GIAO AN HK2

- Biết sử dụng chương trình thành thạo và linh hoạt trong việc ứng dụng phần mềm để tìm các kiến thức cho môn học toán học. - Hiểu và thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điể[r]

(1)

Ngày soạn: Tuần:

Tiết : 37, 38

Bài 6:

ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức : HS nắm được:

- Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ - Chọn màu phông, cách lề tính - Sự tăng hay giảm số chữ số thập phân - Tô màu kẻ đường biên tính 2) Kỹ năng:

- Thực thao tác định dạng trang tính: thay đổi phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, chỉnh, tăng giảm chữ sô thập phân tô màu ,kẻ đường biên

3) Thái độ:

- Rèn kỹ thao tác nhanh với trang tính, tính thẩm mỹ trang trí Tự giác tìm tịi học tập

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, mẫu trang tính, máy tính - HS: Vở ghi

III PHƯƠNG PHÁP:

-

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2) Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 3) Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính GV: Đặt vấn đề

Tiết 1:

Hoạt động 1: 1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.

? Định dạng văn gì? Định dạng văn nhằm mục đích gì?

HS: Trả lời nhận xét bổ sung GV: Kết luận

GV: Đối với trang tính ta phải định dạng để tạo trang tính rõ ràng khoa học

GV: Đưa trang tính mẫu để học sinh so sánh HS: So sánh nhận xét

? Em nhắc lại nút lệnh định dạng HS: Trả lời

GV: Để định dạng ta phải chọn ô, khối, cột hay hàng

? Quan sát h53, h54,h55 em thực mẫu máy phút

HS:Thực HS quan sát GV: Giới thiệu thêm cách định dạng

1 Định dạng phông chữ, c ch v kiu ch.

.Vntime: Chọn phông chữ. 12: Chọn cỡ cữ.

B: Chọn chữ đậm I: chọn chữ nghiêng. U: Chọn chữ gạch chân.

* Thay đổi phông chữ,cỡ chữ, kiểu chữ:

- Bước 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bước 2: +Nháy mũi tên ô Font : định dạng phông chữ

+Nháy mũi tên ô Size : Thay đổi cỡ chữ

+Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân

(2)

Format\Cells chọn Font GV: Thực máy HS: Quan sát

HS: Ghi

Hoạt động : Chọn màu phơng

GV: HS tìm hiểu thông tin h56 thực chọn màu phông

HS: Thực nhận xét HS: Ghi

Hoạt động : 3.Căn lề tính

GV: HS quan sát hình58 thực thao tác trái, giữa, phải tính

HS: Thực

GV: Giới thiệu nút lệnh Merge and Center: Gộp

GV: Thực máy HS: Quan sát thực lại Tiết 2:

Hoạt động : Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số.

GV; Hướng dẫn thực tăng giảm số chữ số thập phân

HS: Chú ý quan sát ghi

GV: HS mở trang tính Bang diem cua lop em Thực thao tác tính trung bình mơn học ? Em có nhận xét ĐTB

HS: Có nhiều chữ số thập phân

GV:Để thực ta thực hình 62 HS:Thực phút

GV: Quan sát nhận xét

Hoạt động : Tô màu kẻ đường biên của tính:

GV: Ta thấy ơ, hàng, cột soi khơng thấy Do ta phải tạo đường đường biên Để phân biệt so sánh miền liệu ta đổ mầu HS: Nghiên cứu thơng tin hình 63 hình 65 thực thao tác đổ mầu tạo đường biên

HS:Thực máy phút GV: Quan sát dẫn

GV: Hướng dẫn cách tạo đường biên thực máy

HS: Quan sát thực lại

2 Chọn màu phông

- Bưíc 2: Nh¸y nót Font Color - Bưíc 3: Chọn màu chữ thích hợp 3.Cn l ụ tớnh

- Bước 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút Left để lề trái cho tính

4.Tăng giảm số chữ số thập phân d liu s.

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân - Bớc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thập phân

- Bc 2: Nhỏy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

* Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

5 Tô màu kẻ đ ờng biên các ô tính

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bc 2: Nhỏy vo nỳt Fill Colors để chon màu

- Bíc 3: Nháy chọn màu

* Cỏc bc k ng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên - Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên

4) Củng cố:

GV: Hướng dẫn làm tập trả lời câu hỏi HS: Thực kiểm tra máy

5) Hướng dẫn nhà: -Về học

(3)

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết : 39, 40

Bài thực hành 6

ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức :

- Học sinh biết thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính - Biết mục đích, ý nghĩa định dạng trang tính

2) Kĩ năng:

- Thực việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Sử dụng nút lệnh tăng giảm chữ số thập phân

3) Thái độ:

- Rèn kỹ thao tác với trang tính, tự giác học tập II CHUẨN BỊ:

- GV: Phòng máy+ Một số trang tính mẫu để thực hành - HS: Ơn tập nội dung học

- Hướng dẫn thực hành máy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2) Kiểm tra cũ: - Kết hợp 3) Bài mới:

Hoạt động giáo viên học

sinh Nội dung chính

Hoạt động : Bài 1 Yêu cầu:

- Thự định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ mầu sắc khác nhau; liệu số

-

G1 gộp thành ô nội dung căng bảng

-

Hoạt động : Bài 2

(4)

a) Lập trang tính với liệu nước khu vực Đơng Nam hình vẽ sau

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số Bru-nây ô E6 Sao chép công thức vào các tương ứng cột E để tính mật độ dân số nước lại C) Chèn thêm hàng trống cần thiết, để điểm chỉnh, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình vẽ

d) Lưu bảng tính với tên nước ĐNA

Bài 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu va tô mầu

4) Củng cố:

- Kiểm tra kết (cho điểm lấy điểm) - Nhận xét tiết học

- Tắt máy vệ sinh phòng máy 5) Hướng dẫn nhà:

-Về học -Chuẩn bị sau

(5)

Tiết : 41, 42

Bài 7:

TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức :

- Giúp học sinh hiểu mục đích việc xem trang tính trước in

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hướng giấy in 2) Kỹ năng:

- Biết cách xem trước in - Biết cách in trang tính 3) Thái độ:

- Rèn kỹ thao tác với trang tính, tự giác học tập II CHUẨN BỊ:

-

III PHƯƠNG PHÁP:

-

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2) Kiểm tra cũ: - Kết hợp 3) Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giáo viên giới thiệu trước in cần xem trang tính đạt tiêu chuẩn hay chưa để ta sửa lại Muốn ta phải thực thao tác xem trước in

Giáo viên: Nhấn mạnh tuỳ theo từng trang tính mà ta định là in theo chiều dọc hay in theo chiều ngang Nếu trang tính nhiều cột mà inh theo chiều dọc khơng đủ bắt buộc ta phải in theo chiều ngang( ví dụ thời khố biều trường bắt buộc phải in theo chiều ngang thì đủ cột tuần)

Giáo viên: Giới thiệu hộp thoại Print nhấn mạnh mục : All, Page, Number of

1 Xem trước in:

Để thực lệnh xem trước in ta cần nháy vào nút lệnh Print Preview công cụ

1 Đặt lề hướng giấy in:

Vào Menu File/Page setup ta cửa sổ sau:

Để đặt lề cho trang in ta thao tác theo bước sau:

+ Top/ Bottom/ Left/ Right: Để thay đổi độ rộng, hẹp lề trang in

(6)

copies, Colage

-Portrait: In theo chiều dọc trang giấy - Landscape: In theo chiều ngang trang giấy 2 In trang tính:

Để in trang tính ta thực cách sau: C1: Nháy vào biểu tượng máy in công cụ C2: Vào File chọn Print

-Đánh dấu khối cần in (Selection) -Vào Menu File/Print/Selection/OK

-In trang in bảng tính:

-Vào menu File/Print/Page(s) From: nhập trang bắt đầu in

4) Củng cố:

- Trình bày cách đặt lề đặt hướng in cho trang tính cho trang tính - Nêu mục lựa chọn mục hội thoại Print

5) Hướng dẫn nhà:

-Về nhà ôn tập nội dung học - Giờ sau thực hành phòng máy

(7)

Tiết : 43, 44

Bài thực hành 7

IN DANH SÁCH LỚP EM

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước in trang tính, thao tác định dạng trang in, giấy in

2) Kỹ năng:

- Biết kiểm tra trang tính trước in, Thiết lập lề hướng giấy cho trang in, Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

3) Thái độ:

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy. 2) Học sinh: Chuẩn bị nhà III PHƯƠNG PHÁP:

- Hướng dẫn thực hành máy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2) Kiểm tra cũ:

HS1: Làm cách để điều chỉnh trang in hợp lý? HS2 Làm để thay đổi hướng giấy in?

TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File  Print prewiew Để thay đổi hướng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup

3) Bài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Tiết 1:

Hoạt động 1

- Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em

- GV: Cài đặt trình điều khiển máy in: Start->Setting-Printings->Printers and Faxes->file->Add Printer

- GV hớng dẫn HS cách thử nhận biết tác dụng, tù kh¸m ph¸ c¸c nót lƯnh

- GV chia nhóm: nhóm khám phá-> GV tuyên dơng nhãm xuÊt s¾c

Hoạt động

- Các cách mở hộp thoại Page Setup

- Hdn HS đặt lề theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

Bµi tËp KiĨm tra trang tÝnh tríc in

- : xem c¸c trang in - : phãng to/thu nhá trang tÝnh

- : Mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in - : Để xem chi tiết lề trang in

- : Chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang

- : In trang tÝnh

- : Đóng chế độ xem trớc in, trở chế độ bình thờng

2 Bài tập Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

(8)

Ti ết 2:

Hoạt động

- Hdẫn HS đặt hớng giấy theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

- Hdẫn HS đặt tỉ lệ theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

- Hdẫn HS đặt khổ giấy theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

Hoạt động - Mở trang tính The luc - Định dạng trang tính nh H81 - GV qsát, sửa sai cho HS - YCHS thực tập mục b

- GV hdẫn, qsát, sửa sai cho HS

a Đặt lề

- Vào File\Page Setup\ chọn trang Margin, ghi lại thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left, Right - Thay đổi thông số, nhấn OK -> Kt qu?

- Đặt KC lề Top=2, Bottom=1.5, Left=1.5, Right=2, nhÊn OK

- Chän « Horizontally Vertically -> Kết b Đặt hớng giấy

- Vào File\Page Setup\ chọn trang Page, ghi nhận thiết đặt ngầm định

- Chän Landscape\OK->KÕt qu¶? - Chän Portrait\OK -> Kết quả?

- ô Adjust to: Điều chỉnh = % kích thớc bình thờng

- ô Fit to: Điều chỉnh vừa khít trang - Đặt khổ giấy ô Paper Size

c Đặt trang đứng khơng có tỉ lệ

- Hiển thị chế độ Page Break Preview

- Điều chỉnh cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 dịng (H80)

Bµi tập 3: Định dạng trình bày trang tính - Chọn trang tính Theluc

a Định dạng trang tính

- Thực định dạng để đợc trang tính nh H81 b Xem trang in

- Xem trang trớc in - Kiểm tra dấu ngắt trang - Đặt hớng trang ngang - Đặt lề thích hợp

- Chọn in nội dung trang giấy theo chiỊu ngang - Lu b¶ng tÝnh (NhÊn nót vào File\Save) - In trang tính

4) Cng cố:

- Xem lại nội dung tiết vừa thực hành 5) Hướng dẫn nhà:

-Về nhà ôn tập nội dung học - Thực hành lại nhà có điều kiện

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết : 45, 46

Bài 8:

SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính 2) Kỹ năng:

- Biết xếp liệu trang tính, biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính 3) Thái độ:

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ:

(9)

-

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hướng giấy in?

- TL: HS thực máy tính cá nhân  Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm 3) Bài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Tiết 1:

Hoạt động

- GV gthiƯu vỊ nhu cÇu xếp liệu

+ VD xếp KQ học tập - bảng điểm

+ QS cột điểm TB cđa H82+H83, nhËn xÐt vỊ thø tù s¾p xÕp?

+ Đọc TT SGK + quan sát tranh tìm nút lệnh để xếp tăng dần, giảm dần?

Yêu cầu HS thực hiện:

+ Sắp xếp cột Điểm TB tăng dần + Sắp xếp cột Toán giảm dần + Nêu bớc xếp liệu

* GV chó ý cho HS s¾p xÕp cét có liệu kí tự

*GV gthiệu thêm cách xếp sử dụng hộp thoại Sort

Hot ng 2 - GV gthiệu nhu cầu lọc liệu + QS H84, gthiệu kết lọc liệu (Không xếp lại liệu, hàng thoả mãn điều kiện lọc đợc hiển thị, còn hàng khác bị ẩn i)

+ Đọc thông tin SGK

+ B1 chuẩn bị thực thao tác gì?

+ Yêu cầu HS thực hiện, nhận xét tiêu đề cột?

+ B2-Läc , thùc hiÖn thao tác gì? + YCHS lọc bạn có điểm TB=8.0, điểm Toán=9

+ Nhn xột kt qu lc liệu? + Các hàng đợc lọc có tên hàng ntn? + Thực khơng lọc hàng nữa?

+ Thực hiển thị lại toàn danh s¸ch?

+ Thực bỏ chế độ lọc? Tiết 2:

Hoạt động

- QS H91, nhận xét kết nhấn vào mũi tên tiêu đề cột?

+ GV gthiƯu cưa sỉ Top 10… xuÊt hiÖn chän Top 10

+ GthiƯu kÕt qu¶ läc Top 10 + YCHS chän trang tính bang diem,

1 Sắp xếp liệu

B1 Chọn ô cột em cần xếp liệu B2 Nháy nút (Sort Ascending) để xếp tăng dần nháy nút (Sort Descending) để xếp giảm dần

* Chó ý:

- Cột có liệu kí tự đợc xếp theo thứ tự bảng chữ tiếng anh

- Hiển thị nút lệnh công cụ chuẩn

* Sư dơng b¶ng chän

B1 Chän mét ô bảng liệu B2 Vào Data\Sort -> cửa sổ Sort B3 + Chọn cột cần xếp + Chän chiỊu s¾p xÕp B4 NhÊn OK

2 Lọc liệu Bớc Chuẩn bị

1. Chọn ô vùng có liệu cần lọc 2. Vµo Data\Filter\AutoFilter

Bíc Läc

1 Nháy vào mũi tên tiêu đề cột cần lọc Chọn giá trị cần lọc

(Có thể chọn tiếp cột khác để lọc hàng thoả mãn thêm tiêu chuẩn bổ sung)

Chó ý

- Để bỏ lọc cột lọc -> nhấn mũi tên tên cột, chọn All

- Vào Data\Filter\Show All để hiển thị toàn danh sách

- Vào Data\Filter\AutoFilter để bỏ chế độ lọc

3 Läc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất)

(10)

lọc học sinh có điểm TB điểm cao nhất, thấp

Chú ý cho HS không sử dụng đ ợc với các cét cã d÷ liƯu kÝ tù

Hoạt động 2 YCHS mở trang tính The luc - Thực yêu cầu tập

B2 Chän Top (lín nhÊt), hc Bottom (nhá nhÊt) B3 Chän nhập số hàng cần lọc

B4 Nhấn OK * Bài tập

1 Sắp xếp Chiều cao tăng dần Sắp xếp Cân nặng giảm dần

3 Lọc bạn có tên An, có cân nặng 35 Lọc bạn có tên Anh,

4) Củng cố:

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

- Xem lại thao tác để xếp liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện

Tiết : 47, 48

Bài thực hành 8:

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức

:

- Biết thao tác xếp liệu Biết khái niệm lọc liệu

2) Kỹ năng:

- Thực thao tác xếp liệu trang tính Biết cách lọc liệu

theo yêu cầu cụ thể.

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính.

3) Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy.

1) Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy.

2) Học sinh: Chuẩn bị nhà

-

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1) Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số:

2) Kiểm tra cũ:

(Kết hợp trình thực hành)

3) Bài mới:

Hoạt động GV HS

Nội dung

(11)

GV : Yêu cầu học sinh khởi động

chương trình bảng tính Excel, mở bài

Bang diem lop em thực hành theo

yêu cầu.

HS: Nhận yêu cầu tập giáo

viên thực hành

GV : Hướng dẫn sơ học sinh cách

thực bài.

HS: Nghe dẫn làm bài.

GV : Giới thiệu tập trang 77

SGK yêu cầu bài.

HS: Nhận đề bài, nghe hướng dẫn và

làm thực hành.

GV : Hướng dẫn học sinh cách làm

bài.

Tiết 2

GV: Nhắc lại kiến thức xếp

như thực hành tiết trước ra

tiếp yêu cầu học sinh thực hành

với công cụ lọc liệu

HS: Chú ý nghe hướng dẫn giáo

viên thực làm bài

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát

bài tập – SGK trang 78.

- Đưa số dẫn để em

hiểu có khả thực hành được

bài

* Chú ý: Trong trình học sinh

làm giáo viên lại quan sát và

có thể gợi ý em gặp vướng

mắc.

1 Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm

các mơn học diẻm trung bình.

b) Thực thao tác lọc liệu để

chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học.

c) Lọc bạn có điểm trung bình cả

năm hai điểm thấp nhất.

2 Bài 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA có trong

Bài thuc hanh 6.

b) Hãy xếp nước theo.

- Diện tích tăng dần giảm dần.

- Dân số tăng dần hặc giảm dần.

- Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần.

- Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm

dần

1 Bài (tiếp)

c) Sử dụng công cụ để lọc

- Lọc nước có diện tích năm diện

tích lớn nhất.

- Lọc nước có số dân ba số dân ít

nhất.

- Lọc nước có mật ssộ dân số la ban

mật độ dân số cao nhất.

2 Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(SGK trang 78)

4) Củng cố:

- Các thao tác với xắp xếp lọc liệu trang tính.

- Vệ sinh phịng máy.

- Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết.

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Tiết : 49, 50

(12)

1) Kiến thức

:

- Học sinh hiểu áp dụng tính phần mềm việc học tập và

giải tốn chương trình học lớp mình.

2) Kỹ năng:

- Học sinh nhận biết phân biệt hình chức

được học phần mềm TIM

- Học sinh thực thao tác lệnh học hai cách

là từ hộp thoại từ dòng lệnh.

3) Thái độ:

- Rèn tự giác học tập.

- GV: Tìm hiểu phần mềm TOOLkit Math cài đặt máy tính phần mềm này.

- HS: Vở ghi

-

- Không kiểm tra

3) Bài mới:

Hoạt động GV HS

Nội dung ghi bảng

GV: Giới thiệu có nhiều

phần mềm tiện ích máy tính giúp

cơng việc học tập em

tốt Hôm

tìm hiểu phần mềm Toolkit

Math(TIM).

GV: Giới thiệu cách khởi động phần

mềm.

Hs: Quán sát giáo viên thao tác

ghi chép.

GV: Giới thiệu hình làm việc

của phần mềm gồm có thành

phần; Thanh bảng chọn, cửa sổ dòng

lệnh, cửa sổ làm việc cửa sổ

vẽ đồ thị hàm số.

GV: Giới thiệu cửa sổ dịng lệnh

chính noiư ta gõ lệnh vào

nơi để ta thực lệnh.

GV: Cửa sổ làm việc nới

hiện kết sau ta thực

hiện lệnh cửa sổ dòng lệnh.

1 Giới thiệu phần mềm:

- Là phần mềm đơn giản hữu

ích Phần mềm thiết kế để hỗ trợ giải

bài tập tính tốn vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm:

Cũng giống phần mềm khác sau khi

cài đặt để khởi động tac nháy đúp

chuột lên biểu tượng hình nền.

3 Màn hình làm việc phần mềm.

a) Thanh bảng chọn:

Là nơi thực lệnh phần

mềm Trên bảng chọn có nhiều bảng

chọn, nháy chuột chọn

sẽ thấy bảng chọn nhỏ xuất Di

chuyển chuột đến dòng lệnh tơưng ứng

bảng chọn để chọn lệnh cần thực hiện.

b) Cửa sổ dòng lệnh:

- Nằm phía hình Rất nhiều lệnh

của phần mềm thực cách

gõ dịng lệnh vị trí Gõ xong một

lệnh cần nhấn phím Enter để thực lệnh

này.

c) Cửa sổ làm việc chính.

(13)

Con cửa sổ vẽ đồ thị nơi đồ thị

đợc vẽ Trên có sẵn hệ

trục toạ độ

Giáo viên: Giởi thiệu lệnh

là Simplify lệnh Plot để học sinh

tiện theo dõi

Dấu nhân viết *

Dấu chia viết là/

Dấu mũ viết ^

GV: Để tính tốn đa thức ta có

thể thực lệnh Expend sau

đó đa thức cần tính tốn.

Ví dụ: Muốn tính tốn biểu thức:

2x+3yx

2

+4x+4yx

2

Thì cửa sổ

của dịng lệnh ta thực

sau:

Expend

2*x+3*y*x*x+4*x+4*y*x*x

d)Cửa số vẽ đồ thị hàm số

Là nơi thực kết lệnh ta

thực lệnh liên quan đến việc vẽ đồ

thị.

4 Các lệnh tính tốn đơn giản:

a) Tính tốn biểu thức đơn giản:

Để tính tốn, rút gọn biểu thức đại số ta

dùng lệnh: Simplify( có nghĩa tính)

Ví dụ: Simplify 1/5+3/4( có nghĩa tính

1/5 + 3/4) Khi cửa sổ làm việc chính

sẽ xuất kết phép tính sau:

Simplify 1/5+3/4

Answer :19/20

Các phép tính khác ta làm tương tự

Để nhập phép nhân ta dùng dâú *

Để nhập phép luỹ thừa ta dùng dấu ^ Có

thể thực lệnh tính toán Simplify từ

thanh bảng chọn sau:

- Nháy vào bảng chọn Algebra chọn

lệnh Simplify.

- Xuất hộp thoại hình vẽ sau

- Gõ biểu thức cần tính dịng Ex

- Nháy OK để thực hiện

b) Vẽ đồ thị đơn giản:

Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh

Plot từ cửa sổ dịng lệnh Ví dụ muốn vẽ đồ

thị hàm số y=3x+1 ta gõ sau: Plot

y =3*x+1 Khi đồ thị hàm số

xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần

mềm Chúng ta vẽ đồng thời nhiều đồ

thị cửa sổ.

5 Các lệnh tính tốn nâng cao:

a) Biểu thức đại số:

Lệnh Simplify khơng cho phép tính

tốn với biểu thức đơn giản mà cịn có

thể thực tính tốn phức tạp với

biểu thức số khác nhau:

b) Tính tốn với đa thức:

Để tính tốn với đa thức ta có lệnh

Expand Ví dụ rút gọn đơn thức:

Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) máy

tính cho kết là:

Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

Answer: 18.x

.y

c) Giải phương trình đại số:

(14)

Ví dụ để tìm nghiệm phương trình

3x+1=0 ta viết Solve 3*x+1=0 x

Kết =-1/3

4) Củng cố:

a) Tính giá trị biểu thức sau:

0,24.(-15)/4;

11 − 22)+

5 9:(

1 15−

2 3)

b) Vẽ đồ thị hàm số sau:

y=4x+1

y=3/x

y=3-5x

y=3x

-

Học thuộc học

-

Giờ sau thực hành phòng máy với phần mềm Toolkit Math

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Tiết : 51,52

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

I MỤC TIÊU:

1) KiÕn thøc:

- Học sinh nhận biết phân biệt đợc hình chức đợc học phần mềm TIM

- Học sinh thực thao tác đợc lệnh học hai cách từ hộp thoại t dũng lnh

2) Kỹ năng:

- HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm học tập giải toán chơng trình học lớp

3) Thái độ:

- Häc sinh häc tËp nghiªm túc, yêu thích môn học, vận dụng vào môn toán học II CHUN B

1) Giỏo vin: Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm Toolkit Math. 2) Hc sinh: SGK, ghi chép.

-

- Giải phơng trình: 3x-4=0

3) Bi mi:

Hot động thầy - trò Nội dung

Tiết 1: Hoạt động 1

- YCHS đọc TT SGK

- G,thiệu làm việc cửa sổ dòng lệnh - Lệnh xố thơng tin cửa sổ xẽ đồ thị? - Lệnh đặt độ dày nét vẽ đồ thị?

- Lệnh đặt màu nét vẽ đồ thị? - HS thực hành

- VD Penwidth (Đặt nột v cú dy

6 Các chức kh¸c

a Làm việc cửa sổ dịng lệnh - Dùng phím  để chỉnh sửa lệnh, lấy lại lệnh trớc

b Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

Có ph¸p: Clear

(15)

là 3)

- Đặt màu: Pencolor <tên màu> - VD Pencolor red

- Bng tên màu SGK/upload.123doc.net Hoạt động 2

- YCHS tính giá trị biểu thức + Sử dụng lệnh gì?

+ QS sưa sai cho HS + YCHS rót gän biĨu thøc + Sư dơng lƯnh g×?

+ QS söa sai cho HS

Hoạt động 3

YCHS vẽ đồ thị hàm số + Sử dụng lệnh gì? + QS sửa sai cho HS

Tiết 2:

Hoạt động

YCHS khai triĨn c¸c biĨu thøc + Sư dơng lƯnh g×?

+ QS sửa sai cho HS Hoạt động 2

YCHS giải PT đại số + Sử dụng lệnh gì? + QS sửa sai cho HS Hoạt động 3

YCHS định nghĩa hàm số, vẽ đồ thị + Sử dụng lệnh gì?

+ QS sưa sai cho HS

cửa sổ vẽ đồ thị

- Đặt nét vẽ đồ thị: Penwidth <độ dày nét vẽ>

1 TÝnh giá trị biểu thức

Bi S dng lệnh Simplify để tính giá trị biểu thức sau

a 0,24 (-15)/4 b

9:( 11− 22)+ 9:( 15 − 3)

Bài Sử dụng lệnh Simplify để rút gọn biểu thức

a 5x2+6y+10x2-4y b x3y4+2x3y4

2 Sử dụng lệnh Plot để vẽ đồ thị Vẽ đồ thị hàm số sau

a 5x-3 b 8x+9

- Đặt độ dày nét vẽ đồ thị đặt màu nét vẽ màu đỏ sau vẽ đồ thị sau:

c 5x2-6x+1 d 1/x+3x

3 Sử dụng lệnh Expand để khai triển các biểu thức sau

a (x+2y)2

b (4x3y-3x2+5)-(2x3y+7x2-10)

4 Sử dụng lệnh Solve để giải phơng trình đại số sau:

a 5x-4=0 b 2x2+5x-1=0

5 Định nghĩa hàm số

a Định nghĩa hàm số sau p(x)=3x2-4x+2

b V thị hàm số P(x) 3 Củng cố:

- LÖnh Simplify,- LÖnh Plot,- LÖnh Expand,- LÖnh Solve,- LÖnh Make 4 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học bài, thực hành, đọc PMHT

- Ôn lại 6, 7, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết : 54

Bài 9:

TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (t1)

I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

- Nắm mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ cần dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu 2) Kỹ năng:

(16)

- Thực việc thay đổi biểu đồ 3) Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, phát biểu sôi II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

- Sách giáo khoa, giáo án, máy chiếu, bảng liệu 2) Học sinh:

-Vở ghi, sách giáo khoa III PHƯƠNG PHÁP:

-

- Trình bày cách in văn bản?

- Cho văn 12 trang, em thực thao tác để in trang 2, 5,7 3) Bài mới:

- GV: Em lấy số thông tin biểu diễn dạng bảng tính?

- GV: Khi nhìn vào liệu cho dạng bảng tính Chúng ta khơng thể đánh giá, nhận xét cách trực quan thay đổi liệu Ngồi việc tính tốn, so sánh, xếp… chương trình bảng tính cịn xử lí liệu dạng biểu đồ để minh họa trực quan liệu Để tìm hiểu vấn đề này, tiết học hôm nghiên cứu “TRÌNH BÀY DỮ LIÊU BẰNG BIỂU ĐỒ”

- Giáo viên đưa ví dụ liệu biểu diễn bảng tính máy chiếu

- Học sinh quan sát

- GV: ?Nhìn vào trang tính trên, em cho biết tổng số học sinh năm nhiều nhất, số học sinh nam nữ diễn biến theo năm?

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi Số học sinh năm 2003-2004 lớn Số học sinh giỏi lớp tăng hàng năm, đặc biệt số học sinh nữ

- Nhìn vào liệu trang tính ta khó xác định gia tăng học sinh giỏi theo năm

- GV: Như từ bảng số liệu trang tính làm để ta có biểu đồ minh hoạ phù hợp cho nội dung trang tính đó?

- Học sinh nghe giảng chép

- GV: Để đáp ứng yêu cầu trên, Excel cung cấp cho ta số dạng biểu đồ sau:

1. Minh họa số liệu

bằng biểu đò:

- Biểu đồ cách biểu diễn liệu trực quan, giúp em dễ so sánh liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

- Biểu đồ biến đổi liệu từ hàng, cột thành hình khối, đồ thị

(17)

- GV: Sau số loại biểu đồ phổ biến (GV đưa tranh minh hoạ cho HS quan sát): - GV: Quan hình minh hoạ em phân biệt đâu biểu đồ hình cột, đường gấp khúc, hình trịn

- Học sinh quan sát, nghe giảng chép GV: ? Tại lại phải chọn dạng biểu đồ phù hợp

- Học sinh trả lời: + Trực quan

+ Dễ so sánh quan sát GV:

-GV: Sau biết số dạng biểu đồ phổ biến Chúng ta tìm hiểu bước tạo biểu đồ

GV: Vẽ biểu đồ minh hoạ bảng tính sau: (bảng tính sgk)

Giáo viên vừa giới thiệu cách vẽ biểu đồ cho bảng tính vừa nêu cách tổng quát việc tạo biểu đồ

- Học sinh lắng nghe quan sát ghi chép

+ Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

+ Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu

+ Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỷ lệ giá trị liệu so với tổng thể

*Việc chọn biểu đồ phù hợp góp phần minh hoạ liệu:

- Trực quan hơn, sinh động - Dễ so sánh quan sát

3. Tạo biểu đồ

- Để tạo biểu đồ, ta cần phải có liệu trình bày dạng bảng tính - Các thao tác tạo biểu đồ trình bày qua bước sau đây:

B1: Chọn ô miền liệu cần vẽ biểu đồ

B2: Nháy nút Chart Wizard công cụ Hộp thoại Chart Wizard xuất hiện:

B3: Nháy next liên tiếp B4: Nháy finish

4) Củng cố:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhắc lại nội dung học cho HS nghe

-

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết :55

Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (t2)

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Nắm mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ cần dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu 2) Kỹ năng:

- Biết cách thay đổi biểu đồ tạo - Học sinh sử dụng số liệu để vẽ biểu đồ - Thực việc thay đổi biểu đồ

3) Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, phát biểu sôi II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

(18)

2) Học sinh:

-Vở ghi, sách giáo khoa III PHƯƠNG PHÁP:

- Giới thiệu, thuyết trình, hướng dẫn thực hành máy minh hoạ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Biểu đồ gì? Nêu số dạng biểu đồ mà em biết? - Nêu bước tạo biểu đồ?

3) Bài mới:

- GV thực bước thuyết trình cho hs hiểu

- HS lắng nghe ghi chép

GV: Việc chọn liệu để minh hoạ bước chuẩn bị quan trọng để có biểu đồ đơn giản, phản ánh nội dung liệu Diện tích miền vẽ có giới hạn nên không biểu diễn nhiều thông tin

- GV hỏi:

? Có thao tác chỉnh sửa biểu đồ bản?

- GV nêu thao tác vào cụ thể thao tác

- Gv nêu mục đích:

- GV hỏi: Vậy nên làm nào? - Gv thực máy thuyết trình

3 Tạo biểu đồ

a) Chọn dạng biểu đồ:

- Chọn nhóm biểu đồ

- Chọn dạng biểu đồ nhóm Nháy vào nút Next để tiếp bước sau

b) Xác định miền liệu: Ta cần nháy nút Next để tiếp

c) Chọn thuộc tính biểu đồ: Các thuộc tính em tuỳ chọn theo ý như:

- Đặt tiêu đề biểu đồ (Chart titles)

- Chú thích cho trục ngang (Category(x) axis), trục đứng (value (y) axis)

- Chú giải cho liệu biểu diễn biểu đồ

- …

Sau nháy vào Next để tiếp

d) Xác định vị trí đặt biểu đồ: Đặt trang tính có liệu hay đặt trang tính Thơng thường ta đặt trang tính

- As new sheet: Đặt biểu đồ trang tính

- As object in: Đặt biểu đồ trang tính thời

*Lưu ý:

- Em bấm nút Finish lúc để kết thúc việc tạo biểu đồ

- Em chỉnh sửa biểu đồ cách nháy vào nút Back để quay lại

- Trên hộp thoại có vùng minh hoạ biểu đồ em nên quan sát để xem có hợp lí khơng

4 Chỉnh sửa biểu đồ:

a) Thay đổi vị trí biểu đồ.

(19)

các bước cho HS hiểu

- Gv: ? để xoá đối tượng chương trình soạn thảo Microsoft Word ta làm nào?

- Hs: suy nghĩ trả lời

- Hs: liên hệ cách xố chương trình rút cách thao tác

- Gv:? Nêu cách chép đoạn văn chương trình sạon thảo Word? - Hs: suy nghĩ trả lời

- Hs: ý lắng nghe, ghi liên hệ hai chương trình Word Excel

thước

- Để thay đổi vị trí BĐ: ta nháy chuột biểu đồ để chọn kéo thả đến vị trí

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Khi tạo biểu đồ khơng phù hợp nên ta cần thay đổi dạng biểu đồ

- Để thay đổi dạng BĐ:

+ Nháy vào mũi tên sau nút lệnh Chart type + Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c) Xóa biểu đồ: Nháy chuột vào biểu đồ nhấn delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn Word B1:Nháy chuột BĐ nháy lệnh copy B2:Mở VB Word paste

4) Củng cố:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhắc lại nội dung học cho HS nghe

- Làm tập 1, 2, 3, 4, trang 88 SGK - Học để tiết sau thực hành

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Tiết : 56

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA

I MỤC TIÊU:

- Biết cách nhập liệu, công thức hàm vào tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Dựa vào liệu tạo trang tính tạo biểu đồ, thay đổi hình dạng, số liên quan biểu đồ

2) Kỹ năng:

- Thành thạo thao tác tạo, chỉnh sửa biểu đồ 3) Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành, bảo vệ thiết bị phòng máy II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

- Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn liệu bảng tính)

- Một số tập mẫu có liệu sẵn phiếu học tập có sẵn nội dung 2) Học sinh: Kiến thức trình bày liệu biểu đồ III PHƯƠNG PHÁP:

Hướng dẫn thực hành máy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

(20)

- Trình bày các bước tạo biểu đồ - Kết hợp thực hành

3) Bài mới:

GV: Yêu cầu HS khởi động máy khởi động phần mềm Excel

GV: yêu cầu hs nhập nội dung thực hành tập

Bảng 1

- GV: Từ bảng ta có bảng - HS suy nghỉ trả lời

- GV thực máy chiếu cho hs thấy - HS thực hành theo yêu cầu

Bảng 2

Bảng 3

Gv máy hướng dẫn cho hs Hs thực hành theo yêu cầu

Bài Lập trang tính tạo biểu đồ

a) Nhập nội dung vào bảng tính sau: Bảng1

b) Lập cơng thức tính tổng cho cột Tổng cộng

c) Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A3:D8

d) Thực thao tác chỉnh sửa, cắt dán để có trang tính sau: Bảng e) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A3:C8

Bài tập 2: Tạo thay đổi biểu đồ a) Tạo biểu đồ gấp khúc sở liệu khối A3:D8

b) Thay đổi BĐ câu 1e thành BĐ đường gấp khúc so sánh với kết câu a

c) Đổi dạng BĐ câu b thành BĐ hình trịn

d) Thực thao tác cần thiết để có trang tính Bảng

e) Tạo biểu đồ hình trịn khối CSDL: A3:B8

4) Củng cố:

- GV: Nêu cách khắc phụ lỗi - GV: Nhận xét buổi thực hành 5) Hướng dẫn nhà:

- Về nhà đọc đọc tiếp phần

(21)

Tuần: Tiết : 57

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA(T2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách nhập liệu, công thức hàm vào tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Dựa vào liệu tạo trang tính tạo biểu đồ, thay đổi hình dạng, số liên quan biểu đồ

2) Kỹ năng:

- Thành thạo thao tác tạo chỉnh sửa biểu đồ 3) Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành, bảo vệ thiết bị phòng máy II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

- Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn liệu bảng tính)

- Một số tập mẫu có liệu sẵn phiếu học tập có sẵn nội dung 2) Học sinh: Kiến thức trình bày liệu biểu đồ III PHƯƠNG PHÁP:

3) Bài mới:

- GV cho hs thực hành theo nhóm

- Yêu cầu hs khởi động phần mềm mở file Bang diem lop em lưu từ trước

- HS làm theo yêu cầu gv

- GV ghi lại khiếm khuyết liệt kê lỗi mà học sinh thường mắc phải

- GV quan sát hướng dẫn cụ thể cho nhóm học sinh thao tác nhắc nhớ sai phạm thời gian thực hành

- HS làm tập ghi lại lỗi thường gặp cách khắc phục

Gọi đại diện nhóm, học sinh nhận xét câu trả lời

GV: chấm điểm số bạn thực hành tơt

Bài tập 3: Xử lí liệu tạo biểu đồ: Mở file Bang diem lop em

i. Tạo BĐ minh họa cột Điểm trung bình bạn

ii. Tính ĐTBmon mơn lớp vào hàng

(22)

mới

iv. Sao chép BĐ tạo vào văn Word

4) Củng cố:

- GV: Nêu cách khắc phụ lỗi - GV: Nhận xét buổi thực hành 5) Hướng dẫn nhà:

- Về nhà đọc đọc tiếp phần

(23)

Tiết : 58

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (t1)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

- Biết ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình học 2) Kỹ năng:

- Rèn luyện học sinh có khả thành thạo khởi động phần mềm Geogebra nhiều cách khác Qua nắm cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chương trình thành thạo linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn học toán học

- Hiểu thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm đoạn đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

- Thông qua phần mềm học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình hình học học mơn tốn

3) Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, ý nghe giảng phát biểu II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

- Giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra 2) Học sinh:

- Vở ghi chép sách giáo khoa III PHƯƠNG PHÁP:

Giới thiệu, thuyết trình, hướng dẫn thực hành máy minh hoạ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số:

2) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3) Bài mới:

- Gv: Đặt vấn đề giới thiệu phần mềm GeoGebra

Chúng ta làm quen với phần mền tiết học liên tiếp

- Hs: Chú ý lắng nghe

Gv: Hướng dẫn chung cho tất thực hành sau đến máy để hướng dẫn nhóm máy cách khởi động

- Hs: thao tác máy

1 Giới thiệu phần mềm

GeoGebra phần mềm dùng để vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn tốn phổ thơng Phần mềm khơng có khả tạo hình xác mà cịn có chức chuyển động Khả chuyển động gọi hình học động

2 Làm quen với GeoGebra a Khởi động

(24)

- Gv: mở phần mềm giới thiệu hình GeoGebra

-Hs theo dõi

- Gv giới thiệu cơng cụ vẽ điều khiển hình phần mềm máy chiếu

- Hs theo dõi ghi chép

- Gv: Với Word có mở rộng doc, Excel có mở rộng xls Cịn với GeoGebra có mở rộng ggb

- Vậy để mở lưu tệp GeoGebra ta làm ntn - Hs suy nghĩ trả lời

- Gv: Tương tự phần mềm khác, để thoát ta làm ntn

- Hs: suy nghĩ trả lời

b Giới thiệu hình Thanh bảng chọn Thanh cơng cụ Khu vực để vẻ hình

c Các cơng cụ vẽ điều khiển hình

d Mở ghi tệp hình vẽ

- Mở tệp: Vào File -> Open Chọn tệp cần mở -> Open

- Ghi tệp: Vào File -> Save Gõ tên tệp Filename -> Save

e Thốt khỏi phần mềm: Vào File -> Exit

4) Củng cố:

- GV kiểm tra hình vẽ máy, nhận xét lỗi nêu cách khắc phục lỗi 5) Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học nghiên cứu phần nội dung cịn lại

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết : 59, 60

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG

VỚI GEOGEBRA (t 2,3)

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng chương trình thành thạo linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn học tốn học

3) Thái độ:

1) Giáo viên:

(25)

-Em nêu thao tác mở ghi tệp vẽ hình ?

- Nêu cách khởi động phần mềm GeoGebra giới thiệu thành phần phần mềm

3) Bài mới:

- Gv hướng dẫn hs cách vẽ tam giác

- Gv vừa hướng dẫn vừa thực máy Để tạo đoạn thẳng ta dùng công cụ nào? Để di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào? - Hs vừa trả lời vừa làm theo hướng dẫn gv

- Gv máy để hướng dẫn cho học sinh - Gọi hs lên thực hành máy chiếu cho lớp quan sát

- Các học sinh khác quan sát nhận xét phát lỗi

- Gv khắc phục lỗi cho hs

- Gv yêu cầu hs lưu lại tệp hình vừa vẽ Yêu cầu mở tệp vừa lưu

Yêu cầu thoát khỏi phần mềm - Hs làm theo yêu cầu gv

- Gv: Em kể quan hệ đối tượng hình học mơn tốn học

- Hs suy nghĩ trả lời

- Gv gới thiệu số quan hệ thiết lập quan hệ phần mềm

- Hs ý theo dõi quan sát, lắng nghe ghi chép

- Gv yêu cầu hs mở file hình tam giác vừa vẻ thao tác theo cô

- Gv: giới thiệu lệnh thao tác máy yêu cầu hs thực theo

- Hs ý lắng nghe, ghi chép làm theo hướng dẫn gv

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC:

i Lưu tệp ii Mở tệp

iii Thoát khỏi phần mềm

4 Quan hệ đối tượng hình hoc: ( HS nghiên cứu thêm sgk)

5 Một số lệnh hay dùng

a Dịch chuyển nhãn đối tượng:

Dùng công cụ chọn, nháy chuột nhãn kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí

b Làm ẩn đối tượng hình học: Nháy chột phải lên đt, chọn show object c Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng:

R.click lên đt -> show lable d Xóa đối tượng:

Nháy chọn đối tượng nhấn phím Delete e Thay đổi tên, nhãn đối tượng:

(26)

Lưu ý: Các đthh hình vẽ phải có tên (nhãn) khác

g Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình

R.click -> zoom Chọn tỉ lệ theo ý muốn h Dịch chuyển tồn đối tượng hình học hình

Giữ phím Ctrl+chuột trái thao tác kéo thả chuột

4) Củng cố:

- GV kiểm tra hình vẽ máy, nhận xét lỗi nêu cách khắc phục lỗi 5) Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học nghiên cứu phần nội dung cịn lại

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết : 61

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (t4)

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng chương trình thành thạo linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn học tốn học

3) Thái độ:

1) Giáo viên:

- Giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra 2) Học sinh:

(27)

- Em nêu thao tác mở tệp vẽ hình ?

- Em nêu tác thao tác để vẽ tam giác ABC ? 3) Bài mới:

- Gv chia lớp thành nhóm thực hành theo đề gv

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm lên máy tính GV để trình bày kết nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn xác nội dung

6 Bài tập thực hành: (trang 125 sgk)

Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ : cửa sổ dịng lệnh, bảng chọn, nơi

thể hình hình học

Nhóm 2: Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến

Nhóm 3: Dùng công cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường cao hình trung trực

Nhóm 4: Dùng cơng cụ, thực hiện vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I

4) Củng cố:

- GV nhắc lại thao tác lệnh kểm tra nhận xét thực hành 5) Hướng dẫn nhà:

(28)

Ngày soạn: Tiết : 62

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

- Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu

- Biết định dạng trang tính thay đổi độ rộng dòng cột

- Biết chèn thêm, xóa bớt hàng, cột gộp điịnh dạng tiêu đề bảng liệu, tiêu đề cột

- Biết nhập cơng thức có sử dụng địa tương đối thực việc chép cơng thức

- Biết xem trang tính trước in - Biết in thử trang tính

- Biết sử dụng hàm tính tổng, tính trung bình cộng trang tính

- Thực thao tác : nhập liệu, định dạng, trình bày trang in

- Thực xếp lọc liệu theo yêu cầu - Vẽ biểu đồ cách sử dụng nút lệnh

2) Kỹ năng:

- Thành thạo thao tác học 3) Thái độ:

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ cơng, u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên:

- Giáo án, phòng máy (máy có sẵn liệu bảng tính) 2) Học sinh:

- Nghiên cứu trước học nhà III PHƯƠNG PHÁP:

3) Bài mới:

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính hình 119

- GV: Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn?

- HS suy nghĩ trả lời

1 Bài tập 1

a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính

b) Điều chỉnh hàng, cột định dạng

- Điều chỉnh hàng, cột:

(29)

- GVĐể chỉnh tiêu đề ta làm ntn?

- Nêu thao tác để kẻ khung cho tính?

-Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu tính

- Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn? - Để tạo màu chữ cho tính ta làm ntn? GV: u cầu HS mở bảng tính Bài tập lưu

- Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

- Tại cần xem trang tính trước in?

+ Chọn ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center

- Kẻ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường biên

c) Sao chép chỉnh sửa liệu

- Sao chép

+ Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ

Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color

d) Lập công thức để rính tổgn số vật

- Dùng cơng thức: =D5+D14

- Dùng hàm: =SUM(D5,D14) 4) Củng cố:

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS

- Nhận xét thực hành, ý thức làm kết làm HS 5) Hướng dẫn nhà:

- Hướng dẫn HS nhà ôn tập đọc trước phần

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Tiết : 63, 64

- Biết nhập cơng thức có sử dụng địa tương đối thực việc chép công thức

- Biết xem trang tính trước in - Biết in thử trang tính

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ

2) Kỹ năng:

- Thành thạo thao tác học 3) Thái độ:

(30)

- Bảo vệ cơng, u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

- Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn liệu bảng tính) 2) Học sinh:

- Thuyết trình, hướng dẫn thực hành máy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Kết hợp thực hành 3) Bài mới:

- Để xem trước in ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính - Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

- Để tính thu nhập tb theo ngành ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên Baitap2 HS trả lời câu hỏi gv t/h theo yc gvGV: Giám sát việc t/h HS, hướng dẫn HS cần

- Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu người” ta làm ntn?

- Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? - Nêu thao tác chèn thêm hàng

*GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123

Hình 123 - Để xếp tên xã với thứ tự a, b, c ta làm ntn?

- Để xếp thu nhập bình qn nơng nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn?

- Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

- Em thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình qn nơng nghiệp cao

- Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn?

GV : Yêu cầu HS lưu lại trang tính với tên Thongke

2 Bài tập 2

Xem trước trang in

a) Khởi động Excel nhập dữ liệu vào trang tính

b) Sử dụng hàm để tính tốn

- Tính trung bình cộng

- Tổng thu nhập trung bình vùng

c) Chỉnh sửa chèn thêm hàng

- Chỉnh sửa

- Chèn hàng

d) Sắp xếp xã

- Theo tên xã với thứ tự a, b, c - Sắp xếp giảm dần

e) Lọc liệu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chọn Top 10 XHHT, chọn Top -> OK

4) Củng cố:

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS 5) Hướng dẫn nhà:

(31)

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Ngày soạn:

Tuần: Tiết : 65

- Biết nhập cơng thức có sử dụng địa tương đối thực việc chép công thức

- Thực thao tác chép hàng, cột sang vùng theo yêu cầu

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ

- Biết xem trang tính trước in - Biết in thử trang tính 2) Kỹ năng:

- Thực hành thành thạo thao tác 3) Thái độ:

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ cơng, u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên:

- Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn liệu bảng tính) 2) Học sinh:

- Thuyết trình, hướng dẫn thực hành máy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số:

- Kết hợp thực hành 3) Bài mới:

GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lưu máy

- Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? - Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ?

3 Bài tập 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

a) Sao chép cột vẽ biểu đồ b) Sao chép hàng vẽ biểu đồ

- Em thực thao tác chép hàng tiêu đề trung bình chung sang vùng khác hình 124

(32)

Hình 123

Hình 124

GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125

Hình 125 - Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn? GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ

2) Để xem trước in ta làm ntn ?

3) Để chép biểu đồ qua Word ta làm ntn ? * HS trả lời câu hỏi gv thực hành theo yêu cầu dẫn gv

GV : Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn em cần thiết

các xã hình 125

1) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

2) Xem trước in

3) Sao chép biểu đồ qua văn bản Word

4) Củng cố:

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS 5) Hướng dẫn nhà: