GIÁO ÁN TUẦN 6:NHỮNG ĐỒ CHƠI QUEN THUỘC GẦN GŨI

- Trẻ biết giữ đồ dùng, đồ chơi của lớp - Trẻ hứng thú chơi cùng cô và các bạn. CHUẨN BỊ:[r]

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cầncủa trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Ru em ngủ, cho em ăn

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

-Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, - Một số tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

tay”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi * Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

+Trò chơi thao tác vai:“ Ru em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Bán hàng”

- Xếp đồ dùng đồ chơi bé thích

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh đồ dùng đồ chơi gần gũi thân thuộc bé, nặn đồ dùng bé thích

- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ Cô chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm mà bạn làm

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm - Con thích chơi trị chơi nhất?

- Góc làm gì?

3 Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Trẻ cô chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Trò chuyện đồ chơi thân thuộc bé

- Quan sát cối, cảnh vật xung quanh

2.Trò chơi vận động: - Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trị chơi vận động: Bóng trịn to

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành -Trẻ trả lời số câu hỏi quan sát trò chuyện

-Trẻ nói tên số đồ chơi sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn chơi

-Trẻ hứng thú hoạt động bạn

-Biết nghe lời cô cô yêu cầu không tranh giành đồ chơi với bạn,không leo trèo,chạy nhẩy,la hét sức trẻ chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc khăn tay” - Cơ trẻ tham quan , trị chuyện đồ chơi thân thuộc bé; Quan sát cối, cảnh vật xung quanh

- Giáo dục trẻ biết: chơi đồn kết,nhường đồ chơi cho bạn…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trị chơi vận động: Bóng trịn to

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Xếp hàng ngắn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trị chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ơn lại truyện: Đơi dép; ôn hát: Chiếc khăn tay - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bị có mang vật lưng TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị có mang vật lưng theo hướng dẫn cô

- Biết phối hợp chân tay bị, bị khơng làm rơi vật lưng - Trẻ biết chơi trị chơi:"Đuổi bóng"

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát

2.Địa điểm: Tại lớp học

.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Em tập lái ô tơ” - Các vừa hát hát gì?

- Hôm sinh nhật bạn Búp bê, có muốn đến nhà bạn Búp bê khơng?

- Đường đến nhà bạn khó mang q đến tặng sinh nhật bạn Búp Bê.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe đến nhà bạn nhé!

- Trước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn bị mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô -Em tập lái tơ - Có

- Vâng ạ! - Không 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

nhỏ xíu’Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : *BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng - Hơ hấp: hít vào thở ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần) - Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3 lần)

- Chân ( ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên ( Tập 3- lần)

* VĐCB:" Bị có mang vật lưn

- Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ - Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng?

- Các có thích đến dự sinh nhật bạn không? - Để đến nhà bạn Búp Bê phải bò qua đoạn đường mang quà đến tặng bạn Búp bê, có bị qua khơng?

- Cơ cho trẻ bị chui qua cổng Cơ hỏi trẻ vừa làm gì? + Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng không để rơi quà tặng đặt lưng, mắt nhìn thẳng phía trước, sau đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem + Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô

tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ:" Đuổi bóng"

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị có mang vật lưng

-Trị chơi: Đuổi bóng 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Kể chuyện: “Đơi dép” + Trị chơi: Tìm dép Hoạt động bổ trợ: Hát: Đơi dép

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, hiểu nội dung trả lời số câu hỏi đàm thoại

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, đàm thoại, trả lời câu hỏi rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn chân tay II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh truyện.Mơ hình rối dẹt minh hoạ chuyện.Đĩa VCD với hát “ Đôi dép”

2 Địa điểm: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Đôi dép” - Cô trẻ đàm thoại hát Cô hỏi trẻ: Bài hát nói gì? - Các dép làm gì?

- Để biết dép làm nghe kể câu chuyện “Đôi dép”

-Trẻ hát - Đôi dép

- Cho chân

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu nội dung truyện: “ Hai dép chơi với thân từ lâu chúng ln đẹp đôi Chỉ tội cậu chủ hay lộn với bẩn làm cho dép đau đáng sợ” - Kể diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho nội dung câu truyện

+ Cô giới thiệu nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Kể diễn cảm lần 3: Cô kể kết hợp sử dụng rối dẹt minh hoạ cho ND

+Trẻ làm đ.tác nói lời thoại N.V 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể câu chuỵên gì? - Trong truyện có nào?

- Hai dép đôi bạn chơi với nào? - Một hơm dép trái nói với dép phải điều gì?

- Dép phải trả lời nào?

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe cô kể chuyện

- Đôi dép

- Cậu chủ, dép phải dép trái

- Rất thân

- Hai dép đẹp đôi

- Dép trái phàn điều gì? - Dép phải nói nữa?

- Các có giống cậu chủ đơi dép khơng? - Làm để giữ gìn đơi chân ln sẽ? - Cô gọi 1-2 trẻ dép chân lên trước lớp cho trẻ nhận xét ( Bạn chưa, chân bạn có không? )

- Sau lại gọi 1-2 trẻ dép chưa lên cho trẻ nhận xét xem bạn có giống cậu chủ truyện khơng? Giống nào?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ tập kể chuyện:

- Cô dẫn truyện để trẻ tập kể lời thoại nhân vật theo cô

rửa chân - Không

- Luôn dép đúng, rửa chân

- Trẻ nhận xét

- Nghe cô kể chuyện học số lời thoại

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện nói gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Đôi dép - Đôi dép 4 Kết thúc :

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm dép

+ Cách chơi : Cơ xếp dép trẻ lẫn vào yêu cầu trẻ lên tìm đơi dép mình, bạn theo yêu cầu cô

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

+ NBTN:Nhận biết số đồ chơi quen thuộc. + TC : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện với trẻ chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nói tên số đồ chơi, số đặc điểm công dụng đồ chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên nghe cô gọi tên trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời người II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh lô tô vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình… 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trò chuyện vơi trẻ đồ chơi gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất?

- Chơi trò chơi

+ Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi có thích khơng?

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động :Quan sát số đồ chơi quen thuộc:

- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát

+ Hỏi trẻ tên đồ chơi

2.2.Hoạt động 2: Nhận biết tập nói.

- Cơ đưa đồ chơi mời trẻ lên nhận biết tập nói ( yêu cầu trẻ nói tên đồ chơi, màu săc, cơng dụng đồ chơi đó.) Trẻ khơng nói nói cho trẻ biết yêu cầu trẻ nhắc lại

- Nhận biết tập nói “quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì?

+ Qủa bóng màu gì? + Qủa bóng để làm gì? + Con chơi nào? + Cho trẻ tự đá bóng

- Khi nhận biết xong cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ôn luyện

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Ai nhanh Trẻ để rổ tranh lô tô trước mặt u cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo u cầu giơ lên

- Chơi tìm đồ chơi lớp

+ Cô cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi tìm xem đồ chơi dấu đâu lấy mang cho cô

- Khi trẻ tìm hỏi trẻ lấy đồ chơi gì?

- Con định chơi với chúng? - Con định dủ bạn chơi cùng? - Nào bạn chơi

- Quả bóng - Màu đỏ( xanh) - Để chơi

- Ném, đá, tung…

- Chơi trò chơi tìm tranh theo u cầu

3 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nhận biết nhừng đồ chơi nào?

- Giaos dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất

đúng chỗ gọn gàng 4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi - Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

+Tơ màu bóng bay + Chơi bóng trịn to. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện bóng bay

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập cầm bút tô màu bóng bay theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với màu xanh, đỏ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ hình thành kỹ cầm bút tơ màu - Bước đầu nhận biết, gọi tên màu 3 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ hứng thú chơi cô bạn II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các bóng bay màu đỏ, màu xanh treo xung quanh lớp - Tranh vẽ bóng bay chưa tơ màu đủ phát cho trẻ - Hộp bút sáp màu có màu xanh, đỏ

- Bàn ghế cho trẻ ngồi

2 Địa điểm:

+Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định lớp:

- Các quan sát xem hơm lớp có đặc biệt?

- Bóng bay để làm gì?

- Bóng bay để tranh trí nhà cửa, phịng học, để chơi - Các có thích chơi với bóng bay khơng?

- Hơm cho tơ màu b bóng bay

- Có nhiều bóng bay - Để chơi

- Có 2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cơ đưa tranh vẽ bóng bay hỏi trẻ + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Những bóng bay nào? + Các thích bóng bay màu gì? 2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn tơ bóng bay đẹp không?

- Vậy quan sát cô tô mẫu

+ Cô chọn bút màu vàng tơ bóng bay màu vàng

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ xuống dưới, tô đều, mịn không chờm ngồi bóng - Cơ tơ xong bóng màu đỏ lại tơ bóng màu xanh

- Các có muốn tự tay tơ bóng khơng?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ bóng bay chưa tô màu hộp bút

- Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Các định tơ màu cho bóng? - Con chọn bút màu gì?

- Con tơ nào?

- Trong q trình trẻ tơ màu hỏi trẻ ý định tô, cách tô, chọn màu

- Cơ giúp đỡ trẻ nhỏ để hồn thành nhiệm vụ 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Vẽ bóng bay - Đẹp

- Trả lời - Có

- Chú ý quan sát

- Có

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét - Con tơ gì?

- Tơ bóng màu gì?

- Các thây bạn tơ có đẹp khơng? - Cơ nhận xét chung

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục :

- Hơm làm gì? - Các biết màu gì?

- Tơ màu bóng - Màu xanh, đỏ 4 Kết thú

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bóng trịn to”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi - Chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

- Dạy hát“ Chiếc khăn tay ” - Nghe hát:Rửa mặt mèo. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiểu phần nội dung hát + Trẻ tập hát theo cô hát giai điệu

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng 3 Giáo dục:

- Trẻ biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Chiếc khan tay, rửa mặt mèo”, búp bê, tập tầm vơng - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ

- Sáng ngủ dậy thường làm ?

- À sáng ngủ dậy cô thường hay đánh răng, rửa mặt - Vậy rửa mặt gì?

- Ai mua khăn tay cho con?

- Có hát hay nói khăn tay mà mẹ mua thêu nhiều hoa cho có muốn nghe hát không?

- Đánh răng, tập thể dục

- Khăn tay - Mẹ mua

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:NDTT:Dạy hát : “ Chiếc khăn tay”. *Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc

- Côgiới thiệu tên tác giả hát?

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì?

- Trên khăn tay mẹ may gì? - Khăn tay để làm gì?

- GD Trẻ rửa mặt sẽ, gọn gàng trước đến trường

* Dạy trẻ hát:

- Dạy lớp hát 3-4 lầ

- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)

- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cô)

- Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cô khen ngợi, động viên trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt mèo

- Các hàng ngày không rửa mặt khuôn mặt xấu bẩn khơng cịn bị mắc bệnh có biết bệnh khơng?

- Trẻ ý lắng nghe

- Chiếc khăn tay - Văn Tấn - Khăn tay

- Thêu chim, cành hoa

- Để rửa mặt

- Cả lớp hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân hát

*Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe - Các biết bệnh chưa?

- À bệnh đau mắt bạn mèo - Cơ vừa hát gì?

- Cô giới thiệu tên tác giả hát *Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa - Cơ vừa hát gì?

- Hàng ngày có rửa mặt bạn mèo khơng? - Chúng ta phải dùng khăn tay mẹ mua để rửa cho không bắt trước bạn mèo bẩn bị đau mắt cô mời hát chê bạn mèo lần

- Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô

- Đau mắt

- Rửa mặt mèo

- Trẻ hát làm động tác minh họa cô 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học hát gì? Bài hát sáng tác? - Được nghe cô hát gì?

- GD trẻ ln giữ gìn thể

-Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng -Làm chim bay nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày….tháng 10 năm 2019 Người kiểm tra