LỜI CAM ĐOAN
Luận văn này là kết quả nghiên cứu của tôi, các số liệu và các kết quả nghiên cứu được trình bầy trong luân văn này là trung thực và chưa được sử dụng trong bất cứ Luận văn nào trước đây.
Kết quả nghiên cứu của tôi đều do sự hướng dẫn của giảng viên, các thông tin trong luân văn đều được trích dẫn và chỉ rõ nguồn gốc.
Tác giả luận văn
Phí Anh Phát
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU
DANH MỤC CÁC BIỂU
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tính cấp thết của đề tài
2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1. Mục tiêu tổng quát
2.2. Mục tiêu cụ thể
3. Giả thuyết và câu hỏi nghiên cứu
3.1. Giả thuyết nghiên cứu
3.2. Câu hỏi nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
4.2. Phạm vi nghiên cứu
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM Ở NÔNG THÔN
1.1. Cơ sở lý luận về giải quyết việc làm ở nông thôn
1.1.1. Cơ sở lý luận cơ bản về nông thôn
1.1.2. Cơ sở lý luận cơ bản về lao động
1.1.3. Cơ sở lý luận cơ bản về việc làm
- Việc làm thuần nông: Việc làm thuần nông là những việc làm đặc trưng và mang tính phổ biến của khu vực nông thôn. Ở nước ta, việc làm thuần nông bao gồm trồng trọt và chăn nuôi. Trồng trọt và chăn nuôi là hai công việc chính, chiếm hầu hết thời gian...
- Việc làm phi nông nghiệp: Việc làm phi nông nghiệp bao gồm các ngành nghề ngoài nông nghiệp nhưng gắn chặt với nông nghiệp, chẳng hạn như: Sơ chế, chế biến các sản phẩm nông, lâm, thủy sản, các hoạt động gia công cơ khí, sửa chữa các vật tư nông ngh...
1.1.4. Khái niệm về thu nhập
1.1.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến giải quyết việc làm
1.2. Thực tiễn về giải quyết việc làm ở nông thôn
1.2.1. Trên thế giới
1.2.2. Tại Việt Nam
a) Hội nghị lần thứ 7 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X đã ban hành Nghị quyết số 26-NQ/T.Ư ngày 5/8/2008 về nông nghiệp, nông dân, nông thôn (sau đây gọi tắt là Nghị quyết số 26-NQ/T.Ư)
b) Quyết định số 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”
c) Chính sách đối với giáo dục - đào tạo
d) Chính sách đối với đất nông nghiệp
e) Chính sách tín dụng nông thôn
1.2.3. Một số bài học rút ra từ nghiên cứu thực tiễn về giải quyết việc làm ở nông thôn
Chương 2
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Đặc điểm cơ bản của huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai
2.1.1. Các đặc điểm tự nhiên
2.1.2. Các đặc điểm kinh tế - xã hội
Biểu: 2.1: Giá trị sản xuất và tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2013 – 2015
Đơn vị tính: Tỷ đồng (theo giá cố định 1994)
Biểu: 2.2. Diện tích, sản lượng cây trồng
Nhìn vào Biểu 2.2 ta thấy: Diện tích cây lương thực chủ yếu tăng dẫn đến sản lượng cũng tăng. Cây lúa tuy diện tích giảm 1 ha nhưng sản lượng vẫn tăng 123 tấn là do UBND huyện đã đưa cây lúa lai năng suất cao vào sản xuất, cây Ngô diện tích tăng 464 h...
Sơ đồ: 3.1 Biểu giá trị sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp của huyện Bát Xát năm 2015
Biểu: 2.3. Giá trị sản xuất ngành công nghiệp giai đoạn 2013 – 2015
Biểu: 2.4. Giá trị kinh tế ngành dịch vụ giai đoạn 2013 – 2015
Biểu: 2.5. Dân số và lao động nông thôn huyện Bát Xát giai đoạn 2013 – 2015
2.1.3. Thực trạng phát triển đô thị và các khu dân cư
2.1.4. Thực trạng phát triển cơ sở hạ tầng kỹ thuật, hạ tầng xã hội
2.1.5.Thực trạng phát triển xã hội
2.2. Phương pháp nghiên cứu của đề tài
2.2.1. Chọn địa điểm nghiên cứu
Với đặc điểm địa hình tự nhiên và điều kiện kinh tế - xã hội của huyện đã chia huyện thành 3 vùng rõ rệt là vùng thấp, vùng trung và vùng cao. Như vậy, để nâng cao tính chất của đề tai nên tôi đã chọn mỗi vùng 01 xã để nghiên cứu nhằm nắm được vấn đề...
Biểu: 2.14. Lựa chọn vùng điều tra
2.2.2. Các phương pháp nghiên cứu
2.2.3. Hệ thống chỉ tiêu sử dụng trong nghiên cứu đề tài
* Hệ thống chỉ tiêu phản ánh về dân số, lao động, việc làm
* Hệ thống chỉ tiêu phản ánh thu thập của lao động và hộ gia đình
Chương 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Thực trạng dân số, lao động, việc làm trên địa bàn huyện Bát Xát
3.1.1. Dân số, lao động
- Quy mô dân số, lao động
Biểu: 3.1. Quy mô dân số, lao động của huyện giai đoạn 2012 - 2015
Số liệu Biểu 3.1 ta thấy: Bát Xát là huyện có dân số trung bình, so với toàn tỉnh thì dân số của huyện chỉ đứng thứ 3 sau thành phố Lào Cai và huyện Sa Pa, bên cạnh đó diện tích đất tự nhiên của huyện ít (106.092,6 ha), tính đến năm 2012 dân số trung...
Dân số trong huyện có tốc độ phát triển bình quân 100,93%/năm, trong đó tỷ lệ nam phát triển mạnh hơn nữ. tỷ lệ phát triển bình quân của Nam là 101,71%/năm còn Nữ chỉ là 100,21%/năm. Tỷ lệ phát triển bình quân ở khu vực thành thị là 101,3%/năm cao hơn...
Biểu: 3.2. Cơ cấu dân số, lao động của huyện chia theo khu vực
Biểu 3.3: Phân bổ lao động nông thôn theo ngành kinh tế giai đoạn 2013-2015
Biểu: 3.4.Quy mô, cơ cấu lao động của huyện chia theo nhóm tuổi
(Tính đến ngày 31/12/2015)
Biểu 3.5. Trình độ học vấn và CMKT của LĐNT Bát Xát năm 2015
3.1.2. Quy mô và cơ cấu dân số, lao động khu vực nông nghiệp, nông thôn
Biểu: 3.6. Cơ cấu dân số, lao động khu vực nông thôn
3.1.3. Thực trạng giải quyết việc làm
Biểu: 3.7. Tổng hợp kết quả giải quyết việc làm huyện Bát Xát qua các năm
3.1.4. Thực trạng về thu nhập của người lao động nông thôn
Biểu: 3.8. Thu nhập bình quân ở huyện Bát Xát
Nhìn vào biểu 3.8 ta thấy thu nhập bình quân của một người và tu nhập bình quân của một hộ gia đình tăng đều qua các năm. Thu nhập bình quân của 1 người/tháng là 116,78%/năm; Thu nhập bình quân 1 hộ/tháng là 116,77%/năm. Đây cũng là một nỗ lực cao của...
3.1.5. Đánh giá chung về lao động, việc làm và thu nhập của lao động ở khu vực nông thôn huyện Bát Xát.
3.2. Thực trạng việc làm ở huyện Bát Xát
3.2.1. Giải quyết việc làm ở các doanh nghiệp
Biểu: 3.9. Việc làm tại các doanh nghiệp trên địa bàn huyện
Sơ đồ: 3.2. Tỷ lệ % tạo việc làm từ các doanh nghiệp (năm 2015)
3.2.2. Giải quyết việc làm thông qua triển khai các chương trình, dự án
3.2.2.1. Chương trình cho vay hỗ trợ giải quyết việc làm
Biểu: 3.10. Tổng hợp vay vốn quốc gia GQVL qua các năm
Biểu: 3.11. Tổng hợp hộ nghèo trên của huyện theo chuẩn giai đoạn 2011 – 2015
Biểu: 3.12. Tổng hợp hộ nghèo, hộ cận nghèo theo chuẩn giai đoạn 2016 - 2020 (có đến 31/12/2015)
Biểu 3.14. Cơ cấu đào tạo theo địa phương tại huyện Bát Xát năm 2015
Giai đoạn II (2010-2015)
Chính phủ đã xác định có 1.946 xã và 3.149 thôn, buôn, làng, bản, xóm ấp đặc biệt khó khăn thuộc các xã khu vực II thuộc 45 tỉnh, thành được đưa vào phạm vi của Chương trình 135.
Mục tiêu tổng quát:
Biểu:3.15. Giá trị đầu tư thuộc Chương trình 135-II
Biểu: 3.16. Xuất khẩu lao động qua các năm
3.2.3. Thực trạng giải quyết việc làm lao động nông thôn tại các địa điểm khảo sát (GQVL ở các nông hộ)
Biểu: 3.16. Tổng hợp phiếu điều tra số liệu thực tế
Sơ đồ: 3.3. Cơ cấu độ tuổi lao động trong nhóm điều tra
Biểu: 3.17 Trình độ văn hóa của lao động trong vùng khảo sát
Sơ đồ: 3.4. So sánh trình độ văn hóa của lao động trong các xã điều tra
Biểu: 3.18. Trình độ CMKT của lao động trong vùng khảo sát
Kết luận: Đa số lao động ở khu vực nông thôn có trình độ văn hóa không cao, ít được trang bị về trình độ CMKT, đặc biệt là nghề dài hạn. Nhiều lao động đã qua đào tạo ở các cấp trình độ cao đẳng, đại học, song phần lớn họ đều thoát li khỏi địa phương,...
Biểu: 3.19. Lĩnh vực sản xuất trong vùng điều tra
Sơ đồ: 3.5. Lĩnh vực sản xuất trong vùng điều tra
Biểu: 3.20. Thời gian làm việc của người lao động trong vùng điều tra
Biểu: 3.21. Nguyên nhân thiếu việc làm tại vùng khảo sát
Biểu: 3.22. Làm thêm của người lao động
Biểu: 3.23. Thu nhập của lao động trong vùng điều tra
Biểu: 3.25.Ảnh hưởng của độ tuổi đến việc làm và thu nhập của người lao động
b) Trình độ học vấn và chuyên môn của lao động
Biểu:3.26. Ảnh hưởng trình độ CMKT đến việc làm và thu nhập của người lao động
Sơ đồ 3.6. So sánh ảnh hưởng của CMKT đến việc làm
Qua số liệu và biểu đồ trên, chúng ta thấy thấy trình độ chuyên môn của lao động ảnh hưởng khá lớn đến việc làm của lao động nông thôn. Nhóm lao động chưa qua đào tạo thiếu việc làm chiếm 64,95%; chỉ có 35,05% đủ việc làm. Nhóm lao động có CMKT đủ việ...
Sơ đồ: 3.7. So sánh ảnh hưởng của CMKT đến thu nhập
Đối với thu nhập, xu thế cũng như vậy. nhóm lao động chưa qua đào tạo có thu nhập dưới 1triệu đồng/tháng chiếm tỷ lệ rất cao 58,76%; thu nhập từ 1-2 triệu đồng/tháng chiếm 6,19%, và có 35,05% thu nhập trên 2 triệu đồng/tháng. Nhóm lao động có học ngh...
Kết quả phân tích trên chỉ ra rằng, trình độ chuyên môn của người lao động có ảnh hưởng rất lớn đến việc làm và thu nhập của lao động. Vì vậy, để GQVL, nâng cao thu nhập cho lao động, một trong những giải pháp quan trọng là tăng cường đào tạo nghề cho...
c) Vốn
Biểu: 3.27. Ảnh hưởng của vốn vay sản xuất đến việc làm và thu nhập
- Thiếu các cơ sở tạo việc làm
Theo kết quả điều tra việc tiếp cận của các hộ gia đình, lao động nông thôn trên địa bàn đối với chính sách GQVL cho thấy: có 63 người, chiếm 42% biết đến các chính sách về GQVL cho lao động nông thôn; có 87 người, chiếm 58% trả lời không biết đến các...
Số liệu trên cho thấy việc cung cấp thông tin về triển khai các chính sách GQVL của các cơ quan nhà nước trên địa bàn còn hạn chế, việc các cơ quan nhà nước tăng cường cung cấp thông tin về triển khai các chính sách GQVL đến từng hộ gia đình và người ...
đ) Nguyên nhân khác
Quan nghiên cứu thực trạng trên đây, có thể rút ra một số điểm như sau:
* Thuận lợi
* Khó khăn, hạn chế
3.3. Nhân tố ảnh hưởng đến việc làm của lao động nông thôn huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai:
3.4. Một số giải pháp đề xuất góp phần giải quyết việc làm khu vực nông thôn huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai.
3.4.1. Quan điểm và định hướng chung
3.4.2. Một số giải pháp chủ yếu nhằm giải quyết lao động, việc làm cho người lao động ở khu vực nông thôn huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Thứ nhất,Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, các cơ quan quản lý Nhà nước đối với vấn đề GQVL.
Thứ hai, Giải pháp phát triển các Doanh nghiệp vừa và nhỏ.
Thứ ba, Giải pháp phát triển kinh tế tập thể.
Thứ tư, Giải pháp phát triển kinh tế hộ gia đình.
Thứ năm, Giải pháp phát triển các làng nghề, các nhóm lao động sản xuất các mặt hàng thủ công mỹ nghệ.
Thứ sáu, Giải pháp về đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho người lao động.
Thứ bảy, Giải pháp GQVL cho lao động ở khu vực nông thôn qua chương trình hợp tác xuất khẩu lao động.
Thứ tám, Giải pháp hỗ trợ vay vốn tạo việc làm, nâng cao thu nhập.
Thứ chín, Tiếp tục triển khai các chương trình, dự án để GQVL.
Các giải pháp đưa ra tuy chưa đầy đủ nhưng chúng có mối quan hệ chặt chẽ, bổ sung và hỗ trợ nhau trong quá trình phát triển. Tuỳ điều kiện cụ thể và xu hướng phát triển của từng khu vực cụ thể, từng ngành kinh tế từng thời điểm mà chọn lựa vận dụng cá...
2. Khuyến nghị, đề xuất
2.1. Đối với Nhà nước
Nhà nước cần rà soát lại toàn bộ các chính sách có liên quan đến GQVL, đào tạo nghề, vay vốn, xuất khẩu lao động,... chính sách nào phù hợp thì thì giữ, còn không phù hợp thì kiên quyết loại bỏ, đưa ra các chính sách mới phù hợp với thực tế hơn.
Cần xây dựng quỹ đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Hình thành quỹ hỗ trợ cho người dân trong việc đào tạo nghề.
Cần hoàn thiện một số chính sách về kinh tế như chính sách khuyến khích phát triển các loại hình kinh tế thu hút nhiều lao động; chính sách đối với các dự án đầu tư thu hút nhiều lao động tại chỗ; chính sách khuyến khích người lao động học tập để thíc...
Hoàn thiện quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất để xây dựng các KCN, khu đô thị, phải gắn với kế hoạch đào tạo, chuyển đổi nghề nghiệp và GQVL cho lao động nông thôn. Tạo điều kiện cho người dân phát triển SXKD.
Kiên quyết thu hồi đất đối với các dự án chậm tiến độ, các dự án quy hoạch treo tránh tình trạng dân thì không có đất sản xuất mà Doanh nghiệp lại bỏ hoang. Tránh kéo dài thời gian triển khai công tác thu hồi đất gây bất lợi đến tâm lý cũng như việc ổ...
2.2. Đối với chính quyền địa phương huyện Bát Xát
Tuyên truyền giáo dục mọi người thay đổi cơ bản nhận thức về lao động việc làm. GQVL cho lao động nói chung và cho lao động nông thôn nói riêng phải được coi là trách nhiệm của các cấp uỷ Đảng, các cấp chính quyền, sự ủng hộ tích cực của các tầng lớp ...
Tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng cũng như đời sống của các hộ gia đình nông thôn để kịp thời giải quyết, hỗ trợ những hộ gặp khó khăn trong vấn đề tìm kiếm việc làm, quan tâm những hộ có điều kiện khó khăn, ở vùng sâu, vùng xa, hộ nghèo các hộ gia đình ch...
Tăng cường đầu tư khai hoang, phục hóa để đưa diện tích đất bằng chưa sử dụng vào sản xuất nông nghiệp, rà soát lại quỹ đất để cấp lại cho dân đối với những hộ có nguyện vọng sản xuất nông nghiệp.
Tăng cường các hoạt động tư vấn hướng nghiệp và dạy nghề. Hỗ trợ phát triển các ngành nghề phi nông nghiệp trên địa bàn, ngành nghề tiểu thủ công nghiệp, làng nghề và dịch vụ nông thôn. Thúc đẩy quá trình tích tụ đất nông nghiệp và hình thành các tran...
2.3. Đối với các doanh nghiệp và các chủ thể kinh tế
2.4. Đối với lao động và các hộ gia đình
Cần nâng cao trình độ văn hoá, trình độ CMKT đáp ứng nhu cầu xã hội đặt ra, chủ động trong nắm bắt thông tin, tìm kiếm việc làm và tạo việc làm cho bản thân cũng như gia đình, nếu có điều kiện cần giải quyết được thật nhiều việc làm cho những người có...
Đầu tư thâm canh để nâng cao hiệu quả kinh tế trên một diện tích đất canh tác, mở mang phát triển thêm ngành nghề phụ để tăng thu nhập. Tự tìm ra hướng đi mới, năng động, sáng tạo học hỏi kinh nghiệm của những hộ nông dân khác nhằm phát huy hết khả nă...
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM