hệ thống văn hành quản lý tài biểu

- Thực đầy đủ quy định quản lý, lu trữ hồ sơ chứng từ

- Các chứng từ đợc lu trc đầy đủ đóng thành tập theo tháng có bìa ghi tên tháng đợc tập hợp vào cặp lu trữ vào tủ hồ sơ

(78)

- Hàng năm trờng Đại hội công nhân viên chức công nhân đa ý kiến bầu với cán giáo viên thảo luận, đóng góp, tham gia Định mức cho hoạt động chuyên môn, hoạt động chi thờng xuyên cho phù hợp mức chi tiêu, th-ởng, phạt… để thúc đẩy phong trào giảng dạy học tập

- Lập dự toán thực thu chi tài vào đầu hàng năm xây dựng lên kế hoạch hoạt động năm để chủ động tài theo chế độ chuyển ngạch

- Hàng tháng chốt số liệu đối chiếu với kho bạc cập nhật nội dung thu chi tháng đối chiếu nguồn kinh phí đợc cấp

- Thực nguyên tắc hạch toán thu chi tài theo hớng dẫn ngành qun lý ti chớnh

- Hàng năm tổ tài vụ nhà trờng toán tài theo năm dơng lịch

- S liu quyt toỏn ti chớnh đợc toán theo tháng, quý năm công khai lần tháng đầu năm tháng cuối năm

- Nhà trờng hàng năm tháng lần chủ động theo lịch xây dựng hoạt động năm cơng khai tài cách dán niêm yết cơng khai thu chi tài cho cán giáo viên biết giám sát [H5.05.01.01]

- Hàng năm ngồi cơng khai tài Ban tra nhân dân đại diện cho cán giáo viên trờng tham gia kiểm tra giám sát việc thực nguồn thu chi hoạt động chung nhà trờng [H5.05.01.02]

- Nhà trờng có kế hoạch huy động đợc nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục [H5.05.01.03]

+ Dự kiến đầu năm huy động thu cha mẹ học sinh nhà tài trợ em quê hơng, giáo viên học sinh cũ trờng nhằm thúc đẩy phong trào học v ging dy tt

2- Điểm mạnh:

- Có đủ hệ thống văn hành - Quy chế chi tiêu nội đợc công khai

- Lu giữ đầy đủ loại hồ sơ quy định tài theo chuyên ngành đọc dễ hiểu để tra cứu

- Bản dự tốn kinh phí hàng năm đợc lập đầy đủ, với yêu cầu chế độ ngun tắc tài đợc đóng góp ý kiến cán giáo viên Sau cấp phê duyệt đợc công khai hội đồng s phạm

- Hoà đồng với đơn vị, tổ chức cá nhân toàn xã hội tham gia vào cơng tác xã hội hố

(79)

- Hàng năm phải công khai công tác thu chi tài lần vào tháng đầu năm tháng cuối năm cho cán giáo viên cha mĐ phơ huynh häc sinh biÕt…

- Ban giám hiệu Ban tra nhân dân thực công tác kiểm tra, tự kiểm tra tài với tỉ tµi vơ

- Duy trì phát huy công tác kiểm tra tự kiểm tra Ban Thanh tra nhân dân cho Hội đồng s phạm bầu công khai minh bạch số liệu, nội dung tra với Hội đồng s phạm qua kỳ họp tổng kết tháng đầu năm tháng cuối nm

- Hàng năm làm tốt việc công khai tµi chÝnh thu- chi cđa nhµ trêng, cđa Ban Thanh tra nhân dân nên nhà trờng tợng khiếu kiện gì, cán giáo viên yên tâm công t¸c

- Thực ghi đúng, chi đúng, số liệu xác chứng từ thu- chi phải có chữ ký trở lên

- Hồ sơ, sổ sách, giấy tờ hợp lệ nguyên tắc tài

Hàng năm đợc phịng Tài phịng giáo dục kiểm tra duyệt tốn đánh giá việc thu- chi hạch toán rõ ràng, số liệu xác, sổ sách, mở đầy đủ ghi chép rõ ràng, đảm bảo ngun tắc tài cơng khai minh bch

- Quản lý tài sản thiết bị dạy học hệ thống sổ sách, phân công trách nhiệm ngời theo dõi loại, phòng chức nâng cao ý thức trách nhiệm việc quản lý tài sản thiết bị tránh mát h háng

- Hàng năm kiểm kê cuối kỳ theo năm lần vào cuối năm học cuối năm tự nhiên 31/12 hàng năm nhằm kiểm kê đánh giá lại tài sản cố định thiết bị dạy học

3- §iĨm u :

Trong cơng tác kiểm kê đánh giá TSCĐ thiết bị dạy học kết đạt cha cao

4- KÕ ho¹ch cải tiến chất lợng

- Duy trỡ v tip tục thực văn quy định quản lý tài l-u trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theo ql-uy định hành ngành ll-uật Ngân sách Nhà nớc…

- Thực nghiêm Luật ngân sách, Luật kiểm toán Nhà nớc quy định - Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiờu ni b hng nm

- Hàng năm lập dự toán kế hoạch thu chi vào đầu năm

(80)

- Thực lịch duyệt tốn tài thu chi theo tháng, q, năm báo cáo cơng khai tài

- Lập xây dựng dự toán đầu năm phải sát với thực tế phù hợp với hoạt động nhà trờng

- Các số liệu thu chi tài báo cáo phải công khai qua kỳ họp phụ huynh tổng kết hàng năm

- Các chứng từ nội dung thu chi rõ ràng, xác, có đầy đủ chữ ký trở lên…

- Các tài sản thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch toán qua hệ thống sổ sách hàng năm phải kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị

- Công khai việc sử dụng kinh phí ngồi ngân sách định kỳ năm lần

5- Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Nhà trờng có khn viên riêng biệt, tờng bao, cổng trờng, biển trờng xây dựng đợc môi trờng xanh, đẹp theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo

a) Cã khu«n viªn riªng biƯt, têng bao, cỉng trêng, biĨn trêng

b) Tổng diện tích mặt nhà trờng tính theo đầu học sinh đạt 6m2/học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị) 10m2/học sinh tr lờn i

với vùng lại

c) Xây dựng đợc môi trờng xanh, sạch, đẹp nh trng

- Trờng có khuôn viên riêng biệt có diện tích là:

- Cổng trờng chiều dài 8m; chiều rộng 4,5m; chiều cao 5m Trên cổng có gắn biển trờng đợc xây kiên cố chắn. [H5.05.02.01]

- Trờng có tờng bao xung quanh chiều cao 1,8m đảm bảo an toàn cho ngời tài sản

- Trong trờng đợc bố trí vờn cảnh, chậu cảnh bồn hoa đẹp bố trí hợp lý

- Sân trờng đợc trồng hàng bóng mát khu sân trờng

- Có khu dân chơi bãi tập hợp lý khoa học thống mát phía sau trờng đảm bảo yên tĩnh cho học đạt cht lng cao

- Hàng năm nhà trờng đầu t xanh trồng bồn hoa cho lớp học

(81)

- Xây dựng bảo vệ

- Xây dựng lịch, nội dung vệ sinh, chăm sóc [H5.05.02.02]

- Dựa vào tiêu chí thi đua cho giáo viên phụ trách trờng lớp nhằm nâng cao hiệu tốt

- Lp đặt hệ thống phịng chống cháy nổ trang bị bình chống cháy nổ, làm biển an tồn phịng chống cháy nổ, nêu cao ý thức tự giác tự bảo quản học sinh

- Hàng ngày rèn học sinh đổ rác nơi quy định nhà trờng trang bị thùng đựng rác công cộng cho học sinh vệ sinh

- Xây dựng lên ý thức tự giác phút trờng sau chơi giải lao [H5.05.02.03]

- Khai thỏc tt tính tự giác ý thức bảo vệ cơng giáo viên học sinh - Duy trì tốt lịch lao động đội chuyên

- Phát huy vai trò giáo viên học sinh lớp đội đỏ - Đa giáo viên học sinh vào nề nếp

- Có khn viên xanh, sạch, đẹp, thống mát

- Trờng có địa điểm đẹp hợp lý thuận tiện cho việc lại an toàn giáo viên học sinh

- Có diện tích sử dụng tốt đẹp phù hợp với mơi trờng s phạm

- Xây dựng kiến thiết quy mô trờng từ cảnh quan khuôn viên phù hợp đảm bo tớnh thm m cao

- Quy hoạch hợp lý

- Xây dựng tốt ý thức bảo vệ công nơi công cộng

- Thu hỳt học sinh luyện tập để có sức khoẻ tốt thể hình cân đối phù hợp với tuổi học sinh

3 Điểm yếu: Diện tích nhà trờng cha đạt 6m2/học sinh

- Duy trì phát huy điểm mạnh giáo viên học sinh

- Xây dựng trồng tăng cờng thêm bóng mát khu sân bÃi tập phíasau tr-ờng

- Xây dựng nhà thể chất - Chăm sóc bảo vệ - Vệ sinh môi trêng

- Rèn luyện học sinh ý thức tự giác bảo vệ môi trờng xanh, đẹp - Giám sát, đôn đốc, ghi chép, nhận xét qua giờ, ngày lao động gom vệ sinh

(82)

- Xây dựng phát động phong trào trồng xuõn

- Xây dựng phong trào vệ sinh, sẽ, nề nếp, nếp sống văn minh cho häc sinh, líp, tËp thĨ…

5- Tự đánh giá: Khơng đạt u cầu

Tiêu chí 3: Nhà trờng có khối phịng học thơng thờng, phịng học mơn có phịng máy tính kết nối Internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phịng hành đảm bảo quy cách theo quy định Bộ GD ĐT

a Có đủ phịng học để học 2buổi/ngày, phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với đối tợng học sinh, có bàn ghế giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết phịng học

b Có đủ đảm bảo quy cách theo quy định phịng học mơn, khối phòng phục vụ học tập, phòng làm việc, bàn ghế, thiết bị làm việc Hiệu tr-ởng, phó Hiệu trởng văn phịng, phịng họp tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phịng giáo viên, phịng Đồn đội, phịng y tế học đờng, phòng thờng trực, nhà kho phòng khác

c Việc quản lý, sử dụng khối phịng nói đợc thực có hiệu theo quy định hành

- Trng b trớ 19 phòng học cho 28 lớp học ca

- Phòng học đợc thiết kế tiêu chuẩn đảm bảo 1hs/1chỗ

[H5.05.03.01]

- Phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc Hiệu trởng, phó Hiệu tr-ởng, văn phịng, phịng họp tồn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phịng giáo viên, phịng Đồn- Đội, phòng y tế học đờng, phòng thờng trực, nhà kho v cỏc phũng khỏc.[H5.05.03.02]

Trờng có đủ phịng học quy cách đảm bảo lớp phòng cho học buổi/1 ngày Bàn ghế quy cách

- Tất phịng học đảm bảo đủ ánh sáng, thống mát, có bảng chống lố, quạt mát

- Phịng Th viện đạt th viện chuẩn

- Các ban ngành đồn thể, hội cha mẹ học sinh ln quan tâm, tạo điều kiện ủng hộ, giúp đỡ nhà trờng

3 §iĨm u:

- Hệ thống 12 phòng học xây dựng từ năm 1994 xuống cấp, không đảm bảo cho việc dạy học nhà trờng

(83)

- Ph¸t huy hiệu phòng chức năng- phục vụ tốt cho việc dạy học

- Có kế hoạch bảo dỡng sửa chữa trang thiết bị phòng cần thiết

- Duy trỡ làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục để không ngừng nâng cao sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục

- Tiếp tục cải tạo để nhà trờng ngày khang trang, đẹp

Tiêu chí 4: Th viện nhà trờng đáp ứng đợc nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh

a Có phịng đọc riêng cho cán quản lý giáo viên, nhân viên phịng đọc riêng cho học sinh với tổng diện tích tối thiểu phòng 40m2

b Hàng năm th viện đợc bổ xung sách báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh, có kế hoạch bớc xây dựng th viện điện tử

c Việc quản lý tổ chức phục vụ th viện đáp ứng yêu cầu cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh

- Nh trờng có phịng th viện với tổng diện tích 60m2, đợc trang bị tủ

đựng sách báo loại nh: tủ sách tham khảo, sách nghiệp vụ truyện ký, thơng tin chun san, tạp chí nghiên cứu khoa học, thơ, từ điển, truyện thiếu nhi…

- Phịng đọc sách có 20 bàn học sinh chỗ ngồi [H5.05.04.01]

- Cã b¶ng (néi dung giới thiệu sách)

- Cú y cỏc loại sách, báo, tài liệu tham khảo đợc xếp khoa học, hợp lý theo loại sách, cho tủ để tiện cho việc tra cứu mợn sách th viện

- Các sách đợc đóng dấu th viện đề số liệu sách tên sách, tên tác giả giúp ngời đọc, mợn trả cách thuận tiện khoa học giúp cho ngời quản lý th viện quản lý sách đảm bảo yêu cầu

- Nhà trờng trang bị tủ đựng hộp phích ghi đầu sách loại, cuốn… đợc phân theo ô, loại, tủ

- Bảng giới thiệu sách báo, tạp chí đợc cập nhật giới thiệu tuần, tháng…

(84)

- Có mở đầy đủ sổ nhập sách, sổ mợn trả hệ thống sổ sách đợc chia phần phân loại sách riêng biệt nhằm kiểm tra, quản lý sách dễ dàng xác thuận tiện

- Hàng năm th viện đợc bổ xung nhiều loại sách tạp chí, truyện tài liệu tham khảo từ nhiều nguồn khác [H5.05.04.02]

- Mở đầy đủ sổ sách theo quy định th viện chuẩn: nh có danh mục sách, sổ tổng hợp theo dõi đầu sách, loại sách, sổ mợn trả có chữ ký ngời nhập sách ký chữ ký ngời mợn trả sách nhm ln

- Phát huy tối đa hiệu qua th viÖn

- Tổ chức triển lãm trng bày sách mới, thi đọc sách giới thiệu diễn xuất trình bày nội dung…

- Nhà trờng trang bị phòng th viện có máy tính máy in dùng để tra cứu cập nhật thông tin mạng thu thập thông tin

- Sách báo đợc cập nhật vào máy in sổ vào phiếu chứng từ theo dõi quản lý tài sản sỏch bỏo khoa hc, chớnh xỏc

- Phân loại sổ mợn trả giáo viên tự nhiên xÃ hội

- Phân loại sổ mợn trả ứng theo khối lớp khoa học, dễ dàng quản lý theo dõi - Quy định mở cửa lịch mợn trả theo thời gian hành quy định nội quy

- Sách phải đợc để nơi quy định…[H5.05.04.03] 2 Điểm mạnh

- Nắm bắt đợc nhanh thông tin mạng Internet

- Tủ giá sách thiết kế đa dạng, kiểu dáng tiện cho việc tra cứu lấy sách thu hút đợc ngời đọc, nghiên cứu…

- Phịng đọc rộng rãi thống mát đủ ánh sáng, khơng khí lành sẽ, thiết kế phù hợp với giáo viên, học sinh

- §đ chđng loại sách báo, tạp chíđa dạng phong phú

- Sách báo phân loại khoa học xếp, gọn gàng ngăn nắp tiện cho việc quản lý tra cứu

- Th viện làm chức lu trữ luân chuyển sách báo, tạp chí thơng qua nội dung sách, báo, tạp chí th viện góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lợng giảng dạy học tập, tuyên truyền thực tới đờng lối sách Đảng, Nhà nớc nhằm xây dựng giới khoa học nếp sống văn minh cho giáo viên học sinh

(85)

- Sổ sách cập nhật ghi chép rõ ràng nhập máy in rõ ràng đẹp đẽ cụ thể - Th viện giúp học sinh thảo luận trao đổi kiến thức quý báu cho

- Giúp đợc học sinh nghèo có điều kiện nghiên cứu mợn sách thuận tiện - Nâng cao việc đọc sách báo, tạp chí… tra thơng tin mạng cho giáo viên học sinh

- Mở rộng tầm nhìn kết nối Iternet tồn cầu trao đổi nắm bắt thông tin với th viện khác

3 Điểm yếu: Ngời quản lý th viện cha có chuyên ngành, diện tích th viện cha đạt

- Cn sử dụng tốt phần mềm quản lý th viện nhân viên chuyên trách quản lý để tiện cho việc nhập, xuất, mợn trả khoa học

- Vận động ngời gia đình, xã hội, nhà trờng xây dựng ý thức bảo quản, lu trữ sách, báo, tạp chí… làm tăng phần phong phú cho kho sách th viện

- Hàng năm huy động vay vốn cho hoạt động thờng xuyên để bổ sung sách cho th viện… nguồn ngân sách cấp, nguồn huy động, nguồn viện trợ

- Phát động phong trào xây dựng th viện trờng học thân thiện tới gia đình, nhà trờng, xã hội để ngời hiểu biết tầm quan trọng lợi ích th viện

- Có kế hoạch xây dựng phịng th viện đạt tiêu chuẩn

5- Tự đánh giá: Không đạt yêu cầu

Tiêu chí 5: Nhà trờng có đủ thiết bị, giáo dục đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo

a Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định

b Có biện pháp quản lý sử dụng hiệu thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học

c Mỗi năm học, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy hc

Đồ dùng thiết bị đợc lu giữ kho chia làm mảng Tự nhiên Xã hội, đựng đồ ding cần thiết, tối thiểu tủ kính đặt phịng mơn Có đủ hệ thống sổ sách theo dõi việc sử dụng mợn trả thiết bị

[H5.05.05.02]

- Đầu năm học kết thúc năm học kiểm kê, lý đồ dùng thiết bị phòng môn, kho thiết bị

(86)

2 §iĨm m¹nh:

- 100% giáo viên có kế hoạch sử dụng thờng xuyên sử dụng thiết bị đồ dùng lên lớp thực hành

+ 100% học có đồ dùng Bộ Giáo dục cấp phát giáo viên tự bàn, thí nghiệm hoá học, lý học, sinh học lý thuyết, thực hành học sinh đợc thực

+ Ngồi giáo viên cịn tự làm thêm đồ dùng in phiếu học tập cho học sinh, bảng phụ phục vụ thêm cho học lớp, có mơn có học dạy máy chiếu, máy vi tính

Hàng năm cuối năm kiểm kê thiết bị đồ dùng đánh giá việc bảo quản sử dụng phịng, mơn, xếp loại quản lý thiết bị phụ trách mơn Tất đồ dùng thiết bị đợc quản lý hạch tốn qua hệ thống sổ sách

3 §iĨm u:

- Không có phòng học môn

Một số thiết bị đồ dùng cấp phát độ xác cha cao, độ bền cha cao dễ hỏng, dễ vỡ, hay hoá chất để lâu bị biến mu, khụng chớnh xỏc

- Xây dựng phòng m«n

- Làm tốt cơng tác mợn trả thí nghiệm đồ dùng theo tiết học có sổ theo dõi giáo viên phụ trách phịng học mơn

- Làm tốt công tác kiểm kê kỳ học, thiết bị đồ dùng để nắm bắt số lợng cần bổ sung, sửa chữa

- Làm tốt công tác quản lý thiết bị đồ dùng để sử dụng nhiều năm nh tranh ảnh, mô hình, mẫu vật

- Phát huy hiệu việc sử dụng đồ dùng tạo kỹ năng, kỹ xảo sử dụng đồ dùng để nâng cao tay nghề Cõ thí nghiệm nh hố, lý giáo viên phải làm trớc để có độ xác tính chứng minh thí nghiệm đạt kết cao

- Khai thác triệt để kiến thức từ đồ dùng để nâng cao chất lợng lên lớp

- Phát huy hiệu việc sử dụng loại đồ dùng tự làm

5- Tự đánh giá: Không đạt yêu cầu

Tiêu chí 6: Khu sân chơi, bãi tập, khu để xe khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nớc theo quy định Bộ Giáo dục - đào tạo quy định khác

a Có khu sân chơi bãi tập đủ diện tích, đảm bảo điều kiện cho học sinh vui chơi học tập

(87)

c Có khu vệ sinh cho giáo viên học sinh hợp vệ sinh theo quy nh

- Nh trờng có khu sân chơi bãi tập rộng rãi, thoáng mát đảm bảo cho nhu cầu vui chơi học tập học sinh Gồm sân chơi (vữa bê tơng hố 1.600m2 + hệ thống bóng mát trớc trờng sân bãi tập sau trờng rộng

2.018m2 [H5.05.06.01]

- Có khu nhà để xe cho giáo viên nhân viên gồm khu khu nhà để xe cho học sinh [H5.05.06.02]

- Khu vệ sinh cho giáo viên: gồm khu giáo viên khu nhà vệ sinh cho học sinh khu vệ sinh tự hoại, hợp lý, đảm bảo vệ sinh [H5.05.06.03]

- Có bể nớc ăn đựng 2,5 m3 đợc sử dụng nguồn nớc máy vệ

sinh an toµn cho sức khoẻ giáo viên học sinh

- Có hệ thống nớc bể chứa ngầm phục vụ cho khu vệ sinh đạt yêu cầu tránh nhiễm mơi trờng

- Cã hµng rµo bảo vệ chắn cho công tác bảo vệ an toàn xe cho giáo viên học sinh

2 §iĨm m¹nh:

- 100% học sinh giáo viên đợc sử dụng khu vệ sinh, nơi công cộng nhà trờng

- Nguồn nớc đầy đủ, bể chứa nớc dùng to phục vụ thuận tiện cho giáo viên học sinh sinh hoạt

- Thiết kế bể rửa tay riêng cho học sinh sau học hoạt động thể dục…

- Sân chơi bãi tập rộng rãi thoáng mát thuận tiện cho hoạt động vui chơi, múa hát tập thể, tập luyện rèn luyện thể chất Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ, xanh, sạch, đẹp

- Khu nhà để xe cho giáo viên học sinh đợc bố trí hợp lý, đảm bảo trật tự an toàn rộng rãi

- Khu vệ sinh giáo viên học sinh đợc bố trí hợp lý, đảm bảo trật tự an toàn rộng rãi

- Khu vệ sinh giáo viên học sinh có hệ thống nớc cấp thoát hợp lý, đảm bảo vệ sinh mơi trờng thuận tiện sử dụng Có nhân viên phụ trách quét dọn nhà vệ sinh đảm bảo thờng xuyên sẽ, nguồn nớc thờng xuyên đầy đủ

3 §iÓm yÕu:

- Do sân thể dục (bãi tập) nhà trờng cha ổn định nên hệ thống bóng mát cịn ít, cha đảm bảo

(88)

- Thờng xuyên giữ vệ sinh, chăm sóc, bổ sung hệ thống bóng mát Đảm bảo vệ sinh môi trờng, giữ nhà trờng xanh, sạch, đẹp

- Thờng xuyên bảo dỡng khu vệ sinh, thau rửa bể nớc, đảm bảo vệ sinh nguồn nớc

- Hàng năm tu sửa, sửa chữa nâng cấp lán xe đảm bảo cho xe an toàn tránh han rỉ làm hỏng xe giáo viên học sinh

- Nâng cấp khu vệ sinh chuyển nơi quy hoạch đảm bảo cảnh quan khuôn viên cách hợp lý

- Có kế hoạch kiểm định nớc máy kiểm tra độ an toàn nớc

Làm hệ thống nớc ngầm bảo đảm mơi trờng, tránh ứ đọng nớc sân trờng ứ đọng nớc sân thể dục thể thao

5- Tự đánh giỏ: t

Kết luận tiêu chuẩn 5: * Điểm mạnh yếu bật:

+ im mnh: Tiờu chuẩn đề cập đến Tài – CSVC nhà tr-ờng Tuy trờng THCS vùng nơng thơn, hạn chế khoản đóng góp của cha mẹ học sinh Song sáng tạo quản lý nhà trờng qua năm CSVC trang thiết bị nhà trờng ngày đợc đổi mới, thiết bị phục vụ dạy và học đảm bảo tiêu chuẩn cho trờng chuẩn Quốc gia.

+ Điểm yếu: tiêu chuẩn bộc lộ số tồn khó khăn khách quan hiệu hoạt động th viện cịn hạn chế, cha có th viện điện tử.

* Số lợng số đạt yêu cầu: * Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 4/6

6- Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trờng gia đình xã hội

(89)

Các thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh nắm vững nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ giáo dục đào tạo ban hành

Trong năm học, hoạt động nhà trường dạy học, giáo dục học sinh cá biệt, tham quan, tổ chức lễ tết, ngày kỷ niệm, công tác từ thiện… có đóng góp Ban đại diện cha mẹ học sinh

Đóng địa bàn x· CÈm Văn, nh trng luụn phi hp cht che vi cỏc đoàn thể xã hội x· Đoàn niên, phụ nữ, hội khuyến học, chữ thập đỏ… để thực hoạt động văn nghệ, thể thao, sinh hoạt hè Động viên học sinh nghèo vượt khó vật chất tinh thần, phong trào giữ gìn vệ sinh mơi trường, tun truyền phịng chống dịch bệnh, , hoạt động trị, xã hội phối hợp thực nhằm nâng cao ý thức, xây dựng cho học sinh tính thực tiễn, động sống

Tuy nhiên, tranh thủ doanh nghiệp nhà trường ủng hộ vật chất tinh thần chưa tốt, cần vận động nhiều tổ chức tham gia năm học tới

Tiêu chí 1- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo quy định; Nhà trờng phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng để nâng cao chất lợng giáo dục

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ GD&ĐT ban hành

b) Nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng thực điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nghị đầu năm học

c) Định kỳ nhà trờng tổ chức họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trờng, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh; nhà trờng góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh

1- Mô tả trạng:

(90)

Héi cha mĐ häc sinh cđa trêng bÇu BCH cha mÑ häc sinh gåm:

- Trong năm gần đay năm học lớp có BCH cha mẹ học sinh BCH Hội cha mẹ học sinh lớp đợc thành lập buổi họp phụ huynh đầu năm gồm có: chi hội trởng, chi hội phó th ký [H6.06.01.01]

- Hàng năm vào đầu năm học Nhà trờng báo cáo tình hình nhiệm vụ, kế hoạch năm học, chủ trơng giải pháp nhà trờng năm học để cha mẹ học sinh biết, tham gia bàn bạc tìm giải pháp nhà trờng thực

[H6.06.01.02]

- Định kỳ năm nhà trờng họp 3- lần vào đầu năm học kết thúc giai đoạn Mỗi lần sinh hoạt nhà trờng lắng nghe ý kiến đề xuất cha mẹ học sinh tìm giải pháp thoả đáng Nhiều năm qua nhà trờng khơng có khiếu nại, tố cáo từ phía nhân dân Mỗi lần họp nhà trờng có ghi Biên tổng hợp ý kiến đóng gúp ca cha m hc sinh.[H6.06.01.03]

2- Điểm mạnh:

- BCH Hội phụ huynh lớp nắm t cách đạo đức, trật tự kỷ luật, hoàn cảnh gia đình học sinh để theo dõi phụ trách giúp đỡ

- BCH Hội phụ huynh lớp tham gia củng cố trang trí sở vật chất lớp theo hớng dẫn chung, tạo đồng toàn trờng nh bổ sung trang thiết bị lớp: Hệ thống điện, nớc… phục vụ cho học sinh năm học

- BCH Hội phụ huynh phát động thi đua lớp, học sinh có biểu d-ơng khen, chê kịp thời để học sinh lớp phấn đấu

- BCH Chi hội phụ huynh lớp họp thờng xuyên qua giai đoạn để nắm bắt tình hình lớp Mọi cơng việc Hội cha mẹ học sinh đảm bảo tính dân chủ cao Mọi phụ huynh đợc bàn thực cách cơng khai minh bạch

3- §iĨm u :

Hội phụ huynh nhà trờng, chi hội phụ huynh lớp cha mạnh dạn đề xuất ý kiến trớc họp phụ huynh để thay đổi nhanh sở vật chất lớp, cịn đầu t Sự phối kết hợp cha mẹ với nhà trờng hn ch

4- Kế hoạch cải tiến chất lợng

- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ trách nhiệm hoạt động theo điều lệ Bộ Giáo dục quy định nh: Hội cha mẹ học sinh hàng tháng, hàng giai đoạn họp với giáo viên chủ nhiệm, với nhà trờng để đánh giá tình hình hoạt động thời gian qua Tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trờng

(91)

- Nhà trờng thờng xuyên đóng góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện hội cha mẹ học sinh trờng đệh có hiệu

- Quỹ hội đợc đóng góp sở tự nguyện

Tiêu chí 2: Nhà trờng phối hợp có hiệu với tổ chức đoàn thể nhà trơng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục

a) Có kế hoạch phối hợp với nhà trờng, với tổ chức đoàn thể nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân thực hoạt động giáo dục

b) Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục

c) Hàng năm tổ chức rút kinh nghiệm phối kết hợp nhà trờng với tổ chức đoàn thể nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dc

- Trong năm học (từ năm học 2007 – 2008 -> năm học 2011 – 2012) nhà trờng phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục [H6.06.02.01]

- Nhà trờng tổ chức hoạt động giao lu với nhiều nội dung thiết thực có hiệu vào kỷ niệm ngày lễ lớn nh: giao lu với hội CCB xã dịp ngày thành lập QĐNDVN 22/12; ngày thành lập Đảng 3/2; Chiến thắng Điện Biên Phủ 7/5; ngày giỗ Tổ Hùng Vơng… gây ấn tợng tốt đẹp với lực lợng xã hội có ý nghĩa sâu sắc với học sinh có tác dụng giáo dục truyền thống tốt

[H6.06.02.02]

- Hàng năm nhà trờng có tổ chức Hội nghị đánh giá phối kết hợp nhà trờng tổ chức đoàn thể xã hội nhà trờng giáo dục đạo đức học sinh, an tồn trờng học, … [H6.06.02.03]

2 §iĨm m¹nh:

- Các tổ chức đồn thể nhà trờng quan tâm tới hoạt động giáo dục, ủng hộ vật chất lẫn tinh thàn, động viên kịp thời học sinh khá, giỏi

- Các tổ chức xã hội địa bàn nh: Hội phụ nữ, Đoàn xã, Y tế, Hội CCB… thờng xuyên phối kết hợp với nhà trờng làm cho hoạt động giáo dục nhà trờng đạt hiệu cao

(92)

Phơng tiện cho hoạt động ngoại khóa cịn hạn chế, hình thức sinh hoạt cha phong phú, thời gian cho hoạt động ngoại khố

- u năm học nhà trờng xây dựng tổ chức thực kế hoạch phối kết hợp nhà trờng với tổ chức đoàn thể nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân

- Tăng cờng tổ chức buổi giao lu với tổ chức xã hội địa bàn xã vào ngày lễ lớn

- Khuyến khích động viên kịp thời tinh thần lẫn vật chất với học sinh có tiến bộ, có kết cao học tập

- Sau năm học nhà trờng họp rút kinh nghiệm phối hợp nhà trơng với tổ chức đoàn thể nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân để rút kinh nghiệm cho năm học tới

KÕt ln tiªu chn 6: * Điểm mạnh yếu bật:

+ im mạnh: Nhà trờng xây dựng đợc mối quan hệ tích cực, hiệu quả giữa lực lợng giáo dục, tổ chứcđoàn thể, nhân dân địa phơng, đặc biệt Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, tạo điều kiện cho phát triển của nhà trờng Sự tham gia phối kết hợp khăng khít chặt chẽ nhà trờng và phụ huynh tạo cho nhà trờng sở vật chất khang trang đảm bảo cho hoạt động dạy học.

+ §iĨm u: Nhà trờng nằm vùng nông nghiệp tuý, các doanh nghiệp tổ chức kinh doanh lớn nên điều kiện ủng hộ về xây dung sở vật chất cho nhà trờng phát triển.

* Số lợng số đạt yêu cầu: * Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 1/2

7- Tiêu chuẩn 7: 0ánh giá xếp loại häc lùc cña häc sinh

(93)

Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm tốt cao, khơng có học sinh hạnh kiểm phải buộc học Hoạt động nghề phổ thông giáo dục hướng nghiệp vào nề nếp Kết thi nghề ln đạt 90% trë lªn

Các hoạt động xã hội, đoàn thể đẩy mạnh, có tác dụng việc giáo dục tồn diện cho học sinh

Tiêu chí 1: Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trờng đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục cấp THCS

a- Học sinh khối lớp 6, có học lực từ trung bình đạt 80% trở lên, xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu không 20%, học sinh phải lại lớp không 10% (đợc tính sau học sinh yếu học lực thi lại) tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm không 1%

b- Học sinh khối lớp đạt 80% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS

c- Có đội tuyển học sinh giỏi nhà trờng có học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện tr lờn

1- Mô tả trạng:

- Từ năm 2006-2007 đến nay, vấn đề chất lợng văn hoá đợc coi vấn đề cốt từ, uy tín, danh dự thành viên, nhà trờng Việc đánh giá chất l-ợng văn hoá học sinh qua giai đoạn đợc thực cách nghiêm túc khách quan dân chủ, theo quy định ngành Nhà trờng công khai kết đánh giá chất lợng học sinh trớc toàn trờng, phụ huynh học sinh

Chất lợng văn hoá khối lớp nhà trờng giữ vững qua giai đoạn, năm học Cụ thể: [H7.07.01.016

Học lực Năm

2007-2008

Năm 2008-2009

Năm 2009-2010

Năm 2010-2011

Giái 29,8% 24,08% 26,3% 27,36% Kh¸ 37,4% 35,7% 38,08% 37,88%

TB 24% 28,35% 26,3% 26% YÕu 7,2% 9,61% 7,95% 7,1% KÐm 1,6% 1,26% 1,37% 1,75%

- Từ năm học 2004 – 2005 đến số lợng học sinh lớp nhà trờng đủ điều kiện xét tốt nghiệp đợc công nhận tốt nghiệp 98%

[H7.07.01.02]

- Hàng năm nhà trờng thành lập đội tuyển học sinh giỏi môn văn hoá, TDTT, Văn nghệ đạt kết cao năm có từ 10 đến 20 học sinh giỏi cấp huyện; cấp thành phố có từ đến học sinh [H7.07.01.03]

(94)

- Địa bàn xã vùng quê giàu truyền thống hiếu học, có ý chí vơn lên Là xã có hệ thống giáo dục hoàn chỉnh đồng từ mầm non đến PTTH, có trờng tiểu học THPT đạt chuẩn quốc gia, trờng mầm non Xuân ĐỉnhA đợc nhận khen GD&ĐT, xã có phong trào học tốt phong trào khuyến học – khuyến tài phát triển mạnh đợc cấp lãnh đạo nhân dân quan tâm ủng hộ

- Đội ngũ cán giáo viên tơng đối đầy đủ, có lực chun mơn nghiệp vụ, nhiệt tình tham gia bồi dỡng học sinh giỏi Nhà trờng quan tâm đặc biệt tới đội ngũ bồi dỡng học sinh giỏi hàng năm

3- §iĨm u :

- Là xã nông, mặt kinh tế không đồng nên điều kiện đầu t việc học tập cho em cịn hạn chế Một số gia đình cha quan tâm đến việc học tập em cịn phó thác cho nhà trờng Đó học sinh sống gia đình có bố mẹ làm xa, hàng tháng qua nhà lần Vì việc học tập nhà học sinh cha có hiệu khơng có hứng thú với học lớp

4- Kế hoạch cải tiến chất lợng

- Tng cng phối hợp chặt chẽ với gia đình phụ huynh học sinh để giúp cho tất phụ huynh học sinh nhận thức rõ nhiệm vụ học tập em nhà trờng

- Đẩy mạnh việc rèn nề nếp, tăng cờng kiểm tra đôn đốc học tập lớp dới nhiều hình thức

- Nhà trờng tạo điều kiện cho giáo viên CSVC điều kiện phục vụ cho công tác dạy học, tổ chức cho học sinh học thêm phụ đạo học sinh yếu kém, có kế hoạch bồi dơng học sinh giỏi từ đầu năm

- Kết hợp với Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh để động viên khích lệ tập thể cá nhân có thành tích xuất sắc đội tuyển học sinh giỏi

Tiêu chí 2: Kết xếp loại hạnh kiểm khối lớp nhà trờng đợc đánh giá qua năm học nh sau:

a- Học sinh khối lớp 6, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lệ, xếp loại học yếu không 5%

b- Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 85% trở lệ, xếp loại học yếu không 5%

c- Học sinh bị kỷ luật buộc học có thời hạn theo quy định Điều lệ trờng trung học không 1% tổng số học sinh toàn trờng

(95)

Đạo đức

Năm 2004-2005

Năm 2005-2006

Năm 2006-2007

Năm 2007-2008

Năm 2008-2009

Tốt 76,9% 73,88% 76,45% 78,29% Kh¸ 21,8% 22,91% 21,88% 18,7%

TB 1,3% 3,2% 1,67% 3,02% YÕu

- Trong năm qua nhà trờng khơng có học sinh vi phạm kỷ luật đến mức phải đình học tập [H7.07.02.03]

2 §iĨm m¹nh:

- Hoạt động Ban giáo dục đạo đức học sinh thật có hiệu Giáo viên chủ nhiệm nắm bắt thông tin học sinh tốt Có phối kết hợp chặt chẽ Nhà trờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh

- Sự phối kết hợp nhà trờng quan chức để tuyên truyền vận động học sinh thực tốt nội quy, quy định nhà trờng

- Tình hình an ninh địa phơng tơng đối ổn định, lực lợng công an xã bám sát địa bàn dân c, kết hợp với nhà trờng để giáo dục đạo đức học sinh

3 §iĨm u:

- Là học sinh vùng nông thôn nhng gần trung tâm thành phố nên học sinh bị tác động khách quan mơi trờng khơng lành mạnh bên ngồi

- Lm cho ngời thấy đợc việc giáo dục, đặc điểm học sinh mặt giáo dục quan trọng nhà trờng

- Kiên trì quan điểm giáo dục tồn diện, không xem nhẹ mặt giáo dục - Thực nghiêm túc chơng trình hoạt động giáo dục sinh hoạt lớp, sinh hoạt trờng, chào cờ, sơ kết tuần

- Coi trọng khâu rèn kỷ cơng nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật lễ tiết trờng học…

- Triển khai học tập quán triệt đầy đủ đồng văn - Cam kết thực nội dung văn

- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh tháng, giai đoạn, kỳ

Tiêu chí 3: Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hớng nghiệp học sinh trờng

a Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế- xã hội địa phơng

(96)

c- Kết xếp loại môn học nghề học sinh đạt 80% trung bình trở lên tổng số học sinh khối lớp tham gia hc ngh

1 Mô tả trạng:

- Nghề đợc chọn nhà trờng THCS Cẩm Văn tin học trồng trọt Hai nghề giúp học sinh tiếp cận tốt với máy vi tính, kết nối sử dụng mạng Internet, tiếp cận đợc phơng thức trồng trọt Học sinh thấy có hứng thú học tập nên kết thu đợc tốt [H7.07.03.01]

- Công tác hớng nghiệp học sinh đợc triển khai đặn chơng trình nội khố Học sinh khối đợc hớng nghiệp theo chơng trình sinh hoạt hớng nghiệp giáo viên chủ nhiệm phụ trách, đợc xếp thời khoá biểu học tập theo chủ đề hng thỏng

- Từ năm học 2007-2008 học sinh khối học theo chơng trình sinh hoạt hớng nghiệp Tû lƯ tham gia trªn 70% [H7.07.03.02]

- Năm 2007-2008 học sinh khối ngồi SHHN cịn có học nghề Tin tham gia học 100% tỷ lệ đỗ 99,6% có 68% giỏi

- Năm 2008-2009 khối ngồi SHHN đợc trì học Tin tham gia 100%, tỷ lệ đỗ 100%, có 65% giỏi

- Năm 2009-2010 số học sinh tham gia 99,4% thi vµo 28/1/2010

[H7.07.03.03]

* Kết quả: đạt 90% t trung bỡnh tr lờn

- BGH nhà trờng thành lập Ban đạo thực việc dạy hớng nghiệp dạy nghề cho học sinh khối dựa văn hớng dẫn Sở GD Phòng GD

- Chọn cử giáo viên có kinh nghiệm dạy hớng nghiệp cho học sinh khối dạy nghề Tin cho häc sinh khèi vµ khèi

- BGH lên kế hoạch thời gian giảng dạy cụ thể rõ ràng đủ theo phân phối chơng trình môn học Su tầm nghiên cứu tài liệu giảng dạy, chuẩn bị tốt điều kiện máy móc cho học sinh học thực hành thi nghề đảm bảo tốt

3 §iĨm u:

Mét sè häc sinh cha chó ý häc tËp nªn viƯc thực hành nghề hiệu cha cao

- Trong năm học nhà trờng tiếp tục trì triển khai việc học hớng nghiệp dạy nghề cho häc sinh khèi

(97)

Tiêu chí 4: Kết hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà tr-ờng, quy định Phòng GD-ĐT, Sở GD-ĐT, Bộ GD-ĐT

a- Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh thực đáp ứng yêu cầu theo quy định;

b- Có 90% học sinh nhà trờng tham gia hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo dục lên lớp;

c- Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đợc cấp có thẩm quyền ghi nhận

- Cỏc t chc xã hội nhà trờng nh Cơng đồn, Đồn niên, Đội TNTP hoạt động đặn đáp ứng đợc với yêu cầu đề Phòng, Sở GD-ĐT ngành chức năng. [H7.07.04.01]

- Kết giáo dục hoạt động lên lớp trờng ổn định bớc đợc nâng cao

- Phó hiệu trởng dựa kế hoạch nhiệm vụ năm học để triển khai kế hoạch hoạt động lên lớp nhà trờng Tổng phụ trách đội dựa công văn hớng dẫn Bộ GD&ĐT huyện đoàn triển khai để xây dựng kế hoạch đội [H7.07.04.02]

- Hàng kỳ cuối năm có báo cáo sơ kết, tổng kết đánh giá kết hoạt động đoàn thể hoạt động lên lớp nhà trờng đợc cấp có thẩm quyền ghi nhận đợc Liên đồn lao động, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh cấp tặng Giấy khen, Bằng khen Cờ thi đua

[H7.07.04.03] 2 Điểm mạnh:

Kế hoạch triển khai cụ thể rõ ngời rõ việc, bám sát nhiệm vụ năm häc cđa nhµ trêng

- Hàng tuần, hàng tháng có đánh giá kết hoạt động ngồi lên lớp vào buổi bình tuần, họp hội đồng

- Năm học 2008-2009 hởng ứng phong trào xây dựng "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhà trờng triển khai tốt nội dung vui chơi với trò chơi dân gian theo quy định, đa Tổ chức thi trò chơi dân gian học sinh, kt qu tt

(98)

Xây dựng kế hoạch có tính khả thi, cập nhật, triển khai tốt phong trào Đoàn, đội ngành Sau hành động rà soát, kiểm tra đánh giá kịp thời rút kinh nghiệm tạo tiền đề cho hoạt động

KÕt luËn tiªu chuÈn 7: * Điểm mạnh yếu bật:

+ Điểm mạnh: Tiêu chuẩn thể cụ thể, chất lợng cụ thể của

Sn phm hc sinh nhà trờng” theo yêu cầu số tiêu chí đặt ra, hàng năm nhà trờng đạt vợt tiêu chí đó.

+ Điểm yếu: Chất lợng số hoạt động cha vào chiều sâu.

* Số lợng số đạt yêu cầu: 12/12 * Số lợng tiêu chí đạt yêu cầu: 4/4 IV- Đánh giá chung:

1- Những điểm mạnh:

- L trng nhiu năm liền đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến và, danh hiệu Tập thể LĐXS , mặt hoạt động nhà trờng đơc quyền địa phơng nh Ban đại diện cha mẹ học sinh quan tâm tin tởng

- Trờng có tơng đối đủ sở vật chất phòng học, sân chơi, bãi tập, để phục vụ cho hoạt động dạy học đạt hiệu tốt

- Công tác quản lý đạo Ban giám hiệu sát sao, nhiệt tình động hoạt động, có kinh nghiệm công tác quản lý kinh nghiệm dạy học, kinh nghiệm xây dựng phong trào

- Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, yêu nghề luôn đáp ứng kịp thời với yêu cầu ngành, nh vị đợc cha mẹ học sinh tin yêu quý mến

- Trong chun mơn nhà trờng ln coi trọng trình độ lực ngời thầy, thực nghiêm túc chất lợng, hiệu công việc trọng tâm nhà tr-ờng Song song với công tác chuyên môn đội ngũ giáo viên nếp, kỷ c-ơng nhà trờng đợc giữ vững Chính chất lợng giáo dục toàn diện nhà trờng đợc phát triển năm sau cao năm trớc

- Công tác xã hội hoá giáo dục nhà trờng ngày phát triển, đợc cấp, ngày, quyền địa phơng, ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh đồng tình ủng hộ Nhờ sở vật chất, trang thiết bị nhà trờng ngày khang trang đồng

(99)

+ 34 Tiêu chí đạt yêu cầu = 72,34% + 13 Tiêu chí cha đạt yêu cu = 27,66%

2- Những tồn tại:

- Cơ sở vật chất nhà trờng dừng mức độ cha theo kịp với điều kiện phát triển giáo dục nớc khu vực đặc thù vùng nơng nghiệp ven đơ thị hố nhanh

- Các phòng học môn, phòng chức thiÕu, häc sinh ph¶i häc ca

- Cơ cấu tổ chức đội ngũ cán giáo viên cịn phải kiêm nhiệm nhiều mơn Số cán nhân viên hành cha phù hợp, đời sống cán giáo viên, cơng nhân viên chức cịn khó khăn

- Hiệu công tác bồi dỡng kiến thức tin học, ngoại ngữ cha cao Kế hoạch tập huấn cha c thng xuyờn

3- Kế hoạch cải tiến chất lợng giáo dục:

- Hon thnh chng trỡnh kế hoạch kiểm định chất lợng giáo dục Bộ Sở đề phấn đấu trờng đợc công nhận kiểm định chất lợng cấp độ

- Cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trờng tiếp tục phấn đấu học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thơng qua nhiều hình thức:

+ Häc §¹i häc t¹i chøc, §¹i häc tõ xa, …

+ Học lớp chuyên môn, chuyên đề nghiệp vụ Sở, Phịng tổ chức + Tích cực tự học, tự nghiên cứu tài liệu để phục vụ cho công tác giảng dạy học tập, thông qua hội giảng hội học giáo viên tự trau dồi kiến thức cho

+ Thực chủ đề năm học nhà trờng phối hợp công ty Viễn thông Hải Dơng triển khai nối mạng u đãi cho cán giáo viên

+ Thực đầy đủ, có hiệu quy chế chuyên môn

+ Triển khai dạy đúng, đủ chơng trình theo phân phối chơng trình Bộ, Sở, Phịng đạo

+ Thực nội quy, quy định ngành đề + Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục

+ Công tác phổ cập phấn đấu đạt chuẩn phổ cập trung học vào năm 2012 + Tiếp tục tu sửa xây dựng sở vật chất đại phục vụ tốt cho việc giảng dạy học tập, nâng cao chất lợng mặt giáo dục toàn diện trờng học

+ Thùc hiƯn tèt mäi kû c¬ng, nếp trờng học

+ Xây dung môi trờng giáo dục lành mạnh, tích cực hiệu

(100)

+ Thực tốt vận động phong trào cấp phát động

4- Kiến nghị nhà trờng:

- Mt số tiêu chí tiêu chuẩn cịn mang tính chất đánh giá ớc lợng cha có số cụ thể nên số tiêu chí nhà trờng tự đánh giá đạt song băn khoăn tiêu chí đặt cha rõ ràng cụ thể

- Đầu t kinh phí cho cơng việc đánh giá kiểm định chất lợng giáo dục Trên toàn Báo cáo tự đánh giá chất lợng giáo dục trờng THCS Xn Đỉnh trình cấp có thẩm quyền xem xét phê duyệt

TM Hội đồng tự đánh giá CLGD

Chủ tịch hội đồng

(101)

PHẦN 3: PHỤ LỤC

DANH MỤC MÃ THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG

TT Mã thông tin Tên thông tin, minh chứng Số, ngày/ thángban hành Nơi ban hành Ghi

1 H1.1.01.01 Định hướng phát triển nhà trường Trường THCS

CÈm Văn H1.1.02.01

H1.1.02.02 H1.1.02.03

Bng thng kờ nguồn nhân lực có, đầy đủ cụ thể , có dự kiến đào tạo nguồn nhân lực bổ sung để đáp ứng phát triển 5, 10 năm tới Các loại sổ sách (danh sách giáo viên tham gia lớp học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, sổ quĩ)

Trường THCS CÈm Văn

3 H2.2.01.01 Quyt nh thnh lp hi ng thi ua khen thng

Trng THCS Cẩm Văn

4 H2.2.01.02 Quyết định thành lập hội đồng kỷ luật Trng THCS

Cẩm Văn H2.2.01.03 Quyt nh thnh lp chi b Trng THCS Cẩm

Văn

ng y xó Cẩm Văn H2.2.02.01 Quyt nh thnh lp Hi ng Trng THCS

Xuân Đỉnh

7 H2.2.02.02 K hoch nm hc Trng THCS

Cẩm Văn H2.2.02.03 Biờn bn hp Ban tra nhân dân

9 H2.2.02.04 Báo cáo tổng kết năm học Trường THCS

(102)

10 H2.2.03.01 Quyết định thành lập Hội đồng khen thưởng Trường THCS Cẩm Văn

11 H2.2.03.02 Quyt nh thnh lp Hi ng k lut Trng THCS

Cẩm Văn

12 H2.2.03.03 Kết qủa xếp loại cán giáo viên Trng THCS

Cẩm Văn

13 H2.2.03.04 Quyt nh k lut hc sinh Trng THCS

Cẩm Văn

14 H2.2.05.01 Kế hoạt hoạt động tổ Tổ Xã hi - Trng

THCS Cẩm Văn

15 H2.2.05.02 Biên họp tổ chuyên môn Tổ Xã hội - Trng

THCS Cẩm Văn

16 H2.2.05.03 Ni dung họp tổ Tổ Xã hội - Trường

THCS CÈm Văn

17 H2.2.05.04 Cỏc chuyờn T Xó hi - Trng

THCS Cẩm Văn

18 H2.2.06.01 Hi nghị cán công nhân viên chức Trường THCS

Cẩm Văn

19 H2.2.06.02 K hoach hot ng ca cỏ nhõn Trng THCS

Cẩm Văn

20 H2.2.07.03 Các loại sổ công văn đến Trường THCS

Cẩm Văn

22 H2.2.07.02 S d gi ca giỏm hiu Trng THCS

Cẩm Văn

23 H2.2.07.03 Biên họp liên tịch Trường THCS

Cẩm Văn

24 H2.2.08.01 S qun lý dy thờm học thêm Trường THCS

(103)

25 H2.2.08.01 K hoch dy thờm hc thờm Trng THCS Cẩm Văn

26 H2.2.08.03 Sổ thu chi tiền học thêm Trường THCS

Cẩm Văn

27 H2.2.09.01 K lut hc sinh Trng THCS

Cẩm Văn

28 H2.2.09.02 S quản lý học sinh chưa ngoan Sở giáo dục và đào

tạo 29 H2.2.09.03 Kết xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh Trường THCS

CÈm Văn 30 H2.2.10.01 Cụng khai kt qu, xp loi hc lực học sinh

trong buổi họp phụ huynh

31 H2.2.10.02 Biờn kiểm tra chéo sổ điểm Trường THCS

CÈm Văn

32 H2.2.10.03 Biờn bn hp ph huynh hc sinh Trng THCS

Cẩm Văn 33 H2.2.11.01 nh hng phát triển nhà trường bồi dưỡng

nghiệp vụ giỏo viờn

34 H2.2.11.02 Bảng thống kê chất lượng giáo viên Trường THCS

Cẩm Văn

35 H2.2.11.03 Danh sỏch giỏo viờn i hc i hc Trng Cẩm Văn

36 H2.2.12.01 Quyt định thành lập tổ bảo vệ Trường THCS

CÈm Văn

37 H2.2.12.02 S theo dừi hc sinh vi phm Trng THCS

Cẩm Văn

38 H2.2.13.02 Bỏo cỏo thỏng Trng THCS

Cẩm Văn

39 H2.2.15.01 Qui chế khen thưởng kỷ luật Bộ giáo dục va ao

(104)

40 H2.2.15.02 Quyết định khen thưởng Trường THCS

Cẩm Văn

41 H2.2.15.03 Danh sỏch hc sinh b k lut Trng THCS

Cẩm Văn

42 H3.3.01.01 Quyết định việc bổ nhiệm cán Ủy ban nhân dân

Huyện Cẩm Giàng

43 H3.3.01.02 Bng đại học cán quản lý Trường THCS

Cẩm Văn

44 H3.3.01.03 Phiu ỏnh giỏ cỏn b cụng chc Trng THCS

Cẩm Văn 45 H3.3.01.4 Phõn cơng tổ trưởng, nhóm trưởng chun mơn Trường THCS

Cẩm Văn 46 H3.3.01.05 Biờn bn kim tra cụng tỏc Hiu trng Phòng giáo dục

o to huyn Cẩm Giàng

47 H3.3.02.01 Danh sách giáo viên cán công nhân viên nhà trường

Trường THCS Cẩm Văn

48 H3.3.02.02 Biờn bn xột ngh nõng lng Trng THCS

Cẩm Văn 49 H3.3.02.03 Phiu tự nhận xét, đánh giá công chức viên chức Trường THCS

Cẩm Văn

50 H3.3.03.02 S yu lớ lch cỏn b giỏo viờn Trng THCS

Cẩm Văn

51 H3.3.03.03 Kế hoạch thi đua đội Trường THCS

Cẩm Văn

52 H3.3.03.04 Giy khen ca i on niên

(105)

Cẩm Văn 54 H3.3.04.01 Quy chế chi tiêu nội trường năm hc 2005 -

2006

Trng THCS Cẩm Văn 55 H3.3.04.02 Quy chế chi tiêu nội trường năm hc 2006-

2007

Trng THCS Cẩm Văn 56 H3.3.04.03 Quy chế chi tiêu nội trường năm học 2008

2009

Trng THCS Cẩm Văn 57 H3.3.04.04 Phiếu tự nhận xét, đánh giá công chức viên chức Trng THCS

Cẩm Văn

58 H3.3.04.05 Danh sỏch tin thng Trng THCS

Cẩm Văn 59 H3.3.04.06 Phiu tự nhận xét, đánh giá công chức viên chức Trường THCS

Cẩm Văn

60 H3.3.04.07 Hp ng lao ng cu giỏo viờn Trng THCS

Cẩm Văn 61 H3.3.05.01 Danh sách học sinh học sớm tuổi có xác nhận

của cấp

Sở giáo dục và đào tạo

62 H3.3.05.02 Sổ đăng học sinh Trng THCS

Cẩm Văn

63 H3.3.06.01 Bng ỏnh giỏ cỏn b cụng chc Trng THCS

Cẩm Văn 64 H3.3.06.02 Quyết định thành lập Ban tra biờn bn

kim tra trng Cẩm Văn

Phũng giáo dục đào tạo

65 H3.3.06.03 Phiếu biểu quyt cỏn b cụng chc Trng THCS

Cẩm Văn

66 H3.3.06.04 Biên kiểm tra hồ sơ cá nhõn Trng THCS

Cẩm Văn

(106)

Cẩm Văn

69 H4.4.01.02 K hoch t chuyờn mụn Trng THCS

Cẩm Văn

70 H4.4.01.03 Lch bỏo ging Trng THCS

Cẩm Văn

71 H4.4.01.05 Kết kiểm tra loại sổ Trường THCS

Cẩm Văn

72 H4.4.03.02 S theo dừi s dng dựng dy hc Trng THCS

Cẩm Văn 73 H4.4.03.03 Kết quản biên kiểm tra sổ dựng dy

hc

74 H4.4.004.01 Kế hoạch hoạt động lên lp Trng THCS

Cẩm Văn

75 H4.4.07.01 Giới thiệu trng THCS Xuân Đỉnh Trng THCS

Cẩm Văn

76 H4.4.07.02 Truyền thống nhà trờng Trng THCS

Cẩm Văn

77 H4.4.10.01 K hoch dy thờm hc thờm Trng THCS

Cẩm Văn

78 H4.4.10.02 Danh sách giáo viên đăng ký dạy thêm Trường THCS

Cẩm Văn

79 H4.4.10.03 n xin hc thêm phụ huynh học sinh Trường THCS

CÈm Văn

80 H4.4.10.04 Giy phộp dy thờm hc thờm Phòng giáo dục

o to huyn Cm Ging

81 H4.4.10.06 Lịch học thêm Trường THCS

(107)

82 H4.4.10.07 Sổ trực học thêm bảo v Trng THCS Cẩm Văn

83 H4.4.11.01 K hoch cụng tỏc i Trng THCS

Cẩm Văn

84 H4.4.11.02 Kế hoạch thi đua đội theo đợt Trường THCS

Cẩm Văn

85 H4.4.11.03 S theo dừi thi ua cỏc lp Trng THCS

Cẩm Văn

86 H4.4.11.04 Sơ kết thi đua đội theo đợt Trường THCS

Cẩm Văn

87 H5.5.01.01 Cỏc bn v ti chớnh Phòng tài

huyện Cẩm Giàng

88 H5.5.01.02 Dự toán trường Trường THCS

Cẩm Văn

89 H5.5.01.03 Qui ch chi tiờu ni b trng Trng THCS

Cẩm Văn 90 H5.5.01.04 Biờn bn tra, kim tra ti chớnh Phòng tài

hun CÈm Giµng 91 H5.5.02.01 Tổng số học sinh toàn trường năm học

2008-2009

Trường THCS CÈm Văn

92 H5.5.02.02 Ni quy hc sinh Trng THCS

Cẩm Văn

93 H5.5.02.03 Hp ng v sinh vi Cty mụi trng Trng THCS

Cẩm Văn

94 H5.5.03.01 Nội quy phịng học vi tính Trường THCS

Cẩm Văn

95 H5.5.04.01 Cỏc loi s th vin Trng THCS

Cẩm Văn

96 Trng THCS

(108)

97 H6.6.02.01 Hội nghị cán viờn chc Trng THCS Cẩm Văn

98 H6.6.02.02 Kt ủng hộ (các loại quĩ) Trường THCS

CÈm Văn 99 H7.7.01.01 Tng hp s hc sinh khỏ gii nm 2008 - 2009 Trng THCS

Cẩm Văn 100 H7.7.01.02 Danh sách học sinh khối công nhận tt

nghip

101 H7.7.01.03 Kết thi học sinh giỏi lớp Phßng giáo dục

o to huyn Cm Ging

102 H7.7.01.04 Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi Trường THCS

Cẩm Văn

103 H7.7.02.01 Tng hp xp loi o c hc sinh Trng THCS

Cẩm Văn

104 H7.7.02.02 Biên xử lí kỉ luật học sinh Trng THCS

Cẩm Văn

105 H7.7.03.01 Danh sỏch hc sinh cỏc lp Trng THCS

Cẩm Văn

106 H7.7.03.02 Kết thi nghề lớp Sở giỏo dc v o

tạo Hải Dơng

107 H7.7.04.01 Bỏo cỏo hot ng i trng Xuân Đỉnh Trng THCS

Cẩm Văn

108 H7.7.04.02 Bỏo cỏo tng kt cụng on Trng THCS

Cẩm Văn

109 H7.7.04.03 Báo cáo thi đau cuối năm học Trường THCS

Cẩm Văn

110 H7.7.04.04 Bỏo cỏo hot ng giáo dục thể chất Trường THCS

(109)

Cẩm Văn

112 H7.7.04.06 Kt qu tra trng Phòng giáo dục

(110)