Biện pháp quản lý công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐẶNG VĂN THỊNH BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ NĂM TUỔI HUYỆN SƠN HÀ TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐẶNG VĂN THỊNH BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ NĂM TUỔI HUYỆN SƠN HÀ TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60-14-01-14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS LÊ ĐÌNH SƠN Đà Nẵng - Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn ĐẶNG VĂN THỊNH DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCĐ Ban đạo BCĐPCGD Ban đạo phổ cập giáo dục BGH Ban giám hiệu CB Cán CBGV Cán bộ, giáo viên CBQL Cán quản lý CSGD Cơ sở giáo dục CSGDMN Cơ sở giáo dục Mầm non CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD Giáo dục GDMN Giáo dục mầm non GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non GVNV Giáo viên, nhân viên HĐND Hội đồng nhân dân MG Mẫu giáo MN Mầm non PC Phổ cập PCGD Phổ cập giáo dục PCGD-CMC Phổ cập giáo dục chống mù chữ PCGDMN Phổ cập giáo dục mầm non QLGD Quản lí giáo dục UBND Ủy ban nhân dân XHH Xã hội hóa MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn .3 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Nghiên cứu giới .4 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 NHỮNG KHÁI NIỆM CHÍNH 1.2.1 Phổ cập giáo dục 1.2.2 Giáo dục mầm non 10 1.2.3 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 11 1.2.4 Quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 11 1.3 MỤC TIÊU, LỢI ÍCH CỦA PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI 11 1.3.1 Mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 11 1.3.2 Lợi ích phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi .13 1.4 NỘI DUNG QUẢN LÝ PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI 16 1.4.1 Lập kế hoạch, lộ trình thực cơng tác phổ cập giáo dục mầm non .16 1.4.2 Xây dựng trƣờng lớp, sở vật chất, thiết bị 18 1.4.3 Tổ chức tuyển dụng, bồi dƣỡng cán quản lý giáo viên mầm non .20 1.4.4 Chỉ đạo huy động trẻ tuổi đến trƣờng 22 1.4.5 Chỉ đạo thực chƣơng trình phổ cập 24 1.4.6 Chỉ đạo công tác xã hội hóa phổ cập giáo dục mầm non 26 1.4.7 Kiểm tra, đánh giá kết công tác phổ cập giáo dục mầm non 30 1.5 VAI TRÒ CỦA CÁC CẤP QUẢN LÝ TRONG PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON 33 1.5.1 Huyện ủy Ủy ban nhân dân huyện .33 1.5.2 Ban đạo Phổ cập giáo dục huyện 34 1.5.3 Phòng Giáo dục Đào tạo 34 1.5.4 Đảng ủy Ủy ban nhân dân xã .35 1.5.5 Hiệu trƣởng sở giáo dục mầm non 36 TIỂU KẾT CHƢƠNG 37 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI Ở HUYỆN SƠN HÀ, TỈNH QUẢNG NGÃI 39 2.1 GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG 39 2.1.1 Mục đích nghiên cứu khảo sát 39 2.1.2 Nội dung nghiên cứu khảo sát 39 2.1.3 Quá trình nghiên cứu khảo sát 40 2.2 ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỦA HUYỆN SƠN HÀ, TỈNH QUẢNG NGÃI 40 2.2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội 40 2.2.2 Sự phát triển GD&ĐT huyện Sơn Hà 42 2.3 THỰC TRẠNG PCGDMN CHO TRẺ TUỔI Ở HUYỆN SƠN HÀ, TỈNH QUẢNG NGÃI 47 2.3.1 Tỷ lệ trẻ tuổi đƣợc phổ cập giáo dục mầm non 47 2.3.2 Điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ độ tuổi phổ cập 48 2.3.3 Chất lƣợng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tuổi 49 2.3.4 Tính bền vững kết cơng tác phổ cập 50 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC PCGDMN CHO TRẺ TUỔI 51 2.4.1 Về công tác kế hoạch 51 2.4.2 Về xây dựng mạng lƣới trƣờng lớp, thiết bị 53 2.4.3 Về xây dựng đội ngũ CBQL GVMN 56 2.4.4 Về đạo, tổ chức huy động trẻ đến trƣờng 60 2.4.5 Về đạo, triển khai thực chƣơng trình phổ cập 64 2.4.6 Về đạo, triển khai xã hội hóa PCGDMN 66 2.4.7 Về thực sách GV hỗ trợ trẻ học .67 2.4.8 Về công tác kiểm tra, đánh giá kết thực 69 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG 70 2.5.1 Đánh giá chung 70 2.5.2 Phân tích nguyên nhân thực trạng 72 TIỂU KẾT CHƢƠNG 74 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI Ở HUYỆN SƠN HÀ, TỈNH QUẢNG NGÃI 75 3.1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP 75 3.1.1 Nguyên tắc tính kế thừa 75 3.1.2 Nguyên tắc tính thực tiễn 75 3.1.3 Nguyên tắc hiệu bền vững 76 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI Ở HUYỆN SƠN HÀ TỈNH QUẢNG NGÃI 77 3.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cấp quản lý cộng đồng phổ cập giáo dục mầm non 77 3.2.2 Xây dựng kế hoạch, lộ trình hợp lý cho công tác phổ cập giáo dục mầm non 81 3.2.3 Đảm bảo số lƣợng chất lƣợng đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non 85 3.2.4 Huy động tối đa trẻ tuổi lớp trì, giữ vững số lƣợng 90 3.2.5 Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, bảo đảm điều kiện cho phổ cập giáo dục mầm non .92 3.2.6 Thực đồng có chất lƣợng chƣơng trình giáo dục mầm non .94 3.2.7 Đẩy mạnh xã hội hoá, huy động nguồn lực cho PCGDMN 99 3.2.8 Thực sách ƣu tiên cơng tác phổ cập giáo dục mầm non 100 3.2.9 Chú trọng kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh công tác phổ cập 101 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 103 3.4 KHẢO NGHIỆM VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 105 3.4.1 Các hoạt động khảo nghiệm 105 3.4.2 Kết khảo nghiệm 106 TIỂU KẾT CHƢƠNG 108 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 109 KẾT LUẬN 109 KIẾN NGHỊ 111 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo .111 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 111 2.3 Đối với Ban đạo phổ cập giáo dục, Phòng Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân xã, thị trấn .111 2.4 Đối với Ban giám hiệu Giáo viên sở giáo dục mầm non 112 BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI (Bản sao) PHỤ LỤC i DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Số hiệu Tên bảng biểu bảng biểu 1.1 Biểu mẫu điều tra thông thƣờng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Quy mô phát triển số lƣợng học sinh huyện Sơn Hà giai đoạn 2009-2013 Tình hình trƣờng lớp MN, phổ thông huyện Sơn Hà năm học 2013 – 2014 Số lƣợng trƣờng, lớp, học sinh, GVMN huyện Sơn Hà năm Tỉ lệ trẻ tuổi đƣợc PCGDMN Tổng hợp ý kiến đánh giá tính bền vững kết cơng tác PCGDMN cho trẻ tuổi Tổng hợp ý kiến đánh giá công tác kế hoạch PCGDMN cho trẻ tuổi Thực trạng CSVC, thiết bị PCGDMN Trang 23 42 43 45 47 50 51 54 Mức độ đạt đƣợc mục tiêu công tác 2.8 xây dựng CSVC, thiết bị nhà trƣờng nhằm đáp 55 ứng yêu cầu PCGDMN 2.9 2.10 Thực trạng CBQL MN Thực trạng cấu đội ngũ kết xếp loại GVMN qua năm học 57 58 Kết khảo sát ý kiến đánh giá mức độ quan 2.11 tâm nhà trƣờng đến nội dung công tác xây dựng đội ngũ CBQL GVMN 60 116 [20] Phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà (8/2014), áo cáo tổng kết năm học 2013-2014, Sơn Hà [21] Quốc hội Nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [22] Quốc hội nƣớc Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (1991), Luật Phổ cập giáo dục tiểu học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [23] Trần Thị Ngọc Trâm (2011), “Nghiên cứu thực trạng giải pháp PC giáo dục MG tuổi vùng đồng sông Cửu Long”, Báo cáo tổng kết đ tài khoa học công nghệ cấp ộ, Hà Nội [24] Nguyễn Thị Ánh Tuyết (2005), Giáo dục mầm non – Những vấn đ lí luận thực tiễn, NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội [25] UBND huyện Sơn Hà (2012), Niên giám thống kê, Sơn Hà i PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho thành viên Ban đạo PCGD – CMC huyện cán lãnh đạo địa phương) Tất thông tin phiếu u tra phục vụ vào mục đích nghiên cứu đ tài Để giúp cơng tác nghiên cứu có thơng tin đầy đủ, xác làm sở cho việc đề biện pháp quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phù hợp điều kiện kinh tế, xã hội c a huyện Sơn Hà, Ơng/Bà vui lịng khoanh trịn; đánh dấu  vào lựa chọn, n thông tin phù hợp với câu hỏi nêu Phiếu trưng cầu ý kiến Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông/ Câu Ông/Bà vui lòng cho biết ý kiến mức độ bền vững c a kết công tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi địa phương? Khoanh tròn vào câu thích hợp) Rất b n vững n vững Ít b n vững Khơng b n vững Câu Ông/Bà cho biết việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đạo thực hiện, kiểm tra, đánh giá công tác PCGDMN thực nào? đánh dấu X vào ô lựa chọn) 4=Tốt; 3=Khá; 2=Trung bình; 1= Yếu Ý kiến đánh giá Ghi Các yếu tố 1 Lập kế hoạch thực Tổ chức thực Chỉ đạo thực Đối chiếu kết với chuẩn PC Kiểm tra hồ sơ Điều chỉnh sau kiểm tra ii Câu 3: Xin vui lòng cho biết ý kiến cá nhân mức độ đạt mục tiêu công tác xây dựng sở vật chất, thiết bị c a nhà trường: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT CÁC NỘI DUNG Trung Tốt Khá Yếu bình Xây dựng hệ thống sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ Tổ chức sử dụng hiệu hệ thống sở vật chất vào q trình chăm sóc, giáo dục trẻ Bảo quản tốt hệ thống sở vật chất Câu 4: Xin Chị vui lòng cho ý kiến nhận xét quan tâm c a nhà trường (nơi công tác) đến việc thực nội dung công tác huy động trẻ mầm non đến trường: MỨC ĐỘ QUAN TÂM Rất Có Chƣa TT CÁC NỘI DUNG quan quan quan tâm tâm tâm Điều tra để biết số trẻ dƣới tuổi địa bàn dân cƣ Tìm hiểu nguyên nhân trƣờng hợp trẻ không đến trƣờng Xây dựng kế hoạch phát triển số lƣợng trẻ hàng năm Tạo điều kiện thuận lợi công tác tuyển sinh Tuyên truyền sâu rộng cộng đồng vị trí vai trị giáo dục mầm non Câu Ơng/Bà chọn nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác phổ cập GDMN tuổi địa phương? đánh dấu X vào ô lựa chọn không lựa chọn) Không TT Các nguyên nhân Chọn chọn Do nhận thức chƣa đầy đủ tầm quan trọng phổ cập GDMN cho trẻ tuổi Chƣa xác định rõ định hƣớng mục tiêu tổ chức công tác PCGDMN Công tác kế hoạch chƣa đƣợc coi trọng Mạng lƣới trƣờng lớp chƣa đáp ứng yêu cầu Đội ngũ GV chƣa đảm bảo số lƣợng chất lƣợng iii TT 10 Các nguyên nhân Chọn Không chọn Cơ sở vật chất trƣờng lớp chƣa đảm bảo theo quy định Chế độ sách cho GV HS chƣa kịp thời Công tác tuyên truyền chƣa đƣợc rộng rãi Cơng tác xã hội hố GDMN chƣa đƣợc trọng Công tác kiểm tra chƣa thƣờng xun Ơng/Bà vui lịng cho biết số thơng tin thân: Chức vụ: Điện thoại : Nơi công tác: Trình độ đào tạo : Thâm niên ngành giáo dục : Thâm niên làm cơng tác quản lí: Số năm tham gia BCĐ PCGD: Xin chân thành cám ơn Ông/Bà ! Địa liên hệ : Đặng Văn Thịnh Chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi Tel: 055.3864469; Mobi: 0914574567 iv Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Cán quản lý sở giáo dục Mầm non) Tất thông tin phiếu u tra phục vụ vào mục đích nghiên cứu đ tài Để giúp cơng tác nghiên cứu có thơng tin đầy đủ, xác làm sở cho việc đề biện pháp quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phù hợp điều kiện kinh tế, xã hội c a huyện Sơn Hà, Ông/Bà vui lòng khoanh tròn; đánh dấu  vào lựa chọn, n thông tin phù hợp với câu hỏi nêu Phiếu trưng cầu ý kiến Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông/ Câu Ơng/Bà vui lịng cho biết ý kiến mức độ bền vững c a kết công tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi địa phương? Khoanh trịn vào câu thích hợp) Rất b n vững n vững Ít b n vững Khơng b n vững Câu Ơng/Bà cho biết việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đạo thực hiện, kiểm tra, đánh giá công tác PCGDMN thực nào? đánh dấu X vào ô lựa chọn) 4=Tốt; 3=Khá; 2=Trung bình; 1= Yếu Ý kiến đánh giá Ghi Các yếu tố 1 Lập kế hoạch thực Tổ chức thực Chỉ đạo thực Đối chiếu kết với chuẩn PC Kiểm tra hồ sơ Điều chỉnh sau kiểm tra Câu 3: Xin vui lòng cho biết ý kiến cá nhân mức độ đạt mục tiêu công tác xây dựng sở vật chất, thiết bị c a nhà trường: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC CÁC NỘI DUNG Trung TT Tốt Khá Yếu bình Xây dựng hệ thống sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ Tổ chức sử dụng hiệu hệ thống sở vật chất vào q trình chăm sóc, giáo dục trẻ Bảo quản tốt hệ thống sở vật chất v Câu 4: Xin vui lòng cho biết ý kiến cá nhân mức độ quan tâm c a nhà trường (nơi công tác) nội dung công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non TT CÁC NỘI DUNG MỨC ĐỘ QUAN TÂM Rất Có Chƣa quan quan quan tâm tâm tâm Xây dựng quy hoạch cán Hoàn thiện cấu chế hoạt động tập thể Sắp xếp, sử dụng cán bộ, giáo viên Xây dựng nề nếp sinh hoạt chuyên môn tập thể Đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên Câu 5: Xin Chị vui lòng cho ý kiến nhận xét quan tâm c a nhà trường (nơi công tác) đến việc thực nội dung công tác huy động trẻ mầm non đến trường: MỨC ĐỘ QUAN TÂM Rất Có Chƣa TT CÁC NỘI DUNG quan quan quan tâm tâm tâm Điều tra để biết số trẻ dƣới tuổi địa bàn dân cƣ Tìm hiểu nguyên nhân trƣờng hợp trẻ không đến trƣờng Xây dựng kế hoạch phát triển số lƣợng trẻ hàng năm Tạo điều kiện thuận lợi công tác tuyển sinh Tuyên truyền sâu rộng cộng đồng vị trí vai trị giáo dục mầm non Câu Hiện lớp mẫu giáo tuổi c a trường thực theo Chương trình đây? (khoanh trịn vào câu thích hợp) Chƣơng trình GDMN ban hành k m theo Quyết định số 5205/QĐ-BGDĐT ngày 19/9/2006 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chƣơng trình GDMN ban hành k m theo Thông tƣ số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo vi 6.1 Việc thay đổi thực chương trình Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng 6.2 Chương trình thực Rất phù hợp Phù hợp Ít phù hợp Khơng phù hợp ình thư ng ình thư ng Câu Ơng/Bà chọn nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác phổ cập GDMN tuổi địa phương? đánh dấu X vào ô lựa chọn không lựa chọn) TT Các nguyên nhân Chọn Không chọn Do nhận thức chƣa đầy đủ tầm quan trọng phổ cập GDMN cho trẻ tuổi Chƣa xác định rõ định hƣớng mục tiêu tổ chức công tác PCGDMN Công tác kế hoạch chƣa đƣợc coi trọng Mạng lƣới trƣờng lớp chƣa đáp ứng yêu cầu Đội ngũ GV chƣa đảm bảo số lƣợng chất lƣợng Cơ sở vật chất trƣờng lớp chƣa đảm bảo theo quy định Chế độ sách cho GV HS chƣa kịp thời Công tác tuyên truyền chƣa đƣợc rộng rãi Cơng tác xã hội hố GDMN chƣa đƣợc trọng 10 Công tác kiểm tra chƣa thƣờng xun Ơng/Bà vui lịng cho biết số thông tin thân Chức vụ: Điện thoại…………… … Trình độ đào tạo: Thâm niên ngành giáo dục : Thâm niên làm cơng tác quản lí GDMN: Xin chân thành cám ơn Ông/Bà ! Địa liên hệ : Đặng Văn Thịnh Chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi Tel: 055.3864469; Mobi: 0914574567 vii Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giáo viên giảng dạy lớp Mẫu giáo tuổi) Tất thông tin phiếu u tra phục vụ vào mục đích nghiên cứu đ tài Để giúp cơng tác nghiên cứu có thơng tin đầy đủ, xác làm sở cho việc đề biện pháp quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phù hợp điều kiện kinh tế, xã hội c a huyện Sơn Hà, Chị vui lòng khoanh tròn; đánh dấu  vào lựa chọn, n thông tin phù hợp với câu hỏi nêu Phiếu trưng cầu ý kiến Xin chân thành cảm ơn cộng tác chị Câu Ông/Bà vui lòng cho biết ý kiến mức độ bền vững c a kết công tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi địa phương? Khoanh tròn vào câu thích hợp) Rất b n vững n vững Ít b n vững Khơng b n vững Câu 2: Xin vui lòng cho biết ý kiến cá nhân mức độ đạt mục tiêu công tác xây dựng sở vật chất, thiết bị c a nhà trường: TT CÁC NỘI DUNG MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC Trung Tốt Khá Yếu bình Xây dựng hệ thống sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ Tổ chức sử dụng hiệu hệ thống sở vật chất vào q trình chăm sóc, giáo dục trẻ Bảo quản tốt hệ thống sở vật chất Câu 3: Xin vui lòng cho biết ý kiến cá nhân mức độ quan tâm c a nhà trường (nơi công tác) nội dung công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non MỨC ĐỘ QUAN TÂM Rất Có Chƣa TT CÁC NỘI DUNG quan quan quan tâm tâm tâm Xây dựng quy hoạch cán Hoàn thiện cấu chế hoạt động tập thể Sắp xếp, sử dụng cán bộ, giáo viên Xây dựng nề nếp sinh hoạt chuyên môn tập thể Đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên viii Câu 4: Xin Chị vui lòng cho ý kiến nhận xét quan tâm c a nhà trường (nơi công tác) đến việc thực nội dung công tác huy động trẻ mầm non đến trường: MỨC ĐỘ QUAN TÂM Rất Có Chƣa TT CÁC NỘI DUNG quan quan quan tâm tâm tâm Điều tra để biết số trẻ dƣới tuổi địa bàn dân cƣ Tìm hiểu nguyên nhân trƣờng hợp trẻ không đến trƣờng Xây dựng kế hoạch phát triển số lƣợng trẻ hàng năm Tạo điều kiện thuận lợi công tác tuyển sinh Tuyên truyền sâu rộng cộng đồng vị trí vai trị giáo dục mầm non Câu Hiện lớp mẫu giáo tuổi c a trường thực theo Chương trình đây? (khoanh trịn vào câu thích hợp) Chƣơng trình GDMN ban hành k m theo Quyết định số 5205/QĐBGDĐT ngày 19/9/2006 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chƣơng trình GDMN ban hành k m theo Thông tƣ số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo 5.1 Việc thay đổi thực chương trình Rất quan trọng Quan trọng ình thư ng Ít quan trọng Khơng quan trọng 5.2 Chương trình thực Rất phù hợp Phù hợp ình thư ng Ít phù hợp Khơng phù hợp Câu Ông/Bà chọn nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác phổ cập GDMN tuổi địa phương? đánh dấu X vào ô lựa chọn không lựa chọn) Không TT Các nguyên nhân Chọn chọn Do nhận thức chƣa đầy đủ tầm quan trọng phổ cập GDMN cho trẻ tuổi Chƣa xác định rõ định hƣớng mục tiêu tổ chức công tác PCGDMN Công tác kế hoạch chƣa đƣợc coi trọng ix TT 10 Các nguyên nhân Chọn Không chọn Mạng lƣới trƣờng lớp chƣa đáp ứng yêu cầu Đội ngũ GV chƣa đảm bảo số lƣợng chất lƣợng Cơ sở vật chất trƣờng lớp chƣa đảm bảo theo quy định Chế độ sách cho GV HS chƣa kịp thời Công tác tuyên truyền chƣa đƣợc rộng rãi Cơng tác xã hội hố GDMN chƣa đƣợc trọng Cơng tác kiểm tra chƣa thƣờng xun Chị vui lịng cho biết số thơng tin sau (khoanh trịn vào câu thích hợp) Tên trƣờng : Trình độ đào tạo :  Chưa qua đào tạo  Sơ cấp  Trung cấp  Cao đẳng:  Đại học 3.Thâm niên công tác :  Dưới năm  đến10 năm  Trên 10 năm  Đã vào biên chế -Hợp đồng dài hạn; -Hợp đồng ngắn hạn Chị dạy lớp:  Ghép độ tuổi;  Lớp MG tuổi;  Lớp bán trú;  Lớp buổi/ngày  Lớp buổi/ngày Xin chân thành cám ơn Chị ! Địa liên hệ : Đặng Văn Thịnh Chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi Tel: 055.3864469; Mobi: 0914574567 x Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh có học lớp tuổi) Tất thông tin phiếu u tra phục vụ vào mục đích nghiên cứu đ tài Để giúp cơng tác nghiên cứu có thơng tin đầy đủ, xác làm sở cho việc đề biện pháp quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phù hợp điều kiện kinh tế, xã hội c a huyện Sơn Hà, Anh/Chị vui lòng khoanh tròn; đánh dấu  vào lựa chọn, n thông tin phù hợp với câu hỏi nêu Phiếu trưng cầu ý kiến Xin chân thành cảm ơn cộng tác Anh/Chị Câu Anh/chị vui lòng cho biết thông tin c a trẻ: 1.1 Họ tên:…………………………………………………  Nam  Nữ  Dân tộc thiểu số 1.2 Khoảng cách từ nhà anh/chị đến lớp học trẻ km?  Dƣới 1km;  Từ đến dƣới km;  Từ đến dƣới km;  Từ km trở lên 1.3 Trẻ tự học hay có ngƣời đƣa đi?  Tự  Có ngƣời đƣa Câu 2: Xin vui lịng cho biết ý kiến cá nhân mức độ đạt mục tiêu công tác xây dựng sở vật chất, thiết bị c a nhà trường: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC CÁC NỘI DUNG Trung TT Tốt Khá Yếu bình Xây dựng hệ thống sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ Tổ chức sử dụng hiệu hệ thống sở vật chất vào q trình chăm sóc, giáo dục trẻ Bảo quản tốt hệ thống sở vật chất xi Câu 3: Xin Chị vui lòng cho ý kiến nhận xét quan tâm c a nhà trường (nơi công tác) đến việc thực nội dung công tác huy động trẻ mầm non đến trường: MỨC ĐỘ QUAN TÂM Rất Có Chƣa TT CÁC NỘI DUNG quan quan quan tâm tâm tâm Điều tra để biết số trẻ dƣới tuổi địa bàn dân cƣ Tìm hiểu nguyên nhân trƣờng hợp trẻ không đến trƣờng Xây dựng kế hoạch phát triển số lƣợng trẻ hàng năm Tạo điều kiện thuận lợi công tác tuyển sinh Tuyên truyền sâu rộng cộng đồng vị trí vai trị giáo dục mầm non Câu Với câu đây, Anh/Chị vui lòng đánh dấu vào ô phản ánh tốt theo quan điểm c a Anh/chị: 5.1 Theo Anh/chị anh chị có thích học khơng?  Rất thích  Thích  Khơng thích 5.2 Anh/chị có n tâm cho đến trƣờng học khơng?  Rất n tâm  Yên tâm  Không yên tâm 5.3 Con Anh/chị đƣợc học  buổi/ngày  buổi/ngày  Bán trú 5.4 Theo Anh/chị, việc phối hợp giáo viên với phụ huynh việc chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ phù hợp chƣa?  Rất phù hợp  Phù hợp  Chƣa phù hợp 5.5 Con Anh/chị có bị suy dinh dƣỡng thể nhẹ cân, thấp cịi khơng?  Có  Khơng  Khơng biết 5.6 Anh/chị thấy có tiến mặt: Sức khoẻ, tình cảm, trí tuệ, ngơn ngữ , thẩm mỹ sau học khơng?  Có nhiều tiến  Tiến  Không tiến 5.7 Theo Anh/chị, môi trƣờng hoạt động (sân, vƣờn, lớp học, khu vệ sinh, nƣớc sạch, đồ chơi trời…) nhà trƣờng phù hợp chƣa?  Rất phù hợp  Phù hợp  Chƣa phù hợp 5.8 Theo Anh/chị, thái độ giao tiếp giáo viên phụ trách lớp cháu học xii làm anh chị hài lòng chƣa?  Rất hài lòng  Hài lòng  Chƣa hài lòng 5.9 Theo Anh/chị, công tác quản lý Ban giám hiệu nhà trƣờng phù hợp chƣa?  Rất phù hợp  Phù hợp  Chƣa phù hợp Xin Anh/Chị vui lịng cho biết số thơng tin sau thân gia đình Nơi ở: Xã: ………………… Trình độ:  iết đọc, viết  Sơ cấp  Tốt nghiệp tiểu học  Trung cấp  Tốt nghiệp trung học sở  Cao đẳng  Tốt nghiệp trung học phổ thông  Đại học  Trên đại học Nghề nghiệp: Kinh tế gia đình anh chị thuộc:  Hộ nghèo  Cận nghèo  Trung bình  Khá Xin chân thành cám ơn Anh/Chị ! Địa liên hệ : Đặng Văn Thịnh Chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi Tel: 055.3864469; Mobi: 0914574567 xiii Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho thành viên BCĐ lãnh đạo địa phương, CBQL CSGDMN, Giáo viên giảng dạy lớp tuổi) Tất thông tin phiếu u tra phục vụ vào mục đích nghiên cứu đ tài Để giúp cơng tác nghiên cứu có thơng tin đầy đủ, xác làm sở cho việc đề biện pháp quản lý phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phù hợp điều kiện kinh tế, xã hội c a huyện Sơn Hà, Anh/Chị vui lòngđánh dấu  vào lựa chọn Phiếu trưng cầu ý kiến Xin chân thành cảm ơn cộng tác Anh/Chị Ông/Bà cho ý kiến nhận x t chung tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi nhà trƣờng, theo nhóm giải pháp sau: TÍNH CẤP THIẾT TÍNH KHẢ THI Ít Khơng Ít CÁC BIỆN PHÁP Cấp Khả Khơng cấp cấp khả thiết thi khả thi thiết thiết thi Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cấp quản lý cộng đồng PCGDMN Xây dựng kế hoạch, lộ trình hợp lý cho công tác PCGDMN Đảm bảo v số lượng chất lượng đội ngũ CBQL GVMN Tăng cƣờng đầu tƣ CSVC, bảo đảm điều kiện cho PCGDMN Huy động tối đa trẻ tuổi lớp trì, giữ vững số lƣợng Thực đồng có chất lƣợng chƣơng trình GDMN Đẩy mạnh xã hội hoá, huy động nguồn lực cho PCGDMN xiv CÁC BIỆN PHÁP TÍNH CẤP THIẾT Ít Khơng Cấp cấp cấp thiết thiết thiết TÍNH KHẢ THI Ít Khả Không khả thi khả thi thi Thực sách ưu tiên cơng tác PCGDMN Chú trọng kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh công tác phổ cập Ơng/Bà vui lịng cho biết số thông tin thân: Chức vụ: Điện thoại : Nơi công tác: Trình độ đào tạo : Thâm niên ngành giáo dục : Thâm niên làm cơng tác quản lí: Số năm tham gia BCĐ PCGD: Xin chân thành cám ơn Ông/Bà ! Địa liên hệ : Đặng Văn Thịnh Chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi Tel: 055.3864469; Mobi: 0914574567 ... PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI 11 1.3.1 Mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 11 1.3.2 Lợi ích phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi .13 1.4 NỘI DUNG QUẢN LÝ PHỔ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐẶNG VĂN THỊNH BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ NĂM TUỔI HUYỆN SƠN HÀ TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã... đề xuất biện pháp quản lý công tác PCGDMN huyện Sơn Hà, Quảng Ngãi 39 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI Ở HUYỆN SƠN HÀ, TỈNH QUẢNG NGÃI 2.1 GIỚI THIỆU VỀ