giáo án chủ đề: đồ dùng đồ chơi của bé: nhánh 2: đồ dùng của bé

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?. - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nộ[r]

(1)

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh2: Đồ dùng bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ,

CHƠI TỰ DO

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ - Hình thành cho trẻ thói

quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ nhà lớp

- Trẻ biết tên gọi tên số loại đồ dùng - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng

Phịng học sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề “Đồ dùng bé”

Thể dục sáng: “Ồ bé không lắc”

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

-Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạnTheo dõi

(2)

chuyên cần cho ĐỒ DUNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

H Đ CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng quen thuộc: - Hỏi trẻ tên công dụng số loại đồ dùng đó? - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng

- Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé không lắc”

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng - Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết gọi tên

- Trẻ biết quan tâm đến bạn, biết bạn nghỉ

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ tập theo cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai: “Chơi bán hàng, thay quần áo cho búp bê”

* Góc HĐVĐV: “Xếp lắp ghép tủ đựng quần áo, giá giầy dép ”

*Góc nghệ thuật: Di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc

* Góc tranh sách:

Xem truyện tranh ảnh số đồ dùng quen thuộc

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai

chơi

- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết di màu, chấm màu ngón tay lên tranh vẽ số đồ chơi

- Trẻ biết xem tranh, kể chuyện theo tranh đồ chơi bé - trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- bút màu, búp chì

- tranh ảnh chủ đề

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “đu quay ” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo “đô dùng đồ chơi bé ”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường

2 Nội dung:

- Chúng học chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi bé”, cô chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi

- Bây góc chơi mà thích nào? ( giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc

.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻnghe - chủ điểm đô dùng đồ chơi bé

- Góc phân vai, góc nghệ thuật

- Trẻ góc

-Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ tham quan góc

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ Vệ sinh trước sau

khi ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

-Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

- Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng vịi nước trước, lau khơ tay sau rửa Cô xếp bàn ghế

- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cô giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn không cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cô quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,

-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ:

Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ

Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy

-Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng

-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

(7)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ vệ sinh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP BUỔI CHIỀ U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề

- Ôn lại thơ; ấm chảo - Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề - Đồ chơi góc

(8)

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề : + đôi dép

- Ôn lại thơ : ấm chảo

- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - trẻ đọc thơ - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

(9)

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò đường hẹp

TCVĐ: “Gieo hạt” Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng bò đường hẹp - Trẻ biết cách bò đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Gieo hạt” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò đường hẹp

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

(10)

- Sân tập sẽ.- Con đường hẹp - Kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thaotacs mẫu. a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Ồ bé không lắc”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân

Trẻ xếp hàng Vâng

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp thành hàng ngang

(11)

chỗ

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bị đường hẹp - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB:Cơ có đường hẹp Muốn bị hai đầu gối, hai lịng bàn tay áp sát mặt đất Khi có hiệu lệnh bị bị tay chân Các ý bò cho tay chân khơng chạm vạch Bị đến đích đứng dạy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Gieo hạt” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ nói lệnh, trẻ thực theo Cơ nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống “Nảy mầm” trẻ đứng lên + Luật chơi: Trẻ làm sai hiệu lệnh phải nhảy lò cị + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim 3/ Luyện tập củng cố

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Bò đường hẹp

Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi

(12)

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

nhàng

- Bò đường hẹp

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học:Thơ “Ấm chảo” Trò chơi: Ấm chảo

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đơi dép” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ theo cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

- Cô trẻ hát “Đôi dép” - Cô trẻ trò chuyện chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

- Ở nhà lớp có nhiều loại đồ dùng để phục vụ cho các Các có biết loại đồ dùng khơng? Muốn biết lắng nghe cô đọc thơ “Ấm chảo”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

Trẻ hát

(13)

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói ấm chảo loại đồ dùng có tác dụng khác Ấm reo o o, chảo kêu xèo xèo Khi xa lửa ấm chảo buồn nằm im thít

- Cô đọc lần 3: Kèm tranh chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có nhắc đến gì? + Ấm dùng để làm gì?

+ Chảo dùng để làm gì?

+ Khi xa lửa ấm chảo nào? => Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ chơi

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ * Trò chơi: Tạo thành ấm

- Cô giới thiệu cách chơi: Tay trái chống vào bên sườn trái, tay phải giơ lên gập khuỷu tay Các ngón tay chum vào tạo thành vịi ấm Khi có hiệu lệnh “Rót nước” trẻ nghiêng người phía phải để làm động tác rót nước Tương tự trẻ đổi sang trái nghiêng người sang trái

- Cô trẻ chơi

d Hoạt động 4: Trò chơi “Ấm chảo” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi

- Cách chơi: Khi nói “ nước sơi” trẻ giả làm tiếng nước sôi kêu “o,o ” Khi nói “Mỡ nóng q” trẻ giả làm tiếng mỡ sôi kêu “xèo, xèo ”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập Củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi học 4/ Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ nghe Trẻ phát âm Trẻ nghe Trẻ quan sát Ấm chảo Ấm, chảo Để Đun nước Để Rán

Rất buồn Trẻ nghe Trẻ đọc Trẻ đọc

Trẻ nghe

Trẻ làm theo cô Trẻ nghe

Trẻ chơi

(14)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: NB: Tên, đặc điểm bật, công dụng số đồ dùng quen thuộc (Quần áo, mũ dép)

Trò chơi: “chọn tranh theo yêu cầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đôi dép”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên nói tên số đồ dùng

- Trẻ biết số đặc điểm công dụng đồ dùng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Một số đồ dùng (Quần, áo, mũ, giầy) 2 Đồ dùng trẻ

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1, Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Đôi dép”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng Để đồ dùng ngăn nắp nơi quy định

- Đôi dép đồ dùng cần thiết cho Ngồi cịn nhiều đồ dùng Hơm tìm

(15)

hiểu

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:Quan sát nhận biết

Cô vừa trò chuyện với trẻ vừa đặt câu hỏi để trẻ kể đồ dùng

* Cơ đưa quần cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “Cái quần” + Cho cá nhân trẻ nhắc theo + Chiếc quần có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “Màu xanh” + Cho cá nhân trẻ nhắc theo + Quần dùng để làm gì?

+ Cho trẻ nhắc lại “Để mặc” + Cho cá nhân trẻ nhắc lại

=> Giáo dục trẻ mặc quần để giữ vệ sinh giữ ấm cho thể * Cô đưa áo cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “Cái áo” + Cho cá nhân trẻ nhắc theo + Chiếc áo có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo “Màu đỏ” + Cho cá nhân trẻ đọc theo cô + Áo dùng để làm gì?

+ Cho trẻ nhắc lại “Để mặc” + Cho cá nhân trẻ nhắc lại

=> Giáo dục trẻ mặc áo để giữ vệ sinh giữ ấm cho thể Giữ quần áo, không bôi bẩn

(Cho trẻ quan sát số đồ dùng khác)

b Hoạt động 2: Trò chơi “chọn tranh theo yêu cầu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho rổ tranh lô tô, nói chọn cho đồ vật nhanh tay chọn tranh lơ tơ đồ vật giơ lên đọc tên tên đồ vật

- Luật chơi: bạn chọn sai phải hát - Cô chơi mẫu:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - cô động viên khuyến khích trẻ choi 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học

4/ Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ quan sát Cái quần Trẻ nhắc lại

Màu xanh

Để mặc Trẻ phát âm

Trẻ nghe Trẻ quan sát

Cái áo Trẻ phát âm

Màu đỏ Để mặc Trẻ phát âm

Trẻ nghe

(16)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: HĐVĐV: Xâu vòng màu xanh - xâu vòng màu đỏ tặng bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Búp bê”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm dây xâu vòng

- Trẻ xâu vòng màu xanh, đỏ tặng bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Rèn kỹ xâu vòng

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Dây, rổ, hột hạt màu xanh, màu đỏ - Vòng mẫu

2 Đồ dùng trẻ

- Dây, rổ, hột hạt màu xanh, màu đỏ 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “Búp bê”

+ Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

=> Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Sắp đến sinh nhật bạn búp bê Các có muốn làm quà để tặng bạn búp bê không?

Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

(17)

- Vậy cô xâu vòng thật đẹp để tặng bạn

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cơ đưa vịng tay cho trẻ quan sát : Các có biết khơng?

- Vịng có màu gì?

- Các có biết vịng dùng để làm khơng? Các có muốn có vòng để tặng bạn búp bê không? Vậy quan sát cô làm mẫu

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cơ đưa dây xâu hạt vịng cho trẻ quan sát nhận biết Cô hỏi trẻ:

+ Cô có đây?

+ Cơ cho trẻ nhắc lại “Dây vịng”, “Màu xanh”, - Hạt vịng màu gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm nhiều lần - Cịn màu gì?

- Hạt vịng màu gì?( cho trẻ phát âm màu đỏ)

Bây quan sát cô dùng dây xâu, xâu hạt vòng thành vòng tay

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích thao tác: Tay phải có dây xâu cầm dây hai đầu ngón tay ngón tay ngón trỏ, tay phải cầm hạt Cô xâu hạt một, xâu vào lỗ hở hạt vòng hết số hạt rổ Sau buộc hai đầu dây lại Thế có vịng thật đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cơ phát đồ cho trẻ xâu vịng - Cơ cho trẻ thực

- Cô ý quan sát trẻ thực

- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo hứng thú cho trẻ

- Hướng dẫn sửa động tác trẻ chưa thực

- Khuyến khích trẻ cầm dây xâu, tay cầm hạt ngón tay trỏ, kết hợp đặt câu hỏi:

+ Các làm đấy?

+ Các xâu vịng chưa? - Con xâu vịng màu gì?

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Có - Vâng

Trẻ quan sát Chiếc vòng Màu xanh, đỏ Đeo tay Vâng

Trẻ quan sát

Dây vòng - màu xanh Trẻ phát âm - màu đỏ - maù đỏ Vâng Trẻ quan sát

Trẻ nghe

Trẻ thực

(18)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cô vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nhận xét Trẻ nghe

Xâu vòng màu xanh- màu đỏ

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ): HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: ngày vui bé TC: “Ai giỏi hơn”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục Đích, Yêu Cầu.

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Kỹ ca hát

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ mạnh dạn, tự tin

II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô: - Đầu, đĩa nhạc

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

(19)

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm số đồ dùng

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng nơi quy định

- Có hát hay nói đồ dùng quen thuộc bé Các có biết đồ dùng khơng? Vậy lắng nghe hát “Ngày vui bé” nhạc lời Hoàng Văn Yến

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu

* Cơ hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- hát “Ngày vui bé” nhạc lời Hồng Văn Yến

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói năm học chào đón bạn vui vui vẻ, bạn tung tăng tới lớp ca vang múa hátđấy => Giáo dục trẻ: Các đến lớp phải ngoan nghe lời cô giáo

b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu - Cho lớp hát 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho lớp hát lại lần

- Hỏi lại tên hát

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Ai giỏi hơn”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Cô dùng loại nhạc cụ để gõ Khi gõ to hát to, gõ nhỏ hát nhỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài:

Trẻ nghe

Vâng

Trẻ nghe Trẻ phát âm

Trẻ nghe

Trẻ hát Trẻ hát

Trẻ nghe

(20)

+ Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

- Ngày vui bé