GIẢI PHÁP CHỈ đạo NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG tác SINH HOẠT tổ CHUYÊN môn

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHĨ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN Bộ QỦẢN LÝ TRƯỜNG MẰM NON + PHỔ THÔNG TỈNH HẬU GIANG GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018 -2019 Người thực hiện: Nguyễn Thành Phương Đơn vị công tác: Trường tiểu học Tân Phú Thạnh 2, xã Tân Phú Thạnh, huyện Châu Thành A, tỉnh Hậu Giang Hậu Giang - Năm 2018 LỜI CẢM ƠN Chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo, cảm ơn tất quý thầy (cô) trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh tổ chức giảng dạy lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục trường phổ thông+mầm non Hậu Giang, giúp chúng tơi có kiến thức quan trọng công tác quản lý nhà trường, để đội ngũ cán quản lý nhà trường địa phương ngày hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Châu Thành A tạo điều kiện để tham gia lớp học, cảm ơn quý thầy (cô) giúp tơi hồn thành Tiểu luận Tơi xin chân thành cảm ơn cộng tác, giúp đỡ Ban giám hiệu, bạn đồng nghiệp Trường tiểu học Tân Phú Thạnh Chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Trang phụ bìa Trang Mục lục 4.1 TÀI LIỆU THAM KHẢO Theo Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư sổ 41/20Ỉ0/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Nghị số 29-NQ/TW, ngày tháng 11 năm 2013 “ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo ” Hội nghị trung ương khóa Xỉ thơng qua Luật giáo dục 2005, sửa đổi số điều năm 2009 Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tể chun môn trường tiểu học GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHÚ THẠNH l LÝDO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở pháp lý Cơng tác quản lí, đạo hoạt động tổ chun mơn có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng giáo dục dạy học nhà trường Tổ chun mơn tổ chức trực tiếp quản lí giáo viên mặt tư tưởng, lực chuyên môn nghiệp vụ, kế hoạch giảng dạy giáo dục học sinh, nơi trực tiếp thực chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nơi triển khai toàn hoạt động giáo dục tới học sinh Muốn chất lượng giáo dục nhà trường lên định người lãnh đạo nhà trường phải bắt nguồn từ tổ chuyên môn, nơi tổ chức thực hoạt động chun mơn người thầy cách tồn diện Như vai trò nhiệm vụ Hiệu trưởng với công tác đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn nhiệm vụ quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Theo điều 20 điều lệ trường tiểu học quy định nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng là: Hiệu trưởng trường tiểu học người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường về: Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước hội đồng trường cấp có thẩm quyền; Thành lập tổ chun mơn, tổ vãn phịng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; Quản lí học sinh vả tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách; Trong tình hình phát triển đất nước giai đoạn địi hỏi cá nhân, cấp, ngành cần phải tự vận động, đổi ■ Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phủ Thạnh - huyện châu Thành A • Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sình hoạt tổ chun mơn trường tiểu học để đáp ứng yêu cầu ngành giáo dục đào tạo nói chung Trường tiểu học Tân Phú Thạnh nói riêng bước đổi dần dàn hồn thiện để theo kịp đổi đất nước phát triển giới Sự đổi cụ thể Nghị 29-NQ/TW, ngày tháng 11 năm 2013 đổi toàn diện giáo dục đào tạo với mục tiêu cụ thể: Hiệu trưởng phải xây dựng văn hóa nhà trường Cải tiến cách quản lý từ khâu đạo đến thực hiện, xây dựng kế hoạch nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cho năm học cách cụ thể Bồi dưỡng lực tổ chức, điều hành cho tổ trưởng chun mơn, người chủ trì buổi sinh hoạt tổ chun mơn, thực tế cho thấy buổi sinh hoạt tổ chuyên môn thành công phụ thuộc vào khả chuyên môn người điều hành, cần bố trí xếp thời gian sinh hoạt hợp lý, không thiết buổi Nội dung sinh hoạt cần cụ thể, sát thực liên quan trực tiếp đến mồi học phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp với đối tượng học sinh Hiệu trưởng cần quản lý chặt chẽ nội dung buổi sinh hoạt, có hướng dẫn định hướng nội dung phù hợp với tình tỉnh thực tế nhà trường hay khối lớp cần xây dựng sinh hoạt tổ chun mơn có nề nếp, hàng năm nên có tổ chức đánh giá, khen thưởng tổ có nề nếp sinh hoạt tốt Vì thực tế cho thấy trường có phong trào chun mơn mạnh nề nếp sinh hoạt từ tổ hoạt động hiệu - Theo điều 18 Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Quy định nhiệm vụ tổ chuyên môn nhà trường - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục; - Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lí sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; - Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó Tổ chuyên môn sinh hoạt định haiviệc tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầukì cơng Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A I • J , ft ’ y a JỊ Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tô chuyên môn trường tiêu học 1.2 Cơ sở lý luận Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường hoạt động quan trọng, chủ yếu, định tồn phát triển chất lượng nhà trường Do đó, quản lí hoạt động từ tổ chuyên môn nhiệm vụ hàng đầu, trọng tâm q trình quản lí người Hiệu trường Muốn có hoạt động chun mơn hiệu cơng tác quản lí, đạo, nâng cao lực quản lý chun mơn cho tổ quan trọng Thông qua hoạt động chuyên môn, Hiệu trưởng nắm sâu sát hoạt động giáo viên, phát huy cao độ thống Hiệu trưởng với thành viên tập thể sư phạm nhà trường Qua hoạt động người Hiệu trưởng nắm bắt điểm mạnh giáo viên để phát huy điểm yếu để khắc phục cách kịp thời Do để đạo nâng cao cơng tác sinh hoạt từ tổ chuyên môn cho giáo viên công việc thường xuyên then chốt Hiệu trưởng việc nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo viên, định đến mục tiêu giáo dục ■trường đề Vì nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn phải vấn để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh, thực văn đạo, thực thỉ nhiệm vụ năm học yêu cầu mang tính thực tiển đưa thảo luận, phân tích, chia với nhiều gốc độ rút học kinh nghiệm, biện pháp khả thi vận dụng hiệu vào thực tiễn quản lí giảng dạy để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nói chung to chun mơn nói riêng Vì để nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên mơn theo định hướng, đạt mục tiêu người Hiệu trưởng cần phải có giải pháp quản lí, đạo nội dung cách khoa học, chặt chẽ có biện pháp quản lỉ khả thi, phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị, đội ngũ giáo viên tình hình học sinh, 1.3 Cơ sở thực tiễn Qua quan sát thực tế kiểm tra cho thấy công tác hoạt động tổ chun mơn năm qua cịn mang tính hình thức, hiệu chưa cao, nội dung sinh hoạt chưa sâu sắc, chưa sâu vào góp ý nâng cao tay nghề chuyên môn cho giáo viên tổ như: hồgiảng, mang nặng sơ sổ tâm sách lý mạnh đối phó, dạy chưa củacó tổsự chun thay đổi mơn,cần giáo thiết viêntrong cịn soạn chưa dạn Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tể chuyên môn trường tiểu học việc sát định mục tiêu, nội dung, hình thức tổ chức dạy học chưa phù họp với đối tượng học sinh lớp Nhiều tiết dạy thụ động, giảng giải dài dịng, không bao quát đối tượng, phương pháp dạy đối tượng học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập chưa hiệu quả, khả quản lí cuả tổ trưởng chun mơn cịn nặng tình cảm, dễ dãi Do hoạt động chun mơn tổ đạt hiệu chưa cao, đặc biệt công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giỏi cấp Làm để nâng cao lực quản lý điều hành tổ chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ tay nghề cho giáo viên để đáp ứng nhu cầu chất lượng năm 2018-2019 Trường tiểu học Tân Phú Thạnh tái công nhận trường Chuẩn quốc gia mức độ Chính vậy, định chọn đề tài “ Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tổ chuyên môn Trường tiểu học Tân Phú Thạnh 2” TÌNH HÌNH THựC TẾ CƠNG TÁC NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUN MƠN 2.1 GỈĨÌ thiệu khái quát trường Tiểu học Tân Phú Thạnh Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh nằm cách xa trung tâm xã Tân Phú Thạnh khoảng km Trường thức thành lập năm 2004 Hiện Trường tiểu học Tân Phú Thạnh gồm có điểm trường với diện tích khoảng 7.300 m2, trường đóng địa bàn ấp Thạnh Mỹ A - xã Tân Phú Thạnh Địa bàn trường gồm ấp dân cư chủ yếu người kinh, đường xá giao thông thuận lợi đảm bảo tốt việc đến trường học sinh, người dân địa bàn cịn nhiều khó khăn sống chủ yếu nông làm ăn xa em học phải sống vói ơng, bà người thân Cơ sở hạ tầng đáp ứng yêu cầu tối thiểu song chưa đáp ứng nhu cầu người dân Trường có 23 cán bộ, giáo viên, nhân viên, với 16 lớp/ 496 học sinh, trường có 16 phịng học đủ cho khối 1,2,3 4,5 lớp học buổi/ngày, có lớp số lớp bán trú Cụ thể: Có 16 lóp tổ chức học buổi ngày Khối gồm có: lớp Khối gồm có: lớp Khối gồm có: lớp Khối gồm có: lớp » Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phủ Thạnh - huyện châu Thành A • Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tổ chun mơn trường tiểu học Khối gồm có: lớp Lóp học thống mát, đủ ánh sáng, trang trí tương đối đẹp, thu hút trẻ đến trường Bàn ghế qui cách phù hợp với học sinh Trường có khn viên đẹp, thống mát: có sân chơi đố bê tơng, có xanh bóng mát cho học sinh vui chơi 2.2 Thực trạng công tác tổ chuyên mơn Năm học 2018 - 2019 trường có Tổ chun mơn Mỗi Tổ chun mơn có từ đến giáo viên (Bao gồm giáo viên Thư viện giáo viên chuyên trách, giáo viên Tổng phụ trách), có trình độ đạt chuẩn trở nên; + Tổ 1+ GV chuyên trách: có 06 giáo viên chủ nhiệm 02 chuyên trách + Tổ + GV chuyên trách : có 03 giáo viên chủ nhiệm 03 chuyên trách + 01GV-TPT Đội + Tổ 3: Có 07 giáo viên chủ nhiệm, 01 GV thư viện - Tổ chuyên môn tổ chức họp lần/ tháng vào tuần đầu tháng tuần thứ ba tháng; nhiên thời gian sinh hoạt không nhiều, không thường xuyên; nội dung sinh hoạt chung chung, đơn điệu - Sự chuẩn bị giáo viên trước tham gia sinh hoạt khơng có; ý thức tham gia xây dựng chưa cao - Hồ sơ sổ sách cập nhật cịn sai sót tẩy xóa; hồ sơ có khả đáp ứng việc thu thập thơng tin thấp; nội dung thông tin cập nhật đầy đủ nhiên chưa có logic; - Tổ trưởng có phát huy làm chưa hết vai trị mình, thường có tâm lý coi giáo viên bình thường khác, lo hồ sơ đầy đủ, đẹp, chưa phân công nhiệm vụ cho giáo viên theo yêu cầu, nhiệm vụ, chưa chủ động xây dựng thực kế hoạch, chưa mạnh dạn việc đề xuất ý kiến để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn - Nội dung hình thức sinh hoạt Tổ chuyên môn chưa phong phú: Tổ trưởng đánh giá tình hình tuần qua, đưa kế hoạch cho tuần tới thông báo số văn (nếu có), thành viên ý kiến Việc thành viên ý kiến xoay quanh việc đánh giá tổ trưởng kế hoạch tổ trưởng, đề cập đến vướng mắc nội dung, chương trình, phương pháp hay cơng tác chủ nhiệm trình giảng dạy thân Sau kỳ khảo sát Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A • Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình sinh hoạt tổ chun mơn trường tiểu học ■chất lượng tổ phân tích chung chung đưa số giải pháp chung cho toàn khối như: Nội dung kế hoạch, sổ ghi biên bản, sổ theo dõi chun mơn cịn nặng nề hình thức, ghi chép cịn chung chung, thảo luận đổi phương pháp chưa vào chiều sâu, góp ý dạy chưa vào mục tiêu yêu cầu nội dung, số tiết dạy xếp loại giỏi chưa thực chất Một số tổ xây dựng kế hoạch hoạt động chun mơn cịn mang tính đối phó, chưa vào chất lượng thực tế tổ để xác định chuyến đề cần sinh hoạt, tổ chức thảo luận bàn bạc chưa đến thống hoạt động chuyên môn tổ, Những hoạt động như: Thao giảng, dự góp ý, kiểm tra hồ sơ cịn mang tính hình thức, sinh hoạt tổ khối thơng qua văn hướng dẫn chun môn sinh hoạt hàng tuần Trong buổi sinh hoạt khơng khí trầm lắng, phát biểu ý kiến vấn đề đưa bàn bạc, thảo luận.Vì vậy, thực nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 đổi công tác đạo dạy học, thực thi nhiệm vụ quản lí chuyên mơn, tơi nhận thấy cần phải có giải pháp đạo thiết thực để nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn năm học 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất hiệu sinh hoạt tỗ chuyên môn Qua thực tế cơng tác kiểm tra đánh giá tình hình đội ngũ hoạt động tổ chuyên môn nhận thấy: 2.3.1 - Điểm mạnh: Năm học 2018 -2019, trường Tiểu học Tân Phú Thạnh có đội ngũ giáo ' viên trình độ chun mơn đạt chuẩn 80% có trình độ chuẩn, nhiệt tình cơng tác, gắn bó với nghề, đa số giáo viên có tâm huyết với cơng tác giáo dục, ln có ý thức học tập để phấn đấu vươn lên nghề nghiệp - Hiệu trưởng định thành lập tổ chuyên môn - Xây dựng đội ngũ quản lí tổ chun mơn có uy tín, lực, nhiệt tình với cơng việc, đồn kết tốt nội - Cán quản lí nhà trường có tinh thần trách nhiệm, ln quan tâm đến cơng tác nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tay nghề cho tổ trưởng chuyên môn giáo viên - Tập huấn cho tổ chuyên môn, giáo viên tiếp cận vận dụng , phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách linh hoạt Quản lí hồ sơ tổ, quy trình sinh hoạt tố chuyên môn, xây dựng kế hoạch hoạt động tổ, 2.3.2 Điểm yếu: Trường Tiểu họe Tàn Phú Thạnh — Tàn Phú Thạnh - huyện châu Thành A Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A 8 • Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học - Tổ trưởng chuyên mơn năm qua cịn chưa thực tốt cơng nghệ thơng tin nhà trường, dù có đủ chứng - Một vài tổ trưởng chuyên môn thực nhiệm vụ chưa chủ động bám sát vào kế hoạch tổ, thực theo đạo nhà trường Chưa thể tốt vai trị quản lí tổ quản lí thực hồ sơ, đạo hoạt động chuyên môn tổ, - Năng lực chuyên môn giáo viên tổ không đồng - Tỉ lệ giáo viên giỏi cấp thấp Một số giáo viên nặng việc nhà, chưa tâm huyết với hoạt động dạy học thực tế gây khó khăn cho tổ trưởng - Một số giáo viên lớn tuổi thực hồ sơ chậm, sai sót nhiều Thực hồ sơ chủ yếu để đối phó, - Một vài giáo viên tiếp cận với phương pháp dạy học cịn hạn chế, • tinh thần trách nhiệm chưa cao, ý thức phê bình tự phê bình cịn hạn chế * Biện pháp: - Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên - Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có thời gian giảng dạy hợp lý Làm tốt cơng tác trường nhà 2.3.3 - Cơ hội: Được lãnh đạo cấp quan tâm đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học Sự quan tâm, giúp đõ quyền địa phương ngành hoạt động dạy học Tạo điều kiện thuận lợi cho em đến trường - Được ban giám hiệu quan tâm, tạo điều kiện cho tổ chuyên môn tiếp cận tốt với công nghệ thông tin phục vụ công tác dạy học như: quy định soạn giảng giáo án điện tử tuần/ tiết/ khối lớp Các loại hồ sơ, báo cáo không viết tay, Được địa bàn góp hỗ Đặc trợ biệt vềsức, vậtsự chất quan tâm hỗcác mạnh trợhoạt thường phụquân huynh học sinh đóng nhà trường, cơng tiền cho động dạyđóng học Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A •7•r f A -ỶAr Ẳt , • Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tổ chuyên môn trường tiêu học 2,3.4 - Thách thức: Đổi chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học liên tục, giáo viên tiếp thu vận dụng lại đổi làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học - Cuộc sống người dân gặp nhiều khó khăn phải làm ăn xa hay làm theo mùa vụ, nên chưa thực quan tâm đến việc học tập, giáo dục Học sinh ham chơi ham học Tinh trạng bạo lực học đường ngày tăng, “ Địa bàn dân cư rộng, có nhiều khu cơng nghiệp, nằm tiếp giáp với nhiều địa phương nên công tác tập trung học sinh gặp nhiều khó khăn - Sinh hoạt tổ chun mơn phải linh hoạt với tình hình thực tế, nội dung phong phú quy định ngành Tổ trưởng chuyên môn cần phát huy tổi đa nội lực thành viên, xây dựng khối đoàn kết tốt * Biện pháp: - Hướng dẫn cha mẹ học sinh biết đánh giá kết học tập em cách: kiểm tra giáo viên rõ chỗ thiếu sót học sinh Học sinh chữa mang cho cha mẹ xem để biết chỗ yếu mình, họ giúp học nhà tốt - Yêu cầu hướng dẫn cha mẹ học sinh công việc cần thực nhà chỗ học, thời gian học, đôn đốc, kiểm tra tập nhà 2.4 Kinh nghiệm xây dựng giải pháp, đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tồ chun mơn 2.4.1 Tìm hiểu, nắm tình hình đội ngũ, phân cơng cơng việc hợp lí, phù hợp sở trường, lực cá nhân: Để giúp đội ngũ có điều kiện quản lí hồn thành tốt nhiệm vụ giao, tạo điều kiện cho toàn thể giáo viên trường phát huy hết lực, tính chủ động, sáng tạo thân trình thực nhiệm vụ giao; người cán quản lí cần tìm hiểu, nắm tình hình đội ngũ giáo viên mặt Nắm hồn cảnh toàn diện giáo viên hoàn cảnh gia đình, sức khỏe, trình độ đào tạo, khả cơng tác, sở trường, nguyện vọng giáo viên thông qua số biện pháp như: + Xem hồ sơ công tác, lí lịch giáo viên + Qua trao đổi trực tiếp, gián tiếp với giáo viên Trường Tiểu học Tân Phủ Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A • Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tổ chun mơn trường tiểu học + Qua lắng nghe phân tích dư luận + Qua thực tế chất lượng công việc giao - Từ việc nắm bắt cụ thể tình hình đội ngũ, nắm bắt điểm mạnh, điểm yếu giáo viên, phối hợp với hiệu trưởng việc phân cơng hợp lí đội ngũ phối hợp với công tác bồi dưỡng sử dụng lâu dài Trong phân công đội ngũ, đặt cho số nguyên tắc cần ý phân công cố gắng thực theo nguyên tắc đề ra: + Quán triệt quan điểm sử dụng theo chuyên môn đào tạo + Xuất phát từ yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo lợi ích học sinh ( bố trí giáo viên cũ xen giáo viên mới, giáo viên giỏi kèm giáo viên hạn chế để hỗ trợ soạn giảng trao đổi kinh nghiệm, giáo viên có lực giữ chức vụ chủ chốt tổ trưởng, tổ phó chuyên môn) + Quan tâm mức tới nguyên vọng, sức khỏe thành viên 2.4.2 Tăng cường nhận thức, cơng tác giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức, tác phong lành mạnh cho giáo viên Tổ chức sinh hoạt tư tưởng trị lồng ghép hoạt động chuyên môn tổ Làm cho cán bộ, giáo viên nhà trường nhận thức rõ vai trò quan trọng giáo dục đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nêu cao tinh thần “Mỗi giáo viên gương tự học sáng tạo” Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gưorng đạo đức Hồ Chỉ Minh” ngành phát động Tổ chức cho cán bộ, giáo viên đăng ký việc làm cụ thể, hàng tháng có theo dõi, đánh giá, rút kinh nghiệm Nêu gương cá nhân điển hình để khuyến khích kịp thời Xây dựng khối đồn kết nộỉ bộ, mối quan hệ đoàn kết giáo viên với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, với Ban giám hiệu đoàn thể nhà trường phối hợp lảm công tác giáo dục để giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, toàn dân Quán triệt văn liên quan đến bậc học cách kịp thời, đặc biệt chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên tiểu học, Điều lệ trường Tiểu học, Giáo viên phải nắm tiêu chuẩn, tiêu chí mà phải phấn đấu để thực Luôn coi trọng kết quả, chất lượng giáo dục, lấy học sinh làm thước đo cuối để đánh giá chất lượng hoạt động tổ chuyên môn cố gắng giáo viên tổ 2.4.3 Hướng dẫn tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A 1 • Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học Kế hoạch tổ chuyên mơn xây dựng sở cụ thể hóa kế hoạch năm học, kế hoạch chuyến môn, ké hoạch tự bồi dưỡng nhà trường Khi xây dựng cần vào điều kiện thực tế nhà trường Trong kế hoạch tổ chun mơn nội dung sinh hoạt quản lí hồ sơ tổ quan trọng Nội dung cần thể công việc làm cho năm học bổ sung vấn đề nhà trường đạo phát sinh tăng cường biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa hồn thành mơn học qua kiểm tra định kỳ, Trong năm học này, đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tổ ■ chuyên môn để nâng cao chất lượng đơn vị như: thực tốt nội dung sinh hoạt tổ chun mơn theo hướng dẫn, quản lí chặt chẽ loại hồ sơ sổ sách có chất lượng nội dung hình thức sinh hoạt Ngoài tổ trưởng cần tập trung nghiên cứu hồ sơ năm trước tổ làm tốt chuyên đề để áp dụng thành công, chuyên đề cần bổ sung cho hoàn chỉnh cần tổ chức chuyên đề để nâng cao hiệu công tác, Kế hoạch phải xây dựng chi tiết cụ thể cho công việc hàng tuần, tháng Sau trình Ban giám hiệu duyệt để thực * Hướng dẫn quy trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn - Bước 1: Tổ khối trưởng chuyên môn lập dự thảo kế hoạch năm học Có van đe + Vấn đề 1: Thu thập, xử lý thông tin + Vấn đề 2: Xác định mục tiêu, nhiệm vụ + Vấn đề 3: Xây dựng yêu cầu, tiêu + Vấn đề 4: Xác định biện pháp + Vấn đề 5: Dự kiến công việc, thời gian - Bước 2: Thông qua, lấy ý kiến đóng góp tập thể - Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch - Bước 4: Gửi dự thảo kế hoạch cho Hiệu trưởng phê duyệt - Bước 5: Công bố thực kế hoạch 2.4.4 Xây dựng qui chế tổ chuyên môn làm việc khoa học - Thực mục tiêu kế hoạch, đạo tổ, cá nhân làm việc theo kế hoạch, theo quy ché, tất công việc phải kế hoạch hóa, cụ thể hóa như: + Quy định hồ sơ giáo viên + Quy định soạn bài, chấm + Quy định hồ sơ tổ khối + Quy định lịch hội họp, thông tin báo cáo + Quy định trang trí lớp Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A • Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học + Quy định công tác dự thăm lớp + Quy định công tác bồi dưỡng thường xuyên, Thông qua quy chế, quy định để tổ chuyên mơn, giáo viên có lề lối làm việc khoa học, từ củng cố kỉ cương, nề nếp nhà trường, nâng cao hiệu công việc tổ chun mơn 2.4.5 Bồi dưỡng lực quản lí, điều hành cho tổ trưởng Tổ trưởng chuyên môn phận đắc lực cho hoạt động chuyên môn nhà trường Vì cần quan tâm, tạo điều kiện cho giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn vững vàng, sức khỏe tốt, có uy tín với đồng nghiệp, Do tơi quan tâm đến việc phải bồi dưỡng lực quản lí, tổ chức đạo chun mơn tổ như: kiến thức, kỹ xây dựng ' tổ chức thực kế hoạch tổ theo năm học, tháng, tuần, nghiệp vụ quản lí kiểm tra hồ sơ sổ sách, việc thực chương trình, thời khóa biểu thành viên tổ, kiểm tra chất lượng giảng dạy giáo dục, sử dụng thiết bị làm đồ dùng dạy học thành viên tổ, kiểm tra kỹ sư phạm giáo viên theo điều động Hiệu trưởng nhà trường Bồitrưởng chuyên dưỡng môn cho kỳ năm học tổ chức, buổi xếp cụ nội thể dung Bồi sinh dưỡng hoạt tổ lực tổ chuyên chức, đề, điều hành số kỹ buổi sinh hoạt tổ đề chuyên kiểm tra môn, định tổ chức kỳ, phân người, công nhiệm việc, vụ kiểm cụ thể tra, cho đôn đốc thành để kịp viên thời điều tổ ,đúng chỉnh, uốn tổ nắn, giúp nắm đỡ vững giáo viên văn Bằng đạo, biện nắm pháp vững cụ nội thể: dung Yêu chương cầu trình, phụ chuẩn trách kiến Ngồi thức kỹ tổ nâng trưởng cần môn nghiên học cứu thêm lớp thuộc nội tổ dung thuộc lĩnh vực chuyên môn để Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tô chuyên môn trường tiêu học cập nhật hướng dẫn cho giáo viên tổ để nhằm phát huy tối đa lực chuyên mơn, nghiệp vụ tổ phụ trách 2.4.6 Chỉ đạo, tư vấn cho tổ chuyên môn xây dựng cấu trúc, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn Tổ chuyên môn quan thu nhỏ máy quản lý nhà trường, người tổ trưởng phải có lực chun mơn, lực quản lí Do tơi đạo tư vấn cho tổ trưởng sinh hoạt tổ chuyên môn tập trung vào vần đề sau: - Thảo luận, thống chương trình, giải vấn đề liên quan đến thực chương trình Dạy theo chuẩn kiến thức kỹ mơn học, vận dụng phương pháp hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, đánh giá xếp loại học sinh theo theo thông tư số 22/2016/TT- BGDĐT, việc sử dụng làm đồ dùng dạy học, giáo dục trẻ học hoà nhập, rèn kỹ sống cho học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa , hoàn thành nội dung học tập môn học, phân cồng tổ chức chuyên đề tổ, hoạt động dự thăm lớp, Phân công cụ thể người giúp đỡ giáo viên trường giáo viên hạn chế mặt * Hướng dẫn thực tốt buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Tổ khối trưởng chủ động thiết kế nội dung dựa kế hoạch trường tình hình thực tế khối để đảm bảo tính ké hoạch chung Coi trọng chủ động, sáng tạo tổ khối trưởng giáo viên tổ khối không áp đặt phải sinh hoạt nội dung Tơi đạo buổi sinh hoạt chun mơn thường gồm phần sau: * TRÌNH Tự MỘT BUÔI SINH HOẠT TÔ KHỐI CHUYÊN MÔN Phần Đánh giá công tác hai tuần qua triển khai công tác - TỔ khối trưởng thông qua nội dung họp tổ khối - Các thành viên lượt đánh giá, phản ánh tổ khối nghe, tổ khối trưởng đánh giá chung - Tổ khối trưởng triển khai công tác Phần Tổ khối trưởng - giáo viên đưa giải pháp vấn đề đưa - Tổ khối trưởng điều hành để giáo viên đưa giải pháp nham thực nhiệm vụ đề (nêu rõ khó khăn, vướng mắc đề xuất kiến nghị) 12 Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phủ Thạnh huyện châu Thành A » 'ỉ * r >1 «1 Ẵ• A9 > *Ẵ I Giảiphúp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tô chuyên môn trường tiêu học - Sau thành viên tổ khối góp ý, tổ khối trưởng tóm tắt lại, lấy ý kiến, việc giải tổ khối trả lời trực tiếp, vượt thẩm quyền tổ chuyên môn trực tiếp xin ý kiến Hiệu trưởng hay phó hiệu trưởng, sau trả lời đạo tổ viên thống bổ sung vào biên tổ khói đỏ Nghị tổ khối, thành viên tổ khối phải có nhiệm vụ thực Phần Tổ khối trưởng thông báo nội dung khác Nhằm hồ trợ kiến thức cho giáo viên - Mời tổ viên có ý kiến đề nghị Ban giám hiệu - Mời đại diện BGH có ý kiến (nếu có thành viên BGH dự) - Tổ khối trưởng dặn dò chuẩn bị cho họp tới - Thư ký tổ khối thông qua biên 2.4.7 Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đánh giá sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng, hàng kỳ Mỗi tháng tham gia sinh hoạt tổ chun mơn lần Khi tham gia đóng vai trị thành viên tổ, để tạo khơng khí bình đẳng, dân chủ, thân thiện buổi sinh hoạt, khơng áp đặt ý kiến mình, khơng đánh giá ý kiến người khác, lắng nghe Sau thành viên tổ phân tích, chia sẻ điểm với văn đạo, thuật ngữ, nội dung khó, hồ trợ giáo viên vấn đề có vướng mắc Qua lần dự sinh hoạt tổ đạo, góp ý cho tổ trưởng cần bổ sung mặc giáo viên hạn chế Động viên tổ phát huy mạnh, lực, sở trường giáo viên để thực tốt nhiệm vụ Thông hoạt động qua tổ chuyên họp chuyên môn môn hàng mặt làm tháng được, chưa đánh được, giá đánh giá tổ chuyên môn làm tốt tổ nhiệm Cuối vụ, năm khen học thưởng đề nghị cho giáo viên cho làm tốt làm để chun động đề viên, áp dụng kích có thích hiệu tinh thần cho đơn vị tổ, Những cịn việc có tác sinh dụng hoạt điều chun chỉnh môn bổ tổ sung kế hoạch vào nề tổ nếp, chuyên chất môn lượng, việc hiệu nội thiết dung sinh thực hoạt Tham tổ mưu chuyên với hội môn đồng vào tiêu thi đua chí khen đánh thưởng giá thi đưa đua tích tổ, thi cực, đua hiệu nhân Khen sinh thưởng hoạt cá tổnhân chun có nhiều mơn đóng cách góp Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A * o Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tô chuyên môn trường tiêu học công bằng, khách quan Đặc biệt khen thưởng kịp thời, kết hợp động viên tinh thần, khuyến khích vật chất KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Năm học 2018-2019, trường Tiểu học Tân Phú Thạnh lộ trình xây dựng tái cơng nhận trường Chuẩn quốc gia mức độ 1, từ thực trạng, điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức đội ngũ giáo viên, cán quản lí nhà trường tơi đưa dự kiến thực hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn sau: Dự kiến Dự kiến Tên công Kết Người phụ Điều kiện Biện pháp khó hướng việc cần đạt trách thực thực khăn, rũi khắc ro phục Phân tích Phân cơng Hiệu tình hình hợp lý, đội ngũ, phù hợp phân công lực, chuyên Dựa Nắm Giáo Sắp xếp trưởng, lực, lực chuyên viên xen kẽ, phó hiệu sở trường mơn lực linh hoạt trưởng, công tác không giáo viên sở trường chủ tịch đồng CĐ môn đầu năm Dự kiến Phân công Hiệu Dựa Dựa vào Năng lực Sắp xếp phân công chuyên trưởng, lực, quy định chưa đan xen chun mơn theo phó hiệu sở trường ngành cũ mơn vị trí việc trưởng Điều lệ trình độ trường Tiểu làm học Thành lập Phù họp Hiệu Năng lực Căn Có giáo Động tổ chuyên lực, trưởng chuyên Điều lệ viên viên, hơ mơn đồn kết, mơn trường khơng trợ, tạo hợp tác nhạy bén Tiểu học, muốn điều kiện quyền hạn đổi khối tốt giao lớp 16 Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tể chuyên môn trường tiểu học Chỉ đạo Giáo viên Phó hiệu 'chuyên nắm trưởng môn, họp Cụ thể Giáo viên Chưa Tổ hóa kế chủ động nắm cấu trưởng kế hoạch hoạch công việc trúc kế hướng thông qua quy quy chế năm hoạch dẫn theo kể hoạch chế hoạt học theo kế quy chế động hoạch, nội chuyên chuyên dung quy môn môn ché Chỉ đạo mẫu Phù hợp, Phó Hiệu rheo mẫu Căn vào Kết tổ CM sát với trưởng hướng kết chưa khả chỉnh, bổ xây dựng yêu cầu dẫn khảo sát tay thi sung kế hoạch thực tế chun nghề mơn hoạt động Hướng Điều Giáo viên Phó hiệu Tập trung Phó hiệu Chưa Tổ dẫn nắm trưởng, tổ nghe trưởng nắm hết trường loại hồ sơ yêu cầu trưởng hướng chuẩn bị nội tiếp tục dạy học, hồ sơ chuyên dẫn nội dung để dung hướng loại dạy học, môn chuyên hướng dẫn văn vãn môn cho giáo liên quan quy dẫn viên định Hướng Gv biết Phó hiệu Đảm bảo Báo cáo lý Không Chuẩn bị dẫn ghi chép trưởng, tổ tốt thuyết ghi chép kỹ tài liệu chuyên đê nội dung trưởng thiết bị Dự sinh nội dung để phục nội dung trọng tâm phục vụ hoat tổ sinh hoạt để thực chuyên đề chuyên môn tâm để tổ chuyên thực môn vụ cho tổ theo dõi 'Chỉ đạo Nắm Phó hiệu Cung cấp Phân công, Không Hướng _ 15 Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tể chuyên môn trường tiểu học triển khai trưởng, tổ tài liệu hướng dẫn nhớ hết dẫn ghi trưởng cho tổ cụ thể nội dung chép cụ theo dõi thực chương chương trình trình năm Dự giờ, Tay nghề Ban giám Thông Xây dựng Chưa Thường thăm lớp giáo viên hiệu, tổ báo trước kế hoạch chuẩn bị xuyên bồi có tiến trưởng theo kế dự cụ tốt đạo chuyên hoạch, đột thể tiết dạy lên lớp môn xuất dưỡng giáo viên tổ thực thể, có lưu trữ phải đảm bảo quy chế CM rri A1 Ã Tập •các huân văn Giáo viên thực Phó hiệu trưởng, tổ rr • A Trĩên khai Tồ chức họp với Giáo viên Hình thức liên việc trưởng văn bản, tổ ngán phong quan đánh giá hướng chuyên ngại, phú, đánh giá học sinh dẫn môn để tập ngắn học sinh định kì ngành thực trung gọn Tổng kết, đánh giá Đánh giá Ban giám hiệu,tổ Chuần bị nội dung Đối chiếu với kế Sự chống Vận động, ị việc thực điểm trưởng sơ kết cụ hoạch đối thuyết Ị tổ mạnh, chuyên thể, kết để phản phục, chuyên điểm môn giải pháp đưa ứng thảo môn học yểu, cần sửa nhận định tổ, ý luận kì I, rút tổ chữa xác kiến thống kinh việc xây thời đóng nghiệm dựng gian tới góp chưa xây dựng thực kế hoạch kế hoạch, học ki II quy ché Điều chỉnh kế Có điều Phó hiệu trưởng, tổ Thực đảm Dựa việc thực Không quán Kiểm tra, theo chỉnh, bổ trưởng bảo yêu kế triệt hết dõi việc hoạch 16 xác thực Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tể chuyên môn trường tiểu học bồi sung hợp cầu đổi hoạch kì I nội thực dường lí so với sinh để bổ sung dung sinh hoạt học kì II hoạt nâng kế hoạch góp ỷ, bổ sung tổ tổ chuyên cao chất mơn học lượng kill Tập •/ Thực Tổ huấn có trưởng Triên khai nội nghiệp vụ hiệu loại chuyên môn chuyên hồ sơ sổ môn cho sách ri“i • * Tổ chức Khơng Mời hội ý có khả ban dung sinh hoạt, tổ trưởng chuyên tập huấn giám hiệu loại hồ sơ môn Thực Tổ chức họp Khơng đảm bảo Duyệt có dự giáo viên Nâng cao chất Tất tổ trưởng Phó Hiệu trưởng lượng nắm thống chuyên theo hướng soạn quy định môn, thông quy dẫn, giảng soạn tổ qua kế định nhắc ■cho giáo giảng chuyên hoạch viên môn nhờ thêm rr"’ * A Trien khai Biết cách thực Ban giám hiệu, tổ Thực theo Cùng dự kiểm tra Không nắm Hướng dẫn quy chuyên tổ chức trưởng kế hoạch tiến độ, có định hồ nhà hiệu loại hồ sơ chuyên đề trường thực sơ chuyên \ -í Á r A Á đê cap tơ có hiệu đề Hiệu Hồ sơ Hiệu Phân Cùng dự Nộ Kiểm trưởng kiểm tra quy đinh, có trưởng, Phó hiệu cơng cụ thể theo sinh hoạt chun dung không duyệt hồ sơ hoạt chất trưởng kế hoạch môn tổ cu thể, • hướng Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tể chuyên môn trường tiểu học động lượng kiểm tra A •1 A nội tổ chuyên môn để uốn nắn sơ sài dẫn, động viên, uốn nắn TỔ chức kiểm tra, Thực theo báo cáo Tố trưởng thực Cung cấp đủ tài Thực Ghi chép Hướng dẫn, liệu, có buổi sinh khơng động kết module phân hoạt viên bồi dưỡng quy định công hướng chuyên ■? Aở tô ? J Á mục môn tiêu, nội thường dẫn học xuyên tập dung Tổng hợp tiêu Đánh giá với Các tổ chuyên Đối chiểu vói Rà sốt hoạt động Nể nang, bè Chỉ đạo xếp loại chí thi quy chế, mơn tiêu chí năm phái đua để kế hoạch đề để theo không người, làm sở đề thực cá nhân thực việc xếp loại cuối năm IV KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Trong q trình thực cơng tác đạo tổ chuyên môn, thân rõ rệt: Hồ nhận sơ thấy sổ sách trình độ tổ tay đảm nghề bảo nội giáo dung viên theo có hướng tiến dẫn, nội Đa số dung sinh tổ trưởng, hoạt phong giáo phú viên hơn, chất có nhận 'lượng thức hơn, đầy đắn đủ vai trò, tinh theo thần nội dung trách sinh nhiệm hoạt với công tổ, việc công việc giao, thực thực hiện trôi chảy nghiệp, Trong sách, báo, trình qua giảng mạng dạy Internet họ để cố tiếp gắng cận học với hỏi đồng phương sinh pháp dạy hiệu học mới, hoạt phát động huy tính tích tổ ngày cực chủ động đảm bảo học chất lượng Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác sình hoạt tẳ chuyên mồn trường tiểu học từ hồ sơ sổ sách đến chất lượng phong trào đặc biệt chất lượng học 'sinh ngày nâng lên Là cán quản lý đạo công tác chuyên môn nhà trường, điều làm trăn trở làm để công tác giáo dục nhà trường ngày chất lượng, hoạt động tổ chuyên môn nâng cao, đáp ứng yêu cầu chất lượng lộ trình xây dựng tái cơng nhận trường Chuẩn quốc gia mức độ năm học 2018-2019 Đó động lực giúp không ngừng học tập, bồi dưỡng để bổ sung kiến thức nghiệp vụ quản lý để đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo dục Song hành với đổi nội dung sinh hoạt nâng cao chất lượng tổ chuyên mơn, đổi cơng tác quản lý giáo dục nhiệm vụ quan trọng cán quản lý nhà trường Qua đợt bồi dưỡng, học tập lớp bồi dưỡng cán quản lý trường học năm 2018 Hậu Giang qua kinh nghiệm công tác quản lý thầy khoa truyền thụ cho, hành trang q giá giúp tơi hồn thành tốt cơng tác Cùng với lãnh đạo tập thể giáo viên nhà trường phát huy sức mạnh, nội lực để phấn đấu đưa trường Tiểu học Tân Phú Thạnh ngày phát triển chất lượng, bước tạo uy tín ngành từ phía phụ huynh học sinh Kiến nghị Trước yêu càu đổi ngành giáo dục thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước địi hỏi nhiều nỗ lực cán quản lý, đội ngũ giáo viên tiểu học, thân tơi có số kiến nghị sau: Đối với Phòng giáo dục: càn đạo tổ chức cách thiết thực mở chuyên đề hướng dẫn sinh hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học Tăng cường hoạt động tập huấn bồi dưỡng chuyên môn như: tổ chức chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy, hướng dẫn truy cập trang dạy học trực tuyến, tài nguyên dạy học Tổ chức đa dạng hình thức bồi dưỡng chuyên môn quản lý sinh hoạt chuyên môn tổ Tăng cường công tác đạo, hướng dẫn chuyên môn để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Trên nội dung nghiên cứu đề tài tiểu luận thân tơi, q trình thực vận dụng biện pháp có hiệu nhiều hạn chế kinh nghiệm vận dụng thân Vì vậy, tơi mong quý thầy cô tư vấn, giúp đỡ để đề tài vận dụng đạt kết cao lĩnh vực quản lý 21 Trường Tiểu học Tân Phú Thạnh - Tân Phú Thạnh - huyện châu Thành A Giải pháp pháp chỉ đạo đạo nâng nâng cao cao hiệu hiệu quả công công tác tác sình sinh hoạt hoạt tẳ tề chun chun mồn mơn ởở trường trường tiểu tiểu học Giải Tân Phú Thạnh, ngày 30 tháng năm 2018 Người viết Nguyễn Thành Phương 22 22 Trường Trường Tiểu Tiểu học học Tân Tân Phú Phú Thạnh Thạnh 22 Tân Tân Phú Phú Thạnh Thạnh huyện huyện châu châu Thành Thành AA ... chọn đề tài “ Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sinh hoạt tổ chuyên môn Trường tiểu học Tân Phú Thạnh 2” TÌNH HÌNH THựC TẾ CÔNG TÁC NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUN MƠN 2.1 GỈĨÌ thiệu khái... 2005, sửa đổi số điều năm 2009 Giải pháp đạo nâng cao hiệu công tác sình hoạt tể chun mơn trường tiểu học GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHÚ... huyện châu Thành A Giải pháp pháp chỉ đạo đạo nâng nâng cao cao hiệu hiệu quả cơng cơng tác tác sình sinh hoạt hoạt tẳ tề chuyên chuyên mồn môn ởở trường trường tiểu tiểu học Giải Tân Phú Thạnh,