Tuan 16 lop 4

Thùc hµnh kÓ chuyÖn, trao ®æi vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn:. a.[r]

Tuần 16: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc

KÐo co

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn diễn tả trị chơi kéo co sơi ni bi

- Hiểu từ ngữ bµi

- Hiểu nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đợc giữ gìn, phát huy.( trả lời đợc câu hỏi SGK)

II §å dïng d¹y - häc: Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

HS: – em đọc “Tuổi Ngựa” B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

HS đọc thuộc lòng kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn

(2 – lỵt) - GV nghe kÕt hỵp sưa sai, giải nghĩa từ,

hớng dẫn ngắt nghỉ

- Ghi bảng: Hữu Trấp, nam nữ, trai tráng lµng

Luyện đọc từ ngữ bảng Luyện đọc theo cặp

1 em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi Yêu cầu đọc thầm đoạn

? Qua phÇn đầu văn em hiểu cách chơi kéo co nh nào?

Đoạn cho em biết điều g×?

- Kéo co phải có đội, số ngời đội phải Thành viên đội ôm chặt l-ng nhau, l-ngời đứl-ng đầu đội l-ngoắc tay vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách đội Đội kéo tuột đợc đội ngả sang vùng đất đội thắng

* Giới thiệu cách chơi kéo co. Gọi HS đọc đoạn

? Giới thiệu cách chơi kéo co Hữu Trấp

ý đoạn gì?

- Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt… ngời xem vây xung quanh

* Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Yêu cầu đọc thầm đoạn

có đặc biệt? làng Số lợng ngời bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ơng kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

? Vì trò chơi kéo co vui?

Nội dung đoạn ý nói gì?

- Vì có đơng ngời tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều ngời xem

* Cách chơi kéo co làng Tích Sơn. Câu 4: Ngoài kéo co em biết trò chơi

dân gian khác?

Yêu cầu HS nêu nội dung chÝnh

- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi…

* ND: KÐo co lµ trò chơi thể tinh thần thợng võ nhân d©n ViƯt Nam

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS nối đọc đoạn - GV hớng dẫn để em có giọng đọc

phù hợp

- Treo bảng phụ đoạn Hội làng H÷u TrÊp ng

… ời xem hội” Chốt cách đọc

1 HS dọc , nêu cách đọc, lớp nhận xét - Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc cá nhân - GV nhận xét, cho điểm em đọc

hay

3 Cñng cè dặn dò:

- Nhn xột gi hc - Về nhà đọc

To¸n

TiÕt 76: Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS rÌn luyện kỹ chia cho số có chữ số - Giải toán có lời văn

II Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra bi c:

Gọi HS lên chữa nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn tập:

HS lên chữa bµi VBT Líp nhËn xÐt bỉ sung

+ Bài 1: Đặt tính tính

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

HS: Đọc đầu bài, tự làm vào - HS lên bảng

+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt giải Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Tóm tắt:

25 viên gạch: m2.

Số mét vuông nhà lát đợc là: 1050 : 25 = 42 (m2).

Đáp số: 42 m2.

+ Bài 3: Dành cho HS giỏi Hớng dẫn HS nh sau:

HS: Đọc đầu tự làm - em lên bảng làm

- Tớnh tổng số đội làm tháng - Tính tổng số sản phẩm trung bình ngời làm

Gi¶i:

Trong tháng đội làm đợc là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (SP) Trung bình ngời làm là:

3125 : 25 = 125 (SP)

Đáp số: 125 sản phẩm + Bài 4: Dành cho HS giỏi. HS: Đọc đầu bài, thực hành chia tìm

ch sai tng phép chia - GV gọi HS trả lời, chốt lại ý

a Sai ë lÇn chia thø hai

564 chia 67 đợc Do số d(95) lớn số chia (67) từ dẫn đến kết sai (1714)

b Sai số d cuối phép chia (47) - Số d (17)

HS: Có thể thực lại để tìm số d - GV chấm cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

lịch Sử

Bài 14: kháng chiến

chống quân xâm lợc mông - nguyên

I Mơc tiªu:

- HS biết dới thời nhà Trần lần Mông – Nguyên sang xâm lợc nớc ta - Quân dân nhà Trần nam nữ lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Tr©n träng truyền thống yêu nớc giữ nớc cha ông nói chung quân dân nhà Trần nói riêng

II Đồ dùng dạy - học:

Hỡnh SGK phúng to, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS víi néi

dung sau: NhËn phiếu, hoàn thành phiếu + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: Đầu

thn ng lo

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng cỏc bụ lóo

+ Trong Hịch tớng sĩ có câu phơi nội cỏ,gói da ngựa, ta cam lòng

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ

HS: Đọc câu điền vào chỗ (…) cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần

- Dựa vào SGK kết làm việc đây, HS trình bày để nêu tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân nhà Trần

3 Hoạt động 2:Làm việc lớp:

- GV gọi HS đọc đoạn SGK: “Cả ba lần xâm l

… ỵc níc ta

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi: ? Việc quân dân nhà Trần rút quân khỏi

Thăng Long hay sai? Vì

? Kháng chiến chống quân xâm lợc Mông – Nguyên kết thúc thắng lợi ntn lịch sử dân tộc

- Đúng, lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phơng, vũ khí, lơng thực chúng ngày thiếu

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp:

? Kể gơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

Gäi 2, HS kÓ

- HS: Tù kĨ

Líp theo dâi nhËn xÐt Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi

đạo đức

Bài 8: u lao động (tiết1)

I.Mơc tiªu:

- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân

- Biết phê phán biểu chây lời lao động II Đồ dùng:

Tranh ảnh, đồ vật để đóng vai III Các hoạt động dạy – học:

A Bµi cị:

Gọi HS đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày“

cđa Pª - chi a

HS nêu việc làm thể kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV c truyn

- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

HS: em đọc lại - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lớp trao đổi, tranh luận - GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách

đều sản phẩm lao động Lao động đem lại cho ngời niềm vui giúp cho ngời

=> Ghi nhớ (Ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ t×m hiĨu ý nghÜa cđa ghi nhí

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài SGK).

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu HS: Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận biểu yêu

lao động, lời lao động

4 Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2).

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ th¶o ln

đóng vai tình - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai

- Líp th¶o luận ? Cách ứng xử tình nh

vậy phù hợp cha? Vì ? Ai có ứng xử khác

- GV nhËn xÐt vµ kÕt ln vỊ c¸ch øng xư

5 Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Tiết 77: Thơng có chữ số 0

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia cho số có chữ số trờng hợp có chữ sè ë th¬ng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

HS lên bảng chữa tập HS1: 4275: 15 HS 2: 18408: 52 B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị:

9450 : 35 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

Lần 1: SGK Lần 2: SGK Lần 3: SGK

9 2 0 * Chó ý: ë lÇn chia thø ta cã chia 35

đợc phải viết vị trí th ca thng

3 Trờng hợp thơng có chữ số hàng chục:

2448 : 24 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

Lần 1: Lần 2: Lần 3:

2 4 0

0 * Chó ý: ë lÇn chia thø ta cã chia 24

đợc 0, phải viết vị trí thứ thơng

4 Thực hành:

+ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu HS: Đọc đầu bài, tự tính vào nháp - HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét

+ Bài 2: Dành cho HS giỏi. - GV hớng dẫn:

Đổi 12 phút = ? phút

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự giải - em lên bảng giải

Tóm tắt:

1 12 phút: 97 200 lÝt phót: ? lÝt

Gi¶i:

1 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm đợc là:

97 200 : 72 = 1350 (lít)

Đáp số: 1350 lít nớc + Bài 3: Dành cho HS giỏi.

GV hng dn bớc - Tìm chu vi mảnh đất

- Tìm chiều dài chiều rộng - Tìm diện tích

HS: Đọc kỹ đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải

- em lên bảng giải

Gi¶i:

a) Chu vi mảnh đất là:

Chiều rộng mảnh đất là:

(307 – 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) b) Diện tích mảnh đất là:

202 x 105 = 21210 (m2)

Đáp số: a Chu vi: 614 m

b DiÖn tÝch: 21210 m2.

- GV cïng lớp chữa - Chấm cho HS

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập

chính tả kéo co

I Mục tiªu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn “Kéo co” - Tìm viết tiếng có âm vần dễ viết lẫn với nghĩa cho II Đồ dùng dạy - học:

Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

Gäi HS t×m – tõ chøa tiếng bắt đầu

tr/ch.

2 HS lên bảng viết: chong chóng, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa, cắm trại

B Dạy mới:

1 Giới thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS nghe – viÕt:

Đọc viết lần em đọc lại, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm lại đoạn

- GV nhắc HS ý từ dễ viết sai, tên riêng, cách trình bày

2 HS lên bảng viết: Hữu Trấp, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh phúc

-Yờu cu HS gp SGK, GV đọc câu cho HS viết vào

- GV đọc cho HS soát lỗi

HS: Nghe đọc viết vào Soát lỗi

3 Hớng dẫn HS làm tập tả:

- GV chọn cho lớp làm 2a HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm vào

- số HS làm phiếu, dán phiếu lên trình bày

- GV v c lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a) - Nhảy dây - Múa rối

- Giao búng (đối với bóng bàn,

bãng chun…)

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc vµ lµm

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi

I Mục tiªu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc ( BT!) ; Tìm đợc vài thành ngữ tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm (BT2)

- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng thành ngữ tình cụ thể

II §å dïng d¹y häc:

Phiếu học tập, tranh ảnh… III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bi c:

1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

HS nêu ghi nhớ giữ phép lịc nãi chun víi ngêi kh¸c

+ Bài 1:Gọi em đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu - GV lớp nói cách chơi số trị

chơi mà em cha biết HS: Trao đổi, làm vào - Một số HS làm phiếu - GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng:

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh KÐo co, vËt

* Trò chơi rèn luyện khéo  Nhảy dây, lò cò, đá cầu * Trò chơi rèn luyện trí tuệ  Ơ ăn quan, cờ tớng, xếp hình

+ Bài 2:Gọi HS đọc nội dung yêu cầu HS: Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào - GV lớp chốt lại lời giải

(VBT)

- Mét sè em làm phiếu - Trình bày phiếu

+ Bài 3: Cho HS đọc nội dung yêu cầu HS: Đọc yêu cầu tập, suy nghĩ chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp - GV chốt lại lời giải:

a) ë chän n¬i, ch¬i chọn bạn b) Đừng có chơi với lửa

Chi dao có ngày đứt tay

3 Cđng cè – dặn dò:

VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

Khoa học

Bài 31: Không khí có tính chất gì

I Mục tiêu:

- HS phát số tính chất khơng khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi vị khơng khí

+ Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn

+Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống * Giáo dục ý thức BVMT: Có ý thức giữ bầu khơng khí lành.

II §å dïng:

Hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị của khơng khí:

HS nêu thí nghiệm để biết khơng khí xung quanh ta

- GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ ? Em có nhìn thấy không khí không? Tại

sao

- Mắt ta không nhìn thấy không khí không khí suốt, màu ? Dùng mịi ngưi, lìi liÕm thÊy kh«ng khÝ

cã mïi gì? có vị

- Khụng khớ khụng cú mùi, khơng có vị ? Đơi ta ngửi thấy mựi khú chu, ú

có phải mùi không khí không

- Đấy mùi kh«ng khÝ => KÕt luËn: Kh«ng khÝ suèt, kh«ng

màu, không mùi, không vị

3 Hot ng 2: Chơi thổi bóng phát hình dạng khơng khí:

- GV chia líp nhãm, phỉ biÕn luật chơi HS: Các nhóm chơi thổi bóng

- Nhóm thổi bóng đảm bảo tiêu chuẩn nhóm thắng

- Yêu cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi

- Nhóm trởng điều khiển bạn làm ? Cái chứa bóng vừa thổi - Không khÝ

? Khơng khí có hình dạng định khơng

- Khơng có hình dạng định => Kết luận: Khơng khí khơng có hình

dạng định

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí:

- Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn (SGK)

=> Bài học: Ghi bảng HS: Đọc học

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010

Tp c

Trong quán ăn Ba cá bống

I Mơc tiªu:

- Đọcđúng tên riêng nớc ngồi: Bu – – ti – nơ , Ba- ra- ba, Đu- rê ma, A- li- xa, A- di- li- ô…

- Biết đọc diễn cảm truyện đọc, gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé ngời gỗ Bu – – ti – nô thông minh biết dùng muđể chiến thắng kẻ tìm cách hi mỡnh

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

2 HS đọc Kéo co kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

a Luyện c:

Chia đoạn : đoạn

Ghi bảng tên riêng nớc Nhận xét, sửa sai

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ, hớng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Ni đọc đoạn HS luyện đọc

HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu truyện

? Bu ti nô cần moi bí mËt g× ë l·o Ba – – ba

- Cần biết kho báu đâu Yêu cầu đọc thầm

? Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba – – ba phải nói điều bí mật

- Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba – – ba uống rợu say từ bình hét lên…ra bí mật ? Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm

tho¸t thân nh

- Cỏo A li – xa mèo biết bé gỗ bình đất báo với … lao ngoi

? Tìm hình ảnh, chi tiết trun em cho lµ ngé ngÜnh vµ lý thó

Câu chuyện nói lên điều gì?

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

* ND: Nhờ trí thơng minh Bu- ra- ti- nơ đã biết đợc điều bí mật nơi cất kho báu lóo Ba- ra-ti-nụ.

- HS nhắc lại

HS: em đọc truyện theo phân vai Lớp nhận xét

- GV nêu đoạn văn cần luyện đọc(SGV)

NhËn xÐt cho ®iĨm

1 HS đọc , nêu cách đọc

Luyện đọc cá nhân , theo nhóm Đại diện thi đọc

3 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học

Toán

Tiết 78: Chia cho sè cã ba ch÷ sè

I Mơc tiªu:

- Gióp HS thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ba chữ số (chia hét chia có d)

II §å dïng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học:

A Bµi cị:

Gäi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Trêng hỵp chia hÕt:

2 HS lên chữa BT 1, VBT Líp theo dâi nhËn xÐt

1944 : 162 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải.

Lần 1: Lần 2:

1 4 0

* Chú ý: Giúp HS tập ớc lợng thơng lÇn chia VD: 194 : 162 = ?

Có thể lấy chia đợc

3 Trêng hỵp chia cã d:

8469 : 241 = ? Tiến hành tơng tự nh

4 Thực hành:

+ Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu HS: Đặt tính tính

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV lớp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu HS: Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức (không có dấu ngoặc)

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa bài, nhận xét

b) 8700 : 25 : = 348 :

= 87

a) 1995 x 253 + 8910 : 495 = 504735 + 18

= 504753

+ Bài 3: Dành cho HS giỏi. HS: Đọc đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải

- GV hớng dẫn bớc giải - em lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải:

Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128 mét vải là:

7128 : 264 = 27 (ngày)

Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 mét vải là:

7128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 ngày 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm số ngày sớm là:

27 24 = (ngày)

Đáp số: ngày - GV nhËn xÐt, chÊm bµi cho HS

5 Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

Tập làm văn

Luyn gii thiu a phng

I Mơc tiªu:

- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phơng Hữu Trấp Tích Sơn dựa vào “Kéo co”

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê hơng để ngời hình dung đợc diễn biễn hoạt động bật

II §å dïng d¹y - häc:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS đọc học trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

1 HS nhắc lại ghi nhớ tiết Quan sát đồ vật HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em thích

+ Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu HS: em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc lớt “Kéo co”, thực lần lợt yêu cầu

- GV đặt câu hỏi, HS trả lời:

? Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phơng

- Làng Hữu Trấp, Tích Sơn - Một vài em thuật lại trò chơi + Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu a) Xác định yêu cầu đề

GV hỏi: Đề yêu cầu gì? - Giới thiệu trò chơi hay lễ hội quê hơng em

- Mở nêu gì? - Cần nêu rõ quê em đâu, có trò chơi lễ hội thú vị

HS: Nối tiếp giới thiệu

VD: Quê Bắc Ninh, hàng năm sau Tết, nhà thờng quê dự lễ hát quan họ Tôi muốn giới thiệu với bạn vỊ lƠ héi nµy

b Thùc hµnh giíi thiƯu: - Từng cặp HS thực hành trò chơi lễ hội quê

- GV nhận xét, khen b¹n giíi thiƯu hay

- Thi giíi thiƯu vỊ trò chơi, lễ hội trớc lớp

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ tËp viÕt bµi vµo vë

địa lý

Bài 15: thủ đô hà nội

I Mơc tiªu:

- HS xác định đợc vị trí thủ đô Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ Hà Nội

- Mét sè dÊu hiƯu thĨ hiƯn Hµ Néi lµ thµnh cỉ, lµ trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội II Đồ dùng dạy học:

A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:

2 Hà Nội thành phố lớn trung tâm Đồng Bắc Bộ:

HS nêu hoạt động mua bán diễn chợ phiên đồng Bắc Bộ

a Hoạt động 1:Làm việc lớp.

HS: Cả lớp quan sát đồ hành chính, giao thơng Việt Nam kết hợp lợc đồ SGK chỉ:

- GV gọi HS vị trí thủ Hà Nội đồ

+ Vị trí thủ Hà Nội

+ Trả lời câu hỏi mục I SGK - Cho biết từ tỉnh em đến Hà Nội bng

những phơng tiện nào?

- Xe ụ tô, xe máy, xe đạp, tàu…

2 Thành phố cổ ngày phát triển: b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

HS: Dựa vào vốn hiểu biết SGK để trả lời câu hỏi

? Thủ Hà Nội cịn có tên gi no khỏc

- Đại La, Thăng Long, Đô §«, §«ng Quan

? Tới Hà Nội đợc tuổi ? Khu phố cổ có đặc điểm gỡ (nh ca, -ng ph)

? Kể tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử Hà Néi

3 Hà Nội – trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn nớc: c Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lời câu hi:

? Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là:

+ Trung tâm trị + Trung tâm kinh tế + Trung tâm văn hoá

? Kể tên số trờng đại học, viện bảo tàng… Hà Nội

=> Rót bµi häc ( SGK) HS: §äc ghi nhí

4 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Toán

TiÕt 79: Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Giải toán có lời văn

- Chia số cho tích( HS giỏi) II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS lun tËp:

HS lên bảng chữa 1, VBT, HS nêu miệng BT

+ Bài 1: Đặt tính tính HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV lớp nhận xét, chữa - em lên bảng làm

- Cả líp lµm vµo vë

+ Bài 2: Gọi 2, HS đọc tốn HS: Đọc đầu bài, tóm tắt giải

GV híng dÉn: Tãm t¾t:

- T×m sè gãi kĐo

- T×m sè hép hộp có 160 gói kẹo

Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Mỗi hộp 160 gói: hộp

Giải:

Số gói kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói)

Nếu hộp chứa 160 gói cần số hộp là:

2880 : 160 = 18 (hép)

Đáp số: 18 hộp + Bài 3: Dành cho HS giỏi HS: Đọc đề tự làm vào

- GV lớp nhận xét, chữa - HS lên bảng làm a) Cách 1:

2205 : (35 x 7) = 2205 : 35 : = 63 : =

C¸ch 2:

2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 =

C¸ch 3:

2205 : (35 x 7) = 2205 : : 35 = 315 : 35 =

- HS khác chữa vào ( sai)

b) Làm tơng tự phần a - GV chÊm bµi cho HS

3 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

- HS chọn đợc câu chuyện( đợc chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

Biết xếp việc thành câu chuyện, để kể lại rõ ý, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lêi kÓ tù nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu II Đồ dùng dạy - học:

B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên kể lại chuyện đợc nghe hay đợc đọc

HS kể chuyện nghe, đọc đồ chơi … tiết học trớc

B D¹y bµi míi:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn HS phân tích đề:

- GV chép đề lên bảng nh SGK - Đề yêu cầu kể nội dung gì? Nhân vật kể chuyện ?

HS: em đọc đề

- GV gạch dới từ quan trọng: đồ chơi emhoặc bạn em

3 Gỵi ý kĨ chun:

- GV nhắc HS: SGK nêu hớng xây dựng cốt truyện, em chọn hớng Khi kể nên dùng từ xng hơ: tơi, tớ,

HS: em nối tiếp đọc gợi ý

- Nèi tiÕp nãi híng x©y dùng cèt trun cđa m×nh

- GV khen em chuẩn bị tốt

4 Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

a KĨ chun theo cỈp: HS: Tõng HS kĨ cho nghe nhãm

- GV đến nhóm, nghe, hớng dẫn

b Thi kĨ chun tríc líp: - Mét vµi em nèi kĨ tríc líp KĨ xong cã thĨ nãi vỊ ý nghÜa cđa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ tËp kÓ cho thuéc

Luyện từ câu

Câu kể

I Mục tiêu:

- HS biết câu kể, tác dụng câu kÓ

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, giấy khổ to… III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:

2 HS làm lại 2, trớc ? Câu hỏi dựng lm gỡ

? Em nhận biêt câu hỏi nhờ dấu hiệu B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu: 2 PhÇn nhËn xÐt:

- Dùng để hỏi điều cha biết - Dựa vào từ nghi vấn : ai, gì,

+ Bài 1: HS đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu

- GV nghe, chốt lại lời giải (VBT)

+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- GV phát giấy cho số HS làm trªn

phiếu - Một số HS làm vào phiếu lên trình bày - Chốt lời giải (SGV)

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chốt lời giải

3 PhÇn ghi nhí: (SGK)

HS: - em đọc nội dung ghi nhớ SGK

4 PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp theo nhóm ghi vào giấy

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày * Chiều chiều … thả diều thi  K s vic

* Cánh diều mềm mại nh cánh bớm Tả cánh diều

* Chúng vui sớng lên trời Kể việc nói lên tình cảm * Tiếng sáo trầm bổng Tả tiếng sáo diều

* Sỏo n sớm  Nêu ý kiến nhận định + Bài 2: Cho HS đọc nội dung yêu cầu HS: Đọc yêu cầu

- em lµm mẫu - HS làm cá nhân - Nối tiếp trình bày

- GV v c lp bỡnh chọn a) Hàng ngày, sau học về, em giúp mẹ dọn cơm Cả nhà ăn cơm tra xong, em Nụ rửa bát đĩa Sau em ngủ tra Ngủ dậy em học trông em cho bà nấu cơm…

b) Em có bút bi đẹp Chiếc bút dài màu xanh biếc…

5 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tập viết cho hay

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn

Luyn tập miêu tả đồ vật

I Mơc tiªu:

- Dựa vào dàn ý lập văn tập làm văn tuần 15, HS viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: Mở bài, thân bài, kết luận

II §å dïng:

Dàn ý chuẩn bị sẵn III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:

Một em đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS chuẩn bị viết bài:

Cả lớp nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

a Híng dÉn HS nắm vững yêu cầu:

- GV vit bi lên bảng nh SGK HS: em đọc đề

- em đọc gợi ý SGK - Đọc thầm dàn ý chuẩn bị - – em đọc dàn ý chuẩn bị

b Híng dÉn HS x©y dùng kÕt cÊu phần của bài:

- Chọn cách mở trực tiếp hay gián

tiếp + Đọc thầm lại M

+ Một HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết (kiểu trực tiếp)

+ Mt HS nói mở (kiểu gián tiếp) - Một em đọc thầm mẫu SGK

- Mét HS giái dựa theo dàn ý nói thân

- Chọn cách kết bài: - Một em trình bày mẫu cách kết không mở rộng

- Một em trình bày mẫu cách kết mở rộng

3 HS viết bài:

HS: Cả lớp viết - GV tạo không khí yên tĩnh cho HS viết

4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tËp viÕt cho hay

To¸n

Chia cho sè có chữ số (tiếp)

I Mục tiêu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( chia hÐt vµ chia cã d)

II Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Trờng hợp chia hết:

HS lên chữa bài VBT Líp theo dâi nhËn xÐt

41535 : 195 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

Lần 1: Lần 2:

LÇn 3: nh SGK

4 5 5

0 * Lu ý: GV gióp HS íc lỵng th¬ng

VD: 415 : 195 = ?

Có thể lấy 400 : 200 đợc 253 : 195 = ?

Có thể lấy 300 : 200 đợc 585 : 195 = ?

Cã thÓ lÊy 600 : 200 =

3 Trêng hỵp chia cã d:

80120 : 245 = ? TiÕn hµnh tơng tự nh

4 Thực hành:

+ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu HS: Đặt tính tính

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV lớp chữa bµi

+ Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu ta làm

- GV lớp nhận xét, chữa

x = 86265 : 405 x = 213

b) 89658 : x = 293

x = 89658 : 293 x = 306

+ Bµi 3: Dành cho HS giỏi

Tóm tắt

305 ngày: 49410 sản phẩm ngày: sản phẩm

Giải:

Trung bình ngày nhà máy sản xuất là: 49410 : 305 = 162 (SP)

Đáp số: 162 sản phẩm - GV chấm cho HS

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tập

Khoa học

Bài 32: không khí gồm thành phần nào

I Mục tiêu:

- HS làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơxi trì cháy khí nitơ khơng chì cháy

- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác II Đồ dùng dạy - học:

Lọ thuỷ tinh, nến, chậu… III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc học trớc

? Không khí có tính chất - HS đọc , lớp nhận xét- Không màu, không mùi, không vị , khụng hỡnh dng

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:

2 Hot động 1: Xác định thành phần khơng khí:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thớ nghim

- Đọc mục thực hành trang 66 SGK

- GV tới nhóm giúp đỡ * HS: Làm thí nghiệm theo nhóm nh gợi ý SGK

- Đọc mục “Bạn cần biết” để gii thớch => Kt lun:

+ Thành phần trì cháy có không khí ô xi

+ Thành phần không trì cháy có không khí khí ni tơ

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ HS: C¸c nhãm thùc hiƯn nh chØ dÉn cđa GV:

+ Quan sát tợng

+ Thảo luận giải thích tợng - Đại diện nhóm trình bày

- Thảo luận lớp:

? Yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ không khí có nớc

- Vào hôm trời nồm, nhà ớt ? Em nhìn thấy không khí

những

- Bi, khớ c, vi khun

? Không khí gồm thành phần - gồm thành phần ôxi nitơ Ngoài chứa khí Các bô -níc, nớc, bụi, vi khuẩn

=> Bài học (SGK) HS: Đọc lại Củng cố dặn dò

_ Kĩ thuật

Cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn 1 Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh

- Rèn tính kiên trì, tỉ mỉ cho học sinh 2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh qui trình chơng.

- Vật liệu & dụng cụ cần thiết: Vải trắng, thêu màu, kim khâu, kéo, bút chì, th-ớc kỴ

3 Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra c:

- Nêu lại qui trình thêu mãc xÝch ? - Gv nhËn xÐt, bæ sung

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học ngày hôm nay, tiến hành ôn lại tất học chơng trình Nội dung:

Hoạt động 1:

Giáo viên tổ chức ôn lại học chơng trình

- Em nêu tên học chơng trình ?

- Gv nhận xét, đánh giá câu trả lời học sinh

Hot ng 2:

- Em hÃy nhắc lại loại mũi khâu,

Hot ng ca hc sinh - học sinh trả lời

- Hs chó ý l¾ng nghe

- Hs huy động kiến thức học để trả lời câu hỏi

Bài 1: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu Bài 2: Cắt vải theo đờng vạch dấu Bài 3: Khâu thờng

Bµi 4: Khâu hai mép vải mũi khâu thêng

Bài 5: Khâu đột tha

Bài 6: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

thêu học ?

- Em nêu lại cách cắt vải theo đờng vch du ?

- Em hÃy nêu lại qui trình khâu th-ờng ?

- Em hóy nhc lại qui trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng ? - Em nhắc lại q/trình khâu đột tha ? - Em nhắc lại cách khâu đột mau ? - Em nhắc lại khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột ?

- HÃy nhắc lại cách thêu lớt vặn, thêu móc xÝch ?

- Gv nhận xét sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

3 Cñng cố, dặn dò:

- Nờu li cỏc cỏch khõu, thêu mà em học ?

- NhËn xÐt tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị bµi sau

- Các mũi khâu: Khâu thờng, khâu t tha, khõu t mau

+ Các mũi thêu: Thêu lớt vặn, thêu móc xích

Hs nhc li kiến thức đợc học

- Trớc vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải Khi vạch dấu đờng thẳng phải dùng thớc có vạch thẳng,

- Hs kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung