-Kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biêt n[r]
(1)Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC
Bn Chư Lênh đón giáo I Mục tiêu:
-Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn -Hiểu nôi dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh SGK phóng to Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần rèn đọc + HS: Đọc trước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2 Bài cũ : Gọi HS lên đọc thơ trả lời câu hỏi:
H: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?
H:Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ? H :Nêu đại ý
3.Bài : Giới thiệu :
Hoạt động 1:Luyện đọc
- Gọi HS (hoặc giỏi) đọc - GV chia đoạn SGK
-Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn + Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ sau dấu câu
+ Lần 3: Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ
- Cho HS luyện đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
- Gọi HS đọc đoạn 1+2 trả lời câu hỏi H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? H : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa nào?
H : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?
H:Tình cảm cô giáo Y Hoa người dân nơi nào?
- Hs đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK - HS theo dõi,đánh dấu đoạn
- Lần lượt HS đọc nối đoạn, lớp theo dõi, đọc thầm theo
- HS đọc phần giải SGK - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS lắng nghe
- HS đọc đoạn
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung, họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú Gìa làng đứng đón khách nhà sàn,trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột,thực nghi lễ để trở thành người buôn
+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo
(2)H : Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ?
H: Đoạn cuối nói gì?
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rút đại ý
- GV chốt ý- ghi bảng:
Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Treo bảng phụ có viết đoạn văn, đọc mẫu, hướng dẫn HS cách đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương
Củng cố - dặn dò: - Nêu đại ý bài?
- Về học bài, chuẩn bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học
+ Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết …
-HS thảo luận, đại diện nhóm nêu đại ý, lớp nhận xét bổ sung
- Vài em nhắc lại
4 HS nối tiếp đọc toàn bài, lớp theo dõi - Theo dõi
- Lần lượt HS đọc cho nghe - HS thi đua đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét
_
TOÁN:
Luyện tập I Mục tiêu: HS Biết :
- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn
II Chuẩn bị:
+ GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở , SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập – GV nhận xét ghi điểm
3 Bài :
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân.
* Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề toán, nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Yêu cầu HS nêu cáh thực phép tính
- GV theo dõi , sửa chữa cho HS
* Bài 2:
-Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS lên bảng hoàn thành tập GV yêu cầu
- lớp nhận xét
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- 4HS lên bảng làm bài, lớp làm
- HS nêu, lớp theo dõi , nhận xét sửa sai * Kết tính :
a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 d) 98,156 : 4,63 = 21,2 - HS đọc đề, trả lời
(3)- GV chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính
Hoạt động 2:Luyện giải tốn. * Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS phân tích đề, lập kế hoạch giải, giải - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt giải
- GV nhận xét, cho điểm HS
Củng cố- dặn dò:
-GV yêu cầu HS nhắc lại p/pháp chia số thập phân cho số thập phân
- Về làm tập nhà - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS Phân tích đề , ghi tóm tắt - HS làm bảng - Lớp nhận xét
- HS nhận xét, sửa
ĐẠO ĐỨC:
Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) I Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu phụ nữ người thân yêu quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ người ln quan tâm, chăm sóc, u thương người khác, có cơng sinh thành, ni dưỡng em - HS biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái
- HS biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày, Có thái độ tơn trọng phụ nữ
II Chuẩn bị:
- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,… - GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
Ổn định : 2 Bài cũ:
Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
H: Tại người phụ nữ người đáng kính trọng? – GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Xử lí tình tập 3/ SGK - u cầu HS thảo luận tình tập - Cho HS trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
Kết luận: Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức cơng việc.Nếu Tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến chỉ lí bạn trai.
- Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến bạn nữ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 4/ SGK
- GV nêu yêu cầu, giao nhiệm vụ cho nhóm: - Cho HS làm việc theo nhóm.
Cho HS lên trình bày *Nhận xét kết luận
- HS trả lời câu hỏi
(4)- Ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam
- Hội Phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ
Hoạt động3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam
- GV tổ chức choHS hát, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng
- GV tổ chức cho HS chơitrò chơi
Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng Tuyên dương
Tổng kết - dặn dò:
-Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),… Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.” Nhận xét tiết học
- HS lên giới thiệu ngày
8/3, người phụ nữ mà em kính trọng
- HS thực trò chơi
- Chọn đội thắng _
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết)
Bn Chư Lênh đón giáo I Mục tiêu:
-Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi
-Làm tập 2a/b BT3a/b tập tả phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Vở tả, xem trước từ khó
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ : dân chúng, chúng nó, quần chúng, trúng cử, trúng gió, trúng tuyển, cao đẳng, cao điểm , cao niên, tờ báo, báo cáo,…
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nghe, viết.
- GV đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu cầu HS đọc
H: Đoạn văn cho em biết điều gì?
- u cầu HS đọc tìm số từ khó viết - Yêu cầu HS luyện viết đọc từ khó - GV h/dẫn cách viết trình bày tả - GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại cho HS soát lỡi - GV chấm bài, nhận xét sửa lỡi
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm luyện tập. *Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu 2a - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để làm - Yêu cầu HS trình bày
- HS viết theo yêu cầu GV - Lớp nhận xét, sửa chữa
- HS lắng nghe
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ HS : Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Ngun cô giáo chữ
- HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Theo dõi
- HS nghe, viết vào
- HS theo dõi, soát lỡi, thống kê lỗi - Theo dõi
(5)tra ngô – cha mẹ trao cho – chao cánh uống trà – chà xát Đánh tráo – bát cháo
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn bảng GV chốt lại từ
- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau tìm từ
4 Củng cố - dặn dị: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập vào
- Chuẩn bị: “Về nhà xây”.
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lần lượt HS nêu ý kiến làm bạn - Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc to, lớp nghe
TOÁN:
Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết:
-Thực phép tính với số thập phân -So sánh số thập phân
-Vận dụng để tìm x
II Chuẩn bị: + GV : Phấn màu, bảng phụ
III Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm – GV nhận xét ghi điểm
Tính giá trị biểu thức :
8,31 - ( 64, 784 + 9, 999) : 9,01 62,92 : 5,2 - 4,2 x (7 – 6,3) x 3,67
3 B ài mới:
Hoạt động: Hướng dẫn HS kĩ thực hành các phép cộng có liên quan đến STP cách chuyển phân số thập phân thành STP
* Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết phần c) toán lên bảng 100 + +
100 hỏi :
H : Để viết kết phép cộng dạng STP trước hết phải làm gì?
- Yêu cầu HS chuyển thực phép cộng - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV chữa bài, cho điểm HS
* Bài 2:
- GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP
- Yêu cầu HS làm bài, sau GV nhận xét chữa
* Bài 4:
- HS làm bảng - lớp nhận xét
- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS theo dõi
- HS nêu: Trước hết phải chuyển phân số thành số thập phân
- HS thực nêu:100 + +0,08 = 107,08 - HS lên bảng làm, lớp làm
(6)- GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
4 Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại phương pháp chia dạng học - Nhận xét tiết học
- HS thực chuyển nêu - HS lên bảng làm, lớp làm - Lớp nhận xét
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm
- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc I Mục tiêu:
-Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định yếu tố qiuan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4)
II Chuẩn bị: + GV: Bài tập1,4 viết sẵn bảng phụ + HS: Xem trước
III Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa • GV chốt lại – cho điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu hạnh phúc, một gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc.
* Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp
+ GV lưu ý HS ý đúng, Phải chọn ý thích hợp - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
* GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn toàn đạt ý nguyện.
- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt
* Bài :
-Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm
- HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS - Kết luận từ
* GV giải nghĩa từ, cho HS đặt câu với từ vừa tìm
- Lần lượt HS đọc lại làm
-1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi thảo luận, làm - 1HS lên bảng làm
- Nhận xét, sửa
- 3HS nối tiếp đặt câu, lớp theo dõi nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- HS trao đổi, thảo luận tìm từ - HS nối tiếp nêu từ, HS nêu từ
- Viết vào từ
+Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn, …
(7)- GV nhận xét câu HS đặt
* Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập
- GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS chơi - Nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ bảng, HS giải thích khơng rõ, GV giải thích lại cho HS rõ
Hoạt động 2: H/d HS biết đặt câu từ chứa tiếng phúc.
* Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV lưu ý :
+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng
=> GV chốt lại : Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc mọi người sống hịa thuận quan trọng thiếu yếu tố hịa thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc
- Nhận xét , tuyên dương
4 Củng cố- dặn dị:
- HS thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm - Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”. Nhận xét tiết học
khốn khổ, cực khổ,…
- HS nối tiếp đặt câu - 1HS đọc, lớp đọc thầm
- Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn + Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại + Phúc đức : điều tốt lành để lại cho cháu
+ Phúc lộc : gia đình yên ấm, tiền dồi dào.…
-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trao đổi để trả lời câu hỏi
_
KHOA HỌC:
Thuỷ tinh I Mục tiêu:
- Phát số tính chất công dụng thủy tinh thông thường - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh
- Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao - Luôn có ý thức giữ gìn vật dụng nhà
II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh -HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh
III Các ho t đ ng d y h c ộ ọ
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Gọi HS lên trả lời câu hỏi
H: Xi măng có tính chất gì? Tại phải bảo quản bao xi măng cẩn thận, để nơi khơ, thống khí?
H: Kể tên vật liệu tạo thành bê tông bê tông cốt thép Nêu tính chất, cơng dụng chúng?
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
(8)Hoạt động 1: Phát số tính chất và cơng dụng thủy tinh thông thường.
* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi
- HS thảo luận theo nhóm đơi, đại diện số nhóm lên trình bày
*Bước 2: Làm việc lớp => GV nhận xét chốt ý:
Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm bàn - GV nhóm giúp đỡ em
* Bước 2: Làm việc lớp
=> GV chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng trong y tế, phịng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao.
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học, đọc ghi nhớ - Giáo viên nhận xét, Tuyên dương
- Về xem lại bài, học ghi nhớ.Chuẩn bị: Cao su - Nhận xét tiết học
- HS quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp - Một số HS trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp
+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…
+ Bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà - HS nghe, nhắc lại,
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 61 SGK
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung
* Tính chất: Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn.
* Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, được dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhòm,…
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi, nhắc lại
_
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC:
Về nhà xây I Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
-Hiểu ND,YN: Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước
II Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
(9)2 Bài cũ : Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi + Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo ?
+Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động1: Luyện đọc.
- Gọi HS khá, giỏi đọc toàn
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc thơ (3 lượt) + Lần 1: Theo dõi, sửa lỗi phát âm sai cho HS + Lần 2: H/dẫn HS đọc ngắt, nghỉ cho HS + Lần 3: Giúp HS hiểu từ ngữ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Yêu cầu HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn
Hoạt động2: Tìm hiểu bài.
- GV cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
H :Các bạn nhỏ quan sát nhà xây nào?
H : Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?
H: Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẽ đẹp ngơi nhà ?
H : Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?
H : Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?
H: Bài thơ cho em biết điều gì?
Hoạt động3:L uyện đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc diễn cảm
- HS đọc trả lời câu hỏi
- 1HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc khổ thơ, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Học sinh đọc thầm phần giải - 1HS đọc phần giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm bàn - 2HS đọc toàn thơ
- Theo dõi GV đọc mẫu - 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây học
+ Những nhà xây với giàn giáo lồng che chở, trụ bê-tông nhú lên ,bác thợ nề cầm bay, ngơi nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vôi gạch, rãnh tường chưa trát, nhà lớn lên
* Những hình ảnh: + Giàn giáo tựa lồng
+ Trụ bê-tông nhú lên mầm + Ngôi nhàgiống thơ làm xong
+ Ngơi nhà tranh cịn ngun màu vơi gạch
* Những hình ảnh:
+ Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa
+ Nắng đứng ngủ quên tường + Làn gió mang hương, ủ đầynhững rãnh tường chưa trát
+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh
+ Đất nước công trường xây dựng lớn - Đất nước ta đà phát triển Đất nước ta thay đổi ngày,
- HS trao đổi,rút đại ý, đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, nhắc lại
- Theo dõi
(10)- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, khen HS đọc đúng, đọc hay
4 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Thầy thuốc mẹ hiền”.
- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm
_ TOÁN:
Luyện tập chung I Mục tiêu:
- Rèn luyện cho HS kĩ thực hành phép tính có liên quan đến số thập phân - Rèn HS thực hành phép tính nhanh, xác, khoa học
- Giáo dục HS u thích mơn học
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp
Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng 2 chiều dài chiều dài 13,2m Tính chu vi diện tích khu đất đó
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1+2
Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính
- GV chữa bài,nhận xét cho điểm HS
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề
H : Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a) ?
- GV yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS
.Hoạt động2: Hướng dẫn HS tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn.
Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tóm tắt đề tự làm
- Hs làm - Lớp nhận xét
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS nêu trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
Kết : 266,22 : 34 = 7,83
483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3
- HS đọc đề - HS nêu
- HS lên bảng làm, HS thực tính giá trị biểu thức, lớp làm vào
-1HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại - Lớp theo dõi, sửa
- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi, bổ sung thống làm
(11)- GV chốt dạng tốn
4 Củng cố – dặn dị :
- HS nhắc lại phương pháp chia dạng học - Về làm nhà , xem trước Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”
- Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN:
Kể chuyện nghe đọc
Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân.
I Mục tiêu:
-Kể lại câu chuyện nghe đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biêt nghe nhận xét lời kể bạn
- HS K, giỏi kể lại câu chuyện SGK
II Chuẩn bị:
+ GV: Bộ tranh phóng to SGK
+ HS: Sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định : Bài cũ:
- HS kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài :
Hoạt động1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.
Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe những người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân.
•Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu đề
• Cho HS xác định đề gạch từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý SGK
- Cho HS giới thiệu câu chuyện định kể
VD : Có thể chuyện : Ơng Lương Định Của, Thầy bói xem voi, Bn Chư Lênh đón giáo
- HS chuẩn bị kể chuyện
Hoạt động2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện định kể - Gọi HS trình bày dàn ý
* GV chốt lại:
Mở bài: Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy câu chuyện
- HS lên bảng kể chuyện
- HS đọc đề
- HS phân tích đề bài, xác định dạng kể - HS đọc gợi ý SGK, lớp đọc thầm - Vài HS nêu đề tài câu chuyện chọn
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS viết dàn ý câu chuyện vào nháp - Vài HS giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn
(12)Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)
Kết thúc: Nêu kết câu chuyện - Nhận xét nhân vật
Hoạt động3: HS kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện.
- Gọi HS đọc gợi ý 3&4
- Yêu cầu HS kể theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV theo dõi, giúp đỡ nhóm
- Cho HS kể trước lớp
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét, cho điểm Chọn bạn kể chuyện hay * Giáo dục: Góp sức nhỏ bé chống lại đói nghèo, lạc hậu.
Củng cố – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Về tập kể cho người thân nghe Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến tham gia”.
- HS đọc gợi ý 3, 4, lớp theo dõi
- Nhóm đơi kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung
_
ĐỊA LÍ:
Thương mại du lịch I Mục tiêu:
+ Nắm khái niệm sơ lược thương mại, nội thương, ngoại thương, vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất
+ Xác định đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, trung tâm du lịch lớn nước ta
+ Nắm tình hình phát triển du lịch nước ta
+ Thấy mối quan hệ sản xuất hoạt động xuất nhập khẩu, điều kiện tình hình phát triển du lịch
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ Hành VN Phiếu học tập
+ HS:Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử)
III Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ
Hoạt động của GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2 Bài cũ:
H: Nước ta có loại hình giao thơng nào?
H: Dựa vào hình cho biết tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu.Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc – Nam vá quốc lộ 1A qua?
H:Chỉ hình 2, sân bay quốc tế, cảng biển lớn nước ta?
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội
(13)thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu.
- Yêu cầu HS nêu ý hiểu khái niệm trên: H: Em hiểu là thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập khẩu?
- GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu khái niệm:
=> Thương mại: ngành thực mua bán hàng hóa Nội thương: bn bán nước
Ngoại thương: buôn bán với nước ngồi Xuất khẩu: bán hàng hóa nước ngồi
Nhập khẩu: mua hàng hóa từ nước ngồi nước
Hoạt động2: Hoạt động thương mại nước ta.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta ? + Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước ?
+ Nêu vai trò hoạt động thương mại?
+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta? + Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét , chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- GV kết luận : Thương mại gồm hoạt động mua bán hàng hóa nước với nước Nước ta chủ yếu xuất khẩu khống sản, hàng tiêu dùng, nơng sản thủy sản, nhập máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu.
Hoạt động3: Ngành du lịch.
- Yêu cầu HS tiếp tục trao đổi trả lời câu hỏi sau: + Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?
+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? * Kết luận:
- Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch
- Số lượng du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày tăng
- Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , …
4 Củng cố - dặn dò:
- Đọc ghi nhớ, Về ôn bài, chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học
- 5HS nêu ý kiến, HS nêu khái niệm, lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
- HS hoạt động theo nhóm bàn
- Một số HS đại diện cho nhóm trình bày ý kiến nhóm mình, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- Lắng nghe, nhắc lại
- HS làm việc theo nhóm bàn, sau đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- Lắng nghe
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN:
(14)I Mục tiêu:
-Nêu ND đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1) -Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2)
II.Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập 1.Giấy khổ to, bút + HS: Chuẩn bị ghi chép hoạt động người
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp đọc biên họp tổ, họp lớp
- GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm tập
* Bài 1:
- Gọi HS đọc văn yêu cầu tập - u cầu HS làm việc theo nhóm đơi
- Gợi ý dùng bút chì để đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm
- GV nêu câu yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác + Xác định đoạn văn?
+ Nêu nội dung đoạn ?
+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập
- Y/cầu HS : Hãy giới thiệu người em định tả - Yêu cầu HS viết đoạn văn
- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn, GV theo dõi sửa chữa cho HS
- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết, GV nhận xét, sửa chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS GV cho điểm HS viết đạt yêu cầu
- HS đọc biên chuẩn bị
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS ngồi bàn trao đổi, làm
- HS nêu ý kiến
- Vài HS tiếp nối phát biểu + Đoạn 1: Bác Tâm … loang
+ Đoạn 2: Mảng đường hình chữ nhật …khéo vá áo
+ Đoạn 3: Bác Tâm đứng lên …làm rạng rỡ khuôn mặt bác
- HS phát biểu :
+ Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường.
+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm + Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong.
- Những chi tiết tả hoạt động :
* Tay phải cầm búa, tay trái xếùp khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng.
* Bác đập đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
* Bác đứng lên, vươn vai liền.
- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ: + Em tả mẹ nấu cơm
+ Em tả bố đọc báo
-1HS làm vào giấy khổ to, lớp viết vào - 1HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sửa chữa cho bạn
(15)4 Củng cố - dặn dò:
- Về xem lại bài, em chưa viết xong hoàn tất tập
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”.
Nhận xét tiết học
TOÁN:
Tỉ số phần trăm I Mục tiêu:
- Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm - Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm
- Rèn HS tính tỉ số phần trăm nhanh, xác
- Giáo dục HS yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống
II Chuẩn bị: + GV :Hình vng kẻ 100 ơ, tơ màu 25 để biểu diễn 25%
III Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm
Một cửa hàng bán đường ngày đầu bán được 10,8 tạ đường, ba ngày bán 8,1 tạ đường Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán được ki-lô-gam đường? Bao nhiêu tấn đường?
– GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số).
a) GV nêu tốn: Diện tích vườn trồng hoa là 100
m , có 25
m trồng hoa hồng Tìm tỉ số của diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa.
- Yêu cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn hoa
- GV u cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :
+ Diện tích vườn hoa 100
m
+ Diện tích trồng hoa hồng 25
m
+ Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25
100 Ta viết 25
100 = 25% đọc hai lăm phần
trăm
+ Ta nói: tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa.
- GV cho HS đọc viết 25%
b) Ví dụ 2 (ý nghĩa tỉ số phần trăm)
- HS làm bảng - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe tóm tắt lại tốn - HS tính nêu trước lớp: Tỉ diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25 : 100 hay 25
100
- HS quan sát lắng nghe
(16)- GV nêu tốn ví dụ: Một trường có 400 học sinh, có 80 học sinh giỏi.Tìm tỉ số số học sinh giỏi số học sinh tồn trường
- GV u cầu HS tính tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường
- GV: Hãy viết tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường dạng phân số thạp phân
- Hãy viết tỉ sô 20
100 dạng tỉ số phần trăm
- Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trường?
- GV cho HS quan sát lại hình minh họa giảng lại ý nghĩa 20%
Hoạt động2: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS phát biểu trước lớp
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét, chữa
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi:
+ Mỗi lần người ta kiểm tra sản phẩm? + Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn?
+ Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra?
+ Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm
- GV u cầu HS trình bày lời giải tốn
4.Củng cố- dặn dò:
- HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Về làm tập, Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm”.
- Nhận xét tiết học
- HS nghe tóm tắt lại tốn
- HS nêu: tỉ số học sinh giỏivà số HS toàn trường là:
80 : 400 hay 80
400
- HS viết nêu : 40080 10020
- HS viết nêu : 20 : 100 = 20%
- HS nêu: Số HS giỏi chiếm 20% số HS toàn trường
20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi
- HS ngồi bàn trao đổi với viết
- 1HS phát biểu ý kiến, lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống :
- 3HS lên bảng làm ,lớp làm vào - HS theo dõi, kiểm tra - 1HS đọc đề
- HS trả lời:
- HS làm vào vở, sau em đọc làm trước lớp
Đáp số: 95%
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tổng kết vốn từ I Mục tiêu:
-Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị , bạn bè theo y/c BT1,2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo y/c BT3
-Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo y/c BT4
II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to, bảng phụ
(17)Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi H : Thế hạnh phúc?
H: Em quan niệm gia đình hạnh phúc? H: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc? - GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm tập 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu nhóm tìm từ theo u cầu a, b, c, d
=> GV nhận xét chốt: treo bảng từ ngữ liệt kê
+ Người thân gia đình :ơng, bà, cha, mẹ, cơ, dì, chú, bác,…
+ Những người gần gũi em trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè bạn lớp, anh chị lớp trên, em lớp dưới,…
+ Các nghề nghiệp khác nhau: bác sĩ, kĩ sư, thủy thủ, phi công, tiếp viên hàng không,…
+ Các dân tộc anh em đất nước ta: Tày, Nùng, Thái, Hmông, Mường, Dáy, Khơ – mú, Xơ –đăng, Tà -ôi,…
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao tìm GV ghi nhanh chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng
- Nhận xét, khen HS có kiến thức, thuộc nhiều ca dao, tục ngữ, thành ngữ
- Yêu cầu HS viết vào
a) Từ ngữ nòi quan hệ gia đình: + Chị ngã, em nâng.
+ Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. + Công cha…
*Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm làm hoạt động tập
Ví dụ từ ngữ:
+ Miêu tả mái tóc: mái tóc bạc phơ, đen nhánh, mượt như tơ, óng ả,…
+ Đôi mắt đen láy, linh hoạt, tinh anh, sinh động, soi mói, láu lỉnh,…
+ Khuôn mặt vuông vức, trái xoan, bầu bỉnh, phúc hậu, mặt choắt, mặt lưỡi cày,
- HS trả lờp câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Hoạt động theo nhóm nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần - Cả lớp nhận xét, bổ sung từ khơng trùng lặp
- nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung từ nhóm bạn chưa tìm
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- Nối tiếp phát biểu Mỗi HS cần nêu câu
- HS viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm
b) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị:
+ Không thầy đố mày làm nên. + Muốn sang bắc cầu Kiều, Muốn hay chữ yêu lấy thầy. + Kính thầy yêu bạn.
- 1HS đọc to ,lớp đọc thầm
(18)+ Làn da trắng trẻo, trắng nõn nà,
+ Vóc người vạm vỡ, cân đối, vóc dáng thư sinh, còm nhom, gầy đét, dong dỏng,…
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn GV theo dõi, sửa chữa cho HS
- Nhận xét, ghi điểm HS viết đạt yêu cầu
- GV nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng
+ Ơng già, mái tóc bạc phơ
+ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh
+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại
4 Củng cố- dặn dò:
- Về xem lại bài, làm vào Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”.
- Nhận xét tiết học
-
-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lớp viết vào - HS đọc đoạn văn
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN:
Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I Mục tiêu:
-Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)
-Dựa vào dàn ý lập , viết đoạn văn tả hoạt động người BT2
II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: GV chấm đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến
- GV nhận xét ý thức học HS
3 Bài mới:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm tập 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Yêu cầu HS tự lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói - Yêu cầu HS đọc mình, GV HS lớp nghe, nhận xét bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh
- HS nối tiếp đọc, lớp đọc tầm
- 1HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào - HS hình thành phần:
* Mở bài: Giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)
* Thân bài:
(19)Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm tập 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm GV gợi ý:
- Dựa theo dàn ý lập hoạt động của em bé viết đọan văn Sao cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể hiện nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm em dành cho bé
- Yêu cầu HS đọc viết mình, GV HS bổ sung, sửa chữa
4.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Về hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người”
nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười) 2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn
+ Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép
* Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc - 2HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm giấy, lớp làm vào
- Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn
_ TỐN:
Giải tốn tỉ số phần trăm I Mục tiêu:
- Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số
- Vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn HS tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác
- Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống
II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên làm tập : Một trường dân tộc nội trú có 1000 học sinh, số học sinh cấp I là 480 em, số học sinh cấp II 2
3 cấp I, lại học sinh cấp III.
a) Tính tỉ số phần trăm số học sinh cấp I vối số học sinh toàn trường.
b) Số học sinh cấp II chiếm phần trăm số học sinh toàn trường.
c) Số học sinh cấp III chiếm phần trăm số học sinh toàn trường.
– GV nhận xét cho điểm
- HS lên bảng làm
(20)3 Bài mới:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS biết cách tính tỉ số phần trăm hai số.
a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600.
• GV cho HS đọc ví dụ phân tích H: Đề u cầu điều gì?
H:Đề cho biết kiện nào? - Yêu cầu HS thực :
+ Viết tỉ số số HS nữ số HS tồn trường - Hãy tìm thương 315 : 600
- Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 - Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm
• GV nêu: Các bước bước đi tìm tỉ số phần trăm số HS nữ số HS toàn trường. Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ HS toàn trường là 52,5%.
Ta viết gọn bước tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
• GV hỏi: Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600
b/ Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm.
- GV nêu toán: Trong 80kg nước biển có 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển
- GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu đựơc 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển
- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS
Hoạt động 2: Luyện tập
* Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm - GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết - GV nhận xét làm HS
* Bài 2: (a, b )
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét làm HS
* Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán
H: Muốn biết số HS nữ chiếm phần trăm số HS lớp học phải làm nào?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS
Củng cố - dặn dị: - GV u cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số
- Về làm nhà.Chuẩn bị: “Luyện tập” Xem trước nhà
- HS đọc đề
- HS tính tỉ số phần trăm HS nữ HS toàn trường
- HS làm nêu kết bước
+ Tỉ số số HS nữ số HS toàn trường 315 : 600
+ 315 : 600 = 0,525
+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%
- HS theo dõi
- 1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau :
- HS nghe tóm tắt tốn
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS lớp theo dõi tự kiểm tra ,sửa bài( sai)
- HS đọc đề, làm vào sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS: Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp
(21)- Nhận xét tiết học
KHOA HỌC:
Cao su I Mục tiêu:
- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su
- Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su - Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su
II Chuẩn bị: + GV : Hình vẽ SGK trang 62, 63
Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp,…
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi H : Thủy tinh có tính chất gì?
H: Loại thủy tinh có chất lượng cao thường dùng để làm gì?
H: Nêu cách bảo quản đồ dùng thủy tinh?
– GV nhận xét ghi điểm:
Hoạt động1: Thực hành
- GV cho HS xem vật thật quan sát hình trang 62 SGK kể tên đồ dùng làm cao su có hình ?
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau: - Các nhóm làm thực hành theo dẫn SGK - Từng đại diện nhóm lên báo cáo
- GV nhận xét, bổ sung chốt ý
* Kết luận: Cao su có tính đàn hồi. Hoạt động :
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi :
+ Có loại cao su? Đó loại nào?
+ Ngồi tính đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì? + Cao su sử dụng làm gì?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS xem vật thật, quan sát hình nối tiếp kể tên: ủng, cục tẩy, đệm, lốp, săm ô tô
- HS hoạt động theo nhóm tổ, làm thực hành, quan sát tượng
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm mình, nhóm nghe bổ sung
+ Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên
+ Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ
- Lắng nghe.
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
- Có hai loại cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)
- Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng - Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà
(22)=> GV nhận xét, chốt ý
* Có hai loại cao su: cao su tự nhiên, cao su nhân tạo Cao su có tính đàn hồi, bị biến đổi gặp nóng lạnh, cách điện, cách nhiệt, không tan trong nước, tan số chât lỏng khác Cao su được sử dụng làm săm, lốp xe, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình Khơng nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ quá cao thấp Khơng để hóa chất dính vào cao su
4 Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung học?
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su
- Về xem lại bài, học ghi nhớ Chuẩn bị: “Chất dẻo”. -Nhận xét tiết học
nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ q thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su
- Lắng nghe
- HS nhắc lại
LỊCH SỬ:
Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 I Mục tiêu:
- HS biết: Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950
- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950 - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến
- Giáo dục HS tinh thần chịu đựng gian khổ hoàn cảnh
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới
+ HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động của GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi H: Vì địch mở cơng lên Việt B ắc ?
H:Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947?
H:Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947? – GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
Hoạt động 1:Nguyên nhân địch bao vây Biên giới.
- GV sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta
- Cho HS xác định biên giới Việt – Trung đồ - Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe quan sát đồ - HS xác định đồ
(23)địch chốt quân để khóa biên giới đường số
* GV treo lược đồ bảng lớp để HS xác định Sau nêu câu hỏi:
+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?
=> GV nhận xét, chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc.
Hoạt động2:Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới. - Y cầu HS tìm hiểu :
+ Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?
+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?
+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?
* GV nhận xét + nêu lại trận đánh (có lược đồ) + Em có nhận xét cách đánh quân đội ta? + Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? + Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
- GV hướng dẫn HS làm tập Làm theo nhóm
+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950?
+ Em có suy nghĩ gương anh La Văn Cầu? + Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?
+ Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?
- GV nhận xét, rút ghi nhớ
4 Củng cố- dặn dò :
-Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950
- GV nhận xét, tuyên dương
- Về học bài.Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”.
- Nhận xét tiết học
* số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
- Đại diện vài nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - Học sinh thảo luận nhóm bàn
- vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh Các nhóm khác bổ sung
+ Q trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thơng minh quân đội ta + HS nêu kết
+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc
+ Giải phóng vùng rộng lớn
+ Căn điạ Việt Bắc mở rộng + Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động
- HS bốc thăm làm phần câu hỏi tập theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét lẫn
- HS theo dõi, nhắc lại
(24)
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới
- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II Chuẩn bị:
Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ
III Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần 15: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt
* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên
- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:
a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu
b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao Bên cạnh cịn tượng nói chuyện riêng lớp :
c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: Tham gia tích cực phong trào thi đua Bên cạnh số học sinh tiếp thu chậm, hay quên sách vở, lười học nhà :
d) Các hoạt động khác: Tham gia lao động tương đối đầy đủ
2 Kế hoạch tuần 16: - Học chương trình tuần 16
- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản
- Thi đua học tập chào mừng ngày Thành lập QĐNDVN – ngày Hội quốc phịng tồn dân 22/12 - Tham gia viết thư thăm hỏi đội
- Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ