- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]
(1)Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, sang ngang
- Lưng, bụng, lườn: Cúi gập người phía trước, mũi bàn tay chạm chân
- Chân: Đứng chân khụy gối
- Bật: Bật sang hai bên
(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập sử dụng dụng cụ)
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ đến lớp
- Trẻ tên, đặc điểm của số vật sống rừng; Biết yêu quý, bảo vệ không đến gần vật
- Trẻ nhớ tên bạn
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục sáng
- Giá để đồ dùng cá nhân - ĐDĐC góc theo chủ đề - Tranh, ảnh số vật sống rừng - Sổ, bút
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021 Những thú vui nhộn rừng xanh Từ ngày 21/12/2020 đến ngày 25/12/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học
- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ sát khuẩn tay trước vào lớp Nhắc trẻ chào hỏi người
- Giáo dục trẻ tuyên truyền với PH Thông điệp 5K: khoảng cách, trang, khử khuẩn, không tụ tập, khai báo y tế
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp 2 Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Động vật sống rừng”
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác lần x nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc PV, TH, XD, TN
- Thứ 3: Góc ÂN, S - T, XD, PV
- Thứ 4: Góc PV, S - T, XD, KH - T
- Thứ 5: PV, XD, ÂN, TN - Thứ 6: Góc PV, TH, KH – T, XD, TN
* Góc phân vai: Cửa hàng bán vật, thức ăn cho vật; Bác sĩ thú y
* Góc XD - LG: Xây, lắp ghép vườn bách thú, sở thú * Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên
* Góc khoa học - tốn: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm
* Góc tạo hình: Tơ, vẽ, dán số vật sống rừng Nặn thức ăn cho vật * Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc
* Góc sách – truyện: Xem tranh truyện, làm album số vật sống rừng
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
- Biết cất đồ chơi góc
- Trẻ biết tô, vẽ, xé, dán số vật sống rừng
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ
- Trẻ biết mở sách, kể nội dung tranh truyện,
- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi - Trị chuyện đồ chơi góc
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ chơi lúng túng
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi
- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Đi dạo quanh sân trường lắng nghe âm khác sân trường * Thứ 3: Nghe tiếng kêu số vật sống rừng * Thứ 4: In hình vật cát
* Thứ 5: Quan sát Thỏ. * Thứ 6: Chăm sóc Thỏ: cho Thỏ ăn
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi - Phát triển tư khả phán đoán cho trẻ - Biết dùng phấn vẽ vật theo ý thích
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi trời
- Địa
điểm - Câu hỏi đàm thoại - Thức ăn cho chó - Phấn
2 Trò chơi vận động - Cáo ngủ à?
- Trời nắng trời mưa - Bật qua suối nhỏ
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời
- Vẽ tự sân
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ
1.2 Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ QS trò chuyện với trẻ nội dung QS: + Đi dạo quanh sân trường lắng nghe âm khác sân trường
+ Nghe tiếng kêu số vật sống rừng. + In hình vật cát.
+ Quan sát Thỏ.
+ Chăm sóc Thỏ: cho Thỏ ăn. - Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát, trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
2 Trò chơi vận động:
- Cơ (trẻ) nêu tên trị chơi, nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
3 Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ tập trung lớp
(7)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu
- Tủ để xếp gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế
- Cho trẻ rửa tay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Kê bàn ghế
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định - Trẻ vệ sinh
(9)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung học
Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học
- Trẻ vui vẻ, thoải mái - Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trị chuyện, qua loại (Làm quen với Tốn; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống, Giao thơng) - Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành
- Trẻ làm quen kiến thức
- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn
gàng trước
- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường zic zăc TCVĐ: Gấu tìm mật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đố bạn” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết thực vận động thay đổi hướng theo đừng dích dắc - Trẻ nhớ tên vận động, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ: - đường zích zắc
- 25 chai mật ong - Rổ, vạch kẻ
- Sân tập phẳng, nhạc 2 Địa điểm tổ chức: Sân trường
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Tổ chức cho trẻ chơi bắt chước tạo dáng vật, tiếng kêu, dáng theo yêu cầu cô
- Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát, nhận xét trẻ - Cô giáo dục trẻ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô trẻ kết hợp kiểu thường, lên mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang gập
(12)khuỷu tay
- Động tác chân: Đứng đưa chân phía trước
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Cô giới thiệu vận động: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
Cơ làm mẫu
+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác Tư chuẩn bị: Cô đứng tước vạch xuất phát, hai tay chống hơng
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đường dích dắc đến hết dừng lại sau chạy quay lại vị trí ban đầu
+ Cơ thực lại lần + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực + Cho tổ thi đua Cơ nhận xét – tun dương * Trị chơi vận động: “Gấu tìm mật” + Giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đội gấu đen, đội gấu nâu, nhiệm vụ đội bò chui qua cổng lên lấy chai mật ong cô chuẩn bị sẵn mang tổ, sau nhạc kết thúc đội lấy nhiều chai mật ong đội thắng
- Luật chơi: Mỗi gấu lên lấy chai mật
+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét sau lượt chơi
+ Nhận xét sau chơi 2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp
- Trẻ chuyển đội hình
- Quan sát
- Quan sát – lắng nghe
- Trẻ quan sát - trẻ làm thử - Thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(13)3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
(14)Tên hoạt động: KPKH
Khám phá rừng xanh Hoạt động bổ trợ:
Câu đố; Trị chơi “Con biến mất”, “Giúp bạn” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết tên vật, tên phận, số đặc điểm Hổ, Khỉ 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển khả tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ động vật, không trêu chọc, ném đá vào con vật.
- Trẻ biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn. II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án PP
- Tranh Khỉ, Hổ
- Một số vật tự tạo: Voi, Hổ, Khỉ, Gấu, Chó, Gà, , suối tự tạo, mơ hình khu rừng, hát vật
2 Địa điểm: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.
- Cô gọi trẻ lại gần - Cô kể chuyện:
Trong khu rừng nhỏ có bạn Khỉ, Hổ, Gấu, Thỏ, Voi Sư tử chung sống Vào buổi sáng đẹp trời, bạn rủ chơi Các bạn chơi vui vẻ Vì mải chơi nên bạn xuống tận bìa rừng lạc vào nhà bạn: Chó, Gà trống Mèo
- Các có muốn giúp bạn quay trở
- Trẻ lại gần cô - Trẻ lắng nghe
(15)rừng xanh không? 2 Giới thiệu :
- Trước đưa bạn Voi, Hổ, Khỉ, Gấu, Sư tử, Thỏ tở rừng xanh cô làm quen với bạn
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Bé vui khám phá: * Con khỉ
- Cô đọc câu đố:
“Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?”
- Cơ hỏi trẻ: Ai biết Khỉ kể cho cô bạn nghe nào?
- Cô cho trẻ quan sát tranh Khỉ - Trẻ phát âm: Con Khỉ
+ Con Khỉ có phận nào? + Khỉ có lơng màu gì?
+ Khỉ thường sống đâu?
+ Khỉ di chuyển cách nào? + Khỉ thích ăn ăn gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh Khỉ mẹ bế cho bú
- Hỏi trẻ: Khỉ mẹ làm gì?
- Cô giới thiệu: Khỉ để nuôi sữa mẹ
+ Khỉ vật hay hiền lành?
- Cơ khái qt lại: Con Khỉ có phận: đầu, thân đuôi
+ Phần đầu gồm: mắt, miệng, tai, mũi;
+ Phần thân gồm: chân; Khỉ dùng chân để leo trèo, di chuyển
+ Phần đuôi: đuôi Khỉ dài
Khỉ vật sống rừng, Khỉ hiền lành, thích ăn hoa Khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng Khỉ có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Con khỉ - Trẻ kể
- Trẻ phát âm - Đầu, thân, đuôi
- Bộ lông Khỉ màu vàng - Khỉ sống rừng - Khỉ leo trèo
- Khỉ thích ăn loại hoa, quả, hạt,
- Bế
- Trẻ lắng nghe
- Khỉ vật hiền lành
(16)- Cô cho trẻ đứng lên mô động tác Khỉ
* Con Hổ:
- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu Hổ - Hỏi trẻ tiếng kêu vật gì?
- Cơ cho trẻ kể đặc điểm Hổ mà trẻ biết
- Cô cho trẻ quan sát tranh Hổ + Cô cho trẻ phát âm: Con Hổ + Con Hổ có phận nào? + Lơng Hổ có màu gì?
+ Hổ có chân?
+ Con Hổ kêu nhỉ?
+ Cho trẻ bắt chước tiếng kêu Hổ + Con Hổ ăn gì?
+ Con Hổ sống đâu?
+ Con hổ vật hay hiền lành? - Cơ khái qt lại: Con Hổ có phần: Phần đầu, phần thân phần đuôi Phần đầu gồm mắt, miệng, tai; Phần thân gồm chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc; Phần đuôi dài Hổ động vật chuyên ăn thịt vật nhỏ Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác Cọp
* Mở rộng:
- Ngồi vật vừa tìm hiều cịn có nhiều vật sống rừng du lịch qua ảnh nhỏ
- Cho trẻ xem video gọi tên vật sống rừng khác: Hươu cao cổ, Voi, Gấu, Sư tử, Thỏ, Ngựa vằn…
- Khi tham quan Vườn bách thú, khơng làm gì?
- Giáo dục: Khi chơi tham quan Vườn bách thú hay Sở thú, không trêu chọc, ném
- Trẻ mô động tác Khỉ
- Trẻ nghe
- Tiếng kêu Hổ - Trẻ kể
- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm
- Con Hổ có đầu, thân,
- Lơng Hổ màu vàng đậm, có vằn đen
- Hổ có chân - Gừ gừ - Gừ gừ
- Hổ ăn thịt vật nhỏ
- Hổ sống rừng - Hổ vật - Trẻ nghe
- Trẻ xem hình gọi tên vật
- Không trêu chọc vật, không cho tay vào chuồng thú
(17)đá vào vật, đặc biệt không thị tay vào chuồng thú, khơng bị bạn cào, cắn
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trị chơi 1: “Con biến mất”
- Cách chơi: Cô cho xuất vật: Con Khỉ, Hổ, Voi, Gấu, Sư tử, trẻ gọi tên vật
- Cơ cho biến con, trẻ nói tên vật vừa biến mất, cho biến vật
- Luật chơi: Bạn trả lời thưởng tràng pháo tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ * Trị chơi 2: “Giúp bạn”
- Vừa rồi, tìm hiểu biết tên gọi số đặc điểm bạn Khỉ, Hổ, Gấu, Hươu, Thỏ, Voi Sư tử Vậy đưa bạn trở rừng xanh nhé! Nhưng đường từ nhà bạn Chó, Gà trống Mèo rừng xanh phải qua suối nhỏ Chúng chia thành đội, đưa bạn bật qua suối Sau đưa bạn trở khu rừng đội
Các sẵn sàng đưa bạn trở rừng xanh chưa?
- Cho trẻ đưa vật rừng - Nhận xét
4 Củng cố:
Hơm nay, làm việc tốt gì? Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đưa vật rừng
- Giúp bạn Voi, Khỉ, Gấu trở rừng xanh - Trẻ lắng nghe
(18)Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện “Bác Gấu đen hai Thỏ” Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “Bác Gấu đen hai Thỏ”, nhớ tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ nghe, trả lời câu hỏi cô, sử dụng câu đơn giản đủ thành phần
- Rèn kĩ nói rõ ràng, mạch lạc - Rèn KN ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
GD trẻ biết yêu thương giúp đỡ người khác II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Truyện tranh “Bác Gấu đen hai Thỏ” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
Cơ cho trẻ xem tranh nói: Bác Gấu đen chơi xa, đường nhà chẳng may bị mưa Bác Gấu đen ướt thướt lướt định vào trú nhờ nhà Nhà Thỏ nâu Thỏ trắng gần Chú Thỏ mở cửa ân cần mời bác Gấu đen vào
2 Giới thiệu bài:
Bây cô kể cho cháu nghe truyện "Bác gấu đen hai Thỏ", nghe xong cháu nói cho biết nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cả
* Lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cho trẻ xem tranh Trong đoạn hội thoại thứ Giọng Gấu đen nhẹ nhàng van ơn, giọng Thỏ nâu gắt gỏng
- Trẻ xem tranh
- Trẻ lắng nghe
(19)Trong đoạn hội thoại thứ hai: giọng Gấu đen nhẹ nhàng Giọng Thỏ trắng ân cần vui vẻ
Trong đoan hội thọai thứ ba: giọng Thỏ nâu hốt hoảng van ơn, giọng Gấu đen Thỏ trắng nhẹ nhàng ân cần
- Hỏi trẻ tên truyện?
* Lần 2: Diễn giải kể trích dẫn:
Cơ ân cần cho trẻ nhận rõ cách nói khác Thỏ nâu, Thỏ trắng, Gấu đen thông qua đoạn, thông qua giọng kể cô kết hợp cho trẻ xem tranh
* Đàm thoại :
- Trong truyện có ai?
- Thỏ nâu có cho bác Gấu trú nhờ khơng? Tại sao?
- Ai cho bác Gấu trú nhờ?
- Bác Gấu có giận Thỏ nâu khơng ? Vì biết?
- Con yêu bạn Thỏ nào? Vì sao?
- Giáo dục trẻ: biết yêu thương giúp đỡ người khác
Trích dẫn “Thỏ vừa vừa khóc… bác Gấu sợ chạy mất”
* Lần 3: Cho trẻ xem video 4 Củng cố:
Hỏi lại trẻ tên câu chuyện? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Bác Gấu đen Thỏ”, trẻ hưởng ứng cô
- Truyện “Bác gấu đen hai Thỏ”
- Bác Gấu đen, Thỏ trắng, Thỏ nâu
- Thỏ nâu không cho bác Gấu trú nhờ
- Thỏ trắng
- Bác Gấu không giận Thỏ nâu
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem
- Truyện Bác Gấu đen, Thỏ trắng, Thỏ nâu
(20)Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với Toán
Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Bắt chước tiếng kêu vật”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết cách tách nhóm đồ dùng đồ chơi có tượng thành nhóm nhỏ (2-1, 1-2)
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách nhóm thành nhóm nhỏ cho trẻ - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:
Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án PP
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi, bảng nhỏ
- bảng to, tranh chuồng có chấm trịn tách thành nhóm - tranh to, tranh nhỏ có nhóm số lượng vật
- Nhạc số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài:
Tách nhóm có đối tượng thành nhóm 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết đối tượng Cơ cho trẻ quan sát, đếm nhóm vật sống rừng có số lượng từ 1-3 hình tivi
3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm
* Tách theo ý thích:
- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi, bảng mang chỗ ngồi
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đếm - Dùng tay phải
(21)- Hỏi trẻ rổ có gì? - Có Voi con?
- Cho trẻ xếp Voi bảng
- Bây tách Voi thành nhóm theo ý thích
- Hỏi trẻ cách tách (2-1, 1-2)?
- Kiểm tra hỏi kết tách trẻ
=> Cô củng cố: Để tách Voi thành nhóm có cách tách: 2-1 1-2
* Tách theo yêu cầu:
- Cho trẻ tách Voi tành nhóm: bên Voi con, bên Voi
- Cho trẻ kiểm tra kết cách cho trẻ đối chiếu với cách tách cô hình
- Cơ chốt: Voi tách thành Voi Voi Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ tách Voi tành nhóm: bên Voi con, bên 2chú Voi
- Cho trẻ kiểm tra kết cách cho trẻ đối chiếu với cách tách hình
- Cô chốt: Voi tách thành Voi Voi Cho trẻ nhắc lại
=> Cô khái quát: Để tách Voi thành nhóm có cách tách: 2-1 1-2
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Nhanh khéo” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành đội, nhiệm vụ đội đưa vật chuồng có số chấm trịn tương ứng có sẵn bảng Khi phải bật qua suôi nhỏ Mỗi lần chơi đưa 1con chuồng Thực xong đứng cuối hàng Thời gian chơi nhạc Kết thúc nhạc, đội đưa nhiều vật chuồng đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: “Bé khé tay” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Có lơ tơ Voi - Có Voi - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ tự đối chiếu kiểm tra kết
- Trẻ lắng nghe nhắc lại - Trẻ thực
- Trẻ tự đối chiếu kiểm tra kết
- Trẻ lắng nghe nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm Cơ chuẩn bị cho nhóm tranh có số lượng vật Nhiệm vụ nhóm tách nhóm vật thành nhóm nhỏ Thời gian chơi nhạc, kết thúc nhạc đội dừng chơi Nhóm tách nhiều chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Nhận xét: 4 Củng cố:
Hỏi lại trẻ tên học? 5 Kết thúc:
Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ chơi
(23)Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
- NDTT: Nghe hát “Chú voi Đôn” - NDKH: TCÂN “Con đường kỳ diệu”
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Con vỏi voi” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác “Chú voi Đôn” - Trẻ biết nghe trọn hát nghe hiểu nooijdung hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ nghe nhạc
- Phát triển cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc thông qua giai điệu lời ca hát
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc đệm, video hát “Chú voi Đôn” - Máy vi tính, video hát “Chú Voi Đơn” - Hịn bi, nhạc số hát vật
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc đồng dao “Con vỏi voi” - Con Voi sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ Voi 2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu hát “Chú Voi Đôn” nhạc sĩ Phạm Tuyên
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Nghe hát “Chú Voi ở bản Đôn”
- Lần 1: Cô hát thể nét mặt, cử + Hỏi trẻ tên hát?
+ Tên tác giả?
- Lần 2: Cô hát thể điệu bộ, tình cảm sử dụng nhạc đệm
- Trẻ đọc đồng dao - Sống rừng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bài hát “Chú Voi Đôn”
(24)+ Bài hát nhắc đến vật gì? + Những Voi sống nào?
+ Các Voi có tính cách nào?
+ Các Voi lớn lên giúp bn làng làm gì?
+ Các thấy Chú Voi nào? + Giảng nội dung hát:
- Lần 3: Cho trẻ nghe nhạc không lời để trẻ cảm nhận giai điệu hát
+ Các thấy giai điệu hát nào? + Với giai điệu vui tươi, nhộn nhịp hát, hát vận động thể nào?
- Lần 4: Cô cho trẻ nghe nhạc hướng trẻ làm điệu với cô
- Lần 5: Cho trẻ xem video
3.2 Hoạt động 2: TCÂN “Con đường kỳ diệu” - Cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành đội chơi Lần lượt đội lên thả bi lăn Hòn bi lăn vào có vật đội hát hát có vật Mỗi lần thả bi Nếu đội khơng hát hát có hình ảnh vật đội thả bi phải nhường phần hát cho đội lại Đội hát thưởng nốt nhạc xanh Mỗi đội chơi thả bi lần Kết thúc, đội dành nhiều nốt xanh đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật 4 Củng cố:
Hỏi lại tên nghe hát? Tên tác giả
5 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Con Voi - Ở Đôn
- Rất ham ăn ham chơi
- Kéo gỗ
- Trẻ trả lời theo cảm nhận
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vui tươi, nhộn nhịp - Trẻ trả lời theo cảm nhận
- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ xem video
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Nghe hát “Chú voi Đôn” Nhạc sĩ Phạm Tuyên