Đang tải... (xem toàn văn)
- Việc đổi mới KTĐG: Thể hiện ở: Khâu soạn đề kiểm tra, theo đúng quy định và hướng dẫn của Sở- Phòng, với GV dạy cùng môn, cùng khối, mỗi lớp có đề kiểm tra riêng; Nội dung, dung lượng [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT YÊN MÔ TRƯỜNG THCS VŨ PHẠM KHẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số:…/BC-THCS Yên Mạc, ngày 03 tháng 01 năm 2014 Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Sơ kết học kì I, năm học 2013-2014 Thực Công văn số 829/SGDĐT-GDTrH, ngày 22/8/2013 Sở GD&ĐT Ninh Bình việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung học, năm học 2013-2014; Thực Công văn số 239/PGDĐT-THCS, ngày 06/9/2013 Phòng GD&ĐT Yên Mô việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung học, năm học 2013-2014; Trường THCS Vũ Phạm Khải đã xây dựng kế hoạch năm học 2013-2014 và triển khai thực nghiêm túc Trường THCS Vũ Phạm Khải báo cáo kết việc thực nhiệm vụ học kỳ I năm học 2013-2014 và nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II năm học 2013-2014 sau: Kế hoạch phát triển 1.1 Phát triển và trì sĩ số: Tính đến thời điểm tháng 01/2014, trường THCS Vũ Phạm Khải có 12 lớp, với số học sinh sau: Khối Khối Khối Khối Toàn trường Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 03 71 03 80 03 79 03 81 12 311 + So với kế hoạch: Kế hoạch: 312 HS/12 lớp; Đạt được: 311HS/12 lớp (99,7%) + So với đầu năm: Đầu năm 314 HS/12 lớp; Đạt 311/12 lớp (99,04%) Lí do: Có 01 HS lớp chuyển học BTVH; Có 02 HS (Lớp 7: 01; Lớp 8: 01) bỏ học học yếu, chán học + So với cùng kì năm trước: Cùng kì năm trước: 355HS/13 lớp; Hiện tại: 311/12 lớp Giảm 01 lớp; Giảm 44 học sinh (Do dân số tự nhiên giảm) + Học viên BTVH: 05 HV Trong đó: Lớp 7: 01; Lớp 9: 04 - Khó khăn vướng mắc việc huy động học sinh bỏ học và học BTVH: Học kì I, năm học 2013-2014, nhà trường có 02 HS bỏ học (từ tháng 11/2013) Nhà trường đã có biện pháp huy động HS trở lại lớp học: Giải thích, động viên, khuyến khích học sinh và gia đình, hỗ trợ sách vở, và số điều kiện học tập; Kết hợp cùng BĐD Cha mẹ học sinh lớp, trường vận động các em học Xong không đạt hiệu Khó khăn vướng mắc công tác vận động học sinh đến trường: Nhận thức gia đình, cha mẹ học sinh, thân học sinh vai trò, ý nghĩa việc học còn hạn chế; Học sinh học quá yếu, chán học; Cha mẹ học sinh thiếu quan tâm, chưa có biện pháp giáo dục phù hợp em Cả học sinh bỏ học là học sinh học yếu, diện lưu ban sau thi lại, ý thức phấn đấu, rèn luyện hạn chế, cha mẹ các em thường xuyên là xa nhà, buông lỏng quản lý và thiếu tinh thần hợp tác với nhà trường, Ban đại diện CMHS công tác giáo dục 1.2 Kết phổ cập tính đến tháng 10/2013: (2) - Tiêu chuẩn 1: Huy động trẻ em tuổi vào lớp 1: 100 % - Tiêu chuẩn 2: Phổ cập GD Tiểu học: 99,04 % - Tiêu chuẩn 3: Huy động học hoàn thành CTTH vào lớp 6: 100% - Tiêu chuẩn 4: Học sinh tốt nghiệp lớp năm qua: 98,26 % - Tiêu chuẩn 5: Số đối tượng từ 15- 18 tuổi có TN THCS: 96,3% Chất lượng giáo dục 2.1 Những giải pháp đã thực để nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng giáo dục toàn diện học kì I - Xây dựng kế hoạch năm học và thống thực từ đầu năm học - Phân công nhiệm vụ cho CB, GV, NV nhà trường hợp lý - Giữ vững kỷ cương nhà trường BGH thực điều hành công việc theo quy chế làm việc trường, theo các quy định chuyên môn ngành - Tăng cường các điều kiện cho dạy và học - Thực chương trình giảng dạy đúng quy định (Chương trình chính khóa, ngoại khóa, dạy bám sát, tự chọn ) - Sử dụng thường xuyên, hiệu các loại ĐDDH phục vụ cho giảng dạy môn Coi trọng việc ƯDCNTT quản lý và dạy học - Các tổ chức, đoàn thể nhà trường, tổ chuyên môn, Ban Giám hiệu thực nghiêm túc việc phối kết hợp công tác - Tổ chuyên môn hoạt động có hiệu quả: Sinh hoạt chuyên môn, tổ chức hội giảng, chuyên đề, dự giáo viên, kiểm tra hồ sơ, giáo án, chấm trả bài… - Thực nghiêm túc công tác kiểm tra, thi cử đánh giá chất lượng học sinh - Công tác giáo dục đạo đức học sinh coi trọng Việc giáo dục đạo đức học sinh thực nhiều giải pháp hữu hiệu - Thực thương xuyên các hoạt động: bồi dưỡng học sinh giỏi các môn văn hóa; bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán máy tính và học sinh giỏi giải toán, Tiếng Anh qua Internet; phụ đạo học sinh yếu kém - Thực nghiêm túc, công bằng, khách quan, trung thực công tác kiểm tra nội - Thực nghiêm túc, kịp thời công tác thi đua, khen thưởng CB, GV, NV và HS 2.2 Tổ chức triển khai thực chương trình, đổi phương pháp dạy học, kết chuyên đề, Hội giảng đợt I: a) Việc thực chương trình: - Thực nội dung chương trình các môn học, các hoạt động giáo dục: Thực đúng chương trình SGK và Phân phối chương trình Sở GD&ĐT Ninh Bình năm học 2013-2014 - Thực dạy học tự chọn chủ đề bám sát: Chỉ dạy chủ đề tự chọn bám sát các môn Toán, Văn với 10/12 lớp: tiết/môn/tuần Nội dung dạy: Củng cố, hệ thống, ôn tập kiến thức đã học chương trình chính khóa theo chuẩn KTKN Thực dạy học tự chọn môn Tin học với 2/13 lớp (6A; 7A), thời lượng và nội dung theo quy định PPCT hành (3) - Triển khai dạy học theo chuẩn KTKN: trường triển khai dạy đúng chương trình chuẩn KT kĩ theo quy định, GV mua đủ tài liệu để thực - Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Thực theo quy định Bộ và Sở dạy chương trình Ngữ văn Ninh Bình, Lịch sử Ninh Bình, Địa lý Ninh Bình - Dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Kết hợp các môn GDCD, Ngữ văn, Sinh, Công nghệ … để dạy chủ dề vệ sinh cá nhân, vệ sinh cộng đồng, vệ sinh môi trường - Triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả: thực các môn: Vật lý, Công nghệ, Địa lý, Toán - Dạy học nội dung Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Thực các môn Ngữ văn, Lịch sử, GDCD Đặc biệt là chương trình GDCD lớp (Một tiết- bài/tháng) - Thực chương trình Hướng nghiệp- dạy nghề học sinh lớp 8, lớp theo quy định: Chương trình nghề Điện dân dụng, 70 tiết; Hướng nghiệp với chủ đề, tiết/lớp/tháng b) Việc thực đổi PPDH và KTĐG: - Tổ chuyên môn đã hướng dẫn giáo viên đăng kí nội dung đổi mới, kế hoạch thực - Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, việc trao đổi, thảo luận, đánh giá đổi PPHD và KTĐG thực thường xuyên, hiệu Có 27/27 giáo viên đăng ký thực ĐMPPDH và KTĐG với 27 nội dung Trong học kì I có 11 nội dung ĐMPPDH đã thực khá hiệu Đó là: TT Họ và tên Trình độ chuyên môn Nguyễn Minh Thảo ĐH Văn Dương Thị Phương ĐH Sử Phạm Thị Lan TC TDTT Trần Quyết Thắng ĐH TDTT Mai Thị Hương ĐH Văn Phạm Thị Hương ĐH Địa Vũ Thị Mười TS Sử Nguyễn Minh Ngọc Đại học toán Đại học Vũ Thị Huệ toán Nội dung đổi ĐMPP dạy học văn học dân gian – Bài Thạch Sanh ĐMPP dạy học Lịch Sử địa phương THCS Đổi phương pháp đánh giá, xếp loại môn Thể Dục lớp ĐM số bài tập nhằm sửa chữa sai lầm thường mắc kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh THCS ĐMPP dạy học văn nhật dụng Ngữ văn ĐMPP dạy học văn học dân gian Ngữ Văn ĐMPP kiểm tra đánh giá môn GD Công dân ĐMPP dạy: Phân tích đa thức thành nhân tử ĐM PPDH: Áp dụng tính chất dãy tỉ số vào giải toán Thời gian thực T9/2013 T12/2013 T10/2013 T11/2013 T12/2013 T9/2013 T12/2013 09/2013 9/2013 (4) 10 Nguyễn Lý Hằng 11 Phạm Thị Xuân ĐH Hoá CĐ Sinh -Địa ĐMPPDH bài: T/c hóa học O-xy 9/2013 SDTB dạy bài Thực hành Sinh 10/2013 lớp - Việc đổi PPDH giáo viên thể các tiết dạy chính khóa, phụ đạo, bồi dưỡng: Đa số giáo viên dạy học có phân hóa đối tượng; Sử dụng linh hoạt, sáng tạo, nhuần nhuyễn các PPDH; Ứng dụng CNTT và sử dụng ĐDDH hợp lý; Quản lý và tổ chức học sinh học tập nghiêm túc, sôi - Việc đổi KTĐG: Thể ở: Khâu soạn đề kiểm tra, theo đúng quy định và hướng dẫn Sở- Phòng, với GV dạy cùng môn, cùng khối, lớp có đề kiểm tra riêng; Nội dung, dung lượng kiến thức đề kiểm tra trao đổi và thống Tổ nhóm chuyên môn; Tổ chuyên môn quản lý và lưu trữ đề kiểm tra tổ viên; Giáo viên hướng dẫn học sinh lưu giữ bài kiểm tra đầy đủ Tổ chuyên môn, BGH tổ chức tra việc chấm- trả- lưu giữ bài kiểm tra giáo viên và học sinh Chấm- trả- chữa bài kiểm tra cho học sinh nghiêm túc, chính xác, khách quan Đánh giá học sinh theo Thông tư 58/2011 Bộ GD&ĐT - BGH kết hợp với Tổ chuyên môn kiểm tra đánh giá GV, HS theo kế hoạch với hình thức và nội dung phong phú: Hồ sơ, Dự giờ, Bài kiểm tra, công tác chủ nhiệm, dạy thêm- học thêm c) Việc thực các chuyên đề: - Tổ chuyên môn đã lập kế hoạch chuyên đề từ đầu năm học, tập trung vào các nội dung: đổi phương pháp giảng dạy, rèn luyện các kỹ môn, dạy các bài khó, ứng dụng CNTT dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, làm đồ dùng dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Tổ KHXH: TT Tên chuyên đề Người thực ĐMPP đánh giá môn Thể dục Hoc tập và làm theo gương đạo Vũ Thị Mười đức Hồ Chí Minh qua câu chuyện “Bác không đến thăm người mẹ thím thì thăm ai” Tich hợp giáo dục Tư tưởng đạo đức Dương Thị Phương Hồ Chí Minh dạy học môn Lịch sử Phạm Thị Lan Thời gian thực 10/2013 11/2013 12/2013 Tổ KHTN: TT Tên chuyên đề ƯD Phần mềm vẽ hình dạy học môn Toán ĐMKTĐG môn Toán Người thực Nguyễn Phong Lan Phạm Văn Tăng Thời gian thực Tháng 10/2013 Tháng (5) 11/2013 d) Hội giảng đợt 1: Kết sau: Số giáo viên tham gia Hội giảng Tổng số GV Số GV tham gia HG Tổ KHTN Tổ KHXH Tổ KHTN Tổ KHXH 14 13 05 07 Kết xếp loại tiết dạy: Tổ CM Ghi chú Xếp loại Giỏi 4 (66.7%) Khá (33.3%) Đạt 0 Chưa đạt 0 KHTN KHXH Tổng-Tỷ lệ (%) 2.3 Kết cụ thể chất lượng đạo đức, văn hoá: Hạnh kiểm: Lớp Tổng Chỉ tiêu Sĩ số 71 80 79 81 311 Xếp loại Khá Trung bình Tốt SL 67 76 71 71 285 % 94.4 95.0 89.9 87.7 91.7 88 SL 22 % 5.6 5.0 10.1 7.4 7.0 10 SL 0 4 % 0 4.9 1.3 Yếu SL 0 0 % 0 0 Học lực: Lớp Tổng Chỉ tiêu Sĩ số 71 80 79 81 311 Xếp loại Khá Trung bình Giỏi SL 26 % 12.7 8.8 7.6 4.9 8.4 12 SL 34 42 35 45 156 % 47.9 52.5 44.3 55.6 50.2 43 SL 24 29 37 27 117 % 33.8 36.2 46.8 33.3 37.6 42 Yếu SL 12 % 5.6 2.5 1.3 6.2 3.8 2.4 Công tác phụ đạo giải đầu yếu Nhà trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu, dạy thêm theo nguyện vọng CMHS và HS vào các buổi chiều tuần, bước khắc phục đầu yếu 2.5 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Nhà trường tổ chức chọn đội ngũ học sinh giỏi cấp trường tất các môn theo quy định, chọn lựa giáo viên có lực, nhiệt tình bồi dưỡng học sinh Lớp 9: (6) - Đã tổ chức thi HSG lớp đợt theo KH PGD Kết sau: Có 19 HS dự thi (GTMTCT: 04 em; Ngữ văn: 06 em; Hóa học: 06 em; Lý: 03 em); Có 09 em đạt giải: Ngữ văn: 02 Giải Ba; 01 Giải KK; Hóa học: 01 Nhì; 01 Ba; 02 KK; Lý: 01 Nhì; GTMTCT: 01 Ba Có 06 HS tham gia tập huấn thi cấp tỉnh vòng Có 02 HS chọn vào đội tuyển chính thức dự thi cấp Tỉnh Thi Giải Toán và Tiếng Anh trên mạng: - Toán: Có 11 em (Lớp 6: 05; Lớp 7: 02; Lớp 8: 03; Lớp 9: 01 (Thiếu 01 em) - Đã tổ chức thi Tiếng Anh cấp trường: Có 07 em đạt yêu cầu (Lớp 6: 02; Lớp 7: 02; Lớp 8: 01; Lớp 9: 02), Có 07 HS dự thi cấp huyện (Trong đó có 02 HS lớp dự thi tập trung huyện) 2.6 Hoạt động văn nghệ, TDTT: Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ đầu giờ, giờ, thường xuyên luyện tập để biểu diễn văn nghệ các ngày lễ Hoạt động thể dục thể thao nhà trường và giáo viên dạy thể dục luôn quan tâm và đẩy mạnh 2.7 Hoạt động Đội.- Hoạt động Đội: Được trì đặn theo quy chế hoạt đông Đội, có tác dụng giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống cho học sinh 2.8 Hoạt động TTHTCĐ - Hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng thường xuyên có hiệu đáp ứng nhu cầu nhân dân 2.9 Duy trì CQG Nhà trường công nhận Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2013-2018, vào thời điểm tháng 10/2013 Nhà trường tiếp tục xây dựng cảnh quan, hoàn thiện các hạng mục phụ trợ, nâng cao chất lượng giáo dục, giữ vững các tiêu chí trường chuẩn quốc gia Công tác xây dựng cho điều kiện dạy và học 3.1 Về công tác xây dựng đội ngũ: - Tất CB-GV-CNV chấp hành tốt các chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng và Nhà nước, không có CB-GV vi phạm mặt đạo đức lối sống Tư tưởng đội ngũ tốt, chấp hành phân công, phân nhiệm nhà trường - Ổn định công tác tư tưởng chính trị, thực tốt công tác bảo vệ chính trị nội Thực tốt phương châm “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm và trung thực” - Tính đến thời điểm, ngày 03/01/2014, trường THCS Vũ Phạm Khải có: Đảng viên Trong TS TS Nữ BGH GV 33 25 26 NV TS Nữ 20 14 Trình độ đào tạo BGH-GV Đại học 23 Cao Trung Tin học đẳng cấp A B 20 T.Anh (A.B) TC CT (Trường THCS Vũ Phạm Khải có 01 GV hợp đồng thời vụ: GV dạy Ngữ văn, không tính biểu thống kê trên) - 100% CB, GV, NV có phẩm chất chính trị và phẩm chất đạo đức tốt - Đa số GV, NV thực tốt quy định, quy chế nhà trường và ngành - Đa số GV, NV hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao - Kết đánh giá, xếp loại thi đua CB, GV, NV học kì I sau: (7) + BGH: Tổng số: 02; Loại Xuất sắc: 02 + Giáo viên: Tổng số: 26; Loại Xuất sắc: 21; Loại Khá: 03; Loại Trung bình: 02 + Nhân viên: Tổng số: 05; Loại Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 04; Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 01 3.2) Đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, thư viện trường học: a) Kết xây dựng trường lớp học kỳ I từ các nguồn kinh phí: Tính đến ngày 31/12/2014, nhà trường có: - 15 phòng học (hiện sử dụng 13 phòng) - 05 phòng học môn - 03 phòng phục vụ học tập - 09 phòng thuộc khối phòng hành chính- quản trị 100% các khối phòng trên là nhà cao tầng, kiên cố Nhà trường đã kết hợp cùng Ban đại diện CMHS sử dụng nguồn kinh phí đóng góp tự nguyện CMHS để nâng cấp các hạng mục sở hạ tầng: Sửa chữa bàn ghế; Làm lại biển trường; Mua cờ, băng dôn, hiệu; sửa chữa nâng cấp số hạng mục cở sở hạ tầng: quét vôi ve, sửa các phòng môn, phòng truyền thống, bàn ghế học sinh, cánh cửa Nhà trường đã mua 01 máy tính xách tay, 01 máy tính để bàn, 01 máy in Với tổng số tiền: 35.000.000đ (Từ nguồn ngân sách) Nhà trường cấp trên đầu tư: 01 phòng học Tiếng Anh; 01 máy chiếu và 45 bàn ghế theo Thông tư 26 b) Kết đầu tư xây dựng thư viện, thiết bị từ các nguồn kinh phí Về công tác thư viện: - Số sách có: 3090 (Trong đó SGK: 572 cuốn, sách tham khảo: 756 cuốn, sách nghiệp vụ: 691 cuốn, Sách thiếu nhi: 1071 cuốn) Báo, tạp chí: 680 Bản đồ, tranh ảnh: 529 - Số học sinh mượn sách, đọc sách học kì 1: 231/311HS (70%) - Số sách mua học kì I: 354 Thành tiền: 19.225.500đ (Nguồn ngân sách) Về công tác thiết bị dạy học: Đã mua bổ sung TBDH cho các khối lớp, với tổng số tiền: 8.616.750đ (Nguồn ngân sách) - Nhà trường có 04 TBDH cho 04 khối lớp, xếp, bảo quản kho thiết bị các phòng học môn - GV sử dụng TBDH thường xuyên và khá hiệu c) Tổng các nguồn thu học kì I và việc sử dụng các nguồn thu đó: - Nguồn thu từ Ngân sách nhà nước cấp năm 2013: 2.917.488.000đ Trong đó đã thực chi: Lương và các khoản đóng góp: 2.748.265.700đ; Chi cho chuyên môn: 104.822.300đ; Chi khác: 34.400.000đ; Mua sắm tài sản: 28.000.000đ; - Nguồn học phí năm 2013: 95.175.000đ Trong đó, chi: Lương: 38.598.000đ; Chi chuyên môn: 49.127.000đ; Chi khác: 7.450.000đ - Quỹ Tấm lòng vàng (Do Ban đại diện CMHS quyên góp) để phục vụ công tác XHHGD năm học 2013-2014: Sửa chữa bàn ghế; Làm lại biển trường; Mua cờ, (8) băng dôn, hiệu; sửa chữa nâng cấp số hạng mục cở sở hạ tầng: quét vôi ve, sửa các phòng môn, phòng truyền thống, bàn ghế học sinh, cánh cửa…) Công tác quản lí Hiệu trưởng: 4.1 Những giải pháp mới, chuyển biến mới: - Dưới lãnh đạo Ban chi uỷ, Ban giám hiệu nhà trường lĩnh vực chất lượng giảng dạy, công tác và học tập giáo viên và học sinh bước cải thiện và nâng cao Các hoạt động thực quy chế chuyên môn đạo thường xuyên và có hiệu - Lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học lấy đó làm phương hướng thực cho các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn nhà trường suốt năm học - Tiếp tục củng cố xây dựng nề nếp lỷ cương dạy và học, nề nếp hoạt động, xây dựng nhà trường thành môi trường GD hiệu quả, chuẩn mực 4.2 Việc xây dựng, củng cố và rèn luyện kỉ cương, nếp nhà trường - Thực nghiêm túc việc kiểm tra hồ sơ, giáo án, các hoạt động chuyên môn giáo viên, nhân viên và các tổ chức đoàn thể - Kết kiểm tra nội học kì I: Số GV kiểm tra: 11/27 (40.74%) + Kiểm tra toàn diện: 04 đ/c Xếp loại tốt: 02 đ/c; Loại khá: 02 đ/c + Kiểm tra chuyên đề: 07 đ/c Xếp loại tốt: 06 đ/c; Loại khá: 01 đ/c + Tổ chức kiểm tra hồ sơ nhà trường, các tổ chức đoàn thể, hồ sơ giáo viên, tổ trưởng và Hội học- Hội giảng lấy thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, kết cụ thể sau: 100% thực nề nếp chuyên môn, quy định ngành, có đầy đủ hồ sơ theo quy định Số hồ sơ GV: xếp Tốt: 20 ; xếp Khá: 07 + Kiểm tra thường xuyên, nghiêm túc các hoạt động học tập HS chính khóa và buổi chiều + Kiểm tra nghiêm túc công tác thư viện, thiết bị, tài chính- tài sản + Kiểm tra nghiêm túc hoạt động các tổ chức: Chi Đoàn, Liên Đội, Tổ chuyên môn, Tổ văn phòng - Hoạt động nhà trường điều hành theo quy chế làm việc nhà trường và theo các quy định ngành 4.3 Việc triển khai Chỉ thị năm học Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị UBND tỉnh, các văn đạo ngành Giáo dục và Đào tạo Triển khai và thực nghiêm túc Chỉ thị năm học Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị UBND tỉnh, các văn đạo ngành Giáo dục và Đào tạo 4.4 Công tác quản lí ngân sách - Sử dụng ngân sách nhà nước đầu tư: Đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập, chi trả tiền lương cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động - Quản lý và sử dụng các nguồn thu từ học sinh và xã hội có hiệu quả: quỹ khuyến học và các các khoản đóng góp tự nguyện các tổ chức, cá nhân sử dụng việc khen thưởng giáo viên, học sinh có thành tích các mặt thi đua quá trình giảng dạy, học tập (9) - Công khai tài chính theo Thông tư 09: Thực nghiêm túc theo tinh thần Thông tư 092009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ giáo dục thực quy chế công khai các sở giáo dục và đào tạo 4.5 Công tác xã hội hoá giáo dục, công tác xây dựng Đảng, Đoàn, Đội, Hội nhà trường - Thực Nghị 05/2005/NQQ-CP Chính phủ đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục và đào tạo, ytế, văn hoá và thể dục thể thao, nhà trường đã tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, Ban thường trực hội cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể, xã hội nhăm huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục Công tác xây dựng Đảng, Đoàn, Đội, Hội nhà trường - Thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu: “ Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau là việc làm quan trọng và cần thiết” Ban chi uỷ nhà trường quan tâm công tác bồi dưỡng, phát triển đảng viên đặc biệt là đảng viên trẻ 4.6 Thực chế độ báo cáo, thông tin giáo dục theo yêu cầu Phòng Giáo dục và Đào tạo - Đầu tư hệ thônga máy tính có kết nối mạng internet cho các phòng làm việc các tổ chức đoàn thể nhà trường Tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho phận văn phòng và việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các học - Thường xuyên cập nhật, áp dụng (Website Sở giáo dục và Phòng giáo dục) có thể giữ thông tin, liên lạc thông suốt, liên tục Thực nhận và gửi báo cáo qua các địa Email Phòng GD&ĐT Yên Mô Kết thực vận động và phong trào thi đua - Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai nội dung các vận động và phong trào thi đua đến toàn thể giáo viên, học sinh và nhân dân đã xã hội đồng tình ủng hộ và kết có tiến - Đối với Phong trào Thi đua xây dựng Trường học thân thiện- Học sinh tích cực: + Trường lớp xanh- sạch- đẹp + GV tích cực ĐMPPDH và KTĐG học sinh + Học sinh đã có trách nhiệm với việc học tập mình hơn, không có tượng gian lận thi cử Việc đánh giá xếp loại học sinh thực nghiêm túc, công Thông qua các hoạt động chăm sóc, tìm hiểu di tích lịch sử địa phương, các trò chơi dân gian, học sinh hiểu rõ lịch sử địa phương, văn hoá dân tộc, các em tự tin giao tiếp, chăm tự giác học tập và lao động - Đối với việc thực “Cuộc vận động học tập và làm theo gương đạo đước Hồ Chí Minh”: + Đối với học sinh: Tuyên truyền sâu rộng việc thực “ học tập và làm theo gương ddaoj đước Hồ Chí Minh” với nhiều biện pháp và hình thức đa dạng, phong phú nội dung vào các buổi sáng thứ hàng tuần, dành thời gian cho học sinh kể chuyện Bác Hồ, kể gương người tốt việc tốt địa phương Qua câu chuyện kể có rút bài học kinh nghiệm cho thân, sưu tầm tranh ảnh và các bài hát Bác, sưu tầm các tư liệu Bác từ đó nâng cao ý thức rèn luyện học sinh, không sảy tệ nạn xã hội (10) + Nhà trường tổ chức cho học sinh khối học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tài liệu Sở GD&ĐT + Đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên tiếp tục quán triệt thị số 03CT/TW ngày 15/5/2011 Bộ Chính trị “ Tiếp tục đẩy mạnh vận động học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên + Vận động người phát huy dân chủ, tích cực tham gia ý kiến với tổ chức Đảng, cán giáo viên + Tổ chức tốt việc dạy tài liệu “ học tập và làm theo gương đạo đưc Hồ Chí Minh” cho học sinh khối và lồng ghép các môn + Mỗi cán giáo viên, nhân viên luôn nêu cao tính giản dị lối sống, khoa học, kỷ cương tác phong làm việc, đoàn kết đội ngũ, yêu thương và tôn trọng nhân cách học sinh Quan tâm đến học sinh có hoàn cảnh khó khăn + Tiếp tục lồng ghép nội dung vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo các chủ đề vào các buổi họp hội đồng sư phạm, sinh hoạt chi Đảng để không ngừng nâng cao ý thức tự rèn luyện cán bộ, giáo viên, nhân viên” Đánh giá chung việc thực nhiệm vụ học kì I, năm học 2013-2014 6.1 Những ưu điểm chính - Mọi cán giáo viên nhà trường đã thấu suốt đường lối, quan điểm cảu Đảng, nhiệt tình trách nhiệm Nề nếp trường luôn giữ vững, thực nghiêm túc nội quy trường học và quy chế chuyên môn, tăng cường trách nhiệm các thành viên hội đồng nhà trường, phát huy tinh thần dân chủ, đoàn kết nội - Việc thực các vận động lón ngành nhà trường thường xuyên quan tâm và triển khai thực có hiẹu quả, tạo nên khí thi đua sôi toàn trường - Nâng cao hiệu giáo dục toàn diện cho học sinh chậm tiến, học sinh cá biệt qua học tập trên lớp các sinh hoạt tập thể, cùng với tận tuỵ quan tâm giáo viên, phối kết hợp gia đình-nhà trường giáo dục học sinh đó nhiều em đó tiến Đại phận học sinh chăm ngoan lẽ phép không mắc phải các tệ nạn xã hội 6.2 Những tồn tại, hạn chế - Chất lượng đại trà còn thấp Chất lượng học sinh giỏi xuống so với cùng kỳ năm trước - Việc phụ đạo học sinh yếu, kém để nâng cao chất lượng đại trà hiệu chưa cao 6.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế - Một phận học sinh chưa chăm học, phương pháp tự học còn hạn chế, kiến thức bị hổng nhiều và gia đình ít quan tâm - Quá trình thực đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu đổi chương trình và ứng dung CNTT còn nhiều bất cập sở vật chất trường (11) học; Chưa thực thực tốt các tiêu chí vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Một phận nhỏ GV chưa thật tích cực, tự giác công tác GD học sinh, phối hợp các lực lượng GD và ngoài nhà trường - Biện pháp quản lý BGH còn có hạn chế định 6.4 Nhiệm vụ đã hoàn thành: - Kế hoạch trì và phát triển 311/314 đạt 99.04 % - Đội ngũ giáo viên và kết thi đua nhà trường: Đạt tốt - Kết giáo dục toàn diện: + Xếp loại hạnh kiểm: 97.7 % học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt, khá + Xếp loại học lực: Loại khá 50.2%; loại giỏi 8.4% Những nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp lớn học kỳ II 7.1/ Nhiệm vụ trọng tâm: - Tiếp tục trì sĩ số, đảm bảo tiêu về chất lượng giáo dục Duy trì tốt chất lượng giáo dục - Không ngừng nâng cao học tập để nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên - Chú trọng rèn luyện đạo đức, tác phong sinh hoạt, kỹ sống cho học sinh - Tiếp tục tu sửa hoàn thiện sở vật chất, mua sắm bổ sung tài sản, trang thiết bị dạy học - Phấn đấu trì các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia - Tiếp tục Tự đánh giá theo tiêu chuẩn Trường đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng; Phấn đấu SGD Đánh giá ngoài vào tháng 3/2014 7.2/ Các giải pháp: - Tiếp tục làm tốt công tác phối hợp với cấp uỷ, chính quyền và các đoàn thể chính trị - xã hội địa phương để làm tốt công tac xây dựng, bôe sung, tu sửa CSVC đảm bảo theo tiêu chuẩn Trường chuẩn quốc gia - Triển khai thực dạy chương trình học kỳ II theo đúng tinh thần đạo Sở giáo dục và đào tạo Ninh Bình, quán triệt tới cán bộ, giáo viênthực việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/11/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT - Tiếp tục thực các vận động “ Hai không với bốn nội dung” ngành giáo dục Thực nghiêm túc nội dung chương trình SGK theo đúng với PPCT Bộ, dạy đủ các môn học, không cắt xén, dạy dồn, dạy ép - Thực đúng tinh thần nội dung phương pháp dạy học mới, tích cực mua sắm thêm thiết bị dạy học cho môn, không dạy chay, thực đổi kiểm tra đánh giá học sinh - Chú trọng giáo dục tư tưởng đạo đức, tác phong cho học sinh, quan tâm gia đình có công với cách mạng, thuộc diện gia đình có hoàn cảnh đặc biệt - Tăng cường giáo dục mũi nhọn và nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, tích cực phụ đạo học sinh yếu kém, đặc biệt là học sinh khối đảm bảo kiến thức thi vào bậc THPT (12) - Thực có chất lượng các dạy trên lớp; các chuyên đề chuyên môn - Tăng cường công tác phụ đạo nhằm làm làm dần tỉ lệ học lực yếu, coi việc giảm tỷ lệ yếu là biện pháp và mục tiêu lớn tập thể cán bộ, giáo vên Tăng cường dự đột xuất, kiểm tra ghi chép học sinh, xếp thời gian để giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém nâng cao chất lượng đại trà, tiếp tục bồi dưỡng học sinh khá, gỏi đảm bảo nâng cao chất lương mũi nhọn - Tổ chức thực đầy đủ và có chất lượng nội dung các vận động, phong trào thi đua với các yêu cầu giữ vững các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia, yêu cầu kiểm định chất lượng , thực công khai chất lượng giáo dục - Xây dựng nề nếp làm việc tốt trường học, quản lý chuyên môn đúng điều lệ Xây dựng đội ngũ đoàn kết trí cao, thấu suốt đường lối quan điểm Đảng, nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng và tự chịu trách nhiệm cán bộ, giáo viên nhà trường Những kiến nghị, đề xuất cấp trên: Không Nơi nhân: - Phòng Giáo dục và Đào tạo; - UBND xã; - Lưu VT KT.HIỆU TRƯỞNG (13)