Giao an tin hoc lop 6 Hoc ki I

Thực hiện thao tác mở tệp mới, gõ một vài câu và thực hiện các bước lưu tệp văn bản cho học sinh quan sát, yêu cầu học sinh rút ra các bước để lưu tệp văn bản!. HS: Thực hiện trên máy c[r]

Học kỳ I Năm học 2011 - 2012

TiÕt: NS: 18/08/2011

Ch¬ng I

Làm quen với tin học máy tính điện tử Bài 1: Thông tin tin học (Tiết 1)

I mơc tiªu

-Biết đợc khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thơng tin -Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin ngời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử -Biết q trình hoạt động thơng tin ngời, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III Tiến trình dạy

1 KiĨm tra bµi cị: Sù chuẩn bị học sinh tài liệu, dụng cụ học tập 2 Dạy mới:

Hot ng ca GV - HS Nội dung

HĐ1: Thông tin gì? HĐ1: Đặt vấn đề thơng tin “ ”

? Hai bạn A, B đọc sách, điều giúp cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu biết

? Bạn Nam xem chơng trình thời trên Đài THVN, điều giúp đợc cho bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết đợc tin tức vấn đề …

GV: ®a số thông tin khác làm VD, cho HS nhận xét rút kết luận thông tin

HS: nhận xét, ghi

1/ Thông tin gì?

- Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sù vËt, sù kiƯn …) vµ vỊ chÝnh ngêi

HĐ2: Tìm hiểu hoạt động thơng tin ng“ ời ” ? Nghe đài dự báo thời tiết vào buổi sáng cho

ta biết đợc điều gì? -> HS: tình hình thời tiết nắng/ma, nhiệt độ cao/thấp

? Đèn (đỏ) tín hiệu giao thơng cho ta biết đợc điều gì? -> HS: đèn đỏ bật, phơng tiện giao thông phải dừng lại trớc vạch sơn trắng ?Làm để biết đợc thông tin trên? -> HS: nghe = tai, nhìn = mắt

GV: - KL, q trình tiếp nhận thơng tin Thơng tin có vai trị quan trọng, không tiếp nhận thơng tin mà cịn lu trữ, trao đổi xử lý thông tin KL HĐ thông tin

GV: nhÊn m¹nh sù quan träng cđa viƯc xư lý

thơng tin, đa VD cụ thể (phân tích xử lý thông tin VD - đèn đỏ giao thụng);

HS: số HS đa mô hình xư lý th«ng tin GV: kÕt ln

2/ Hoạt động thông tin ng - ời.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung hoạt động thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời

- Thông tin trớc xử lý đợc gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận đợc sau xử lý gọi thông tin Việc tiếp nhận để tạo thơng tin vào cho quỏ trỡnh x lý

* Mô hình xử lý th«ng tin

- Việc lu trữ, tuyền thơng tin làm cho thơng tin hiểu biết đợc tích luỹ nhân rộng

3 Cđng cè, lun tËp: - Thông tin gì?

- Em hóy nờu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà ngời thu nhận thơng tin

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Bµi tËp Sách Tin học dành cho THCS (trang 5)

Xö lý

Xö lý

- Học bài, chuẩn bị cho tiết (bài 1) nội dung lại IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 2 NS: 18/08/2011

Bµi 1: Thông tin tin học (Tiết 2)

I. mơc tiªu:

- Biết đợc khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thơng tin - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin ngời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử - Biết q trình hoạt động thơng tin ngời, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

II. ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: SGK, giáo án 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III. Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: ? Thông tin gì?

? Em hóy ly số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà ngời thu nhận thơng tin đó?

2 Dạy mới:

Hot ng ca GV - HS Nội dung

HĐ1: Hoạt động thông tin tin học

HĐ1: tìm hiểu “Hoạt động thông tin tin học” ?Con ngời tiếp nhận thông tin cách nào? -> HS: giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, vị giác)

?Con ngời lu trữ, xử lý thông tin đâu? -> HS: Bộ não giúp ngời làm việc

GV: Nhng ta biết giác quan não ngời có hạn! ( VD: khơng thể nhìn đợc vật xa hay nhỏ)

? Để quan sát trời, nhà thiên văn học không quan sát mắt thờng đợc Họ sử dụng dụng cụ -> HS: Họ sử dụng kính thiên văn

? Dụng cụ giúp em quan sát tế bào thực hành môn sinh học? -> Kính hiển vi ? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ thể cách nào? -> HS: nhiệt kế

GV: Các em khơng thể tính nhanh với số lớn … ngời không ngừng sáng tạo cơng cụ, phơng tiện tơng tự giúp vợt qua giới hạn ấy, máy tính điện tử đời với mục đích ban đầu hỗ trợ cho cơng việc tính tốn ngời

- Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

- Nhê sù ph¸t triĨn cđa tin häc, m¸y tÝnh không công cụ trợ giúp tính toán tuý mà hỗ trợ ngời nhiỊu lÜnh vùc kh¸c cđa cc sèng

Hoạt động thông tin tin học

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

(KN: Tin học ngành khoa học công nghệ nghiên cứu phơng pháp, q trình xử lý thơng tin cách tự động dựa ph-ơng tiện kỹ thuật mà chủ yếu MTĐT)

- Nhê sù ph¸t triĨn cđa tin học, máy tính không công cụ trợ giúp tính toán tuý mà hỗ trợ ngời nhiều lĩnh vực khác cđa cc sèng

3 Cđng cè, lun tËp:

- Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin ngời

- HÃy tìm thêm ví dụ công cụ phơng tiện giúp ngời vợt qua hạn chế giác quan nÃo

- Đọc đọc thêm “Sự phong phú thông tin” (Nếu thời gian) 4 Hớng dẫn nhà: -Làm tập cịn lại

- Häc bµi, chn bị Thông tin biểu diễn thông tin IV Rót kinh nghiƯm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt 3: NS: 19/08/2011

bàI 2: thông tin biểu diễn thông tin (t1)

I/ mục tiêu:

-Phõn bit đợc dạng thông tin

- BiÕt khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dÃy bit

II/ ChuÈn bÞ:

1.Giáo viên: SGK, giáo án 2.Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ Tiến trình dạy

1 KiĨm tra bµi cị: ?Em hiĨu thÕ nµo thông tin tin học? 2 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

H§1: 1/ Các dạng thông tin bản ?Qua tìm hiểu 1, em hÃy cho biết thông tin có

những dạng nào? -> HS: văn bản, âm thanh, hình ¶nh

GV: Thông tin phong phú, đa dạng, ng-ời thu nhận thơng tin dới dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) Nhng ba dạng thơng tin nói ba dạng thơng tin mà máy tính có th x lý c

- Ba dạng thông tin mà máy tính xử lý tiếp nhận là: văn bản, âm hình ảnh

HĐ2: 2/ Biểu diễn thông tin GV:VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng

mình để biểu diễn thơng tin dới dạng văn Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dới dạng số ký hiệu Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể …

GV: cho HS lÊy thªm VD, HS: lÊy VD.

GV: Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lu trữ chuyển giao thông tin thu nhận đợc Thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng tiếp nhận (Có thể hiểu xử lý đợc)

- Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dới dạng cụ thể

- Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền, tiếp nhận quan trọng xử lý thông tin đợc dễ dàng xác

3 Cđng cè, lun tËp:

? Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác nhau?

4 Hớng dẫn nhà: Học bài, tìm hiểu phần lại IV Rút kinh nghiÖm:

TiÕt: 4 NS: 20/08/2011

Bµi 2: thông tin biểu diễn thông tin (t2)

I/ mơc tiªu:

- Phân biệt đợc dạng thơng tin

- BiÕt kh¸i niƯm biĨu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dÃy bit

II/ Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tin học giành cho THCS 1, giáo án 2.Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ Tiến trình dạy: 1 Kiểm tra cũ

? Thông tin có dạng vai trò biểu diễn thông tin gì? 2 Dạy mới:

Hot ng ca GV - HS Nội dung

HĐ1: Biểu diễn thông tin máy tính ? Thơng tin đợc biểu diễn máy tính nh thế

nào?=>HS: tt MT đợc biểu diễn dãy số gọi dãy bit Có thể hiểu nơm na bit đơn vị (vật lý) có hai trạng thái có khơng Làm việc với kí hiệu (số nhị phân) tơng đơng với làm việc với trạng thái bit Trong tin học, thơng tin lu giữ máy tính cịn đợc gọi liệu

? Làm để biết lợng thông tin nhiều lợng thông tin kia?

HS: th¶o luËn, tr¶ lêi

GV: Đơn vị bé dùng để lu trữ thông tin bit Tại thời điểm bit lu trữ đ-ợc chữ số chữ s

3/ Biểu diễn thông tin máy tÝnh

- Để máy tính xử lý, thông tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bit gm hai kớ hiu v

- Đơn vị lu trữ thông tin:

+ n v dùng để lu trữ thông tin bit

+ C¸c béi cđa bit: 1Byte (B) = 8bit

1Kilobyte(KB) = 1024B = 210B 1Megabyte (MB) = 1024KB = 210KB 1Gigabyte (GB) = 1024MB = 210MB 3.Củng cố, luyện tập:Theo em, thơng tin máy tính đợc biểu diễn thành dãy bit?

4 Híng dÉn vỊ nhà:- Học bài, làm tập lại

- Chuẩn bị “Em làm đợc từ máy tính?” IV Rút kinh nghiệm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 5 NS: 20 /08/2011

Bµi 5: Lun tËp cht (t1) I/ mơc tiªu

-HS nhận biết đợc loại chuột máy tính -HS biết cách sử dụng chuột

-BiÕt phÇn mỊm lun chuét II/ ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: Tin học 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills. 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ TiÕn trình dạy 1 Kiểm tra cũ:

? Kể tên số linh kiện máy tính mà em biết? Những linh kiện dùng để nhp d liu?

2.Dạy mới:

Hot ng ca GV - HS Ni dung

HĐ1: 1/ Các thao tác với chuột ? Các cách đa yêu cầu vào máy tính? Cách đa lệnh

nào nhanh hơn? sao?=>HS: trả lời (dùng chuột, phím, thiÕt bÞ nhËp)

GV: để sử dụng MT thuận lợi cần biết cách đa liệu u cầu vào máy tính Bài hơm biết sử dụng rèn luyện thiết bị quen thuộc “chuột”

GV: Lu ý häc sinh kỹ thực hành

!Cm chut ỳng cách: úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí:

! Nhận biết trỏ chuột hình: cho hs quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình, với phần mềm khác trỏ chuột dạng khác

! Di chuyển chuột: cầm chuột cách di chuyển nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di ! Nháy nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể nháy đúp chuột

- Di chuyển chuột: giữ di chuyển chuột mặt phẳng (không nhấn nút chuột nào)

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phảu chuột thả tay - Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

H§2: 2/ Lun tËp sư dơng cht víi phÇn mỊm mouse skills

GV: HD HS khởi động phần mềm thao tác sử dụng=>HS: quan sát, thực hành khoảng 15’

Mức 1: di chuyển chuột Mức 2: nháy chuột Mức 3: nháy đúp chuột Mức 4: nháy nút phải chuột Mức 5: khéo thả chuột 3 Củng cố, luyện tập:

- Cho HS sử dụng chơng trình mức cao tuyên dơng HS: thực hành nhanh nhất, cố gắng

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Luyện tập chuột nhà (nếu có), tìm hiểu vể số loại chuột khác có thị trờng

TiÕt: 6 NS: 20/08/2011

Bài 5: Luyện tập chuột (t2) I/ mục tiêu

- HS nhận biết đợc loại chuột máy tính - HS biết cách sử dụng chuột

- Biết phần mềm luyện chuột II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills. 2 Học sinh: V ghi, dựng

III/ tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ:

? Cỏc thao tác với chuột? Mơ tả cách thực thao tác đó? 2 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Ni dung

G: Đóng điện

G: Xác nhận kết báo cáo máy

G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiÕt thùc Thùc hµnh Lun tËp cht“ ”

hµnh

GV: Cho h/s thùc hµnh lun tập chuột với phần mềm mouse skills, Hớng dẫn h/s yếu, theo dõi h/s trình thực hµnh

HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt đợc mức cao (Expert: Rất tốt)

3 Cđng cè, lun tËp :

Cho HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skill: tính số điểm đạt đợc, cho điểm hs đạt kết cao

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

Lun tËp chuột, tìm hiểu làm quen với bàn phím chuẩn bị cho bµi “Häc gâ mêi ngãn” IV Rót kinh nghiÖm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 7 NS: 22/08/2011

Bµi 3:

Em làm đợc nhờ máy tính? I/ mục tiêu

- Biết đợc khả u việt máy tính nh ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết đợc máy tính cơng cụ thực ngời dẫn II/ Chuẩn bị

1.Giáo viên: Tin học giành cho THCS 1, giáo án 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ TiÕn trình dạy 1 Kiểm tra cũ

? Theo em, thơng tin máy tính đợc biểu diễn thành dãy bit? 2 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

H§1: 1/ Một số khả máy tính ? Máy tính có khả làm công việc

HS: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh

GV: Chốt lại khả quan trọng: tính bền bỉ, tính toán nhanh, lu trữ lớn

1/ Một số khả máy tính - Tính toán nhanh

- Tính tốn với độ xác cao - Lu trữ lớn

- Làm việc không mệt mỏi HĐ2: 2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? ? Với khả theo em máy tính có

thể làm đợc gì? sao?

HS: thảo luận, trả lời, nhận xét, đánh giá

GV: Bổ sung, chốt ý

2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

- Thực tính toán

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động v rụ-bt

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

HĐ3: 3/ Máy tính điều cha thể Hạn chế máy tính

? Mỏy tính khơng làm đợc việc gì? Vì sao? =>HS: trao đổi, tranh luận, trả lời

GV: chốt ý ỳng

3/ Máy tính điều cha thể

- Máy tính cha thể có khả t cảm giác (phân biệt mùi vị) -> Máy tính cha thĨ thay thÕ hoµn toµn ngêi

- Con ngời làm máy tính -> Con ngời định sức mạnh máy tính

3 Cđng cố, luyện tập:

? HÃy kể thêm vài ví dụ máy tính thực với trợ giúp máy tính điện tử?

4 Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, lµm tập

- Chuẩn bị Máy tính phần mềm máy tính IV Rút kinh nghiệm:

TiÕt: 8 NS: 23/08/2011

Bài 4: máy tính phần mềm máy tính (t1)

I/ mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử

2 Kĩ năng: HS nắm mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, tìm hiểu cấu trúc máy tính điện tử. II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, số linh kiện máy tính 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/TiÕn trình dạy 1 Kiểm tra cũ

- Biểu diễn lại mô hình trình xử lý thông tin bảng? 2 Bài mới

Hot ng ca GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu Mơ hình q trình ba b“ ớc” ?Em nêu bớc tiến hành công việc

nào mà em thờng làm nhà =>HS: trả lời, ly VD

GV: KL: trình xử lý thông tin trình bớc nh Máy tính công cụ xử lý thông tin -> máy

tớnh cng phi cú cỏc phận đảm nhận chức tơng ứng, phù hp vi mụ

hình trình ba bớc

1/ Mô hình trình b ớc

- Bất kỳ q trình xử lý thơng tin trình ba bớc nh - Để trở thành công cụ xử lý tự động thơng tin -> máy tính cần có phận đảm nhận chức tơng ứng, phù hợp với mơ hình q trình ba bớc Hoạt động 2: Tìm hiểu Cấu trúc máy tính“ ”

?Các em thờng quan sát thấy máy tính điện tử có gì?=>HS: phát biểu (phím, chuột, hình )

! KL, khối chức nêu hoạt động dới hớng dẫn chơng trình máy tính (gọi tắt chơng trình) ng-ời lập ra; đa khái niệm chơng trình, lấy VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ thống)

GV ®a thành phần máy tính

- Cho HS quan sát CPU đợc tháo rời, ? CPU có chức gì?=>HS: trao đổi, thảo luận, trả lời

GV: kÕt luËn

- Cho HS quan sát RAM, thiết bị lu trữ ? Các thiết bị có chức gì?=>HS: thảo luận, trả lời

GV: KL

GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin bội

GV: cho HS quan sát thiết bị ngoại vi ? Chức thiết bị gì? HS: trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: KL

2/ CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh

- CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh gåm khối chức chủ yếu: Bộ xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào

- Chơng trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực hiƯn

a/ Bé xư lý trung t©m (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm (CPU) đợc coi não máy tính

- CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trình

b/ Bé nhí

- Bộ nhớ trong: Lu trữ chơng trình liệu trình máy tính làm việc + Thành phần RAM Khi máy tính tắt, toàn thông tin RAM bị

+ROM: nhớ đọc TT MT không mất điện

- Bộ nhớ ngoài: đợc dùng để lu trữ lâu dài chơng trình liệu:đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB,… Thông tin lu trữ nhớ ngồi khơng bị ngắt điện

Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte

c/ Thiết bị vào ra Có loại chính:

+ Thiết bị nhập liệu (input): bàn phím, chuột, máy quét,

+ Thiết bị xuất liệu (Output): hình, máy in,

3 củng cè, lun tËp:

Xư lý

Xö lý (output)XuÊt NhËp

- H·y kể tên số phận máy tÝnh? T¹i CPU cã thĨ coi nh bé n·o máy tính?

4 Hớng dẫn nhà:

- Häc bµi, lµm bµi tËp 1, trang 19 - Đọc phần lại

IV Rút kinh nghiÖm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 9 NS: 25/08/2011

Bài 4: máy tính phần mềm máy tính(t2)

I/ mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết máy tính cơng cụ xử lí thơng tin, phần mềm phân loại phần mềm

2 Kĩ năng: HS phân loại phần mềm, mơ Hình hoạt động ba bước máy tính

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc. II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, giáo án, số linh kiện máy tính 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ TiÕn tr×nh dạy 1 Kiểm tra bà cũ:

- Nờu cấu trúc chung máy tính? Tại CPU đợc coi não máy tính? 2 mới

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1 : Tìm hiểu Máy tính công cụ xử lý thông tin ?“ ” ? Tại máy tính đợc coi cơng cụ

xử lý thông tin (quan sát mô hình SGK/17)

HS: trao đổi, thảo luận, trả lời

GV: chốt lại

3/ Máy tính công cụ xư lý th«ng tin

- Nhờ có thiết bị, khối chức nêu máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu HĐ2: tìm hiểu Phần mềm phân loi phn mm mỏy tớnh

? phần mềm gì? HÃy quan sát mô hình cho biết máy tính cần nữa?

HS: tho lun, trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: kÕt luËn, đa khái niệm phần mềm, quan trọng phÇn mỊm

? Chóng ta cã thĨ chia phÇn mềm làm loại, ntn?

HS: trả lời GV: kết luận

4/ Phần mềm phân loại phần mềm

a/ Phần mềm gì/

- Ngời ta gọi chơng trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

b/ Phân loại phần mềm

- Phn mm h thống: chơng trình tổ chức việc quản lý, điều phối thiết bị phần cứng máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác (HĐH) - Phần mềm ứng dụng: chơng trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

3 Cđng cè, lun tËp:

Bài tập: Xây dựng phát biểu từ cụm từ sau: Hệ điều hành Là phần mềm ứng dụng

Windows XP Là phiên hệ điều hành Chơng trình Word Là phần mềm ứng dụng quan trọng Phần mềm Là phần mềm hệ thống

Là tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

4.Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tập trang 19, tất tập sách tập - Chuẩn bị trớc thực hành

IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 10 NS: 26/08/2011

Bµi thùc hµnh 1

Lµm quen víi mét sè thiÕt bị máy tính I/ mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân 2 Kĩ năng: Biết cách bật, tắt máy tính, làm quen với chuột, bàn phím

3 Thái độ: HS có thái độ thực hành nghiêm túc, có ý thức làm việc theo nhóm. II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: giáo án, số linh kiện máy tính, phịng máy. 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ: ? H·y kĨ mét sè bé phËn cđa m¸y tÝnh mµ em biÕt? 2 Bµi míi:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Phân biệt phận máy tính cá nhân

GV: cho HS quan s¸t c¸c bé phận máy tính nh: bàn phím, chuột, hình, ổ cứng, ổ mềm giới thiếu chức chúng

HS: quan sát, lắng nghe (Sau phần dừng lại trả lời câu hỏi học sinh có học sinh thắc mắc)

a/ Các thiết bị nhập liệu bản

- Bàn phím (keyboard): thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (mouse): thiết bị điều khiển nhập liệu đợc dùng môi trờng giao diện đồ ho ca mỏy tớnh

b/ Thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gåm bé vi xư lý (CPU), bé nhí (RAM), ngn điện đ -ợc gắn bảng mạch có tên bảng mạch chủ c/ Các thiết bị xuất d÷ liƯu

- Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết giao tiếp ngời máy tính

- Máy in: thiết bị dùng để đa liệu giấy - Loa: thiết bị dùng để đa âm

- ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi liệu cỏc a dng CD/DVD

d/ Các thiết bị lu trữ liệu

- Đĩa cứng: thiết bị lu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lợng lu trữ lớn

- a mm: có dung lợng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác - Ngồi cịn có loại thiết bị nhớ đại nh CD/DVD, flash (USB) …

Hoạt động 2: 2/ Bật máy tính

GV: thut tr×nh cho HS cách bật máy tính, làm mẫu cho HS quan sát, yêu cầu HS thực

HS: quan sát, thực hành

Bt cụng tc mn hỡnh v cơng tắc thân máy tính Quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động máy tính qua thay đổi hình Đợi máy tính kết thúc q trình khởi động trạng thái sẵn sàng

Hoạt động 3: 3/ Làm quen với bàn phím chuột

GV: HD HS lµm quen víi cht vµ phÝm: cho HS gõ vài phím với chơng trình Notepad, di chuyển chuột hình

HS: quan sát, thực

Phân biệt khu vực bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

Di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

Hoạt động 4: 4/ Tắt máy tính

GV: HD HS tắt máy tính cách, làm mẫu cho HS

HS: quan sát, thực hành

Tt mỏy tớnh cách: nháy chuột vào nút start -> Turn off Computer -> turn off Quan sát trình tự kết thỳc v tt ca mỏy tớnh

Tắt hình (nÕu cÇn)

3 Cđng cè, lun tËp: ? HS nhắc lại số thiết bị máy tính mà em biÕt? 4 Híng dÉn vỊ nhµ

- Chuẩn bị 9: đọc “Vì cần có hệ điều hành” IV Rút kinh nghiệm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 11 NS:28/08/2011

Ch¬ng 3: Hệ điều hành

bài 9: Vì cần có hệ điều hành (t1)

I/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - HS làm quen với hệ điều hành thấy vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính

- Học sinh hiểu đợc cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

2 Kĩ năng: HS biết vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính

3 Thái độ: II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu (nếu có) 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ TiÕn trình dạy 1 Kiểm tra cũ

2 Bµi míi

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: 1/ Các quan sát ! Trong học gõ mời ngón em có nào nghĩ rằng: máy tính biết ta gõ vào chữ khơng? hay sai Nếu cha mở máy tính em thử rút dây nối máy tính bàn phím bật máy tính lên em thấy gõ vào chữ thi không đợc Tại lại nh vậy?

Bài hôm giúp em giải đáp đợc phần thắc mắc

! Yêu cầu học sinh đọc “quan sát 1” sách giáo khoa, sau cho vài học sinh nhận xét HS: - Xe ngời đi lại khơng có trật tự ! Cho HS đọc “quan sát 2” SGK, sau cho vài học sinh nhận xét

HS: - Học sinh khơng biết học mơn gì, nên không chủ động đợc việc học tập

- Mọi chuyện hỗn loạn: Mỗi ngày đến trờng HS lại phải mang theo tất sách tất mơn học

- Khi có thời khoá biểu chuyện đợc xếp thực theo thời gian thời khoá biểu

! Vậy máy tính hoạt động có dựa vào điều khiển tác nhân khơng?

HS: trả lời: Có Máy tính hoạt động dựa điều khiển hệ điều hành

* Quan s¸t 1:

- Trật tự phơng tiện giao thông đờng phố

- Vai trị, lợi ích hệ thống đèn giao thơng đờng phố * Quan sát 2:

- NÒ nÕp học tập học sinh thời khoá biĨu

- NỊ nÕp häc tËp cđa häc sinh cã thêi kho¸ biĨu

Hoạt động 2: 2/ Cái điều khiển máy tính? Hệ điều hành mỏy tớnh

? Tại phải có hệ điều hành máy tính.

HS: (Vì Hệ điều hành chơng trình tổ

Hot ng GV - HS Nội dung chức việc quản lý, điều phối phận chức

năng máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác.)

? Em kể tên vài thiết bị phần cứng mà em thấy đợc nhìn vào máy tính

HS: (Loa, hình, máy in )

? Em kể thêm vài thiết bị bên trong máy tính mµ em biÕt

HS: (ROM, RAM, ổ đĩa cứng )

! GV giíi thiƯu l¹i mét sè thiÕt bị MT.

* Hệ điều hành thực ®iỊu khiĨn:

- Các thiết bị phần cứng: Là thiết bị dùng để lu trữ thông tin liệu máy tính bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm - Tổ chức thực chơng trình

3.Củng cố, luyện tập:Gọi HS nhắc lại số thiết bị phần cứng máy tính. 4 Hớng dẫn nhà

- Học bài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK/41

- Tìm hiểu lại nội dung chuẩn bị cho tiết IV Rút kinh nghiÖm:

TiÕt: 12 NS: 30/08/2011

bài 9: Vì cần có hệ điều hành (t2) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc cần thiết máy cần phải có hệ điều hành.

- Nắm đợc vấn đề cách quản lý hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính

2 Kỹ năng: Biết vai trị hệ điều hành phần mềm ứng dụng. 3 Thái độ:

II/ ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu (nếu có) 2 Học sinh: V ghi, dựng

III/ Tiến trình dạy

1.Kiểm tra cũ: ? Trả lời câu hỏi 2, SGK/41 2 Bµi míi

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Các chơng trình phần mềm: ! GV bổ sung thêm số vấn đề nhằm làm rõ

néi dung bµi

? Thế đợc gọi phần mềm máy tính.

HS: (Là chơng trình đợc ngời dùng viết cài đặt lên máy để s dng)

? Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Vì sao? Cho HS thảo luận nhóm nhỏ (2)

HS: thảo luận, trình bày

(HĐH phần mềm, chơng trình ngời viết ra)

3 Các chơng trình phần mềm: Là chơng trình đợc cài đặt máy hệ điều hành quản lý

Hoạt động 2: Ngời sử dụng máy tính ? Em kể vài ví dụ để thể hin vic HH

và ngời có liên hệ tơng tác với

HS: lấy ví dụ

? Vậy HĐH quản lý máy tính

HS: tr¶ lêi

GV: kÕt luËn

Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trị giao diện tơng tác ngời dùng máy tính Thơng qua giao diện mà ngời truy cập vào máy tính thực lệnh điều khiển khác để phục vụ nhu cầu ngời dùng

3 Cđng cè, lun tËp: - Trong biểu tợng sau, em hÃy cho biết biểu tợng thiết bị phần cứng, biểu tợng thiết bị phần mềm: (A, B, C, D)

4 Hớng dẫn vê nhà

- Học bài, trả lời câu hỏi lại SGK/41 - Chuẩn 10 Hệ điều hành làm việc gì? IV Rót kinh nghiƯm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 13 NS: 2/09/2011

bài 10: hệ điều hành làm việc (t1) I/ Mục tiêu:

1 Kin thc: - HS nắm hệ điều hành nhiệm vụ hệ điều hành

- Nắm đợc chức hệ điều hành

2 Kĩ năng: HS thấy tầm quan trọng hệ điều hành thơng qua hai nhiệm vụ hệ điều hành

3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, nghiên cứu tìm hiểu nội dung học. II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ: ?1.HĐH điều khiển thiết bị máy tính? ?2 Phần mềm gì? Em hÃy nêu tên vài phần mềm mà em biết? 2 Dạy bµi míi:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động Hệ điều hành gì? !Trong học trớc ta biết đợc liên quan hệ điều hành thiết bị nh phần mềm máy tính Nhng hệ điều hành thiết bị phần cứng hay phần mềm đợc đặt chỗ máy tính ? Bài hôm giúp em giải đáp thắc mắc ? Hệ điều hành phần mềm máy tính

(Häc sinh cã thĨ tr¶ lời, giáo viên bổ sung cho hoàn chỉnh)

? Phần mềm hệ điều hành đâu có

HS: Do ngời thiết kế cài đặt lên máy tính để sử dụng)

?HĐH đợc cài đặt máy tính

HS: (Đợc cài đặt sau có máy tính hồn chỉnh v mt thit b)

? Hình dáng hệ điều hành

HS: (Hệ điều hành sản phẩm trí tuệ ngời nên hình d¸ng thĨ)

? Có phần mềm máy tính và phần mềm hệ điều hành đợc cài đặt trớc hay sau phần mềm khác? – Cho HS thảo luận nhóm 3phút.- HS: thảo luận, trình bày (Trong máy tính có nhiều phần mềm đợc cài đặt, số lợng nhiều hay phụ thuộc vào mục đích ngời sử dụng Nhng hệ điều hành phải đợc cài đặt đầu tiên)

? Có hệ điều hành

HS: (Có nhiều hệ điều hành khác nhau, vài hệ điều hµnh thêng dïng nh: MS DOS, WINDOWS, UNIX, LINUS )

? ý nghĩa vai trò hệ điều hành có giống không

HS: thảo luận nhóm, trình bày

(Tuy cỏc h iu hnh cú tờn gọi khác nh-ng chúnh-ng có nhữnh-ng tính chất, cônh-ng dụnh-ng giống nhau: Điều phối điều khiển hoạt động máy tính, quản lý tài nguyên máy tính )

- Hệ điều hành chơng trình phần mềm máy tính

Có hệ điều hành khác nhau?

ý nghĩa, vai trò hệ ®iỊu hµnh

3 Cđng cè, luyện tập:

- Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Tại sao?

HS: Khng nh li Hệ điều hành phần mềm máy tính Khơng có hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng đợc

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bài, trả lời câu hỏi 1, SGK/43

- Đọc trớc phần Nhiệm vụ hệ điều hành IV Rút kinh nghiệm:

TiÕt: 14 NS: 5/9/2011

bài 10: hệ điều hành làm việc (t2) I/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng hệ điều hành máy tính, việc điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm

- Nắm đợc chức hệ điều hành

2 Kĩ năng: HS thấy tầm quan trọng hệ điều hành thơng qua hai nhiệm vụ hệ điều hành

3 Thái độ: HS có thái độ tự học hỏi, tìm tịi HĐH máy tính. II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ TiÕn trình dạy 1 Kiểm tra cũ:

?1.HH khiển thiết bị máy tính?

?2 Phần mềm gì? Em hÃy nêu tên vài phần mềm mà em biết? 2 Dy mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhiệm vụ hệ điều hành. ?Qua tìm tìm hiểu tiết học trc chỳng ta

có thể biết chức hệ điều hành gì?

Hc sinh suy nghĩ trả lời Gợi ý: Khi máy tính hoạt động, phận quản lý phần cứng, phân mềm máy tính Từ học sinh liên hệ lại kiến thức học để trả lời – ! GV bổ sung cho hoàn chỉnh).

? Em liên hệ ví dụ thực tiễn sống hàng ngày để minh hoạ cho hoạt động hệ điều hành

!HS: (Trên đờng phố, xe cộ đông nhng cũng muốn nhanh, đờng sá lại chật hẹp điều địi hỏi phải có phân chia tuyến đờng hợp lý, phải có cột đèn tín hiệu giao thơng để phân luồng giao thông cho ngời tham gia giao thông lại có trật tự tránh ùn tắc giao thơng ) ? Ngời sử dụng máy tính hệ điều hành có liên quan khơng?

HS: (Tất phần mềm Khi làm việc đều thơng có giao tiếp ngời dùng thông qua thiết bị vào máy tính: Bàn phím, chuột, hình với điều phối, kiểm soát chặt chẽ hệ điều hành)

GV: Ngồi để tra cứu quản lý th viện tài nguyên có máy tính cách dễ dàng phải nhờ đến phn mm no?

HS: trả lời (Hệ điều hành)

* Hệ điều hành có chức năng, nhiệm vụ nh sau:

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho ngời dùng. Giao diện môi trờng giao tiếp cho phép ngời trao đổi thơng tin với máy tính q trình làm vic

- Ngoài ra: Hệ điều hành có nhiệm vụ quan trọng tổ chức quản lý thông tin máy tính

Hot động GV - HS Nội dung GV: KL

Hoạt động 2: Bài tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4, câu 5, câu - HS suy nghĩ trả lời

-> GV củng cố chốt lại câu trả lời 3 Củng cố, luyện tập: - Hệ điều hành gì?

- Nhiệm vụ hệ điều hành gì?

- Nêu khác phần mềm ứng dụng hệ điều hành? 4 Hớng dẫn nhà:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK/43

- Xem lại tất dạng tập nội dung học từ đầu năm Chuẩn bị cho tiết tập

IV Rót kinh nghiƯm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 15 NS: 09/10/2011

bµi tËp I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: ôn tập kiến thức học làm số tập SGK

2 Kĩ năng: HS ôn tập học biết vận dụng kiến thức học vào làm tập SGK

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học tập, thảo luận tích cực để giải quyt bi toỏn. II CHUN B:

1.Giáo viên: Cỏc tập 2 Học sinh: Bài cũ

III - TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1: Ôn tập nội dung lý thuyết GV: Nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo

luận nhóm trả lời:

? Thơng tin gì? Nêu ví dụ? HS: lắng nghe

HS thảo luận nhóm trả lời:

? Hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

? Một nhiệm vụ tin học gì?

? Dữ liệu gì?

? Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng nào? Vì sao? ? Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ trao đổi thơng tin

- Nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp MTĐT

- Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

- Dãy bit gồm hai kí hiệu - Bộ xử lí trung tâm CPU, thiết bị thiết bị vào, nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV theo Von Neumann gồm phận

nào?

? Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính?

? Kể tên vài thiết BỊ vào/ra máy tính?

? Phần mềm gì? Phần mềm máy tính chia làm loại? Kể tên? ? Kể tên thao tác với chuột? ? Các phần cứng phần mềm máy tính hoạt động nhờ vào gì?

-Hệ điều hành PC hay PM? Được cài đặt nào?

- HĐH có nhiệm vụ gì?

-HS trả lời: kể nhiệm vụ HĐH

- HS lắng nghe tiếp thu ý kiến câu hỏi

GV: nhận xét câu trả lời HS

- Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình liệu Gồm nhớ (phần nhớ RAM) nhớ

HS: kể tên thiết BỊ vào/

- Phần mềm chương trình máy tính Gồm phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- HS kể cụ thể thao tác với chuột

- Nhờ vào Hệ điều hành

-HĐH phần mềm máy tính Cài đặt máy tính

Hoạt động 2: Bài tập GV: yêu cầu HS làm tập SGK

GV: nêu tập sách:

GV: huớng đẫn HS trả lời tập sách

HS: làm theo hướng đẫn GV HS:thảo luận đại diện nhóm trả lời GV kết hợp củng cố phần ôn tập

3 Củng cố, luyện tập: Tuyên dương cho điểm học sinh có tinh thần học tập, trả lời câu hỏi

4 Hướng dẫn nhà: Học ôn tập xem lại tập Tiết sau Kiểm tra tiết

IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 16 NS:9/10/2011

KiÓm tra tiÕt I mơc tiªu:

- Nhận biết đợc số phận cấu thành máy tính cá nhân - Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột II Yêu cầu đề:

1 KiÕn thøc:

- Th«ng tin cách biểu diễn thông tin máy tính - Một số thành phần máy tính

- Phân loại phần mềm máy tính - Các thao tác cách sử dụng chuột

- Tm quan trọng hệ điều hành máy tính 2 Kỹ năng:

3 Hình thức đề: Tự luận III ma trận đề:

Chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Máy tính

phần mềm máy tính

Biết cấu trúc chung máy tính, biết phần mềm phân loại PM

Từng bớc hiểu chức thiết bị máy tính

Luyện tập

chuột Biết thao tác đểluyện tập chuột sử dụng phần mềm Mouse skill

Vận dụng thao tác luyện tập chuột để thực Vì cần có

hệ điều hành Biết vai trị nhiệmvụ hệ điều hành máy tính

Hiểu đợc cách hoạt động máy tính nhờ vào điều khiển HĐH

IV đề bài:

Đề 1:

Câu 1(2đ): Vì máy tính cần có hệ điều hành?

Cõu (2,5): Hãy kể tên số phần mềm mà em học chơng trình lớp 6? Và cho biết phần mềm có thuộc loại phần mềm nào? Nó có phải hệ điều hành khơng? Vì sao?

Câu 3(1,5đ): Bộ nhớ máy tính có chức gì? Đợc chia thành loại nhớ nào? Câu 4(1đ): Các thao tác sau có tác dụng máy tính?

Nháy chuột v o Start ->Chọn Turn Off Computer -> Chọn Turn Off Câu 5(1đ): Trình bày cách thực thao tác: nháy đúp chuột v nhỏy chut?

Câu 6(2đ): Tại máy tính cần có thiết bị vào thiết bị ra? HÃy liệt kê thiết bị vào thiết bị máy tính mà em biết?

Đề 2 Câu1(2đ): HÃy liệt kê tài nguyên máy tÝnh mµ em biÕt?

Câu 2(1,5đ): Hãy cho biết thao tác nháy phải chuột kéo thả chuột thực nào? Câu 3(1đ): Các thao tác sau có tác dụng máy tính?

Nh¸y cht v o Start ->Chän Turn Off Computer -> Chän Turn Off

Câu 4(2,5đ): Hệ điều hành có vai trị máy tính? Phần mềm luyện tập chuột (Mouse Skill) có phải hệ điều hành khụng? Vỡ sao?

Câu 5(2đ):Em hiểu phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng? Mỗi loại phÇn mỊm lÊy mét vÝ dơ?

Câu 6(1đ):Tại CPU đợc coi não máy tính?

V/ Đáp án thang điểm

Đề 1

Câu/điểm Nội dung Điểm TP

Câu 1: (2đ)

Máy tính cần có HĐH để: - Điều khiển mỏy tớnh

- Tổ chức thực chơng trình - Tham gia trình xử lý thông tin

0,5đ 0,75đ 0,75đ Câu 2:

(2,5đ)

* Một số phần mềm mà em học:

- Phần mềm Mouse Slill: Thuộc loại phần mềm ứng dụng, khơng phải hệ điều hành phục vụ mục đích cụ thể để luyện tập chuột mà

- Hệ điều hành (Windows): Thuộc loại phần mềm hệ thống, hệ điều hành chơng trình tổ chức việc quản lý, điều phối phận máy tớnh hot ng nhp nhng

1,25đ 1,25đ

Câu 3 (1,5đ)

* Bộ nhớ máy tính có lu chơng trình liệu máy tính

* Bộ nhớ chia làm loại: Bộ nhớ nhớ

0,75đ 0,75đ

Câu 4: (1đ) * Các thao tác có tác dụng tắt máy tính 1đ

Câu 5:1đ

- Thao tác nháy đúp chuột: Nháy nhanh lần liên tiếp nút trái chuột thả tay/

- Thao tác nháy chuột: Nháy nhanh lần bên trái chuột

0,5đ 0,5đ *Máy tính cần có thiết bị vào để nhập thơng tin vào 1,5đ

C©u 6:

(2,5đ) cho máy tính xử lý xuất thơng tin ngồi sau máy tính xử lý xong * Các thiết bị vo v ra:

- Thiết bị vào: Chuột, bàn phím

- Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa 0,5đ0,5đ Đề 2:

Câu/điểm Nội dung Điểm TP

Câu 1: 1,5đ

* Các tài nguyên máy tính:

- Phần cứng: CPU, hình, nhí… - PhÇn mỊm: phÇn mỊm hƯ thèng, øng dơng - Dữ liệu:

Câu 2:

1đ - Nháy phải chuột: Nhấn nút phải chuột lần thả tay.- Kéo thả chuột: Nhấn, giữ nút trái chuột rê chuột 0,5đ 0,5đ

Cõu 3: 1 Thao tỏc dựng tt mỏy tớnh

Câu 4: 2,5đ

* Vai trò hệ điều hành:

- Điều khiển thiết bị (phần cứng)

- Tổ chức thực chơng trình (phần mềm) - Tham gia vào trình xử lý thông tin

* Phần mềm luyện tập chuột hệ điều hành dùng để luyện tập chuột khơng tham gia vào việc điều khiển máy tính

0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ

Câu 5: 2đ

- Phần mềm hệ thống: chơng trình tổ chức việc quản lý, điều phối phận máy tính cho chúng hoạt động nhịp nhàng

VD: Windows

- Phần mềm ứng dụng: chơng trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

VD: Mouse skill, soạn thảo văn

0,75đ 0,25đ 0,75đ 0,25đ Câu 6:

1 CPU c coi não máy tính vì: CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trình

1đ VI Hø¬NG DÉN VỊ NHà:

- Đọc bài, chuẩn bị Học gâ mêi ngãn” VII Rót kinh nghiƯm:

P Tổ trưởng CM ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 17 NS: 10/10/2011

Bµi 6: Häc gâ mêi ngãn (t1)

I mơc tiªu:

1 Kiến thức:- Học sinh nắm đợc phơng pháp rèn luyện kỹ bàn phím

- HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy ích lợi việc gõ phím mười ngón, biết ngồi theo tư

2 Kĩ năng: HS có kĩ thao tác với bàn phím: cách đặt tay gõ phím 3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc

II ChuÈn bÞ:

1 Giỏo viờn: SGK, giáo án, bàn phím mỏy tớnh 2 Học sinh: Vở ghi, dựng

III/ Tiến trình dạy:

1.Kim tra cũ: Nêu thiết bị vào/ máy tính mà em biết nêu chức năng thiết bị

2 Bµi míi

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Giới thiệu bàn phím. * Đặt vấn đề: Tiết trớc làm quen với cách

sử dụng chuột, hôm làm quen với thiết bị thiếu khác máy tính là: Bàn phím.

? Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần những yếu t no Ti sao?

HS: quan sát trả lời

GV: Giới thiệu hình ảnh cho HS biết cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Chỉ rõ cho HS biết phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự vừa gõ hình)

Hàng phím sở:

Phím chữ F phím chữ J phím có gai nơi dùng để đặt hai ngún tr ca tay

Hàng phím trên: Và hµng phÝm díi:

!Hớng dẫn cách đặt ngón tay cho HS thực hành. Chỉ cho HS nhận thấy đợc ngón tay phụ trách phím dãy phím Khơng vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tập thao tác để rèn luyện v sau

HS: quan sát, tự tổng hợp kiến thức

1/ Bàn phím máy tính

Các hàng phím từ xuống dới lần lợt là:

+ Hàng phím số + Hàng phím

+ Hng phím sở: có hai phím F J Đây hai phím dùng làm vị trí đặt ngón trỏ Tám phím hàng sở A, S, D, F, J, K, L, ; cịn đợc gọi phím xuất phát

+ Hµng phÝm díi

+Hµng phÝm chứa phím cách Các phím khác: có phím điều khiÓn nh: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter Backspace

HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn.

GV: ích lợi việc gõ bàn phím mời ngón: Ngồi việc giúp gõ nhanh văn cách xác cịn giúp hình thành tác phong làm việc chun nghiệp với máy tính Giúp ngời “thốt ly” khỏi việc gõ tập trung t vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hởng đến chất lợng văn

2/ Ých lỵi cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn

- Tốc độ nhanh - Gõ xác HĐ 3: 3/ T ngồi

? “T ngồi làm việc nh nào”? HS: Trả lời theo hiểu biết mình.

GV: ?khi làm việc với máy tính t ngồi ngời dùng nh đúng?

HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV: KÕt luËn

Hớng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy tắc cần tuân thủ luyện tập để HS tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành sau

3/ T thÕ ngåi

Ngåi th¼ng lng, đầu thẳng không ngửa sau nh không cúi phía trớc, mắt nhìn thẳng vào hình, hai tay thả lỏng bàn phím

3 Củng cè, lun tËp: Cho HS thùc hµnh gâ bµn phÝm 4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- RÌn lun ë nhà (nếu có), nghiêm túc thực hành tiÕp theo IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 18 NS: 10/10/2011

Bµi 6: Häc gâ mêi ngãn(t2)

I/ mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy ích lợi việc gõ phím mười ngón

2 Kĩ năng: HS có kĩ thao tác với bàn phím: cách đặt tay gõ phím 3 Thái độ: Học tập nghiêm túc

II/ ChuÈn bÞ

1.Giáo viên: SGK, giáo án, phịng máy tính có cài đặt phần mềm Word Notepate. 2 Học sinh: Bài cũ.

III/ TiÕn trình dạy 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi số HS nhắc lại cách đặt tay gõ phím nh nào? 2 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Nhắc cách đặt tay phím, t ngồi GV: Yêu cầu HS luyện tập theo nhóm đợc phân công cho HS luyện tập gõ phím theo mục phần SGK/28-31

HS: Luyện tập – gõ ký tự theo yêu cầu luyện

GV: Theo dâi HS trình thực hành sửa chữa cÇn

GV: Kiểm tra kĩ gõ số HS cho điểm

HS: Lµm theo yêu cầu GV

4/ Luyện tập

a/ Cách đặt tay gõ phím

b/ Lun gâ phím hàng sở c/ Luyện gõ phím hàng d/ Luyện gõ phím hàng dới e/ Luyện gõ kết hợp phím g/ Luyện gõ phím hàng số h/ Luyện gõ kết hợp phím ký tự toàn bàn phím

k/ Lun gâ kÕt hỵp víi phÝm Shift

3 Cđng cè, luyÖn tËp:

- Nhận xét thái độ luyện tập HS, khen em tích cực 4 Hớng dẫn nhà:

- LuyÖn tËp gâ phÝm ë nhµ (nÕu cã) – häc bµi - ChuÈn bị 11 Tổ chức thông tin máy tính IV Rót kinh nghiƯm:

Tổ chun mơn kí duyệt

Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 19 NS: 11/10/2011

bµi 11: Tổ chức thông tin máy tính (t1)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin - Nắm đợc cách tổ chức thông tin hệ điều hành

- Nắm đợc số khái niệm tệp tin, th mục, đờng dẫn

2 Kĩ năng: HS phân biệt khái niệm,các loại tệp tin, biết đường đẫn… 3 Thái độ: HS tìm hiểu cách tổ chức thơng tin máy tính HĐH

II Chn bÞ

1.Giỏo viờn: SGK, giáo án, máy tính để giới thiệu Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III/ Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cị:

?Thơng tin gì? Các dạng thơng tin? Thơng tin máy tính đợc biểu diễn nh thế nào?

2 Bµi míi

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu số thiết bị lu trữ thông tin: !Khi làm việc máy tính thơng tin

hay liệu tạo khơng đợc l-u giữ lại tắt máy thông tin bị hết Nhng máy lu trữ liệu đâu?

GV đa số mơ hình thiết bị lu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB

-Thông tin đợc lu trữ thiết bị đặc biệt, thờng đợc gọi đĩa, nh: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

- Các loại đĩa lu trữ đợc gắn bên máy tính (đĩa cứng) hay bên ngồi máy tính cần (USB) Hoạt động 2: 2.Tệp tin (File)

? Em cã thĨ cho vÝ dơ vỊ tƯp tin?

(Có thể tốn, văn, thơ ) ? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng. (Dùng để mơ tả kiểu tệp tin)

? Tªn tƯp tin cã thể không cần phần mở rộng đ-ợc không

(đợc nhng ta khó phân biệt đợc tệp tin kiểu liệu số, kiểu liệu văn tệp tin chơng trình )

? Nh vËy tƯp tin cã nh÷ng u tè nµo.

(Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong tên phần mở rộng (đợc ngăn dấu chấm) quan trọng)

GV lÊy mét sè vÝ dơ vỊ tƯp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe

!Yêu cầu HS quan sát số tên tệp ë h×nh SGK(tr44)

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có th mục hành khơng? Vì sao?

HS: Tr¶ lêi

- Tệp tin đơn vị thông tin đợc lu trữ quản lý đĩa

- Những yếu tố cần ý đến tệp tin:

+ Tên tệp tin gồm có phần: phần tên phần mở rộng đợc ngăn cách dấu chấm

Hoạt động 3: 3.Th mục (Folder) !GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả li

câu hỏi

! GV giới thiệu hình thức quản lý sách th viện ngăn tủ khác nhau, tơng tự nh cách quản lí thông tin máy tinh th mục

? Nh vậy, Đối với cách quản lý thông tin máy tính, Tủ sách th viện hình dung nh nào? sách hình dung nh nào?

? Trong th mục tồn tên trùng đợc khơng?

- HS tr¶ lêi

? Trong th mục chứa đợc th mục tệp tin?

(Chứa vô số nhng phụ thuộc vào dung lợng nhớ đĩa cứng)

Th mục không gian đĩa dùng để lu trữ tệp tin

-Th mơc cịng cã thông số nh: + Tên th mục

+ Thêi gian khëi t¹o th mơc

+ Th mục khơng có tham số độ lớn thơng thờng khơng có phần mở rộng

+ Th mơc lu trữ th mục tƯp bªn nã

3 Củng cố, luyện tập: - Trong máy tính thơng tin đợc tổ chức nh nào? - Câu hỏi 1, SGK/47

4 Hớng dẫn nhà:

Học bài, chuẩn bị cho tiết 2: Đọc phần lại IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 20 NS: 19/10/2011

bài 11: Tổ chức thông tin máy tính (t2) I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS nắm cách tổ chức thông tin máy tính,các khái niệm tệp tin, đường đẫn, thư mục

2 Kĩ năng: HS phân biệt khái niệm,các loại tệp tin, biết đường đẫn… II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: giáo án, máy tính để giới thiệu

2 Học sinh: Vở ghi, đồ ding III/ Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ:

? Em nêu giống khác tệp tin th mục? ? Có thể đặt tên tệp tin giống th mục không? Bài

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV giíi thiệu dạng th mục máy tính

Ta biết tệp tin, th mục, nhng để đến đợc vị trí tệp tin nh th mục ta

cần phải có đờng dẫn VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe

Là đờng dẫn cho ta đến tệp tin Mario.exe th mục PM hoctap mà Mario th mục PM hoctap

? Nếu không đờng dẫn máy có thực u cầu ngời sử dụng không? Tại sao?

? Em cho vài ví dụ th mục, tệp tin, đờng dẫn

? GV giới thiệu số thao tác với th mục, tệp tin: Xem File văn bản; Duyệt tệp tin th mục đó; Tạo th mục; Tệp tin

4.Đờng dẫn tệp th mục - Đờng dẫn dùng để vị trí

của tệp tin th mục đĩa, để vị trí tệp tin th mục ta cần ghi xác tên th mục tệp tin cần tìm Trong cách ghi đờng dẫn ngời ta dùng kí hiệu “\” để phân cách th mục th mục với tệp tin

5 C¸c thao t¸c chÝnh víi th mơc vµ tƯp tin.

- Xem, dut

- Tạo th mục tệp tin - Xoá th mục vµ tƯp tin - Sao chÐp tƯp tin,th mơc - Di chun th mơc, tƯp tin

3.Cđng cè, lun tập:a) Một bạn gõ vào máy nh sau:C:\Program Files\Microsoft Office\ Office10 Em h·y gi¶i thÝch?

b) Tr¶ lêi câu hỏi SGK (tr 47).

4 Hớng dẫn nhà: Học bài, trả lời câu hỏi SGK/47.

Chuẩn bị: đọc trớc 12 “Hệ điều hành Windows” IV Rút kinh nghiệm:

Tổ trưởng chun mơn kí duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 21 NS: 21/10/2011 Bài 12: Hệ Điều hành windows

I/Mục tiêu:

1.Kin thc:-Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

- Hc sinh thấy đợc u điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điều hành MS DOS) giống phiên khác Windows (Windows 95, Windows 98)

2.Kĩ năng: HS nắm Hình làm việc Windows, nút Start bảng chọn Start, công việc, cửa sổ làm việc

II ChuÈn bÞ

1.Giáo viên: SGK, giáo án. 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ

? Em hÃy kể số chức hệ điều hành? Kể tên số biểu tợng hình Desktop Windows XP?

2 Bài mới

Hoạt động GV - HS Nội dung

 GV giới thiệu hệ điều hành Windows XP (phiên đợc dùng phổ biến nay), sau so sánh với phiên trớc Windows

? Häc sinh cã thÓ tù nhËn xÐt sù khác biệt phiên khác HĐH Windows

? Từ hình làm việc Windows em hÃy cho biết công dụng số biểu tợng (mỗi học sinh trả lời vài biĨu tỵng chÝnh)

!GV khởi động máy tính cho HS quan sát hình windows

Muốn xem chi tiết biểu tợng nháy ỳp chut vo biu tng ú

Màn hình làm việc Mycomputer (Cửa sổ có nội dung g×?)

Em biÕt g× vỊ biĨu tợng này?

- GV giới thiệu ngắn gọn lợi ích mạng máy tính

! GV nháy vào nút lệnh Start hình ? Khi nháy vào nút Start em có nhận xét gì?

? Các em hÃy cho nhóm lệnh các ứng dụng, đâu nhóm lệnh hỗ trợ th-ờng dùng (A?, B?)

1.Giới thiệu hệ điều hành MS Windows:

- Hệ điều hành Windows đợc dùng máy tính cá nhân

- Có nhiều phiên khác (Windows 95, Windows 98, Windows 2000 ) nói đến phiên dùng phổ biến nay, l Windows XP

2.Màn hình làm việc Windows

a)Màn hình làm việc

(Xem hình SGK)

b)Các đối tợng nhìn thấy hỡnh nn

*My Computer : Thể thông tin liệu có máy tính (Xem hình)

* My Network Places *Recycle Bin

Là nơi chứa tệp tin hay th mục bi xoá, ta xoá vĩnh viễn khôi phục lại tệp tin, th mục bị xoá

Ngồi biểu tợng nêu hình cịn có biểu t-ợng chơng trình ứng dụng, biểu tợng nhiều hay tuỳ thuộc vào ngời sử dụng cài nhiều hay ch-ơng trỡnh vo mỏy tớnh

c Nút Start bảng chọn Start Bảng chọn Start (khi nháy chuột vào

nót Start) chøa c¸c nhãm lƯnh: -Nhãm c¸c øng dơng hay dùng

-Nhóm tiện ích hỗ trợ thờng dïng

? Em nh×n vào TaskBar hÃy nêu vài công dụng có công việc Cửa sổ hệ thống:

Cấu trúc th mục

d Thanh công viƯc (Task bar) Thanh c«ng viƯc Nã bao gåm: -Nót Start

-Quick launch (khởi động nhanh) -Các chơng trình chạy -Các chơng trình chạy ngầm -Đồng hồ gian hệ thống

E Cưa sỉ lµm viƯc

Đây đặc trng chơng trình Windows, chạy Windows, chơng trình có cửa sổ riêng, ngời sử dụng gia tiếp với chơng trình thơng qua cửa sổ làm việc tơng ứng Có loại cửa sổ:

1 Cưa sỉ hƯ thèng

2 cửa sổ trình ứng dụng

3 Củng cố, luyện tập:? Nêu cách chạy số chơng trình ứng dụng có máy tính?

*Häc sinh lµm bµi tËp SGK trang 51,vµ tÊt tập SBT 4 Hớng dẫn nhà: Xem lại tất tập chuẩn bị tiÕt ‘Bµi tËp’ IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 22 NG: 22/10/2011

bµi tËp I - MỤC TIÊU

1.Kiến thức: ôn tập kiến thức học làm số nội dung: - Học gõ 10 ngón

- Tổ chức thông tin máy - Hệ điều hành windows

2 Kĩ năng: HS ôn tập học biết vận dụng kiến thức học vào làm tập SGK

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc II - CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Một máy tính để giới thiệu phần học gõ 10 ngón

2 Học sinh: Bài cũ, xem lại nội dung bài: Bài 6, 11 12

A

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tiết tập 2 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn tập phần lý thuyết

GV: Nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời:

? Tư ngồi học gõ 10 ngón ?

? Để học gõ 10 ngón, cần có u cầu ?

? Thơng tin máy tinh tổ chức quản lý ? quản lý hình thức ?

?Trong TM chứa thư mục tệp khác không ? có hạn chế số lượng khơng ?

? Tệp TM có thao tác nào? ?Thanh cơng việc windows có chức ?

? Có cách để biết em mở cửa sổ windows ? - GV theo dõi học sinh có câu trả lời đúng, ghi điểm

HS: lắng nghe

HS thảo luận nhóm trả lời:

- Ngồi thẳng lưng, mắt nhìn lên hình

-Y/C : Thuộc vị trí phím bàn phím, luyện tập nhiều

- TT máy tính HĐH quản lý, quản lý hình thức tệp thư mục -Trong TM chứa tệp thư mục khác, số lượng không hạn chế

- Tạo mới, chép, Xóa,

- Chứa cửa sổ mở, đồng hồ hệ thống,

-HS trả lời Hoạt động 2: Bài tập

GV: yêu cầu HS làm tập SGK

GV: nêu tập sách:

GV: huớng đẫn HS trả lời tập sách

HS: làm theo hướng đẫn GV HS:thảo luận đại diện nhóm trả lời GV kết hợp củng cố phần ôn tập

3.Củng cố, luyện tập:GV: Nhắc lại kiến thức trọng tâm ND vừa ôn tập 4 Hướng dẫn nhà: - Học ôn tập xem lại tập

Xem trước thực hành 2,chuẩn bị tiết sau thực hành

IV Rót kinh nghiƯm:

Tổ trưởng CM kí duyệt

Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 23 NS: 25/10/2011

Bµi thùc hµnh (T1)

Lµm quen víi windows I/Mơc tiªu:

1 Kiến thức:Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem chạy số chơng trình ứng dụng, thay đổi hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tợng cửa sổ

2 Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trờng Windows. 3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc.

II/ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy, chuyển start menu chế độ Classic start menu. 2 Học sinh: Nghiên cứu nội dung trớc nhà Học cũ

III/ TiÕn tr×nh dạy 1 Kiểm tra cũ:

Em hÃy kể số chức hệ điều hành? Kể tên số biểu tợng hình Desktop Windows XP? Biểu tợng My computer chứa gì?

2 Bµi míi:

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Để đảm bảo riêng t làm việc máy tính, máy tính dùng chung cho nhiều ngời, Windows XP cho phép ngời dùng đăng nhập riêng tài khoản

GV: Khi khởi động Windows, hình đăng nhập có dạng tơng tự sau:

HS: quan s¸t, thực hành sau giáo viên giới thiệu, minh họa máy tính

GV: Sau ng nhp, mn hình Em thấy biểu tợng, nút Start, cơng việc (Taskbar)

GV: Giíi thiƯu vµ minh häa vỊ nót Start Khi nháy vào nút Start ta thấy b¶ng chän Start hiƯn nh sau:

GV: Gäi HS phát vấn khu vực bảng chọn hình vẽ

HS: thảo luận, trả lời

GV: Thông thờng cài đặt xong hệ điều hành, khởi động hình có số biểu tợng nh: My Computer, My Documents, Recycle Bin, My Network places: GV: Em thực số thao tác với biểu tợng: Chọn, kích hoạt, di chuyển

GV: Híng dÉn, minh ho¹ cho HS HS: Thùc hành, thảo luận

a/ ng nhp phiờn lm vic - Chọn tên đăng nhập đăng ký - Nhập mật (nếu cần)

- NhÊn phÝm Enter

b/ Làm quen với bảng chọn Start - Khu vực 1: mở th mục chứa liệu ngêi dïng

- Khu vực 2: All programs –chơng trình cài đặt máy tính

- Khu vực 3: Các phần mền ngời dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra hệ thốn c/ Biểu tợng

- My Computer: Chứa biểu tợng ổ đĩa, tài nguyên ngời dùng - My Documents: chứa tài liệu ngời đăng nhập phiên làm việc

- Recycle Bin: Chứa tệp th mục xoá

3 Củng cố, luyện tập: Trong Windows cho phép chạy phần mền ứng dụng đồng thời?Xem chạy số phần mền ứng dụng có máy tính

4 Hứớng dẫn nhà:Chuẩn bị phần lại cđa bµi thùc hµnh 2: Lµm quen víi Window. IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 24 NS: 26/10/2011 Bµi

thùc hµnh 2(T2)

Làm quen với windows

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem chạy số chơng trình ứng dụng, thay đổi hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tợng cửa sổ

2 Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc mơi trờng Windows. 3 Thái độ: HS có thái độ thực hành nghiêm túc.

II/ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy 2 Học sinh: V ghi, dựng

III/ Tiến trình d¹y

1 Kiểm tra cũEm nêu cách di chuyển biểu tợng hình đến một vị trí khác?Nêu số điểm chung cửa sổ hệ điều hành Windows?

2 Bµi míi:

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thc hnh

GV: Tiết hôm thực hành néi dung

sau: mục d,e,g SGK Nội dung thực hành:d)Cửa sổ e) Kết thúc phiên làm việc g) Ra khỏi hệ thống Hoạt động 2: d) Cửa s windows

? Để kích hoạt biểu tợng My computer em thực thao tác nào?

- HS: Nháy đúp chuột vào biểu tợng GV: thực hin cỏc thao tỏc

- HS: Quan sát ghi nhớ thao tác

? Quan sát hình cho biết số thành phần có trªn cưa sỉ?

- HS: Thanh tiêu đề, Thanh bảng chọn, Thanh công cụ…

? Cho biÕt nút sau có tác dụng trong

cửa sỉ ?

- HS tr¶ lêi

- GV: Thực thao tác tơng ứng với nút giới thiệu cụ thể

- HS lắng nghe ý quan sát

? Để di chuyển cửa sổ hình em thực hiện thao tác nào?

-Một HS lên thao tác m¸y tÝnh

d/ Cưa sỉ

Các thành phần cửa sổ: + Thanh tiêu đề

+ Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Các + Các nút điều khiển Một số thao tác víi cưa sỉ: + Thu nhá

+ Phãng to + §ãng cưa sỉ + Di chun

+ Thay đổi kích thớc cửa sổ

Hoạt động 3: e/ Kết thúc phiên làm việc GV: Khi làm vic xong em cú th kt thỳc

phiên làm việc cách chọn Start -> Log Off-> Nháy nút Log Off

HS: quan sát, thực hành, th¶o luËn

-chọn Start -> Log Off -> Log Off để kết thúc phiên làm việc

Hoạt động 4: g/ Ra khỏi hệ thống GV: Hớng dẫn HS biết cách khỏi hệ thống

đúng kiểu (tắt máy cách) thao tác máy tớnh

- HS ý quan sát ghi nhí c¸c thao t¸c - Chän Start ->Turn Off Computer -> Turn Off:

- Chän Start/

- Chän Turn Off Computer - Chän Turn Off

Hoạt động 5: Thực hành - HS ngồi theo nhóm thực hành phân công

- GV quan sát HS trình thực hành, hớng dẫn, thao tác đến tận HS (đặc biệt HS yếu kém)

HS khởi động máy thực hành theo nội dung giới thiệu 3 Củng cố, luyện tập: GV gọi lần lợt vài HS lên máy tính thao tác thao tác theo yêu cầu GV, ghi điểm

4 Híng dẫn nhà: Chuẩn bị thực hành 3: Giao tiếp với hệ điều hành Windows XP. IV Rút kinh nghiÖm:

Nguyễn Thanh Quỳnh

TiÕt: 25 NS: 28/10/2011

Bµi thùc hµnh 3

Các thao tác với th mục(t1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Làm quen với hệ thống quản lý tÖp Windows

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung th mục.tạo th mục mới, đổi tên, xố th mục có

2 Kỹ năng: Thực đợc thao tác: Tạo th mục, đổi tên thc mục hay tệp xóa th mục hay tệp

3 thái độ: HS có thái độ thực hành nghiêm túc, thực hành theo nhóm phân cơng. II/Chuẩn bị

1 Gi¸o viên: SGK, giáo án, phòng máy

2 Học sinh: Xem tríc néi dung bµi thùc hµnh ë nhµ, SGK. III/Tiến trình dạy

1.Kiểm tra cũ: Em hÃy nêu khái niệm th mục? Trình bày thao tác với th mục? 2

Bài míi:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành GV: Tiết thực hành nội dung:mục a

đến mục d (SGK trang55)

GV: giíi thiệu thực thao tác theo nội dung SGK

- HS: Chó ý nghe vµ quan sát

GV: Để xem nội dung th mục cã m¸y tÝnh ta cã thĨ sư dơng biĨu tợng màn hình windows?

HS: Trả lêi (My Computer, Windows Explorer)

GV: Làm cách để mở ứng dụng đó?

HS: Trả lời (Kích đúp vào biểu tợng hình …)

GV: Thực thao tác nháy đúp chuột vào biểu tợng

GV: Để xem nội dung đĩa ta nháy chuột vào tên ổ đĩa cần xem, GV vừa nêu vừa thao tác máy

HS: Quan s¸t GV thao t¸c

? Để xem nội dung th mục ổ đĩa mà ta vừa mở em làm no?

- HS: Nháy vào th mục cần xem ngăn bên phải

GV: Thao tác giới thiƯu mét sè néi dung kh¸c SGK

HS: Quan sát

? Để tạo th mục mớ em cần thực thao tác nào?

- HS: nghiên cứu SGK trả lời

GV: Thực thao tác máy, giới thiệu cụ thể thao tác

- HS: Nghe quan sát

a/ Sư dơng My Computer SGK

b/ Xem nội dung đĩa

c/ Xem néi dung th môc

d) t¹o th mơc míi

1 Më cưa sỉ chứa th mục cần tạo Nháy phải chuột/ chän new/ folder

3 Gõ tên th mục Nhấn enter Hoạt động 2: Thực hành

GV:Yêu cầu HS ngồi thực hành theo nhóm đợc phõn cụng

HS: Mở máy tính thực hành néi dung mµ GV võa híng dÉn SGK

HS: thực hành, quan sát máy tính nội dung có máy tính

HS: thực hành máy quan sát

HS thc hnh theo tng nhóm đợc phân cơng

Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Quan sát HS q trình thực hành

sưa sai cho HS có lỗi

GV: Kiểm tra kết thực hành vài nhóm cho ®iĨm

3.Củng cố, luyện tập:GV: Cho HS tự thực hành nội dung học bài. 4.Hớng dẫn nhà: Tìm thêm cách khác thao tỏc thc hnh trờn.

Đọc trớc phần lại TH 3: Các thao tác với th mơc” IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 26 NS: 30/10/2011 Bµi

thực hành 3:

Các thao tác với th mục(t2) I/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: -Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows -Biết tạo đổi tên, xố th mục có

2 Kỹ năng: Thực đợc thao tác đổi tên, xóa th mục. Thực thành thạo thao tác với th mục

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, bảo vệ thơng tin máy tính. II/Chuẩn b

1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy tÝnh

2 Học sinh: Vở ghi, đồ ding, xem trớc nội dung nhà. III/Tiến trình dạy

1.Kiểm tra cũ: ?Em nêu khái niệm th mục?Nêu cách, bớc để xem thông tin ổ đĩa cứng?

2.

Bµi míi

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung lý thuyết

? Chúng ta muốn đổi tên th mục máy tính phải làm ntn?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

(B1: Nháy chuột vào tên th mục cần đổi tên B2: Nháy chuột vào tên th mục lần B3: Nhập tên nhấn Enter)

(GV: Gợi ý HS không trả lời đợc (tơng tự nh cách đổi tên biểu tợng mn hỡnh))

GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lêi

GV: Thực thao tác đổi tên th mục máy tính

HS: Chó ý quan sát bớc ghi nhớ

? Chúng ta muốn xoá th mục không cần thiết máy tính phải làm ntn?

HS: suy nghĩ, trả lời

GV: Thực thao tác xóa th mục máy tính bớc cho HS they ghi nội dung bớc lên bảng

HS: Quan sát ghi nhớ bớc

? Ngồi cách đổi tên xố th mục vừa nêu trên cịn có cách khác khơng?

HS: suy nghÜ, tr¶ lêi GV: NhËn xÐt, bỉ sung

GV: Yêu cầu HS thực hành phần tổng hợp, theo dõi trình HS thực hành chỉnh sửa lỗi HS hay mắc phải

HS: Thực hành tổng hợp

GV: Kiểm tra kết thực hành cách yêu cầu vài thao tác cho vài HS ghi điểm

e Đổi tên th mục

B1: Nháy chuột vào tên th mục cần đổi tên

B2: Nháy chuột vào tên th mục lần

B3: Nhập tên nhấn Enter Lu ý: Chúng ta dùng kết hợp phím mũi tên bàn phím để chỉnh sửa tên th mục)

g/ Xo¸ th mơc

B1: Nháy chuột vào th mục cần xố B2: Nhấn phím Delete bàn phím B3: Chọn Yes/ No để xố/khơng Lu ý: Khi xoá th mục đợc đa vào thùng rác, ta xố thùng rác bị xố thực

h) Tỉng hỵp:

:- Sử dụng My Computer để xem nội dung ổ đĩa C

- T¹o th mơc míi cã tªn NgocHa th mơc gèc C

- Đổi tên th mục NgocHa thành th mục Album cua em

- Xoá th mục Album em vừa đổi tên

3 Cñng cố, luyện tập: GV nhận xét tiết thực hành, tuyên dơng HS làm tốt, rút ra số lỗi mà HS hay mắc phải

4.Hng dn v nh: - Xem lại tất nội dung thực hành ghi nhớ thao tác với th mục Tìm thêm cách khác thao tác thực hnh trờn

Đọc trớc thực hành Các thao t¸c víi tƯp tin” IV Rót kinh nghiƯm:

Tỉ trëng CM kÝ duyệt Ngày tháng năm 2011

Nguyn Thanh Quỳnh

TiÕt: 27 NS: 14/11/2011

Bài thực hành 4:

Các thao tác với tệp tin(t1)

I/Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung th mục, tệp tin - Thực đợc tác thao tác đổi tên, xoá, chép, di chuyển tệp tin

2 Kĩ năng: HS biết thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, biết bảo vệ th mục tệp tin mỏy tớnh. II/Chun b:

1 Giáo viên: SGK, giáo ¸n, phßng m¸y

2 Häc sinh: SGK, xem tríc nội dung thực hành nhà. III/Tiến trình d¹y

1.Kiểm tra cũ: ?Em nêu khái niệm tệp tin? Các thao tác với tệp tin? ? Thực thao tác đổi tên xóa th mục? (HS thao tác máy) Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành - GV giới thiệu nội dung thực hành theo

những nội dung SGK a) Khởi động My computer

-GV hớng dẫn thao tác nháy đúp chuột vào biểu tợng để mở thao tác mẫu máy tớnh

- HS ý quan sát GV làm ghi nhớ cách làm

b) Đổi tên tệp, xãa tÖp:

? Nhắc lại thao tác đổi tên th mục?và xóa th mục?

- HS trả lời

- GV thực mẫu thao tác - HS ý quan sát ghi nhớ

- GV giíi thiƯu thao t¸c chÐp tƯp tin vào th mục khác giới thiệu kĩ bớc minh họa thao tác máy

- HS ý nghe quan sát ghi nhớ thao t¸c

a/ Khởi động My Computer - Mở ca s My Computer, My Documents

b/ Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin - Đổi tên tệp tin

B1: Nháy chuột vào tên tệp B2: Nháy chuột vào tên lần B3: Gõ tên råi nhÊn Enter - Xo¸ tƯp tin

B1: Nh¸y chuột vào tệp cần xoá B2: Nhấn phím Delete

B3: Chọn Yes/ No để xố khơng

- Lu ý: không đổi phần mở rộng tên

c/ Sao chép tệp tin vào th mục khác

B1: Chän tƯp tin cÇn chÐp

B2:Trong bảng chọn Edit,chọn Copy B3: Chuyển đến th mục chứa tệp đợc

B4:Trong bảng chọn Edit chọn Paste Hoạt động 2: Thực hành

- HS ngồi theo nhóm thực hành phân cơng khởi động máy tính Thực hành

những nội dung mà giáo viên giới thiệu -HS thực hành theo nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung hớng dẫn

- GV quan sát nhóm thực hành Chú ý HS yếu Tiến hành sửa lỗi mà HS hay mắc ph¶i

3.Cđng cè, lun tËp:- GV kiĨm tra néi dung thực hành vài HS ghi điểm 4.Hớng dẫn nhà:- Tìm thêm cách khác thao tác thực hành trên

-Đọc trớc phần lại thực hành 4: Các thao tác với tệp tin” IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 28 NS: 15/11/2011

Bài thực hành 4:

Các thao tác với tệp tin(t2)

I.Mục tiêu: 1 Kiến thức:

-Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows

-Biết sử dụng My Computer để xem nội dung th mục, tệp tin

-Thực đợc tác thao tác đổi tên, xoá, chép, di chuyển tệp tin, chạy tệp chơng trình

2 Kỹ năng: Biết thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy đợc tệp chơng trình

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc Có ý thức bảo vệ tệp cần thiết cho máy tính

II.Chn bÞ:

1 giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy

2 Häc sinh: SGK, xem néi dung bµi thùc hµnh ë nhà. III.Tiến trình dạy

1 Kểm tra cũ: ?Nêu cách Đổi tên, xoá tệp tin?

? Nêu cách chép tệp tin sang th mục khác? Bµi míi

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành ? Chúng ta muốn di chuyển tệp tin đó

sang th mục khác để công việc quản lý đợc thuận lợi dễ dàng phải làm ntn?

HS: tr¶ lêi

B1: Chọn tệp tin cần di chuyển B2: Trong bảng chọn Edit chọn Cut B3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin B4: bảng chọn Edit chọn Paste

- GV thực mẫu thao tác máy tính ! cách xem nội dung th mục, để xem nội dung tệp chạy chơng trình?

HS: tr¶ lêi

Để xem nội dung tệp nháy đúp vào tệp cần xem (tên hay biểu tợng) Chơng trình thích hợp khởi động mở tệp cửa sổ riêng

- GV thùc hiƯn c¸c thao tác

- HS ý quan sát ghi nhí c¸c bíc

d/ Di chun tƯp tin sang th mơc kh¸c

B1: Chọn tệp tin cần di chuyển B2: Trong bảng chọn Edit chọn Cut B3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin

B4: b¶ng chän Edit chän Paste Lu ý: Cịng gièng nh với tệp tin, thao tác nói ta cịng cã thĨ chÐp vµ di chun th mục e/ Xem nội dung tệp chạy ch-ơng tr×nh

- Để xem nội dung tệp nháy đúp vào tệp cần xem (tên hay biểu tợng) Ch-ơng trình thích hợp khởi động mở tệp cửa sổ riêng - Nếu tệp tin chơng trình, nháy đúp vào tệp chơng trình đợc khởi động

Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS thực hành nội dung GV giới thiệu Và thực hành phần tổng hợp

- GV kiểm tra nhóm thực hành

g/ Tổng hợp(SGK)

3 Củng cố, luyện tập: Yêu cầu vài thao tác với vài HS ghi ®iĨm. 4 Híng dÉn vỊ nhµ:

Học bài: Tìm thêm cách khác thao tác thực hành Ôn tập chơng chuẩn bị tiÕt – kiĨm tra thùc hµnh

IV Rót kinh nghiƯm:

Tỉ trëng CM kÝ duyệt Ngày .tháng năm 2011

Nguyn Thanh Quỳnh

TiÕt: 29 NS: 18/11/2011

Kiểm tra thực hành

I Mục tiêu:

- Khởi động máy tính, thực thao tác với th mục tệp tin - Biết cách thực thao tác

- Kiểm tra việc học tập học sinh II Yêu cầu đề:

1 KiÕn thøc: KiÓm tra kiÕn thøc HS về:

- Thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính - Phân loại phần mềm máy tính

- Các thao tác c¸ch sư dơng cht

- Biết thao tác tạo mới, xem, xóa th mục tệp, 2 Kỹ năng: - Thực đợc thao tác bật tắt máy tính.

- Thực thao tác th mục tệp III Đề bài

Ca 1: Khởi động máy tính.

Khởi động (vào) th mục Lop ổ đĩa D:

Trong Lop 6, h·y t¹o th mơc cã tên Bai Tap Games

Ca 2: Sao chộp tệp Tho.doc Lop sang th mục Bai Tap vừa đợc tạo Ca 1. Ca 3: Đổi tên tệp Tho.doc th mục Bai Tap thành tên Tap lam van.doc Sau xố tệp vừa đổi tên

Ca 4: Xo¸ th mơc Games.

Xố tệp Tho.doc Lop IV ma trận đề:

Ca TH/

Mức độ Tạo th mục mới Đổi tên thmục Xóa th mục Sao chép th mục vàtệp

Hiểu

Biết Các bớc tạo th

mục BiÕt c¸ch chÐp

VËn

dơng Thùc hiƯn thao tác tạo th mục cửa sổ th môc

Thực đợc thao tác đổi tờn th mc

Thực đ-ợc thao tác xãa th môc

Thực đợc thao tác chép tệp th mục từ th mục sang th mục khác Đáp án - thang điểm

Ca thực hành Nội dung Điểm

Ca 1(10) * Khởi động đợc máy tính:

- Nhấn nút Power cây, bật cơng tắc hình * Khởi động đợc vào th mục Lop

- Kích đúp vào biểu tợng Lop hình

* Tạo đợc th mục Bai Tap Games Lop Mở th mục Lop

Chọn File -> New -> Folder

Đặt tên: Bai Tap (Games tơng tự) Nhấn Enter

2 điểm: ®iÓm

5 ®iÓm

Ca 2(10đ): Sao chép đợc tệp Tho.doctrong Lop sang th mục Bai

Tap

Më cưa sỉ cđa th mơc Lop

Chän tƯp Tho.doc->Chän Edit, chän Copy

10 ®

Më th môc Bai Tap->Chän Edit chän Paste

Ca 3(10đ):* Đổi tên đợc tệp Tho.doc th mục Bai Tap thành tên Tap lam van.doc

-Mở th mục Bai Tap->Kích vào tên tệp Tho.doc

-Kích vào tên tệp Tho.doc lần nữa->Nhập tªn: Tap lam van.doc->NhÊn Enter

* Xố đợc tệp vừa đổi tên

- Nh¸y cht chän tƯp tap lam van.doc nhấn phím Delete/yes

5điểm

5 ®iĨm:

Ca 4(10đ): * Xố đợc th mục Games:

Më th môc Lop 6/Chän th môc Games/NhÊn Delete chän Yes

* Xoá đợc tệp Tho.doc th mục Lop

Më th mơc Lop 6/Chän tƯp Tho.doc/NhÊn phÝm Delete chän Yes

5 ®iĨm 5 ®iĨm

iV Híng dÉn vỊ nhµ:

- Xem trớc “Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím”chuẩn bị tiết sau VI Rút kinh nghiệm:

TiÕt: 30 NS: 21/11/2011

Bµi 7:

sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím(t1)

I mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón 2 Kỹ năng: - Thực đợc việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chơng trình, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phím mức đơn giản

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, gõ phím phải gõ 10 ngón tay II/ Chuẩn bị:

1.Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính có cài đặt phần mềm Mario. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK

III/ TiÕn trình dạy

1 Kim tra bi c: Gi HS lên bảng minh hoạ cách đặt ngón tay cách gõ phím bàn phím

2 Bµi míi:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Đặt vấn đề ? Lợi ích việc gõ mời ngón.

? Thế t ngồi làm việc với máy tính

HS tình nguyện phát biểu Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario. 1.Giới thiệu hỡnh nh cho HS bit v

các luyện tập yêu cầu HS thực theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu việc luyện tập với hàng phím sở

2 Hng dn ci đặt phần mềm

Hớng dẫn cài đặt phần mềm Mario

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario GV thao tác mẫu hớng dẫn HS khởi

động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hớng dẫn HS cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tợng ngời dẫn đờng chuột nên hớng dẫn HS lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS Hớng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghim v quỏ trỡnh hc

HS quan sát làm theo hớng dẫn GV phòng máy

Các lệnh Student:

New: Khởi tạo HS míi.

Load: Më th«ng tin cđa mét HS.

Edit:Nhập, điều chỉnh thông tin học HS

Lesson Times: Đặt thời gian cho mức häc

Certificates: Xem th«ng tin.

Hoạt động GV - HS Nội dung tập rèn luyện thân nhờ đánh

giá tự động PM

- Hớng dẫn HS cách thoát khỏi PM - Khuyến cáo HS cần làm khơng cần nhanh, khơng nên nóng vội kiểm tra sau tập trớc chuyển sang phần

- GV gọi lần lợt vài HS lên máy thao tác lại thao tác mà GV hớng dẫn - Các HS khác quan sát nhận xét

C¸c lƯnh cđa Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng sở Add Top Row: Thêm phím hàng

Add Bottom Row: Thêm phím hàng dới

Add Numbers: Thêm phím hàng phím số

Add Symbols: Thêm phím kí hiệu. All Keyboard: Toàn bàn phím. HS quan sát tập rèn luyện

Học sinh quan sát, theo dõi thực rèn luyện theo hớng dẫn giáo viên

Học sinh nghiêm túc thực hành phòng máy

3 Củng cố, luyện tập:- GV nhận xét luyện tập cđa HS

4 Híng dÉn vỊ nhµ: Lun tËp nhà với phần mềm mario (nếu có) Xem lại tất nội dung chuẩn bị tiết sau thùc hµnh

VI Rót kinh nghiƯm:

Tỉ trëng CM kÝ dut

Ngày tháng năm 2011

Nguyễn Thanh Quúnh

TiÕt: 31 NS: 22/11/2011

Bµi 7:

sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím(t2)

I mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón 2 Kỹ năng:- Thực đợc việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chơng trình, lựa chọn bài học phù hợp Thực đợc gõ bàn phím mức đơn giản đến mức cao

II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy cài đặt phần mềm mario 2 Học sinh: SGK, xem trớc nội dung bài.

III Tiến trình dạy 1.Kiểm tra cũ

? Cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập phần mềm mario? 2 Bài mới

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành - GV gii thiu ni dung thc hnh:

Thực hành phÇn phÇn mỊm Mario

Hoạt động 2: Luyện tập - GV ổn định trật tự cho nhóm thực hành

- HS thực hành theo nhóm phân cơng

GV: Hớng dẫn học sinh luyện tập gõ phím với phần mềm Mario, gõ phím ý gõ 10 ngón tay đặt tay theo yêu cầu

HS: luyện tập nâng cao mức độ gõ phím: nhanh hơn, xác

GV: Quan sát HS thực hành phòng máy, uốn nắn HS luyện tập nghiêm túc, HD cụ thể HS

Luyện tập: gõ phím với phần mỊm mario

Nghiªm tóc tËp lun

u

3 Cđng cè, lun tËp:

- Cho HS luyện tập gõ đoạn văn không dấu theo dõi xem gõ nhanh hơn, Tuyên dơng HS gõ nhanh xác

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Lun tËp ë nhµ (nÕu cã)

- Ôn tập kĩ lại nội dung đợc học từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kì VI Rút kinh nghiệm:

TuÇn: 16 NS: 8/12/2011

TiÕt: 32 NG: … …/ /2011

«n tËp

I – mơc tiªu:- Kiến thức: Củng cố kiến thức học

- Kĩ năng: HS hiểu ky? lý thuyết biết vận dụng làm tập II - CHUẨN BỊ: - GV: nội dung ôn tập

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

H§ cđa GV H§ cđa HS Néi dung

Hoạt động 1: Lý thuyết -Cho hs chép nội dung ôn tập

- Chép nội dung ôn tập

1 Lý thuyết: * Trắc nghiệm

- Bài 1: Thông tin tin học

- Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin

- Bài 3: Em làm nhờ máy tính

- Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính

- Bài 9: Vị cần có hệ đièu hành

- Bài : Hệ điều hành làm việc

- Bài : Tổ chức thơng tin máy tính

Hoạt động 2: Thực hành - Ôn lại nội dung lý thuyết

cần ý cho học sinh

- Hướng đẫn học sinh làm tập: Đưa thư mục, hướng đẫn học sinh cách viết đường đãn đến tệp tin, thư mục

- Gọi số em lên bảng làm

- Thư mục mẹ thư mục VIET thư mục nào?

- Hs ôn tập lý thuyết - Làm tập: viết đường đẫn đến tệp tin thư mục có thư mục

D:\ TOMMY

D:\ TOMMY\HINH D:\TOMMY\HINH\ BCA.IPG

… - Trả lời

* Bài tập: Viết đường đẫn đến tệp tin, thư mục Chỉ thư mục mẹ, thư mục

- Thư mục TOMMY chứa thư mục nào?

- Hướng đẫn học sinh nhà thực hành

2 Thực hành: thao tác với tệp tin thư mục: tạo, chép, di chuyển, đổi tên, xóa…(bài thực hành kèm theo)

IV – DẶN DỊ

Về nhà học kỹ lý thuyết, làm lại tập thực hành thêm, chuẩn bị thi học kì

TuÇn: 17 NS: 8/12/2011

TiÕt:33-34 NG: … …/ /2011

kiĨm tra häc k× I I - MỤC TIÊU

3 Kiến thức: Củng cố kiến thức học

4 Kĩ năng: HS biết sử dụng kiến thức học để làm kiểm tra Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt trung thực làm kiểm tra II - CHUẨN BỊ: GV: kiểm tra học kì I

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

MA TRẬN ĐỀ Mức độ

Nội dung Hiểu Biết Vận dụng

Thông tin biểu diễn thông tin

Máy tính phần mềm máy tính ,18 2,3, , 19,20

Phần mềm Mario

Hệ điều hành Windows 4,7,5,6,8, , ,

Làm quen với Windows

Làm quen với số thiết BỊ máy tính

đề 01

Câu 1(1,5đ): Hãy ghép phơng án cột A với cột B để đợc phát biểu giải toán

Cét A Cét B

a) Các điều kiện cho trớc đợc gọi là 1) Output b) Suy nghĩ, tính tốn tìm tịi li gii t

các điều kiện cho trớc trình

2) Xử lý

c) ỏp số tốn đợc gọi là 3) Input

C©u 2(2đ): Hệ điều hành phần cứng hay phần mềm? Kể tên hệ điều hành mà em biết? Mouse skill có phải hệ điều hành không? Vì sao?

Câu 3(2đ): Giả sử có th mục nh hình bên: a) Viết đờng dẫn đến tệp Baitap.doc

b) Trong th mơc HOCTAP cã nh÷ng th mơc vµ tƯp nµo? c) Th mơc GAMES n»m th mục nào?

d) Giả sử tạo thêm th mơc VAN th mơc HOCTAP

đợc khơng? Vì sao?

Câu 4(1đ): Kể tên thiết bị vào thiết bị máy tính mà em biết?

Câu 5(2đ): Trình bày thao tác để tạo th mục windows?

Câu 6(1,5đ): Thao tác nháy đúp chuột, nháy phải chuột nháy chuột thực nh nào?

đề 02 Câu 1(1,5đ): Ghép tên cột A tơng ứng với cột B:

Cét A Cét B

a) Windows 1) Bé xö lý trung tâm b) Mario 2) Phần mềm gõ bàn phím c) CPU 3) Hệ điều hành

Cõu 2(2): Vì máy tính cần phải có Hệ điều hành ? Hệ điều hành đợc cài đặt trớc hay sau phần mềm ứng dụng khác?

Câu 3 (2đ): Giả sử có th mục nh hình bên: a) Viết đờng dẫn đến tệp Songuyen.doc

b) Th mơc cđa th mơc TOAN lµ th mục nào?

c) Tp tin Sotunhien.doc nằm th mục nào? d) Giả sử tạo thêm th mục DAISO th mục TOAN đợc không? Vỡ sao?

Câu 4(1đ): Tại nói CPU bé n·o cđa m¸y tÝnh?

Câu 5(2đ): Trình bày thao tác để đổi tên tệp xóa tệp windows?

D:\

HOCTAP

Baitap.doc

TOAN VAN GAMES

C:\

TOAN

HINHHO C

VAN

Câu 6(1,5đ): Thao tác kéo thả chuột, di chuyển chuột nháy cht thùc hiƯn nh thÕ nµo?

đáp án kscl học kì i-năm học: 2011-2012 Mơn: Tin học 6- Mã : 01

Câu/ Điểm Nội dung Điểm TP

Câu 1 (1,5đ)

Ghép phơng án cột A víi cét B a-3 b-2 c-1 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 2 (2đ)

- Hệ điều hành phần mềm

- Tờn h iu hnh em biết: hệ điều hành Windows - Mouse skill hệ điều hành phần mềm phục vụ mục đích cụ thể luyện tập chut

0,5đ 0,5đ 1đ

Câu (2đ)

a) Đờng dẫn đến tệp Baitap.doc: D:\Hoctap\Baitap.doc

b) Th mục Hoctap có th mục Toan Văn tệp Baitap.doc

c) Th mc Games nằm th mục gốc ổ đĩa D:

d) Khơng đợc th mục HOCTAP tồn th mục VAN, nên tồn tên trùng th mục đợc

0,5® 0,5® 0,5đ 0,5đ Câu 4

(1đ) Các thiết bị vào: Bàn phím, chuộtCác thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa

0,5đ 0,5đ Câu 5:

(2đ)

Các thao tác tạo th mục mới:

- Më cưa sỉ th mơc sÏ chøa th mơc - Nháy phải chuột

- Chọn New/ chọn Folder - Gõ tên th mục nhấn Enter

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 6 (1,5đ)

- Nhỏy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chut v th tay

- Nháy phải chuột: Nháy nhanh nút phải chuột lần thả tay

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột lần thả tay

0,5 0,5 0,5 ỏp ỏn kscl học kì i-năm học: 2011-2012

Mơn: Tin học 6- Mó : 02 Cõu/

điểm Nội dung ĐiểmTP

Câu 1

(1,5đ) Ghép tên cột A tơng ứng với cột Ba-3 b-2 c-1 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 2 (2đ)

* Máy tính cần có hệ điều hành :

- HĐH điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính

- HĐH tạo môi trờng giao tiếp ngời với máy tính - HĐH tham gia q trình xử lý thơng tin máy tính * HĐH đợc cài đặt trớc phần mềm ứng dụng

0,5® 0,5® 0,5đ 0,5đ Câu 3 (2đ)

a) Dng dn n tệp Songuyen.doc : C:\TOAN\DAISO\Songuyen.doc

b) Th mơc cđa th mục TOAN th mục: DAISO, HINHHOC

c) TƯp tin Sotunhien.doc n»m th mơc DAISO

d) Khơng đợc th mục TOAN tồn th mục DAISO, nên tồn tên trùng th mục đợc

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 4 (1đ)

Núi CPU não máy tính : CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo hng dn ca chng trỡnh

1đ * Đổi tên têp :

Câu 5

(2) - Nháy chọn tệp cần đổi tên, nháy vào tên tệp lần nữa- Gõ tên nhấn enter * Xóa tệp tin :

- Chän tƯp cÇn xãa

- NhÊn phÝm Delete -> Chän Yes

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 6

(1,5) * Kộo thả chuột : Nhấn giữ nút trái chuột rê chuột.* Di chuyển chuột: Cầm chuột di chuyển đến vị trí đích, khơng nhấn phím ca chut

* Nháy chuột: Nhấn nhanh lần nút trái chuột thả tay

0,5đ 0,5đ 0,5đ

Học kì ii - năm học 2011-2012

Ngày soạn:24/12/2011 Dy ngy 26/12/2011

Tiết: 35: Bµi 8

quan sát trái đất hệ mặt trời(t1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS làm quen với phần mềm mô Hệ mặt trời

2 Kĩ năng: HS có kĩ ứng dụng phần mềm mô Hệ mặt trời để giải thích số tượng : nhật thực, nguyệt thực…

3 Thái độ: HS có thái độ học tập tích cực, tìm hiểu phần mềm

II.Chn bÞ:

1.Giỏo viờn: Máy tính, phần mềm Solar Systems 3D Simulator 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III.Tiến trình dạy 1.Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới:

Hot ng ca GV v HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Qua phần mềm Solar System 3D Simulator em tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích đợc số tợng thiên nhiên nh nhật thực,nguyệt thực ? Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh, kể tên hành tinh mà em biết

- HS trả lời: trái đất, Sao thuỷ, Sao hoả, Sao thổ, thiên vơng, kim, mặt trời, mộc, hải vơng

Hoạt động 2: Giới thiệu Solar System 3D Simulato. ! Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới

thiệu hình giao diện cách sử dụng chơng tr×nh

-Solar System 3D

Simulator(Tạm dịch là: Mô phỏng chiều hệ mặt trời) Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu.

Gv giíi thiƯu s¬ lợc chơng trình

Hng dn cỏch iu chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời tốc độ chuyển động hệ

Mới Hiệp hội thiên văn quốc tế thống tiêu chí để phân loại để xác định thiên thể hành tinh, theo tiêu chí thiên thể Diêm vơng khơng cịn đợc gọi hành tinh Hệ mặt trời, nh Hệ mặt trời hành tinh

Hoạt động 4: Các lệnh điều khiển quan sát ? Để làm hiện/ ẩn quỹ đạo chuyển động hà

nh tin em sư dơng nót lƯnh nµo? - HS: Nót lƯnh

? §Ĩ phãng to, thu nhá khung nhìn ta sử dụng nút lệnh nào?

- HS: Nút lệnh Zoom

I/ Các lệnh điều khiển quan s¸t

C¸c nót lƯnh Mét sè nót lƯnh ®iỊu khiĨn: SGK

3 Cđng cè, lun tËp:

- Cho HS tự thực hành quan sát hành tinh hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Tìm hiểu thêm Trái đất, hành tinh hệ Mặt trời tìm hiểu câu trả lời cho câu hỏi SGK/38

- Xem tríc bµi thùc hµnh sè IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:2/1/2012 Dy ngy 5/1/2012 Tiết: 36:

quan sát trái đất hệ mặt trời(t2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác tin học. -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trớc lớp

-Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan

2 Kỹ năng: Biết cách sử dụng nút lệnh phần mềm để quan sát trong hệ mặt trời

3 Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tìm hiểu nút lệnh dùng để quan sát phần mềm

II ChuÈn bÞ:

1.Giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator. 2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng

III. Tiến trình dạy

1.Kim tra bi c: S dụng nút lệnh phần mềm Solar system để điều khiển

quan sát hành tinh hệ mt tri

2 Dạy mới:

Hot ng GV - HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: thực hành GV: Cho HS thực hành quan sát Trái đất

v× hƯ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

HS: thực hành phòng máy

GV: Cho cỏc cõu hỏi sách giáo khoa đề nghị lớp thảo luận.

HS: thảo luận nhóm dựa quan sát đợc máy tính, chuẩn bị kết

2/ Thùc hµnh:

- Khởi động phần mềm: kích đúp vào biểu tợng hình

- Điều khiển khung hình, quan sát hành tinh hƯ MỈt trêi

- Quan sát chuyển động Trái đất Mặt trăng

- Quan sát tợng nhật thực - Quan sát tợng nguyệt thực Hoạt động 2: Báo cáo kết thực hành

- Học sinh bao cáo kết

Cụng b kết cách làm việc nhóm Chọn HS tiêu biểu cho trình bày tr-ớc lớp GV đa nhận xét đánh giá cho điểm

HS báo cáo kết máy nhóm thực hành, nhóm khác theo dõi, tham khảo đặt câu hỏi Kết luận

3 Củng cố, luyện tập: Hớng dẫn HS sử dụng phần mềm kết hợp với phần mềm khác để tìm hiểu kỹ về:

- Khoảng cách từ hành tinh đến Mặt trời - Kích thớc hành tinh

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé

- T×m hiểu thêm tợng nhật thực, nguyệt thực bán phÇn

Qua tạo đợc ham thích học tập phơng pháp làm việc cho học sinh: Biết sử dụng tài liệu tìm hiểu, khơng học vẹt

4.Hướng dẫn nhà: Học xem trước thực hành

IV Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn:7/1/2012 Dy ngày 9/1/2012

TiÕt: 37

chơng 4: Soạn thảo văn bản

Bài 13: làm quen với soạn thảo văn bản i Mục tiªu:

1 Kiến thức: Học sinh làm quen với phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word

2 Kĩ năng: Nhận biết thành phần cửa sổ Word, số thao tác với nút lệnh 3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, tìm hiểu phần mềm soạn thảo văn

II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy chiếu, giảng 2 Học sinh: Xem trước học nhà III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Thực thao tác điều khiển để quan sát tượng ngày đêm, nhật thực, nguyệt thực giải thích

2 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Văn phần mềm soạn thảo

!GV: Hàng ngày em thường tiếp xúc với loại văn nào?

HS: Sách vở, báo …

!GV Ta tạo văn cách nào?

HS: Có thể viết giấy đánh máy

- Hiện có nhiểu chương trình soạn thảo văn phổ biến phần mềm soạn thảo Microsoft word

-> Giáo viên giới thiệu phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word HS: - Lắng nghe ghi

1 Văn phần mềm soạn thảo

- Một số ví dụ văn bản: báo, sách …

- Phần mềm soạn thảo văn học chương trình lớp 6: Microsoft Word

Hoạt động 3: Khởi động Word ? Để khởi động phần mềm

Window em làm nào?

HS: trả lời theo cách hiểu - Tương tự để khởi động Word? HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng ->GV thực hành máy chiếu cho HS quan sát

- Em biết cách khác lên thực hành cho bạn quan sát

->Vậy ta khởi động Word theo cách nào?

HS: Nghe ghi bảng

2. Khởi động Word

- C1: Nháy đúp vào biểu tượng word Hình

-C2: Nháy nút Start chọn All Programs chọn Microsoft Word

Hoạt động 2: Các thành phần cửa sổ Word !GV: Chiếu cửa sổ Word lên Hình

và giới thiệu thành phần cửa sổ Word cho học sinh quan sát

- Giới thiệu nút lệnh thường dùng

3 Các thành phần cửa sổ Word - Thanh bảng chọn có bảng chọn - Thanh cơng cụ có nút lệnh - Thanh cuộn dọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG mở tệp mới, mở tệp có, lưu

tệp

!GV:giới thiệu khái niệm bảng chọn, lệnh, nút lệnh…

a/ Bảng chọn:

- Cho học sinh quan sát trả lời bảng chọn gồm bảng chọn nào? - Giáo viên thực môt thao tác chọn lệnh bảng chọn

- Thanh cuộn ngang

- Vùng soạn thảo văn - Con trỏ soạn thảo

3 Củng cố, luyện tập: GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức trọng tâm mà ta học Hướng dẫn nhà:Về nhà học bi,xem tiếp phần lại chuẩn bị tiết sau học tiÕp IV.Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:10/1/2012 Dy ngy 12/1/2012 Tiết: 38

Bài 13: làm quen với soạn thảo văn (t2) I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm số thao tác với với văn mở, lưu, kết thúc 2 Kĩ năng: Nhận biết công dụng biết sử dụng số nút lệnh

3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, tự tìm hiểu phần mềm Word II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính, phần mềm soạn thảo văn bản, giảng 2 Học sinh: Chuẩn bị cũ nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Nêu cách khởi động phần mềm Word nêu thành phần có cửa sổ soạn thảo?

2 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BÀNG Hoạt động 1: Mở lưu tệp, kết thúc tệp văn bản

a Mở văn bản:

!GV: Thực thao tác mở tệp cho học sinh quan sát, yêu cầu học sinh rút bước để mở tệp có?

HS: Quan sát trả lời

! Giới thiệu hộp thoại Open ! Gọi học sinh lên thực hành mở tệp -Thực máy cho lớp quan sát

!Yêu cầu học sinh nhắc lại bước mở tệp văn

b Lưu văn bản:

! Thực thao tác mở tệp mới, gõ vài câu thực bước lưu tệp văn cho học sinh quan sát, yêu cầu học sinh rút bước để lưu tệp văn bản?

HS: Thực máy cho lớp quan sát ! Gọi học sinh lên thực hành lưu tệp

-> Giáo viên rút số lưu ý cho học sinh soan thảo văn lưu văn c Kết thúc làm việc với Word

- Sau làm việc với word phải làm gỉ?

- HS: Trả lời theo cách hiểu

- Vậy thực việc kết thúc nào? Thực thao tác đóng cửa sổ Word yêu cầu học sinh nhận xét

4. Mở lưu tệp tin văn bản, kết thúc soạn thảo (sgk)

a Mở văn bản: - File/Open

-> Hộp thoại xuất hiện:

- Gõ tên tệp ô file name: nhấn Open

b Lưu văn bản:

- Nháy File/Save -> hộp thoại xuất hiện:

- Chọn tên tệp nháy Save

c Kết thúc: SGK

3 Củng cố, luyện tập:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh làm miệng tập sách giáo khoa

4 Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, làm tập 2, 4, 5, vào

- Xem trước : Soạn thảo văn đơn giản IV.Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:14/1/2012 Dy ngy 16/1/2012

Tiết: 39

bài 14 : soạn thảo văn đơn giản I MỤC TIấU:

1 Kiến thức:Học sinh làm nắm qui tắc gõ văn gõ văn chữ Việt soạn thảo

2 Kĩ năng: Biết cách gõ dấu tiếng Việt thực qui tắc gõ văn 3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, tìm hiểu soạn thảo văn quy cách II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính, PhÇn mỊm Word 2 Học sinh: Xem trước nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: ? Trình bày cách khởi động Word ,lưu, mở tệp văn Word? 2 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Các thành phần văn bản

- Mở văn chiếu lên Hình để giới thiêu cho học sinh thành phần văn

- Yêu cầu hs nhận biết thành phần

HS Quan sát

1.Các thành phần văn bản

- Kí tự - Dịng - Đoạn - Trang Hoạt động 2: Con trỏ soạn thảo - Giới thiệu trỏ soạn thảo

- Lưu ý cho học sinh phân biệt trỏ soạn thảo trỏ chuột

2 Con trỏ soạn thảo Hoạt động 3: Quy tắc gõ văn Word !Cho hs quan sát vị trí dấu câu

văn để rút quy tắc dấu ngắt câu, dấu ngoặc …

HS Quan sát rút nhận xét ! Tóm lại quy tắc gõ văn

3 Quy tắc gõ văn Word (sgk)

Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt - Giới thiệu kiểu gõ chữ việt TELEX

và VNI, GV thực yếu tố cách gõ máy cho học sinh quan sát

- Gọi học sinh lên thực hành mẫu, HS khác ý quan sát nhận xét

4 Gõ văn chữ Việt

* Để gõ văn chữ Việt cần yếu tố:

- Chạy gõ Việtkey - Chọn phông chữ

3 Củng cố, luyện tập: - Gọi vài HS lên thực thao tác để gõ văn tiếng việt gõ đoạn văn TV

- GV hướng dẫn học sinh thực câu hỏi tập

4 Hướng dẫn nhà: Học kĩ qui tắc gõ văn gõ văn chữ Việt soạn thảo

 Xem trước thực hành số chuẩn bị tiết sau thực hành

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:28/1/2012 Dy ngy 30/1/2012

TiÕt 40:

bµi thùc hành 5

văn em (t1) I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh

2 Kĩ năng: HS tạo lưu văn chữ Việt đơn giản

3 Thái độ: Có thái độ nghiêm tỳc II CHUN B:

1 Giáo viên: - Phũng máy 2 Häc sinh: Xem bµi tríc. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 KiĨm tra bµi cị: ?Để gõ văn tiếng việt có dấu cần yếu t no? 2 Dạy mới:

HOT NG CA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu:

Cho HS nêu mục đích yêu cầu TH HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

1/Mục đích yêu cầu (SGK/76) Hoạt động 2: Khởi động word tìm hiểu thành phần. GV cho HS ghi thứ tự theo bước thực hành

!GV quan sát hướng đẫn thêm cho HS trình thực hành

-HS thực hành theo bước ghi SGK ! Yêu cầu HS gõ văn theo kiểu Telex lưu lại !GV hướng đẫn cho HS cách tìm chương trình

Vietkey,chọn chương trình gõ chuyển sang chế độ gõ máy

GV kiểm tra kết làm việc số máy, cho điểm công khai cho HS thấy

GV lưu ý HS phải sửa lỗi văn theo quy tắc học

- HS nghe GV nhận xét cho điểm, tự tìm sửa lỗi sai

a/Khởi động Word tìm hiểu thành phần Hình Word

b/Soạn văn đơn giản

3 Củng cố, luyện tập: GV nhận xét đánh giá trình thực hành HS, khen ngợi kết tốt

4.Hướng dẫn nhà: Về nhà luyện thêm kiểu gõ chữ Việt, cách dùng quy tắc gõ văn Word để sửa lỗi

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:1/3/2012 Dy ngy 3/2/2012

Tiết 41:

Bài thực hành 5

văn em (t2) I - MC TIấU:

1 Kiến thức: HS làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh

2 Kĩ năng: HS tạo lưu văn chữ Việt đơn giản 3 Thái độ: Thái độ thực hành nghiêm túc

II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Phòng máy

1 Học sinh: Xem chuẩn bị trước nhà III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: ? Thực thao tác để gõ văn chữ Việt gõ đoạn văn tiếng việt

2 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức

HS trả lời câu hỏi

GV đưa câu hỏi:

1, Nêu quy tắc gõ văn word?

2, Nêu quy tắc gõ tiếng việt? Hoạt động 2: Nội dung thực hành

GV !cho HS ghi thứ tự theo bước thực hành - HS thực hành theo bước ghi SGK -HS thực hành máy

!GV quan sát hướng đẫn thêm cho HS trình thực hành

Yêu cầu HS gõ văn theo kiểu Telex lưu lại !GV kiểm tra kết làm việc số máy, cho điểm công khai cho HS

!GV lưu ý HS phải sửa lỗi văn theo quy tắc học

-HS nghe GV nhận xét cho điểm, tự tìm sửa lỗi sai

!Cho HS thấy cách di chuyển trỏ soạn thảo hiển thị văn

2/Nội dung

c/Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn

3 Củng cố, luyện tập: - Nhận xét, đánh giá trình thực hành HS

- Về nhà luyện thêm kiểu gõ chữ Việt, cách dùng quy tắc gõ văn Word để sửa lỗi

4 Hướng dẫn nhà: Chuẩn BÞBài 15: Chỉnh sửa văn bản IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:4/2/2012 Dy ngy 2/1/2012 Tiết 42:

Bài 15:

chỉnh sửa văn bản(t1)

I mục tiêu: 1 Kiến thức:

-Học sinh nắm thêm đợc số thao tác soạn thảo văn bản: Xoá, chèn, chọn, chép, di chuyn

2 Kĩ năng: HS thnh tho cỏc thao tác xoá ký tự, chọn, chép, di chuyển văn 3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác, linh họat, ham học hỏi

II chuÈn bị:

1 Giáo viên: -Máy tính, văn lu sẵn máy tính. 2 Học sinh: Bài cũ, xem trớc nhà.

III tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ:Học sinh trả lời câu hỏi 4, 5, trang 74, 75 SGK.

2 Dạy mới: chỉnh sửa văn máy tính

3 Củng cố, luyn tp: - GV gọi vài HS lên thực số thao tác để xoá văn

bản chọn phần văn

4 Híng dÉn vỊ nhµ: - Chuẩn bị phần lại

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Xoá chèn thêm văn bản !Cho HS nêu cách xoá ký tự em

dùng

- HS nghe trả lời câu hỏi

? Nếu muốn chèn thêm văn vào vị trí ta làm nào?

-HS trình bày cách chèn thêm văn ? Để xoá đoạn văn dài gồm nhiều ký tự em có cách xố nhanh khơng?

- HS trình bày cách xố nhanh đoạn văn

a/Xố văn bản

-Phím Backspace (): dùng để xoá ký tự đứng trước trỏ soạn thảo

-Phím Delete: dùng để xố ký tự đứng sau trỏ

b/Chèn thêm văn bản:

Muốn chèn thêm văn vào vị trí nào, em di chuyển trỏ soạn thảo tới gõ thêm nội dung

Lưu ý:Để xoá nội dung lớn nhiều ký tự, em chọn (tơ đen) đoạn cần xố nhấn phím Delete Backspace ()

Hoạt động 2: Chọn phần văn bản ! GV cho HS ghi thứ tự bước chọn

văn

- HS thực hành theo bước ghi

- HS thực hành máy

!Sau cho HS thực hành chọn văn ó lm

!Để chọn toàn văn ta sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl + A (đây cách thờng dùng hiệu tèt nhÊt)

GV lưu ý cho HS cách dùng nút lệnh UNDU, REDO

- HS nghe GV hướng đẫn cách dùng lệnh UNDO, REDO

Bước 1: Nháy chuột vị trí bắt đầu Bước 2: Kéo thả chuột đến cuối phần văn vừa chọn

Về nhà ôn lại kiểu gõ chữ Việt, tiếp tục luyện gõ 10 ngón

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:8/2/2012 Dy ngy 10/2/2012

Tiết 43:

Bài 15:

chỉnh sửa văn bản(t2) i mơc tiªu:

1 Kiến thức: -Học sinh nắm thêm đợc số thao tác chỉnh sửa văn Word. -HS phải thực yêu cầu nội dung dạy, ý nghe giảng để chuẩn bị kiến thức cho thực hành

2 KÜ năng: HS thnh tho cỏc thao tỏc xoỏ ký t, chọn, chép, di chuyển 3.Thái độ: rèn luyện tính cẩn thận, xác, linh họat, ham học hỏi

II.chuẩn bị:

1.Giáo viên: Máy tính, phần mềm. 2 Häc sinh: Bµi cị, xem tríc bµi ë nhµ. III.tiến trình dạy:

1.Kiểm tra cũ: Học sinh trả lời câu hỏi 4, 5, tiết trớc. 2 Dạy mới:

3.

Củng cố, luyện tập:- GV yêu cầu vài HS thực thao tác chép di chuyển

- HS khác ý nhận xét 4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời cõu hi SGK Tr 81

- Chuẩn bị thùc hµnh IV Rót kinh nghiƯm:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Sao chép Một thao tác thờng đợc sử dụng soạn thảo là: Sao chép (Copy)

? Khi muốn thực thao tác chép đối với đối tợng hay phần văn bn ta lm th no?

? HÃy nêu cách mà em biết.

- Cỏch thc hin: SGK

? Khi muốn thực thao tác di chuyển đối tợng hay phần văn ta lm th no

? HÃy nêu cách mà em biết.

Đối với thao tác ta thực tơng tự nh thao tác chép Nhng trình thực có bớc khác

?Em cho biết bớc khác gỡ?

Sau chọn phần văn cần chép ta nháy vào nút lệnh Cut công cụ (Ctrl+X)

Cũn thao tỏc dn vào vị trí cần di chuyển đến ta làm nh thao tác chép

3 Sao chép:

B1: Chọn phần văn cần chép B2: Nháy Edit/copy (hoặc nháy nút lệnh copy)

B3: Đa trỏ vị trí cần chép B4: Nhaý Edit/ Paste (hoặc nháy nút lệnh Paste)

L

u ý : Chúng ta Copy lần Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

Ngày soạn:11/2/2012 Dy ngày 13/2/2012

TiÕt 44:

Bµi thùc hành (t1)

Em tập chỉnh sửa văn bản I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:HS luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn

2 Kĩ năng: Luyện kỹ gõ văn chữ Việt, thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức năn chép, di chuyển

3 Thái độ: HS có thái độ thực hành nghiêm túc II CHUN B:

1 Giáo viên: Phũng mỏy

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ nhà, nghiên cøu tríc bµi thùc hµnh. III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu

! Cho HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

-HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

1/Mục đích yêu cầu (SGK/83) Hoạt động 2: Nội dung thực hành

!GV cho Hs ghi thứ tự theo bước thực hành

-HS gõ văn theo yêu cầu ! GV hướng dẫn cụ thể HS thực gõ đặc biệt quy tắc gõ văn

-HS thực hành theo bước ghi SGK

!GV hướng đẫn HS chế độ gõ chèn gõ đè.GV thực mẫu máy cho HS quan sát nhận xét

-HS quan sát thực theo nhóm theo hướng đẫn GV

-HS nghe GV nhận xét cho điểm, tự tìm sửa lỗi sai

!GV kiểm tra kết làm việc số máy, cho điểm công khai nhận xét *Thực hành phần c

Thực thao tác chép,di chuyển để chỉnh sửa hoàn tất “Biển đẹp”

2/Nội dung

a/Khởi động Word tạo văn (theo sgk/84)

b/Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

Bịnh thường gõ văn Word ta chế độ gõ chèn, muốn bật sang chế độ gõ đè ta nhấn phím Insert

c/Mở văn lưu chép chỉnh sửa nội dung văn

SGK/84

Lưu với tên Biendep.doc

3 Củng cố, luyện tập : - GV nhắc nhở số lỗi sai HS cách khắc phục lỗi - Cho điểm số HS hoàn thành tốt nội dung thực hành

4 Hướng dẫn nhà :- Về nhà tiếp tục luyện tập gõ chữ Việt theo kiểu, luyện thêm việc sử dụng thao tác chép, di chuyển

- Xem tiếp phần lại

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:11 / 2/2012 Ngày giảng:13 / 2/2012 Tiết 45:

Bµi thùc hµnh (t2)

Em tËp chØnh sưa văn bản I - MC TIấU:

1 Kin thc: HS luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn

2 Kĩ năng: Luyện kỹ gõ văn chữ Việt, thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức năn chép, di chuyển

3 Thái độ: HS có thái độ thực hành nghiêm túc, tự giác tìm hiểu chức để chỉnh sửa văn

II - CHUN B:

1 Giáo viên: Phũng mỏy, son sn văn lưu máy 2 Học sinh: Bài cũ, xem chuẩn bị trước III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Thực thao tác để gõ văn tiếng Việt Word?

2 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu

Cho HS nêu thao tác thực hành tiết trước

! Thực hành phần lại (phần d)

Hoạt động 2: Nội dung !GV hướng đẫn HS cách thực hành, sau

cho HS thực hành

-HS thực hành máy theo nhóm GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS trình thực hành, uốn nắn lỗi sai HS

- HS nghe GV nhận xét cho điểm, tự tìm sưa lỗi sai

!GV lưu ý số lỗi sai thao tác thực

*Thực hành phần d:

? Em có cách để gõ nhanh văn có nhiều câu, từ lặp lại vậy? -HS TLSử dụng lệnh chép gõ HS lưu với tên Trangoi

2/Nội dung :

d/Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung Gõ Trăng

Lưu với tên Trangoi.doc SGK/84

3 Củng cố, luyện tập : Gọi HS lên thực thao tác chép, di chuyển phần văn cho lớp quan sát nhận xét

4 Hướng dẫn nhà :

- Về nhà tiếp tục luyện tập gõ chữ Việt theo kiểu, luyện thêm việc sử dụng thao tác chép, di chuyển

- Xem trước Định dạng văn

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 14/2 /2012 Ngày gi¶ng: 17/2 /2012 TiÕt 46:

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (t1) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:HS biết công dụng định dạng văn bản, biết cách định dạng kí tự 2 Kĩ năng: HS biết thao tác định dạng ký tự

3 Thái độ : HS có thái độ nghiêm túc II - CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Máy tính, văn soạn sẵn máy tính 2 Học sinh: Bài cũ, xem

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: ? Hãy trình bày thao tác để chép di chuyển phần văn bản? 3 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Định dạng văn bản

!Cho HS nêu khái niệm, mục đích loại định dạng văn HS nghe trả lời câu hỏi !GV nhấn mạnh ý cho HS ghi

1/Định dạng văn bản

-Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự, đoạn văn đối tượng khác trang

-Mục đích: Để văn đễ đọc, có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết

Hoạt động 2: Định dạng kí tự !Giới thiệu khái niệm định dạng

ký tự, tính chất định dạng kí tự !GV giới thiệu cách thực định dạng ký tự

!GVMinh hoạ máy tính -HS quan sát, nghe giảng

!GV thêm vài tính chất khơng có công cụ ! GV gọi HS lên thực thao tác định dạng kí tự cách sử dụng nút lệnh?

- HS lên thực lớp quan sát nhận xét

2/Định dạng kí tự

-Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

-Các tính chất phổ biến gồm:

*Phơng chữ.,Cỡ chữ,Kiểu chữ,Màu chữ a/Sử dụng nút lệnh

Xem SGK trang 86

3 Củng cố, luyện tập:

Y/C Hs nhắc lại số kiến thức trọng tâm vừa học HS quan sát nút lệnh máy tính

4 Hướng dẫn nhà: Về nhà làm tập 1,2,5,6 SGK vào Đọc Định dạng đoạn văn

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soạn: 18/2 /2012 Ngày giảng: 20/2 /2012 Tiết 47:

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (t2) I - MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS biết công dụng định dạng văn bản, biết cách định dạng kí tự, biết cách định dạng kí tự cách

2 Kĩ năng: HS biết thao tác định dạng ký tự

3 Thái độ : HS có thái độ học tập nghiêm túc, tìm hiểu định dạng kí tự sử dụng hộp thoại

II - CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Văn soạn sẵn máy tính để thực mẫu 2.Học sinh: Xem trước, tìm hiểu nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: ? Em hiểu định dạng văn bản? Định dạng kí tự gồm có tính chất nào?

2 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Định dạng kí tự

? Để định dạng kí tự cách sử dụng nút lệnh công cụ em thực thao tác nào? - HS TL:

- GV chốt lại giải thích thao tác ? Trong cách định dạng kí tự theo em cách lợi ích hơn?

? trước định dạng mà không chọn phần văn định dạng áp dụng cho văn nào?

- HS trả lời

? GV gọi HS khác lên thực thao tác định dạng kí tự cách dùng hộp thoại?

- HS thực

2 Định dạng kí tự

b/Sử dụng hộp thoại Font

Chọn phần văn muốn định dạng, vào Format =>Chọn Font

Xem SGK trang 87 Ghi nhớ: học SGK/

* Lưu ý: Nếu không chọn trước phần văn thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau

3 Củng cố, luyện tập: Nêu số thao tác để định dạng kí tự cách HS thao tác máy tính

4 Hướng dẫn nhà: Học trả lời câu hỏi SGK Thực hành nhà có máy tính

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 21/2 /2012 Ngày giảng: 23/2 /2012

Tiết 48: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN

I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:HS biết công dụng định dạng đoạn văn bản, biết cách định dạng đoạn văn kiểu

2 Kĩ năng: HS biết thao tác định dạng ký tự

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, tìm hiểu định dạng đoạn văn sử dụng hộp thoại

II - CHUẨN BỊ: Máy tính có soạn sẵn vài đoạn văn III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút

Đề ra: ? Nêu thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ kiểu chữ đậm cho văn cách sử dụng nút lệnh công cụ?

Đáp án biểu điểm: * Các thao tác định dạng kí tự: - Chọn phần văn cần định dạng (2đ)

- Nháy nút lệnh Font: Định dạng phông chữ (2đ)

Nút lệnh font size: Định dạng cỡ chữ (2đ)

Nút lệnh font color: Định dạng màu chữ (2đ)

Nút lệnh B: định dạng kiểu chữ đậm (2đ) D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Nội dung mới

! Giới thiệu khái niệm định dạng đoạn văn,

? Định dạng đoạn văn gồm có tính chất định dạng nào?

- HS trả lời

! GV giới thiệu số tính chất định dạng đoạn văn

!GV giới thiệu cách thực định dạng đoạn văn

1/Định dạng đoạn văn

Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn bản: -Kiểu lề

-Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang

-Khoảng cách lề cuả đòng -Khoảng cách đến đoạn văn

-Khoảng cách dòng đoạn văn

Hoạt động 2: Định dạng đoạn văn cách sử dụng nút lệnh * GV hướng đẫn HS sử dụng nút lệnh để

định dạng đoạn văn.Cho HS lấy Văn gõ, thực định dạng đoạn văn nút lệnh

-HS nghe ghi

!Minh hoạ lên máy tính cho HS quan sát -HS nghe giảng, quan sát ví dụ ghi

2/Sử dụng núi lệnh Xem SGK/89

Hoạt động 3: Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph * Giới thiệu cách định dạng đoạn văn

bằng hộp thoại

!GV làm tập mẫu chiếu lên cho HS quan sát

3/Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

-Chọn đoạn văn cần định dạng, vào Format=>Chọn Paragraph

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Cho HS so sánh cách thực định

dạng đoạn văn

GV thêm vài tính chất khơng có cơng cụ

Cho HS ghi tính chất định dạng hộp thoại

Cho HS mở văn lưu ,thực định dạng hộp thoại

a/Chọn kiểu lề *Left: trái

*Right: phải *Centered:

b/Khoảng cách đến đoạn văn Spacing

-Before: khoảng cách đến đoạn -After: khoảng cách đến đoạn dữi c/ Khoảng cách giữacác dòngtrong Line Spacing

3 Củng cố, luyện tập:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách để định dạng đoạn văn - HS thao tác máy tính

4 Hướng dẫn nhà:Về nhà làm tập SGK/91 vào

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 25/2 /2012 Ngày giảng: 27/2 /2012

TiÕt 49:

Bài thực hành 7(t1)

em tập trình bày văn bản I - MC TIấU

1 Kin thức:HS đựơc luyện thao tác định dạng văn đơn giản

2 Kĩ năng: Luyện kỹ gõ văn chữ Việt, thực thao tác định dạng văn 3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiên túc, u thích mơn học

II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Bài cũ, xem trước nhà III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra tiết thực hành

2 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành

Cho HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

1/Mục đích yêu cầu (SGK/91) Hoạt động 2: Nội dung thực hành

! GV cho HS ghi thứ tự theo bước thực hành

! Cho HS mở văn Biendep.doc định dạng theo yêu cầu SGK/92

- HS thực hành máy theo nhóm -Lưu văn với tên cũ

!GV quan sát hướng dẩn thêm cho HS trình thực hành, uốn nắn lỗi sai HS

!Yêu cầu HS sử dụng cách để định dạng đoạn văn theo mẫu

!GV kiểm tra kết làm việc số máy, cho điểm công khai nhận xét ky? để HS lớp tự kiểm tra phát lỗi

!GV lưu ý số lỗi sai thao tác thực

2/Nội dung

a/Định dạng văn Xem SGK/91-92

3 Củng cố, luyện tập: GV nhắc nhở HS rút kinh nghiệm hơn, ý sửa chữa lỗi HS hay mắc phải

4 Hướng dẫn nhà:- Về nhà ôn tập lại thao tác thực hành, xem trước phần

lại chuẩn bị tiết sau thực hành tiếp

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 28/2 /2012 Ngày giảng: 1/3 /2012 TiÕt 50:

Bµi thùc hành 7(t2)

em tập trình bày văn bản I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:HS đựơc luyện thao tác định dạng văn đơn giản

2 Kĩ năng: Luyện kỹ gõ văn chữ Việt, thực thao tác định dạng văn 3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu cách để định dạng văn

II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Phịng máy tính 2 Học sinh: Xem trước nhà III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành

2 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu

Cho HS nêu mục đích yêu cầu thực hành - GV giới thiệu nội dung thực hành

- HS lắng nghe

1/Mục đích yêu cầu (SGK/91) Hoạt động 2: Nội dung thực hành

! GV cho HS ghi thứ tự theo bước thực hành ! Yêu cầu HS thực hành gõ thơ Tre xanh theo mẫu SGK

- HS thực hành máy theo nhóm -Lưu văn với tên Tre xanh

!GV quan sát hướng dẩn thêm cho HS trình thực hành, uốn nắn lỗi sai HS

!Yêu cầu HS sử dụng cách để định dạng đoạn văn theo mẫu

!GV kiểm tra kết làm việc số máy, cho điểm công khai nhận xét ky? để HS lớp tự kiểm tra phát lỗi

!GV lưu ý số lỗi sai thao tác thực hiện, cho điểm số HS

2/Nội dung

b/Gõ định dạng văn theo mẫu

Xem SGK/91-92

3.Củng cố, luyện tập: Lưu ý HS chỗ mà HS hay mắc phải nhằm rút kinh nghiệm 4 Hướng dẫn nhà:- Về nhà ôn tập lại thao tác thực hành, làm tập

chuẩn bị sau làm tập

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 3/3 /2012 Ngày gi¶ng: 5/3 /2012

TiÕt: 51

BÀI TẬP

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Ôn tập lại kiến thức soạn thảo văn học

2.Kĩ năng: Nắm thao tác định dạng chỉnh sửa văn 3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực suy nghĩ làm tập II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: -Một số tập máy tính 2 Học sinh: Chuẩn bị tập nhà III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: ? 3 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1 : Ôn tập lý thuyết !GV phổ biến nội dung ôn tập cho học sinh

-HS chép nội dung ôn tập

Bài 13:Khởi động Word

- Mở văn

- Lưu văn

Bài 14:Qui tắc gõ văn Word

- Kiểu gõ TELEX Bài 15; Chỉnh sửa văn bài16; Định dạng văn

bài 17; Định dạng đoạn văn Công dụng tất nút lệnh học

Hoạt động 2: Ôn tập ? Nêu thao tác xóa chèn thên văn

HS trả lời

? muốn chọn phần văn ta làm nào?

?Muốn chép hay di chuyển văn ta làm nào?

? Định dạng đoạn văn gì? Gồ loại Nêu cách định dạng kí tự định dạng đoạn văn, cho ví dụ ?

? Định dạng đoạn văn gì? Nêu loại đinh dạng

Cho Hs thực hành máy tính

1 Xóa chèn thêm văn + Xóm dùng phím Backsapace delete

+ Chèn đưa trỏ đến vị trí cần chèn gõ nội dung

2 Chọn: đưa trỏ đến vị trí bắt đầu rồ kéo thả chuột đến vị trí cuối

3 Sao chép, di chuyển

+ Sao chép: chọn văn dùng lệnh copypaste

(Có thể dùng phím tắt hay nút lệnh + Di chuyển: Cut  paste

4 Định dạng đoạn văn

Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

5 Định dạng đoạn văn

Thường định dạng: lề, thụt đầu dòng, giữa, pastehải, trái, … 3 Củng cố, luyện tập: - GV nhắc lại số kiến thức trọng tâm để HS ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

HS thực hành máy tính

4 Hướng dẫn nhà: - Học kĩ tiết sau kiểm tra tiết

IV Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 10/3 /2012 Ngày giảng: 12/3 /2012 Tiết: 52

kiĨm tra tiÕt

I mơc tiªu:

1 Kiến thức:Kiểm tra kiến thức HS về: soạn thảo văn bản, chỉnh sửa văn bản, định dạng văn

2 Kĩ năng: HS có kĩ vận dụng kiến thức học để làm 3 Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt trung thực làm kiểm tra

II CHuÈn bÞ:

1 Giáo viên: Đề kiểm tra phô tô. 2 Học sinh: Chuẩn bị cũ III Đề kiểm tra

1 ổn định lớp

2.Ma trận đề kiểm tra Mức độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấpVận dụngCấp độ cao Tổng Cách gõ văn bn

bằng chữ Việt Câu Điểm

Biết gõ văn tiếng Việt

1

2 12

Thao tác với nút lệnh

Câu Điểm

Biết số thao tác nút lệnh

1 2

Biết sử dụng số nút lệnh đặc biệt

1 2

2 Thao tác với

văn Câu Điểm Biết di chuyển, copy, cut 1

2 12

Định dạng văn Câu Điểm Định dạng phong chữ, màu chữ, cở chữ

1

2 12

Tổng Câu Điểm 1 2 2 4 2 4 0 0 5 10

3 Đề ra: Đề 1:

Câu 1(1,5đ): Cho biết chức nút lệnh sau c«ng cơ:

a) (New blank Docnment b) (Open) c) (save)

Câu 2(3đ): Để soạn thảo hiển thị văn chữ Việt cần có yếu tố nào? Hoàn thành bảng sau( sử dụng kiểu gâ Telex)

Cách gõ Thu đợc Cách gõ Thu c

đ Dấu sắc

ă Dấu ngÃ

¬ … DÊu hái

…… ª …… DÊu huyền

ô Huỷ dấu

Câu 3(2đ): Nêu giống khác chức phím Delete phím Backspace() soạn thảo văn bản? Tác dụng phím Home phím End văn bản?

Cõu 4(1,5): Trỡnh bày thao tác để định dạng đoạn văn với tính chất: lề trái, khoảng cách dịng,

Câu 5(2đ): Trình bày thao tác để chép phần văn Word? Đề 2:

C©u 1(3đ): Để soạn thảo hiển thị văn chữ Việt cần có yếu tố nào? Hoàn thành bảng sau( sư dơng kiĨu gâ Telex)

Cách gõ Thu đợc Cách gõ Thu đợc

… ª … DÊu hun(\)

… … DÊu nỈng(.)

… « … DÊu ng·

…… ă Dấu sắc

Huỷ dấu

Câu 2(1,5đ): Cho biết chức tơng ứng nút lệnh sau công cụ: a) (save) b) (New blank Docnment c) (Open) Câu3(2đ) Trình bày thao tác di chuyển phần văn Word?

Câu 4(2đ): Nêu tác dụng phím Home phím End văn bản?Sự giống khác chức phím Delete phím Backspace() soạn thảo văn bản? Câu 5(1,5đ): Trình bày thao tác để định dạng phông chữ, màu chữ cho văn bản?

IV đáp án biểu điểm: Đề 1:

Câu 1(1,5đ) Nêu chức nút 0,5đ

a)Tạo tệp văn mới; b) Mở văn lu c)Lu văn Câu 2(3đ): * Để soạn thảo văn tiếng việt cần có yếu tố: (1đ)

 Chạy gõ Vietkey (kiểm khác vẩn cho điểm tối đa)

Chọn phông chữ

* Hon thnh bng(1,5): (Mỗi ý 0,25đ)

Cách gõ Thu đợc Cách gừ Thu c

dd đ s Dấu sắc

aw ă x Dấu ngÃ

ow r Dấu hỏi

ee ê F Dấu huyền

oo ô z Huû dÊu

Câu 3(2đ): Phân biệt đợc giống khác phím Delete Backspace: (1đ) * Sự giống khác phím Delete phím Backspace:

- Giống nhau: Đều dùng để xố kí tự văn - Khác nhau: + Delete: Xố kí tự nằm bên phải trỏ

+ Backspace: Xoá kí tự nằm bên trái trỏ

Tác dụng phím Home: Đa trỏ văn đầu dòng văn (0,5đ)

Phớm End: Đa trỏ cuối dòng văn (0,5đ) Câu 4(1,5đ): Các thao tác định dạng đoạn văn: (mỗi ý 0,5đ)

- Đặt trỏ đoạn văn cần định dạng - Nháy nút lệnh để lề trái

- Nháy nút lệnh để định dạng khoảng cách dòng

Câu 5(2đ): Các thao tác chép phần văn bản: ( ý 0,5đ) - Chọn phần văn cần chép

- Nháy nút lệnh Copy - Đa trỏ vào vị trí - Nháy nút lệnh Paste

Đề 2: Câu 1(3đ): Đúng đợc ý cho 0,5 điểm

Cần có yếu tố:Chạy gõ Việtkey chọn phơng chữ * Hồn thành bảng: (Mỗi ý 0,25đ)

Cách gõ Thu đợc Cách gõ Thu đợc

ee ª f DÊu hun(\)

uw j Dấu nặng(.)

oo ô x Dấu ngÃ

aw ă s Dấu sắc

ow z Huû dÊu

Câu 2(1,5đ) Trả lời câu 0,5đ:

a) Lu văn ; b) Tạo tệp văn c) Mở văn lu Câu 3(2đ): Các thao tác di chuyển phần văn bản: (Mỗi ý 0,5đ)

- Chän phÇn văn cần chép - Nháy nút lệnh Cut

- Đa trỏ vào vị trí - Nháy nút lệnh Paste Câu 4: (2đ)(Tơng tự đề I)

Tác dụng phím Home: Đa trỏ văn đầu dòng văn

Phím End: Đa trỏ cuối dòng văn

* Sự giống khác phím Delete phím Backspace: - Giống nhau: Đều dùng để xố kí tự văn

- Khác nhau: + Delete: Xoá kí tự nằm bên phải trỏ + Backspace: Xố kí tự nằm bên trái trỏ Câu 5(1,5đ): Mỗi ý ỳng 0,5

- Chọn phần văn

- Nháy nút lệnh Font: Định dạng phông chữ

- Nháy nút lệnh font color: Định dạng màu chữ

4 Híng dÉn vỊ nhµ: Xem bµi míi tiÕt sau học lí thuyết trình bày trang văn vµ in”

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 4/3 /2012 Ngày giảng: 6/3/2012 Tiết 53:

trình bày trang văn in (T1) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Học sinh nắm cách trình bày trang văn in 2 Kĩ năng: Nhận biết bước trình bày trang văn in

3 Thái độ: HS có ý thức học tập, tìm hiểu thao tác trình bày văn in II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính soạn sẵn văn lưu vào máy tÝnh 2 Học sinh: Xem trước nhà

III - TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức

1 Kiểm tra cũ: D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Trình bày trang văn bản - Cho học sinh quan sát văn

được trình bày theo hướng khác yêu cầu học sinh nhận xét hướng trang, lề trang

HS: Nhận xét khác văn

-> Dẫn học sinh tự tìm hiểu khái niệm trình bày trang văn

- HS: - Rút khái niệm trình bày trang văn

- Chiếu văn cụ thể lên àn Hình - HS Tìm hiểu ý

1 Trình bày trang văn bản

Trình bày trang văn chọn hướng trang đặt lề cho trang

- Chọn hướng trang: trang đứng hay trang nằm ngang

- Đặt lề trang: lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải

Hoạt động 2: Chọn hướng trang đặt lề trang - Thực thao tác chọn hướng

trang đặt lề trang để học sinh tự tìm hiểu

HS: Quan sát nhận cách thực

- Giải nghĩa từ tiếng anh hộp thoại cho học sinh

HS: Quan sát, lắng nghe ghi nhớ GV cho HS thao tác máy tính

GV theo dõi hướng dẫn học sinh

2 Chọn hướng trang đặt lề trang

Chọn File/ Page Setup để mở hộp thoại Page Setup:

+ Trang đứng: Portrait

+ Trang nằm ngang:Landscape

- Chọn lề trang:(Margin) + Lề trên: Top

+ Lề dưới: Bottom +Lề trái: Left + Lề phải: Right

3.Củng cố, luyện tập: - Yêu cầu HS thực lại thao tác để đặt lề trang hướng trang

4 Hướng dẫn nhà:Về nhà học bài, thực hành thêm có máy Xem trước phần cịn lại tiết sau học

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 11/3 /2012 Ngày giảng: 13/3/2012

Ngày giảng: 5/3 /2012 Tiết 54:

trình bày trang văn in (T2) I - MC TIÊU

1 Kiến thức:Học sinh nắm cách trình bày trang văn in 2 Kĩ năng: Nhận biết bước trình bày trang văn in

3 Thái độ: HS có ý thức học tập, tìm hiểu lệnh trình bày trang văn II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính văn soạn sẵn 2 Học sinh: Chuẩn bị cũ

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu thao tác trình bày trang văn với hướng giấy in ngang, lề 2, 2, trái 3, phải

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV V HSÀ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: In văn bản

- Giới thiệu cho học sinh cách in văn HS: Quan sát, lắng nghe

- Lưu ý cho học sinh số thao tác trước in

HS: Quan sát, lắng nghe

3 In văn bản

Nháy nút lệnh in (print) để in toàn nội dung văn

* Lưu ý:

- Để in máy tính phải nối với máy in máy in phải bật

- Nên kiểm tra cách bố trí trang trước in cách chọn nút lệnh

Hoạt động 2:Luyên tập - Gọi học sinh lên thực hành trực tiếp

máy để định dạng trang văn

- HS: Một số học sinh lên thực hiện, lớp nhận xét quan sát

- Gọi học sinh lên thực hành trực tiếp máy để đinh dạng trang văn 3 Củng cố, luyện tập: Lưu ý lỗi thực hành máy mà HS hay mắc phải cho lớp

Hướng dẫn nhà: Về nhà học bài, thực hành thêm có máy  Soạn 19 tiết sau học lý thuyết

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 19/3 /2012 Ngày giảng: 21/3/2012 Tiết 55:

tìm kiếm thay thế(t1) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cách tìm thay văn

2 Kỹ năng: Biết sử dụng cơng cụ tìm thay 3 Thái độ: HS u thích tìm hiểu học

II - CHUẨN BỊ:

2 Giáo viên: Máy tính, tệp văn có nội dung lưu sẵn 3 Học sinh: Bài cũ, xem trước

III - TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: ? Gọi học sinh lên thực hành máy thao tác chọn hướng trang đặt lề cho trang văn

3 B i m ià

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: Tìm phần văn bản

- Chiếu nội dung biển đẹp yêu cầu học sinh tìm xem có từ BIỂN

- Sử dụng cơng cụ tìm phần văn để tìm

!Thực lại yêu cầu học sinh tìm cách thực

- Quan sát nhận xét ưu điểm cơng cụ tìm phần văn

1 Tìm phần văn bản - Cách thực hiện:

+ Chọn lệnh Edit/Find -> Xuất hộp thoại Find and Replace

+ Gõ nội dung cần tìm vào Find What

+ Nháy nút Find Next để tìm Cancel để kết thúc

HĐ2: Luyện tập !GV thực mẫu thao tác tìm phần văn

bản

-Gọi vài HS lên thực lại thao tác

-HS ý quan sát

-Lần lượt HS thực hiện, HS lại quan sát nhận xét

3 Củng cố, luyện tập: YC HS nhắc lại thao tác tìm phần văn 4 Hướng dẫn nhà::Làm tập 1,2,4

- Xem trước phần lại chuẩn bị tiết sau

IV Rót kinh nghiÖm:

Ngày soạn: 19/3 /2012 Ngày giảng: 2/3/2012

Tiết 56:

tìm kiếm thay (t2) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cách tìm thay văn

2 Kĩ năng: Biết sử dụng cơng cụ tìm thay II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính 2 Học sinh: cũ

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: G i HS lên thao tác thao tác tìm ph n v n b n?ọ ầ ă ả HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

HĐ 1: Thay thế ! Yêu cầu học sinh đọc Trăng

thực hành nhận xét câu lặp lại nhiều lần?

- Học sinh đọc tìm

- Chiếu nội dung Trăng vị trí câu “Trăng từ đâu đến” thay TRG

- Sử dụng công cụ thay để thay TRG “Trăng từ đâu đến”

!u cầu học sinh tìm cơng dụng công cụ thay cách thực

HS thực thao tác máy tính theo nhóm

2 Thay thế - Cách thực hiện:

+ Chọn lệnh Edit/ Replace -> Xuất hộp thoại Find and Replace

+ Gõ nội dung cần thay vào ô Find What

+ Gõ nội dung thay vào ô Replace with + Nháy nút Find Next để tìm nháy Replace để thay từ Replace All để thay tất

+ Nháy Cancel để kết thúc

Hoạt độn 4: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Yêu cầu học sinh làm tập nhận

xét

- Quan sát nhận xét

3 Câu hỏi tập

3.Củng cố, luyện tập:Gọi HS lên thao tác thay phần văn - HS lớp quan sát nhận xét

4 Hướng dẫn nhà: Làm tập lại SGK Soạn thêm Hình ảnh để minh họa

IV Rót kinh nghiÖm:

Ngày soạn: 24/3 /2012 Ngày giảng: 26/3/2012 Tiết: 57

Thêm hình ảnh để minh hoạ I - MỤC TIấU

1 Kiến thức:Cách chèn bố trí Hình ảnh văn 2 Kĩ năng: Biết cách chèn bố trí Hình ảnh văn

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học,tìm hiểu thao tác với hình ảnh. II - CHUN B:

1 Giáo viên: Mỏy tớnh làm mẫu 2 Học sinh: Chuẩn bị cũ

III - TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên thực hành máy tìm số từ đoạn văn thay cụm từ khác

- Một học sinh thực hành Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Chèn Hình ảnh vào văn bản GV: Cho học sinh quan sát số

văn có chèn Hình ảnh minh họa yêu cầu nêu tác dụng

- Quan sát tìm hiểu

- Thực chèn Hình ảnh vào văn yêu cầu học sinh nêu bước để thực

- Quan sát bước tìm cách chèn Hình ảnh vào văn

- Thực việc chép, di chuyển, xóa Hình ảnh yêu cầu học sinh nhận xét cách thực

- Quan sát nhận xét

1 Chèn Hình ảnh vào văn bản - Cách thực hiện:

+ Đưa trỏ vào vị trí cần chèn

+ Chọn lệnh Insert/ Picture/ From File … -> xuất hộp thoại Insert Picture (Chèn Hình ảnh)

+ Chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert

Hoạt động 2: Thay đổi bố trí Hình ảnh trang văn bản !Giới thiệu cách chèn Hình

!Thực cách bố trí Hình ảnh yêu cầu HS nêu bước để thực

- Quan sát nêu cách thực - Giới thiệu cách di chuyển Hình ảnh -Quan sát lắng nghe

- Hướng đẫn cách bố trí Hình ảnh khác

2 Thay đổi bố trí Hình ảnh trang văn bản

a Chèn Hình dịng văn b Chèn Hình văn c Cách thay đổi bố trí Hình ảnh: - Chọn Hình: nháy chuột vào Hình

- Chọn lệnh Format/ Picture -> xuất hộp thoại chọn Layout, chọn kiểu bố trí -> Khi chọn cách bố trí Hình ảnh di chuyển chúng thao tác kéo thả chuột

3 Củng cố luy ện tập: - Gọi HS thực hiệ máy thao tác vừa học - Hướng dẫn HS làm tập 2,3- HS thực hành

- Lớp quan sát nhận xét

4 Hướng dẫn nhà: - Trả lời câu hỏi 1,3 SGK

- Học làm BT, Xem trước thực hành chuẩn bị tiết sau TH

IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 15/3 /2012 Ngày giảng: 27/3/2012

Tiết: 58

Bµi thùc hµnh (t1) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Tạo văn bản, biên tập, định dạng, trình bày văn

2 Kĩ năng: Tạo văn bản, biên tập, định dạng, trình bày văn bản, chèn Hình ảnh vào văn

II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Xem trước nội dung nhà III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức

1 Kiểm tra cũ: KTra trình thực hành 2 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1 : MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU 1 Cho HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

- HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

1/Mục đích yêu cầu(SGK/ 2)

Hoạt động 2: Nội dung thực hành * Thực hành theo nội dung SGK

- GV cho HS nêu bước thực hành - HS thực hành theo bước ghi SGK

- GV quan sát hướng đẫn thêm cho HS trình thực hành, uốn nắn lỗi sai HS

- Quan sát sửa lỗi mắc phải thực hành

- GV kiểm tra kết làm việc số máy, cho điểm công khai nhận xét kỹ để HS lớp tự kiểm tra phát lỗi

- GV lưu ý số lỗi sai thao tác thực thực lại thao tác định dạng

2/Nội dung

a Trình bày văn chèn Hình ảnh

3 Củng cố, luyện tập:

4.Hướng dẫn nhà:thực hành thêm, ôn lại thao tác định dạng văn học

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 1/4 /2012 Ngày giảng: 3/4/2012

Tiết: 59 Bài thực hành (t2)

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Tạo văn bản, biên tập, định dạng, trình bày văn

2 Kĩ năng: Tạo văn bản, biên tập, định dạng, trình bày văn bản, chèn Hình ảnh vào văn

3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc thực hành II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Phòng máy, chuẩn bị sẵn tệp văn soạn sẵn copy máy tính 2 Học sinh: chuẩn bị cũ nhà

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Mục đích

? Mục đích yêu cầu thực hành

- HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

Hoạt động 2: Nội dung thực hành * Thực hành nội dung tự chọn

- Cho HS thực hành theo nhóm, làm theo yêu cầu SGK

-HS thực hành máy theo nhóm - Quan sát, hướng đẫn, nhận xét

HS nghe GV nhận xét cho điểm, tự tìm sửa lỗi sai

2/Nội dung

b Thực hành theo chủ đề: báo tường em

3 Củng cố, luyện tập: 4 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà thực hành thêm, ôn lại thao tác định dạng văn học

- Soạn 21: Trình bày đọng bảng

IV Rót kinh nghiÖm:

Tiết: 60 NS: 13/4/2011 Trình bày cô đọng bảng (t1)

I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Tạo bảng, xử lý bảng, liệu bảng 2 Kĩ năng: Nắm thao tác làm việc với bảng

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, tìm hiểu thao tác với bảng II - CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Một máy tính để giới thiệu mẫu 2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên thao tác chèn hình ảnh vào văn thay đổi kích thước hình ảnh?

2 D y b i m i:ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1 : Giới thiệu bảng ! Yêu cầu học sinh quan sát cách bố trí liệu

trong sgk nhận xét cách trình bày - Quan sát nhận xét

! Yêu cầu học sinh tìm số ví dụ thực tế sống liệu bố trí bảng

-HS Nêu ví dụ

Hoạt động 2: Tạo bảng !GV Thực tạo bảng

- HS quan sát

? Yêu cầu học sinh nêu bước thực - HS Nêu bước thực

- Yêu cầu học sinh phát cách để biết bảng tao gồm hàng, cột

- Quan sát phát

! Giới thiêu cách tạo bảng khác - Quan sát

1 Tạo bảng

- Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn - Nhấn gĩư chuột trái kéo thả để chọn số hàng, cột cho bảng

Hoạt động 3: Thay đổi kích thước cột hay hàng - Thực cách đổi kích thước cột hay hàng

- Quan sát tìm hiểu cách thực

2 Thay đổi kích thước của cột hay hàng

Đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ có dạng Hoặc kéo thả chuột sang trái, phải (hoặc lên, xuống) Củng cố, luyện tập: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung trọng tâm tiết học

4 Hướng dẫn nhà: Học bài, xem lại thao tác định dạng văn bản, trang văn Trả lời câu hỏi SGK

IV Rót kinh nghiƯm:

P Tổ trưởng chuyên môn ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2011

Nguyễn Thanh Quỳnh

NS: 14/4/2011

TiÕt: 61 NG: … …/ /2011

Trình bày đọng bảng (t2) I - MỤC TIấU

1 Kiến thức: Tạo bảng, xử lý bảng, liệu bảng 2 Kĩ năng: Nắm thao tác làm việc với bảng II - CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Máy tính

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ: ? Trình bày thao tác chèn bảng thay đổi kích thước hang,cột bảng?

2 D y b i m i:ạ

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Chèn thêm hàng cột

! GV thực cách chèn hàng, cột yêu cầu học sinh tìm cách thực - Thực máy

! Gọi số học sinh thực máy

- Quan sát nêu cách thực

3 Chèn thêm hàng cột

- Chèn thêm hàng: chuyển trỏ sang bên phải hàng nhấn Enter -> chèn thêm hàng sau hàng có trỏ

- Chèn thêm cột:

+ Nháy chuột vào ô cột + Chọn lệnh Table/ Insert:

. Columns to the Left: chèn cột bên trái cột có trỏ

. Columns to the Right: chèn cột bên phải cột có trỏ

Hoạt động 2: Xóa hàng, cột bảng - Thực cách xóa hàng, cột, bảng

yêu cầu HS tìm cách thực - Quan sát nêu cách thực - Gọi số HS thực máy - Thực máy

4 Xóa hàng, cột bảng Nháy chuột vào nơi cần xóa:

-Xóa hàng:chọn Table/Delete/Rows -Xóacột:chọnTable/Delete/ Columns -Xóabảng: chọn Table/Delete/Table

3 Củng cố: Ôn lại thao tác với bảng, gọi số học sinh lên thực thao tác với bảng

- Thực theo yêu cầu giáo viên, lớp quan sát nhận xét

4 Hướng dẫn nhà: Học bài, xem lại thao tác định dạng văn bản, trang văn Tìm hiểu tập ->6/1 , xem lại tập trước, tiết sau làm tập

uÇn: 31 NS: 15/4/2010

TiÕt: 62 NG: …/…/2010

BÀI TẬP I - MỤC TIÊU

- Kiến thức: Định dạng văn bản, trang in, bảng biểu - Kĩ năng: Nhâïn xét, tìm hiểu, phát

II - CHUẨN BỊ:Máy chiếu, phịng máy

III - TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò ND ghi bảng Hoạt động 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi học sinh lên thực hành máy tạo bảng thực thao tác với bảng

- Một học sinh thực hành

Lớp nhận xét

Hoạt động 2: Bài tập phần bảng biểu - Yêu cầu học sinh thực hành máy làm tập 3,4

- Gọi số học sinh thu hẹp chiều cao hàng, thực không được-> u cầu đọc 5, tìm hiểu lí

- Giải thích lí cho học sinh

- Yêu cầu học sinh thực yêu cầu máy

- Hướng đẫn cách chỉnh bảng vào gĩưa trang

- Yêu cầu học sinh thực yêu cầu máy nêu nhận xét

- Làm theo nội dung tập chọn câu trả lời

-Học sinh tìm cách để thu hẹp chiều cao - Thực máy

- Quan sát thực máy - Thực nhận xét

Bài 3/1 : B Bài 4/1 : C Bài 5/1 Bài 6/1 Bài 7/1

Hoạt động 3:Định dạng văn bản, trang in - Hướng đẫn học sinh làm số tập phần trước

- Lắng nghe hoàn thành tập IV – DẶN DỊ:Hồn thành tập vào vở, chuẩn bị thực hành

P Tổ trưởng chuyên môn ký duyệt Ngày…… Tháng… năm 2010

Nguyễn Thanh Quỳnh

TuÇn: 31 NS: 15/4/2010

TiÕt: 62 NG: …/…/2010

BÀI THỰC HÀNH (t1)

I - MỤC TIÊU

- Kiến thức: Tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Kĩ năng: Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng, thay đổi độ rọng cột, chiều cao hàng

II - CHUẨN BỊ:Phòng máy

III - TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Cho HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

1/Mục đích yêu cầu

(SGK/ 7)

Hoạt động 2: Nội dung thực hành - GV cho HS nêu nội dung thực hành * Thực hành tạo danh bạ riêng em theo mẫu sách giáo khoa nội dung chuẩn BỊ nhà

- GV quan sát hướng đẫn thêm cho HS trình thực hành, uốn nắn lỗi sai HS

- Thực tạo bảng máy chiếu lên Hình, học sinh quan sát sửa lại cần thiết

- Nêu nội dung thực hành HS thực hành tạo bảng theo mẫu sách giáo khoa

- Quan sát sửa lỗi mắc phải thực hành

2/Nội dung

a Tạo danh bạ riêng em

IV – DẶN DÒ

- Chuẩn bị phần lại Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

I - MỤC TIÊU

- Kiến thức: Tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Kĩ năng: Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng, thay đổi độ rọng cột, chiều cao hàng

- ươPh ng pháp: Thực hành nhóm máy II - CHUẨN BỊ

 Phịng máy

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Cho HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

HS nêu mục đích yêu cầu thực hành

1/Mục đích yêu cầu (SGK/ 7)

Hoạt động 2: Nội dung thực hành - GV cho HS nêu nội dung

thực hành

* Thực hành Soạn báo cáo kết học tập em

- Quan sát, hướng đẫn cần thiết

- GV nhận xét buổi thực hành lưu ý số lỗi sai thao tác thực qua thực hành

- Nêu nội dung thực hành - HS thực hành theo yêu cầu thực hành

- HS nghe GV nhận xét, tự tìm sửa lỗi sai

2/Nội dung

b Soạn báo cáo kết học tập em

IV – DẶN DỊ

- Ơn tập lại nội dung 20, 21 chuẩn BỊ thực hành tổng hợp

- Ti t sau th c h nhế ự Tuần: 32 Tiết : 64

Ngày soạn:…./04/

Ngày dạy: …./04/ Bài thực hành 9

Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

I- MỤC TIÊU

- Kiến thức: Soạn thảo văn

- Kĩ năng: Soạn thảo, chỉnh sửa định dạng văn cụ thể - ươPh ng pháp: Thực hành nhóm

II - CHUẨN BỊ  Phịng máy

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giáo viên nêu yêu cầu thực hành

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động 2: Nội dung thực hành - Quan sát, hướng đẫn

cần thiết

- GV chiếu lên máy chiếu thực thao tác định dạng

- Nhận xét buổi thực hành lưu ý số lỗi sai thao tác thực học sinh

- Thực hành theo nhóm

- Quan sát sau hồn chỉnh thực hành

- Lắng nghe

Nội dung thực hành:

- Gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết

- Định dạng kí tự định dạng đoạn văn theo mẫu sách giáo khoa

- Chèn Hình ảnh chỉnh sửa Hình ảnh

- Tạo bảng, gõ định dạng nội dung trong bảng IV – DẶN DỊ

- Đưa đề cương ơn tập cho học sinh

- Ôn tập kĩ thực hành thực hành thêm nhà tiết sau kiểm tra thực hành Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

Tuần: 33 Tiết : 65 Ngày soạn:…./04/

Ngày dạy: …./04/ Bài thực hành tổng hợp

Tuần: 33 Tiết : 66 Ngày soạn:…./04/

Ngày dạy: …./04/ Kiểm tra thực hành tiết

I - MỤC TIÊU

- Kiến thức: Soạn thảo văn

- Kĩ năng: Soạn thảo, chỉnh sửa định dạng văn theo mẫu - ươPh ng pháp: Hoạt động cá nhân

II - CHUẨN BỊ  Máy chiếu

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trình bày văn theo mẫu sau :

BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN

Bên hàng xóm tơi có hang Dế Choắt Dế Choắt tên đặt cho cách chế giễu trịch thượng Choắt có lẽ trặc tuổi tơi Nhưng Choắt bẩm sinh yếu đuối nên coi thường gã sợ

( Tác giả: Tơ Hồi – Dế Mèn Phiên Lưu Ký)

STT HỌ VÀ TÊN NGÀY SINH ĐỊA CHỈ NGHỀ NGHIỆP SỞ THÍCH

1

Yêu cầu: Nhập đầy đủ thông tin vào bảng

IV – DẶN DỊ

Ơn tập từ đến 21 để thi, tiết sau ôn tập thực hành

TH NG KÊ CH T LỐ Ấ ƯỢNG B MÔNỘ TS

HS

Giỏi Khá TB TC Yếu Kém

TS % TS % TS % TS % TS % TS %

6A1 6A2 K6

I - MỤC TIÊU Tuần: 34 Tiết : 67-68 Ngày soạn:…./04/

Ngày dạy: …./04/ Ôn tập

- Kiến thức: Soạn thảo văn

- Kĩ năng: Soạn thảo, chỉnh sửa định dạng văn theo mẫu - Phương pháp: Hướng dẫn, giảng giải

II - CHUẨN BỊ  Máy chiếu

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nội dung ôn tập

- Nhắc nhở cho học sinh kĩ thực hành cần ôn tập

- Lắng nghe 1 Những kĩ cần nhớ: - Gõ chỉnh sửa văn - Định dạng kí tự, đoạn văn - Chọn lề cho trang in

- Chèn Hình ảnh chỉnh sửa vị trí Hình ảnh

- Tạo bảng, trình bày nội dung bảng

2 Thực hành

Hoạt động 2: Nội dung thực hành - Quan sát, hướng đẫn

cần thiết

- GV chiếu lên máy chiếu thực thao tác định dạng - Nhận xét buổi thực hành nhắc nhở học sinh kĩ thực hành

- Thực hành theo nhóm - Quan sát sau hồn chỉnh thực hành

- Lắng nghe

Nội dung thực hành:

- Trình bày văn theo mẫu

Chế độ ăn uống không đầy đủ vị thiếu kiêng kem nhiều

Chế độ ăn uống không cân đối thiếu hiểu biết, khơng biết bổ sung thêm, thói quen kiêng cư?, bệnh

Nhu cầu vitamin gia tăng trẻ lớn, người hút thuốc, phụ nư? mang thai, cho bú

Mét sè Vitamin cÇn thi?t

IV – DẶN DỊ

Ơn tập lý thuyết thực hành thêm, tuần sau tiết thi lý thuyết, tiết thi thực hành Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………