Giáo án tuần 30 một số hiện tượng tự nhiên

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 26/04/2019 Chủ đề nhánh 02: Một số tượng tự nhiên Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019 Tuần 30 Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiên: tuần A TỔ CHỨC CÁC Nội dung Mục đích – yêu cầu Đón trẻ - Trẻ biết quy định - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc lớp nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Giáo dục trẻ thói quen - Hướng dẫn trẻ vào hoạt nếp, ngăn nắp động chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết vị trí góc chơi Trò chuyện buổi sáng Chuẩn bị - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh - Trẻ biết số ảnh tượng tự nhiên (mưa, gió, số tượng sấm, chớp…) tự nhiên` - Phát bạn nghỉ học Điểm danh - Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân Thể dục buổi sáng - Hình thành thói quen - Thứ 2, 4, tập theo nhạc TDBS cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Giáo dục trẻ biết giữ vệ - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm sinh cá nhân sẽ, gọn kết hợp sử dụng dụng cụ gàng - Sổ, bút - Sân tập phẳng Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 26/04/2019 Một số tượng tự nhiên Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ: - Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở - Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Giáo dục trẻ không nhận quà theo người lạ - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Trò chuyện buổi sáng - Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Một số tượng tự nhiên” mưa, gió, sấm, chớp => Cơ khái qt giáo dục trẻ Mưa cung cấp cho người nước uống, nước để sinh hoạt hàng ngày, giúp cối xanh tươi, vật sinh sống, … Vì phải bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, … Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Thể dục: 4.1 Khởi động: - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ Trọng động : + Hô hấp : gà gáy +Tay : Hai tay đưa trước, lên cao + Chân : tay chống hông, chân đưa khụy gối + Bụng : Đưa tay lên cao, nghiêng người sang bên + Bật : Bật chân trước chân sau Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ Hoạt động trẻ - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh chủ đề tượng tự nhiên - Sổ, bút - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Thứ 2: Góc phân vai, góc - Trẻ nhập vai chơi xây dựng, góc học tập * Thứ 3: Góc phân vai, Góc thao tác với vai chơi nghệ thuật, Góc thiên nhiên Hoạt động góc Hoạt động chơi tập * Thứ 4: Góc phân vai, Góc - Trẻ phối hợp với xây dựng,góc học tập theo nhóm chơi * Thứ 5: Góc phân vai, góc cách chơi từ thỏa học tập, góc xây dựng thuận đến nội dung chơi * Thứ 6: Góc phân vai, góc theo gợi ý Đồ chơi tạo hình, góc xây dựng góc phân Góc phân vai: - Trẻ biết phối hợp với vai Chơi bán hàng, cửa hàng nước sử dụng đồ dùng giải khát đồ chơi thực nhiệm vụ chơi Góc Nghệ Thuật * Góc tạo hình: Bút xáp Tơ màu, vẽ dán mây, mưa, - Trẻ sử bút để vẽ tranh mầu, giấy ơng mặt trời theo ý thích, biết cách xé vẽ *Góc âm nhạc: dán Hát múa hát vè chủ đề ,tập gõ đệm Gạch, gỗ, Góc xây dựng: thảm cỏ, - Xây dựng bể bơi bé, Trẻ biết sử dụng lắp cây, hoa công viên nước,xây ao cá, hồ ráp để lắp ráp, xây dựng Bộ lắp ghé nước, sông suối bể bơi, ao cá Góc học tập - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ Sách + Xem tranh ảnh , trò chuyện dùng, đồ chơi lớp truyện về tượng thời tiết - Trẻ biết cách xem tranh, chủ đề tự Góc thiên nhiên: ảnh tượng nhiên Chăm sóc vườn hoa, tưới nước thời tiết -Bình tưới, chậu đất cho Thí nghiệm gieo hạt có tưới - Trẻ biết yêu xanh, nước, gieo hạt không tưới chăm sóc bảo vệ thiên nước nhiên HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Trò chuyện với trẻ - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Giới thiệu góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung chơi - Cô hỏi trẻ: số tượng tự nhiên mà bé biết như: mưa, gió, sớm, chấp - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho Cho trẻ chọn góc chơi - Cho trẻ lựa chọn góc chơi góc chơi Cơ trẻ phân vai chơi - Góc thao tác vai bạn đóng vai người bán vé, bạn đóng vai hành khách? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây dựng nên cơng trình mình? Ai chơi góc học tập? Cịn góc nghệ thuật họa sĩ tí hon? Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi - Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương - Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau Hoạt động trẻ Trẻ trị chuyện Trẻ lắng nghe Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động trời Hoạt động chơi tập Nội dung Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, : - *Trò chuyện ,xem tranh bốn mùa, đàm thoại * Thứ 3, : - * Quan sát hình ảnh lũ lụt * Thứ 4: - Quan sát hình ảnh cảnh cháy rừng, hạn hán * Thứ 5: -Quan sát bầu trời ,các tượng nắng, mưa, mây ,gió * Thứ 6: Quan sát thời tiết, nghe âm xung quanh sân trường Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Trẻ nhận biết nước Sân nguồn nước khác trường - Giáo dục trẻ bảo vệ môi Mũ, dép trường - Trẻ biết thời tiết khăc Địa điểm quan sát nhiệt - Trẻ biết thời tiết thuận tiện an toàn ngày hơm nay, biết quanh sân trường có Địa điểm âm gì? quan sát - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4: - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi Đồ chơi - Phát triển thị giác ngồi trời thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi - Chơi “Trời nắng, trời mưa” - Chơi tự * Thứ 6: Chơi “Mưa to, mưa nhỏ” * Thứ 3, thứ 5: Chơi “Trời mưa” - Chơi tự Chơi tự - Chơi với cát nước - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường Phấn, - Trẻ chơi đồ chơi cây, đồ sân trường Thỏa chơi mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích: * Ổn định cho trẻ hát “ Mưa rơi” Trẻ quan sát trả lời - Kiểm tra sức khỏe, đội mũ cho trẻ trời nắng câu hỏi * Quan sát tranh bốn mùa - Cho trẻ xem tranh cho trẻ quan sát bốn mùa năm: “ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông” - Các quan sát xem thời tiết hơm nào? Trẻ trị chuyện - Trời nắng bầu trời có gì? - Trời mưa có tượng gì? Thực trò - Tiếng sấm kêu nào? chuyện => Các ạ! Mưa, gió, sấm, chớp, tượng thời tiết, trời nắng nhớ đội mũ, trời mưa phải mặc áo mưa, che khơng bị ốm 2.Trị chơi vận động * Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe - TC: “Chơi “Trời nắng, trời mưa” Cơ vẽ vịng sân, vịng cách 30,40cm Trẻ đóng vai học trò học, vừa vừa hát theo nhịp phách người hướng dẫn Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời Trẻ chơi trị chơi mưa” Ai chạy chậm khơng tìm nơi để Lắng nghe nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi - TC: Mưa to, mưa nhỏ - TC: Chơi “Trời mưa” Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ xét trẻ chơi trẻ chơi Cô nhận- Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao qt trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động - Trước trẻ ăn Hoạt động ăn - Trong ăn Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, - Tạo khơng khí vui vẻ, bàn ghế, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau - Hình thành thói quen tay cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau - Rổ đựng bát, thìa miệng, vệ sinh sau ăn xong - Sau ăn - Trước trẻ ngủ Hoạt động ngủ - Trong trẻ ngủ - Sau trẻ ngủ - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ - Kê phản chiếu, đệm, gối - Tủ để xếp gối HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Trẻ vệ sinh - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa -Trẻ vào chỗ ngủ - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát -Trẻ ngủ trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau định, trẻ vệ sinh xếp chỗ ngồi bát thìa vào rổ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước Trẻ xếp hàng vận động - Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ Trẻ chào cô chào bố mẹ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa Trẻ ăn quà chiều Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ thực hành Trẻ làm quen kiến thức Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đi đường hẹp đầu đội túi cát Bước lên, bật xuống bục cao 30cm TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Bài hát: “Cho tơi làm mưa với” I.Mục đích - yêu cầu: Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động - Trẻ biết thực vận động đường hẹp đầu đội túi cát,bước lên xuống bục cao 30cm Kỹ năng: - Trẻ biết giữ thăng đi, không dẫm lên vạch, bươc lên bục cao 30 cm - Phát triển hệ cơ, hệ tuần hoàn cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thường xuyên tập thể dục thể thao II Chuẩn bị 1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn - Phấn vẽ - Túi cát,bục cao 30cm Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát “ cho làm mưa với” - Các vừa hát hát nói tượng - Trẻ hát trị chuyện gì? - Mưa có ích lợi với đời sống người? => Mưa cung cấp nước ăn, nước uống, nước tưới cho người vạn vật ạ! Giới thiệu - Nàng tiên Mưa có mời tham quan sứ sở nàng tiên Mưa Các có muốn không? -Thế đường đến sứ sở thần tiên khó khăn, phải vượt qua suối nguy hiểm, có sẵn sàng khơng? Vậy chuẩn bị để có sức khỏe tốt vượt qua qng đường khó khăn phía trước nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô trẻ kết hợp kiểu thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ dãn cách cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung 3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a.Bài tập phát triển chung: - Động tác tay2: Hai tay đưa ngang lên cao - Động tác chân3: Đứng, khụy gối - Động tác bụng:1 Đứng quay người sang hai bên - Động tác bật: Bật lên trước, lùi lại sang hai bên - Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m b Vận động bản:“ Đi đường hẹp đầu đội túi cát Bước lên, bật xuống bục cao 30cm” - Cô giới thiệu tên vận động tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô thực mẫu lần : Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần : Phân tích động tác + TTCB: Hai tay chống hơng ,đặt túi cát lên đầu, có hiệu lệnh đi thẳng phía trước, mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cuối xuống, đường nhỏ trơn trợt nên phải thật khéo léo không đụng vào hai bên đường tới bục cao 30 cm có hiệu lệnh bước bước chân môt lên bước xuống chân sau cuối hàng đứng Trẻ khởi động kết hợp kiểu chân - Trẻ tập theo cô 2x4 nhịp động tác nhấn mạnh tập 3x4 nhịp Trẻ quan sát - Cô thực mẫu lần : Nhấn mạnh động Trẻ lên tập mẫu tác - Cô mời hai cháu lên thực thử * Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ c Trị chơi vận động: T " rời nắng, trời mưa" - Cô giới thiệu trị chơi Nói cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi – lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng - vịng sân Củng cố - Hơm học vận động gì? Kết thúc: - Cơ cho trẻ hoạt động góc Trẻ thực Trẻ chơi trò chơi - Đi đường hẹp đầu đội túi cát Bước lên, bật xuống bục cao 30cm Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá khoa học Tìm hiểu gió Hoạt động bổ trợ: + Văn học: Thơ: Gió + Trị chơi: Gió thổi, trải nghiệm với gió tự nhiên I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết loại gió: gió nhân tạo gió tự nhiện, trẻ biết tạo gió - Trẻ biết gió có nhiều ích lợi người, gió mang lại tác hại người Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ quan sát ý ghi nhớ có chủ đích - Có kỹ trả lời rõ ràng, mạch lạc Giáo dục - Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ vui thích khám phá tượng tự nhiên II Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi: - Trang phục cô gọn gàng - Tranh vẽ tượng gió - Quạt gió Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô trẻ đọc thơ gió - Trẻ đọc - Trị chuyện trẻ chủ đề + Các vừa đọc thơ gì? - Gió + Trong thơ có nhắc tới tượng gì? - Trời gió Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu gió xem gió có đặc biệt khơng Hướng dẫn: Hoạt động 1: quan sát đàm thoại *Gió nhân tạo: - Cơ đưa quạt hỏi trẻ, Quạt quay đ- Động điện ược nhờ gì? (Nhờ điện động quạt - Cho trẻ quan sát quạt số đồ dùng để trước quạt (Hoa giấy, bóng nhựa, khối hình vng, lẵng hoa giấy… ) -Trẻ ý quan sát - Các đốn xem điều xảy bật quạt, gió thổi vào vật nhé!(Cơ gọi 2-3 trẻ) - Trẻ trả lời + Vì hoa giấy lại bay? Vậy nhờ đâu hoa giấy bay ? (gọi 2-3 trẻ) + Gió từ đâu nhỉ? - Nhờ gió + Vậy cịn lại đây? + Vì khối hình lại khơng bay được? - Quả bóng bay - “ Chốn cơ, chốn cơ” ! ( Cơ đưa lẵng hoa bóng trước quạt) + Khi để bóng lẵng hoa trước quạt điều xảy ra? + Tại bóng lại lăn lẵng hoa lại đứng đó? ( Khi bật quạt, quạt quay làm số vật nhẹ bay cịn vật nặng khơng bay được) + Quạt quay nhờ điện sử dụng điện phải biết làm gì? (Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện sử dụng quạt vào mùa hè, thời tiết lạnh, mùa đơng khơng nên sử dụng quạt làm ảnh hưởng sức khoẻ… ) + Vậy gió quạt tạo ta gọi gió gió gì? Và gọi gió nhân tạo Gió nhân tạo người tạo tác động vào - Con có nhìn thấy gió khơng?( Cơ bật quạt cho trẻ đứng dậy xung quanh lớp trải nghiệm với gió: Ngủi, sờ, nắm, bắt) - Chúng quan sát kỹ xem gió đâu nhé! - Gió có màu hình khơng? - Chúng ta đa tay lên bắt gió, có bắt khơng? (Cho trẻ trải nghiệm) - Chúng ngửi thấy gió có mùi khơng? - Ai có nhận xét đặc điểm gió?( gọi 2-3 trẻ) - Gió nhân tạo khơng có màu, khơng mùi, khơng hình dạng, khơng cầm nắm bắt gió lại mang hương thơm toả khắp nơi * Gió tự nhiên: - Cho trẻ xem video số hình ảnh gió hình (hình ảnh đung đa, cờ bay….) - Cơ giải thích với trẻ cờ bay, đung đưa nhờ có gió - Vừa quan sát hình ảnh đung đưa, có nhìn thấy gió khơng?( Cơ giải thích khơng nhìn thấy gió) + Chúng ta biết gọi gió khơng?( Gió tự nhiên) => Gió tự nhiên tượng tự nhiên hình thành chuyển động khơng khí tạo - Tiết kiệm điện - Gió nhân tạo - Không - Không - Không - Trẻ ý quan sát - Khơng - Gió tự nhiên - Dùng quạt gió - Gió có cần thiết khơng? Vì sao? ( Cho trẻ xem số hình ảnh gió làm khơ quần áo, gió đa hương thơm, gió đa hạt phấn cho số loại cây…) - Nếu mùa hè mà khơng có gió sao? Vậy mùa hè khơng cần gió tự nhiên mà cần gió nhân tạo người tạo ra, đặc biệt sử dụng gió từ quạt điện, nhng ta phải biết tiết kiệm điện dùng…) => Tác dụng: Gió có ích lợi cho ngời: làm mát, thơng thống nhà cửa, làm mơi trường khơng khí, làm số vật tự chuyển động phục vụ người - Gió có gây tác hại ngời khơng? Nếu gió mạnh điều xảy ra?(Cho trẻ xem số hình ảnh hình gió gây tác hại) - Tác hại gió: Trong bão gió to dễ làm đổ cối, nhà cửa, hoa màu gây thiệt hại sở vật chất tính mạng người… - Chúng ta làm giảm tác hại gió khơng? (Gợi ý trẻ) => Cơ giải thích nên trồng nhiều xanh, có gió bão hạn chế ngồi đờng -> Giáo dục trẻ vào mùa đơng có gió to phải mặc áo ấm, có gió bão khơng nơi ngồi… - Vậy thấy có loại gió? Hoạt động 2: Trải nghiệm TC1: Gió thổi: Chia trẻ làm nhóm trẻ lấy số vật liệu, dùng gió từ miệng thổi nhận xét vật bay được, vật không bay (Cô bao quát trẻ chơi cho trẻ nhận xét vật bay vật khơng bay sao?) - Bây có muốn trải nghiệm khám phá gió khơng?( Cơ thổi bong bóng xà phịng trẻ lấy quạt giấy ta quạt bóng bay cao) TC2: Trẻ trải nghiệm với gió tự nhiên: - Trẻ ý quan sát - Bảo vệ môi trường - loại - Trẻ chơi cô - Trẻ khám phá - Trẻ nhắc lại tên - Chơi với chong chóng:Trẻ ngồi khám phá với gió thiên nhiên( Cho trẻ trải nghiệm nhìn , sờ nắm bắt gió quan sát cảnh vật xung quanh có gió thổi), Cho chơi chong chóng Củng cố: - Cô nhắc lại tên - Giáo dục trẻ Kết thúc: - Khen động viên trẻ Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện cóc kiện trời Hoạt động bổ trợ: Trò chơi mưa to, mưa nhỏ I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại Kĩ năng: - Kỹ diễn đạt,trả lời rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua chuyện Thái độ: - Thông qua nội dung chuyện giáo dục trẻ bảo vệ - Biết tượng tự nhiên: mùa hè, mùa đông… II Chuẩn bị: Đồ dùng cho cô trẻ - Các slide theo nội dung chuyện - Mơ hình - Tranh, hoa chơi trò chơi Địa điểm:Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức: - Cô trẻ trò chuyện chủ đề - Trò chuyện + Các kể cho cô bạn số cô tượng tự nhiên mà biết - Mưa, nắng + Trời nắng có ảnh hưởng tới sống người không? + Muốn có mơi trường trường xanh phải làm gì? - Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Giới thiệu bài: Cơ có câu chuyện hay kể tượng tự nhiên Đó câu chuyện cóc kiện trời kể cóc lên hỏi mưa lắng nghe xem cóc Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm chuyện - Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô giảng nội dung câu truyện - Các biết cóc phải lên gặp ông trời chưa nhỉ? - Cô kể lần 2: Kết hợp mơ hình - Cơ kể lần 3: kết hợp hình ảnh máy chiếu 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – đọc trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào? - Cóc đâu nhỉ? - Đi đoạn Cóc gặp ai? - Cua Cóc gặp ai? - Ngọc Hồng truyền lệnh thả mổ Cóc ? - Ngọc Hoàng sai cắn Cáo? - Thiên Lơi bị vật đánh trả? - Cóc có gặp Ngọc Hồng khơng? - Ngọc Hồng có cho mưa khơng - Từ Cóc nghiến điều xẽ xảy ra? * Giảng từ khó: nghiến răng, … - Chúng ta có học tập đức tính tính bạn cóc khơng? - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường * Dạy trẻ kể lại chuyện 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi " mưa to, mưa nhỏ" - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Bảovệ môi trường - Chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Cóc kiện trời - Cóc, Cua, Gấu, Gà… - Cóc gặp ơng Trời - Bạn Cua - Gấu Cáo - Có - Trời mưa - Trời mưa - Trẻ chơi Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện mà nghe - Cơ cho trẻ xem video chuyện cóc kiện trời Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ - Trẻ ý quan sát Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Phát triển tình cảm kỹ xã hội “ Khơng theo người lạ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Âm nhạc: Bài hát “ Cho làm mưa với ” Trị chơi: Bé xử lý tình I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết không theo người lạ mặt Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, xử lý tình - Biết cách phòng tránh người lạ mặt Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ,ông bà, cô giáo không nghe theo người lạ II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát Cho làm mưa với - Video không theo người lạ mặt, kẹo, bim bim * Địa điểm: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe “ Cho tơi làm mưa với” -Trẻ hát - Trị chuyện hát: -Bạn du lịch - Bài hát nói gì? - Mùa hè vừa bố mẹ cho đâu? => Cô chốt: Khi chơi bố mẹ phải nghe lời bố mẹ, theo bố mẹ không theo người lạ Giới thiệu : - Để giúp biết người lạ mặt người thân quen ngừời cách phịng tránh có người lạ mặt cho quà, rủ đặc biệt khơng theo người lạ mặt hướng lên Hướng dẫn * 3.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết người thân quen người lạ mặt - Người thân quen ai? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Các có hay đến nhà người thân quen chơi không? - Ai người cho quà bánh? - Các hiểu người lạ mặt người nào? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ? => Cô chốt: nguoi thân quen người gần gũi với ơng bà, bố mẹ, bác, giáo Là ngừoi mà thường đến nhà chơi cho q Cịn người lạ mặt ngừoi khơng biết họ ai, chưa đến nhà chưa gặp * 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, cách xử lý tình gặp người lạ - Cơ cho trẻ xem đoạn video Trị chuyện với trẻ: + MiMi đâu? + Do mải chơi chạy nhảy bạn bị nhỉ? + Bạn khóc gặp nhỉ? + Người lạ mặt làm gì? + Người lạ mặt cho MiMi gì? bố mẹ -Trẻ kể -Trẻ trả lời -Lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ xem video - Mi Mi chơi - Bạn gặp người lạ mặt -trẻ trả lời => Cô chốt: Người lạ mặt rủ bạn MiMi cho q bạn + Khi gặp tình có người lạ mặt đến dắt làm gì? + Các có theo người lạ mặt khơng? Vì sao? ( Hỏi nhiều trẻ trả lời) + Khi người lạ mặt cho quà có nhận khơng? Vì sao? - Để biết không theo người lạ mặt xem tiếp đoạn video => Cô chốt: Mẹ bạn giải thích cho bạn ngườixấu muốn bắt cóc trẻ lần sau ko nhận quà hay theo người lạ mặt - Khi lớp mà có 1người lạ đến đón có theo khơng? Vì sao? Hoạt động 3: Trị chơi: Bé xử lý tình -Cơ cho trẻ sân chơi tự Cơ tạo tình cho trẻ xử lý +Tình 1: Con theo cơ dắt nhà + Tình 2: Cơ cho quà - Tổ chức cho trẻ xử lý tình Củng cố - Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ: Khi ngồi đường chơi phải bố mẹ, không theo người lạ Không chạy lung tung, đâu phải xin phép nhớ chưa! Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ xem -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ sân -Trẻ xử lý tình -Trẻ trả lời -Vâng Thứ ngày 19 thảng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: NDTT: Dạy vận động minh họa bài: Con mèo bờ sông NDKH: Nghe hát “Mưa rơi” Hoạt động bổ trợ: - Câu đố mưa I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận động theo nhịp hát “Con mèo bờ sông“ - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, nội dung hát - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Phát triển tai nghe âm nhac, khả vận động theo nhịp hát - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ Giáo dục- Thái độ: - Chú ý hoạt động - Mạnh dạn, tự tin hát, biểu diễn II Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi: - Nhạc hát: Mưa rơi - Dụng cụ âm nhạc Địa điểm: - Tại lớp học Địa điểm: - Tại lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố: “ Cô cho nước uống - Cho ruộng dễ cày Cho đầy mặt sơng - Cho lịng đất mát” Tơi ai? - Mưa có ích lợi gì? => Mưa cung cấp nước uống, giúp xanh tốt, làm mặt sông, mặt ao đầy nước Giới thiệu - Các có chơi nơi nhiều nước giếng, ao, hồ khơng ? - Có mèo hay chơi gần ao, gần sơng đấy, có muốn gặp mèo khơng ? - Vậy cô gặp mèo ! Hướng dẫn Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - trả lời câu đố - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Không ạ! - Trẻ trả lời 3.1 Hoạt động : Dạy vận động minh họa “con mèo bờ sơng” * Ơn hát - Cô mở giao điệu “con mèo bờ sông” cho trẻ nghe - Các vừa nghe giai điệu hát gì? - Sáng tác nhạc sỹ nào? - Cô hát lại hát “con mèo bờ sơng” sáng tác Hồng Hà - Cô mở nhạc hát trẻ hát – lần - Bài hát hay vận động theo nhịp hát Bây cô vận động hát nhé! * Dạy vận động: Cô thực mẫu - Lần 1: Cô thưc vỗ tay theo nhịp tồn hát + Cơ vừa làm gì? + Vỗ tay theo nhịp nào? - Lần 2: Cô vỗ tay theo nhịp cho trẻ quan sát Vỗ tay theo nhịp vỗ vào lại mở Nhịp mạnh vỗ vào, nhịp nhẹ mở Với hát nhịp mạnh vào từ “một” nên vỗ vào, sau mở ra, đến hết - Lần 3: Cô kết hợp dụng cụ âm nhạc * Trẻ thực - Cô lớp thực vố tay theo nhịp hát (2 lần) - Cô cho trẻ thực thi đua theo tổ - Mời nhóm, cá nhân lên thực vận động vỗ tay theo nhịp hát Cô động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ * Vận động theo ý thích - Có nhiều cách vận động khác vỗ tay theo nhịp, vỗ tay theo phách hay múa minh họa theo hát sau cô mời bạn lên vận động theo ý thích - Cơ mời trẻ lên vận động theo ý thích 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi” dân ca Xá - Cô giới thiệu tên hát nghe “mưa rơi” dân ca Xá - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp nhạc đệm Bài hát mưa rơi nỗi niềm người dân tộc Xá mong cho hạt mưa rơi xuống để có nước - Trẻ nghe - Bài “Con mèo bờ sơng” Hồng Hà - Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát – lắng nghe - Trẻ quan sát - Cả lớp thực - Tổ thực - Nhóm, cá nhân thực - Trẻ lắng nghe - Mưa rơi - Dân tộc Xá - Trẻ nghe - Vận động - Mưa rơi, dân ca Xá