GA 4 tuan 31 CKTKN moi ca ngay

Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Tuần 31 Thứ Hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn (GV Anh văn dạy) Tiết 2: TậP ĐọC Ăng - co Vát I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng co Vá, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam pu -chia. II.Đồ dùng dạy học: - ảnh khu đền Ăng - co Vát trong SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra : -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. -Nhận xét, cho điểm HS. 2 Bài mới : Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài. a) Luyện đọc -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 3 lợt. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. Chú ý câu dài. -Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b)Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Ăng-co vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? +Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? -Bài tập đọc chia thành 3 đoạn. Em hãy nêu ý chính của từng đoạn. +Bài Ăng co vát cho ta thấy điều gì? -Ghi ý toàn bài lên bảng. -3 HS lên bảng. thực hiện theo yêu cầu của GV -Nghe. 1HS đọc bài -3HS đọc nối tiếp -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải. Cả lớp đọc thầm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối từng đoạn. -2 HS đọc toàn bài. -Theo dõi GV đọc mẫu. 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Ăng- covát đợc xây dựng ở Cam-pu-chia đầu thế kỉ XII +Vào lúc hoàn hôn đền thật huy hoàng - Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời +Đoạn 1: Giới thiệu chung về khu đền +Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền, Năm học 2009 - 2010 1 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng -Giảng bài: Đền Ăng-co vat là một công trình xây dựng và điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật . c) Đọc diễn cảm. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 +Đọc mẫu. +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. +Tổ chức cho HS thi đọc. +Nhận xét, cho điểm từng HS. 3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu -Nghe. -3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc Theo dõi GV đọc mẫu. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. -3-5 HS thi đọc. Tiết 3: CHíNH Tả (Nghe viết) Nghe lời chim nói I.Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả; biết rình bày các dòng thơ, khổ thơ 5 chữ; bài viết sai không quá 5 lỗi. -Làm đúng bài chính tả phân biệt 2a/b , 3a/b. II.Các họat động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Viết bảng : SaPa, khoảnh khắc , hây hẩy , nồng nàn, -Nhận xét, sửa sai. 2.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ 1: Hớng dẫn nghe viết -GV đọc mẫu . -Yêu cầu học sinh đọc. +Loài chim nói về điều gì? -Yêu cầu tìm từ khó trong bài viết dễ lẫn -Hớng dẫn phân tích, so sánh từ khó. -Luyện đọc từ khó tìm đợc -Giáo viên đọc cho hs viết bài vào vở -Soát lỗi. -Chấm một số bài, nhận xét. HĐ 2: Luyện tập. Bài 2: Nêu yêu cầu -Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm 3 tr- -HS viết nháp, 2 HS lên bảng. -Lắng nghe. -1 HS đọc, lớp đọc thầm. +Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con ngời say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình thủy điện -Tìm từ khó và viết vào nháp. (lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết ) -Luyện đọc từ khó tìm đợc. -Nghe viết bài vào vở -HS đổi vở soát lỗi -Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận và tìm. Năm học 2009 - 2010 2 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng ờng hợp chỉ viết l không viết n . VD: lạch, lâm, lệnh. lềnh, lí . Tìm 3 trờng hợp chỉ viết n không viết l. VD: này, nãy, nộm, nếm, nệm, nẽo, niễng, niết -Thi tiếp sức giữa hai nhóm -Nhận xét sửa sai. Bài 3: -Nêu yêu cầu: Chọn các tiếng cho trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn : Băng trôi. -Yêu cầu HS dùng chì làm bài SGK . -Gọi 1 HS làm bảng . Lớp làm bài vào vở. -Nhận xét, sửa sai, chốt lời giải đúng 4.Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Cử 2 nhóm thi đua. Lớp nhận xét, tính điểm. -Hs theo dõi -Hs đọc bài, suy nghĩ , làm bài cá nhân. -1 HS lên bảng sửa bài. Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi Nam Cực vào năm 1956. Nó chiếm một vùng rộng 3100 ki-lô-mét vuông. Núi băng này lớn bằng nớc Bỉ -Viết lại lỗi viết sai. Tiết 4: TOáN Thực hành (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II.Đồ dùng dạy học: -Thớc thẳng có vạch chia xăng ti mét. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: +Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1.000., độ dài từ điểm A đến điểm B đo đợc là 3 mm. Tính độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trờng.( bng m) 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ. -GV nêu bài toán nh SGK. GV: Để vẽ đợc đoạn thẳng ( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 400. ta làm nh sau: + Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo tỉ lệ xăng- ti- mét). -GV làm trên bảng- Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm ) + Cho HS tự vẽ vào giấy đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm. HĐ 2: Thực hành -HS làm bài. -HS theo dõi, làm theo hớng dẫn của GV . -HS tự đổi vào nháp -HS cả lớp tự vẽ vào vở Năm học 2009 - 2010 3 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Bài 1: -GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài thật của bảng lớp học, có thể chiều dài khoảng 3 cm, các em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50. -GV kiểm tra và hớng dẫn Bài 2: Còn thời gian hớng dẫn cho HS làm. 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Theo dõi tìm hiểu đề bài. -HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở. -1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét Đổi 3m = 300cm. -Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 ( cm ) -Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm. -HS thực hành đo chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ. 8m = 800cm; 6m = 600 cm Chiều dài của lớp học thu nhỏ là 800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng của lớp học thu nhỏ 600 : 200 = 3 (cm) Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức Bảo vệ môi trờng (tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết đớcự cần thết phải bảo vệ môi trờng và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng . -Nêu đợc những việc cần làm phù hợp vaới la tuổi để bảo vệ môi trờng . -Tham gia bảo vệ môi trờng ở nhà, ở trờng học và nơi công cộng. II.Đồ dùng dạy học: -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi tr- ờng ? -Nêu tình hình bảo vệ môi trờng tại địa phơng em? -GV nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ1: Tập làm Nhà tiên tri (BT2,SGK) -GV chia lớp thành 6 nhóm, mời các nhóm lên nhận phiếu giao việc (mỗi nhóm thảo luận và tìm cách giải quyết một tình huống trong bài tập 2) -Mời các nhóm lên trình bày kết quả làm việc. -GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đa ra kết quả đúng: HĐ 2:Bày tỏ ý kiến của em(BT3 SGK) -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. -Mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình. -HS trả lời. -Các nhóm lên nhận tình huống và thảo luận và tìm cách giải quyết tình huống -Từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc.Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. -HS thảo luận theo cặp. -Một số HS lên trình bày ý kiến của mình. -HS lắng nghe. Năm học 2009 - 2010 4 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng -GV kết luận về ý kiến đúng: + Tán thành (a),(c),(d),(g) +Không tán thành( b) HĐ3: Xử lí tình huống(BT4 SGK) -GV chia lớp thành 6 nhóm +Nhóm 1+2 thảo luận tình huống (a) +Nhóm 3+4 thảo luận tình huống (b) +Nhóm 5+6 thảo luận tình huống (c) -Gọi các nhóm lên trình bày kết quả -GV nhận xét cách xử lí của từng nhóm. HĐ 4:Dự án Tình nguyện xanh -GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: +Nhóm 1:Tìm hiểu về tình hình môi tr- ờng ở thôn em ở, những hoạt động bảo vệ môi trờng, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết +Nhóm 2: tơng tự đói với môi trờng tr- ờnghọc. +Nhóm 2: tơng tự đói với mi trờng lớp học. -GV nhận kết quả làm việc của từng nhóm. 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhắc lại tác hại của việc làmô nhiễm môi trờng -Mời HS đọc ghi nhớ trongSGK. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng tại địa phơng. -Các nhóm lên nhận nhiệm vụ ,thảo luận và tìm cách giải quyết tình huống -Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b) Đề nghị giảm âm thanh. c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đờng làng -Từng nhóm thảo luận. -Từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc.Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. -HSlắng nghe. -2HSđọc. Tiết 2: Luyện đọc Ăng- co- vát. I. Mục tiêu : - Củng cố về kĩ năng đọc, rèn đọc đúng , đọc diễn cảm bài tập đọc đã học: ăng - co- Vát - Thi đọc diễn cảm bài tập đọc trên. - Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung của bài tập đọc . II. Hoạt động dạy và học : 1. Giới thiệu nội dung tiết luyện tập 2. Luyện đọc Bài : ăng - co- Vát + Gọi một HS khá đọc toàn bài ? Nêu nhận xét về giọng đọc của bạn ? Nêu cách đọc bài này : HS nêu giọng đọc của từng đoạn Năm học 2009 - 2010 5 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng HS nêu - GV bổ sung thêm Lu ý : Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ ăng - co- Vát- một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu. Các nhóm thi đọc diễn cảm từng đoạn. GV nhận xét và đánh giá, khen ngợi nhóm có nhiều thành viên đọc tốt nhất. ? Nêu ý nghĩa của bài tập đọc - Thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét giọng đọc, kỹ năng đọc hiểu của HS. - Bình chọn em có giọng đọc hay nhất , diễn cảm nhất. - Gv nhận xét và đánh giá tiết học. Tiết 3: Thể dục (GV Thể dục dạy) Thứ Ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: TOáN Ôn tập về số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân. -Nắm đợc hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : - Gọi 2 em giải lại bài 1, 2 trang 159 2. Bài mới : * Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng * Hớng dẫn ôn tập : Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng, gọi 1 em nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS chữa bài * Lu ý: Khi viết số phải phân lớp và khi đọc các hàng là chữ số 0 Bài 2 : - GV ghi bài mẫu lên bảng và giải thích: 1763 = 1000 + 700 + 60 + 3 - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét và ghi điểm Bài 3: - Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 3a - Gọi một số em trình bày miệng từng số - Yêu cầu làm bài 3b vào VT (Hớng dẫn kẻ ô để trình bày bài giải) Bài 4: - GV vẽ tia số lên bảng. - Nêu từng câu hỏi của bài tập 4 để HS trả - 2 em lên bảng. - 1 em nêu. - 1 em lên bảng, lớp làm VT. - HS nhận xét, chữa bài. - HS quan sát, nắm cách giải. - HS làm VT, 2 em làm trên phiếu. - 1 em đọc. - HS làm miệng. - HS làm VT, 1 em lên bảng. - Quan sát - 3 em trả lời. Năm học 2009 - 2010 6 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng lời - GV kết luận. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng, gọi lớp nhận xét - Gợi ý để HS thấy: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị. Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị. 3. Dặn dò: - Nhận xét - Lớp nhận xét. - 1 em đọc. - HS làm VT, phát phiếu cho 3 em. - HS trình bày, lớp nhận xét. - Lắng nghe Tiết 2: Âm nhạc (GV Âm nhạc dạy) Tiết 3: LUYệN Từ Và CÂU Thêm trạng ngữ cho câu I.Mục tiêu: -Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. -Nhận diện đợc trạng ngữ trong câu; bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu sử dụng trạng ngữ. II.Chuẩn bị: -Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét. -Bảng phụ viết sẵn BT 1. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : - Em hiểu thế nào là câu cảm ? - Đặt 2 câu cảm bộc lộ cảm xúc thán phục, ngạc nhiên 2. Bài mới: * Giới thiệu bài - Ghi tên bài HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi 3 em nối tiếp đọc các yêu cầu 1, 2, 3 - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận trả lời * Lu ý: TN có thể đứng trớc C-V của câu, đứng giữa C- V hoặc đứng sau nòng cốt câu. HĐ2: Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm VBT - 1 em trả lời. - 2 em lên bảng. - 3 em đọc. 1) Câu (b) có thêm 2 bộ phận (đợc in nghiêng) 2) -Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học ? - Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học ? - Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học ? 3) Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra sự việc - 3 em đọc, lớp học thuộc. - 1 em đọc. - HS làm VBT. Năm học 2009 - 2010 7 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng - Gọi 3 em trình bày - GV chốt lời giải đúng, gạch chân dới từ ngữ trong bảng phụ. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự viết - Gọi một số em trình bày - GV chữa bài, ghi điểm. 3. Dặn dò: - Nhận xét - Mỗi em trình bày 1 câu. - Lớp nhận xét. Ngày xa, từ tờ mờ sáng, mỗi năm: từ ngữ chỉ thời gian. Trong vờn: từ ngữ chỉ nơi chốn. Vì vậy: từ ngữ chỉ kết quả. - 1 em đọc. - HS làm VBT, nhóm 2 em trao đổi sửa bài. - 3 - 5 em trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe Tiết 4: KHOA HọC Trao đổi chất ở thực vật I.Mục tiêu: -Trình bày đợc sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng: Thực vật thờng xuyên phải lấy ở môi trờng các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và phải thải ra hơi nớc, khí ô- xi, các chất khoáng, -Thể hiện sự trao đổi chất giữ thực vật với môi trờng bằng sơ đồ. II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 122,123 SGK. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : - Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật ? - Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí CO 2 của thực vật ? 2. Bài mới: * Giới thiệu bài - Ghi tên bài HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật - Yêu cầu quan sát H1 trang 122 SGK: + Kể tên những gì đợc vẽ trong hình ? + Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình ? + Phát hiện ra những yếu tố còn thiếu để bổ sung + Kể tên những yếu tố cây thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra môi trờng trong quá trình sống ? + Quá trình trên đợc gọi là gì ? HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi - 2 em lên bảng. - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi con bò, cây xanh, mặt trời ánh sáng, nớc, chất khoáng trong đất CO 2 , O 2 Lấy: chất khoáng, khí CO 2 , nớc, khí O 2 , Thải ra: hơi nớc, khí CO 2 , các chất khoáng khác Quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng Năm học 2009 - 2010 8 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng chất ở thực vật - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Yêu cầu HS cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật - Nhóm trởng điều khiển các bạn lần l- ợt giải thích sơ đồ trong nhóm - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện nhóm trình bày trớc lớp 3. Dặn dò: - Nhận xét - Nhóm 4 em cùng vẽ. - Các nhóm trình bày. - Lắng nghe Buổi chiều: (Học các môn tự chọn) Thứ T, ngày 14 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: TOáN Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: -So sánh các số đến sáu chữ số. -Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn. II.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : - Gọi HS đọc số: 178 625, 7 008 906 - Viết bảng con: 56 208, 9 800 760 2. Hớng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - HS tự làm bài và chữa bài. - Gọi HS nêu cách so sánh 2 số: + Có số chữ số khác nhau + Có số chữ số bằng nhau Bài 2 :- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Hớng dẫn HS so sánh rồi xếp Bài 3: - Hớng dẫn tơng tự bài 2 Bài 4: - GV đọc cho HS viết bảng con. Bài 5: - HS tự làm bài rồi chữa bài. 3. Dặn dò: - Nhận xét - 2 em đọc. - Cả lớp viết bảng con. - HS làm vở. - 2 em nêu, HS yếu nhắc lại. - 1 em đọc. - HS làm VBT, 2 HS lên bảng a) 999 < 7426 < 7624 < 7642 b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 - HS làm VBT, 2 em làm bảng nhóm a) 10261 > 1590 > 1567 > 897 b) 4270 > 2518 > 2490 > 2476 - HS viết bảng con, 4 em tiếp nối lên bảng. - HS viết bảng con, 1 em lên bảng a) x = 58, 60 b) x = 59, 61 c) x = 60 - Lắng nghe Năm học 2009 - 2010 9 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng - Chuẩn bị: Ôn tập số tự nhiên (tiết 3) Tiết 2: Kể CHUYệN Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu: Giúp HS: -Chọn đợc một câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hoặc cắm trại, đi chơi xa -Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. II.Chuẩn bị: Viết sẵn đề bài và gợi ý 2 . III.Hoạt động dạy học: . Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -GV 1-2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm? -GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1. Hớng dẫn HS phân tích đề. -Gọi HS đọc đề và phân tích đề. -GV gạch dới những chữ sau: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đ ợc tham gia. -Cho HS đọc gợi ý trong SGK. +Khi kể các em cần chú ý điều gì? -Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể. -GV lu ý HS: Khi kể chuyện các em cần chú ý phải có đầu, có cuối. Trong các câu chuyện phải kể đợc điểm hấp dẫn, mới lạ của nơi mình đến. Kết hợp xen kẽ kể về phong cảnh và hoạt động của mọi ngời. HĐ 2: Gợi ý kể chuyện. -GV nhắc HS chú ý: -SGK nêu 3 hớng xây dựng cốt truyện. -Khi kể, nên dùng từ xng hô tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp) HĐ 3: HS thực hành kể chuyện. -Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu. a.Kể chuyện trong nhóm: b.Thi kể trớc lớp: -Gọi đại diện thi kể. -GV và cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, -HS kể, nhận xét bạn kể. -1 HS đọc đề bài trong SGK. -HS tiếp nối nhau đọc 2 gợi ý trong SGK +Khi kể chuyện xng tôi, mình. -Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn đề tài kể chuyện của mình. -HS lần lợt giới thiệu câu chuyện mình định kể. -HS nghe -Lắng nghe. -1 HS khá, giỏi kể mẫu. -HS kể theo nhóm. Năm học 2009 - 2010 10 [...]... 2785 9980 b) 543 2 41 85 543 2 41 85 1 247 -Tìm x a) x + 126 = 48 0 x = 48 0 126 x = 3 54 b) x 209 = 43 5 x = 43 5 + 209 x = 644 Bài 3: -Viết số thích hợp vào chỗ chấm : -Nêu yêu cầu a+b=b+a -Nhắc lại một số tính chất của phép a-0 =a cộng : Tính chất giao hoán , Tính chất kết ( a+ b) + c = a + ( b + c ) hợp của phép cộng 0- a= 0 -Nhận xét - ghi điểm a+0= 0+a= a -Lần lợt trả lời câu hỏi Ví dụ: Bài 4, 5: Hớng dẫn... 17, 1 74, 147 8, 1 742 63 ? Nêu giá trị của chữ số 7 ? Phân tích các số thành tổng Gọi 2 em lên viết: - Chín trăm ngàn, sáu đơn vị - Ba mơi t ngàn, không trăm bảy mơi chín Gv cùng HS nhận xét và đánh giá 2 Luyện tập: GV chép bài lên bảng, HS làm bài Bài 1: a.Viết mỗi số thành tổng: 140 80, 78 945 6, 2 145 8, 47 895623 b Nêu giá trị của chữ số 4 trong mỗi số trên Bài 2: Tìm số chẵn... Bài 1: Hãy viết rồi đọc: a Dãy số tự nhiên b Dãy số chẵn c Dãy số lẻ Bài 2: Tìm số tự nhiên trong các số sau: 986 743 , 986 347 , 978 643 , 98 743 6 Bài 3: Tìm x, biết x là số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho5 và: a 350 < x < 390 b 149 2 < x < 19 64 Bài 4: Đặt tính rồi tính: 68370 + 17639 95832 - 47 106 HS làm bài, GV theo dõi và hớng dẫn thêm Chấm và chữa bài, nhận xét và đánh giá tiết học ... 115 + 46 9 = (121 + 46 9) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 áp dụng tính chất giao hoán,tính chất kết hợp của phép cộng để tính -1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Trờng tiểu học Thắng Lợi quyên góp đợc số vở là: 147 5 1 84 = 1291 (quyển) Cả hai trờng quyên góp đợc số vở là: 147 5 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 quyển Tiết 4: SINH... < 31 nên x là 25 Bài 4: Còn thời gian hớng dẫn hs làm 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiêt học -Về làm bài tập 4, 5 Tiết 4: Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu I.Mục tiêu: Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi ở đâu?); nhận diện đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu; bớc đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu ca. .. quyên góp đợc số vở là: 147 5 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 quyển Tiết 4: SINH HOạT LớP tuần 31 Tiết 4: Sinh hoạt lớp Tuần 31 I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết những u điểm và hạn chế trong tuần 31 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 32 II Hoạt động dạy - học: 1 Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 31 - Lớp trởng nêu các u nhợc điểm của hoạt động trong tuần - GV nhận xét bổ sung + Nhận xét về... vào vở a Các số chia hết cho 2 là: 7362 ; 2 640 ; 41 36 Các số chia hết cho 5 là: 605; 2 640 b Các số chia hết cho 3 là: 7362; 2 640 ; 20601 Các số chia hết cho 9 là: 7362; 20601 Bài 2: -HS làm bài miệng -Gọi HS đọc yêu cầu -Lớp nhận xét, sửa bài -GV nhận xét, sửa bài a 252; 552; 852 b 108; 198 c 920 Bài 3: -HS làm bài vào vở -HS đọc yêu cầu: Tìm x, biết 23 < x< 31 -1 HS lên bảng làm và x là số lẻ chia hết... -Cho HS suy nghĩ làm bài gọi 4 HS lên làm phiếu -Sau đó cho 4HS đại diện lên làm trên 4băng giấy -GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố Dặn dò: -Nhận xét tiết học -5-7 HS đọc -HS đọc yêu cầu bài -Làm miệng - HS khác nhận xét -Đọc yêu cầu bài -HS làm vào vở -5-7 HS đọc bài làm của mình -HS khác nhận xét -HS đọc yêu cầu bài +Đó là thành phần chính: CN và VN trong câu -4 HS làm phiếu, lớp làm vào... đúng, đủ -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp HĐ 3: Lắp từng bộ phận -Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin -Bộ phận này có 2 phần nên -Để lắp đợc bộ phận này, ta cần phải lắp mấy phần: -GV tiến hành lắp từng phần Trong bớc lắp giá đỡ trục bánh xe -GV gọi một HS lên lắp *Lắp ca pin -Em haỹ nêu các bớc lắp ca bin? -GV tiến hành lắp theo các bớc trong SGK Học sinh -Tự kiểm tra đồ dùng học tập và bổ sung... lời câu hỏi +Cần 3 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn ca bin; ca bin; thành sau của thúng xe và trục bánh xe) -Hằng ngày, chúng ta thờng thấy các xe ô tô tải chạy trên đờng Trên xe chở đầy hàng hóa -Thực hiện thao tác theo giáo viên -HS nêu lại tên và số lợng từng loại chi tiết -Thực hiện -Thực hiện theo yêu cầu -Cần lắp 2 phần: giá đỡ trục bánh xe; sàn ca pin -Quan sát và theo dõi -2HS lên bảng thực hiện . bảng a) 999 < 742 6 < 76 24 < 7 642 b) 1853 < 315 8 < 319 0 < 3518 - HS làm VBT, 2 em làm bảng nhóm a) 10261 > 1590 > 1567 > 897 b) 42 70 > 2518 > 249 0 > 247 6 - HS viết. tập: GV chép bài lên bảng, HS làm bài Bài 1: a.Viết mỗi số thành tổng: 140 80, 78 945 6, 2 145 8, 47 895623. b. Nêu giá trị của chữ số 4 trong mỗi số trên. Bài 2: Tìm số chẵn x biết: 999 < x < 1011. 4, 5. -Làm bài vào vở. a. Các số chia hết cho 2 là: 7362 ; 2 640 ; 41 36. Các số chia hết cho 5 là: 605; 2 640 b. Các số chia hết cho 3 là: 7362; 2 640 ; 20601. Các số chia hết cho 9 là: 7362; 20601. -HS