NUOC HIEN TUONG THIEN NHIEN

- Cháu thể hiện hiểu biết của mình thông qua các hoạt động như: tô ,vẽ, ca hát ,đọc thơ, kể chuyện, vận động, trò chơi… - Đếm được theo khả năng.. - Cháu có ý thức thích nghi với thời ti[r]

PHÒNG CÀNG LONG GV: LÊGD-ĐT THỊ NGỌC CHỦ DIỄM ĐỀ TRƯỜNG MG TUỔI THƠ LỚP : CHỒI NƯỚC - HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN PHÒNG GD-ĐT CÀNG LONG TRƯỜNG MG TUỔI THƠ NƯỚC - HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CHỦ ĐỀ GV: LÊ THỊ NGỌC DIỄM LỚP : CHỒI THỜI GIAN BIỂU  THỜI GIAN 12h 45 – 1h HOẠT ĐỘNG Thông thoáng vệ sinh phòng học GHI CHÚ 15 phút 1h - 1h30 30 phút 1h30 – 2h00 Đón trẻ, vệ sinh ,điểm danh,điểm danh,trò chuyện Trò chuyện tiếng việt 2h00 – 2h30 Hoạt động ngoài trời 25 phút 2h30 – 3h00 Hoạt động chung có mục đích học tập 20 phút 3h00 – 3h30 Hoạt động tự 30phút 3h30 – 4h Hoạt động góc 30 phút 4h – 4h30 Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ 30 phút 30 phút CHỦ ĐỀ : NƯỚC – HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN ( thời gian thực tuần từ 6/2 – 17/2/2012) MỤC TIÊU 1/ Phát triển thể chất: a/ Dinh dưỡng sức khỏe: - Hình thành số thói quen, hành vi vệ sinh ăn uống,vệ sinh cá nhân và phòng bệnh - Biết sử dụng các trang phục cho phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe b/ Vận động : - Phát triển phối hợp tay và mắt,phối hợp các vận động các phận thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết số nguồn nước là cần thiết người, động vật và thực vật… - Trẻ có kiến thức các tượng tự nhiên - Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý , chi nhớ có chủ định Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng số từ thời tiết, đặc điểm nước,các mùa và cảnh quan thiên nhiên - Có khả cảm nhận vần điệu nhịp điệu bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp - Có khả lắng nghe và kể lại chuyện Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội : - Yêu thích cảnh dẹp nước,thiên nhiên và mong muốn giữ gìn, bảo vệ môi trường sống Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ : - Có khả cảm nhận và tạo cái đẹp thiên nhiên, sống và tác phẩm nghệ thuật - Có khả thể cảm xúc , sáng tạo các hoạt động âm nhạc, tạo hình MẠNG NỘI DUNG - Rửa tay sau ăn và vệ sinh - Các bài tập thể dục bò , chạy, bật - Nước dùng để ăn uống, nước sinh hoạt ngày.Là môi trường sống người và động vật - Sử dụng tiết kiệm và bảo vệ môi trường nước - Đo nước đơn vị đo - Sáng tạo tác phẩm âm nhạc: múa , vỗ tay theo nhịp… - Nước sạch, nước bẩn, nước bị ô nhiểm NƯỚC - Vệ sinh thân thể theo mùa - Áo lạnh, áo mưa, đồ tắm biển, nón, dù… - Thứ tự các mùa năm: mùa xuân là mùa đầu tiên các mùa năm - Đặc điểm các mùa năm, dấu hiệu thời tiết bật các mùa,sinh hoạt phù hợp với các mùa - Truyện kể nước, tượng thiên nhiên HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN NƯỚC – HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN MẠNG HOẠT ĐỘNG * Phát triển vận động Cháu biết tập các bài vân động như: Bật sâu, ném trúng đích, bò… Cháu khéo léo các vận động chơi,tập như: thả diều ,thả thuyền, chạy nhảy * Phát triển ngôn ngữ - LQVH: Chuyện "giọt nước tí xíu’’’,con vật rơi hố nước Thơ:giọt sương ,mưa, mây và gió, trăng từ đâu đến - Trò chuyện tiếng việt: mưa, nắng NƯỚC- MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN * Phát triển nhận thức: * LQVT: Cháu biết mùa năm,các ngày tuần, thời gian ngày Biết cách đo dung tích nước, * KPKH: Nước và số tượng thiên nhiên Các mùa năm Sự khác ngày và đêm, mặt trăng và mặt trời * Phát triển thẩm mĩ * Âm nhạc; Biết hát múa các bài hát nói thiên nhiên như: Trời nắng trời mưa, cho tôi làm mưa với, khúc ca bốn mùa, mưa rơi Trò chơi: trời mưa, * Tạo hình: Cắt, sưu tầm các tranh ảnh thiên nhiên, vẽ cầu vồng, vẽ mưa *Phát triển tình cảm xã hôi - Trò chuyện các nguồn nước, giáo dục cho cháu biết tiết kiệm nước và ô nhiễm nước, trò chuyện thiên nhiên - Chơi đóng vai gia đình, chăm sóc dinh dưỡng, trang phục cho người thân theo mùa KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ : NƯỚC ( từ 6/2/2012 – 10/ 2/2012 ) Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết bò không chạm cổng Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Phát triển tay, chân Rèn tự tin, nhanh nhẹn -Đọc diễn cảm bài thơ -Phát triển khả chú ý và tưởng tượng cho tre.û - cháu biết đo nước đơn vị đo - Đếm được, nhận biết kết đo - Biết cẩn thận đong nước, sử dụng tiết kiệm nước - Mạnh dạn , tự tin hát - Hứng thú tham gia học Chuẩn bị - cổng thể dục - Số nơ số trẻ - Phòng học thoáng, an toàn, - Bài thơ : Ông mặt trời - Câu hỏi đàm thoại nội dung bài - Nước sạch, xô chứa nước, chai nhỏ đựng nước, ca đong nước - Câu hỏi đàm thoại nội dung bài - Bài hát : cho tôi làm mưa với - Bài hát : “ mưa rơi” - Trò chơi : “ đoán tên bài hát” - Trẻ biết sử dụng các đường nét và hiểu biết trẻ để vẽ nước theo ý thích - Giấy vẽ, màu tô, viết chì - Biết sử dụng màu và bố cục tranh - Băng hình phong cảnh vẽ hợp lý biển, sông ngòi, ao hồ - Rèn kỹ vẽ, tô màu, bố cục - Một số tranh vẽ gợi ý cô tranh vẽ trên giấy, rèn khéo léo, biển, sông, ao, hồ… sáng tạo, kiên trì cho trẻ - Máy cassette, băng nhạc có - Trẻ có ý thức bảo vệ các nguồn bài: “Cho tôi làm mưa với” nước CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG THỨ NGÀY Hai (6/2/2012) Ba (7/2/2012) Tư (8/2/2012) Năm (9/2/2012) Sáu (10/2/2012) TRÒ CHUYỆN TIẾNG VIỆT Nước dùng để ăn uống HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi với cát nước Nước dùng Tưới nước để sinh cho hoa hoạt kiểng Hướng dẫn Vẽ tự sử dụng tiết trên sân kiệm nước Trò chuyện Nhặt lá bước rửa vàng xé tay dán hồ nước Cách chăm Trò chơi sóc hoa kéo co HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP HOẠT ĐỘNG GÓC TD : Bò thấp - Xây dựng : chui qua cổng trạm cấp nước - Khoa học : LQVH Thơ : mưa có từ đâu Ông mặt trời - Góc phân vai : bán hàng nước LQVT : đong giải khát - Nghệ thuật : nước đơn vị đo xem tranh chải GDAN : Cho theo bước Tôi làm mưa với TH: vẽ hồ nước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày tháng năm 2012 Hoạt động chung : HDTD Đề tài : BÒ THẤP CHUI QUA CỔNG Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết bò không chạm cổng Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Phát triển tay, chân Rèn tự tin, nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ nề nếp, trật tự, chư ý nghe hiệu lệnh cô Chuẩn bị: - cổng thể dục - Số nơ số trẻ - Phòng học thoáng, an toàn, Hướng dẫn: Giáo viên Trẻ A Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp Cháu kết hợp các kiể kiễng chân -> thường -> gót chân -> chân thường -> khom lưng -> thường -> chạy - Sau dàn hàng ngang tập BTPTC, tay cầm nơ B Trọng động: Bài tập phát triển chung: * Tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn Cháu tập các bài tập 1x nhịp tay sau gáy * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục * Bụng 4: Ngồi duỗi chân cúi gập người trước * Bật 2: Bật tiến phía trước Vận động bản: "BÒ THẤP CHUI QUA CỔNG" - Các có thích làm chú đội không? - Hôm cô cho các làm chú đội chui qua cổng nha - Mời trẻ lên làm mẫu: + Lần 1: Không giải thích Chú ý lắng nghe và quan + Lần 2: Có giải thích sát cô tập mẫu - Khi bạn bò, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, tay chân phối hợp nhịp nhàng, Quan sát làm mẫu bò bàn tay cẳng chân theo hướng thẳng Khi đến gần cổng thì bò chui qua cổng lưng không chạm vào cổng - Mời 1-2 trẻ lên làm thử Lắng nghe cô giải thích - Cả lớp thực 1-2 lần cách bò - Cho các tổ thi đua - Mời trẻ làm đẹp lên thực lại Trò chơi vận động: "MÈO VÀ CHIM SẺ" Quan sát - Cô giải thích cách chơi: Cô cho Cả lớp nhận xét bạn làm mèo đứng góc lớp, các bạn còn lại làm chim sẻ Tổ chim sẻ là vòng tròn thật lớn Các chú chim rời tổ miệng kêu "chíp chíp chíp " vẩy cánh bay kiếm mồi Khi mèo xuất kêu "meo meo " thì các chú chim sẻ bay Chú ý lắng nghe và tham tổ mình Ai bay chậm bị mèo bắt gia trò chơi phải ngoài lần chơi C Hồi tỉnh: - Các chú đội hôm thật là giỏi, cô thưởng cho chú đội bóng, các chú hãy lấy thật sâu để thổi bóng to cột dây lại thả cho bong bóng bay lên trời nhé Cháu hít thở nhẹ nhàng * kết thúc: giáo dục cháu qua bài Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba ngày tháng năm 2012 Hoạt động chung : LQVH Đề tài : ÔNG MẶT TRỜI Lĩnh vực phát triển : phát triển ngôn ngữ I/ YÊU CẦU : - Trẻ biết thể nhịp điệu vui tươi nhí nhảnh - Phát triển khả chú ý và tưởng tượng cho tre.û - Giáo dục trẻ biết yêu thương cha mẹ người thân xung quanh, biết yêu và gắn bó với thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ ông mặt trời, mẹ và bé trên đường - Bài thơ : Ông mặt trời - Câu hỏi đàm thoại nội dung bài - Đội hình học phù hợp III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Hoạt động co -HOẠT ĐỘNG 1:Cho trẻ nghe câu đố: “Oâng gì saùng choùi, soi khaép moïi nôi Mang aùo phôi ,thì mau khoâ nhaát?” -Đàm thoại với trẻ ông mặt trời -HOẠT ĐỘNG2: -Cô giới thiệu bài thơ “ông mặt trời” -Cô đọc thơ lần không sử dụng trực quan Cô tóm nội dung bài thô: bài thơ nói tình cảm yêu mến mẹ , bé và ông mặt trời -Cô đọc thơ lần có sử dụng trực quan dieãn giaûi- giaûi thích -Đọc trích dẫn, giảng từ khó: + nhíu mắt: là nhắm bên mắt + óng ánh : là mặt trời nắng Hoạt động trẻ Trả lời câu đố Đàm thoại cùng cô Lắng nghe, nhắc lại tên bài Lắng nghe Quan sát tranh Nhắc lại từ khó Đàm thoại cùng cô -Bốn câu thơ đầu nói bé và mẹ chơi ánh nắng ấm áp mặt trời -Boán caâu thô tieáp theo noùi leân tình caûm thaân thieát cuûa beù vaø oâng maët trời -Ba caâu thô cuoái noùi leân tình caûm thắm thiết mẹ, bé và ông mặt trời -HOẠT ĐỘNG 3: dạy đọc diễn Cháu đọc diễn cảm cảm thơ : Cả lớp đọc 2-3 lần,cá nhân đọc 2-3 lần Đàm thoại: -Các vừa học bài thơ gì? -Theá baøi thô coù ? Lắng nghe và trả lời các câu hỏi -Bài thơ tả ông măt trời cô naøo? -Oâng mặt trời toả nắng cho ai? -Hình aûnh cuûa em beù nhìn oâng mặt trời nào? -Khi nhìn ông mặt trời bé đã nói gì với ông mặt trời? -Nhaän xeùt tieát hoïc: giao dục qua bài Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày tháng năm 2012 Hoạt động chung : LQVT Đề tài : ĐONG NƯỚC BẰNG MỘT ĐƠN VỊ Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức ĐO I/ YÊU CẦU: - cháu biết đo nước đơn vị đo - Đếm được, nhận biết kết đo - Biết cẩn thận đong nước, sử dụng tiết kiệm nước II/ CHUẨN BỊ : - Đội hình học phù hợp - Nước sạch, sô chứa nước, chai nhỏ đựng nước, ca đong nước - Câu hỏi đàm thoại nội dung bài III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô 1/ Hoạt động mở đầu : - Cô cháu cửa hàng mua nước suối - hỏi cháu mua chai nước.Mỗi chai nước rót ly? 2/ Hoạt động trọng tâm: a/ Hoạt động : - Cô đong nước chai cô ly cho cháu xem - Cô vừa rót nước vừa đếm : 1, 2, ca và đổ vào xô nhỏ - Vậy cô đã dùng ca nước để đong nước chai Số nước chai ca - Cô tiếp tục dùng ca nước để đo chai nước khác, và cho cháu đếm số ca nước - Cô hướng dẫn cháu cách đong, rót nước vừa đầy ca, cẩn thận không làm đổ nước ngoài b/ Hoạt động 2: Luyện tập - Cô hiệu cháu dùng ca để đo nước chai mình, và đếm số ca nước - Cô xung quanh quan sát sửa sai cho cháu - Hỏi cháu số nước chai ca c/ Hoạt động nhóm : - Cô chia nhóm làm 3, nhóm có nhiệm vụ Hoạt động trẻ Quan sát và mua hàng Trả lời câu hỏi cô Quan sát cô thực Lắng nghe cách đong nước Cả lớp luyện tập Chia nhóm thực đong nước xô giúp cô xem có bao nhiêu ca nước.Nhóm nào đong nhanh, khéo léo và đếm kết chính xác khen - Cô quan sát nhận xét nhóm / Kết thúc : giáo dục qua bài, nhận xét tuyên dương Lắng nghe cô Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày tháng năm 2012 Hoạt động chung : GDAN Đề tài : CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI Lĩnh vực phát triển : phát triển thẩm mỹ I/ YÊU CẦU : - Cháu biết hát đúng giai điệu bài hát, hát đúng các từ : gió, xanh, - Mạnh dạn , tự tin hát - Hứng thú tham gia học II/ CHUẨN BỊ : - Đội hình học phù hợp - Bài hát : cho tôi làm mưa với - Bài hát : “ mưa rơi” - Trò chơi : “ đoán tên bài hát” III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô * Hoạt động mở đầu : - Cô mở nhạc bài “ Cho …với” cho trẻ đoán tên bài hát * Hoạt động trọng tâm : Hoạt động 1: rèn kĩ ca hát - Giới thiệu tên bài hát “cho tôi làm mưa với” - Mời tổ, nhóm hát luân phiên - Nhóm bạn trai hát, bạn gái hát - Cho tổ hát câu liên tiếp - Mời vài cá nhân thuộc hát cho cô và lớp cùng nghe - Cho tổ hát luân phiên theo hình thức đối đáp - Cô quan sát sửa sai cho trẻ Hoạt động 2: Nghe hát “mưa rơi” - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài: “mưa rơi” - Lần 1: các vừa nghe bài hát gì nè? + Trong bài hát nói đến gì? - Lần cô và trẻ cùng hát và nhún Hoạt động trẻ Lắng nghe đoán tên bài hát Cháu hát luân phiên : lớp, tổ , nhóm, cá nhân Cháu lắng nghe cô hát Trò chuyện cùng cô Cô và trẻ hát nhảy theo nhạc Hoạt động 4: Trò chơ âm nhạc “ đoán tên bài hát” * Cách chơi: cô hát bất kì bài hát nào, trẻ đoán tên xem đó là bài hát gì Bạn nào biết đứng lên trả lời, đoán đúng bất kì bạn nào lớp lên hát bài hát đó Nếu bạn đó hát không bài hát bị phạt - Khi cô mở nhạc trẻ chú ý để đoán tên bài hát Nếu trẻ đoán không cô gợi ý để trẻ trả lời Hoạt động 5: Kết thúc Cô và trẻ cùng làm mưa theo chị gió giúp cho cây thêm xanh tốt Cháu chú ý lắng nghe và tham gia trò chơi Cháu cùng với cô Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 Hoạt động chung : TẠO HÌNH Đề tài : Vẽ theo ý thích các nguồn nước Lĩnh vực phát triển : phát triển thẩm mỹ I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các đường nét và hiểu biết trẻ để vẽ nước theo ý thích - Rèn kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh vẽ trên giấy, rèn khéo léo, sáng tạo, kiên trì cho trẻ - Trẻ có ý thức bảo vệ các nguồn nước II.Chuẩn bị: - Giấy vẽ, màu tô, viết chì - Băng hình phong cảnh biển, sông ngòi, ao hồ - Một số tranh vẽ gợi ý cô biển, sông, ao, hồ… - Máy cassette, băng nhạc có bài: “Cho tôi làm mưa với” III.Tiến trình hoạt động: 1.Hoạt động mở đầu: - Trẻ cùng cô hát và vận động bài: “ Cho tôi làm mưa với” - Bài hát có tên là gì? - Trong bài hát có nguồn nước gì? Còn nguồn nước nào nữa? 2.Hoạt động trọng tâm: + HĐI: Hướng dẫn trẻ vẽ - Cho trẻ xem băng hình phong cảnh biển, sông, ao hồ… - Cô hỏi trẻ xem cảnh gì? - Cảnh biển, sông, ao, hồ… có đẹp không? - Cho trẻ kể chi tiết cảnh biển,sông, ao, hồ…mà trẻ xem - Cho trẻ xem tranh vẽ gợi ý cô biển, sông, ao, hồ… - Gợi cho trẻ quan sát và nhận xét nội dung, bố cục, các chi tiết, màu sắc, tỷ lệ các hình ảnh tranh - Hỏi trẻ có thích vẽ tranh biển, sông, ao, hồ, không? - Cho trẻ nêu ý tưởng sẻ vẽ gì? vẽ nào? + HĐII: Trẻ thực ( Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe ) - Cô theo dõi, nhắc nhở, động viên trẻ vẽ, giúp đở trẻ cần thiết - Cô lưu ý bố cục tranh trẻ vẽ, nhắc trẻ chọn tô màu hợp lý, tô đều, đẹp - Động viên trẻ vẽ sáng tạo +HĐIII: Nhận xét sản phẩm - Trẻ vẽ xong cho trẻ mang bài lên trưng bày để cùng xem và nêu nhận xét - Cô hỏi: Con thích tranh vẽ nào? Vì thích? - Biển, sông, ao, hồ…có lợi gì cho người? Để bảo vệ các nguồn nước này phải làm gì? - Giáo dục trẻ không nên vứt rác, xác xúc vật xuống nước ao, hồ, sông, biển… để các nguồn nước luôn sạch, không bị ô nhiểm 3.Hoạt động kết thúc: - Trẻ hát bài : “ Trời nắng trời mưa” Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ : HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN ( từ ngày 13 đến 17/2/2012) I/ Mục tiêu: - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa - Sự thay đổi vật, người, cây cối theo mùa như: mưa nắng, gió bão, quần áo, ăn , uống, hoạt động… người phù hợp với thời tiết - Cháu biết ca múa, đọc thơ, kể chuyện, vẽ, tô màu tượng thiên nhiên - Biết chơi trò chơi, trò chuyện cùng cô chủ đề - Cháu có số kĩ chống chọi với thời tiết như: Mặc ấm vào ngày gió rét, mặc thoáng mát vào ngày nóng nực,uống nhiều nước vào ngày khô nóng, biết trú mưa hay nhà trời mưa, không ngoài có mưa bão… - Cháu thể hiểu biết mình thông qua các hoạt động như: tô ,vẽ, ca hát ,đọc thơ, kể chuyện, vận động, trò chơi… - Đếm theo khả - Cháu có ý thức thích nghi với thời tiết và bảo vệ thể II.Chuẩn bị: Tranh ngày , đêm, mặt trời, mặt trăng, các hoạt đông thể ngày và đêm Vòng thể dục, máy ,băng nhạc, tranh thơ, bút chì, bút màu KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN HĐ Họp mặt đón trẻ Hoạt đông học Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Cô đón trẻ vào lớp, chú ý đến tâm trạng cháu, nhắc cháu chào cô, người thân, để đồ dùng đúng nơi - Cô trao đổi, trò chuyện cùng phụ huynh tình hình sinh hoạt vui chơi cháu trường, nhà Tuyên truyền đến phụ huynh chăm sóc cháu thời gian chuyển mùa - Cô trò chuyện chủ đề “một số tượng thiên nhiên ,thời tiết.’’ - Điểm danh cháu đến lớp - DH: nắng - Thơ “ Che TD: Chạy - Sự khác - Vẽ cầu sớm mưa cho nhanh 10m vồng - NH: khúc bạn” ngày và đêm, ca bốn mùa TH: Trò mặt trăng và - TC: đoán chuyện mưa mặt trời giỏi từ đâu mà có * Dạo chơi trò chuyện mưa từ đâu mà có, đọc cho trẻ nghe bài thơ “Che mưa cho bạn” Cho cháu chơi rồng rắn Chơi nhảy dây *Dạo chơi trò chuyện cùng cháu thời tiết, không khí Chơi tự Dạo chơi trò chuyện ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng , các ngày tuần - Cho cháu chơi đoán câu đố - Cho cháu chơi tự * Dạo chơi trò chuyện cùng cháu cầu vồng, cho cháu quan sát tranh cầu vồng - Cho cháu chơi tự * Góc thiên nhiên: chơi đong nước, chăm sóc cây * Góc học tập: Tạo hình: Vẽ, đếm, so sánh cầu vồng * Góc sách: Xem tranh ảnh, tranh truyện các thú * Góc nghệ thuật: Đóng kịch, ca hát * Dạo chơi trò chuyện cùng cháu thời tiết, bốn mùa Hát: nắng sớm - Cho cháu chơi tự KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ GDAN : “ nắng sớm” I/ Yêu cầu: - Cháu thuộc bài hát và nhận giai điệu vui nhộn bài hát “ Nắng sớm” - Cháu biết hát đúng giọng điệu bài hát và biết tham gia chơi trò chơi - Thông qua bài hát giáo dục cho cháu biết ích lợi thời tiết II/ Chuẩn bị: Máy, băng nhạc, mũ chóp - Bài thơ : “ Ông mặt trời” III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ Hoạt động 1: * Ổn định: Cho cháu đọc thơ “ Ông mặt trời” *Giới thiệu: Bài thơ nói điều gì? Cháu thích trời nắng hay mưa Vì sao? Khi trời nắng cháu hãy mở cửa để đón ánh nắng mặt trời nhé! Hôm cô cháu mình cùng hát bài “ nắng sớm” nha! 2/ Hoạt động 2: * DH: “Nắng sớm” - Cô hát lần, giới thiệu nội dung bài hát và tác giả ( Hàn ngọc Bích) - Cô dạy cho lớp hát cùng cô lần - Cô dạy cho nhóm hát cùng cô lần - Cho cá nhân hát: 3,4 cháu - Cho lớp hát và vận động nhảy múa - Trò chuyện mưa * Nghe hát: Khúc ca bốn mùa Cô hát cho cháu nghe lần , giúp cháu cảm nhận nội dung bài hát Cô hát cho cháu nghe lần 2, cho cháu cùng vận động minh họa với cô * Trò chơi: Ai đoán giỏi Cô nói cách chơi: Các cháu lên đội mũ chóp kín, cô cho 1,2,3 bạn lên hát cháu đoán tên bạn ,tên bài hát Cô cho cháu chơi trò chơi 3/ Hoạt động 3: * Củng cố: cho cháu hát nắng sớm” * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: LQVH Thơ “ Che mưa cho bạn” I/Yêu cầu: - Cháu thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ - Cháu đọc thể giọng điệu tình cảm bài thơ, biết trả lời theo nội dung bài thơ - Thông qua nội dung bài thơ cháu biết giữ gìn sức khỏe, biết giúp đỡ bạn II/ Chuẩn bị: - Tranh có nội dung bài thơ, giấy bút cho cháu vẽ III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ Hoạt động 1: * Ổn định: Cho cháu chơi “trời mưa” * Giới thiệu: Các vừa chơi trò chơi gì? Khi gặp trời mưa thì các phải làm gì? Có bạn mưa còn biết giúp đỡ người khác Các cùng nghe bài thơ này nhé! 2/ Hoạt động 2: * Giúp cháu tìm hiểu tác phẩm: - Cô đọc diễn cảm cho cháu nghe lần 1, kết hợp cử điệu minh họa Các đoán xem bài thơ có tên là gì? Cô giới thiệu tên bài thơ “che mưa cho bạn”, tác giả Nhuyễn Thị Thảo - Cô đọc lần hai trích dẫn làm rõ ý: “ Gió thổi dồn mây đen Ông trời sấm chớp Mưa trút xuống ào ào” câu thơ đầu tác giả tả cảnh bầu trời chuẩn bị mưa và mưa rơi xuống Gà nơi nào Ôi gà ướt lạnh Bạn gà bị mắc mưa nên lạnh Nhím liền đến bên cạnh Lấy ô che cho gà Êch đem ô Để che mưa cho gà Nhím và Ếch thấy bạn bị mưa ướt thì thương đã đem ô che cho gà Mưa tạnh, gió xa Gà cảm ơn Nhím Gà cảm ơn Ếch - Cô đọc lại lần cho cháu nghe * Đàm thoại: - Bài thơ có tên là gì? - Khi chuẩn bị mưa thì bầu trời nào? - Lúc đó đã giúp đỡ gà? - Nếu gặp bạn Gà có làm bạn Nhím và Ếch không? Con còn cách nào khác? - Nếu nhận giúp đỡ người khác thì cần làm gì? - Bạn gà có nhớ điều này không? Cô giáo dục cháu biết cảm ơn, xin lỗi, không nghịch mưa * Dạy cháu đọc thơ: - Cô dạy cho cháu đọc cùng cô câu - Cô cho lớp đọc cùng cô lần - Cô cho nhóm đọc cùng cô lần - Cô cho cá nhân đọc cùng cô - Cô cho nhóm đọc nâng cao * Vẽ mưa: Cho cháu vẽ mưa theo cảm nhận cháu qua bài thơ Trò chuyện cùng cháu mưa từ đâu mà có Kết thúc Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày 15 tháng năm 2012 HD: TD Đề tài : "NÉM XA MỘT TAY - CHẠY NHANH 10 M" Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất Mục đích - yêu cầu: - Củng cố kỹ đưa hai tay để ném xa, chạy nhanh tới đích - Phát triển tay, chân Rèn tự tin, nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ chú ý nghe hiệu lệnh cô, có kỹ luật trật tự Chuẩn bị: - Túi cát - Rổ đựng túi cát - lá cờ - Sân học rộng rãi, sẽ, an toàn Hướng dẫn: A Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiễng chân -> thường -> gót chân -> thường -> khom lưng -> chạy - Sau dàn hàng ngang tập BTPTC Tay cầm nơ B Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Tay 6: Hai tay thay quay dọc thân - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục - Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90 độ - Bật 1: Bật chỗ Vận động bản: "NÉM XA MỘT TAY - CHẠY NHANH 10 M" - Hôm trước các là vận động viên thi tài ném xa chạy nhanh 10 m giỏi Hôm các có muốn làm vận động viên không? - Vậy hôm các thi đua để xem ném xa và chạy nhanh nhe - Mời trẻ lên thực lần - Tư chuẩn bị: Các đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném cùng phía với chân sau đưa thẳng trước mặt Khi ném thì lăng tay từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném điểm tay cao nhất, ném xong thì lượm túi cát để vào tổ Sau đó chạy nhanh đến đích Cô đã cắm cờ sẵn và đứng cuối hàng Khi chạy phối hợp tay chân, đầu phải khong cúi, mắt nhìn thẳng - Cho trẻ lên thực cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua với - Thi đua cá nhân - Chọn trẻ làm tốt lên thực lại C Hồi tỉnh: - Hôm các vận động viên thi đua rât tốt Bây cô thưởng cho bạn ly sữa nóng Các vận động viên hãy hít thở thật sâu thổi mạnh cho sữa nguội nhé và sau đó mình uống sữa nè D Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… *********************************************************** KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: KPKH Đề tài : Ngày và đêm I/Yêu cầu: - Cháu nhận biết đặc điểm ngày và đêm qua các hoạt động, quang cảnh bên ngoài như: ban ngày sáng người làm, học, nhìn thấy thứ, vật ăn….ban đêm người nghỉ ngơi - Cháu biết so sánh khác ngày và đêm thông qua các trò chơi hoạt động - Giáo dục cháu ăn mặc hợp thời tiết, không nghịch mưa, chơi nắng II/ Chuẩn bị: - Tranh : ngày, đêm, mặt trời, mặt trăng - Tranh rời: Các hoạt ngày và đêm, giấy màu, hồ - Câu đố, bài thơ, bài hát III/Tiến trình tiết dạy: 1/ Hoạt động 1: * Ổn định: Hát “ Đếm sao” * Giới thiệu: Bài hát nói ngày hay đêm? Vì cháu biết? Hôm cô cho các cháu so sánh khác ngày và đêm nhé! 2/ Hoạt động 2: * Tìm hiểu ngày và đêm: - Cho cháu kể đặc điểm ngày và đêm như: quang cảnh, hoạt động, nghỉ ngơi - Cho cháu quan sát ngày và đêm qua tranh và nêu lên nhận xét như: Ban ngày quang cảnh, sinh hoạt người, cây cối nào? - Ban đêm các hoạt động người ,cây cối , động vật …diễn nào? - Mặt trăng xuất nào? Con nhìn thấy mặt trăng chưa? Con còn thấy hình ảnh gì xung quanh nó nữa? thấy trăng hình gì? ( cho nhiều cháu nhận xét) Cho cháu xếp hình mặt trăng từ lúc trăng khuyết đến trăng tròn, trăng tròn đến trăng khuyết Cho cháu tìm quy tắc xếp Còn mặt trời xuất nào? Con có nhìn thấy rõ mặt trời không? Vì sao? * So sánh ngày và đêm, mặt trời và mặt trăng: - Ngày và đêm, mặt trời và mặt trăng có đặc điểm nào giống và khác nhau? Cô giải thích cho cháu hiểu * Trò chơi: - Cho cháu gắn biểu tượng ngày và đêm - Cô chia đội cho cháu thi đua chọn hình ảnh hoạt động ngày và đêm - Cho cháu chơi đoán câu đố ngày và đêm 3/ Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ********************************* KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ SÁU NGÀY 17 THÁNG NĂM 2012 Lĩnh vực : Phát triển thẩm mĩ Hoạt động: Vẽ cầu vồng I/Yêu cầu: - Cháu biết hình dáng cầu vồng và màu sắc cầu vồng - Cháu biết dùng nét cong để vẽ lại cầu vồng qua hiểu biết cảm nhận trẻ - Thông qua hoạt động trẻ cảm nhận vẻ đẹp cầu vồng II/ Chuẩn bị: - Giấy ,bút chì, bút màu - Tranh mẫu, bìa , bút III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ Hoạt động 1: * Ổn định: Đọc thơ “ Cầu vồng” (Mưa rào vừa tạnh Có cái cầu vồng Ai vẽ cong cong Tô màu rực rỡ: tím, xanh, vàng, đỏ Ồ cái Cái rõ, cái mờ Ai tài nhỉ.) * Giới thiệu: Bài thơ miêu tả cái gì? Cầu vồng xuất lúc nào? Cầu vồng có màu sắc sao? Con thấy cầu vồng có đẹp không? Hôm cô dạy cho cháu vẽ cầu vồng nhé! 2/ Hoạt động 2: * Trò chuyện cùng cháu cầu vồng và màu sắc cầu vồng - Cháu thấy màu sắc cầu vồng có đẹp không? Có màu nào? - Cô cho cháu quan sát tranh mẫu và nêu lên nhận xét hình dáng, màu sắc - Cô vẽ mẫu cho cháu xem ,vừa vẽ vừa hướng dẫn cho cháu cách vẽ, và cách tô màu Cháu vẽ cầu vồng các nét cong tròn từ nhỏ tới lớn, cách sau đó tô màu theo mẫu cô * Cho cháu vẽ cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho cháu vẽ hoàn thành sản phẩm Cô hướng dẫn cho cháu chọn màu tô phù hợp * Tuyên dương sản phẩm; Cô cho cháu treo sản phẩm lê và nhận xét sản phẩm cháu thích ,hay giới thiệu sản phẩm mình Cô nhận xét và nói cho cháu cùng cảm nhận sản phẩm đẹp, sáng tạo Cho cháu lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày 3/ Hoạt động kêt thúc Củng cố - Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………… ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ : NƯỚC – HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 1/ Về mục tiêu chủ đề: - Các mục tiêu phù hợp - Còn số mục tiêu chưa phù hợp: - Các mục tiêu đặc chưa phù hợp với lý do: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… … Nên thay đổi mục tiêu cho phù hợp nào? …………………………………………………………………………… ………………………………………………… 2/ Về nội dung chủ đề: Các nội dung phù hợp Có số nội dung chưa phù hợp: Các nội dung đặt chưa phù hợp với lý do: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… Nên thay đổi thêm, bớt chủ đề nào để việc triển khai chủ đề tốt hơn? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… 3/ Về các hoạt động chủ đề: - các hoạt động đề phù hợp - có số hoạt động chưa phù hợp - các hoạt động đưa chưa phù hợp với lí do: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………… Nên thay đổi thêm, bớt chủ đề nào để việc triển khai chủ đề tốt hơn? …………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………… 4/ Những trẻ nào chưa đạt các mục tiêu cần có biện pháp giáo dục thêm: Những trẻ chưa đạt mục tiêu 1: …………………………………………………………………………… ………………… Những trẻ chưa đạt mục tiêu …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… … Những trẻ chưa đạt mục tiêu 3: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………… Những trẻ chưa đạt mục tiêu 4: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… Những trẻ chưa đạt mục tiêu 5: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Người đánh giá PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG ………,ngày….tháng… năm 201 Người nhận xét( kí tên,đóng dấu)