GA 4 Tuan 31 CKTKN Tich hop

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của con vật trong đoạn văn(BT1,2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3). I[r]

(1)

TUẦN 31( từ ngày / /2012 đến ngày 13 / /2012) GV thực hiện: Lê Thị Thu

Thứ

Ngày Tiết Môn dạy TÊN BÀI ĐDDH

Hai 9/4

1 Toán

Tập đọc Thực hànhĂng-co Vát…

Tranh sgk Tranh sgk

3 Thể Dục

4 Lịch sử Nhà Nguyễn thành lập Tranh sgk

5 SHDC

Ba 10/4

1 Tốn

Mĩ Thuật Ơn tập số TN

3 Thể Dục

4 Tập đọc Con chuồn chuồn nước Tranh sgk

5 LT&C Thêm trạng ngữ cho câu

Tư 11/4

1 Kĩ thuật

Tốn Lắp ô tô tảiƠn tập số TN

3 Khoa học Trao đổi chất thực vật Tranh sgk

4 Địa lí Biển,đảo quần đảo Bản đồVN

5 Đạo đức Bảo vệ môi trường (t2) Tranh sgk

Năm 12/4

1 Kểchuyện

LT& C KC nghe,đã đọcThêm TN nơi chốn cho câu Tranh sgk

3 Tốn Ơn tập số TN

4 T.L.Văn LT miêu tả phận vật Âm nhạc

Sáu 13/4

1 Khoa học Động vật cần để sống? Tranh sgk

2 T.L.Văn LTXD đoạn văn miêu tả vật

3 Tốn Ơn tập phép tính với số TN

4 Chính tả Nghe-viết :Nghe lời chim nói

(2)

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tiết Toán

Bài : THỰC HÀNH (tt) I.MỤC TIÊU

- Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ II.CHUẨN BỊ:

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét (dùng cho III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: Bài cũ: Thực hành

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB bản đồ (ví dụ SGK)

GV nêu toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20m Hãy vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB trên bản đồ có tỉ lệ : 400

Gợi ý cách thực hiện:

- Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

- Vẽ vào đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - GV kiểm tra việc thực hành HS, nhận xét & đánh giá

 Thực hành Bài tập 1:

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học 3m

- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ - GV kiểm tra việc thực hành HS, nhận xét & đánh giá

Bài tập 2:

- Hướng dẫn tương tự tập

- Lưu ý: GV yêu cầu HS tính riêng chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật đồ Sau vẽ hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng hình

Củng cố - Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Ơn tập số tự nhiên - Củng cố học

- Nhận xét tiết học

- HS sửa - HS nhận xét

- HS thực hành

- HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ m = 300 cm

Độ dài thu nhỏ 300 : 50 = (cm)

A B

Tỉ lệ : : 50

Đổi m = 800 cm ; m = 600 cm Chiều dài HCN thu nhỏ

00 : 00 = (cm) Chiều rộng HCN thu nhỏ là: 00 : 00 = (cm)

(3)

Bài : ĂNG-CO VÁT I.MỤC TIÊU

- HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia.(trả lời câu hỏi SGK.)

GDMT :-Thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng

II.CHUẨN BỊ:

- Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Dịng sơng mặc áo

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc & trả lời nội dung tập đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- GV yêu cầu HS đọc phần thích từ cuối đọc

- Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Ăng-co Vát xây dựng đâu & từ bao giờ?

- GV nhận xét & chốt ý

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - Khu đền đồ sộ nào?

- Khu đền xây dựng kì cơng nào?

- GV nhận xét & chốt ý

 : GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- 1HS đọc

- HS nêu: lần xuống dòng đoạn

- Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- HS đọc cá nhân tập thể - HS đọc.lớp nhận xét - HS luyện đọc

- HS đọc phần giải - HS đọc lại toàn - HS nghe

 HS đọc thầm đoạn

- Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ mười hai

- Khu đền gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phịng

(4)

- Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?

- GV nhận xét & chốt y

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Lúc hồng hơn, Ăng-co Vát … khi đàn dơi bay tỏa từ ngách)

- GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV sửa lỗi cho em - Cho HS thi đọc

Củng cố

- Bài văn ca ngợi điều gì? - Em có cảm nhận vẻ đẹp đó? Dặn dị:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước

- Vào lúc hồng hơn, Ăng-vo Vát thật huy hồng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp lống chùm nốt xịa tán trịn; ngơi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh chiều vàng, đàn dơi bay tỏa từ ngách

- HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp

- HS nêu: - HS trả lời

Tiết : Thể Dục Tiết 4: Lịch sử

Bài : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.MỤC TIÊU

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn :

+ Sau Quang Trung qua đời , triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Ánh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1082, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu Gia Long , định đô Phú Xuân (Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…)

+ Ban hành Bộ Luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

ĐIỀU CHỈNH :Không yêu cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Gia Long Nhà Nguyễn ban hành

(5)

- Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành & hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Những sách kinh tế & văn

hóa vua Quang Trung

- Em kể lại sách kinh tế & văn hóa vua Quang Trung?

- GV nhận xét

Bài mới:  Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào? - Năm 1792, Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn nào?

- Nguyễn Ánh lật đổ triều Tây Sơn vào năm nào? Lấy hiệu gì? Kinh đâu?

Hoạt động 2: Hoạt động lớp + thi đua tổ - GV treo tranh kinh thành Huế & giới thiệu nhà Nguyễn chọn Phú Xuân làm kinh đô, đời vua nhà Nguyễn?

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Khơng u cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Gia Long Nhà Nguyễn ban hành

- Vì vua nhà Nguyễn khơng muốn chia sẻ quyền lợi cho ai?

- GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn dùng biện pháp thâu tóm quyền hành vào tay Nhà Nguyễn đời xây dựng ngai vàng biển máu khởi nghĩa nông dân Tây Sơn Vì nhà Nguyễn thực sách quản lí xã hội chặt chẽ & tàn bạo

Củng cố

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Dặn dò:

- Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn - Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế

- HS trả lời - HS nhận xét

- Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng triều đình suy yếu, Nguyễn Ánh đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn

- Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1848, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức - HS xem tranh

- Các tổ lên thi đua chọn thứ tự đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)

- HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo

-HS thảo luận trả lời

(6)

Tiết 5: SHĐT

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1Tốn

Bài: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MUC TIÊU

- Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên dãy số đặc điểm II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số

- GV hướng dẫn HS làm câu mẫu Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phần mẫu SGK, yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

+ Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?

+ Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo vị trí củ chữ số số cụ thể

Bài tập 4:

- Củng cố dãy số tự nhiên số đặc điểm

- - GV cho HS nêu lại dãy số tự nhiên, sau trả lời câu a), b), c)

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Khi sửa GV gợi ý để HS thấy rằng:

+ Dãy a dãy số tự nhiên Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm dãy số tự nhiên?

+ Dãy b dãy số chẵn; dãy c dãy số lẻ GV gợi ý để HS nêu: Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp nhau đơn vị

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhậnxét tiết học

- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa - HS làm

- HS làm

- HS sửa nêu kết làm

- HS làm - HS sửa

- HS làm

- HS sửa trả lời câu hỏi

(7)

Tiết 3Thể dục Tiết 4Tập đọc

Bài : CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.MỤC TIÊU

- HS đọc trơi chảy, rành mạch tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng tình cảm;bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương.(trả lời câu hỏi SGK.)

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Ăng-co Vát

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời nội dung đọc

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó

- GV yêu cầu HS đọc phần thích từ cuối đọc

- Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào?

- Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1HS đọc

- HS nêu: lần xuống dòng đoạn

- Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- HS đọc cá nhân tập thể - HS đọc.lớp nhận xét - HS luyện đọc

- HS đọc phần giải - HS đọc lại toàn - HS nghe

- Bốn cánh mỏng giấy bóng; Hai mắt long lanh thủy tinh; Thân nhỏ & thon vàng màu vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung phân vân

- Dự kiến:

(8)

- Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay?

- Tình u q hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào?

- GV: Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Qua đó, tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, bình đồng thời bộc lộ tình cảm yêu mến quê hương, đất nước

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV sửa lỗi cho em - Cho HS thi đọc

Củng cố

- Nội dung văn?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười

như phân vân vì

- Tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước; tả theo cánh bay chuồn chuồn nước nhờ tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê

- Những câu văn tả vẻ cảnh đẹp làng quê cánh bay chuồn chuồn thể tình yêu tác giả đất nước, quê hương: Mặt hồ trải rộng mênh mông & lặng sóng; lũy tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh,…

- HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp

- HS nêu

Tiết Luyện từ câu

Bài : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Hiểu trạng ngữ (ND ghi nhớ)

- Nhận diện & đặt trạng ngư õtrong câu (BT1, mục III).Bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

* HS K-G: viết đoạn văn ngắn có câu dùng trạng ngữ (BT2) II.CHUẨN BỊ:

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động:

Bài cũ: Câu cảm

- GV kiểm tra HS - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, 2, - Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- GV nhận xét

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho số HS

- GV nhận xét; mời vài HS dán làm lên bảng lớp

- GV chốt lại lời giải đúng: gạch phận TrN câu văn viết bảng phụ + Ngày xưa, rùa có mai láng bóng + Trong vườn, mn loài hoa đua nở

+ Từ tờ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười lăm số Vì vậy, năm làng chừng hai ba lượt

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận tmờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười lăm số Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lượt

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận TrN - GV lưu ý HS: phận TrN trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? ……

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV nhận xét, chấm điểm

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà viết đoạn văn BT2 chưa

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu cảm

- HS nhận xét

- HS tiếp nối đọc nội dung BT - HS hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân vào Một số HS làm phiếu

- HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp, đọc kết

- HS đặt câu hỏi cho phận TrN - HS đọc yêu cầu tập

- HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng TrN

- Viết xong, cặp HS đổi sửa lỗi cho

(10)

đạt yêu cầu, nhà hoàn chỉnh viết lại vào - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Tiết 1Kĩ thuật

Bài : LẮP Ô TÔ TẢI I MỤC TIÊU :

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động

* HS khéo tay:Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chằc chắn chuyển động GDTKNL :- Lắp thêm thiết bị thu ượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu - Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên : Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài: 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu:

-Cho hs quan sát mẫu

-Gv đặt câu hỏi :ơ tơ tải có phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải

*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

- Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk: -GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng đủ

-Xếp cácchi tiết chọn vào nắp hộp *Lắp phận:

-Lắp gía đỡ trục bánh xe sàn ca bin -Lắp ca bin

-Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe *Lắp ráp xe ô tô tải :

-Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm

-Kiểm tra chuyển động xe

d)Gv hướng dẫn hs thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

3.Củng cố – Dặn dò:

- Nêu quy trình lắp ráp xe tải - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Quan sát trả lời

-Chọn chi tiết cần dùng

(11)

-Tiết :Tốn

Bài : ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU

- So sánh số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiện theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động: Bài mới:

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

+ Lưu ý: Có trường hợp phải thực phép tính trước so sánh sau

Bài tập 2:

- So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn Bài tập 3:

- GV cho HS tự làm , tương tự 2) Bài tập

- Trước làm GV cho mẫu hỏi để em trả lời miệng

- Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 5: ( Tương tự 4)

- Củng cố tập

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm lớp làm vào - HS giải thích

a 999, 7426 , 7624 , 7642 b 1853, 3158, 3190 , 3518 a 10261 , 1590 , 1567, 897 b 4270 , 2508, 2490, 2476 a , 10 , 100

b ,99 ,999 c , 11 ,101 d ,98 ,998 - HS làm

a 58 ,60 b 59 ,61 c 60

Tiết 3: Khoa học

BÀI 61: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.MỤC TIÊU

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác…

(12)

- Hình trang 122, 123

- Giấy A0, bút vẽ cho nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động

Bài cũ: Nhu cầu khơng khí thực vật - Thực vật cần để quang hợp hơ hấp? - Nêu vai trị ơ-xi khí các-bơ-níc q trình hô hấp quang hợp thực vật

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật

Mục tiêu: HS tìm hình vẽ thực vật phải lấy từ mơi trường phải thải mơi trường q trình sống

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122:

 Kể tên vẽ hình?  Phát yếu tố đóng vai trị

quan trọng sống xanh (ánh sáng, nước, chất khống đất) có hình

 Phát yếu tố cịn thiếu để bổ

sung (khí các-bơ-níc, khí ơ-xi) - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi:

 Kể tên yếu tố thường xuyên

phải lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống

 Q trình gọi gì? Kết luận GV:

- Thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước, khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc, chất khống khác… Q trình gọi q trình trao đổi chất thực vật môi trường

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật

Mục tiêu: HS vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- HS quan sát hình trang 122

- HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn

- Một số HS trả lời câu hỏi

(13)

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

Bước 2: Bước 3:

Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: Động vật cần để sống? - Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm, em

tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- Nhóm trưởng điều khiển bạn lần

lượt giải thích sơ đồ nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

Tiết 4: Điạ lí

Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải Miền Trung

+ Đà Nẵng û thành phố cảng lớn ,đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp , địa điểm du lịch

- Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ )

- Giải thích ển & Hội An lại hấp dẫn khách du lịch

* HS K-G:Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ hành Việt Nam - Lược đồ hình 20

- Một số ảnh cảnh thành phố Đà Nẵng, thị xã Hội An III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Thành phố Huế

- Tìm vị trí thành phố Huế lược đồ tỉnh miền Trung?

- GV nhận xét

Bài mới:  Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm đơi

- GV yêu cầu HS làm tập SGK, nêu được:

+ Tên, vị trí tỉnh địa phương em đồ?

+ Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành Việt Nam

+ Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa?

- HS trả lời

(14)

- GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển?

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu HS tìm Hội An đồ hành Việt Nam

- Mơ tả phố cổ Hội An từ hình 3? Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc tiếp đoạn văn SGK - u cầu HS tìm vị trí khu di tích Mĩ Sơn đồ Việt Nam từ lược đồ 20?

- Yêu cầu HS quan sát hình & nhận xét quang cảnh xung quanh (cây cối) tháp (lành, đổ vỡ)?

- GV bổ sung: - Củng cố

- GV yêu cầu vài HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển?

- GV yêu cầu HS tìm vị trí Hội An, Mĩ Sơn đồ & mô tả địa điểm - Vì Đà Nẵng lại nơi thu hút nhiều khách du lịch?

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Biển, đảo & quần đảo - Nhận xét tiết học

- Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải

Vân, cửa sơng Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

- Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần

- Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng - Vị trí ven biển, cửa sơng Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại

- HS tìm Hội An đồ

- HS mô tả

- HS đọc

- HS tìm khu di tích Mĩ Sơn - HS quan sát hình & nhận xét

- HS trả lời

- HS trả lời Tiết Đạo đức

Bài : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT nhà , trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

*HS K-G - Không đồng tình với hành vi làm nhiểm mơi trường biết nhắc bạn bè , người thân thực bảo vệ môi trường

KNS :- Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường

(15)

Điều chỉnh :Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành

SDNLTKHQ:Bảo vệ môi trường giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với mơi trường ; trì, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên

- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trường góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng

II.CHUẨN BỊ

- Phiếu giao việc

Bài cũ: Bảo vệ môi trường (tiết 1)

- Môi trường bị ô nhiễm ai? Bảo vệ môi trường trách nhiệm ai?

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Tập làm “Nhà tiên tri” (bài tập 2)

- GV chia HS thành nhóm phát phiếu - Gọi nhóm trình bày

- GV đánh giá kết làm việc nhóm & đưa đáp án đúng:

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng & thu nhập của con người sau này.

b) Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người & làm ô nhiễm đất & nguồn nước.

c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dữ trự…

d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) e) Làm ô nhiễm nguồn nước, khơng khí. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (bài tập 3)chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành

( ý a sửa thành bảo vệ lồi vật có ích lồi vật q hiếm)

- HS nêu - HS nhận xét

- Mỗi nhóm nhận tình để thảo luận & bàn cách giải

- Từng nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác nghe & bổ sung ý kiến

(16)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa

- GV nêu ý kiến tập - GV yêu cầu HS giải thích lí

GV kết luận

Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 4) - GV chia HS thành nhóm

- GV nhận xét cách xử lí nhóm & đưa cách xử lí sau:

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh

c) Tham gia thu nhặt phế liệu & dọn sạch đường làng

Hoạt động 4: Hãy kể lại số việc mà các em làm để bảo vệ môi trường (Bài tập ) - GV chia HS thành nhóm

+ Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường ở xóm/phố, hoạt động bảo vệ mơi trường, những vấn đề cịn tồn & cách giải quyết + Nhóm 2: Tương tự môi trường trường học

+ Nhóm 3: Tương tự mơi trường lớp học

- GV nhận xét kết làm việc nhóm

Củng cố

GV kết luận chung:

- GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường

- GV gọi vài em đọc to phần ghi nhớ Dặn dị:

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

- HS giải thích lí & thảo luận chung lớp

- Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận & tìm cách xử lí

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai)

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS đọc

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Tiết Kể chuyên

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

- Hiểu ND câu chuyện, đoạn truyện kể biết trao đổi với bạn nội dung & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

* HS K-G: Kể câu chuyện SGK II.CHUẨN BỊ:

(17)

- Bảng lớp viết đề

- Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện:

Bài cũ: Đôi cánh Ngựa Trắng

- Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

Bài mới:

Hoạt động1 :Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ơng bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) về du lịch hay thám hiểm

- GV nhắc HS:

+ Theo gợi ý, có truyện vốn có trong SGK Tiếng Việt Các em kể câu chuyện Bạn kể chuyện SGK sẽ được cộng thêm điểm

 Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

- Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý kể chuyện (đã dán bảng)

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV hỏi sau HS kể :Qua câu chuyện em thấy môi trường thiên nhiên nơi đó nào? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường ?

- GV chốt lại: Phải biết giữ gìn bảo vệ mơi trường.

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS GV phân tích đề để xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Vài HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em nghe chuyện từ ai, đọc truyện đâu?

- HS đọc to

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể trước lớp

(18)

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia

Tiết Luyện từ câu

Bài : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN nơi chốn câu (trả lời cho câu hỏi Ở đâu?)nhận biết TrN nơi chốn; thêm TrN nơi chốn cho câu(BT1,mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2);biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước

- Bảng phụ viết:

+ câu văn BT1 (phần Nhận xét) + câu văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ

Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, - GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần TrN - GV mời HS lên bảng, gạch phận TrN câu, chốt lại lời giải

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần TrN - GV mời HS lên bảng, gạch phận TrN câu,

- GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc HS: phải thêm TrN nơi chốn cho câu

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải

Bài tập 3:

- GV nêu câu hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn chỉnh câu văn phận nào? Bộ phận nào có sẵn?

- HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS lên bảng gạch phận TrN câu

- HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS tiếp nối đọc yêu cầu

- HS lên bảng gạch phận TrN câu

- HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải

(19)

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; đặt thêm câu có TrN nơi chốn, viết lại vào

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

đúng

Tiết 3:Tốn

Bài : ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 giải toán liên quan đến chia hết cho số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho)

- GV chữa Bài tập 2:

- Cho HS đọc đề bài, Sau yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc toán - GV hướng dẫn HS giải

- Yêu cầu HS trình bày giải chữa

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán yêu cầu viết số nào?

- GV hướng dẫn giải - Yêu cầu HS làm

- HS nêu - HS làm

a Số chia hết cho là: 7362 , 2640 , 32, 4136 Số chia hết cho là:505, 2460 b Số chia hết cho : 7362, 2640, 20601

Số chia hết cho : 7362 , 20601 c Sốchia hết cho : 2040 d Số chia hết cho không chia hết cho : 605

e Số không chia hết cho là: 005 , 1207

- HS lên bảng làm

a ; ; b 0; c.0 d

Bài giải

Do x chia hết x có chữ số tận x số lẻ, x có chữ số tận

(20)

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS đọc đề

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS trình bày giải

- Củng cố tập

- Chuẩn bị bài: Oân tập phép tính với số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

Các số 250, 520 Bài giải

Do xếp đĩa quả chia hết nên số cam mẹ mua phải số chia hết cho Theo đề số cam 20 nên số cam mẹ mua 15

Tiết 4Tập làm văn

Baì : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.MỤC TIÊU

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn(BT1,2); quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

- Phiếu khổ to kẻ lời giải BT2 - Tranh ảnh số vật

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát & chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài tập 1, 2

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV dùng phấn đỏ gạch từ ngữ tên phận ngựa miêu tả; dùng phấn vàng gạch chân từ ngữ miêu tả phận

- GV nhận xét, dán tờ phiếu viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả phận

Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả bộ phận vật

Bài tập 3

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV treo ảnh số vật

- GV nhắc HS:

+ Đọc ví dụ SGK để hiểu yêu cầu + Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2

- GV chọn đọc trước lớp hay; chấm

- HS tiếp nối đọc nội dung BT1, - HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, phát cách tả tác giả có đáng ý

- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn tả phận

- Một vài HS phát biểu chọn vật nào, tả phận vật

(21)

điểm số thể quan sát phận vật (BT3)

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát phận vật, viết lại vào

- Dặn HS quan sát gà trống

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- HS tiếp nối đọc kết

Tiết 5:Âm nhạc

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 Tiết Khoa học

BÀI 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU

- Nêu yếu tố cần để trì sống ĐV như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

- KNS :Kĩ làm việc nhóm

KNS :-Kĩ quan sát, so sánh phán đoán khả xả với động vật nuôi điều kiện khác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 124, 125 - Phiếu học tập

Khởi động

Bài cũ: Trao đổi chất thực vật

- Hãy nêu trao đổi khí hơ hấp thực vật

- Hãy nêu trao đổi thức ăn thực vật - GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Trình bày cách thực thí nghiệm động vật cần để sống

Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí và ánh sáng đời sống động vật

Cách tiến hành: Mở bài:

- Bắt đầu vào học, GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cần để sống

- GV nêu rõ: thí nghiệm ta chia

(22)

thành hai nhóm:

 dùng làm thí nghiệm  dùng để làm đối chứng

- Bài học sử dụng kiến thức để tự nghiên cứu tìm cách làm thí nghiệm chứng minh: động vật cần để sống?

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, yêu cầu em làm việc theo thứ tự sau:

 Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định

điều kiện sống chuột thí nghiệm

 Nêu nguyên tắc thí nghiệm

 Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện

sống thảo luận, dự đốn kết thí nghiệm

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm làm việc Bước 3: Làm việc lớp

- GV yêu cầu đại diện vài nhóm nhắc lại công việc em làm GV điền ý kiến em

Lưu ý: khơng u cầu HS làm thí nghiệm này, trình bày cho HS nắm phương pháp làm thí nghiệm

Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm Mục tiêu: HS nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS nhóm thảo luận dựa

vào câu hỏi trang 125

 Dự đoán xem chuột hộp

chết trước? Tại sao? Những chuột lại nào?

 Kể yếu tố cần để vật

sống phát triển bình thường? Bước 2: Thảo luận lớp

- GV kẻ thêm mục dự đoán ghi tiếp vào

phần dự đoán theo ý kiến HS Kết luận GV:

- Như mục Bạn cần biết Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Động vật ăn để sống?

- HS lắng nghe hướng dẫn

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm câu hỏi trang 125

(23)

Tiết 2Tập làm văn

Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) biết xếp câu cho trứoc thành đoạn văn (BT2) ;bước dầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

- Bảng phụ viết câu văn BT2

.Hoạt động1: Ôn kiến thức đoạn văn Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập ,thảo luận xác định đoạn nội dung đoạn

- GV nhận xét Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV mở bảng phụ viết sẵn câu văn - GV nhận xét

Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV nhắc HS:

+ Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng một chú gà trống đẹp.

+ Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả phận gà trống (theo gợi ý), làm rõ gà trống dáng gà trống đẹp nào?

- GV gắn lên bảng ảnh gà trống - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm

- Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3,

- HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

+ Đoạn Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ

+ Đoạn 2: (còn lại) Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

- HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân

- HS lên bảng đánh số thứ tự để xếp câu văn theo trình tự

- HS đọc lại đoạn văn - HS đọc nội dung tập - HS ý nghe

- HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn

(24)

viết lại vào

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

Tiết 3:Toán

Bài : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU

- Biết đặt tính thực cộng , trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

Bài tập 2:

- Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”

Bài tập 3:

- Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại tính chất phép cộng, trừ tương ứng Bài tập

- Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hốn & kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận

dụng bước Bài tập 5:

- Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm

a 195 + 785 = 980 47 836 + 409 = 53 245 10 592 + 79 438 = 90 030 b 342 – 4185 = 1157 29 041 – 5987 = 23 054 50 200 – 19 194 = 61 006 - HS nêu qui tắc làm

A + b = b + a

(a + b) + c = a + (b + c) a + = + a = a

a – = a – a =

87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (96 + 4) = 100 + 100 = 200

- HS tự làm Bài giải

Số trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp là:

1475 – 184 = 1291 (quyển)

(25)

- Củng cố tập vừa làm

- Chuẩn bị bài: Ôn phép tính với số tự nhiên (tt)

1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số : 766

Tiết Chính tả

Bài : NGHE LỜI CHIM NÓI I.MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, biết trình bày dịng thơ, kổ thơ chữ, khơng mắc q lỗi

- Làm tập 2b,3b

GDMT :-Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người II.CHUẨN BỊ:

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động: Bài cũ:

- GV kiểm tra HS đọc lại thơng tin BT3a, nhớ viết lại tin bảng lớp

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả

- GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Lồi chim nói điều gì?

GV : Lồi chim nói người say mê lao động.Qua thơ nhắc nhở phải biết yêu quí bảo vệ MT thiên nhiênvà sống người

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2b

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b

- HS đọc lại thông tin BT3a, nhớ viết lại tin bảng lớp

- HS nhận xét

- HS đọc,lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS trả lời

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết

- HS soát lại

(26)

- GV phát phiếu cho nhóm thi làm - GV nhắc HS tìm nhiều trường hợp nêu

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3b - GV phát phiếu cho HS làm

- GV nhắc HS tìm nhiều trường hợp nêu

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương quốc vắng nụ cười

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết - Cả lớp nhận xét kết làm

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải

Tiết 5:

SINH HOẠT TẬP THỂ- Tuần 31 I,- Mục tiêu:

Gv đánh giá hoạt động tuần qua đề phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới II,-Biện pháp xử lí khắc phục ưu điểm khuyết điểm :

1,Đối với hs có ưu điểm :

2,-Đối với H/s mắc khuyết điểm :

III,-Kế hoạch tuần tới (Căn vào ưu- khuyết tuần qua kế hoạch hoạt động nhà trường):

(27)

Trình kí duyệt TTCM Trình kí duyệt BGH ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………