Hiệu trưởng phối hợp với phụ huynh trong công tác giáo dục lao động cho học sinh tiểu học

Bộ GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LY GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIẺU LN CI KHĨA Lớp bồi dưỡng CBQL trường mầm non tiểu học thành phố Trà Vinh Tên tiểu luận: “Hiệu trưởng phối hợp vói phụ huynh cơng tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh năm học 2018 - 2019” Học viên: Trần Thị Lan Thảo Đon vị công tác: Trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh TRÀ VINH, THÁNG 9/2018 MỤC LỤC Lí chọn chủ đề tiểu luận ỉ ỉ Lỷdophápỉỷ: ỉ.2 Lý ỉỷ luận: 1.3 Lý thực tiễn 2 Phân tích tình hình thực tế việc Hiệu trưởng phối họp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh năm học 2017-2018 .3 2.1 Khái quát trường tiểu học Minh Trí, thành phổ Trà Vinh: 2.2 Thực trạng việc Hiệu trưởng phổi hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh năm học 20172018 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức .6 2.4 Kinh nghiệm thực tể việc Hiệu trưởng phổi hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sình trường Tiểu học Mình Trí, thành phổ Trà Vinh Kế hoạch hành động năm học 2018-2019 .8 Kết luận kiến nghị 12 4.1 Kết luận 12 4.2 Kiến nghị 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lỷ Căn điều 2, điều điều 27 “Luật Giáo dục” sổ 38/2005/QH1 lngày 14 tháng năm 2005 quy định “Mục tiêu giáo dục”, “Tính chất, nguyên lý giáo dục” “Mục tiêu giáo dục phổ thông”; Căn Nghị số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ưong Đảng (Khóa XI) Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tể; Căn điều 29 “Điều lệ Trường Tiểu học” ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định “Hoạt động giáo dục”, nêu rõ “Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác” Căn cử điều 4, điều 6, điều “Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh” ban hành kèm theo Thông tư sổ 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định trách nhiệm quyền hạn Ban đại diện Cha mẹ học sinh công tác phối họp giáo dục học sinh; Căn Chỉ thị số 40/2018/CT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo “Về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013” Căn Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo “về tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên sở giáo dục, đào tạo”; Căn Chỉ thị sổ 2919/CT-BGDDT ngày 10/8/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 ngành Giáo dục 1.2 Lý lý luận Theo từ điển Tiếng Việt, “lao động” hoạt động có mục đích người nhằm tạo sản phẩm vật chất tinh thần cho xã hội “Giáo dục” hiểu theo nghĩa rộng q trình tồn vẹn hình thành nhân cách, tổ chức cách có mục đích có kế hoạch, thơng qua hoạt động quan hệ người giáo dục người giáo dục, nhằm truyền đạt chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội loài người “Giáo dục” theo nghĩa hẹp phận trình giáo dục tổng thể, trình hình thành niềm tin, lý tưởng, II động cơ, tình cảm, thái độ, nét tính cách, hành vi, thói quen cư xử đắn xã hội, thuộc lĩnh vực đạo đức, lao động, tư tưởng trị, thẩm mỹ, vệ sinh (Theo Những khái niệm Giáo dục học) Giáo dục lao động trường phổ thông hệ thống tác động giáo dục, hình thành học sinh quan điểm, niềm tin, thái độ đắn lao động, có thói quen lao động, rèn kỹ lao động cần thiết, có văn hóa lao động, ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục tinh yêu lao động, tinh thần tự nguyện chia sẻ cộng đồng Nhiệm vụ giáo dục lao động trường phổ thông giáo dục ý thức lao động, hiểu lao động vừa quyền, vừa nghĩa vụ cơng dân Hình thành u cầu cần thiết cho lao động tính kỷ luật, tinh thần trách nhiệm, vượt khó, đồn kết Rèn kỹ năng, kỹ thuật lao động giản đơn Hoạt động giáo dục lao động trường Tiểu học phải tiến hành sở phù hợp với điều kiện, đặc điếm địa phương, đơn vị phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh Giáo dục thông qua hình thức trực tiếp gián tiếp (qua việc làm cụ thể qua gương nhà trường như: Các cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh, cộng đồng, ) Nội dung hoạt động giáo dục lao động Tiểu học phải đảm bảo khoa học, vừa sức, phù hợp lứa tuổi, giáo dục thơng qua chương trình học khóa hoạt động lên lớp Đối với học sinh Tiểu học gồm vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp, nhà ở, tham gia trồng chăm sóc sân trường, bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, tham gia hoạt động Đội- Sao, chăm sóc di tích lịch sử, tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp đường phố, nơi nơi công cộng, ; Yêu cầu công tác giáo dục lao động học sinh Tiểu học kết hợp chặt chẽ gia đỉnh nhà trường để thực nội dung giáo dục mang lại hiệu cao 1.3 Lý thực tiễn Trong năm học qua, Trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh ln quan tâm đến cơng tác giáo dục tồn diện học sinh từ đức, trí, thể, mỹ giáo dục lao động Cụ thể ngồi học khốa, nhà trường cịn quan tâm cơng tác giáo dục kỳ cho học sinh, tổ chức bồi dưỡng khiếu cho học sinh, phân công lao động vệ sinh trường lớp, hoạt động ngoại khóa với mục đích giáo dục học sinh phát triển toàn diện, chọn học sinh tham gia Hội thi khiếu, phong trào Đội, Hội khỏe, 11 ; I;;I Bên cạnh kết đạt cơng tác giáo dục lao động nhà trường nhiều hạn chế như: - Hiệu trưởng chưa lập kế hoạch đạo công tác giáo dục lao động cụ thể, giao cho phận phụ trách lao động phân công thực dẫn đến tổ chức lao động chưa khoa học - Công tác đạo, tổ chức kiểm tra đánh giá chưa thường xuyên, chưa xây dựng tiêu chí đánh giá nhận xét cụ thể sau buổi lao động, chưa quan tâm đến việc giáo dục học sinh kỹ thuật lao động giản đơn, giáo dục văn hóa lao động, - Công tác tuyên truyền văn đạo, chủ trương cùa Đảng, Chỉ thị Ngành, kế hoạch địa phương, nhà trường với gia đình học sinh cịn hạn chế, phụ huynh chưa thấy tầm quan trọng việc giáo dục lao động cho trẻ, chưa biết rỗ nội dung giáo dục nhà trường, nhiệm vụ phụ huynh phải phối hợp giáo dục nên phụ huynh cịn “làm thay”, khơng để em tự lao động, sổ phụ huynh có điều kiện kinh tế lại muốn thuê người làm thay từ dẫn đến khơng hình thành cho em thói quen lao động, ý thức bảo vệ môi trưởng, không giáo dục tình yêu lao động, tinh thần tự nguyện chia sẻ cộng đồng Tóm lại, sau tham gia lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trưởng mầm non phổ thông thành phố Trà Vinh, nhận thấy công tác quản lý nhà trường quan trọng, đặc biệt quản lý hoạt động giáo dục lao động học sinh tiểu học khó khăn, tơi chọn đề tài “Hiệu trưởng phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh năm học 20182019” làm tiểu luận cuối khóa, hy vọng đề tài xây dựng kế hoạch hành động phù hợp giúp thân nhà trường nâng cao hiệu công tác giáo dục lao động nhà trường năm học 2018-2019 năm Phân tích tình hình thực tế việc Hiệu trưởng phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí, thành phổ Trà Vinh năm học 2017 2018 2.1, Khải quát trường tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vìnhĩ Trường tiểu học Minh Trí có địa số 227, đường Trần Phú, Khóm 4, Phường 7, thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh Vị trí địa lý Trường đặc biệt, nằm giáp ranh Phường , Phường Phường 7, trước thuộc Phường quản lý, từ năm 2015 đến giao Phường quản lý Vì Phường Phường diện tích nhỏ, khơng có trường tiểu học nên Trường tiểu học Minh Trí tuyển sinh khu vực Phường 2, Phường phần Phường Phường có địa bàn rộng, gồm 10 khóm với 3769 hộ dân tỷ lệ dân tộc Kh.mer chiếm khoảng 40% tổng số dân Đa số người dân sống nghề làm rẫy, chăn ni, số bn bán nhỏ, làm thuê, đời sống tương đối khó khăn Phường có 01 trường Mau giáo 02 trường Tiểu học đóng địa bàn So với Phường Phường 2, Phường gần trung tâm thành phố hơn, phường có 03 khóm, dân số có người Hoa người Chăm sinh sống, đa số làm nghề sản xuất chế biến thức ăn, trà, cà phê, thợ thủ công, kinh doanh , kinh tế ổn định Năm học 2017-2018, trường tiểu học Minh Trí có tổng số 20 lớp với 560 học sinh, có 275 em nữ, 62 em dân tộc Kh.mer, 36 em dân tộc Hoa, 08 em người Chăm học với em dân tộc Kinh trường Đội ngũ Cán bộ, giáo viên, nhân viên gồm 41 người, đạt chuẩn chuẩn 100% Do đặc thù tkhu vực tuyển sinh nên trường quan tâm Lãnh đạo cấp, Chính quyền ban ngành đoàn thể 03 Phường Từ năm 2014 đến trường ln trì chất lượng giáo dục cấp độ chuẩn Quốc gia mức độ Trường phân công phụ trách công tác Phổ cập Giáo dục địa bàn Phường Phường hàng năm đạt mức độ trở lên Chất lượng giáo dục hàng năm đạt tiêu số lượng chất lượng Học sinh hoàn thành chương trình lớp học 98% trở lên Duy trì sĩ số 99,5% ưở lên Điểm bật trường hàng năm có giáo viên học sinh tham gia hội thi, phong trào, hội thao đạt nhiều giải Năm học 2017-2018 đạt giải sau: - Giáo viên: + Có 14/14 giáo viên dự thi đạt dạy giỏi vòng thành phố; Bảo lưu 02 giảo viên 01 Tổng phụ trách Đội giỏi cấp Tỉnh + 01 giải nhì, 01 giải ba mơn cầu lơng (Hội thao Cơng đồn Ngành); 03 giải khuyến khích hội thi làm đồ dùng dạy học cấp Thành phố; 01 giải khuyến khích viết chữ đẹp cấp Thành phố; 01 giải Thiết kế giảng điện tử E-leaming cấp Thành phố - Học sinh: + 01 giải ba Nghi thức Đội cấp Thành phố; 01 giải khuyến khích Hội thi làm lồng đèn Trung thu cấp Thành phố + 01 giải nhất, 01 giải nhì mơn Cờ Vua Hội khỏe Phù Đổng cấp thảnh phố; 01 Huy chương vàng Teakwondo Hội khỏe Phù Đổng cấp Tỉnh .Ị;:I + 01 giải ba, 01 giải tiết mục xuất sắc Hội thi Tiếng hát Hoa phường đỏ cấp Thành phố; 02 giải Hội thi Kẻ chuyện sách cấp Thành phố; 01 giải c, 02 giải khuyến khích Hội thi sắc màu tuổi thơ - Chi đạt: Trong vững mạnh tiêu biểu năm 2017 - Chi đồn, Cơng đồn, Liên đội đạt vừng mạnh - Tập thể giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” nhiều năm liền 2.2 Thực trạng việc Hiệu trưởng phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Tri, thành phố Trà Vinh năm học 2017-2018 - Công tác lập ke hoạch Hiệu trưởng: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học, đề nội dung dạy học giáo dục cần thống thực năm Hiệu trưởng định hướng văn bản, chủ trương cần, vấn đề có liên quan đến cơng tác dạy học giáo dục học sinh nhà trường tuyên truyền họp toàn thể Cha mẹ học sinh đầu năm Thông qua Điều lệ Hội Cha mẹ học sinh, nhắc nhở kêu gọi phối kết hợp phụ huynh cơng tác giáo dục tồn diện học sinh Nhà trường phổ biển số nội dung cần phối hợp theo quy định như: Giáo dục đạo đức, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục lao động, rèn kỹ sống, để phụ huynh biết cách phối họp thực - Công tác đạo, tổ chức, kiểm tra đánh giá Hiệu trưởng: Hiệu trưởng đạo cho giáo viên soạn giảng ý nội dung giáo dục lao động cho học sinh thơng qua học có liên quan đồng thời định thành lập Ban lao động trường từ đầu nãm học gồm 09 thành viên giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, phân cơng 01 giáo viên nam dạy thể dục làm trưởng ban Giao Tổng phụ trách Đội thường xuyên giáo dục, nhắc nhở em thực tốt điều Bác Hồ dạy (Điều “Học tập tốt, lao động tốt”) Hiệu trưởng giao Ban lao động lập bảng phân công lớp trực sân trường theo học kỳ kế hoạch lao động nhân ngày lễ lớn Ngoài việc thực nhiệm vụ vệ sinh sân trường, giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách phân cơng học sinh trực nhật lớp Căn lịch trực nhật lao động, giáo viên chủ nhiệm phối hợp hướng dẫn học sinh thực (lịch phân công Học kỳ II đổi ngược lại) Riêng ngày lễ lớn Ban lao động có lịch cụ thể riêng Định kỳ vào cuối học kỳ I cuối năm học, Ban lao động tổng kết đánh giá, đề nghị nhà trường phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường khen thưởng, động viên học sinh .I;iỊ Qua kết thực nhiều năm liền cho thấy công tác giáo dục lao động nhà trường mang lại nhiều hiệu tốt đẹp, 100% học sinh trường giáo viên tập thói quen lao động Học sinh phân công nhiệm vụ vừa sức Qua lao động tập thể, đa số em học sinh khối lớp 4,5 hứng thú, biết hợp tác, có kỷ luật, có ý thức bào vệ mơi trường, biết thực kỹ thuật lao động giản đơn như: Biết tự phục vụ thân, lựa chọn sử dụng dụng cụ lao động phù hợp để làm vệ sinh; Bước đầu biết lao động an toàn; Bên cạnh kết đạt được, công tác phối hợp nhà trường với phụ huynh hạn chế, giáo dục lao động cịn mang tính phân biệt nhà trường gia đình Học sinh trường cỏ thành phần kinh tế hoàn cảnh gia đình đa dạng nên quan điểm phụ huynh khơng giống Một số phụ huynh học sinh lớp nhỏ, gia đình có điều kiện, khơng muốn cho em tham gia lao động, làm thay yêu cầu thuê mướn nhân viên hỗ trợ Có học sinh đến trường lao động cịn nhà khơng biểt quét nhà, quét sân, gấp quần áo làm sổ việc tự phục vụ cá nhân, chưa ý thức nhiệm vụ Nhà trường chưa thường xuyên tuyên truyền vãn đạo công tác giáo dục lao động tầm quan trọng công tác nên phụ huynh cách phối hợp, chưa có kế hoạch cụ thể, rõ ràng, chưa phối hợp kiểm tra đánh giá học sinh nên kết thu hạn chế 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức * Điểm mạnh: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường đa số có lực, nhiệt tình, trách nhiệm, hợp tác Tỷ lệ đảng viên chiếm 60% tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên, lực lượng nòng cốt nhà trường - Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ từ năm 2014 đến nay, đảm bảo điều kiện sở vật chất phục vụ công tác dạy học thực hoạt động giáo dục Trường có đủ 20 phịng/20 lớp, đáp ứng dạy học buổi/ngày 100% - Trường thực dạy học theo mơ hình trường học (VNEN) từ năm 2013 đến nay, học sinh tạo điều kiện phát huy tính tích cực, động, sáng tạo, có kỹ làm việc nhóm, * Điểm yếu: - Hiệu trưởng chưa có kinh nghiệm cơng tác lập kế hoạch đạo thực giáo dục lao động cho học sinh - Hiệu trưởng chưa quan tâm tổ chức, đạo lực lượng giáo viên môn đoàn thể nhà trường phối hợp giáo dục lao động cho học sinh ■ - : I;1 Công tác kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng đôi lúc chưa tiến hành thường xuyên - Việc triển khai quán triệt văn đạo, tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh phụ huynh nhà trường hạn chế Chưa tạo điều kiện cho phụ huynh tham gia công tác giáo dục lao động cho em để phụ huynh thấy tầm quan trọng hiệu công tác *Cơ hội; - Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục Phịng Giáo dục có ban hành văn đạo công tác giáo dục lao động cho học sinh nhà trường - Lãnh đạo cấp tỉnh thành phố ban hành nhiều văn đạo thực công tác vệ sinh môi trường, đầu tư cải tạo, sửa chữa, nâng cấp cơng trình vệ sinh trường học Đảng ủy, ủy ban đồn thể địa phương ln quan tâm, hỗ trợ chủ - trương công tác phổi hợp giáo dục lao động nhà trường Hội Cha mẹ học sinh trường đa phần trí thức, hiểu thống nội - dung cách thức phối hợp giáo dục lao động cho học sinh * Thách thức: Các vãn đạo Ngành công tác giáo dục lao động cho học sinh - thường hạn chế số lượng nội dung ủy ban nhân dân cấp có ban hành Chỉ thị thực vệ sinh môi - trường chưa có kinh phí hồ trợ thực khen thưởng Điều kiện gia đình, hồn cảnh kinh tế, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi em - không giống nhau, quan điểm phụ huynh giáo dục lao động cho trẻ chưa thống Một số phụ huynh cưng chiều con, không cho lao động, khơng phối hợp rèn thói quen tự phục vụ cho em Việc phụ huynh tham gia đánh giá thường xuyên lực, phẩm chất - học sinh cịn hình thức, chưa thật phoi hợp sâu sát từ phụ huynh chưa nhận thấy tầm quan trọng công tác giáo dục lao động nhà trường 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc Hiệu trưởng phổi hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí, thành phố Trà Vinh Giáo dục lao động nội dung hoạt động giáo dục trường tiểu học Các hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết họp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Qua trình thực phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường, thân rút số học kinh nghiệm sau: - Hiệu trưởng phải quán triệt chủ trương, văn đạo cấp, kịp thời tuyên truyền đến tập thể giáo viên, phụ huynh, cộng đồng hiều hình thức, hướng cách nhìn nhận vấn đề người theo hướng tích cực, đắn.Thống quan điểm, nội dung, phương pháp phối hợp giáo dục nhà trường gia đình học sinh từ đầu năm học - Hiệu trường cần xây dựng kế hoạch hành động cụ thể, khoa học, thể rõ vai trò, trách nhiệm phận, cá nhân nhà trường công tác giáo dục lao động cho học sinh Kế hoạch phải triển khai lấy ý kiến thống tập thể để thực Trong trình thực cần thường xuyên rút kinh nghiệm cho kế hoạch - Hiệu trưởng phân công người, việc Chỉ đạo cho đội ngũ giáo viên trường thực nhiệm vụ phối hợp thường xuyên với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp gia đình học sinh giáo dục em nội dung, việc làm thiết thực, phối hợp kiểm tra đánh giá từ hai phía gia đỉnh nhà trường Cơng tác phối hợp với phụ huynh khó khăn, phụ huynh quan tâm nhiều đến kết học tập, quan tâm đến hoạt động giáo dục nhà trường, nhà trường cần thường xuyên tạo điều kiện để phụ huynh tham gia hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa với em để phụ huynh hiểu góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho em Trong năm học vừa qua nhà trường có tổ chức số hoạt động cho phụ huynh tham gia như: Ngày hội đọc sách (thư viện trường thực theo dự án Room To Read), ngày hội vệ sinh trường học, trang trí lớp, làm đồ dùng học tập, tham gia đêm hội Trăng rằm, hỗ trợ em làm lồng đèn Trung thu, - Công tác kiểm tta đánh giá phải thực nghiêm túc, thường xuyên giúp nâng chất lượng thực kể hoạch đề Qua đánh giá giúp nhà trường rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động, học sinh phụ huynh thấy giá ttị cùa hoạt động giáo dục nhà trường nói chung, giáo dục lao động nói riêng Kế hoạch hành động năm học 2018-2019: IT A STT Tên công Nội dung cụ thể việc Mục tiêu/ kết cần đạt Lựa chọn cán bộ, giáo viên côt cán, am Người/ đơn vị Hiệu trưởng hiểu có lực đạo, điều hành Người/ đơn vị Hiệu trưởng thực Phân công nhiệm vụ Người/ đơn vị Ban đạo phối hợp Điều kiện thực Sau kế hoạch hoàn chỉnh Cách thức thực Dự kiến nhân đảm nhận nhiệm vụ Giao việc nghe ý kiến phản hồi Dự kiến Giáo viên môn quan tâm cơng tác giáo khó khăn, rủi ro dục lao động cho học sinh Biện pháp khắc phục Quán triệt văn bản, kế hoạch, giao việc cụ thể cho thành viên từ đầu năm học Mục tiêu/ kết Nhà trường tổ chức thực đầy đù thời gian kế hoạch Phụ huynh biết cách phối hợp thực nội dung theo yêu cầu nhà trường cần đạt Người/ đơn vị thực Người/ đơn vị Hiệu trưởng Ban đạo toàn thể giáo viên Phụ huynh học sinh Học sinh phối hợp Tổ chức thưc hiên Điều kiện thực Tại trường, lớp gia đình, địa phương, khu di tích lịch sử, văn hóa Thời gian thực hiện: năm học Cách thức thực Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền với phụ huynh trường, lớp công tác giáo dục lao động cho học sinh Thống nội dung can phối hợp Phụ huynh thực công việc phối hợp theo yêu cầu nhà trường Giáo viên thể dục, Tổng phụ trách Đội thực hành phân công lao động vệ sinh trường, giáo dục lao động cho học sinh Khối trưởng thổng dạy có nội dung cần liên hệ giáo dục Phối hợp lực lượng đưa học sinh tham gia lao động cơng ích, chăm sóc khu di tích, lao động vừa sức, theo đạo cấp Dự kiến Giáo viên gặp khó khăn nội dung tuyên khó khăn, rủi ro truyền biện pháp phối hợp với phụ huynh Phụ huynh không hợp tác Biện pháp khắc phục Ban đạo cần định hướng nội dung cụ thể, rõ ràng, dễ thực Ban đạo hỗ trợ, tư vấn, giúp đỡ Mục tiêu/ kết cần đạt Kiểm tra tiến độ kết thực kế hoạch Đánh giá để rút kinh nghiệm hoàn thiện kế hoạch Người/ đơn vị thực Ban đạo Toàn thể giáo viên, phụ huynh, học sinh Người/ đơn vị phối hợp Cấp Điều kiện thực Kiểm tra Đánh giá Kiểm tra, đánh giá thường xuyên, sau buổi lao động; cuối tuần, cuối tháng; cuối học kỳ Cách thức thực Thành lập tổ kiểm tra, tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm định kỳ, đột xuất Có chế độ tuyên dương, khen thưởng kịp Dự kiến khó khăn, rủi ro thời Một số phụ huynh không tham gia Biện pháp khắc phục Thống với phụ huynh biện pháp phối Mục tiêu/ kết cần đạt Bổ sung hoàn thiện phát triển kế hoạch cho năm học sau Người/ đơn vị Phát triển thực kế hoạch họp từ đầu năm học Ban đạo Toàn thể giáo viên, học sinh phụ huynh trường Người/ đơn vị phối hợp Lãnh đạo Ngành, địa phương, Ban đại diện Điều kiện thực Cuối học kỳ cuối năm học Hội Cha mẹ học sinh trường 1 Cách thức thực Báo cáo kết quả, xin ý kiến đóng góp Dự kiến khó khãn, rủi ro Khơng thu thập thơng tin phản hồi Biện pháp khắc Cần có thời gian, nội dung báo cáo, xin ý phục kiến phải cụ thể, rõ ràng Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Công tác giáo dục học sinh tiểu học thông qua hai đường trực tiếp gián tiếp Giáo dục trực tiếp qua dạy, qua thực hành lao động cụ thể, giáo dục gián tiếp qua hình ảnh, việc làm người xung quanh Vì việc Hiệu trương phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học Minh Trí quan trọng cần thiết Công tác phối hợp giáo dục không đơn hoàn thành nhiệm vụ theo quy định Luật Giáo dục, Điều lệ, thị, kế hoạch đạo mà cịn góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam cho em Đất nước ngày phát triên người dân phải ngày văn minh, tiến Trẻ hình thành thói quen lao động, yêu lao động, lao động có kỷ luật, có kỹ thuật, có tinh thần tự giác, biết chia sẻ họp tác, giúp ích nhiều cho trẻ mai sau 4.2 kiến nghị - Đối với Sở Giáo dục: Ban hành kịp thời cung cấp văn hướng dẫn thực nội dung hoạt động giáo dục học sinh trường Tiểu học - Đối với Phòng Giáo dục đào tạo: Bổ sung cồng tác giáo dục lao động vào phương hướng, kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục năm học Có kế hoạch kiểm ha, đánh giá chuyên đề hoạt động giáo dục trường tiểu học - Đối với Chính quyền địa phương: Hỗ trợ kinh phí cho hoạt động lao động cơng ích, mua sắm dụng cụ lao động kinh phí khen thưởng (nếu có) Tiếp tục hỗ trợ công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh, cộng đông - Đối với phụ huynh: Tham gia đánh giá thường xuyên lực, phẩm chất học sinh, phối hợp chặt chẽ với nhà trường công tác giáo dục học sinh Phụ huynh cần gưong mẫu thực quyền nghĩa vụ lao động cùa người công dân trẻ noi theo TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc hội khóa 11, Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI), Nghị số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI) Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo; Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Bộ Giáo dục Đào tạo, Chỉ thị số 40/2018/CT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo “Về việc phát động phong ưào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013” Bộ Giáo dục Đào tạo, Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo “về tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên sở giáo dục, đào tạo”; Bộ Giáo dục Đào tạo, Chỉ thị số 2919/CT-BGDDT ngày 10/8/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 - 2019 ngành Giáo dục Trường Cán Quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh,Tài liệu học tập Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông Trường Cán Quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, số tiểu luận khóa trước PHỤ LỤC Kể hoạch phối hợp hoạt động nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường năm học 2017-2018 Kế hoạch hoạt động tháng năm 2018 Hiệu trưởng Bảng phân công trực nhật lao động sân trường học kỳ I, năm học 2017 2018 Ảnh học sinh lao động chăm sóc cây, vệ sinh sân trường PHỊNG GD&ĐT - TPTV TRƯỜNG TH MINH TRÍ BAN ĐẠI DIỆN HỘI CMHS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc _ Phường 7, ngày 25 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH PHỚI HỢP HOẠT ĐỘNG GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NĂM HỌC 2017 - 2018 V NHIỆM VỤ CHUNG: Căn Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Điều lệ Ban đại diện Cha mẹ học sinh; Căn kế hoạch hoạt động năm học 2017- 2018, trường Tiểu học Minh Trí Ban đại diện cha mẹ học sinh thống nội dung phối hợp hoạt động trường Tiểu học Minh Trí Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường sau: Phát huy mặt mạnh khắc phục hạn chế hoạt động Ban đại diện CMHS, phối hợp chặt chẽ nhà trường nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, trì sĩ số học sinh Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, có kết hợp chặt chẽ có hiệu nàh trường, gia đình xã hội Đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền vận động phụ huynh có nhận thức sâu sắc việc học tập em mình, tầm quan trọng việc phát triển mặt xã hội II/NHIỆM VỤ CỤ THẺ: Phối hợp nhà trường gia đình: ĩ.l.Nhà trường: Thực nhiệm vụ quyền hạn trường Tiểu học theo Điều 3, Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Thực trách nhiệm Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp theo Điều 13, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TTBGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đảo tạo; 1.2 Ban đại diện cha mẹ học sinh trường: Phổi hợp với Hiệu trưởng tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục theo nội dung thống họp đầu năm học Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; Phối hợp với Hiệu trưởng hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh; Phối hợp với Hiệu trưởng tổ chức giáo dục học sinh hạnh kiểm yếu tiếp tục rèn luyện dịp nghỉ hè địa phương; Phối hợp với Hiệu trưởng giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh có hồn cảnh khó khăn khác; vận động học sinh bỏ học trở lại tiếp tục học; Hướng dẫn công tác tổ chức hoạt động cho Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Kỉnh phí hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Thực theo Điều 10, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Các thông tin báo cáo: 3.1 Phía nhà trường: Thơng tin kịp thời kết học tập, giáo dục học sinh theo định kì biểu sa sút học sinh có 3.2 Phíaphụ huynh học sinh: Kịp thời thông báo cho nhà trường nắm vững thông tin hồn cảnh gia đình, sức khỏe, học tập, kết giáo dục rèn luyện em nhà Thơng tin cho Ban Lãnh đạo nhà trường sai sót, biểu tiêu cực cá nhân giáo viên với em có để kịp thời điều chỉnh Biện pháp thực hiện: Phân công frách nhiệm cụ thể cho thành viên Từng kỳ nhà trường Ban đại diện CMHS trao đổi tình hình thực kế hoạch hoạt động Thường xuyên kiểm tra giám sát để kịp thời chấn chỉnh thiếu sót q trình thực kế hoạch Hội tự giải tán kết thúc năm học 2017-2018 theo Điều lệ quy định Trên Kế hoạch phối hợp hoạt động trường Tiểu học Minh Trí Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2017 - 2018 HIỆU TRƯỞNG ' T/M BAN ĐẠI DIỆN HỘI CMHS TRƯỞNG BAN HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc PHÒNGCỘNG GD& ĐT - TPTV Phường 7, ngày 24 tháng năm 20Ỉ8 TRƯỜNG TH MINH TRÍ Số: 17/KH-THMT KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG 9/2018 Phần I: ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG THÁNG 8/2018: * Thực đạt kết theo kế hoạch: - Ồn định tổ chức, xây dựng nếp hoạt động nhà trường; tập trung HS thực chương trình tuần từ 20/8/2018 theo kế hoạch thời gian năm học 2018 2019 Khảo sát sửa chữa sở vật chất đầu năm học Dự nghiệm thu cồng trình cải tạo sân, nhà vệ sinh, xây dựng 02 kho trường TH Minh Trí - Triển khai nhắc lại quy định đạo đức nhà giáo; sinh hoạt nội qui trường, lớp cho học sinh Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trường từ ngày 15/8 đến 17/8/2018 xếp nhân sự, phân công nhiệm vụ đàu năm cấp phát vàn phịng phẩm, dụng cụ vệ sinh cho lóp từ đẩu năm học - Đã tổ chức lao động tổng vệ sinh tồn trường 01 cuộc; Chăm sóc, cắt tỉa xanh hoa kiểng, xếp, bố trí lại chậu kiểng, tạo cảnh quang, môi trường xanh đẹp Kịp thời báo cáo việc hạ bó lế, nước thải trước cổng trường * Khó khăn- Hạn chể: - Phần chống dột, chống thấm trần nhà (cầu thang) tường xuống cấp (hiện xin PGD sửa chữa); Laphong hành lang, cửa, cần sửa chữa - Đa số GV chấp hành nghiêm túc quy định Ngành Trường (nề nếp giấc, trang phục, ) GV chưa thu xếp việc nhà, trễ , Chưa xếp đường HS GV dạy tiết cuổi lóp (thường khối 3,4) chưa hỗ trợ, nhắc nhở học sinh tắt đèn, quạt, đóng cửa (cửa sổ khơng đóng dễ kiếng ) Phần II: KÉ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG 9/2018 A Yêu cầu chung - Ổn định tổ chức, xây dựng nếp hoạt động nhà trường, thực chương trình giảng dạy theo biên chế năm học 2018-2019 - Tổ chức khai giảng năm học 2018- 2019 theo Quyết định 1465/QĐ-UBND ngày 20/7/2018 UBND Tỉnh Trà Vinh B Công tác cụ thể I Cơng tác trị tư tưởng - Tổ chức tham gia tốt hoạt động chào mừng kỷ niệm 73 năm ngày Quốc khánh nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (02/9/1945 —» 02/9/2018) Thực chủ điểm “Mái trường mến yêu” (VNEN) Tổ chức ngày hội khai trường; tìm hiểu truyền thống nhà trường; phát động phong trào thi đua “Dạy tốt Học tốt” - Tiếp tục đẩy mạnh việc “Xây dựng phong cách tác phong công tác người đứng đầu, cán bộ, đảng viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ”; vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Thực có hiệu Quyết định số: 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đê án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sổng cho niên, thiểu niên nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020” - Thường xuyên giáo dục “An toàn giao thơng”-, Phịng, chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường; tăng cường kiểm tra, phòng chống dịch bệnh, vệ sinh an toàn thực phẩm trường học Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh, củng cố tổ phịng chống bạo lực học đường II Cơng tác chuyên môn Dạy học: - Tập trung học sinh vào ngày 13/8 - 18/8/2018, thực chương trình tuần 01 từ 20/8/2018, ngày 05/9/2018 tổ chức lễ khai giảng năm học 2018- 2019 - Treo cờ Tổ Quốc Nghỉ lễ Quốc khánh 2/9 theo thông báo số 93/TB-ƯBND ƯBND Tỉnh thông báo số 314/TB-UBND UBND thành phố (nộp phân công trực cho PGD cô Thu Thanh 30/8/20ỉ8) - Tổ chức triển khai, học tập nhắc lại văn đạo chuyên môn, qui định BGD SGD: Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT đánh giá xếp loại học sinh; Thông tư số 39/2013/TTBGDĐT ngày 04/12/2013 hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; Quy chế chuyên môn, Nội quy quy chế đơn vị, Xây dựng củng cố hoạt động chuyên môn tổ khối - Thực tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học hoạt động giáo dục; Giáo dục đạo đức, giáo dục lao động bảo vệ mơi trường, Tiếp tục dạy học theo mơ hình VNEN khối 2,3,4,5; Thực tốt việc dạy học môn Mỹ thuật theo phương pháp và, phương pháp bàn tay nặn bột (TN-XH lớp 1,2,3 Khoa học lớp 4,5) - - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch nãm học 2018- 2019 (khi có kế hoạch năm học PGD) chung phận chuyên môn, đoàn thể để xây dựng kế hoạch năm, kế hoạch học kỳ I kế hoạch tháng cho phù hợp - Chỉ đạo giáo viên bàn giao lớp, GVCN lớp nắm thông tin cần thiết trình két học tập, mức độ hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh từ đầu năm học để có biện pháp giúp đỡ, phát huy Thực Tuần sinh hoạt tập thể đàu năm học - Phát động phong trào “Kở chữ đẹp" từ đầu năm học; Giáo viên có biện pháp rèn luyện học sinh viết chữ theo mẫu chữ qui định BGD; Phát động phong trào tự làm Đồ dùng dạy học phục vụ tiết dạy, trang trí lớp theo VNEN - Quy định việc thực hồ sơ sổ sách giáo viên, sổ khối trưởng - Họp Ban đại diện cha mẹ học sinh đầu năm, thống biện pháp phối hợp giáo dục học sinh, bầu BCH nhiệm kỳ Xây dựng kế hoạch giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành Tổ chức - Thực quy định che độ sách giáo viên, Triển khai Nghị 71/2018/NQ-HĐND tỉnh Kế hoạch số 43/KH-UBND tỉnh sách hỗ trợ thơi việc theo nguyện vọng - Lập danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên năm học 2018- 2019 Công tác quản lý - Sắp xếp nhân năm học 2018-2019, phân công nhiệm vụ hợp lý, đảm bảo chế độ giáo viên theo quy định - Báo cáo công tác tuyển sinh lớp Cập nhật danh sách học sinh phần mem CSDL toàn ngành 3.1 - Triển khai văn cấp trên: Nhắc lại vãn v/v dạy thêm học thêm; Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo thông tư 41; Thông tư 28 qui định chế độ làm việc GV phổ thông; Quy định đạo đức nhà giáo; - Chỉ thị sổ 2919/CT-BGDĐT ngày 10/8/2018 BGD&ĐT Chỉ thị nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 ngành Giáo dục - Quyết định số 1655/QĐ-ƯBND ngày 16/8/2018 UBND tỉnh Ban hành Kế hoạch thực Dự án “Đấu tranh phòng, chống tội phạm xâm hại trẻ em người chưa thành niên vi phạm pháp luật phòng, chống bạo lực gia đình, mua bán người” từ năm 2018 đến 2020 địa bàn tỉnh Trà Vinh - Kế hoạch số 43/KH-UBND ngày 22/8/2018 ƯBND tỉnh Triển khai, thực Nghị số 71/2018/NQ-HĐND ngày 11/7/2018 HĐND Tỉnh Trà Vibnh I sách hỗ trợ CB,CC,VC, lao động hợp đồng theo Nghị định 68/2000/NĐ-CP người hoạt động không chuyên trách cấp xã việc theo nguyện vọng Công văn số 3502/BGDĐT-GDCT ngày 16/8/2018 BGDĐT v/v tăng cường cơng tác đảm bảo an tồn trường học năm học 2018-2019 - Công văn số 59/BATGT ngày 20/8/2018 cùa Ban ATGT Tỉnh v/v bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng thời gian nghỉ lễ Quốc khánh 02/9 khai giảng năm học 2018-2019 - Công văn số 1585/SLĐTBXH-DN ngày 16/8/2018 Sở Lao động TBXH Tỉnh v/v tăng cường công tác truyền thông giáo dục nghề nghiệp năm 2018 - Kế hoạch số 4460/KH-PCTV-SGDĐT ngày 20/8/2018 Công ty điện lực SGDĐT Trà Vinh Phối hợp triển khai chương trình tuyên truyền “Tiết kiệm điện trường học” năm 2018 (Công ty điện lực Trà Vinh đén tuyên truyền lồng ghép vào sinh hoạt cờ trường TH Minh Trí) - Công văn số 775/SGDĐT-KT ngày 01/8/2018 SGDĐT v/v kiểm tra hoạt động tự đánh giá trường in, cấp phát bàng THCS Phòng GDĐT (Kiểm tra TPTV ngày 24/8/2018: Kể hoạch đạo PGD; Bản báo cáo tự đánh giá Trường; phụ lục kèm theo; Hồ sơ minh chứng; Các loại hồ sơ khác) - Thông báo số 93/TB-ƯBND ƯBND Tỉnh thông báo số 314/TB-ƯBND UBND thành phố v/v Treo cờ Tổ Quốc Nghỉ lễ Quốc khánh 2/9/2018 - Kế hoạch số 52/KH-SGDĐT ngày 06/8/2018 SGDĐT Triển khai phần mềm CSDL toàn ngành GDMN-PT ứng dụng phần mềm Quản lý trường học - Kế hoạch số 37/KH-PGDĐT ngày 23/8/2018 PGDĐT Thực nhiệm vụ năm 2018 nãm 2019 Đề án dạy học Ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025 (kèm theo Công văn số 3258/BGDĐT-ĐANN ngày 02/8/2018 Bộ trưởng BGDĐT) - Công văn 2891/UBND-NC ngày 10/8/2018 v/v ứng dụng dịch vụ hành cơng nộp loại giấy tờ, vãn thực TTHC công văn 107/PGDĐT ngày 21/8/2018 PGDĐT v/v nộp loại giấy tờ, văn khỉ thực TTHC - Các vãn tuyên truyền phịng chống dịch bệnh 3.2 Cơng tác thư viện: - Tổ chức tuyên truyền, giới thiệu tài liệu nhân kỷ niệm 73 năm ngày Quốc khánh nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (02/9/1945 —> 02/9/2018) Tổ chức giới thiệu sách vào tiết chào cờ (theo chủ điểm) - Phối hợp Đoàn - Đội, GVCN, lập kế hoạch phát động phong trào đọc sách toàn trường; bổ sung sách tham khảo cho thư viện theo Danh mục sách tham khảo; lên kế hoạch, tham mưu với BGH mua loại sách báo phục vụ cho năm học - Tham mưu, đề xuất ký Quyết định thành lập tổ cộng tác viên thư viện trường học Thông báo lịch làm việc thư viện Củng cố thư viện RtR - Lựa chọn đề tài để biên soạn thư mục chuyên đề phục vụ giảng dạy học tập Chuẩn bị thi CB thư viện giỏi - Giáo viên kiểm tra, bảo cáo số HS lớp chưa có SGK (lưu ý lớp 1) để có biện pháp giúp đỡ, đảm bảo 100% học sình có đủ SGK để học tập Tiếp tục cho GV HS mượn sách giáo khoa, sách tham khảo, qun góp sách 3.3 - Cơng tác thiết bị: Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, công bố lịch làm việc tổ thiết bị Kiểm kê đề xuất mua sắm bổ sung thiết bị họp lý, tiết kiệm, theo nhu cầu thực tế - Thực đầy đủ loại hồ sơ thiết bị dạy học theo qui định Thực phần mềm quản lý thiết bị 3.4 Cơng tác tài chính: - Báo cáo khoản thu vào đầu năm học 2018- 2019, đón đồn kiểm tra - Báo cáo nhu cầu bổ sung kinh phí tiền lương năm 2018 Đối chiếu tiền gửi tháng 8/2018 - 3.5 Niêm yết báo cáo công khai văn phòng Cơ sở vật chất, trang thiết bị Dạy- Học: - Tiếp tục sửa chữa sở vật chất thường xuyên nhà trường - Tham mưu PGD, UB sửa chữa hạng mục xuống cấp, - Tăng cường bổ sung thiết bị dạy học cần thiết - Báo cáo thống kê EMIS đầu năm, thực cơng khai Cơng tác đồn thể, văn thể 4.1 Cơng đồn Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động cơng đồn năm học 2018- 2019 - Phối hợp chuẩn bị tổ chức Hội nghị cán công chức phát động đăng ký danh hiệu thi đua năm học - Phối hợp phân công trực lễ 2/9 tổ chức lễ khai giảng năm học 2018- 2019 - Báo cáo quy định 4.2 Hoạt động Đoàn- Đội: - Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động Chi đoàn - Liên đội nắm lại số liệu chi đội, đội viên, Sao nhi đồng, Củng cố Đội nghi - thức hoạt động Liên Đội trường; Tổ chức theo dõi đánh giá phong trào thi đua lớp từ đầu năm học - Tăng cường giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2015—* 2020 - Phối hợp tổ chức lễ khai giảng năm học 2018- 2019 I CỘNG HÒA XẢ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHỊNG GD-ĐT TP TRÀ VINH TRƯỜNG TH MINH TRÍ Phường 7, ngày 05 thảng năm 2017 BANG PHẦN CÔNG LAO ĐỘNG, VỆ SINH SÂN TRƯỜNG HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2017-2018 • Thời gian ! Tuần Tuần í Lớp Nội dung cơng việc 3/1 3/2 Chăm sóc bồn hoa 4/1 5/1 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/2 5/2 thang Ghi GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tuân V Tuần 3/3 3/4 Chăm sóc bồn hoa 4/3 5/3 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/4 5/4 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tuần \ Tuần 3/1 3/2 Chăm sóc bồn hoa 4/1 5/1 Trực nhật sân phía trong, chân cảu 4/2 vả 5/2 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tuần Tuần 3/3 3/4 Chăm sóc bồn hoa 4/3 5/3 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/4 5/4 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tuần V Tuần 10 3/1 3/2 Chăm sóc bồn hoa 4/1 5/1 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/2 5/2 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tn 1 Tuần 12 3/3 3/4 Chăm sóc bồn hoa 4/3 5/3 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/4 5/4 thang Trực nhật sân phía ngồi GVCN hồ trợ I Tuần 13 Tuần 14 3/1 3/2 Chàm sóc bồn hoa 4/1 5/1 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/2 5/2 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tuần 15 Tuần 16 3/3 3/4 Chăm sóc bồn hoa 4/3 5/3 Trực nhật sân phía trong, chân cầu 4/4 5/4 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Tuan 17 Tuần 18 3/1 3/2 Chăm sóc bon hoa 4/1 5/1 Trực nhật sàn phía trong, chân cẩu 4/2 5/2 thang GVCN hỗ trợ Trực nhật sân phía ngồi Kết thúc Học kỳ Sơ kết Học kỳ í Bao Lao động T/M BAN LAO ĐỘNG Trường ban HIỆU TRƯỞNG ... thấy công tác quản lý nhà trường quan trọng, đặc biệt quản lý hoạt động giáo dục lao động học sinh tiểu học khó khăn, chọn đề tài ? ?Hiệu trưởng phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho. .. với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Qua trình thực phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học. .. phoi hợp sâu sát từ phụ huynh chưa nhận thấy tầm quan trọng công tác giáo dục lao động nhà trường 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc Hiệu trưởng phổi hợp với phụ huynh công tác giáo dục lao động cho học