Lý do chọn đề tài Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi trong trường mầm non và trên cơ sở những kinhnghiệm thực tiễn mà nhà trường đã
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN PHÚ XUYÊN
TR ƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN PHÚ XUYÊN
Người viết: Vũ Thị Lương
Đơn vị: Trường MN TT Phú Xuyên
Huyện Phú Xuyên – Thành phố Hà Nội
Năm học : 2011-2012
Trang 2CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Đơn vị công tác: Trường Mầm Non TT Phú xuyên
Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Mầm Non
Hệ đào tạo: Từ xa
Khen thưởng (ghi hình thức cao nhất): Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở
Trang 35 Nội dung nghiên cứu
PHẦN II NỘI DUNG
I Thực trạng
1 Tầm quan trọng của công tác phổ cập giáo dục mầm non
cho trẻ em năm tuổi trong trường mầm non hiện nay
2 Những thực trạng liên quan đến công tác PCGDMN cho trẻ
em năm tuổi tại trường mầm non Thị trấn Phú Xuyên
II Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ em năm tuổi ở trường mầm non TT Phú
Xuyên
1 Công tác triển khai chỉ đạo thực hiện phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ năm tuổi
2 Thực hiện tốt công tác điều tra, huy động trẻ ra lớp 11
3 Thực hiện tốt công tác tổng hợp, xử lý số liệu 12
4 Thực hiện tốt công tác quản lý số liệu và quản lý hồ sơ
PCGD
13
5 Tăng cường công tác tuyên truyền phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ năm tuổi
13
Trang 46 Thực hiện kiểm tra, giám sát thường xuyên về phổ
cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
14
7 Thực hiện đổi mới nội dung chương trình, nâng cao
chất lượng chăm sóc giáo dục
15
8 Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục 16
9 Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên 16
So sánh kết quả áp dụng khi nghiên cứu đề tài: 17
PHẦN III KẾT LUẬN- KIẾN NGHỊ
Trang 5
1 Lý do chọn đề tài
Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của công tác phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ năm tuổi trong trường mầm non và trên cơ sở những kinhnghiệm thực tiễn mà nhà trường đã thực hiện được từ những năm học trước
về công tác huy động trẻ trong độ tuổi từ 3 -> 5 tuổi ra lớp, công tác chămsóc giáo dục học sinh theo chương trình giáo dục mầm non mới Xác địnhđược những nội dung trọng tâm cần thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học2011-2012, trong đó công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi làmột trong những nhiệm vụ phải thực hiện trước nhất và được quan tâm chútrọng nhất Để khẳng định điều này, trong báo cáo phương hướng nhiệm vụ
năm học của trường mầm non TT Phú Xuyên đã nêu: “Tích cực triển khai và
thực hiện công tác PCGDMN cho trẻ em năm tuổi Tập trung các biện pháp, giải pháp đẩy mạnh công tác tuyên truyền Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi đến các bậc phụ huynh học sinh và cộng đồng nhằm thực hiện
có hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục trẻ”.
Thực hiện kế hoạch số 1413/KH-UBND ngày 13/10/2010 của UBND huyện
Phú xuyên về “Thực hiện đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm
tuổi giai đoạn 2010-2015 huyện Phú Xuyên” Qua 2 năm trực tiếp phụ trách
công tác PCGDMN cho trẻ 5 tuổi, trong đó có 1 năm là giáo viên phụ trách, 1năm là cán bộ quản lý trực tiếp chỉ đạo công tác PCGD MN cho trẻ 5 tuổi tôinhận thấy công tác huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp nhiều nơi còn gặp phảikhó khăn; thống kê, xử lý số liệu thiếu chính xác, nhiều đơn vị thường phảisửa đi, sửa lại nhiều lần mất một lượng thời gian rất lớn, tốn kém công sứccủa một số cán bộ, nhân viên phụ trách phần hồ sơ PCGDMN một cách vô lýkhông đáng có Mặt khác, chất lượng PCGDMN cho trẻ năm tuổi toàn xã hội
có quan tâm nhưng chưa thực sự chung tay đúng mức
Nhằm góp phần đáp ứng yêu cầu tiếp tục đổi mới công tác quản lý và
Trang 6nâng cao chất lượng giáo dục mà chủ đề năm học 2011 - 2012 đã đặt ra, cóđiều kiện chia sẻ một vài kinh nghiệm về công tác điều tra, tổng hợp, báo cáo
số liệu PCGDMN hằng năm và nâng cao chất lượng PCGDMN với đồngnghiệp trong phạm vi PCGDMN cho trẻ 5 tuổi, và với mong muốn nâng caochất lượng chăm sóc, giáo dục mầm non của trường mầm non TT Phú Xuyênnhằm góp phần phát triển giáo dục địa phương và ngành GD&ĐT huyện nhà,
tôi đã quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp thực hiện tốt công tác Phổ
cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi ở trường mầm non TT Phú Xuyên - huyện Phú Xuyên” để nghiên cứu và áp dụng vào công tác Phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi của nhà trường giai đoạn 2010-2015
2 Giới hạn nghiên cứu đề tài
- Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi của Chính phủ;công văn 4148/BGDĐT ngày 15/7/2010 về hướng dẫn thực hiện phổ cậpGDMN cho trẻ em năm tuổi của Bộ GDĐT; các văn bản chỉ đạo, triển khai
về công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi của Sở GD&ĐT;
kế hoạch phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010-2015 củahuyện Phú Xuyên; kế hoạch phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010-
2015 của UBND TT Phú Xuyên, kế hoạch phổ cập GDMN cho trẻ em nămtuổi của trường mầm non TT Phú Xuyên năm học 2011-2012 và một số tàiliệu khác liên quan
- Liên hệ thực tiễn về công tác giáo dục của nhà trường
Trang 7mầm non là bậc học đầu tiên cung cấp những kiến thức đơn giản cho trẻ emthông qua các hoạt động học và vui chơi Các môn học ở trường mầm non
cũng chỉ là những môn học mang tính chất “Nhận biết” và “Làm quen” với
các hiện tượng tự nhiên và vấn đề xã hội Tuy nhiên nếu không có nhữngkiến thức được thông qua nhận biết và sự làm quen ban đầu ở trường mầmnon thì trẻ vào học ở trường tiểu học sẽ rất khó khăn Như các nhà tâm lý học
đã nhận xét: sự khởi đầu ở một đứa trẻ theo quy luật khách quan là những tưduy trừu tượng, trẻ được nhận thức thông qua các đồ vật, hiện tượng đơngiản, lúc này trẻ sẽ được bắt đầu mọi thứ chỉ bởi sự nhận biết và làm quen vớithế giới bên ngoài mà thôi Chính vì thế, bậc học mầm non đã nghiên cứuchương trình giáo dục cho từng lứa tuổi phù hợp theo quá trình phát triển tưduy của trẻ Do đó, việc trẻ được học ở trường mầm non là một điều rất quantrọng, quan trọng hơn trẻ 5 tuổi phải được giáo dục, chăm sóc đảm bảo theochương trình giáo dục mầm non lứa tuổi 5-6 tuổi do Bộ GD&ĐT ban hành.Chúng ta không nên ngộ nhận và đánh đồng giữa việc nuôi dạy trẻ ở nhà vớiviệc nuôi dạy trẻ ở trường mầm non
Trẻ em từ 3 tuổi đến 5 tuổi là độ tuổi mà các cấp giáo dục quy địnhphải huy động ra lớp bởi vì ở lứa tuổi này trẻ cần được làm quen với nhữngkiến thức sơ đẳng để hình thành những tư duy lôgic cần thiết cho trẻtiếp nhận kiến thức ở bậc tiểu học Nói đến điều này là tôi muốn chứng minhtầm quan trọng của bậc học mầm non trong quá trình giáo dục và hình thànhnhân cách đầu tiên của mỗi con người Vì vậy cho trẻ em đến lớp là tráchnhiệm của mỗi bậc phụ huynh, huy động trẻ em đến lớp là trách nhiệm củanhà trường, gia đình và xã hội, chăm sóc giáo dục trẻ em là nhiệm vụ chủ yếucủa mỗi giáo viên và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em là nhiệm
vụ chỉ đạo của các nhà quản lý giáo dục mầm non
Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là một công tác mà
trong đó các cấp các ngành, Đảng, Nhà nước và nhân dân có trách nhiệm huyđộng hầu hết các trẻ em 5 tuổi đến lớp, đến trường để được chăm sóc giáo
Trang 8dục theo chương trình giáo dục mầm non do Bộ GDĐT ban hành nhằm giúptrẻ em 5 tuổi được phát triển tốt về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếngViệt và tâm lý để trẻ sẵn sàng vào lớp 1 Khi ban hành Đề án “Phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em năm tuổi” giai đoạn 2010-2015, Chính phủ cũngđưa ra bốn quan điểm chỉ đạo như sau:
1 Nhà nước có trách nhiệm quản lý, đầu tư phát triển giáo dục mầmnon, tăng cường hỗ trợ cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo viên; ưu tiên đầu
tư các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng núi, vungsâu, vùng xa, hải đảo, biên giới theo hướng xây dựng các trường công lậpkiên cố, đạt chuẩn
2 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là nhiệm vụ ưu tiênhàng đầu trong giáo dục mầm non nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1 đốivới tất cả các vùng miền trong cả nước
3 Việc chăm lo để mọi trẻ em năm tuổi đến trường, lớp mầm non làtrách nhiệm của các cấp, các ngành, của mỗi gia đình và toàn xã hội Đẩymạnh xã hội hóa với trách nhiệm lớn hơn của Nhà nước, của xã hội và giađình để phát triển giáo dục mầm non
4 Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm nontheo nguyên tắc đảm bảo đồng bộ, phù hợp, tiên tiến gắn với giáo dục đổimới phổ thông, góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục
Như vậy “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi” khôngnhững là nhằm mục đích chuẩn bị tốt cho trẻ trước khi vào học lớp 1, đảm
bảo quyền được học tập cho hầu hết trẻ em 5 tuổi và tạo sự công bằng trong
giáo dục mầm non đối với tất cả các vùng miền trong cả nước mà đây còn làmột chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta trong định hướng nâng cao chấtlượng giáo dục quốc gia đáp ứng nhu cầu hội nhập và phát triển đất nướctrong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
Trang 9Trên thực tế, kể từ năm học 2009-2010 cho đến nay, trường mầm non TT PhúXuyên đã luôn thực hiện tốt công tác huy động và duy trì sĩ số học sinh theochỉ tiêu giao của các cấp, các ngành Trường mầm non TT Phú Xuyên luônđược sự quan tâm đầu tư cơ sở vật chất và chỉ đạo chuyên môn của các cấp.Qua nhiều năm học, nhà trường đã có nhiều biện pháp tăng cường công tácchăm sóc nuôi dưỡng trẻ, nâng cao chất lượng giảng dạy và đổi mới trongquản lý Trường mầm non TT Phú Xuyên về cơ bản đã có điều kiện thuậnlợi trong thực hiện các chỉ tiêu giáo dục hằng năm bởi có đội ngũ cán bộ giáoviên có kinh nghiệm giảng dạy và nhiệt tình trong công tác; số lượng giáoviên đạt trình độ chuẩn về chuyên môn là 100 %, trên chuẩn 27%, giáo viêngiỏi các cấp chiếm tỷ lệ qua mỗi năm học trên 30%; công tác xã hội hóa pháttriển, chất lượng học tập và đánh giá phát triển 5 lĩnh vực của trẻ tăng từ 0,5 -
> 1% mỗi năm Những thuận lợi và nền tảng này là cơ sở vững chắc để nhàtrường thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
kể từ năm học 2010-2011 Tuy nhiên, khi bắt đầu triển khai trong đội ngũchúng tôi cũng gặp không ít những trở ngại, vướng mắc Với hy vọng sau khinghiên cứu nội dung này tôi sẽ có được những kinh nghiệm thực hiện tốt quytrình về công tác phổ cập và cùng tập thể trường mầm non TT Phú Xuyênhoàn thành tốt nhiệm vụ phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi theo kế hoạch
Trang 11giáo dụcmầm non (PCGDMN) cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010-2015.
Cần khẳng định “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi” là mộttrong những quy định quan trọng được bổ sung tại Luật sửa đổi bổ sung một
số điều của Luật Giáo dục, trong đó nhấn mạnh Phổ cập giáo dục mầm noncho trẻ em 5 tuổi là nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu trong giáo dục mầm non nhằmchuẩn bị tốt cho trẻ em vào lớp 1 đối với tất cả các vùng miền trong cả nước
Bộ GD&ĐT xây dựng Đề án triển khai thực hiện quy định PCGDMN cho trẻ
em năm tuổi nhằm tạo cơ sở pháp lý để Nhà nước tiếp tục tăng đầu tư có hiệuquả cho việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non nói chung và trẻ emnăm tuổi nói riêng với mục tiêu là đảm bảo hầu hết mọi trẻ em 5 tuổi ở cácvùng miền được đến lớp để thực hiện chương trình giáo dục 2 buổi/ngày, đủ
1 năm học nhằm chuẩn bị tốt về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếngViệt và tâm lý để trẻ sẵn sàng vào lớp 1 ở bậc học tiểu học
2 Những thực trạng liên quan đến công tác PCGDMN cho trẻ em
năm tuổi tại trường mầm non Thị trấn Phú Xuyên
Trường mầm non TT Phú Xuyên là đơn vị trường học thuộc khu vựctrung tâm trên địa bàn thị trấn của huyện Phú Xuyên nên mọi điều kiện thựchiện công tác giáo dục tương đối thuận lợi Trong nhiều năm học qua, nhàtrường đã huy động trẻ mẫu giáo trong độ tuổi 3 đến 5 tuổi ra lớp là 95%,cháu 5 tuổi là 100% Năm học 2010-2011, sau khi Quyết định phê duyệt Đề
án “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi” của Chính phủ được banhành, các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT, Sở GD&ĐT và đặc biệt là kế hoạchphổ cập GDMN trẻ năm tuổi của huyện Phú Xuyên được triển khai, cáctrường mầm non, trên địa bàn huyện đã bắt đầu thực hiện thêm một nhiệm vụ
mới “Phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi, giai đoạn 2010-2015” Đây thực
sự là một nhiệm vụ hết sức quan trọng và cũng vô cùng khó khăn bởi vì nócòn rất mới mẻ với các nhà quản lý bậc học mầm non
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục, trường mầm non Thị trấn
Trang 12Phú Xuyên tuy đóng ở địa bàn thuận lợi song chúng tôi cũng gặp không ítnhững khó khăn nhất định tập trung ở những mặt sau:
- Địa bàn rộng, dân cư phân bố không đồng đều, đời sống kinh tế củamột bộ phận nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, hộ nghèo trên địa bàn thị trấnPhú Xuyên còn chiếm tỷ lệ 4%
- Là khu trung tâm kinh tế, chính trị của huyện nên dân số từ 0 -> 5tuổi của địa bàn thị trấn Phú Xuyên thường xuyên biến động hàng tháng rấtkhó cho công tác quản lý, thống kê (cán bộ trẻ từ các nơi về làm việc và cưtrú trên địa bàn đa số có con nhỏ nên trẻ chuyển đến, chuyển đi thườngxuyên)
- Trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo tuy ra lớp 100% song đi học chuyêncần vẫn chỉ đạt ở mức trên 80%, số lượng trẻ em 5 tuổi đi học chuyên cần đạt
tỷ lệ trên 85%, những vấn đề này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượngchăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường trong những năm học qua
Với những thuận lợi và khó khăn như đã nêu, hiện công tác phổ cậpgiáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ở trường mầm non TT Phú Xuyênđang là những vấn đề rất mới cần có sự đầu tư nghiên cứu và triển khai đạthiệu quả để giữ vững tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo nói chung, trẻ 5 tuổi nóiriêng và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em của nhà trường trongnhững năm học đến
II Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ở trường mầm non TT Phú Xuyên
Trong quá trình áp dụng đề tài và trong chỉ đạo triển khai thực hiện
nhiệm vụ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường mầmnon TT Phú Xuyên tôi cũng gặp được những thành công và thất bại không ít
Có những biện pháp tôi đưa ra áp dụng đã đem lại hiệu quả cao song cũng cóbiện pháp không đem lại kết quả như mong đợi Trên cơ sở nghiên cứu thực
Trang 13hiện và thông qua áp dụng thực tiễn tôi đã rút ra được những biện pháp hữuhiệu khi thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi tạiđơn vị mình Đó là những nhóm biện pháp thực hiện như sau:
1 Công tác triển khai chỉ đạo thực hiện phổ cập giáo dục mầm non
cho trẻ năm tuổi.
Thực hiện “Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi”
của Chính phủ, kế hoạch số 1413/KH-UBND của UBND huyện Phú Xuyên
về việc Thực hiện đề án Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010-2015UBND TT Phú Xuyên đã ra quyết định kiện toàn Ban chỉ đạo phổ cập –chống mù chữ bổ sung thành phần đại diện trường Mầm non và cũng ra kếhoạch thực hiện phổ cập GDMN giai đoạn 2010-2015, trong kế hoạch giaocho trường mầm non TT Phú Xuyên là cơ quan thường trực, trực tiếp làmcông tác phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi, bản thân tôi được giao nhiệm vụ trựctiếp chỉ đạo làm công tác phổ cập GDMN trong nhà trường , có trách nhiệmtham mưu với lãnh đạo để Thị trấn Phú Xuyên hoàn thành phổ cập GDMNtheo kế hoạch Bản thân tôi đã thường xuyên cập nhật những văn bản hướngdẫn của Bộ GDĐT, Sở GD&ĐT về công tác này một cách kịp thời để cónhững thông tin cần thiết phục vụ cho công tác phổ cập của đơn vị Đầu nămhọc 2011-2012, Hội đồng trường mầm non TT Phú Xuyên đã bàn bạc vàthống nhất xây dựng nội dung phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi vào nhiệm vụtrọng tâm năm học 2011-2012 Như vậy, công tác Phổ cập giáo dục mầm noncho trẻ em năm tuổi đã được nhà trường triển khai kịp thời đến đội ngũ cán
bộ, giáo viên, nhân viên Xác định đây là một trong những nhiệm vụ chủ yếugóp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo nói chung,học sinh 5 tuổi nói riêng, bản thân tôi đã dày công nghiên cứu các văn bản,nắm bắt thông tin liên quan một cách kịp thời (qua mạng Internet) và dànhthời gian ưu tiên chỉ đạo thực hiện công tác này
Sau khi triển khai Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 củaThủ tướng chính phủ về phê duyệt Đề án phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ