GA L5 T32 Chuan KTKN Tich hop day du

- Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, là lớn báo tàu hoả đến. Hoa giật mình ngảõ lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lào tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn x[r]

(1)

Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC (Tiết 32)

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

THAM QUAN NHÀ LƯU NIỆM BÁC TÔN

………

TẬP ĐỌC (Tiết 63) ÚT VỊNH

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn

- ND: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thông đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh ( Trả lời câu hỏi SGK )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

A.Kiểm tra: B.Bài mới:

1 Giới thiệu: GV nêu YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Đoạn 1:…còn ném đá lên tàu - Đoạn 2:…như

- Đoạn 3:…tàu hoả đến - Đoạn 4: lại

- Sửa lỗi HS đọc sai hiểu nghĩa từ ngữ: cố, ray, thuyết phục, chuyền thẻ (một trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng – đếm 10 que- trò chơi bé gái

- GV đọc diễn cảm văn b/ Tìm hiểu bài:

H: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì?

H: Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt

H: Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã; Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều gì?

H: Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu?

- Em học tập Út Vịnh điều gì? c Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS thể đoạn mục 2a - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu

3 Củng cố, dặn dò:

- HS HTL Bầm trả lời câu hỏi

- HS đọc văn

- HS quan sát tranh minh hoạ SHS ( Út Vịnh lao đến đường tàu cứu em nhỏ)

- Nhiều HS tiếp nối đọc văn (2, lượt)

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc thí tháo ốc gắn ray

Nhiều khi, trẻ cháu trâu ném đá lên tàu tàu chạy qua

- Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê êm, nhân việc thuyết phục sơn- Một bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không chạy đường tàu thả diều

- Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu

- Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, lớn báo tàu hoả đến Hoa giật ngảõ lăn khỏi đường tàu, cịn Lan đứng ngây người khóc thét Đồn tàu ầm ầm lào tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng TD: Em học Vịnh ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũngcảm cứu em nhỏ

(2)

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng Những Cánh Buồm

TOÁN (TIẾT 156)

LUYỆN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết:

- Thực hành phép chia

- Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm số

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

Hướng dẫn HS làm tập sửa Bài 1: Cho HS làm a,b dòng

Bài 2: Cho Hs làm cột 1,2 tính nhẩm nêu (miệng) kết tính nhẩm

Bài 3: HS làm theo nhóm * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Làm nhà ( khoanh D )

- HS nêu cách tính

TD: * 8,4 : 0,001 = 840 (vì 8,4 : 0,01 8,4 x 100)

Hoặc:

7 , :

 8,4 : 0,01

6 :

  x

- HS trình bày kết

LỊCH SỬ (Tiết 32)

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

CUỘC ĐỜI VÀ SỰ NGHIỆP CỦA CHỦ TỊCH TÔN ĐỨC THẮNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm điển đời nghiệp chủ tịch Tôn Đức Thắng Biết cống hiến người cho VN

- Người gương mẫu nức hết lòng phục vụ cho Cách Mạng cho nhân dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh Bác Tôn - Tài liệu Bác Tôn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

A.Kiểm tra: B.Bài mới:

1 Thời thiều niên hoạt động Cách Mạng Chủ Tịch Tôn Đức Thắng

H: Em trình bày sơ lược tiểu sử thời thiếu niên Tôn Đức Thắng

H: Khi Pháp Bác có hành động gây tiếng vang giới

H: Sau thời gian Bác trở Việt Nam để

- HS trình bày: 20-8-1888 Ngày sinh Bác Tôn) - 1916 Bác bị điều với 400 lính thợ sang làm Tu-lơng; Đây dun cớ Bác Tơn cưới vợ (Đồn Thị Giàu)

- Trên chiến hạm Bác dũng cảm kéo cờ đỏ lên cách vài bước bọn Pháp chỉa súng vào Bác Trưa hơm nước Nga miùt tinh ca ngợi lịng dũng cảm, đầy tính quốc tế Bác

(3)

làm gì?

2 Thời kỳ tham gia kháng chiến (1945-1975) - 18-9-1945 Bác tham gia xứ uỷ Nam Kỳ - 1946 Đại biểu quốc hội khoá I

- 1951 Chủ tịch uỷ ban Mặt Trận Liên Việt - 1956 Nhận giải thưởng Hồ Bình Quốc tế Xta-lin

- 1958 Được tặng huân chương Sao Vàng - 1960 Phó chủ tịch nước

- 1969 Chủ tịch nước

- 30-3-1980 Bác từ trần (thọ 92 tuổi) H: Sự kiện xảy năm 1929?

H: Những hoạt động có ý nghĩa gì? - GV kết luận 1+2.

H: Sau tìm hiểu đời Bác Tơn em có suy nghĩ học tập gì?

* Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học - Dặn dị Ơn Tập

- 1925 vận động cơng nhân Ba Son đình cơng giam chân chiến hạm Mi-sơ-lê

- Bác bị bắt bị kết án 20 năm tù khổ sai Côn Đảo - HS nêu ý kiến

Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Tiết 32)

BẦM ƠI

-Nhớ viết CT; trình bày hình thức câu thơ lục bát -Làm BT2,3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa, chữ đầu phần tạo thành tên

- Tờ phiếu cho tập

- Bảng lớp tên quan, đơn vị III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

A.Kiểm tra: danh hiệu, giải thưởng huy chương tập

B.Bài mới:

1 Giới thiệu: GV nêu YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hướng dẫn HS nhớ viết:

- GV nêu yêu cầu

“Lâm thâm, lội bùn, ngàn khe”…) ý cách trình bày thơ theo thể lục bát

- GV chấm chữa nêu nhận xét Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:

- HS đọc Bầm Ơi lớp theo dõi - HS xung phong học thuộc lòng thơ - Cả lớp lắng nghe nhận xét bạn có thuộc thơ khơng?

- Cả lớp đọc lại 14 dòng thơ SGK - Ghi nhớ ý từ ngữ dễ viết sai - HS viết

(4)

- GV phát phiếu 3-4 HS

- Cả lớp GV nhận xét đánh giá chốt lại kết

- Những HS làm bảng phụ dán lên bảng lớp phân tích tên quan, đơn vị thành phận câu tạo ứng với ô bảng

Tên quan Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a/ Trường tiểu học Bế Văn Đàn

b/ Trường trung học sở Đồn Kết c/ Cơng ty Dầu khí Biển Đơng

Trường Trường Cơng ty

Tiểu học Trung học sở

Dầu khí

Bế Văn Đàn Đồn Kết Biển Đơng - Giúp HS đến kết luận:

+ Tên quan, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - GV mở bảng phụ

+ Bộ phận thứ ba danh từ riêng (Bế Văn Đàn, Đồn Kết, Biển Đơng viết hoa theo nguyên tắc tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa chữ đầu tiếng tạo tên Bài tập 3:

+ Nhà hát Tuổi Trẻ + Nhà xuất Giáo dục + Trường Mần non Sao Mai Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc lại ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập sửa lại tên quan, đơn vị

- HS phát biểu ý kiến + HS sửa lại cho

TOÁN (Tiết 157)

LUYỆN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm số

-Thực phép tính cộng, trừ, tỉ số phần trăm -Giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hướng dẫn HS làm sửa

GV HS

Bài 1: Cho HS làm(c,d) sửa Bài 2: Cho HS tính sửa

Bài 3: HS tự nêu tóm tắt, giải sửa

* Củng cố, dặn dò: - Làm nhà - GV nhận xét tiết học

(Lưu ý tỉ số % lấy số ) Giải:

a)Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su diện tích trồng cà phê là:

480 : 320 = 1,5 1,5 = 150%

b)Tỉ số % hai diện tích đất trồng cao su diện tích trồng cà phê là:

320 : 480 = 0,6666… 0,6666…= 66,66 %

Giải:

Số lớp 5A trồng là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây )

(5)

180 -81 = 99 (cây)

Đáp số: 99 (cây)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 63)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

-Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1)

-Viết đoạn văn khoảng câu nói học tập HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút giấy khổ to tập 1-2 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

A.Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

H: Bức thư đầu ai? H: Bức thư thứ hai ai?

- GV phát bút phiếu đa viết nội dung thư cho 3-4 HS

Đáp án: thư …Vì

…Rất Bức thư

“Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tơi Chào anh”

Bài tập 2:

- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, phát phiếu cho nhóm làm nhiệm vụ nhóm

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn kiến thức học

- HS đọc tập

+1 HS đọc thư đầu trả lời câu hỏi

(Bức thư đầu anh chàng tập viết văn) ( Bức thư thứ hai thư trả lời Bớc-na-Sô) - HS đọc thầm lại mẩu truyện vui (dấu chấm dấu phẩy, điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thư thiếu dấu Sau viết hoa chữ đầu - HS làm phiếu nêu kết

- HS đọc lại mẩu chuyện vui sau Sau trả lời câu hỏi khiếu hài hướt Bớc-na-Sô

- HS đọc yêu cầu tập viết nháp

+ Nghe HS nhóm đoạn văn góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập viết đoạn vào giấy khổû to

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- Đại diện nhóm trình bày, nêu tác dụng dấu phẩy

(6)

KHOA HỌC (Tiết 63)

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu số ví dụ ích lợi cảu tài nguyên thiên nhiên II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: Hình thành cho khái niệm ban đầu tài nguyên tiên nhiên

* Cách tiến hành: Bước 1: (nhóm)

H: Tài nguyên thiên nhiên gì? Bước 2: Cả lớp

Đáp án:

- Thảo luận

- HS quan sát hình S/130-131, để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng cụ tài nguyên

- Thư ký ghi kết vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Các nhóm khác bổ sung

Hình Tên TNTN Cơng dụng

1

- Gió - Nước - Dầu mỏ

- Sử dụng lượng gió để chạy cối xây, máy phát điện, chạy thuyền buồm…

- Cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật, lượng nước chảy, sử dụng nhà máy thuỷ điện, dùng để làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao…

- Xem hình

- Mặt trời - Thực vật, động vật

- Cung cấp ánh sáng nhiệt cho sống trái đất Cung cấp lượng cho nhà máy để sử dụng lượng mặt trời

- Tạo chuổi thức ăn thiên nhiên (sự cân sinh thái trì sống Trái Đất)

3 - Dầu mỏ Được dùng chế tạo xi măng, dầu hoả, dầu nhờn, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, chất làm sợi tổng hợp…

4 - Vàng Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, nhân… làm đồ trang sức, để mạ, trang trí - Đất Mội trường sống thực vật, động vật người

6 - Than đá Cung cấp nhiên liệu cho đời sống sản xuất điện nhà máy nhiệt điện, chế tạo than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp…

7 - Nước - Môi trường sống thực động vật lượng nước chảy dùng cho nhà máy thuỷ điện…

GV HS

* Hoạt động 2: Trò chơi : “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên”

* Mục tiêu: HS kể tên số tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi

- Chia lớp thành đội

- Khi GV hô bắt HS ghi tài nguyên em bạn khác viết công dụng tài nguyên

(7)

- Trong thời gian, đội viết nhiều tài nguyên đội thắng

Bước 2:

- HS chơi hướng dẫn - Kết thúc trò chơi

- GV tuyên dương đội thắng * Củng cố, dặn dò:

- HS lại cổ động

KĨ THUẬT ( Tiết 32)

LẮP RÔ-BỐT

-Chọn đủ số lượng chi tiết lắp rô-bốt

-Biết lắp lắp rô-bôt theo mẫu.Rô-bốt lắp tương đối chắn

* Với HS khéo tay: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn.Tay rơ -bốt nâng lê hạ xuống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu rô-bốt lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết:

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận:

- Trước HS thực hành GV cần:

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ để tồn lớp nắm vững quy trình lắp rơ-bốt

+ Yêu cầu HS quan sát kỷ hình đọc nội dung bước SGK

- Trong qua trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS lưu ý số điểm sau:

+ Lắp chân rơ-bốt chi tiết khó lắp, dù lắp cần ý vị trí trên, chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp thân đỡ thân rơ-bốt cần lắp ốc, vít phía trước, phía ngồi sau

+ Lắp tay rơ-bốt quan sát kĩ hình 5a ý lắp hai tay đối

+ Lắp đầu rô-bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc với

- GV cần theo dõi uống nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp sai cịn lúng túng

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1- SGK)

- GV nhắc HS ý lắp chân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác

- Nhắc HS kiểm tra tự nâng lên hạ xuống tay rô-bốt

* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em

- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS (cách

- HS chọn đủ chi tiết SGK xếp loại nắp hộp

(8)

đánh gía trên)

- GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS suy nghĩ chuẩn bị trước mơ hình định lắp để học “Lắp ghép mơ hình tự chọn”

- 2, HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN (Tiết 32)

NHÀ VÔ ĐỊCH

-Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SHS

- Bảng phụ tên nhân vật (Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

2 GV kể chuyện “Nhà vô địch”: (2.3lần) - GV kể lần

- GV mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp)

- GV kể lần vừa kể vừa vào tranh - GV kể lần

3 Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu a/ Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện)

b/ Yêu cầu 2.3:

- GV nhắc HS kể theo lời nhân vật em cần xưng “tơi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm, cuối bình chọn người kể hay Người biển truyện trả lời câu hỏi

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tập kể cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết 33

- HS nghe kể

- HS nghe kể nhìn vào tranh minh họa - HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - HS đọc lại yêu cầu

- HS quan sát tranh kể lại câu chuyện treo tranh

- HS xung phong kể đoạn câu chuyện theo tranh (1) (2) (3) (4)

- HS đọc lại yêu cầu 2.3

- Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật kể cho nghe câu chuyện, trao đổi chi tiết câu chuyện nguyên nhân dẫn đến thành tích Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện: Mỗi HS nhập vai xong câu chuyện bạn trao đổi, đối thoại

TẬP ĐỌC (Tiết 64)

NHỮNG CÁNH BUỒM

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ

-Hiểu ND, ý nghĩa : Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) Học thuộc thơ

(9)

-Tranh minh hoạ SHS

- Một tờ phiếu lhổ to ghi lại câu thơ dẫn lời nói trực tiếp người người cha

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:

- GV kết hợp sữa lỗi phát âm HS hướng HS đọc câu hỏi, nghỉ sau dấu

- GV đọc diễn cảm thơ b/ Tìm hiểu bài:

H: Dựa vào hình ảnh gọi thơ, tưởng tượng miêu tả cảnh hai cha dạo bãi biển

H: Thuật lại trò chuyện hai cha con? - GV dán tờ phiếu ghi câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha

H: Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

- H: Ước mơ gơi cho cha nhớ đến điều gì?

c/ Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- GV hướng dẫn HS thể nội dung khổ thơ theo gợi ý 2a

- Giúp HS thể lời nhân vật lời con, ngây thơ, háo hức, khao khát hiểu biết lời Cha: ấm áp, dịu dàng

- HS nhắc lại ý nghĩa thơ - GV nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng

- Đọc trả lời :Uùt Vịnh

- HS giỏi đọc thơ - HS quan sát tranh SHS

- Nhiều HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc (HS tự nêu ý kiến) Con: cha ơi!

Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy…

Cha: theo cánh buồm… có cây…

Những nơi đó… Con: Cha mượn… Để

- HS tiếp nối lại trò chuyện (bằng lời thơ) hai cha

- HS tự nêu

TD: Uớc mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người phía chân trời xa Khao khát biết thứ đời… - HS đọc lại khổ thơ cuối (gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ mình.)

- HS tiếp nối đọc diễn cảm khổ thơ - Cả lớp đọc diễn cảm khổ thơ 2.3

ƠN TẬP VỀ PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

GV tổ chức hướng dẫn HS tự làm sửa tập

Bài 1: Khi sửa HS cần nêu đặc điểm mối quan hệ đơn vi đo thời gian

Bài 2: Chú ý: Khi lấy số dư hàng đơn vị lớn để chia

(10)

tiếp phải đổi sang phần đơn vị bé TD: 38 phút 18 giây

Phút=120 giây phút23giây 138 giây

18 giây

Bài 3: Thời gian người xe đạp : 18 : 10 = 1,8 (giờ)

1,8 = 48 phút ĐS: 48 phút * Củng cố, dặn dò:

- Làm nhà - Nhận xét tiết học

(K)

(G)

ĐỊA LÍ (Tiết 32)

ĐỊA LÝ ĐÏIẠ PHƯƠNG (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (như tiết 1)

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra

B Bài mới.

GV HS

a) Kinh tế An Giang (cá nhân) H: Nêu ngành sản xuất AG?

H: Trong nơng nghiệp trồng n chính? Vì sao?

H: Ngồi trồng lúa cịn có loại nào? H: Ngành thuỷ sản nào? Vì sao?

H: Nơi có ngành thủ cơng truyền thống? H: Cơng nghiệp chủ yếu ngành nào?

b) Du lịch, giao thông vận tải thương mại * Du lịch

H: AG có nhiều nơi du lịch ?

H: Du lịch có phát triển nơi khác khơng? Vì sao?

* Giao thơng vận tải.

H: Phương tiện giao thông vận tải nào? H: Em có nhận xét giao thông vận tải với KT na?

* Thương mại:

H: Thương mại gì? Nơi có thương mại lớn? H: Trong thương mại AG xuất mặt hàng chính?

c) Dân cư

H: Số dân bao nhiêu? Sống tập trung đâu? H: Có dân tộc làm nghề gì?

-HS trình bày tranh ảnh nêu nội dung tranh -SX nông nghiệp

-Cây lúa Vì AG có khí hậu nóng ẩm thích hợp cho việc trồng lúa, có đồng màu mỡ -Mía, xồi…

-Ngành thuỷ sản phát triển Vì có kênh ,rạch sơng ngịi chằng chịt lại có nguồn thức ăn dồi phong phú

- Ở Chợ Mới co nghềù mọc, Tân Châu có lụa - May dệt, đông lạnh thuỷ sản (cá tra, ba sa…) - Núi Sam,đồi Tức Dụp,Lâm Viên…(núi Cấm cao 710 m)

- Không phát triển nơi khác Vì đầu tư du lịch cịn thấp

- Còn cũû kĩ, đường xá xấu, chật hẹp, đường sơng chưa thống thống Cịn nhiều chướng ngại vận nhiều người dân chưa ý thức

- Làm ảnh hưởng lớn giao thông vận tải phát triển kéo theo KT phát triển

- Thương mại trao đổi mua bán SP nhân dân làm Có nhiều thương mại lớn LX, Châu Đốc, Tịnh Biên, Tân Châu…

- Lúa gạo cá tôm - Số dân 2194 218 người

(11)

H: Đời sống người dân nào? Củng cố:

- An Giang vùng đất anh hùng Em kể tên số anh hùng mà em biết số di tích lịch sử nay?

- Để phát triển KT theo em cần phát triển ngành nào?

- Có dân tộc (Kinh, Hoa, Chăm Khơ me) Chủ yếu làm nghề nơng

- Đời sống cịn nhiều khó khăn trình độ KHKT cịn thấp Một số người dân chưa am hiểu KHHGĐ việc học em họ

- Đồi Tức Dụp – Tri Tôn

Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN (Tiết 63)

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

-Biết rút kinh nghiệm cách tả vật ( bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lỗi

- Viết lại đoạn văn cho hay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp - Vở tập

GV HS

A.Kiểm tra: 1.2 HS đọc dàn ý văn tả cảnh B.Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Nhận xét kết viết HS:

- Hướng dẫn lên bảng đề (tiết 30) tả vật mà em yêu thích

- Hướng dẫn HS phân tích đề Kiểi tả vật đối tương miêu tả

a/ Nhận xét chung kết viết lớp: - Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề tả vật u thích + Bố cục đủ phần hợp lý

+ Ý đủ, lạ thể quan sát có riêng + Diễn đạt mạch lạc, sáng

- Những thiếu sót hạn chế b/ Thông báo số điểm: Điểm: 7-8 …….HS 5-6 …….HS ……HS Hướng dẫn HS sửa bài: - GV trả cho HS

a/ Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: - GV cần sửa viết bảng phụ - GV theo dõi nhận xét

b/ Hướng dẫn HS chữa lỗi bài: - GV theo dõi kiểm tra

c/ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay:

- GV đọc đoạn văn hay văn hay có ý riêng, sáng tạo HS

d/ HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:

- HS đọc nhiệm vụ 2.3.4 tiết trả văn tả vật

- Một số HS lên bảng sửa lỗi - Cả lớp tự sửa (nháp)

- HS trao đổi sửa

- HS đọc lời nhận xét thầy giáo lỗi bài, viết vào tập đổi bạn soát lại

(12)

- GV chấm điểm đoạn viết haẫm Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

của đoạn văn, văn

- Mỗi HS chọn đoạn viết lại cho hay - Viết lại theo kiểu khác với đạon mở bài, kết đoạn văn vừa viết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 64)

ÔN TẬP VẾ DẤU CÂU (dấu hai chấm) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) -Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2,3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu hai chấm - Tờ phiếu tập 2-3

GV HS

A.Kiểm tra: tập B.Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- GV dán lên bảng tờ phiếu nội dung cần ghi nhớ dấu hai chấm

Dấu hai chấm: báo hiệu phận câu sai lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- GV nhận xét chốt lại ý Câu văn a/ Một công an vỗ vai em:

- Cháu chàng gác rừng dũng cảm! b/ Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn hôm học

Bài tập 2:

- GV dán tờ phiếu lời giải

a/ Thằng giặc cuống chân nhăn nhó kêu rối rít:

- Đồng ý tao chết…

b/ Tôi ngửa cổ suốt thời lớp để chờ đợi tha thiết cầu xin “ Bay đi! diều ơi! Bay đi! “

c/ Từ Đèo Ngang nhìn hướng Nam, ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ phía Tây dãy Trường Sơn trùng điệp, Phía Đơng là… Bài tập 3:

- GV dán lên bảng 2.3 tờ phiếu

+ Tin nhắn ông khách

- HS đọc yêu cầu - HS đọc lại

- HS suy nghĩ phát biểu

Tác dụng dấu hai chấm

- Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích hợp cho phận đứng trước

- HS tiếp nói đọc nội dung tập

- HS đọc thầm khổ thơ câu văn, xác định chổ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm

- HS phát biểu ý kiến

- Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Dấu hai chấm báo hiệu phận câu sau lời giải thích cho phận đứng trước

- HS đọc nội dung tập

(13)

+ Người bán hàng hiểu làm ý khách nên ghi vải băng tang

+ Để người bán hàng khỏi hiểu lầm, ông khách nhắn dấu đặt sau chữ nào?

- HS nhắc lại tác dụng dấu chấm - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu hai chấm để sử dụng cho

- HS lên bảng thi làm tập

- Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác lên thiên đàng ( hiểu cịn chỗ viết băng tang)

- Kính viếng Bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng

- Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn lên thiên đàng

TỐN (Tiết 159)

ƠN TẬP VỀ PHÉP TÍNH CHU VI DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I.U CẦU CẦN ĐẠT:

- Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Ơn tập cơng thức tính chu vi diện tích số hình:

GV treo bảng phụ ghi cơng thức tính chu vi diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình thoi, hình bình hành, hình trịn.(SGK) HS củng cố lại cơng thức

2 Thực hành: Bài 1:

- Bài :1hs làm bảng/ lớp làm nháp

Cho HS tự làm tính (Cần phải biết chiều rộng chiều dài)

Giải:

a) Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là: 120 x 80( )

3

m 

Chu vi khu vườn hình chữ là: (120 + 80 ) x = 400 (m) b) Diện tích khu vườn hình chữ nhật là:

120 x 80 = 9600 (m2)

9600 (m2) = 0,96

ĐS: a)400 (m); b) 9600 (m2) ; 0,96 ha

a) Diện tích hình vng ABCD lần diện tích hình tam giác vng BOC mà diện tích hình tam giác vng BOC tính theo cạnh

Diện tích hình vuơng ABCD là: ( x : ) x = 32 (cm2)

(14)

Giải:Bài 3: GV vẽ hình gợi ý HS giải * Củng cố, dặn dị:

- Làm nhà Tìm độ dài thực tính - Nhận xét tiết học

hình trịn trừ diện tích hình vng ABCD: Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 50,24 ( cm2 )

Diện tích tơ màu hình trịn là: 50,24 – 32 = 18,24 ( cm2 )

ĐS: 18,24 ( cm2 )

ĐS: 800 (m2)

Tỉ lệ 1:1000

Đáy lớn là: x 1000= 5000(cm) 5000cm=50 m

Đáy bé là: 3x1000 = 3000(cm)

3000cm= 30m 3000cm=30m

Chiều cao là: 2x1000 = 2000(cm) 2000cm= 20m 2000cm=20m

Diện tích mảnh đất hình thang là: (50 + 30 ) x 20 : = 800 (m2)

Đáp số : 800 m2

KHOA HỌC (Tiết 64)

VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI

- Nêu ví dụ : mơi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người -Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường

II.KNSCB:

-Kn tự nhận thức hành động người thân tác động môi trường

-Kn tư tổng hợp hệ thống thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường tài nguyên thải chất độc hại trình sống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK

- Phiếu học tập

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

* Hoạt động 1: Giúp HS

- Biết nêu thí dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người

- Trình bày tác động người đới với tài nguyên thiên nhiên môi trường

* Cách tiến hành: Bước 1: (nhóm)

H: Mơi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?

Bước 2: (Cả lớp)

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát S/132 để phát

- Thư ký ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm trình bày

(15)

Đáp án: Hình

Mơi trường tự nhiên Cung cấp cho

con người

Nhận từ hoạt động người

2

3

4

- Chất độc (than) - Đất đai để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí (bể bơi)

- Bãi cỏ để chăn ni gia súc - Nước uống - Đất đai xây dựng thị - Thức ăn

- Khí thải

- Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt, chăn nuôi - Hạn chế phát triển thực vật động vật khác - Khí thải nhà máy phương tiện giao thông

- Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu thêm ích lợi môi trường cung cấp cho người thải môi trường

Kết luận:

- Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí…

+ Các nguyên liệu nhiên liệu (quặng kim loại, than đá, dầu mỏ, lượng mặt trời, nước, gió…) dùng sản xuất, làm cho đời sống người nâng cao

- Mơi trường cịn nơi tiếp nhận chất chất sinh hoạt, trình sản xuất hoạt động khác người

* Hoạt động 2: Trị chơi “Nhóm nhanh hơn” * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức vai trị mơi trường đời sống người học hoạt động

* Cách tiến hành:

- GV tóm tắt tuyên dương nhóm nhiều cụ thể theo

Đáp án:

Môi trường cho Môi trường tự nhiên - Thức ăn

- Nước uống

- Nước dùng sinh hoạt, công nghiệp - Chất độc (rắn, lỏng, khí…)

- Phân, rác thải - Nước tiểu

- Nước thải sinh hoạt, nước thải cơng nghiệp - Khói, khí thải… H: Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?

GV: Những học sau giúp tìm hiểu kỹ tác động người đến môi trường tài nguyên thiên nhiên

- Nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người

(16)

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học trường bị ô nhiễm…)

Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN (Tiết 64)

TẢ CẢNH (kiểm tra viết)

- Viết văn có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Dàn ý cho đề văn HS

- Một số tranh ảnh gắn với cảnh gợi từ đề văn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

2 Hướng dẫn HS làm bài: - GV nhắc HS

+ Nếu viết theo đề cũ Tuy nhiên muốn, em chọn đề khác với lựa chon tiết học trước

+ Dù viết theo đề cũ, em cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa Sau dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh văn

3

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc ôn tập tả người để chọn đề quan sát

- KT chuẩn bị hs

- HS đọc đề SGK

- HS làm

LUYỆN TẬP

-Biết tính chu vi, diện tích hình học -Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

Bài 1: Hướng dẫn HS tính kích thước thực tế tính chu vi diện tích

Bài 2: hs làm bảng/ lớp làm nháp

a) + Chiều dài sân bóng là: 11 x 1000 = 11000 (cm) 11000 cm = 110 m + Chiều rộng sân bóng là:

9 x 1000 =9000 (cm) 9000 cm = 90 m Chu vi sân bóng là:

(1100+90)x2=4000(m) b) Diện tích sân bóng là:

110x90=9900(m2)

ĐS: a) 4000(m); b) 9900(m2)

Giải:

Cạnh sân gạch hình vng: 48:4=12(m)

(17)

Bài 4: Gợi ý: Đã biết SHình thang =

b a

x h Từ tính chiều cao cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy (

2 b a

)

* Củng cố,dặn dò: - Làm nhà - GV nhận xét tiết học

12x12=144(m2) ĐS: 144 m2 Giải

Diện tích diện tích hình vng, là: 10x10=100(cm2)

Trung bình cộng hai đáy hình thang là: (12+8):2=10(cm)

Chiều cao hình thang là: 100:10=10(cm)

ĐS: 10cm Giải:

Chiều rộng ruộng là: 100 x 60( )

5

m 

Diện tích ruộng là: 100x60=6000 (m2)

6000m2 gấp 100m2 số lần là: 6000:100=60 (m)

Số thóc thu hoạch ruộng là: 55x60=3300 (kg)

ĐS:3300 kg

SINH HOẠT LỚP Tuần 32 I KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:

- Nề nếp học tập: - Trật tự: -Vệ sinh: - Lễ phép - Đồng phục: - Chuyên cần: - Về đường: - Các hoạt động khác: II PHƯƠNG HƯỚNG TỚI:

- Củng cố nề nếp học tập - Về đường - Chuyên cần: - Các hoạt động khác:

(18)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	307 KB