- So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét gì.. Kết luận: Tr[r]
(1)- GV thu số chấm nêu nhận xét * HĐ3: Củng cố - Dặn dị
- Bài học giúp em điều gì? - GV nêu nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc kĩ cách viết để thực cần
+ Ghi rõ họ tên, địa + Kiểm tra lại số tiền
+ Kí nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày tháng năm ? Tại địa nào? - HS nghe nhận xét
- HS nối tiếp nêu:Biết cách viết nội dung thư chuyển tiền cần thiết
_ Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM TUẦN 33 I Mục tiêu.
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua
- Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp
II Tiến trình sinh hoạt.
1 Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua.
a Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua
- Đánh giá xếp loại tổ: Tổ 1: xếp thứ 1; Tổ 2: xếp thứ 3; Tổ 3: xếp thứ b Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp
- Về học tập: Đa số HS có ý thức học làm bài, thi định kì đạt tiêu Còn số chưa chăm học, chưa tự giác làm bài: Oanh, Hằng, Vụ, Tài
- Về đạo đức: Ngoan, lễ phép, thực tốt nội quy trường, lớp
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: tập chưa đều, chưa nhanh - Về hoạt động khác: Chăm sóc thường xuyên vệ sinh
Tuyên dương: em Mơ, Trường, Phương, Hiếu
Phê bình: em Oanh, Hằng, Vụ, Tài chưa chăm học, chưa tự giác
2 Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới. - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt
- Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp
- Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cảnh, vệ sinh lớp - Tích cực ơn tập kiến thức, kĩ chuẩn bị cho thi định kì lần
- Chuẩn bị bút, giấy nháp đầy đủ trước thi - Thi định kì lần 4( 24-25/4) đạt kết cao
(2)TUẦN 34
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO) I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích học quan hệ đơn vị - Thực phép tính với số đo diện tích giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng phụ( chép tập 2) III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: HD làm bài Bài 1:
- Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo diện tích học
- Nhận xét, đánh giá Bài 2:
- Hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét đánh giá
- Củng cố cách tìm phần số Bài 3:
- Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
- Nhận xét, chữa Bài 4:
- Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình chữ nhật tính số thóc
- HS làm
- Từng cặp HS sửa & thống kết
1m2 = 100 dm2 1km2 = 1000000 m2 1m2 = 100 00 cm2 1dm2 = 100cm2 - HS làm vào HS Lên bảng chữa- Nêu cách tìm phân số số
a) 15m2 = 150000cm2
10 m2
=10dm2
103m2 = 10300dm2
10 dm2 =
10cm2
2110dm2 =211000cm2
10 m2 =
1000cm2
b) 500cm2 = 5dm2 1cm2 =
1 100dm2
1300dm2 = 13 m2 1dm2 =
1 100m2
60000cm2 = m2 1cm2 =
1 10000m2
c)5m9dm =509dm 8m50cm =850 cm 700dm = 7m 50000cm2 = 5m2
- HS làm vào HS Lên bảng chữa
2m2 dm2 > 25 dm2
3 dm2 cm2 = 305 cm2
3 m2 99 dm2 < m2
65 m2 = 65 00 dm2
(3)- GV chấm Nhận xét *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Ơn tập hình học
- HS làm vào HS sửa Diện tích ruộng là:
64 x 25 = 16 00 (m2)
Số thóc thu ruộng đó là:
1600 x 2
= 800 (kg) = tạ Đáp số: tạ
Tập đọc
TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc văn phổ biến, khoa học với giọng rành rẽ, khoát
-Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu( Trả lời CH SGK)
- Có ý thức học tốt mơn học II.Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng phụ chép đoạn III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu bài
* HĐ2 : HD đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc
- GV HD chia đoạn, gọi HS đọc
- GV kết hợp cho HS quan sát tranh minh hoạ
- Hướng dẫn phát âm từ khó - Giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Nêu ý đoạn văn?
- Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ - Người ta tao tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
- Tiếng cười có ý nghĩa nào?
- HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt) Quan sát nêu nội dung tranh
- Luyện phát âm từ khó: não, giận, lâu,
- em đọc giải - Luyện đọc theo cặp - em đọc
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
Đ1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài vật khác Đ2: Tiếng cười liều thuốc bổ Đ3: Những người có tính hài hước
+ Vì cười, tốc độ thở người tăng lên
+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước
(4)- GV chốt ý
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ chép đoạn - Gọi HS thi đọc
- GV đánh giá, ghi điểm * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Về đọc lại chuẩn bị sau
khỏi số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu - HS nhận xét , bổ sung
- HS nối tiếp đọc đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm
- em thi đọc diễn cảm
_ Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I Mục tiêu:
- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân biệt chúng theo bốn nhóm nghĩa;biết đặt câu với từ ngữ chủ đề lạc quan, yêu đời
- Tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ - HS có ý thức học tập tốt
II.Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng nhóm
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu * HĐ2 : Bài
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp làm bảng nhóm, gắn bảng
- GV đánh giá Bài Đặt câu - GV nêu yêu cầu - GV sửa cho HS Bài
- Gợi ý HS tìm từ miêu tả tiếng cười- tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười như: cười ruồi, cười rượi, cười tươi,…) - Nhận xét đánh giá, KL nhóm thắng
* HĐ3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét chung học
- Dặn ôn lại chuẩn bị
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp, trình bày bảng nhóm a Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui b Từ cảm giác: vui lịng, vui mừng, vui sướng, vui thích, vui thú, vui vui
c Từ tính tình: vui nhộn, vui tính, vui tươi d Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ - HS nhận xét
- HS nối tiếp đặt câu
VD:Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn - em đọc yêu cầu
- HS thi tiếp sức: VD: từ: cười hả, cười hì hì, cười khanh khách
- Nhận xét, bổ sung - HS tự đặt câu vào
(5)sau
_ Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:
- Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - u thích mơn học
II.Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng lớp viết đề - HS : Nội dung truyện III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2 : HD kể chuyện a HD HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề
- Kể chuyện người vui tính mà em biết - Cho HS đọc gợi ý SGK
- GV gạch từ ngữ quan trọng
Kể chuyện người vui tính mà em biết.
- GV nhắc HS :
+ Nhân vật câu chuyện em nhân vật vui tính mà em biết sống ngày
+ Khi kể chuyện xưng tơi, +Có thể kể chuỵên theo hướng
*Giới thiệu người vui tính nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật( Kể khơng hồn thành) Nên kể theo hướng nhân vật thật người quen
* Kể lại ấn tượng sâu sắc nhân vật vui tính ( kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em biết không nhiều
b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS khá, giỏi kể mẫu
a Kể chuyện nhóm: HS kể theo nhóm 2.Sau học sinh kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện,ấn tượng thân nhân vật b Thi kể trước lớp:
- Gọi đại diện thi kể
- GV lớp nhận xét nhanh nội dung, cách
-1 HS đọc đề SGK
- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK
- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn nhân vật kể chuyện
- Nghe GV gợi ý
-HS giới thiệu nhân vật định kể
-1 HS khá, giỏi kể mẫu
- Các bàn tập kể theo cặp cho nghe, trao đổi ý nghĩa
chuyện
(6)kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất, tuyên dương
* HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Củng cố, dặn dò
- GV nêu nhận xét nội dung HS vừa kể, biểu dương HS chuẩn bị tốt
- Dặn chuẩn bị cho tiết sau
dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012
Tốn
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu : Giúp HS:
- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng, hình chữ nhật - Rèn óc tư duy, kĩ quan sát hình
II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng phụ chép tập III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: HD làm bài
Bài 1:GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng cạnh song song cạnh vng góc với
Bài 3: HS tính chu vi diện tích hình cho So sánh kết tương ứng viết Đ, S
Bài 4: HD :
- Trước hết tính diện tích phịng học - Tính diện tích viên gạch
- Suy số viên gạch cần dùng để lát tồn phịng học
- Chấm, chứa
*HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt)
- HS làm
- Từng cặp HS đổi nhận xét nhau:
a) Các cạnh song song với nhau: AB DC b) Các cạnh vng góc với nhau: AD DC ; AD AB
- HS làm HS chữa bài:
Chu vi hình là: ( 4+3)x2=14(cm) Chu vi hình là: x 4= 12( cm) Diện tích hình là: x 4=12( cm2)
Diện tích hình là: x 3=9 ( cm2)
- HS làm vào HS lên bảng chữa
Diện tích phòng học là:
5 x 8= 40 ( m2) = 400000 ( cm2)
Diện tích viên gạch là: 20x 20= 400( cm2)
(7)_ Tập đọc
ĂN MẦM ĐÁ I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh đọc phân biệt lời nhân vật truyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống ( Trả lời câu hỏi SGK)
- Học thuộc lòng thơ II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng phụ chép đoạn cuối - HS : Đọc nhà
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu bài
* HĐ2 : HD đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc
- GV HD chia đoạn, gọi HS đọc - GV kết hợp cho HS quan sát tranh minh hoạ
- Hướng dẫn phát âm từ khó - Giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm b.Tìm hiểu
+ Vì chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá”?
+ Trạng Quỳnh chẩn bị ăn cho chúa nào?
+Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- GV chốt ý
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ chép đoạn - GV đánh giá, ghi điểm
* HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt)
- Luyện phát âm từ khó: Trạng Quỳnh, chúa Trịnh, giấu
- em đọc giải - Luyện đọc theo cặp - em đọc
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi +Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy mầm đá lạ muốn ăn +Trạng cho người lấy đá ninh cịn chuẩn bị lọ tương
+ Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống
- HS nhận xét , bổ sung
- HS nối tiếp đọc đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm
(8)- Về đọc lại bài- chuẩn bị sau
_ Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm văn miêu tả vật( ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đạt câu, viết tả);tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay
II.Đồ dùng dạy-học: - GV:Bảng lớp, phấn màu III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài mới
a GV nhận xét chung kết làm - GV viết lên bảng để kiểm tra
- Nhận xét kết làm: + Ưu điểm:
+ Nhược điểm:
- Thông báo điểm số cụ thể - Trả cho học sinh
b Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - GV cho HS làm việc cá nhân
- GV kiểm tra HS làm việc c Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chép lỗi định chữa lên bảng - GV trao đổi chữa
* HĐ3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét chung học
- Dặn ôn bài, viết lại bài( HS điểm yếu), chuẩn bị sau
- Đọc đề
- Nghe GV nhận xét
- Nhận
- HS đọc lời phê cô
+ Đọc lỗi thầy cô + Viết vào VBT lỗi làm theo loại
+ Đổi để bạn soát lỗi
- HS lên bảng chữa lỗi - HS chép chữa vào
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012
Toán
(9)- Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc
- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giải tập có yêu cầu tổng hợp
- Rèn óc tư duy, kĩ quan sát hình II Đồ dùng dạy-học
- GV: Bảng phụ vẽ hình III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: HD làm tập
Bài 1: GV yêu cầu tất HS quan sát đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vng góc với BC
Bài 2: Cho HS đọc đầu bài, quan sát hình - Để tính chiều dài hình chữ nhật cần biết gì?
- Diện tích hình chữ nhật bao nhiêu?
Bài 3:
- HD HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 4cm Sau tính chu vi diện tích hình chữ nhật
Bài 4: Treo bảng phụ
GV yêu cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm hình, đặc điểm) trước tính diện tích - Để tính diện tích hình H cần tính gì?
- GV chấm số bài, nhận xét *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Ơn tập tìm số trung bình cộng
- HS làm HS nêu kết quả:
+Đoạn thẳng song song với AB là: DE +Đoạn thẳng vng góc với BC là: DC
- Đọc đề, quan sát hình.HS làm nháp HS nêu kết
+ Cần tính diện tích hình chữ nhật.
+Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình vng: x8 = 64( cm2)
Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : =15 (cm)
- HS vẽ hình chữ nhật Sau tính chu vi diện tích hình chữ nhật
- HS nhận xét hình (H): Gồm hình: Hình bình hành ABCD hình chữ nhật BEGC
- Để tính diện tích hình H cần tính diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật
Diện tích hình bình hành là: 3 x = 12 ( cm2)
Diện tích hình chữ nhật là: 3 x = 12 ( cm2)
Diện tích hình H là: 12 x = 24 ( cm2)
Đáp số: 24 cm2
Luyện từ câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục tiêu:
(10)- Bước đầu viết văn tả vật có sử dụng trạng ngữ II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng phụ chép ví dụ BT1 Tranh ảnh số vật III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu * HĐ2 : Bài mới
- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ VD - Các TN trả lời cho câu hỏi gì?
- Các TN bổ sung ý nghĩa cho câu? - Gọi HS đọc ghi nhớ
* HĐ3 : Luyện tập
Bài 1: Tìm trạng ngữ câu sau: - GV treo bảng phụ
- GV đánh giá, chốt lời giải đúng: a Bằng giọng thân tình,
b.Với óc quan sát tinh tế đơi bàn tay khéo léo,
Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em yêu thích, có câu dùng trạng ngữ - GV treo tranh số vật
- GV hướng dẫn
GV chấm chữa số cho HS *HĐ4: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét chung học
- Dặn xem lại chuẩn bị sau
- HS nêu miệng
- Các trạng ngữ trả lời câu hỏi gì? Với gì?
- Cả trạng ngữ để bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu
- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm VBT - HS làm bảng phụ - HS chữa
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm VBT
-HS nối tiếp đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu có trạng ngữ - 3- HS đọc
Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu:
- HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn sở HS biết
Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật II Đồ dùng dạy-học :
- Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(11)ăn
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135 SGK thông qua câu hỏi : - Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ?
- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm
- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét đánh giá
- So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì?
Kết luận: Treo sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã
*HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- HS ôn tập chuẩn bị sau
- Làm việc lớp
+Mối quan hệ thức ăn sinh vật thường thực vật
- Làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm
- Đại diện nhóm treo sản phẩm trình bày kết thảo luận nhóm + Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác
+ Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn
Chính tả( Nghe - viết)
NÓI NGƯỢC I.Mục tiêu:
- Nghe Viết tả, trình bày dân gian, lục bát nói ngược - Làm BT tả, phân biệt âm đầu dấu dễ viết lẫn (r/d/gi) - Có ý thức rèn chữ
II.Đồ dùng dạy-học:
- GV:Bảng lớp chép tập - HS : Bảng, phấn,
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: Giới thiệu
* HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV nêu yêu cầu
- Nội dung vè gì? - Hướng dẫn viết chữ khó
- em đọc viết
(12)- GV đọc cho HS viết - GV chấm 1số bài, nhận xét * HĐ3: Luyện tập
Bài - GV gợi ý
- GV chấm số
- GV nhận xét, chốt ý đúng: giải đáp, tham gia, dùng thiết bị theo dõi, não, kết quả, não, não, không thể.
*HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chung học
- Dặn HS ghi nhớ cách viết âm d/r/gi
lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu,
- HS viết vào - HS soát lỗi
- em đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân vào - số em chữa
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012
Tốn
ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu :
- Giúp HS rèn kĩ giải tốn tìm số trung bình cộng - Phát triển óc tư duy, tổng hợp kiến thức
II Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng nhóm
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: HD làm tập
Bài 1:Yêu cầu HS tính theo cơng thức - Nêu cách tìm trung bình cộng nhiều số?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đầu - Bài cho biết gì? Hỏi gì?
- Nêu bước giải:
- Nhận xét, đánh giá
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đầu - Nêu bước tính:
- Yêu cầu HS làm chữa
- HS làm
- Từng cặp HS sửa & thống kết
a (137 + 248 +395 ): = 260 b (348 + 219 +560 +725 ): = 463
- HS làm vào HS lên bảng chữa
Tổng số người tăng năm.
158+147+132+103+95= 635(người) Số người tăng trung bình năm. 635 : = 127 (người)
Đáp số: 127 người.
- HS đọc đầu
- HS phân tích đầu bài.HS làm
Số tổ Hai góplà: 36+2= 38( quyển) Số tổ Ba góplà: 38+ 2= 40( quyển) Số ba tổ góplà:
(13)- Nhận xét đánh giá
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đầu - Nêu bước tính
- Yêu cầu HS làm bài, gọi HS chữa
- GV chấm Nhận xét
- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào?
*HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, đánh giá
- Chuẩn bị bài: Ôn tập: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số
114:3=38(quyển)
Đáp số: 38
- HS làm vào 1HS lên bảng chữa
Ba ô tô đầu chở được: 16 x 3= 48( máy) Năm ô tô sau chở được:24 x 5=120( máy) Trung bình ô tô chở số máy là: ( 48 +120) : ( 3+5) = 21 ( máy) Đáp số: 21 máy
- 1-2 HS trả lời
_ Tốn
ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu:
- Giúp HS rèn kĩ giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - Phát triển óc tư duy, tổng hợp kiến thức Tính tốn thành thạo
II.Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ kẻ khung tập III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: HD làm tập Bài 1: Treo bảng phụ
- HD HS kẻ bảng SGK tính điền vào trống
- Gọi HS lên bảng điền số vào trống
Bài 2: Phân tích tốn để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm
- Yêu cầu HS làm chữa
- Củng cố dạng tốn : Tìm hai số biết tổng hiệu hai số
Bài 3: Phân tích tốn để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm
- Gọi HS lên bảng làm- Lớp làm
- HS kẻ bảng SGK tính điền vào trống
Số bé= (Tổng – Hiệu): 2 Số lớn = (Tổng + Hiệu): 2
- HS nhận xét
- HS đọc đầu Phân tích
- HS làm vào HS lên bảng chữa:
Đội thứ trồng số là: ( 1375 + 285) : = 830( cây) Đội thứ hai trồng số là: 830 – 285 = 545 ( cây)
Đáp số: Đội I: 830 cây Đội II : 545 cây
- HS làm vào vở- 1HS chữa bảng :
(14)- Nhận xét, chữa
Bài 4: Các hoạt động giải tốn:
- Phân tích tốn để tìm tổng hiệu
- Yêu cầu HS tự làm chữa
- GV chấm số Nhận xét *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số
Chiều dài ruộng là: ( 265 + 47) : = 156 ( m) Chiều rộng ruộng là:
156 – 47 = 109( m) Diện tích ruộng là: 156 x 109 = 17004 ( m2)
Đáp số: 17004 m2
- HS làm vào vở- 1HS chữa bảng
Số lớn có ba chữ số 999 Do tổng hai số 999
Số lớn có hai chữ số 99 Do hiệu hai số 99
Số bé là: (999 – 99 ): = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549
Đáp số :SL: 549 SB:450
Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT( tiếp ) I Mục tiêu:
- HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn sở HS biết
- Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: Vai trò người- mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137 SGK - thảo luận nhóm đơi
+ Kể tên nhìn thấy hình?
- HS quan sát hình trang 136, 137 SGK Thảo luận nhóm đơi
- HS thực nhiệm vụ với bạn + Hình 7: Người ăn cơm thức ăn + Hình 8: Bị ăn cỏ
+ Hình 9: Các loài tảo- cá- cá hộp (thức ăn người)
(15)+ Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn có người
- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm - Gọi HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn
- Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đản bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người làm thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác
- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì?
- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?
- Chuỗi thức ăn gì?
- Nêu vai trị thực vật sống Trái Đất?
- Con người phải làm để đảm bảo cân tự nhiên?
Kết luận: SGK
*HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau
thức ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp thức ăn người
- HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn: VD: cỏ bò người
Tảo cá người
- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng cạn kiệt loại động vật, môi trường sống động vật, môi trường sống động vật, thực vật bị tàn
phá.
- ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn
- Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn sinh vật khác
- Hầu hết chuỗi thức ăn bắt đầu thực vật Thực vật hấp thụ yếu tố vô sinh tạo yếu tố hữu sinh
- Chúng ta phải có nghĩa vụ bào vệ cân tự nhiên
_ Tập làm văn
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu:
- Hiểu yêu cầu điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí - Tạo ham thích, say mê học tập cho HS
II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: Mẫu điện chuyển tiền Giấy đặt mua báo chí III Hoạt động dạy-hoc:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(16)* HĐ2 : Bài mới Bài 1:
- GV giải nghĩa chữ viết tắt
- GV dẫn cách điền vào mẫu điện chuyển tiền
+Em bắt đầu viết từ phần khách hàng viết + Họ tên người gửi tiền (họ tên mẹ em + Địa chỉ: (Cần chuyển ghi) nơi gia đình em
+ Số tiền gửi (viết = số trước, viết chữ sau)
+ Họ tên người nhận (là ông, bà em) + Địa chỉ: nơi ông, bà em + Tin tức kèm theo: Ngắn gọn - GV nhận xét
Bài 2:
- GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó
- GV lưu ý HS thông tin mà đề cung cấp mà ghi
- GV HD
- GV theo dõi, hướng dẫn - Gọi HS trình bày
- Nhận xét, đánh giá * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Bài học giúp em điều gì? - GV nêu nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc kĩ cách viết để thực cần
- HS đọc thầm yêu cầu BT1 mẫu: điện chuyển tiền
- Cả lớp nghe - HS làm cá nhân
- số HS đọc trước lớp mẫu điện chuyển tiền điền đầy đủ nội dung
- HS đọc yêu cầu nội dung giấy đặt mua báo chí nước
- HS tiến hành điền
+ Tên báo chọn đặt cho mình, cho ơng bà, bố mẹ, anh chị
+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, năm)
- 2-3 HS đọc
- HS nối tiếp nêu:Biết cách viết nội dung điện chuyển tiền, giấy đặt mua báo cần thiết
_ Sinh hoạt Đội
KIỂM ĐIỂM TUẦN 34 I Mục tiêu.
- Đánh giá hoạt động Đội chi đội tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp
II Tiến trình sinh hoạt.
(17)a Các phân đội thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy đội viên - Phân đội trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Chi đội trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động chi đội - Báo cáo TPT kết đạt tuần qua
- Đánh giá xếp loại :Phân đội 1: xếp thứ 1; Phân đội 2: xếp thứ 3; Phân đội 3: xếp thứ b TPT nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động chi đội
- Về học tập: Đa số đội viên có ý thức học tập - Về đạo đức: Chi đội thực tốt nề nếp
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: Tập - Về thi định kì lần 4: Đạt kết tốt
Tuyên dương: Hiếu, Trường, Mơ, Phương, Hồng Anh, Hằng, Hường, Lan có ý thức học bài, làm
Phê bình: Dương, Tài, Quyên, Oanh, Phúc, Linh, Hậu, Vụ, Liêm chưa chăm học 2 Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới.
- Phát huy ưu điểm, thành tích đạt - Duy trì tốt nề nếp lớp nề nếp học tập
- Tích cực ơn tập kiến thức rèn chữ viết - Vệ sinh lớp đẹp, thân thiện
TUẦN 35
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 Tốn
ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu : Giúp HS
- Rèn kĩ giải toán “Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số đó” - Tính tốn thành thạo.Phân biệt rõ hai dạng
II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ chép tập 1 III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*HĐ1: HD làm tập Bài 1: GV treo bảng phụ
- HS làm nháp Điền kết vào ô trống
Bài 2: Tương tự
Củng cố hai dạng toán: Tổng tỉ; Hiệu -tỉ
Bài tập 3:Các hoạt động giải toán: - Phân tích đề tốn
- Vẽ sơ đồ minh hoạ - Thực bước giải
- HS làm
- Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm vào HS lên bảng chữa Nhận xét
Nhắc lại bước giải chung
HS làm vào HS lên bảng chữa Nhận xét
(18)- Củng cố: Cho HS nhắc lại bước giải chung
Bài 5: Cho HS đọc đầu
Bài tập 5:Các hoạt động giải toán:
- Thực bước giải tuổi mẹ tuổi sau năm
Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Nhắc lại bước giải chung
*/ HS đọc đầu Vẽ sơ đồ giải vào HS lên bảng chữa bài:
Cửa hàng bán số hộp kẹo là: 56 : ( +4) x = 24( hộp)
Cửa hàng bán số hộp bánh là: 56 – 24 = 32( hộp)