- Giôùi thieäu muïc ñích yeâu caàu cuûa baøi: trong tieát hoïc naøy, caùc em seõ tieáp tuïc luyeän taäp xaây döïng caùc ñoaïn vaên hoaøn chænh cuûa moät caâu chuyeän (ñaõ cho saün coá[r]
(1)Thứ hai
Ngày Môn: Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I - Mục tiêu - Yêu cầu
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách , đồ dùng , điện nước,…trong sống hàng ngày
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra cũ : Ý kiến em - Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực quyền ? - Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha , mẹ?
3 - Dạy :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )
- Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK -> Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh
c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập SGK )
- Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu
- Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn
-> Kết luận :
+ Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai
d – Hoạt động : Thảo luận tập (SGK)
- Chia nhoùm giao nhiệm vụ cho nhóm
-> Kết luận việc cần làm
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận
- HS tự lựa chọn theo quy ước :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự - Từng nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Đại diện nhóm trình bày
- Biết cần phải tiết kiệm tiền của.
(2)không nên làm để tiết kiệm tiền - Củng cố – dặn dị
- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền
- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân - Thực nội dung mục thực hành SGK
- Lớp nhận xét , bổ sung - Tự liên hệ thực tiễn - Đọc ghi nhớ SGK
-Mơn: Tốn
BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cơng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ
II.CHUẨN BỊ:
-SGK - ĐDHT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động: Bài cũ: Phép trừ
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động thực hành Bài tập 1:
- GV nêu phép cộng 416 + 164 , yêu
cầu HS đặt tính thực phép tính
- GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính cộng
- Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng
Bài tập 2:
- Hướng dẫn tương tự cách thử lại
phép trừ
- Nên cho HS nêu lại cách thử
phép tính cộng, trừ
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết , cách tìm số bị trừ chưa biết
Bài tập 4:
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ - Làm trang 41
- HS sửa - HS nhận xét
- HS thực
- HS tiến hành thử lại phép
tính
- HS làm
- Từng cặp HS sửa
thống kết
- HS làm
(3)Mơn : Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP
Thép Mới I - Mục đích- Yêu cầu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- Hiểu ND : Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước ( trả lời câu hỏi SGK)
II - Chuẩn bị
- GV : Tranh minh hoạ nội dung học
Tranh ảnh số thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
– Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Chị em
- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
- Mơ ước phẩm chất đáng quý người , giúp người hình dung tương lai , vươn lên sống - Giới thiệu – khai thác nội dung tranh Trung thu độc lập
b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : vằng vặc ( sáng , không chút gợn )
- Hướng dẫn ngắt câu “ Đêm … nghĩ tới ngày mai “
- Đọc diễn cảm
c – Hoạt động : Tìm hiểu
* Đoạn : dòng đầu
- Anh chiến sĩ nghĩ đến trung thu em nhỏ vào thời điểm ?
-> Trung thu Tết thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu, trẻ em khắp đất nước rước đèn, phá cỗ Đứng gác đêm trăng trung thu đất nước vừa giành độc lập , anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em
- Trăng Trung thu độc lập có đẹp ? => Ý đoạn : Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập
- HS đọc trả lời
- Quan sát tranh chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ
- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải * HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm
- Anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự , độc lập : Trăng ngàn gió núi bao la ; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý ; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng …
(4)* Đoạn : Từ anh nhìn trăng … vui tươi - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ?
- Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập ?
-> Kể từ ngày đất nước giành độc lập tháng năm 1945 , ta chiến thắng hai đế quốc lớn Pháp Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng trung thu độc lập , 50 năm trôi qua
- Cuộc sống nay, theo em, có giống khác với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?
=> Ý đoạn : Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp cuả đất nước
* Đoạn 3 : Phần lại
- Anh tin Trung thu tương lai ?
- Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?
=> Ý đoạn : Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi
d - Hoạt động : Đọc diễn cảm
- Nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn thể diễn cảm
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Củng cố – Dặn dò
- Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ ?
- Nhaän xét tiết học
- Chuẩn bị : Ở Vương quốc tương lai
sao vàng phấp pbới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nơng trường to lớn, vui tươi -Đó vẻ đẹp đất nước đại ,giàu có nhiều so với ngày độc lập
+ Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thảnh thực : Nhà máy thuỷ điện , tàu lớn …
+ Nhiều điều thực vượt mơ ước anh – HS cho ví dụ
- HS phát biểu - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Bài văn thể tình cảm thương yêu em nhỏcủa anh chiến sĩ , mơ ước anh tương lai tốt đẹp đến với em đêm trung thu độc lập đất nước
-Thứ ba
Ngày Mơn: Tốn
BÀI: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:
- Nhận biết biieu63 thức đơn giản chứa hai chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
II.CHUẨN BỊ:
SGK
(5)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động: Bài cũ: Luyện tập
- Yêu cầu HS sửa nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
a Biểu thức chứa hai chữ
- GV nêu toán
- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số
cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em
- GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?
- GV giới thiệu: a + b biểu thứa có
chứa hai chữ a b
- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu
thức có chứa hai chữ
b.Giới thiệu giá trị biểu thứa có chứa hai chữ
- a b giá trị cụ thể để
tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)
- GV nêu giá trị a b cho HS
tính: a = b = a + b = ?
- GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = b = a + b = + = 5
- giá trị biểu thức a + b
Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…
- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Bài tập 2:
Khi sửa nên yêu cầu HS nêu cách tính
Bài tập 3:
- HS sửa - HS nhận xét
- HS đọc toán, xác định
cách giải
- HS nêu: anh câu
3 cá, em câu cá, có tất + cá
- Nếu anh câu cá,
em câu cá, số cá hai anh em + cá
- ……
- anh câu a cá,
em câu b cá, hai anh em câu a + b cá - HS nhắc lại
- HS nêu thêm ví dụ
- HS tính
- HS thực giấy
nhaùp
- Mỗi lần thay chữ a b
bằng số ta tính giá trị biểu thức a + b
- Vài HS nhắc laïi
- HS làm - HS sửa
Bài tập 2: a ,b Khi sửa nên yêu cầu HS nêu cách tính
(6)Củng cố
- u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
- Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dị:
- Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn
phép cộng
- Laøm baøi trang 42 SGK
- HS laøm
-Môn: Chính tả
Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I-MỤC TIÊU:
- Nhớ - viết tả ; trình bày dòng thơ lục bát - Làm bái tập 2a , bái tập 3a
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ghi chú
1.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết + PB: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác,…
+ PN: phe phẩy, thỏa thuê tổ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phỡn,…
- Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước
2.BÀI MỚI: * Giới thiệu bài:
- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, em học truyện thơ nào?
- Trong tả hơm em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trồng Cáo, làm số tập tả + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả
a) Trao đổi nội dung đoạn thơ
- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi:
+ Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì?
+ Gà tung tin Cáo học? + Đoạn thơ muốn nói với điều gì?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- HS lên bảng thực u cầu
- Lắng nghe
- Truyện thơ Gà trồng Cáo. - Lắng nghe
- – HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Thể Gà vật thông minh
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng
(7)- Yêu cầu HS tìm từ khó viết luyện viết
c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày d) Viết, chấm, chữa bài
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài
a) – Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết chì vào SGK
- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS
b) Tiến hành tương tự phần a) - Lời giải: vươn lên – tưởng tượng
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Dặn HS nhà viết lại tập 2a ghi nhớ từ ngữ vừa tìm
ta cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào
- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,…
- Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp nhân vật
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS đọc thành tiếng
- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền bảng
- Nhận xét, chữa vào SGK - HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng
- HS bàn thảo luận để tìm từ
- HS đọc định nghĩa, HS đọc từ
Lời giải: ý chí – trí tuệ Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập
+ Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…
-Mơn: Lịch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO
NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I Mục đích - u cầu:
- Kể ngắn gọn Bạch Đằng 938
+ Đơi nét người lảnh đạo trận Bạch Đằng ; Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rễ Dương Đình Nghệ
+ Nguyên Nhân trận Bạch Đằng : Kiều Công Tiễn Giết Dương Đình Nghệ cầu cứu với nhà Nam Hán, Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán
+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên suống sông Bạch Đằng, nhữ giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phuong Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
II Đồ dùng dạy học :
(8)- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động: Hát
Bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra?
- Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
- GV yêu cầu vài HS dựa vào kết
quả làm việc để giới thiệu vài nét người Ngơ Quyền
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS đọc SGK,
cùng thảo luận vấn đề sau:
+ Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu? + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?
+ Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao?
- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh
Hoạt động 3: Hoạt động lớp
GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận - Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?
- Điều có ý nghĩa nào?
- GV kết luận
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS làm phiếu học tập
- HS xung phong giới thiệu
con người Ngô Quyền
- HS đọc đoạn: “Sang đánh
nước ta… thất bại” để thảo luận nhóm
- HS thuật lại diễn biến trận
đánh
- HS thảo luận – báo cá
- Mùa xuân 939, Ngô Quyền
xưng vương, đóng Cổ Loa
- Đất nước độc lập sau
một nghìn năm Bắc thuộc
-Họ tên: ………
Lớp: Bốn Mơn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em điền dấu x vào sau thông tin Ngô Quyền
(9)MÔN: khoa học.
BÀI: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ
I Mục đích yêu cầu:
- Nêu cách phòng bệnh béo phì
- Aên uống hợp lý, điều độ , ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, luyện tập TDTT
II Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ SGK
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
A/ Khởi động: B/ Bài cũ:
-Nhận biết số chất dinh dưỡng ăn thiếu chất dinh dưỡng
-Kể tên bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng
-Nêu cách phòng ngừa C/ Bài mới:
Hoạt động 1:
‘Làm việc với phiếu học tập’
Mục tiêu:
- Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm phát phiếu học tập - Nội dung phiếu học tập:
Theo bạn, dấu hiệu dấu hiệu bệnh béo phì Bị bệnh béo phì có bất lợi
nào?
Béo phì có phải bệnh không? Vì sao?
- GV nhận xét kết luận Hoạt động 2:
‘ Thảo luận’
Mục tiêu:
- Nêu ngun nhân cách phịng ngừa bệnh béo phì
Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi sau:
Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì?
Làm để phịng tránh bệnh béo phì?
Cần làm người thân bị bệnh béo phì?
- GV kết luận mục ‘ Em có biết’
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời, bạn khác bổ sung
(10) Hoạt động 3: Trò chơi ‘ Đóng vai ’.
Mục tiêu:
- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng
Cách tiến hành;
- GV chia nhóm giao tình cho nhóm bệnh béo phì
- GV nhận xét, đưa ứng D/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận biết dấu hiệu bệnh béo phì
-Nguyên nhân, cách phòng bệnh béo phì - Chuẩn bị 14
- Các nhóm thảo luận phân vai theo tình đạt để đóng kịch, có diễn xuất
- HS khác cho ý kiến
-Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam , biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam.( BT1 , , mục III) tìm viết số tên riêng Việt Nam (BT3)
II-CHUẨN BỊ:
- Giấy to ghi bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người - Bản đồ quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh - SGK, VBT
III-CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Họat động GV Hoạt động HS Ghi chú
A Bài cũ: MRVT: Trung thực – tự trọng
- Đặt câu với từ trung thành, trung tâm - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên người, tên đại lí cho
- Mỗi tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng viết nào?
- GV kết luận: viế tên người vaf2 tên địa lí Việt Nam,cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
- HS thực
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, nêu ý kiến
(11)+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - GV nói thêm tên người Việt Nam thường gồm họ, tên, tên đệm, tên riêng + Hoạt động 3: Luyện tập
a) Bài tập 1:
- GV nêu yêu cầu bài, HS viết tên địa gia đình
- GV nhận xét, điều chỉnh
* Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phó danh từ chung khơng viết hoa
b) Bài tập 2:
- Cách thực giống BT Viết tên phường (xã), thị trấn, quận (huyện) thành phố
- GV nhận xét – kiểm tra c) Bài taäp 3:
- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm Viết tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - GV nhận xét
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam
- 2, HS nội dung phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm
- 2, HS viết lên bảng lớp - Các HS khác viết vòa BT - HS kiểm tra lẫn Và nêu lên cho lớp nghe – nhận xét - HS nêu yêu cầu
- 2, HS viết vào bảng lớp - HS khác làm vào VBT - HS nêu lên – Nhận xét - HS đọc yêu cầu
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- HS địa danh đồ
- Nhận xét
Bài tập 3: mục III
-Thứ Tư
Ngày Môn : Tập đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
Theo Mô-rít-xơ Mát-téc-lích I - Mục đích- Yêu cầu
- Đọc rành mạch đoạn kịch ; Bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên
- Hiểu nội dung : ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em ( trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)
II - Chuẩn bị
GV : - Tranh minh hoạ học
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc
- Kịch Con chim xanh tác giả Mát-téc-lích dịch Tiếng Việt
III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
– Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Trung thu độc lập - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
(12)3 - Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
- Giới thiệu nét kịch Ở Vương quốc Tương Lai
- Vở kịch kể hai bạn nhỏ Tin-tin Mi-tin với giúp đỡ bà tiên vượt qua nhiều thử thách , đến nhiều xứ sở để tìm Chim Xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm Đoạn trích lại việc hai bạn tới Vương quốc Tương Lai trò chuyện vo người bạn đời
b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Hướng dẫn ngắt giọng , đọc câu hỏi , câu cảm
- Đọc diễn cảm kịch
c – Hoạt động : Tìm hiểu * Màn : Trong công xưởng xanh - Tin- tin Mi-tin đến đâu gặp ai?
- Vì nơi có tên Vương quốc tương lai ?
- Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?
- Các phát minh thể ước mơ người ?
* Màn : Trong khu vườn kì diệu - Những trái mà Tin- tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?
- Em thích gỉ Vương quốc Tương lai ?
=> Con người chinh phục vũ
- Đọc thầm dòng đầu phần giới thiệu kịch HS đọc phân vai câu đối thoại không cần đọc tên nhân vật
- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải - đến Vương quốc Tương lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời
- Vì người sống Vương quốc chưa đời, chưa sinh giới
- Vì bạn nhỏ chưa đời – sống Vương quốc Tương lai – ơm hồi bão, ước mơ đời, bạn làm nhiều điều kì lạ chưa thấy trái đất
- Các bạn sáng chế :
+ Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì lạ
+ Một máy biết bay không chim
(13)trụ , lên tới mặt trang ; tạo điều kì diệu ; cải tạo giống đời thứ hoa to thời xưa
d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV hương dẫn HS đọc diễn cảm kịch : giọng Tin-tin, Mi-tin ngạc nhiên, háo hức ; giọng em bé tự hào, tự tin
4 - Củng cố – Dặn dị - Vở kịch nói lên điều ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Nếu có phép lạ
+ Đọc lướt qua kịch
- Em thích tất thứ ûVương quốc Tương lai, kì diệu, khác lạ với giới …
- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
- Đọc diễn cảm theo cách phân vai - Vở kịch thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc ; , trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức phục vụ sống
-Mơn: Tốn
BÀI: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1.Kiến thức: Giúp HS
-Biết tính chất giao hoán phép cộng
-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính
II.CHUẨN BỊ:
-SGK -Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động:
Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng.
- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột
2, 3, chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng
- Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b giá trị b + a
- GV ghi bảng: a + b = b + a
- Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ
các số hạng tổng tổng khơng thay đổi.
- HS sửa
- HS nhận xét
- HS quan sát
- HS tính nêu kết
- Giá trị a + b
bằng giá trị b + a
(14)- GV giới thiệu: Đây tính chất giao hốn phép cộng
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Bài tập 2:
- u cầu HS dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để viết số chữ thích hợp vào chỗ trống
Bài tập 3:
- u cầu HS giải thích viết dấu > < =
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ - Làm 1, trang 43
- Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa
thống kết
- HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa
Bài tập 3:
- u cầu HS giải thích vì sao viết dấu > < hoặc =
-Môn: Địa lí
BÀI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu Tây Ngun
+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác KonTum, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa , mùa khô
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt nam, KomTum, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh
II.CHUẨN BỊ:
-SGK
-Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động:
Bài cũ: Tây Nguyên
- Tây Nguyên có cao nguyên nào? Chỉ
vị trí cao nguyên đồ Việt Nam?
- Khí hậu Tây Ngun có mùa? Đó
những mùa nào?
- Chỉ & nêu tên cao nguyên khác
nước ta đồ tự nhiên Việt Nam?
- GV nhận xét
Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? - Trong dân tộc kể trên, dân tộc
sống lâu đời Tây Nguyên?
- Những dân tộc từ nơi khác đến ?
- Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc
điểm riêng biệt? (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS keå
- HS đọc mục để trả lời
các câu hỏi
(15)- Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp , nhà nước dân tộc làm gì?
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trả lời
- GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân
tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà
gì đăc biệt ?
- Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mơ tả
về nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)
- Sự to đẹp nhà rơng biểu hện cho điều gì? - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình
bày
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
- Người dân Tây Nguyên nam , nữ thường mặc nào?
- Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,
- Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức
khi naøo?
- Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? - Người dân Tây Nguyên thường làm
lễ hội?
- Người dân Tây Nguyên sử dụng loại
nhạc cụ độc đáo nào?
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình
bày
Củng cố
- GV u cầu HS trình bày tóm tắt lại
đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Ngun
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
- Các nhóm dựa vào mục
trong SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV
- Đại diện nhóm báo cáo
kết làm việc trước lớp
- Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý
- Đại diện nhóm báo cáo
kết làm việc trước lớp
- tranh ảnh
về nhà ở, bn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý của GV
-MÔN : MĨ THUẬT
BÀI: VẼ TRANH : ĐỀ TAØI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU :
- Hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh - Biết cách vẽ tranh phong cảnh
- Vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
(16)Hoïc sinh :
SGK ; Tranh ảnh phong cảnh ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động : Kiểm tra cũ : Dạy :
Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài
-Giới thiệu cho hs tranh phong cảnh: +Vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước, +Cảnh vật
+Được sáng tác cảm xúc người vẽ -Nơi em có phong cảnh đẹp khơng? -Em biết cảnh đẹp nào?
-Em chọn cảnh để vẽ tranh? Mơ tả lại cảnh đẹp đó?
-Lưu ý chọn cảnh đơn giản
Hoạt động 2:Cách vẽ tranh phong cảnh
-Giới thiệu cho hs cách vẽ tranh phong cảnh: vẽ trực tiếp vẽ trí nhớ
-Gợi ý bước vẽ tranh: +Nhớ lại hình vẽ
+Sắp xếp hình ảnh phụ cho cân đối +Vẽ hết phần giấy vẽ hết phần (Có thể dúng màu trực tiếp)
-Cho hs xem số tranh mẫu hs năm trứơc
Hoạt động 3:Thực hành
-Yêu cầu hs thực hành
-Lưu ý vẽ hình trước vẽ thêm hình phụ người, vật cho sinh động
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
-Nhận xét số tốt
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho sau
Hát
-Quan sát tranh phong cảnh
-Neâu
-Đà Lạt, Vũng Tàu… -Nêu mô tả lại cảnh đẹp hs biết
-Nêu cách vẽ
-Thực hành vẽ Biết xếp hình vẽ cân đối,
chọn màu, vẽ màu phù hợp
-Môn: Kể chuyện
(17)- Nghe – Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện “Lời ước trăng” ( Do GV kể )
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
1-Khởi động: 2-Bài cũ:
GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc lòng tự trọng
GV nhận xét- khen thưởng Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Trong tiết kể chuyện hôm nay, em nghe câu chuyện Lời ước trăng Câu chuyện kể lời ước trăng cô gái mù Cơ gái ước gì? Các em nghe câu chuyện rõ
- Trước nghe kể chuyện, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện SGK
* Hoạt động 2: GV kể chuyện:
GV kể lần
GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng GV kể lần (nếu cần)
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: GV hỏi: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
GV chốt: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người
GV nhận xét tiết học
u cầu HS nhà kể lại câu chuyện em kể miệng lớp cho người thân nghe Chuẩn bị tập kể
1 HS keå
Cả lớp lắng nghe nhận xét
HS quan sát tranh đọc thầm nhiệm vụ
HS nghe
HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
+ Kể chuyện nhóm
HS kể chuyện theo nhóm đơi (mỗi em kể theo 1,2 tranh), sau kể tồn chuyện Kể xong, HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK
+ Thi kể chuyện trước lớp - Hai, ba tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện
- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện
- HS kể xong trả lời câu hỏi a,b,c tập
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất, hiểu truyện nhất, có dự đốn kết cục vui câu chuyện hợp lý, thú vị
(18)chuyện tuần
Thứ năm
Ngày Mơn: Tốn
BÀI: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản chứa ba chữ
II.CHUẨN BỊ:
SGK Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động:
Bài cũ: Tính chất giao hốn phép cộng
- Yêu cầu HS sửa nhà
- GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ
a Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ
- GV nêu toán
- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số
cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư
- GV nêu vấn đề: số cá An a, số cá Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người gì?
- GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa
có chứa ba chữ a, b c
- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu
thức có chứa ba chữ
b.Giới thiệu giá trị biểu thứa có chứa ba chữ
- a,b c giá trị cụ thể để
tính giá trị biểu thức ta phải làm
- HS sửa - HS nhận xét
- HS đọc toán, xác định cách giải
- HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =
- Nếu An câu con, Bình
câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =
- ……
- Nếu số cá An a, số cá
(19)sao? (chuyển ý)
- GV nêu giá trị a, b c cho HS
tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ?
- GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + 3 + = 9
- gọi biểu thức
a + b + c?
- Tương tự, cho HS làm việc với
trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì?
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4:
Củng cố
- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức
có chứa ba chữ
- Khi thay chữ số ta tính gì?
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp
phép cộng
- Làm 2, trang 44 SGK
- HS nêu thêm ví dụ
- HS tính
- gọi giá trị biểu thức a + b + c
- HS thực giấy nháp - Mỗi lần thay chữ a, b, c
số ta tính giá trị biểu thức a + b + c
- Vài HS nhắc lại - HS làm - HS sửa - HS làm
- HS sửa thống kết
- HS laøm baøi
- HS sửa - HS làm - HS sửa
Bài tập 3: Bài tập 4:
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài:
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam.BT1 ; Viết vài tên riêng theo u cấu BT2
II-CHUẨN BỊ:
- Phiếu khổ to
- Bản đồ địa lí VN - SGK, VBT
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Họat động GV Hoạt động HS Ghi chú
(20)- Nhắc lại nợi dung cần ghi nhớ
- Viết ví dụ tên người, ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc
- GV nhận xét
D Bài mới:
3 Giới thiệu bài: Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Bài tập
- GV nêu yêu cầu: Bài ca dao có số tên riêng viết khơng quy tắc tả Các em đọc viết lại cho
- GV nhận xét, chốt lời giải * Lưu ý:
Hàng Hải tên củ đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố thuộc Hàng Bông
+ Hoạt động 2: Bài tập
- GV treo đồ địa lí Việt Nam, giải thích HS phải thực nhiệm vụ tìm tên tỉnh/ TP nước ta
Viết lại tả Tìm tên danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử nước ta viết lại cho
- GV nhaän xét
3 Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học Học thuộc ghi nhớ
Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi
- HS đọc nội dung BT - Đọc giải nghĩa từ “Long Thành”
- Cả lớp đọc thầm ca dao phát tên riêng viết không sửa lại VBT - số em làm phiếu dán kế
- HS đọc yêu cầu
- HS laøm việc theo nhóm trình bày kết
- HS viết vào VBT
-TẬP LÀM VĂN
Bài:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Dựa vào hiểu biết đoạn văn học ,bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện “ Vào Nghề” gồm nhiều đoạn Đã cho sẳn cốt truyện
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu (có phần lời tranh ) tiết học trước để
GV kiểm tra cũ
- Bốn tờ phiếu khổ to – tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn , có chỗ
trống đoạn chưa hồn chỉnh để HS làm
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy GV Hoạt động HS Ghi chú
* Khởi động:
A Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
(21)Kiểm tra HS, em nhìn tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết học trước , phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh GV nhâïn xét
B Bài mới:
* GIỚI THIỆU BAØI:
- Giới thiệu mục đích yêu cầu bài: tiết học này, em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện (đã cho sẵn cốt truyện)
* HƯỚNG DẪN BAØI MỚI:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS làm tập1
Đọc cốt truyện Vào nghề
- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện - GV yêu cầu HS nêu việc cốt truyện
GV cho HS nêu miệng
GV chốt: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc: + Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Va – li – a xin học nghề giao việc quét dọn chuồng ngựa
+ Va – li – a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học + Sau này, Va – li – a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước
*HÑ 2: HS làm tập 2:
- HS đọc u cầu tập
- GV phát riêng phiếu cho HS, em phiếu ứng với đoạn
Lưu ý: Chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện đoạn (ở BT1) để hoàn chỉnh đoạn với ốt truyện cho sẵn - GV nhận xét
GV mời thêm HS khác đọc kết làm
GV kết luận HS hồn chỉnh đoạn văn hay
* CỦNG COÁ:
- Nhắc lại ghi nhớ học tiết trước - Về nhà xem lại đoạn văn viết vở, hồn chỉnh lại
Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện
HS kể chuyện
Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm
- HS neâu
- Cả lớp nhận xét
4 HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề
HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn , viết vào
HS làm phiếu dán bảng lớp, tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn – trình bày hồn chỉnh đoạn Cả lớp nhận xét
(22)BÀI: PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ.
I-Mục tiêu:
Sau học, HS có thể:
- Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu cảy , tả lị…
- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống
không vệ sinh , dùng thức nă ôi thiu
- Neu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa + Giữ vệ sinh ăn uống
+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường
- Thực giữ vệ sinh ăn uống đề phòng bệnh
II-Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ SGK
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
A/ Khởi động: B/ Bài cũ:
- Nhận biết dấu hiệu bệnh béo phì -Nguyên nhân, cách phịng bệnh béo phì C/ Bài mới:
Hoạt động 1:
Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- GV đặt vấn đề:
Trong lớp có bạn bị đau bụng, tiêu chảy?
Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá khác?
- GV giảng triệu chứng số bệnh:
Tiêu chảy, tả, lị.
- GV kết luận
Hoạt động 2:
Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
Bước 1: làm việc theo nhóm
GV yêu cầu HS nhìn hình SGK cvà trả lời câu hỏi:
Chỉ nói nội dung hình
Bạn có việc làm đúng,bạn có việc làm sai dẫn đến bệnh lây qua đường tiêu hóa? Giải thích?
Việc làm bạn đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao? Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?
Bước
- GV nhận xét chốt ý
Hoạt động 3:‘ Vẽ tranh cổ động’
- HS trả lời tự
- HS không cần nhớ
(23)Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- Phân cơng thành viên
trong nhóm vẽ viết chủ đề học
Bước 2: Thực hành
- GV đến bàn kiểm tra, giúp đỡ để tất bàn tham gia
Bước 3: Trình bày đánh giá - GV nhận xét
D/ Củng cố - dặn dò:
-Kể tên nhận thức mối nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hố
-Nêu ngun nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Chuẩn bị 15
- HS thảo luận tìm ý cho noäi dung tranh
- HS thực theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm treo sp nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực giữ VS phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá, nêu ý tưởng tranh
-Môn: Kó thuật
Bài: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa
nhau Đường khâu bị dúm
II. CHUẨN BỊ :
- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần)
- Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm - Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn
III. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG :0
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú
A Bài cũ: Khâu thường (tiết 2) - Nhận xét sản phẩm
- Nêu bước khâu thường B Bài mới:
I Giới thiệu bài: II Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- GV nhận xét, chốt
- HS quan sát, nhận xét
Đường khâu, mũi khâu cách
Mặt phải hai mép vải uùp vaøo
(24)- GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật * Lưu ý:
- Vạch dấu vạch trái vải
- p mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược - Sau lần rút kim, kép cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng
- GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn
III Củng cố – Dặn doø:
- Chuẩn bị bài: khâu đột thưa
- Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn
- HS đọc hgi nhớ
- HS tập khâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường
Khâu ghép mép vải mũi khâu thường.Các đường khâu tương đối nhau, bị dúm
-Thứ sáu
Ngày Mơn: Tốn
BÀI: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Biết tính chất kết hợp phép cộng
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động:
Bài cũ: Biểu thức có chứa ba chữ
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà
- GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng.
- GV đưa bảng phụ có kẻ SGK - Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trị
số yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính)
- Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b)
+ c a + (b + c)
- GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có
- HS sửa - HS nhận xét
- HS quan sát
- HS tính nêu kết
- Giá trị (a + b) + c
bằng giá trị a + (b + c)
(25)thể cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba.
- GV giới thiệu: Đây tính chất
kết hợp phép cộng.
- GV nêu ví dụ: Khi tính tổng
185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh)
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: :a/- dòng ,3 b/- dịng 1, 3
Bài tập 2: Bài tập 3:
Củng cố
- GV cho phép tính, yêu cầu HS
dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hốn để tính nhanh
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Làm bài: 2, trang 45 SGK
- Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
- HS thực ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa thống
nhất kết
- HS làm - HS sửa nêu - HS làm
- HS sửa nêu
Bài tập 3:
-Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I YÊU CAÀU:
Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng, biết xếp việc theo trình tự thời gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn đề gợi ý
I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy GV Hoạt động HS Ghi chú
* Khởi động:
A Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
- GV yêu cầu HS, em đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện Vào nghề (tiết TLV) trước
B Bài mới:
* GIỚI THIỆU:
- Các em luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Từ hôm nay, Các em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Trong tiết học này, cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Chúng ta xem bạn giàu trí tưởng tượng, phát
(26)triển câu chuyện giỏi
* HƯỚNG DẪN BAØI MỚI:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS làm tập
- Yêu cầu HS đọc đề
- GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn Hsnắm yêu cầu củađề:
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề : Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
- GV nhận xét góp ý
- GV nhận xét, chấm điểm
* CỦNG CỐ:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS phát triển câu cuyện giỏi
- Về nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân
- Chuẩn bị bài: luyện tập phát rtiển câu chuyện
- HS đọc đề gợi ý
- Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm gợi ý, trả lời
- HS làm bài, sau kể chuyện nhóm -Đại diện nhóm lên thi kể chuyện
- Cả lớp nhận xét - HS viết vào - Một vài HS đọc viết
-m Nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT
“Em Yêu Hòa Bình” & “Bạn Ơi Lắng Nghe”
ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1
I Mục đích yêu cầu:
- Biết vỗ tay gõ đệm theo hát. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. - Tập biểu diễn hát.
II Giáo viên chuẩn bị:
- Thanh phách
-Bản phụ TĐN số 1.
III Tiến trình dạy:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
1.Oån định lớp: 2.Dạy mới: *Hoạt động 1:
* n em yêu hòa bình
-Cho HS hát cho thuộc hát với sắc thái tình cảm tha thiết, đàm thắm -Mời vài em tiêu biểu lên hát nhóm – nhận xét.:
*
n bạn laéng nghe
-Bắt nhịp cho HS hát tiếng đẹp, gọn, nảy, thể tính chất vui tươi
-Cả lớp hát với tốc độ khác nhau:vừa
-Học
- n em yêu hòa bình
- Hát kết hợp vận động theo hướng dẫn GV
(27)phải, chậm, nhanh
-Hát kết hợp vận động phụ họa
*Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số
-GV cho HS ôn lại độ cao nốt học
-n lại tập tiết tấu -Ôn tập TĐN soá
-HS đọc hát lời vỗ tay đệm theo phách
-Có thể chia lớp thành nhóm hát đối đáp
4.Củng cố:
-Hát lại vừa ơn tập
5.Dặn dò:
-Về nhà hát thuộc hát vận động phụ họa
-Đọc TĐN số thành thục
- Hát kết hợp gõ đệm theo hướng dẫn GV
-Tập đọc cao độ -Tập đọc tiết tấuO6 -Ôn tập TĐN số