- Trên cơ sở những hiểu biết đã có về thể loại văn tả cảnh, học sinh biết lập một dàn ý sáng rõ, đủ các phần, đủ ý cho bài văn tả cảnh – một dàn ý với những ý của riêng mình. - Biết trìn[r]
(1)Thứ hai, ngày 09 tháng 04 năm 2012 TOÁN:
PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố có kĩ thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
- Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Phép cộng 3-5’
-GV nhận xét – cho điểm
2 Giới thiệu bài: 1’“Ôn tập phép trừ” Hoạt động 1: Luyện tập 25-27’
Bài 1:
- Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ
-Nêu đặc tính thực phép tính trừ Nêu cách thực phép trừ phân số?
-Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết
-Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
-Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn Bài 5:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp
Hoạt động 2: Củng cố 3-5’ - Nêu lại kiến thức vừa ôn? Chuẩn bị: Luyện tập
-Nhận xét tiết học
- Nêu tính chất phép cộng -Học sinh sửa 5/SGK.
Hoạt động cá nhân, lớp -Hs đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu
-Học sinh làm Nhận xét.
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh giải + sửa bài.
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh thảo luận, nêu cách giải -Học sinh giải + sửa bài.
-Học sinh đọc đề -Học sinh nêu
(2)TOÁN : ÔN BÀI (T2-T3) I Mục tiêu:
- Củng cố việc vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn - Rèn kĩ tính giải tốn
- Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’Phép trừ
-Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: 1’ Luyện tập Hoạt động 1: 25-27’ Thực hành Bài 1:
-HD hs làm BT1
-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân
Bài 2:
-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?
-Lưu ý: Giao hốn số để cộng số tròn chục tròn trăm
Bài 3:
- Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm
-Lưu ý:
Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% : ? Còn lại: ?
Bài 4:
-Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương đơn vị:
Bài 5:
-Nêu yêu cầu
-HS thử chọn dự đốn Tổng kết - dặn dị: 3-5’
-Chuẩn bị: Phép nhân -Nhận xét tiết học
- Nhắc lại tính chất phép trừ. -Sửa SGK.
Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề -Học sinh nhắc lại
-Làm bảng con.
HS đọc đề , xác định YC
-Học sinh trả lời: giao hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.
-1 học sinh làm bảng Lớp nhận xét - Đọc đề, xác định YC
Học sinh làm -.1 học sinh nhắc -Làm sửa.
Giải:
Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải.
-Làm - sửa.
- Học sinh làm miệng -Học sinh dự đốn.
(3)TẬP ĐỌC:
CƠNG VIỆC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Biết đọc diễn cảm văn, thể tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi dầu làm việc cho cách mạng Hiểu từ ngữ khó
- Nói nguyện vọng, lịng nhiệt thành phụ nữ dũng cản muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’Đọc Tà áo dài Việt Nam,
trả lời câu hỏi nội dung -Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Giới thiệu : 1’ Công việc Hoạt động 1: Luyện đọc.25-27’
Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu -Đọc nối tiếp đoạn
-Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK
-Giáo viên đọc mẫu toàn lần Hoạt động 2: Tìm hiểu
-Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn
-Công việc anh Ba giao cho Út gì?
-1 học sinh đọc thành tiếng đoạn
-Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc này?
-Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?
- Cả lớp đọc thầm đoạn -Vì muốn li? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn
-GV đọc mẫu đoạn đối thoại Hoạt động 4: Củng cố: 3’
-Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn
Nhận xét tiết học
- 2- hs đọc & TL câu hỏi -Học sinh lắng nghe; nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - 1, đọc mẫu
-Học sinh tiếp nối đọc đoạn. -.1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa các
từ
- Đọc đoạn nhóm - 1,2 hs đọc tồn Hoạt động nhóm, lớp.
- hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên,
nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn
-Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất -Vì Út quen việc, ham hoạt động, muốn
làm nhiều việc cho cách mạng
-Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. -Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, cả
(4)CHÍNH TẢ:
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
- Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam` Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị
- Viết tên quan, tổ chức, đơn vị tập; viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: : Bảng phụ, SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’Giáo viên đọc cho học sinh
viết tên huân chương, danh hiệu giải thích quy tắc viết
- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: 1’
Hoạt động1: 24-26’HD học sinh nghe – viết
Gv hướng dẫn HS viết số từ dể sai -Giáo viên đọc câu cụm từ cho
học sinh viết
-Gv đọc cho học sinh soát lỗi -Giáo viên chấm, chữa
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 2: HD HS nắm YC -Giáo viên gợi ý:
+ Sau viết hoa chữ phận
-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 3:
-Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động 3: Củng cố 2-3’
-Trị chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? -Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị,
quan
- Xem lại qui tắc
-Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương vàng, Huân chương lao động hạng ba
Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh đọc tả lần - Học sinh viết bảng
-Học sinh nghe - viết.
- Học sinh đổi soát chữa lỗi Hoạt động cá nhân. - hs đọc đề- yêu cầu
-Học sinh làm bài -Học sinh sửa bài -Học sinh nhận xét - hs đọc đề, hs làm -Học sinh sửa bài.
-Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc lại câu văn điền nội dung trọn vẹn
Hoạt động nhóm
(5)Thứ ba, ngày 10 tháng 04 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu:
-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ: Biết từ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Viẹt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam
- Tích cực hố vốn từ cách tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ - Tơn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính
II Chuẩn bị:- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’ Kiểm tra “ Tác dụng
dấu phẩy”
- GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu mới: 1’
Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ.
Hoạt động 1: 25-27’HD làm tập Bài
GV phát bút phiếu cho 3, HS -Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời
giải
Bài 2:
- Nhắc em ý: cần giải nội dung câu tục ngữ
-Giáo viên nhận xét, chốt lại
-Yc hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ Hoạt động 2: Củng cố 2-3’
-Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)”
- Nhận xét tiết học
-3 học sinh tìm ví dụ nói tác dụng ccủa dấu phẩy
1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT -Lớp đọc thầm Làm cá nhân. -1 học sinh đọc lại lời giải đúng. -Sửa bài.
- HS đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm,
-Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi.
Hoạt động lớp.
(6)KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói bạn nam bạn nữ người quí mến
- Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’
Nhận xét ghi điểm
2 Giới thiệu bài: 1’Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 24-25’
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề
-Nhắc học sinh lưu ý
+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể
- Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể:
+ Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ
+ Kể việc làm đặc biệt bạn Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện
Giáo viên nhận xét, tính điểm Tổng kết - dặn dị: 3-5’ -Chuẩn bị: Nhà vô địch -Nhận xét tiết học
-2 học sinh kể lại câu chuyện em đã đđược nghe đọc nữ anh hhùng phụ nữ có tài
Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân học sinh đọc yêu cầu đề
1 học sinh đọc gợi ý
-5, học sinh, trả lời cho câu hỏi nêu trong gợi ý
- học sinh đọc gợi ý
-5, học sinh tiếp nối trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?
-1 học sinh đọc gợi ý 3. học sinh đọc gợi ý 4,
-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nnháp dàn ý câu chuyện định kể
Hoạt động lớp.
Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể.
(7)TỐN : LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:
- Củng cố việc vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn - Rèn kĩ tính giải tốn
- Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’Phép trừ
-Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: 1’ Luyện tập Hoạt động 1: 25-27’ Thực hành Bài 1:
-HD hs làm BT1
-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân
Bài 2:
-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?
-Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn chục tròn trăm
Bài 3:
- Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm
-Lưu ý:
Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% : ? Còn lại: ?
Bài 4:
-Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương đơn vị:
Bài 5:
-Nêu yêu cầu
-HS thử chọn dự đốn Tổng kết - dặn dò: 3-5’
-Chuẩn bị: Phép nhân -Nhận xét tiết học
- Nhắc lại tính chất phép trừ. -Sửa SGK.
Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề -Học sinh nhắc lại
-Làm bảng con.
HS đọc đề , xác định YC
-Học sinh trả lời: giao hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.
-1 học sinh làm bảng Lớp nhận xét - Đọc đề, xác định YC
Học sinh làm -.1 học sinh nhắc -Làm sửa.
Giải:
Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải.
-Làm - sửa.
- Học sinh làm miệng -Học sinh dự đoán.
(8)Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC :
BẦM ƠI I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm, lưu tồn
- Biết đọc trơi chảy, diễn cảm thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể tình cảm yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân
- Ca ngợi người mẹ tình mẹ th thiết, sâu nặng người chsĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, giàu TY thương nơi quê nhà Thuộc lòng thơ
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’đọc lại truyện Thuần phục sư
tử, rả lời câu hỏi
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: 1’Bầm Hoạt động 1: 25-27’HD hs luyện đọc -Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ - Luyện phát âm
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ
Hoạt động 2: Tìm hiểu
-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm
-GV nêu câu hỏi SGK yêu cầu hs thảo luận
- GV yêu cầu hs nói nội dung
-GV chốt: Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -GV hd hs biết đọc diễn cảm thơ
-Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ
-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ -Giáo viên nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố 3-5’ -Nhận xét tiết học
-HS đọc & TLCH
- Học sinh lắng nghe, nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - 1,2 hs độc nối tiếp thơ
Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ
-Học sinh đọc thầm từ giải sau bài -Đọc nhóm 2.
-1 em đọc lại thành tiếng. -1 học sinh đọc lại bài. Hoạt động nhóm, cá nhân HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS nêu nội dung
-Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương
- thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,
(9)TOÁN: PHÉP NHÂN I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn
- Rèn học sinh kĩ tính nhân, nhanh xác - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:3-5’ Luyện tập
-GV nhận xét – cho điểm
2 Giới thiệu : 1’ “Phép nhân”
Hoạt động1:25-27’Hệ thống t/chất phép x - GV hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét
-Giáo viên ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân
-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm
-Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100
Bài 3: Tính nhanh
-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp
ài 4: Giải toán
-GV yêu cầu học sinh đọc đề
4 Tổng kết – dặn dò:.3-5’
-Học sinh sửa tập 5/ 72 -Học sinh nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Tính chất giao hốn a b = b a -Tính chất kết hợp
Hoạt động cá nhân -Học sinh đọc đề
- em nhắc lại
- Học sinh thực hành làm bảng - Học sinh nhắc lại
-Học sinh nhắc lại
HS vận dụng tính chất học để giải tập
Hs đọc đề; xác định dạng toán giải Tổng vận tốc:
48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:
1 30 phút = 1,5 82 1,5 = 123 (km)
(10)TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Liệt kê văn tả cảnh đọc viết học kì Tr bày dàn ý văn đó.Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự văn,
nghệ thuật quan sát thái độ người tả - Rèn kĩ quan sát, phân tích
- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo
II Chuẩn bị: Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì
- Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết học kì III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’
Giáo viên chấm số học sinh Giới thiệu mới: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25-27’
Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn -Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt
tập Nhiệm vụ em liệt kê bbài văn tả cảnh em viết, đọc tihết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý văn Giáo viên nhận xét
-Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết
Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Tổng kết - dặn dò: 3-5’
-Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh
- HS nộp viết dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích)
- Lớp nhận xét bạn
Hoạt động nhóm đơi
- học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp
Các em liệt kê văn tả cảnh -Học sinh phát biểu ý kiến.
Dựa vào bảng liệt kê, hs tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn
- hs tiếp nối trình bày dàn ý -Lớp nhận xét.
- H đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi
(11)TẬP LÀM VĂN: ÔN BÀI (T4-T6) I Mục tiêu:
- Trên sở hiểu biết có thể loại văn tả cảnh, học sinh biết lập dàn ý sáng rõ, đủ phần, đủ ý cho văn tả cảnh – dàn ý với ý riêng - Biết trình bày miệng rõ ràng, rành mạch, với từ ngữ thích hợp, cử chỉ, giọng nói tự
nhiên, tự tin văn tả cảnh mà em vừa lập dàn ý
- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’
-GVkiểm tra dàn văn tả cảnh Giới thiệu mới: 1’
Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25-27’ Hoạt động 1: Lập dàn ý Giáo viên lưu ý học sinh
+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK
Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh
Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu tập
-Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …
-Giáo viên nhận xét nhanh Tổng kết - dặn dò: 3-5’ -Nhận xét tiết học
- - học sinh trình bày dàn ý vvăn tả cảnh em đọc viết trtrong học kì
- học sinh làm BT2a Hoạt động nhóm
- học sinh đọc to, rõ yêu cầu – Nhiều hs nói tên đề tài chọn -Học sinh làm việc cá nhân.
-HS làm giấy dán kết lên bảng lớp: trình bày
-Cả lớp nhận xét.
3, HS trình bày dàn ý Hoạt động cá nhân.
- HS trình bày miệng văn -Cả lớp nhận xét.
-Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói
(12)Thứ năm, ngày 12 tháng 04 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I Mục tiêu:
- Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ tác dụng dấu phẩy - Tiếp tục luyện tập việc dùng dấu phẩy văn viết
- Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác)
II Chuẩn bị:Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’ Gv viết lên bảng lớp câu
văn có dấu phẩy Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu mới: 1’ -Giáo viên giới thiệu học
Hoạt động 1: 25-26’HD học sinh làm tập
Bài
-Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập
-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: HD HS nắm YC BT
-GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ -Nhiệm vụ nhóm:
+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn
-Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt
Hoạt động 2: Củng cố 3-5’ Tổng kết - dặn dò:
Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc độc lập,
-Những học sinh làm bảng nhóm trình bày kết
- Học sinh đọc yêu cầu tập
-Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp
-Đại diện nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn
-Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn
(13)LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN BÀI (T3-T5) I Mục tiêu:
- Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ tác dụng dấu phẩy - Tiếp tục luyện tập việc dùng dấu phẩy văn viết
- Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác)
II Chuẩn bị:Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’ Gv viết lên bảng lớp câu
văn có dấu phẩy Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu mới: 1’ -Giáo viên giới thiệu học
Hoạt động 1: 25-26’HD học sinh làm tập
Bài
-Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập
-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: HD HS nắm YC BT
-GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ -Nhiệm vụ nhóm:
+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn
-Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt
Hoạt động 2: Củng cố 3-5’ Tổng kết - dặn dò:
Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc độc lập,
-Những học sinh làm bảng nhóm trình bày kết
- Học sinh đọc yêu cầu tập
-Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp
-Đại diện nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn
-Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn
(14)TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố việc vận dụng kĩ thực hành tính nhân tính giá trị biểu thức giải tốn
- Rèn kĩ tính giải toán
- Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’ Phép nhân
-Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: 1’ Luyện tập Phát triển hoạt động: 24-26’ Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1:
-HD hs làm BT1
-Yêu cầu hs nêu cách làm làm vào
-Giáo viên chốt lại cách tính Bài 2:
-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?
-Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn chục tròn trăm
Bài 3:
Phân tích, tóm tắt tốn
-Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT
V thuyền nước yên lặng : 22,6 Km/giờ V nước : 2,2 km/giờ
Thuyền xi dịng từ A đến B: 1giờ 15 phút
Tính quãng đường AB: km? Tổng kết - dặn dò: 3-5’ -Chuẩn bị: Phép chia -Nhận xét tiết học
- Nhắc lại tính chất phép nhân. -Sửa SGK.
Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề
-Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét. -Làm vở; 1,2 hs làm bảng.
-Sửa bài.
HS đọc đề , xác định YC Học sinh làm
-Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.
-1 học sinh làm bảng Lớp nhận xét - Đọc đề, xác định YC
Học sinh làm -.Làm sửa.
Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu cách giải.
-Làm - sửa.
(15)TỐN: ƠN BÀI (T4-T5) I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố có kĩ thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
- Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Phép cộng
-GV nhận xét – cho điểm
2 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ” Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1:
- Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ
-Nêu đặc tính thực phép tính trừ Nêu cách thực phép trừ phân số?
-Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết
-Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
-u cầu học sinh nhận xét cách làm gọn Bài 5:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp
Hoạt động 2: Củng cố
- Nêu lại kiến thức vừa ôn? Chuẩn bị: Luyện tập
-Nhận xét tiết học
- Nêu tính chất phép cộng -Học sinh sửa 5/SGK.
Hoạt động cá nhân, lớp -Hs đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu
-Học sinh làm Nhận xét.
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh giải + sửa bài.
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh thảo luận, nêu cách giải -Học sinh giải + sửa bài.
-Học sinh đọc đề -Học sinh nêu
(16)Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Trên sở hiểu biết có thể loại văn tả cảnh, học sinh biết lập dàn ý sáng rõ, đủ phần, đủ ý cho văn tả cảnh – dàn ý với ý riêng - Biết trình bày miệng rõ ràng, rành mạch, với từ ngữ thích hợp, cử chỉ, giọng nói tự
nhiên, tự tin văn tả cảnh mà em vừa lập dàn ý
- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’
-GVkiểm tra dàn văn tả cảnh Giới thiệu mới: 1’
Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25-27’ Hoạt động 1: Lập dàn ý Giáo viên lưu ý học sinh
+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK
Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh
Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu tập
-Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …
-Giáo viên nhận xét nhanh Tổng kết - dặn dò: 3-5’ -Nhận xét tiết học
- - học sinh trình bày dàn ý vvăn tả cảnh em đọc viết trtrong học kì
- học sinh làm BT2a Hoạt động nhóm
- học sinh đọc to, rõ yêu cầu – Nhiều hs nói tên đề tài chọn -Học sinh làm việc cá nhân.
-HS làm giấy dán kết lên bảng lớp: trình bày
-Cả lớp nhận xét.
3, HS trình bày dàn ý Hoạt động cá nhân.
- HS trình bày miệng văn -Cả lớp nhận xét.
-Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói
(17)TỐN: PHÉP CHIA I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm, giải tốn
- Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’ Luyện tập
-Sửa trang 74 SGK -Giáo viên chấm số
2 Giới thiệu bài: 1’ “Ôn tập phép chia” Các hoạt động: 25-26’
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia
-Nêu cách thực phép chia phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:
-Gv tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?
-Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu HS nêu tính chất vận dụng? Bài 5:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu học sinh giải vào Hoạt động 2: Củng cố 3-5’ - Nêu lại kiến thức vừa ôn?
- Học sinh sửa
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi. Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại
Học sinh nêu - Học sinh làm
-Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm. -Học sinh giải + sửa bài.
-Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề. -Một tổng chia cho số.
-Một hiệu chia cho số. -Học sinh đọc đề.
-Học sinh nêu.
-Học sinh giải + sửa bài.
(18)- Nhận xét tiết học -Cả lớp làm vào vở.
TỐN: ƠN BÀI (T6) I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm, giải tốn
- Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 3-5’ Luyện tập
-Sửa trang 74 SGK -Giáo viên chấm số
2 Giới thiệu bài: 1’ “Ôn tập phép chia” Các hoạt động: 25-26’
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia
-Nêu cách thực phép chia phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:
-Gv tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?
-Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu HS nêu tính chất vận dụng? Bài 5:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu học sinh giải vào Hoạt động 2: Củng cố 3-5’ - Nêu lại kiến thức vừa ôn?
- Học sinh sửa
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi. Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại
Học sinh nêu - Học sinh làm
-Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm. -Học sinh giải + sửa bài.
-Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề. -Một tổng chia cho số.
-Một hiệu chia cho số. -Học sinh đọc đề.
-Học sinh nêu.
-Học sinh giải + sửa bài.
(19)- Nhận xét tiết học -Cả lớp làm vào vở.
SINH HOẠT LỚP
1.Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần
- Giáo viên nhận xét chung, khen ngợi Tổ, cá nhân có thành tích tốt học tập hoạt động lớp Nhắc nhở tổ cá nhân làm chưa tốt
2 Giáo viên nêu hoạt động tuần tới - Học tập tốt học chuyên cần
- Chuẩn bị làm nhà đầy đủ trước đến lớp