GIAO AN TUAN 16

- 2 HS neâu laïi noäi dung baøi cuõ – Caû lôùp theo doõi nhaän xeùt... Trong tieát hoïc hoâm nay. Caùc em seõ luyeän taäp giôùi thieäu moät troø chôi hoaëc moät leã hoäi ôû queâ em.[r]

(1)

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Mơn : Tập đọc

Bài : KÉO CO Tiết 31 I MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, trơn tru toàn Biết đọc văn kể trị chơi kéo co dân tộc với giọng sơi nổi, hào hứng

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Tranh minh họa hoïc SGK

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

25’

1 Ổn định tổ chức: - Hát

2 Kieåm tra:

- GV : Hai, ba HS đọc thuộc Tuổi Ngựa , trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét cho điểm Bài

Giới thiệu

Kéo co trò chơi vui mà người Việt Nam ta biết Song luật chơi kéo co vùng không giống Với đọc Kéo co, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nứơc ta

Hoạt động : Luyện đọc + Mục tiêu :

- Đọc trơi chảy, trơn tru tồn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc đoạn

- HS đứng lên đọc – lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

(2)

+ GV hướng dẫn HS nghỉ câu sau: Hội làng Hữu Trấp/…bên nữ thắng

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Đọc theo cặp

- Cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu + Mục tiêu :

HS hiểu nội dung

- HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa đọc SGK, trả lời: Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?

- HS đọc đoạn 1, thi giới thiệu cách chơi kéo co nào?

- HS đọc đoạn văn lại, trả lời:

+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

+ Vì trị chơi kéo co vui?

- Ngồi kéo co,em cịn biết trò chơi dân gian khác?

Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

+ Muïc tieâu :

Biết đọc văn kể trị chơi kéo co của dân tộc với giọng sơi nổi, hào hứng.

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn em tìm

đọc 2-3 lượt

+ Đọc theo hướng dẫn GV + HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS trả lời

- Một vài HS thi giới thiệu cách chơi kéo co

+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

+ HS trả lời

- Đấu vật Múa võ, đá cầu, đu bay

- HS tiếp nối đọc đoạn

(3)

5’

được giọng đọc văn thể diễn cảm

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc nhóm đơi - Tổ chức cho vài HS thi đọc trước lớp

: Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà

- đến HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

- 1, HS trả lời

- HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

-Môn : Đạo đức

Bài : YÊU LAO ĐỘNG ( tiết ) Tiết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Giúp HS :

+ Hiểu ý nghĩa lao động : giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no cho thân người xung quanh

2 Thái độ :

+Yêu lao động

+ u mến, đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn Khơng đồng tình với bạn lười lao động

3 Haønh vi :

+ Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp với khả

+Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Phiếu học tập, SGK - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(4)

25’

- GV : Gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV : Nhận xté cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Liên hệ thân

- Hỏi : Ngày hôm qua, em làm cơng việc ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Kết luận : Như vậy, ngày hôm qua, nhiều bạn lớp làm nhiều công việc khác Bạn Pê-chi-a có ngày mình, tìm hiểu thêm bạn Pê-chi-a làm qua câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a”sau

+Hoạt động 2: Phân tích truyện “một ngày pê-chi-a”

- Đọc lần câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a”

- Chia HS thaønh nhóm

- u cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận

Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no, hạnh phúccho thân người xung quanh Bởi vậy, người cần phải biết yêu lao động

- Yêu cầu đọc “Làm việc thật vui”

- Hỏi : Trong bài, em thấy người làm việc ?

- HS đứng lên nêu lại nội dung cũ – lớp theo dõi nhận xét

- đến HS trả lời :

+ Em làm hết tập mà cô giáo giao nhà

+ Em giúp mẹ lau nhà + Em mẹ nấu cơm

+ Em dọn dẹp phịng mình… - HS lớp lắng nghe

- HS nhắc lại câu chuyện

- Lắng nghe ghi nhớ nội dung câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện lần

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết :

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ - – HS nhắc lại - – HS đọc

(5)

5’

- Tiểu kết : Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải lao động

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tình sau :

+ Sáng nay, lớp lao động trồøng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phếp hộ với lí bị ốm Việc làm Nhạn hay sai ? + Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích Lương vẫ từ chối tiếp tục giúp bố công việc + Để cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng tranh làm hết cơng việc bạn

+ Vì sợ cô giáo mắng, bạn chê cười, Vui không dám xin phép nghỉ để quê thăm ông bà ốm ngày lễ tết trồng trường

- Nhận xét trả lời HS

- Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động, nhà trường nơi phù hợp với sức khỏe hoàn cảnh thân Củng cố – Dặn dò:

- GV : Củng cố lại tiết học nhận xét học

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết :

Câu trả lời :

+ Sai Vì lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học đẹp hơn, bạn học tập tốt Nhàn từ chối không lười lao đợng, khơng có tình thần đóng góp chung tập thể + Việc làm Lương đúmg Yêu lao động phải thực việc lao động đến cùng, khơng làm bỏ dở

+ Nam làm chưa Yêu lao động khơng có nghĩa làm cố mình, ảnh hưởng đến sức khỏe thân, làm cho bố mẹ người khác phải lo lắng + Vui yêu lao động tốt đây, ông bà ốm, cần thăm hỏi, chăm sọc Vui Ở đây, Vui nên thăm ông bà, làm việc phù hợp với sức hoàn cảnh

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(6)

Mơn : Tốn Bài : LUYỆN TẬP

Tiết 76 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

25’

1 Kieåm tra :

- GV: Gọi 2HS lên bảng làm tập - GV: Sửa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi đề

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Hỏi: tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS làm sau nhận xét bạn

- GV: Nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- HS: nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào

a/ 4725 15 b/ 35136 18 22 315 171 1952 75 93

(7)

5’

- GV: Yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn

- Hỏi: + Muốn biết ba tháng TB người làm sản phẩm ta phải biết gì?

+ Sau ta thực phép tính gì? - GV: u cầu HS làm

- GV: Nhận xét cho điểm HS Bài 4: - GV: Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Muốn biết phép tính sai đâu phải làm gì?

- GV: Yêu cầu HS làm

- Hỏi: Vậy phép tính đúng? Phép tính sai sai đâu? giảng thêm

- GV: Nhận xét cho điểm HS Củng cố-dặn dò:

- GV: Củng cố nhận xét tiết học

- HS: Đọc đề

Bài giải

1050 viên gạch lát là: 1050 : 25 = 42 ( m2 )

Đáp số : 42 m2 - 1HS đọc đề

- Phải biết tổng số sản phẩm đội làm tháng

- Chia tổng số sản phẩm cho tổng số người

- 1HS đọc đề

- Phải thực chia, sau so sánh bước thực để tìm bước tính sai – HS: thực chia

- b đúng, a sai lần chia thứ 2…

- HS nghe GV củng cố nhận xét tiết học

Môn : Địa lí

Bài 16 : THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I MỤC TIÊU:

+ Học xong này, HS biết:

- Xác định vị trí thành phố Hải Phịng đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phòng

- Hình thành biểu tượng thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch

(8)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Các đồ : hành chính, giao thơng Việt Nam.Tranh, ảnh thành phố Hải Phòng.Bản đồ Hải Phòng

- HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

1 Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài :

A Hải Phòng – thành phố cảng + Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Mục tiêu :

Xác định vị trí thành phố Hải Phịng đồ Việt Nam

Bước :

- Yêu cầu HS quan sát đồ hành giao thông Việt Nam tranh ảnh thảo luận

Bước :

- Gọi nhóm trình bày

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

- GV gọi HS đọc phần kết luận

B Đóng tàu nghành cơng nghiệp quan trọng Hải Phịng

+ Hoạt động : Làm việc lớp * Mục tiêu:

Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phòng

Bước :

- Yêu cầu HS dưạ vào vốn hiểu biết, vào tranh ảnh mục SGK, trả

- HS đứng lên nêu – lớp theo dõi nhận xét

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Kết luận : Hải phịng, với điều kiện thuận lợi, trở thành phố cảng lớn miền Bắc có vai trị quan trọng phát triển kinh tế đất nước

(9)

5’

lời câu hỏi Bước :

- HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

C Hải Phịng trung tâm du lịch + Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Mục tiêu:

Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phòng

Bước :

- Yêu cầu HS dưạ vào SGK tranh, ảnh vốn hiểu biết HS để thảo luận câu hỏi SGV trang 93

Bước 2:

- Gọi nhóm trình bày

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

3 Củng cố dặn dò

- GV củng cố nhận xét tiết học

- Một số HS trình bày kết làm việc trước lớp

- HS lớp nhận xét đưa kết luận

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - HS đọc phần ghi nhớ



Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Mơn : Chính tả ( Nghe – Viết )

Bài : KÉO CO Tiết 16 I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Kéo co

- Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) với nghĩa cho

(10)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

4’

25’

1.Ổn định: - Hát

2 Kiểm tra:

- GV : Gọi HS viết bảng lớp từ ngữ sau : ngữa gỗ, tàu thuỷ, nhảy dây, thả diều, Cả lớp viết bảng

Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

+ Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết

* Mục tiêu :

Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Kéo co

- GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

+ Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả

- HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt

- HS trả lời

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, khuyến khích,…

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết vào

(11)

5’

* Mục tiêu :

Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) với nghĩa cho

Baøi

- GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Khen ngợi HS giải đố nhanh, viết tả

3 : Củng cố - dặn dò

- GV : củng cố nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị baøi sau

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào bảng

- HS nhận xét, lớp theo dõi chữa theo lời giải

Lời giải: b) - đấu vật - nhấc - lật đật

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Mơn : Luyện từ câu

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI-TRỊ CHƠI Tiết 32

I MỤC TIÊU

- HS biết số trị chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người

- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể

- GV :1 số tờ phiếu khổ to kẻ bảng dể HS làm BT1, - HS : SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ Kiểm tra:

- GV : Gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV : nhận xét, ghi điểm

(12)

25’

5’

2 Bài

Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

+ Hoạt động : Luyện tập * Mục tiêu :

-HS biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người

-Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể

Baøi 1:

- Hướng dẫn HS làm tập

- GV HS nói cách chơi số trò chơi em chưa biết: Ô ăn quan, lò cò, xếp hình

- Gv chia nhóm giao việc cho nhóm

- GV nhận xét, chốt ý

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- Gv dán 3-4 tờ phiếu, mời 3-4 HS lên bảng thi làm

- GV nhận xét Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài,nhắc HS trả lời đầy đủ ý BT

- GV nhận xét, chỉnh sửa :Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- HS đọc toàn yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Từng cặp HS trao đổi, làm - Đại diện trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm vào theo lời giải

- HS đọc yêu cầu đề

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- HS nhẩm học thuộc lòng, thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu đề

- HS trao đổi theo cặp, đại diện trình bày trước lớp

(13)

- Dặn dò HS nhà ghi nhớ từ ngữ trò chơi; chuẩn bị tiết sau: “Câu kể”

- HS : nghe GV củng cố nhận xét tiết học

-Mơn : Tốn

Bài : THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ Tiết 77

I MỤC TIÊU: + Giúp HS:

- Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

- Áp dụng để giải toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

25’

1 Kieåm tra :

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học * Hướng dẫn thực phép chia:

a Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương) - GV: Viết phép chia: 9450 : 35 - Yêu cầu HS: Đặt tính & tính

- GV: Hướng dẫn HS thực đặt tính tính SGK

- Hỏi: Phép chia 10105 : 43 phép chia

(14)

hết hay phép chia có dư? Vì sao?

- GV: Chú ý nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 đc 0, viết vào thương bên phải

- GV yêu cầu cầu HS thực lại phép chia

b Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương):

- GV: Viết phép chia 2448 : 24 yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia (tương tự trên)

- Hỏi: Phép chia phép chia hết hay có dư?

- GV: Nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

- GV: Yêu cầu HS thực lại phép chia

* Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV: Yêu cầu lớp nhận xét làm bảng

- GV: Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọầyeu cầu - GV: Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải tốn

Bài 3: - GV: Yêu cầu HS đọc đề - Hỏi: + Bài tốn u cầu ta tính gì?

- HS: Nêu cách tính - Là phép chia hết có số dư

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS: Nêu cách tính - Là phép chia hết có số dư

HS: Nêu yêu cầu

- HS: Nxét - HS: Đọc đề

Bài giải

1 12 phút = 72 phút Vậy trung bình phút máy

bơm : 97200 : 72 = 1350 ( l )

Đáp số : 1350 lít - 1HS đọc đề

(15)

25’

+ Muốn tính chu vi diện tích mảnh đất ta phải biết gì?

+ Bài tốn cho biết cạnh mảnh đất?

+ Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV: Vẽ hình chữ nhật giảng cạnh liên tiếp tổng chiều dài chiều rộng

- Hỏi: Ta có cách để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất? - GV : Yêu cầu HS làm

- GV: Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố-dặn dò:

- Biết chiều rộng chiều dài mảnh đất

- Tổng cạnh liên tiếp 307m, chiều dài rộng 97m

- Là tổng chiều dài chiều rộng

- Áp dụng tốn tìm số biết tổng hiệu số

-Môn : Lịch sử

Bài : NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN Tiết 15

I/ MỤC TIÊU:

- Sau học, Hs có thể:

+ Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần + Hiểu thay nhà Trần nhà Hồ

+ Hiểu nhà Hồ không thắng quân Minh II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Phiếu học tập cho Hs Tranh minh họa SGK (nếu có) - HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

25’

1 Kieåm tra:

- GV : Gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV : Nhận xét cho, cho điểm

2 Bài mới:

(16)

+ Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối thời trần

- Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm:

+ Gv chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến Hs

+ Phát phiếu học tập cho Hs yêu cầu Hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu - Gv yêu cầu đại diện nhóm Hs phát biểu ý kiến

- Gv nhận xét sau gọi Hs nêu khái quát tình hình nước ta cuối thời Trần

+ Hoạt động 2: Nhà hồ thay nhà trần - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Trước tình hình phức tạp khó khăn Nước ta bị nhà Minh đô hộ”

- Gv hỏi câu hỏi: + Em biết Hồ Quý Ly?

+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần triều đại nào?

+ Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đưa nước ta khỏi tình hình khó khăn?

- Làm việc theo nhóm hướng dẫn Gv:

+ Chia nhóm, cử nhóm trưởng điều hành hoạt động

+ Cùng đọc SGK thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu

- Một nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- Hs: Giữa kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta

- Hs đọc trước lớp, lớp theo dõi nội dung SGK

- Hs trao đổi, thảo luận lớp trả lời:

+ Hồ Quý Ly quan đại thần có tài nhà Trần

+ Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay nhà Trần, xây thành Tây Đơ (Vĩnh Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước Đại Ngu

+ Hs trả lời theo nội dung SGK

(17)

5’

+ Theo em, việc Hồ Quý Ly truất vua Trần tự xung làm vua hay sai? Vì sao?

+ Theo em nhà Hồ lại không chống lại quân xâm lược nhà Minh?

- Gv kết luận gọi vài em đứng lên đọc yêu cầu lớp theo dõi

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gv hỏi: Theo em, nguyên nhân dẫn đến sụp đổ triều đại phong kiến (Gợi ý: Vì triều đại Đinh, Lê, Lý, Trần, có cơng lớn với đất nước sụp đổ?)

- GV : Nhận xét dặn dò tiết học

vì lúc nhà Trần lao vào ăn chơi hưởng lạc, không quan tâm đến phát triển đất nước, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay nhà Trần gánh vác giang sơn + Vì nhà Hồ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lịng dân, dựa vào sức mạnh đồn kết tầng lớp xã hội

- Kết luận : Năm 1400, Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ tiến hành nhều cải cách tiến đưa đất nước khỏi tình trạnh khó khăn Tuy nhiên, chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ thất bại kháng chiến chống quân Minh xâm lược Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh - Hs thảo luận rút câu trả lời: Do vua quan lao vào ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước nên triều đại sụp đổ

- HS : nghe GV nhận xét tiết học

-Môn : Kể chuyện

Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết 16

I MỤC TIÊU:

(18)

- HS chọn câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết sắùp xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiện chân thực, kết hợp với lời nói cử điệu Rèn kỹ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Bảng lớp viết đề - HS : SGK

25’

1 Kieåm tra :

- GV : Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc người có nghị lực Sau nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét cho điểm

Bài

- Trong tiết học hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn bè xung quanh Chúng ta biết tiết học hơm nay, bạn có câu chuyện đồ chơi hay

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

+ Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu cuả đề

* Mục tiêu :

HS chọn câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh.Biết sắùp xếp việc thành câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng giúp HS hiểu yêu cầu đề

- HS đứng lên kể lại câu chuyện học – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu

(19)

5’

- GV gọi HS tiếp nối đọc gợi ý1, 2,

- GV nhaéc HS :

+ SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em chọn hướng

+ Dùng từ xưng hô – (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp)

- Gọi HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện

- GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho kể chuyện trước đến lớp

+ Hoạt động : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Mục tiêu :

- HS biết kể tự nhiên chân thực câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

3 : Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 14

- HS tiếp nối đọc gợi ý1, 2,

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Một vài HS tiếp nối thi kể Mỗi em kể xong, nói ý nghóa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- HS : Nghe Gv nhaän xét dặn dò nhà



(20)

Mơn : Tập đọc

Bài : TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” Tiết 32

I MỤC TIÊU

1 Đọc trơi chảy, rõ ràng Đọc lưu khơng vấp váp tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô

- Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình bất ngờ hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK

25’

1 Kieåm tra:

- GV : Gọi HS tiếp nối đọc Kéo co trả lời câu hỏi nội dung đọc

 Giới thiệu

- Truyện “Chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nô” la truyện tiếng kể bé gỗ, có mũi nhọn dài mà trẻ em giới u thích Hơm nay, em học trích đoạn vui truyện để thấy phần tính cách thơng minh bé gỗ Bu-ra-ti-nô

+ Hoạt động : Luyện đọc * Mục tiêu :

- HS đứng lên đọc lại cũ – Cả lớp theo dõi nhận xét

(21)

Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu không vấp váp tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc đoạn

+ GV treo bảng phụ viết sẵn tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô yêu cầu HS đọc

+ GV cho HS quan sát tranh minh họa đọc Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Đọc theo cặp

- Cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhanh, bất ngờ hấp dẫn ; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

+ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu * Mục tiêu :

HS hiểu ý nghóa

- HS đọc đoạn phần giới thiệu truyện trả lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nơ cần nói bí mật lão Ba-ra-ba?

- HS đọc đoạn văn (từ đầu đến Ở…Các lô ạ) trả lời câu hỏi: Chú bé gỗ làm cách để buộc Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

- HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi: Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?

- HS đọc lướt tồn bài, tìnm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú

- GV : gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt

+ Luyện phát âm từ khó

+ HS quan sát tranh minh họa đọc đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại - Theo dõi GV đọc mẫu

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

- HS trả lời - HS trả lời

- HS tiếp nối phát biểu - HS đọc theo hình thức phân vai

(22)

5’

+ Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

* Muïc tieâu :

Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình bất ngờ hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- GV hướng dẫn HS đọc truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa

- GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối

- GV đọc mẫu đoạn cuối

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS u cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho vài nhóm HS thi đọc trước lớp

: Cuûng cố - dặn dò

- GV : Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

- Các nhóm nghe GV hướng dẫn

- Nghe GV đọc

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nơ, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

-Mơn : Tốn

Bài : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Tiết 78

- Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

- Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán số trung bình cộng

(23)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

25’

1 Kieåm tra:

2 Bài :

 Giới thiệu bài: - GV : Nêu mục tiêu tiết học *Hướng dẫn thực phép chia: a Phép chia 1944 : 162

- GV: Viết phép chia: 1944 : 462 - Yêu cầu HS: Đặt tính tính

- Hỏi: Phép chia 1944 : 462 phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

- GV: Hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia:

+ 194: 162 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 40)

+ 324 : 162 ước lượng : =

162 x = 486 > 324 nên lấy 300: 150=2

b Pheùp chia 8469 : 241

- GV: Viết phép chia 8469 : 241 yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia

- HS: Nêu cách tính - HS: thực chia theo hướng dẫn GV

- Là phép chia hết có số dư

- Cả lớp làm vào nháp, sau HS trình bày lại bước thực chia

(24)

này (tương tự trên)

- Hỏi: + Phép chia phép chia hết hay có dư?

+ Với phép chia có dư ta phải ý điều gì?

+ 846 : 241 ước lượng : =

241 x = 964 > 846 nên lấy 3; ước lượng

850 : 250 = (dö 100)

+ 1239 : 241 ước lượng 12 : =

246 x = 1446 > 1239 nên lấy ước lượng 1000 : 200 =

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- GV: Yêu cầu lớp nhận xét làm bảng

Bài 2: - Hỏi: tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS làm

- GV : Yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán

- GV: Chữa nhận xét

- Hỏi: Khơng cần thực phép tính

- HS: Nêu cách tính - HS: Thực chia theo hdẫn - Là phép chia có số dư 34 - Số dư nhỏ số chia

- Cả lớp làm vào nháp, 1HS trình bày lại bước thực chia

- HS: Nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS: Nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- HS: Đọc đề

- HS làm câu b, câu a giảm tải b/ 8700 : 25 : = 348 : = 87 - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS: Đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm

(25)

5’

hãy cho biết cửa hàng bán hết số vải sớm hơn? Vì sao?

- Hỏi: + Trong phép chia, giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng hay giảm?

+ Nếu giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng hay giảm?

- GV: Nhận xét cho điểm HS Củng cố-dặn dò:

- GV: Củng cố tiết học dặn dò tiết học

nhiều cửa hàng nên bán hết số vải sớm cửa hàng - Thương giảm

- Thương tăng

- HS : Nghe GV củng cố nhận xét tiết học

Môn : Tập làm văn

Bài : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG Tiết 31

I MỤC TIÊU

- Biết giới thiệu tập qn kéo co hai địa phương Hữu Trấp Tích Sơn dựa vào đọc Kéo co

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em – giới thiệu rõ ràng, hiểu

- GV : Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK Thêm số ảnh trò chơi lễ hoäi

- HS : SGK

25’

1 Kieåm tra:

- Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ TLV trước

- GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài

 Giới thiệu

Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm

(26)

một môn khiếu Trong tiết học hôm Các em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em + Hoạt động :Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu :

- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp Tích Sơn dựa vào đọc Kéo co

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em – giới thiệu rõ ràng, hiểu

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- Cả lớp đọc thầm Kéo co, thực yêu cầu tập

+ Trả lời câu hỏi: Bài “Kéo co” giới thiệu trị chơi địa phương nào?

+ Gọi HS thuật l trò chơi

GV nhắc em : cần giới thiệu tập quán kéo co khác vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động hấp dẫn, cố gắng diễn đạt lời

Bài

a) Xác định yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK, nói tên trị chơi, lễ hội vẽ tranh

- Yêu cầu HS tự so sánh địa phương có trị chơi, lễ hội khơng

- Gọi HS tiếp nối phát biểu

- HS đọc yêu cầu SGK

+ Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc + Một vài HS thi thuật laị trò chơi

- HS đọc yêu cầu SGK - Trò chơi : thả chim bồ câu – đu bay – ném Lễ hội: hội bơi trải – hội cồng chiêng – hội hát quan họ

- HS tự so sánh địa phương có trị chơi, lễ hội khơng

(27)

5’

b) Thực hành giới thiệu

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu trị chơi, lễ hội q

- HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội trước lớp

3 : Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới

muốn giới thiệu - Làm việc theo cặp

- Một số HS thi giới thiệu trị chơi, lễ hội trước lớp

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau



Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 Mơn : Luyện từ câu

Bài : CÂU KỂ Tiết 32 I MỤC TIÊU:

- HS hiểu thể câu kể, tác dụng câu kể

- Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

- GV : Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 - HS : SGK

25’

1 Kiểm tra:

- GV : Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, ghi ñieåm

2 Bài

 Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

+ Hoạt động : Hình thành khái niệm * Mục tiêu :

- HS hieåu theå câu kể, tác dụng câu kể

- HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét

(28)

1, Phần Nhận xeùt:

* GV hướng dẫn Bài tập 2: Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- Gv giúp HS phân tích câu xem câu dùng làm

- GV nhận xét Bài tập 2:

- GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh họa cho ý kiến

- GV nhận xét Bài tập 3:

- GV nhận xét, dán tờ phiếu, ghi lời giải, chốt lại ý kiến

2, Phần ghi nhớ:

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích ví dụ làm mẫu

- Kết luận :

+ Hoạt động : Luyện tập * Mục tiêu :

- Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

Baøi 1:

- Hướng dẫn HS làm tập

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân, phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ

- HS trả lời

- HS dán làm lên bảng, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ

- HS trả lời

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm lại

- 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

- Kết luận :

1 Câu kể (còn gọi câu trần thuật) câu dùng để:

-Kể, tả giới thiệu vật, việc

-Nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người

2 Cuối câu kể có dấu chaám

(29)

5’

- GV phát phiếu cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý

Baøi 2:

- GV hướng dẫn HS làm : - GV nhận xét

3 :Củng cố, dặn dò:

- GV : Củng cố tiết học nhận xét tiết học

- HS trao đỏi theo nhóm

- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét - HS làm

-HS đọc yêu cầu đề - HS làm mẫu

- HS làm việc cá nhân, HS nối tiếp trình bày

- HS nhận xét

- HS : Nghe GV nhận xét dặn dò nhà

-Mơn : Tốn

Bài :LUYỆN TẬP Tiết 79 MỤC TIÊU:

+ Giuùp HS:

- Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Củng cố chia số cho tích giải tốn có lời văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

25’

1 Kieåm tra:

2 Bài mới:

 Giới thuệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi đề

(30)

5’

baøi

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS tự đặt tính tính, sau cho HS nhận xét bạn - GV: Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề

- Hỏi: + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết cần tất hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước?

+ Thực phép tính để tính số gói kẹo?

- GV: Yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán

Bài 3: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Các biểu thức có dạng nào?

+ Khi thực chia số cho tích ta làm nào?

- GV : yêu cầu HS làm nhận xét bạn

- HS: Nêu yêu caàu

a/ 708 354 b/ 6260 156 708 624 40 dö 20

- HS: Nhận xét đổi chéo kiểm tra

- HS: Đọc đề

- HS: trả lời câu hỏi

- Biết có tất gói kẹo - Phép nhân 120 x 24

Bài giải

Số kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói ) Số hộp để xếp hết tất :

2880 : 160 = 18 ( hộp ) Đáp số : 18 hộp - 1HS đọc đề

- Daïng số chia cho tích

- Lấy số chia cho thừa số tích

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra

a/ 2205 : ( 35 x ) = 2205 : 35 : = 63 : = b/ Giaûi taûi

(31)

-Môn : Khoa học

Bài : KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? Tiết 31

I MỤC TIÊU: HS có khả :

+ Phát số tính chất khơng khí cách : - Quan sát để phát màu, mùi, vị khơng khí

- Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí có thể bị nén lại giãn

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Hình vẽ trang 64, 65 SGK - HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

25’

1 Kieåm tra:

- GV gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài :

+ Hoạt động : Phát màu mùi vị khơng khí

* Mục tiêu :

Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí

Bước :

- GV hỏi: Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?

- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy khơng khí có mùi gì? Có vị

- HS đứng lên nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét

- Maét ta kông nhìn thấy không khí không khí suốt không màu

(32)

gì?

+ Hoạt động : Chơi thổi bóng phát hình dạng khơng khí

* Mục tiêu:

Phát không khí có hình dạng định

Bước : Chơi thổi bong bóng

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị số bóng nhóm

- GV phổ biến luật chơi cho HS chơi Bước :

- Yêu cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi - GV đưa câu hỏi:

+ Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng ?

+ Qua rút ra, khơng khí có hình dạng định khơng?

+ Nêu số ví dụ khác chứng tỏ khơngkhí khơng có hình dạng định Kết luận : Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa

+ Hoạt động : Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí

* Mục tiêu:

- Biết không khí bị nén lại giãn

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng

- Khi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí Ví dụ mùi nước hoa hay mùi rác thải

- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị chuẩn bị số bóng nhóm

(33)

5’

số tính chất khơng khí đời sống Bước :

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK

Bước :

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ mơ tả tượng xảy hình 2b, 2c sử dụng từ nén lại giãn để nói tính chất khơng khí qua thí nghiệm

+ Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm

+ Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu

+ Khơng khí bị nén lại (hình 2b) giãn (hình 2c)

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Tiếp theo yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi SGK trang 65

3 : Cuûng cố - dặn dò:

- GV : Củng cố nhận xét tiết học

- Các nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK

- HS quan sát hình vẽ mơ tả tượng xảy hình 2b, 2c sử dụng từ nén lại giãn để nói tính chất khơng khí qua thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Một số HS trả lời

- HS : Nghe GV củng cố nhận xét tiết học



Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 Môn : Tập làm văn

Bài : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tiết 32

I MUÏC TIEÂU:

- Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở – thân – kết

(34)

25’

1 Kieåm tra:

- GV : Gọi HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

- GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài

 Giới thiệu

- Trong tiết TLV tuần 15, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý có thành văn hoàn chỉnh với phần: mở – thân – kết

+ Hoạt động : Hướng dẫn HS viết * Mục tiêu :

Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở – thân – kết

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị viết + Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị tuần trước

- GV gọi HS đọc lại dàn ý

+ Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần

- HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- HS đọc thầm lại dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị tuần trước

- 1, HS khá, giỏi đọc lại dàn ý

(35)

5’

- Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp:

- Yêu cầu HS đọc thầm lại M: a (mở trực tiếp ) b (mở gián tiếp) SGK

- Gọi HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết – kiểu trực tiếp – - Gọi HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết – kiểu gián tiếp –

+ Viết đoạn thân :

- Yêu cầu HS đọc thầm lại M SGK

- Gọi HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân

* Chọn cách kết bài:

- Gọi HS trình bày M cách kết không mở rộng

- Gọi HS trình bày M cách kết kiểu mở rộng

b) HS viết Củng cố, dặn dò

- GV thu bài, nhận xét tiết học

- Nhắc HS chưa hài lòng với viết nhà viết lại bài, nộp cho GV tiết học tới

SGK

- HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết kiểu trực tiếp

- HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết kiểu gián tiếp

- HS đọc thầm lại M SGK - HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân

- HS trình bày M cách kết khơng mở rộng

- HS trình bày M cách kết kiểu mở rộng

- HS viết vào

- HS : Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Mơn : Tốn

Bài : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) Tiết 80

- Biết cách th/h phép chia số có chữ số cho số có chữ số

(36)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

25’

1 Kieåm tra:

- GV: Gọi 2HS bảng làm tập - GV: Sửa bài, nhận xét cho điểm Bài mới:

Giới thiệu bài: - GV : Nêu mục tiêu tiết học *Hướng dẫn thực phép chia:

a Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết):

- GV: Viết phép chia: 41535 : 195 - Yêu cầu HS: Đặt tính & tính

- Hỏi: Phép chia 10105 : 43 phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

+ 415 : 195 ước lượng 400 : = + 253 : 195 ước lượng 250 : = (dư 50)

+ 585 : 195 ước lượng 600 : = - GV: Yêu cầu HS thực lại phép chia

b Phép chia 80120 : 245 (trường hợp chia có dư):

- GV: Viết phép chia 80120 : 245 yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia (tương tự trên)

- HS nghe GV giới thiệu

- HS: Nêu cách tính - HS: Thực chia theo hdẫn - Là phép chia hết có số dư

- Cả lớp làm nháp, HS trình bày lại bước thực chia

(37)

- Hỏi: + Phép chia phép chia hết hay có dư?

+ Với phép chia có dư ta phải ý điều gì?

+ 801: 245 ước lượng 80 : 25 = (dư 5)

+ 662 : 245 ước lượng 60 : 25 = (dư 10) + 1720 : 245 ước lượng 175 : 25 =

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- GV: u cầu HS tự đặt tính tính - Yêu cầu HS: Nhận xét bạn

Bài 2: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS tự làm giải thích cách tìm x

- GV: Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS: Tự tóm tắt giải tốn

- HS: Thực chia theo hướng dẫn

- Là phép chia có số dư là5 - Số dư nhỏ số chia

- Cả lớp làm nháp, 1HS trình bày lại bước thực

a/ 62321 307 b/ 81350 187

614 203 748 435

921 655

921 561

940

935 Dö

- HS: Nhận xét sau đổi chéo kiểm tra

- HS: Nêu cách tìm x - HS: Đọc đề

(38)

5’

- GV: Chữa cho điểm HS

Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:

49 410 : 305 = 162 ( sản phẩm) Đáp số : 162 sản phẩm - HS : Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Môn : Khoa học

Bài : KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHÂN NÀO ? Tiết 32

I MỤC TIÊU

Sau học, HS biết:

- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV : Hình vẽ trang 66, 67 SGK Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ (như hình vẽ)

- HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

25’

1 Kieåm tra :

- GV gọi HS đứng lên nêu nội dung cũ

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

+ Hoạt động : Xác định thành phần khơng khí

* Mục tieâu :

(39)

Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

Bước :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 66 SGK để biết cách làm Bước :

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

Bước :

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV giảng: Qua nhiều thí nghiệm, phát :

+ Thành phần trì cháy có khơng khí khí ơ-xi

+ Thành phần khơng trì cháy có khơng khí khí ni-tơ

Người ta chứng minh thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích khí ơ-xi khơng khí

+ Hoạt động : Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí

* Mục tiêu:

Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác

Bước :

- GV cho HS quan sát từ trước vào tiết học (khoảng 30 phút) cho HS quan sát lại bơm khơng khí vào lọ nước vơi Xem nước vơi cịn khơng?

- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- HS đọc mục Thực hành trang 66 SGK để biết cách làm

- HS làm thí nghiệm theo nhóm gợi ý SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết cách lí giải hiêïn tượng xảy qua thí nghiệm

(40)

5’

Bước :

- HS thực theo dẫn GV, quan sát tượng, thảo luận giải thích tượng HS tham khảo mục Bạn cần biết trang 67 SGK để giải thích

Bước :

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết

* Kết luận: Khơng khí gồm có hai thành phần ơ-xi ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn,

- GV : Gọi HS nêu mục Bạn cần biết

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị

- HS quan sát tượng, thảo luận giải thích tượng theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết cách lí giải tượng xảy qua thí nghiệm

- Bụi, khí độc, vi khuẩn - Một số HS trả lơi

- HS : Vài em đứng lên đọc mục

Bạn cần biết – Cả lớp đọc thầm theo

- HS : Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Người soạn

Hồ Thanh Ngạt

Duyệt

Hiệu trưởng Khối trưởng

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	67,97 KB