giao an tuan 10

HS thùc hµnh thªu h×nh hµng rµo: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS vµ nªu yªu cÇu, thêi gian hoµn thµnh s¶n phÈm.. HS: Thªu theo mÉu trªn khung..[r]

Tuần 10: Thứ hai ngày tháng 11năm 2010

Tp c

ôn tập (tiết 1) I Mơc tiªu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”

- Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu giọng đọc

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu:

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:

HS: Từng em lên bốc thăm chọn (về chn bÞ – phót)

- Đọc SGK học thuộc lòng đoạn, theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc để HS trả lời

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài tập 2:

HS: Đọc yêu cầu GV hái:

+ Những tập đọc nh truyện kể?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa + Hãy kể tên tập đọc truyện

kĨ thc chđ ®iĨm Thơng ngời nh thể th-ơng thân tuần 1, 2,

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Ngời ¨n xin

HS: Đọc thầm lại truyện làm vào

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tô Hoµi

Dế Mèn thấy chị Nhà Trị bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

- Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện

2 Ngời ăn xin Tuốc ghê -nhép

S thụng cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ông lão ăn xin

4 Bµi tËp 3:

HS: Đọc yêu cầu tự phát biểu ý kiÕn

GV nghe, nhËn xÐt, sưa ch÷a

HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 5 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học bài, tập đọc diễn cảm cho hay

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

+ Nhận xét góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác + Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

HS: em lên bảng chữa tập nhà

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm

- em lên bảng làm, dới lớp làm vào a) a) - Góc đỉnh A; cạnh AB, AC góc

vu«ng

- Góc đỉnh B; cạnh BC, BA góc nhọn

- Góc đỉnh B; cạnh BC, BM góc B

A

nhän

- Góc đỉnh C; cạnh CM, CB góc nhọn

- Góc đỉnh M; cạnh AM, MB góc nhọn

- Góc đỉnh M; cạnh MB, MC góc tù - Góc đỉnh M; cạnh MA, MC góc bẹt

b) b) - Góc đỉnh A: cạnh AB, AD góc vng

- Góc đỉnh B: cạnh BD, BC góc vng

- Góc đỉnh B: cạnh BA, BD góc nhọn

- Góc đỉnh B: cạnh BA, BC góc tù - Góc đỉnh C: cạnh CB, CD góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DA, DB góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DB, DC góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DA, DC l gúc vuụng

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lờn bảng giải GV hỏi: AH có phải đờng cao ca hỡnh

tam giác ABC không?

- Khụng AH khơng vng góc với đáy BC

? Cạnh đờng cao hình tam giác ABC

- AB đờng cao tam giác ABC AB vng góc với cạnh đáy BC

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

A B

C D

A

B C

+ Bµi 4: a)

HS: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm; chiÒu réng AD = cm

b) Gợi ý HS nêu tên hình chữ nhật HS: ABNM, CDMN, ABCD

C¹nh AB song song víi cạnh CD cạnh MN

- GV chấm cho HS 3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ học làm tập

lịch Sử

cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần thø nhÊt (981)

I Mơc tiªu:

- HS biết Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp với lòng dân

- Kể lại đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống - ý nghĩa thắng lợi cuc khỏng chin

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình SGK phóng to + Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị:

HS: em lên c phn ghi nh

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp.

HS: em đọc SGK đoạn “Năm 979 … Tiền Lê”

- GVđặt câu hỏi:

+ Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nào?

- Đinh Tiên Hoàng trởng Định Liễn bị ám hại Con thứ Đinh Toàn

A B

C D

M N

4 cm

6 tuổi lên

Thế nớc lâm nguy, vua nhỏ không g¸nh v¸c nỉi viƯc níc

+ Việc Lê Hồn lên ngơi vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng?

- Có đợc ủng hộ nhiệt tình, qn sĩ tung hô “Vạn tuế”

3 Hoạt động 2: Thảo lun nhúm.

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: + Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm

nào?

- Năm 981 + Quân Tống tiến vào níc ta theo nh÷ng

đờng nào?

- Theo đờng thủy + Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn

ra nào?

- Diễn sông Bạch Đằng Chi Lăng (Lạng Sơn)

+ Quõn Tng cú thc đợc ý đồ xâm lợc chúng không?

- Quân Tống không thực đợc ý đồ hoàn toàn thất bại

HS: Dựa vào phần chữ kết hợp lợc đồ để nêu diễn biến khởi nghĩa

4 Hoạt động 3: Làm việc lp.

GVnêu câu hỏi: HS: Thảo luận phát biÓu

+ Thắng lợi kháng chiến đem lại kết cho nhân dân ta?

- Nền độc lập nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân ta tự hào, tin tởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

5 Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

chính tả

ôn tập (tiết 2) I Mơc tiªu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa nhà

B Hớng dẫn HS ôn tập:

1 Kiểm tra đọc học thuộc lòng: (1/3 số HS lớp): 2 Bài tập 2:

mọc thẳng tuần 4, 5, (tìm phần mục lục)

HS: Đọc tên bài, GV viết lên bảng - TuÇn 4: Mét ngêi chÝnh trùc

- TuÇn 5: Những hạt thóc giống - Tuần 6:

+Nỗi dằn vặt An - đrây ca

+ Chị em

HS: c thm cỏc truyn trờn, trao đổi theo cặp, làm phiếu

- Đại diện lên bảng trình bày - GV chốt lại lời giải cách dán

phiếu ghi lời giải lên bảng

HS: – HS đọc bảng kết Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Một ngời trực Ca ngợi lịng

thẳng, trực, đặt việc lớn lên tình riêng Tơ Hiến Thành

- T« Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu

Thong thả, rõ ràng

2 Những hạt thóc giống Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm đ-ợc vua tin yêu, truyền cho báu

- Cậu bé Chôm - Nhà vua

Khoan thai, chËm r·i

HS: số em thi đọc diễn cảm đoạn văn minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn

Kỹ thuật

Thêu lớt vặn (tiết 2) I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu lớt vặn ứng dụng thêu lớt vặn - Thêu đợc mũi thêu lớt vặn theo đờng vạch dấu - HS hứng thú hc

II Đồ dùng dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS nêu lại bớc thêu lớt vặn

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn mới:

a Thực hành thêu lớt vặn: HS: Nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác thêu lớt vặn

- GV treo tranh quy trình hệ thống lại cách thêu lớt vặn theo bớc:

+ Bc 1:Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu mũi thêu lớt vặn theo đờng vạch dấu

- GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

HS: Thực hành thêu lớt vặn vải - GV quan sát dẫn em lúng

túng

b Đánh giá kết học tập HS:

- GV tổ chức HS trng bày sản phẩm HS: Trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giỏ (SGV)

3 Nhận xét dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà tập thêu cho đẹp

Kü thuËt

Thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản (tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết vận dụng kỹ thuật thêu lớt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản - Thêu đợc hình hàng rào đơn giản mũi thêu lớt vặn

- HS u thích sản phẩm làm đợc

II Đồ dùng dạy - học:

Mu thờu sẵn, vải, kim, chỉ, len, phấn… III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS nêu lại bớc thêu lớt vặn

B Dạy mới:

1 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét:

2 Híng dÉn thao t¸c kü tht:

* GV híng dẫn cách sử dụng khung thêu cầm tay

HS: Nhắc lại tên dụng cụ

Nhận xét nêu tác dụng khung thêu

- GV giới thiệu khung thêu hớng dẫn HS quan sát

HS: Quan sát H6 H2 SGK để trả lời câu hỏi bớc căng vải

- GV nhËn xÐt, bỉ sung * Híng dÉn thao tác kỹ thuật:

HS: Lên bảng thực mũi thêu l-ớt vặn

- Quan sỏt H1 (SGK) để nêu thực thao tác

3 HS thực hành thêu hình hàng rào: - Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm

HS: Thêu theo mẫu khung - GV quan sát, uốn nắn

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà tập thêu cho quen

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

ôn tập (tiết 3) I Mơc tiªu:

- Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học - Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ

II §å dïng d¹y – häc:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Giới thiệu:

2 Bµi tËp 1, 2:

HS: em đọc đoạn văn tập yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Chú chuồn chuồn”, tìm tiếng ứng với mơ hình cho tập

GV: øng với mô hình cần tìm

tiếng HS: Lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Bµi tËp 3:

HS: Đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS xem lớt lại từ đơn

từ phức, từ ghép từ láy để thực yêu cầu

+ Thế từ đơn? - Từ gồm tiếng

+ Thế từ láy? - Từ đợc tạo cách phối hợp với tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Thế từ ghép? - Từ đợc tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi tìm đoạn văn từ đơn, từ láy,

tõ ghép HS: Làm vào phiếu, dán phiếu lên bảng

trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng

4 Bài tập 4:

HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lớt lại danh từ,

ng t thc yêu cầu - Hỏi: + Thế danh từ?

- Danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) + Thế động từ? - Động từ từ hoạt động,

tr¹ng thái vật HS: Làm vào phiếu

- Đại diện lên dán trình bày kết - GV lớp nhận xét, chốt lại lời gi¶i

đúng

+ Danh từ: Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nớc, cảnh, đất nớc, cánh đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng sơng, đồn, thuyn, tng, n cũ, tri

+ Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngợc xuôi, bay

5 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn

Toán

Lun tËp chung

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Cách thực phép cơng, phép trừ số có chữ số, áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng tớnh bng cỏch thun tin nht

- Đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật, tính chu vi diện tích hình chữ nhật

II Cỏc hot động dạy – học chủ yếu:

A KiÓm tra cũ:

GV gọi HS lên chữa nhµ

B Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1+2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm 2, lớp làm vào

GV lớp chữa

a) 6257 + 989 + 743 = 6257 + 743 + 989 = 7000 + 989 = 7989

b) 5798 + 322 + 4678 = 5798 + 5000 = 10798

+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

Bài giải:

a) Hình vuông BIHC có cạnh BC = cm nên cạnh hình vuông cm

b) Trong hình vuông ABCD, cạnh DC vuông góc với cạnh AD BC

- Trong hình vuông BIHC cạnh CH vuông góc với cạnh BC cạnh IH Mà DC CH phận cạnh DH (trong hình chữ nhật AIHD) Vậy cạnh DH vuông góc với cạnh AD, BC, IH

c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: + = (cm)

Chu vi cña hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18 (cm)

Đáp số: 18 cm

+ Bài 4: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt sơ ri

giải Tóm tắt:

Chiều rộng:

Chiều dài:

Bài giải:

Hai lần chiều rộng hình chữ nhật là: 16 = 12 (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + = 10 (cm)

A B

C

D H

I cm

16 cm ? cm

4 cm

Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2.

- GV chÊm bµi cho HS

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập

Kể chuyện

ôn tập (tiết 4) I Mơc tiªu:

1 Nghe – viết tả, trình bày “Lời hứa” Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng

II §å dïng d¹y - häc:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn HS nghe – viÕt:

- GV đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ

“trung sÜ” HS: Theo dâi SGK

- §äc thầm văn - Nhắc HS ý từ dễ viết

sai, cách trình bày bài, cách viết lời thoại (với dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng; hai chấm mở ngoặc kép)

- GV đọc câu HS: Nghe, viết vào 3 Dựa vào tả Lời hứa trả lời câu hỏi:“ ”

HS: em đọc nội dung

- Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi a, b, c, d (SGK)

- GV lớp nhận xét, kết luận

4 Hớng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng:

HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi

nhớ tiết “Luyện từ câu” tuần 7, để làm cho

HS: Lµm bµi vµo vë bµi tËp

- vµi HS làm phiếu trình bày kết

Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ Tên ngời, tên địa lý nớc

ngoµi

- Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận có nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối - Những tên phiên âm theo Hán Việt viết nh cách viết tên riêng Việt Nam

Lu – i – P- xtơ Xanh Pê - téc

bua

Luân Đôn Tên ngời, tên địa lý

ViÖt Nam

Viết hoa chữ đầu ting to thnh tờn ú

Lê Văn Tám Điện Biên Phủ

5 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS đọc trớc chuẩn bị nội dung cho tiết sau

Khoa học

ôn tập: ngời sức khoẻ (tiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: +Sự trao đổi chất thể với môi trờng + Các chất dinh dỡng có thức ăn

+ C¸ch phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dìng

- HS có khả năng: áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu:

2 Híng dÉn HS «n tËp tiÕp:

a HĐ1: Trò chơi Ai chọn thức ăn hợp lý :

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bíc 1: Tỉ chøc híng dÉn

HS: Làm việc theo nhóm, sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh mơ hình thức ăn su tầm đợc để trình bày đợc bữa ăn ngon bổ ích

m×nh, nhãm nhận xét GV lớp nhận xét xem bữa

n cú cht dinh dng?

b HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lý.

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bc 1: Làm việc cá nhân HS: Làm việc cá nhân nh hớng dẫn mục thực hành trang 40 SGK

+ Bớc 2: Làm việc lớp

- Một số HS trình bày sản phẩm với lớp

- Một số em khác nhận xét - GV nhËn xÐt, bỉ sung

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại toàn

Thứ t ngày tháng 11 năm 2010

Tp c

ôn tập (tiết 5) I Mục tiêu:

1 H thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”, “Măng mọc thẳng”, “Trên đôi cánh ớc mơ”

2 Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

II §å dïng d¹y – häc:

Phiếu khổ to kẻ viết sẵn lời giải III Các hoạt động dạy – học:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV hỏi: Từ đầu năm em đợc học chủ điểm nào?

HS: Kể tên chủ điểm học từ đầu năm học

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp giới thiệu…

2 Híng dÉn HS «n tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm thảo luận việc cần làm để giải tập

- Më SGK xem lít lại mở rộng vốn từ tiết Luyện từ câu chủ điểm

- GV viết tên bài, số trang tiết “Mở rộng vốn từ” lên bảng để HS tìm nhanh

+ Trung thùc – tù träng: T5 T48, T6 T62 + Ước mơ: Tuần T87

- GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian lm (10 phỳt)

HS: Các nhóm làm vào phiÕu

- Đại diện nhóm lên trình bày nhanh sản phẩm nhóm đợc dán bảng lp

- Cho HS lên chấm chéo - GV hớng dẫn HS lớp soát lại tÝnh

®iĨm thi ®ua

HS: Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - Tìm nhanh thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm

- GV dán phiếu kẻ sẵn lên bảng HS nêu, GV ghi vào

- – em nhìn bảng đọc lại thành ngữ, tục ng

- Có thể giải nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

bµi tËp

- sè HS lµm bµi vµo phiếu

- Những HS làm phiếu trình bày kết

C lp v GV nhn xột, chốt lại lời giải (SGV)

3 Cñng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau

To¸n

Kiểm tra định kỳ kỳ i

I Mơc tiªu:

- HS làm đợc kiểm tra định kỳ kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra

II C¸ch tiÕn hµnh:

1 GV phát đề cho HS.

2 Nhắc nhở em đọc thật kỹ đề làm bài. 3 Khơng bàn tán, quay cóp, tự đọc làm bài

đề bài: 1 Tính giá trị biểu thức (2 điểm):

2 Tìm x (1 điểm):

x 262 = 4848 x + 707 = 3535

3 Khoanh tròn trớc câu trả lời đúng:

a) Sè lín nhÊt số 85732; 85723; 78523; 38572 là:

A 85732 B 85723 C 78523 D 38752

b) Số gồm năm triệu, bốn chục nghìn, ba trăm, hai chục, đơn vị là: A 5400321 B 5040321 C 5004321 D 5430021 c) Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo năm 938 thuộc kỷ:

A ThÕ kû IX B ThÕ kû X C ThÕ kû XI d) kg 2g = ……g Sè thÝch hỵp:

A 72 B 702 C 7002 D 720

e) §êng cao tam giác ABC là:

A AH B AB

4 Giờ thứ ô tô chạy đợc 40 km Giờ thứ hai ô tô chạy nhanh thứ 20 km Quãng đờng chạy thứ ba trung bình cộng quãng đờng chạy đợc hai đầu Hỏi thứ ba ô tô chạy đợc kilômét?

5 TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a) 145 + 86 + 14 + 55

b) + + + + + + + +

III GV thu bµi:

NhËn xÐt giê kiểm tra

IV Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau học

Tập làm văn

ôn tập (tiết 6) I Mục tiêu:

- Tip tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống đợc số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trờn ụi cỏnh c m

II Đồ dùng dạy - häc:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

A

B C

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (số HS lại). 3 Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc yêu cầu tập

- GV nhắc em việc cần làm - Đọc thầm tập đọc, học thuộc lịng thuộc chủ điểm “Trên đơi cánh ớc mơ” để ghi điều cần nhớ vào bảng

HS: Nói tên tập đọc, GV viết nhanh lên bảng

- GV chia líp thµnh nhóm giao nhiệm vụ

HS: Hot ng theo nhóm đọc lớt tập đọc, em đọc ghi nháp tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc, … ghi vào phiếu học tập

- Các nhóm dán phần kết lên bảng - GV dán giấy chuẩn bị để chốt lại HS: Viết vào tập

4 Bµi tập 3:

HS: Đọc yêu cầu

- Nêu tên tập đọc truyện kể theo chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”

+ Đôi giày ba ta màu xanh + Tha chuyện với mẹ + Điều ớc vua Mi - đát - GV phát phiếu cho nhóm HS: Làm vào phiu

- Đại diện lên trình bày

- GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại HS: – em đọc lại kết

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Chị phụ trách Đôi giày ba ta màu xanh - Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm thông cảm víi íc mn cđa trỴ

- Lái - Hồn nhiên, tình cảm, thích đợc

giày đẹp

- Cơng Tha chuyện với mẹ - Hiếu thảo, thơng mẹ, muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ

- Mẹ Cơng - Dịu dàng, thơng

- Vua Mi - đát Điều ớc vua Mi - đát - Tham lam nhng biết hối hận - Thần Đi - ô - ni - Thông minh, biết dạy cho vua

Mi - đát học 5 Củng cố – dặn dò:

- Các tập đọc giúp em hiểu điều ?

- NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhà học

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Kim tra đọc (tiết 7) I Mục tiêu:

- Kiểm tra HS đọc hiểu văn có độ dài khoảng 200 chữ phù hợp với chủ điểm học

- Qua kiểm tra để đánh giá kết hc k I ca HS

II Cách tiến hành:

1 GV nhắc nhở HS trớc làm bài:

Làm nghiêm túc, khơng quay cóp, khơng trao đổi 2 GV phát đề kiểm tra cho HS:

Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề, cách làm (khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời đánh dấu vào ô trống)

- HS đọc kỹ văn, thơ khoảng 15 phút

- Khoanh tròn chữ trớc ý trả lời (hoặc đánh dấu x vào ô trống) giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi

* Lu ý: Lúc đầu đánh dấu bút chì Làm xong kiểm tra lại kỹ đánh lại bỳt mc

3 Đáp án:

Cõu 1: ý (b): Hòn đất Câu 2: ý (c): Vùng biển

C©u 3: ý (c): Sãng biĨn, cưa biĨn, sãng líi, làng biển, lới Câu 4: ý (b): Vòi vọi

Câu 5: ý (b): Chỉ có vần

Câu 6: ý (a): Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa

Câu 7: ý (c): Thần tiên

Cõu 8: ý (c): Ba từ từ: Chị Sứ - Hòn Đất – núi Ba Thê 4 GV thu chấm:

5 NhËn xÐt giê kiÓm tra:

Dặn nhà chuẩn bị sau

Toán

Nhân với số có chữ số

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết nhân số có ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè - Thùc hµnh tÝnh nhÈm

PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gäi HS lên chữa tập

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ): - GV viết lên bảng:

241324 x = ?

- Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tính - Cho HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân không nhớ

HS: em lên bảng đặt tính tính Các HS khác đặt tính vào

241324 482648 3 Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ):

- GV ghi bảng phép nh©n:

136204 x = ? HS: em lên đặt tính tính Các em khác làm tính vào

- Cho HS lớp đối chiếu với làm bảng

- GV nh¾c lại cách làm nh SGK Kết quả: 136204 x = 544816

136204 544816 * Lu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm

số nhớ vào kết lần nhân liền sau 4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV gọi HS nêu cách làm nêu giá trị biểu thức ô trống

+ Bài 3:

GV gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- Nhân trớc, cộng (trừ) sau - HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét kết - Cả lớp làm vµo vë

+ Bài 4: HS: Đọc đề bài, nêu tóm tắt trả lời

câu hỏi ? Có xã vùng thấp, xã đợc

cÊp bao nhiªu qun trun

? Có xã vùng cao? Mỗi xã đợc cấp truyện

? Huyện đợc cấp tất

x

qun trun

Sau HS tự giải - HS lên bng gii

- Cả lớp làm vào tập toán 5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

địa lý

thành phố đà lạt

I Môc tiªu:

- HS vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kin thc

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS nêu ghi nhớ trớc

B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu:

2 Thµnh tiếng rừng thông thác nớc: * HĐ1: Làm việc cá nhân

Bớc 1:

HS: Da vào h1 5, tranh ảnh mục SGK kiến thức trớc để trả lời câu hỏi:

- GV nêu câu hỏi:

+ Lt nằm cao nguyên nào? - Nằm cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao mét? - Khoảng 1500 m so với mặt biển + Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nh th

nào?

- Quanh năm mát mẻ + Quan sát H1 H2 vị trí c¸c

địa điểm H3

HS: ChØ lên hình

+ Mụ t cnh p ca Đà Lạt? - Giữa thành phố hồ Xuân Hơng xinh xắn Nơi có vờn hoa rừng thơng xanh tốt quanh năm Thơng phủ kín sờn đồi, sờn núi chạy dọc theo đờng thnh ph

Bớc 2: HS trình bày, GV sửa ch÷a, bỉ sung

Bíc 1: HS: Dùa vµo vèn hiĨu biÕt vµo H3 mơc SGK nhóm thảo luận theo gợi ý - GV ph¸t phiÕu

Néi dung phiÕu:

+ Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?

- Vì Đà Lạt có khơng khí lành, mát mẻ, thiên nhiên tơi đẹp

+ Đà Lạt có công trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

- Khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiến trúc khác nhau, bơi thuyền hồ, ngồi xe ngựa, chơi thể thao,

+ Kể tên số khách sạn Đà Lạt? - Khách sạn Lam Sơn, Đồi Cù, Palace, Công Đoàn

Bớc 2: Đại diện nhóm lên trình bày - GV sửa chữa giúp nhóm hoàn thiện

4 Hoa rau xanh Đà Lạt: * HĐ3: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu ghi câu hỏi:

- Dựa vào vốn hiểu biết quan sát h4 nhóm thảo luận theo gợi ý sau:

+ Tại Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa rau xanh?

- Vì Đà Lạt có nhiều hoa rau xanh

+ Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt?

- Bp ci, súp lơ, cà chua, dâu tây, đào,… Hoa lan, hồng, cúc, lay ơn, mi – mô -da, cẩm tú cầu, …

+ Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?

- Vì Đà Lạt có khí hậu quanh năm mát mẻ

+ Hoa rau Đà Lạt có giá trị nh nào? - Có giá trị kinh tế cao, cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ Hoa Đà Lạt cung cấp cho thành phố lớn vµ xt khÈu níc ngoµi

- GV nhËn xét, bổ sung

HS: Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nêu ghi nhớ vào bảng

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 An toàn giao thông

Bin báo hiệu đờng bộ

To¸n

TÝnh chÊt giao hoán phép nhân

I Mục tiêu:

II §å dïng:

Bảng phụ kẻ phần b SGK, bỏ trống dòng 2, 3, III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

HS: em lên bảng chữa tập

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 So sánh giá trị biểu thức:

- GV gi số HS đứng chỗ tính so sánh kết phép tính bên:

3 x x x x x x - Gọi HS nhận xét tích

? V× kết cặp phép nhân lại

- Vì phép nhân có thừa sè gièng

3 x = x 3; x = x 3 ViÕt kết vào ô trống:

- GV treo bảng phụ có cột ghi giá trị a, b:

a x b vµ b x a

- HS tính kết a x b b x a với giá trị cho trớc a, b

a = 4; b = cã: a x b = x = 32 b x a = x = 32 a = 6; b = cã: a x b = x = 42 b x a = x = 42

 GV ghi kết vào bảng phụ HS: So sánh kết a x b b x a trờng hợp nêu nhận xét:

a x b = b x a ? Vị trí thừa số a, b có thay đổi

kh«ng

- Có thay đổi ? Kết có thay đổi khơng - Khơng thay đổi

? Em có nhận xét - Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- GV ghi b¶ng kÕt luận 4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tự làm

- GV hớng dÉn HS chuyÓn: VD: x 853 = 853 x

- Vận dụng tính chất giao hốn vừa học để tìm kết

- HS lªn bảng làm, lớp làm vào + Bài 3: GV hớng dẫn tính cách HS: Đọc yêu cầu tự làm

* Cỏch 1: Tớnh ri so sánh kết để tìm biểu thức có giá trị

rồi so sánh thừa số, vận dụng tính chất giao hốn để rút kết

 VD:

b) (3 + 2) x 10287 = x 10287 = 10287 x (e) VËy b = e

- GV nêu hớng dẫn HS chọn cách nhanh

+ Bài 4: Số HS: Đọc yêu cầu tù lµm

* a x = x a = a

Cã = v×: a x = x a = a * a x = x a =

Cã = v×: a x = x a = - GV chÊm bµi cho HS

5 Cđng cố dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

TËp làm văn

Kiểm tra viết (tiết 8) I Mục tiêu:

- Kiểm tra phần tả tập làm văn

- Qua kim tra ỏnh giỏ kt học tập HS học kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra

II Cách tiến hành:

A Chính tả (nghe viết):

Bài: Chiều quê hơng:

- GV đọc câu cho HS viết vào giấy

B Tập làm văn:

Đề bài: Viết th ngắn khoảng 10 dòng cho bạn ngời thân nãi vỊ íc m¬ cđa em.

- HS đọc kỹ đề làm

- GV nh¾c HS suy nghĩ kỹ làm bài, không bàn bạc, quay cãp…

III GV thu bµi vỊ chÊm: IV Nhận xét kiểm tra: V Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau

Khoa học

Nớc có tính chất gì

HS có khả phát số tính chất nớc cách: - Quan sát để phát màu, mùi vị nớc

- Làm thí nghiệm chứng minh nớc khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

II §å dïng d¹y - häc:

Hình vẽ trang 42, 43 SGK, cốc, chai, nớc… III Các hoạt động dạy hc:

A Kiểm tra cũ: B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Phát màu, mùi vị nớc: * Mục tiờu:

* Cách tiến hành:

Bc 1: T chức hớng dẫn HS: Các nhóm đem cốc nớc, cốc sữa (hoặc quan sát SGK) trao đổi

Bớc 2: Làm việc theo nhóm HS: Vừa quan sát, vừa nếm, ngửi… để trả lời câu hỏi

Bíc 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, GV ghi ý trả lời lên bảng

+ Cốc đựng nớc, cốc đựng sữa? - Cốc đựng nớc, cốc đựng sữa

+ Làm để biết điều đó? Sử dụng giác quan (nhìn, nếm, ngửi): - Nhìn:

+ Cèc 1: suốt, không màu, nhìn thấy rõ thìa

+ Cốc 2: có màu trắng đục nên khơng nhìn rõ thìa

- NÕm:

+ Cèc níc: vị +Cốc sữa: có vị - Ngửi:

+ Cốc nớc: khơng có mùi vị + Cốc sữa: có mùi sữa + Qua hoạt động vừa rồi, em nói

tÝnh chÊt cđa níc?

HS: Nớc suốt, không màu, không mùi, không vị GV ghi b¶ng

3 Hoạt động 2: Phát hình dạng nớc: * Mục tiêu:

* C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: - Các nhóm đem chai, lọ, cốc có hình dạng khác đặt lên bàn

- GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát chai cốc vị trí khác Ví dụ: đặt nằm ngang hay dốc ngợc

? Khi thay đổi vị trí chai cốc hình dạng chúng có thay đổi khơng?

HS: Khơng thay đổi

=> Vậy chai, cốc vật có hình dạng khơng định

Bớc 2: Nớc có hình dạng định khơng? Cho HS làm thí nghiệm

HS: Các nhóm làm thí nghiệm nêu nhận xÐt

Nớc có hình dạng định khơng? - Khơng có hình dạng định Hình dạng nớc ln phụ thuộc vào vật chứa

=> Nớc khơng có hình dạng định 4 Hoạt động 3: Nớc chảy nh nào? * Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

HS: Cỏc nhúm quan sỏt SGK làm lại thí nghiệm để kết lun

? Nớc chảy nh - Từ cao xuống thấp lan khắp phía

5 Hoạt động 4: Phát tính thấm khơng thấm nớc số vật: * Mục tiờu:

* Cách tiến hành: HS: Làm thí nghiệm

- Đổ nớc vào khăn bông, kính, li – lon xem vËt nµo thÊm níc, vËt không thấm

? Nc thm qua nhng vt - Khăn bông, vải, giấy báo, bọt biển 6 Hoạt động 5: Phát nớc hồ tan số chất khơng hịa tan số chất:

HS: Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm KÕt ln: Níc hoà tan số chất

=> Yêu cầu HS nêu mục Bạn cần biết - GV ghi b¶ng

HS: – em đọc 7 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Về nhà học

sinh hoạt

kiểm điểm tuần

I Mục tiêu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm đợt thi đua

II Néi dung:

1 GV nhận xét u điểm khuyết điểm đạt đợc: a Ưu điểm:

- ý thức học tập số em có nhiều tiến bộ, cụ thể số em đạt đợc nhiều điểm khỏ nh: Chung, Hng, Cng, Ngõn

b Nhợc điểm:

- Hay nãi chuyÖn giê, ý thøc häc tËp cđa sè em cha tèt nh: Tïng, L¬ng, Duy, Long, Linh

- Nhận thức chậm nh: Hoàn, Thơng, Long, Quỳnh 2 Phơng hớng: