- Giáo dục trẻ muốn có môi trường xanh, sạch, đẹp, không khí trong lành thì việc đầu tiên là các con phải biết giữ gìn môi trường sống của chúng mình luôn sạch sẽ, không được vứ[r]
(1)Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về nước
- Trò chuyện với trẻ về nước luân chuyển nước
- Hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
* Điểm danh
- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên mình tên bạn
- Nắm số trẻ đến
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về nước…
Đồ chơi
- Sân tập sạch
phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ
Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021 TỰ NHIÊN Số tuần thực 1.
Từ ngày 12/04 đến ngày 16/04/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Hướng trẻ đến chủ đề mới”Các tượng thiên nhiên”Bằng tranh ảnh
- Đàm thoại với trẻ về tượng thiên nhiên, nguồn nước lợi ích nước
- Cho trẻ xem băng hình về tượng: Mây, mưa, gió, bão…
- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
Đóng vai người bán nước giải khát,
* Góc xây dựng:
Xây dựng ao, hồ, nhà máy thủy điện
* Góc sách:
Làm sách tranh có hình ảnh về tượng tự nhiên mây, mưa gió, bão
* Góc âm nhạc: Múa hát về chủ đề
* Góc tạo hình:
- Tơ màu, vẽ về tượng tự nhiên cầu vồng, mưa, chớp
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - PT khả sáng tạo trẻ
- Trẻ hiểu nội dung tranh: Gọi tên tượng - Trẻ hiểu nước có khắp nơi.Và ích lợi nước người , vật , cối
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc
Biết tô màu vẽ một số tượng tự nhiên
- Đồ dùng góc: đồ dùng nấu ăn -Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình - Hàng rào
- Trah ảnh , sách , báo có nợi dung về nước
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
Bút
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài: “ Cho làm
mưa với”
+ Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói về điều gì? 2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong góc có nhiều đồ chơi
- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc âm nhạc?
- Con đóng làm hướng dẫn bạn hát - Bạn chơi góc sách truyện
- Ai người hướng dẫn cho bạn dán tranh? - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì về góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực *Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- Nước tượng tự nhiên
- Vâng ạ
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cô - Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết ạ
- Góc âm nhạc - Con ạ
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
- Lắng nghe
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện về tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp
- Nghe kể chuyện, đọc thơ có liên quan đến chủ đề
2 Trị chơi vận động:
Trời nắng, trời mưa, lộn cầu vồng
- Chơi trị chơi vận đợng, chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ biết về tượng tự nhiên khác
- Trẻ biết tượng xảy thời tiết
- Trẻ biết cách an tồn bản thân có tượng xảy
-Trẻ nắm luật chơi cách chơi
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh về tượng tự nhiên
Nội dung trò chuyện với trẻ - Các thơ về tượng thiên nhiên
- Mợt số đồ chơi ngồi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:
a Trò chuyện tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ u cầu hoạt động
- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày - Đàm thoại với trẻ về tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp…
- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường lắng nghe âm
- Cô cho trẻ đọc thơ kể cho trẻ nghe truyện có chủ đề
=> Giáo dục trẻ
2.Trò chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- trẻ thực
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(7)Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A ĐỘNG
-Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh
- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng
(8)cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cô hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ: + Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Tiến, Thế, Nhã Thanh, Nam + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Trẻ biết làm theo yêu cầu
(9)- Ơn hát, thơ học
+ Sử dụng bé học kĩ sống, phòng học kidsmart
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song
- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ mình tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Tranh minh họa thơ
- Vở KNS
- Giá để đồ
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
- Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
(10)- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
Cho trẻ ôn lại thơ, hát
+ - Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ qua thơ, hát * Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về hoạt động trẻ ngày
- Trẻ đọc theo gợi ý cô
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan
- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
B HOẠT ĐỢNG CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2021
(11)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên vận động, biết ném trúng đích nằm ngang tư
- Trẻ biết tung bóng lên cao cách bắt bóng 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn luyện phát triển kỹ ném tung bóng lên cao 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc tham gia hoạt động - Trẻ biết ích lợi việc tập thể dục
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập - Túi cát, bóng
- Đầu đĩa, nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện trẻ về thời tiết:
+ Các thấy hôm thời tiết nào? + Bầu trời nào?
+ Ngồi trời có gió thổi khơng?
Trời khơng nắng ạ Rất dễ chịu
Trời xanh ạ Có ạ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm thời tiết đẹp, cô thực tập thể dục với vận động: Ném trúng đích nằm ngang – Tung bóng cao Các có thích khơng nào?
Có ạ
3 Hướng dẫn: a.Khởi động:
(12)đi làm mưa với" với kiểu đi, chạy chân: Đi thường, kiễng chân, gót bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh
- Chuyển đội hình hàng ngang b.Trọng động:
- Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp "Nắng sớm"
- ĐT tay: tay sang ngang lên cao (2 lần x nhịp) - ĐT lườn: Tay sang ngang quay người sang bên (hai lần x 8nhịp)
- ĐT chân: Đưa chân về phía trước khụyu gối (4L x 8N) - ĐT bật: Bật tách khép chân (4L x 8N)
- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực tập tốt - VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang – Tung bóng cao nữa.
- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng vận động, sơ đồ tập
- Cô thực mẫu lần không phân tích động tác - Cô thực mẫu lần kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng trước vạch xuất chuẩn, mắt nhìn thẳng phía trước, chân trước chân sau, tay cầm túi cát chiều với chân sau
TH: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhắm vào đích phía trước dùng sức cánh tay ném thật khéo léo cho túi cát trúng vào đích Khi ném xong về đứng cuối hàng
- Cô cho bạn tổ lên thực mẫu - Tổ chức cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cho trẻ thực lần lượt, bạn thực lần
+ Lần 2: Cho cặp trẻ tổ lên thực + Lần 3: Cho trẻ hàng thi đua
- Cô ý quan sát trẻ, nhắc nhở sửa sai cho trẻ kịp thời yêu cầu trẻ tập sai thực lại Động viên khuyến khích trẻ, tuyên dương trẻ thực tốt
*TCVĐ: Tung cao nữa:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Phát cho trẻ mợt quả bóng
- Trẻ thực
- Trẻ tập lần x nhịp nhấn mạnh động tác chân
và bật tập lần x nhịp
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thi đua đội
(13)- Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ - Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ thành vòng tròn nhẹ nhàng hát hát "Cho làm mưa với"
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm chúng mình học vận động gì nào?
- Được chơi trò chơi gì?
- Ném trúng đích nằm ngang
- Tung cao 5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ kỹ bỏ rác nơi quy định. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(14)- Biết ý nghĩa việc vứt rác thải nơi quy định tác hại việc vứt rác thải bừa bãi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, phân biệt, ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đợng
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa bạn Khỉ ăn chuối vứt vỏ chuối bừa bãi - Nhạc hát: Khơng xả rác, điều tùy thuộc hành động bạn - Tiếng sắc xô tiếng kẻng đổ rác
- Túi rác đủ với số lượng trẻ Hai thùng đựng rác, chướng ngại vật 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô kể cho trẻ nghe đoạn trích câu chuyện: Khỉ ăn chuối
- Cô trò chuyện trẻ:
+ Đoạn trích câu chuyện nói về ai? + Khỉ làm gì?
+ Khi ăn xong Khỉ làm gì với vỏ chuối? + Con có nhận xét gì về bạn Khỉ con?
Trẻ lắng nghe
Kể về khỉ ạ Khỉ ăn chuối ạ Vứt ln ngồi cửa Trẻ nêu suy nghĩ trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôn cô tham gia vào học kỹ sống để tìm hiểu về việc vứt rác
đúng nơi quy định Các có thích khơng nào? Có ạ 3.Hướng dẫn:
(15)+ Con thấy bạn Khỉ làm gì?
+ Hành động bạn Khỉ có khơng? Vì sao?
+ Nếu con, làm gì?
- Tình 2: Cô đưa tình bạn Trần Đức vào lớp vừa vừa ăn bim bim Khi ăn xong bạn Trần Đức vứt vỏ bim bim lớp vứt nhiều giấy kẹo, rác lớp Cô hỏi trẻ:
+ Các thấy hành động bạn Trần Đức nào?
+ Con có hành đợng bạn Trần Đức không? + Vì sao?
+ Khi nhìn thấy bạn có hành đợng nói gì với bạn?
+ Còn về nhà thì sao?
+ Vứt rác bừa bãi thói quen nào?
+ Vứt rác thải bừa bãi biết giữ gìn vệ sinh môi trường chưa?
+ Nếu thường xuyên vứt rác bừa bãi môi trường nào?
+ Sau ăn bánh kẹo, uống sữa phải bỏ vỏ vào đâu?
- Giáo dục trẻ muốn có mơi trường xanh, sạch, đẹp, không khí lành thì việc phải biết giữ gìn môi trường sống chúng mình sạch sẽ, không vứt rác thải bừa bãi mà phải bỏ rác vào nơi quy định, thấy vứt rác lung tung thì phải nhắc nhở bỏ vào thùng đựng rác
- Bạn Trần Đức ơi! Con thấy hành động mình làm chưa? Đó việc làm hay sai nào?
Vậy từ có vứt rác bừa bãi không? Bây bạn Trần Đức gom hết rác mà bạn vừa vứt lớp mình nhé.(Cô bật nhạc hát cho trẻ vừa nghe hát vừa gom rác thải
Khỉ vứt rác cửa ạ Con vứt vỏ chuối vào thùng rác ạ
Chưa ạ Không ạ
Vì không vứt rác vào thùng đựng rác ạ
Con bảo bạn vứt rác vào thùng đựng rác ạ
Là thói quen xấu ạ Chưa ạ
Sẽ bị ô nhiễm môi trường, cho ruồi muỗi sinh sản ạ
Vào thùng rác ạ Trẻ lắng nghe
(16)lớp)
* Hoạt động 2: Trị chơi” Ai nhanh nhất”. + Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Giới thiệu cách chơi: Cơ chia trẻ làm đợi có số lượng trẻ đều Cô chuẩn bị nhiều túi rác, nhiệm vụ đội ý nghe tiếng kẻng đổ rác thì bạn phải nhanh tay cầm túi rác di chuyển thật nhanh vượt qua chướng ngại vật đến nơi có thùng rác bỏ rác vào thùng rác Khi bỏ rác xong bạn về đứng cuối hàng
+ Luật chơi: Thành viên đội mà bỏ sai quy định bạn phải nhảy lị cị vịng quanh lớp, bản nhạc kết thúc lúc trò chơi kết thúc
- Tổ chức cho trẻ chơi 2, lần
- Cô bao quát trẻ, nhận xét kết quả chơi trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục trẻ thông qua học.
Trẻ nhắc lại học
5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát: Không xả rác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng trẻ):
(17)
Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số tượng tự nhiên I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết một số tượng thời tiết xảy có tự nhiên - Trẻ biết giữ gìn sức khỏe bản thân thời tiết thay đổi, biết một số tượng tự nhiên gây nguy hiểm đến tính mạng người
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Kỹ nhận xét, so sánh, phản xạ nhanh tham gia trò chơi 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, có ý thức nghiêm túc tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe bản thân, có ý thức bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Một số hình ảnhvề tượng tự nhiên: Nắng, gió, mưa, cầu vồng, hạn hán, lũ lụt, bão
- Nhạc hát: Cho làm mưa với
- Một số thơ, câu đố về tượng tự nhiên 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(18)1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động "Cho làm mưa với"
- Cô đàm thoại với trẻ về hát: + Bài hát nói về điều gì?
+ Trong hát nhắc đến tượng tự nhiên nào?
Trẻ hát vận động Trẻ trả lời về mưa ạ Mưa ạ
2 Giới thiệu bài:
Xung quanh chúng ta, tượng tự nhiên nhiều Những tượng gì, chúng có lợi ích gì, có tác hại nào? Hôm cô
tìm hiểu về một số tượng tự nhiên Vâng ạ 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số tượng thiên nhiên:
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh minh họa cho tượng tự nhiên: Mưa, bão, gió, nắng, sấm chớp…
- Cơ trị chuyện trẻ:
+ Các vừa xem hình ảnh về gì? + Các thấy mưa chưa?
-Bạn nói cho về tượng mưa:
+ Mưa thường xuất vào mùa nào? + Khi mưa điều gì xảy ra?
+ Có loại mưa nào?
+ Tiếng mưa rơi tí tách lúc mưa nào? + Trời mưa bé gọi mưa gì? (Mưa phùn: cô giới thiệu với trẻ mưa phùn xảy mùa xuân nên gọi mưa phùn hay mưa xuân Khi mưa xuân đến giọt nước mưa nhỏ, không to, không tạo tiếng kêu mạnh, tiếng kêu tí tách thời gian độ ẩm không khí cao nên nhà cửa hay ẩm ướt) + Khi trời mưa gọi mưa rào? + Mưa rào xảy mùa nào?
Trẻ kể tên: Mưa, gió, sấm, chớp…
Rồi ạ
Mùa xuân, mùa hè Có nước rơi xuống a Mưa to mưa bé Mưa nhẹ, không to
(19)+ Tiếng mưa rào nào?
+ Khi mưa rào thường xảy tượng gì kèm theo?
+ Nếu có sấm sét thì phải làm gì?
+ Mưa có ích lợi gì? (Cô nêu ích lợi mưa) + Nếu mưa to kéo dài thường xuyên thì điều gì xảy ra?
+ Lũ lụt, sạt nở đất có nguy hiểm không? Vì sao? (Cho trẻ xem một số hình ảnh về lũ lụt, sạt nở đất nhấn mạnh với trẻ: mưa to thời gian dài gây tượng lũ lụt, sạt nở, ngập nhà cửa, trồng hư hỏng, đổ nhà đổ cối cịn nguy hiểm tới tính mạng người, đợng vật…ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, toàn xã hội)
+ Chúng ta phải làm gì để tránh tượng lũ lụt xảy ra?
+ Sau mưa thường xuất gì bầu trời? + Cầu vồng có màu? Có đẹp khơng? Các nhìn thấy cầu vồng chưa?
=> GD trẻ: Giáo dục trẻ khơng ngồi trời trời mưa to, không tránh mưa gốc to nơi gần nguồn điện…Nếu ngồi trời gặp mưa cần phải che ơ, mặc áo mưa
- Cô đọc đoạn thơ: Dịu dàng nhẹ nhàng, Vẫn chị nắng xuân… + Đoạn thơ nói về gì?
+ Nắng xuất nhiều vào mùa năm? + Nắng mùa hè nào?
+ Nắng giúp gì cho người?
+ Nếu nắng nóng kéo dài thì điều gì xảy ra? (Trời khơng có mưa, gây hạn hán, đất đai khô nẻ, cối chết khô…)
+ Hạn hán diễn ảnh hưởng đời sống người, thực vật động vật?
Không đến gần ổ điện ạ Cho nước để cối tươi tốt
Lũ lụt, sạt nở đất ạ Ngập nước, đổ cối
Trồng xanh bảo vệ môi trường
Cầu vồng
Có màu, đẹp, nhìn thấy
Về nắng ạ Mùa hè ạ Gay gắt Phơi quần áo Gây hạn hán
Trẻ trả lời khơng có nước uống cỏ vật chết khơ…
(20)+ Khi ngồi trời nắng phải làm gì?
Giáo dục trẻ trời nắng phải mặc áo che nắng, đợi mũ, che khơng nên ngồi trời nắng lâu dễ bị say nắng
- Cho trẻ xem video về tượng gió có tự nhiên hỏi trẻ:
+ Các thấy hình ảnh về gì? + Sao biết gió?
+ Con nhe tiếng gió thổi chưa? Âm nào?
+ Gió có ích lợi gì?
+ Nếu gió to kèm mưa to thì tượng gì diễn ra?
+ Khi mưa bão to ảnh hưởng người, động vật, thực vật?
+ Để tránh mưa bão thì phải làm gì? + Con người có tạo gió khơng?
-Mở rợng cho trẻ: Con người tạo gió quạt điện, dùng sức gió để ứng dụng vào cuộc sống, khoa học
Xung quanh ta tượng tự nhiên phong phú, đa dạng, chúng có ích cần thiết cho c̣c sống người đơi chúng có ảnh hưởng khơng nhỏ đến vạn vật, người Ngồi tượng thiên nhiên nắng, mưa, gió bão, sấm sét, cầu vồng cịn có tượng tự nhiên khác mà ta chưa khám phá hết Nhờ có khoa học mà người ứng dụng tượng tự nhiên vào cuộc sống thành công song người phải biết trân trọng, giữ gìn bảo vệ môi trường sống Các cịn nhỏ khơng nên vứt rác thải bừa bãi mơi trường, ln có ý thức chăm sóc, bảo vệ cối, nguồn nước, không bẻ cành, bứt
Hoạt động 2: Luyện tập:
- Cho trẻ chơi giả tiếng mưa: Tiếng mưa rào, tiếng
Trẻ quan sát Về gió ạ
Vì cử động Làm mát ạ
Ù ù ạ
Bão ạ
Cây cối, nhà cửa đổ,gãy ạ
Ở nơi kiên cố Có ạ
Trẻ lắng nghe
Trẻ làm tiếng kêu: Lộp độp, tí tách
(21)mưa phùn
- Cho trẻ giả tiếng gió, tiếng sấm sét
- Cho trẻ đọc mợt số đoạn thơ về nắng, gió, mưa - Tổ chức cho trẻ chơi: Trời nắng, trời mưa, trời tối,
trời sáng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục trẻ thông qua học
Trẻ nhắc tên học Lắng nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét học Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Xác định vị trí đồ vật so với bạn khác: Phía trước – phía sau; phía - phía dưới
(22)- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn khác: Trẻ xác định phía trước – phía sau, phía – phía
- Trẻ gọi tên đồ vật phía lấy chuẩn bạn khác 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ xác định vị trí đồ vật xung quanh so với bạn khác - Phát triển khả quan sát, nhận xét, diễn đạt cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt đợng, có ý thức gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Mợt hợp q đựng quả bóng bay có bơm khí hidro, trống
- Phía trần nhà treo số đồ dùng trang trí, bày xung quanh lớp một số đồ dùng rõ nét cho trẻ dễ nhận thấy
2 Đồ dùng cháu:
- Một số đồ dùng : bàn, ghế, bảng gài, quạt trần…
- Mỗi trẻ có rổ đồ dùng có: Búp bê, cờ, hoa, hợp giấy, mũ, đồ dùng cô giống trẻ
3 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi: Trời nắng, trời mưa: Cơ nói: Trời nắng
Trời mưa Mặt trời Cỏ
Trẻ nói làm động tác minh họa: Che ô
Mưa tí tách Ở cao Ở thấp
2 Giới thiệu bài:
Các chơi giỏi, cô thưởng cho lớp mình mợt học tốn với tên bài: Xác định vị trí đồ vật so với bạn khác( phía trước – phía sau; phía – phía dưới) nhé, sẵn sàng tham gia chưa?
Rồi ạ
3 Hướng dẫn:
(23)- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Thi xem nói
+ Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc yêu cầu trẻ nói nhanh xem bạn đứng phía trước, phía sau bản thân trẻ.ho trẻ tìm nhanh đồ vật phía trên, phía trẻ
*Hoạt động 2: Xác định vị trí – dưới, trước – sau của đồ vật so với bạn khác:
- Cô mời một bạn lên đứng phía trước lớp để làm mẫu hỏi trẻ:
+ Bạn đứng trước mặt con? +Phía trước bạn Tiến Anh có gì?
+ Búp Bê phía bạn Tiến Anh? + Phía bạn Tiến Anh gì?
+ Dưới chân bạn có gì?
- Cho trẻ nhắc lại vị trí đồ vật so với bạn Tiến Anh - Tương tự cô cho trẻ xác định vị trí đồ vật có phía trên- dưới, trước – sau cô, bạn khác đứng hướng khác để trẻ xác định
*Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng, cho trẻ gọi tên đồ dùng trẻ có rổ: Búp bê, hoa, cờ, hộp giấy, mũ
- Cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô: + Gọi tên đồ dùng có rổ
+ Cho trẻ xếp theo cơ: hộp giấy trước mặt con, cho búp bê đứng lên hộp giấy quay lên phía cô đặt đồ vật hoa phía trước búp bê, cờ phía sau búp bê, mũ đội đầu búp bê Sau cho trẻ nhận xét gới ý: Đồ vật gì phía trước búp bê?
Đồ vật gì phía sau búp bê? Phía đầu búp bê có gì? Hộp giấy phía búp bê?
- Cô cho trẻ xếp đồ dung cờ, hoa, hộp giấy mũ theo ý tưởng trẻ so với bạn búp bê yêu cầu trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn búp bê Trò chơi: “Ai nhanh nhất”:
-Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: trẻ vừa chơi vừa hát: trời nắng, trời mưa” làm động tác giả thỏ nhảy
Trẻ thi đua chơi Trẻ thực
Bạn Tiến Anh ạ
Trẻ trả lời
Trẻ nhận đồ dùng
Làm theo yêu cầu cô
Hoa phía trước búp bê ạ
Cờ phía sau búp bê ạ Có mũ ạ
Phía ạ
Trẻ trả lời theo xếp trẻ
(24)quanh lớp Khi hát đến câu: “ mưa to mau mau về nhà thôi”, phải ý nghe hiệu lệnh cô: “ đứng phía trước phía sau” thì phải nhanh chân đứng theo vị trí cô yêu cầu
- Tổ chức cho trẻ thực chơi: 2-3 lượt Cô bao quát trẻ thực hiện, nhận xét, tuyên dương trẻ thực tốt
Trẻ thực
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ về vừa học
Trẻ nhắc lại học
5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ cầu vồng I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút, biết kết hợp nét cong để vẽ giấy tạo cầu vồng
- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo ý tưởng, hài hòa, hợp lý 2 Kỹ năng:
(25)- Rèn luyện, phát triển kỹ vẽ, xếp bố cục tranh tô màu - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực, yêu thích hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ cầu vồng - Bài hát, loa đài
- Giấy vẽ, bút sáp màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Lắng nghe, lắng nghe:
- Cơ đọc câu đố: "Cầu không bắc ngang sông Không chèo qua suối lại chồng lên mây
Hiện lên bụi mưa bay
Giữa quầng nắng tỏa, đốn cầu gì?” - Cầu vồng thường xuất nào?
- Các nhìn thấy cầu vồng chưa?
- Nghe gì, nghe gì?
-Trẻ đoán: Cầu vồng ạ - Trước sau mưa - Rồi ạ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm thi đua vẽ về cầu vồng thật đẹp nhé, có thích khơng?
- Trẻ: Có ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu vẽ
- “Trốn cô, trốn cô”: cô đưa tranh cầu vồng cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì ?
+ Cầu vồng có hình dáng nào? + Màu sắc cầu vồng nào?
+ Cầu vồng có màu, chúng mình đếm xem ! + Ai giỏi cho biết màu gì ?
+ Bức tranh vẽ gì?
Trẻ cúi trốn Vẽ cầu vồng ạ Dáng cong ạ Nhiều màu ạ
Trẻ đếm: có màu ạ Trẻ gọi tên màu sắc có cầu vồng
(26)+ Mây có màu gì?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ:
Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ câu hỏi gợi ý: -Theo cầu vồng vẽ nào? - Các vẽ để nét cong?
-Con dùng bút gì để vẽ? - Con cầm bút tay nào?
- Các quan sát cô vẽ nét cong để thành cầu vồng
- Có nét cong nhỉ?
- Khi vẽ xong cầu vồng cô vẽ thêm gì nữa? - Đám mây vẽ nào?
- Bức tranh cầu vồng đẹp chưa? Vì sao? - Làm để vẽ cầu vồng đẹp lên?
- Theo cô tô màu gì lên tranh? - Cô phải tô để mầu sắc đều gọn đẹp?
( Cô hỏi trẻ màu tô, cuối hỏi màu đám mây)
- Bức tranh vẽ cầu vồng hồn thiện chưa? Các thấy đẹp khơng nào?
- Các muốn vẽ tranh cầu vồng mình chưa? * Hoạt động 3: Trao đổi ý định trẻ:
- Con vẽ cầu vồng nào? - Cầu vồng vẽ nét gì?
- Con vẽ nét cong để tạo thành cầu vồng? - Con tô màu nào?
- Các nhìn thấy cầu vồng xuất nào? - Vậy có muốn vẽ cầu vồng thật đẹp không? * HĐ4: Trẻ thực hiện:
- Trẻ vẽ cô gợi ý cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
màu hồng ạ
Vẽ nét cong ạ Vẽ nét cong vòng từ trái lên cao đưa sang phải ạ
Bút chì ạ Tay phải
Trẻ quan sát đếm nét
Những đám mây ạ Vẽ nét cong nhỏ nối vào
Chưa đẹp vì chưa tô màu ạ
Tô màu cho tranh ạ
Đỏ, xanh,tím,vàng… Đẩy đều tay, tô màu khơng trờm ngồi Trẻ trả lời màu xanh Đẹp ạ
Rồi ạ Trẻ trả lời Nét cong ạ Con vẽ ạ
Tô đều tay, không trờm ngồi
Khi trời mưa rào tạnh ạ Có ạ
(27)- Cô cho trẻ thực vẽ nền nhạc "Cháu vẽ ông mặt trời"
- Trong trẻ thực cô bao quát trẻ, hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chưa làm được, làm chậm
3.5 HĐ5: Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cho trẻ nhận xét vẽ theo gới ý: + Con thích tranh nào? Vì sao?
+ Tại thích tranh này?
+ Con vẽ gì tranh mình? - Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ
màu
Trẻ nhận xét bạn giới thiệu mình
Trẻ lắng nghe 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học Trẻ nêu tên học
5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Cho cả lớp hát vận động "Trời nắng, trời mưa"
(28)*Đánh giá tổ chuyên môn:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thủy An, ngày tháng năm 2021 Ký duyệt