skkn giải pháp giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT(1)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Sở giáo dục đào tạo tỉnh Ninh Bình Chúng tơi ghi tên STT Họ tên Nơi Chức Trình Tỉ lệ % Ghi cơng danh độ đóng tác chun góp vào mơn việc tạo sáng kiến Nguyễn Văn Tuy Trường THPT Hiệu Thạc sĩ 25% Vũ Duy Thanh trưởng Tạ Thị Mai Liên Trường THPT Tổ trưởng Cử 25% Vũ Duy Thanh chuyên nhân môn Đinh Thị Hường Trường THPT Giáo viên Thạc sĩ 25% Vũ Duy Thanh Bùi Thị Tin Trường THPT Giáo viên Thạc sĩ 25% Vũ Duy Thanh Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Giải pháp giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT” Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng a Tên sáng kiến “Giải pháp giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT” b Lĩnh vực áp dụng - Lĩnh vực áp dụng: Hoạt động ngoại khóa, chuyên đề kỹ sống - Vấn đề sáng kiến giải quyết: + Vai trò, trách nhiệm nhà trường, gia đình cộng đồng xã hội việc giáo dục học sinh THPT loại thiên tai chủ yếu Việt Nam kĩ phòng tránh thiên tai, để từ có biện pháp giáo dục phù hợp đảm bảo an toàn cho học sinh sống + Giúp học sinh nhận biết kĩ để phòng, tránh thiên tai, nắm bắt quy tắc an toàn bảo vệ thân Có ý thức rèn luyện kỹ ứng phó với thiên tai NỘI DUNG SÁNG KIẾN a Những giải pháp cũ thường làm * Nội dung gải pháp - Vấn đề phòng, tránh thiên tai lứa tuổi học sinh trung học phổ thơng (THPT) trọng trường học - Việc giảng dạy kiến thức thiên tai giáo dục kĩ ứng phó với thiên tai chưa xây dựng kế hoạch cụ thể môn học - Vấn đề phòng, tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT lồng ghép, tích hợp vào nội dung số môn học với lượng nhỏ; việc dạy mang tính chất đơn lẻ, rời rạc, chưa có đạo thống chung; đồng thời chưa có phối hợp chặt chẽ tổ chức giáo viên môn với - Nguyên nhân thực trạng trên: + Do khung phân phối chương trình tổng thể mơn học trường THPT khơng có tiết học dành cho việc giáo dục thiên tai kĩ phịng, tránh thiên tai + Về phía học sinh: Các em khơng chủ động việc tìm hiểu kiến thức thiên tai biện pháp phịng, tránh thiên tai Một số học sinh có thái thờ ơ, vơ cảm trước vấn đề + Về phía phụ huynh, chưa đủ kiến thức để trang bị cho * Những nhược điểm tồn tại: - Học sinh khơng trang bị đầy đủ, có hệ thống thiên tai, đặc biệt em thiếu hẳn kĩ cần thiết để phòng tránh số loại thiên tai chủ yếu để tự bảo vệ thân bảo vệ người xung quanh - Một hạn chế giải pháp học sinh thiếu lực chung lực hợp tác, giao tiếp, thảo luận… Bởi nội dung mang tính thực tế cao, đưa vào chương trình cách có hệ thống em học sinh có nhiều thời gian tìm hiểu, thảo luận để đưa kiến thức cụ thể thiên tai kĩ ứng phó với loại thiên tai Thậm chí với tính sáng tạo học sinh, em nhiều hình thức khác để truyền tải nội dung văn nghệ, vẽ tranh, kịch…Thế thời lượng ít, em cịn q sâu vào mơn học nên nội dung thiên tai kĩ ứng phó với thiên tai dần bị lãng quên b Gải pháp cải tiến Giải pháp 1: Tăng cường vai trị đạo cấp, ban ngành, đồn thể nhà trường giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT Nội dung giải pháp Đổi nhận thức, quan niệm vấn đề giáo dục phòng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT nhà trường * Đổi nhận thức vấn đề phòng tránh thiên tai học sinh THPT Hiểu biết loại thiên tai nguy hiểm kĩ phịng tránh thiên tai để sống sót giảm thiểu thiệt hại vật chất tinh thần học sinh THPT trở thành vấn nạn vô cần thiết toàn xã hội loại thiên tai ngày diễn biến bất thường có xu hướng gây hậu ngày nghiêm trọng Học sinh lứa tuổi THPT với phát triển toàn diện, lực lượng quan trọng tham gia tích cực cơng tác phịng tránh thiên tai kinh nghiệm sống non nớt, chưa cung cấp kiến thức kĩ cần thiết để ứng phó với loại thiên, nên em đối tượng có nguy chịu ảnh hưởng tiêu cực thiên tai xảy Hậu thiên tai gây nặng nề nghiêm trọng: thể chất, tinh thần tính mạng người * Đổi quan niệm vấn đề phòng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT Việc phòng tránh thiên tai trách nhiệm quan, tổ chức cá nhân Mọi người cần nghiêm túc chung tay phòng chống thiên tai Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường không làm tốt công tác chuyên môn mà cịn tun truyền viên, cơng tác viên tích cực việc phịng tránh thiên tai để trau dồi cho học sinh tri thức, kỹ cần thiết để em tự tin bước vào sống mà khơng xảy chuyện đau lịng ngồi ý muốn Tuyên truyền, bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên, nhân viên vấn đề “Đưa kiến thức, kỹ phòng, tránh thiên tai vào nhà trường” * Mục đích - Nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ cho cán bộ, giáo viên; huy động sử dụng hợp lý, hiệu nguồn lực để phòng tránh giảm nhẹ thiên tai ngành giáo dục đào tạo * Các biện pháp triển khai Tăng cường tuyên truyền bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên phòng chống thiên tai học sinh THPT nhiều hình thức: - Đầu tư sách báo, tài liệu có liên quan, phát huy văn hóa đọc nhà trường để phổ biến kiến thức loại thiên tai chủ yếu kĩ phịng tránh - Khuyến khích cán giáo viên tự nghiên cứu tài liệu sách báo, từ mạng intetnet để nâng cao hiểu biết, trang bị kỹ cần thiết để thận tự tin tích cực cơng tác giáo dục phịng tránh thiên tai cho học sinh THPT - Mời cán bộ, chuyên viên phổ biến kiến thức thiên tai kĩ ứng phó với loại thiên tai Thơng qua giúp cho cán giáo viên trường có nhận thức đắn vấn đề phòng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT đồng thời trang bị kỹ để giáo viên tham gia tích cực hoạt động tuyên truyền, giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh - Tăng cường tuyên truyền cho bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh hiểu ý thức rõ trách nhiệm, nghĩa vụ thân công tác giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT - Tổ chức diễn tập nội dung phòng tránh thiên tai, thi xử lý tình nguy hiểm thiên tai xảy tổ chuyên môn Thông qua thi trang bị cho giáo viên kiến thức kỹ xử lý tình liên quan đến vấn đề phịng tránh thiên tai gặp q trình cơng tác, sống hàng ngày Tính giải pháp - Đổi nhận thức, quan niệm vấn đề đưa kiến thức, kỹ phòng, tránh thiên tai vào nhà trường từ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường có quan điểm đắn khơng né tránh vấn đề vai trị, trách nhiệm cơng tác giáo dục học sinh phịng tránh thiên tai - Tuyên truyền, bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên, nhân viên giúp cho giáo viên khơng giỏi chun mơn mà cịn có kỹ xử lý tình huống, đặc biệt giáo dục cho học sinh kỹ phòng tránh thiên tai để không xảy hậu đáng tiếc, đau lịng - Hình thành kĩ biết lắng nghe, cảm thông sẵn sàng chia xẻ với người chẳng may trở thành nạn nhân thiên tai giúp giảm bớt mát vật chất tổn thất mặt tinh thần cho họ Nếu nạn nhân thiên tai học sinh nhà trường giáo viên người tư vấn, đồng hành giúp em vượt qua khó khăn Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch năm học nhà trường có nội dung giáo dục phòng tránh thiên tai Nội dung giải pháp Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục môn, tổ chuyên môn đưa vấn đề giáo dục thiên tai kĩ phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT thành nội dung quan trọng kế hoạch Sau thống nội dung vấn đề đưa vào kế hoạch giáo dục trường, ban chuyên môn lựa chọn cách thức tiến hành phù hợp tổ chức ngoại khóa, chun đề dạy học tích hợp Xây dựng kế hoạch dạy học mơn học có tích hợp nội dung vấn đề phòng tránh thiên tai *Mục đích : - Học sinh khơng nắm vững kiến thức mơn học mà cịn biết cách vận dụng kiến thức vào thực tế sống để em ứng phó thiên tai xảy ra, khỏi nguy hiểm đảm bảo an toàn cho thân người xung quanh * Nội dung + Xây dựng chủ đề tích hợp liên mơn: Rà sốt chương trình mơn học có liên quan với chương trình giáo dục phổ thơng hành, tìm kiến thức chung để xây dựng thành chủ đề dạy học tích hợp liên mơn vấn đề giáo dục phòng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT + Xây dựng kế hoạch tích hợp giáo dục phịng tránh thiên tai mơn học: lồng ghép nội dung giáo dục có liên quan vào q trình dạy học mơn học Tính giải pháp - Việc giáo dục phòng tránh thiên tai mang tính hệ thống, thực đồng có đạo, có kế hoạch mang tính thống cao khơng cịn mang tính tự phát - Với việc xây dựng chủ đề tích hợp đặc biệt chủ đề tích hợp liên mơn làm cho kiến thức kĩ phòng tránh thiên tai có tính thực tiễn, tính khoa học, logic với Các chuỗi kiến thức sinh động, hấp dẫn nhân tố kích thích tạo động cơ, hứng thú học tập cho học sinh - Tăng cường khả ghi nhớ kiến thức học sinh thông qua việc vận dụng kiến thức tổng hợp vào giải tình thực tiễn - Học sinh tranh luận, trao đổi với từ kiến thức mơn đến kinh nghiệm tích lũy từ thực tế sống giúp em sống tốt hơn, có trách nhiệm ý thức bảo vệ thân gia đình có thiên tai xảy - Giáo viên thơng qua việc xây dựng chủ đề tích hợp liên mơn, tích hợp nội mơn thu nhiều lợi ích to lớn: + Việc sử dụng kiến thức nhiều môn học giáo dục kiến thức kĩ phòng tránh thiên tai đánh thức hết mạnh em học sinh làm cho giảng giáo viên trở nên sinh động, hấp dẫn có ý nghĩa Nội dung kiến thức tích hợp mang tính thực tiễn buộc giáo viên phải cập nhật liên tục để đáp ứng câu hỏi người học thời đại thông tin rộng mở + Các chủ đề liên môn, tiết học có tích hợp giáo dục phịng tránh thiên tai tổ chức với khơng khí cởi mở tăng cường kết nối giáo viên học sinh Giáo viên học sinh hợp tác, phát huy tính sáng tạo để đưa cách thức giải tốt - Đối với người học nhận nhiều lợi ích từ việc xây dựng chủ đề tích hợp liên mơn, nội môn: + Giúp học sinh chủ động tham gia vào trình học, phát huy tối đa sở trường khơng bị học, khơng bị nhồi nhét kiến thức Học sinh chia sẻ kiến thức kinh nghiệm đồng thời với việc bổ sung kiến thức, kinh nghiệm không từ giáo viên mà cịn từ bạn lớp + Hình thành cho em kĩ ứng phó với loại thiên tai diễn sống, giúp em chủ động có thiên tai xảy bảo vệ thân sau trở thành lực lượng tích cực bảo vệ gia đình, người thân, bạn bè Xây dựng kế hoạch tổ chức buổi ngoại khóa, chuyên đề, diễn tập để tuyên truyền, trang bị kỹ phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT * Mục đích Giúp học sinh nhận biết loại thiên tai đồng thời rèn luyện kĩ phát xử lý tình nguy hiểm thiên tai xảy để đảm bảo an tồn cho thân, gia đình, người xung quanh * Nội dung - Việc tổ chức chuyên đề, ngoại khóa, diễn tập kỹ phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT khơng có khung phân phối chương trình Do vậy, nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức vào buổi học khóa cụ thể sau: - Tùy theo đặc điểm nhà trường tổ chức chuyên đề riêng cho khối lớp tổ chức chuyên đề chung cho học sinh toàn trường - Thời gian tổ chức chuyên đề, ngoại khóa, diễn tập kĩ phịng tránh thiên tai tổ chức vào thời điểm năm tùy theo điều kiện khả xắp xếp nhà trường phù hợp với kế hoạch giáo dục - Về lực lượng tham gia tổ chức chuyên đề, ngoại khóa, diễn tập cho học sinh: + Ban giám hiệu cân nhắc lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm, có tâm huyết, có hiểu biết sâu rộng vấn đề phòng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT để giao nhiệm vụ tổ chức chuyên đề cho học sinh + Mời đồng chí cán bộ, chuyên viên huyện, xã có kiến thức chuyên sâu phòng chống thiên tai lứa tuổi học sinh THPT trường tuyên truyền, dạy kỹ phòng tránh thiên tai + Mời số phụ huynh chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức phòng tránh thiên tai cho học sinh nhà trường - Không gian tổ chức chuyên đề, ngoại khóa, diễn tập khơng hạn định phạm vi tiết học lớp hay mơn mà tổ chức lồng ghép với tiết sinh hoạt hay tổ chức thành chuyên đề lớn ngồi lớp học - Hình thức tổ chức phong phú: sân khấu hóa, hình thức tun truyền, đưa tình giả định để học sinh diễn tập… Giải pháp 3: Xây dựng phát huy vai trò văn hóa đọc nhà trường Nội dung giải pháp - Về việc đầu tư kinh phí: Nhà trường ln quan tâm đầu tư kinh phí thỏa đáng mua sách báo, tài liệu kỹ sống, tài liệu phòng tránh thiên tai - Khơng gian phịng đọc sách: Nhà trường bố trí khu đọc sách rộng rãi thống mát, có đủ bàn ghế phục vụ nhu cầu đọc sách em học sinh thư viện - Thời gian: Trong chơi 20 phút, nhà trường dành buổi tập thể dục buổi lại để học sinh lên thư viện đọc sách Học sinh có nhiều thời gian đọc nhiều loại sách - Cán thư viện người có trình độ nghiệp vụ thư viện trở thành cầu nối bạn đọc vốn tài liệu Tính giải pháp * Đối với học sinh - Khơi dậy niềm yêu thích đọc sách, báo, giúp em phát triển tư duy, giảm bớt căng thẳng sau học lớp, góp phần nâng cao chất lượng dạy học - Rèn luyện phương pháp tự học, phát triển lực, sáng tạo học sinh - Đọc sách loại thiên tai kỹ phòng chống thiên tai…giúp cho học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, tự hoàn thiện kĩ cho thân * Đối với nhà trường - Có tầm nhìn chiến lược cơng tác xây dựng kế hoạch giáo dục, đầu tư sở vật chất phục vụ công tác giảng dạy giáo viên học tập học sinh - Phát huy vai trò văn hóa đọc nhà trường góp phần phát triển phẩm chất, lực học sinh … Giải pháp 4: Xây dựng trường học an toàn Nội dung giải pháp Xây dựng “Trường học an tồn” q trình nỗ lực để đảm bảo an toàn thể chất tinh thần cho học sinh, giáo viên cán nhân viên trường trước thiên tai tác động biến đổi khí hậu Vì nhà trường cần thành lập Ban quản lý thiên tai trường học Ban quản lý thiên tai trường học thành lập với mục đích: - Xác định được: rủi ro thiên tai mà trường học phải đối mặt; tình trạng dễ bị tổn thương trường học trước thiên tai lực có để phịng tránh giảm nhẹ thiên tai - Từ kết đánh giá đó, Ban quản lý đề biện pháp để trì nâng cao điểm mạnh, khắc phục điểm yếu sau xây dựng kế hoạch trường học an toàn phù hợp với thực tế - Chịu trách nhiệm tuyên truyền, hướng dẫn giáo viên học sinh kiến thức kĩ phòng tránh thiên tai Đảm bảo an toàn trường học trước thiên tai - Thường xuyên theo giõi, đánh giá cập nhật tình tình an tồn trường học - Ban quản lý thiên tai gồm thành phần ban giám hiệu, giáo viên, phụ huynh, bảo vệ học sinh Mỗi thành viên phân công nhiệm vụ rõ ràng cụ thể để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho giáo viên học sinh có thiên tai xảy Tính giải pháp - Đảm bảo trường học nơi an toàn thiên tai xảy tạo cho phụ huynh học sinh tâm lý yên tâm, tin tưởng đến trường - Phát huy trách nhiệm lực lượng nhà trường vấn đề phòng tránh giảm thiểu thiên tai Ai có trách nhiệm góp sức lực góp phần phịng tránh thiên tai nhà trường - Cập nhật thường xuyên tin tức loại thiên tai tăng cường phổ biến kiến thức rèn luyện kĩ phòng tránh thiên tai cho giáo viên học sinh nâng cao hiểu biết loại thiên tai biện pháp phòng tránh Giải pháp 5: Tổ chức thi để nâng cao ý thức phòng tránh thiên tai Nội dung giải pháp - Nhà trường phối hợp với đoàn thể phụ huynh tổ chức thi tìm hiểu loại thiên tai nguy hiểm nước ta kĩ ứng phó thi “vẽ tranh thiên tai”, “em nói thiên tai” “xử lý tình thường gặp thiên tai xảy - Về phía Nhà trường: Phối hợp chặt chẽ với Đoàn trường giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh lên kế hoạch tổ chức thi, đảm bảo thi diễn an toàn, mang lại ý nghĩa giáo dục cao thông qua thi cung cấp cho học sinh kiến thức cần thiết loại thiên tai kĩ phòng tránh thiên tai Đồng thời phát bồi dưỡng tài học sinh - Về phía học sinh: Tham gia thi tinh thần chuẩn bị kĩ lưỡng, học hỏi lẫn nhau, cầu thị, tiến - Về phía giáo viên chủ nhiệm phụ huynh: người đồng hành ủng hộ khuyến khích em phát huy lực thân, tham gia tích cực tiết mục dự thi - Kinh phí tổ chức: trích từ kinh phí hoạt động Nhà trường, ngồi Nhà trường chủ động kêu gọi hỗ trợ từ tổ chức, đoàn thể nhà trường Đồn trường, Cơng Đồn từ tổ chức, cá nhân ngồi nhà trường - Hình thức tổ chức: Tổ chức lồng ghép chào cờ, tổ chức với chương trình thi đua Đồn trường, tổ chức hình thức ngoại khóa Tính giải pháp - Giảm tải áp lực học tập cho em đồng thời tạo môi trường cho em phát huy khiếu, mạnh thân - Tạo sân chơi lành mạnh tích cực cho em giúp em tránh xa tai tệ nạn xã hội Giải pháp 6: Thành lập câu lạc phòng tránh giảm nhẹ thiên tai Nội dung giải pháp - Thành lập câu lạc phòng tránh giảm nhẹ thiên tai nhà trường Học sinh lớp quan tâm đến vấn đề viết đơn tự nguyện xin gia nhập Sau thành lập ban quản trị câu lạc - Ban quản trị gồm: giáo viên có lực, chuyên môn, tinh thần trách nhiệm cao, học sinh có lực lãnh đạo, có lực học có uy tín học sinh Ban quản trị có trách nhiệm: + Lên kế hoạch hoạt động cho câu lạc + Tổ chức buổi chuyên đề phổ biến kiến thức phòng tránh thiên tai cho học sinh khối hỗ trợ ban phòng tránh thiên tai nhà trường tổ chức buổi ngoại khóa chun đề phịng tránh thiên tai + Phối hợp với thành viên hỗ trợ ban phòng tránh thiên tai tổ chức thi tìm hiểu vấn đề phòng tránh thiên tai + Phối hợp với thành viên hỗ trợ ban phòng tránh thiên tai vấn đề chuẩn bị sở vật chất, cứu hộ, cứu nạn, sơ tán học sinh,… có thiên tai xảy + Tổ chức hỗ trợ giúp đỡ gia đình học sinh nhà trường bị thiệt hại nặng đợt thiên tai (hỗ trợ sức người, tổ chức quyên góp ủng hộ….) + Duyệt đơn xin tham gia định kết nạp thành viên sau câu lạc vào hoạt động - Thời gian hoạt động: lên lớp - Địa điểm hoạt động: tùy theo điều kiện nhà trường hỗ trợ phòng cho câu lạc sinh hoạt sử dụng phịng học để sinh hoạt - Kinh phí hoạt động: + Đối với chuyên đề lớn kinh phí hỗ trợ từ nhà trường, tổ chức đoàn thể cơng đồn, đồn niên + Các buổi sinh hoạt thường niên kinh phí trích tự quỹ câu lạc học sinh đóng góp Tính giải pháp - Tăng cường việc rèn kỹ sống, em vận dụng phát huy khả mình, tạo điều kiện thực hành điều học nhằm ngày tự hồn thiện sống thơng qua trải nghiệm thân - Câu lạc hình thức giáo dục sinh động, cơng cụ để giáo dục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống, thẩm mĩ rèn luyện thể chất cho học sinh Thông qua sinh hoạt câu lạc trang bị cho em nhiều kiến thức, kĩ phòng tránh giảm nhẹ thiên tai - Qua loại hình sinh hoạt khác Câu lạc bộ, học sinh có dịp giúp học tập, trao đổi kinh nghiệm sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn biểu tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh môi trường học đường lành mạnh -Tạo sân chơi bổ ích cho em ngồi học khóa để em thấy ngày đến trường ngày vui Đó động lực để em phấn đấu học tập rèn luyện tốt Đồng thời giải pháp để nhà trường xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, gần gũi, góp phần xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” - Hình thành kĩ sống có ích, sống u thương, sống biết chia sẻ Góp phần tạo hệ người có kiến thức có kĩ sẵn sàng đóng góp sức lực cộng đồng có thiên tai xảy Giải pháp 7: Tăng cường công tác phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội việc phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT Nội dung giải pháp - Về phía nhà trường: + Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh việc giáo dục phịng tránh thiên tai thơng qua buổi họp phụ huynh lồng ghép tuyên truyền kiến thức phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT + Nhà trường cần thiết lập trì mối liên hệ chặt chẽ, thường xuyên nhà trường, giáo viên chủ nhiệm với cha mẹ nắm rõ lịch trình di chuyển học sinh thời gian thường xảy thiên tai mùa bão lũ, ngập lụt … để đảm bảo an toàn cho em đường học học - Về phía gia đình học sinh: + Phối hợp với nhà trường tạo điều kiện cho em tìm hiểu rèn luyện kĩ phòng tránh thiên tai + Quản lý, giám sát lịch trình em đặc biệt vào thời điểm hay xảy thiên chủ động thông báo cho nhà trường giáo viên chủ nhiệm khó khăn q trình di chuyển từ nhà đến trường học sinh, an toàn em + Tham gia đầy đủ họp hoạt động giáo dục học sinh có yêu cầu nhà trường; hỗ trợ tài lực, vật lực cho nghiệp phát triển giáo dục theo khả + Trong trường hợp học sinh học sinh chẳng may tích hay bị thương gặp số tình nguy hiểm thiên tai xảy gia đình cần thơng báo với ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp hỗ trợ đồng hành em - Về phía xã hội: + Giáo dục phịng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT không trách nhiệm nhà trường mà trách nhiệm toàn xã hội Tính giải pháp - Cơng tác phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội việc giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn môi trường giáo dục; môi trường giáo dục phải ý thức sẵn sàng phối hợp, chủ động phối hợp mà khơng có thái độ trông chờ hay ỷ lại vào môi trường giáo dục khác - Việc giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT nhiệm vụ chung nhà trường, gia đình xã hội; gia đình có trách nhiệm phối hợp với nhà trường xã hội việc giáo dục cho em mình, tránh tư tưởng ỷ lại, khoán trắng giáo dục học sinh cho nhà trường; xây dựng chế phối hợp, qua tạo đồng thuận cao huy động tham gia toàn xã hội cho nghiệp giáo dục nhằm tạo hệ tương lai “vừa hồng vừa chuyên” có kiến thức sâu rộng loại thiên tai kĩ phịng tránh thiên tai từ giảm nhẹ hậu thiên tai sản xuất đời sống Hiệu kinh tế, xã hội dự kiến đạt - Hiệu kinh tế: + Sáng kiến không trực tiếp tạo cải vật chất lại có ý nghĩa kinh tế góp phần đào tạo nguồn nhân lực phục vụ lao động sản xuất + Sáng kiến chúng tơi góp phần tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp công tác cơng tác giáo dục phịng tránh giảm nhẹ thiên tai lứa tuổi học sinh THPT - Hiệu xã hội: + Sáng kiến giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT góp phần bồi dưỡng nhân cách, hình thành kỹ sống giúp học sinh khỏi tình nguy hiểm sống lành mạnh, trưởng thành an tồn + Sáng kiến giáo dục phịng tránh thiên tai cho học sinh THPT hạn chế nguy học sinh rơi vào hoàn cảnh nguy hiểm thiên tai xảy Điều kiện khả áp dụng - Áp dụng cho trường THPT toàn tỉnh - Làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Ngày Trình độ Nơi cơng Chức Nội dung cơng TT Họ tên tháng chuyên tác danh việc hỗ trợ năm sinh môn Tạ Thị Mai Liên Đinh Thị Hường 9/11/1984 THPT Vũ Tổ Duy Thanh trưởng 13/4/1987 THPT Vũ GV Duy Thanh Mơn Địa lí Bùi Thị Tin 17/5/1987 THPT Vũ GV Duy Thanh Môn Địa lí Phạm Trung Kiên 6/1982 THPT Vũ GV môn Duy Thanh Sinh học GV môn Phạm Thị Thu Hằng 12/1987 THPT Vũ Địa lí Duy Thanh GV môn Vật lý Cử nhân Thạc sĩ Thạc sĩ Cử nhân Cử nhân Nguyễn Văn Long 9/1981 THPT Vũ Duy Thanh Thạc sĩ Chúng xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ CƠ SỞ Yên Khánh, ngày 20 tháng năm 2020 Người nộp đơn Nguyễn Văn Tuy Tạ Thị Mai Liên Đinh Thị Hường Bùi Thị Tin 10 ... tai cho học sinh THPT Nội dung giải pháp Đổi nhận thức, quan niệm vấn đề giáo dục phòng tránh thiên tai lứa tuổi học sinh THPT nhà trường * Đổi nhận thức vấn đề phòng tránh thiên tai học sinh. .. thức phòng tránh thiên tai cho học sinh khối hỗ trợ ban phòng tránh thiên tai nhà trường tổ chức buổi ngoại khóa chuyên đề phòng tránh thiên tai + Phối hợp với thành viên hỗ trợ ban phòng tránh thiên. .. liệu tham khảo cho đồng nghiệp công tác công tác giáo dục phòng tránh giảm nhẹ thiên tai lứa tuổi học sinh THPT - Hiệu xã hội: + Sáng kiến giáo dục phòng tránh thiên tai cho học sinh THPT góp