Ngay từ buổi đầu tiên các giáo sinh đều rất coi trọng việc dự giờ của giáo viên chỉ đạo, mạnh dạn hỏi han, trao đổi với tinh thần thực sự cầu thị và học nghề nên các giáo.. sinh đã thực [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÙ YÊN TRƯỜNG TH HUY TÂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : 06/BC-THHT Huy Tân, ngày 16 tháng năm 2012
BÁO CÁO
Tổng kết thực tập sư phạm đợt 1 Năm học 2011 – 2012
Thực theo kế hoạch thực tập trường CĐSP Hải Dương, CĐSP Hà Nội theo công văn số 24/PGDĐT huyện phù Yên hướng dẫn việc tổ chức thực tập sư phạm cho HSSV năm học 2011 – 2012 Giáo sinh thực tập sư phạm hoàn thành nhiệm vụ theo kế hoạch đề Ban đạo thực tập trường Tiểu học Huy Tân báo cáo lại việc làm chưa làm thực tập sư phạm đợt năm học 2011 – 2012 sau:
I. Đặc điểm tình hình
1) Thuận lợi
Trường Tiểu học Huy Tân thành lập ban đạo thực tập cấp trường nhanh chonhs triển khai kết hoạch thực tập sư phạm theo quy định
Cụ thể hóa quy chế thực tập Bộ Giáo dục Đào tạo để triển khai tới đồn thực tập có kế hoạch cụ thể gửi phòng Giáo dục Đào tạo đoàn thực tập sư phạm trường
Các đồng chí giáo viên có kinh nghiệm dạy học, nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh cung cấp kiến thức cần thết cho SV công tác chủ nhiệm lớp, công tác đội, phương pháp giảng dạy mơn, tình sư phạm
2) Khó khăn
Các hoạt động giảng dạy học tập hoạt đông khác trường CĐ nhiều chưa đáp ứng kịp đổi nội dung phương pháp giảng dạy nhà trường tiểu học
II Kết thực tập
1) Cơng tác tìm hiểu thực tế
Các giáo sinh nghe báo cáo tình hình nhà trường thực tập, tình hình địa phương qua nắm cấu đội ngũ cán nhà trường kinh nghiệm công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm lớp, công tác đội TNTPHCM
2) Công tác thực tập giảng dạy * Ưu điểm
(2)sinh thực tốt quy định công tác giảng dạy, đảm bảo tiến trình, thời gian cho việc dự giờ, dạy thử dạy lấy điểm trình giảng dạy giáo sinh biết làm, biết sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học có hiệu quả, có nhiều tiết dạy gắn với thực tế địa phương làm cho giảng vừ sâu sắc vừa sinh động có tác dụng giáo dục tư tưởng tình cảm cho học sinh
Cơng việc giảng dạy lớp có em đạt kết tốt em Đinh Thị Nghiêm, Hà Thị Chuyên
* Nhược điểm
Các giáo sinh lệ thuộc vào sách thiết kế giảng, giáo án mẫu nên tiết giảng chưa linh hoạt, chưa làm chủ kiến thức có nhiều tình sảy dạy giáo sinh xử lý lúng túng
Các giáo sinh chưa có biện pháp để giúp đỡ đối tượng học sinh yếu việc học hỏi công tác chủ nhiệm cơng tác giảng dạy cịn nhiều hạn chế
3) Công tác thực tập chủ nhiệm lớp
Cac giáo sinh sớm nhận bàn giao lớp chủ nhiệm với giáo viên đạo, tìm hiểu, thống kê đặc điểm lớp chủ nhiệm học tập, hồn cảnh gia đình, lực học sinh từ lập kế hoạch chủ nhiệm chi tiết cho tuần phù hợp
Tham gia hoạt động đầu trui bài, tự quản, quản lý lớp hoạt động
Sau đợt thực tập giáo sinh hiểu vị trí, vai trị tầm quan trọng người giáo viên chủ nhiệm lớp không đơn truyền thụ kiến thức cho học sinh mà phải giúp em phát triển toàn diện nhân cách
4) Công tác làm báo cáo thu hoạch
Tất giáo sinh làm báo cáo tổng hợp công tác chủ nhiệm lớp, công tác giảng dạy, tìm hiểu thực tế giáo dục chất lượng báo cáo đạt yêu cầu có báo đạt điểm giỏi nhìn chung báo cáo thu thập đầy đủ thông tin nhà trường địa phương công tác giảng dạy, chủ nhiệm tù rút học cho thân đề phương hướng phấn đấu cho thời gin
5) Ý thức tổ chức kỷ luật
Giáo sinh thực tập sớm nhận thức tầm quan trọng công tác thực tập sư phạm nên em chấp hành tốt nội, quy chế thực tập sư phạm nhà trường
III Kết đánh giá Thực tập sư phạm giáo sinh Các nội dung Giỏi Khá Trung
bình Yếu Ghi Điểm báo cáo thu hoạch 0
Điểm giảng dạy 0
(3)Điểm ý thức tổ chức kỷ luật 0 Điểm trung bình cộng 0
Trên báo cáo công tác thực tập sư phạm đợt trường Tiểu học Huy Tân (có giáo sinh trường CĐSP Hải Dương CĐSP Hà Nội)
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - CM phòng GD&ĐT (B/c);
- Lưu: NT